utp fimaas sesión de introducción: reglas de clase y conducta. profesor: carlos alvarado de la...
TRANSCRIPT
UTP
FIM
AA
S
Sesión de Introducción: Reglas de clase y conducta.
Profesor: Carlos Alvarado de la Portilla
• Estudios.Estudios.• Magister en Educación.Magister en Educación. Lic. Ciencias Militares.Lic. Ciencias Militares. Ingeniero Mecánico Automotriz.Ingeniero Mecánico Automotriz.Pilotaje de aeronaves convencional y jet.Pilotaje de aeronaves convencional y jet.Diplomado Comercio Internacional.Diplomado Comercio Internacional.• Experiencia Profesional.Experiencia Profesional.– 22 años de experiencia en el Estado.22 años de experiencia en el Estado.
• 10 Jefe de Mantenimiento equipo terrestre.10 Jefe de Mantenimiento equipo terrestre.• 2 Supervisor contrato internacional.2 Supervisor contrato internacional.• 1 Jefe de Área técnica de estatización de1 Jefe de Área técnica de estatización de MORAVECO.MORAVECO.
• Experiencia Profesional.Experiencia Profesional.– 22 años de experiencia en empresa privada.22 años de experiencia en empresa privada.
• 15 Administrador empresa equipo terrestre.15 Administrador empresa equipo terrestre.• 2 Administrador organización no lucrativa.2 Administrador organización no lucrativa.• 2 Secretario Auditoría Interna org. no lucrativa. 2 Secretario Auditoría Interna org. no lucrativa. • 3 Director organización no lucrativa.3 Director organización no lucrativa.
• Experiencia Docente.Experiencia Docente.
- 20 años de experiencia.- 20 años de experiencia.• Condecorado por Estado Peruano.Condecorado por Estado Peruano.
– Cruz Peruana al Mérito Aeronáutico en la Cruz Peruana al Mérito Aeronáutico en la
“ “Clase de Caballero”. Clase de Caballero”.
• Capacitaciones en el extranjero.Mantenimiento y reparación vehículos Citroen Cx,
en la Fab. Citroen, Paris-Francia.Mantenimiento y reparación vehículos ligeros
Chevrolet en la División de Exp. América Latina, Detroit Michigan, EE UU de NA.
Explotación de Flotas vehiculares, Cia Beel. S. Detroit Michigan, EE UU de NA.
Mantenimiento y reparación vehículos ligeros Ford en la División de Exp. América Latina, Detroit Michigan, EE UU de NA.
Reparación de motores Detroit Diesel Allison, Serie 8.2T, en el Centro de entrenamiento DDA, Jacksonville, Florida, EE UU NA.
Estrategias Didácticas.• Se sigue la estrategia didáctica del modelo
constructivista donde la educación se centra en el alumno, en vista de que su aprendizaje sea significativo.
• El profesor juega un papel de facilitador, ayudando a la enseñanza de conocimientos, habilidades, valores y actitudes.
• Se fomenta el aprendizaje colaborativo y la competencia de aprender a aprender.
Los pilares de la educación UNESCO.
• Aprender a conocer; • Aprender a hacer; • Aprender a vivir juntos; • Aprender a ser; y • Aprender a transformarse uno mismo y la
sociedad.
• Aprender a conocer.• Alcanzar el Desarrollo
Sostenible exige reconocer el reto de la sostenibilidad. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
• Reconoce la naturaleza evolutiva del concepto de sostenibilidad;
• Refleja las necesidades siempre en crecimiento de las sociedades;
• Admite que colmar las necesidades locales a menudo tiene efectos y consecuencias en el plano internacional;
• Aborda el contenido, el contexto, los asuntos mundiales y las prioridades locales.
• Aprender a hacer. • Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere actuar
con determinación. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
• Es localmente relevante y culturalmente apropiada; • Contribuye a la construcción de un mundo
sostenible y seguro para todos; • Debe convertirse en una realidad concreta presente
en todas nuestras decisiones y acciones diarias.
• Aprender a vivir juntos. • Alcanzar el Desarrollo Sostenible
requiere responsabilidad colectiva y colaboración constructiva. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
• Es interdisciplinaria. Ninguna disciplina puede reclamar la EDS como suya, pero todas las disciplinas pueden colaborar con ella;
• Construye capacidad civil para la toma de decisiones por parte de la comunidad, la tolerancia social, la gestión del medio ambiente, una fuerza de trabajo adaptable y la calidad de vida.
• Aprender a ser.• Alcanzar el Desarrollo Sostenible
requiere de la indivisibilidad de la dignidad humana. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
• Construye sobre los principios y valores que subyacen al Desarrollo Sostenible;
• Trata sobre las relaciones entre la educación y el aprendizaje en las cuatro dimensiones del Desarrollo Sostenible: sociedad, medio ambiente, cultura y economía;
• Contribuye al total desarrollo de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, apreciación de la dimensión estética y espiritualidad.
