UNLaR

Equipo

• Titular : Marcelo Martinez• JTP : Eduardo Campazo• JTP : Alejandra Guzmán• Ayudantes

– Alumnos de 2,3,4,5 año y tesistas de la LS e IS

Propuesta de Cátedra

• Contenidos Mínimos• Fundamentación• Objetivos Generales – Propósitos• Contenidos Temáticos• Trabajos prácticos• Metodología de Enseñanza• Tareas en Equipo• Evaluación• Bibliografía

Metodología de Enseñanza

Educación convenciona

l

Nuevas metodologías y estrategias

Innovaciones tecnológicas

Metodología de Enseñanza

• Estructura flexible, abierta y dinámica.• Comunicación Multidireccional.• Respeta las individualidades.• Profesor: una persona común, pero

con:– Más conocimientos.– Más experiencia.– Capacidad de transmitir.– Guía entre el concocimiento y el

estudiante.• Actualización contínua.

Recursos del docente:Teóricamente ilimitados.Gran diversidad.Singulares.Actualizados.

Incrementa el diálogo.Estudiante con capacidad de conocer y desarrollar conocimientos (tener cuidado con esto).Estudiante: actor activo.

Aprendizaje por construcción.+ cualitativo+ cuantitativo

Metodología – Qué pretendemos ?

• Incrementar, en los estudiantes, sus habilidades, actitudes y derechos.

• Clase = lugar abierto, para intercambio, para creación, para transformación.

• Clases = activas, dinámicas, ágiles, atractivas y más específicas.

• Clase renovadora: Clase magistral: 20 %. Practica, ejercicios, discusiones: 80 %. Posibilidad de repetir el desarrollo de la clase

(Utilizando la Web docente).

¿Nos ayudarán las computadoras?, ¿En qué?

o Informaro Con datos ordenados, concisos y

concretos.

o Educaro Lo que implica: guiar, explicar,

promover unas ciertas actitudes, inculcar conocimiento.

o Evaluaro Con el análisis de los parámetros

(orden, dificultad), tiempos, intentos, dudas, etc..

o Motivaro .....lo mejor de los computadores....

Motivar

Regla de oro:Regla de oro:

HACER LO HACER LO DESAGRADABLE, DESAGRADABLE,

AGRADABLE Y AGRADABLE Y ATRACTIVOATRACTIVO

Para distraer o centrar, para calmar o Para distraer o centrar, para calmar o excitar, tomar las cosas en broma o en excitar, tomar las cosas en broma o en serio, hacer que después de la serio, hacer que después de la explicación de una cosa muy compleja y explicación de una cosa muy compleja y dura se pueda descansar: corriendo un dura se pueda descansar: corriendo un coche, oyendo música, viendo un coche, oyendo música, viendo un videoclip etc…. y seguir el trabajo.videoclip etc…. y seguir el trabajo.

+ =+

Tareas de Equipo

• Formación de CONSULTORAS entre 3 y 8 integrantes

• Trabajos Prácticos x Consultora• Exposiciones x Consultora a la

Cátedra• Calificaciones Grupales e

Individuales• Cambios de los Integrantes?

Como?• Importancia del Trabajo en

Equipo.-

Evaluación

• Evaluaciones Parciales– Dos– Teórico-Prácticas– Sábados

• Recuperatorio– Uno (1er 0 2do)

• Asistencia : 80% (Justificar las Insistencias)

– Teórico– Prácticas

• TP– 80% aprobados– 100% entregados

Evaluación

• Regulares– Parciales aprobados o

recuperados– Asistencia >= 80%– TP

• 100% presentados y 80% Aprobados

• Examen Final– Oral / Escrito / Mixto– Regulares (elegir unidad a

desarrollar)– Libres (todo el programa)

Calendario

Consulta la página www.unlar.com.ar

Nota: La unidad 3 se desarrolla en todas las clases prácticas

Fechas Parciales

Consulta la página www.unlar.com.ar

Origen de la Palabra Informática

• La palabra informática es un neologismo, inventado por los franceses y asumido por todos los países latinos es sustitución del termino anglosajón COMPUTER SCIENCE (Ciencia de las Computadoras)

Definiciones de Informática

• Es la ciencia que se ocupa del tratamiento automático y racional de la Información haciendo uso de computadores.-

• Ciencia encargada del estudio y desarrollo de maquinas para tratar y transmitir información, asi como, de los métodos para procesarla.-

Informática: Ciencia y Técnica• En su origen, fue primero un

conjunto de técnicas concretas

• Hoy, se edifico sobre ellas un sistema teorico coherente . La Informática, se ocupa de la información como materia esencial de estudio y con la que es preciso:– Representarla en forma eficiente y

automatizable,– Retransmitible sin errores ni perdidas,– Almacenarla para poderla acceder y

recuperar tantas veces como sea preciso,– Procesarla para obtener nuevas

informaciones mas elaboradas y mas útiles a nuestros propósitos.

Datos e Información

• Dato: DATUM, que significa lo que se da, en el sentido de lo que acontece.- Son antecedentes necesarios para llegar al conocimiento exacto de una cosa o para deducir las consecuencias legitimas de un hecho.

Datos e Información

• Información: tiene como antecedente, el procesamiento del dato. Pero es necesario que en el receptor, modifique nuestro conocimiento en forma significativa. Es decir que sea una noticia, novedad o simplemente, no disminuya una duda (incertidumbre)

Cualidades de la Información

• Precisión: nivel de detalle y desmenuzamiento

• Exactitud: Nivel de porcentaje de error

• Oportunidad: momento justo• Integridad: completa y no

contradictoria• Significatividad: Clara y

relevante (de interés)

Impacto de los Ordenadores

• Mejora en el cálculo y recálculo científico

• Mejora en el tiempo de respuesta (instantáneo)

• Gran capacidad de almacenamiento en mínimo espacio físico (densidad)

Consecuencias• Mayor velocidad de cálculos

y procesos• Mayor confiabilidad (casi

100%)• Mayor seguridad y

protección en los archivos• Mayor comodidad y

velocidad en la recuperación de la información archivada

• Menores costos globales

Elegir un artículo en donde puedas identificar

ejemplo de datos e información. Tárelo a

clases y lo compartiremos…..