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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y

TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 04 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo: S1 Repara Equipo de Audio

Plantel : Querétaro

Profesor (es): M. Blanca Estela Requena Malagón M. Julio A. Ramírez A.

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre de 2015

Academia/ Módulo: Módulo 2 Repara Equipo de Audio y Receptores de

Televisión

Semestre: Tercer Semestre

Horas/semana: 8 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1. Utiliza equipos, herramientas y suministros empleados en la reparación de equipo de audio 2. Comprueba las diferentes etapas de un equipo de audio 3. Repara fallas en el funcionamiento de un equipo de audio

Competencias Genéricas: 7.1 Define metas y da seguimiento a sus construcciones de conocimientos 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas

Resultado de Aprendizaje: Reparar equipos de audio desarrollando las competencias las genéricas necesarias para actuar con eficacia en el trabajo, y a lo largo de la vida

Tema Integrador: NA.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional

Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: Herramientas: Protoboard, pinzas, desarmadores, cautín, etc. Equipos (Multímetro: volmetro, óhmetro, amperímetro, Osciloscopio, Generador de Funciones, Frecuenciometro, etc.) Suministros ( Resistencias, potenciómetros, fotorresistencias, capacitores electrolíticos,

Procedimental:

Trabajo individual

Trabajo en equipo

Trabajo Grupal

Estrategias de investigación en diversas fuentes.

Estrategias constructivistas de organización de la información.

Dinámicas de grupo.

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capacitores cerámicos, transistores BJT , transistores UTJ, Transistores FET, MOSFET, JFET, pasta, soldadura, dieléctrico, )

Aprendizaje a base de proyectos.

Prácticas y trabajo con software en computadora.

Actitudinal: Cooperación Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Iniciativa Ofrecer alternativas de solución. Realizar acciones preventivas a una falla.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 40 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

N/A El facilitador informa de los contenidos del curso través de las secuencias

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación dada

Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

N/A N/A

N/A El facilitador expone

los criterios de

evaluación, reglas de

del trabajo en salón,

talleres y otras áreas

afines.

El estudiante presta atención y toma nota.

Secuencia.

Cuaderno.

N/A N/A

N/A El facilitador aplica una evaluación Diagnóstica

Resuelve el examen de diagnóstico

Examen N/A N/A

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Pondera-ción




(Aprendizaje)



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2

El facilitador resolverá las dudas necesarias

1.- De manera Individual consulta en diversos medio los conceptos de: Equipo de medición, herramienta, suministro, voltaje, Corriente, resistencia, código de colores, Osciloscopio, Amperímetro, Óhmetro. Elaborar una tabla de conceptos de manera individual.

Internet Tabla de conceptos

2.85%


2.- De manera individual

consulta en diversos

medios la definición de:

Pinzas de corte, pinzas

de punta, desarmador,

extractor de soldadura,

pasta para soldar,

brocha, dieléctrico.

Barniz de soldadura de

plata. Elaborar una tabla

de conceptos de manera

individual.


2.85%


3.- Consulta en diversas

fuentes y elabora de

manera individual un

mapa conceptual con el

tema de Bocina, donde

describas, definición,

tipos, características,

elementos y

aplicaciones.

Internet Mapa Conceptual.

2.85%

4.- Práctica 1 Demostrativa. Enconar Bocina.

Tomar nota de la

práctica

Bocina Pinzas, tijeras.

Práctica demostrativa.

NA


5.- Práctica Supervisada.

En equipo realizar la

práctica de Enconar

bocina.


Bocina arreglada

10%

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6.- Práctica Autónoma.

De manera Individual

explicar la práctica de

enconar bocina.

Lenguaje Oral Exposición individual

5%


7.- Consulta e diversas

fuentes y llena la tabla

comparativa que el

facilitador te dará.

Hoja con tabla comparativa

Tabla comparativa.

2.85%

8.- Practica 2. Demostrativa. Amplificador de Bocina

Tomar nota de la

práctica

Bocina multímetro, amplificador operacional, frecuencímetro.


NA




práctica de Amplificador

de bocina.


Amplificación de la señal de audio

10%





Amplificador de bocina.


5%


11.- De manera

individual completa la

actividad “mapa

semántico”

proporcionado por el

facilitador.

Internet Mapa semántico

2.85%


12.- Completar los

ejercicios de los

amplificadores

operacionales

proporcionados por el

Facilitador.

Internet, libros. Hoja de ejercicios de amplificadores operacionales.

2.85%

Fase III Cierre


Actividad/transversalidad Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza

el docente Actividad que realiza el

alumno El material didáctico a

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(Aprendizaje)


Supervisar la Autoevaluación

13.- Autoevaluación. Completar las siguientes preguntas:

1. ¿Logre cumplir las expectativas del primer parcial? Sí/No,¿Por qué? 2. ¿Qué aprendí?

Reflexión Autoevaluación

5%


14.- Proyecto. Amplificador para bafle, en equipo los estudiantes elaborarán un amplificador para un bafle que construirán en el segundo parcial

Amplificadores, resistencias, capacitores, PCB.

Amplificador de Audio

50%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Computadora

Cañón

Pintarrón

Generador de funciones Fuente de Alimentación Multímetro Osciloscopio

Cotonetes Aire comprimido Etiquetas pequeñas Dieléctrico Franela Lupa Brocha

CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html •S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ •S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ •Mata Domínguez, Armando.(2004).Como aplicar el osciloscopio en el servicio a TV, CD y VCR., capitulo 1 •NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal-Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008 •NOM-022-STPS-2008, Electricidad estática en los centros de trabajo – Condiciones de seguridad. D.O.F. 7-XI-2008 •NOM-OO8-SCFI Sistema general de unidades de medida NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos.

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•CELE0523.01 Reparación de ensambles eléctricos y electrónicos •UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos •E02733 Mantenimiento a sistemas electrónicos digitales Asociación plaza del castillo () “Historia de la televisión” Consultado (12 Julio 2012)En http://www.asociacionplazadelcastillo.org/Textosweb/HistoriadelaTelevision.PDF Wikipedia () “Historia de la televisión” Recuperado (10 Julio 2012) En http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_televisi%C3%B3n

Evaluación

Criterios: Contar con el 100% de actividades y trabajos realizados.

Instrumento: Listas de cotejo, lista de asistencia

Guía de observación

Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 3 de Agosto de 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 3 de Agosto de 2015

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Identificación






Televisión





Resultado de Aprendizaje: Repara equipos de audio y receptores de televisión. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficacia en el trabajo, y a lo largo de la vida







Conceptual: Señal de audio Antena transmisora Antena receptora Sintonizador Amplificador de radio frecuencia Oscilador Amplificador de radio frecuencia final

Procedimental:

Trabajo individual

Trabajo en equipo

Trabajo Grupal




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Mezclador Ecualizador Modulador Demodulador Amplificador de potencia Salidas: Bocinas Cajas acústicas






Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)





Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

N/A N/A


los criterios de




afines.


Secuencia.

Cuaderno.

N/A N/A

N/A El facilitador aplica una evaluación Diagnóstica ¿Cómo funcionan las etapas de un equipo de audio?


Examen N/A N/A

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Fase II Desarrollo





Pondera-ción




(Aprendizaje)



1

2


1.- De manera Individual consulta en diversos medio los conceptos de: Características de la señal de audio y los niveles de decibeles, Antena transmisora, Antena receptora, Sintonizador, Amplificador de radio frecuencia, Osciladores, Amplificador de radio frecuencia final, Mezclador, Ecualizador, Modulador y Demodulador, Amplificador de potencia.


6.66%


2.- De manera individual

consulta en diversos

medios las

características de las

cajas acústicas (Bafles),

Woofer, Tweteer,

squaker.

Internet Tabla de características.

6.66%


3.- Elaborar en equipo

una presentación en

power point que

abarque las actividades 1

y 2.

Actividad 1 y 2 Presentación de Power point

6.66%

4.- Práctica 1 Demostrativa. Osciladores CI 555.

Tomar nota de la

práctica

CI 555, cables, protoboard, capacitores, resistencias, fuente de poder.


NA

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práctica de Osciladores.

CI 555.

CI 555, cables, protoboard, capacitores, resistencias, fuente de poder

Circuito funcionando

10%





Osciladores CI 555.


5%

7.- Practica 2. Demostrativa. Mantenimiento Preventivo de equipos de Audio

Tomar nota de la

práctica

Multímetro, estéreo, autoestéreo, radio,


NA




práctica de

Mantenimiento

Preventivo de equipos

de Audio

Multímetro, estéreo, autoestéreo, radio.

Lista de Cotejo 10%





Mantenimiento

Preventivo de equipos

de Audio

Multímetro, estéreo, autoestéreo, radio.

Exposición individual

5%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)




10.-Proyecto. Elaboración de un bafle con bocinas tipo woofer, tweeter, squaker y un divisor de frecuencias.

MDF o madera, bocinas, divisor de frecuencias.

Bafle 50%

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Computadora

Cañón

Pintarrón

Generador de funciones Fuente de Alimentación Multímetro Osciloscopio


CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html •S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ •S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.alldatasheet.com/ •Mata Domínguez, Armando.(2004).Como aplicar el osciloscopio en el servicio a TV, CD y VCR., capitulo 1 •NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal-Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008 •NOM-022-STPS-2008, Electricidad estática en los centros de trabajo – Condiciones de seguridad. D.O.F. 7-XI-2008 •NOM-OO8-SCFI Sistema general de unidades de medida NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos. •CELE0523.01 Reparación de ensambles eléctricos y electrónicos •UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos •E02733 Mantenimiento a sistemas electrónicos digitales Asociación plaza del castillo () “Historia de la televisión” Consultado (12 Julio 2012)En http://www.asociacionplazadelcastillo.org/Textosweb/HistoriadelaTelevision.PDF Wikipedia () “Historia de la televisión” Recuperado (10 Julio 2012) En http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_televisi%C3%B3n

Evaluación






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Identificación






Televisión





Resultado de Aprendizaje: Repara equipos de audio y receptores de televisión. Además desarrollará las competencias genéricas necesarias para actuar con eficacia en el trabajo, y a lo largo de la vida







Conceptual: Soldadura fría Elaboración de diagnóstico:

Mantenimiento predictivo

Mantenimiento preventivo

Mantenimiento correctivo Presupuesto y autorización de acuerdo al diagnostico Reparación de falla

Procedimental:

Trabajo individual

Trabajo en equipo

Trabajo Grupal




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Mejoras Comprobación de funcionamiento de las etapas Funcionamiento de los suministros Mezclador Ecualizador Modulador Demodulador Amplificador de potencia Salidas: Bocinas Buffers Cajas acústicas






Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)





Secuencia.

Cuaderno.

Marca textos

amarillo.

Pluma.

N/A N/A


los criterios de




afines.


Secuencia.

Cuaderno.

N/A N/A

N/A El facilitador aplica una evaluación Diagnóstica Qué es el mantenimiento


Examen N/A N/A

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Preventivo? ¿Qué es el mantenimiento Predictivo? ¿Qué es el mantenimiento Correctivo?

Fase II Desarrollo





Pondera-ción




(Aprendizaje)



1

2


1.- Mediante un material audiovisual el estudiante observa la reparación real de un equipo de audio. Al finalizar, se realiza una plenaria donde el estudiante manifiesta sus expectativas del contenido a desarrollar durante el parcial. El estudiante entrega un ensayo de la actividad realizada

Internet Video de la reparación del equipo de audio.

Ensayo 5%


2.- De diversas fuentes

consultar en qué

consiste los diferentes

tipos de mantenimiento,

preventivo, predictivo y

correctivo.

Internet Apunte en el cuaderno

5%

3.- El facilitador explicará un diagrama de seguimiento de reparación de equipo de audio.

Tomar nota Pintarrón Cañón electrónico

Nota en el cuaderno

5%


4.- En equipo traer al

menos dos equipos de

audio descompuestos

para elaborar un

diagrama de

Equipos de audio dañados

Diagrama de seguimiento

35%

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3

seguimiento.


5.- En base al Diagrama

de seguimiento aplicar el

mantenimiento

correspondiente a cada

equipo de audio

Diagrama de seguimiento

Reporte del mantenimiento aplicado.

20%


6.- En equipo realizar

pruebas del correcto

funcionamiento de cada

equipo de audio.

Lista de cotejo Equipo funcionando.

10%

Fase III Cierre





Ponderación




(Aprendizaje)




7.-Exposición. En equipos exponer los trabajos realizados en el primer y segundo parcial, es decir, el amplificador y el bafle, mostrando a sus compañeros de primer año sus proyectos.

Amplificador y bafle

Defensa de proyectos por medio de la exposición.

30%





Computadora

Cañón

Pintarrón

Generador de funciones Fuente de Alimentación

CONOCER.(2010, JUNIO).NORMATECA. Consultado el 21 de junio de 2010, de http://www.conocer.gob.mx/index.php/normateca.html •S/A.(2010).Datasheetscatalog, fuente gratuita de hojas de datos para componentes electrónicos y semiconductores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.datasheetcatalog.com/ •S/A.(2010).alldatasheets, sitio de búsqueda de hojas de datos de componentes electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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PQ-ESMP-05

Multímetro Osciloscopio


http://www.alldatasheet.com/ •Mata Domínguez, Armando.(2004).Como aplicar el osciloscopio en el servicio a TV, CD y VCR., capitulo 1 •NOM-017-STPS-2008, Equipo de protección personal-Selección, uso y manejo en los centros de trabajo. D.O.F. 9-XII-2008 •NOM-022-STPS-2008, Electricidad estática en los centros de trabajo – Condiciones de seguridad. D.O.F. 7-XI-2008 •NOM-OO8-SCFI Sistema general de unidades de medida NMX-J-136-ANCE-2007 Abreviaturas y símbolos para diagramas, planos y equipos eléctricos. •CELE0523.01 Reparación de ensambles eléctricos y electrónicos •UMEC104201 Mantenimiento correctivo a sistemas electrónicos •E02733 Mantenimiento a sistemas electrónicos digitales Asociación plaza del castillo () “Historia de la televisión” Consultado (12 Julio 2012)En http://www.asociacionplazadelcastillo.org/Textosweb/HistoriadelaTelevision.PDF Wikipedia () “Historia de la televisión” Recuperado (10 Julio 2012) En http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_televisi%C3%B3n

Evaluación






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LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submódulo:

TELECA M2 S2 RECEPTORES DE TELEVISIÓN HD (3TELECA)

Plantel :

Plantel 5. Querétaro

Profesor (es): Requena Malagón Blanca Estela. Julio Antonio Ramírez Alvarado

Periodo Escolar: Agosto-Diciembre2015.

Academia/ Módulo: ACADEMIA: ELECTRÓNICA

Módulo 2: Repara Equipo de Audio y Receptores

de Televisión


Horas/semana: 9 Horas Semana/144 Semestre

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x) 4. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de receptores de televisión HD.

5. Comprueba las diferentes etapas de un receptor de televisión HD.

6. Repara fallas en el funcionamiento de receptores de televisión HD.

Competencias Genéricas: 5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento

Resultado de Aprendizaje: Repara equipos de audio y receptores de televisión

- Repara equipos de audio - Repara receptores de televisión HD.

Tema Integrador: Módulo profesional: N/A.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.5 Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología y la comunicación 3.3 diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias


Conceptual: Historia y desarrollo de la tecnología en TV. Memoriza simbología eléctrica –electrónica Identifica equipo, herramientas y suministros Maneja equipos, herramientas y suministros Elabora informe de prácticas Evalúa de manera crítica, reflexiva y metacognitiva sus conocimientos, habilidades y experiencias

Procedimental: 4. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de receptores de televisión HD

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

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Actitudinal: Cooperación.

Ayuda y apoya a otro en la ejecución de una tarea Trabaja de forma colaborativa para realizar una función o tarea que implica un proceso laboral. Mantiene en buen estado su equipo y/o área de trabajo

Responsabilidad Realiza el trabajo de acuerdo con estándares de calidad requeridos

Aplica normas de seguridad e higiene en talleres, laboratorios y/o salones de clases

Perseverancia Demostrar un interés por lograr lo propuesto


Tiempo Programado: (9 Horas semana x 6 semanas = 54 Horas)

37.5%

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



NA

Actividad 1 El facilitador informa y/o presenta

Modulo, submódulo Competencias del sub

módulo Sitios de inserción y

ocupación Resultados de

aprendizaje Habilidad y destrezas a

desarrollar Criterios de evaluación Formas de trabajo Criterios de asistencia y

participación de clases El facilitador acuerda

Reglas de trabajo

Actividad 1

El estudiante realiza portada en electrónico como evidencia de recopilación de información proporcionada por el facilitador, presenta para ser evaluada y posterior a su revisión y/o evaluación pega y resguarda en su portafolio de evidencias junto con su lista de cotejo

Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones,

plumas y/o colores

Hoja separador para portada

Cuaderno cuadricula chica

P: Portada

2% (UNA HORA

CLASE, 1 HORA

EXTRACLASE)

Actividad 2 El facilitador prepara

evaluación diagnóstica. Aplica evaluación

diagnóstica Revisa con el grupo la

evaluación diagnóstica. Evalúa, valora y Ajusta

actividades acorde a resultados

Actividad 2

Asiste a clase Atiende indicaciones

para realizar evaluación diagnóstico

.Auxilia en la revisión y retroalimentación de evaluación diagnóstico

Evaluación diagnóstica

Portafolio de evidencias

Bolígrafo

P: Evaluación diagnóstico

2% (UNA HORA

CLASE)

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GESTIÓN DE

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Actividad 3 Organiza y prepara

actividad integradora acorde a las necesidades o intereses del grupo

Coordina lectura de ensayos

Actividad 3


para realizar actividad integradora

Realiza ensayo de lo aprendido

Material acorde a la actividad integradora

D: Ensayo 1%

(DOS HORA CLASE)

Actividad 4 Organiza equipos de

trabajo Asigna tema a desarrollar

para realizar guion, exposición de obra Historia de los receptores de televisión

Da los lineamientos de búsqueda de información historia de los receptores de TV

Actividad 4

Asiste a clase Busca información Se organiza y colabora

con su equipo para el desarrollo del guión, preparar material para la obra, realizar la obra

Material acorde a cada obra teatral

D: Obra de teatro

6% (5 HORA CLASE, 3-4HORAS

EXTRACLASE)

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



4. U

tiliz

a eq

uip

o, h

erra

mie

nta

y s

um

inis

tro

s em

ple

ad

os

en la

rep

ara

ció

n d

e re

cep

tore

s d

e te

levi

sió

n H

D.

Actividades 1. Coordina la

transversalidad con el submódulo complementarios para considerar actividades a tomar en cuenta y no duplicar información, esfuerzos, costos, trabajo de los estudiantes

2. Explica resultado de aprendizaje y evidencias de desempeño, productos a obtener .

3. Explica tema de equipos

4. Organiza y/o adecua estrategia de enseñanza, temas de exposición

5. Solicita búsqueda de información

6. Organiza actividad de aprendizaje

Actividades 1. Toma nota de los

resultados de aprendizaje, la estimación de tiempos, fechas compromiso de entrega y/o realización de las actividades

2. Realiza mapa mental de los equipos de medición atendiendo a las rubricas de desempeño

3. Consulta información del tema asignado para exposición

4. Presenta exposición atendiendo a rubrica de exposición

5. Participa de manera activa, atenta y respetuosamente tanto en exposición como en presentaciones

6. Se coordina con su equipo de trabajo

Manual de

prácticas Multímetros

(Analógico, digital, amperímetro de gancho, multímetro de banco)

Generador de funciones

Osciloscopio Información

de equipos de medición

Guía didáctica Material

solicitado para la elaboración de práctica

Protoboard, pinzas (punta, pelacables,corte), desarmadores, etc.

Suministros de limpieza

P: Búsqueda de información P: Mapa mental de los equipos de medición D: Presentación Power Point D: Práctica Equipos y suministros D: Consulta de información de herramientas P: Mapa panal herramientas

2%

(1 HORAS EXTRACLASE)

3%

(1HORAS CLASE)

6%

(6 HORAS CLASE, 3 HORAS

EXTRACLASE)

13% (6 HORAS

CLASE, DOS HORA

EXTRACLASE)

2% (1 HORAS

CLASE, 1

HORAS

EXTRACLASE)

3% (2 HORAS

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LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

7. Coordina los equipos de trabajo

8. Diseña y organiza práctica (demostrativa, guiada, caso de estudio)

9. Explica práctica 10. Da seguimiento y

explica dudas para el mejor desarrollo dela práctica de equipos de medición

11. Revisa, evalúa y retroalimenta las actividades

para adquiere material para elaborar prácticas

7. Se presenta oportunamente y puntualmente con materiales, manual de práctica para el desarrollo de esta

8. Complementa de manera individual el manual de prácticas con observaci ones, búsqueda de información y evidencias correspondientes

Suministros semiconductores

Material necesario y/o solicitado para elaboración de mapa(s)

Rubricas Semiconductor

es

D: Práctica herramientas D: Consulta de información de suministros P: Mapa conceptual suministros D: Práctica suministros

CLASE, 1

HORAS

EXTRACLASE)

10% (6 HORAS

CLASE, 2

HORAS

EXTRACLASE)

2% (1 HORAS

CLASE, 1

HORAS

EXTRACLASE)

3% (2 HORAS

CLASE, 1

HORAS

EXTRACLASE)

10% (6 HORAS

CLASE, 2

HORAS

EXTRACLASE)

Fase III Cierre






el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



NA

Actividad 1 1. Explica resultado de

aprendizaje y evidencias de desempeño, productos a obtener .

