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MEDIDA

DEPR

OTEC

CION

ALNIO

,

NIA

YA

DOLE

SCENTE

S

Mg. Jess M. Medina Lara

Psiclg

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PRO!RAMA INTE!RAL NACIONAL

PARA EL "IENESTAR #AMILIAR $

INA"I#

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Es la %nidad Org&nica encargada de'rgra(ar, cnd)cir, crdinar, e*ec)+ar s)'er-isar las ac+i-idades de Pre-encin,'r(cin 'r+eccin a ls nis, nias

adlescen+es en si+)acin de 'res)n+ es+adde a/andn a ni-el nacinal.

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P/lacin0Nis, nias adlescen+es de 1 a 23 as deedad, 4)e se enc)en+ran en es+ad de a/andn5 riesg scial.

Re(i+ids 'r la Direccin de In-es+igacinT)+elar en la ci)dad de Li(a ls J)6gads de#a(ilia en 'r-incias.

En el (arc de la Cn-encin de ls Derec7sdel Ni en c)('li(ien+ del Cdig de lsNis Adlescen+es, ad'+a las (edidas de'r+eccin a+encina es+e sec+r -)lnera/le en al+ riesg, /rindand a+encin in+egral de+i' +ransi+ri a nias, nis adlescen+es.

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Constitucin Poltica

del Per.

Convencin sobre los

Derechos del Nio.

Cdigo de los Nios y

Adolescentes (LE N!

"#$$#%.

Ley "&'#) Ley

*eneral de

Centros de

Atencin

+esidencial de

Nias) Nios y

Adolescentes.

+egla,ento de la Ley *eneral de

Centros de Atencin +esidencial de

Nias) Nios y Adolescentes

a-robado ,ediante Decreto u-re,o

N! //01"//&1232DE

+.2. /0/1"/'"1232P.

42anual de 3ntervencin en

Centros de Atencin

+esidencial -ara Nias)

Nios y Adolescentes sin

Cuidados Parentales5

+.2. /0'1"/'"1232P.

42anual de Acreditacin y u-ervisin de

Progra,as -ara Nias) Nios y Adolescentes

sin Cuidados Parentales en el Per5

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2anual de 6-eraciones

del Progra,a 3ntegral

Nacional -ara el

7ienestar 8a,iliar 9

3NA738.

+.2. $':1"/'"1232P

Directiva Es-eci;ica N! //'1

"/'13NA738

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Princi'is

Inters Superior del

Nio Respeto y promocin de losderechos del nio, nia y

adolescente

Promocin y Fortalecimientode vnculos familiares

Subsidiariedad

Participacin enla Sociedad Iualdad y no

discriminacin

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8C)&l es el /*e+i- de la %nidad Ser-icis de

Pr+eccin de Nis, Nias Adlescen+es9

Atender las necesidades de desarrollo -ersonal ynecesidades b>sicas del nio) nia y

adolescente tutelados.

8ortalecer las redes ;a,iliares y los recursos

-ersonales de los albergados) -ro,oviendo y

generando -ro-uestas ,etodolgicas de

intervencin -ara el desarrollo de su autono,a.As) ta,bi?n se busca lograr una -ositiva

integracin a su hogar y a la sociedad.

ensibili@ar a la co,unidad a trav?s de acciones

de -ro,ocin y -revencin -ara lograr una ,eor

co,-rensin y co,-ro,iso con la -oblacin en

situacin de riesgo.

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!"#$%

$&$'

I(%"

&(

(#"N

)I$N

F(S"S%"

&(IN#"

R*"N

)I$

N

Mg. Jess Man)el Medina Lara

Crdinadr de Psiclg:a

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&(!"#$%$&$'+(Son suetos activos de su propiodesarrollo, capaces de construirproyectos de vida autnomos y

viables desde sus propiase-pectativas y percepcin de las

soluciones posibles.

