Revista de la Universidad Pompeu Fabra / Núm. 8 / Septiembre de 2014

La inserción laboral de los graduados,

una prioridad10-11

M. Teresa Cabré: “No dominar las

lenguas propias es un fallo muy grande”

08-09

Erasmus PaS: desarrollo

profesional e internacionalización

12-13

·A fondo··Protagonistas· ·Comunidad·

·Desde el campus·

Los resultados globales del 7º Programa Marco de la Comisión Europea catapultan la UPF internacionalmente

04-07

La investigación: un eje estratégico de la universidad

Una universidad pública, de calidad e internacional

www.upf.edu

MástersCiencias de la salud y de la vida

> Bioinformática para las Ciencias de la Salud (UPF-UB)> Industria Farmacéutica y Biotecnológica> Laboratorio de Análisis Clínicos> Investigación Biomédica> Salud Pública (UPF-UAB)

Ciencias políticas y sociales> Democracias Actuales. Nacionalismo, Federalismo

y Multiculturalidad> European Master in Government> Filosofía Política> Gestión de la Inmigración> Investigación en Ciencia Política> Investigación en Sociología y Demografía

Comunicación > Comunicación Social> Estudios de Cine y Audiovisual Contemporáneos> Estudios Internacionales sobre Medios, Poder y Diversidad> Gestión Estratégica de la Comunicación y Relaciones

Públicas

Derecho> Avanzado en Ciencias Jurídicas> Criminología y Ejecución Penal (UPF-UAB-UdG)> Derecho Global y Europeo*> Investigación en Delincuencia, Justicia Penal y Sociedad*

Educación > Formación del Profesorado de Educación Secundaria

Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Humanidades> Estudios Comparativos de Literatura, Arte y Pensamiento> Estudios Chinos> Historia del Mundo

Tecnologías de la información y las comunicaciones> Cerebro y Cognición> Comunicaciones Móviles*> Sistemas Cognitivos y Media Interactivos> Sistemas Inteligentes Interactivos> Tecnologías del Sonido y de la Música

Traducción y ciencias del lenguaje> Estudios del Discurso: Comunicación, Sociedad

y Aprendizaje> Estudios de Traducción> Lingüística Aplicada

* Pendiente de aprobación ** Acceso único a mútliples grados

Doctorados> Biomedicina> Ciencias Políticas y Sociales> Comunicación> Derecho> Economía, Finanzas y Empresa> Historia> Humanidades> Tecnologías de la Información y las Comunicaciones> Traducción y Ciencias del Lenguaje

GradosCiencias de la salud y de la vida

> Bioinformática*> Biología Humana> Medicina (UPF-UAB)

Ciencias económicas y empresariales> Administración y Dirección de Empresas> Ciencias Empresariales-Management> Economía> International Business Economics

Ciencias políticas y sociales> Ciencias Políticas y de la Administración

Comunicación > Comunicación Audiovisual> Periodismo > Publicidad y Relaciones Públicas

Derecho > Criminología y Políticas Públicas de Prevención> Derecho> Relaciones Laborales

Humanidades > Humanidades

Ingenierías > Ingeniería Biomédica> Ingeniería de Sistemas Audiovisuales> Ingeniería en Informática > Ingeniería en Telemática

Traducción y ciencias del lenguaje> Lenguas Aplicadas > Traducción e Interpretación

Dobles grados > Derecho + ADE/Economía

Grados interdisciplinarios> Estudios Globales*> Filosofía, Política y Economía (UPF-UC3M-UAM)> Grado abierto UPF**

Anunci per revista UPF.EDU castellà 10.2014.indd 1 24/10/2014 14:17:06

Con la mirada puesta en Horizon 2020, el ins-trumento de la Unión Europea para financiar una investigación de frontera, aplicada y con una alta capacidad de innovación durante los próximos siete años, es momento de hacer ba-

lance del 7º Programa Marc o(2007-2013). Los resultados son satisfactorios para este período. Aglutinamos el 10% de la fi-nanciación obtenida por las universidades españolas a pesar de contar, únicamente, con el 1% del profesorado del sistema. Esto nos convierte en la universidad más competitiva. Tam-bién en la que ha experimentado un mayor crecimiento con relación a la financiación obtenida en el programa anterior, superando los 75 millones de ingresos y con un 21% de éxito en los proyectos presentados. Somos también la única uni-versidad en la que el volumen de ingresos que captamos en Europa es equiparable al obtenido a través del Plan Nacio-nal de I+D+i, la herramienta homóloga en el Estado.

Entre las acciones financiadas por el 7PM me he referido a menudo al subprograma Ideas, a las grants que otorga el Consejo Europeo de Investigación, y donde figuramos en-tre las 20 primeras universidades de Europa. También ob-tenemos buenos resultados en el resto: en el subprograma Cooperación, con un Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones que atesora unos re-

sultados excelentes; en el subprograma Personas, donde la movilidad de los investigadores con becas Marie Curie ha aumentado estos últimos años; y en el subprograma Capa-cidades, donde mantenemos unos buenos resultados.

Los fondos obtenidos a través de convocatorias europeas se han incrementado exponencialmente estos últimos años y, más allá de esto, han resultado esenciales para la financia-ción y el funcionamiento de la Universidad. La finalización del Parque de Investigación en Ciutadella o el lanzamiento del programa UPFellows para la captación de talento son dos acciones estratégicas que se han impulsado, en parte, gracias a fondos europeos.

Los resultados conseguidos, posibles gracias a la cantidad y la competitividad de nuestros profesores e investigadores, nos muestran como una universidad intensiva en investigación. Ahora, sin embargo, no podemos detenernos en la satisfac-ción de los buenos resultados, sino ver que podemos inten-tar acercarnos y acercar nuestro país a la primera división mundial. Estamos comprometidos a continuar avanzando en esta dirección, por lo cual profundizaremos en el análi-sis de nuestras fortalezas y capacidades. Un mayor autoco-nocimiento nos ayudará a proyectarnos mejor al mundo y a competir con las mejores universidades.

Con la mirada en europa

toni batllori

jauME casaLs : rector de la UPF

Redacción, producción y edición Unidad de comunicación y Proyección institucionales (Gabinete del rectorado). Plaça de la Mercè, 10-12. 08002 barcelona. tel.: 93 542 20 00. http://www.upf.edu/ a/e: gabinet.rectorat@upf.edu Ilustración de la portada Mikel Jaso. DL b-44938-2010. ISSN 2014-0630

Septiembre de 2014 ·Presentación· upf.edu 03

una universidad intensiva en investigaciónLos resultados obtenidos en el 7º Programa Marco de la Comisión Europea avalan la apuesta estratégica de la institución para potenciar la investigación

Septiembre de 2014·Desde el campus·04 upf.edu

A pesar de representar únicamente el 1% del profesorado del sistema uni-versitario estatal, la UPF ha obtenido el 10% de la financiación total de las uni-versidades españolas en el 7º Programa Marco (7PM) de la Comisión Europea (CE). Un dato que muestra “la alta pro-ductividad de nuestro personal inves-tigador respecto a la media”, tal como comenta Francesc Posas, vicerrector de Política Científica.

En esta línea, el 7PM, el principal instrumento de la CE para financiar

la investigación y el desarrollo euro-peos para el período 2007-2013, “ha tenido una importancia capital para la UPF, porque ha marcado el inicio de la transición hacia una universidad verdaderamente de investigación, con unos resultados que nos han catapul-tado a la primera división europea”, afirma Àngel Lozano, vicerrector de Investigación.

Respecto al programa anterior, el 6º Programa Marco, la UPF es la univer-sidad que ha experimentado un mayor

crecimiento en la financiación obteni-da para las actividades de investiga-ción en Europa. Se han multiplicado por seis los ingresos, que superan los 75 millones de euros, y ha aumentado del 15% al 21% la tasa de éxito de proyec-tos financiados, un total de 145.

¿Cómo se estructura el 7PM?“El programa tiene un presupuesto de más de 50.000 millones de euros y se divide en cuatro subprogramas específicos: Cooperación, Personas, Ideas-ERC y Capacidades”, explica Eva Martin, jefa del Servicio de Inves-tigación de la Universidad.

Cooperación es el subprograma más importante y fomenta la investi-gación colaborativa en el ámbito eu-ropeo y con otros países asociados, en el entorno de diversas áreas temáticas, como pueden ser la salud, las tecno-logías de la información y la comuni-cación o las ciencias socioeconómicas y las humanidades. En este ámbito la UPF participa en 65 proyectos, y es la coordinadora de dieciocho, quince en el ámbito de las comunicaciones y las TIC, y tres en el ámbito de la salud.

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Septiembre de 2014 ·Desde el campus· upf.edu 05

Personas tiene como objetivo apo-yar a la movilidad y al desarrollo de las carreras de investigación, tanto pa-ra investigadores en la Unión Euro-pea, como fuera de sus fronteras. Este subprograma se articula a través de las acciones Marie Curie, diseñadas para ayudar a los investigadores a consolidar sus pequeñas aptitudes y competencias a lo largo de su carrera profesional.

El tercer subprograma, Ideas-ERC, “se ajusta como un guante a una tipo-logía de investigadores que tenemos y queremos tener en la UPF: altamente reconocidos en sus ámbitos, muy in-ternacionales, y con gran capacidad de trabajar independientemente y de ges-tionar proyectos ambiciosos”, destaca Lozano. De hecho, el número de ayudas obtenidas en esta categoría se ha con-vertido en un indicador de referencia para medir la calidad de la investiga-ción que se desarrolla en la institución y el impacto que tiene a escala mun-dial. La UPF lidera el ránquing estatal y compite en el ámbito europeo con las instituciones más punteras. Ha obteni-do un total de 19 ayudas destinadas a actividades de investigación básica en

las fronteras del conocimiento, la no-vedad más importante del 7PM.

Finalmente, el subprograma Capa-cidades está diseñado para ayudar a fortalecer y aprovechar al máximo las capacidades que Europa necesita para convertirse en una economía próspe-ra basada en el conocimiento, y com-prende áreas como infraestructuras de investigación, investigación en bene-ficio de las pimes o ciencia y sociedad. En este ámbito, la UPF ha conseguido una quincena de ayudas.