2. Supervisa la coordinación e integración de los equipos de trabajo

3. Fortalece el trabajo colaborativo

4. Da seguimiento al trabajo colaborativo

5. Explica práctica supervisada-autónoma y los resultados que se

Actividad 1 1. Busca información,

características, funcionamiento, diagramas, del proyecto a presentar

2. Se organiza y coordina con su equipo de trabajo

3. Realizan cotizaciones 4. Buscan hojas de datos

técnicos de los

Equipo de medición, herramientas, suministros

Tarjetas Taladros Brocas Acido Contenedores Diagramas Hoja de datos

técnicos Lista de cotejo

o rubrica Cotizaciones Bitácora de

actividades

P: Funcionamiento

de práctica supervisada-

autónoma

15% (6 HORAS

CLASE, 4

HORAS

EXTRACLASE)

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

esperan. 6. Supervisa los

resultados y ofrece a los estudiantes retroalimentación

Actividad 2 Reporte de práctica supervisada – autónoma 1. Organiza los

criterios del reporte 2. Explica mediante

lista de cotejo los criterios del reporte

3. Revisa reportes 4. Retroalimenta 5. Evalúa

Actividad 2

1. Lee lista de cotejo, o rubrica del reporte

2. Se coordina con sus equipo de trabajo para el desarrollo del trabajo

3. Elaboran su actividad 4. La integran con el

coordinador del equipo

5. Revisan el reporte final

6. Entregan en tiempo y forma

Lista de cotejo

Hojas

Evidencias físicas

Evidencias (videos, imágenes, diagramas, fotos)

Folder con broche baco

Manual de prácticas

P: Reporte

5% (2 HORAS

CLASE, 2

HORAS

EXTRACLASE)

Actividad 3 Heteroevaluación 1. Prepara evaluación 2. Aplica evaluación 3. Responde preguntas

de redacción 4. Supervisa la

evaluación 5. Califica y

retroalimenta la evaluación

Actividad 3

Asiste a clase Lee con atención,

pregunta si tiene duda en la redacción

Contesta acorde a sus conocimientos, experiencias y/o habilidades alcanzadas

Al finalizar entrega para ser evaluado

Lista de asistencia

Heteroevaluación

Lapiceros

Lápiz

Goma

Sacapuntas

C:Heteroevaluación

10% (1 HORAS

CLASE)

Actividad 4 Coevaluación 1. Organiza con los

estudiantes la actividad de coevaluación

2. Establece las reglas de trabajo

3. Coordina y llevan a cabo la coevaluación

4. Retroalimenta a los estudiantes antes, durante y después de la coevaluación

Actividad 4

Asiste a clase Atiende indicaciones para

realizar actividad Se coordina y organiza

con su equipo de trabajo Participa activamente con

el equipo de trabajo Trabajo con respeto ante

las respuestas, actividades y/o actitud de sus compañeros

Atiende a los tiempos de participación

Lista de asistencia

Acorde a la actividad que se decida puede ser :

Hojas Cinta

masking tape

Plumones Regla

C: Puntos alanzados en la coevaluación y

lista de asistencia

3% (1 HORAS

CLASE)

Actividad 5 Autoevaluación 1. Elige la actividad de

autoevaluación 2. Permite que los

estudiantes expongan sus fortalezas y/o áreas de oportunidad

Actividad 5


realizar actividad Realiza autoevaluación

presentando áreas de oportunidad y fortalezas


Hoja Estrategia de

enseñanza Estrategia de

aprendizaje

C:Autoevaluación

2% (1 HORAS

CLASE)

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05





Equipo Amplificador de señal de HD Amplificador de video Simulador electrónico Circuito cerrado de TV Multímetros Generador de funciones Osciloscopio compresor

Herramientas Cautín, estación de soldadura, Juego de desarmadores (plano, punta, cilíndrica punta torx punta caja) Pinzas (cónicas, pela alambre 10-22 awg, electricista) Pistola de aire caliente

Hernández, J. (S.F.)Teoría y servicio reproductores de

DVD multiformato y sistemas de teatro en casa.

Electrónica y servicio. Edición especial 6,P. 1-78

LASERTEC. (2010, 40299).Solución es Lasertec, sitio

proveedor mayorista de refacciones electrónicas para

reparaciones de equipos de audio y video. Consultado el

29 de mayo de 2010, de

http://www.lasertec.com.mx/inicio.html

MASTER.(2010, 40299). Master, sitio proveedor de

refacciones electrónicas para reparación de equipos de

audio y video. Consultado el 29 de mayo de 2010, de

http://www.master.com.mx/master_site/index.php

Foros de electrónica, (2010). Comunidad internacional de

electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de

http://www.forosdeelectronica.com/

Worldwide supplier of high quality electronic

components, (2010). Proveedor mundial de

componentes electrónicos de alta calidad. Consultado el

14 de Junio de 2010, de

http://nte01.nteinc.com/nte/NTExRefSemiProd.nsf/$$Se

arch Yo reparo, (2010). Comunidad de reparadores.

Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.yoreparo.com/

Mobiliario Mesa de trabajo Banco para sentarse Extintores de fuego ABC Mesa de computo y el equipo Botiquín de primeros auxilios

Materiales Limpiador Flux, Carrete de soldadura, alcohol isoprópilico, grasa de silicón, limpiador de alto poder, aire comprimido, relevadores, antena, removedor de componentes de montaje superficial, resistencias de carbón de 1/2watt (47,470,4.7K,68,680,6.8K,100,120,220,330.360,390,560,810) ohms Transistores(BC547,BC557,C1815,A1015,TIP41C,TIP42C) SCR TIP106D, TRIAC MAC12D, DIAC HT30 Sensor CNY-70 Circuito integrado (555, amplificador operacional dual 4558, TL431, LM386,LM7805, 7809,7812, LM7905, LM7912, MOC3011, MOC 3031, Temporizador LM 556) Fotorresistencia LDR 1 Mohm

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento 17% Evidencia por producto 34% Evidencia de desempeño 49%

Instrumento: Lista de cotejo, portafolio de evidencias, proyecto, mapas conceptuales, exposición y examen de conocimiento.

Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 3 Agosto 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 3 Agosto 2015.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submódulo:

TELECA M2 S2 RECEPTORES DE TELEVISIÓN HD (3TELECA)

Plantel :

Plantel 5. Querétaro

Profesor (es): Requena Malagón Blanca Estela. Julio Antonio Ramírez Alvarado

Periodo Escolar: Agosto- Diciembre2015.

Academia/ Módulo: ACADEMIA: ELECTRÓNICA

Módulo 2: Repara Equipo de Audio y Receptores

de Televisión


Horas/semana: 9 Horas Semana/144 Semestre

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x) 4. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de receptores de televisión HD.

5. Comprueba las diferentes etapas de un receptor de televisión HD.

6. Repara fallas en el funcionamiento de receptores de televisión HD.

Competencias Genéricas: 5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento

Resultado de Aprendizaje: Repara equipos de audio y receptores de televisión

- Repara equipos de audio - Repara receptores de televisión HD.

Tema Integrador: Módulo profesional: N/A.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.5 Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología y la comunicación 3.3 diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias


Conceptual: Mantenimiento preventivo Mantenimiento predictivo Identifica fallas , selecciona materiales y/o suministros para la reparación del receptor de TV Comprende porque falla el receptor Mantenimiento correctivo Verifica el funcionamiento

Procedimental:

6. Repara fallas en el funcionamiento de

receptores de televisión HD.

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Elabora reporte escrito o visual de la reparación final Evalúa de manera crítica, reflexiva y metacognitiva sus conocimientos, habilidades y experiencias alcanzados

Actitudinal: Cooperación.

Ayuda y apoya a otro en la ejecución de una tarea Trabaja de forma colaborativa para realizar una función o tarea que implica un proceso laboral. Mantiene en buen estado su equipo y/o área de trabajo

Responsabilidad Realiza el trabajo de acuerdo con estándares de calidad requeridos

Aplica normas de seguridad e higiene en talleres, laboratorios y/o salones de clases

Perseverancia Demostrar un interés por lograr lo propuesto


Tiempo Programado: (9 Horas semana x 5 semanas = 45 Horas)

31.25% Acumulado 100%

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



NA

Actividad 1 El facilitador informa y/o presenta

Competencias del sub módulo

Resultados de aprendizaje

Habilidad y destrezas a desarrollar

Criterios de evaluación Formas de trabajo Criterios de asistencia y

participación de clases El facilitador acuerda

Reglas de trabajo

Actividad 1

El estudiante realiza portada en electrónico como evidencia de recopilación de información proporcionada por el facilitador, presenta para ser evaluada y posterior a su revisión y/o evaluación pega y resguarda en su portafolio de evidencias junto con su lista de cotejo

Computadora Bocinas Cañón Pintarron Plumones,

plumas y/o colores

Hoja separador para portada

Cuaderno cuadricula chica

P: Portada

2% (UNA HORA

CLASE, 1 HORA

EXTRACLASE) CO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

Actividad 2 El facilitador prepara

evaluación diagnóstica. Aplica evaluación

diagnóstica Revisa con el grupo la

evaluación diagnóstica. Evalúa, valora y Ajusta

actividades acorde a resultados

Actividad 2


para realizar evaluación diagnóstico

.Auxilia en la revisión y retroalimentación de evaluación diagnóstico

Evaluación diagnóstica


Bolígrafo

P: Evaluación diagnóstico

2% (UNA HORA

CLASE)

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



6. R

epar

a fa

llas

en e

l fu

nci

on

amie

nto

de

rece

pto

res

de

tele

visi

ón

HD

.

Actividades 1. Coordina la

transversalidad con el submódulo complementarios para considerar actividades a tomar en cuenta y no duplicar información, esfuerzos, costos, trabajo de los estudiantes

2. Explica resultado de aprendizaje y evidencias de desempeño, productos a obtener .

3. Organiza búsqueda de información, presenta alternativas de fuentes de información y/o consulta

4. Expone temas con auxilio de diferentes medios (auditivos, visuales, kinestésicos)

5. Resuelve dudas 6. Explica rubricas 7. Guía prácticas 8. Revisa actividades 9. Retroalimenta

actividades 10. Da seguimiento y

Actividades 1. Asiste con frecuencia

y puntualidad a todas las actividades.

2. Toma nota de los resultados de aprendizaje, la estimación de tiempos, fechas compromiso de entrega y/o realización de las actividades

3. Busca, identifica y selecciona información relevante

4. Define, interpreta y resume información

5. Elabora (presentaciones, mapas, prácticas) sobre las etapas del receptor de TV HD

6. Analiza información teórica-práctica

7. Sintetiza, organiza, integra información en reportes, manual de prácticas y/o mapas

8. Evalúa y valora de manera crítica los conocimientos, experiencias y habilidades desarrolladas.

Manual de

prácticas Guía didáctica Oscilograma Diagramas de

receptores de TV HD

Tarjetas madres de receptores de TV HD

Equipos, herramientas y suministros

Suministros semiconductores

Suministros de limpieza

P: Búsqueda de

información mantenimientos

D: Exposición mantenimientos

P: Mapa mental mantenimientos

D: Mantenimiento preventivo

D: Mantenimiento

predictivo

D: Mantenimiento

correctivo

2%

(DOS HORA CLASE, DOS

HORA EXTRACLASE)

6% (6 HORA CLASE, 4

HORA EXTRACLASE)

5%

(2 HORA CLASE, 2

HORA EXTRACLASE)

18%

(7 HORA CLASE, 2

HORA EXTRACLASE)

12%

(7 HORA CLASE, 2

HORA EXTRACLASE)

23%

(8 HORA CLASE, 2

HORA EXTRACLASE)

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

busca estrategias de enseñanza para desarrollar habilidades, experiencias, conocimientos y competencias

Fase III Cierre






el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



NA

Actividad 1 1. Explica resultado de

aprendizaje y evidencias de desempeño, productos a obtener .

2. Supervisa la coordinación e integración de los equipos de trabajo

3. Fortalece el trabajo colaborativo

4. Da seguimiento al trabajo colaborativo

5. Explica práctica supervisada-autónoma y los resultados que se esperan.

6. Supervisa los resultados y ofrece a los estudiantes retroalimentación

Actividad 1 1. Busca información,

características, funcionamiento, diagramas, del proyecto a presentar

2. Se organiza y coordina con su equipo de trabajo

3. Realizan cotizaciones 4. Buscan hojas de datos

técnicos de los

Equipo de medición, herramientas, suministros

Tarjetas Taladros Brocas Acido Contenedores Diagramas Hoja de datos

técnicos Lista de cotejo

o rubrica Cotizaciones Bitácora de

actividades

P: Funcionamiento

de práctica supervisada-

autónoma

10% (5 HORAS

CLASE, 4

HORAS

EXTRACLASE)

Actividad 2 Reporte de práctica supervisada – autónoma 1. Organiza los

criterios del reporte 2. Explica mediante

lista de cotejo los criterios del reporte

3. Revisa reportes 4. Retroalimenta 5. Evalúa

Actividad 2

1. Lee lista de cotejo, o rubrica del reporte

2. Se coordina con sus equipo de trabajo para el desarrollo del trabajo

3. Elaboran su actividad 4. La integran con el

coordinador del equipo

5. Revisan el reporte final

6. Entregan en tiempo y forma

Lista de cotejo

Hojas

Evidencias físicas

Evidencias (videos, imágenes, diagramas, fotos)

Folder con broche baco

Manual de prácticas

P: Reporte

5% (1 HORAS

CLASE, 2

HORAS

EXTRACLASE)

Actividad 3 Heteroevaluación

Actividad 3

Lista de asistencia

C:Heteroevaluación

10% (1 HORAS

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

1. Prepara evaluación 2. Aplica evaluación 3. Responde preguntas

de redacción 4. Supervisa la

evaluación 5. Califica y

retroalimenta la evaluación

Asiste a clase Lee con atención,

pregunta si tiene duda en la redacción

Contesta acorde a sus conocimientos, experiencias y/o habilidades alcanzadas

Al finalizar entrega para ser evaluado

Heteroevaluación

Lapiceros

Lápiz

Goma

Sacapuntas

CLASE)

Actividad 4 Coevaluación 1. Organiza con los

estudiantes la actividad de coevaluación

2. Establece las reglas de trabajo

3. Coordina y llevan a cabo la coevaluación

4. Retroalimenta a los estudiantes antes, durante y después de la coevaluación

Actividad 4


realizar actividad Se coordina y organiza

con su equipo de trabajo Participa activamente con

el equipo de trabajo Trabajo con respeto ante

las respuestas, actividades y/o actitud de sus compañeros

Atiende a los tiempos de participación

Lista de asistencia

Acorde a la actividad que se decida puede ser :

Hojas Cinta

masking tape

Plumones Regla

C: Puntos alanzados en la coevaluación y

lista de asistencia

3% (1 HORAS

CLASE)

Actividad 5 Autoevaluación 1. Elige la actividad de

autoevaluación 2. Permite que los

estudiantes expongan sus fortalezas y/o áreas de oportunidad

Actividad 5


realizar actividad Realiza autoevaluación

presentando áreas de oportunidad y fortalezas


Hoja Estrategia de

enseñanza Estrategia de

aprendizaje

C:Autoevaluación

2% (1 HORAS

CLASE)





Equipo Amplificador de señal de HD Amplificador de video Simulador electrónico Circuito cerrado de TV Multímetros Generador de funciones Osciloscopio compresor

Herramientas Cautín, estación de soldadura, Juego de desarmadores (plano, punta, cilíndrica punta torx punta caja) Pinzas (cónicas, pela alambre 10-22 awg, electricista) Pistola de aire caliente

Orozco, J. (2000). Temas seleccionados,televisores de nueva generación. (1a Ed.). México. México Digital Comunicaciones.

DT Forum, (2010). Comunidad de intercambio de información técnica. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.dtforum.net/index.php

LASERTEC. (2010). Solución es Lasertec, sitio proveedor mayorista de refacciones electrónicas para reparaciones de equipos de audio y video. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.lasertec.com.mx/inicio.html

Tamiet, L. (2010).Comunidad de los especialistas en

Mobiliario Mesa de trabajo Banco para sentarse Extintores de fuego ABC Mesa de computo y el equipo Botiquín de primeros auxilios

Materiales Limpiador Flux, Carrete de soldadura, alcohol isoprópilico, grasa de silicón, limpiador de alto poder, aire comprimido, relevadores, antena, removedor de componentes de montaje superficial, resistencias de carbón de 1/2watt

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



PQ-ESMP-05

(47,470,4.7K,68,680,6.8K,100,120,220,330.360,390,560,810) ohms Transistores(BC547,BC557,C1815,A1015,TIP41C,TIP42C) SCR TIP106D, TRIAC MAC12D, DIAC HT30 Sensor CNY-70 Circuito integrado (555, amplificador operacional dual 4558, TL431, LM386,LM7805, 7809,7812, LM7905, LM7912, MOC3011, MOC 3031, Temporizador LM 556) Fotorresistencia LDR 1 Mohm

reparaciones electrónicas. Consultado el 14 de Junio de 2010, de http://www.comunidadelectronicos.com/

H. Picerno, A. (2008). La biblia del LCD y Plasma. (1a Ed.). Argentina. La biblia del LCD, P. Capítulos 3, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 18, 21, 23 y 24.

MASTER. (2010, 40299). Master, sitio proveedor de refacciones electrónicas para reparación de equipos de audio y video. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.master.com.mx/master_site/index.php

Foros de electrónica, (2010). Comunidad internacional de electrónicos. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.forosdeelectronica.com/

Yo reparo, (2010). Comunidad de reparadores. Consultado el 29 de mayo de 2010, de http://www.yoreparo.com/ electrónicos.

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento 17% Evidencia por producto 47% Evidencia de desempeño 36%

Instrumento: Lista de cotejo, portafolio de evidencias, proyecto, mapas conceptuales, exposición y examen de conocimiento.

Porcentaje de aprobación a lograr: 85% Fecha de validación: 3 Agosto 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 3 Agosto 2015.

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Técnico en

Electrónica

GUIA DE APRENDIZAJE

Módulo II

Repara equipo de Audio y Televisión Submódulo I

Repara equipo de Audio

Versión 1.0 Julio 2015

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

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Profesor que elaboraró la guía de Aprendizaje del módulo profesional de la carrera de técnico en: Electrónica

NOMBRE ESTADO

Ramírez, Julio A. Querétaro

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Guía del Estudiante de la Carrera de

Técnico en Electrónica

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Directorio

Emilio Chuayfet Chemor Secretaria de Educación Pública

Dr. Rodolfo Tuirán Subsecretaria de Educación Media Superior

Mtro. Carlos Alfonso Morán Moguel Director General de Educación Tecnológica Industrial

Mtra. Sayonara Vargas Rodríguez Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEs Alejandro Mota Quintero Responsable de Desarrollo Académico de los CECyTEs

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Objetivo General

Al terminar el submódulo serás capaz de aplicar las normas de seguridad e higiene y las correspondientes a las Organizaciones Reguladoras (Norma Oficial Mexicana (NOM), certificada por la Asociación de Normalización El estudiante aprenderá a reparar equipo de audio mediante el desarrollo de prácticas (demostrativa, guiada, supervisada y autónoma) para aplicar sus conocimientos

en el campo laboral. El material brindará herramientas para desarrollar habilidades dentro del área de la electrónica y específicamente en el submódulo de Reparar equipos de Audio.

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Índice

I. Simbología Empleada

II. Mapa de competencias a desarrollar

III. Introducción al submódulo

IV. Desarrollo de contenidos.

Competencia 1:

Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la

reparación de equipos de Audio

Competencia 2:

Comprueba las diferentes etapas de un equipo de Audio

Competencia 3:

Repara fallas en el funcionamiento de un equipo de Audio

V. Conclusiones de la guía de aprendizaje

VI. Fuentes de información

VII. Glosario

VIII. Anexos

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de 80

Simbología

PRÁCTICA

EJEMPLO

ERRORES TÍPICOS

EJERCICIO

CONCLUSIONES

INTRODUCCION

CONTINGENCIA

OBJETIVO

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de 80

Mapa de Contenidos o Competencias

Temas y Sub temas: 1.1. Normas de

seguridad e higiene.

1.2. Norma Oficial Mexicana (NOM)

1.3. Asociación de Normalización y Certificación Sector Eléctrico (ANCE).

1.4. Suministros

Competencia 1 Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de equipos de Audio

Competencia 2 Comprueba las diferentes etapas de un equipo de Audio

Competencia 3 Repara fallas en el funcionamiento de un equipo de Audio

Submódulo I: Repara equipos de Audio

TÉCNICO EN ELECTRÓNICA

Modulo II: Repara equipo de Audio y receptores de Televisión.

