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DEPARTAMENTO DE ANATOMÍA E PRODUCIÓN ANIMAL

Facultade de VeterinariaAvda. Carballo Calero s/nLugo E-27002. España

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO

1.1. DenominaciónMÁSTER UNIVERSITARIO EN INVESTIGACIÓN BÁSICA Y APLICADA EN CIENCIAS

VETERINARIAS POR LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa

Universidad solicitante:

Universidad de Santiago de Compostela (USC). Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945M. Rector

Departamento responsable del programa:Departamento de Anatomía y Producción Animal.Responsable: Patricia Fernández de Trocóniz Revuelta, NIF 00692200S. Directora

Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela

Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela

A Coruña- Galicia

Correo-e: [email protected]

Teléfono: 981 563 100

Fax: 981 588 522

1.3. Tipo de enseñanzaLas enseñanzas conducentes al título serán de carácter presencial.

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadasEl número de alumnos que podrán acceder a la titulación de máster es de 10 a 15.

La selección de los alumnos se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html y en particular por los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de postgrado de la USC

http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html

mailto:[email protected]



http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudosoficiaisposgrao.pdf

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf

1.5. Número de créditos de matrícula por estudiante y periodo lectivo y requisitos de matriculaciónEl número de créditos del máster es de 60.El alumno tendrá que matricularse al menos de 30 créditos si los estudios se realizan a

tiempo parcial.Las normas de permanencia son las aprobadas por la USC para las titulaciones de Grao

y que se pueden consultar en la siguiente dirección: http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html

Respecto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria: http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título

Orientación: InvestigadoraNaturaleza de la institución que ha conferido el título: PúblicaNaturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio/ AdscritoProfesiones para las que capacita una vez obtenido el título: Sólo en el caso de que el título esté vinculado a una profesión regulada. Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano y gallego

En todo caso será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: “Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título: http://www.usc.es/es/perfis/egresados/suplemeuroati.jsp

http://www.usc.es/es/perfis/egresados/suplemeuroati.jsp

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html

http://www.usc.es/gl/goberno/vrodoces/eees/normativa.html







2. JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo

El máster cuenta con la participación de los tres Departamentos con sede en la Facultad de Veterinaria: Anatomía y Producción Animal, Ciencias Clínicas Veterinarias y Patología Animal. También cuenta con la presencia de un profesor del Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología y profesionales externos. Es de resaltar asimismo el hecho de que muchos de los docentes están vinculados al Hospital Clínico Veterinario Rof Codina.

En su conjunto garantiza la formación que el estudiante debe adquirir para enfrentarse a la realización de la Tesis Doctoral.

Como se refleja fielmente en el título de este programa, se pretende que el alumno adquiera la formación necesaria, tanto teórica como práctica, para el desarrollo de trabajos de investigación en el ámbito de I+D relacionados con las Ciencias Veterinarias.Para lograr este objetivo global, el programa se estructura en un número de materias suficiente con las que se pretende conseguir una mayor profundización en aspectos de especial interés.

Por ello este máster se caracteriza por su interdisciplinariedad, abarcando áreas básicas, aplicadas y clínicas, así como formación en nuevas tecnologías.

El interés y la pertinencia académica de este máster, así como su orientación investigadora, se basa en que, debido a la implantación del EEES, el 1 de octubre de 2009 se inicia la extinción de los programas de doctorado regulados por el RD 778/1998.

A pesar de que el grado de Veterinaria cuenta con directrices comunitarias propias, por lo que los graduados pueden acceder directamente al periodo de investigación, sí que es necesario poder ofertar a los alumnos que se licencien a partir del 1 de octubre de 2009 y hasta que se gradúe en Veterinaria la primera promoción, la posibilidad de poder realizar la Tesis Doctoral.

Además se extendería esta posibilidad a todos los licenciados en otras áreas de Ciencias de la Salud y Biología y Ciencias del Mar, que hasta la fecha han demostrado interés por cursar los estudios de doctorado en el programa que oferta nuestro Departamento y que se refleja en la siguiente tabla:

Curso académico Alumnos periodo de formación

Alumnos periodo de investigación

DEA Tesis de Doctorado

2003-2004 7 12 7 2



2004-2005 8 4 2 62005-2006 14 6 5 52006-2007 13 14 11 5

2.2 Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

Libros blancos del Programa de Convergencia Europea de la ANECA

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

Planes de estudios de universidades españolas, universidades europeas e internacionales de calidad o interés contrastado.

Informes de asociaciones o colegios profesionales, nacionales, europeas, de otros países o internacionales.

Otros, con la justificación de su calidad o interés académico.

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

Detallar procedimientos de consulta empleados y la información resultante tanto de los colectivos internos como externos.

3. OBJETIVOS

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp



3.1 Competencias generales y específicasLa finalidad del título deberá ser la adquisición por parte del estudiante, de una formación

avanzada de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a promover la iniciación en tareas investigadoras.

COMPETENCIAS GENERALES:1. Conocer los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas áreas de

veterinaria, junto con cierta perspectiva histórica de su desarrollo.2. Reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y

emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos.3. Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de

análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones.

4. Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas, tanto a un público especializado como no especializado.

5. Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.

COMPETENCIAS CONCRETAS:1. Adquirir conocimiento de los aspectos generales de la experimentación en las áreas de

las ciencias veterinarias así como sus aplicaciones.2. Capacitar al estudiante para analizar y difundir los resultados de los trabajos de

investigación en este campo.3. Conseguir las destrezas y habilidades para diseñar, desarrollar o adaptar la metodología

adecuada para llevar a cabo un estudio experimental.4. Adquirir la formación básica y suficiente sobre diversos aspectos relativos a las ciencias

veterinarias.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:1. Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y

específicos de Veterinaria, incluyendo el acceso por Internet.2. Gestionar de forma óptima el tiempo de trabajo y organizar los recursos disponibles,

estableciendo prioridades, caminos alternativos e identificando errores lógicos en la toma de decisiones.

3. Comprobar o refutar razonadamente los argumentos de otras personas.4. Trabajar en equipos interdisciplinares, aportando orden, abstracción y razonamiento

lógico.5. Leer textos científicos tanto en lengua propia como en otras de relevancia en el ámbito

científico, especialmente la inglesa.



6. Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

El trabajo de Fin de Máster deberá verificar adecuadamente la adquisición por el estudiante de estas competencias.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a la titulación



Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación:

La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de máster de orientación investigadora y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de máster en los siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes: http://www.usc.es/gl//perfiles/futuros/index.jsp .

La información relativa a la admisión y matrícula en los másteres se puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OiU) http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oiu.jsp y de las direcciones de información de los propios másteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.

Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de máster durante el verano del año en que culminan esos estudios.

Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula” http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar su oferta de estudios.

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias.

http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html

http://www.forumorienta.es/

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oiu.jsp

http://www.usc.es/cptf/

http://www.usc.es/

http://www.usc.es/gl/perfiles/futuros/index.jsp

http://www.usc.es/cptf/

http://www.usc.es/gl/titulacions/pop



Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso:

A cada uno de los estudiantes de nuevo ingreso se les asignará un tutor de entre los profesores implicados en el máster, encargado de informarles y asesorarles acerca de todos aquellos aspectos referidos al desarrollo y seguimiento de sus estudios.

4.2 Acceso y admisión

El artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organización de las enseñanzas Universitarias Oficiales establece que para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster.

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. Dirección URL: http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudosoficiaisposgrao.pdf

La Comisión Académica del máster tiene las competencias en materia de admisión tal como se establece en la normativa de la USC: http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesreguestudosposgrao.pdf

En cuanto a la admisión, teniendo en cuenta lo establecido en el artículo 17 del Real decreto 1393/2002, serán admitidos los licenciados en Biología, Ciencias del Mar, Farmacia, Medicina y Veterinaria que lo soliciten y que cumplan los requisitos fijados por la Comisión Académica1 y que se harán públicos con la debida antelación. Así mismo tendrán acceso los grados que se correspondan con las licenciaturas anteriormente mencionadas.

1 . La Comisión Académica estará constituida por el Coordinador del Programa, el Director/a del Departamento responsable y un miembro por cada Área de conocimiento implicados en el Máster.







En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad se

arbitrarán los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles

adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. (Posibilidad de apelar a: (a) el papel de la

comisión académica del máster para tales casos; (b) la existencia de necesidades educativas especiales, se

lleva a cabo, para cada caso, en colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html. ).

4.1Sistema de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

CADA MÁSTER DEBE ESPECIFICARLO.

4.2 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad.

La Universidade de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en la acreditación de competencias.

La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.

La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace: http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.pdf

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html



5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de las enseñanzas

De acuerdo con el artículo 15.2 del R.D. 1393/2007, el plan de estudios del Máster en Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias por la Universidad de Santiago de Compostela tiene un total de 60 créditos, divididos en 2 cuatrimestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir, de acuerdo con la distribución que figura en las tablas siguientes en cuanto a materias obligatorias y optativas, trabajo de fin de Máster y otras actividades formativas.



Tabla 1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS:TIPO DE MATERIA CRÉDITOSObligatorias 30Optativas 9Prácticas externas 0Trabajo fin de Máster 21CRÉDITOS TOTALES 60

Tabla 2. Resumen de la oferta académica:OFERTA ACADÉMICA CRÉDITOSObligatorias 30Materias optativas de oferta permanente 18Prácticas externas obligatorias 0Trabajo fin de Máster 21CRÉDITOS TOTALES OFERTA PERMANENTE 69

Tabla 3. Oferta total de materiasOBLIGATORIAS CRÉDITOS

Técnicas elementales de laboratorio en Anatomía macroscópica y microscópica 3Anestesia, monitorización y control del dolor en animales de experimentación 3Diagnóstico por imagen en investigación animal 3Anatomía patológica aplicada al estudio de las enfermedades en investigación animal 3Medicina veterinaria: manejo de animales y muestras biológicas 3Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en Ciencias Veterinarias 3Fundamentos para elaborar, organizar, escribir y editar un trabajo de investigación 6Protección y experimentación animal 6TOTAL CRÉDITOS DE MATERIAS OBLIGATORIAS 30

OPTATIVAS CRÉDITOS

Artrología y cirugía articular 3Sistema vomeronasal de los mamíferos como modelo de investigación básica 3Medicina veterinaria: investigación en metabolismo animal 3Dermatología veterinaria 3



Salud Pública Veterinaria: sanidad animal y seguridad alimentaria 3

Fotografía digital aplicada a la investigación en veterinaria 3TOTAL OFERTA DE CRÉDITOS DE MATERIAS OPTATIVAS 18

Tabla 4. Distribución temporal de las materias1er CUATRIMESTRE ECTS Carácter

Técnicas elementales de laboratorio en Anatomía macroscópica y microscópica 3 ObligatoriaAnestesia, monitorización y control del dolor en animales de experimentación 3 ObligatoriaDiagnóstico por imagen en investigación animal 3 ObligatoriaAnatomía patológica aplicada al estudio de las enfermedades en investigación animal

3 Obligatoria

Medicina veterinaria: manejo de animales y muestras biológicas 3 ObligatoriaTecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en Ciencias Veterinarias 3 ObligatoriaFundamentos para elaborar, organizar, escribir y editar un trabajo de investigación 6 ObligatoriaProtección y experimentación animal 6 ObligatoriaTOTAL 30

2º CUATRIMESTRE ECTS CarácterArtrología y cirugía articular 3 OptativaSistema vomeronasal de los mamíferos como modelo de investigación básica 3 OptativaMedicina veterinaria: investigación en metabolismo animal 3 OptativaDermatología veterinaria 3 OptativaSalud Pública Veterinaria: sanidad animal y seguridad alimentaria 3 OptativaFotografía digital aplicada a la investigación en veterinaria 3 OptativaTOTAL 18

TRABAJO DE FIN DE MÁSTERLos alumnos podrán inscribirse para la realización del Trabajo de Fin de Máster una vez superados los 30 créditos obligatorios. En la oferta de Trabajos de Fin de Master, se podrá requerir, individualizadamente, haber cursado alguna asignatura optativa concreta. En el momento de la presentación del trabajo el alumno deberá tener superado el resto de créditos necesarios para el título de máster, esto es, al menos 39 ECTS.

5.2. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida.

Planificación y gestión:La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Regulamento de

Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de marzo (http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf



Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano/a responsable de programas de intercambio.

Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela ha puesto en marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcadas, que engloba cada año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus, Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la Universidad.

Las facultades, además de los responsables citados arriba, cuenta con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.

Información y atención a los y las estudiantes:La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores, mantiene un sistema de

información permanente a través de la web (http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida, tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros (PAE) del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios/as de la USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad y en la Universidad de los estudiantes de acogida.En cuanto a los/as estudiantes de acogida, se organiza una sesión de recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del Centro implicado en su atención.

http://www.usc.es/ore



Información sobre acuerdos y convenios de colaboración activos y convocatorias o programas de ayudas propios de la Universidad:

Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidade de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y Puerto Rico integradas en la red ISEP.

Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral.

Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países europeos Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.

5.3 Descripción de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios

A continuación se describen todas las asignaturas que componen el plan de estudios del Máster. Para cada una de las asignaturas se da una indicación de las competencias y resultados del aprendizaje, la metodología y los criterios de evaluación. Se incluye además una breve reseña de los contenidos.