Con la mente puesta en EuropaLa internacionalización es la vía pa-ra mantener los estándares de calidad en la investigación. Lo tiene muy claro Francesc Posas, que asegura que “faci-lita mucho el éxito en aquellas convo-catorias que requieren consorcio y re-des, pero sobre todo facilita el éxito en general porque significa que no hay una autolimitación al talento de casa, sino que estamos abiertos al mundo”.

Los datos comparativos de obten-ción de recursos económicos también marcan el mismo camino. Mientras que en 2009 la principal fuente de finan-

La captaciónde talento, una prioridad

Uno de los proyectos de la Universidad que se debe tener en cuenta es el UPFellows, crea-do con el objetivo de fomentar la captación de talento y la movili-dad, en un contexto altamente competitivo y de reducción de recursos. Dotado con un presu-puesto de más de cinco millones de euros, con más de dos millo-nes financiados por el programa Personas del 7PM, y con financia-ción proveniente de dos fuentes complementarias, el Ministerio de Economía y Competitividad a través del Plan Nacional de I+D+i, y la Obra Social La Caixa, ofrece la posibilidad de incor-porar doctores investigadores de cualquier nacionalidad, con niveles de excelencia contrasta-dos internacionalmente y poten-cial para convertirse en líderes a escala mundial en su correspon-diente campo de investigación

Este es el caso, por ejemplo, de Mikhalis Markakis, doctor por el Massachusetts Institute of Technology, y que se ha incorpo-rado recientemente al Departa-mento de Economía y Empresa de la UPF: “El programa es real-mente interesante porque ofre-ce unas condiciones muy buenas para llevar a cabo una investiga-ción de calidad”.

Iniciado en mayo de 2013, ofrece 24 becas a través de con-tratos de tres años, renovables si se superan las evaluaciones correspondientes, financiación para el desarrollo del proyecto del investigador y servicios de apoyo complementario.

1. Tomàs Marquès-Bonet, proyecto PRIMATESVs. 2. Laia Pujol, proyecto LEAP. 3. De izquierda a derecha, Melanie Torres, Arash Bahrehmand, Alun Evans y Josep Blat, proyecto IMPART. 4. Eva Martín, jefa del Servicio de Investigación de la UPF. 5. Xavier Serra, proyecto CompMusic. FrEDErIC CaMaLLONga

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ciación en cuestiones de investigación provenía de la administración estatal, a través del Plan Nacional de Investi-gación Científica y Técnica del Minis-terio de Economía y Competitividad, en 2013 ha pasado a ocupar la última posición en volumen económico. Por el contrario, la financiación provenien-te de la administración europea se ha doblado con creces en los últimos cin-co años, convirtiéndose en la principal fuente de recursos de la Universidad en el área de investigación.

Una gestión eficienteTodo esto no sería posible sin una bue-na administración encargada al Servi-cio de Investigación de la Universidad. Eva Martín, jefa del Servicio, explica que “asesoramos y ayudamos a los in-vestigadores a identificar los instru-mentos y las convocatorias más ade-cuadas a la tipología de proyecto y les damos apoyo en la redacción de éste”. Por otro lado, Àngel Lozano añade que “durante el 7PM hemos creado las fi-guras de los promotores de investiga-ción en los diferentes campos, personas especializadas y cercanas a los investi-gadores de cada área, que hacen un se-guimiento de las convocatorias e incen-tivan y dan apoyo a la presentación de solicitudes por parte de nuestros gru-pos de investigación”.

Este trabajo se acompaña de accio-nes para concienciar a los investigado-res de la importancia de participar en las convocatorias. “Organizamos jorna-das informativas en colaboración con diferentes grupos, como la AGAUR, ACCIÓ, la FECYT, o la CE, para acer-car las oportunidades de financiación y reflexionar sobre las diferentes inicia-tivas”, comenta Eva Martín, entre las cuales destacan la jornada ERCday del 2012, o la más reciente, el pasado mes de enero, sobre el programa de inves-tigación Horizon 2020 en el ámbito de las ciencias sociales y humanas.

Desde el Servicio de Investigación también de hace un seguimiento del de-sarrollo del proyecto, “velamos por el cumplimiento de los plazos y de los trá-mites administrativos necesarios para cerrar con éxito la negociación e ini-ciar el proyecto, realizamos un apoyo

Septiembre de 2014·Desde el campus·06 upf.edu

de gestión durante toda la ejecución en-caminada a facilitar el trabajo al inves-tigador, y hacemos el seguimiento eco-nómico y elaboramos las justificaciones de costes”, añade Eva Martín.

Horizon 2020, ¿hacia dónde vamos?Cerrado el 7PM, y a pesar de que aún haya proyectos en marcha hasta el 2019, el reto actual pasa por el llama-do Horizon 2020, la nueva herramienta de la CE para la financiación de la in-vestigación y la innovación. Tal como explica Eva Martín, “implica una evo-lución del 7PM y está dividido en tres subprogramas diferentes: Excelencia Científica, Liderazgo Industrial y Re-tos Sociales”.

Desde la Universidad se afronta“con muchas ganas para continuar mejoran-do nuestra tasa de éxito. Queremos que este programa marco sea el de la conso-

lidación de la UPF en la champions le-ague de la investigación”, asegura Àn-gel Lozano. Por otro lado, también se es consciente de los retos que hace falta afrontar, “retener a nuestros investiga-dores más destacados en un contexto de competencia extrema por parte de uni-versidades y centros con más recursos, tanto en Europa como en los Estados Unidos y Asia, y continuar cautivando talento en un entorno complejo y cam-biante”, expone Francesc Posas.

De momento, en la última convoca-toria, altamente competitiva, del pro-grama Redes y Gestores del Ministerio de Economía y Competitividad, se han obtenido más de 160.000 euros “para desarrollar una estrategia de dinami-zación de la participación y dar apo-yo a las propuestas de proyecto en el marco del Horizon 2020”, explica Eva Martin.

REsuLtados obtEnidos P0R La uPF En Los úLtiMos PRogRaMas MaRco

PRoPUESTAS PRoyECToS TASA FInAnCIACIón PRESEnTADAS FInAnCIADoS DE éXITo oBTEnIDA 6PM 270 41 15,19% 10.845.400

PRoyEctos PoR PRogRaMa E instRuMEnto

SUBPRogRAMA núMERo DE PRoyECToS FInAnCIACIón oBTEnIDACapacidades 15 3.584.648Cooperación 65 26.735.247Ideas-ERC 19 34.120.035Personas 46 10.819.811

PRoyEctos PoR áMbitos uPF

áMBIToS núMERo FInAnCIACIónCiencias de la salud y la vida 27 13.553.440Ciencias sociales y humanas 39 15.707.284Comunicación y tecnologías de la información 78 43.805.841Institucional (CoFUnD) 1 2.193.175total 145 75.259.741

REcuRsos totaLEs obtEnidos sEgún EL oRigEn

TIPo DE EnTIDAD 2009 2010 2011 2012 2013Administración autonómica 9.790 9.984 8.248 6.785 6.345Administración estatal 16.899 12.831 11.921 8.861 5.107Administración europea 7.494 11.035 12.076 12.063 18.544Empresas e instituciones 9.460 3.984 5.851 4.833 3.949total 43.642 37.834 38.097 32.543 33.946

Septiembre de 2014 ·Desde el campus· upf.edu 07

PRIMATESVscuatRo dE Los PRoyEctos dE La uPF incLuidos En EL PM

CompMusic IMPART

Tomàs Marquès-Bonet obtuvo una ErC Starting grant el 2010 con el objetivo “de caracterizar la variación genó-mica en grandes simios, como son los chimpancés, gorilas y orangutanes, con tal de poner en contexto la variabilidad genética que vemos hoy en día en los humanos”. Es investi-gador ICrEa y dirige el grupo de Investigación en genómica Comparativa en el Instituto de Biología Evolutiva (CSIC-UPF).

Ha liderado y ha partici-pado en diferentes estudios que han tenido un impacto científico a nivel global. El año pasado publicó los principales resultados del proyecto en la revista Nature, encabezando un equipo internacional que secuenció los genomas de un gran número de individuos de las seis especies de grandes simios de África y de asia sur-oriental.

“Pese a que mi trabajo se integra claramente en el ám-bito de la investigación básica, estos estudios pueden aportar luz sobre el conocimiento de enfermedades que afecten exclusivamente a los seres humanos”, explica.

El reconocimiento a través de la obtención de la ErC “supone un cambio local porque permite equipararte en condiciones a investigadores de otros países que tienen oportunidad de financiación en su propio país, como podrían ser las starting package de las universidades americanas”. añade que “cuando se acaba la ayuda te tienes que adap-tar a las modestas nuevas condiciones de investigación, con el consiguiente desman-telamiento del grupo que has creado”.

“El proyecto tiene como objetivo desarrollar tecnologías que permi-tan analizar y estructurar información musical, en particular grabaciones e información editorial”, comenta Xavier Serra, jefe del grupo de Investigación en Tecnología Musical del Departamento de Tecnolo-gías de la Información y las Comunicaciones (DTIC), distinguido con una ErC advanced grant en 2010.

La propuesta tiene una vertiente cultural muy importante, “las nuevas tecnologías han de ayudar a entender tradiciones musicales no occidentales, en particular la indostá-nica y la carnática, del norte y el sur de la India; la turca-makam de Turquía; el árabe-andalusí del Magreb, y la ópera de Pequín de China”, explica. a tal efecto, su equipo está desarrollan-do una plataforma web, llamada Dunya, “desde la cual se pueden explorar colecciones musicales de las cinco tradiciones que estamos estudiando”.

La obtención de finan-ciación a través del pro-grama Ideas-ErC “es una oportunidad fantástica para desarrollar un proyecto de investigación ambicioso con muy pocos condicionantes y un reconocimiento que te abre muchas puertas para desarrollar una carrera académica de alto nivel”, expone Serra. Por otro lado, añade que “la distinción ha ayudado a reconocer el ámbito académico de las tecnologías musicales, más allá de mi proyecto en particular”.

