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Menos aspirantes para entrar en la Universidad, pero mayorcompetencia que antes de la pandemiaEste año se han presentado a la EBAU 13.000 alumnos menos que el año pasado. El descenso no será suficiente como para reducir lasnotas de corte de las carreras al nivel que tenían en 2019

15 JUN 2021 - 9:03 CEST

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Cualquier rector cuenta que la competición para entrar en el grado deseado es cada año más encarnizada. En especial en los estudioscon muchos pretendientes, como Medicina o Biotecnología. El punto álgido de la competencia por la plaza se vivió el pasado curso,cuando subieron diez puntos los aprobados en el Bachillerato, del 79,9% de 2019 al 90,1% de 2020, pues en un contexto de pandemia lasautoridades decidieron que se evaluase con más laxitud. Ello provocó que subieran las inscripciones en la EBAU (Evaluación delBachillerato para el Acceso a la Universidad) un 15,4%, según los datos del Ministerio de Universidades. Y que en siete de cada diezcarreras creciese la nota de corte, según el análisis que publicó EL PAÍS. Este año, los inscritos a las pruebas se han reducido en 13.046candidatos, a pesar de que los criterios de corrección adaptados a la pandemia se han mantenido. En nueve comunidades autónomas, losalumnos han podido aprobar el Bachillerato con un suspenso si su nota media en el conjunto de las asignaturas superaba el cinco.

En julio de 2020 reinó el estupor cuando de los 124.000 alumnos que solicitaron plaza en los campus de Madrid yCataluña solo logró alguna de las opciones demandadas el 73,8%. El año anterior había sido el 80,5%. En España haydistrito único, es decir, un alumno puede solicitar plaza en cualquier facultad independientemente de dónde haya ido alinstituto y se haya examinado de la selectividad. Pero en la práctica la gran mayoría de alumnos solicita plaza en su propiacomunidad autónoma.

La tasa de graduación de Bachillerato subió el pasado año en España del 83% al 92%, nueve puntos, según los datos delinforme El estado de la educación: un año de pandemia de covid, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económicos (OCDE). Los datos del Ministerio de Educación para el alumnado de centros públicos cifraron el aumento en10,2 puntos. “Chile, República Checa, Francia, Hungría, Letonia, Noruega y España han incrementado de formasignificativa su tasa de graduación”, señala el documento. En otros países ―como Rusia, Corea del Sur y Turquía― la cifraya rozaba el 100% de aprobados. En España, 12 autonomías pactaron con el Ministerio de Educación flexibilizar loscriterios de promoción. El Partido Popular impugnó sin éxito aquel acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educaciónante la Audiencia Nacional. Pero paradójicamente la región más crítica con la flexibilización, Madrid, superó la medianacional de aumento de los aprobados: en 2º de Bachillerato los titulados se incrementaron 13,4 puntos en Madrid frentea un 10,2 en España.

Los gobiernos autonómicos no proporcionan aún datos de este curso, pero en la evaluación del Bachillerato han pesadolas condiciones excepcionales en las que se ha impartido la docencia, que en muchos casos ha sido híbrida (la mitadpresencial y la mitad a distancia). En nueve autonomías se ha permitido presentarse a la EBAU con algún suspenso. Pero,sorprendentemente, tres de ellas, Baleares, La Rioja y Extremadura, han encabezado el descenso de aspirantes a la EBAU,con caídas superiores al 10%.

Solo en tres territorios se han presentado más alumnos que el año pasado: País Vasco, Navarra y Comunidad Valenciana,que también han permitido aprobar el Bachillerato con una materia suspendida.

