UNIVERSIDAD YACAMBÚ

Vicerrectorado de Estudios Virtuales

Aula Virtual Pública Orientada al Aprendizaje de Temas Vinculados con el Área de Redes y Telecomunicaciones bajo

una Plataforma de Software Libre

Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de Especialista en Gerencia Mención Redes y Telecomunicaciones

Autor (a): (Gabriel A. Ramírez S.) Asesor (a): (Juan I. García A.)

Abril 2007

Objetivo General

Instalar un aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Comentario del OradorEl aula virtual a crear de acuerdo a lo expresado anteriormente, debe utilizar las herramientas de generación de contenidos y actividades con licencia libre y no propietaria, además de implementar las herramientas de formación más populares en los sistemas actuales de enseñanza: agenda, glosario, foros, chat, cuestionarios y consultas entre otros recursos.

Objetivos Específicos

Evaluar las características relevantes del software libre disponible y su adaptabilidad a un aula virtual.

Diseñar la estructura de presentación de contenidos del aula virtual. Seleccionar los temas relacionados con Redes y Telecomunicaciones que

se presentarán y discutirán en el aula virtual. Acondicionar un servidor de acceso permanente a Internet. Instalar dando acceso gratuito en un sitio WEB (WWW) al aula virtual.

Comentario del OradorCada objetivo específico delimita una etapa del proyecto estructurada en el marco metodológico con la única finalidad de instalar un Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Planteamiento del Problema

En el ciberespacio Venezolano no es común encontrar información gratuita y estructurada en un curso completo de autoaprendizaje y de interacción con otras personas. La mayoría de las Universidades Venezolanas poseen aulas virtuales estructuradas para alumnos formalmente inscritos y bajo una normativa directa de la institución. .Es por eso que basándose en la idea de que la información debe ser distribuida gratuitamente y a cualquier persona, idea fomentada por el instituto de Tecnología de Massachussets (MIT) desde la creación de los OCW “Open Course Ware” (2001), como respuesta a la necesidad de promover la enseñanza a todo el mundo y de forma libre a través de una red global de información; surge la iniciativa de crear un Aula Virtual Venezolana de contenidos Libres.

Comentario del OradorEste Proyecto quiere contribuir en la creación formal de un espacio estructurado con las herramientas de código libre y no propietarias para garantizar la libre divulgación de conocimientos en redes y telecomunicaciones en Internet

Antecedente:Proyecto Aula Virtual en técnicas en Vacunas en La Habana, Cuba

TEG: Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Aporte:Marco referencial plataformas de software libre

Aporte:Sistema de información sobre libros, conferencias y cursos de formación

Aporte:Diseño y estructura de herramienta de aprendizaje en línea de forma gratuita

Marco TeóricoAntecedentes

Antecedente:Herramienta gratuita desarrollada por la empresa privada “Competir.com” denominada Aula Virtual “Mi Curso”

Antecedente:Proyecto de Fin de Carrera Evaluación de Plataformas de e-learning de Licencia Pública de Marcos Navarro Buendía de la Universidad de Valencia en España

Marco Teórico

Bases teóricas

Gráficos e imágenes

Explicaciones y Evaluaciones

Videos e Interactividad

Instructores, y Participantes

Software libre y de código abierto

TEG: Aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

Adecuación Hardware

Términos básicos

Comentario del OradorLos antecedentes utilizados en la presente investigación se enfocaron en los sistemas y proyectos de aprendizaje e información a distancia a través de Internet utilizando herramientas como el correo electrónico, buscadores de libros y referencias bibliográficas, Chat, imágenes y herramientas multimedia a nivel institucional y privado concentrándose en el uso de plataformas escalables de fácil acceso, y orientadas al uso gratuito y libre.

Además se definieron como bases teóricas varios conceptos de software y hardware así como también conceptos de aprendizaje a distancia para la integración y creación de un aula virtual con las características deseadas Para finalizar se realizó un glosario de términos técnicos relacionados con la investigación.

Marco Metodológico

Tipo de investigación: Investigación de campo

Diseño de la investigación:Fases de Evaluación, Diseño e Instalación

Recolección de los datos: Investigación Documental y Entrevistas no Estructuradas

Comentario del OradorEsta investigación fue desarrollada en tres etapas metodológicas en las cuales se definió un proyecto factible al elaborar una propuesta de Aula Virtual pública orientada a temas de redes y telecomunicaciones utilizando software libre dando una solución al grupo de personas interesadas en temas tecnológicos y en la educación a distancia de forma gratuita.