• Aprender a transformarse uno mismo y la sociedad.
• Alcanzar el Desarrollo Sostenible requiere acciones individuales y colectivas. La Educación para el Desarrollo Sostenible:
• Integra los valores inherentes al Desarrollo Sostenible en todos los aspectos del aprendizaje;
• Fomenta los cambios de comportamiento para crear una sociedad más viable y justa para todos;
• Enseña a las personas a reflexionar de manera crítica acerca de sus propias comunidades;
• Empodera a las personas para que asuman la responsabilidad de crear y disfrutar de un futuro sostenible.
Reglas en Clase.Reglas en Clase.
• Agradecería apagar sus celularesAgradecería apagar sus celulares
• Dejar para después la MúsicaDejar para después la Música
• Máxima atenciónMáxima atención
• Coordinar Delegado del cursoCoordinar Delegado del curso
Reglas de Asistencia a Clase.Reglas de Asistencia a Clase.
• ¿A qué hora se toma la Asistencia?¿A qué hora se toma la Asistencia?• 15 minutos después del inicio, cierra la puerta.15 minutos después del inicio, cierra la puerta.• Todos los que lleguen más tarde, ingresarán Todos los que lleguen más tarde, ingresarán
juntos en el primer cambio de hora.juntos en el primer cambio de hora.• Todos tienen como máximo 30% de faltasTodos tienen como máximo 30% de faltas
– Lo cual les servirá para:Lo cual les servirá para:• Viajes.Viajes.• Recarga Laboral.Recarga Laboral.• Enfermedad.Enfermedad.• Diversiones.Diversiones.
Entre otros:Entre otros:
SI QUIEREN IR A LA PLAYA
SI QUIEREN IR A JUGAR EN LA RED
O SI QUIEREN PARA IR A LA JARRITA
COMO DICE EL DICHO………..
DEBEMOS MEJORAR LA EDUCACION EN EL PERÚ.
Ranking de la
educación en el
mundo.
Ranking de la
educación en el
mundo.
Perú en el puesto 133 de 139
Perú en el puesto 133 de 139
Sistema de Evaluación: Sistema de Evaluación: De acuerdo al Silabo de la asignatura.De acuerdo al Silabo de la asignatura.
(Ver el Silabo del curso)(Ver el Silabo del curso)• Prácticas Calificadas. Prácticas Calificadas. • Prácticas de Laboratorio. Prácticas de Laboratorio.
• Examen Parcial.Examen Parcial.
• Examen Final.Examen Final.
• Examen Sustitutorio.Examen Sustitutorio.
• Examen de Rezagados.Examen de Rezagados.
Sistema de EvaluaciónSistema de Evaluación
• Nota de las Prácticas Calificadas.Nota de las Prácticas Calificadas.• Puntaje de Práctica calificada (20).Puntaje de Práctica calificada (20).• Puntaje de Trabajo Cooperativo (1).2 VECESPuntaje de Trabajo Cooperativo (1).2 VECES• Solución problemas pizarra TC (1). 2 VECESSolución problemas pizarra TC (1). 2 VECES• Solución Problemas pizarra PC (1)Solución Problemas pizarra PC (1)• TOTAL 25 PUNTOSTOTAL 25 PUNTOS• Los alumnos que para una PC acumulen Los alumnos que para una PC acumulen
mas de 20 puntos, su exceso de puntaje es mas de 20 puntos, su exceso de puntaje es cancelatorio; salvo que salgan a la pizarra cancelatorio; salvo que salgan a la pizarra teniendo ya 20 (puntos se acumulan).teniendo ya 20 (puntos se acumulan).
Sistema de Evaluación.Sistema de Evaluación.• En el Reglamento de la UTP no existen En el Reglamento de la UTP no existen
Prácticas Calificadas rezagadas (por trabajo, Prácticas Calificadas rezagadas (por trabajo, enfermedad, viaje, etc.)enfermedad, viaje, etc.)
• Es decir la ausencia a una Práctica Calificada Es decir la ausencia a una Práctica Calificada es una práctica perdida . es una práctica perdida .
• Solo se puede recuperar el Examen Final con Solo se puede recuperar el Examen Final con el de Rezagados.el de Rezagados.
Los Trabajos Cooperativos.Los Trabajos Cooperativos. Serán grupales y con bibliografíasSerán grupales y con bibliografías. .
• Se harán de uno a tres trabajos cooperativos Se harán de uno a tres trabajos cooperativos antes de cada PC.antes de cada PC.