“La rápida evolución de la industria cinematográfica en los últimos 25 años, pasan-do de tecnología analógica a digital, se enfrenta a una explosión del volumen, la variedad y la complejidad de los datos”, explica Josep Blat, jefe del grupo de In-vestigación de Tecnologías Interactivas (gTI) del DTIC, que está desarrollando el proyecto IMParT. “Estamos investigando y desarrollando soluciones inteligentes que faciliten y aceleren a tiempo real la interpretación, la inte-gración y la simplificación de este ingente y diverso caudal de datos, y que extiendan su uso creativo”.

El gTI actúa como grupo coordinador del proyecto, donde participan universi-dades de Chequia, el reino Unido y grecia, y también empresas pioneras del sector audiovisual. Blat afirma que “para que la colaboración entre universidad y empresa fructifique es importante que las dos partes compartan al-gunos objetivos”, y añade que “hace falta incrementar tanto la cantidad como la calidad de las colaboraciones para que un país pueda tener un papel internacional relevante”.

El hecho de ser el grupo coordinador implica “una res-ponsabilidad exigente pero, por otro lado, es enormemen-te enriquecedor participar de manera directa y privilegiada en la transición hacia el cine digital”, explica Blat. “Debe-mos ser motores y estimu-lantes de la investigación y el desarrollo colaborativo para obtener resultados innova-dores y aplicables, mejores que los que conseguiríamos individualmente”.

LEAP

El proyecto Learning of archeology through Present (LEaP) está liderado por Laia Pujol, con la supervi-sión de Sandra Montón, profesora de investigación ICrEa del Departamento de Humanidades.

Se enmarca dentro del programa de ayudas Marie Curie y en la convocatoria recibió, de manera excep-cional, la máxima puntua-ción, 100 puntos, hecho que ejemplifica la calidad de la investigación y de la inves-tigadora. Por otro lado, le añade cierta presión “por-que esta puntuación habrá generado grandes expecta-tivas a diferentes niveles y no será fácil satisfacerlas”, comenta Laia.

El proyecto es una apuesta multidisciplinaria que “quiere proponer un marco teórico y metodoló-gico para el nuevo ámbito de conocimiento llamado arqueología virtual, con el objetivo de mejorar las reconstrucciones 3D para la comprensión de las socieda-des pasadas”, explica.

Laia tiene claro hacia dónde quiere dirigirse en un futuro: “Querría continuar desarrollando y consolidan-do los resultados obtenidos con LEaP y ayudar a que Ca-taluña se posicione sólida-mente dentro del panorama internacional del patrimonio virtual”.

— ¿Qué función tiene la Sección Filo-lógica del IEC?— La Sección Filológica corresponde a la academia de la lengua catalana, des-de el punto de vista de elaboración de la obra normativa. Cuando se creó el IEC, en la época de Prat de la Riba, se quiso hacer una institución que cubriese to-das las parcelas del saber, y por tanto, que no solo se encargara de la fijación de la normativa de la lengua sino que, además, promoviera la investigación en los diferentes ámbitos científicos y tecnológicos. Y en este marco nació la Sección Filológica que, a diferencia de las otras secciones, tiene una doble función; por un lado, hacer investiga-ción lingüística, y por el otro, elaborar la normativa, que aprueba y difunde el conjunto del IEC.

— ¿Cuáles son los proyectos actuales de la Sección Filológica?— Están los proyectos principales, que son los normativos, y después están los proyectos científicos, por esta doble res-ponsabilidad que tenemos. Entre los normativos, está la gramática (prevista para el año 2015), que será muy flexi-

M. tEREsa cabRé castELLví presidenta de la Sección Filológica del Instituto de Estudios Catalanes (IEC) desde julio de 2014, es la primera mujer que ocupa este cargo dentro de la institución centenaria. En la UPF, coordinará el proyecto de la cátedra Pompeu Fabra.

ble, y de la cual deberá salir una de mu-cho más orientada y precisa, sobre todo pensando en los enseñantes y los esco-lares; el diseño del nuevo diccionario normativo, que será el primero que no se basará en diccionarios anteriores, si-no que será de nueva elaboración, y en el cual se considerarán muy a fondo los usos de la lengua; el estándar oral-léxi-co; una nueva edición de la ortografía, que incorpore las novedades de los úl-timos años; y la elaboración de la len-gua de signos catalana. En el ámbito de la investigación, destacan los proyectos del atlas lingüístico y del corpus escri-to de la lengua catalana.

— ¿A qué se refiere esta última ta-rea?— Un corpus textual es una recopi-lación estructurada de textos reales, orales o escritos. El IEC ya dispone de un corpus textual, pero se acaba en el año 1990 y desde entonces la lengua ha cambiado bastante. Y la actualización de la lengua es muy importante para servir de base de los textos normativos: extrañamente puedes hacer un diccio-nario normativo basado en los usos rea-les si no tienes un material suficiente-mente solvente de estos usos, sobre los cuales se nutrirán las decisiones que después llevarán a la normativa.

— ¿Qué importancia tiene el conoci-miento del catalán en el mundo de la enseñanza?— Mucha gente no se da cuenta de que es a través de la lengua que se estruc-

“si el catalán mantiene su carácter referencial y el prestigio, es muy difícil que se tambalee”

M. teresa cabréProfEsora EMérita dE La UPf

Septiembre de 2014·Protagonistas·08 upf.edu

tura el pensamiento. Y no dominar las lenguas propias, sea el catalán o el cas-tellano, es un error muy grande que si lo vas arrastrando desde pequeño, puede crear un gran vacío.

— ¿Ha retrocedido el catalán en los últimos 25 años?— No tiene nada que ver la situación de los años ochenta y la actual, a cau-sa de la eclosión del fenómeno migra-torio, que nos ha desbordado a todos, y la globalización, entre otros factores. Actualmente hay menos personas que declaran que su lengua oficial es el ca-talán y ha subido el número de perso-nas que se reconocen como bilingües. El catalán no ha perdido prestigio, pe-

ro sí determinadas parcelas de uso. An-tes, los chicos y chicas que se escolari-zaban en catalán lo incorporaban en su relación social y ahora se está viendo que en muchos casos no lo hacen: hay una especie de separación entre el ca-talán como lengua escolar y de forma-ción académica y la lengua de relación social, y esto sí que es serio y se debe considerar.

— ¿Cómo ve el futuro de la lengua ca-talana?— Lo más importante es que el catalán pueda mantener su carácter referencial de lengua de una sociedad o de una bue-na parte de la sociedad, y el prestigio. Si se mantienen ambas cosas, es difí-

Frederic camallonga

Septiembre de 2014 ·Protagonistas· upf.edu 09

cil que se tambalee, por muchas inter-ferencias que haya.

— ¿Con su cargo en el IEC, ¿continuará realizando investigación en la UPF?— He dejado la primera línea en la Uni-versidad, pero siempre continuo muy vinculada a ella; siempre estaré vincu-lada a mi grupo de investigación. Aún tengo un proyecto vivo sobre neologis-mos con el OBNEO, centrado en la di-ferencia entre los neologismos que se producen en el discurso especializado y los que salen en la prensa en general. Cuando aparece por primera vez una palabra nueva en el discurso científico, puede ser una pista de que está emer-giendo un conocimiento nuevo.

— ¿Cómo ve la investigación que se lleva a cabo en el Instituto Universi-tario de Lingüística Aplicada?— El IULA ha sido un instituto que, en cuanto a la temática, ha sentado mode-lo en España y en otros países. En Espa-ña mismo se han creado dos institutos inspirados en el IULA. Tiene mucho re-conocimiento internacional, especial-mente en Europa y América Latina. La gracia del IULA es que no se dedica a la lingüística en abstracto ni a la teoría lingüística, sino a la lingüística aplica-da, al servicio de alguna idea, de una orientación o de la resolución de una situación relacionada con la informa-ción o la comunicación. De hecho, yo me incorporé a la UPF en el año 1994, procedente de la UB, para crear el IU-LA, del cual estoy muy satisfecha.

— ¿En qué consiste el proyecto de la cátedra Pompeu Fabra?— Es una propuesta que el rector Jau-me Casals llevaba ya en su programa electoral y que pretende hacer visible internamente i socialmente el compro-miso de la UPF con la lengua y la cul-tura catalanas y la catalanidad. Con la colaboración del IEC y la Consejería de Cultura, tiene que ser un punto de extensión del pensamiento, el conoci-miento y la investigación que, sobre el catalán, se hace dentro de la Universi-dad para mostrarlo hacia el exterior y, si puede ser, ofrecerlo como un servicio a la sociedad.

LE gusta… l UN múSICol Malher

l UN LIbRol no puedo decidir solo uno… Déjame mencionar nombres; entre los catalanes, M. Àngels Anglada, Jaume Cabré i Maria Barbal, y de fuera, Magda Szabó i Agota Kristof, las dos húngaras.

l UN vALoRl Sin ningún tipo de duda, la lealtad

no LE gusta…l La opacidad y las posiciones acríticas

PaRa sabER MásRasgos destacados de su trayectoria académical Catedrática de Filología Catalana desde 1989 y profesora de la UB hasta 1994, año en que se incorporó a la UPF.l En la UPF ha sido vicerrectora de Investigación (1996-1999), directora del IULA (1994-2005) y responsable del grupo IULATERM desde 1994.l Miembro del IEC desde 1990, del cual dirigió las oficinas Lexicográficas (1992-1995).l Participó en la creación del TERMCAT y fue la primera directora (1985-1988).l Coordinó los trabajos de la primera edición del DIEC (1990-1995).l Recibió la medalla narcís Monturiol al mérito científico, el premio internacional de terminología Eugen Wüster y es doctora honoris causa por la Universidad Ricardo Palma de Lima.

Septiembre de 2014·A fondo·10 upf.edu

en el ámbito nacional como en el in-ternacional”.

