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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

PROYECTO AULA = G2 ZONA VERACRUZ

ELABORA: C.P. MARTHA GLORIA CANUDAS LARA (G2)

COORDINA: C.P. ELENA AGUILAR CANSECO (G1)

FACULTAD: SISTEMA DE ENSEÑANZA ABIERTA - FAC. CONTADURÍA - ZONA VERACRUZ

EXPERIENCIA EDUCATIVA:

PROYECTO AULA: E.E.: SEMINARIO DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA (8vo.Ciclo.Contaduría)

Nivel en la UV Competencias / Aprendizajes / Objetivos por Área de formación Ejemplos de Tareas de la vida real de acuerdo al nivel de formación y EE

Perfil de egreso El egresado en contaduría es el profesional especializado en el diseño, operación y evaluación de sistemas de información y comunicación, participa y toma decisiones para la obtención y aplicación óptima de los recursos que requiere la estructura financiera, administrativa y operativa de los entes públicos y privados, tanto en el contexto nacional como internacional.

Analizar y proyectar a una empresa nacional elegida por cada grupo de trabajo de alumnos hacia: un mejor desarrollo, crecimiento y competitividad; planeando y explicando las decisiones críticas, idóneas, creativas y de control más apegadas a dicha empresa tomando como base las diversas filosofías administrativas, de costos y financieras que le pudieran aplicar, y así proponer un cambio para el logro más eficaz de sus objetivos en la época actual.

H. Veracruz, Ver. Enero 2010

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

PROYECTO AULA: E.E.: SEMINARIO DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA (8vo.Ciclo.Contaduría)

Nivel en la UV Competencias / Aprendizajes / Objetivos por Área de formación Ejemplos de Tareas de la vida real de acuerdo al nivel de formación y EE

Perfil de egreso El egresado en contaduría es el profesional especializado en el diseño, operación y evaluación de sistemas de información y comunicación, participa y toma decisiones para la obtención y aplicación óptima de los recursos que requiere la estructura financiera, administrativa y operativa de los entes públicos y privados, tanto en el contexto nacional como internacional.

Analizar y proyectar a una empresa nacional elegida por cada grupo de trabajo de alumnos hacia: un mejor desarrollo, crecimiento y competitividad; planeando y explicando las decisiones críticas, idóneas, creativas y de control más apegadas a dicha empresa tomando como base las diversas filosofías administrativas, de costos y financieras que le pudieran aplicar, y así proponer un cambio para el logro más eficaz de sus objetivos en la época actual.

Área de formación

disciplinaria

Sistemas de Información (3er.Ciclo.Contaduría)

UNIDAD DE COMPETENCIAEl estudiante debe utilizar los sistemas de información como una herramienta que le permita obtener información de todas las áreas funcionales de una empresa para tomar decisiones más adecuadas en base a las necesidades especifica de las organizaciones privadas, públicas y sociales.

MuC.Analizar los procesos administrativos y aplicar los sistemas informativos necesarios en una organización para obtener información oportuna y eficaz que le permita tomar decisiones en su proceso de desarrollo y funcionamiento.

DESCRIPCIÓNEsta experiencia se ubica en el área disciplinar del modelo educativo integral y flexible, para la formación integral del profesionista quien debe desarrollar habilidades para el desarrollo, análisis y aplicación de sistemas de información generando actitudes de apertura, colaboración, responsabilidad y compromiso ante las organizaciones.

Elaborar un reporte de una empresa nacional sobre la investigación que realice de los sistemas informativos y administrativos que actualmente tiene o carece, contra los sistemas informativos existentes y necesarios, para que la empresa pueda eficientar sus aspectos económicos, sociales, políticos y culturales dentro de su sector empresarial y lograr información oportuna, adecuada y eficaz que le permita tomar decisiones inteligentes en su proceso de desarrollo y funcionamiento.

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Área Disciplinar

Contabilidad Administrativa (5to. Ciclo.Contaduria)

UNIDAD DE COMPETENCIAEl alumno comprenderán y aplicarán los fundamentos cognitivos, teóricos y metodológicos del proceso de toma de decisiones basada en los costos de la organización siendo capaces de identificar el impacto de sus informes para los interesados en el desempeño de la misma, realizando dichas actividades de manera clara ordenada y precisa.