La descripción detallada de las actividades formativas del alumno y con su contenido en horas así como la información sobre el sistema de evaluación están basadas en algunos supuestos y estimaciones que deben tenerse en cuenta para una correcta interpretación de los mismos. Estos supuestos y consideraciones se resumen a continuación:

1. CRÉDITOS ECTSDe acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad de medida del

haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En



esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

Así pues, en la asignación de créditos que configuren el plan de estudios y en el cálculo del volumen de trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo tanto, se habrá de computar el número de horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos, exposiciones, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación.

Supondremos que el número de horas por crédito ECTS es de 25 (RD 1125/2003).El curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con una duración de 36

semanas a tiempo completo y se divide en 2 cuatrimestres de 30 ECTS con una duración de 18 semanas. Por tanto, corresponde, aproximadamente, 1,67 ECTS por semana, esto es, 40 horas de trabajo personal.

Atendiendo a las recomendaciones de las universidades con experiencia en enseñanza adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior, la carga docente de carácter “presencial” en cada una de las materias no deberá superar el 40% del total de horas de aprendizaje comprendidas en cada crédito ECTS. Esta limitación sitúa el máximo de horas de carácter presencial en 10 horas, correspondiendo así el mínimo de horas de trabajo personal a 15 por cada crédito ECTS.

Por otra parte, la legislación sobre régimen de profesorado (RD 1497/1987 y modificaciones posteriores) permite reducir las horas de clase del profesor, de modo que, en general, no podrá ser inferior al 70% de la carga lectiva de la materia. Por tanto, para un crédito ECTS típico, la carga docente presencial mínima debería situarse en 7 horas por crédito ECTS (que corresponde a un máximo de 18 horas de trabajo personal del alumno).

En este esquema, para una asignatura típica de 3 ECTS, corresponderían un mínimo de 21 y un máximo de 30 horas de actividad presencial. Dependiendo del tipo de asignatura se podría optar por uno u otro.

2. ACTIVIDADES FORMATIVASLa actividad del alumno definida en créditos ECTS es esencialmente diferente al concepto

que tenemos actualmente. Lleva consigo una exigencia de trabajo personal del alumno que ha de estar bien definida, planificada y supervisada por el profesor a través de seminarios y tutorías. En contrapartida, es proporcionalmente menor la presencia del alumno en clases y exige una mayor participación en tutorías así como en grupos de trabajo de pocos alumnos con un seguimiento más personalizado.



3. CRITERIO GENERAL DE EVALUACIÓN En todas las asignaturas del Máster la calificación de cada alumno se hará mediante

evaluación continua y la realización de un examen final. La evaluación continua se hará por medio de controles escritos, trabajos entregados, participación del estudiante en el aula, tutorías u otros medios explicitados en la programación de la asignatura. El profesor fijará en la guía docente anual el peso concreto que otorgará a la evaluación continua y al examen final, así como la tipología, métodos y características del sistema de evaluación que propone.

Fichas de las materias:

Nombre de la materia: Técnicas elementales de laboratorio en anatomía macroscópica y microscópicaTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 3.0Lengua en la que se imparte: Castellano / GallegoProfesores: Pablo Sánchez Quinteiro, [email protected] de Anatomía y Producción Animal.Matilde Lombardero Fernández, [email protected] Departamento de Anatomía y Producción Animal.Coordinador (en caso de varios profesores): Pablo Sánchez QuinteiroHorario de tutorías:A lo largo del primer cuatrimestre de 10 a 12 horas los lunes, miércoles y viernesObjetivos de la materia:El propósito de esta materia es el de contribuir a desarrollar en el alumnado las capacidades que se expresan en los siguientes objetivos:1. Comprender los fundamentos de las técnicas más relevantes empleadas en un

laboratorio de anatomía macroscópica y microscópica de tal forma que se puedan desenvolver estudios posteriores que requieran la utilización de estas metodologías.





2. Aplicar los contenidos que se estudien a situaciones reales de la investigación en anatomía macroscópica y microscópica.

3. Estudiar de forma intuitiva conceptos que puedan encerrar dificultad en un estudio teórico y fundamental, estimulando la propuesta y estudio de problemas prácticos, realizando diseños y planteando problemas abiertos y fundamentados.

4. Desarrollar destrezas aplicables al trabajo de investigación, tanto de búsqueda de documentación como experimentales.

5. Desarrollar habilidades para la utilización de dichas técnicas de modo práctico mediante la realización de sesiones de laboratorio.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS1. Fundamentos de la obtención de muestras: protocolos de perfusión y disección.2. Fijación y preparación de los tejidos.3. Sistemas de corte: Parafina, congelación, vibratomo.4. Procesado de cortes en “free-floating” y sobre portas. Tampones y soluciones más usuales empleadas.4. Tinciones histológicas básicas.5. Tinciones histoquímicas. Marcaje histoquímico con lectinas.6. Técnicas inmunohistoquímicas I: Anticuerpos monoclonales y policlonales. Concepto. Producción. Caracterización.7. Técnicas inmunohistoquímicas II: Procedimientos. 8. Problemas y soluciones desde un enfoque PBL (Problem Based Learning).

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS1. Perfusión y disección.2. Fijación e inclusión de muestras biológicas.3. Corte en parafina, congelación, vibratomo.4. Realización de tinciones histológicas básicas: Hematoxilina-eosina, Nissl, PAS, Tricrómico de Masson, Orceína-Picroclorhídrico-fucsina y otras tinciones específicas dependiendo de la naturaleza del tejido estudiado.5. Marcaje histoquímico con lectinas sobre portaobjetos.6. Marcaje inmunohistoquímico realizado “free-floating” y sobre portas.

SEMINARIOSSe propondrán temas de trabajo que se ajusten a los intereses científicos de los alumnos que deberán ser expuestos al término del curso.



Bibliografía:BANCROFT, J.; STEVENS, A.: Theory and practice of histhological techniques. Ed.Churchill Livingstone, 4ª ed. 1999PEINADO, M.A.; PEDROSA, J.A.; RODRIGO, J.: Avances en inmunocitoquímica y técnicas relacionadas. Ed. Universidad de Jaén 1996.Antibody and Beyond. http://antibodybeyond.comImmunohistochemistry World. http://ihcworld.comHanbdbook of immunohistochemical staining methods. 3ª edición. DAKO Thomas Boenisch ed.Veterinary Histology: http://cal.vet.upenn.edu/projects/histo/Index.htmhttp://www.ihcworld.com/_books/books.htm

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:1. Profundizar en el conocimiento del fundamento de las técnicas experimentales de laboratorio.2. Familiarizarse con los procedimientos y el material de trabajo de uso común en un laboratorio de anatomía macroscópica y microscópica.3. Aprender las correctas prácticas de laboratorio. 4. Realizar las técnicas de laboratorio básicas siguiendo un protocolo reglado.5. Identificar problemas, reconocer su origen y adquirir la capacidad para modificar los protocolos.6. Aprender a seleccionar en base al tejido las técnicas laboratoriales más adecuadas para la mejor preservación de su estructura y antigenicidad .7. Manejo correcto del microscopio.8. Aprendizaje de las técnicas básicas de microfotografía.

Metodología de enseñanza:Clases teóricas: presentaciones de Power Point, seminarios opcionales, tutorías personalizadas.Prácticas de laboratorio.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Evaluación continua basada en controles escritos, trabajos de clase, exposición de seminarios y cuestiones realizadas a lo largo de los períodos de tutoría (100% del total de la nota). En caso de que el alumno no alcance el 50% de la calificación, deberá realizar un examen final escrito que promediará con la nota obtenida en la evaluación continua.

http://www.ihcworld.com/_books/books.htm

http://cal.vet.upenn.edu/projects/histo/Index.htm

http://ihcworld.com/

http://antibodybeyond.com/



Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:30 horas presenciales y 45 horas de trabajo personal.

Recomendaciones para el estudio de la materia:Requiere del alumno un conocimiento básico de la Anatomía Microscópica y Anatomía Macroscópica veterinarias

Nombre de la materia: Anestesia, monitorización y control del dolor en animales de experimentaciónTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: Castellano/GallegoProfesores: Antonio González Cantalapiedra, [email protected] de Ciencias Clínicas Veterinárias. Ana López Beceiro, [email protected] Dpto. de Ciencias Clínicas Veterinárias. Fernando Muñoz Guzón, Dpto. de Ciencias Clínicas Veterinárias. Blanca Lidia Villanueva Santamarina, [email protected]. de Ciencias Clínicas Veterinárias. Oscar Varela López, Dpto. de Ciencias Clínicas Veterinárias. Mariano López García, Dpto. de Ciencias Clínicas Veterinárias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Antonio González CantalapiedraHorario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 4 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.Objetivos de la materia:






Familiarizar al alumno con las técnicas de anestesia, monitorización y control del dolor de uso más frecuente en los protocolos de investigación.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS:Bases farmacológicas de los fármacos tranquilizantes, analgésicos y anestésicos.Anestesia general inyectable e inhalatoria de animales de experimentación.Monitorización cardiovascular.Monitorización ventilatoria.Diagnóstico y tratamiento de complicaciones anestésicas.PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS:Anestesia, monitorización y control del dolor en perro, conejo y rataBibliografía básica y complementaria:Bloom, F E: Drugs acting on the central nervous system. En: Good man and Gilman´s The Pharmacological Basis of Therapeutics. Hardman et al (Eds.) New York, McGraw-Hill, (1996).Booth, N H y McDonald, L E: Pharmacology and Therapeutics. Iowa State University Press/Ames, (2001).Branson, K R y Booth, N H: Injectable anesthetics. En: Anesthesiology. Miller, D (Ed) New York, Churchill Livingstone, (1990).Corsen, G et al: Dissociative anesthesia. En: Intravenous anesthesia and analgesia. Corsen et al (Ed) Philadelphia, Lea & Febiger, (1988).Harvey, R A y Champe, P C: Pharmacology. Philadelphia, Lippincott-Raven, (1997).Lin, H C: Dissociative anesthetics. En: Lumb & Jones´ Veterinary Anesthesia. Thurmon, J C et al. (Ed) Baltimore, Williams & Wilkins, (1996).Thurmon, J C et al.: Injectable anesthetics. En: Lumb & Jones´ Veterinary Anesthesia. Thurmon, J C et al. (Ed) Baltimore, Williams & Wilkins, (1996).

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:Dominar el uso de fármacos anestésicos, tranquilizantes y analgésicos.Manejar equipos de anestesia y monitores de ECG, presión arterial invasiva y no invasiva, capnómetro_grafo, pulsioxímetro.Aplicar técnicas de anestesia y analgesia en diferentes especies de animales de experimentación.

Metodología de enseñanza: Docencia Teórica: 10 horas. Docencia Práctica: 10 horas por alumno. - 10 horas en el Hospital Clínico Veterinario Rof Codina.



Seminarios: 6 horas. Tutorías: 2 horas. Evaluación: 2 horas.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje: Se valorara la asistencia a las clases teóricas, a las prácticas y a los seminarios, así como, el nivel de aprovechamiento mediante evaluación continua.En los casos en los que la evaluación continua sea negativa, se llevará a cabo un examen final teórico-práctico. Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales

Factor Horas trabajo autónomo

Horas totales ECTS

Teóricas 10 1.5 15 25 1Prácticas 10 1 10 20 0.8Seminarios 4 4 16 20 0.8Tutorías 4 0 0 4 0.16Evaluación 2 2 4 6 0.24Total 30 45 75 3.0

Recomendaciones para el estudio de la materia: Es necesaria la asistencia a las clases teóricas, prácticas y seminarios. Se recomienda consolidar los conocimientos adquiridos mediante consulta de textos y páginas web de interés, así como hacer uso del apoyo tutorial.



Nombre de la materia: Diagnóstico por imagen en investigación animalTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 3.0Lengua en la que se imparte: Castellano/GallegoProfesores: Andrés Barreiro Lois, [email protected] de Ciencias Clínicas Veterinarias. José Manuel Cifuentes Martínez, [email protected] de Anatomía y Producción Animal. Patricia Fernández de Trocóniz Revuelta, [email protected] de Anatomía y Producción Animal. Germán Santamarina Pernas, [email protected] de Ciencias Clínicas Veterinarias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Andrés Barreiro LoisHorario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 4 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.Objetivos de la materia: Familiarizar al alumno con las Técnicas de Diagnóstico por Imagen de uso más frecuente en los protocolos de investigación. Conocer los riesgos asociados a la utilización de radiaciones ionizantes y las normas de protección.Contenidos mínimos:

PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS:

SECCION I: ANATOMÍATema 1: Anatomía topográfica de los órganos torácicos en pequeños animales.Tema 2: Anatomía topográfica de los órganos abdominales y pelvianos en pequeños animales.







SECCIÓN II: RADIOLOGÍATema 3: RADIACIONES IONIZANTES. Naturaleza, producción y propiedades de las radiaciones ionizantes. INSTALACIONES Y EQUIPOS. Sala de rayos X. Equipos de rayos X. Tomografía Axial Computarizada. OBTENCIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA IMAGEN RADIOGRÁFICA. Factores de exposición. Calidad de la imagen. Medios de contraste. Digitalización de imágenes.