Esta herramienta juega un papel muy importante porque “el entorno profesional aporta a los estudiantes una multiplicidad de valores añadi-dos como el aprendizaje y el desarro-llo de comportamientos relacionados con los entornos laborales, conocer nuevas maneras de hacer el trabajo para el cual se ha estado preparando o descubrir alguna salida o función pro-fesional interesante que desconocía”, añade Mireia Trenchs, vicerrectora de Docencia y Ordenación Académica de la UPF. Por otro lado, “les sirve por-que el aprendizaje queda consolidado y les da un grado de autoconfianza en las propias capacidades”.

Satisfacción de los agentes socialesLos resultados obtenidos son po-sitivos, no solo cuantitativamen-te. Las empresas y las instituciones que reciben a los estudiantes de la UPF muestran su buena predispo-sición con el programa. Joan Milà, director de Recursos Humanos de Baker&McKenzie, una compañía que asegura que el 60% de los estudiantes que selecciona son de la Universidad, explica que “llegan con una sólida ca-

Uno de cada cuatro estudiantes de la UPF manifiesta que ha encontrado trabajo a través de la misma Univer-sidad, según datos de la quinta edi-ción del estudio de inserción laboral de las universidades catalanas, ela-borado por la Agencia para la Cali-dad del Sistema Universitario de Ca-taluña (ACU), en colaboración con los consejos sociales, y presentado el pa-sado mes de julio. Un indicador que sitúa la UPF seis puntos por encima de la media del sistema universita-rio catalán.

“La Universidad da mucha impor-tancia a la cuestión de la inserción la-boral. En los últimos años se ha im-pulsado este aspecto centralizando la gestión en el Servicio de Carreras Profesionales y destinando más re-cursos, tanto para mejorar la relación con estudiantes y graduados, como para aumentar la fluidez y el diálogo con empresas e instituciones”, explica Mònica Figueras, vicerrectora de Res-ponsabilidad Social y Promoción. El Servicio “gestiona la bolsa de trabajo y las prácticas académicas, con estre-cha colaboración de las diferentes fa-cultades y departamentos”.

Las prácticas académicas como elemento clave“Está demostrado que el estudian-te que ha realizado prácticas en una empresa se incorpora al mercado la-boral con más facilidad que el que no lo ha hecho”, comenta Teresa Mon-llau, vicedegana de Economía y res-ponsable de prácticas de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresa-riales. “Es por este motivo que pone-mos todas las herramientas que están a nuestro alcance para facilitar que los estudiantes las puedan realizar, tanto

Más allá de las aulasLa inserción laboral de estudiantes y de graduados es una prioridad para la Universidad, que destina esfuerzos y recursos, consciente del actual cambio en el modelo de buscar trabajo

rrera académica, con buen dominio del inglés y de otros idiomas, con vo-luntad de integración en un entorno global y con compromiso con nuestra filosofía y valores”.

Actualmente, más de mil empre-sas e instituciones han acogido a estu-diantes de la Universidad. Para ellas es importante porque “son la mejor fuente de captación de talento”, ase-gura Milà; “no hay mejor proceso de selección que compartir unos meses de formación, aprendizaje y trabajo con estos estudiantes. Cada vez más,

convEnios y oFERtas dE PRácticas gEstionadas

2010-2011 2011-2012 2012-2013** 2013-2014grado 661 715 1.569 2.605Máster 39 31 246 419Doctorado 9 20 23 29ofertas de prácticas tramitadas 989 966 2.245 4.247Convenios marco universidad-empresa* – – 1.053 861

*los convenios marco se firman una sola vez y se renuevan tácitamente**curso en el que se centraliza la gestión en el Servicio de carreras Profesionales

Septiembre de 2014 ·A fondo· upf.edu 11

Crear red UPF

Un caso particular es el de Meritxell Tarrés, directora de recursos Humanos de Lucas Fox, empresa dedicada al sector inmobiliario, que consigue cerrar el círculo vir-tuoso. Licenciada en Traducción e Interpretación por la UPF, consigue un cargo de responsabilidad en la empresa donde trabaja, selecciona a tres estudiantes en prácticas académicas de la Universidad, y los acaba ofreciendo tra-bajo y contratando al final del periodo formativo.

Es el que el trabajo en red funciona. Explica que en los Estados Unidos es una práctica muy habitual y consoli-dada desde hace muchos años el hecho de promover la búsqueda de empleo a través de servicios de la bolsa de trabajo de las universidades, y aquí se está convirtiendo en imprescindible hoy en día.

En su momento, cuando estudiaba, Meritxell también optó por completar su formación con prácticas, “yo mis-ma me busqué una empresa vinculada a la tesina de final de carrera”, explica, y considera un orgullo “ser alumni de la UPF y poder dar una oportunidad a estudiante que, como yo en mi día, buscan una primera experiencia la-boral. Conozco a fondo los criterios de rigor, exigencia y profesionalidad por los cuales han de pasar los alumnos, en este caso de traducción, y por eso no dudé en recorrer a la Universidad”.

nuestros abogados son escogidos de entre los que seleccionamos para ha-cer estas prácticas”.

En esta línea, las dadas de las en-cuestas de valoración que se envían una vez finalizada la estancia mues-tran que el 16% de las empresas han ofrecido un contrato laboral al es-tudiante después de finalizar el pe-riodo de prácticas, mientras que un 35% afirman que tendrán en cuenta

el seguimiento de los estudiantes y que están en contacto directo con los tu-tores de prácticas de la Universidad”, expone Mireia Trenchs. Mònica Figue-ras añade que “la universidad no es un agente aislado y debe erigirse como un elemento imprescindible de contacto entre el mercado laboral, teniendo en cuenta el contexto económico actual que ha hecho cambiar la manera de buscar y encontrar trabajo”.

Meritxell Tarrés, con Adrian Martínez,

Jiayue Liang y Sara Blackshire.

lucas Fox

oPinan Los aLuMnos

aLFrEDO SÁNCHEz COMUNICaCIóN aUDIOvISUaL práCtiCas en ogilvy&mather

“Son indispensables para hacer el salto del mundo académico al mundo laboral, tan temido entre los estudiantes. Te ayudan a perder este miedo escénico a salir de la universidad”

ESTEr gaLLEgO BIOLOgía HUMaNa práCtiCas en la FundaCió dr. antoni esteve

“Pienso que es la mejor herramienta con tal de coger rodaje en un entorno real. Permite conocer qué aspectos laborales resultan más atractivos, ayudando a encarar el futuro profesional”

MIrEIa CaPaFONS ECONOMIa práCtiCas en seat

“Yo recomiendo las prácticas a todo el mundo. Son una muy buena herramienta no solo por los conocimientos que puedes adquirir, sino también para hacer contactos y para que la empresa te dé la oportunidad de continuar trabajando una vez hayas acabado el grado”

al estudiante de cara a futuras incor-poraciones.

“Esta es la mejor manera de acer-car la Universidad al sector produc-tivo porque su organización obliga a contactos entre profesorado, gestores universitarios y agentes del mundo la-boral, tanto por lo que se refiere a la gestión y a la dirección, como también de trabajadores experimentados de las empresas e instituciones que realizan

Septiembre de 2014·Comunidad·12 upf.edu

De izquierda a derecha: Mireia Calm, Jordi Serret y Cristina Chiva. Frederic camallonga

ayudas Erasmus Pas: una formación de lujodesarrollo profesional e internacionalización se dan de la mano en las ayudas Erasmus de movilidad por Europa dirigidas al personal de administración y servicios, que la UPf comenzó a ofrecer en el curso 2013-2014

“Es muy recomendable y prove-choso para el puesto de trabajo”. Con esta frase se puede resumir la valora-ción de los tres miembros del PAS que el curso pasado participaron en la pri-mera convocatoria de ayudas Erasmus de movilidad para la formación de es-te colectivo. Y es que el PAS, después de que en 2011 se suspendieran las

ayudas de movilidad ofrecidas por la AGAUR, se había quedado sin la po-sibilidad de realizar estancias en ins-titutos de educación superior en el ex-tranjero.

Josep Ferrer, vicerrector de Rela-ciones Internacionales, destaca la im-portancia que la internacionalización llegue a todos los colectivos. “Es muy

útil que nuestro PAS conozca de pri-mera mano experiencias y maneras de trabajar en otros centros y las contras-te con las de la UPF. Esto puede ayudar a mejorar aspectos de nuestra gestión y particularmente los que tienen más que ver con nuestra dimensión inter-nacional”, comenta.

Además, el vicerrector remarca que esta relación puede dar frutos insti-tucionales: “El contacto entre miem-bros del PAS de diversas instituciones a veces es un ingrediente importante a la hora de generar el capital de con-fianza imprescindible para plantearse proyectos conjuntos y llegar a acuer-dos, por ejemplo, sobre movilidad de estudiantes, dobles titulaciones, pro-gramas académicos multilaterales o proyectos de investigación”.

Pau Juste, vicegerente de Recursos Humanos y Organización, pone énfasis en el objetivo de estas ayudas: “Que-remos abrir las posibilidades de me-jora profesional del PAS favoreciendo

la participación en estancias interna-cionales. Se trata de una vía poco uti-lizada por este colectivo y creemos es-tar ante una oportunidad única para alinear los objetivos relacionados con la internacionalización y el desarrollo de las personas. En el caso del PAS te-nemos que vencer las barreras idiomá-ticas y su carácter instrumental y de apoyo. Aprender de buenas prácticas internacionales puede tener un retor-no muy elevado en la mejora de nues-tra organización”, asegura.

La experiencia de tres participantesMireia Calm, coordinadora técnica pa-ra la gestión del multilingüismo del CQUID, y Jordi Serret, técnico de Ca-lidad y Avaluación de la Unidad de Estudios, Planificación y Evaluación, fueron las dos personas seleccionadas en la convocatoria del curso pasado.

Mireia realizó una estancia en la Universidad de Maastrich (Países Ba-jos), una oportunidad que le surgió a partir de un contacto profesional que hizo en un congreso. Cree que los co-nocimientos adquiridos le serán úti-les: “La estancia me ha aportado una nueva visión de la política lingüística universitaria y un nuevo enfoque de la gestión del multilingüismo. Hace falta desarrollar estrategias para consolidar el modelo lingüístico de la UPF, basa-do en un contexto creciente de inter-nacionalización y en un perfil de uni-versidad multilingüe”.

