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Universidades Promotoras de la Salud
IV Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud:
El Compromiso Social de las Universidades
Universidad Publica de NavarraFundación Universidad-Sociedad
Pamplona, España7-9 Octubre del 2009
Josefa Ippolito-Shepherd, BA, MA, PhD
Científico en Salud Publica
Contenido
• Reseña histórica de la Estrategia de Promoción de la Salud
• Génesis y desarrollo del concepto Universidades Promotoras de la Salud
• Redes de UPS
• Retos
• Reflexión2
Desarrollo de la Nueva Salud Publicay de la
Promoción de la Salud
• Entusiasmo
• Conflictos -
Hygeia, Athenian red-figure hydria C5th B.C., British Museum, London
Quien es el responsable
de la salud?
Continuo de prevención y promoción
La Promoción de la Salud se enfoca a aumentar las habilidades y capacidades personales para la vida
- - - - - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + +
La prevención de la enfermedad se enfoca a evitar la riesgos y las causas específicas de enfermedad y muerte
L. Breslow
Tres Revoluciones de la Salud Pública(Milton Terris)
1. Lucha contra las enfermedades infecciosas, malnutrición y factores ambientales sobre los cuales se tiene poco control personal
• Agua, saneamiento, alimentos
2. Lucha contra las enfermedades no transmisibles, obesidad, sedentarismo, adicciones, salud mental y conductas de riesgo sobre las cuales se tiene cierto control, siempre y cuando las condiciones sociales lo permitan
• Dieta, ejercicio, y no fumar
La Tercera Revolución en Salud Pública:La Promoción de la Salud
(Milton Terris)
3. Lucha para promover la salud, el bienestar y la mayor calidad de vida, para lo cual se requiere desarrollar habilidades y competencias personales y contar con un ambiente y condiciones de vida favorables
Promoción de la Salud(Sigerist)
“La salud se promueve mediante condiciones y estandáres decentes de vida, buenas condiciones laborales, educación, cultura física, medios de descanso y recreación…salud no es solo la ausencia de enfermedad, sino algo positivo, una actitud optimista frente a la vida y la aceptación de las responsabilidades que la vida nos da...”
Propuestas de conceptos integrales
• Duncan (1830) – condiciones de la vivienda
• Chadwick (1842) y Black (1982) –factores ambientales, de riesgo y personales
• McKeown (1976), Sigerist (1941), Ryle (1948), Snow (1955), Morris (1975) – analisis de datos siglos XVIII a XX
impacto de acciones vs intervenciones medicas
• Lalonde (1974) – creación de medicina
preventiva
Reconocimiento de la importancia de los factors sociales y
ambientales en los modos de vida como
factores determinantes de la salud
Salud para Todos en el Año 2000 (política institucional, 34a Asamblea Mundial de la Salud, 1981) Nueva Salud
Publica y Promoción de la Salud
Promoción de la Salud(Carta de Ottawa, 1986)
“…el proceso mediante el cual las personas se empoderan y aumentan su control sobre los determinantes de la salud y mejoran su salud”
“…salud es un recurso para la vida cotidiana…un concepto positivo que enfatiza los recursos sociales y personales, así como las capacidades físicas...”
Carta de Ottawa (1986)
La salud se crea y se vive en el marco de vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud.
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Requisitos para la Salud
Carta de Ottawa (1986) destaca contexto y enfoque multidisciplinario/multisectorial
• Paz
• Vivienda
• Educación
• Alimentos
• Recurso económico
• Ecosistema estable
• Recursos sostenibles
• Justicia social y equidad16
Por consiguiente, dado que el concepto de salud como bienestar transciende la idea de formas de vida
sanas, la Promoción de la Salud no concierne
exclusivamente al sector sanitario (Carta de Ottawa, 1986)
Areas estrategicas (Carta de Ottawa)
• Formulación de políticas públicas saludables
• Creación de entornos saludables y protectores
• Fortelecimiento de las acciones comunitarias y la participacion de la comunidad
• Desarrollo de habilidades personales y capacidades
• Reorientación de los servicios de salud
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Conferencias Internacionales y Regionales
+APS/Alma Ata (1978)+Carta de Ottawa (1986)+Declaración de Adelaide (1988) – políticas publicas
+Declaración de Sundsvall (1991) – ambiente
+Declaración de Bogotá (1992) – solidaridad, equidad, violencia
+Conferencia del Caribe (1993) – intersectorialidad
+Declaración de Yakarta (1997) – pobreza, sector privado, alianzas
+Declaración de México (2000) – planes de acción
+Carta de Bangkok (2005) – alianza internacional
+Nairobi, Kenia (2009)
Creación de entornos saludables y protectores
Programas de Educación para la Salud (1 de 2)
• Se inspiran en paradigma que considera la salud como fuente de bienestar y desarrollo sostenible y no como la simple ausencia de enfermedad
• Utilizan todas las oportunidades disponibles para desarrollar procesos de Educación para la Salud
• Fortalecen la capacidad (“empoderamiento”) para transformar las condiciones determinantes de la salud (HpV)
• Promueven la interacción entre la universidad, comunidad, padres y madres de familia, y los servicios de salud disponibles localmente y
• Promueven el desarrollo y conservación de ambientes académicos saludables
MARCO CONCEPTUAL PARA
EL DESARROLLO DE UNIVERSIDADES PROMOTORAS DE LA SALUD
(Propuesto, adoptado y adaptado)
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Estrategias y Líneas de Acción 2003-2012
Redes y participación comunitaria
I
ESIII
Entornos
III
SS
Alim
V Activa
Desarrollo Humano Sostenible
Declaraciones y Orientaciones
Contexto y
experiencias
Teorías, Modelos y Acción EducativaBinomio salud y
educación
Otros sectores
Programas de
Salud Integral de
las/los Escolares
Políticas Públicas Saludables
Certificación de UPS
Requisitos mínimos
–Diagnostico de la situación
–Programación
–Implementación y evaluación de actividades de Promoción de la Salud en el ámbito universitario
–Participantes –multisectorial/multidisciplinario
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Qué es una
Universidad Promotora de la Salud?