Temas y Sub temas: 3.1. Realiza

mantenimiento a equipos de audio

3.2. Guía de averías en los equipos de audio y sus posibles soluciones.

Temas y Sub temas: 2.1. Etapas de un

equipo de Audio 2.2. Verificación de

cada una de las etapas de un equipo de Audio

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Estructura del Contenido o Competencia

Módulo II Repara equipos de Audio y Televisión

Submódulo I Repara equipos de Audio

Competencias a Desarrollar

1. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de equipos de Audio.

2. Compruebas las diferentes etapas de un equipo de Audio

3. Repara fallas en el funcionamiento de equipos de Audio

RESULTADO

DE

APRENDIZAJE

Identificar fallas en el funcionamiento de los equipos de Audio. Reparar las diversas fallas que hay en los equipos de Audio.

HABILIDAD

Operar instrumentos de medición electrónicos. Interpretar correctamente las lecturas de los instrumentos de medición Manejar correctamente herramientas para electrónica. Realizar el diagnóstico correcto de un equipo de Audio

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Introducción al submódulo De acuerdo a la definición de un equipo de Audio es un conjunto de mecanismo eléctricos cuya función es grabar, filtrar, reproducir y amplificar una onda sonora, existen dos clases: Domésticos que son: radio receptores, toca CD, casetera y gramófonos. Profesionales que son: grabadoras multipista, mesas mezcladoras, ecualizadores, compresores y amplificadores. El origen de la música, la primera creación musical fue de ritmo por medio de golpes, esta forma de percusión es acompañada por canto. Desde la búsqueda de elementos que reproducen sonido armonioso ha sido constante en la historia de la humanidad. En 1938, Konrad Zuse inventó un equipo basado en relés electromecánicos: el Z3. Este equipo fue el primero en utilizar números binarios en lugar de decimales. En 1947 apareció el Mark II, que reemplazó los engranajes de su predecesor con componentes electrónicos. Finales de la década de 1940, Werner Meyer, físico y director del Instituto de Fonética de la Universidad de Bonn, presentó por primera vez el Vocoder, un dispositivo que conseguía sintetizar la voz humana. Su trabajo teórico influyó en los compositores relacionados con el estudio de la Radio de Alemania Occidental en Colonia (fundada en 1953), y cuyo interés giraba en torno a la síntesis electrónica de los sonidos mediante generadores de sonido y otros aparatos. Herbert Eimert, ejerció una gran influencia por su forma de utilizar el serialismo total (Sistema dodecafónico) como base para la construcción de obras electrónicas. Según este método, todos los aspectos de la música, incluidos el tono, el ritmo y el volumen relativo, quedaban bajo el control de unos principios definidos numéricamente. Hoy los equipos de sonidos más sobresalientes presentan un espectáculo completo desde un buen equipo de audio para disfrutar la buena música, iluminación sofisticada, video con pantallas gigantes donde se pueden apreciar los mejores videos. Una de las características esenciales de un equipo de sonido en un eventos son los llamados samples, son pequeñas grabaciones con el nombre del sonido y un estilo propio que lo distingue, como los famosos changazos del señor Ramón Rojo Sonido la Changa. Gracias al señor Juan Manuel Cortes quien llevo por primera vez a los ángeles y a México el sonido como la changa y sonido antillana con la diferencia que en estos lugares los bailes sonaderos se harían n este tipo de lugares por las leyes de dicho país. Desde los años 50, la vi trola reproducía discos de 78 rpm y demás aparatos de esa época, llamándolos no tal como equipos de sonido como en la actualidad se conocen, se les llamaban tocadiscos.

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Posteriormente se le fueron agregando elementos como el ponerle el nombre a l equipo de sonido que lo distinguiera de los demás y que fuera original, la locución, dentro de este se fueron agregando los saludos de los asistentes de los bailes que son sacados al aire entre la reproducción de una melodía, es en los años 80 donde parte el movimiento sonidero como tal. Desde los inicios se ha modificado el equipo de sonido ahora en la actualidad hay equipos de audio, iluminación y video. Por tal motivo este submódulo se titula:

Repara equipos de Audio

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Desarrollo del Contenido o Competencia

1. Utiliza equipo, herramienta y suministros empleados en la reparación de equipo de Audio 1.1. Normas de Seguridad e Higiene La electricidad se produce fundamentalmente en las centrales eléctricas. Su misión consiste en transformar cualquier forma de energía primaria (hidráulica, térmica, nuclear, solar, etc.) en energía eléctrica. Dada la facilidad con que se transporta la electricidad, por medio de las líneas eléctricas, la ventaja fundamental que conseguimos con esto es que producimos energía eléctrica en las zonas donde podemos acceder con facilidad a la energía primaria, para luego consumirla en ciudades, empresas o cualquier otro centro de consumo. La electricidad es una manifestación física que tiene que ver con las modificaciones que se dan en las partes más pequeñas de la materia, en los átomos, y más concretamente en el electrón. Al movimiento de electrones que se establece en el conductor eléctrico se denomina corriente eléctrica. A la diferencia de cargas que se establece entre dos cuerpos cargados eléctricamente, y que es la causante del movimiento de electrones se le conoce como: tensión o diferencia de potencial. Producción de electricidad por acción de la luz. Mediante las celdas fotovoltaicas es posible transformar directamente la energía luminosa en energía eléctrica. Producción de electricidad por acción del calor. Algunos cuerpos poseen propiedades termoeléctricas, con los cuales se pueden construir pares termoeléctricos. Estos constan de dos metales distintos y unidos, que al ser calentados, manifiestan una diferencia de potencial entre sus extremos. La energía eléctrica que se produce es muy pequeña. Producción de electricidad por acción magnética. Se basa en el principio de Faraday, y es de esta forma como se produce la energía en las grandes centrales eléctricas mediante los alternadores o, en otros casos, con los dinamos en forma de corriente continua.

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Ejercicio 1: Cuestionario

1.- ¿Donde se produce principalmente la electricidad que utilizamos? De presas hidroeléctricas

2.- ¿Cuales son los principales tipos de energía primaria que se pueden convertir en energía eléctrica? Eólica, hidraulica, térmica y nuclear 3.- ¿A qué se le denomina corriente eléctrica? Al flujo de electrones

4.- ¿Que dispositivo sirve para obtener electricidad a partir de la luz? El Celda fotovoltáica

5.- Anota 4 tipos de plantas de generación de energía eléctrica. Nucleoeléctrica, termoeléctrica, hidroeléctrica, campos de generadores eólicos, y campos de paneles solares.

Seguridad Eléctrica

Figura 1. 1

La seguridad eléctrica es una cuestión de actitud mental (la sensación de que deseas trabajar en forma segura), conocimientos profesionales y sentido común, que nos atañe a todos, no solamente desde el punto de vista de nuestra propia protección sino de la de quienes nos rodean y del sitio donde vivimos o desarrollamos algún tipo de actividad. Cuando se trabaja con electricidad, no hay libertad de acción para los errores, las improvisaciones ni las decisiones temerarias.

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Reglas de Seguridad Eléctrica Muchos de los accidentes que se producen con aparatos e instalaciones eléctricas se deben exclusivamente a la imprudencia de los usuarios y al desconocimiento de normas de seguridad básicas. Las siguientes reglas y recomendaciones generales te ayudarán a prevenir accidentes cuando realices cualquier tipo de trabajo eléctrico. Su aplicación oportuna puede salvar su vida o la de otras personas, y su omisión causar la exposición a quemaduras, choques eléctricos, incendios y otras tragedias mayores.

No asumas nunca que un circuito está desenergizado. Compruébalo siempre con un pruebafase, un multímetro, una lámpara de prueba o cualquier otro aparato o instrumento en buen estado. Si estás completamente seguro de cómo proceder ante un problema de electricidad, hazlo; si tienes alguna duda, solicita ayuda de alguien con mayor experiencia en este tipo de actividad No trabajes con bajos niveles de iluminación, ni cuando estés cansado o tomando medicinas que induzcan al sueño. No trabajes en zonas húmedas o mientras tú mismo o tu ropa estén húmedos. La humedad reduce la resistencia de la piel y favorece la circulación de la corriente eléctrica. Si el piso está mojado, utiliza una tabla seca para aislarte. Usa herramientas, equipos y aparatos de protección aprobados y apropiados (gafas, guantes, zapatos, casco, etc.). Mantén tus herramientas y demás elementos de trabajo eléctrico limpios y en buen estado. Evita el uso de anillos, cadenas, pulseras y otros accesorios metálicos mientras realice trabajos eléctricos. No utilices tampoco prendas sueltas que puedan enredarse. Si usas cabello largo, recógelo. No utilices agua para combatir incendios de origen eléctrico. Usa únicamente extintores de incendios apropiados, preferiblemente de anhídrido carbónico (CO2). También pueden servir algunas espumas y sustancias halogenadas. No intentes trabajar sobre equipos o circuitos complicados hasta estar seguro de comprender bien como funciona y hayas localizado los puntos potenciales de peligro

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Figura 1. 1

Localiza siempre el lugar donde están los dispositivos de desconexión de los aparatos e instalaciones eléctricas como enchufes, fusibles e interruptores generales. Si es necesario, márcalos con algún tipo de etiqueta. No elimines la toma ni los alambres de tierra de las instalaciones y aparatos eléctricos. Por el contrario, comprueba que estén en buen estado. Las conexiones de tierra protegen a las personas de recibir choques eléctricos. El conductor de protección verde/amarillo de las instalaciones no debe ser desconectado, eliminado ni empleado para otros fines. Una persona que no tenga habilidades para utilizar herramientas básicas o seguir instrucciones escritas no debe intentar realizar instalaciones ni reparaciones eléctricas de cierta magnitud. Cualquier error podría ser fatal o causar daños irreversibles a la propiedad o a los aparatos

Accidentes de Origen Eléctrico Todos hemos escuchado historias de incendios, explosiones y otros tipos de accidentes de origen eléctrico; granjas incendiadas por tormentas eléctricas, casas destruidas debido a fallas en las instalaciones eléctricas, laboratorios explotados por un corto circuito, personas electrocutadas en su casa al tocar partes metálicas energizadas, etc. La mayoría de los accidentes ocurren por imprudencia de los usuarios o porque los medios de seguridad previstos por los diseñadores de las instalaciones y

Este logo llama la atención sobre trabajos específicos en los que deben extremarse las precauciones de seguridad para evitar choques,

cortocircuitos, quemaduras y otros accidentes de origen eléctrico

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artefactos eléctricos no fueron suficientes para garantizar la seguridad personal, no estuvieron correctamente aplicados o, con el tiempo, se deterioraron. Aunque no podamos tener control sobre las tormentas eléctricas, ni seamos ingenieros eléctricos para diseñar sistemas de protección de instalaciones altamente eficientes y perdurables, sí podemos y debemos ser cuidadosos con la electricidad en nuestros hogares, especialmente en lo que se refiere a la prevención de incendios, choques eléctricos, cortocircuitos y sobrecargas. A continuación examinaremos algunos casos particulares. Descarga eléctrica en ciruitos electrónicos (ElectroStatic Discharge, ESD) Tecnología CMOS: Lógica MOS Complementaria. Esta tecnología, hace uso básicamente de transistores de efecto de campo NMOS Y PMOS. En la familia lógica MOS Complementaria, CMOS (Complementary Metal-Oxide Semiconductor), el término complementario se refiere a la utilización de dos tipos de transistores en el circuito de salida, en una configuración similar a la tótem-pole de la familia TTL. Se usan conjuntamente MOSFET (MOS Field-Effect transistor, transistor de efecto campo MOS) de canal n (NMOS) y de canal p (PMOS ) en el mismo circuito, para obtener varias ventajas sobre las familias P-MOS y N-MOS. La tecnología CMOS s ahora la dominante debido a que es más rápida y consume aún menos potencia que las otras familias MOS. Estas ventajas son opacadas un poco por la elevada complejidad del proceso de fabricación del CI y una menor densidad de integración. De este modo, los CMOS todavía no pueden competir con MOS en aplicaciones que requieren lo último en LSI. La lógica CMOS ha emprendido un crecimiento constante en el área de la MSI, principalmente a expensas de la TTL, con la que compite directamente. El proceso de fabricación de CMOS es más simple que el TTL y tiene una mayor densidad de integración, lo que permite que se tengan más circuitos en un área determinada de sustrato y reduce el costo por función. La gran ventaja de los CMOS es que utilizan solamente una fracción de la potencia que se necesita para la serie TTL de baja potencia (74L00), adaptándose de una forma ideal a aplicaciones que utilizan la potencia de una batería o con soporte en una batería. El inconveniente de la familia CMOS es que es más lenta que la familia TTL, aunque la nueva serie CMOS de alta velocidad “HCMOS” (SERIES HC y HCT), que vio la luz en 1983, puede competir con las series bipolares avanzadas en cuanto a velocidad y disponibilidad de corriente, y con un consumo menor, con las series 74 y 74LS. El primer fabricante que produjo lógica CMOS, denominó a estos circuitos integrados como la serie 4000 (4000, 4001, etc.) y este sistema de numeración fue adoptado por otros fabricantes. Algunos fabricantes han producido una amplia gama de componentes CMOS siguiendo las funciones y asignación de pines de las familias TTL 74XX. Éstos reciben números de serie como 74CXX, 74HCXX,

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74HCTXX, 74ACXX o 74ACTXX, en los cuales la “C” significa CMOS, la “A” indica que son dispositivos avanzados y la “T” indica que estos dispositivos son compatibles con los de las familias TTL (trabajan con los niveles lógicos y de alimentación TTL). Vamos a comentar las características más importantes de operación y desempeño. a) VOLTAJE DE ALIMENTACIÓN

Las series 4000 y 74C funcionan con valores de VDD, que van de 3 a 15 V, por lo que la regulación del voltaje no es un aspecto crítico. Las series 74HC y 74RCT funcionan con un menor margen de 2 a 6 V. Cuando se emplean dispositivos CMOS y TTL, juntos, es usual que el voltaje de alimentación sea de 5 V para que una sola fuente de alimentación de 5 V proporcione VDD para los dispositivos CMOS y VCC para los TTL. Si los dispositivos CMOS funcionan con un voltaje superior a 5V para trabajar junto con TTL se deben de tomar medidas especiales.

b) NIVELES DE VOLTAJE Cuando las salidas CMOS manejan sólo entradas CMOS, los niveles de voltaje de la salida pueden estar muy cercanos a 0V para el estado bajo, y a VDD para el estado alto. Esto es el resultado directo de la alta resistencia de entrada de los dispositivos CMOS, que extrae muy poca corriente de la salida a la que está conectada.

Los requerimientos de voltaje en la entrada para dos estados lógicos se expresa como un porcentaje del voltaje de alimentación, tal y como se expresa en la tabla adjunta.

Vol (max) 0V Voh (min) VDD Vil (max) 30% VDD Vih (min) 70% VDD

De esta forma, cuando un CMOS funciona con VDD = 5 V, acepta voltaje de entrada menor que VIL(máx) = 1.5 V como BAJO, y cualquier voltaje de entrada mayor que VIH (mín) = 3.5 V como ALTO.

c) INMUNIDAD AL RUIDO

Se denomina ruido a “cualquier perturbación involuntaria que puede originar un cambio no deseado en la salida del circuito.” El ruido puede generarse externamente por la presencia de escobillas en motores o interruptores, por acoplo por conexiones o líneas de tensión cercanas o por picos de la corriente de alimentación. Los circuitos lógicos deben tener cierta inmunidad al ruido la cual es definida como “la capacidad para tolerar fluctuaciones en la tensión no

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deseadas en sus entradas sin que cambie el estado de salida”. Los fabricantes establecen un margen de seguridad para no sobrepasar los valores críticos de tensión conocido como MARGEN DE RUIDO.

Como proteger sus circuitos electrónicos. En la mayoría de los equipos electrónicos existen circuitos encargados de proteger etapas que contienen componentes más costosos y que hacen parte de circuitos vitales para el funcionamiento de un equipo en particular. Sin estas protecciones los circuitos serian bastante vulnerables ante una falla repentina o incremento de la red eléctrica local. Por esta razón es indispensable conocer qué tipo de protecciones son utilizadas en los electrodomésticos. Para poder determinar que etapa presenta una falla, o si solo se trata de un problema leve ante el cual el equipo electrónico a entrado en protección. Existen diversas formas de proteger un circuito electrónico, desde las más simples como un fusible hasta las más complejas como un circuito integrado especialmente diseñado para esta función. Conocer la mayoría de ellos nos dará una ventaja a la hora de determinar una falla en un circuito. El Fusible: Este es probablemente el componente más utilizado como forma de protección en los equipos electrónicos, los más comunes son los encapsulados en vidrio en donde internamente se coloca un hilo conductor térmico el cual se destruye cuando se sobrepasa el límite de corriente que puede soportar, el fusible puede venir en diferentes presentaciones físicas y con características eléctricas diferentes dependiendo del uso requerido.

Figura 1. 3

Los fusibles son calculados dependiendo de las características de consumo eléctrico en un equipo electrónico en particular. No se debe utilizar uno diferente ya que alterara las condiciones de protección, por ejemplo si se utilizara uno de menor corriente, este se fundirá con el consumo normal del aparato y si se utilizara uno de mayor corriente, entonces ante una falla en el equipo este resistirá por mayor tiempo el paso de la corriente haciendo que los circuitos se quemen. Para calcular el valor de un fusible se puede utilizar la siguiente formula: I Fusible = 1.25 x I del circuito. Como sabemos la I representa a la corriente la cual

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se debe multiplicar por la constante 1.25 y así obtenemos el valor del fusible, que debemos utilizar para ese equipo electrónico en particular. Por ejemplo, tenemos un equipo electrónico que hace circular una corriente de 2.7 A. Entonces tenemos que la I Fusible = 1.25 x 2.7 A = 3.4 Amperios, entonces el fusible indicado para una corriente de 2.7A debe ser uno de 3.4 Amperios. Nótese que este valor es de 0.7 Amperios superior al consumo del aparato, ya que si se coloca un fusible de un valor exacto al consumo, entonces este también se quemara. Características de las pulseras antiestáticas. Un brazalete antiestático o pulsera antiestática consiste en una cinta con un velcro para fijarla en la muñeca conectada a un cable de toma de tierra que permite descargar cualquier acumulación de electricidad estática en el cuerpo de un operario de equipos sensibles. El brazalete lleva una resistencia de 1 Mega Ohm, conectada en serie para limitar la corriente de cortocircuito, protegiendo al usuario si tocara cualquier aparato o componente conectados a la red eléctrica

Figura 1. 4


Instrucciones para el alumno: Responde las siguientes preguntas y comenta con tus compañeros las diferencias

¿Cuál es la impedancia de las pulseras? 1 Mega Ohm

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http://es.wikipedia.org/wiki/Velcro

http://es.wikipedia.org/wiki/Cable

http://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_tierra

http://es.wikipedia.org/wiki/Electricidad_est%C3%A1tica

http://es.wikipedia.org/wiki/Resistencia_el%C3%A9ctrica

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¿Por qué se usan las pulseras ESD? Para proteger a los dispositivos de descargas estáticas del cuerpo

¿Qué sucede si no se usan las pulseras antiestáticas al tomar un CI de tecnología CMOS? Se dañan los dispositivos si la persona tiene carga estática, dañando el componente de forma irreversible

¿Qué significa ESD? Proviene del inglés Electro static Discharge y significa descarga electro-estática.

1.2. Norma Oficial Mexicana (NOM).

NOM-001 STPS La NOM-001 STPS se refiere a las condiciones de seguridad e higiene en edificios, locales, instalaciones y áreas en los centros de trabajo. Su objetivo es establecer las condiciones de seguridad e higiene que deben tener los edificios, locales, instalaciones y áreas en los centros de trabajo, para su funcionamiento y conservación, y para evitar riesgos a los trabajadores. Esta Norma rige en todo el territorio nacional y aplica en todos los centros de trabajo. Para efectos de esta Norma se establecen las

definiciones siguientes:

a) ancla: elemento que sirve para afianzar cualquier estructura a pisos, paredes, techos y a otras partes de la construcción.

b) condición insegura: circunstancia física peligrosa en el medio en que los trabajadores realizan sus labores (ambiente de trabajo), y se refiere al grado de inseguridad que pueden tener los locales, la maquinaria, los equipos y los puntos de operación.

c) escala fija; escala marina; escala de gato: instalación formada por los peldaños, anclada en forma permanente y que sirve para subir o bajar en el lugar que está empotrada.

