UNIVERSIDAD CENTRAL

Publicación trimestral, Bogotá, D. C., julio-septiembre de 2008, número 11

La Universidad Central, junto con otras universidades de la ciudad, adelanta una campaña de

sensibilización ciudadana para erradicar los establecimientos de expendio de licor de los entornos

académicos y garantizar a los estudiantes los espacios libres de alcohol a que tienen derecho.

La iniciativa surgió desde la academia

Creado en 1975, el Grupo de Teatrode la Universidad Central se ha mar-cado como objetivo poner en diver-sos escenarios obras de ladramaturgia universal, latinoamerica-na y colombiana .

Aunque el objetivo esencial es llevarcultura y diversión a la comunidadcentralista y al público externo, tam-bién tiene como una de sus finalida-des, con apoyo en la dramaturgia,hacer trabajo de prevención al tratartemas que afectan a los jóvenes uni-versitarios, como el alcohol, las dro-gas, el aborto, la anorexia y otros.

Gustavo Orozco, director del Grupodesde 1987, asegura: “Tenemos obrasque se pueden presentar en cualquierespacio no convencional, como unparque, un salón. Por ejemplo, cadasemestre se monta El primíparo, unaactividad que prácticamente se vol-vió institucional porque la obra se varenovando cada semestre de acuerdocon los acontecimientos y la actuali-dad del momento”.

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Obras para orientar,entretener y prevenir

Universidades buscan erradicarconsumo de licor de sus entornos

Gustavo Orozco, director del Grupo de Teatro

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Representantes de docentesy estudiantes presentan elbalance de su gestión ante elConsejo Superior.

Un periodista en cadadependencia de la U.Para mejorar el flujo comunicativode la Universidad, y al mismo tiem-po canalizar las informaciones sus-ceptibles de ser divulgadas dentro dela institución o externamente, se creóla Red Interna de Corresponsales.Esta Red está integrada por un fun-cionario de cada dependencia, queejercerá como periodista.

Estudiante centralista iría a uno de losmejores clubes de fútbol sala del mundoSu nombre es Camilo Andrés Gómez ytiene 23 años. Es estudiante de quintosemestre de administración de empresasde nuestra Universidad. Además de des-tacarse por ser un excelente estudiante,“Mara”, como se le conoce popularmen-te, es uno de los jugadores másimportantes de fútbol sala del país.

Este reconocimiento le ha servido paraintegrar la Selección Colombia demayores.

Por sus cualidades técnicas también hatenido el privilegio de haber entrenadocon uno de los mejores clubes de fútbolsala del mundo, el Malwee brasileño que

ahora quiere contratarlo, y por ello ade-lanta gestiones ante el Ministerio deTrabajo brasileño para organizar losdocumentos pertinentes. Camilo Andrésha participado en torneos infantiles,júnior y juveniles; fue campeón nacio-nal en 2004, en la categoría mayor de laSelección Bogotá.

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Las Nieves, apunteshistóricos del barrioque acogió a laUniversidad Central.

Informe completo, página 8.

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Una iniciativa para queestudiantes y profesoreslean más y escriban mejor.

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NOTICENTRALProyecto de ley paraponer “en cintura” a losestablecimientos.

3 Opinión General Aulas Crónica

www.ucentral.edu.co

B ien de Interés Cultural

El Teatro La recuperacióndel Faenza:un conjuro

contra el olvido1924

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Un periódico parainformar, servir y ser útil

NOTICENTRALISSN 0124-4078Publicación trimestralNúmero 11Julio-septiembre de 2008

Consejo Superior

Jaime Arias Ramírez (Presidente)Jaime Posada DíazFernando Sánchez TorresRafael Santos CalderónFrancisco Santander Piñerez (representante delos docentes)Julián Lugo Méndez (representante estudiantil)

Rector

Guillermo Páramo Rocha

Vicerrector Académico

Pablo Leyva Franco

Vicerrector Administrativo y Financiero

Nelson Gnecco Iglesias

Consejo Editorial

Fernando Sánchez TorresGuillermo Páramo RochaPablo Leyva FrancoNelson Gnecco IglesiasElssy BonillaIsaías Peña GutiérrezEdna Rocío Rivera Penagos

Comité de Redaccción

Edna Rocío Rivera PenagosPedro María Mejía VillaEfraín IsaacsGloria Yineth Perilla EncisoFernando Correa UrzolaDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Dirección

Edna Rocío Rivera PenagosDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Coordinación periodística

Pedro María Mejía VillaEfraín IsaacsDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Fotografía

Juan Carlos LozanoJuan Camilo AfanadorJorge Bernal

Corrección

Pedro María Mejía VillaDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Diseño y diagramación

Álvaro Silva HerránDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Concepto gráfico

Mauricio LadinoDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Correo electrónico

noticentral@ucentral.edu.co

Colaboradores en esta edición

Sergio González OchoaProfesor de ajedrez, Universidad CentralClaudia Liliana Ospina Másmela

Practicantes (Carrera de Publicidad)

Ana María Cabezas MattaKaren Melisa Beltrán Ramírez

Universidad Central

Sede Centro: carrera 5ª N.° 21-38PBX: 323 98 68

Sede Norte: calle 75 N.° 15-91PBX: 326 68 20

Línea gratuita: 01 8000 912543wwww.ucentral.edu.co

Departamento de Comunicación yPublicacionesTeléfono: 334 49 97PBX: 323 98 68, exts. 124 y 126

Bogotá, D. C., Colombia

EDITORIAL

Rafael Santos Calderón

Miembro del Consejo Superior

Me habían solicitado con la debida an-ticipación, hace más de 10 días, uneditorial para presentar la nueva cara delórgano institucional de comunicaciónde la Universidad, NOTICENTRAL.Arranqué con el pie izquierdo, pues violéuna de las normas más estrictas del ofi-cio del periodista. Y es que editoriales onoticias tienen unas horas de entregainamovibles o de lo contrario comienzaa correr el reloj que hace inevitable elenvejecimiento prematuro del medio.Ofrezco mis disculpas a quienes se hanechado encima esa pesada responsabi-lidad de informar a la comunidadcentralista sobre las actividades de laUniversidad.

Es una tremenda responsabilidad poneren marcha empresas comoNOTICENTRAL, que buscan atenderlas necesidades informativas sobre elentorno universitario que demandanquienes, directa o indirectamente, en-carnan el corazón de la institución.Porque, además de satisfacer a unasaudiencias heterogéneas, que gravitanen torno a la institución, las buenas prác-ticas del periodismo, no importa que seauniversitario o comercial, imponen ha-cerlo con estilo, rigor, variedad ycapacidad de producir algo de asombroen los lectores.

No por ser un periódico escrito en elcorazón de una universidad puede eludirlos principios básicos de la profesión:los lectores tienen todo el derecho deexigir un producto de calidad, oportu-no, bien escrito, divertido y que atiendala diversidad de intereses de la gamavariopinta de poblaciones que consti-tuyen el alma de la Central. Sacar a la luzpública un periódico aburrido, monóto-no, que no refleje la creatividad de susjóvenes estudiantes y profesores, equi-vale a firmar su acta de defunción. Desdeel primer día debe despertar la voraci-dad de sus lectores. Debe conseguir queaguarden con ansiedad la salida delpróximo número. Ese es el tamaño deldesafío del órgano de difusión de laUniversidad que hoy ve la luz del día.

Saludamos desde el Consejo Superiorla aparición en el escenario centralista

de un periódico que debe reflejar la ricaactividad intelectual del Claustro, loséxitos de estudiantes, profesores y ad-ministradores y los logros que van apa-reciendo en el largo camino de poderofrecer a nuestros estudiantes una edu-cación superior de calidad. Pero tambiéndebe tener entre sus objetivos señalarnuestras falencias y vacíos e indicardónde están las oportunidades que no

podemos dejar pasar en ese constanteproceso universitario de mejorar. Siem-pre apelando a la crítica constructiva,con altura argumental y con respeto. Nopuede ser un panfleto ordinario y com-bativo, pero tampoco un periódico zala-mero, cuya única vocación sea ensalzara quienes tienen la responsabilidad deconducir los destinos de la Universidad.

Si algún servicio puede prestarleNOTICENTRAL a la comunidad cen-tralista es mostrar fallas donde las haya,señalar los problemas y pedir una res-puesta periodística a los directivos quetengan la tarea de resolverlos. No veopor qué un medio, sobre todo universi-tario, no pueda formar parte central delejercicio de rendición de cuentas al quedebemos someternos todos aquellosque desde la educación estamosenlistados en el servicio público. Loslectores de NOTICENTRAL tienen el

derecho a conocer las explicaciones ynosotros en la obligación de entregarlas.

Buen viento y buena mar aNOTICENTRAL, medio de comunica-ción que está llamado a llenar un vacíoevidente en la Universidad. Poco apoco, la Universidad va viendo crecersu unidad de medios que tiene en laUMA la joya de la corona. El reto, por lo

pronto, es que deje huella, que brille enel concierto de periódicos universita-rios por la excelencia de su contenido ypor el servicio que le preste a quieneslo lean. Su objetivo no debe ser única-mente el de informar. También debeservir y ser útil.

Desde el Consejo Superior seguiremoscon especial atención el rumbo que tomeNOTICENTRAL y nos sentiremos muyorgullosos cuando podamos constatarque es un medio indispensable para losestudiantes, los profesores y el perso-nal administrativo. Debe ser polémico ycontroversial, pero con respeto y res-ponsabilidad. No se puede perder devista que la información de un periódi-co es un bien público y como tal debecumplir con una misión y una funciónpública que atienda el interés máximode la Universidad, cual es el del bienes-tar de todos sus ciudadanos.

Saludamos desde el Consejo Superior la

aparición en el escenario centralista de un

periódico que debe reflejar la rica actividad

intelectual del Claustro, los éxitos de

estudiantes, profesores y administradores y los

logros que van apareciendo en el largo camino

de poder ofrecer a nuestros estudiantes una

educación superior de calidad.

EDITORIALNOTI

NOTICENTRAL ha vuelto a resurgir enla Universidad Central para informar yservir de canal difusor de todos aque-llos episodios, acontecimientos delsaber y acciones que se originen en elcorazón de la academia para beneficiode la sociedad en general.

Este medio, en su nueva etapa que hoyemprende (así como en las anteriores),

Fernando Sánchez Torres: baluarte e impulsode NOTICENTRAL

ha tenido en el doctor FernandoSánchez Torres, miembro del ConsejoSuperior, al baluarte que lo ha sosteni-do y a su gran impulsor, siempre conese propósito de que la comunidad con-gregada en esta casa de estudios semantenga informada.

El doctor Fernando Sánchez Torres haparticipado activamente en la elabora-

ción de este informativo, tan recordadoen la Universidad Central, como miem-bro del Consejo Editorial. Además desu impulso constante, han sido valio-sos sus aportes para enriquecer elcontenido de sus páginas.

Hoy, desde estas mismas páginas, leagradecemos al doctor FernandoSánchez su invaluable apoyo.

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Desde el Consejo Superior

Jaime Arias

Presidente del Consejo Superior

Ha sido una preocupación permanentedel Consejo Superior que nuestro Claus-tro tenga vivas varias publicaciones quecomuniquen a la comunidad centralistaen relación con las políticas, determina-ciones, proyectos y programas y conacontecimientos académicos y de la vidadiaria de la Universidad Central.

Por ello recibimos con entusiasmo ladecisión del Comité de Publicaciones dereactivar NOTICENTRAL, tradicionalórgano informativo que nos mantendráinformados sobre la vida interior de laCentral.

Coincide la aparición de este ejemplarcon el final del período del doctor JaimePosada como presidente del ConsejoSuperior, circunstancia que aprovecha-mos para agradecer su dedicación yaporte a la Universidad en este tiempo.

Aun cuando el Consejo Superior y laRectoría trabajan en todos los asuntosque atañen a la Universidad, cada presi-dente ha aprovechado su periodo paraimpulsar temas especiales: el doctor Ra-fael Santos trabajó en la reeestructura-

Proyecto de ley para poner losestablecimientos “en cintura”David Luna Sánchez

Representante a la Cámara por Bogotá

Las ciudades colombianas han cambia-do en los últimos años y Bogotá no es laexcepción. Las administracionesdistritales han invertido esfuerzos en lacreación de una ciudad más amable ycon una mejor calidad de vida. Sin em-bargo, hay aspectos en los cuales losciudadanos aún nos sentimos indefen-sos. El irrespeto de las normas por partede los establecimientos de comercio esuno de estos.

Aunque la actividad comercial es, sinduda, un importante motor de nuestraeconomía y merece todo nuestro respal-do, considero que debe ejercerse den-tro de las normas que garanticen la se-guridad y tranquilidad de la sociedad yno de manera que perjudique a los ciu-dadanos.

Y es que en la actualidad no es raro queveamos discotecas, prostíbulos y hastabares swinger cerca de nuestras residen-cias, colegios y universidades. Los ni-ños se ven expuestos desde edades muytempranas al consumo de alcohol y atolerar este tipo de lugares cerca de sussitios de estudio. Situación similar vi-ven barrios enteros, que se han desva-

lorizado por la proliferación de lugaresde lenocinio. Allí, las condiciones deinseguridad son alarmantes.