MuC.

Aplicar los diferentes sistemas de costos, análisis de inventarios y herramientas contables, que apoyan las funciones de planeación, control y toma de decisiones sobre la operación y productividad de una empresa.

DESCRIPCIÓNContabilidad Administrativa se ubica en el área de formación disciplinaria, es parte importante dentro de las funciones esenciales del contador para realizar la planeación de la producción, la toma de decisiones sobre la aplicación de filosofías administrativas, el control de recursos e inventarios y la evaluación de la situación financiera y gerencial de la empresa.

Elaborar reportes que le permitan conocer los costos de producción, administrativos, de inventarios y de distribución relacionados con la operación de una empresa, para la correcta toma de decisiones que le permitan proyectar el crecimiento y competitividad de la misma.

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Área de formación

disciplinaria

Administración de la Producción (7mo.Ciclo.Contaduría)

UNIDAD DE COMPETENCIAEl Estudiante participa e investiga los aspectos relacionados con el ambiente industrial, a partir de teorías y métodos propios de la disciplina administrativa, basándose en los elementos del Costo incluyendo aspectos de sistemas, localización, distribución de planta, planeación de la producción y calidad total, administración de materiales y administración de mantenimiento; mediante una actitud de apertura en grupos interdisciplinarios, para generar y/o aplicar conocimientos que beneficien la producción de la industrial.

MuC. Analizar, comprender y aplicar las teorías y métodos de los elementos del costo de producción en la industria, para tomar decisiones sobre los procesos administrativos y productivos adecuados a los distintos organismos Industriales que le permitan aplicar las tecnologías de Información, productividad y desarrollo.

DESCRIPCIÓNEsta experiencia se localiza en el área disciplinar, en donde el estudiante debe emplear con responsabilidad, creatividad, colaboración y trabajo en equipo, los conocimientos teóricos y metodológicos de la administración de la producción con relación a la aplicación y análisis de los costos en el sector industrial, con un sentido crítico y creativo.

Investigar, planear, diseñar y resolver un problema que corresponda al área de la producción en una empresa industrial, llevando a cabo tareas de estudio o comparación de los elementos de sus costos y métodos contables para su análisis financiero; proponiendo las mejoras económicas que la empresa requiera para contribuir a mejorar sus metas u objetivos de producción.

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Nivel en la UV Competencias / Aprendizajes / Objetivos por Área de formación de laE.E. “SEMINARIO DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA”

Ejemplos de Tareas de la vida real de acuerdo al nivel de formación y EE

Área Terminal Optativa (AFTOP)

SEMINARIO DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA (8to. Ciclo. Contaduría)

UNIDAD DE COMPETENCIAEl estudiante deberá comprender, manejar y aplicar los fundamentos epistemológicos teóricos y metodológicos del proceso de toma de decisiones basados en los costos industriales, control de los recursos y evaluación financiera de una organización, y ser capaz de identificar el impacto de sus informes a los interesados, para el mejor desempeño de las actividades futuras buscando el crecimiento y desarrollo de la organización en su ámbito propio y su entorno económico-social.

MuC.El estudiante analizará los diferentes sistemas de costos tradicionales y actuales, las teorías contables y administrativas relativas a los procesos de calidad y desempeño industrial, para ser capaz de efectuar un informe, propuesta y/o comparación de la actividad actual de la empresa contra los estándares industriales de sus competidores industriales, que le permita un mejor logro de sus objetivos.

DESCRIPCIÓNSeminario de Contabilidad Administrativa se ubica en el área de formación terminal optativa o área electiva, es parte importante dentro de las funciones esenciales del contador para realizar la planeación y desarrollo de una empresa en el mercado actual, el control de los diferentes recursos financieros e industriales, la aplicación de la modernas teorías administrativas y filosofías de costos, para favorecer la correcta toma de decisiones y resolver problemas con responsabilidad, respeto y profesionalismo.

Identificar un problema industrial en el campo de su ejercicio profesional o en alguna empresa específica, para proponer alternativas de cambio, mejoramiento o innovación industrial a la inconveniencia o dificultad encontrada, que le permita a la empresa resolver su problema o minimizarlo, apoyado en la aplicación o adopción de alguna herramienta o filosofía administrativa de los distintos sistemas y teorías de los costos tradicionales y actuales.

