uso de dispositivos móviles en el aprendizaje del precalculo
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EL USO DE LOS TABLET PC – HP EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UN
CURSO INICIAL UNIVERSITARIO
INVESTIGADORES:
Adriana Maritza Matallana - Frey Rodríguez P.
Octubre de 2009
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Pregunta de Investigación
¿Qué aporta el uso de los Tablet PC-HP en los procesos de enseñanza de las funciones lineal y cuadrática en estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ingeniería de UNIMINUTO?.
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Fases del Proyecto
Problema Pregunta Justificación Diseño Implementación
Tecnológica
Didáctica y Pedagógica
Matemática
Experiencia Tipo A(Actividades de
Aplicación en contextos)
Experiencia Tipo B (Situaciones
A-didácticas en contextos)
Una tarde en el museo, Las necesidades de Drenaje en nuestras
zonas verdes
Álgebra con papas, Power Point… CED
Experiencia Tipo C (Uso de TIC como
apoyo a la presencialidad)
Salida acueducto veredal La María
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AVA
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Actividad Tipo A
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Intención: Uso de representaciones verbal, gráfica y algebraica para la resolución de situaciones problema en contextos de áreas y perímetros.
Uso de la herramienta: plantilla en Windows Journal
Resultados:
•El uso de herramientas móviles permite que el estudiante vivencie las matemáticas en contextos cercanos a el.
•El equipo permite agilidad en la escritura y en el almacenamiento de información.
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Actividades Tipo B
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Intención: Planteamiento de soluciones a una situación utilizando modelos lineales y cuadráticos
Uso de la herramienta: plantilla en Windows Journal.
Resultados:
•Posibilidad de explorar el contexto con ayuda del Tablet PC.
•Toma directa de datos y agilidad en el análisis.
•Compartir archivos.
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Actividad Tipo C
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Intención: Representación de la variable.
Uso de la herramienta: plantilla en Power Point.
Resultados:
•Posibilidad de arrastre de objetos usando el lápiz.
•Uso de tecnología como el bluethooth para compartir imágenes.
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Resultados• El uso de las matemáticas toma sentido y motiva a
la exploración y el planteamiento de soluciones prácticas.
• El ambiente de aprendizaje apoyado en la comunicación que permite el Tablet PC, estimula el aprendizaje colaborativo y el situado.
• Los Tablet PC permiten capturar las producciones de los estudiantes e interactuar con ellos frente a procesos de argumentación.
• Los Tablet PC permiten la creación de situaciones que potencian el uso de diferentes representaciones de la función.