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d) material resistente al fuego: son los materiales no combustibles, que sujetos a la acción del fuego, por un período de al menos dos horas, no lo transmiten ni generan humos ni vapores tóxicos, ni fallan estructuralmente.

e) material impermeable: es aquel que tiene la propiedad de impedir o dificultar la penetración de agua u otro líquido a través de él.

f) puente; pasadizo: pasillo elevado por el que transitan trabajadores. Entre las obligaciones del patrón más importantes se establecen: Conservar en condiciones de funcionamiento seguro los edificios, locales,

instalaciones y áreas del centro de trabajo. Realizar verificaciones oculares periódicas a las instalaciones y elementos

estructurales, de acuerdo con el programa de la comisión de seguridad e higiene del centro de trabajo, o cuando haya ocurrido un evento que hubiera podido dañarlos.

Las puertas, vías de acceso y de circulación, escaleras, lugares de servicio para los trabajadores y puestos de trabajo, deben facilitar las actividades y el desplazamiento de los trabajadores discapacitados, cuando éstos laboren en el centro de trabajo. Entre las obligaciones del trabajador más importantes se establecen:

Informar al patrón de las condiciones inseguras que detecten en los edificios, locales, instalaciones y áreas de los centros de trabajo.

Cooperar en la conservación de las condiciones de funcionamiento seguro de los edificios, locales, instalaciones y áreas del centro de trabajo y no darles otro uso distinto para el que fueron diseñados.

Requisitos de seguridad de áreas y elementos estructurales Las áreas deben conservarse limpias y en orden, permitiendo el desarrollo de

las actividades para las que fueron destinadas; asimismo, se les debe dar mantenimiento preventivo y correctivo.

Las áreas del centro de trabajo, tales como: producción, mantenimiento, circulación de personas y vehículos, zonas de riesgo, almacenamiento y servicios para los trabajadores, se deben delimitar mediante barandales, cualquier elemento estructural, o bien con franjas amarillas de al menos 5 cm de ancho, de tal manera que se disponga de espacios seguros para la realización de las actividades.

NOM-004 STPS Esta NOM se refiere a los sistemas de protección y dispositivos de seguridad en la maquinaria y equipo que se utilice en los centros de trabajo. Su objetivo es establecer las condiciones de seguridad y los sistemas de protección y dispositivos para prevenir y proteger a los trabajadores contra los riesgos de trabajo que genere la operación y mantenimiento de la maquinaria y equipo.

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Esta Norma rige en el territorio nacional y aplica en todos los centros trabajo que por la naturaleza de sus procesos empleen maquinaria y equipo.

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Para efectos de esta Norma, se establecen las definiciones siguientes:

1. autoridad del trabajo; autoridad laboral: las unidades administrativas competentes de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, que realicen funciones de inspección en materia de seguridad e higiene en el trabajo, y las correspondientes de las entidades federativas y del Distrito Federal, que actúen en auxilio de aquellas.

2. candado de seguridad: cerradura que evita que cualquier trabajador active la maquinaria y equipo.

3. carrera: distancia que recorre el componente de una máquina por un movimiento alternativo.

4. centro de trabajo: todo aquel lugar, cualquiera que sea su denominación, en el que se realicen actividades de producción, de comercialización o de prestación de servicios, o en el que laboren personas que estén sujetas a una relación de trabajo.

5. ciclo: movimiento alternativo o rotativo durante el cual el componente de una máquina efectúa un trabajo.

6. interruptor final de carrera: dispositivo manual o automático que impide el desplazamiento del porta herramienta desde la posición inicial hasta el punto de operación.

7. dieléctrico: material que impide la conductividad eléctrica. 8. dispositivo sensitivo: elemento que mantiene un mecanismo en operación

mientras ningún objeto interfiera con el sensor del mismo y provoque el paro.

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9. electroerosionadora: máquina-herramienta en la que el metal de la pieza a mecanizar se elimina por la acción de descargas eléctricas entre la pieza y un electrodo sumergido en un aceite electrolito o dieléctrico.

10. mando bimanual: es el dispositivo que obliga a que el operador use simultáneamente las dos manos para poder accionarlo.

11. mantenimiento preventivo: es la acción de inspeccionar, probar y reacondicionar la maquinaria y equipo a intervalos regulares con el fin de prevenir fallas de funcionamiento.

12. mantenimiento correctivo: es la acción de revisar y reparar la maquinaria y equipo que estaba trabajando hasta el momento en que sufrió la falla.

13. maquinaria y equipo: es el conjunto de mecanismos y elementos combinados destinados a recibir una forma de energía, para transformarla a una función determinada.

14. protección por obstáculos: barreras físicas diseñadas y construidas para aislar al trabajador de una zona de riesgo y evitar, de este modo, que se produzcan daños a la salud del trabajador.

15. riesgo potencial: es la probabilidad de que la maquinaria y equipo causen lesiones a los trabajadores.

Entre las obligaciones más importantes del patrón se encuentran Mostrar a la autoridad laboral, cuando así lo solicite, los documentos que la presente Norma le obligue a elaborar. Elaborar un estudio para analizar el riesgo potencial generado por la maquinaria y equipo en el que se debe hacer un inventario de todos los factores y condiciones peligrosas que afecten a la salud del trabajador.

Figura 1. 6

Entre las obligaciones más importantes del trabajador se encuentran

Participar en la capacitación que proporcione el patrón. Cumplir con las medidas que señale el Programa Específico de Seguridad e

Higiene para la Operación. Mantenimiento de la Maquinaria y Equipo.

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Reportar al patrón cuando los sistemas de protección y dispositivos de seguridad de la maquinaria y equipo se encuentren deteriorados, fuera de funcionamiento o bloqueados.

Utilizar el equipo de protección personal de acuerdo a las instrucciones de uso y mantenimiento proporcionadas por el patrón.

Usar el cabello corto o recogido, no portar cadenas, anillos, pulseras, mangas sueltas u otros objetos que pudieran ser factor de riesgo durante la operación.

Reportar al patrón cualquier anomalía de la maquinaria y equipo que pueda implicar riesgo.

El Programa específico de Seguridad para la Operación y Mantenimiento de la Maquinaria y Equipo debe contener

Operación de la maquinaria y equipo. Mantenimiento de la maquinaria y equipo

Figura 1. 7

NOM-017 STPS La NOM-001 STPS se refiere a la selección, uso y manejo del equipo de protección personal - en los centros de trabajo. Su objetivo es establecer los requisitos para la selección, uso y manejo de equipo de protección personal, para proteger a los trabajadores de los agentes del medio ambiente de trabajo que puedan dañar la salud.

Figura 1. 8

Esta Norma aplica en todos los centros de trabajo del territorio nacional en que se requiera el uso de equipo de protección personal para atenuar riesgos y proteger al trabajador.

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Definiciones Para efectos de la presente Norma Oficial Mexicana se establecen las siguientes definiciones: Autoridad del trabajo; autoridad laboral: las unidades administrativas competentes de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, que realicen funciones de inspección en materia de seguridad e higiene en el trabajo y las correspondientes de las entidades federativas y del Distrito Federal, que actúen en auxilio de aquéllas. Equipo de protección personal (EPP): conjunto de elementos y dispositivos de uso personal, diseñados específicamente para proteger al trabajador contra accidentes y enfermedades que pudieran ser causados con motivo de sus actividades de trabajo. En caso de que en el análisis de riesgo se establezca la necesidad de utilizar ropa de trabajo con características específicas, ésta será considerada equipo de protección personal.

Figura 1. 9

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Entre las obligaciones más importantes del patrón se encuentran Mostrar a la autoridad del trabajo, cuando ésta así lo solicite, los documentos

que la presente Norma le obligue a elaborar o poseer. Determinar el EPP requerido en cada puesto de trabajo, de acuerdo al análisis

de riesgos a los que están expuestos los trabajadores, en las actividades de rutina, especiales o de emergencia que tengan asignadas.

Dotar a los trabajadores del EPP, garantizando que el mismo cumpla con: a) atenuar el contacto del trabajador con los agentes de riesgo. b) en su caso, ser de uso personal. c) estar acorde a las características y dimensiones físicas de los

trabajadores. Comunicar a los trabajadores los riesgos a los que están expuestos y el EPP

que deben utilizar.

Verificar que el EPP que se proporcione a los trabajadores cuente, en su caso, con la contraseña oficial de un organismo de certificación, acreditado y aprobado en los términos de la Ley Federal sobre Metrología y Normalización, que certifique su cumplimiento con las normas oficiales mexicanas y, en su caso, con las normas mexicanas correspondientes en vigor.

Verificar que durante la jornada de trabajo, los trabajadores utilicen el EPP asignado.

Identificar y señalar las áreas en donde se requiera el uso obligatorio de EPP.

Obligaciones de los trabajadores que usen equipo de protección personal Participar en la capacitación y adiestramiento, que el patrón proporcione, de

acuerdo a los procedimientos establecidos para el uso de EPP. Utilizar el EPP proporcionado por el patrón, siguiendo los procedimientos

establecidos. Revisar las condiciones del EPP al iniciar, durante y al finalizar el turno de

trabajo. En caso de detectar daño o mal funcionamiento en el mismo, notificarlo al patrón para su reposición.

Procedimientos para el equipo de protección personal Los procedimientos para el EPP, deben basarse en las recomendaciones, instructivos, procedimientos o manuales del fabricante, proveedor o distribuidor del equipo y contener, al menos: Uso y limitaciones:

a) El uso correcto del EPP, señalando sus limitaciones o restricciones. b) El ajuste del EPP, cuando así lo requiera.

Reposición:

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a) el reemplazo del EPP cuando genere o produzca alguna reacción alérgica al trabajador, o las acciones para minimizar este efecto;

b) el reemplazo del EPP por uno nuevo cuando la vida media útil llegue a su fin, o se detecte que sufra cualquier deterioro que ponga en peligro la salud o la vida del trabajador.

Revisión, limpieza, mantenimiento y resguardo. Revisión:

a) la revisión del EPP antes, durante y después de su uso; b) el reporte al patrón de cualquier daño o mal funcionamiento del EPP.

Limpieza: a) que la limpieza y, en su caso, la descontaminación o desinfección del

equipo, después de cada jornada de uso, se realice de acuerdo con las instrucciones o recomendaciones del fabricante o proveedor;

b) que la limpieza del EPP sea efectuada en el centro de trabajo, ya sea por el trabajador usuario o por alguna otra persona designada por el patrón.

Mantenimiento: a) que aquéllos equipos que en su revisión muestren algún deterioro, sean

reemplazados o reparados inmediatamente; b) que si se reemplazan partes dañadas, se haga con refacciones de

acuerdo a las recomendaciones del fabricante o proveedor. Resguardo:

a) que el EPP que no presente daños o mal funcionamiento después de su uso, se almacene en recipientes, si así lo establecen las recomendaciones del fabricante o proveedor;

b) que su resguardo se haga en forma separada de los equipos nuevos y en un lugar que esté alejado de áreas contaminadas, protegidos de la luz solar, polvo, calor, frío, humedad o sustancias químicas, de acuerdo a las recomendaciones del fabricante o proveedor.

NOM-100 STPS La NOM-100 STPS se refiere a la Seguridad-Extintores contra incendio a base de polvo químico seco con presión contenida-Especificaciones. En esta Norma Oficial Mexicana establece las especificaciones de seguridad que deben cumplir los extintores contra fuegos clases A, B y C con presión contenida de nitrógeno o gases inertes secos y que usan como agente extinguidor el polvo químico seco, para combatir conatos de incendio en los centros de trabajo. C

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Para los efectos de esta Norma se establecen las definiciones siguientes: Agente extinguidor: Agua simple o mezclada con aditivos o mezcla de productos químicos cuya acción provoca la extinción del fuego. Alcance: Distancia mínima horizontal a la cual llega el agente extinguidor. Capacidad nominal: La correspondiente al modelo marcado por el fabricante en el cuerpo del extintor. Contenedor expresada en dm3 o Kg de agente extinguidor. Contenido neto: Es la masa o volumen del agente extinguidor contenida en el cuerpo de un extintor. Extintor: Es el aparato indicado para combatir conatos de incendio, que tiene un agente extinguidor que es expulsado por la acción de una presión interna y que por sus características es recargable. C

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Figura 1. 11

Extintor portátil: Es el extintor que se diseña para ser transportado y operado manualmente y en condiciones de funcionamiento tiene una masa total que no excede de los 20 kg.

Extintor de presión contenida:

Extintor en el que el gas impulsor es almacenado con el agente extinguidor en el interior del recipiente, estando éste presurizado. Extintor móvil: Es el extintor que se diseña para ser transportado y operado sobre ruedas, sin locomoción propia, cuya masa es superior a 20 kg. Válvula de descarga:

Dispositivo empleado para permitir el paso del agente extinguidor contenido en el recipiente del extintor.

Fuego clase "A":

Son los fuegos de materiales sólidos de tipo de descarga orgánica, cuya combustión tiene lugar normalmente con formación de brasas, como madera, telas, papel, hule, plástico y similares. Fuego clase "B": Son los fuegos en los que intervienen líquidos y gases combustibles. Fuego clase "C": Son los fuegos en los que intervienen equipos eléctricos energizados donde es de importancia la no conductividad eléctrica del agente extinguidor.

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Clasificación Los extintores objeto de esta Norma se clasifican en dos subtipos, designándose como extintores a base de polvo químico seco con presión contenida.

Subtipo I. Portátil Subtipo II. Móvil sin locomoción propia.

Especificaciones Operación del extintor.

Procedimiento de descarga. Seguridad. Válvula de descarga para extintores a base de polvo químico seco. Boca de llenado. Manguera de descarga. Prueba de hermeticidad. El extintor no debe presentar fugas cuando se pruebe a la presión

nominal. Presión de prueba. Resistencia a la ruptura. Presurizado del recipiente. Acabado. Pintura. Potencial mínimo de extinción. Temperatura. Compactación en la cámara. Ciclos de temperatura.

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Ejemplo 1

Como ya sabes, cuando se trabaja con herramientas y electricidad, se deben tomar en cuenta las medidas de seguridad, así como de seguir el reglamento del lugar donde se labora. Esto te protegerá siempre de los riesgos de accidentes y daños en los equipos y tu persona.

En la foto puedes apreciar a una persona que está trabajando con las medidas de seguridad adecuadas. Se observa también que su lugar de trabajo cuenta con los señalamientos y espacios adecuados.

Ejercicio 3: Cómo preparar tu lugar de trabajo Instrucciones para el alumno: Observa con detenimiento la imagen de abajo y ayuda a la persona a corregir sus malos hábitos y lugar de trabajo. Para esto, tendrás que marcar directamente sobre la imagen una flecha que indique cuáles son los errores. Recuerda que está en riesgo la seguridad de las personas, así que ten cuidado y empeño (responsabilidad) en indicarle todos sus errores.

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¿Quién pone estos reglamentos? Los reglamentos los elaboran las personas responsables de que en el trabajo se tenga seguridad. ¿Para qué se ponen reglamentos? Para evitar riesgos en las personas, para hacer más seguro y agradable el ambiente laboral.

Debe utilizar pinzas para pelar

Recuerda no trabajar la electricidad en lugares húmedos.

No olvides utilizar tu equipo de protección personal, es muy importante……

Utiliza solo la herramienta necesaria para cada actividad.

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Instrucciones para el alumno: Responde las siguientes preguntas y comenta con tus compañeros las diferencias

¿Quién pone las reglas en tu casa? ¿Por qué crees que haya reglas en tu casa? ¿Menciona las normas de seguridad que vimos más importantes, y su significado?

Suministros

Ejercicio 5: Identifica

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Ejercicio 6: Completa la tabla Consulta diversas fuentes y completa la siguiente tabla de conceptos.

Concepto Definición Siglas en Inglés

Imagen

Instrumento de medición

Herramienta Suministro Voltaje Corriente Resistencia Código de colores

Osciloscopio Amperímetro Óhmetro Multímetro Pinza de corte Pinza de punta

Desarmador Extractor de soldadura

Pasta de soldadura

Alcohol Isopropílico

Brocha Aire comprimido

Dieléctrico Barniz de soldadura de plata

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Desarrollo del Contenido o competencia

2. Comprueba las diferentes etapas de un equipo de Audio Las modernas radiograbadoras portátiles, tienen una gran aceptación entre el público consumidor debido a que ofrecen varias ventajas: gran potencia (incluso equiparable a la de un minicomponente), portabilidad, con la comodidad de poder llevarlas a donde sea; no necesitan de una toma de corriente eléctrica, sino que se alimentan con baterías. Gracias a tales prestaciones, se han hecho muy populares; y es que a diferencia de los radios de bolsillo (walkman), el audio reproducido en una radiograbadora puede ser escuchado por varias personas a la vez.

Diagrama 1

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Estructura General En el Diagrama 1 se muestra la estructura general de una radiograbadora. Observe que consta de un sintonizador de estaciones, tanto para la banda de AM como para la banda de FM (aunque en algunos casos, cuenta con sintonizador para la banda corta y la banda ultra-corta); también dispone de un reproductor de cinta de audio, que está dividido en dos secciones: la mecánica y la electrónica. En este último bloque se reproduce y graba la señal de audio proveniente ya sea del reproductor de discos compactos, del sintonizador de estaciones o –en el caso de las radiograbadoras de doble casetera– del propio reproductor de cinta. La radiograbadora también cuenta con un reproductor de discos compactos, una sección selectora de función o de la fuente de audio a utilizar, un ecualizador, una sección amplificadora de potencia de audio, un sistema de control principal (encargado de controlar todas y cada una de las funciones que se procesan en los circuitos de la radiograbadora) y una fuente de alimentación que trabaja con la corriente que recibe de la línea de VCA o con baterías. La fuente de alimentación Generalmente, la fuente de alimentación de una radiograbadora consta de un rectificador de onda completa y dos o más reguladores de voltaje; entre ellos, el de 5 voltios permanentes (para alimentar al sistema de control), el de 12 voltios (para alimentar a los motores del reproductor de discos compactos) y el de 9 voltios (para alimentar a las etapas de procesos de señales analógicas). Figura 2.1

Figura 2. 1

En tales circunstancias, cuando le encomienden la reparación de una radiograbadora que no enciende, lo primero que debe hacer es comprobar que al menos dichos voltajes estén presentes. Verifique también que el jack o conector de clavija no se encuentre abierto; sólo observe si la radiograbadora enciende al ser alimentada con baterías.

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El sintonizador Se encarga de captar las señales provenientes de la banda de AM o de la banda de FM. Para poder funcionar, es preciso que, en primera instancia, reciba un voltaje de unos 9 voltios (figura 2.2). Por otra parte, para que el sintonizador “determine” si se desea sintonizar una estación de la banda de AM o de la banda de FM, tiene que ser “notificado” de ello por medio del sistema de control. En televisores, la señal que se emplea para dar tal aviso al sintonizador se denomina conmutación de banda. El sintonizador de una radiograbadora también requiere de un voltaje de corriente directa. A este voltaje, que varía para la correcta sintonización de estaciones, se le conoce como voltaje de sintonía o VT. Si se cumplen las condiciones señaladas en la figura 2.2, habrá que verificar la presencia de la señal del oscilador local, de la señal de frecuencia intermedia (tanto para AM como para FM) y de la señal de audio (figura 2.3).

Figura 2. 2

Figura 2. 3

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Reproductor de cinta Es responsable de grabar y reproducir el audio en y desde cinta magnética, y que está compuesto por una sección mecánica y una sección electrónica. Falta agregar que estas dos partes, a su vez, trabajan en modo de grabación y en modo de reproducción. Describámoslas por separado. La sección mecánica 1. Que los sensores de tipo de cinta no estén sucios o desgastados. Si alguno de ellos se encuentra sucio o desgastado, enviará señales erróneas al sistema de control; como éste será avisado que “no hay casete insertado”, no ordenará que se active la función de reproducción Figura 2.4.(A). 2. Que los solenoides no se encuentren pegados o quemados, y que la lectura sea de 24 ohms (B). 3. Que las bandas de transmisión no se hayan roto o aflojado (C). 4. Que no existan engranes desgastados, rotos o barridos (D). 5. Que el sendero de la cinta no esté sucio u obstruido. Si es necesario, utilice una goma para borrar tinta y un hisopo de algodón humedecido con alcohol (E).

Figura 2. 4

La sección electrónica

1. Que la señal de audio correspondiente a los canales izquierdo y derecho, esté presente en las terminales de entrada del circuito integrado amplificador de cabezas de audio Figura 2.5. (A).

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2. Que exista voltaje de alimentación, que generalmente es de 9 voltios (B). 3. Que exista la señal de polarización de las cabezas (C), así como la señal proveniente del sensor de la lengüeta de grabación (D). 4. Que la cabeza magnética de grabación esté trabajando adecuadamente (E).

Figura 2. 5

Cuando desee reproducir audio desde un casete, realice las siguientes verificaciones (Figura 2.6): 1. Que sea correcto el voltaje de alimentación suministrado al circuito integrado amplificador de cabezas; por lo general,como ya dijimos, es de 9 voltios (A). 2. Que la señal de audio (B) exista en la entrada y la salida del amplificador de cabezas. 3. Que la señal de audio llegue hasta el circuito selector de funciones.