Tratamiento de los datos:Cuadros Comparativos y Gráficos Estadísticos

Población y Muestra

ESCALA DE EVALUACIÓN DE CRITERIO

EXCELENTE MUY BUENO

BUENO REGULAR MALO

5 4 3 2 1

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Entorno Virtual de Enseñanza/Aprendizaje

.LRN ATutor 1.5

Claroline 1.4 Moodle 1.5

Capacidad de adaptación a diferentes estilos de enseñanza 2 4 2 5

Facilidad de uso tanto por parte de profesores como de alumnos 3 4 3 4

Cumplimiento de la normativa y estándares establecidos 3 4 2 4

Adaptación de la plataforma a las propias necesidades emergentes 2 3 2 5

Capacidad Multimedia 4 5 4 5

Capacidad de adaptación a diferentes estilos de enseñanza 2 4 2 5

Puntaje Total 16 24 15 28

Escala y Cuadro de Evaluación de los Criterios para Seleccionar la plataforma para el Aula Virtual:

Análisis

Análisis

Tópicos propuestosArtículos Encontrados

Redes inalámbricas 1.310.000

Telefonía Celular 3.130.000

Redes de alta velocidad 4.390.000

Comunicaciones Satelitales 260.000

Total Artículos encontrados 9.090.000

Utilización de Internet para selección de Tema Relacionado con Redes y Telecomunicaciones:

Análisis

Memoria RamDisco DuroConexión a InternetAncho de BandaOtros Aspectos

Requerimientos de Hardware:

Análisis

Programa para DNS IP DinámicoInstalación MoodleEdición CursosEdición Cuestionarios y Actividades

Requerimientos de Software:

Análisis

Comentario del Orador:

• Siguiendo las etapas metodológicas se utilizaron los antecedentes, las bases teóricas y las

respuestas obtenidas a través de una entrevista no estructurada a dos expertos en educación

virtual a distancia para la selección de la plataforma adecuada, así como también posteriormente

se realizó un sondeo estadístico con el buscador de Internet más valioso hasta el momento

“Google”, con la finalidad definir el contenido del curso del aula virtual. Durante el proceso se

analizó los requerimientos de hardware (equipos) y software (programas) necesarios para instalar

el aula virtual.

Diseño e Instalación Aula Virtual bajo plataforma (Software Moodle)http://aulavirtual.go.dyndns.org/

Comentario del OradorSe diseño e instalo un aula virtual en la dirección Web http://aulavirtual.go.dyndns.org/ que permite registrarse como participante de los cursos relacionados con temas de redes y telecomunicaciones. El participante a medida que avanza en los temas específicos del curso de Evdo se encontrará con varios cuestionarios diseñados con preguntas de verdadero y falso, selección múltiple, etc. y podrá observar su evaluación en la comprensión del curso gratuito. Adicionalmente a ello se implanto un Foro de libre discusión sobre la tecnología Evdo.

Resultados

Conclusiones

1. En cuanto al uso de plataformas educativas en la enseñanza se concluye que hay que facilitar el acceso a la comunidad

de estas herramientas para de esta forma divulgar el conocimiento y fomentar el desarrollo del mismo de forma

universal y gratuita

2. En cuanto a las ventajas del software libre y abierto en comparación con el software propietario y cerrado, se concluye

que una de las principales ventajas de usar el software Libre con código abierto consiste en que puedes obtener sin

costo una plataforma tecnológica que brinda las mismas prestaciones que el software propietario y adicionalmente por

ser un software de código abierto puedes modificarlo para adaptarlo a tus propias necesidades y preferencias sacando

el máximo beneficio. También el software libre te permite ser parte de una comunidad de usuarios que te ayudan cada

vez que lo requieras de formas distintas a través de foros, correos y conversaciones en línea.

3. En la selección de la herramienta/plataforma educativa para la instalación de un aula virtual se concluye que las

necesidades específicas de cada usuario requiere de un análisis detallado de las funcionalidades que ofrecen las

distintas herramientas ofertadas en el mercado para comprobar, sin embargo las entrevistas a profesionales en

Educación y en Telecomunicaciones constituyen los criterios más experimentados en el momento de la selección final.