Esta situación se ha convertido en unverdadero problema, pues los estable-cimientos encontraron la manera de bur-lar la norma actual, la Ley 232 de 1995,interpretando los vacíos de la misma asu acomodo y sin cumplir con las con-diciones de seguridad, salubridad y uso

Esta situación se ha convertido

en un verdadero problema, pues

los establecimientos encontraron

la manera de burlar la norma

actual y aprovechan que la

Ley no otorga a las alcaldías

las herramientas para actuar

eficazmente.

del suelo. De igual forma aprovechanque la Ley mencionada no otorga a lasalcaldías las herramientas para actuareficazmente. Los infractores demoran elproceso durante años y, cuando final-

mente se logra proceder al cierre, cam-bian el nombre del establecimiento o delpropietario y así la administración tieneque volver a empezar toda la actuación.

Todo lo anterior me llevó a radicar unproyecto de Ley para dotar a las alcal-días del país con instrumentos efectivosmediante los cuales puedan exigir elcumplimiento de las normas a los esta-blecimientos de comercio. Así se esta-blece un procedimiento eficaz y rápidoque contempla sanciones que van desdemultas hasta el cierre definitivo por laviolación del uso del suelo.

Adicionalmente, el proyecto persigue laactividad del establecimiento, por lo quelos cambios de nombres no afectarán elprocedimiento administrativo ni la eje-cución de las sanciones adoptadas porlas alcaldías. Se consagra también unamulta para quien incumpla la orden decierre o vulnere los sellos o loscerramientos, para garantizar el respetode las decisiones proferidas por las au-toridades.

El proyecto ya se encuentra en trámiteen la Cámara de Representantes y será,

sin duda, un valioso aporte para las au-toridades y para la ciudadanía, que verácomo por fin se tendrán en cuenta lasnormas sobre usos del suelo, seguridad,ruido, horario y sanidad que nos permiti-rán a todos una convivencia más tranquilay acorde con una sociedad moderna.

El proyecto de ley busca dotar a las alcaldías de instrumentos efectivospara exigir a los establecimiemtos el cumplimiento de las normas.

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ción orgánica y en la cultura organiza-cional; el consejero Fernando Sánchezpuso acento en el desarrollo jurídico alcompletar la elaboración y aprobación

de los reglamentos clave y el presidenteJaime Posada consideró oportuno impul-sar los procesos y actividades de pla-neación universitaria.

Gracias al impulso dado por el doctorPosada, y al respaldo del Rector y sucuerpo de colaboradores, se está forta-leciendo la planeación universitaria enla Central, no solo con la estructuraciónde una unidad especial dedicada al tema,sino también con el trabajo colectivo detodas las facultades y dependencias enlo que serán las líneas de proyección dela Universidad hacia el futuro.

Además de manejar la informaciónendógena y exógena y adelantar estu-dios de prospectiva y factibilidad, laOficina de Planeación tiene bajo su res-ponsabilidad las tres dimensiones de losplanes: la académica, la administrativa-financiera y la de planta física; en todasellas se está desplegando un trabajo queposiblemente nos permitirá concluir esteaño con la presentación de un plan deplazo medio y largo que nos ayude aencauzar y proyectar a la UniversidadCentral como una de las más importan-tes del país.

Espera el Consejo Superior podercomunicar oportuna y efectivamente susdecisiones a través de este medio queahora reanuda actividades después deun período de reposo.

Espera el Consejo

Superior poder

comunicar oportuna y

efectivamente sus

decisiones a través de

este medio que ahora

reanuda actividades

después de un período

de reposo.

OPINIÓNNOTI

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Con el objetivo de tener un canal infor-mativo oficial, fluido, eficaz y eficien-te, el Departamento de Comunicación yPublicaciones trabaja en la integraciónde la Red Interna de Corresponsales, queno es otra cosa que la apertura de un es-pacio para que todas las dependenciasde la Universidad puedan divulgar hechosy eventos de interés interno y externo.

La composición de esta Red empezó conla convocatoria a las diferentes depen-dencias de la Universidad para que asig-nen su corresponsal. El paso siguienteconsistió en la capacitación de los nue-vos corresponsales para que, a partir de

allí, conciban su función como periodis-tas de la Universidad y reporten infor-mación a la Jefatura de Prensa, depen-dencia desde la cual se determinará tantoel tipo de cubrimiento como la divulga-ción que se hará.

Esta iniciativa forma parte del procesode fortalecimiento en comunicacionesque adelanta la Universidad y por elcual, desde noviembre del año pasado,ingresó para ejercer el cargo de jefe deprensa Efraín Isaacs, en cuya cabezaestá la responsabilidad de canalizar lainformación proveniente de las diferen-tes dependencias, para determinar su

Surge de una necesidad institucional

Nace red de corresponsales en la Universidadpara mejorar los flujos de comunicaciones

publicación en los medios internos o, sies pertinente, promover su divulgaciónen medios masivos mediante free press.

redacción de comunicados de prensaoficiales con destino a los diferentesmedios de comunicación locales y na-cionales.

Es una herramienta

“El primer paso está dado, lo que signi-fica que el compromiso de unificar losflujos de información y los procesos decomunicación están en camino de con-solidarse. La Red Interna de Correspon-sales es la primera herramienta hacia elafianzamiento de la Universidad Cen-tral como institución líder de educaciónsuperior; sin embargo, para llegar a esegran objetivo necesitamos del apoyo ydel compromiso de toda la comunidadcentralista, que finalmente será la granbeneficiada”, puntualizó Isaacs.

Con la Red de Corresponsales se busca integrar todas las dependencias de la Universidad en las Sedes Norte y Centro.

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Cada dependencia estará repre-

sentada por un informador que

alimentará la Red Interna de

Corresponsales.

Con esta Red Interna de Corresponsa-les se busca consolidar una cultura delas comunicaciones desde el ámbitoinstitucional, para afianzar la efectividadde los flujos de información interna yexterna con el fin de posicionar a la Uni-versidad Central como una instituciónseria y coherente ante sus públicosobjetivos.

Para la difusión de las actividades aca-démicas, culturales y sociales de la Uni-versidad, o cualquier evento que requie-ra divulgación, el Departamento de Co-municación y Publicaciones se ha com-prometido con un portafolio básico deservicios que incluye, entre otros, el cu-brimiento periodístico, la reportería grá-fica, la impresión de materiales, la difu-sión interna vía correo electrónico y la

Efraín Isaacs, Jefe de prensa de la Universidad Central.

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AprobadaEspecialización enCreación NarrativaEl 4 de julio de 2008, el Ministerio deEducación Nacional expidió la resolu-ción por la cual aprueba la Especializa-ción en Creación Narrativa, que se dic-tará en la Universidad Central. Se tratadel primer programa, en su especialidad,que existe en el sistema universitariocolombiano.

Esta especialización es el resultado dela experiencia de 27 años del Taller deEscritores Universidad Central (TEUC)y está dirigida a todos los profesionalesque estén interesados en incursionar enel mundo de las letras y la creaciónliteraria.

El programa académico tendrá una du-ración de un año, distribuido en cuatrobimestres, con un total de 232 horas declase presencial y 29 créditos académi-cos. El plan de estudios contempla unrecorrido por los distintos saberes y prác-ticas del oficio de escritor; se estudia-rán a fondo géneros, subgéneros y au-tores representativos de la narrativauniversal; se reflexionará acerca del arteliterario y sus estéticas; se realizaránprácticas constantes de creación narra-tiva y se llegará a la producción de unaobra propia (novela corta, libro de cuen-tos, etc.), que será el resultado de todoel proceso y llevará a la obtención deltítulo de especialista en creaciónnarrativa.

El Departamento de Humanidades y Le-tras coordinará esta Especialización, quecomenzará el próximo 7 de octubre.

Gestión Social yoportunidadesEl Programa de Responsabilidad Socialde la Universidad Central busca articu-lar de manera institucional los trabajosde cada una de las unidades de la Uni-versidad vinculados con entornos opoblaciones vulnerables, en distintasdimensiones y campos de acción, reco-nociendo la gestión social como unaoportunidad de enlace entre la sociedad,la empresa y el Estado.

El programa en Responsabilidad Socialde la Universidad Central se configurócomo una iniciativa de trabajo conjuntointerdisciplinario, que involucra de ma-nera sistemática a los distintos agentessociales, en dirección a un objetivo co-mún: el mejoramiento sostenible de lascondiciones de vida de las personas,como un mecanismo que apoye el cum-plimiento del Proyecto EducativoInstitucional (PEI).

Servicios de BibliotecaPara el segundo semestre de este año,la Biblioteca ofrece los servicios de prés-tamo de material bibliográfico (libros, re-vistas, CD-ROM, CD-música, DVD,video VHS, tesis, partituras), préstamointerbibliotecario y cartas de presenta-ción para consulta en las diferentes uni-versidades bogotanas e institucionescomo el IDU y la CAR, entre otras, bi-blioteca electrónica para consulta debases de datos e internet, préstamo conla Biblioteca “Luis Ángel Arango”,catálogo en línea con posibilidad derenovar material prestado y consultarestado del título, servicio de referencia,boletín mensual de novedades, induc-ción a usuarios sobre los servicios y po-sibilidades de información y bibliocafé.

Información: extensiones 410 (Sede Nor-te) y 330 (Sede Centro).

Lenguas con estrategiapedagógicaEl Departamento de Lenguas de la Uni-versidad Central ofrece a la comunidadestudiantil y profesional el servicio dedocencia en lenguas extranjeras, apoya-do en las estrategias pedagógicas másefectivas para el aprendizaje de los idio-mas con el fin de facilitar la interacciónen contextos comunicativos reales.

El portafolio de servicios del Departa-mento de Lenguas ofrece los siguientesprogramas: Inglés general, Francés ge-neral, Alemán general, Curso de prepa-ración para el Toefl, Inglés conversacio-

nal, Inglés de negocios, Español paraextranjeros, Diplomado en didáctica delinglés para básica primaria.

Todos los niveles de los programas delportafolio son equivalentes a los esta-blecidos por el Marco Común Europeode Referencia para las Lenguas.

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Ministerio deEducación Nacionalaprueba maestríaEl pasado 4 de julio, el Ministerio deEducación Nacional, a través de la SalaEspecial de Doctorados y Maestrías de

la Comisión Nacional Intersectorial deAseguramiento de la Calidad de la Edu-cación Superior (Conaces), resolvió fa-vorablemente la solicitud de registro ca-lificado de la Maestría en Intervenciónen Sistemas Humanos, presentada porla Universidad Central.

La Maestría en Intervención en Siste-mas Humanos, primera en este campoque se crea en Colombia, busca generarla participación de sus egresados en losprocesos de construcción de conoci-miento mediante la problemáticarelacional colombiana. Dicho programarecoge la experiencia de Sistemas Hu-manos, entidad que cuenta con ampliaexperiencia en la formación de especia-listas en intervención sistémica.

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EDITORIAL EN BOTICANOTI

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El coordinador del Departa-mento de Humanidades y Letrasrecibió el segundo premio en unimportante concurso de cuento.Simultáneamente lanzó su no-vela El arreglo, en la pasadaFeria del Libro de Bogotá.

A sus 48 años, con varios premios acuestas, el más reciente otorgado enabril por la revista Número; muchoscuentos publicados y otros en la gavetade su escritorio que esperan el momen-to oportuno para ser presentados en so-ciedad, así como varias novelas, una deellas, El arreglo, presentada en la pasa-da Feria Internacional del Libro de Bo-gotá, Óscar Godoy Barbosa, escritorvinculado a la Universidad Centralcomo profesor del Taller de Escritoresy coordinador académico del Departa-mento de Humanidades y Letras, conti-núa la exploración de nuevas formas na-rrativas que le permitan hacer plantea-mientos de fondo sobre el ser humano.

Óscar Godoy Barbosa

Escritor maduro, en continuabúsqueda de formas literarias

critos de cuando era apenas un niño de8 o 9 años, que se conformaba con his-torias simples. Ahora, en cada narraciónplantea, entre otros temas, amores pococonvencionales donde el erotismo tienesiempre un lugar reservado como partedel desarrollo del ser humano.

A Óscar Godoy, comunicador social dela Universidad Externado, su pasión porlas letras lo llevó a matricularse, en 1983,en el Taller de Escritores de la Universi-dad Central, que para esa época ya con-taba con amplio prestigio nacional.

Esta experiencia académica lo conven-ció aún más sobre lo que quería hacer elresto de su vida: escribir. Fue así comodecidió estudiar literatura en la Univer-sidad de París.

Durante los tres años que vivió en Fran-cia, siempre mantuvo contacto con IsaíasPeña, director del Taller de Escritores,quien en todo momento lo animaba acontinuar con su propósito de vida, puesreconocía en él las destrezas literarias yel talento creativo que requiere un buenescritor.

Sin embargo, a su regreso de Europala opción laboral que tuvo fue comoperiodista de temas económicos. Sevinculó al diario La República dondeejerció durante varios años, en los queel dominio de todo tipo de temas aso-ciados a la economía no le hizo perdernunca su norte; por el contrario, mante-nía la producción literaria a la par de laredacción de noticias.

En 2002 sucedió un hecho que reorientósu vida: la Universidad Central lo vincu-ló al Taller de Escritores como profesorinvitado. La gestión desarrollada porGodoy llevó a la Universidad a tomar ladecisión de nombrarlo coordinador yasistente del director del Departamentode Humanidades y Letras, desde don-de, además de las labores propias de sucargo, continúa trabajando en la proyec-ción de su carrera como escritor.