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Subcompetenciao MuC

Tareas complejas dificultad 1Clase 1

(complejidad, investigación y tecnología)

Tareas complejas dificultad 2Clase 2


Tareas complejas dificultad 3 Clase 3


El estudiante analizará los diferentes sistemas de costos tradicionales y actuales, las teorías contables y administrativas relativas a los procesos de calidad y desempeño industrial, así como las filosofías, tendencias y adelantos que exige la globalización; para ser capaz de efectuar un informe, propuesta y/o comparación de la actividad actual de la empresa contra los estándares industriales de sus competidores industriales, que le permita a los niveles gerenciales, tomar decisiones para un mejor logro de sus objetivos, en relación a la calidad de sus productos, precios, crecimiento financiero y desarrollo institucional en general.

Presentar en documento de Word un Caso Práctico, estos es: investigar y analizar en una empresa existente su situación industrial; con el fin de conocer su situación actual y determinar una mejora administrativa o de producción, al poder adoptarse al menos una nueva filosofía de los costos tradicionales y/o actuales.

Complejidad: Se requiere que el alumno investigue y seleccione completa y adecuadamente las diversas filosofías y sistemas de los costos actuales y tradicionales.

Investigación:Deberá investigar en diversos libros de texto, en artículos académicos y/o revistas empresariales, ya sea en bibliotecas o en internet.

Tecnología:Puede llevarse a cabo utilizando internet para la búsqueda de la información teórica, haciendo referencia a textos o publicaciones científicas, o referenciando alguna biblioteca virtual.

Presentar en documento de Word un Caso Práctico de una empresa existente, en la que se estudie alguna situación de mejora industrial al implementar o modificar algún sistema o filosofía de costos tradicionales y/o actuales, analizando si pueden o no aplicarse al menos una nueva filosofía administrativa en esa organización, con el fin de resolver problemas de calidad en sus procesos productivos.

Complejidad: Se requiere que el alumno investigue y comprenda en forma completa y adecuada las diversas filosofías y sistemas de los costos actuales y tradicionales, para ser capaz de compararlos entre sí y saber a qué tipo de industria pueden ser aplicados.

Investigación: Deberá investigar en diversos libros de textos físicos o virtuales, revistas y artículos empresariales, así como en Cámaras o Institutos de profesionales o industriales.

Tecnología: Deberá utilizar internet para la búsqueda de la información teórica así como utilizar diferentes sistemas y bases de datos electrónicos, referenciando las fuentes de información o direcciones electrónicas.

Presentar en documento de Word un Caso Práctico de una empresa existente, que ejemplifique alguna situación de mejora industrial al implementar o modificar algún sistema o filosofía de costos tradicionales y/o actuales, analizando si pueden o no aplicarse simultáneamente dos o más filosofías administrativas en esa organización, con el fin de resolver problemas de calidad, agilización de sus procesos productivos, o bien para lograr mayor rentabilidad en la producción u ofrecer precios competitivos.

Complejidad: El alumno debe comprender, comparar y combinar en forma completa y adecuada las filosofías y sistemas de los costos actuales y tradicionales, identificando cuál o cuáles pueden ser aplicados a una industria para mejorar su producción y rentabilidad.

Investigación:Deberá investigar en libros de textos físicos o virtuales, artículos científicos, en Cámaras o Institutos de profesionales y realizar alguna visitas a empresas industriales o entrevistas a ejecutivos.

Tecnología: Internet y paquetería electrónica.

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Clase de tarea Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología, TIC.

Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño.

Clase 3

Elaborar un Caso Práctico de una empresa existente, que ejemplifique alguna situación de mejora industrial al implementar o modificar algún sistema o filosofía de costos tradicionales y/o actuales, analizando si pueden o no aplicarse simultáneamente dos o más filosofías administrativas en esa organización, con el fin de resolver problemas de calidad, agilización de sus procesos productivos, o bien para lograr mayor rentabilidad en la producción u ofrecer precios competitivos.