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Figura 2. 6

Reproductor de discos compactos El reproductor de discos compactos se encarga de “leer” los datos digitales almacenados en el disco óptico, y de convertirlos en señales analógicas para su reproducción. Debido a que es muy extenso el tema de los reproductores de discos compactos y a que ya existen muchas publicaciones y artículos que lo abordan, ahora sólo indicaremos, de manera general, el procedimiento de reparación a ejecutar (figura 2.7):

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Figura 2. 7

1. Verifique que haya alimentación hacia la etapa correspondiente; por lo general, se trata de 12 voltios (A). 2. Asegúrese de que el sensor de puerta abierta/cerrada no esté sucio, y que haga buen contacto (B). 3. Verifique que exista emisión láser por parte del recuperador óptico (C). 4. Compruebe que en los extremos de los motores haya una resistencia de entre 11 y 14 ohmios (D). 5. Asegúrese de que el lente de enfoque del recuperador óptico no se encuentre sucio (E), y que la señal de RF tenga un valor comprendido entre 0.7 y 1.2 voltios de pico a pico (F). El selector de funciones Este circuito se encarga de seleccionar la fuente de audio que se desea utilizar en determinado momento. Antiguamente estaba formado por interruptores, los cuales se ensuciaban e impedían así la correcta operación del mismo. Actualmente, este circuito se encuentra encapsulado en un circuito integrado digital que requiere de

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cinco voltios para poder funcionar y de dos señales de control que le indican cuál función debe ejecutar (figura 2.8).

Figura 2. 8

El sistema de control

Al igual que el sistema de control de cualquier equipo electrónico, el de una radiograbadora tiene la función de controlar todas y cada una de las operaciones y procesos que se ejecutan dentro de ella. Para lograrlo, utiliza algunas señales de control que provienen de sensores estratégicamente colocados en el interior del equipo. De modo que si alguno de los sensores se encuentra dañado, el sistema de control no funcionará correctamente para esa sección en particular; por lo tanto, es absolutamente necesario verificar que todos los sensores estén en buenas condiciones de operación, y que existan el voltaje de alimentación, la señal de reinicio y la señal de reloj (figura 2.9).

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Figura 2. 9

Ecualizador y amplificador de audio La función de estas dos secciones, es acondicionar la señal de audio para que pueda ser expedida por las bocinas de la radiograbadora. Las acciones a realizar son la medición de los voltajes de alimentación, así como la verificación de la presencia de la señal de audio tanto a la entrada como a la salida de ambas etapas (figura 2.10).

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Figura 2. 10

Desarrollo del Contenido o Competencia 3. Repara fallas en el funcionamiento de un sistema de Audio

En este apartado de la Guía se presenta una serie de propuestas para la solución de las fallas que presenta un sistema de Audio, se expone como una guía de tipos de Averías y qué se debe verificar, diagnosticar y proponer. Tipo de falla Qué hacer

Fuentes de sonido, de configuración electroacústica, electromecánica y electrónica mediante la consulta de la documentación técnica de dichos equipos, diagnosticando la causa de la avería (mecánica y/o electrónica), realizando las correcciones y ajustes oportunos, en condiciones de calidad, fiabilidad y tiempo adecuadas.

Las pruebas funcionales realizadas inicialmente permiten verificar los síntomas recogidos en el parte de averías y, en todo caso, precisar la sintomatología de la disfunción (en el equipo y/o instalación). – La hipótesis de partida y el plan de actuación elaborado permiten diagnosticar y localizar con precisión el tipo de avería (mecánico y/o eléctrico) y el bloque funcional (filtros, altavoces, lector electromagnético, lector óptico, fuente de alimentación, etc.) donde se encuentra la avería, y el componente defectuoso. – El diagnóstico y localización de la avería del equipo se realiza mediante la consulta de la documentación técnica del mismo, la utilización de las herramientas y los instrumentos de

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medida apropiados, aplicando el correspondiente procedimiento sistemático, en un tiempo adecuado. – El presupuesto recoge con precisión la tipología y coste de la reparación. – Las operaciones de montaje, desmontaje y sustitución de los elementos mecánicos del equipo se realizan mediante la consulta de la documentación técnica (planos y procedimientos normalizados) y con las herramientas apropiadas, asegurando la integridad del mismo, tanto en la cantidad como en la calidad final de las piezas utilizadas. – Las operaciones de montaje, desmontaje y sustitución de componentes electrónicos (soldadura y desoldadura) de las tarjetas de circuito impreso (CI) se realizan mediante la utilización de componentes similares o equivalentes y con las herramientas apropiadas, aplicando los procedimientos normalizados y asegurando un buen contacto eléctrico y sujeción mecánica. – Los ajustes de los subsistemas mecánicos de los equipos electrónicos fuentes de sonido (carga y expulsión, arrastre de cinta, elementos electromagnéticos de lectura y escritura, servomecanismo de seguimiento, servomecanismo del plato, etc.) se realizan mediante la utilización de herramientas y útiles específicos, con la precisión requerida, siguiendo los procedimientos documentados. – Los ajustes de los subsistemas electrónicos de los equipos electrónicos fuente de sonido (control automático de nivel, oscilador de borrado y polarización, servosistemas de arrastre, control automático de la sintonía, etc.) se realizan mediante la utilización de las herramientas apropiadas y útiles específicos, con la precisión requerida y siguiendo los procedimientos documentados. – Las pruebas funcionales, ajustes finales (mecánicos y/o electrónicos) y, en caso necesario, las pruebas de fiabilidad recomendadas, se realizan de forma sistemática, siguiendo el procedimiento especificado en la documentación del equipo. – La reparación del equipo se realiza respetando las normas de seguridad personal, de los equipos y materiales recomendadas en la documentación de los mismos y, en todo caso, siguiendo las pautas del buen hacer profesional. – El informe de reparación de averías del equipo electrónico se realiza en el formato normalizado, recogiendo la información suficiente para realizar la facturación de la

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intervención y actualización del “Histórico” de averías del equipo.

– Búsqueda de los elementos que componen los sistemas electromecánicos en los manuales de servicio de los equipos electrónicos de consumo de sonido. – Identificación de los elementos electromecánicos en los equipos electrónicos de sonido: • Sintonizadores de A.M/F.M. (elementos de sintonización manual, conmutación de bandas, apertura del equipo). • Grabadores/reproductores de cintas de audio. (Mecanismo manual, motorizado para el movimiento de los cabezales, mecanismos de arrastre de las bobinas y motores de arrastre, de pausa, para el contaje de la cinta, de carga del casete, de detección de la posición del casete, autostop y final, de sujeción de los cabezales). • Reproductores de discos compactos. Mecanismos de carga del disco compacto, mecanismos para el reproductor de dos discos, para el sistema multidisco, de sujeción del disco en el plato, motor del plato, motor del disco, unidad óptica de lectura). – Identificación de los síntomas-efectos de las averías de naturaleza electromecánica relacionando los síntomas con los elementos mecánicos involucrados en la avería. – Diagnóstico de averías de naturaleza electromecánica.

– Elementos mecánicos en sintonizadores. Sintonía mecánica. Elementos de conmutación de bandas. – Mecánica de los grabadores/reproductores de cintas de audio. Operaciones mecánicas. Mecanismos de los cabezales y de arrastre de cinta magnética. Sistemas de arrastre de la cinta magnética. Motores de arrastre de la bobina de la cinta magnética. Volante-eje de arrastre. Embrague. Cambio de velocidad de cinta. Efectos de la desviación de velocidad. El mecanismo de pausa. Avance rápido. Rebobinado. Contadores de vueltas de la cinta. Mecanismo de carga. Detector de la casete. – Máquinas de eje motor doble. Pletinas dobles. – Tipología, características de las cabezas magnéticas. Histérisis. Polarización. impedancia. Ruidos en las cabezas reproductoras. – Ajustes y limpieza en los cabezales. Acimut. Altura de los cabezales. Ángulo de inclinación frontal y trasero. Tangencial. Contacto. Desmagnetización. Problemas de descarga estática. – Limpieza y lubricación de las partes mecánicas. – Cintas magnéticas. Características. Tipología. Daños a la cinta. Casetes patrones. Utilidad.

– Montaje/desmontaje y sustitución de los elementos electromecánicos. – Reparación de averías de naturaleza electromecánica realizando los ajustes para su correcto funcionamiento. – Medida de las magnitudes que inciden sobre el correcto funcionamiento de los elementos de naturaleza electromecánica. – Elaboración de informes de intervención (fichas o gamas) de las averías resueltas en el formato normalizado para ampliar el “banco de históricos” de averías. – Valoración de las averías resueltas en el formato normalizado. – Aplicación de las normas de seguridad en la reparación de averías de naturaleza electromecánica.

– Mecánica de los reproductores de discos compactos. Carga del disco compacto. Abrazadera para el disco. El motor del plato y del disco. Unidad óptica de lectura. Reproductor de dos discos. Sistema multidisco. – Averías tipo en la mecánica de grabadores/ reproductores de cinta de audio y reproductores de discos-compactos. Técnica de diagnóstico y de reparación o sustitución. – Ajustes mecánicos en los reproductores de discos compactos. Ajuste de la posición de la lente en la unidad óptica de lectura. Ajuste de la altura del plato. Ajuste de la retícula. Ajuste tangencial o mecánico. – Instrumentos y útiles especiales en el ajuste y montaje de los elementos mecánicos. – Normalización en la elaboración de informes de reparación de averías.

– Análisis de las averías más frecuentes de naturaleza electromecánica en sintonizadores de A.M./F.M., grabadores/reproductores de cintas de audio, reproductores de discos compactos, relacionando los síntomas con los elementos mecánicos que producen la avería.

– Identificar sobre el equipo real y/o sobre la documentación técnica los elementos que componen los sistemas electromecánicos describiendo la función que realicen en el equipo. – En las actividades de diagnóstico y

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– Realización del diagnóstico y localización de averías más frecuentes de naturaleza electromecánica reales o simuladas sobre equipos electrónicos de sonido, aplicando en cada caso las técnicas y procesos más adecuados y utilizando la documentación técnica del equipo.

localización de averías de naturaleza electromecánica, valorar: • La identificación de síntomas de la avería. • La consulta y manejo de la documentación técnica, para establecer el proceso de despiece del sistema electromecánico. • El proceso de diagnóstico seguido.

– Realización del desmontaje/montaje y/o sustitución de los elementos que componen los sistemas electromecánicos que integran los equipos electrónicos de sonido, identificando cada una de las partes y analizando la función que realizan en el conjunto. – Realización de la reparación de averías reales o simuladas de naturaleza electromecánica de equipos electrónicos de sonido, aplicando en cada caso las técnicas más adecuadas y utilizando el “banco de históricos”. – Realización de comprobaciones y ajustes sobre los elementos electromecánicos, verificando la influencia que ejercen sobre el funcionamiento general del equipo. – Elaboración de informes-memoria de las actividades desarrolladas en el diagnóstico y reparación de averías, así como de fichas o gamas de reparación/mantenimiento para ampliación del banco de históricos.

• Los instrumentos y aparatos utilizados. • La realización de medidas eléctricas y/o mecánicas utilizando los instrumentos adecuados. • La localización del elemento causante de la avería. • El tiempo empleado. – En las actividades de desmontaje/montaje y sustitución de elementos de los sistemas electromecánicos, valorar: • El manejo de los manuales técnicos y de servicio. • La aplicación de la técnica de desmontaje más adecuada para localizar o llegar al elemento a reparar o sustituir. • El marcado de los elementos desmontados. • La manipulación de los elementos, evitando daños o desperfectos. • La realización de los ajustes mecánicos necesarios y la utilización de las herramientas y los útiles apropiados. • La comprobación del funcionamiento una vez finalizado el proceso de montaje. • El tiempo empleado. – En las actividades de reparación de averías de naturaleza electromecánica en los equipos, valorar: • La realización de planes correctos de intervención. • El proceso de desmontaje. • La sustitución o modificación de los elementos averiados. • La realización de medidas y/o ajustes utilizando los instrumentos adecuados. • La correcta utilización de las herramientas empleadas. • La realización de las pruebas de funcionalidad del equipo. • El tiempo empleado. – En la documentación generada por el alumno, valorar: • La descripción del síntoma/efecto de la avería apoyada del texto, croquis o gráficos convenientemente representados. • La explicación del efecto/causa de la avería, relacionándola con el elemento o equipo causante. – Aplicar el “banco de históricos” para el diagnóstico

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y la reparación de averías siguiendo el proceso establecido en la ficha o gama. – Definir sin lugar a equívocos las fichas o gamas de mantenimiento con datos extraídos de la documentación técnica. – Aplicar las normas de seguridad en el montaje, desmontaje, medida, verificación y sustitución realizadas en las diferentes actividades.

– Diagnóstico de averías de naturaleza electrónica en los circuitos o sus elementos, utilizando la documentación técnica y realizando las medidas oportunas. – Montaje/desmontaje y/o sustitución de elementos o componentes electrónicos existentes en los circuitos de los equipos electrónicos de consumo. – Reconstrucción y/o reparación del circuito electrónico (circuitos impresos, cableado, etc.) o parte de ellos existentes en los equipos electrónicos de consumo. – Reparación de averías de naturaleza electrónica en los equipos electrónicos de sonido, aplicando las técnicas más convenientes. – Ajuste de los parámetros de funcionamiento de los circuitos reparados para conseguir el correcto funcionamiento de los equipos realizando las medidas correspondientes. – Elaboración de informes de intervención (fichas o gamas) para la resolución de averías en el formato adecuado, para ampliar el “banco de históricos” de averías. – Valoración de la avería resuelta en el formato normalizado. – Aplicación de las normas de seguridad en la reparación de averías de naturaleza electrónica en equipos electrónicos de consumo de sonido.

– Ajustes en los sintonizadores de AM/FM: respuesta de F.I. en A.M., radiofrecuencia/ oscilador local de A.M., antena de A.M., F.I. en F.M., oscilador de R.F. en F.M., la antena de F.M., discriminador de F.M. Ajuste del V.C.O. Ajuste de la separación de estéreo. – Averías de naturaleza electrónica en los grabadores/reproductores de cintas de audio. Tipología. Síntomas/efectos producidos. Técnicas de diagnóstico y reparación. – Ajustes electrónicos en los grabadores/reproductores de cintas de audio. Ajuste del nivel de reproducción. Ajuste del nivel de grabación. Ajuste de polarización. – Averías de naturaleza electrónica en el reproductor de discos compactos. Tipología. Síntomas/efectos producidos. Técnicas de diagnóstico y reparación. – Ajustes eléctricos en el reproductor de discos compactos. Potencia de salida del láser. Ganancia de enfoque. Control de equilibrio de enfoque. Desviación de enfoque. Ganancia de seguimiento. Aproximado de desviación de seguimiento. Equilibrio de seguimiento. Desviación de seguimiento. Desviación durante la desconexión. Ajuste visual óptimo. Ajuste de bucle de fase sincronizada. – Normas de seguridad en las reparaciones de equipos electrónicos. – Normalización en la elaboración de informes e históricos de averías.

– Realización del diagnóstico, localización y reparación de averías reales y/o simuladas de naturaleza electrónica en sintonizadores de AM y FM, aplicando las técnicas más adecuadas y realizando los ajustes que en cada caso sean necesarios para el correcto funcionamiento del equipo, en: circuitos de radiofrecuencia, circuitos de frecuencia intermedia, circuito detector AM, circuito discriminador de FM, circuito decodificador estereofónico de FM y circuito de alimentación y circuito de audio, etc. – Realización del diagnóstico, localización y reparación de averías reales y/o simuladas de naturaleza electrónica en grabadores- reproductores de cintas de audio, aplicando las técnicas más adecuadas y realizando los

– Clasificar las averías tipo. – Aplicar las técnicas más avanzadas en el diagnóstico, localización y reparación de averías. – Aplicar las técnicas de soldadura adecuadas en la reparación y montaje de los componentes. – Sustituir módulos, circuitos impresos, etc., en equipos electrónicos. • La localización, sustitución y/o arreglo de los elementos causantes de la avería, empleando las técnicas de extracción y soldadura más convenientes. • La realización de ajustes en los circuitos y bloques para el normal funcionamiento del equipo. • Las pruebas de funcionamiento que

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ajustes que en cada caso sean necesarios para el correcto funcionamiento del equipo, en: circuito de alimentación, circuito de oscilador de borrado, circuito reductor de ruidos y filtros, circuito amplificadores involucrados en el proceso de grabación, circuitos amplificadores involucrados en el proceso de reproducción, circuitos amplificadores de entrada de señal, circuitos amplificadores de salida de señal, circuitos de medida del nivel de señal, etc.

demuestren que la avería ha sido reparada. • El tiempo empleado. • La correcta valoración/facturación de la avería en la forma normalizada y en la cuantía razonable. • La utilización correcta del “banco de históricos”. – En las actividades de diagnóstico, localización y reparación de averías de naturaleza electrónica en los sintonizadores de A.M./F.M., valorar además los siguientes: • La conexión de la antena exterior del equipo a la toma de antena general idónea, con la impedancia característica equilibrada y los conectores adecuados. • La captación con el nivel y la calidad suficiente de todas las emisoras locales en F.M. • La captación del máximo número de emisoras en A.M. en el sintonizador. – En las actividades de diagnóstico, localización y reparación de averías de naturaleza electrónica en los grabadores-reproductores de cintas de audio, valorar además: • La utilización de cintas de audio de prueba para el diagnóstico de averías y ajuste de los parámetros de funcionamiento de los circuitos reparados.

Ejercicio: Cuestionario

En equipo contesta el siguiente cuestionario. 1. ¿Qué diferencia existe entre la reflexión y la refracción de un sonido? 2. ¿Qué se entiende por sonido? 3. ¿Qué se entiende por sensación sonora y qué relación tiene con la intensidad y lapresión acústica? 4. ¿Cuál es la presión del sonido umbral? 5. ¿Cómo se expresa S en función de la distancia? 6. ¿Qué valores tienen en decibelios la zona umbral y la zona dolorosa para una frecuenciade 1.000 Hz? 7. Rango aproximado de frecuencias audibles. Denominación por encima y por debajo de dichos valores. 8. ¿Qué ocurre si el número de fuentes sonoras iguales se duplica? 9. ¿Cuánto aumenta el nivel sonoro producido por dos fuentes sonoras idénticas y con interferencia constructiva? 10. Funcionamiento del sonómetro. 11. Dónde es mayor la velocidad del sonido: ¿en el aire, en el agua o en el acero? 12. ¿Por qué se diferencian dos sonidos de la misma frecuencia generados por instrumentos musicales distintos?

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13. Para un medio muy denso y poco elástico, la velocidad del sonido ¿es grande o pequeña? 14. ¿Cuál es la distancia mínima necesaria para que pueda existir eco y cómo se justifica analíticamente? 15. Cuando el aire caliente está muy cerca de tierra, ¿hacia dónde se propaga el sonido? 16. ¿Hacia dónde se desvía una onda sonora que va contra el viento? 17. ¿Y si va a favor del viento? 18. ¿Qué es el ruido?

Conclusión

Es importante para nuestros estudiantes contar con diferentes herramientas que le

permitan desarrollar diferentes habilidades tales como la matemática, lectora y de

procesos más complejos como es la electrónica, mecánica, mecatrónica, por

mencionar algunas. El objetivo de la guía de aprendizaje es brindar un material de

apoyo para facilitar el proceso de Enseñanza Aprendizaje, material que guíe al

alumno para ser autónomo dentro de su desarrollo personal.

Glosario

A Abierto: Se refiere a un componente, o cable de conexión, que tiene un circuito abierto. Equivale a una resistencia tiende a infinito.

Absoluto Cero: Menor temperatura posible de una sustancia. Cero Absoluta en la escala Kelvin, que equivale a -273oC.

AC: Corriente Alterna

Acoplamiento Directo: Conexión directa con conductores en vez de utilizar un condensador de acoplamiento entre etapas. Para obtener éxito, debemos asegurarnos que las tensiones de continua de los dos puntos que se van a conectar son aproximadamente las mismas que antes de que se haga la conexión directa.

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Acoplamiento Óptico: Combinación de un diodo LED y un fotodiodo. Una señal de entrada al diodo LED se convierte en luz variable que es detectada por el fotodiodo. La ventaja de este dispositivo es la gran resistencia de aislamiento entre la entrada y la salida.

Aislante: Cualquier material que conduce mal el calor o la electricidad y que se emplea para suprimir su flujo.

Altavoz: Transductor que transforma la energía eléctrica en señal acústica

Alumel: Material usado con Chromel para fabricación de termocuplas negativas.

Ampere: Unidad de corriente eléctrica. Es la intensidad de la corriente que, al circular por dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y colocados a la distancia de un metro uno de otro en el vacío, origina entre dichos conductores una fuerza de dos diez millonésimas de neutonio por cada metro de conductor.

Amperímetro - Amper metro: Instrumento utilizado para medir corriente.

Amplificador: Circuito que puede aumentar la variación pico a pico de la tensión, la corriente o la potencia de una señal.