• Al término de cada trabajo cooperativo los Al término de cada trabajo cooperativo los estudiantes saldrán a la pizarra en forma estudiantes saldrán a la pizarra en forma voluntaria a resolver los problemas y de ser el voluntaria a resolver los problemas y de ser el caso tendrán un punto extra adicional por cada caso tendrán un punto extra adicional por cada participación. participación.
• Los trabajos cooperativos que no se puedan Los trabajos cooperativos que no se puedan resolver en el aula, deberán ser resueltos resolver en el aula, deberán ser resueltos como tarea en el hogar .como tarea en el hogar .
Reglas del juego.
• “GUERRA AVISADA NO MATA GENTE”
• Se debe asistir a clases con puntualidad, una vez pasado 15 minutos se cierra la puerta y nadie entra. Alumno que se presente o toque la puerta del salón después de los 15 minutos NO PODRÁ INGRESAR Y PERDERÁ EL BONO DE PUNTOS ADICIONALES.
• No se justifican faltas. Trabajos entregados de manera tardía ya no cuentan.
Reglas del juego.
• Se debe tener una buena actitud y disponibilidad dentro de clases. Si no colaboran mejor no entrar.
• Se prohíbe entrar con alimentos y bebidas al salón de clases. Se debe mantener limpio su lugar.
• Se debe apagar el celular o bien ponerlo en vibrador. No se puede contestar en el salón.
• Si la calificación está entre 10 y 11 única y exclusivamente, se podrá optar por un trabajo especial para tener calificación aprobatoria 12. Preguntar al maestro inmediatamente una vez entregadas las calificaciones (a partir de la PC 2).
Reglas del Juego.• Las tareas y trabajos se entregan única y
exclusivamente los días y horas señalados.
• Las tareas deberán entregarse en el formato y medio señalado.
• Toda práctica se revisa en el salón de clase.
• Cada estudiante deberá tener una calculadora científica. Prohibido compartir calculadora en las evaluaciones.
MUY IMPORTANTE.
• Cada estudiante deberá tener una calculadora científica.
• Prohibido compartir calculadora en las evaluaciones.
Reglas del Juego.
• No se aceptan trabajos de investigación sin referencias bibliográficas.
• Todos las trabajos deberán contener el nombre de los integrantes de forma visible.
Reglas del juego.
• Los trabajos son únicamente para la cantidad de personas señaladas.
• El plagio será duramente castigado.• La primera reincidencia de un trabajo plagiado
es 0 en esa actividad, en la segunda reincidencia es reprobación automática del curso.
• Está prohibido el uso de laptops, filmadoras, celulares y de otros elementos tecnológicos en el salón de clases, salvo que se indique su uso.
Reglas del Juego• Los reclamos de las evaluaciones solo se
harán el día de la revisión de la evaluación en el salón de clases. Después de esta fecha ya no habrá cambios. El alumno que falte a indicada fecha y luego reclame, perderá los puntos extras si los tuviera.
• En casos de existir puntos extras y la calificación de una evaluación exceda el máximo permitido, se queda la calificación máxima. No se acumulan puntos extras y no son transferibles.
Reglas del juego• En las evaluaciones está prohibido el uso de
celulares, lap top, etc.
• Los tópicos vistos en el salón de clases mas el material proporcionado por el profesor como complemento a su materia se considerarán como material de evaluación.
• Los trabajos (de darse) se evalúan sobre criterios previamente establecidos y dados a conocer oportunamente, se evalúan en base a calidad y no cantidad. Trabajos con virus reprobación automática.
• Las evaluaciones son programadas por la Facultad, cualquier cambio de fecha de evaluación se notificará con anticipación y deberá ser aceptado tanto por la mayoría de los alumnos presentes en clase y el profesor.
• Para cualquier otra situación no contemplada en este documento, se manejará de acuerdo al Reglamento vigente y de manera Institucional.
Reglas del juego
• Los estudiantes deberán esmerarse en usar un vocabulario pulcro y educado; y comportarse como gente decente dentro del aula; caso contrario será invitado a abandonar el salón y automáticamente perderá los puntos extras del Trabajo Cooperativo correspondiente y otros.
• El trato con los estudiantes de sexo femenino deberá ser cortes y preferencial. El estudiante que se dirija en forma incorrecta a una dama será invitado a abandonar el salón y perderá derecho a puntos extras del Trabajo Cooperativo correspondiente.
Reglas del juego.
Formato de Trabajos.• Los trabajos de investigación deberán
contener los siguientes elementos para ser evaluables:
– Portada (datos de identificación).– Resumen (tipo ejecutivo).– Introducción (antecedentes/motivación).– Desarrollo.– Conclusiones (individuales).– Referencias bibliográficas (obligatorio).
¿Preguntas, dudas, inquietudes y comentarios?
Muchas gracias.