Conclusiones

Comentario del OradorSe logro el objetivo general de Instalar un aula virtual pública orientada al aprendizaje de temas vinculados con el área de redes y telecomunicaciones bajo una plataforma de software libre.

4. Para estructurar un aula virtual o plataforma de enseñanza en línea se deben responder a las siguientes preguntas con

claridad: ¿cuál es el fundamento del aula?, ¿cuál es el objetivo?, ¿cuál es la didáctica de los contenidos que se

pretenden manejar en el aula?, ¿cuáles son las características de los usuarios?. En función de ello, se tomarán las

decisiones de diseño, distribución y organización del aula. Un aula no puede ser una reproducción en línea de lo que

hacemos en nuestros cursos presénciales. Implica unos nuevos modos de entender el proceso de enseñanza y

aprendizaje, del docente y del alumno. Así como de las relaciones con el conocimiento y la información.

5. Uno de los principales atractivos de la plataforma Moodle es su base pedagógica, ya que se creó desde una concepción

del aprendizaje y de la enseñanza. Fue pensado para desarrollar las competencias en la búsqueda de la información,

para promover el aprendizaje constructivo y significativo, desde un proceso social donde cada participante colabora y

mejora el conocimiento de un tema específico.

Recomendaciones

1. A pesar que la instalación rápida y sencilla de la plataforma Moodle, APACHE y MySQL bajo el sistema Microsoft

Windows XP se realizó sin ningún problema, se recomienda incursionar en la instalación bajo sistemas operativos

de libre distribución y con licencia de código abierto, como lo son las diferentes distribuciones de LINUX,

recomendando especialmente la distribución DEBIAN y la EDUBUNTU enfocada en la educación.

2. En cuanto al hardware se recomienda equipar con mayor memoria RAM y tamaño de disco rígido el Servidor

donde se instalará la plataforma educativa para asegurar un mejor rendimiento en el aula virtual, adicionalmente es

de suma importancia contar con una conexión a Internet de forma dedicada y con un ancho de banda simétrico,

sugiriendo que se implementen este tipo de plataformas educativas en las plataformas tecnológicas de cada

Universidad o Institución Educativa que busque mejorar y fomentar el conocimiento alcanzado por su población

estudiantil. Sin embargo, si el deseo de cualquier persona es difundir sus conocimientos en cualquier área a

través de Internet, se comprobó en este trabajo de investigación que la plataforma Moodle se puede instalar en

cualquier computador personal con acceso a Internet (ciertas limitaciones en el número de usuarios, de cursos y

de recursos multimedia dependen del ancho de banda disponible) para instalar un aula virtual de prueba y de esta

forma explorar las nuevas tecnologías de la enseñanza-aprendizaje.

Recomendaciones

Comentario del OradorLa mejor recomendación que puedo sugerir con este trabajo de investigación consiste en motivar a la renovación y participación de todo el voluntariado constituido por los mismos instructores y participantes que se beneficiaran de los contenidos del aula virtual, así como también, proponer la constante actualización de la plataforma seleccionada para mantener en el tiempo este espacio en la Internet dedicado al intercambio estructurado y formal de conocimientos en forma libre.

•Con el propósito de mantener el Aula Virtual en la vanguardia y en el dinamismo de la aparición de nuevas tecnologías

se recomienda incorporar periódicamente temas de discusión de la actualidad que pueden ser seleccionados a base de

herramientas de búsqueda WEB, Publicaciones Digitales y Blogs de Tecnologías encontrados en Internet y ponderados

de tal forma que se detecte el grado de importancia dada por los Internautas.

•Para el mantenimiento del Aula Virtual se deben programar respaldos periódicos para salvaguardar los contenidos,

registros y opiniones de los participantes dentro de todos los cursos, esta actividad esta documentada en línea por la

comunidad de usuarios de Moodle

•El contenido del Aula Virtual creada debe estar enfocado entre la creación de nuevos cursos en páginas Web

enlazadas con Moodle y foros de discusión que permitan a los participantes expresar sus conclusiones, observaciones

e ideas sobre algún aspecto particular del curso y de esa forma mantener una calificación según sus aportaciones. Por

lo anterior, no se recomienda reproducir en formato digital un libro de texto el cual pueden conseguir en cualquier

librería y no fomentaría la discusión y el intercambio de experiencias y pensamientos.