Amplificador de Aislamiento: Amplificador que se utiliza para aislar otros dos circuitos cuando uno de ellos sobrecarga al otro. Un amplificador de aislamiento tiene normalmente una impedancia de entrada muy alta, una impedancia de salida muy pequeña y una ganancia de tensión igual a 1. Estas propiedades significan que el amplificador de aislamiento transmitirá la salida del primer circuito al segundo circuito sin cambiar la señal. Amplificador de Audio: Cualquier amplificador diseñado para el intervalo de frecuencias de audio de 20 Hz a 20 kHz.

Amplificador de Instrumentación: Amplificador diferencial con alta impedancia de entrada y alta CMRR. Este tipo de amplificador se encuentra en las etapas de entrada de instrumentos de medida como los osciloscopios

Amplificador de Tensión: Amplificador que se ha diseñado para producir una ganancia de tensión máxima.

Amplificador Diferencial: Circuito con dos transistores cuya salida es proporcional a la diferencia entre las dos señales de entrada.

Ánodo: Electrodo de un componente (diodo, tubo de vacío, tubo catódico, condensador electrolítico...) que capta electrones, al ser positivo con respecto a otros electrodos.

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Antena: Dispositivo utilizado para la emisión o recepción de ondas electromagnéticas.

Antipartícula: Partícula elemental que se corresponde con otra de igual masa pero de carga y momento magnético opuestos. La existencia de antipartículas fue postulada por Dirac en 1928 a partir de sus trabajos para compaginar las teorías relativista y cuántica. En 1932, Anderson descubrió la antipartícula correspondiente al electrón, que fue llamada positrón.

Aproximación: Método para no perder el tiempo en el manejo de dispositivos semiconductores. Las respuestas exactas son tediosas, quitan tiempo y, por lo general, no se justifican en el mundo real de la electrónica. Por otra parte, las aproximaciones dan respuestas rápidas, habitualmente adecuadas para el trabajo manual.

Aproximación Ideal o Teórica: Es el circuito más simple equivalente a un dispositivo que es posible obtener. Incluye sólo algunas de las propiedades básicas del dispositivo e ignora muchas otras de menor importancia

ASIC: Denominación anglosajona de los circuitos integrados desarrollados específicamente para realizar un sistema electrónico orientado a una aplicación determinada o especifica. Constituye un acrónimo formado por las iniciales de las palabras inglesas "Application Specific Integated Circui t".

Átomo: La unidad más pequeña posible de un elemento químico. En la filosofía de la antigua Grecia, la palabra "átomo" se empleaba para referirse a la parte de materia más pequeño que podía concebirse. Esa "partícula fundamental", por emplear el término moderno para ese concepto, se consideraba indestructible. De hecho, átomo significa en griego "no divisible".

Autopolarización Polarización que se obtiene en un FET debido a la tensión producida en la resistencia de la fuente.

Amplificador en Colector Común Amplificador cuyo colector está puesto a masa a efecto de la señal. La señal entra a la base y sale del emisor.

Amplificador Inversor: Amplificador en el que la tensión de salida se invierte con respecto a la de entrada.

Amplificador Operacional: Circuito integrado que contiene un amplificador de continua de alta ganancia de tensión utilizado para frecuencias de cero a un poco más de MHz en modelos normales. Los modelos especiales pueden trabajar en el orden de los GHz.

Amplificador Operacional BIFET: Amplificador operacional integrado que combina un FET y transistores bipolares, generalmente con seguidores de fuente FET a la

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entrada del dispositivo, seguido por etapas bipolares de ganancia Amplitud: Tamaño de una señal. Usualmente su valor de pico.

Analogía: Similitud en algunos aspectos entre cosas diferentes que, por lo demás, son distintas. Un ejemplo es la analogía entre los transistores bipolares y los FET. Como los dispositivos son similares, muchas de sus ecuaciones son idénticas excepto por un cambio de subíndices.

Analógico: Dispositivo, circuito o sistema electrónico que procesa señales eléctricas que toman infinitos valores dentro de un intervalo, y que reciben el nombre de señales analógicas.

Ancho de Banda: Diferencia entre las dos frecuencias de corte de un amplificador. Si el amplificador no tiene frecuencia de corte inferior, el ancho de banda es igual a la frecuencia de corte superior.

Banda de Conducción: Banda de energía parcialmente ocupada por electrones

Con libertad de movimientos bajo la influencia de un campo eléctrico.

Banda de Energía: Conjunto de niveles energéticos que pueden estar o no ocupados por un electrón de un átomo.

Banda de Frecuencias Medias: Está se ha definido como 10f1 a 0,1f2. En este intervalo de frecuencias. la ganancia de tensión es igual a la ganancia máxima de tensión con un margen de un 0.5%.

Banda Permitida: Banda de energía donde todos sus niveles pueden ser ocupados por electrones.

Banda Prohibida: Intervalo que separa la banda de valencia y la banda de conducción y que no puede ser ocupado por ningún electrón.

Banda de Valencia: Banda permitida por electrones llamados de valencia, es decir, pertenecientes a la capa exterior de un átomo y que forman enlaces con los átomos vecinos de una molécula o cristal.

Barrera de Potencial: Tensión que hay entre los extremos de la zona de deplexión. Esta tensión se produce en la unión pn, ya que es la diferencia de potencial entre los iones a ambos lados de la unión. En un diodo de silicio es aproximadamente de 0,7 V.

Báscula de Schmitt: Comparador con histéresis. Tiene dos puntos de conmutación, lo cual la hace inmune a las tensiones de ruido, suponiendo que sus valores de pico a pico sean menores que el ancho de histéresis.

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ase arte media de un transistor. Es delgada y está ligeramente dopada. Este hecho permite que pasen a través de ella electrones del emisor al colector.

it el Inglés binary digit. nidad elemental de información representada por un símbolo con dos valores, generalmente denotados por 0 y 1, asociados a los dos estados posibles de un dispositivo.

Blindaje: Protección electromagnética, magnética o electrostática constituida por una pantalla metálica por lo general conectada eléctricamente al armazón de un aparato o a un punto de masa.

Black Body: Un cuerpo que absorbe toda la radiación térmica que cae sobre el, además es un perfecto radiador de energía.

Bobina: Arrollamiento con espiras unidas en una o varias capas con o sin núcleo magnético.

Bonded hot junction: Se refiere al mineral que se agrega a la punta de la termocupla y es eléctricamente conectado a tierra.

Buffer: Dispositivo, por lo general un transistor, que aumenta la máxima corriente de carga permisible de un amplificador operacional.

Bus: Dispositivo no cíclico cuyo fin es asegurar las transferencias de información simultaneas entre diferentes subconjuntos de un sistema informático según sus especificaciones físicas y lógicas comunes. Se aplica también a toda línea de conexión que une varios componentes, subconjuntos o hardware para permitir la aportación de energía y la circulación de informaciones entre ellos.

Bus de Datos: Bus que transmite los datos entre los diversos elementos de un microprocesador.

C Calibración: El proceso para ajustar un instrumento de mediad mediante patrones

estándares.

Caloría: cantidad de energía térmica para requerida para aumentar un gramo de agua desde 1oC a 15oC.

Cambiador de Nivel Positivo: Circuito que produce un desplazamiento de una señal desplazando toda la señal hacia arriba hasta que los picos negativos se hallan en cero y los picos positivos se hallan en 2Vp.

Canal: En los transistores FET, paso continuo de una fina capa de semiconductor dopada, ocupada por los portadores mayoritarios en su desplazamiento desde la

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fuente hacia el drenador. La sección eficaz, y por tanto la intensidad de la corriente drenador-fuente, están controladas por el campo eléctrico aplicado a la puerta.

Capacidad: Aptitud de un condensador de conservar una carga, determinada por el tamaño de sus armaduras, y por el espesor y permitividad del dieléctrico que las separa.

Carga Eléctrica Fundamental: Unidad fundamental de carga eléctrica, coincidente con la carga del electrón y con la del protón. Considerada la materia en su conjunto como eléctricamente neutra, debido a la compensación entre las cargas positivas y las negativas, se considera que un cuerpo está cargado o que posee carga eléctrica cuando existe un desequilibrio o desigual reparto de cargas, que se manifiesta por una serie de hechos cuyo fundamento estudia la electrostática. La carga eléctrica constituye una magnitud fundamental que, en los fenómenos eléctricos, desempeña un papel semejante al de la masa en los fenómenos mecánicos. La unidad de medida de carga eléctrica es el franklin en el sistema CGS, y el culombio en el sistema internacional (SI).

Carga Activa: Se refiere al uso de un transistor bipolar o MOS como resistencia. Se hace para ahorrar espacio u obtener resistencias difíciles de conseguir con resistencias pasivas.

Carga Espacial: Carga eléctrica en una región del espacio debida a la presencia de electrones o de iones.

Carga Flotante: Carga que tiene tensiones distintas de cero en ambos extremos. Se puede identificar en un esquema eléctrico por el hecho de que ninguno de sus extremos está puesto a masa.

Cascado: Amplificador que asocia dos transistores, uno en base común constituye la carga del colector del otro, utilizado en modo de emisor común. Esta configuración da acceso a frecuencias de corte elevadas, por reducción del efecto Miller.

Cátodo: Aquel de los electrodos de un componente que emite o inyecta electrones, siendo normalmente negativo con respecto a los otros electrodos.

Cebado: Cuando un transistor entra en avalancha, la tensión entre sus extremos se mantiene en un valor elevado. Pero con un tiristor, el cebado da como resultado la saturación. En otras palabras, el cebado se refiere a la forma en que un tiristor se dispara e inmediatamente se satura.

Célula Fotoeléctrica: Componente electrónico basado en el efecto fotoeléctrico. En su forma más simple, se compone de un ánodo y un cátodo recubierto de un material fotosensible. La luz que incide sobre el cátodo libera electrones que son

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atraídos hacia el ánodo, de carga positiva, originando un flujo de corriente proporcional a la intensidad de la radiación.

Ciclo de Trabajo: Es la anchura de un pulso dividida entre el periodo entre pulsos. Generalmente. Se multiplica por 100 para obtener la respuesta como un porcentaje.

Circuito Combinacional: Circuito lógico cuyos estados de salida en un instante cualquiera dependen de los estados lógicos de las entradas en dicho instante y no de los estados anteriores.

Circuito de Acoplo: Circuito que acopla una señal de un generador a una carga. El condensador está en serie con la resistencia Thevenin del generador y la resistencia de carga.

Circuito de Adelanto: Otro nombre de un circuito de acoplo. La palabra adelanto se refiere al ángulo de salida, que es positivo con respecto al ángulo de la señal de entrada. La fase puede variar de 0 a + 90o (adelanto).

Circuito de desacoplo no deseado: Circuito que aparece en los lados de la base o del colector de un transistor, debido a las capacidades internas del condensador y a las capacidades parásitas de las conexiones.

Circuito de Retardo: Otro nombre de un circuito de desacoplo. La palabra atraso se refiere al ángulo de la señal de salida, que es negativo con respecto al ángulo de la señal de entrada. La fase puede variar de 0 a -90o (atraso).

Circuito Discreto: Circuito cuyos componentes, como resistencias, transistores, condensadores, etc., se sueldan o se conectan mecánicamente de alguna otra manera.

Circuito en Emisor Común: Circuito de transistores en que el emisor es común o está a masa

Circuito equivalente para continua: Circuito que queda después de poner en circuito abierto todos los condensadores.

Circuito Lineal con Amplificador Operacional: Circuito en el que el amplificador operacional nunca se satura en condiciones de funcionamiento normal. Esta situación implica que la señal de salida tiene la misma forma que la de entrada.

Circuito Secuencial: Dispositivo lógico cuyos estados de salida en un instante dado dependen de la sucesión de los estados precedentes de entrada.

Coeficiente de Temperatura: Relación de cambio de una variable con respecto a la temperatura.

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Colector: Parte mayor de un transistor. Se le llama colector porque colecta o reúne los portadores enviados a la base desde el emisor.

Comparador: Circuito o dispositivo que detecta cuando la tensión de entrada es mayor que un valor límite predeterminado. La salida es una tensión alta o bien una tensión baja. El límite predeterminado se llama punto de conmutación.

Componente Activo: Elemento de un circuito que lleva a cabo la amplificación de una señal de corriente o tensión eléctrica, aportando a esta señal la energía que recoge de una fuente externa (normalmente se refiere a transistores, circuitos integrados, etc.).

Componente Pasivo: Elemento de un circuito que no lleva a cabo ninguna función de amplificación o rectificación (normalmente se refiere a resistencias, condensadores, bobinas...).

Condensador: Dispositivo que almacena carga eléctrica. En su forma más sencilla, un condensador está formado por dos placas metálicas (armaduras) separadas por una lámina no conductora o dieléctrico. Al conectar una de las placas a un generador, está se carga e induce una carga de signo opuesto en la otra placa.

Condensador de Acoplo: Condensador empleado para transmitir una señal alterna de un nudo a otro.

Condensador de Compensación: Condensador dentro de un amplificador operacional que evita las oscilaciones. También, cualquier condensador que estabiliza un amplificador mediante una conexión de realimentación negativa. Sin este condensador el amplificador oscila. El condensador de compensación produce una frecuencia de corte, baja y disminuye la ganancia de tensión a razón de 20 dB por década sobre frecuencias medias. A la frecuencia de ganancia unidad, el desplazamiento de fase es de aproximadamente 270o. Cuando el desplazamiento de fase llega a los 360o, la ganancia de tensión es menor que 1 y es imposible que haya oscilaciones.

Condensador de Desacoplo: Condensador empleado para conectar un nudo a masa.

Conducción (estado de): Estado de un dispositivo semiconductor (diodo, transistor, tiristor, triac, etc.) que trabaja en conmutación y que ofrece una resistencia prácticamente nula. Este estado corresponde al de un interruptor cerrado.

Conductividad: Concepto inverso de resistencia. Un material tiene buena conductividad cuando su resistencia es pequeña. Por contra, un material tiene una baja conductividad cuando su resistencia es muy elevada.

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Conexión en contrafase (push-pull): Empleo de dos transistores en una conexión que hace que uno de ellos conduzca durante la mitad de un ciclo mientras el otro se encuentra cortado. De esta forma, uno de los transistores amplifica el primer semiciclo y el otro amplifica el segundo semiciclo.

Conmutador en Paralelo: Cierta clase de conmutador analógico FET en el que el FET se halla en paralelo con la resistencia de carga.

Conmutador en Serie: Cierto tipo de conmutador analógico FET en el cual el FET se halla en serie con la resistencia de carga.

Conmutador Rotatorio: Conmutador electromecánico en el que los contactos se conmutan por rotación de un eje de control.

Convertidor de CC-CC: Circuito que convierte tensión continua de un valor en tensión continua de otro valor. Normalmente, la tensión continua de entrada se recorta o cambia a una tensión rectangular. Luego, ésta se eleva o se disminuye, según se necesite, se rectifica y se filtra para obtener la tensión continua de salida.

Convertidor tensión/Corriente: Circuito que es equivalente a una fuente de corriente controlada. La tensión de entrada controla la corriente. La corriente es entonces constante e independiente de la resistencia de carga.

Corriente: Si dos cuerpos de carga igual y opuesta se conectan por medio de un conductor metálica, por ejemplo un cable, las cargas se neutralizan mutuamente.

Esta neutralización se lleva a cabo mediante un flujo de electrones a través del conductor, desde el cuerpo cargado negativamente al cargado positivamente (en ingeniería eléctrica, se considera por convención que la corriente fluye en sentido opuesto, es decir, de la carga positiva a la negativa).

Corriente de Corte de Colector: Pequeña corriente de colector que existe cuando la corriente de la base es cero en una conexión en emisor común. Teóricamente, no debería existir la corriente de colector. Pero existe debido a los portadores minoritarios y a la corriente de fugas superficial del diodo de colector.

Corriente de Disparo: Corriente mínima necesaria para cebar un tiristor.

Corriente de Fugas:

-Término empleado a menudo para denotar la corriente inversa total en un diodo. Incluso tanto la corriente producida térmicamente como la corriente de fugas. -Corriente parásita que atraviesa una pared aislante. -Corriente no deseada que atraviesa la masa o la superficie de un cuerpo aislante, debida a un fallo de aislamiento. - En un condensador, corriente de conducción que atraviesa el condensador cuando se aplica una tensión continua.

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Corriente de Mantenimiento: Corriente mínima que debe circular en un tiristor para mantenerlo en la zona de conducción.

Corriente de polarización de entrada: Promedio de las dos corrientes de entrada a un amplificador diferencial o a un amplificador operacional.

Corriente de salida de Cortocircuito: Corriente de salida mínima que puede entregar un amplificador operacional para una resistencia de carga nula.

Corriente de saturación inversa: Es lo mismo que la corriente de portadores minoritarios en un diodo. Esta corriente existe en la dirección inversa.

Corriente Inicial: Gran corriente inicial que circula por los diodos de un rectificador. Es el resultado directo de la carga del condensador del filtro, que inicialmente está descargado.

Corriente máxima en directo Máxima corriente que puede soportar un diodo polarizado directamente antes de quemarse o sufrir da os graves.

Cortocircuito Es uno de los problemas que se presenta comúnmente. Se produce un cortocircuito cuando una resistencia extremadamente peque a se hace e casi cero. or esto, la tensión en un cortocircuito tiende a cero, aunque la corriente puede ser muy grande. n componente puede tener un cortocircuito interno, o puede tener un cortocircuito externo por una salpicadura de soldadura o una conexión mal hecha.

Cristal Estructura geométrica que se produce cuando se combinan los átomos de un determinado elemento, o un conjunto de elementos. En electrónica, el cristal más utilizado es el de silicio, en él, cada átomo de silicio tiene cuatro vecinos a los que se une mediante los llamados enlaces covalentes. Este hecho conduce a una configuración especial llamada cristal.

Cristal de Cuarzo Resonador piezoeléctrico constituido por una lámina de cuarzo que se utiliza para la generación de una frecuencia estable.

Cristal Líquido Sustancia que se comporta al mismo tiempo como un líquido y como un sólido. Las moléculas de un cristal líquido pueden desplazarse unas respecto a otras con bastante facilidad, de forma semejante a las de un líquido. Sin embargo, todas las moléculas de un cristal líquido tienden a estar orientadas del mismo modo, algo similar a la estructura molecular de un cristal sólido. Los cristales líquidos sólo mantienen su doble naturaleza sólida y líquida en un determinado rango de temperaturas y presiones.

Chromel: Nombre comercial del “ní el-based”, material utilizado en las termocuplas tipo K con alumel.

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Coulombio nidad de carga eléctrica en el sistema basado en el metro, el kilogramo, el segundo y el amperio (sistema MSKA o internacional). Es la carga que un amperio transporta cada segundo. El nombre es en honor a Charles Coulomb.

Cold junction (unión fria) ombre original dado a la union de una termocupla, ahora significa temperatura flotante.

Colours Codes(código de colores) Identificación de colores dada por la IEC para distintos elementos como termocuplas, cables, componentes electrónicos, etc.

Curva niversal Solución de un problema en forma de gráfica para toda clase de circuitos.

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ecada Factor l empleado a menudo con razones de frecuencia de 1 , como en una década de frecuencia refiriéndose a un cambio de frecuencia de 1 1. Decodificador: Dispositivo cuya finalidad es reconstruir las informaciones en su forma original a partir de su representación mediante un cierto código.

Demultiplexor:

-Circuito electrónico que garantiza la separación de varias vías de información reagrupadas en un mismo soporte de transmisión, según criterios de frecuencia o tiempo. - Dispositivo que posee varias se ales de salida obtenidas a partir de se ales de entrada combinadas por un multiplexor anterior.

ensidad de Integración úmero de componentes electrónicos implantados por unidad de superficie en un circuito integrado, sea cual sea su tama o.

esplazamiento de fase iferencia en las fases de dos tensiones en los puntos A y . ara un oscilador, el desplazamiento de fase a lo largo del amplificador y el lazo de realimentación a la frecuencia resonante debe ser igual a 3 , equivalente a 0o para que el oscilador funcione.

etector de pico Es lo mismo que un rectificador con un filtro de entrada con condensador. En teoría, el condensador se carga hasta el valor de pico de la tensión de entrada. Esta tensión de pico se emplea después para la tensión de salida del detector de pico, y por eso a este circuito se le llama detector de pico.

iac Tiristor bidireccional que condice en ambos sentidos, y desprovisto de puerta de disparo. La conducción se inicia cuando la diferencia de potencial alcanza la tensión de retorno.

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ieléctrico Sustancia aislante en la cual puede existir un campo eléctrico en estado estacionario. Esta sustancia tiene como principales características eléctricas su permitividad y su poder de aislamiento. Material utilizado principalmente en la fabricación de condensadores para obtener una cierta capacidad.

igital rea de la electrónica que estudia los sistemas electrónicos que procesar se ales eléctricas que toman sólo dos valores asignados a los dígitos y 1, y reciben el nombre de se ales digitales.

iodo n cristal pn. ispositivo que conduce fácilmente cuando presenta polarización directa y muy poco cuando tiene polarización inversa.

Diodo Emisor de Luz (LED): Diodo que irradia luz de colores como el rojo, verde, amarillo, etc.. o bien luz invisible como la infrarroja.

iodo Ideal rimera aproximación de un diodo. La intención es considerar el diodo como un interruptor inteligente que se cierra al estar polarizado directamente y se abre al estar polarizado en inversa.

