universidad veracruzana innovación académica y descentralización para la sustentabilidad facultad...

Universidad VeracruzanaInnovación Académica y Descentralización para la Sustentabilidad

Facultad de Enfermería

PROYECTO AULA

Diseño Instruccional de la EE Residencia Comunitaria.

Periodo: Febrero – Agosto 201

Docente: Margarita Véliz Cortés.

H.Veracruz, Ver. Febrero 2010


Nivel UV

La experiencia educativa pertenece al área de formación disciplinar, a la academia de conocimiento IV integradora, curso de modalidad practica, proceso E-A es grupal, con 16 hrs/semana/mes: 4 hrs. teóricas y 12 hrs practicas con 20 créditos, Tiene como prerrequisitos las EE fundamentos de enfermería, enfermería y clínica comunitaria, enfermería y clínica materno infantil, enfermería y clínica infantil, enfermería y clínica del adulto, administración en los servicios de salud, se correlaciona con epidemiología, educación para la salud, estadística en ciencias de salud, salud del escolar, proyectos de vinculación, salud laboral.La EE contribuye a la formación del perfil del egresado dado que: “El egresado deberá ser un profesional con formación teórico metodológica para ejercer, con alta calidad, su práctica profesional. Apto para participar en forma individual y grupal en el cuidado y la atención de las respuestas humanas de salud en las diferentes etapas de la vida del individuo, familia y comunidad, con énfasis en el primero y segundo nivel de atención”.La EE aporta la integración de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos para la EE del servicio social.

Competencia/Aprendizaje/ Objetivos de desempeño

Competencia:El estudiante aplica programas de intervención comunitaria con base al diagnostico de salud realizado una comunidad utilizando como herramientas el método estadístico, epidemiológico y el proceso de enfermería, con juicio crítico, espíritu de servicio, convivencia armónica y conciencia social Subcompetencias:1.Diseño de un proyecto de intervención comunitaria El estudiante elabora el diseño de proyectos de intervención comunitaria aplicando métodos y técnicas de trabajo comunitario, con creatividad, compromiso, apertura y responsabilidad.1.Organización con la comunidad. El estudiante aplica estrategias de organización con la comunidad para favorecer la participación en los proyectos comunitarios mostrando espíritu de servicio, respeto a la diversidad, compromiso y flexibilidad.1.Estudio de comunidad2.Diagnostico de salud3.Intervenciones de enfermería4.Evaluación.

Ejemplos de tareas de la vida real de acuerdo al nivel de formación y EE

Tarea:Realizar el diseño proyecto de intervención comunitaria apoyado en la propuesta del cap.7 de Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitariaAcciones:

Integrar equipos colaborativos

Elegir coordinador por subgrupos de trabajo

Realizar investigación documental

Analizar la información recopilada

Socializar la información analizada

Diseñar la presentación digitalizada de la intervención comunitariaExponer ante el grupo el proyecto intervención comunitaria.Tarea:

Ejecuta la propuesta de estrategias de organización comunitaria para favorecer la participación en proyectos comunitarios.

Acciones:

Integrar grupos colaborativos.Leer y comentar los documentos.Construir organizador textual Elaborar mapa conceptual acerca de los grupos en la atención primaria. Cap. 4 cap. Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria.Realizar dramatización sobre organización comunitaria en salud, con apoyo, Frías Osuna Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y Técnicas Participativas para la educación popular, Tomo I y II, 8ª. Ed. AlforjaRealizar Foro sobre las características de participación y las dimensiones básicas de participación.Presentación con la comunidad e identificar los lideres y grupos de apoyoPromover asamblea comunitaria para invitar a la incorporación de los habitantes a proyecto de salud.Realizar el video de reuniones con la comunidad y la participación en el proyecto

de salud, subirlo a la plataforma de Eminus.


2. Organización con la comunidad. El estudiante aplica estrategias de organización con la comunidad para favorecer la participación en los proyectos comunitarios mostrando espíritu de servicio, respeto a la diversidad, compromiso y flexibilidad.

