uso de las tic´s en la docencia universitaria
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Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de Lima
El Uso de las
TIC´s en la Docencia
UniversitariaUniversitaria
Ing. Jorge Cuadros Blas‐UNI
Semana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012
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“En una época de cambios radicales el futuro esEn una época de cambios radicales, el futuro es
de los que siguen aprendiendo, los que ya
aprendieron, se encuentran equipados para vivir en
un mundo que ya no existe”
Eric Hoffer1902-1983Escritor norteamericano
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Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de LimaSemana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012Semana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012
Los Nativos Digitales
Seminario: “El Uso de las TIC´s en la Docencia Universitaria” Ing Jorge Cuadros Blas‐UNISeminario: El Uso de las TIC s en la Docencia Universitaria Ing. Jorge Cuadros Blas‐UNI
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Nativos Digitales
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Nativos vs. Inmigrantes DigitalesNativos vs. Inmigrantes Digitales
Inmigrantes digitalesNativos digitales
ProfesoresEstudiantes
Entre 35 y 60 añosMenores de 30 años
Migración digitalHabilidad innata con la tecnología
Adaptación a la tecnologíaLa tecnología presente en su vida
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Nativos vs. Inmigrantes Digitales
Guardan la informaciónComparten información
Inmigrantes digitalesNativos digitalesGuardan la informaciónComparten información
Aleatorio y caóticoMultitarea
Procesos reflexivos lentosDecisiones rápidas
Juegos electrónicos linealesJuegos electrónicos complejos y participativos
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Formas de E‐A para Nativos Digitales
Nuevo modeloModelo ClásicoEntorno
Nuevos ambientesAprendizaje lineal
Construcción social del conocimientoEnseñanza memorística
Pedagogía
Centrado en el desarrollo del alumnoCentrado en el profesor/contenido
Profesor mediadorProfesor transmisor
Gestionado por el alumnoGestionado por el profesor
Basado en actividades y experienciasOrganizado en clases y asignaturas
Participación y colaboraciónCompetición e individualismo
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Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de LimaSemana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012Semana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012
Las Tecnologías de Información yLas Tecnologías de Información y Comunicación –TIC´s
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Tecnologías de la información y la comunicación TIC’s:
Utilización de tecnologías informáticaspara almacenar, procesar y difundir todo tipo de información con diferentes finalidades (formación educativa, gestión empresarial, toma de decisiones, etc.).
Software Hardware Redes
Platatormas e‐learningSoftware educativos: simulaciónS f l
Pizarras virtualesCelularesPDA (Palm Pilot) Laptops
WAN, LANInalambricasOtras
Software para evaluarSoftware para diseño curricularSoftware para diseño de
LaptopsScanersFilmadoras proyectores multimedia
Software para diseño de material formativo etc
Video conferencias
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Tecnologías deInformación y comunicación
•Mind‐Manager•CmapsToolsCmapsTools
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DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIÓN Y ACCIÓN
• Para lograr la calidad nacional, regional o internacional es
Articulo 11:Evaluación de la calidadParis 1998
necesario:• La selección esmerada del personal
Pl d t di l l i it i• Planes de estudios para el personal universitario• Metodología del proceso pedagógico• Movilidad entre los países y los establecimientos de• Movilidad entre los países y los establecimientos de
enseñanza superior y entre los establecimientos de educación superior y el mundo del trabajo,educación superior y el mundo del trabajo,
• Movilidad de los estudiantes en cada país y entre los distintos países.
• Uso intensivo de TIC’s (Tecnologías de información y comunicación)
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TICSTICS
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TICS
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ICT (Information and Communication Technologies)TIC (Tecnologias de informacion y comunicación)`( g y )
242 pags
244 pags
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Los Mapas Mentales
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Mapas mentales
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Software 1 para realizar Mapas mentales(no gratuito)
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Software 2 para realizar Mapas mentales(no gratuito)
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Software 2 para realizar Mapas mentales(no gratuito)
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Software 3 para realizar Mapas mentales( gratuito)
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Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de LimaSemana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012Semana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012
Los Mapas Conceptuales
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Técnica para la representación gráfica del conocimiento
Los mapas conceptualesTécnica para la representación gráfica del conocimiento.