Egresada de la Facultad de Comunica-ción Social-Periodismo de la Universi-dad Central de Bogotá. Terminó sus es-tudios en 1989 y se graduó en 1990, lue-go de haber presentado su tesis de gru-po basada en una investigación sobre elmanejo y la interpretación del conceptode cultura en los medios masivos decomunicación.

En 2008 cumple ocho años de trabajoen Legis S.A., compañía especializadadesde hace más de 55 años en laproducción de información y solucionesen el campo de las comunicacionesempresariales.

Actualmente, María del Pilar dirige dosguías especializadas en el sector de laeducación: Colegios & Jardines, Guíapara Padres y la Guía de Posgrados; y,en el sector del turismo, las guías deColombia, Bogotá, Medellín, Cundina-marca y Tolima.

En cargos anteriores ocupó las direccio-nes de Comunicaciones y de Mercadeoen la Asociación Colombiana dePorcicultores y fue periodista-editora enComunicaciones Empresariales Profe-sionales. También ejerció de manera in-

Egresados sobresalientes

María del Pilar Arévalo Peña, de la Centrala trabajar en importantes empresas

dependiente como asesora en el desa-rrollo de proyectos editoriales paradiversas empresas, como la FederaciónNacional de Avicultores de Colombia.

Hoy por hoy, manifiesta su enorme sa-tisfacción y orgullo de haber realizadosus estudios profesionales en la Univer-sidad Central, pues si bien es cierto quesu amor por el periodismo nació duran-te el bachillerato, fue allí, en la Universi-dad, donde se afianzó su interés porincursionar en el complejo mundo de lascomunicaciones y el periodismo escri-to, con todas las satisfacciones que ellole ha representado en su ejercicio pro-fesional, pues tuvo la suerte y el privile-gio de empezar a trabajar en el mediocuando aún le faltaba año y medio paragraduarse.

“En mi facultad, entonces, el énfasis enla buena redacción y la oportunidad dehacer prácticas en el periódico El Tiem-po y Acopi fueron determinantes paraformar mi orientación hacia el periodis-mo escrito; ojalá que esta tendencia con-tinúe, pues, sin duda, es esencial paraque los profesionales de hoy sigan apor-tando en la defensa y el buen uso denuestro idioma”, señala.

Desde hace ocho años, María del Pilar está vinculada a Legis, S.A. Actualmente es Directora editorial de Publicaciones Especializadas.

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En 1983, Godoy se matriculó en

el Taller de Escritores de la Uni-

versidad Central, hecho que

afianzó su interés por las letras.

Aunque su ciudad natal es Ibagué, elescenario de la mayoría de sus creacio-nes literarias es Bogotá, en donde ubicaa sus personajes, que construye con baseen referentes y en vivencias personaleso imagina, con el propósito de aportarelementos específicos a la historia, lacual puede desarrollarse en cualquiersector de la ciudad.

“En un principio los cuentos eran ma-los”, afirma Godoy al referirse a sus es-

El escritor recibe de manos de la representante de la Revista Número el premio al segundo lugar en el concurso de cuento.

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Algunos premios que ha recibidoConcurso Nacional de Cuento para Trabajadores, con

Concurso Nacional de Novela Aniversario Ciudad de Pereira, con

Concurso de Guión “No se le Arrugue”, de Punch Televisión, con

Convocatoria “Que ruede el talento”, del Ministerio de Cultura, con el filminuto

Concurso de Cuento Corto, diario

Segundo lugar en el concurso “Bogotá, Capital Mundial del Libro”, convocado por la revista con el

cuento

Mis jueves sin ti.Duelo de miradas.Concierto para violín y carretera.

Emergencia.El Tiempo.

Número,Susana y el sol.

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Semilleros de investigación contableEl programa de Contaduría Pública concibe los semilleros como un entramado plural y abierto donde se gestan estos nuevos ambienteseducativos, los cuales se materializan en experiencias significativas en el diálogo de saberes y en la trascendencia de lo teórico.

Contaduría Pública

Antes de finalizar este año, el teatroFaenza, cuya fachada fue restaurada porla Universidad Central en 2007, tendráel piso y la silletería más modernos queofrece el mercado. Esto, como parte delproceso que permitirá combinar su ar-quitectura estilo art nouveau con la másmoderna tecnología, que posteriormen-te incluirá lo mejor en luces y sonido.

La directora financiera del proyecto derestauración del Faenza, María del Ro-sario Ortiz, explicó que se trata de unasilletería que se puede acondicionar alas necesidades de cada evento, bien seapuesta en posición de aula, de herradu-ra o circular. Si, por el contrario, serequiere un salón vacío, las sillas se ocul-tarán debajo de la plataforma de maderadel piso.

Este diseño de espacio es muyconveniente para la representación deobras de teatro moderno, cuya base esla compenetración de los actores con elpúblico.

Se prevé que a la par con la restaura-ción, la cual concluirá en 2010, el teatrofuncione como escenario de eventos. Porejemplo, en el pasado Festival Ibero-americano de Teatro abrió sus puertaspara recibir, con aforo completo todoslos días, a cientos de espectadores queacudieron a apreciar las puestas en es-cena de grupos de Eslovenia, Inglaterray Brasil.

Constantemente se presentan solicitu-des para eventos empresariales, actos

El Faenza se proyecta como el mejor escenario del país

Teatro clásico, con tecnología de vanguardia

culturales, aniversarios, exposiciones,concursos y conversatorios. Incluso sehan grabado videos musicales y, recien-temente, la promoción de una telenovelade Caracol.

Quienes acudan a eventos durante la res-tauración del Faenza tendrán la oportu-nidad de apreciar los espectacularesmurales que con el mayor cuidado handescubierto quienes están a cargo de laobra. Así han emergido, otra vez, las úni-cas muestras de arte grutesco existentesen una obra civil en Colombia, las cua-les permanecieron por años bajo nume-rosas capas de pintura.

“Afortunadamente –dice María delRosario Ortiz–, las paredes dondeestaban estos murales fueron tapadasinicialmente con cal y eso, precisamente,Los murales originales están debajo de 18 capas de pintura.

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fue lo que aisló las capas de pintura quehoy en día se pueden levantar paradescubrir un águila, flores, conchas eincluso rostros”.

Otros elementos encontrados sonalgunos trozos de cerámica, pues antesde construirse el Teatro Faenza,funcionó en este lugar, con el mismonombre, una fábrica de loza, que sepromovía con el nombre de la poblaciónitaliana, famosa por su mayólica, paraofrecer estatus a quienes adquirían lasfinas piezas.

Con el paso del tiempo, los señores JoséMaría Saiz y José María Montoya,propietarios de esa empresa, decidieroncambiar de negocio y optaron por unescenario cultural, que ya cumplió los84 años.

Con el fin de agilizar las obras, la Uni-versidad continúa contactando fundacio-nes culturales tanto de Colombia comode otros países, en busca de donacionespara preservar esta joya arquitectónicade gran valor histórico.

La limpieza de las paredes se hace manualmente, con bisturí.

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Sobre una plataforma de madera se instalará la moderna silletería que facilitará el aconddicionamiento de la sala a las necesidadesde cada evento.

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El semillero de investigacióncontable busca fomentar lacultura investigativa conta-ble, tributando a su vez unacomunidad crítica con capaci-dad de construcción colectivay del análisis de problemasque surgen de la profesión.

El semillero de investigación contable,en términos generales, es un espaciopedagógico en el que asistenintenciones y dinámicas investigativasen formación y donde el estudiante es elepicentro del proceso. Específicamente,tiene por objeto fomentar la culturainvestigativa contable, tributando a suvez una comunidad crítica concapacidad de construcción colectiva ydel análisis de problemas que nacendesde el ejercicio de la profesión y ladisciplina. Es llegar al punto donde laformación instructiva, básicamenteteórica, logra interceptarse con larealidad, facilitando nuevos desarrollosy la integración de motivacionesadicionales que hacen del estudiante unactor válido de un proceso formativo decalidad y pertinencia.

En este sentido, el programa de Conta-duría Pública concibe los semilleroscomo un entramado plural y abierto don-de se gestan estos nuevos ambienteseducativos, los cuales se materializan en

Marisol Pulido LópezDocente de Contaduría Pública

experiencias significativas en el diálogode saberes y en la trascendencia de loteórico.

De esta forma, el objetivo fundamentalde los semilleros es incentivar la capaci-dad investigativa de los estudiantesmediante la creación de espacios dondesu interlocución con los profesores es-pecialistas logra fortalecimientos mutuosy productos de la investigación, aspec-tos que fortalecen los procesos acadé-micos y el desarrollo social y mejoran lacalidad y los resultados.

Entre otros objetivos están:

• Consolidar la formación investigativadel estudiante.

• Avanzar en el logro de la investiga-ción formativa.

• Despertar en los estudiantes depregrado y posgrado el hábito de lainvestigación.

• Fomentar la investigación y fortalecerel conocimiento en los estudiantes.

• Desarrollar capacidades para partici-par activamente en los procesos deinvestigación como auxiliares ycoinvestigadores en los proyectos.

• Promover la capacidad investigativaen el saber de la disciplina contable.

• Vincular a los estudiantes del Depar-tamento con redes de investigación.

La participación activa estaráincentivada por una serie de beneficios,

pensados para mantener vivos los es-pacios y proyectos que se gesten den-tro de los semilleros, así como para cons-tituirse en una invitación permanente afin de que cada vez haya mayor númerode estudiantes comprometidos con elproceso. La dinámica de los semillerosde investigación es de naturaleza autó-noma y voluntaria, lo que requiere uninterés personal por aprender a apren-der, a conocer y a construir nuevossaberes. Por ello es importante el perma-nente deseo de compartir experiencias,así como la disciplina para emprenderprocesos de lectura, escritura, interpre-tación y transformación de las realida-des y problemas de la contabilidad y lacontaduría pública.

Sea esta corta reflexión un aliciente einvitación para que los estudiantes denuestro programa se vinculen activa-mente. Pueden estar seguros de que to-das sus expectativas y deseos por sermejores profesionales serán atendidosen estos nuevos espacios.

EDITORIAL AULASNOTI

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Pedro María Mejía VillaDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Los relatos históricos dicen que en suplaza, con un tiroteo, se inició la penúl-tima guerra civil declarada en nuestropaís. Esto ocurrió el 23 de enero de1895. Para entonces, ya habían pasadovarios siglos de existencia de Las Nie-ves, ese tradicional escenario capitali-no, que alberga en su entorno una de lassedes de nuestra Universidad Central.

El actual barrio de Las Nieves comenzóa existir, prácticamente, desde 1585.Este año, el 23 de febrero, el arzobispode Santa Fe, fray Luis Zapata de Cárde-nas, consagró la primera capilla conadvocación a la “Protectora de Roma yauxilio del pueblo romano”.

Se puede decir que Las Nieves marcó elprimer desarrollo urbanístico de la ciu-dad. Como la población aumentaba, elperímetro urbano circunscrito alrededorde la catedral se fue expandiendo espe-cialmente hacia el norte. Fue así comonació este barrio que tuvo en el conquis-tador Cristóbal Bernal su principal ges-tor. Este personaje, devoto de NuestraSeñora de las Nieves, cumplió su pro-

Las Nieves

Apuntes históricos del barrio queacogió a la Universidad CentralEl barrio Las Nieves ha sido un tradicional sector de la capital dela República que comenzó a poblarse pocos años después de fun-dada la ciudad de Santa Fe de Bogotá. Aquí transcribimos un esbo-zo de su historia.

mesa que había hecho con su esposa ala Virgen por haberse salvado de morirsu hijo Juan.

mas en 1594, fue trazado el perímetro desu plaza. Los terrenos fueron donadospor doña Francisca de Silva, hija del con-quistador Juan Muñoz de Collantes. Asínació la histórica plazoleta de Las Nie-ves cuyo nombre se fue grabando en lamemoria de los habitantes capitalinos.Esta denominación ha permanecidocomo huella imborrable, a pesar de que,desde 1910, con motivo del centenariode la Independencia, pasó a llamarseplaza de “Francisco José de Caldas” yse instaló allí una estatua de bronce deeste prócer neogranadino, elaborada porel escultor francés Charles Raoul Verleten París.

Los historiadores de la ciudad dicen queen el centro de este escenario fue cons-truida una pileta, la cual prestó los ser-vicios de acueducto a los habitantes delsector. De esta fuente, casi hasta finalesdel siglo XIX, los vecinos del lugar seaprovisionaron de agua.

Epicentro culturalEl barrio de La Nieves, con el paso deltiempo, fue tomando otras dimensionesy su entorno adquirió un cariz propio,peculiar, el mismo que se ha ido afian-zando en la tradición bogotana. Estaconnotación sigue vigente.

Por ejemplo, el historiador GuillermoHernández de Alba describe así sus cir-cunstancias poblacionales durante laColonia: “En su derredor agrupáronselas casas y talleres de artesanos y genteshumildes, maestros de arte de pintura,escultores, orfebres, plateros, carpinte-ros de lo blanco, ebanistas, maestros dearquitectura, etc., cuya piedad propor-cionó recursos para convertir la ermita(de Las Nieves) en la iglesia de tres na-

El barrio de La Nieves, con elpaso del tiempo, fue tomandootras dimensiones y su entornoadquirió un cariz propio, pecu-liar, el mismo que se ha idoafianzando en la tradición de losbogotanos.

Alrededor de una ermita cubierta depaja a la vera del camino que conducía aTunja y donde se veneraba la efigie deNuestra Señora de las Nieves, encarga-da por los esposos Bernal a España, sefueron construyendo lugares de habita-ción y escenarios públicos.

