usando el moodle en las clases de español
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Herramienta de gestión de cursos a la distancia.
Ambiente Virtual de Aprendizaje
Un espacio online que permite la interacción entre profesores, tutores y alumnos.
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El servidor del Moodle que da suporte a la Educación a la Distancia de CEPAE en UFG está en el sitio <http://ead.cepae.ufg.br/> El órgano responsable por el soporte es el CIAR – Centro Integrado de Educação em Rede<http://www.ciar.ufg.br>
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BARRERAS
geográficastemporalesde edadpersonalesétnicas y culturalessociales económicascompetencias
Contribuciones de la EaD
CONTRIBUCIONES
aperturaflexibilidadeficaciaeconomíaprivacidadInteractividad
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Limitaciones de la EaD
falta de socializaciónobjetivos afectivos y actitudinalesrealimentación lentaplanificación rigurosa (rigidez)falta de costumbre a la autodiciplinaacceso a las TICalta capacidad lectoradifucultad en la evaluaciónalto nivel de abandonofalta de profesionales con formación adecuada
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¿Qué es la educación a distancia?
•Sistema tecnológico de comunicación bidireccional (multidireccional)•Puede ser masivo•Acción sistemática y conjunta de Recursos didácticos•Apoyo de una organización y tutoría•Separación física de los estudiantes•Propicia aprendizaje independiente (colaborativo)
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Usando el ambiente Moodle
* Después de elegir la categoría serán listados los cursos disponibles, en el caso de CEPAE, el curso de Tutor de Polo o de Orientador Académico. * El usuario irá apuntar sobre el nombre del curso en que está participando, en seguida será presentada la pantalla de acceso del sitio.* En este area deben ser informados el usuario y la seña, después, se apreta el botón “Acceso”
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Herramientas de comunicación en Moodle
asíncronas correo electrónico listas de distribución grupos de noticias cuadernos de bitácora (blog) síncronas mensajería instantánea chats videoconferencia
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Ventajas del Moodle
4. cambio de los tiempos de enseñanza-aprendizaje reducción del tiempo presencial aumento del trabajo personal del alumno
5. apoyo del profesor-tutor y de los compañeros6. materiales que:
• fomenten estudio independiente• con posibilidad de autoevaluación• que motiven al alumno
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La comunicación mediada en el Moodle
3. El alumno interactúa con:• los profesores• los compañeros• los materiales de estudio • la institución• en algunas ocasiones, el diálogo con el profesor se
sustituye por el diálogo con los materiales.• diálogo didáctico mediado
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Etapas para el diseño de un curso en Moodle
01. Perfil del grupo destinatario 02. Identificación de las necesidades03. Propuesta inicial de objetivos y contenidos04. Selección del medio05. Viabilidad06. Selección de autores07. Diseño instructivo: objetivos y contenidos08. Planificación del trabajo09. Estimación de costes10. Prescripciones para el desarrollo11. Preparación para el desarrollo12. Producción del material13. Evaluación de los materiales
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Objetivos
A partir de las necesidades inicialesDivididos en generales y específicosCriterios útiles para su definiciónAcciones del alumno. Verbos operativosAcción observable directamenteCada objetivo sólo contiene un resultadoIncluir nivel mínimo y deseable (recom.)Incluir circunstancias relevantes para la evaluación
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El diálogo didáctico mediado en Moodle
Procesos de comunicación, con la intenciónde enseñar, que se produce a través de algún medio.Relación a distancia: se desarrolla en espacios diferentes y es en su mayoría asíncrona.Clasificación de la interacciónIntermediación: presencial / no presencialTiempo: síncrona / asíncronaCanal: real / simulado
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El diálogo didáctico mediado(II)
Esta teoría se centra en el autoestudio, a través de los materiales (diálogo simulado).Interactividad vertical y horizontal en la comunicación real (diálogo real).El alumno controla el lugar, el momento y el ritmo de sus aprendizajes.
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Puntos clave de la educación en el siglo XXI
aprendizaje abiertoeliminación de las barreras; flexibilidadaprendizaje permanenterápida obsolescenciaeducación por otros intereses que los económicosaprendizaje adultocambia el tipo de alumnomotivaciones y necesidades diferentesimportancia de la experiencia
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Referencias
Miguel RebolloDept. Sistemas Informáticos y ComputaciónUniv. Politécnica de Valenciahttp://[email protected]
Blog “Informática para no especialistas”http://infade.blogspot.com
Recursos TIChttp://rebollo.webs.upv.es/tic4edu
Slide hecho por Elcielle y Cecília