Tema 4: RADIOBIOLOGÍA Y RADIOPROTECCIÓN. Efectos biológicos de las radiaciones ionizantes. Radioprotección. Legislación. SECCIÓN III: ECOGRAFÍATema 5: PRINCIPIOS GENERALES EN ECOGRAFÍA. Principios físicos, equipos y material utilizado en ecografía. Modos de imagen. Interpretación y control de la imagen ecográfica. Terminología utilizada. Artefactos. Tema 6: ECOGRAFÍA ABDOMINAL EN PEQUEÑOS ANIMALES. Preparación del paciente para la exploración ecográfica abdominal. Protocolo general de exploración. Tema 7: TÉCNICA GENERAL DEL EXAMEN ECOCARDIOGRÁFICO. Examen previo, posicionamiento, sujeción y sedación, ventanas ecográficas. Tema 8: ECOCARDIOGRAFÍA BIDIMENSIONAL Y MODO M: Técnicas de examen y criterios de normalidad. Principios de las medias ecocardiográficas. Evaluación de la función cardíaca. Tema 9: ECOCARDIOGRAFÍA DOPPLER. Doppler de flujo color. Doppler espectral: pulsado y contínuo. SECCIÓN IV: OTROS MEDIOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGENTema 10: RESONANCIA MAGNÉTICA. DIAGNÓSTICO MEDIANTE RADIONUCLEIDOS.

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS:- Topografía de los órganos torácicos en pequeños animales.- Topografía de los órganos de la cavidad abdominal y pelviana en pequeños animales.- Instalación y equipos de rayos X. Calidad de la imagen radiográfica.- Exploración ecográfica abdominal en pequeños animales.- Exploración ecocardiográfica en pequeños animales.

Bibliografía básica y complementariaLIBROS DE CONSULTA: BOON, J.A.. Manual of Veterinary Echocardiography. 1st. edition. Williams & Wilkins. Baltimore, Maryland. 1998. BURK, R. L. e FEENEY, D. H., Small Animal Radiology and Ultrasonography. A Diagnostic Atlas and Text, W. B. Saunders Company, Philadelphia, 2003. FARROW, Ch. S.,Diagnóstico por Imagen del perro y el gato. Multimédica Ediciones Veterinarias, Barcelona, 2005.



KEALY, J. K. e McALLISTER, H., Diagnostic Radiology and Ultrasonography of the Dog and Cat, 4ª edición, W. B. Saunders Company, Philadelphia, 2004. KÖNIG, H.E.; LIEBICH, H.G.. Anatomía de los animales domésticos. Tomos I y II. 2ª edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid. 2005.

NYLAND, T.G.; MATTOON, J.S.. Small Animal Diagnostic Ultrasound. 2nd. edition. W.B. Saunders Company. Philadelphia. 2002. THRALL, D. E., Manual de Diagnóstico Radiológico Veterinario, 4ª. ed., W. B. Saunders Company, Philadelphia, 2003.PÁGINAS WEB DE INTERÉS: - European Association of Veterinary Diagnostic Imaging (http://wwwvet.gla.ac.uk/EVDI/evdi.html) - American College of Veterinary Radiology (http://www.acvr.ucdavis.edu/)- “Canine Planar Anatomy Atlas” (http://vanat.cvm.umn.edu/planar)

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:- Dominar la anatomía topográfica de los órganos torácicos, abdominales y pelvianos en pequeños animales. - Conocer las medidas de protección radiológica aplicables a una instalación radiactiva.- Manejar los equipos de radiodiagnóstico y emplear el material necesario para la exploración radiográfica.- Saber el protocolo de actuación en la exploración radiológica y la utilidad de otros medios de diagnóstico por imagen en investigación.- Manejar los equipos y el material necesario para realizar una buena exploración ecográfica.- Interpretar y controlar la imagen obtenida con el ecógrafo.- Realizar protocolos de exploración ecográfica abdominal y ecocardiográfica en pequeños animales.

Metodología de enseñanza: Docencia Teórica: 10 horas. Docencia Práctica: 10 horas por alumno. - 3 horas en la sala de disección de Anatomía. - 7 horas en el Hospital Veterinario Universitario Rof Codina. Seminarios: 4 horas. Tutorías: 4 horas. Evaluación: 2 horas.

http://vanat.cvm.umn.edu/planar

http://www.acvr.ucdavis.edu/

http://wwwvet.gla.ac.uk/EVDI/evdi.html



Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje: Se valorara la asistencia a las clases teóricas, a las prácticas y a los seminarios, así como, el nivel de aprovechamiento mediante evaluación continua. En los casos en los que la evaluación continua sea negativa, se llevará a cabo un examen final teórico-práctico. Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales Factor Horas trabajo autónomo Horas totales ECTS

Teóricas 10 1,5 15 25 1Prácticas 10 1 10 20 0,8Seminarios 4 4 16 20 0,8Tutorías 4 0 0 4 0,16Evaluación 2 2 4 6 0,24Total 30 45 75 3,0


Nombre de la materia: Anatomía Patológica aplicada al estudio de las enfermedades en investigación animalTipo de materia (obligatoria, optativa): Obligatoria



Cuatrimestre: primeroNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: Castellano y gallegoProfesores: (Nombre, Dpto., correo electrónico)Dpto. de Ciencias Clínicas Veterinarias: José Mª Nieto MartínezMª Isabel Quiroga Berdeal, [email protected]ónica López Peña, [email protected] Vázquez Rodríguez, [email protected]. de Anatomía y Producción Animal:Roberto Bermúdez Pose, [email protected]

Coordinador (en caso de varios profesores): José Mª Nieto MartínezHorario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 4 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.

Objetivos de la materia:- Realizar diseños de investigación en función del tipo de datos de que dispongamos y definir el tipo de muestreo a utilizar en cada caso en función del tipo de población a estudiar. - Aplicar la técnica de necropsia a la investigación animal.- Conocer la técnica de la toma de muestras para microscopía óptica, electrónica y para la realización de análisis complementarios: bacteriológicos, virológicos, serológicos, parasitológicos, toxicológicos,...- Conocer los fundamentos y el lenguaje de la técnica histopatológica.- Aplicar los conocimientos sobre lesiones y patogenia lesional a las enfermedades objeto de estudio en investigación animal.- Ser capaz de interpretar y sintetizar los resultados de un estudio morfopatológico, coordinándolos con otros estudios dándole al trabajo de investigación un carácter multidisciplinar.- Transmitir los conocimientos fundamentales sobre patología oncológica y proporcionar la formación básica para la interpretación, diagnóstico y pronóstico de las diferentes neoplasias animales.- Formar en la utilización de las fuentes bibliográfica.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS

1. El Diseño de Investigación. Etapas de los diferentes tipos de Diseños de Investigación. El muestreo. Tipos de muestreo. Errores aleatorios y sesgos.







2. La necropsia en investigación animal. Ejemplos prácticos. 3. Toma de muestras para estudios de microscopía óptica, electrónica y estudios

complementarios. 4. La neuropatología como modelo en el estudio histopatológico en investigación animal 5. La citología en investigación animal. Toma y manejo de muestras. Discriminación de

procesos inflamatorios y tumorales 6. La oncología en investigación animal. Nomenclatura, clasificación, etiopatogenia y

carcinogénesis. Métodos de diagnóstico y pronóstico. Marcadores tumorales

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS7. La técnica de necropsia en diferentes especies. Realización de fijadores y toma de

muestras 8. La citología. Toma y manejo de muestras. Discriminación de procesos inflamatorios y

tumorales.9. Neuropatología. Identificación de las principales lesiones en preparaciones histológicas de

tejido nervioso.10. Valoración macroscópica y microscópica de neoplasias y su diferenciación con otros

crecimientos no tumorales. Marcadores tumorales tisulares.

SEMINARIOSCada estudiante deberá preparar un caso práctico. La elaboración del caso requerirá 5 horas de trabajo tutorizado por parte del profesor (durante ese tiempo el alumno se ocupará de observar las preparaciones histopatológicas, plantear dudas al profesor, consultar la bibliografía…) y aproximadamente 20 horas de trabajo individual por parte del alumno para preparar la presentación del caso clínico en soporte gráfico (búsqueda de bibliografía, análisis, elaboración de la presentación escrita y oral…). La presentación oral se realizará en un máximo de 30 minutos/caso clínico, contando con los medios audiovisuales adecuados para su correcta presentación. La asistencia a esta sesión será obligatoria para los alumnos del curso.

Bibliografía:ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERALCHEVILLE, N. F. (1999). Introduction to Veterinary Pathology. 2nd Edition. Iowa State University Press/Ames. Iowa. USA.KITT, T.H.& SCHULTZ, L.C. (1985). Tratado de Anatomía Patológica General para Veterinarios y Estudiantes de Veterinaria. Ed. LABOR, Barcelona.KUMAR, V., COTRAN, R. S., ROBBINS, S. (2004). Patología Humana, 7ª Edición. Elsevier España S.A. Madrid.



McGAVIN, M. D. (2007). Pathological basis of Veterianry Disease. 4th ed. Ed. Mosby, St. Louis. Missouri.ROBBINS S.L. (1999). Manual de Patología Estructural y Funcional. 7ª Edición. Ed. MacGraw-Hill Interamericana. Madrid.SLAUSON D.O., COOPER B.J. (2002). Mechanisms of Disease. A Textbook of Comparative General Pathology 3rd edition. Ed. MOSBY, St. Louis. Missouri.THOMSON, R. G. (2001). Anatomía Patológica General Veterinaria. Acribia. Zaragoza.ANATOMÍA PATOLÓGICA ESPECIALDAHME, E. & WEISS, E. (1989). Anatomía Patológica Especial Veterinaria. Ed. ACRIBIA, S.A. Zaragoza.JONES, T.C., HUNT, R.D. KING, N.W. (1997). Veterinary Pathology. 6th Edition. Ed. WILLIAMS & WILKINS. Baltimore. USA.JUBB, K.V.F.; KENNEDY, P.C. & PALMER,N. (2007). 3 tomos. Pathology of Domestic Animals. Ed. M Grant Maxie. 5th ed. Ed. Saunders Elsevier. McGAVIN, M. D. (2007). Pathological basis of Veterinary Disease. 4th ed. Ed. Mosby, St. Louis. Missouri.MEUTEN, D. J. (2002). Tumors in domestic animals. 4th ed. Iowa State Press. ATLASMOUWEN, J.M.V.M. & GROOT, E.C.B.M. (1982). A color atlas of veterinary pathology. Wolfe Medical Publications LTD.SMITH, W.J., TAYLOR, D.J. & PENNY, R.H.C. (1990). Atlas en color de patología porcina. INTERAMERICANA McGRAW-HILL. Madrid.BLOWEY, R.W. & WEAVER D.A. (2003). 2nd edition. Color Atlas of Diseases and disorders of Cattle. Mosby, London.LINKLATER, K.A. & SMITH, M.C. (1993). Color Atlas of Diseases and Disorders of the Sheep and Goat. WOLFE PUBLISING. England.RANDALL, C.J. (1989). Atlas en color de las enfermedades de las aves domésticas y de corral. INTERAMERICANA-McGRAW-HILL. Madrid.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:

1. Adquirir la formación básica para el diseño experimental.2. Tomar muestras de forma adecuada en el cadáver, tanto para estudios histopatológicos y

complementarios.3. Redactar informes de necropsia.4. Integrar los resultados de los estudios anatomopatológicos con los demás análisis

complementarios, potenciando la visión interdisciplinar de los problemas.



5. Relacionar y aplicar los conocimientos a otros ámbitos, valorando la importancia que tiene la Anatomía Patológica en investigación animal.

6. Comunicar de manera oral y escrita los resultados obtenidos en el seguimiento de casos clínicos, intentando mejorar la capacidad de exposición y de síntesis.

7. Potenciar el trabajo en equipo y en la toma de decisiones.8. Fomentar el aprendizaje autónomo empleando la metodología habitual en Anatomía

Patológica.9. Conocer y usar las fuentes bibliográficas, tanto en lengua propia como en otras de

relevancia en el ámbito científico, especialmente el inglés.

Metodología de enseñanza:Se basará, sobre todo, en el aprendizaje basado en la resolución de problemas.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Se realizará evaluación continua a lo largo del curso teniendo en cuenta la asistencia a clases presenciales, participación activa de los alumnos en las mismas y en la resolución y presentación del caso clínico propuesto.Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales Factor Horas trabajo autónomo Horas totales ECTSTeóricas 10 1.5 15 25 1Prácticas 10 1 10 20 0,8Seminarios 5 4 20 25 1Tutorías 4 0 0 4 0,16Evaluación 1 1 0,04Total 30 45 75 3,0

Recomendaciones para el estudio de la materia: - Asistencia a clases presenciales- Utilización del material aportado por el profesorado como guía de estudio: artículos de investigación, libros, información a través de Internet…- Empleo de las fuentes bibliográficas recomendadas: libros de texto, atlas de imágenes, páginas Web …- Uso regular de las horas de tutorías.- Trabajo constante a lo largo de todo el curso.



