uso pedagógico de materiales y recursos educativos de diapositivas
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RESEÑA
presentada por: Luzmila Álvarez Romero
USO PEDAGÓGICO DE
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS DE LAS TIC
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INTEGRADOR DE CÓDIGOS.
NAVEGACIÓN.
INTERACTIVIDAD.
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INTEGRADOR DE CÓDIGOS
La principal característica de los
materiales electrónicos se puede
decir que es la posible
digitalización de diferentes
señales o de información.
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NAVEGACIÓN
La estructura de estos materiales se
basa en las interconexiones de unidades
informativas (nodos) formando una
red, por la que el lector se mueve o
navega siguiendo una ruta no
predefinida.
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INTERACTIVIDAD
En relación a la interacción o
interactividad, podemos decir que ésta
es una característica fundamental de
los nuevos medios, entendida como la
posibilidad de que emisor y receptor
permuten sus respectivos roles e
intercambien mensajes.
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Ejemplos de proyectos
telemáticos en entornos de
trabajo
colaborativo.
Qué nos ofrecen las TIC para la práctica
docente? .
La integración
de las TIC en la
educación.
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Al hablar de la integración de las nuevas
tecnologías en la educación es necesario
hacer referencia a la relación que ha de
establecerse entre el uso de nuevosmedios y la innovación educativa.
Algunos trabajos han tratado de
identificar las fases en el uso de las TIC.
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En segundo lugar, las TIC nos ofrecen la
posibilidad de trabajar en proyectos
telemáticos, entornos de trabajo
colaborativo más allá de nuestra propia
clase, contactando con alumnos y
profesores de otros centros y de otros
países y potenciando la educación
intercultural, a través del conocimiento
directo de lo que sucede en otras partes
del mundo.
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Podríamos distinguir entre proyectos de
clase, en los cuales se va a utilizar
Internet y otras herramientas digitales
para llevar a cabo actividades de
colaboración entre los alumnos de una
clase y los proyectos colaborativos, que
suponen un trabajo dentro de una
comunidad virtual más amplia, muchas
veces de carácter internacional.
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los proyectos y
experiencias de
innovación apoyadas
en el uso de
tecnologías distintas
de las impresas
chocan con los
hábitos y cultura
tradicional del
sistema escolar.
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Aprendizaje colaborativo y
constructivista.
Los proyectos telemáticos
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Niveles de formación del
profesorado en TIC.
Nivel de iniciación
Nivel de usuario
Nivel avanzado
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Elaboración de materiales educativos por el
profesorado.
En primer lugar conviene que el
profesorado conozca los materiales
disponibles comerciales y ver si se ajustan a
sus objetivos, y el centro puede plantear la
compra de materiales educativos
multimedia beneficiándose de las licencias
educativas que se ofrecen a los centros
educativos.