Son redes de conceptos y preposiciones de enlaceSon redes de conceptos y preposiciones de enlaceLa técnica del mapa conceptual fue desarrollada por el
profesor Joseph D Novak de la Cornell University durante losprofesor Joseph D. Novak, de la Cornell University, durante los años 1960.
Usa teorías de David Ausubel:Usa teorías de David Ausubel:importancia de conocimientos previospara aprender conceptos nuevospara aprender conceptos nuevos.
Novak “El aprendizaje significativo implica la asimilación de conceptos nuevos y proposicionesimplica la asimilación de conceptos nuevos y proposiciones dentro de estructuras cognitivas existentes”.
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Los mapas conceptuales
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Utilización de Mapas conceptuales en la Capacitación de la ANR
Universidad Nacional deTumbes
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Utilización de Mapas conceptuales en la Capacitación de la ANR
Universidad Nacional de Piura
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Instituto que desarrolló Software libre “CmapsTools”para realizar mapas conceptuales
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Pagina web del Software CmapsToolshttp://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
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Congresos Internacionales sobre Mapas Conceptuales
Puerto Rico 2006
Helsinki 2008
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Congresos Internacionales sobre Mapas Conceptuales
Chile 2010(Viña del Mar 5, 6 ,7 de Octubre)
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Videos de cómo usar el Mapa conceptualusar el Mapa conceptual
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Como crear conceptos y proposiciones
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Como agregar recursos a un mapa conceptual
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Aplicación de Mapas Conceptuales en la NASA: Centaur/RL-10 rocket system
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Mapa conceptual de la NASA para gestionar el Conocimiento
Red de Mapas
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El B‐Learning
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b –learning(Blended Learning)
b –learning(Blended Learning)(Blended Learning)(Blended Learning)
Aprovecha y combina enseñanzas
EE--learninglearningPresencialPresencial
• Síncrona– El mismo lugar
E i l
• Asíncrona– Cualquier lugar
– En tiempo real• Centrada en :
– La enseñanza– El profesor
• Interactividad :
q g– Cualquier momento
• Centrada en :– El alumno– El aprendizaje
I i id d• Interactividad :– Viva– Difícil
incremento• Grupal
• Interactividad– A distancia– Fácil incremento
(TIC)• PersonalizadaG upa
– Espíritu de grupo• Personalizada
– Propia velocidad
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Plataformas para e‐learning
Dokeos Claroline
Blackboard
LearningSpace
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d ( d d d b
Que es el MOODLE
• Creado por Martin Dougiamas, (ex‐administrador de WebCT
en la Universidad Curtin‐Australia)
• Basado en el constructivismo en pedagogía: “El conocimiento se
construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido a partir
de libros o enseñanzas”.
• Evoluciona desde 1999 y existen nuevas versiones periódicas• Evoluciona desde 1999 y existen nuevas versiones periódicas
• En enero 2005: 2.600 sitios registrados en más de 100 países y traducido
a más de 50 idiomas.
• Mayo 2008: @ 400, 000 sitios registrados en más de 193 países y
traducido a más de 75 idiomas
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B‐learning en la ANR
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Universidad Nacional Tecnológica del Cono Sur de LimaSemana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012Semana de Seminarios sobre Didáctica y Calidad Universitaria Abril 2012
Cierre
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“Los hombres nacen suaves y flexibles.En la muerte son rígidos y duros
Las plantas nacen tiernas y dócilesEn la muerte son secas y quebradizas
Entonces , cualquiera que sea rígido e inflexible es un discípulo de la muerte, y cualquiera que seap , y q q
suave abierto y flexible es un discípulo de la vida”.
Lao-Tsu600 a.c.