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Universidad Promotora de la Salud(1 de 2)
• Implementa políticas que apoyan la dignidad y bienestar
• Pone en marcha estrategias que fomentan y apoyan el aprendizaje y la salud,
• Involucra a todos los miembros de la universidad y la comunidad inmediata
• Tiene un plan de trabajo para el mejoramiento del ambiente universitario físico y psicosocial y sus alrededores
• Implementa acciones para evaluar y mejorar la salud de estudiantes, comunidad educativa, familias y miembros de la comunidad en general
• Ofrece entrenamiento relevante y efectivo y material educativo a profesores y estudiantes
ODM• Erradicación de la pobreza y el hambre (ODM
1)
• Educación primaria universal (ODM 2)
• Igualdad de género y empoderamiento de la mujer (ODM 3)
• Reducción de la mortalidad infantil (ODM 4)
• Mejoramiento de la salud materna (ODM 5)
• Lucha contra el VIH/SIDA, malaria y otras enfermedades (ODM 6).
• Asegurar sostenibilidad ambiental (ODM 7)
• Alianza global para el desarrollo (ODM 8)
I Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Construyendo Universidades Saludables2003Pontificia Universidad Católica y la Universidad de Alberta, Canadá
+ Socialización del concepto de UPS/US
II Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Vitamina C para Universidades Promotoras de la Salud (2005) Edmonton, Alberta, Canadá
+Promoción del desarrollo de programas y actividades integrales y sustentables: UPS
+Creación de la RLUPS
III Congreso Internacional de Universidades Promotoras de la Salud: Entornos Formativos Multiplicadores
3-6 de octubre del 2007Ciudad Juarez, Chihuahua, Mexico
+Institualizacion de la Red Iberoamericana de
Universidades Promotoras de la Salud
Funciones de la RIUPS• Participar en la organización de las Reuniones
Internacionales
• Promover para el reclutamiento y la adhesión de nuevas UPS como miembros de la RIUPS
• Mantener la documentación de las reuniones y actividades de las UPS
• Vigilar el cumplimiento de los criterios para ser una UPS
• Proveer apoyo para el monitoreo y evaluación de las experiencias de las UPS
• Diseminar las experiencias y lecciones aprendidas con las UPS
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Áreas de Colaboración• Mantener el Sitio Web y hacer links
• Desarrollar, adaptar y diseminar criterios y guías sobre UPS
• Desarrollar cursos presenciales y a distancia en colaboración con el CIUEPS
• Preparar materiales, libros de texto y documentos para la enseñanza de la PS(CIUEPS)
• Preparar proyectos de investigación, capacitación y formación de los recursos humanos en Promoción de la Salud
• Documentar, sistematizar y publicar/diseminar las experiencias y el conocimiento 41
Retos inmediatos• Movilización de voluntades en el ámbito académico
• Compromiso institucional
• Recursos humanos y financieros
• Infraestructura institucional
• Responsabilidad social de las UPS
• Lugar de trabajo saludable y seguro
• Plan estratégico
• Formación y capacitación con enfoque integral/Promoción de la Salud
• Evaluaciones de proceso e impacto
• investigación, producción y diseminación de conocimiento
• Constitución y trabajo en Redes
• Comité Intersectoral y multidisciplinario
• Alianzas multisectoriales y multidisciplinarias vs “dependencias” 42
Para cerrar
DESPERTEMOS …
El sueño paraliza...
ACTUEMOS …
La inercia no produce nada…
ESFORCEMONOS...
EL CAMINO …
ES LARGO…
A VECES DIFICIL …
con constantes sorpresas…
Y
A VECES SINUOSO...
A veces avanzamos …
SIN PROBLEMAS MAYORES
y a veces necesitamos ayuda
PACIENCIA, TODO TIENE SU MOMENTO...
… y su lugar
SIGAMOS, SIGAMOS…
Con una vida saludable
...YA LLEGAREMOS!
Muchas Gracias!Reconocimiento: Fotos de Internet (ppt shows) y otras fuentes