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©20! "uenas#areas$co%

1.  < BACK TO TEMAS VARIADOS

Laplaciao

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Enviado por JorgeLbt7 

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• 0&'0('20(

• 2&0! Palabras

Ciclo escolar) 200* 202

+nstituci,n) Colegio +ndoa%ericáno

-.sica

Pro/esor) +gnacio #ristán

 rea

1isita a niversu%$ C$$

nidad

&0 de 3eptie%bre de 202

3ala niversu%$ Nivel

4b5etivo) 1isitar el %useo 6niversu%7 locali8ado en C$$ para co%prenderalgunos te%as en co%9n con la %ateria de -.sica :ue se e;ponen$

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Plantea%iento del proble%a) <#endrá relaci,n los te%as de /.sica en Area conlas e;posiciones i%partidas por la NAM en el %useo 6niversu%7= <Nos podráservir para co%prender te%as en %ate%áticas= <3erá de gran a>uda visitar el6niversu%7 para co%prender algunos aspectos en -.sica=

?structura de la Materia4b5etivo) Co%prender algunos /en,%enos /.sicos a partir de la e;peri%entaci,ncon lu8@ ondas@ %ovi%iento@ cargas elctricas@ ca%pos %agnticos$ La sala%uestra ade%ás algunos /en,%enos :ue dieron origen a lo :ue ho> se conoceco%o %ecánica cuántica$-.sicaB 4ndas@ ?lectro%agnetis%o ptica3ecciones de la secci,nChispas > to:ues?lectro%agnetis%opticaEue buena onda

+deas centrales) Atracci,n > repulsi,n elctricacCarga elctricaCorriente elctricaCa%po elctricoCa%po %agntico?spectro electro%agnticoLáser Lu8Nanoestructruras

4ndasResonancia$

bicaci,n)Planta ba5a@ ?di/icio 6C7Museo de las Ciencias de la niversidad Nacional Aut,no%a de M;ico

6N+1?R3M7

FND+C?

N+1?R3MGGGGGGGGGGGG +N#R4DCC+NGGGGGGGGGG$2

CH+3PA3 #4E?3GGGGGGGG &

MAIN?#+3M4GGGG$GGGGGG$$ J

?L?C#R4MAIN?#+3M4GGGGGG K

P#+CAGGGGGGGGGGGGGG !

C4NCL3+N P?R34NALGGGGG$ K

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N+1?R3M

Museo de las Ciencias de la niversidad Nacional Aut,no%a de M;ico es pionero

en su tipo en Latinoa%rica$Con %ás de 2J %il %etros cuadrados de e;tensi,n@ el Museo@ está dividido en tresniveles > con %ás de J00 e:uipos interactivos@ o/rece la oportunidad de hacer unvia5e a travs del conoci%iento@ sin :ue sta sea necesaria%ente una tareaaburrida$

Doce salas per%anentes > %9ltiples espacios te%porales o/recen al p9blico@ te%as> conceptos de la ciencia en general@ as. co%o a:uella :ue desarrolla laniversidad Nacional Aut,no%a de M;ico NAM$

Misi,n del %useo)

niversu% tiene co%o %isi,n contribuir a la /or%aci,n de una cultura cient./ica >tecnol,gica as. co%o@ /o%entar el inters por la ciencia > la tecnolog.a en lasociedad$

?spacios

niversu% cuenta con una gran in/raestructura para la reali8aci,n de encuentros@congresos@ presentaciones de libros@ con/erencias@ con/erencias %agistrales@se%inarios@ %esas redondas@ conciertos@ pre%iaciones@ cursos@ e;posiciones$

+N#R4DCC+N

Dentro de esta investigaci,n@ se hablará sobre uno de los lugares de la ciudaduniversitaria@ >a :ue está entre los %useos %ás e%ocionantes de la ciudad deM;ico$ ?ste lugar e5e%pli/ica@ e;plica > e;pone los /en,%enos sobrela :u.%ica@/.sica@ el espacio@ la salud@ la ecolog.a@ %a>or%ente co%unes as. co%o ta%bin

varias cosas para aprender a re/le;ionar > ad%irar nuestra vida en el %undo@cosas :ue ni si:uiera sab.a%os :ue e;ist.an@ :ue salen a las a/ueras del u%bral enla i%aginaci,n de todos a:uellos :ue entra%os$

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De %anera espec./ica será reto%ada la sala de /.sica ubicada en la planta ba5a delárea principal en el edi/icio C$