No duda en animar a sus colegas, pero con unos matices: “Recomendaría esta experiencia al PAS, pero siempre que tenga un objetivo muy definido, el programa consensuado y los contratos confirmados, para que la estancia re-sulte más provechosa y las expectati-vas satisfechas”.

La estancia en la unidad de talen-to e investigación de la Universidad de Aarhus y en la escuela de postgra-do de ciencias de la salud de la Uni-versidad de Copenhague (Dinamarca), permitieron a Jordi Serret conocer el planteamiento y el funcionamiento de sistemas internos de garantía de la calidad de los doctorados de las dos universidades. “He vuelto con unas cuantas ideas, ya que en la UPF te-

nemos que implementar un sistema equivalente y tenemos poca experien-cia en este sentido”, comenta. Y aña-de: “Ha sido muy interesante ver có-mo hay otras maneras de trabajar y enfrentarse a los mismos retos, y a la vez comprobar que mucha de la pro-blemática es común. La estancia te permite internacionalizar el perfil y dar a conocer el trabajo que hacemos en la UPF”.

Cristina Chiva, técnica especialis-ta del Servicio de Proteómica, también obtuvo la ayuda el curso pasado, y la Escuela Politécnica Federal de Lau-sana (Suiza) fue su centro de destina-ción. Visitó el laboratorio de micro-fluídica para explorar la posibilidad de aplicar esta tecnología en la pre-paración de la muestra en el campo de la proteómica.

El balance que hace es muy positi-vo: “La estancia me ha enriquecido en tres vertientes: como profesional de las ciencias de la vida me ha abierto los ojos a otro tipo de tecnología y a sus posibles aplicaciones; como integrante del servicio de proteómica, me ha fa-cilitado iniciar una colaboración muy interesante. Y como trabajadora de la UPF, me ha enriquecido conocer otro laboratorio y relacionarme con gente diversa”.

Septiembre de 2014 ·Comunidad· upf.edu 13

Más plazas para la convocatoria 2014-2015 La importancia que desde la ge-

rencia de la Universidad se da a estas ayudas queda reflejada en el hecho que en la convocatoria de este año, que se prevé lanzar durante el primer trimes-tre del curso 2014-2015, se aumentarán a diez las plazas ofertadas, con ayudas de hasta 1.200 euros, cofinanciados por la Universidad y el programa Erasmus, y destinados a cubrir los gastos de la estancia, que es de cinco días, y del viaje.

Una comisión de selección, presidi-da por el vicerrector de relaciones In-ternacionales, estudia las solicitudes a partir de su encaje dentro de las líneas estratégicas de la Universidad. a parte de otros aspectos, lo más valorado es

la correspondencia entre los objetivos del programa de actividades propuesto, los conocimientos o habilidades que se adquieran durante la estancia y las me-joras que comporten a la transferencia al lugar de trabajo.

Puede tomar parte en las convoca-torias, coordinadas por la Sección de Desarrollo del Área de relaciones In-ternacionales, el PaS que cumpla con unos determinados criterios. Los par-ticipantes deben definir un proyecto y diseñar un programa de trabajo “hecho a medida”, según sus intereses y posi-ción laboral, siempre de acuerdo con la institución de acogida, que debe perte-necer a un país europeo integrado en el programa Erasmus.

Mireia calm: “La estancia me ha aportado una nueva visión de la política lingüística universitaria”

jordi serret: “He conocido diversos sistemas internos de garantía de calidad de los doctorados”

cristina chiva: “Hemos podido establecer una colaboración con un grupo líder en microfluídica”

Septiembre de 2014·A fondo·14 upf.edu

— ¿Qué es el Archivo Europeo del Ge-noma-Fenoma (EGA)?— Es un gran registro de datos genó-micos humanos, mayoritariamente re-lacionados con enfermedades. Creado por el Instituto Europeo de Bioinfor-mática (EBI) de HInxton, en el Reino Unido, contiene los resultados de más de 800 estudios, con un volumen cre-ciente de casi un millón de gigabytes. Ahora su registro ya cuenta con se-de en Barcelona, liderada por el Cen-tro de Regulación Genómica (CRG), en que la capacidad computacional está proporcionada por el Barcelona Supercomputing Center (BSC-CNS) y está cogestionado por el EBI y un equipo que dirijo.

— Como investigador, ¿qué impli-ca hacerse cargo de la dirección del proyecto?— Partirse en muchos pedacitos, aprender cosas insospechadas, dis-frutar de un equipo humano impre-sionantemente bueno; pero sobre todo,

“Emociona que, con buena voluntad, se consigan metas como el establecimiento del Ega en barcelona”

arcadi navarroCatEdrátiCo dE gEnétiCa y dirECtor dEL dEPartaMEnto dE CiEnCias ExPEriMEntaLEs y dE La saLUd dE La UPf

aRcadi navaRRo cuaRtiELLas es profesor de investigación ICREA y director del Grupo de Investigación en Genómica Evolutiva del Instituto en biología Evolutiva (CSIC-UPF) y Team Leader en el Centro de Regulación Genómica (CRG). Desde 2013 dirige el proyecto EGA en barcelona

primero, tener la satisfacción de estar contribuyendo a la revolución de la ge-nómica y del Big Data y, segundo, po-der hacerse preguntas que hace poco no nos podíamos plantear.

— ¿Qué resultados científicos pue-den esperarse del EGA?— Los datos guardados en el EGA per-miten hacer estudios masivos y inte-gradores. Podemos esperar, por ejem-plo, establecer vínculos sorprendentes entre enfermedades.

— 200 centros alrededor del mun-do, datos de 100.000 personas, 1.000.000 gigabytes de información. Estamos hablando de un proyecto de grandes dimensiones.— Por grandes que parezcan las di-mensiones actuales, lo que está claro es que esto solo acaba de empezar y no para de crecer. En un par de años, lo que hoy en día hay en el Archivo Eu-ropeo del Genoma-Fenoma nos pare-cerá poca cosa.

— ¿Podríamos decir, entonces, que es un buen ejemplo de cooperación en el ámbito de la investigación?— ¡Por supuesto! Es un proyecto pen-sado desde la colaboración y para la colaboración. Los científicos que han generado los datos los ponen a dis-posición de la comunidad, de mane-ra que otros grupos de investigación

puedan analizarlos y hacer públicos los resultados.

Además, el proyecto en sí mismo y su establecimiento en Barcelona, son un claro ejemplo de cómo diversos cen-tros de investigación y universidades pueden trabajar juntos con un objeti-vo común. Es emocionante que, a ba-se de cooperación y buena voluntad, se puedan conseguir hitos como este en tiempos de enormes restricciones económicas.

Septiembre de 2014 ·A fondo· upf.edu 15

relativamente reducido. Es una combi-nación inhabitual.

— ¿Qué papel juega la UPF en el pro-yecto?— La UPF aporta la amplia experien-cia en genómica, bases de datos y ser-vicio público de su profesorado.

— De manera más global, ¿cuál es la situación de la investigación en nues-tro país?— En nuestro país, la investigación es tres cosas: una anomalía, un ejemplo y una debilidad. Una anomalía positiva porque es extraordinariamente buena a pesar de la situación económica ac-tual y la lamentable política científica del Estado. Un ejemplo porque, tam-bién en el ámbito catalán, hay pocas cosas que funcionen tan bien como la investigación. Tal vez se podrían sacar conclusiones sobre cómo mejorar otros ámbitos del país, desde la enseñanza primaria en los bosques, pasando por la policía, fijándose en cómo ha me-jorado la investigación en los últimos veinte años. Para mi, sea dicho de pa-so, ha sido fundamental que gobiernos de signos diferentes hayan comparti-do objetivos. Esto genera una estabi-lidad muy necesaria.

Finalmente, la investigación en nuestro país es una debilidad. Pare-ce paradójico, lo sé, pero me refiero a la fragilidad de un sistema anómalo y tan dependiente del Estado. Me refie-ro al hecho de que cuanto más alto se sube, más dura puede ser la caída. La sequía financiera y el acoso burocráti-co a los investigadores que se practica desde Madrid son fuerzas negativas que pueden desmantelar el sistema.

— Y si aplicamos el diagnóstico a la UPF, ¿en qué momento nos encon-tramos?— Por el hecho de ser una pieza clave, e incluso destacada, del sistema, la UPF comparte las características y las debi-lidades del sistema. Tal vez siguiendo el ejemplo del EGA: cooperando, traba-jando juntos y aportando todo aquello que sabemos, como tradicionalmente se ha hecho en las casas, nos las arre-glaremos. Eso si, costará.

Frederic camallonga

— barcelona se sitúa, por tanto, como ciudad de referencia científica. ¿Por qué se ha optado por esta ubicación?— En realidad, Barcelona ya es desde hace tiempo una ciudad de referencia científica, muy especialmente en genó-mica. Y conseguir la cogestión del EGA no hace más que confirmar este hecho. En Barcelona confluyen una investiga-ción biomédica muy potente, centros de investigación en genómica líderes y la capacidad del BSC, todo en un espacio

“contiene los resultados de más de 800 estudios, con un volumen creciente de casi un millón de gigabytes”

“barcelona ya es desde hace tiempo una ciudad de referencia científica, muy especialmente en genómica”

“cooperando, trabajando juntos y aportando todo aquello que sabemos, como tradicionalmente se ha hecho en las casas, nos las arreglaremos”

“En nuestro país, la investigación es tres cosas: una anomalía, un ejemplo y una debilidad”

Frederic camallonga

que la idea le surgió “mientras esta-ba en proceso de aplicación para posi-ciones en grupos de investigación y, al mismo tiempo, desarrollando métodos para entender procesos complejos con cantidades enormes de datos”.