Precisamente, al frente de este humildetemplo, que fue arruinado por las lla-

bogotana, a este barrio llegaron los pri-meros pintores, quienes establecieronallí sus talleres.

Uno de estos artistas plásticos se llamóBaltasar de Figueroa, personaje consi-derado como el primer hito en la histo-ria de las bellas artes en nuestro país.

De la misma manera, los talleres quefuncionaban en este sector se constitu-yeron en las primeras escuelas que en-señaron pintura. Del taller de losFigueroas surgió Gregorio Vásquez deArce y Ceballos de quien han dicho quees la gloria más pura del arte colonial.

ves que fue adorno de la capital deVirreinato. Huertas de recreación,chircales y fábricas de loza menudeabanen los días coloniales en la pintorescabarriada”.

Las Nieves, durante el periodo colonial,se constituyó en el epicentro de las ma-nifestaciones plásticas del Nuevo Rei-no de Granada. Como lo relata el histo-riador Hernández de Alba y lo confir-man otros investigadores de la historia

Desde entonces, Las Nieves no ha per-dido esa connotación de barrio bohe-mio, escenario de pintores callejeros yalbergue de semilleros de la cultura entodas sus manifestaciones, entre otrascircunstancias citadinas.

Éste es, pues, apenas un esbozo históri-co del tradicional barrio Las Nieves adonde llegó la Universidad el 21 de ju-nio de 1971, cuando adquirió su primerinmueble, en la carrera 5ª N.° 21-38.

Desde hace varios años el comercio informal se tomó los alrededores de la tradicional iglesia de Las Nieves.

La estatua del sabio Francisco José de Caldas en la plazoleta quelleva su nombre, en el barrio Las Nieves.

Retratistas y caricaturistas se dan cita diariamente sobre la carrera séptima para ofrecer sus obras a los transeúntes.

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EDITORIAL CRÓNICANOTI

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Usted es el primer representantedocente al Consejo Superior elegidodemocráticamente, ¿qué ha significadoesto en su vida personal?Como representante docente al Conse-jo Superior de la Universidad, he sidoreconocido, apreciado y respetado portodos sus miembros: Rector, Vicerrec-tores y el personal directivo de laUniversidad.

Contar con el reconocimiento de la co-munidad universitaria, tener las amista-des que tengo y gozar del aprecio de miscolegas creo que es un privilegio. Portodos estos afectos que recibo a diario,me siento parte e identificado con esteproyecto educativo.

¿Qué tropiezos ha encontrado paradesarrollar su gestión?La mayor dificultad que he tenido eslograr los contratos anuales y la protec-ción en salud, durante las vacaciones,para el personal de la Universidad quese le vence el servicio al final del año.

En cuanto a políticas, ¿qué cambiosha logrado con su participación en elConsejo?Lo que yo hago es proponer ideas y par-ticipar en las discusiones con el propó-sito de ganar los consensos favorables alas propuestas que presento; y, hastacuando las apruebe el Consejo Superior,no se convierten en políticas oficialesde la institución. En este sentido he con-tribuido a su desarrollo, pero nunca sonpropuestas que saco adelante en formapersonal. Las políticas de la instituciónse aprueban por consensos.

¿Qué destaca de su gestión en benefi-cio del sector que representa?Muchas cosas. Un punto de mi progra-ma de campaña que es hecho cumplido:el apoyo de la Universidad para estu-dios de posgrado de los docentes. Hoy,la Universidad tiene un programa nor-malizado con reglamento, presupuestoy un número considerable de beneficia-dos. Varios profesores ya comenzaron ahacer sus doctorados en el exterior.

Se institucionalizó el Día de la Univer-sidad, donde se hizo reconocimiento yse otorgaron distinciones a académicos,lo mismo que al personal administrativo.

Otro programa es la adquisición de com-putadores por parte de docentes yadministrativos que lo requieran.

He impulsado y apoyado, con el Deca-no y el Director del Centro de Investiga-ciones de la Facultad de Ingeniería, la

Usted es el primer representante es-tudiantil al Consejo Superior elegidodemocráticamente, ¿qué ha significa-do esto en su vida personal?Ha sido motivo de alegría y orgullo, peroante todo de mucha responsabilidad. Demi gestión y mis acciones dependen di-rectamente la credibilidad, la continui-dad y el apoyo que tenga la representa-ción estudiantil como figura institucionala futuro.

¿Qué tropiezos ha encontrado paradesarrollar su gestión?El más relevante ha sido la falta de me-canismos eficientes de comunicacióncon la comunidad universitaria, dondehaya un flujo constante de informacióny retroalimentación.

Asimismo, la particularidad de tener res-ponsabilidades con mi comunidad y sor-tear las circunstancias y problemáticaspropias de cualquier estudiante univer-sitario, con compromisos familiares, aca-démicos y laborales.

En cuanto a políticas, ¿qué cambiosha logrado con su participación en elConsejo?Considero que el cambio nace desde eldía mismo en que los consejeros perma-nentes lideran la reforma universitaria yabren la participación de estudiantes yprofesores en el Consejo Superior. Tam-bién hemos aportado nuevas y variadasperspectivas a la discusión de la temáti-ca propia del Consejo.

¿Qué destaca de su gestión en benefi-cio del sector que representa?Inicialmente, el compromiso inquebran-table de consolidar una política y unaoficina de bienestar universitario comoeje transversal de la vida universitariadonde, además de prevenir problemáti-cas propias de la comunidad, se hadesarrollado un cambio radical en la con-cepción misma del bienestar, propician-do un espacio integral de atención a lacomunidad y fortaleciendo la identidadcentralista.

En el Consejo Superior he participado yliderado debates frente al nuevo regla-mento de becas y estímulos a estudian-tes con alto rendimiento académico obajos recursos económicos, siemprepropendiendo por la equidad en todaslas carreras de nuestra Universidad.

He informado y debatido en el ConsejoSuperior sobre los traumatismos acadé-micos que surgieron por la clausura yreapertura de las colecciones de la Bi-blioteca, el estado de los materiales demedios audiovisuales y la necesaria mo-dernización de los centros de cómputo.

He participado comprometidamente conla actualización y renovación de los la-boratorios de Ingeniería; aquí, más queuna posición personal, se trata de uncompromiso institucional con la acredi-tación de calidad de estos programas.

Igualmente, el Consejo Superior en con-junto ha apoyado la participación de laUniversidad en la creación y puesta enmarcha del Canal Universitario Nacio-nal, espacio propicio para el fortaleci-miento de la Unidad de MediosAudiovisuales y nuestros programas de

Balance de los representantes de docentes y estudiantes

En el Consejo Superior, con ideas y debatesFrancisco Santander Piñerez, representante de los docentes, y Julián Lugo, de los estudiantes, coinciden en que su misión no termina conel fin de su periodo. Retan a sus sucesores a continuar trabajando en temas que consoliden la confianza de sus representados.

dotación de un centro de desarrollo tec-nológico. Ya se empezó en los laborato-rios de Ingeniería.

En este momento cursa la propuesta paracrear áreas académicas y cargos en losDepartamentos de las Facultades. Estainiciativa ya fue sustentada en los Con-sejos de Facultad y en el Académico;ahora estamos a la espera de su con-cepto para que pase al Consejo Superior.

He participado en la definición de laspolíticas de investigación de la Univer-sidad, de publicaciones y comunicación,en los procesos y definición de criteriospara asignación de becas, donde se con-sidere principalmente el rendimientoacadémico, a los afrocolombianos, in-dígenas, estudiantes con dificultadeseconómicas, artistas y deportistas.

He participado en el Comité de PlantaFísica, que trabaja en el plan de desa-rrollo de la Universidad y el CentroCultural y Educativo del Centro.

Pronto se efectuarán las segundaselecciones. ¿Qué requisitos debe cum-plir la persona que lo remplace?Debe tener buena formación profesio-nal; que esté a la altura de los demásmiembros permanentes del Consejo Su-perior; que sea conocedor de la Univer-sidad y de sus dificultades; que concibala Universidad en su totalidad, con susplanes, programas y en su visión de fu-turo; que mantenga comunicación y afir-me la confianza con sus colegas; y quetenga el carácter para exponer, defen-der y argumentar con fuerza las razonessu sector.

¿Qué retos le quedan a su sucesor?Las actividades académicas; el desarro-llo de los proyectos, programas y pla-nes; la formación de profesionales y delser humano son procesos de construc-ción permanente. Esta misión se prolon-ga en la sociedad mediante la cultura,la ciencia, la tecnología y la política,como la expresión ideal y la razón deser del hombre. Ésta es la responsabili-dad que debe heredar mi sucesor.

¿Qué le quedó por hacer?He propuesto llevar la UniversidadCentral a otras ciudades y regiones. LaUniversidad Central está creciendorápidamente, pero el sistema deeducación superior colombiano lo hacecon mayor aceleración. Ha llegado elmomento en que nuestra Universidadponga al servicio de la sociedad y de lajuventud colombiana su proyectoeducativo para que continúe con sumisión de construir nación.

Por el crecimiento poblacional de laUniversidad, por la cantidad de even-tos que realiza permanentemente y porestar en el centro de la ciudad, se hacenecesario que la Universidad Centraltenga un hotel universitario para alojara sus estudiantes que vienen de las dife-rentes regiones e invitados, que estéabierto a la academia y al público, comootra forma de obtener ingresos.

La Universidad Central está creciendoen población y en calidad, y nuestra so-ciedad es digna de beneficiarse de suproyecto educativo.

la Facultad de Ciencias Sociales, Huma-nidades y Arte.

Pronto se efectuarán las segundaselecciones. ¿Qué requisitos debe cum-plir la persona que lo remplace?Debe ser un referente de seriedad y com-promiso, que conozca las singularidadesde las diferentes jornadas, sedes y ca-rreras de la Universidad; que seaintachable en sus principios éticos y de-mocráticos, respetuoso de la institución,de su comunidad y de lo público y consuficiente autonomía para llevar la vo-cería de los estudiantes sin ataduras ointereses.

Igual de importante es que genere lazosde confianza entre los diferentesestamentos de la Universidad y manten-ga comunicación constante con losdemás representantes y sus electores.

También considero que para las próxi-mas elecciones deben existir más espa-cios de debate y confrontación de ideasprevios a las votaciones; debe haberparticipación masiva de la comunidaden general para legitimar aún más el pro-ceso y me encantaría ver más mujeresparticipando en la contienda electoral.

¿Qué retos le quedan a su sucesor?El reto es inspirar y consolidar la con-fianza y respeto por la representaciónestudiantil como estamento universita-rio. Seguir la línea de equidad, transpa-rencia y respeto de la institución y sucomunidad como lo he hecho.

¿Qué le quedó por hacer?Como miembro del Consejo Superiorpuedo sugerir acciones y plantear deba-tes frente al funcionamiento de la Uni-versidad, pero es el equipo rectoral elque directamente ejecuta el plan de de-sarrollo de la Universidad y sus polí-ticas; es así como importantes propues-tas de estudiantes han sido estudiadas yejecutadas por la dirección del Claustro,y a su vez relevantes iniciativas del equi-po rectoral han contado con el respaldode la representación estudiantil. Toda de-cisión o pronunciamiento del ConsejoSuperior ha sido asimilado con respon-sabilidad y pertenencia por parte de larepresentación estudiantil.

El programa con base en el cual fui ele-gido será ejecutado a cabalidad al finalde mi periodo, con la tranquilidad de quela labor por la comunidad que hoy re-presento no se acabará, pues cuento conlo que me resta de vida para trabajar pormi Universidad y enorgullecerla.

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Julián Lugo, Representante de los estudiantes.

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Francisco Santander Piñerez, Representante de los docentes

Francisco Santander Piñerez Ballesteros Julián Lugo Méndez

ENTREVISTASNOTI

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La iniciativa surgió desde la academia

Universidades buscan erradicarconsumo de licor de sus entornos

Las cifras sobre el consumo de alcoholen los entornos académicos y cultura-les han comenzado a preocupar. Segúnla Organización Mundial de la Salud, enlos últimos diez años, aumentó en unveinte por ciento la cantidad de jóvenesque consumen bebidas alcohólicas.

En un ámbito más cercano, la ONGbritánica Mentor Colombia patrocinóuna encuesta sobre el consumo desustancias psicoactivas. En su resultadoglobal, el 67% de los estudiantesuniversitarios, en Colombia, aseguróque consume alcohol.

En relación con la Universidad Central,se encuestaron 521 estudiantes. A la pre-gunta ¿usted toma alcohol?, el 71%respondió que sí, el 22% dijo que no y el6% aseguró haberlo consumido pero queya no lo hace.

Con estas cifras, resultado de un estu-dio realizado en abril de 2008, se confir-mó una realidad alarmante que, en 2007,llevó a nuestro Claustro a tomar la ini-ciativa de adelantar una tarea conjuntacon otras instituciones educativas cuyoobjetivo es controlar y, en lo posible,erradicar el consumo de alcohol y sus-tancias psicoactivas entre los jóvenes.

Nació, entonces, la campaña “No al con-sumo de alcohol en los entornosacadémicos y culturales”. A este proyec-to ya se han sumado más de veinteuniversidades.

Con el fin de conocer las motivaciones,los avances, logros y demás pormeno-res de esta campaña, NOTICENTRALconsultó a los rectores de tres universi-dades que se han sumado a estainiciativa: Ana María Piñeros Ricardo,

de la Universidad “Juan N. Corpas”;Nicolás Zuleta, de la Universidad Libre,y Guillermo Páramo Rocha, de la Univer-sidad Central.