3. Estudio de comunidad4. Diagnostico de salud.

5. Intervenciones de enfermería6.Evaluacion

Tarea:Realizar el diseño proyecto de intervención comunitaria apoyado en la propuesta del cap.7 de Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria

Acciones:

Integrar equipos colaborativos

Elegir coordinador por subgrupos de

trabajo

Realizar investigación documental

Analizar la información recopilada

Socializar la información analizada

Diseñar la presentación digitalizada de la

intervención comunitariaExponer ante el grupo el proyecto intervención comunitaria.

Tarea:

Ejecuta la propuesta de estrategias de organización comunitaria para favorecer la participación en proyectos comunitarios.


.

Integrar grupos colaborativos.

Leer y comentar los documentos.

Construir organizador textual

Realizar Foro sobre las características de participación y las dimensiones básicas de participación.

Presentación con la comunidad e identificar los lideres y grupos de apoyo

Promover asamblea comunitaria para invitar a la incorporación de los habitantes a proyecto de salud.

Realizar el video de reuniones con la comunidad y la participación en el proyecto de salud, subirlo

a la plataforma de Eminus.


Experiencia Educativa Residencia comunitaria

Enunciado del perfil de egreso del PE

El egresado de la Licenciatura de Enfermería es un profesional con formación

teórico metodológica para ejercer, con alta calidad, su práctica profesional. Apto

para participar en forma individual y grupal en el cuidado y la atención de las

respuestas humanas de salud en las diferentes etapas de la vida del individuo,

familia y comunidad, con énfasis en el primero y segundo nivel de atención.

Relación de la EE con el perfil de egreso

La EE es pertinente ya que contribuye al perfil de egreso que plantea que “el

egresado de la Licenciatura de Enfermería es un profesional con formación

teórico metodológica para ejercer…, su práctica profesional. Apto para participar

en forma individual y grupal en el cuidado … en las diferentes etapas de la vida

del individuo, familia y comunidad”

Diseña, aplica y evalúa proyectos de intervención de salud comunitaria

desempeñándose en investigación, educación para la salud, servicio, y

vinculación.


Descripción de la Unidad de Competencia de la EE

El estudiante aplica programas de intervención comunitaria con base al diagnostico de salud realizado una comunidad utilizando como herramientas el método estadístico, epidemiológico y el proceso de enfermería, con juicio crítico, espíritu de servicio, convivencia armónica y conciencia social

Subcompetencia El estudiante elabora el diseño de proyectos de intervención comunitaria aplicando métodos y técnicas de trabajo comunitario, con creatividad, compromiso, apertura y responsabilidad

Subcompetencia El estudiante utiliza estrategias de organización con la comunidad para favorecer la participación en los proyectos comunitarios mostrando espíritu de servicio, respeto a la diversidad, compromiso y flexibilidad.


2.- Clases de tareas de aprendizaje

SUBCOMPETENCIA:

El estudiante aplica estrategias de organización con la comunidad para favorecer la participación en los proyectos comunitarios mostrando espíritu de servicio, respeto a la diversidad, compromiso y flexibilidad


Tareas complejas dificultad 1Clase 1 (explicite la complejidad, investigación y tecnología)

Tareas complejas dificultad 2Clase 2(explicite la complejidad, investigación y tecnología)

Tareas complejas dificultad 3Clase 3(explicite la complejidad, investigación y tecnología)

Analiza las estrategias pertinentes para organización y participación comunitaria en proyectos comunitarios.

COMPLEJIDAD

Lee y subraya las ideas principales que identifica en las fuentes de apoyo y consulta.

INVESTIGACION

Revisa a profundidad la literatura identificando características de la organización y participación comunitaria.

TECNOLOGÍA :

Recupera en archivo electrónico los documentos encontrados en internet y elabora documentos en Word.

Diseña propuesta de las estrategias para la organización y participación comunitarias en proyectos de salud.