¿Qué es lo que determina el éxito o el fracaso de una carrera científica?Para comprender mejor la naturaleza de este proceso de selección y deter-minar qué elementos curriculares de un aspirante son predictivos del éxi-to o el fracaso, los registros de publi-cación de miles de científicos se intro-dujeron en un ordenador. Los autores se han basado en el hecho que la posi-ción de la autoría de un artículo es un buen indicador de su situación acadé-mica, puesto que en un artículo cien-tífico los líderes del grupo de investi-gación se suelen situar los últimos en la lista de autores.

El programa desarrollado por Ca-rey, conjuntamente con los científicos Ohad Manor, de la Universitad de Was-hington en Seattle (Estados Unidos) y David van Dijk, del Instituto Weissman de Rehovot (Israel), ha podido inferir en la evolución de estos científicos, cuá-les se han convertido en investigado-res principales a lo largo del tiempo, y cuáles no. Al mismo tiempo, han podi-do “aprender” qué tipo de currículum, es decir, qué registro de publicaciones, está asociado al éxito académico.

Septiembre de 2014·En la red·16 upf.edu

un modelo matemático que predice el éxito que tendrá un investigadorHoy en día continúa siendo tema de debate cómo medir la calidad de la ciencia y los científicos, y aplicaciones como esta ayudan a reavivarlo.

PiPredictor,

En la conocida saga Juego de tro-nos, una joven, Cersei Lannister, visi-ta un adivino para averiguar si ella se convertirá en la reina. A veces, a los estudiantes de doctorado, que sueñan con conseguir el puesto académico más elevado, les gustaría acudir a adivinos para conocer su futuro. La cuestión de si una persona llegará a ser investiga-dor principal y qué se le requerirá para llegar a serlo, es una pregunta a la cual se enfrentan todos los jóvenes cientí-ficos en algún momento de su carrera profesional.

Ahora, a partir de una gran base de datos con publicaciones científi-cas, un grupo internacional de inves-

tigadores ha desarrollado un modelo matemático, el PIPredictor, capaz de predecir quién se convertirá en un in-vestigador principal. Los autores han diseñado un modelo predictivo dispo-nible en Internet para todo aquel que esté interesado en saber qué le depa-ra su futuro.

Lucas Carey, investigador principal del Single Cell Behavior Lab del De-partamento de Ciencias Experimen-tales y de la Salud de la UPF, explica

Son muchos los que lo intentan y pocos los que lo consiguenCarey comenta que “así como aquellos que sueñan con ser reyes, hay muchos más estudiantes de doctorado que pla-zas de profesores. Este exceso se debe a diversos factores: entre ellos destacan el actual estancamiento del financia-miento científico y el hecho que, como pasa en la realeza, los científicos líde-res pocas veces abandonan volunta-riamente su puesto de trabajo mien-tras son jóvenes”.

Por tanto, menos del 10% de los estudiantes de doctorado a lo largo de su carrera se convertirán en inves-tigadores principales. Esto hace que “el entorno profesional científico sea altamente competitivo”, afirma Lucas Carey, y añade que “de media, se esti-ma que hay doscientos candidatos por cada plaza disponible, y es una comi-sión quién acaba decidiendo quién de estos aspirantes a investigadores llega-rán a dirigir su propio equipo”.

El estudio revela que la calidad percibida supera la calidad científica real

Septiembre de 2014 ·En la red· upf.edu 17

Lucas Carey, investigador principal del Single Cell Behavior Lab. FREDERIC CAMALLongA

La calidad percibida supera la calidad científica realDe esta manera, simplemente a par-tir de un registro de publicaciones, los autores han sido capaces de predecir con alta precisión quién se convertirá en investigador principal y en cuánto tiempo. Esta predicción es meramente informativa, y sugiere que otros fac-tores, como los contactos personales o las aptitudes sociales, pueden ser im-portantes y estar correlacionados con la promoción científica.

Además, el estudio revela que el prestigio de la revista con que un cien-tífico publica es mucho más importan-te que el número de veces que el tra-bajo es citado por otros. Es decir, la calidad percibida supera la calidad científica real.

Las mujeres científicas tienen menos posibilidades El modelo matemático desarrolla-do también ha podido medir el efec-

EL EquiPo dE invEstigadoREs

LUCaS CarEy

Lucas Carey es investigador principal de la UPF, donde combina su investigación sobre mediciones celulares con la modelización matemática, con el objetivo de entender cómo los procesos reguladores de los mecanismos moleculares determinan fenotipos estocásticos.

DavID vaN DIJk

David van Dijk es investigador postdoctoral del Instituto Weizmann en Israel, donde estudia cómo la expresión genética, por lo que respecta a una sola célula, está codificada en la secuencia del aDN.

OHaD MaNOr

Ohad Manor es investigador postdoctoral de la Universidad de Washington en Seattle, donde desarrolla herramientas computacionales para el análisis de datos en metagenómica.

to que tiene en la carrera científica el sexo del investigador y el prestigio de la universidad donde este ha estudia-do. Para desgracia de todas las “Cer-sei” del mundo, se pone de manifiesto que los hombres que vienen de uni-versidades de alto rango, no solo tie-nen mejores currículum vitae, sino que también, a igualdad de currícu-los, tienen más posibilidades de con-vertirse en investigadores principales que las mujeres.

Hoy en día continúa siendo un te-ma de debate cómo medir la calidad de la ciencia y de los científicos. Sin du-da, este tipo de estudios y aplicacio-nes ayudan a reavivar el debate, con el objetivo final de hacer que la cien-cia y sus instituciones académicas sean más transparentes y productivas para el beneficio de la humanidad.

máS INFoRmACIóNEl PIPredictor está disponible en: www.pipredictor.com

Septiembre de 2014·Actualidad·18 upf.edu

Acto académico de graduación

Alrededor de dos mil estudian-tes de grado y postgrado de la pro-moción 2014 de la UPF celebraron su graduación el 4 y 5 de julio en el patio de Roger de Llúria del cam-pus de la Ciutadella, acompañados por sus familiares y amigos. Por pri-mera vez, el acto se repartió en dos días, en los que se graduaron con-juntamente los estudiantes de estos dos ciclos universitarios, que hasta ahora lo hacían por separado.

El acto, que fue histórico por-que participó la primera promoción del grado en Medicina (UPF-UAB), constó de un total de seis sesiones (una de grado y una de posgrado el día 4, y cuatro más de grado el día 5), presididas por Jaume Ca-sals, rector de la UPF, acompaña-do por Núria Basi, presidenta del Consejo Social de la Universidad, y por diferentes vicerrectores y car-gos académicos.

Las lecciones de graduación

fueron impartidas por los profe-sores de la UPF Josep Eladi Ba-ños, Julia López, Albert Lamarca, Cristina Gelpí y Daniel Serra, jun-tamente con Victòria Camps, pro-fesora emérita de la UAB; mientras que la conducción del acto estuvo a cargo de cinco periodistas vincula-

dos a la UPF: Txell Bonet (dos sesio-nes), Lluís Caelles, Begoña Grigel-mo, Marta Vives i Carles Pérez.

Las actuaciones del Coro de la UPF, la proyección de un vídeo con-memorativo y diversos parlamen-tos (de un estudiante en represen-tación de la promoción 2014, de un alumni UPF, de la presidenta del Consejo Social y del rector) com-

pletaron el contenido de las dife-rentes sesiones.

Juramento hipocrático de MedicinaEl 28 de junio, los estudiantes de la primera promoción de Medicina tomaron partido en el acto de ju-ramento hipocrático, con un tex-to que fue leído, como padrino de los nuevos doctores, por el Dr. Jo-sé Felipe Solsona Durán, docen-te del Departamento de Medicina de la UAB.

El acto, presentado por el profe-sor Francisco Muñoz (CEXS-UPF), tuvo lugar en los jardines del Hos-pital del Mar, bajo la presidencia de Ferran Sancho, rector de la UAB; Pelegrí Viader, secretario general y rector en funciones de la UPF, y Ol-ga Pané, gerente del Parque de Sa-lud Mar, y contó con la presencia de los deganos y los coordinadores do-centes de ambos centros.

El acto fue histórico porque participó la primera promoción del grado

estudiantes de la promoción 2014 durante el acto académico de graduación. Frederic camallonga

La promoción 2014, al escenario

Septiembre de 2014 ·Actualidad· upf.edu 19

La demanda de estudios de la uPF vuelve a doblar la oferta

Preinscripción

Inserción laboral

se estrena el día de la Empresa

El campus del Poblenou aco-gió la primera edición del Día de la Empresa, organizado por el Servicio de Carreras Profesiona-les y el Programa UPF Alumni, con el objetivo de acerca los es-tudiantes y graduados de las di-ferentes titulaciones impartidas en este campus, pertenecientes a los ámbitos de la comunicación y las tecnologías de la informa-ción, a reconocidas empresas y entidades del sector.

La decena de empresas par-ticipantes, entre ellas Hewlett Packard, Ogilvy&Mather o Mi-crosoft, interactuaron en la zona de expositores con los estudian-tes para de resolver sus dudas profesionales y recoger posibles futuras candidaturas, una bue-na manera de conocer el talento emergente de la Universidad.

acciones paralelasDurante todo el día se progra-maron actividades comple-mentarias: mesas redondas so-bre emprendeduría a partir de proyectos surgidos de la misma UPF, charlas sobre salidas profe-sionales, un taller de videocurrí-culums y presentaciones corpo-rativas, como la que hizo Google, acompañada de un taller sobre pensamiento creativo.

La demanda en primera pre-ferencia para cursar un grado en la UPF aumenta de nuevo y vuel-ve a doblar la oferta, a diferencia de lo que pasa en el conjunto del sistema público catalán, en que la media desciende casi cuatro pun-tos. Los datos de preinscripción para el curso 2014-2015 (asigna-ción de junio) muestran también que la UPF se sitúa por primera vez como la tercera universidad catalana con más demanda en primera preferencia en valores absolutos, una tendencia al al-za. Desde el curso 2008-2009, la demanda en la UPF se ha incre-mentado un 42%.