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&(!"#$%$&$'+(

&a intervencin se orani/a en

dos ees complementarios ysimult0neos

1. Centradoen el nio,

nia oadolescente

2. En laFamilia

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8;)< es )n Persnal deA+encin Per(anen+e9

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FUN

CIONES

YOBLI

GA

CIONES

TAREAS

DE

CRIAN=A

AY%DAR A

DESC%"RIR

Y

APRENDER

CREAR %N

AM"IENTE

DE

OPORT%NI

DADES

AY%DAR A

IDENTI#ICA

R LOS

SENTIMIENT

OS

ESTIM%LAR

EL

A%TOCONC

EPTO

ESTIM%LAR

>A"ILIDAD

ESINTELECT%

ALES,

SOCIALES

#OMENTAR

EL ?INC%LO

A TRA?ES

DEL

RESPETO YLA ESTIMA

)omunicara en primera instancia aldirector del )(R sobre las faltas y

delitos 1ue atente contra la

interidad o vulnere los derechos delos NN( y en caso de inaccin deeste lo har0 ante la autoridad

competente

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Atencin Inte!ral as"s necesidades

#rato

$ersonali%ado

&eci'ired"cacin

acorde a s"edad (

circ"nstancias

Con)dencialidadde s"s datos ($roteccin a s"

intimidad

&eci'ir in*ormacinso're s" +istoria

$ersonal ( *amiliar

ermisos de Salida

artici$ar enacti-idades

recreati-as

Ser

Esc"c+ado

E$resar s"discon*ormidad

a c"al/"ieras$ecto de la

atencinresidencial

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SAL%D

#ORMATI?O C%LT%RAL

SOCIAL #AMILIAR

DEPORTI?O RECREATI?O

ESPIRIT%AL

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B=E ENENDE26 P6+

AC6*3DA

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"S "& PR$)"S$ %"IN#"R*"N)I2N, )$N#(%$S%"S%" "& !$!"N#$ "N 34" "&NI5$, NI5( $ (%$&"S)"N#"IN'R"S( (& )(R %"RI*(%$ P$R

&( (4#$RI%(% (%!INIS#R(#I*($ 64%I)I(&, !"%I(N#" &(R"S$&4)I2N)$RR"SP$N%I"N#"

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7rindar so-orte socio e,ocional al reci?n llegado

buscando dis,inuir los e;ectos negativos de la

se-aracin de la ;a,ilia.

8acilitar el -roceso inicial de integracin del nio

nia o adolescente a la din>,ica de convivencia

del CA+.

Elaborar un -ri,er diagnostico integral del nio) nias o

adolescente y de su situacin ;a,iliar) con la ;inalidad de

-ro-oner un Proyecto de Atencin 3ndividuali@ado.

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'.3ngreso al CA+ -or orden udicial.

".El res-onsable deber> aduntar el

in;or,e ,?dico Fue indiFue las

condiciones ;sicas y ,entales en las

Fue ingres el nuevo residente.

$. Los resultados de las evaluaciones

-sicolgica) ;a,iliar y social) deben ser

-resentados a la autoridadad,inistrativa o udicial co,-etente a

trav?s de un

in;or,e t?cnico en un -la@o ,>Gi,o de

H/ das.

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. El eFui-o ,ultidisci-linario re,itir> el

Proyecto de Atencin 3ndividuali@ado alDirector del CA+) Fuien lo evaluar> y

enviar> a la de-endencia ad,inistrativa

o udicial.

:. El CA+ crear> un eG-ediente -ersonal

de cada nio) nia o adolescente Fue

ingresa) en el cual se archivar> toda lain;or,acin desde el ,o,ento del

ingreso hasta el egreso.

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Estrategias de intervencin

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Pr'iciar cndicines 'ara generar )na relacin signi@ica+i-a

%n cli(a @a(iliar a@ec+i-

'ara ls NNA

Aseg)rar la

cn@ian6a, la

ace'+acin la

e('a+:a.

C('render lasnecesidades de

nias, nis

adlescen+es en es+as

circ)ns+ancias

Cada 'ersna es nica +iene s) 'r'ia @r(a de

res'nder al i('ac+ de la

se'aracin llegada a )n

n)e- a(/ien+e.