Objetivo de desempeño 1 Analizar y presentar en documento de Word las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos tradicionales y actuales; saber de cada uno de estas filosofías o teorías: su antecedente, su concepto básico o fundamento, su objetivo principal dentro del proceso administrativo o de producción, sus elementos de estudio o componentes, ventaja y/o beneficios de su aplicación, y el tipo de industria en la que pueden ser aplicada. Utilizar las referencias bibliográficas o fuentes de información indicadas en el programa de estudio y hacer las consultas en Internet necesarias. Presentar la investigación usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, índice de temas, introducción, desarrollo de cada tema con sus puntos básicos de estudio, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

Objetivo de desempeño 2Comparar a través de una tabla o matriz que contenga cada una de las teorías o filosofías de los costos tradicionales y actuales, donde se pueda conocer de cada una, su objetivo principal, sus características, sus similitudes, diferencias o complementación con referencia a otras filosofías, para determinar si conviene aplicarlas en forma individual, simultánea o complementaria en una empresa para mejorar sus aspectos de producción, administrativos y financieros. Presentar la tabla o matriz usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, introducción, desarrollo de la tabla en Word o Excel, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

Objetivo de desempeño 3Desarrollar una investigación o caso práctico con fundamento en las bases teóricas adquiridas de los objetivos de desempeño 1 y 2. Dicho estudio se puede elaborar de una empresa existente (de preferencia donde trabajan o empresa familiar o de amigos) o bien elaborarlo de una empresa ficticia con problemáticas en su área de producción o administración de la producción, donde se puedan analizar y resolver problemas como: de sus procesos productivos inflexibles, exceso de inventarios, costos altos de producción, etc. Deberán proponer una solución al problema como resultado de su caso práctico e investigación. Presentar la investigación en forma documental en Word y electrónica (CD) usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, índice de temas, introducción, desarrollo del caso práctico, análisis y solución a la problemática encontrada, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

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Objetivo de desempeño Recurrente

No recurrenteRecurrente automatizable

Información de apoyo o procedimental

Fuentes de información

Objetivo de desempeño 1

Analizar y documentar las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos tradicionales y actuales; saber de cada uno de estas filosofías o teorías: su antecedente, su concepto básico o fundamento, su objetivo principal dentro del proceso administrativo o de producción, sus elementos de estudio o componentes, ventaja y/o beneficios de su aplicación, y el tipo de industria en la que pueden ser aplicada.

Acción NO RecurrenteLa acción está determinada por la búsqueda del contenido y objetivos del proyecto.

RecurrenteSe utilizará un procesador de palabras para presentar la información investigada. Biblioteca documental, biblioteca virtual o Internet.

Necesidad de Información: El estudiante debe conocer las características de las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos tradicionales y actuales.

Procedimental:Desarrollar investigación sobre teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos.Usar parámetros metodológicos de investigaciones documentales.Construcción y uso de índices para los datos de las distintas teorías.Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

El Sistema de Costos basado en Actividades (ABC). Guía para su implementación en pequeñas y medianas empresas. México. Editorial Alfaomega.

La Contabilidad Gerencial y los nuevos métodos de costeo. México. Instituto Mexicano de Contadores Públicos.

Contabilidad Administrativa. México. Editorial Mc Graw Hill.

Costos III, variable, integral, conjunto ABC, sistema (implantación), toma de decisiones y casos. De Cristóbal del Río González.


Comparar a través de una tabla o matriz que contenga cada una de las teorías o filosofías de los costos tradicionales y actuales, donde se pueda conocer de cada una, su objetivo principal, sus características, sus similitudes, diferencias o complementación con referencia a otras filosofías, para determinar si conviene aplicarlas en forma individual, simultánea o complementaria en una empresa para mejorar sus aspectos de producción, administrativos y financieros.

Acción NO RecurrenteLa estrategia de investigación está determinada por la comparación entre cada teoría administrativa de los costos actuales y tradicionales.

RecurrenteSe utilizará un procesador de palabras u hoja de cálculo para presentar la información investigada.

Necesidad de Información: El estudiante debe comprender cada una de las características de las diferentes teorías y filosofías de costos tradicionales y actuales.

Procedimental:Recopilación de teorías o filosofías de costos tradicionales y actuales para comparación de sus variables.Usar parámetros metodológicos para en Word o Excel.Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

El Sistema de Costos basado en Actividades (ABC). Guía para su implementación en pequeñas y medianas empresas. México. Editorial Alfaomega.



Costos III, variable, integral, conjunto ABC, sistema (implantación), toma de decisiones y casos. De Cristóbal del Río González.