COMPLEJIDAD

Propone las estrategias de organización comunitaria acorde a la comunidad de estudio.

INVESTIGACION

Integra las características, dimensiones y estrategias pertinentes de la organización comunitaria.

TECNOLOGÍA:

Elabora una propuesta digitalizada en Word sobre las estrategias de organización comunitaria.

Ejecuta la propuesta de estrategias para la organización y participación comunitaria en proyectos de salud.

COMPLEJIDAD

Desarrolla los métodos y técnicas para la organización y participación comunitaria en los programas de salud.

INVESTIGACION.

Interactúa con los actores sociales de la comunidad para ampliar información acerca de su organización.

TECNOLOGIA

Edita un video de la aplicación de la propuesta de organización y participación comunitaria.


Clase de tareaObjetivos de desempeño en

términos de complejidad, investigación, tecnología y TIC

Clasificación acciones en: No recurrentes (NR), recurrentes (R) y automatizables (RA)

Analiza las estrategias pertinentes para la organización comunitarias y participación comunitaria en proyectos de salud presentando archivo en Word.

Objetivo 1

Identificar las estrategias para la organización comunitaria en las fuentes documental y digitalizada, estableciendo prioridad según su pertinencia.

Hacer la lectura del tema sobre los grupos en la atención primaria. Cap. 4 Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria. ( NR)

Realizar el subrayado de las ideas claves en el libro de técnicas partipativas, Alforja., mostrando disponibilidad y compromiso.(R)

Objetivo 2

Diferenciar las estrategias de organización comunitaria según su pertinencia en las comunidades suburbanas, con claridad y precisión en documento digitalizado.

Elaborar mapa conceptual acerca de los grupos en la atención primaria con apoyo de Cap. 4 cap. Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y Técnicas Participativas para la educación popular, Tomo I y II, 8ª. Ed. Alforja ( NR)Realizar un mapa conceptual mostrando claridad en la expresión escrita y en la construcción. (R)

Objetivos 3

Proponer las estrategias pertinentes para el organización comunitario considerando las características de las comunidades suburbanas integrando con coherencia y creatividad un archivo en Word

Elegir estrategias pertinentes para la organización y la participación comunitaria con apoyo de Cap. 4 cap. Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y técnicas participativas, alforja.( RA)


4.- Motivación andamiaje y secuencia de la enseñanza.

La secuencia de las actividades se determina a partir de un análisis jerárquico de los objetivos de desempeño que se buscan desarrollar. Algunas actividades pueden ser paralelas.


SECUENCIA PARA LA SOLUCION DE TAREAS DE APRENDIZAJE

INFORMACION DE APOYO/MOTIVACION/ANDAMIAJE

ACTIVIDAD 1

Hacer la lectura del tema sobre los grupos en la atención primaria. Cap. 4 cap. Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria. ( NR)

Grupos colaborativosLectura comentada de la bibliografía sugerida y en http://www.respyn.uanl.mx/iii/2/ensayos/participacion_salud.htmlhttp://www.scn.org/mpfc/key/key-ps.htm.

ACTIVIDAD 2

Realizar el subrayado de las ideas claves en el libro de técnicas participativas, Alforja., mostrando disponibilidad y compromiso.(R)

Preguntas intercaladas Identificar ideas claves Organización textual de texto descriptivo.

Objetivo 1

Identificar las estrategias y técnicas para la organización y participación comunitaria en fuentes documentales y digitalizada, estableciendo prioridad según su eficacia.


Objetivo 2

Diferenciar la pertinencia de las estrategias de organización comunitaria considerando las características de las comunidades suburbanas.