Nombre de la materia: Medicina veterinaria: manejo de animales y muestras biológicasTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: Castellano/galegoProfesores: Luciano Espino López. [email protected] Clínico Veterinario Rof-Codina.Luis E. Fidalgo Álvarez. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. Ana Goicoa Valdevira. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. Marta I. Miranda Castañón. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. Germán Santamarina Pernas. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. [email protected]ía L. Suárez Rey. Dpto. Ciencias Clínicas Veterinarias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Ana Goicoa ValdeviraHorario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 6 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.









Objetivos de la materia:El atractivo de este seminario radica en su especial interés para tu vida profesional ya que un correcto manejo y toma de muestras, tanto en grandes como en pequeños animales, es esencial para el desarrollo de la clínica veterinaria. Después de realizar este seminario, debéis ser capaces de: Realizar un correcto manejo de animales en función de las patologías que padecen. Ser capaces de obtener diferentes tipos de muestras en función de las patologías que

presentan los pacientes, que nos ayudarán para aproximar el diagnóstico. Realizar un correcto manejo de las muestras obtenidas. Plantear un protocolo de investigación y toma de muestras, tanto para resolver problemas

concretos, como para prevenir alteraciones futuras.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICO/PRACTICASTema 1. Manejo de animales y toma de muestras de pacientes con patologías cardio-respiratorias.Tema 2. Manejo de animales y toma de muestras en pacientes con patologías gastrointestinales.Tema 3. Manejo de animales y toma de muestras en pacientes con patologías nefrourinarias y endocrinas.Tema 4. Manejo de animales y toma de muestras en pacientes con patologías nerviosas.

SEMINARIOS

Bibliografía: Endocrinología en animales de compañía. Consulta de Difusión Veterinaria. Vol 12, nº 107,

febrero 2004. Fuentes, V.L., Swift, S.T. (2000) Manual de medicina y cirugía cardiorrespiratoria en

pequeños animales. Colección BSAVA. Ediciones S, Barcelona. Gayman R. Diagnosis of diseases of the digestive tract. The Veterinary Clinics of North

America, Food Animal Practice. WB Saunders, Philadelphia. 2000 (16): 1-133. King, L. (2004). Textbook of Respiratory Disease in Dogs and Cats. Saunders. Kittleson, M.D., Kienle, R.D. (2000). Medicina cardiovascular de pequeños animales.

Multimédica, Barcelona. Melian, C, Pérez MD, Kooistra H, Peterson ME, Díaz M (2007). Manual de endocrinología de



pequeños animales. Multimédica. Oliver, J.E., Lorenz, M.D., Kornegay, J.N. (2003). Manual de neurología veterinaria. 3ª ed.

Multimédica, Barcelona. Osborne, C.A., Finco, D.R. (1995) Canine and feline nephrology and urology. Lippincott:

Williams & Wilkins, Philadelphia. Smith, B.P. (2008). Large animal internal medicine. 4rd ed. Mosby Inc, St. Louis. Suárez, M.L.; Miranda, M.; Espino, L. y Santamarina, G. Enfermedades pericárdicas: derrame

pericárdico. Consulta de Difusión Veterinaria 2004; 12 (109): 89-96. Tams, T.R. (2005) Manual de gastroenterología en animales pequeños. 2ª ed. Intermédica. http://www.vmth.ucdavis.edu/vmth/clientinfo/info/k9rentrans.html PubMed/Web of Science: revisión bibliográfica actualizada.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:Una vez desarrollado este seminario será capaz de: Manejar animales con diferentes patologías. Tomar diferentes tipos de muestras en función de las patologías. Realizar un correcto manejo de las muestras tomadas. Buscar e interpretar adecuadamente información actualizada acerca de manejo de animales

y toma de muestras y tendrás capacidad de trabajo autónomo a partir de las mismas. Toma de decisiones acerca del tipo de muestras que serán más útiles para llegar a un

diagnóstico.

Metodología de enseñanza:Los contenidos del seminario se estructuran en clases teórico-prácticas (con una asignación de 20 horas) que se llevarán a cabo con los animales. La docencia teórico-práctica estimula la capacidad de relación entre los conocimientos teóricos y los prácticos reforzando ambos. El objetivo primordial será la participación activa del alumnado.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Evaluación continua: se tendrán en cuenta factores como la atención, dedicación de los alumnos y participación activa en el manejo de los animales y toma de muestras.

Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales

Factor

Horas trabajo autónomo

Horas totales

ECTS

Teórico-práctico 20 2.4 48 68 2.8

http://www.vmth.ucdavis.edu/vmth/clientinfo/info/k9rentrans.html



Tutorías 6 0 0 6 0.2Total 27 48 75 3.0Recomendaciones para el estudio de la materia:Asistencia a claseParticipación activaEstudio continuado



Nombre de la materia: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Ciencias VeterinariasTipo de materia (obligatoria, optativa): obligatoriaCuatrimestre: primeroNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: castellanoProfesores: Mª Luisa Sanjuán Hernán-Pérez. [email protected]. Patología Animal. Eduardo Yus Respaldiza. [email protected]. Patología Animal. Fº Javier Diéguez Casalta. [email protected]. Mª José Vilar Ares. [email protected].

Coordinador (en caso de varios profesores): Mª Luisa Sanjuán Hernán-PérezHorario de tutorías: miércoles y viernes de 11:00 a 13:00 horasObjetivos de la materia: Conocer y saber buscar información en Internet con distintas bases de datos en Ciencias Veterinarias. Manejo de recursos y programas en la red en ciencias Veterinarias.Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS Tema 1.- Búsqueda de información “on line” en la biblioteca universitaria (BUSC)Tema 2.- Herramientas para localizar información. Uso de búsquedas avanzadasTema 3.- Búsquedas en la BUSC digital: Bugalicia. Bases de datos. Web of Science Tema 4.- Búsquedas en la BUSC digital: SFX. Revistas electrónicas. Sumarios electrónicosTema 5.- Búsqueda de información en buscadores científicos: PubMed, Google académico, Scirus, etc.Tema 6.- Recursos en Internet en Ciencias VeterinariasTema 7.- Programas de formación en Internet en Ciencias Veterinarias

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS- Ejemplos de búsqueda empleando la BUSC- Ejemplos de búsqueda usando reglas de búsqueda estandarizadas- Prácticas con Web of Science- Prácticas con PubMed, Google académico y Scirus- Prácticas de búsqueda de información en Internet en Ciencias Veterinarias- Uso de programas de formación en Ciencias Veterinarias







SEMINARIOSSe desarrollarán diferentes seminarios prácticos por personal de la biblioteca universitaria del Campus Universitario de Lugo

Bibliografía:- Anónimo. 2005. MV-actualidades veterinarias. Rev. Cien. Vet., 21 (4). Lima (Perú)- http://www.fovel.com/cartillas/9/medicinaveterinariaeninternet.html- Ortega, C. et al. 2007. New approaches for education and training in Veterinary Public Health: the SAPUVET projects. J. Vet. Med. Educ. (on line revista: http://www.jvmeonline.org) - Parrilla, G. et al. (eds) 2006. SAPUVET. Revista de salud pública Veterinaria. Año 1, nº 1, pagg. 18- Parrilla, G. et al. (eds) 2007. SAPUVET. Revista de salud pública Veterinaria. Año 2, nº 1, pagg. 16

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:- Reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos- Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica- Capacitar al estudiante para analizar y difundir los resultados de los trabajos de investigación en este campo- Adquirir la formación básica y suficiente sobre diversos aspectos relativos a las Ciencias Veterinarias- Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos en Veterinaria, incluyendo el acceso por Internet

Metodología de enseñanza:- Clases magistrales con ordenador y seminarios (20 HORAS PRESENCIALES)- Uso de la USC-virtual (foros, e-mail, trabajos, etc.) para realización de trabajos personales individuales o en grupos (45 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL)- Prácticas con ordenador (10 HORAS PRESENCIALES)Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:- Asistencia a clases magistrales y prácticas de ordenador presenciales: 30%- Participación activa en actividades presenciales: 20%- Trabajos personales no presenciales: 50%

http://www.jvmeonline.org/

http://www.fovel.com/cartillas/9/medicinaveterinariaeninternet.html



Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia: - Tiempo de estudio: 10 horas- Trabajo personal: 35 horas

Recomendaciones para el estudio de la materia:- Se requiere conocimientos básicos de ordenador.- Se requiere un ordenador con conexión a Internet.- El contenido del tema 2 aborda herramientas estándar de búsqueda esenciales.- Aportar ideas sobre trabajos científicos a realizar en breve para orientar las búsquedas de dichos trabajos.



Nombre de la materia: Fundamentos para elaborar, organizar, escribir y editar un trabajo de investigaciónTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 6.0Lengua en la que se imparte: EspañolProfesores: Patricia Fdz. de Trocóniz Revuelta, [email protected]. Anatomía y Producción Animal.Nuria Alemañ Posadas, [email protected]. Anatomía y Producción Animal.Roberto Bermúdez Pose, . [email protected]ía y Producción AnimalMaría L.Suárez Rey. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Patricia Fdz. de Trocóniz RevueltaHorario de tutorías:Se establecerá de acuerdo con cada alumno, el desarrollo del curso y la planificación de su trabajo final de evaluación.Objetivos de la materia:Facilitar el diseño integral de un trabajo de investigación, desde el planteamiento inicial del problema hasta la redacción y edición del manuscrito de salida.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS- Introducción a la investigación: conceptos básicos.- Herramientas de ayuda (análisis de imagen, hojas de cálculo, fotografía digital, procesadores de textos, gestores de bibliografía).- Problemas más frecuentes de ortografía.- Nociones de ortotipografía – la forma y el aspecto son muy importantes.- Cuestiones clave de ortografía técnica –citas y referencias bibliográficas coherentes, traducciones amistosas, siglas y abreviaturas universalmente aceptadas.PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICASLas prácticas se harán sobre el propio trabajo de investigación tutelado del alumno, o un simulacro de este, en el que se abordarán cada una de sus fases a medida que vayan siendo tratadas en las clases teóricas.







SEMINARIOSEn colaboración con la Biblioteca Intercentros y previo acuerdo de fechas con los alumnos y el personal de la misma, se impartirá un seminario sobre gestión de bibliografía y búsqueda de documentación en las bases de datos más usuales.

Bibliografía:La bibliografía completa y actualizada especialmente en las citas referidas a Internet se entregará al comienzo del curso.Las citas más básicas de carácter general son las siguientes:- Ortografía y ortotipografía del español actual. José Martínez de Sousa- Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Robert A. Day.- Guía para la lectura de artículos de revisión. Andrew Oxman y Gordon Guyatt.- Guía para realizar, escribir y publicar trabajos de investigación. José Luis Caivamo.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:- Diseño y planificación temporal de un trabajo de investigación.- Elaboración de una bibliografía correcta, coherente con las normas internacionales, actualizable y fácil de implementar en la edición final del manuscrito.- Adquisición de unas normas elementales de ortotipografía y edición.- Reconocimiento de las normas ortográficas básicas, uso de traducciones, siglas y abreviaturas universales.- Empleo de herramientas informáticas y digitales más habituales.

Metodología de enseñanza:Sesiones participativas en las que la exposición de cada profesor será ilustrada con los ejemplos y materiales adecuados y practicada en tiempo real por los alumnos, de manera que los conceptos queden claros y fijados al finalizar cada sesión.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Cada sesión se convierte en un elemento de evaluación continua en sí misma, ya que los alumnos deberán salir de ellas con los conceptos claros y asentados. Representa un 40% del total de la notaAl finalizar el curso deberán presentar un borrador del TIT -o de una parte del mismo con suficiente entidad- en el que se hayan puesto en práctica los conceptos, habilidades y destrezas adquiridos. Este trabajo final completará la evaluación global de la materia y representa un 60% del total de la nota.



Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:El que implique la asistencia y participación activa en las sesiones, más un mínimo de 30 horas de trabajo personal para elaborar el trabajo final de evaluación.

Recomendaciones para el estudio de la materia:Asistencia diaria a las sesiones, dado que serán el tiempo fundamental de trabajo dedicado a esta materia.



Nombre de la materia: Protección y experimentación animalCurso en el que se imparte según el plan de estudios: 1º CURSOTipo de materia (obligatoria, optativa): ObligatoriaCuatrimestre: PrimeroNº de créditos ECTS: 6,0Lengua en la que se imparte: castellano y gallegoProfesores: ANA Mª BRAVO DEL MORAL, [email protected]. de Ciencias Clínicas Veterinarias, Mª ÁNGELES MORENO GRANDE, [email protected]. de Anatomía y Producción Animal, Mª DEL MAR YLLERA FERNÁNDEZ, [email protected]. de Anatomía y Producción Animal, GERMÁN SANTAMARINA PERNAS, [email protected]. de Ciencias Clínicas Veterinarias, Mª LUISA SUÁREZ REY, [email protected]. de Ciencias Clínicas Veterinarias, JESÚS JUAN CANTALAPIEDRA ÁLVAREZ, [email protected] Oficial del Servicio de Ganadería de Lugo, Consellería de Medio Rural, Xunta de Galicia.JOSÉ LUIS CASCALLANA ÁLVAREZ, [email protected]édico forense de la Unidad de Patología Forense, Instituto de Medicina Legal de Galicia (IMELGA) de Lugo, Consellería de Presidencia.