Problema de salud públicaEl doctor Guillermo Páramo, Rector de laUniversidad Central, enfatiza en que esnecesario tomar conciencia de que elconsumo de alcohol y sustanciaspsicoactivas en los entornos académi-cos y culturales es un problema muygrave de salud pública, de contamina-ción ambiental e, incluso, de dinámicaurbana que afecta sobre todo al sistemaeducativo.

“Nosotros tenemos la responsabilidadde señalar esos problemas mucho máscuando nos afectan directamente. Sabe-mos, por investigaciones que se hanhecho en varias universidades, que elfenómeno del alcoholismo temprano estáafectando la educación universitaria demanera directa”, asegura el Rector de laUniversidad Central.

Por su parte, la Rectora de la Universi-dad “Juan N. Copas” señala que esteproblema es común a todas las institu-ciones y cada una, desde su perspectiva,lo había identificado y que siempre haexistido esa inquietud por solucionarlo.“Esta campaña nos demuestra que la

unión hace la fuerza. Sentir que estamosacompañados en este proceso y quetodos aportamos lo que sabemos paramejorar esta situación y, por supuesto,nuestros entornos universitarios,aumenta nuestras esperanzas”.

“Se nos ha confiado una de las más gran-des responsabilidades, como lo esformar los proyectos de vida de las próxi-mas generaciones de colombianos”.Ésta es la respuesta del doctor NicolásZuleta para justificar el motivo por el cualla Universidad Libre decidió participaren esta campaña. Y concluye: “Comoresponsables de estos procesos, tene-mos que trabajar para salvar a lajuventud de estos riesgos que se le pre-sentan cotidianamente”.

Soluciones y asuntoslegalesResponsabilidad y toma de conciencia.Estos conceptos aparecen en el espec-tro cuando se plantean soluciones y semiran los inconvenientes.

“Para mí, los inconvenientes más rele-vantes serían dos: las debilidades en laformación de principios, valores y sen-tido de responsabilidad de losmuchachos desde la infancia y la faltade acondicionamiento de las normaspara el cumplimiento de los objetivos”,sostiene la doctora Piñeros Ricardo.

“El problema –argumenta el doctorPáramo– no solamente está en la norma,sino también en la falta de voluntadpolítica de las autoridades. En ese senti-do, estamos en camino de convertirnosen un fenómeno político que obligue alas autoridades a asumir su responsabi-lidad. Estamos dispuestos con un grupo

“Nosotros los universitarios en general tenemos la responsabilidad de persuadir y convencer a la sociedad de que problemas comoel alcoholismo son realmente graves”, doctor Guillermo Páramo Rocha, Universidad Central.

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Los estudiantes opinan sobre la campaña

Mauricio Delgado,estudiante de Publici-dad. “Me parece bue-na porque, por ejem-plo, las tiendas delfrente de la Universi-dad dan mal aspecto y

distraen mucho a los estudiantes”.

Sebastián Castañeda,estudiante de Mercado-logía. “No la conozco,pero me parece bieninstruir a los estudian-tes sobre el consumoresponsable de licor”.

David Alvarado, estu-diante de Publicidad.“No debería ser tanasociada a la Univer-sidad, sino generalizar-la para crear concien-cia entre los jóvenes

de como tomar y como controlarse”.

Camilo Coral, estu-diante de Mercadolo-gía. “No la conozco, nome parece viable. Creoque tal vez no funcio-naría porque los estu-diantes salen a tomar

aquí al frente y no creo que se sientanidentificados”.

Ángela Pineda, estu-diante de Comunica-ción Social. “Me pare-ce bueno que la Univer-sidad fomente esascampañas para que losjóvenes no se inclinen

por ese vicio e inviertan su tiempo enotras actividades”.

Angélica Rojas, estu-diante de Comunica-ción Social. “La campa-ña me parece buena,pero creo que debetener más promoción ymás fuerza para que lle-

gue a más estudiantes. Se debenincentivar más actividades culturales yotras que eviten el consumo de licor”.

Édison Chávez,estudiante de Pu-blicidad. “Le faltaimpacto dentro dela Universidad.Creo que es unacampaña pobre;

aunque me gustó lo del genio en labotella, porque hay que crear culturade no consumir alcohol. Consideroque la campaña podría incluir un bardentro de la Universidad para drama-tizar y mostrar las consecuencias dellicor”.

EDITORIAL ESPECIALNOTI

El notable incremento del número de estudiantes que ingieren alcohol ha llevado a que la Universidad Central emprenda una campañacon el fin de erradicar este problema. En esta tarea ya participan más de veinte universidades, que han aunado esfuerzos para, desdela toma de conciencia y la parte legal, lograr el propósito de educar jóvenes sanos, alejados del licor.

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de universidades a conseguir que eltema tenga la importancia que merece”.

El Rector de la Universidad Central tam-bién resalta que falta conciencia y quecomo universitarios en general tenemosla responsabilidad de persuadir y con-vencer a la sociedad de la gravedad deeste problema. De la misma manera sos-tiene que por el camino de la convicciónse puede generar una opinión públicapreparada y dispuesta a exigir que secumplan las leyes.

Articulación con lasautoridades localesPrácticamente existe un consenso gene-ral en que esta iniciativa, generada desdela academia, debe tener una articulaciónde apoyo con las autoridades locales.

Cuando se les inquirió sobre el tema, losrectores consultados respondieron:

“Tenemos la esperanza de que hayamospodido llegar a algunas de las autorida-des del país, y particularmente de laciudad, al alcalde y su equipo”: Rectorde la Universidad Central.

“Primero llamamos la atención para exi-gir de las autoridades locales que conlas herramientas legales a disposicióntratáramos de generar una voluntad po-lítica que permitiera un mejor manejo delespacio público en los entornos acadé-micos haciendo efectivas las normasvigentes. También se ha trabajado conel Concejo, pero seguimos insistiendoque el tema se aborde desde el Congre-so de la República, porque éste no es unproblema sólo de Bogotá, sino de todoel país”: Rector de la Universidad Libre.

“Gracias a la capacidad de convocatoriay a la persistencia del doctor GuillermoPáramo, Rector de la Universidad Cen-tral, hemos logrado reunirnos con el

doctor Samuel Moreno, Alcalde mayorde Bogotá; la doctora Clara López, Se-cretaria de Gobierno, los alcaldes localesy el Comandante de la Policía Metropo-litana, general Rodolfo Palomino.Asimismo, hemos tenido eco en la Cá-mara de Representantes, a través delrepresentante David Luna”: Rectora dela Universidad “Juan N. Corpas”.

Aceptación y motivaciónde la comunidad estudiantilEl año pasado, por iniciativa de laUniversidad Central, se efectuaronvarias actividades tendientes a concitarla voluntad de la comunidad estudiantile invitar a otras instituciones deeducación para se sumen a estainiciativa. El 9 de agosto de 2007 serealizó una reunión de variasuniversidades para tratar este problema.Dicha convocatoria marcó la pauta parallevar a cabo diversos eventos, quetuvieron posterior ejecución, como elDía sin alcohol (2 de noviembre de 2007)y la carrera atlética en la UniversidadNacional, Sede Bogotá (13 de abril de2008). Además, desde el Departamentode Comunicación y Publicaciones de laUniversidad Central se ha apoyado estacampaña con piezas publicitarias yanuncios promocionales.

Y el mensaje ha llegado a los estudian-tes (ver recuadro de la página 8). Así locree el doctor Guillermo Páramo Rocha,quien considera que hay mucho entu-siasmo en la Universidad Central y quetambién ha habido una muy buena res-puesta de otras universidades.

Finalmente, los rectores consultados lesenviaron a sus estudiantes y a la comu-nidad en general un mensaje demotivación, a la vez que presentaron una

“Éste es un propósito en que debemos trabajar con compromiso y perseverancia. Cada vez que podamos salvar de la tragedia de unaadicción justifica nuestro esfuerzo”, doctora Ana María Piñeros Ricardo, Universidad “Juan N. Corpas”.

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propuesta de solución al problema delconsumo de alcohol en los entornos aca-démicos y culturales.

Doctor Nicolás Zuleta, Rector de laUniversidad Libre: “Mi llamado,entonces, es para que se priorice y sevalore la razón de ser, de la presencia enla universidad; para que se asuman conpasión los procesos de conocimiento yse maneje responsablemente laautonomía y, específicamente, elconsumo del alcohol. El alcohol no debeser una moda”.

Doctora Ana María Piñeros Ricardo,Rectora de la Universidad “Juan N.Corpas”: “Yo creo que el trabajo debeempezar desde la infancia, desde loshogares. Se debe iniciar desde la educa-ción básica. Nosotros, desde la educa-ción superior, tenemos que seguiraportando, pero si no se logra algún tipode solución que prevenga esta situación,que sea formativa desde la infancia, difí-cilmente podremos combatir la proble-mática cuando ya está tan avanzada”.

Doctor Guillermo Páramo Rocha, Rectorde la Universidad Central: “Yo les diría alos muchachos que se diviertan, queahora es el momento, después ya nopodrán; pero que se den cuenta de queel pequeño placer que les están ofrecien-do es un peligro. Que hay gente que seestá lucrando, haciendo dinero con ellos.Que se tomen unas cervezas, que cele-bren; a mí no me preocupa eso; lo gravees estar borracho todos los días. Lo gra-ve es abandonar el estudio de la materiapor irse al bar del frente. Lo grave es irperdiendo memoria, capacidad de análi-sis e ir deteriorando su posibilidad deser inteligentes, de crear. El problema esser dependiente de uno mismo o deotros”.

“El alcoholismo hace que muchos proyectos de vida se pierdan apenas empiezan su proceso de formación en la educación superior”,doctor Nicolás Zuleta, Universidad Libre.

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Dos miradas a un solo problema

Desde las diversas ópticas que estudian el fenómeno juvenil, engeneral, y el mundo universitario, en particular, se sacan conclu-siones casi unánimes sobre las consecuencias que trae el consumode alcohol, especialmente en aquellas personas que aún no hanterminado su desarrollo físico y están en proceso de formaciónintelectual. Aquí está el concepto de dos profesionales con dis-ciplinas y miradas diferentes.

“Desde mi perspectiva de médica, especialista en medicina fami-liar, es un grave problema de salud pública; desde mi perspectivade rectora, constituye una gran amenaza para nuestros estudian-tes por encontrarse ellos en un momento muy vulnerable de susvidas. Nuestro fuerte, que es la medicina, hace que miremos estocomo un problema de salud pública. La amenaza es inmensa; si elestudiante se vuelve adicto, se convierte en un problema social,familiar y de salud publica, teniendo en cuenta las consecuen-cias que causan las adicciones. La persona que está bajo losefectos del alcohol se vuelve vulnerable. Creemos que con elconocimiento y la investigación que se ha hecho, podemos apor-tarles a esta campaña y a todas las otras iniciativas que seemprendan en torno a esta problemática”. Ésta es la opinión de ladoctora Ana María Piñeros Ricardo, Rectora de la Universidad“Juan N. Corpas”.

En otro sentido, el abogado, doctor en derecho y magíster enderecho penal y criminalística, Nicolás Zuleta, Rector de la Uni-versidad Libre, opina: “El alcoholismo deshace los proyectos devida de los estudiantes. Asimismo, impacta decididamente el de-sarrollo social del país. Estamos viendo jóvenes alcohólicos amuy temprana edad; es más, llamo la atención para que la Secre-taría de Educación del Distrito se preocupe más por el manejo delos entornos en los colegios de la red distrital, ya que a las uni-versidades están llegando jóvenes de 16 y 17 años ya alcohólicos.El licor afecta terriblemente la convivencia y trae consigo proble-mas de violencia, de drogadicción y, obviamente, de seguridad”.

ESPECIALNOTI

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Todos los semestres, desde hace 17años, he escuchado las quejas de losdocentes sobre los errores de redacciónde los estudiantes. Que pisotean la gra-mática, ignoran las normas de puntua-ción, no saben dónde ubicar una tilde.No faltan los profesores que proponendictar cursos extras; otros recomiendanbajar las calificaciones según el númerode errores independientemente de lacalidad conceptual de los trabajos yalgunos, incluso, consideran que sedeben hacer exámenes de redacción parapermitir el grado.

Son muchos los factores que sería ne-cesario reconsiderar en este sobrediag-nóstico: que no leen, no escriben; lasbases del colegio son débiles; los pa-dres no leen un libro y, por lo tanto, noson ejemplo para sus hijos; los profeso-res en primaria y bachillerato hacen quelos estudiantes le cojan rabia a la lectu-ra, pues los obligan a abordar libros queno son de su gusto; la pedagogía parala gramática es obsoleta; en Colombia elpromedio de lectura de libros es muybajo; internet ha despertado la pereza;los computadores corrigen ortografía yhasta gramática, etcétera.

No se trata de echar culpas a las basesdel pasado y el presente sino de buscarsoluciones a una situación que, en ver-dad, alarma: el grado de lectura es bajo yel nivel de redacción, deficiente. La si-tuación es común a todas las discipli-nas y centros de educación superior.