Excelentes notas de corte en Ciencias SocialesLas notas de corte en la UPF en el ámbito de las ciencias sociales encabezan el sistema catalán, y de estas destacan los grados en Filosofía, Política y Economía (11,96), International Business Economics (11,94), Periodismo (11,55) y el doble grado en Dere-cho/ADE-ECO (11,51). Medici-na (UPF-UAB) continúa tenien-do la nota de corte más alta de la UPF (12,35) y la cuarta del sis-tema.

Investigación

nuevo método para identificar discursos políticos xenófobos

Ricard Zapata-Barrero, di-rector del Grupo de Investiga-ción Interdisciplinario en Inmi-gración (GRITIM) y profesor del Departamento de Ciencias Políti-cas y Sociales de la Universidad, conjuntamente con la también investigadora del grupo Gema Rubio Carbonero, han puesto en marcha una herramienta de ras-treo que mide las tendencias xe-nófobas del discurso de los par-tidos políticos.

Para poner a prueba esta nue-va herramienta, un proyecto fi-nanciado por la Open Society Foundation, los investigadores han analizado el discurso polí-tico de seis partidos (CiU, ERC, ICV, PPC, PSC y PxC), en sus pro-gramas, en las sesiones plenarias, y en las entrevistas concedidas a los medios en campaña electoral, del 2007 al 2012.

Una construcción políticaEs necesaria una ética que regu-le el comportamiento discursivo porque, como sostiene Zapata-Barrero, “la xenofobia es más que una construcción política que so-cial y la raíz del problema se tie-ne que buscar en la manera co-mo hablan los partidos sobre la inmigración. Se tiene que detec-tar cuándo el discurso sobrepasa los límites tolerables de una so-ciedad democrática”.

ricard Zapata-barrero. upF

ExcELEntEs notas dE coRtE

Medicina (UPF-UAB) 12,35

Filosofía, Política y Economía 11,96Int. Business Economics 11,94Biología Humana 11,71Periodismo 11,55Derecho/ADE-ECo 11,51Publicidad y RRPP 11,28Com. Audiovisual 11,19Ingeniería Biomédica 11,17ADE 10,86Economía 10,15

Septiembre de 2014·Actualidad·20 upf.edu

Sydney Brenner, premio Nobel de Fisiología o Medicina y considera-do uno de los artífices de la biología moderna, fue investido doctor ho-noris causa por la UPF, un galardón que lo convirtió en el primer cientí-fico del ámbito biomédico que reci-bía este reconocimiento por parte de la Universidad.

El acto de investi-dura tuvo lugar el 3 de abril al mediodía en el auditorio del Parque de Investigación Biomédi-ca (PRBB) del campus del Mar, presidido por Mireia Trenchs, recto-ra en funciones de la UPF, acompañada por Francesc Posas, vicerrector de Polí-tica Científica y Pelegrí Viader, se-cretario general de la UPF.

Asistieron Jordi Camí, direc-tor general del PRBB; Claudi Alsi-na, presidente del Consejo Interu-niversitario de Cataluña, además del personal docente y investiga-dor de la Universidad, estudian-

tes y cargos académicos e insti-tucionales.

Arcadi Navarro, catedrático y director del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud (CEXS) de la UPF, ejerció de padrino de la ceremonia, y el elogio del doctorando fue a car-go de Miguel Beato, investigador

del Centro de Re-gulación Genómica (CRG), y de Fernan-do Giráldez y Jaume Bertranpetit, cate-dráticos del CEXS.

En su parlamen-to de aceptación, muy aplaudido por el público asistente,

Sydney Brenner destacó la impor-tancia de la ciencia a largo plazo como “clave para resolver proble-mas”, y como “la pasión que tiene que mover a los investigadores”, además de avalar la investigación científica como la única vía capaz de resolver los misterios que se plantean en un futuro.

Reconocimiento

sydney brenner, investido doctor honoris causa

Es el primer científico del ámbito biomédico que recibe este reconocimiento de la universidad

brenner, momentos después de ser investido doctor honoris causa. F. camallonga

Factor causante de la degeneración muscular en el envejecimiento

Científicos del Grupo de Bio-logía Celular del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud, liderados por Pura Mu-ñoz, investigadora ICREA, han identificado por primera vez un mecanismo fisiológico que inter-viene en el proceso de envejeci-miento irreversible de las células madre musculares en organis-mos de edad muy avanzada.

En concreto, han descubier-to que las células madre de los músculos de ratones geriátricos pierden su capacidad regenera-tiva a causa de la activación de una vía de señalización asocia-da a la senescencia celular, por la cual estas células pierden su capacidad para dividirse.

Procesos similares pueden participar también en la dege-neración muscular asociada al envejecimiento avanzado en hu-manos. Los resultados del estu-dio, un proyecto que contó con la financiación de La Marató de TV3 del 2011, sobre regenera-ción y trasplante de órganos y tejidos, se publicaron en la edi-ción digital de la prestigiosa re-vista Nature.

Investigación

Pura Muñoz. MarUxa MartíneZ/Prbb

Septiembre de 2014 ·Actualidad· upf.edu 21

Talento

éxito deportivo sin precedentes

La UPF y sus centros adscritos han cerrado con una nota brillante la temporada deportiva 2013-2014, después de obtener un total de sie-te medallas en los Campeonatos de España Universitarios, seis más que el año pasado.

Las medallas ganadas han sido, en deportes individuales, dos de oro en taekwondo, para Judith Baeta y Mario Escolano, que fueron selec-cionados para participar en el Cam-peonato del Mundo Universitario de taekwondo. La de plata la ha obte-nido Mar Mesa en atletismo, y dos de bronce para Marta Trillo, en golf, y Alejandro Juárez, en taekwondo. En deporte colectivo hay que desta-car los terceros puestos conseguidos por el equipo de futbol sala femeni-no y básquet 3x3 femenino.

Si nos centramos en los Cam-peonatos de Cataluña Universita-rios, la UPF ha obtenido el primer puesto en futbol sala femenino, fut-bol-7 femenino, futbol playa feme-nino, waterpolo masculino y ulti-mate frisbee, el segundo puesto en balonmano femenino y futbol sa-la masculino, y el tercer puesto en hockey patines mixto y futbol pla-ya masculino. Por lo que a depor-tes individuales se refiere, hay que remarcar las diez medallas ganadas en atletismo, tres en judo, tres más en carreras, dos en taekwondo y ka-rate y una en maratón, golf, tenis y bádminton.

La biblioteca amplia su fondo bibliográfico

Donaciones

Debates UPF Món

democracia y poder judicial: el papel de los jueces

Las reflexiones acerca de la independencia de los jueces han sido el centro de la sexta edición de los Debates UPF Món, el ciclo de conferencias organizado por el Consejo Social. La sesión, ce-lebrada en el campus de la Ciu-tadella el 30 de abril, contó con los magistrados Javier Gómez Bermúdez, ex presidente de la sala penal de la Audiencia Na-cional, y Mercè Caso Señal, de-cana de los Juzgados de Barce-lona, además del catedrático y decano de la Facultad de De-recho de la UPF, Josep M. Vi-lajosana. Núria Basi, presiden-ta del Consejo Social, y Jaume Casals, rector de la UPF, fueron los encargados de inaugurar y cerrar la sesión, moderada por Julia López, catedrática de la UPF, y la periodista y miembro del Consejo Social, Milagros Pé-rez Oliva.

ganar por dentro de la sociedadLos Debates UPF Món, abiertos a toda la comunidad, promueven la reflexión sobre temas actuales con la intervención de personali-dades destacadas en la materia, provenientes de los ámbitos aca-démico y profesional. Las jorna-das son un eficaz instrumento

para visualizar mejor la actividad y la apor-tación que la UPF hace a la sociedad.

Dos donaciones bibliográ-ficas particulares, rubricadas a través de la firma de sendos con-venios entre los donantes y Jau-me Casals, rector de la UPF, han hecho posible que la Biblioteca pudiera ampliar su fondo con publicaciones relevantes.

Por una parte, el 11 de abril, la familia Aynó Sabater donó más de 2.00 volúmenes de mo-nografías y de material vincula-do a la cultura y el budismo ti-betano, que amplían el fondo de estudios orientales de la Biblio-teca del Dipòsit de les Aigües. La donación del fondo, que fue recopilado por Enric Aynó Sa-gols, la hicieron su viuda, Conxi-ta Sabater, y su hijo, Sergi Ay-nó Sabater.

Por otro lado, tres días an-tes, el 8 de abril, Josep Agus-tí Castellanos Bofarull, médi-co jubilado, donó su biblioteca particular, consistente en casi 600 volúmenes, que versan principal-mente sobre medici-na interna, sus espe-cialidades, e historia de la medicina. El fon-do quedará identifica-do como “Donación J.A. Castellanos Bofa-rull”, y se ubicará en la Biblioteca del campus del Mar.

conxita Sabater y Sergi aynó con Jaume casals. upF

equipo de fútbol sala femenino

campeón de cataluña y tercero

de españa. upF

Septiembre de 2014·Actualidad·22 upf.edu

Talento

ganadores del premio a la mejor app creada durante el MWc barcelona

Los estudiantes de la Escuela Superior Politécnica, —Quim Lli-mona y Marcel Farrés, del grado en Ingeniería de Sistemas Audio-visuales, y Miquel Tolosa y Adrià Garriga, del grado en Ingeniería en Informática—, ganaron el hac-katon del Mobile World Congress (MWC), donde tenían que desarro-llar una aplicación en 48 horas.

Con el nombre de “Catch and Win”, la aplicación funciona como un “geocaching”, a partir del cual se buscan objetos escondidos me-diante señal GRP, pero con perso-nas, y los jugadores ganan puntos cuando se encuentran con ellos.

Los estudiantes de la UPF tam-bién ganaron el galardón a la mejor aplicación desarrollada por la pla-taforma Intel XDX y Api de Mas-hery, los programas informáticos que utilizaron para crearla.