Coordinador (en caso de varios profesores): ANA Mª BRAVO DEL MORALHorario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 7 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.Objetivos de la materia: Conocimientos básicos sobre la protección de los animales empleados en experimentación u otros fines científicos. Uso ético y bienestar de los animales de laboratorio. Uso de modelos animales de enfermedades humanas.

Contenidos mínimos:










PROGRAMA DE CLASES TEÓRICASConceptos básicos relativos a los aspectos éticos en la experimentación animal. Legislación sobre protección de los animales de experimentación. Anatomía y Biología de los animales de laboratorio. Etología, cuidados y manejo de los animales de experimentación. Condiciones generales de alojamiento y enriquecimiento del medio. Mantenimiento de las instalaciones y equipamientos. Bioseguridad. Transporte, recepción e identificación de los animales. Libro de registro. Eliminación de cadáveres. Condiciones generales de los procedimientos experimentales. Procedimientos prohibidos. Reconocimiento del estado de salud y de los síntomas clínicos de las patologías en los animales de experimentación. Protocolo de necropsia y toma de muestras en animales de experimentación. Patología en ratones transgénicos como modelo de enfermedades humanas. Modelos experimentales de enfermedad de Alzheimer

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS- Técnicas básicas de manejo, inmovilización, administración y recogida de muestras. - Eutanasia del animal de laboratorio. - Disección y necropsia en ratón, rata y conejo. - Toma de muestras de los diferentes órganos y tejidos. - Toma de muestras de placenta y embriones.- Orientación de las muestras para el estudio de los diferentes órganos. - Procesado de embriones enteros y en secciones según el tipo de estudio a realizar.- Ensayo de métodos estereológicos, morfometría y cuantificación de poblaciones celulares de interés en la caracterización fenotípica de un modelo animal

SEMINARIOS- Diseño de un animalario.- Supuesto práctico de aplicación de la legislación.- Supuesto práctico de un modelo experimental.



Bibliografía: - Benavides F, Guenet JL. (2001). Modelos murinos de enfermedades humanas. Medicina (Buenos Aires), 61: 215-231.- Cantalapiedra JJ, Barcala ED, Pinto JP. (2008). Manual de formación en material de transporte animal. Benestar animal e movemento pecuario. Xunta de Galicia.- Coleman RA. (2003). Of mouse and man - what is the value of the mouse in predicting gene expression in humans?. Drug Discovery Today, 8 (6): 233-235.- Costa J, Hernández MD, Rodríguez J. (2001). Introducción a la experimentación con animales. Universidad de Murcia.- Cox R, Brown S. (2003). Rodent models of genetic disease. Current Opinion in Genetics & Development, 13 (3): 278-283.- Erickson, RP (1996) Mouse models of human genetic disease: which mouse is more like a man?. Bioassays, 18: 993.- Haydn P., Rastan S. (2003). Manipulation of the mouse genome: a multiple impact resource for drug discovery and development. Trends in Biotechnology, 21: (5): 224-232. - Hedrich, H. (2004). The Laboratory Mouse, Elsevier.- Houdebine, LM (1997). (ed.). Transgenic animals. Generation and use. Harwood academic publishers. - Ley 32/2007 de 7 de noviembre, para el cuidado de los animales, en su explotación, transporte, experimentación y sacrificio (BOE 168 de 8 de noviembre de 2007).- Martín Zúñiga, J (2001). Ciencia y Tecnología en Protección y Experimentación Animal. McGraw-Hill.- Maronpot, R. (1999). Pathology of the Mouse. Cache River Press.- Monastersky, GM, Robl, JM (1995) (ed.). Strategies in transgenic animal science. ASM Press. - Olfert ED, Cross BM, McWilliam AA (Ed.). (1998). Manual sobre el cuidado y uso de los animales de experimentación. Canadian Council on Animal Care.- Real Decreto 1201/2005 de 10 de octubre, sobre protección de los animales utilizados para experimentación y otros fines científicos (BOE 252 de 21 de octubre de 2005). - Recomendación 2007/526/CE de 18 de junio, sobre las líneas directrices relativas al alojamiento y al cuidado de los animales utilizados para experimentación y otros fines científicos (DOCE de 30 de julio de 2007).- Resor L, Bowen TJ, Wynsshaw-Boris A (2001). Unravelling human cancer in the mouse: recent refinements to modelling and analysis. Human Molecular Genetics, 10 (7): 669-675.- Rossant J, Tam P. (2002). Mouse development. - Rugh, R. (1990). The Mouse. Its Reproduction and Development. Oxfor University Press.- Tuveson DA, Tyler J. (2002). Technologically advanced cancer modelling in mice. Current opinion in Genetics & Development, 12: 105-110.- Van Dyke T, Jacks T. (2002). Cancer modelling in the modern era. Progress and challenges. Cell, 108 (2): 135-144.



- Ward, J., Mahler, J.F., Maronpot, R.R., Sundberg, J.P. (2000). Iowa State Press.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:- Conocimiento y aplicación de las especificaciones técnicas para la producción, cuidado y uso de los animales de laboratorio.- Conocimiento y aplicación de los aspectos éticos y normativos a nivel Europeo, Nacional y autonómico en la experimentación animal.- Reconocimiento del estado de salud física y mental y de las manifestaciones de dolor, estrés, angustia y sufrimiento de los animales de experimentación.-Capacitación para la manipulación y mantenimiento de los animales de experimentación.- Conocimiento y aplicación de procedimientos experimentales básicos.- Conocimiento y aplicación de la eutanasia, necropsia, toma de muestras y su procesado con fines de investigación.- Uso de las fuentes bibliográficas.- Mejora de la capacidad de redacción, exposición y síntesis.- Mejora de la capacidad de diagnóstico y resolución de problemas. Desarrollo de una actitud crítica y no dogmática en la capacidad de diagnóstico y propuesta de soluciones ante situaciones concretas y problemas surgidos en la experimentación animal.

Metodología de enseñanza: Los/as alumnos/as recibirán 49 horas presenciales en las cuales se incluyen las clases teóricas, prácticas, seminarios y tutorías, distribuidas semanalmente a lo largo del cuatrimestre. Las sesiones teóricas se desarrollarán en 21 horas organizadas en presentaciones en Power-Point sobre los contenidos especificados en el programa teórico, potenciando la interacción profesor-alumno. Las sesiones prácticas y seminarios se desarrollarán en 21 horas, en laboratorios y salas de estudio, respectivamente.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:La calificación de cada estudiante se llevará a cabo mediante evaluación continua. En los casos en los que la evaluación continua sea negativa, se llevará a cabo un examen final teórico-práctico. La evaluación continua se basará en la elaboración y presentación de seminarios de trabajo (50% de la nota final), participación del estudiante en el aula (20%) e interés y destrezas mostradas en las sesiones prácticas (30%). Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:



Horas presenciales

Factor Horas trabajo autónomo

Horas totales ECTS

Teóricas 21 1.5 31.5 52.5 2.1Tutorías 7 0 0 7 0.3Seminarios 5 7.5 37.5 42.5 1.7Prácticas 16 2 32 48 1.9Total 49 101 150 6.0Recomendaciones para el estudio de la materia: Asistencia a las sesiones presenciales (teóricas, prácticas y seminarios). Utilización del material aportado por el profesorado como guía de estudio: esquemas, apuntes, CDs, sitios web, artículos de investigación, etc. Empleo de las fuentes bibliográficas recomendadas. Uso regular de las horas de tutorías. Estudio constante a lo largo de todo el curso.

Nombre de la materia: Artrología y cirugía articular.Tipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: Castellano



Profesores: ANTONIO GONZALEZ CANTALAPIEDRA, [email protected]. de Ciencias Clínicas Veterinárias. JOSE MANUEL CIFUENTES MARTINEZ, [email protected]. Anatomia y Produción Animal, NURIA ALEMAÑ POSADAS, nuria. [email protected]. Anatomia y Produción Animal,

Coordinador (en caso de varios profesores): ANTONIO GONZALEZ CANTALAPIEDRA

Horario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 3 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.

Objetivos de la materia: - Conocer la estructura anatómica y las propiedades biomecánicas de las articulaciones, especialmente de las que más frecuentemente son asiento de patologías (las de miembros torácico y pelviano).- Familiarizar al alumno con las técnicas de Artrología de uso más frecuente en los protocolos de investigación. Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS:- Artrología: definición, clasificación, tipos de articulaciones, biomecánica. - Miembro torácico: articulaciones de hombro, codo, carpo, metacarpo y falanges. Anatomía, abordajes y técnicas quirúrgicas.- Miembro pelviano: articulaciones de cadera, rodilla, tarso, metatarso y falanges. Anatomía, abordajes y técnicas quirúrgicas.PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS:- Disección de las articulaciones de miembro torácico y pelviano en varios especies animales (perro, caballo, vaca).- Abordajes a las diferentes articulaciones. - Tratamiento de diferentes patologías: luxaciones, fracturas, osteocondritis.

Bibliografía básica y complementaria:Denny HR. A guide to canine and feline orthopaedics surgery. Oxford: Blackwell Scientific Publications, 1993. Denny HR. Equine fractures. Londres: Butterworth Co., 1989.Denny HR. Treatment of equine fractures. Londres: Wright, 1989.Denny M. Fundamentos de cirugía ortopédica. Zaragoza: Acribia, 1982.

mailto:nuria.%[email protected]





Dyce KM, Sack WO, Wensing CJG. Textbook of Veterinary Anatomy. 3ª ed. Philadelphia: Saunders, 2002.König HE, Liebich HG. Anatomía de los animales domésticos. Texto y atlas en color. Tomos 1 y 2. 2ª ed. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2004.Leighton RL. Small animal orthopaedics. Londres: Wolfe, 1993.McIlwraith C. Diagnostic and surgical arthroscopy in the horse. 2ª ed. Philadelphia: Lea and Febiger, 1990.McIlwraith C. Diagnostic and surgical arthroscopy in the horse. 2ª ed. Philadelphia: Lea and Febiger, 1990.McIlwraith CW. Diagnostic and surgical arthroscopy in the horse. Filadelfia: Lea and Febiger, 1986.Müller ME, Allgöwer M, Schneider R, Wienegger H. Manual de osteosíntesis. Técnica AO. 2ª ed. Barcelona: Editorial Científico-Médica, 1980.Newton CD, Nunamaker DM. Textbook of small animal orthopaedics. Philadelphia: Lippincott Co., 1985.Nixon AJ. Equine fracture repair. Philadelphia: WB Saunders Co., 1996.Piermattei DL, Flo GL. Brinker, Piermattei, and Flo’s handbook of small animal orthopedics and fracture repair. Filadelfia: WB Saunders Co., 1997.Piermattei DL. Atlas de abordajes quirúrgicos de huesos y articulaciones en perros y gatos. 3ª ed. México: McGraw-Hill-Interamericana, 1993.Stashack TS. Adam's lameness in horses. Philadelphia: Lea and Febiger, 1987.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:Conocimiento de la estructura y de las propiedades funcionales de las articulaciones.- Conocimiento de las patologías articulares más frecuentes.- Dominio del abordaje quirúrgico a las diferentes articulaciones.- Empleo de los diferentes tratamientos específicos para las patologías articulares.

Metodología de enseñanza: Docencia Teórica: 6 horas. Docencia Práctica: 12 horas por alumno.

3 horas en la sala de disección de Anatomía.9 horas en el Hospital Veterinario Universitario Rof Codina.

Seminarios: 3 horas. Tutorías: 3 horas. Evaluación: 2 horas.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:



Se valorara la asistencia a las clases teóricas, a las prácticas y a los seminarios, así como, el nivel de aprovechamiento mediante evaluación continua. En los casos en los que la evaluación continua sea negativa, se llevará a cabo un examen final teórico-práctico. Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales Factor Horas trabajo autónomo Horas totales ECTS

Teóricas 6 1.5 9 15 0,6Prácticas 12 2 24 36 1,44Seminarios 3 4 12 15 0,6Tutorías 3 0 0 3 0.12Evaluación 2 2 4 6 0.24Total 26 49 75 3.0


Nombre de la materia: Sistema vomeronasal de los mamíferos como modelo de investigación básica.Tipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3.0Lengua en la que se imparte: Castellano Profesores: Ignacio Salazar Beloqui. [email protected]. de Anatomía y Producción Animal.Pablo Sánchez Quinteiro. [email protected]. de Anatomía y Producción Animal. Matilde Lombardero Fernández. [email protected]






Dpto. de Anatomía y Producción Animal.