Por eso, el Consejo de la Facultad deCiencias Sociales, Humanidades y Arteha tomado la decisión de adelantar ac-ciones que ayuden a subsanar lasfalencias en lectoescritura. Porque tam-bién hay quejas de graves errores deredacción por parte de profesores, sepretende que tanto ellos como estudian-tes y personal administrativo tengan ni-veles primero aceptables y despuésavanzados. El ejemplo empieza por casa,dicen: una secretaria que redacte un cer-tificado de notas, un ingeniero queescriba un proyecto, una profesora queelabore un informe, un directivo que

Javier Correa CorreaDocente de Comunicación Social y Periodismo

trace una política deben hacerlo demanera clara.

Para ese efecto, el Consejo de Facultadrealizó una reunión amplia el pasado 2de julio, en la que cada Consejero llevóuna propuesta, que se concertarán conlas que también presentaron losrepresentantes de los estudiantes y losdocentes. La propuesta definitiva serápresentada a la Dirección de laUniversidad Central, a fin de que hayauna política general. Ya incluso se hanhecho avances con el Departamento deHumanidades y Letras y se esperapresentar estrategias para motivar elaprendizaje de la escritura en todos losestamentos de nuestra casa de estudios.Todos los campos disciplinares yprofesionales exigen que así sea. En eseorden de ideas, la Universidad ha trazadovarias alternativas que posibilitenremediar, al menos en una primera etapa,los problemas de redacción. Esto, con laconvicción de que no es tarea exclusivade quienes imparten el conocimiento,pues la labor de escritura es un puntode llegada de un largo proceso que demanera alguna ha de ser impuesto. Hayverbos que no pueden conjugarse enimperativo: amar, divertirse, disfrutar unlibro… Pero sí es preciso buscarestrategias para compartir el gusto porla lectura, del que se deriva una mejorescritura.

En ese sentido, acojo lo propuesto porEstanislao Zuleta en su texto Sobre lalectura, donde afirma que la obligato-riedad de un libro es en realidad un actode prohibición. Por lo tanto, y esto vadirigido a los docentes, en especial a losdel área de literatura, para el abordaje delibros es necesario incentivar la lectura,seducir a los estudiantes antes que im-ponerles un texto.

En la Universidad se ha detectado unagran paradoja: mientras varios docen-tes han sido reconocidos en concursosnacionales de cuento, novela y poesía,en algunos casos son desconocidos porlos mismos estudiantes y por otros do-centes. Ya se llevan a cabo el Club delLibro y otras actividades para motivar lalectura, y de manera complementaria seha propuesto la realización de concur-

Comunicación Social y Periodismo

sos de redacción, coordinados por elDepartamento de Humanidades: premiaren lugar de castigar, como política, aun-que de manera complementaria se haplanteado que en todas las asignaturasde todas las carreras se contemple unporcentaje de la nota para evaluar el ni-vel de redacción.

Una de las medidas que se ha tomadodesde hace varios semestres es la flexi-bilidad curricular, con diseños que noson para informar sino para guiar, paraapoyar; no obstante, en la Universidadse ha notado una disminución de asig-naturas relacionadas con la lectura y laredacción, lo cual se ha subsanado conlos cursos de contexto, que han facilita-do, además, la integración entre los es-tudiantes de todas las carreras y de lassedes del centro y del norte.

Algunos de los mismos estudiantes hansolicitado la obligatoriedad de la redac-ción como materia, con altos niveles deexigencia, complementados con tutoríasen todas las carreras. No para que losdocentes corrijan y hagan los trabajosque necesariamente han de ser elabora-dos por los pupilos, sino para que estossean guiados y reciban asesoría en laaplicación de los principios gramaticales.El mundo, hoy, es de la comunicación.Pero no de la comunicación automatiza-da de internet o de las aplicaciones delos programas que supuestamente ha-cen el trabajo de quien redacta un texto.Una deficiente redacción impide que loque se pretende comunicar alcance suobjetivo. Y, aunque es innegable que lasfalencias vienen de mucho tiempo atrásy no son exclusivas de una sola institu-ción educativa, es hora de empezar aaplicar los correctivos. En la Universi-dad Central ya conocemos el diagnósti-co. Es hora de la acción y el reto es paratodos y no solo para los estudiantes:directivos, personal administrativo,docentes.

En tal sentido, estas líneas son apenasun abrebocas. Y este periódico, unespacio para la lectura activa. Apelo denuevo a Estanislao Zuleta, quien afirmaque la lectura es un proceso queconduce a la creación. ¡Y la creación esescritura!

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NOTICENTRAL U

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Efraín IsaacsJefe de Prensa, Universidad Central

Su nombre es Camilo Andrés Gómez ytiene 23 años. Es estudiante de quintosemestre de administración de empresasde nuestra Universidad. Además de des-tacarse por ser un excelente estudiante,“Mara”, como se le conoce popularmen-te, es uno de los jugadores más impor-tantes de fútbol sala del país, reconoci-miento que le ha servido para integrar laSelección Colombia de mayores. Por suscualidades técnicas también ha tenidoel privilegio de haber entrenado con unode los mejores clubes de fútbol sala delmundo, el Malwee brasileño. Hoy,“Mara” es la principal figura de la selec-ción de fútbol sala de la UniversidadCentral.

¿Cómo empezó en la práctica del fútbolsala?

Mi familia siempre ha practicado elfútbol. Ellos tenían un equipo y yo losacompañaba. Empecé jugando fútbolpero en cancha grande. Después en elbarrio conocí a un muchacho que estabaen un programa de escuelas deformación y me llevó a un club de fútbolde salón a partir de la categoría infantil.Comencé a jugar fútbol desde los 6 años,pero en fútbol sala me inicié a los 11.Después vino la selección Bogotainfantil, prejuvenil.

¿Cómo ha sido la trayectoria?

He participado en torneos infantiles,júnior y juveniles. Fui campeón nacio-nal en 2004, en la categoría mayor de laSelección Bogotá. El mismo año partici-pé en una preselección Colombia sub-20, pero no pude asistir porque se pre-sentó la oportunidad de participar de untorneo profesional en Venezuela. Tam-bién estuve en los Juegos Nacionalescon la Selección Bogotá y en los juegosOdesur. Fui a un mundial de fútbol desalón con la Selección Colombia yquedamos terceros. He estado en el Brasil

entrenando un mes con un equipo profe-sional llamado Malwee. Lastimosamente,por permisos de trabajo no me pudequedar, pero el club está haciendo lasgestiones ante el Ministerio del Trabajobrasileño para poder contratarme.

¿Cuéntenos un poco sobre su expe-riencia en la Selección Colombia?

Mi experiencia ha sido muy enriquece-dora. Cuando uno va a esos torneos, lamayoría de las selecciones tiene su pro-pia liga profesional, entonces el nivel dejuego es muy elevado y así se da unocuenta a qué nivel debe estar para podercompetir contra ellos. Además, heconocido varios países.

¿Cómo le llegó la oportunidad de repre-sentar a Colombia?

Habíamos jugado torneos interclublesdistritales y quedamos campeones. Lue-go un torneo nacional y también lo gana-mos. Posteriormente fuimos a una CopaMerconorte. Ahí quedamos campeones,dos veces. A partir de esto, empieza unproceso de observación de jugadores ylos van convocando. Estoy en la Selec-ción Colombia desde el año 2006. El pa-sado mes de junio participé en la elimi-natoria al mundial, que se efectuó enUruguay.

¿Cómo ha sido su experiencia de estu-diar y al mismo tiempo practicar fútbolsala con un alto nivel?

Ha sido complicada muchas veces, porlos entrenamientos. En la carrera de ad-ministración de empresas, los horariosdiurnos van de 7 de la mañana a 12 deldía, entonces, muchas veces, tenía queentrenar y asimismo pedir permiso a losprofesores.

El tema de los viajes también ha sido di-fícil; he tenido que pedir permisos cuan-do viajo a otras ciudades o a otros países;sin embargo, los profesores me han cola-borado mucho y he podido hacer los tra-bajos y presentar los parciales.

Con respecto a la Universidad Central,¿cómo ha sido el proceso de integra-ción de su selección y cómo ve el con-texto general?

Es bueno; han entrado jugadores reco-nocidos, de Selección Bogotá y Selec-

Camilo Andrés Gómez, estudiante de la Central

“Mara” integra la Selección Colombia, categoría mayores, desde

el año 2006.

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Pedido por uno de los mejoresclubes de fútbol sala del mundo

“Mara” ha sido campeón Distrital interclubes, campeón nacional

y campeón de dos copas Merconorte.

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Este joven personaje, anónimo para muchos y ejemplo para otros, a base de talento y lucha, equilibrasu carrera de Administración de Empresas y la práctica del Fútbol Sala con un alto nivel. Con excelen-tes resultados a cuestas, “Mara” nos cuenta cuál es su fórmula.

ción Colombia, que han jugado torneosnacionales e internacionales de fútbolsala. En ese sentido ha sido bueno elapoyo dado por la Universidad. Igual, sihay un buen rendimiento académicoexiste la posibilidad de beca.

¿Cuál es el nivel de juego de la selecciónde fútbol sala de la Universidad Centralcon respecto a las demás universidades?

El nivel es bueno; yo creo que es uno delos mejores equipos de fútbol sala de laciudad, ya que hay jugadores que tie-nen recorrido nacional e internacional.Por eso siempre hemos jugado finales.Se destaca Steven Abril, que ha sido ju-gador de la Selección Colombia sub-20y ha jugado conmigo torneos naciona-les con Santa Fe y Copa Merconorte coneste equipo. También juega Carlos Sar-miento que igualmente ha sido SelecciónBogotá y ha jugado torneos nacionalesy Copa Merconorte.

¿Cómo ve la participación de los estu-diantes en la práctica del fútbol sala, ydel deporte en general, dentro de la Uni-versidad Central?

De fútbol sala hay poco conocimiento.Cuando se hace la convocatoria al ini-cio del semestre para los que quieranintegrar el equipo, mucha gente desco-noce de qué se trata y a su vez no seinteresan. Hay buenos jugadores por-que se ven en los torneos interroscas.De pronto por esa falta de conocimientocreo que ocurre lo mismo en los otrosdeportes.

Hablemos un poco de Brasil, ¿cómo sedio ese acercamiento y cómo fue la

experiencia de ir a probar suerte en unclub profesional de ese país?

Nosotros jugamos la copa Merconorte yquedamos campeones, después jugamoscontra ellos la final suramericana enFusagasugá. Ahí nos vieron jugar a mí ya otro compañero. Quedaba campeón elque ganara dos partidos de tres, perdi-mos ambos, pero al final nos llamaron ynos invitaron al hotel. Ahí nos dijeronque estaban interesados en que fuéra-mos a entrenar con ellos.

A los 15 días me enviaron los papeles ylos pasajes. Nos pagaron todo, noso-tros no pusimos un peso. Estuvimos unmes entrenando. La experiencia, al co-mienzo, fue un cambio brusco porqueallá son profesionales, acá todavía no.Además, los clubes están muy organi-zados. Entrenábamos a doble jornada yla exigencia física fue muy alta, pero pos-teriormente nos pudimos adaptar.

Cambiemos un poco de tema. Actual-mente, la Universidad está liderandouna campaña para combatir el consumode alcohol en los entornos académicos.Usted, como estudiante y como depor-tista, ¿cómo ve la problemática delconsumo de alcohol en los jóvenes uni-versitarios?

Yo creo que el consumo del alcohol esmuy alto alrededor de las universidades.Es una problemática muy difícil de con-trolar porque, pues si no lo hay acá, pue-den ir a otro lado a conseguirlo. Es másun asunto de conciencia de los estudian-tes y saber que no todo es cuestión deemborracharse y no acordarse al otro díade nada. Entonces, más que una opiniónes un consejo.

Bueno, y por último, ¿cuál sería sumensaje para los estudiantescentralistas con respecto a la prácticadel deporte?

Si tienen habilidades en algún deporte,que se involucren con los diferentesseleccionados de la Universidad, pueshay un apoyo muy bueno. Hablo debeneficios económicos, hay salidas aotros lugares. Lo importante es que lostécnicos de acá son reconocidos en lasfederaciones y por esa razón puedenrecomendar y hacer notar a un jugador.Entonces hay que aprovechar esascircunstancias.

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Información

EDITORIAL DEPORTESNOTI

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Espacio abierto para ladisertación académica

Miniperfiles de la comunidad centralistaYolanda Díaz de Marentes que la caracteriza. Ve muy poca

televisión, pero cuando lo hace prefierepelículas de drama que no tengancontenido violento. Su opinión sobre lainstitución es sencilla y contundente:“Amo la Universidad. Aquí estoy y aquíquiero pensionarme”.

Álvaro Iván Vargas

Cuando no está dictando clase, le gustaleer sobre temas tan diversos comoeconomía, política e incluso farándula,pues considera que la información esfuente de poder para cualquier individuotanto en una organización como en lasociedad misma.

Además de practicar tenis o pasear, losdías de descanso los adereza con unabuena comida que él mismo prepara paraatender a su familia. Con orgullo comen-ta que sus especialidades son la carneen bistec, el sancocho, la sopa de arrozcon menudo y la ensalada de frutas.

Le encanta la música clásica, bailar twissy otros ritmos; contar chistes enreuniones sociales y participar entertulias. Afirma: “Soy de lavar yplanchar”.

Clara Adela Garzón Macías

Su vida laboral se ha desarrollado en laUniversidad Central, a donde ingresó en1975 como parte del equipo de aseo,cuando la institución era pequeña ytodos los funcionarios se conocían.