Contabilidad por Actividades. James Brimmson. Editorial Alfaomega.

http:// www.imcp.com.mx


Desarrollar un caso práctico o investigación con fundamento en las bases teóricas adquiridas de los objetivos de desempeño 1 y 2. Dicho estudio se puede elaborar de una empresa existente (de preferencia

Acción NO Recurrente

Seleccionar una industria para analizar las teorías y filosofías de costos tradicionales y actuales utilizados y proponer cambios

Necesidad de Información: El estudiante debe seleccionar una industria para analizar y resolver problemas de producción y administrativos relacionados con las diferentes teorías y filosofías de costos tradicionales y actuales.



www.cideiber.com/.../Mexico/Mexico-05-05.html

Contabilidad por Actividades. James Brimmson.

Subcompetencia

Tareas

Actividades y secuencia de aprendizaje

(estrategias didácticas) (temporalización)

Inv Inf proced

Info apoyo

E-N TIC And Colab Metacog.

MuC.El estudiante deberá analizar los diferentes sistemas de costos tradicionales y actuales, las teorías contables y administrativas relativas a los procesos de calidad y desempeño industrial, así como las filosofías, tendencias y adelantos que exige la globalización; para ser capaz de efectuar un informe, propuesta y/o comparación de la actividad actual de la empresa contra los

Tarea 1

Presentar en documento de Word un Caso Práctico, estos es: investigar y analizar en una empresa existente su situación industrial; con el fin de conocer su situación actual y determinar una mejora administrativa o de producción, al poder adoptarse al menos una nueva filosofía de los costos tradicionales y/o actuales.

* Investigar y presentar texto sobre las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos tradicionales y actuales, con la finalidad de conocerlos y saber a qué tipo de industria se pueden aplicar, entre ellos:

Sistemas de Costos actuales Análisis Operativo, Enfoques y

Presupuestos del ABC. Justo a Tiempo (Just in Time) Admón. de la Calidad Total. Benchmarking Teoría de Restricciones Admón. de la Cadena de Valor Costo Objetivo Reingeniería Contabilidad de Gestión

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estándares industriales de sus competidores industriales, que le permita a los niveles gerenciales, tomar decisiones para un mejor logro de sus objetivos, en relación a la calidad de sus productos, precios, crecimiento financiero y desarrollo institucional en general.

Estudio de Costos Tradicionales

* Elaborar con la información seleccionada en el punto anterior, un documento en archivo de texto que contenga todos los elementos claves y generalidades de cada teoría de costos, para la toma de decisiones de la empresa que se investiga y sugerir adopciones de nuevos métodos de costos tradicionales o administrativos.

Tarea 2

Presentar en documento de Word un Caso Práctico de una empresa existente, en la que se estudie alguna situación de mejora industrial al implementar o modificar algún sistema o filosofía de costos tradicionales y/o actuales, analizando si pueden o no aplicarse al menos una nueva filosofía administrativa en esa organización, con el fin de resolver problemas de calidad en sus procesos productivos.

* Elaborar un documento comparativo o matriz de información que analice y contenga las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de los costos tradicionales y actuales, con la finalidad de analizar sus diferencias. Documento con metodología de la investigación que podrá ser elaborado en grupos de 4 estudiantes máximo.

* Identificar las teorías y filosofías de los costos tradicionales o actuales, que por sus características puedan ser aplicados a las diversas situaciones o problemáticas que se presentan en la industria que se estudia en su caso práctico, para lograr de ser posible, mejorar o aumentar la producción, siendo esta con calidad, oportunidad y a precios competitivos.

* Presentar las necesidades y estrategias que se deben tomar en cuenta con relación a las mejoras administrativas y de costos en la Empresa de Estudio de sus casos prácticos.

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Tarea 3

Presentar en documento de Word un Caso Práctico de una empresa existente, que ejemplifique alguna situación de mejora industrial al implementar o modificar algún sistema o filosofía de costos tradicionales y/o actuales, analizando si pueden o no aplicarse simultáneamente dos o más filosofías administrativas en esa organización, con el fin de resolver problemas de calidad, agilización de sus procesos productivos, o bien para lograr mayor rentabilidad en la producción u ofrecer precios competitivos.