?sta secci,n esta en/ocada a la electricidad@ %agnetis%o@ electro%agnetis%o@

ondas > un poco de ,ptica$ ?stos son e;celentes te%as > 9tiles en la vida cotidianaade%ás de :ue son e5e%pli/icados con sencillas %á:uinas no %u> di/.ciles deco%prender$

?n el %useo ha> varios lugares de inters cient./ico@ e;pondre%os un poco de lo:ue pode%os encontrar en cada una de estas áreas$ ?s respaldado por launiversidad aut,no%a de M;ico@ siendo toda su in/or%aci,n con/iable > sencillapara nosotros$

4b5etivo) Co%prender algunos /en,%enos /.sicos a partir de la e;peri%entaci,ncon lu8@ ondas@ %ovi%iento@ cargas elctricas@ ca%pos %agnticos$

La sala %uestra ade%ás algunos /en,%enos :ue dieron origen a lo :ue ho> seconoce co%o %ecánica cuántica$

3ecciones

Chispas > to:ues?lectro%agnetis%optica

La sala %uestra ade%ás algunos /en,%enos :ue dieron origen a lo :ue ho> seconoce co%o %ecánica cuántica$

6CH+3PA3 #4E?37

?n esta sala se e;plica sobre algunas corrientes dbiles > /uertes en la energ.a@por e5e%plo@desde la %as dbil)

Cuando cepillas tu cabello constante%ente@ de ve8 en cuando escuchas un sonidoparecido al de chascar los dedos$ ?llo se debe a :ue el cepillo se cargaelctrica%ente@ de5ando :ue en deter%inado %o%ento se libere toda la energ.a:ue se acu%ul, en l$

?ste > otros /en,%enos se e;plican en la secci,n Chispas > #o:ues$ 3e habla

acerca de la /.sica principal%ente en/ocado en la electricidad > sus le>es$3e dice :ue es deno%inada electricidad a la ra%a de la ciencia :ue estudia el

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/en,%eno > a la ra%a de la tecnolog.a :ue lo aplica@ la historia de la electricidad esla ra%a de la historia de la ciencia > de la historia de la tecnolog.a :ue se ocupa desu surgi%iento > evoluci,n$

Iracias a ella es posible el /unciona%iento de dispositivos@ %á:uinas > e:uipos

cu>o e%pleo ha posibilitado al ho%bre un a%plio estudio sobre los /en,%enosnaturales > sociales@ los cuales in/lu>en en el co%porta%iento > bienestar hu%ano$

La electricidad es una %ani/estaci,n de la energ.a@ > para su estudio se ha divididoen electrostática@ electrodiná%ica > electro%agnetis%o$

 Antecedentes$

3u co%ien8o puede situarse hacia el ao O00 a$ C$@ cuando el /il,so/o #ales deMileto observ, :ue /rotando una varilla de á%bar con una piel o con lana@ seobten.an pe:ueas cargas :ue atra.an pe:ueos ob5etos@ > /rotando %ucho tie%popod.a causar la aparici,n de una chispa$

Los antiguos griegos observaron :ue los tro8os de un %aterial%u> abundante ensu tierra :ue era la %agnetita@ se atra.an entre s.@ > ta%bin a pe:ueos ob5etos dehierro$ Las palabras %agneto > %agnetis%o derivan de este descubri%iento$?sta teor.a /ue reali8ada en una actividad@ donde la /ricci,n cargaba elctrica%enteun cuerpo$ A cada una de las personas :ue estába%os en la sala se nos /rot, elcabello con un globo@ haciendo :ue perdiera electrones ad:uiriendo a su ve8 cargapositiva@ %ientras tanto el peine gana dichos electrones > su carga se convierte ennegativa$

?l encargado en la e;posici,n de la sala de -.sica@ nos a>udo a co%prender conesta %is%a actividad la le> de la conservaci,n de la carga puesto :ue para :uenuestro cabello se electri/icara no se crearon %ás electrones solo se pasaron aotro cuerpo$

 Al rededor de la sala se encontraban diversos aparatos con los cual se nota ladi/erencia entre las /or%as de electri8ar a los cuerpos)

  La electri8aci,n por contacto se produce cuando un cuerpo saturado deelectrones da alguno a otro cuerpo con el :ue tiene contacto > este /en,%eno see;plica con una %a:uina@ la es/era electri/icada$

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?ste e5e%plo es el centro de la sala@ se trata de una es/era conectada al suelo@cargada por %edio de un pe:ueo %otor@ con el /in de electri8ar nuestros cuerpospor contacto > puede produce contracciones en los %9sculos$