“En esa época en el edificio dondetrabajo hoy en día, en cafetería, quedabael jardín infantil Goticas de Leche y elsector era un poco inseguro porquehabía indigentes y lugares que no eransanos, pero con el crecimiento de estaUniversidad y de la Tadeo, la zonacambió”, comenta mientras continúabrillando la olla que, pese a tener muchotiempo de uso, parece nueva.

Sus días de descanso los comparte consus tres hijos, su nieto y su esposo,practicando su pasatiempo favorito: lalectura sobre temas espirituales, ángelesy otros que le permitan mantener la paz

Ingresó como docente a la Universidaden 1974 y desde entonces ha ejercidovarios cargos en el área académica. Sedescribe como “un profesional muyestudioso de temas relativos a laadministración pública, amante de mihogar, con mucha empatía frente a misestudiantes y compañeros”. Y esprecisamente a ellos a quienes buscatransmitir su preocupación por que lasociedad entienda y se prepare paraafrontar sus problemas, conociendo susderechos.

Desde 1976, cuando comenzó a trabajarcomo secretaria del Departamento deBienestar, lo que más le ha gustado desu trabajo es relacionarse con muchagente. Recuerda que la pequeña oficinadonde recibía diariamente a losestudiantes estaba dotada con una granmáquina de escribir Brother, de colornegro, y que debía ser muy cuidadosapara ajustar el papel carbón sin mancharlos originales. Gracias al computador,esos recuerdos se cuentan entre lasmuchas anécdotas que comparte con suesposo y sus dos hijos: un arquitecto yuna estudiante de sexto semestre deingeniería industrial, de quienes sesiente orgullosa, pues, además debuenos estudiantes, han sido buenoshijos.

Con su familia comparte en la ciclovía,en caminatas y en reuniones con bailede salsa o merengue o, sencillamente,jugando parqués mientras escucha“música de planchar”, su favorita.

Para Clara Adela, éste es el último añolaboral, pues pronto saldrá, como suscinco amigas “de toda la vida”, adisfrutar de su pensión, idea que laentristece un poco, pues siente que laUniversidad le hará falta. Sin embargo,para continuar activa ha planeado que,luego de descansar unos meses, pondráun negocio, que bien podría ser unamiscelánea.Fo

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El pasado mes de mayo se llevóa cabo en las instalaciones dela Universidad, Sede Norte, elXI Encuentro Nacional de TV,Canal Universitario Nacional,espacios abiertos. En estaoportunidad, el propósito eraabordar alternativas deprogramación, producción ygestión para el nuevo CanalUniversitario.

Efraín IsaacsJefe de prensa, Universidad Central

Como ya es habitual desde hace 10 años,el 21, 22 y 23 de mayo pasados se cele-bró en las instalaciones de la UniversidadCentral, Sede Norte, el XI EncuentroNacional de Televisión, con la participa-ción de expertos nacionales y extranje-ros, además de estudiantes, docentes ypúblico en general interesado en latemática audiovisual.

Durante esta edición se abordó el lanza-miento del nuevo Canal UniversitarioNacional, proyecto auspiciado y finan-ciado por la Comisión Nacional deTelevisión (CNTV).

Con la organización de la Facultad deCiencias Sociales, Humanidades y Arte,el propósito principal para esta ocasiónera que los participantes ampliaran susconocimientos con la experiencia de los

panelistas invitados y sus proyectosaudiovisuales. Específicamente, se bus-caba debatir, reflexionar y proponeralternativas de programación, produc-ción y gestión para el nuevo CanalUniversitario Nacional.

La organizaciónEl Encuentro Nacional de Televisiónnació hace 10 años, cuando las unidadesde medios audiovisuales de diferentesuniversidades vieron la necesidad dealiarse para impulsar sus proyectos yprogramas. Según Ligia Echeverri,decana de la Facultad de CienciasSociales, Humanidades y Arte, alprincipio se desarrolló de manerainformal y era más una reunión deunidades de medios audiovisuales.

La responsabilidad adquirida por partede la Universidad Central fue total, te-niendo en cuenta la premura del tiempo.Comenta Ligia Echeverri: “La organiza-ción fue compleja porque la decisión setomó en febrero; entonces en dos mesestuvimos que organizar la financiación delevento. Afortunadamente contamos conun excelente equipo de comunicación,de publicidad y con la Unidad de Me-dios Audiovisuales (UMA), que sonpersonas muy comprometidas”.

A pesar de ser un proyecto netamentepúblico, financiado con dineros

estatales por intermedio de la ComisiónNacional de Televisión (CNTV),surgieron muchas inquietudes acercadel éxito del canal en términos desintonía, no porque el nivel de audienciafuera a ser el soporte financiero, sinopor la importancia de la difusión de lalabor de las instituciones de educaciónsuperior entre su público objetivo.

Entre los proyectos audiovisualesexpuestos durante el encuentro sedestacó particularmente la experienciade Kankuama TV, primer canal étnico enColombia, financiado por la CNTV. Unmedio que, según uno de sus gestores,Patrick Morales, nació como un trabajode video comunitario con el pueblokankuamo, de la Sierra Nevada de SantaMarta.

Igualmente se destacó la participaciónde la mexicana Eva Villareal, subdirectorageneral de producción y programacióndel Canal 22, estación de televisióncultural del Distrito Federal. “El nuevocanal universitario debe desarrollar yformalizar tanto un manual de estilo,como un código de ética”. Para Villareal,estas dos herramientas conducen agenerar la identidad del canal.

ConclusionesDe acuerdo con Germán Pérez, directorde la UMA, de la Universidad Central, el

porcentaje de participación estudiantilfue bajo, sin embargo, “en cuanto a laparticipación de gente dedicada a larealización y producción de televisiónse cumplieron las expectativas”.

Con relación al futuro del nuevo CanalUniversitario, se presenta un retogrande, ya que hasta el momento se hanunido al proyecto 55 universidades, lascuales tienen diferentes estilos en el temade producción de programas detelevisión. La idea inicial será la dearticular a los socios del canal con el finde establecer una programación de grannivel.

Según Pérez, “el canal ha sido entregadoformalmente a las universidades porparte de la CNTV y, en ese orden deideas, el compromiso ahora es el de lasuniversidades”.

La organización de un evento de estamagnitud será de vital importancia entérminos de experiencia para acoger cual-quier otro hacia el futuro. Igualmente,organizar un programa académico alre-dedor del lanzamiento del nuevo CanalUniversitario Nacional muestra el com-promiso de la Universidad Central conel país, con la comunidad académica, nosolo apoyando este esfuerzo, sino tam-bién patrocinando cualquier proyectoque involucre el crecimiento de la edu-cación superior en Colombia.

XI Encuentro Nacional de Televisión

GENERALNOTI

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Lina FrancoDirectora de la Oficina de Egresados

La incorporación de los egresados a laagenda de las universidades era unaapuesta inaplazable, por lo que, poco apoco, unas más que otras están dandopasos en esta dirección, en un trabajotan necesario como importante para eldesarrollo institucional. Así, en el actualmarco de políticas nacionales de calidadde la educación superior, se requiere deldiseño articulado de medidas yestrategias para fortalecer la capacidadorganizativa que favorezca la inclusiónexitosa de los egresados en dichaagenda.

En este sentido, la Universidad Centralva más allá de la propuesta de segui-miento a los egresados, al elevar a la di-mensión de política institucional el temay diseñar las estrategias que faciliten elcumplimiento del objetivo general: “In-tegrar a los egresados en los procesosde desarrollo de la Universidad y facili-tar su participación en las actividadesde extensión, investigación, misióninstitucional y desarrollo académico quecontribuyan a enriquecer su quehacerprofesional”.

Es así como, en Acuerdo emitido por elConsejo Superior1, se formula la PolíticaInstitucional de Egresados. Estedocumento es la base para marcar lasdirectrices que guíen la relaciónUniversidad-egresados.

Una mirada a los egresados centralistas

La Universidad busca fortalecer el vínculocon quienes fueron sus alumnosHasta el momento, la Universidad Central les ha otorgado el título a más de 27.000 profesionales, personas que actualmente contribu-yen al desarrollo del país, gracias a los conocimientos adquiridos en las aulas de nuestra Casa de Estudios. En este texto, se plantea lafinalidad de la Oficina de Egresados, en un proyecto que pretende el fortalecimiento institucional y a la vez el enriquecimiento profesio-nal de quienes son la imagen de la institución ante la sociedad.

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1 Acuerdo del Consejo Superior N.° 01-2008, del 14 de enero de 2008, por medio del cual se establece la Política Institucional de Egresados.

nos permite conocer sus inquietudes,sugerencias, aportes y necesidades deformación académica.

Conscientes de que los egresados sonel reflejo de la Universidad en la socie-dad, se sigue trabajando en la consoli-dación de comunidad como un requisi-to para el fortalecimiento institucional ypara el cumplimento de los objetivosdefinidos en la Política Institucional. Sinembargo, se requiere de un trabajo man-comunado que haga sentir al egresadocomo parte activa de la comunidad cen-tralista y que tenga una participaciónproactiva que retroalimente nuestrodesempeño institucional.

Motivados por el interés que laUniversidad tiene de mantenerun estrecho vínculo de doble víacon los egresados, como partevital y dinámica de la comunidadcentralista, se han realizado, encoordinación con las direccionesde departamento respectivas,encuentros académicos y sociales,organizados por varios de losprogramas de pregrado.

partamento respectivas, encuentros aca-démicos y sociales, organizados porvarios de los programas de pregrado.Así, en desayunos de trabajo con losdirectores de departamento o en even-tos sociales, los egresados han respon-dido a las convocatorias de encuentro,contribuyendo al fortalecimiento de estacomunidad de graduados centralistas.

No cabe duda de que el retorno al almamáter constituye, en muchos casos, lasuma de recuerdos, afectos y nostalgias,pero también la oportunidad de conocerel desempeño de nuestros egresados enlos campos empresarial, científico, cul-tural, económico y político. Asimismo,

De esta forma, y con la consolidaciónde la Oficina de Egresados, se abre unespacio de interacción con la comuni-dad de estudiantes que se han gradua-do en la Universidad Central. A la fecha,27.000 profesionales han recibido un tí-tulo de nuestra Casa de Estudios; deellos, el 80% corresponde a egresadosde pregrado y el 20% restante, aposgrado.

Motivados por el interés que la Univer-sidad tiene de mantener un estrechovínculo de doble vía con los egresados,como parte vital y dinámica de la comu-nidad centralista, se han realizado, encoordinación con las direcciones de de-

Entre los objetivos que se plantea la Oficina de Egresados está mantener el contacto con los estudiantes que se gradúan, en una

permanente retroalimentación que beneficie a todos.

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EDITORIAL GENERALNOTI

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César García, estudiante de Ingeniería de Sistemas y miembro

de la selección de ajedrez de la Universidad.

La selección de la Universidad Centralse anotó un contundente triunfo en elDistrital de Ajedrez Universitario que secelebró en el primer semestre de esteaño, organizado por Ascún (AsociaciónColombiana de Universidades).

El torneo es clasificatorio para el nacio-nal universitario de esta actividad, quese celebrará en el segundo semestre enfecha y sede aun no definida por Ascún.

En la rama femenina, las ajedrecistascentralistas ocuparon los primeros cua-tro lugares de la clasificación general.Esto significa que las universidades dela capital estarán representadas por nues-tras estudiantes.

Distrital Universitario de Ajedrez 2008

Cuatro estudiantes centralistas estarán enlos Nacionales Universitarios de Ascún

El soñador

Su autor comenta algunos cuentosde esta obra ganadoraPedro María Mejía VillaDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Actualmente se desempeña como pro-fesor en la Universidad de París-Sorbona(París IV) y adelanta en la misma institu-ción un doctorado en literatura francesa.Es Camilo Bogoya, escritor colombianoganador de la convocatoria de los Pre-mios de Literatura del Taller de EscritoresUniversidad Central (TEUC) 2007, en lamodalidad de Libro de Cuentos.

El soñador fue presentado en la pasadaFeria Internacional del Libro de Bogotácon la presencia de su autor.NOTICENTRAL habló con él. A conti-nuación, reproducimos apartes dealgunos de sus cuentos y también lo quenos comentó sobre los mismos.

Éste es un libro de cuentos escrito endiferentes momentos hace cinco o sieteaños; son relatos que se han venidopuliendo con el transcurso del tiempoy con ellos se armó una constelaciónde temas, de problemas con respecto alo literario e inquietudes relacionadascon el lenguaje.

“El soñador”“2 de mayo de 19..Anoche soñé que asistía a mi entierro y

a la camisa le faltaba un botón. Por laventanilla del féretro se veían mi rostroy mi blanca camisa desabotonada y conese defecto me estaba yendo a la eterni-dad. (…) Despierta, mi amor, será tanlindo. Deja que las pesadillas de la his-toria y de la vida queden atrás yescúchame con atención: disfrutemostodo lo que podamos, hagamos todo loque deseemos, apresurémonos a vivir,porque Amadeo corre, hacia el amane-cer, con todas sus fuerzas, escapandode la noche”.

Este título surgió del deseo de crear unafigura literaria para interpretar la lite-ratura, así como “El hacedor” deBorges. “El soñador” también preten-día ser una invención para mirar lo quela literatura puede hacer.