Sugerir cambios relevantes en texto en Word o tabla en Excel, según sea el caso, y anotar las conclusiones a las que lleguen.

* Formar grupos de 4 estudiantes para revisar sus documentos identificando cuáles elementos son básicos de considerar en la mayoría de las empresas seleccionadas, comentar y discutir sobre el tema. La revisión y conclusión deberá ser entregada en un documento de texto en Word o Excel.

* Analizar la información de la tarea 1 y 2 para conocer qué aspectos de los investigados sobre las teorías y filosofías de los Costos Actuales y Tradicionales, tienen mayor presencia en las empresas industriales. Presentar su análisis en Word con los anexos, tablas o diagramas necesarios, siguiendo metodología para su presentación.

* Elaborar un caso práctico o investigación en una empresa constituida, en grupos de 4 estudiantes (máximos) analizando las teorías de costos que se aplican en la empresa de estudio y proponer nuevas tendencias o filosofías de costos y administrativas que apoyen su calidad, rentabilidad y ofrezcan precios competitivos.

* Realizar una presentación ante el grupo sobre sus Casos Prácticos, con material audiovisual electrónico. Permitir y fomentar en el grupo en el momento de la exposición

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el diálogo, replica e intercambio de opiniones.

* Presentar la información de su caso práctico en documento y en CD.

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Objetivos de desempeño Evidencias y criterios de evaluación

Nivel 1NO Aceptable (5 o menos)

Nivel 2Bueno (6 a 8)

Nivel 3Excelente (9 o 10)


Analizar y documentar las diferentes teorías, tendencias, sistemas y filosofías de costos tradicionales y actuales; saber de cada uno de estas filosofías o teorías: su antecedente, su concepto básico o fundamento, su objetivo principal dentro del proceso administrativo o de producción, sus elementos de estudio o componentes, ventaja y/o beneficios de su aplicación, y el tipo de industria en la que pueden ser aplicada. Utilizar las referencias bibliográficas o fuentes de información indicadas en el programa de estudio y hacer las consultas en Internet necesarias. Presentar la investigación usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, índice de temas, introducción, desarrollo de cada tema con sus puntos básicos de estudio, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.

Estrategia de búsqueda y selección de bibliografía:

Cobertura del objetivo o teorías de estudio.

Cobertura de información por cada teoría estudiada en subtemas.

Información actualizada. Usar bibliografía sugerida

en Fuentes de Información. Utilización de criterios metodológicos:

Utilización de tecnologías de información apropiadas.

Especificación de fuentes bibliográficas.

Presentación de la tarea con los parámetros de la metodología establecidas.

Limpieza y ortografía.

Menos del 60% de las estrategias de búsqueda y criterios metodológicos no se encuentran, o bien, no son los adecuados, carecen de calidad en la investigación, no están bien aplicados basados en las características de cada teoría o no son lo suficientemente amplios, además:

La información recabada no es la solicitada, está incompleta y no tiene relación con el objetivo de desempeño.

El texto del documento se presenta con menos del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño.

Más del 70% de las estrategias de búsqueda y selección de bibliografía fueron analizados, explicados y completos con calidad en su desarrollo, además incluye información y puntos indicados en el objetivo por cada teoría de estudio.

El texto del documento se presenta con más del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza y buen manejo del español.

Más del 95% de las estrategias de búsqueda y selección de bibliografía fueron analizados, explicados y completos con calidad en su desarrollo, además incluye información y puntos indicados en el objetivo por cada teoría de estudio.

El texto del documento se presenta con el 100% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza y buen manejo del español.

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Comparar a través de una tabla o matriz que contenga cada una de las teorías o filosofías de los costos tradicionales y actuales, donde se pueda conocer de cada una, su objetivo principal, sus características, sus similitudes, diferencias o complementación con referencia a otras filosofías, para determinar si conviene aplicarlas en forma individual, simultánea o complementaria en una empresa para mejorar sus aspectos de producción, administrativos y financieros. Presentar la tabla o matriz usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, introducción, desarrollo de la tabla en Word o Excel, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.


Cobertura del objetivo al elaborar la tabla o matriz de estudio.

Cobertura de información por cada teoría y concepto en la tabla solicitada.

Información actualizada y completa.

Determinación, mención o estudio de aplicación de las teorías, en forma individual o combinada con otras.