Coordinador (en caso de varios profesores): Ignacio Salazar BeloquiHorario de tutorías:A lo largo del segundo cuatrimestre de 10 a 12 horas los lunes, miércoles y viernesObjetivos de la materia:El propósito de esta materia es el de contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades que se expresan en los siguientes objetivos:1. Comprender los fundamentos de la anatomía y fisiología del sistema vomeronasal y sus distintas implicaciones en la veterinaria.2. Conocer los fundamentos de las técnicas de laboratorio aplicadas a la investigación del modelo propuesto. Desarrollar habilidades para la utilización de dichas técnicas mediante la realización de sesiones de laboratorio.3. Trasladar la metodología expuesta para el sistema vomeronasal a los particulares intereses científicos de cada estudiante.4. Partiendo del modelo del sistema vomeronasal, desarrollar destrezas aplicables al trabajo de investigación, tanto de búsqueda de documentación como experimentales.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICASTema 1. Definición del sistema vomeronasal. Revisión histórica de su estudio científico.Tema 2. Comunicación química entre los animales. Concepto de feromona. Tema 3. Anatomía comparada y bases fisiológicas del sistema vomeronasal de los mamíferos I. Órgano vomeronasal. Tema 4. Anatomía comparada y bases fisiológicas del sistema vomeronasal de los mamíferos II. Bulbo olfativo accesorio. Los roedores como modelo. Otros grupos de mamíferos.Tema 5. Anatomía comparada y bases fisiológicas del sistema vomeronasal de los mamíferos III. Amígdala vomeronasalTema 6. El sistema vomeronasal humano ¿Una falacia científica?Tema 7. Implicaciones funcionales y clínicas del sistema vomeronasal. Tema 8. Enfoques actuales y perspectivas futuras en el estudio del sistema.

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS1. Perfusión y posterior disección del órgano vomeronasal, nervios vomeronasales y bulbo olfatorio accesorio en distintas especies.2. Fijación e inclusión en parafina y crioprotección de las muestras obtenidas.3. Obtención de cortes en parafina y en congelación.



4. Realización de diferentes tinciones histológicas, lectinas e inmunomarcaje en las secciones de las muestras.

SEMINARIOSSe propondrán temas de trabajo que se ajusten a los intereses científicos de los alumnos que deberán ser expuestos al término del curso.

Bibliografía:Libros:ALONSO, JR; DE CASTRO, F.; LÓPEZ-MASCARAQUE, L.: La olfacción en España. Ed. SBI, 2006.BANCROFT, J.; STEVENS, A.: Theory and practice of histhological techniques. Ed.Churchill Livingstone, 4ª ed. 1999Publicaciones:Buck LB. Unraveling the sense of smell (Nobel lecture). Angew Chem Int Ed Engl. 2005 Sep 26;44(38):6128-40. Dulac C. Sensory coding of pheromone signals in mammals. Curr Opin Neurobiol. 2000 Aug;10(4):511-8. Halpern M. The organization and function of the vomeronasal system. Annu Rev Neurosci. 1987;10:325-62. Halpern M, Martínez-Marcos A. Structure and function of the vomeronasal system: an update. Prog Neurobiol. 2003 Jun;70(3):245-318.Keverne EB. Pheromones, vomeronasal function, and gender-specific behavior. Cell. 2002 Mar 22;108(6):735-8.Keverne EB. Importance of olfactory and vomeronasal systems for male sexual function. Physiol Behav. 2004 Nov 15;83(2):177-87.Salazar I, Sánchez-Quinteiro P, Alemañ N, Cifuentes JM, Troconiz PF. Diversity of the vomeronasal system in mammals: the singularities of the sheep model. Microsc Res Tech. 2007 Aug;70(8):752-62.Salazar I, Sánchez-Quinteiro P, Alemañ N, Prieto D. Anatomical, immnunohistochemical and physiological characteristics of the vomeronasal vessels in cows and their possible role in vomeronasal reception. J Anat. 2008 May;212(5):686-96.Wysocki CJ. Neurobehavioral evidence for the involvement of the vomeronasal system in mammalian reproduction. Neurosci Biobehav Rev. 1979 Winter;3(4):301-41.Páginas web:Antibody and Beyond. http://antibodybeyond.comImmunohistochemistry World. http://ihcworld.com

http://ihcworld.com/

http://antibodybeyond.com/



Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:1. Conocimiento y comprensión de un sistema biológico específico como modelo de investigación básica.2. Familiarización con las técnicas de laboratorio adecuadas al estudio de dicho modelo

Metodología de enseñanza:Clases teóricas: presentaciones de Power Point, seminarios opcionales, tutorías personalizadas.Prácticas de laboratorio.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Evaluación continua basada en controles escritos, trabajos de clase, exposición de seminarios y cuestiones realizadas a lo largo de los períodos de tutoría (100% del total de la nota). En caso de que el alumno no alcance el 50% de la calificación, deberá realizar un examen final escrito que promediará con la nota obtenida en la evaluación continua.

Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:30 horas presenciales y 45 horas de trabajo personal.

Recomendaciones para el estudio de la materia:Requiere del alumno un conocimiento básico de la Anatomía Microscópica y Anatomía Macroscópica veterinarias, así como nociones específicas de la Anatomía del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos.

Nombre de la materia: Medicina Veterinaria: Investigación en metabolismo animalTipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: Castellano/galegoProfesores: Espino López, Luciano. Hospital Clínico Veterinario Rof-Codina. [email protected] Álvarez, Luis E. [email protected] Dpto. Ciencias Clínicas Veterinarias. Goicoa Valdevira, Ana. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. Miranda Castañón, Marta I. [email protected]


mailto:ana.goicoa@usc





Dpto. Ciencias Clínicas Veterinarias. Santamarina Pernas, Germán. [email protected]. Ciencias Clínicas Veterinarias. Suárez Rey, María L. [email protected] Dpto. Ciencias Clínicas Veterinarias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Fidalgo Álvarez, Luis E.Horario de tutorías:Cada estudiante recibirá un mínimo de 6 horas de tutorías, una por cada uno de los profesores implicados en la docencia de la materia.Objetivos de la materia:El atractivo de este seminario radica en su especial interés para la vida profesional ya que el conocimiento del metabolismo animal, tanto en grandes como en pequeños animales, es esencial para el desarrollo de la clínica veterinaria. Trataremos de profundizar más allá de la clínica habitual centrándonos fundamentalmente en protocolos de actuación para control y prevención de enfermedades metabólicas en ganado vacuno de producción láctea.Después de realizar este seminario, debéis ser capaces de: Reconocer en la práctica clínica diferentes enfermedades metabólicas. Plantear los diagnósticos diferenciales partiendo de un protocolo y seleccionar las técnicas

más adecuadas que permitan concretar el diagnóstico. Plantear diferentes alternativas de tratamiento. Conocer las medidas profilácticas que se deben establecer, no solo individualmente sino en

la colectividad. Plantear un protocolo de investigación, tanto para resolver problemas concretos, como para

prevenir alteraciones futuras.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS:Tema 1. Metabolismo energético: Cetosis bovina. Síndrome de la vaca gorda. Medicina de la producción: profilaxis y control.Tema 2. Alteraciones del metabolismo del calcio y fósforo. Hipocalcemia. Profilaxis y control.Tema 3. Alteraciones del metabolismo del magnesio. Tetania hipomagnesémica. Tema 4. Metabolismo de los minerales traza: implicaciones en la fertilidad bovina.Tema 5. Estudio y exposición de un protocolo de investigación para resolver un problema real.PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICASPráctica 1. Protocolo de control de cetosis y enfermedades del postparto. Toma de muestras.Práctica 2. Protocolo de tratamiento y profilaxis de hipocalcemia.Práctica 3. Prevención y control de hipomagnesemia.





Práctica 4. Protocolo de tratamiento y control de desequilibrios minerales. Toma de muestras.SEMINARIOS

Bibliografía: Andrieu S (2008). Is there a role for organic trace element supplements in transition cow

health? Vet J. 176:77-83. DeGaris PJ, Lean IJ (2008). Milk fever in dairy cows: A review of pathophysiology and control

principles. Vet J. 176:58-69. Radostits, O.M., Gay, C.G., Clive, C., Blood, D.C., Hinchcliff, K.W. (2001). Medicina

Veterinaria: Tratado de las enfermedades del ganado vacuno, ovino, porcino, caprino y equino. Interamericana-McGrawHill. Madrid.

Smith, B.P. (2008). Large animal internal medicine. 4rd ed. Mosby Inc, St. Louis. Underwood, E.J., Suttle, N.F. (2002) Los minerales en la nutrición del ganado. 3ª ed. Acribia,

Zaragoza. PubMed/Web of Science: revisión bibliográfica actualizada.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:Una vez desarrollado este seminario serás capaz: Buscar e interpretar adecuadamente información actualizada acerca del metabolismo

animal a partir de las fuentes de información actuales y tendrás capacidad de trabajo autónomo a partir de las mismas.

Estructurar correctamente una charla para satisfacer las expectativas de la audiencia y hacer una presentación eficaz de la información a transmitir.

Toma de decisiones, este aspecto lo desarrollaremos sobre todo en las clases prácticas. Capacidad de comunicarse con personas de diferentes entidades para resolver los

problemas planteados. Capacidad de aplicar conocimientos en la práctica. Este aspecto se desenvolverá durante el

abordaje de los diferentes casos clínicos.

Metodología de enseñanza:Los contenidos del seminario se estructuran fundamentalmente en clases teóricas (con una asignación de 10 horas). Estas clases serán expuestas con ayuda de herramientas informáticas audiovisuales (PowerPoint, clips de vídeo digital, etc.) y bases de datos para disponer de bibliografía actualizada. Las clases prácticas (con una asignación de 10 horas) estimulan la capacidad de relación entre los conocimientos teóricos y los prácticos reforzando ambos. No obstante, el objetivo primordial será la participación activa del alumnado. Los alumnos deberán desarrollar y exponer un caso.



Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Evaluación continua: se tendrán en cuenta factores como la atención y dedicación de los alumnos al trabajo teórico y práctico (50%)Realización y exposición caso (50%)



Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:Participación activa en clase y estudio y exposición de un caso

Horas presenciales

Factor

Horas trabajo autónomo Horas totales ECTS

Teóricas 10 1.5 15 25 1Tutorías 6 0 0 6 0.2Caso clínico

1 13 13 14 0.6

Prácticas 10 2 20 30 1.2Total 27 48 75 3.0

Recomendaciones para el estudio de la materia:Asistencia a claseParticipación activa, tanto en clases teóricas como prácticasEstudio continuado



Nombre de la materia: Dermatología VeterinariaTipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3Lengua en la que se imparte: CastellanoProfesores: (Nombre, Dpto., correo electrónico) Dpto Ciencias Clínicas VeterinariasAna Goicoa Valdevira ([email protected])Mª Luisa Suárez Rey ([email protected])José Mª Nieto Martínez ([email protected])Mónica López Peña ([email protected])Mª Isabel Quiroga Berdeal ([email protected])

Coordinador (en caso de varios profesores): Ana Goicoa Valdevira

Horario de tutorías:

Objetivos de la materia:El principal objetivo de la materia será la enseñanza de los principales métodos diagnósticos en dermatopatía veterinaria, basándonos en una correcta obtención de la historia clínica del paciente, correlacionando con las lesiones y otros signos que presente el animal enfermo. A partir de ello el alumno debe ser capaz de emitir aquellos diagnósticos probables, aquellos posibles pero menos probables y finalmente aquellos que fuesen imposibles o muy improbables. Para ello se apoyarán en la metodología directa de observación del material dermatológico usando microscopía óptica y otros métodos laboratoriales de diagnóstico.

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICASAproximación al diagnóstico clínico en Dermatología Veterinaria.(2 horas)Dermatitis alérgicas (2 horas)Dermatopatías autoinmunes (2 horas)Alopecias hereditarias, congênitas y adquiridas (2 horas)Neoplasias dérmicas (2 horas)PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICASObtención de muestras y su procesado (3 horas)Identificación de las lesiones (6 horas)








Tipos de lesiones histopatológicas (3 horas)Interpretación de un informe anatomopatológico (3 horas)Tumores de piel (6 horas)Resolución e interpretación de un caso clínico (10 horas)SEMINARIOSCada estudiante deberá preparar un caso práctico. La elaboración del caso requerirá 4 horas de trabajo tutorizado por parte del y aproximadamente 20 horas de trabajo individual por parte del alumno para preparar la presentación del caso clínico en soporte gráfico (búsqueda de bibliografía, análisis, elaboración de la presentación escrita y oral…)Bibliografía:Medleau, Hnilica: Dermatología de pequeños animales. Elsevier Saunders, 2ª edición, 2007.Scout, Muller y Griffin: Muller and Kirk’s small animal dermatology. WB Saunders, 6th ed, 2001.Rejas: Dermatología Práctica en el perro y gato. Consulta de Difusión Veterinaria, 2007

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:El alumno deberá ser capaz de elaborar una correcta historia clínica, de realizar una correcta exploración de las lesiones que presenta el animal. Será capaz de tomar muestras y realizar todas aquellas pruebas complementarias al diagnóstico que sean precisas, procesarlas y a partir de todo ello establecer un correcto protocolo diagnóstico así como el tratamiento indicado. Así mismo aprenderá a interpretar las lesiones que se observan en una preparación histológica, y de interpretar correctamente un informe anatomopatológico.

Metodología de enseñanza:Clases magistrales.Casos clínicos reales.Clases prácticas en laboratorio.

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:Se llevará a cabo una evaluación continua del alumno, teniendo en cuenta su rendimiento en cada uno de los módulos de este seminario.

Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:

Horas presenciales Factor Horas trabajo autónomo Horas totales ECTSTeóricas 10 1.5 15 25 1Prácticas 10 1 10 20 0,8Seminarios 5 4 20 25 1Tutorías 4 0 0 4 0,16Evaluación 1 1 0,04Total 30 45 75 3,0



Recomendaciones para el estudio de la materia:Asistencia obligatoria a todas las clases teóricas y prácticas. Repaso de los conceptos aprendidos durante la licenciatura en las distintas materias que atañen a la Dermatología.

Nombre de la materia: Salud Pública Veterinaria: Sanidad animal y Seguridad alimentaria Tipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3,0Lengua en la que se imparte: CastellanoProfesores: Eduardo Yus Respaldiza. [email protected]




Dpto. Patología animal. Mª Luisa Sanjuán Hernán-Pérez. [email protected] Dpto. Patología Animal. José Luis Rodríguez Otero. [email protected]. Química Analítica, Nutrición y Bromatología. Fº Javier Diéguez Casalta. [email protected]ª José Vilar ares. [email protected] Arnaiz Seco. [email protected]

Coordinador (en caso de varios profesores): Eduardo Yus RespaldizaHorario de tutorías: miércoles y viernes de 11:00 a 13:00 horasObjetivos de la materia: Importancia y situación actual de la salud pública veterinaria en diferentes áreas de trabajo y el papel del veterinario. Conocer la situación epidemiológica de las principales zoonosis asociadas a alimentos de origen animal: riesgo de contagio y métodos de prevención y control. Programas de certificación sanitaria en explotaciones ganaderas

Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICAS- El concepto actual y futuro de la salud pública veterinaria. Áreas de trabajo y situaciones de emergencia. Herramientas de trabajo. Vigilancia epidemiológica y análisis de riesgo- Contaminación de productos animales: prevención y riesgos para la salud pública - Importancia, factores de riesgo, diagnóstico y prevención de zoonosis transmitidas por alimentos de origen animal: salmonelosis, infecciones por E. coli, listeriosis, infecciones por Campylobacter y Arcobacter - Mecanismos aplicados para establecer la seguridad alimentaria en la producción primaria- Sistemas de autocontrol basados en el análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC)

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS- Ejemplos prácticos de la aplicación de un sistema de APPCC en explotaciones ganaderas para la gestión de la seguridad alimentaria y certificación sanitaria- Aplicaciones prácticas de bases de datos bibliográficos, Webs y software de interés en zoonosis alimentarias - Prácticas de campo en explotaciones ganaderasSEMINARIOSSe llevarán a cabo diversos seminarios impartidos por diferentes profesionales veterinarios que trabajan en aspectos relacionados con los contenidos de la materia.








Bibliografía:- European Commission. 2000. Opinion of the Scientific Committee on veterinary measures relating to public health on food-borne zoonoses. April, 2000.- OIE. 1997. Contamination of animal products: prevention and risks for public health. Rev. sci. teach. Off. int. Epiz, 16 (2): 1-715- Ortega, C. et al. 2004. Importancia de la salud pública veterinaria en la actualidad: el proyecto SAPUVET. Rev. sci. teach. Off. int. Epiz, 23 (3): 841-849 Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:- Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones- Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas tanto a un público especializado como no especializado- Adquirir la formación básica y suficiente sobre diversos aspectos relativos a las Ciencias Veterinarias- Trabajar en equipos interdisciplinares, aportando orden, abstracción y razonamiento lógico- Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomoMetodología de enseñanza:- Clases magistrales con el uso de PowerPoint y seminarios (20 HORAS PRESENCIALES)- Uso de herramientas informáticas de comunicación (foros de discusión, correos, etc.) y de herramientas informáticas de actividades (trabajos en grupo, resolución de casos, etc.) (45 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL)- Prácticas de campo en diversas explotaciones ganaderas y exposición de informes sanitarios. Diversos debates (10 HORAS PRESENCIALES)

Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje:- Asistencia a clases magistrales y prácticas de ordenador presenciales: 30%- Participación activa en actividades presenciales: 20%- Trabajos personales no presenciales: 50%Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:- Tiempo de estudio: 10 horas- Trabajo personal: 35 horasRecomendaciones para el estudio de la materia:- Se requiere disponer de un ordenador y conocimientos básicos del mismo



- Conocimientos en Epidemiología y en enfermedades infecto-contagiosas de los animales, especialmente del ganado vacuno- Se requiere el tener habilidad para trabajar en grupo, aceptando las críticas constructivas de los compañeros y con capacidad de autocrítica

Nombre de la materia: Curso de fotografía aplicado a la investigación en veterinariaTipo de materia (obligatoria, optativa): OptativaCuatrimestre: SegundoNº de créditos ECTS: 3Lengua en la que se imparte: castellanoProfesores: José Maria Nieto Martínez. [email protected]. ciencias clínicas Veterinarias.

Coordinador (en caso de varios profesores): Horario de tutorías: Los alumnos recibirán un mínimo de 4 horas de tutoría




Objetivos de la materia: Con el presente curso se pretende que los alumnos adquieran conocimientos y habilidades generales en: -Fotografía Digital macroscópica y microscópica.- La Cámara digital.- El Fotomicroscopio.- Los programas de retoque fotográfico.- El manejo y la impresión de los archivos fotográficos.Teniendo como objetivo fundamental del curso que los alumnos sean capaces de aplicar esos conocimientos a la Fotografía Científica.Contenidos mínimos:PROGRAMA DE CLASES TEÓRICO-PRACTICASLa cámara digital y el fotomicroscopio. Principios básicos de manejoEl archivo RAW, el archivo JPEG, el archivo TIFF, el archivo PSDEl flujo de trabajo con archivos TIFF y JPEGReencuadre de la imagenRecortar y girarAjuste general de luminosidadCurvasCapas y máscaras de capaAjuste general del colorOtro método para el ajuste del color: variacionesLa herramienta sobreexponer y subexponerCorrección de lenteComenzamos a trabajar con Photoshop: restaurar fotografíasLa herramienta Tampón de clonar. Restaurar imperfecciones



Desplazar texturasCrear fotografías con apariencia de antiguasConversión a banco y negroColoreado selectivoAñadir un haz de luzFusionar imágenesDar sombra a objetosCrear reflejosManejo de filtrosBibliografía:Caplin, Steve.Photoshop CS3. (2008). Retoque y montaje. Ed. Anaya Mellado, José María. (2007). Fotografía digital de alta calidad. Ed. Artual, Multimedia. Madrid.S.L.4ª Ed.. Barcelona.

Competencias/destrezas/habilidades que debe desarrollar el alumno:

Metodología de enseñanza: Los alumnos recibirán clases teórico-prácticas sobre cómo obtener fotografías científicas, tanto macroscópicas como microscópicas, a partir de material proporcionado por el propio Departamento. Las clases se impartirán con el equipamiento disponible en la Unidad de Anatomía Patológica y con ordenadores portátiles propios de los alumnos – especialmente en los aspectos relacionados con el tratamiento de los archivos fotográficos- además de proporcionárseles una colección de archivos suficiente para poder realizar las prácticas adecuadamente.Los alumnos realizarán las prácticas de retoque fotográfico en sus ordenadores y finalmente expondrán en un ejercicio de presentación los resultados obtenidos y las diversas técnicas que han empleado.Sistemas y criterios de evaluación del aprendizaje: Los alumnos serán evaluados mediante un sistema de evaluación continua que tendrá en cuenta:

Asistencia al cursoParticipación en el mismo

Resultados de la presentación de su trabajo personal



Tiempo de estudio y trabajo personal que debe dedicar un estudiante para superar la materia:- Tiempo no presencial: 1 hora de estudio personal por hora de clase teórico-práctica- 1h 30 min para la elaboración de la presentación final del curso

Recomendaciones para el estudio de la materia:



6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Todo el personal académico que actualmente imparte el programa de doctorado del Departamento está disponible para impartir en el nuevo Máster en Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias y, como veremos, resulta, en principio, suficiente para cubrir las necesidades de la docencia. En los siguientes cuadros se detalla el número de profesores por categorías, así como la experiencia docente e investigadora.

a) Mecanismos de que dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad:

El acceso del profesorado a la Universidad se rige por:1) La “Normativa por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de la Universidade de Santiago de Compostela”, aprobada por Consello de Goberno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal contratado, y 2) la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consello de Goberno de 20 de diciembre de 2004.

Ambas normativas garantizan los principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas.

Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC, a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede consultar en la siguiente dirección: http://www.usc.es/gl/servizos/portadas/oix.jsp. b) Personal académico disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

Catedráticos Universidad 2Profesores Titulares Universidad 17PDI no funcionario 6PACS 5Otros 5TOTAL 35

Catedráticos Universidad 2José Maria Nieto Martínez CC. Clínicas Veterinarias

http://www.usc.es/gl/servizos/portadas/oix.jsp



Ignacio Salazar Beloqui Anat. y Anat. Patológica Comp.Profesores Titulares Universidad 17

José Manuel Cifuentes Martínez Anat. y Anat. Patológica Comp.Patricia Fdez. de Trocóniz RevueltaPablo Sánhez QuinteiroMª Mar Yllera FernándezMª Angeles Moreno Grande Producción AnimalAndrés Barreiro Lois CC. Clínicas VeterinariasAna Mª Bravo del MoralAntonio González CantalapiedraLuis Eusebio FidalgoAna Goicoa ValdeviraMarta Miranda CastañónMª Isabel Quiroga BerdealGermán Santamarina PernasMaria Luisa Suarez ReyMª Luisa Sanjuán Hernán-Pérez Sanidad AnimalEduardo Yus RespaldizaJosé Luis Rodríguez Otero Nutrición y Bromatología

PDI no funcionario 6Nuria Vicente Alemañ Posadas Anat. y Anat. Patológica Comp.Roberto Bermúdez PoseMatilde Lombardero FernándezAna López Beceiro CC. Clínicas VeterinariasMónica López PeñaSonia Vázquez Rodríguez

PACS 5Luciano Espino López CC. Clínicas VeterinariasMariano López GarcíaFernando Muñoz GuzónOscar Varela LópezBlanca L. Villanueva Santamarina

Otros 5Fco. Javier Dieguez CasaltaMª José Villar AresJesús J. Cantalapiedra AlvarezJosé Luis Cascallana AlvarezIgnacio Arnaiz Seco

TOTAL 35

c) Experiencia docente del profesorado:

QUINQUENIOS DOCENTES DEL PERSONAL ACADÉMICO:



ÁreaAnatomía y Anatomía Patológica Comparadas 24Producción Animal 2Ciencias Clínicas Veterinarias 32Sanidad Animal 7Nutrición y Bromatología 3TOTAL 68

d) Experiencia investigadora del profesorado :

ITEMS DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL PERSONAL ACADÉMICO:

2004 2005 2006 2007Artículos en revistas 29 22 28 32Libros y monografías 2 3 3Actas de Congresos 59 85 30 55Tesis doctorales dirigidas 2 6 5 5Proyectos de investigación 8 4 1 5Contratos 14 15 19 17

SEXENIOS DE INVESTIGACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO: Personal que puede solicitarlo: 23

ÁreaAnatomía y Anatomía Patológica Comparadas 13Producción AnimalCiencias Clínicas Veterinarias 17Sanidad Animal 2Nutrición y Bromatología 2TOTAL 34

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponiblesRecursos disponibles:



a) Aulas de propósito general: Dado el número de alumnos admitidos (10-15) no son necesarias este tipo de aulas

b) Aulas-seminario y laboratorios con dotación específica: Las aulas seminario son el lugar idóneo para impartir las clases teóricas y contamos con 4 aulas ubicadas en los departamentos implicados en la docencia y en el Hospital Rof Codina.Los laboratorios de docencia e investigación que están ubicados en las dependencias departamentales, también están disponibles para su uso en la la docencia práctica así como las dependencias del hospital.

c) Espacios para trabajo de los/as estudiantes: Todos los mencionados anteriormente

d) Otros espacios:e) Biblioteca: La biblioteca Central del Campus Universitario de Lugo, integrada

en el Servicio de Bibliotecas de la USC. La Sala de Estudio de la Facultad de Veterinaria y las bibliotecas de los Departamentos y del Hospital

f) Recursos en red para la docencia: La red de aulas de informática de la USC ubicadas en la Facultad de Veterinaria

Mecanismos para garantizar la revisión y el mantenimiento:La USC cuenta con los siguientes servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo

responsabilidad del vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras:

a) Infraestructuras materiales:Oficina de arquitectura y urbanismo (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oficinaarq.jsp)Oficina de gestión de infraestructuras (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oxi.jsp)Servicio de medios audiovisuales (http://www.usc.es/es/servizos/portadas/servimav.jsp)Servicio de prevención de riesgos laborales (http://www.usc.es/gl/servizos/sprl/index.jsp)

b) Recursos informáticos:Área de TIC ( http://www.usc.es/es/servizos/atic/index.jsp )Centro de tecnologías para el aprendizaje ( http://www.usc.es/ceta/ )Red de aulas de informática ( http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai )

7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios.

http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai

http://www.usc.es/ceta/

http://www.usc.es/es/servizos/atic/index.jsp

http://www.usc.es/gl/servizos/sprl/index.jsp

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/servimav.jsp

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oxi.jsp

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oficinaarq.jsp



8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.