Diodo Rectificador: Diodo adaptado por su capacidad a convertir corriente alterna en continua.

iodo Schott y iodo de uso especial sin zona de deplexión, tiempo de recuperación inverso extremadamente corto y capacidad para rectificar se ales de alta frecuencia.

iodos Compensadores iodos empleados en un seguidor de emisor en contrafase clase . Sus curvas de corriente-tensión se ajustan a las curvas de los diodos emisores. ebido a esta característica, los diodos compensan los cambios debidos a la temperatura.

iodo ener iodo optimizado, mediante la elección del índice de dopado, para su funcionamiento en la región de ruptura inversa, a una tensión ampliamente independiente de la corriente. Los diodos zener se utilizan en reguladores de tensión

iscreto Componente Componente electrónico elemental (diodo, transistor, resistencia, condensador...). La idea de componente discreto aparece con el advenimiento de los circuitos integrados para distinguirlos de los montajes electrónicos que no empleaban estos circuitos.

isipación de otencia roducto de la tensión por la corriente en una resistencia u otro dispositivo no reactivo. Se dice, igualmente, de la rapidez con la cual se produce calor en un dispositivo.

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isipador de calor Masa metálica adherida a la cápsula de un transistor con el objeto de permitir que el calor escape más fácilmente.

isparador n pulso estrecho de tensión y de corriente que se utiliza para conmutar un tiristor u otro dispositivo.

ispositivo controlado por tensión ispositivo como un FET o un MOSFET cuyas salidas están controladas por una tensión de entrada.

ispositivo no lineal ispositivo cuya gráfica de corriente en función de la tensión no es una línea recta. o se puede tratar como una resistencia convencional. El diodo, por ejemplo, es un dispositivo no lineal.

ivisor de Tensión

-Conjunto de dos dipolos conectados en serie y recorridos por la misma corriente, donde el potencial en los terminales de uno de ellos es una fracción del potencial en los terminales del conjunto. ispositivo constituido por resistencias, inductancias, condensadores, transformadores o una combinación de todos estos elementos que permite obtener entre dos puntos una fracción deseada de la tensión aplicada al conjunto del dispositivo.

onador tomo pentavalente con cinco electrones de valencia. Cada átomo pentavalente produce un electrón libre en un cristal de silicio.

opado Adición de un elemento de impureza a un semiconductor intrínseco para cambiar su conductividad. Las impurezas donadoras o pentavalentes aumentan el número de electrones libres.

renador Región de un transistor FET que contiene un electrodo hacia el cual se dirigen los portadores mayoritarios que provienen del surtidor, o fuente, después de atravesar el canal.

E

Efecto de Avalancha Fenómeno que ocurre con tensiones inversas elevadas en una unión pn. Los electrones libres se aceleran a velocidades tan altas que son capaces de desalojar a los electrones de valencia. Cuando se produce esta situación, los electrones de valencia se convierten en electrones libres que desalojan a otros electrones de valencia.

Efecto Fotoeléctrico Fenómeno consistente en la emisión de electrones por parte de ciertos metales cuando reciben una radiación electromagnética de cierta frecuencia. ara que se produzca la emisión fotoeléctrica es necesario que la radiación incidente tenga una frecuencia igual o superior a cierto valor mínimo, llamado umbral de frecuencia. La velocidad máxima de los electrones emitidos

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depende de la frecuencia de la radiación incidente, mientras que su número es proporcional a la frecuencia y a la cantidad de radiación recibida y depende, además, del metal de que se trate.

Efecto Hall roducción en un conductor o un semiconductor de un campo eléctrico proporcional al producto vectorial de la densidad de corriente por la inducción magnética.

Efecto ener Llamado a veces emisión de campo intenso. Se produce este efecto cuando la intensidad del campo eléctrico es lo suficientemente elevada y extrae electrones de valencia en un diodo polarizado inversam ente.

Electrolito Solución líquida, sólida o gelificada, convertida en conductora por la disociación en iones de los átomos del soluto. Los electrolitos se utilizan para formar el cátodo de los condensadores electrolíticos.

Electrón Tipo de partícula elemental que, junto con los protones y los neutrones, forma los átomos y las moléculas. Fue descubierto por . . Thomson. Los electrones intervienen en una gran variedad de fenómenos. El flujo de una corriente eléctrica en un conductor es causado por el movimiento de los electrones libres del conductor. La conducción del calor también se debe fundamentalmente a la actividad electrónica.

Electrón libre Aquel que sólo está débilmente sujeto por un átomo. Conocido también como electrón de la banda de conducción debido a que describe una gran órbita equivalente a un nivel de alta energía.

Electrónica Campo de la ingeniería y de la física aplicada relativo al dise o y aplicación de dispositivos, por lo general circuitos electrónicos, cuyo funcionamiento depende del flujo de electrones para la generación, transmisión, recepción y almacenamiento de información. Esta información puede consistir en voz o música (se ales de voz) en un receptor de radio, en una imagen en una pantalla de televisión, o en números u ot ros datos en un ordenador o computadora.

Emisor: Parte de un transistor que constituye la fuente de los portadores. En los transistores npn, el emisor envía electrones libres hacia la base. En un transistor pnp, el emisor envía huecos hacia la base.

Energía Térmica Energía calorífica.

Enlace Covalente Los electrones compartidos entre los átomos de silicio en un cristal representan enlaces covalentes, ya que los átomos de silicio adyacentes atraen a los electrones compartidos, igual que cuando dos equipos de personas tiran de una cuerda hacia lados contrarios.

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Entrada Inversora: Entrada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional que produce una salida invertida con la entrada.

Entrada no inversora: Entrada en un amplificador diferencial o en un amplificador operacional que produce una salida en fase con la entrada.

Espejo de Corriente Circuito que actúa como una fuente de corriente cuyo valor es un reflejo de la corriente que pasa por una resistencia de polarización y un diodo.

Etapas en cascada Conexión de dos o más etapas de tal forma que la salida de una de las etapas sea la entrada a la siguiente.

Extrínseco Término que se aplica a un semiconductor dopado en bajas proporciones (algunas partes por millón) por átomos de un donador o de un aceptor que liberan portadores en él electrones libres si las impurezas introducidas son pentavalentes o huecos si las inpurezas son trivalentes.

F Ferrita xido metálico doble, compuesto por óxido férrico y óxido de un metal divalente (níquel, cobre, etc.)

Fibra Optica Fibra o varilla de vidrio, u otro material transparente con un índice de refracción alto, que se emplea para transmitir luz. Cuando la luz entra por uno de los extremos de la fibra, se transmite con muy pocas pérdidas incluso aunque la fibra esté curvada.

Filtro Activo: Antiguamente, los filtros se fabricaban con componentes pasivos como inductancias y condensadores. Actualmente, todavía se hacen algunos filtros así. El problema es que a frecuencias bajas las inductancias tienen que ser muy grandes en los dise os de filtros pasivos. Los amplificadores operacionales son otra opción en la fabricación de filtros y eliminan el problema de las inductancias voluminosas a frecuencias bajas. Cualquier filtro que emplee un amplificador operacional se llama filtro activo.

Filtro de Entrada con condensador: Simplemente es un condensador conectado entre los extremos de una resistencia de carga. Este es el tipo más común de filtro pasivo.

Filtro elimina banda Filtro que elimina, como máximo, una frecuencia de una se al.

Fórmula de definición Fórmula o ecuación empleada para definir o dar el significado matemático de una magnitud nueva. Antes de emplear por primera vez la fórmula de definición, la magnitud nueva no aparece en ninguna otra fórmula.

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Fórmula erivada Fórmula o ecuación que resulta ser la adaptación matemática de una o más ecuaciones existentes.

Fórmula experimental Fórmula o ecuación descubierta mediante un experimento o una observación. Representa una ley existente en la naturaleza.

Fotodiodo iodo polarizado inversamente sensible a la luz que incide sobre él. Cuanto más intensa sea la luz, de una determinada longitud de onda, mayor será la corriente inversa de portadores minoritarios.

Fotón Cantidad mínima de energía de la luz u otra radiación electromagnética. Max lanc y Albert Einstein obtuvieron el remio obel de Física por su descubrimiento de que la luz, que muchas veces se comporta como una onda, a veces se comporta como si estuviera compuesta por un haz de peque as partículas o cuantos de energía. La energía E de un fotón se expresa mediante la ecuación E hn , donde h es una constante universal (la constante de lanc ) y n es la frecuencia (número de oscilaciones por segundo) de la luz.

Fototransistor: Transistor cuya unión emisor-base recibe luz y se comporta entonces como un fotodiodo. El fototransistor proporciona una corriente debida a la iluminación mayor que la correspondiente al fotodiodo equivalente.

Frecuencia Crítica Conocida también como frecuencia de corte, frecuencia de codo, etc. Se trata de la frecuencia para la cual la resistencia total de un circuito RC es igual a la reactancia capacitiva total.

Frecuencia de Corte Frecuencia límite de una banda de paso atenuada para la cual la atenuación alcanza un valor especificado, por general 3 d .

Frecuencia de resonancia: Es la frecuencia de un circuito de retardo-adelante o la frecuencia de un circuito tanque LC en los que la ganancia de tensión el desplazamiento de fase son adecuados para las oscilaciones.

Fuente de Corriente En teoría es una fuente de energía que produce una corriente constante a través de una resistencia de carga de cualquier valor. En segunda aproximación, incluye una resistencia muy alta en paralelo con la fuente de corriente.

Fuente de Tensión Se trata, teóricamente, de una fuente de energía que produce en la carga una tensión constante para cualquier valor de la resistencia de carga. En segunda aproximación, incluye una resistencia interna en serie con la fuente.

Función de Transferencia Las entradas y las salidas de un amplificador operacional pueden ser tensiones, corrientes o una combinación de ambas. Cuando se usan números complejos para las variables de entrada y de salida, la

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relación de la salida a la entrada resulta ser función de la frecuencia. El nombre que se da a esa razón es la función de transferencia.

G Ganancia Amplificación.

Ganancia de Corriente para se al alterna En un transistor, es la relación entre la corriente variable de colector y la corriente variable de base.

Ganancia de potencia Relación entre la potencia de salida y la potencia de entrada.

Ganancia de Tensión Se define como la tensión de salida dividida entre la tensión de entrada. Su valor indica cuánto se amplifica una se al.

Germanio: Uno de los primeros materiales semiconductores que se emplearon. Al igual que el silicio, tiene cuatro electrones de valencia.

H

Histeresis iferencia entre los dos puntos de conmutación de una báscula de Schmitt. En cualquier otro caso, la histeresis se refiere a un fenómeno en virtud del cual la evolución de un proceso físico no es independiente de la historia del mismo, de modo que el estado de un sistema depende de la causa que produce una modificación y, además, de los valores alcanzados en procesos análogos anteriores. En relación con el magnetismo la histéresis se presenta al imantar una sustancia ferromagnética.

Hueco Ausencia de un electrón en la órbita de valencia. or ejemplo, cada átomo en un cristal de silicio tiene normalmente ocho electrones en la órbita de valencia. or medio de energía calorífica es posible sacar uno de los electrones de valencia produciéndose así un hueco. El hueco es, en el fondo, una partícula imaginaria que solo se utiliza para explicar el comportamiento físico de los materiales.

I

Impedancia de Salida Otro término empleado para denotar la impedancia Thevenin de un amplificador. Significa que el amplificador se ha cambiado por su equivalente Thevenin, por lo que la carga solamente percibe una resistencia en serie con un generador Thevenin. Esta resistencia óhmica es la impedancia Thevenin o de salida.

Inducción Magnitud vectorial, producto del vector campo magnético por la permeabilidad del medio en que se aplica.

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Inductancia La inductancia de la corriente de un dipolo (bobina) es el cociente entre el flujo magnético que la engendra y la intensidad de la corriente que atraviesa el dipolo.

Integrador Circuito que efectúa la operación matemática de la integración. na aplicación popular es la generación de rampas a partir de pulsos rectangulares. Así es como se genera la base de tiempo en los osciloscopios.

Intensidad Cantidad de electricidad que atraviesa un conductor durante una unidad de tiempo. Esa cantidad determina la corriente eléctrica.

Intrínseco Término que se aplica a un un material semiconductor tetravalente (con cuatro electrones en su última capa) no dopado , donde los electrones libres y los huecos se encuentran en igual número y son producidos únicamente por la agitación térmica.

Inversor de Fase Circuito que produce dos tensiones de la misma amplitud, pero opuestas en fase. Es útil para excitar amplificadores en contrafase clase . Si se considera un amplificador en EC degenerado con una ganancia de tensión igual a 1, entonces se tiene un inversor de fase porque las se ales entre los extremos de las resistencias del colector y del emisor son iguales en magnitud y opuestas en fase.

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Latch Traducido, normalmente, como cerrojo. Consiste en uncircuito con dos transistores conectados con realimentación positiva para simular la acción de un tiristor.

LED: Diodo que irradia luz de colores como el rojo, verde, amarillo, etc.. o bien luz invisible como la infrarroja.

Limitación de Corriente Reducción electrónica de la tensión de la fuente de tal manera que la corriente no exceda un límite predeterminado. Esta es necesaria para proteger los diodos y los transistores, los cuales se funden habitualmente más rápidamente que el fusible si la carga se pone en cortocircuito.

Limitación de Corriente de Cortocircuito La limitación de corriente simple permite que la corriente de la carga alcance un valor máximo mientras la tensión de la carga se reduce a cero. La limitación de corriente de cortocircuito va m s lejos. ermite que la corriente alcance un valor máximo, pero reducciones posteriores en la resistencia de la carga disminuyen tanto la corriente en ésta como su tensión. La ventaja principal de la limitación de cortocircuito es una menor disipación de potencia en el transistor de salida en condiciones de carga en cortocircuito.

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Limitador positivo: Circuito que elimina las partes positivas de una se al de entrada.

Límite de Alta frecuencia Frecuencia por encima de la cual un condensador actúa como un cortocircuito. Además, la frecuencia a la cual la reactancia es un décimo de la resistencia en serie total.

Lineal Generalmente se refiere a la gráfica de corriente en función de la tensión para una resistencia.

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Masa para se al alterna udo que se conecta a masa mediante un condensador. Este tipo de nudo no muestra ninguna se al al realizar una medida con un osciloscopio, pero si indica una tensión continua cuando se haga una medida con un voltímetro.

Masa irtual Cierto tipo de masa que aparece en la entrada inversora de un amplificador operacional con realimentación negativa. Se llama masa virtual porque produce algunos, pero no todos, los efectos de una masa mecánica. Específicamente, es masa para la tensión, pero no para la corriente. n nudo que sea una masa virtual tendrá cero voltios con respecto a masa, pero el nudo no tendrá una trayectoria a masa para la corriente.

Memoria ispositivo, o sistema, dedicado a almacenar datos. odemos distinguir, entre los más importantes, los siguientes tipos de memorias RAM (Random Access Memory) ROM (Read Only Memory)

PROM (Programmable Read-Only Memory) EPROM (Erasable Programmable Read-Only Memory) EEPROM (Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory) FLASH RAM ( ídeo RAM) SRAM (Static RAM) DRAM (Dynamic RAM) FPM (Fast Page Mode) EDO (Extended Data Output) BEDO (Burst EDO) SDRAM (Synchronous DRAM) R S RAM ó S RAM II ( ouble ata Rate S RAM) PB SRAM (Pipeline Burst SRAM)

Metales Grupo de elementos químicos que presentan todas o gran parte de las siguientes propiedades físicas estado sólido a temperatura normal, excepto el m ercurio que es líquido; opacidad, excep to en capas m uy finas; buenos conductores eléctricos y térmicos; brillantes, una vez pulidos, y estructura

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cristalina en estado sólido. Metales y no metales se encuentran separados en el sistema periódico por una línea diagonal de elementos.

Mezclador Circuito con uno, o varios, amplificadores operacionales que puede tener una ganancia de tensión diferente para cada una de las se ales de entrada. La se al de salida total es una superposición de las se ales de entrada.

Microcontrolador Microprocesador que comprende elementos fijos, como la unidad central y sus memorias, y elementos personalizados en función de la aplicación.

Micrófono Inventado por Graham ell en 187 . Se trata de un transductor electroacústico que permite obtener corrientes eléctricas variables a partir de ondas acústicas.

Microprocesador Circuito electrónico que actúa como unidad central de proceso de un computador, proporcionando el control de las operaciones de cálculo. Los microprocesadores también se utilizan en otros sistemas informáticos avanzados, como impresoras, automóviles o aviones.

Molécula La partícula más peque a de una sustancia, que mantiene las propiedades químicas específicas de esa sustancia.

MOSFET El transistor MOSFET (del inglés Metal-oxide-semiconductor FET) cuenta con un canal de semiconductor tipo n, una región tipo p y una puerta aislada. Los electrones libres pueden fluir desde el surtidor al drenador a través del material tipo n. La región p recibe el nombre de sustrato y reduce físicamente la trayectoria de conducción a un canal muy estrecho. Los electrones fluyen en la forma indicada y deben pasar a un canal cuya anchura efectiva se controla mediante el potencial aplicado a la puerta. Como la puerta está ailada del canal, la corriente de entrada a la puerta es despreciable.

MOSFET de empobrecimiento FET con una puerta aislada que depende de la acción de una capa de deplexión para controlar la corriente del drenador.

MOSFET de enriquecimiento FET con una puerta aislada que requiere una capa de inversión para controlar su conductividad.

Motores y Generadores Grupo de aparatos que se utilizan para convertir la energía mecánica en eléctrica, o a la inversa, con medios electromagnéticos. A una máquina que convierte la energía mecánica en eléctrica se le denomina generador, alternador o dínamo, y a una máquina que convierte la energía eléctrica en mecánica se le denomina motor.

MSI (Medium Scale Integration): Integración a media escala Circuitos integrados que contienen entre 1 y 1 puertas equivalentes a 1 y 1 transistores.

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Empleados en general para circuitos estándar. Contienen bloques lógicos un poco más complejos que las simples puertas, tales como registros, decodificadores, multiplexores, contadores, sumadores, comparadores, etc.

Multiplexado Transmisión simultánea, secuencial o en frecuencia, de varias se ales en un mismo canal.

Multiplexor: Unidad funcional que permite a varias fuentes de información utilizar simultáneamente medios comunes de transmisión, según criterios de frecuencia, tiempo, longitud de onda, asegurando en todo momento a cada fuente su propia vía independiente.

Multivibrador Circuito con realimentación positiva y dos dispositivos activos, dise ado de modo que uno de los dispositivos conduzca mientras el otro actú a en corte. Hay tres tipos aestable, biestable y monoestable. El multivibrador aestable produce una salida rectangular similar a un oscilador de relajación.

N

eutrón artícula sin carga que constituye una de las partículas fundamentales que componen la materia. La masa de un neutrón es de 1, 7 1 - 7 g, aproximadamente un ,1 mayor que la del protón.

Nivel de Ruido: Amplitud eficaz o potencia eficaz de las se ales aleatorias superpuestas a las se ales portadoras de información

ivel de Fermi ivel de energía de un estado ficticio donde los electrones no interactúan entre si, y que sirve de referencia. La probabilidad de ocupación del nivel de Fermi es igual a 0.5.El nombre es en honor a Enrico Fermi.

úcleo Atómico orción central del átomo, alrededor de la cual se distribuyen los electrones corticales.El núcleo de un átomo contiene la casi totalidad de la masa atómica y está formado principalmente por nucleones protones (tantos como indica el número atómico del elemento) y neutrones (en número igual a la diferencia entre el número másico y el número atómico), unidos por las fuerzas nucleares de cohesión, asegurada tanto por la interacción entre nucleones como por la existencia en el núcleo de otras partículas subatómicas (quar s, gluones, etc.).

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Oblea: Disco de escaso grosor cortado de un lingote de semiconductor y utilizado como material de base para la fabricación de uno o varios circuitos al mismo tiempo.

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Orbital Cada una de las regiones del espacio situadas alrededor del núcleo atómico, que puede estar ocupada por uno o dos electrones

Ordenador o Computador ispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de información.

Oscilador Generador de se ales (por ejemplo, corrientes o tensiones) periódicas cuya frecuencia está determinada por las características propias del dispositivo.

Oscilador de Relajación Generador de oscilaciones periódicas no sinusoidales producidas por la sucesión automantenida de dos fenómenos no periódicos, por ejemplo la carga y descarga de un condensador que se producen de forma alterna regular e indefinidamente.

Oscilador Colpitts no de los osciladores LC más ampliamente utilizados. Consiste en un transistor bipolar o FET y un circuito resonante LC. Se puede reconocer porque tiene dos condensadores en el circuito tanque. Estos actúan como un divisor de tensión capacitivo que produce la tensión de realimentación.

Oscilador en puente de Wien: Oscilador RC que consta de un amplificador y un puente de ien. Es el oscilador más empleado en bajas frecuencias y resulta el mejor para generar frecuencias de 5 Hz a 1 MHz.