Usar bibliografía sugerida en Fuentes de Información.

Utilización de criterios metodológicos:



Presentación de la tabla o matriz de las teorías de estudio con los parámetros necesarios de información y uso de la metodología establecida.


Menos del 60% de las estrategias de búsqueda no se encuentran, no son las adecuadas, o no son lo suficientemente amplias. No se menciona la aplicación individual o combinada de las teorías en forma correcta dentro de las empresas industriales. Además:

El texto del documento y la tabla elaborada, se presentan con menos del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño.

Más del 70% de las estrategias de búsqueda y bibliografía usada, contemplan información y puntos indicados, correctos y completos, por cada teoría de estudio dentro de la matriz que las compara entre sí; así como también se menciona y analiza la aplicación individual o combinada de las teorías en forma correcta dentro de las empresas industriales.

El texto del documento se presenta con más del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza y buen manejo del español.

Más del 95% de las estrategias de búsqueda y bibliografía utilizada, contemplan información y puntos indicados, correctos y completos, por cada teoría de estudio dentro de la matriz que las compara entre sí; así como también se menciona y analiza la aplicación individual o combinada de las teorías en forma correcta dentro de las empresas industriales.

El texto del documento se presenta con el 100% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza y buen manejo del español.

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Desarrollar un caso práctico con fundamento en las bases teóricas adquiridas de los objetivos de desempeño 1 y 2. Dicho estudio se puede elaborar de una empresa existente o bien elaborarlo de una empresa ficticia con problemáticas en su área de producción o administración de la producción, donde se puedan analizar y resolver problemas como: de sus procesos productivos inflexibles, exceso de inventarios, costos altos de producción, etc. Deberán proponer una solución al problema como resultado de su caso práctico e investigación. Presentar la investigación en forma documental y electrónica (CD) usando los parámetros metodológicos necesarios, mínimo incluir encabezado, índice de temas, introducción, desarrollo del caso práctico, análisis y solución a la problemática encontrada, conclusión general y bibliografía; utilizar la misma letra y viñeta en todo el documento, con margen estándar y engargolado. Cuidar limpieza, claridad y uso del lenguaje español.


Cobertura del objetivo al desarrollar su caso práctico y presentar solución.

Cobertura de información sobre la empresa, sus teorías de costos utilizados y propuesta que se hace.

Información actualizada y completa basada en los objetivos de desempeño 1 y 2; sustentar teorías estudiadas.

Informe o propuesta de solución a la problemática encontrada en la empresa materia de estudio.

Tipo de bibliografía usada o fuentes teóricas.

Utilización de criterios metodológicos:



Presentación documental del caso práctico con los parámetros de información y uso de la metodología establecida.


Menos del 60% de las estrategias de búsqueda no se encuentran, no son las adecuadas, o no son lo suficientemente amplias. No se sustentan las teorías de costos utilizadas en la empresa donde se elabora el caso práctico, ni se da una propuesta concreta de solución o mejora, además:

El texto del documento e información sobre la empresa (gráficos y textos), se presentan con menos del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño.

Más del 70% de las estrategias de búsqueda y bibliografía consultada, contemplan los puntos indicados, correctos y completos en el objetivo de desempeño 3; esto es, el caso práctico se presenta con un análisis real de su presente situación administrativa y de producción, una propuesta de mejoras a la misma con la documentación necesaria y de soporte adecuada.

El texto del documento se presenta con más del 75% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza, textos, gráficos y buen manejo del español.

Más del 95% de las estrategias de búsqueda y bibliografía consultada, contemplan los puntos indicados, correctos y completos en el objetivo de desempeño 3; esto es, el caso práctico se presenta con un análisis real de su presente situación administrativa y de producción, una propuesta de mejoras a la misma con la documentación necesaria y de soporte adecuada.

El texto del documento se presenta con el 100% de los parámetros mencionados en el objetivo de desempeño, con limpieza, textos, gráficos y buen manejo del español.