A la EBAU con suspensos

“El año pasado subimos mil y pico estudiantes en la EBAU y ahora volvemos a la curva anterior. Aprobaron más, por elefecto de una evaluación en Bachillerato más permisiva, pero también con peores notas”, explica Ángela Alcalá,vicerrectora de Estudiantes y Empleo en la Universidad de Zaragoza, que examina a todo Aragón, donde han caído lasmatrículas un 8,4%. El consejero de Educación de Aragón, Felipe Faci, ha justificado la negativa de su departamento apermitir que un alumno pudiera presentarse a la selectividad con un suspenso con el argumento de que todas las clases de Bachilleratohan sido este curso presenciales.

COMUNIDADES MATRÍCULAS 2020 2021 PORCENTAJE

Andalucía 51.479 candidatos 47.807 candidatos -7,13

Aragón 7.215 6.641 - 8,41%

Asturias 4.975 4.829 -2,93%

Baleares 5.022 4.453 -11,33%

Cantabria 3.094 2.932 -5,2%

Castilla-La Mancha 9.341 8.431 -10,2%

Castilla y León 12.131 11.059 -8,83%


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COMUNIDADES MATRÍCULAS 2020 2021 PORCENTAJE

Cataluña 39.904 39.775 -0,3%

Canarias 11.150 10.737 -3,7%

Extremadura 6.269 5.662 -9,64%

Galicia 14.560 13.204 -9,3%

La Rioja 1.644 1.456 -11,40%

Madrid 41.314 37.896 -8,27%

Murcia 7.892 7.263 -7,97%

Navarra 3.815 3.869 +1,41%

País Vasco 12.594 12.782 +1,4%

C. Valenciana 24.000 24.557 +2,32%

TOTAL 256.399 243.353 -5%

“Esta vez las notas son mejores, vienen preparadísimos. Creo que las notas muy altas, sobre todo en ciencias de la salud ―comoMedicina, que está disparada― se van a mantener, porque llevan muchos años en esa tendencia, pero en otras que subieron mucho noocurrirá. Por ejemplo, Filosofía, Periodismo o Estudios Ingleses tuvieron una nota de corte por encima del 11 [sobre 14]. Pero quién sabequé ocurrirá, la EBAU siempre es una sorpresa”, prosigue Alcalá. En 98 carreras de las universidades públicas (contando de formaindividual cada título ofertado por una facultad, aunque se repitan entre los distintos campus) la convocatoria pasada se exigió más de un13 sobre 14. En 2019 fueron una treintena.

“Hay que tener en cuenta que tienen mucho encima. Tuvieron que recuperar este año lo perdido el curso anterior y encima vivir con losnervios, con la inquietud de volver a ser confinado”, recuerda la vicerrectora de Zaragoza. Casi un tercio de los estudiantes deBachillerato han ido al instituto en jornadas alternas ―con Andalucía, Cataluña y Madrid a la cabeza―, mientras el resto lo hacían adiario y ahora compiten en un distrito único.

2009-2010 2018-2019 2019-2020

Estudiantes que pasan de curso% del alumnado de centros públicos que promocionó sobre el total

75 80 85 90 95 100

EL PAÍSFuente: Ministerio de educación .

98,2

92,2

90

90,9

91,1

90,9

90,1

La Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana explica el aumento de un 2,3% en la región: “Entre los años 1998 y 2008 se vivióuna década de crecimiento constante de la natalidad que hace que las cohortes de población sean sucesivamente mayores año a año”.Este curso había 900 alumnos más. A eso se suma que está disminuyendo el abandono temprano de las aulas y “las modificaciones que sehan introducido para compensar los efectos de la situación extraordinaria de pandemia que vivimos el curso pasado y el actual, como lamayor optatividad de la EBAU, o la flexibilización de los criterios para titular en Bachillerato”. Los aprobados en segundo de Bachilleratocrecieron el curso pasado en Valencia del 85% al 92%.

El pasado jueves se conocieron los resultados de la EBAU en Navarra: suspendieron 56 alumnos y el porcentaje de aprobados rozó el 98%.Cada año nueve de cada diez estudiantes pasan la prueba en España, aunque en las grandes ciudades uno de cada cuatro no entra en lacarrera solicitada.

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