P alanca Es la metáfora usada para describir la acción de un SCR cuando es usado para proteger la carga contra sobretensiones de alimentación.

AL ( rogrammable Array LogicMatriz) lógica programable Es una arquitectura compuesta por una la matriz O (OR) fija y una matriz Y (AND) programable.

arámetros h Método matemático para representar el modo de funcionamiento del transistor. Aún se emplea en las hojas de características.

PCB (Circuito Impreso): Circuito constituido por una placa aislante, en una o en sus dos caras, de conductores planos metalizados cuyo objeto es asegurar las conexiones eléctricas entre el conjunto de los componentes electrónicos dispuestos en su superficie.

Pendiente Inicial de una onda seno La parte inicial de una onda sinusoidal es una línea recta. La pendiente de esta recia es la pendiente inicial de la onda seno. Depende de la frecuencia y del valor de pico de la onda sinusoidal.

eriódico Adjetivo que describe a una onda que repite la misma forma básica ciclo tras ciclo.

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ila Eléctrica ispositivo que convierte la energía química en eléctrica. Todas las pilas consisten en un electrólito (que puede ser líquido, sólido o en pasta), un electrodo positivo y un electrodo negativo.

L (Circuito lógico programable) Circuito integrado con el cual pueden programarse las funciones lógicas después de su fabricación con el fin de construir un circuito final que responda a las necesidades de cada caso.

olarización de ase Es la peor forma de polarizar un transistor para empleo en la zona activa. Este tipo de polarización establece la corriente de la base con un valor fijo.

olarización irecta Aplicación de una tensión externa a una unión pn para superar la barrera de potencial.

olarización de Emisor Es la mejor forma de polarizar un transistor para su funcionamiento con la zona activa. La idea clave consiste en mantener la corriente en un valor fijo.

olarización del invertido Cuando se tiene una fuente de alimentación positiva y un transistor pnp, es habitual dibujar el transistor invertido o boca abajo. Esta situación es especialmente útil cuando el circuito emplea tanto transistores npn como pnp.

olarización Inversa Aplicación de una tensión externa a un diodo o una unión pn para aumentar la barrera de potencial. El resultado es una corriente casi cero.

La única excepción se produce cuando se excede la tensión de ruptura. Si la tensión inversa es lo suficientemente grande puede producir la ruptura, ya sea por avalancha o por efecto Zener.

ortador Electrón libre o hueco.

ortador Mayoritario Los portadores pueden ser electrones libres o huecos. Si el número de electrones libres supera al número de huecos, los electrones son los portadores mayoritarios. Si el número de huecos supera al número de electrones libres, los huecos son mayoritarios.

ortador Minoritario ortadores que están en minoría. ( éase portador mayoritario).

ositrón artícula elemental de masa y espín iguales a los del electrón y cuya carga eléctrica es también igual a la de éste pero de signo contrario (positiva). El positrón es un leptón que se considera como antipartícula del electrón.

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otencia en la Carga La potencia de la se al en la resistencia de carga. otenciómetro ivisor resistivo variable ajustable por medio de un cursor.

odemos distinguir los siguientes tipos (más comunes)

rotección contra cortocircuitos na característica de la mayor parte de las fuentes de alimentación modernas. Generalmente, significa que la fuente de alimentación tiene alguna forma de limitación de la corriente que evita las corrientes de carga excesivas si se presenta un cortoci rcuito en la carga.

rotón artícula nuclear con carga positiva igual en magnitud a la carga negativa del electrón; junto con el neutrón, está presente en todos los núcleos atómicos.

rototipo Circuito básico que un ingeniero puede modificar para conseguir circuitos más avanzados o un circuito final.

uente Rectificador Tipo más común de circuito rectificador. Tiene cuatro diodos, dos de los cuales conducen al mismo tiempo.

Puerta: Electrodo de control de la corriente drenador-fuente en un transistor FET o MOS.

Punto de Corte: Equivale aproximadamente al extremo inferior de la recta de carga. El punto de corte exacto se produce donde la corriente de base es igual a cero. En este punto existe una peque a corriente de fugas de colector, lo que significa que el punto de corte está ligeramente por encima del extremo inferior de la recta de carga para continua.

unto de Conmutación Es el valor de la tensión de entrada que hace conmutar la salida de una báscula de Schmitt o de un comparador. unto de saturación Equivale aproximadamente al extremo superior de la recta de carga. La localización exacta del punto de saturación es ligeramente inferior porque la tensión colector-emisor no es exactamente cero.

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uar ombre genérico con que se designan los constituyentes elementales de los hadrones. La teoría sobre los quar s se inició a partir de los trabajos de Gell - Mann y eig (19 ) y su existencia fue confirmada en 1977 (Fairban y otros) con métodos semejantes a los empleados en la experiencia de Milli an.

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Radiación Infrarroja Radiación electromagnética correspondiente a una banda de frecuencias comprendida entre la regió de las microondas y el extremo rojo del espectro visible. Abarca las frecuencias comprendidas entre 4 × 1014 y 3 × 1011

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hercios (o sea, las longitudes de onda comprendidas entre los 7,5 × 10-7 y 10-3 metros).

Radar Sistema electrónico que permite detectar objetos fuera del alcance de la vista y determinar la distancia a que se encuentran proyectando sobre ellos ondas de radio.

RAM (Memoria de acceso aleatorio) En informática, memoria basada en semiconductores que puede ser leída y escrita por el microprocesador u otros dispositivos de hard are. Es un acrónimo del inglés Random Access Memory. Se puede acceder a las posiciones de almacenamiento en cualquier orden. (Ver SRAM y DRAM).

Realimentación de Corriente Tipo de realimentación en el cual la se al de realimentación es proporcional a la corriente de salida.

Realimentación de Tensión Tipo de realimentación en la cual la cual la se al de realimentación es proporcional a la tensión de salida.

Realimentación egativa entar de nuevo la entrada de un amplificador; ésta es proporcional a la se al de salida. La se al realimentada tiene una fase opuesta a la se al de entrada.

Realimentación ositiva Realimentación en la que la se al de retorno apoya o aumenta el efecto de se al de entrada.

Recombinación nión de un electrón libre y un hueco.

Rechazo al Rizado Se emplea en los reguladores de tensión. Indica con qué eficacia el regulador de tensión rechaza o atenúa el rizado de la entrada. En la hojas de características, generalmente, se halla en decibelios donde cada d representa una disminución del rizado en factor de 1 .

Recta de carga para se al alterna Lugar geométrico de los puntos de funcionamiento cuando una se al excita un transistor. Esta recta, de carga es diferente de la recta de carga de continua cuando la resistencia de carga para se al es diferente a la resistencia de carga para continua.

Rectificador: Convertidor de energía eléctrica que transforma un sistema de corriente alterna en un sistema de corriente continua.

Rectificador Controlado de Silicio Tiristor con tres conductores externos llamados ánodo, cátodo y puerta. La puerta puede activar el SCR, pero no puede desconectarlo. na vez que el SCR está cebado, es necesario reducir la corriente por debajo de la corriente de mantenimiento para desconectar el SCR.

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Rectificador de Media Onda Rectificador de un solo diodo en serie con una resistencia de carga. La salida es una tensión rectificada de media onda.

Rectificador de Onda Completa Rectificador con un arrollamiento secundario de conexión central y dos diodos que actúan como rectificadores de media onda. no de los diodos proporciona una mitad de la salida y el otro proporciona la otra mitad. La salida es una tensión rectificada de onda completa.

Regulación de Carga El cambio en la tensión regulada de la carga cuando la corriente en la carga varía de su valor mínimo al máximo especificado.

Regulación de Fuente Cambio en la tensión de salida regulada cuando la tensión de entrada o la fuente cambia de su tensión mínima a la máxima especificada.

Regulador Conmutado n regulador lineal emplea un transistor que funciona en la zona activa o lineal. n regulador de conmutación emplea un transistor que conmuta entre la saturación y el corte. ebido a este hecho, el transistor funciona en la zona activa sólo durante el peque o intervalo de tiempo en el que cambia de estado. Esta situación significa que la disipación de potencia del transistor de salida es mucho menor que en un regulador lineal.

Regulador de tensión ispositivo o circuito que mantiene la tensión en la carga casi constante, aún cuando la corriente de la carga y la tensión de la fuente estén cambiando. Teóricamente, un regulador de tensión es una fuente de tensión fija con una resistencia Thevenin o de salida que tiende a cero.

Regulador Serie Tipo más común de regulador lineal. Emplea un transistor en serie con la carga. La regulación se lleva a cabo porque una tensión de control en la base del transistor cambia su corriente y su tensión según se necesite para mantener la tensión de la carga casi constante.

Regulador lineal: El regulador en serie es un ejemplo de regulador lineal. Lo que convierte a un regulador en lineal es el hecho de que el transistor de salida funcione en la zona activa o lineal. Otro ejemplo de regulador lineal es el regulador con derivación. En este tipo de regulador, se conecta un transistor entre los extremos de la carga. También en este caso el transistor funciona en la zona activa, por lo que el regulador se clasifica como un regulador lineal.

Relé Interruptor o inversor gobernado por un electroimán. Existe, igualmente, el relé biestable que es aquel que habiendo cambiado de estado bajo la acción de una magnitud de alimentación o de su magnitud característica, permanece en dicho estado cuando se suprime esa acción.

Reloj Se al periódica destinada a la medición del tiempo, la sincronización de operaciones de un procesador o la activación de interrupciones.

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Rendimiento otencia útil en la carga dividida entre la potencia suministrada al circuito por la batería y multiplicada por 1 .

Resistencia ropiedad de un objeto o sustancia que hace que se resista u oponga al paso de una corriente eléctrica. La resistencia de un circuito eléctrico determina, según la llamada ley de Ohm, cuánta corriente fluye en el circuito cuando se le aplica un voltaje determinado. La unidad de resistencia es el ohmio, que es la resistencia de un conductor si es recorrido por una corriente de un amperio cuando se le aplica una tensión de 1 voltio.

Resistencia de carga Activa: FET con su puerta conectada al drenador. El dispositivo de dos terminales resultante es equivalente a una resistencia.

Resistencia Zener: Resistencia interna de un diodo ener. Es muy peque a al compararse la resistencia limitadora de corriente en serie con el diodo Zener.

Respuesta en Frecuencia Gráfica de la ganancia de tensión en función de la frecuencia para un amplificador.

Retorno para Continua: Se refiere a una trayectoria para la corriente continua. Muchos circuitos de transistores no funcionan a menos que exista una trayectoria para continua entre los tres terminales y masa. Un amplificador diferencial y amplificador operacional son ejemplos de dispositivos que deben tener conexiones de retorno para continua desde sus terminales a masa.

Rizado En un filtro con condensador a la entrada, este hecho se refiere a la fluctuación de la tensión en la carga causada por la carga y descarga del condensador.

Ruido Fenómeno físico aleatorio cuyo significado es nulo o indescifrable. na magnitud muy empleada en electrónica es la llamada relación se al-ruido (Signal Noise

Ratio S R) que es la relación en una banda de paso dada entre el valor eficaz de la se al y el valor eficaz del ruido. Esta relación se suele expresas en d .

S

Salida a dos niveles Tensión de salida de un circuito digital o de conmutación. Se le denomina de dos niveles porque la salida tiene solamente dos niveles estables, alto y bajo. La zona entre las tensiones alta y baja es inestable, ya que el circuito no puede tener cualquier valor en este intervalo excepto temporalmente, cuando está cambiando de un estado a otro.

Saturación de Fuente Funcionamiento de un transistor en el extremo superior de la recta de carga con una corriente de base igual a un décimo de la corriente de

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colector. Esto se hace para asegurarse de que el transistor se mantenga saturado en todas las condiciones de funcionamiento, variaciones de temperatura, sustitución de transistor, etc.

Seguidor de Tensión Es un circuito amplificador operacional que utiliza una tensión de realimentación no invertida. El circuito presenta una impedancia de entrada muy alta, una impedancia de salida muy baja y una ganancia de tensión 1. Es ideal para ser usado como amplificador de aislamiento.

Segunda Aproximación. Es la aproximación que a ade algunas características más que la aproximación ideal. ara un diodo o un transistor, esta aproximación incluye la barrera de potencial en el modelo del dispositivo. ara diodos de silicio o para transistores implica la adición de .7 en el análisis.

Semiconductor Material sólido o líquido capaz de conducir la electricidad mejor que un aislante, pero peor que un metal. La conductividad eléctrica, que es la capacidad de conducir la corriente eléctrica cuando se aplica una diferencia de potencial, es una de las propiedades físicas más importantes.

Semiconductor tipo Semiconductor que tiene más electrones libres que huecos.

Semiconductor tipo Semiconductor en el que hay más huecos que electrones. Se al de modo común Se al que se aplica con igual magnitud a las dos entradas de un amplificador diferencial o de un amplificador operacional.

Silicio Es el material semiconductor más utilizado. Tiene 14 electrones en órbita y 14 protones. n átomo de silicio aislado tiene cuatro electrones en la órbita de valencia. n átomo de silicio que forma parte de un cristal tiene ocho electrones en la órbita de valencia, porque comparte un electrón con cada uno de sus cuatro vecinos más cercanos.

Sobrecarga so de una resistencia de carga tan peque a que hace que la ganancia en tensión del amplificador disminuya en una cantidad apreciable. En

términos del teorema de Thevenin, la sobrecarga se produce cuando la resistencia de carga es menor que la resistencia de Thevenin.

Sumador Circuito con amplificador operacional cuya tensión de salida es la suma de dos o más tensiones de entrada.

Superposición Cuando se tienen varias fuentes, puede determinarse el efecto de cada una de ellas actuando individualmente y luego sumar los efectos individuales para obtener el efecto total de las fuentes actuando colectivamente.

Surtidor o Fuente: En un transistor FET, región que contiene un electrodo a partir del cual los portadores mayoritarios se dirigen al canal.

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Temperatura de la cápsula Temperatura del encapsulado del transistor. Al tocar un transistor, lo que está en contacto con la mano es la cápsula. Si esta está tibia, lo que se siente es precisamente la temperatura de la cápsula.

Tercera aproximación Aproximación precisa de un diodo o un transistor. Se usa en dise os en los que es necesario tomar en cuenta tantos detalles como sea posible.

Termistor ispositivo cuya resistencia sufre grandes cambios con la temperatura. Tiempo de ida Tiempo medio que transcurre entre la creación y la

recombinación de un electrón libre y un hueco.

Tiristor ispositivo semiconductor con cuatro capas que actúa como latch.

Transconductancia Relación entre la corriente de salida y la tensión de entrada. Sirve para medir hasta qué punto la tensión de entrada controla la corriente de salida.

Transductor ispositivo al que se aplica una energía de entrada y devuelve una energía de salida; esta energía de salida suele ser diferente al tipo de energía de entrada. or ejemplo, en un medidor de tem peratura una espiral metálica convierte la energía térmica aplicada, en el movimiento mecánico de la aguja del marcador. ebido a la facilidad con la que se transmite y amplifica la energía eléctrica, los transductores más utilizados son los que convierten otras formas de energía, como calor, luz o sonido, en energía eléctrica.

Transformador ispositivo eléctrico que consta de una bobina de cable situada junto a una o varias bobinas más, y que se utiliza para unir dos o más circuitos de corriente alterna (CA) aprovechando el efecto de inducción entre las bobinas. La bobina conectada a la fuente de energía se llama bobina primaria. Las demás bobinas reciben el nombre de bobinas secundarias. Un transformador cuyo voltaje secundario sea superior al primario se llama transformador elevador. Si el voltaje secundario es inferior al primario este dispositivo recibe el nombre de transformador reductor.

Transistor bipolar: Inventado en 1948 por John Bardeen y Walter H. Brattain y William Shockley. Se trata de un dispositivo en el que son necesarios tanto los electrones libres como los huecos para el funcionamiento normal.

Transistor de efecto de capo (FET) Transistor que requiere la acción de un campo eléctrico para controlar su conductividad (ver resistencia). Se compone de tres electrodos, drenador, surtidor (o fuente) y puerta. La tensión en la puerta controla el canal de conducción.

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Transistor de potencia Transistor que puede disipar más de . . Los transistores de potencia son físicamente mayores que los transistores de peque a se al.

Transistor NPN: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor que tiene una región p entre dos regiones n.

Transistor PNP: Dispositivo de dos uniones semiconductoras, formando tres zonas. Transistor que tiene una región n entre dos regiones p.

Transistor niunión ( T) Abreviado T (en inglés), este transistor de baja potencia es útil en cronometría electrónica, conformación de ondas y otras aplicaciones.

TRIAC: Tiristor que puede conducir en ambas direcciones. ebido a esta propiedad el útil para controlar corrientes alternas. Es equivalente a dos SCR en paralelo con polaridades opuestas.

Tubo de rayos catódicos (TRC) Inventado por Sir illiam Croo es. Tubo de vacío en el que se genera un haz electrónico susceptible de ser desviado mediante deflectores eléctricos o magnéticos, de modo que incida sobre una pantalla luminiscente produciendo imágenes visibles.

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LSI ( ltra Large Scale Integration) ltra gran escala de integración

Tecnología de circuitos integrados que utiliza entre 1 . y un millón de transistores por circuito integrado, equivalentes a 1 . a 1 . puertas lógicas. Actualmente se utiliza para fabricar microprocesadores complejos.

nión Superficie donde se unen los semiconductores tipo p y tipo n. En la unión pn suceden fenómenos poco comunes como la deplexión, la barrera de potencial, etc.

V

alor Absoluto alor de expresión sin tener en cuenta su signo. A veces se le llama magnitud. Dados +5 y -5, su valor absoluto es 5.

alor de Contínua Lo mismo que el valor medio. ara una se al dependiente del tiempo, el vaor de continua es igual al valor medio de todos los puntos de la onda.

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n voltímetro de contínua indica el valor medio de una tensión que depende del tiempo.

alor ico alor instantáneo mayor de una tensión que varía con el tiempo.

alor en lazo cerrado alor de cualquier magnitud, como la ganancia de tensión, la impedancia de entrada o la impedancia de salida que cambia debido a la realimentación negativa.

alor M Llamado también excursión de la tensión de salida. Es la máxima salida pico a pico no recortada de un amplificador. En un amplificador operacional el valor M es teóricamente igual a la diferencia de las dos tensiones de alimentación

alor RMS Empleado en se ales dependientes del tiempo. Conocido también como valor eficaz. Es el valor equivalente de una fuente de continua que produciría la misma cantidad de calor o potencia sobre el ciclo completo de una se al dependiente del tiempo.

Variable normalizada: Variable que se ha dividido entre otra variable con las mismas unidades o dimensiones.

aricap iodo adaptado a presentar una capacidad con polarización inversa. A mayor tensión inversa menor es la capacidad. También se llama varactor.

aristor Componente electrónico, también conocido como varistancia, cuya resistencia óhmica depende de la tensión que se aplique a sus bornes. Actúa como dos diodos zener en oposición. elocidad de respuesta Máxima rapidez con la que puede variar la salida de un amplificador operacional. Es causa de distorsión en el funcionamiento a altas frecuencias y de se ales grandes.

oltímetro Aparato utilizado para medir, directa o indirectamente, diferencias de potencial eléctrico. Esencialm ente, un voltím etro está const ituido por un galvanómetro sensible que se conecta en serie con una resistencia adicional de valor elevado. ara que en el proceso de medida no se altere la diferencia de potencial, es conveniente que el aparato consuma la menor cantidad posible de corriente; esto se consigue en el voltímetro electrónico, que consta de un circuito electrónico formado por un adaptador de impedancia.

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Zona Activa: Llamada a veces zona lineal, se refiere a aquella parte de las curvas del colector que es aproximadamente horizontal. Un transistor funciona en zona activa cuando se usa como amplificador. En la zona activa el diodo de emisor está polarizado directamente, el diodo de colector está polarizado inversamente, la

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corriente de colector es casi igual a la corriente de emis or y la corriente de base es mucho menor que las corrientes de emisor y de colector.

Zona de Corte ona donde la corriente de base vale cero en una conexión en EC. En esta zona, los diodos de emisor y de colector no conducen. La única corriente de colector es la peque a corriente producida por los portadores minoritarios y las corrientes de fugas de superficie.

ona de deplexión ona de la unión de los semiconductores tipo p y tipo n. ebido a difusión, los electrones libres y los huecos se recombinan en la unión. Así se crean los pares de iones con cargas opuestas a ambos lados de la unión. Esta zona carece de electrones libres y huecos.

ona de Ruptura En un diodo o transistor, es la región en la que se da la avalancha o el efecto zener. Exceptuando el diodo Zener, el funcionamiento en la zona de ruptura debe evitarse en todos los casos, ya que, por lo general, destruye el dispositivo.

ona de saturación arte de las curvas de salida de un transistor que comienza en el origen y se eleva hacia la derecha hasta alcanzar el comienzo de la zona activa (horizontal). Cuando un transistor funciona en la zona de saturación, la tensión colector-emisor vale comúnmente unas décimas de voltio.

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