ACTIVIDAD 1

Elaborar mapa conceptual acerca de los

grupos en la atención primaria Cap. 4 Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y técnicas participativas, alforja.(NR)

Pistas tipográficasMapa conceptual

ACTIVIDAD 1

Elaborar mapa conceptual acerca de los

grupos en la atención primaria Cap. 4 Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y técnicas participativas, alforja.(NR)

ACTIVIDAD 2

Realizar un mapa conceptual mostrando claridad en la expresión escrita y en la construcción. (R)

Frida Diaz Barriga, Hernández Rojas G., Ramírez Almaraz M. Aprender a aprender,2008, Angeles y editores, México.http://www.monografias.com/trabajos10/mema/mema.shtml

ACTIVIDAD 2

Realizar un mapa conceptual mostrando claridad en la expresión escrita y en la construcción. (R)


Objetivo 3Proponer las estrategias pertinentes para la organización comunitaria considerando las características de las comunidades suburbanas integrando un archivo en Word.



ACTIVIDAD 1

Elegir las estrategias pertinentes para la organización y la participación comunitaria con apoyo de Cap. 4 cap. Frías Osuna, Antonio (2000). Enfermería comunitaria y técnicas participativas, alforja.( NR)

Grupos colaborativosDialogo Videos de organización comunitaria http:// www.youtube.com/http://cuidadointegralcomunidad.blogspot.com/.-

ACTIVIDAD 2

Presentar archivo digitalizado las estrategias pertinentes para la organización y participación comunitaria en áreas suburbanas.

Videos de organización comunitaria http:// www.youtube.com/http://cuidadointegralcomunidad.blogspot.com/.-

Grupos colaborativos. http://cuidadointegralcomunidad.blogspot.com/


Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TICAcción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño

Evidencias y criterios de evaluación

Criterios de desempeño

Nivel 1Regular

( 6 puntos)

Nivel 2Bueno

( 8 puntos)

Nivel 3Excelente

( 10 puntos)

Objetivo de desempeño 1 Identificar las estrategias y técnicas para la organización y participación comunitaria, en las fuentes documental y digitalizada, estableciendo prioridad según su eficacia.

Grupo colaborativo: compartir información, asumir responsabilidades, coopera y pone atención a los demás compañeros. Organizador textual:Coherencia, pertinencia y precisión en la estructuración de ideas.

Predominan un criterios en la participación en el grupo colaborativo parala elaboración del organizador textual que reúne un solo el criterio

Predominan dos criterios en la participación en el grupo colaborativo para la elaboración del organizador textual que reúne dos criterio.

Asumió el 100% de los criterios en el trabajo de grupos colaborativos para la presentación del organizador textual reúne los criterios de Coherencia, pertinencia y precisión en la estructuración de ideas.

Objetivo de desempeño 2

Diferenciar la pertinencia de las estrategias de organización comunitaria considerando las características de las comunidades suburbanas

Mapa conceptual:Conceptos, enlaces lineales, uso de proposiciones(verbos,artículos y preposiciones) , Criterios: Coherencia, pertinencia y jerarquía conceptual.

Mapa conceptual que reúne dos de los elementos de construcción y un criterio de evaluación

Mapa conceptual que reúne tres de los elementos de construcción y dos criterio de evaluación

Mapa conceptual: que reúneConceptos, enlaces lineales, uso de proposiciones(verbos,artículos y preposiciones) , y losCriterios: Coherencia, pertinencia y jerarquía conceptual

5. Rúbrica de evaluación

5. Rúbrica de evaluación


Objetivo de desempeño 3

Proponer las estrategias pertinentes para la organización comunitaria considerando las características de las comunidades suburbanas integrando un archivo en Word.

Elabora documento digitalizado con las estrategias de organización y participación comunitaria.Criterios: Pertinencia, coherencia y creatividad

Elabora documento digitalizado con las estrategias de organización y participación comunitaria que reúne un criterio.

Elabora documento digitalizado con las estrategias de organización y participación comunitaria que reúne dos criterios.

Elabora documento digitalizado con las estrategias de organización y participación comunitaria que reúne el 100% de los criterios.

Criterio final de calificación 30 puntos equivale a calificación de 10

universidad veracruzana innovación académica y descentralización para la sustentabilidad facultad...

Documents