DISEÑO, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA16

“PROYECTO AULA: SEMINARIO DE CONTABILIDAD ADMINISTRATIVA (8vo.Ciclo.Contaduría)” SOBRE MI HIPÓTESIS DE TRABAJO:

HIPÓTESIS:

La EE Seminario de Contabilidad Administrativa, requiere que el alumno tenga experiencia laboral en alguna rama del sector industrial, busque y conozca las diferentes teorías y filosofías de los costos actuales y tradicionales, así como sepa manejar y tenga acceso a computadoras e internet, para desarrollar sus investigaciones en forma adecuada y presentar sus casos prácticos con los análisis y parámetros metodológicos adecuados.

Variables encontradas en la Problemática: Carecen de experiencia laboral en el sector industrial. Dificultad en el estudio y comprensión de las Teorías y Filosofías de los Costos Actuales y Tradicionales. Carencia de equipos de cómputo y dificultad en el acceso a internet. Desconocimiento de los parámetros metodológicos para presentación de Investigaciones.

ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN:

1. Formar grupos de trabajo con alumnos en donde cuando menos uno de ellos trabaje en el sector industrial. Esto permitirá que el resto del grupo pueda involucrarse en el conocimiento de la administración y procesos industriales, para poder aplicar o evaluar alguna teoría de costos que le permita proponer alguna mejora en sus procesos productivos.

2. Motivar al alumno a realizar su investigación bibliográfica o virtual, para tener las principales teorías, técnicas o filosofías de los Costos, que pudieran ser aplicados al sector industrial. Proporcionar, además de la bibliografía del curso, direcciones de internet.

3. Exhorta al alumno a: a) invertir en un equipo de cómputo; b) organizar su tiempo para asistir a la USBI o centros compartidos de internet; c) reunirse con algún compañero y compartir equipos de cómputo; d) disposición personal para actualizarse en el uso de equipos electrónicos e internet.

4. Inducir al alumno a estudiar o repasar en forma personal la EE. Metodología de la Investigación del 1er. Ciclo académico de formación básica general.

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DISEÑO DE LA EVALUACIÓN:

1.- Aplicar un Cuestionario al iniciar la EE: que contenga preguntas básicas que me permitan evaluar los conocimientos y disposición del alumno ante el presente curso. Ejemplo: Experiencia laboral (tipo de trabajo, años trabajando, horario de trabajo, equipos con que dispone en el trabajo, etc.); Características económicas y sociales relacionadas con sus estudios (tiene computadora y acceso a internet, vive en la zona Veracruz, sabe o puede relacionarse con sus compañeros, etc.); Motivación para escribirse en esta EE (la EE complementará sus conocimientos, quiere saber sobre esta EE al no ser alumno de esta área, tiene interés en conocer esta EE, etc. ; etc.

2.- Formación de Grupos de Trabajo: con los resultados del cuestionario anterior, formar o proponer grupos de trabajo, o bien, monitorear la adecuada formación de los grupos ya existentes o sugeridos por los alumnos. Tomar en cuenta que: el coordinador del grupo debe de tener experiencia laboral en alguna rama del sector industrial, el grupo debe tener homogeneidad en tiempos de estudio y equipos electrónicos.

3.- Aplicar un Examen Parcial después de que los alumnos hayan investigado, estudiado y comparado las teorías y filosofías de la administración de los costos. El examen se elaborará en forma mixta (preguntas abiertas y cerradas) y se realizará al concluir el 1/3 del tiempo del curso (en SEA será en la 3ª. Sesión sabatina).

4.- Exposiciones de Grupos de Alumnos sobre sus Casos Prácticos: podrán empezar después de la evaluación del examen parcial. Deberán de presentar: Introducción y antecedentes de la Industria; Presentación de sus procesos productivos y administración de sus costos, Problemática industrial detectada para mejorar la calidad de sus productos, precios, crecimiento financiero, mejoras productivas y desarrollo de nuevos productos o procesos; Propuestas de Técnicas de Costos (de las investigadas en el curso) adecuadas para lograr mejorar la actividad industrial presente y obtener beneficios sobre los estándares industriales de sus competidores, facilitar la tomar decisiones de producción y gerenciales, y así lograr un crecimiento institucional.

5.- Análisis y evaluación final sobre las presentaciones sobre sus Casos Prácticos: el catedrático analizará al finalizar las exposiciones, si éstas fueron presentadas y entregadas con los parámetros metodológicos y académicos solicitados en la subcompetencia o MUC de la EE Seminario de Contabilidad Administrativa.

H. Veracruz, Ver. a 20 de enero 2010

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