La /ranela con el unicel > el globo en el cabello son e5e%plos de /ricci,n@ ensta /or%a se producen pe:ueas chispaselctricas@ este /en,%eno se presentacon %a>or /recuencia en cli%as secos >a :ue las cargas electrostáticas seescapan si el aire esta h9%edo evitando la electri/icaci,n > por ende las pe:ueaschispas$

  ?lectri8aci,n por inducci,n) 3e da al estar cerca de un cuerpo cargado@ ste seelectri/ica estando a unos pocos cent.%etros$

Dentro de la sala unos e;peri%entos hacen sentir pe:ueas descargas decorriente elctrica@ ta%bin se e5e%pli/ica con un tro8o de tela sobre una %icarellena de bolitas unicel@ el cual se adhiere a la %ica si se /rota su super/icie con eltro8o de tela %ostrando :ue si se /rotan dos cuerpos uno de estos libera electrones> el otro los ad:uiere dándose la electricidad$

La sala del niversu% dedicada a la /.sica es enor%e en co%paraci,n con las

de%ás$3e pueden conocer le>es i%portantes de la electricidad@ co%o :ue no todo sepuede electri8ar$

Los %ateriales conductores de la electricidad son a:uellos :ue se electri8a en todasu super/icie$ Los %ateriales aislantes@ solo se electri8an en los puntos en contactocon un cuerpo cargado$

Materiales aislantes son)Madera1idrio

CauchoResinasPlásticos

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Porcelana3edaMicaPapel

Co%o conductores se tienen a todos los %etales@ soluciones de ácidos@ bases >sales disueltas en agua@ as. co%o el cuerpo hu%ano$

?n esta sala@ ta%bin está en el e5ercicio de la 5aula de -arada>@ donde nuestrocuerpo era electri/icado > se nosdi5o :ue la 6antena7 %ás grande para atraercorrientes elctricas ra%os nosotros$

MAIN?#+3M4

?n esta sala@ el e;positor cuenta una historia en el %useo :ue dice :ue hace dos%il aos@ apro;i%ada%ente@ unos pastores de Magnesia@ descubrieron una rocanegra :ue atra.a al hierro$

?sta roca recubre el no%bre de piedra i%án o %agnetitaB :ue de ah. el signi/icadode la palabra i%án > el naci%iento del %agnetis%o$

?l %agnetis%o es la propiedad :ue tienen los cuerpos de atraer al hierro@ n.:uel >%etales en general$ ?sta propiedad es de gran i%portancia@ se utili8a en distintosaparatos@ tales co%o) alar%as@ tel/onos@ %otores elctricos@ br95ulas >separadores de cuerpos %etálico$

?n esta sala se e;pone un e5e%plo sobre co%o /unciona el %agnetis%o@ ele5e%plo es una "r95ula

 Al ver traba5ar la br95ula@ de%ostr, :ue la tierra se co%porta co%o un i%ánenor%e@ por ello al e;tre%o de esa br95ula :ue apunta al norte geográ/ico se ledeno%ina polo norte > el e;tre%o :ue apunta al sur geográ/ico se le lla%a polo sur$

Para co%probar su teor.a se coloc, un la%inado de acero > sobre el un %ont,n degranito de i%án %olido$ ?l e;peri%ento@ nos e;ige colocar el polvo sobre la lá%ina@%ostrando :ue ste se adhiere a la lá%ina > :ue cada granito tiene su propia/uer8a$

?n esta parte de la sala se vuelve a %encionar a -arada>$?l asign, :ue de un i%án salen l.neas@ las cuales se esparcen@ > las no%bro l.neas

de /uer8a %agntica$?;istendos tipos de i%anes)

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los per%anentes

los te%porales$?L?C#R4MAIN?#+3M4

?l electro%agnetis%o es la parte de la /.sica en cargada de estudiar el con5unto de/en,%enos :ue resultan de las acciones %utuas entre las corrientes elctricas > el%agnetis%o$

3u desarrollo inicio con el invento de la pila elctrica hecho por 1olt@ adelante sedescubri, :ue cuando circula una corriente elctrica por un ala%bre se /or%a unca%po %agntico alrededor de l$Por eso@ si un conductor elctrico es so%etido a la acci,n de un ca%po %agntico@actuará sobre l una /uer8a perpendicular al ca%po > a la corriente$