“Un tren para Satoko”“En un vagón de primera clase, senta-dos uno frente al otro, atravesaban aEuropa. Hacía dos semanas se habíancasado en Tokio. (…) Antes de casarse,Satoko quería engendrar un hijo en eltren París-Venecia (…) Satoko se levan-tó en silencio y se bajó del tren sin sabersi estaba o no estaba encinta, y caminóa lo largo del andén, respiró el aire fres-co, sintió que el tren cerraba sus puertasy lentamente se ponía en marcha, y vioel rostro de Yukio deformado por un des-

pertar violento, ese rostro descompues-to que había perdido sus lentes de sol ybuscaba debajo de las sillas, en el pasi-llo y en el aire, entre la sorpresa y elespanto, intuyendo que su esposa eraesa visión fugaz, ese perfil que alcanzóa ver por la ventana antes de que el trenlo borrara para siempre, esa mujer quecaminaba feliz del otro lado del mundo”.

Tengo la pasión por la literatura orien-tal, por los escritores de oriente,derivada de ciertas lecturas. Y esas lec-turas, cuando uno escribe, entran allícomo una especie de música secreta.Además, el Oriente nos ha parecido anosotros los occidentales un mundomítico, un mundo lejano, un mundo mis-terioso. Entonces quise aprovechar esacarga de misterio para desarrollar estecuento.

“Carousel Park”“Cuando Félix Bernardino de Lara ySolis abrió los diarios del lunes, la mi-graña lo tenía anonadado. Leyóverticalmente el editorial y se encontrócon sus nombres y apellidos. (…) Entodo ese tiempo la viuda de Oliverio y lacofradía de masajistas no se han queri-do separar. Juntos han empapelado laciudad. No hay un muro en que no ha-yamos podido leer: Los carritoschocones lo mataron”.

Aunque en el cuento no se dice que sedesarrolla en Bogotá, sí hay alusionesa la ciudad. Mi idea no era nombrar aBogotá, para que un lector pudierapensar que podría ser cualquier ciu-dad del mundo. Ese cuento surgió poruna doble preocupación: una preocu-pación estética y una preocupaciónpolítica. Ésta tenía que ver con la im-punidad y la primera, con la forma dehacer literatura por el contacto con larealidad, cómo transformar la realidaden literatura sin que esta literatura fue-ra comprometida o estuviera contami-nada por el peso de la realidad yterminara siendo más un documentosociológico. Este cuento es una denun-cia de las cosas que suceden en nues-tro país y que se quedan en laimpunidad.

Fabián Darío Peña Duarte, de la Carrera de Ingeniería de Sistemas, medalla de bronce individual y oro por equipos en el pasado Distrital

de Ajedrez de Ascún, se enfrenta al maestro Sergio González Ochoa, docente de ajedrez de la Universidad Central, en la sala “Jorque

Enrique Molina Mariño”.

En la rama masculina, sumados los puntos de las dos paradas y aplicado el sistemade desempate, la clasificación final fue la siguiente:

La clasificación final, sumados los puntos de las dos paradas, en la rama femenina,fue la siguiente:

Oro: Leydi Pulido U. Central 7,5 puntos

Plata: Diana Pulido U. Central 7,0

Bronce: Diana Salcedo U. Central 6,0

4º. Yohana Cañizales U. Central 6,0

5º. Sofía Calderón U. Santo Tomás 5,5

6º. Susana Arcos U. Militar 5,0

Oro: David Páez U. Javeriana 8,5

Plata: Jorge Aponte U. Sabana 8,5

Bronce: Fabián Peña U. Central 8,5

4º. Óscar Panesso U. Autónoma 8,0

5º. Jonathan Gutiérrez U. M. Beltrán 8,0

6º. Edisson Salcedo U. Central 8,0

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Según el reglamento de los JuegosNacionales Universitarios, Bogotá tienederecho a cuatro casillas. De estamanera, la Universidad Central logró lasmedallas individuales de oro, plata ybronce, el oro por equipos y, de paso,las cuatro casillas para el nacionaluniversitario.

En la rama masculina, el triunfo indivi-dual le fue adjudicado a la UniversidadJaveriana, después de ser aplicados lossistemas de desempate. El oro por equi-pos y la medalla de bronce fueron con-quistados por los representantescentralistas.

El distrital de ajedrez universitario seviene celebrando desde hace aproxima-damente 20 años en el Aula Múltiple dela Universidad Central y en la ediciónde 2008 se llevó a cabo en dos paradascon la participación de 76 tableros, querepresentaron a las diversas institucio-nes de educación superior de la capitalque están agrupadas en Ascún.

En esta ocasión, Ascún desarrolló unproceso selectivo inédito al programardos paradas en un mismo semestre. Lasparadas se celebraban como dos torneosindependientes cada uno de cinco ron-das, y al final se sumaban los puntos decada uno de los participantes, para asíseleccionar a los cuatro mejores tanto enel absoluto como en el femenino.

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Camilo Bogoya, Premio de Literatura Taller de Escritores

Universidad Central, TEUC-2007, en la modalidad Libro de

Cuentos.

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Viene de la página 1.

El Grupo de Teatro está divido en tres

partes. La primera es el Grupo Taller que,

prácticamente, trabaja y monta obras

para espacios no convencionales y se

puede considerar la base.

El segundo grupo está encabezado por

uno de los alumnos, quien tiene la res-

ponsabilidad de dirigir y crear obras para

ponerlas en escena. “Éste es encabeza-

do por uno de los miembros del grupo

a quien le veo capacidades de dirección,

como en el caso de Alejandra Triana.

También está el caso de otra niña,

Patricia Salas, que ya se graduó, quien

dirigió Que mi mujer no lo sepa, una obra

de Luis Enrique Osorio”.

Y está el Grupo Representativo, com-

puesto por los actores de mayor expe-

riencia, que son los encargados de mon-

tar obras de la dramaturgia reconocidas.

Además de la actividad teatral dirigida

al público centralista, el Grupo de Tea-

tro y su director también tienen una pro-

yección externa que, en este momento,

busca darle una dimensión más grande

y mayor dinamismo al teatro universita-

rio en Colombia.

“Ahora soy miembro del Comité de Di-

rectores de Teatro Universitario, de

Ascún. Estamos programando un desa-

rrollo del teatro universitario que está

un poco quedado y pretendemos revi-

virlo en Bogotá”, asegura Orozco.

Igualmente, el Grupo de Teatro también

ha avanzado en la parte técnica con la

Pedro María Mejía VillaDepartamento de Comunicación y Publicaciones

Dos mujeres esperan bebé. Una es

santandereana, la otra nació en Pereira.

La primera quiere un varón y la segun-

da, una niña. No obstante, sus deseos

no se cumplen. Quien deseaba un niño

dio a luz una niña y viceversa.

Empecinadas en sus pretensiones, es-

tas dos mujeres crían y educan a sus

hijos según sus anhelos. Y ellos se van

transformando en lo que sus mamás

querían.

El anterior es el argumento central de

Érase una vez la primera vez, obra de

teatro escrita y dirigida por Alejandra

Triana, estudiante de séptimo semestre

de Comunicación Social y Periodismo e

integrante del Grupo de Teatro de la Uni-

versidad Central.

En diez escenas, Alejandra expone un

aspecto de la homosexualidad. “La idea

de esta obra surgió de una compañera

de teatro, quien a los 12 años vino a te-

ner conciencia de que era una niña. A

partir de ahí comencé a preguntarme

muchas cosas sobre la homosexualidad.

Aquí planteo una hipótesis que hay so-

bre este tema”, anota.

Entonces, empezó a construir el libreto

y con la ayuda de sus compañeros del

Grupo de Teatro le dio forma y estable-

ció las características de cada uno de

los personajes.

“Escribí el libreto en los buses”, asegu-

ra. Lo hacía antes de llegar a los ensa-

yos y allí pulía cada escena con las ideas

que le daban sus compañeros. “Comen-

cé con los protagonistas y los demás

personajes los fui agregando teniendo

en cuenta el entorno familiar y social

donde ellos se desenvolvían”.

Cuando tenía tres escenas escritas co-

menzó el ensayo de la obra, que ella cla-

sifica como una tragicomedia, luego de

que el director del Grupo de Teatro, Gus-

tavo Orozco, le dio el apoyo definitivo.

Aunque el estreno de Érase una vez laprimera vez tuvo lugar a finales de mayo,

esta obra fue representada con anterio-

ridad, en parte, en otro escenario. Con el

título de Un día en el jardín y un forma-

to diferente, fue escenificada en El Ma-

lecón. “En ese momento gustó mucho,

la gente se rio”.

Con respecto a Alejandra, el director del

Grupo de Teatro comenta: “Ella ha se-

guido todo el proceso primero como ac-

triz y ahora como directora. Es muy bue-

na actriz, es un talento extraordinario, y

esos talentos no hay que

desperdiciarlos; hay que enfocarlos,

pues son innatos”.

Érase una vez la primera vez se estrenó

en el Auditorio “Jorge Enrique Molina”,

el 30 de mayo, a las 6:30 p.m.

Érase una vez la primera vez

Ópera prima de untalento del teatro

adquisición de elementos que facilitan

la escenificación de una gran variedad

de estilos dramáticos. Por ejemplo, con

La muerte es una comedia, estrenó un

escenario portátil, una especie de tra-

moya que puede utilizarse para presen-

tar todas las manifestaciones del arte.

Al reflexionar sobre su trabajo, por más

de veinte años al frente de Grupo de Tea-

tro, Gustavo Orozco considera que su

mayor logro ha sido mantener una activi-

dad teatral permanente en el “Jorge Enri-

que Molina” y en la Universidad.

“Lo que a mí más me interesa es mante-

ner el público que hemos logrado en este

escenario. Ese es mi mayor logro. La gen-

te ya sabe cuando hay un estreno y asiste

a vernos”, afirma Orozco.

Alejandra Triana, autora y directora de Érase una vez la primera vez.

Las anteriores expresiones quedarían me-

jor enunciadas de la siguiente manera.

1 “En la carta anunció (o asignó) losturnos”.

2 “La sociedad les impone muchasbarreras a los discapacitados”.

3 “Fulano de tal firmó la carta”.

4 “Mauricio le puso muchos vínculosa la página”.

5 “La doctora lo calificó con tres dos”.

6 “Hay que indicar el valor en la coti-zación”.

7 “Se tienen que establecer criterios orequisitos que se puedan mencionar”.

8 “Hay que acordar (convenir o esta-blecer) tiempos razonables”.

9 “Intenté reflejar un sentimientoespecial en este cuento”.

Ausencia de tildes

Un denunciante le ha dicho a este Juez

que a la entrada de la Sede Centro apa-

recen estos avisos: CARNETIZACION,CREDITO Y CARTERAy TESORERIA(sin tilde).

En el caso de CARNETIZACIÓN y CRÉ-

DITO, por ser la primera una palabra

aguda terminada en N y la segunda es-

drújula, deben llevar tilde. Y con respec-

to a TESORERÍA, se presenta un caso

de hiato (formado por una vocal cerrada

tónica y una vocal abierta átona): “To-

das las palabras con este tipo de hiatos

llevan tilde, independientemente de que

lo exijan o no las reglas generales de

acentuación”, dice la Ortografía de lalengua española.

Dirán: “Las mayúsculas no se tildan”.

Respuesta: la citada publicación de la

Real Academia Española anota: “Las

mayúsculas llevan tilde si les correspon-

de según las reglas dadas. (…) La Aca-demia nunca ha establecido una normaen sentido contrario”.

El Grupo de Teatro de la Universidad

Obras para orientar,entretener y prevenir

Ensayo del Grupo de Teatro de la Universidad Central.

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Coloquitis

A este juzgado ha llegado una denuncia

continua y reiterativa sobre un “delito”

idiomático que prácticamente ha adqui-

rido nombre propio: “coloquitis”.

A funcionarios y docentes se les han es-

cuchado perlas como las siguientes:

1 “En la carta colocó los turnos”.

2 “La sociedad le coloca muchasbarreras a los discapacitados”.

3 “Fulano de tal colocó la firma en lacarta”.

4 “Mauricio le colocó muchosvínculos a la página”.

5 “La doctora le colocó tres dos decalificación”.

6 “Hay que colocar el valor en lacotización”.

7 “Se tienen que colocar criterios orequisitos que se puedan mencionar”.

8 “Hay que colocarle tiemposrazonables”.

9 “Intenté colocar un sentimientoespecial en este cuento”.

A los autores de las anteriores senten-

cias, el Juez del Idioma les recomienda

recurrir al variado léxico del español, para

que no sean condenados por esta fea

costumbre que sólo refleja pobreza en el

vocabulario y falta de precisión

idiomática.

CULTURANOTI

Dramaturgia en general

Algunos montajes

Luis Enrique Osorio

Mario Vargas

Llosa (libreto de Jaime Arturo Gómez)

Luis Enrique

Osorio (dirigida por la alumna Patricia

Salas)

Arthur

Miller

Darío Fo

Marino Lemus

Marino Lemus

Luis Enrique Osorio

Emilo

Carballido

Molière

Alfredo Dias Gomes

Enrique

Buenaventura

Gustavo Orozco

Gustavo Orozco

Gustavo Orozco

, Julián Llanos

Jaramillo (alumno)

La imperfecta casada,

Pantaleón y las visitadoras,

Que mi mujer no lo sepa,

La muerte de un agente viajero,

Aquí no paga nadie,

Gorgona ha muerto,

Café amargo,

Préstame tu marido,

Te juro Juana que tengo ganas,

Jorge Dandín o el marido humillado,

Pagador de promesas,

Los papeles del infierno,

El primíparo

Empleo.clao

Hay que estar ciego para no ver lo que

sucede

El sida,

La anorexia,

El aborto,

El infierno de la droga

Obras de creación colectiva

Obras de prevención