Justificación de los indicadores:Tasa de titulados: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de titulados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

La USC evalúa el rendimiento general de los estudiantes de sus titulaciones oficiales principalmente a través de seis indicadores:

o Tasa de rendimiento: porcentaje de créditos superados respecto de los matriculados.

o Tasa de éxito: porcentaje de créditos superados respecto de los presentados.

o Tasa de eficiencia: relación entre el número de créditos superados y el número de créditos de que se tuvieron que matricular, al lo largo de los estudios, para superarlos.

o Tasa de abandono: porcentaje de estudiantes que no se matricularon en los dos últimos cursos.

o Duración media de los estudios: media de los años empleados en titularse.

o Tasa de titulación: porcentaje de estudiantes que acaban la titulación en los años establecidos en el plan.



9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

9. Sistema de Garantía de Calidad

El sistema de garantía de la calidad aplicable al Título de máster Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias, seguirá las líneas generales marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan), particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del Programa Verifica para el diseño del título.

9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios

Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:

9.1.1. La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC

A nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno:

Vicerrectorado de Calidad y Planificación:

Nombrará un/a Coordinador/a del SGIC, que será el responsable de los procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:

Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.

Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la Memoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de calidad.

Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC

http://www.usc.es/vrcaplan



MIEMBROS DE LA CCDCG

Vicerrector/a con competencias en calidad (Presidente/a)

Secretario/a General

Vicerrector/a con competencias en oferta docente

Vicerrector/a con competencias en relaciones institucionales

Gerente

Coordinador/a del SGIC de la USC

Otros miembros que el/la Presidente/a considere oportuno para el buen funcionamiento del SGIC

Las funciones principales de esta Comisión son:

Aprobar el diseño del SGIC.

Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y unidades.

Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC necesarias.

Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la dotación de los recursos necesarios.

9.1.2. La responsabilidad del SGIC en los centros

En el Centro cabe destacar el papel de el/la Decano/a o Director/a de Centro, la Comisión de Calidad del Centro (CCC), el/la Responsable de Calidad (miembro del Equipo de Dirección del Centro) y el/la Coordinador/a de Titulación/es.Decano/a o Director/a del Centro

Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:

Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro.

Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del Centro.

Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo considere oportuno.

Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de la Comisión de Calidad del Centro.

Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro.



Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de los cambios que en él se realicen.

Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los documentos del SGIC que les sean de aplicación.

Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en la Comisión de Calidad.

Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno la memoria anual del/los título/s de Máster y doctorado para su evaluación, informando previamente a la Junta de Centro.

Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del cumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del SGIC y propuestas de mejora.

Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria anual del/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.

Comisión de Calidad del Centro (CCC)

MIEMBROS DE LA CCC

Decano/a o Director/a del Centro (presidente/a)

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador/a de Titulación/es

1 miembro del PAS (Gestor/a de Centro o persona que designe el Decano/a o Director/a del Centro)

1 alumno/a (preferiblemente alumno/a-tutor/a)

Otros miembros que el Decano/a o Director/a de Centro considere oportuno proponer a la Junta de Centro para el buen funcionamiento del SGIC

La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro, en esta Comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus logros.

Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:

Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC en el Centro.

Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará distintos informes y memorias:



- El informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de calidad, y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro.

- El Informe del resultado de la implantación del SGIC.

- Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en caso de no estar constituida la Comisión de Título).

Responsable de Calidad del CentroEl Decano/a o Director/a de Centro asume personalmente las funciones relacionadas a

continuación o bien podrá nombrar a un/a Responsable de Calidad del Centro (RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independencia de otras funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones básicas del RCC pueden concretarse en:

Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados del aprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés, así como de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la formación impartida.

Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC en el Centro.

Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro (CCC).

Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.

Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador de Calidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras del SGIC en los centros.

Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.

Comisión/es de Título/s En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del Centro podrá

proponer la creación de una o varias Comisiones de Título.



MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULO

Decano/a

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador/a de Título

Otros miembros que el Decano/a (Grado) o Coordinador de Título (Máster) considere oportuno proponer

Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Analizar la información proporcionada por el/la Coordinador/ de Título para llevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su eficacia.

Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis del seguimiento del Título.

Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un informe del análisis de la eficacia del título y las propuestas de mejora asociadas y, cuando sea necesario, hacer propuestas de modificación o suspensión del título.

Coordinador/a de Título

El/la Coordinador/a de Título será responsable de liderar y organizar la Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean realizados según las directrices establecidas por el SGIC.

Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes análisis de seguimiento del Título, establecer planes de mejora o de modificación del Título.

Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas.

Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y propuestas de mejora.

En la figura que se presenta a continuación se representa de manera gráfica la estructura y composición descrita en los párrafos anteriores.



9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado

La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la imparte.

9.2.1.- Evaluación del profesorado por parte del alumnado

La evaluación de la docencia por parte del alumnado se realiza a través de encuestas para conocer su opinión, y el resultado de su implantación es un informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los resultados obtenidos.

Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA, de futura implantación en el curso 2008/09. En el citado Manual figuran todos los elementos que dan cumplimiento a este apartado.



http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf

9.2.2. Autoevaluación del profesorado

La satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia se evalúa mediante la cumplimentación de una encuesta y al igual que en el caso de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de los resultados obtenidos es publicado ante la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán analizados por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán incorporados a la Memoria Anual de Título.

9.2.3. Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza

Dentro del SGIC se ha documentado en el sistema el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del Título, cuyo objeto es establecer la sistemática para revisar y mejorar la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de cara a garantizar no sólo el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus programas formativos sino la actualización de los mismos para lograr el cumplimiento de las expectativas y necesidades, actuales y futuras, de sus grupos de interés.

De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la USC, por medio de la Comisión de Titulo, realizan un seguimiento sistemático del desarrollo de cada programa formativo tomando como referencia la Memoria de Diseño del Título, desde los objetivos hasta el contenido y los resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial y que se están obteniendo los resultados académicos previstos, comprueba además que no han existido vacíos y duplicidades entre los programas impartidos. Analiza asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes, y las posibles incidencias relacionadas con la falta de coordinación docente de cara a implantar mejoras en este proceso.

Dicho análisis quedará documentado en la Memoria Anual de Título, que incluye un apartado donde se recogen las acciones a realizar para corregir o mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así como su planificación.

9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas

9.3.1. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad

http://www.usc.es/~calidade/doc/docentia_manual_usc.pdf



El proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del EEES, por ello, con el fin de garantizar su calidad la USC ha definido el marco normativo que regula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes de la USC que acceden a otras universidades como para los estudiantes de otras universidades que acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado 5.2 de la presente memoria.

Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de los programas de movilidad de los estudiantes que tiene por objeto establecer las acciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para facilitar la movilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información estructurada y actualizada de los distintos programas de movilidad, posibilitando así que el alumno realice parte de sus estudios en otra universidad, con el fin de que adquieran las competencias y conocimientos objeto de la titulación.

Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:

Formalización de los convenios con otras universidades.

Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes propios que acceden a otras universidades y para los estudiantes foráneos que acceden a la USC.

Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad.

La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en la Oficina de Relaciones Exteriores (ORE), a pesar de esta centralización, los procedimientos de intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos de Dirección, Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de Movilidad, Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión, etc.

Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad, la ORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso mediante una encuesta de satisfacción. El informe sobre los resultados obtenidos será analizado por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso serán incorporados a la memoria Anual de Título.

Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad que remitirá al Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el funcionamiento y los logros del programa, se establecerán propuestas de mejora que serán analizadas por la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno de la USC.

NOTA: Incluir las acciones realizadas desde el centro/coordinación del título, incluyendo periodicidad, responsabilidades, informes generados, etc. destinados a garantizar la calidad de los programas de movilidad.

9.3.2. Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.



A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto 1393/2007, y por la “Normativa de prácticas externas en empresas e instituciones” aprobada por el Consejo de Gobierno de 30 de mayo de 2008.

Dentro del SGIC se ha definido el proceso de Gestión de las prácticas externas que tiene por objeto establecer cómo organizar y gestionar las prácticas de los estudiantes en empresas e instituciones de forma que se garantice la calidad, el reconocimiento académico y el aprovechamiento más adecuado de las mismas por parte de los/las estudiantes de la USC. Estas prácticas están orientadas a completar la formación de los alumnos y titulados universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional.

Con el objetivo de comprobar el correcto desarrollo de las prácticas por parte de las entidades colaboradoras y del propio alumnado así como para detectar situaciones irregulares y carencias del proceso, se ha decidido implantar los siguientes mecanismos de control, sin perjuicio de otros que pudiesen añadirse:

Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas.

Medición de la satisfacción de los estudiantes y empresas a través de encuestas.

Gestión de quejas y reclamaciones a través del Centro y de la Oficina de Análisis de las Reclamaciones.

Memoria del proceso y Plan de mejora anual.

NOTA: Incluir las acciones realizadas desde el centro/coordinación del título, incluyendo periodicidad, responsabilidades (por ejemplo del coordinador de prácticas), informes generados, etc. destinados a garantizar la calidad de las prácticas externas.

La Comisión de Título realizará el análisis de los datos relativos a la realización de las prácticas externas para incorporarlos, junto con las propuestas de mejora identificadas, a la Memoria Anual del Título.

9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida.

9.4.1. Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados.

En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG realiza desde el curso 1996/97



estudios sobre la inserción laboral de los titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información sobre su grado de satisfacción.

La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados para cada uno de los procesos del SGIC del centro, incluyendo los datos de inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora asociadas serán incluido en la memoria anual de calidad del centro.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción siguiendo el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.4.2. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los graduados con la formación recibida.

Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo la evaluación de la satisfacción de nuestros titulados con la formación recibida.

Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del mismo el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos que se encarga de medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe que será comunicado a la comunidad universitaria dando así respuesta al proceso de información pública.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora identificadas, son incluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título

9.5.1. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados

La USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los grupos de interés identificados. En la mayor parte de los casos estas mediciones están coordinadas por el



Vicerrectorado de Calidad y Planificación, y es el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos la que se encarga de la realización de las mediciones y posterior análisis de los datos obtenidos.

A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de medición de satisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma centralizada para los distintos grupos de interés.

GRUPOS DE INTERÉS ALUMNOS PASPERSONAL DOCENTE

SOCIEDAD EMPLEADORES

Satisfacción con el proceso de prácticas

x

Satisfacción con el proceso de movilidad

x

Satisfacción con el proceso de docencia

x

Autoevaluación del proceso de docencia

x

Informe satisfacción estudiantes egresados

x

Encuesta de inserción laboral x x

La CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento clave de análisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan respuesta a las necesidades y expectativas de sus grupos de interés. El resultado de este análisis es incluido en la Memoria de Calidad del Centro y Memoria Anual de resultados del Título respectivamente.

9.5.2. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerenciasDentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las incidencias que tiene

por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y análizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los servicios que presta.

La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y reclamaciones de los distintos colectivos de la comunidad universitaria (estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios docentes, administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la Comunidad Universitaria un sistema de comunicación abierto a opiniones y



sugerencias para la mejora de la gestión académica y, por extensión, del servicio público que presta la USC. A continuación se especifican las distintas vías de comunicación de incidencias:

Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp que es la principal responsable de la gestión del proceso de reclamaciones y quejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado dentro del Sistema de Gestión de Calidad del Área Académica, certificado por la ISO 9001 desde el año 2005.

Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y quejas de la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe anual de difusión pública con los datos obtenidos relativo al citado proceso.

Incidencias recogidas en el propio Centro

NOTA: Ha de incluirse en este apartado la sistemática definida por el centro/coordinación del título para la recepción, registro y tratamiento de las incidencias (Sugerencias, quejas y reclamaciones indicando:

- Naturaleza de las incidencias tratadas (Docencia, profesores, etc.)

- Responsable de tratamiento y análisis de cada una de las incidencias

- Análisis globales realizados con el fin de establecer acciones que eviten la repetición de las mismas (en el caso de insatisfacciones)

Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman parte de la información que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el análisis y mejora de la formación impartida y del propio SGIC definido.

Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de incidencias asociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del Título.

La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC, podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de implantación, modificación y supresión de títulos (Consello de Goberno de la USC, Xunta de Galicia).

Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su finalización.

http://www.usc.es/oarmp



9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios

El proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto establecer la sistemática para publicar, revisar y actualizar la información relativa a los Títulos que se imparten, para su conocimiento por los grupos de interés.

En el caso del Título de máster Investigación Básica y Aplicada en Ciencias Veterinarias los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información actualizada son los siguientes:

- Guía de la Facultad de Veterinaria. Actualizada todos los cursos incluirá el plan de estudios, horarios de clases, tutorías y exámenes, normas de uso de aulas de informática y bibliotecas, guías docentes de todas las materias, asignación de grupos, profesores encargados de la docencia y su localización, programas de movilidad, etc.

Página Web de la Facultad: http://facveterinarialugo.org/ contiene toda la información sobre normativa, anuncios de actividades, resoluciones decanales, monografías sobre resultados de inserción laboral, experiencias docentes, etc.

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación.

Justificación:

Curso de implantación:

10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los estudios existentes al nuevo plan de estudio.

http://facveterinarialugo.org/



10.3. Enseñanzas que se extinguen, en su caso, por la implantación del correspondiente título propuesto.

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