-arada> descubri, las corrientes elctricas inducidas al reali8ar e;peri%entos conuna bobina > un i%án@ dentro del niversu%@ la representaron a %enor escala@ labobina está hecha de cobre > a su alrededor le colocaron br95ulas :ue indican elsentido del ca%po %agntico$

?l e/ecto %agntico de la corriente elctrica > la inducci,n electro%agntica hanrevolucionado la ciencia > han dado origen al electro%agnetis%o@ per%itiendo al%undo el progreso > un %e5or nivel de vida para la hu%anidad$

Ha> varias %á:uinas :ue %uestran /unda%entos de la /.sica co%o laelectroestática > la intensidad de la corriente@ en la :ue ta%bin ha> %a:uinasdiná%icas al /ondo de la sala la cual e;plica el %ane5o de la corriente alterna$

 Al /ondo de la sala ha> un generador de corriente elctrica a gran escala dentro deuna 5aula de acero por seguridad$?ste /or%a parte de un circuito elctrico :ue hi8o/luir una corriente elctrica por el cuerpo de una persona el cual encendi, unalá%para /luorescente sin necesidad de conectarla@ pues por su cuerpo transitaba lasu/iciente corriente co%o para :ue encendiera solo tocándola$P#+CA

La ,ptica es la parte de la /.sica encargada del estudio de la lu8 > de los/en,%enos :ue produce$Desde tie%pos re%otos al ho%bre le ha in:uietado saber :ue es la lu8 > cuál es lacausa por la :ue ve%os las cosas$ A /ines del siglo Q1++ e;ist.an dos teor.as :uetrataban de e;plicar la naturale8a de la lu8B la corpuscular@ propuesta por Newton@:uien sealaba) la lu8 está constituida por nu%erosos corp9sculos o part.culase%itidas por cual:uier cuerpo lu%inoso@ dichas part.culas al chocar con nuestraretina nos per%iten ver los ob5etos$ La otra teor.a era la ondulatoria@ propuestapor Hu>gens@ :uien opinaba) la lu8 es un /en,%eno ondulatorio se%e5ante alsonido@ por tanto@ su propagaci,n es de la %is%a naturale8a :ue la de una onda$

Las dos teor.as anteriores e;plican satis/actoria%ente las tres caracter.sticas de lalu8 descubiertas hasta entonces@ estas eran)

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  Propagaci,n rectil.nea  Re/le;i,n  Re/racci,n

Cuando la lu8 llega a la super/icie de un cuerpo@ esta se re/le5a > di/unde total o

parcial %ente en todas direcciones@ a esto se le lla%a re/le;i,n$?;isten dos le>es de la re/le;i,n)

  a ?l ra>o incidente@ nor%al > el ra>o re/le5ado deencuentran en un %is%o plano

  b ?l ángulo de re/le;i,n es igual al ángulo de incidencia

3i la super/icie es lisa co%o en un espe5o@ los ra>os son re/le5ados o recha8adosen una sola direcci,n > sentido$ #oda super/icie :ue re/le5a los ra>os de lu8 recibeel no%bre de espe5o$ ?stos pueden ser agua@ cristal o %etales pulidos$ #odos losespe5os planos tienen una propiedad lla%ada inversi,n lateral@ la cual re/le5ai%ágenes de %anera si%trica e invertida$

Conclusi,n

?sta visita al niversu% %e /ue de gran a>uda@ aprend. %ucho al escuchar lase;posiciones sobre ciencias@ la parte diná%ica esta %u> entendible$ Lose;positores son %u> a%ables > saben sobre lo :ue e;plican@ aprend. %ucho sobre/en,%enos /.sicos naturales > sobre le>es$ ?ste %useo te pone en practica para:ue no solo aprendas toda la teor.a@ si no :ue pongas en practica lo e;plicado >tener %a>or co%prensi,n en el te%a$

Las %a:uinas diná%icas van de acuerdo a la e;plicaci,n del instructor > son de

gran a>uda interactiva@ son ino/ensivos$

Ha> %uchas e;posiciones :ue escuchar > %uchas áreas por visitar@ %u> accesible> educativo$

#e e;plican no solo el 6<Por:u=7 de las cosas@ si no desde cuando > por :uienes/ue descubierto@ no se con/or%an con e;plicar el /en,%eno@ si no@ ta%bin suhistoria > los /undadores de este$ ?sta un poco le5os@ pero vale la pena escucharlas con/erencias$

Reco%endada esta visita para te%as co%o Eu.%ica@ -.sica@ Psicolog.a >

Mate%áticas$

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