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In+egracin del ni, la nia, las ls adlescen+es a la din&(ica @)ncinal

del CAR.

Se le /rindar&in@r(acin s/re la

din&(ica de

cn-i-encia, las

ac+i-idades

c+idianas, ls

+alleres ls

es'acis recrea+i-s

@r(a+i-s.

La -artici-acin en las

actividades sea libre

(-uede ingresar y decidir

Fuedarse o no%) d>ndole la

ocasin de eG-eri,entar y

elegir libre,ente los

talleres y actividades de su

inter?s.

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In+egracin del ni, la nia, las ls adlescen+es a la din&(ica @)ncinal

del CAR.

Cncer las reglas de relacin la disci'lina al in+erirdel CAR.

Las (edidas crrec+i-as 4)e )sar&n ls c)idadres el

'ersnal en resg)ard de la calidad de la es+ad:a 'ara

+ds ls residen+es.

Se de/e cn+ri/)ir a @(en+ar la6s de a(is+ad cn s)s

'ares.

De/e /+enerse in@r(acin del c('r+a(ien+ del

ni nia (edian+e la /ser-acin, la cn-ersacin

'r+)na +ras +

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In+egracin del ni, la nia, las ls adlescen+es a la din&(ica @)ncinal

del CAR.

De/e es+a/lecerse ac+i-idades 4)e @a-re6can la

in+egracin gr)'al

La s)'er-isin ad)l+a de/e ser s)@icien+e(en+ea('lia @lei/le 'ara res'e+ar es+s es'acis

an as: @recer seg)ridad -igilancia discre+as

e@ec+i-as en +d ((en+.

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Man+ener ls -:nc)ls @a(iliares

Ls nis, nias adlescen+es de/en g)ardar

cn+ac+ cn s)s @a(ilias sie('re 4)e ell n

'er*)di4)e s) in+er

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Es la segunda eta-a del -roceso de

intervencin) en la Fue se eecuta la

intervencin -ro-ia,ente dicha) orientadaa la recu-eracin e,ocional y social de los

nios) nias y adolescentes y sus ;a,ilias.

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#a-recer la in+egracin, incl)sin

sciali6acin del ni, nia adlescen+e

en el cn+e+ del CAR.

#acili+ar la in+eriri6acin de

cnd)c+as resilien+es 'r 'ar+e del

ni, nia adlescen+e 4)e l

@ac)l+en a 'r+egerse de ls @ac+res

de riesg.

E*ec)cin del Prec+ de

A+encin Indi-id)ali6ad la

a'licacin de 'rgra(as de

in+er-encin 'sicscial.

Desarrllar las es+ra+egias

de in+er-encin sci$

@a(iliar.

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Es+ra+egias

deIn+er-encin

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El trato individuali@ado al interior del CA+.

8o,ento de la -artici-acin e interaccin gru-al.

Estableci,iento de -rocesos graduales con ,etas de

corto y ,ediano -la@o

Eecucin del Proyecto de Atencin 3ndividuali@ado

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C)('li(ien+ del Rl de ?ida Diaria

Se de'e esta'lecer el+orario de tareas

Se de'e esta'lecerlas o'li!aciones de los

NNA

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Prgra(acin (ens)al de las ac+i-idades

gr)'ales en crdinacin cn el e4)i'

+

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Par+ici'acin de ls residen+es en las ac+i-idades

'rgra(adas

#alleres "ducativosFormativos

#alleres $cupacionales

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O+ras Ac+i-idades #r(a+i-as

A-oyo y

+e;uer@o

Escolar

3ntervencin

8rente a

trastornos del

a-rendi@ae

Actividades

ocio culturales

Actividades de

8or,acin

Es-iritual

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7. #rabao de manera continua ysostenida.8. Fortalecimiento de las 9abilidadesSociales (d1uiridas.:. Fortalecimiento de las aptitudes delidera/o.

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7. !onitoreo de la redes locales.8. Sostenibilidad de lo factores de

proteccin

:. Soporte al sistema familiar encoordinacin con las redes

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%(#$S "S#(%IS#I)$S

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