Una aplicación con muchas posibilidades de usoFue concebida como una platafor-ma con la cual conocer gente y ha-cer amigos. Además, las caracterís-ticas de la aplicación hacen que se pueda tener en cuenta con finalida-des publicitarias, ya que las empre-sas podrían utilizarla para lanzar promociones, o los locales de ocio podrían organizar juegos entre los asistentes y facilitar su conoci-miento.

disminuir los síntomas del Parkinson

Un trabajo en que han parti-cipado Joana Cabral y Gustavo Deco (ICREA), investigadores del Centro de Cognición y Ce-rebro y miembros del Grupo de Neurociencia Teorética y Com-putacional del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, ha puesto de manifiesto significantes cam-bios estructurales como resulta-do de la estimulación cerebral profunda, a largo plazo.

En el estudio publicado en la revista PloS ONE, realizado conjuntamente por investigado-res de la Universidad de Oxford, se han identificado cambios que afectan las regiones cerebrales sensoriales motoras, prefronta-les, límbicas y olfatorias, áreas del cerebro alteradas en pacien-tes con la enfermedad de Par-kinson.

Los resultados demuestran que la estimulación cerebral producida en enfermos de Par-kinson conduce a una reorga-nización del cerebro, capaz de disminuir los síntomas de la en-fermedad.

El tratamiento a largo pla-zo, basado en la estimulación cerebral profunda, no solo tie-ne efectos restauradores sobre las conexiones neuronales, sino que además mejora la funciona-lidad y la plasticidad del cerebro globalmente, lo cual también ayuda a comprender los meca-nismos subyacentes de la esti-

mulación cerebral.

InvestigaciónReconocimiento

obtención de la acreditación “HR Excellence in Research”

La UPF ha conseguido la acreditación internacional de la Comisión Europea y es líder en todo el Estado al ser una de las dos primeras universidades que lo obtienen. El sello representa un reconocimiento al compro-miso por desarrollar una estra-tegia de recursos humanos para investigadores, diseñada para alinear las prácticas y los pro-cedimientos con los principios de la Carta Europea del Inves-tigador y el Código de Conduc-ta para la Contratación de In-vestigación.

La Universidad considera que la calidad y el bienestar de sus investigadores son esencia-les para su excelencia como ins-titución. Por ello, se compromete también con la excelencia en el reclutamiento en todos los nive-les, ofreciendo las mejores con-diciones posibles a investigado-res para llevar a cabo su trabajo de acuerdo con los principios de igualdad de oportunidades, los estándares éticos más altos y el respeto a la conciliación entre la vida laboral y la familiar.

En esta línea, se ha desarro-llado un proyecto en el campo de los recursos humanos en investigación, con la inten-ción de proporcionar un en-torno de investigación que atraiga a los me-jores investigado-res y que consiga buenos resulta-dos de alcance mundial.

de izquierda a derecha: Marcèl Farrés,

Quim llimona, Miquel tolosa

i adrià Garriga. wipJam-mwc

Septiembre de 2014 ·Actualidad· upf.edu 23

La UPF ha mejorado este curso su posición en diferentes rankings. De este modo, en la última edición del Times Higher Education (THE), que evalúa las cien mejores univer-sidades del mundo menores de 50 años, la UPF figura como la número 13, después de haber escalado do-ce posiciones respecto a la edición anterior. Al mismo tiempo, la UPF también se sitúa co-mo la universidad más productiva en España, de acuerdo con diferentes ran-kings estatales como el U-ranking, elabo-rado por la Fundación BBVA y el Ins-tituto Valencia de Investigaciones Económicas; el ranking de investi-gación de las universidades públicas españolas, elaborado por investiga-dores de la Universidad de Granada, o los resultados del grupo de trabajo del Observatorio IUNE sobre el sis-tema universitario español.

El nuevo enfoque europeoLa Unión Europea ha presentado este año el U-multirank, una he-rramienta que permite evaluar y comparar la actividad de más de 850 instituciones de educación su-perior de 70 países. La herramien-ta se aleja de la metodología de los rankings tradicionales, funda-mentalmente, en dos rasgos: es el

usuario quién de-cide bajo qué pa-rámetros elabora su elección y, como resultado, no ob-tiene una lista ce-rrada de centros,

sino una puntuación parcial de las universidades escogidas en cada parámetro. Haciendo la búsque-da con un criterio amplio —uni-versidades de la UE que imparten grados, másteres y doctorados—, la UPF ocupa la 15ª posición en Europa sobre un total de 478 uni-versidades.

Rankings

La uPF es la 13ª mejor universidad joven del mundo

se sitúa como la universidad más productiva a nivel estatal

La rehabilitación del edificio dr. aiguader, finalizada

Después de casi seis años en obras, ha finalizado la rehabili-tación del edificio Dr. Aiguader, situado en el campus Universi-tario Mar, donde conviven la Fa-cultad de Ciencias de la Salud y de la Vida (UPF), la Facultad de Medicina (UAB) y la Escuela Superior de Enfermería del Mar (ESIM), vinculada al Parque de Salud Mar y adscrita a la UPF.

La sala Josep Marull del Hos-pital del Mar acogió el 10 de junio el acto de inauguración del edifi-cio, que incluyó diferentes parla-mentos y el visionado de un vídeo sobre su historia docente. Previa-mente al acto, presidido por Jau-me Casals, rector de la UPF; Fe-rran Sancho, rector de la UAB, y Josep M. Via, presidente del Par-que de Salud Mar, la comitiva de autoridades hizo una visita guia-da por las instalaciones.

Joaquim Gea, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida de la UPF; Manuel Armengol, decano de la Facultad de Medicina de la UAB; Gerard Ardanuy, regidor de Educación y Universidades del Ayuntamien-to de Barcelona, y los arquitec-tos responsables de la obra, Raúl García y Albert Pineda, también estuvieron presentes.

Inauguración

Jaume casals, rector de la UPF, en un momento de su visita a las nuevas instalaciones. Jordi pareto

—¿Por qué decidiste estudiar Eco-nomía? —Cuando terminé la escuela no es-taba muy segura de lo que quería estudiar. Me pareció que Economía era, y de hecho es, una carrera muy abierta. Hay una vertiente matemá-tica y más científica y también una de más social. También es abierta en lo que respecta al terreno profesio-nal. Te permite trabajar tanto en el mundo privado como en la universi-dad o en instituciones internaciona-les. No quería cerrarme puertas.

—¿Qué te llevó a escoger una uni-versidad de reciente creación, co-mo era la UPF?—En aquel momento, la universi-dad ya tenía grandes profesores, muchos de los cuales continuan aún vinculados. A pesar de ello, era un riesgo. Siendo tan nue-va, nadie podia asegurar su futuro. Afor-tunadamente ha salido muy bien y ahora es una gran universidad.

—¿Qué recuerdos tienes del paso por la UPF? —Los años de la carrera deben de ser los mejores de la vida de casi todo el mun-do. Yo tengo un gran recuerdo. Entras en contacto con mucha gente e ideas nuevas, y tienes toda la energía y la ambición del mundo.

—¿La formación recibida te ha ayudado en tu desarrollo profesional? —Sí, ha sido una plataforma para poder continuar haciendo lo que quería. En mi caso, continué formándome. La educa-ción que recibí fue crucial, pero también la ayuda de mis profesores, con quien si-go en contacto.

—Has sido profesora universitaria. ¿Có-mo se ven las clases como docente?

¡Es muy intenso! Esto no lo sabe nadie hasta que se pone en situación. Creo que como estudiantes, yo incluida, no lo apre-ciábamos mucho. Cuando hacía clases, a menudo recordaba como lo veía yo desde el otro lado y las teorías que hacíamos con mis compañeros. Por ejemplo, qué se puede o qué no se puede preguntar en un examen. La realidad es un poco diferente.

—Se acerca de nuevo “La Grossa”. ¿Es-táis satisfechos de los resultados del año pasado? —Llevamos preparando el sorteo del 2014 desde el 7 de enero. El año pasado fue una experiencia fantástica. Aprendimos mucho y las horas de trabajo juntos sirvieron pa-ra cohesionar el equipo. Al final salió muy bien; mejor de lo que habíamos anticipado. Salíamos con el objetivo de vender 10 mi-llones de euros y vendimos más de 25.

—¿Cómo surgió la iniciativa?—La lotería pública de Cataluña existe desde 1986. En los últimos años ha sufri-do mucho por la competencia, y las ven-tas estaban bajando mucho. Nos habría-

mos encontrado en una situación crítica si no se tomaba alguna de-cisión arriesgada. Este tipo de lote-ría siempre había sido una posibili-dad, pero faltaba la capilaridad de la red de vendedores. El sector del comercio y la necesidad dieron el empujón final.

—¿A dónde se destinan los benfi-cios que se generan con el sorteo? —Desde el año 1992 todos los bene-ficios de la Lotería de Cataluña se destinan a programas para favore-cer tres colectivos: infancia y ado-lescencia, gente mayor y personas con discapacidad. Esto se hace a través del Departamento de Bien-estar Social y Familia. Para todo el

que trabaja en Lotería de Cataluña es un factor adicional de motivación.

— ¿ Cuáles serán las principales noveda-des de este año? —Este año nos hemos centrado en forta-lecer la comercialización. Hemos iniciado la venta antes para aprovechar los meses de verano y en septiembre empezamos a vender por Internet. Además, hemos he-cho más series por billete. De cada número hay 100 repeticiones y esto permitirá que se puedan hacer participaciones.

Hemos añadido un cuarto y quinto, y se premiarán los billetes que tengan las tres primeras cifras coincidentes con cual-quiera de los cinco primeros premios. Es-to hará aumentar en un 20% la posibili-dad de recibir algún premio. Otra mejora es que puedes buscar tu número favorito y comprarlo. El año pasado, mucha gen-te nos lo pidió y ya lo tenemos en fun-cionamiento. También sorteamos la po-sibilidad de compra de los tres números más buscados: el 91.114, el 02.014 y el 01.714. El 1 de septiembre salió el prime-ro: el 91.114.

“Economía es una carrera muy abierta. Hay una vertiente matemática y más científica

y también una de más social”

Elsa Artadi(Economía, 1998)

Directora general de Tributos y Juego de la Generalitat de Cataluña. Desde su Dirección General se impulsó, el año pasado, el sorteo de “La Grossa” de Fin de Año.

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