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Identificador : 2502006

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUDDe conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Málaga Escuela Técnica Superior de IngenieríaInformática

29012601

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Informática

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Informática por la Universidad de Málaga

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

María Chantal Pérez Hernández Vicerrectora de Estudios de Grado

Tipo Documento Número Documento

NIF 45280720E

REPRESENTANTE LEGAL


María Chantal Pérez Hernández Vicerrectora de Estudios de Grado


NIF 45280720E

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Ernesto Pimentel Sánchez Director de la E.T.S. de Ingeniería Informática


NIF 25095535M

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figureen el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

C/ El Ejido s/n Pabellón de Gobierno de laUniversidad de Málaga

29071 Málaga 677903177

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Málaga 962132694

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALESDe acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Málaga, a ___ de _____________ de ____

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería Informática porla Universidad de Málaga

No Ver Apartado 1:Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

Mención en Computación

Mención en Sistemas de Información

Mención en Tecnologías de la Información

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la computación

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Andaluza del Conocimiento

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Málaga

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

011 Universidad de Málaga

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

66 102 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en Computación 48.

Mención en Sistemas de Información 48.

Mención en Tecnologías de la Información 48.

1.3. Universidad de Málaga1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTELISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

29012601 Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

150 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 240.0

RESTO DE AÑOS 48.0 240.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 240.0

RESTO DE AÑOS 24.0 240.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.uma.es/secretariageneral/newsecgen/index.php?option=com_content&view=article&id=192:normas-reguladoras-del-progreso-y-la-permanencia-de-los-estudiantes-en-estudios-de-grado-y-master&catid=22&Itemid=124

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

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GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

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FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

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ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

CG01 - Capacidad para concebir, redactar, organizar, planificar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería eninformática que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las competencias básicas,comunes y específicas del título, la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

CG02 - Capacidad para dirigir las actividades objeto de los proyectos del ámbito de la informática de acuerdo con losconocimientos adquiridos según lo establecido en las competencias básicas, comunes y específicas del título.

CG03 - Capacidad para diseñar, desarrollar, evaluar y asegurar la accesibilidad, ergonomía, usabilidad y seguridad de los sistemas,servicios y aplicaciones informáticas, así como de la información que gestionan.

CG04 - Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas,servicios y aplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las competenciasbásicas, comunes y específicas del título.

CG05 - Capacidad para concebir, desarrollar y mantener sistemas, servicios y aplicaciones informáticas empleando los métodosde la ingeniería del software como instrumento para el aseguramiento de su calidad, de acuerdo con los conocimientos adquiridossegún lo establecido en las competencias básicas, comunes y específicas del título.

CG06 - Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrandohardware, software y redes de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las competencias básicas, comunesy específicas del título.

CG07 - Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de IngenieroTécnico en Informática y manejar especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG08 - Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos ytecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG09 - Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para sabercomunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática

CG10. - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes,planificación de tareas y otros trabajos análogos de informática, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecidoen las competencias básicas, comunes y específicas del título.

CG11 - Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas, comprendiendo laresponsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico en Informática.

CG12 - Conocimiento y aplicación de elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización yplanificación de proyectos, así como la legislación, regulación y normalización en el ámbito de los proyectos informáticos, deacuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en las competencias básicas, comunes y específicas del título.

CG13 - Capacidad de expresión oral y escrita en un segundo idioma (inglés: acreditación por entidad homologada del nivel B1).

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

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CE-C-01 - Capacidad para conocer los fundamentos teóricos de los lenguajes de programación y las técnicas de procesamientoléxico, sintáctico y semántico asociadas, y saber aplicarlas para la creación, diseño y procesamiento de lenguajes.

CE-C-02 - Capacidad para conocer los fundamentos, paradigmas y técnicas propias de los sistemas inteligentes y analizar, diseñar yconstruir sistemas, servicios y aplicaciones informáticas que utilicen dichas técnicas en cualquier ámbito de aplicación.

CE-C-03 - Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para laresolución de problemas mediante un sistema informático en cualquier ámbito de aplicación, particularmente los relacionados conaspectos de computación, percepción y actuación en ambientes o entornos inteligentes.

CE-SI-01 - Capacidad de integrar soluciones de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y procesos empresariales parasatisfacer las necesidades de información de las organizaciones, permitiéndoles alcanzar sus objetivos de forma efectiva y eficiente,dándoles así ventajas competitivas.

CE-SI-02 - Capacidad para comprender y aplicar los principios y prácticas de las organizaciones, de forma que puedan ejercercomo enlace entre las comunidades técnica y de gestión de una organización y participar activamente en la formación de usuarios.

CE-SI-03 - Capacidad para participar activamente en la especificación,,diseño, implementación y mantenimiento de los sistemas deinformación y comunicación.

CE-TI-01 - Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener lastecnologías de hardware, software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados.

CE-TI-02 - Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de información que satisfagan las necesidades de laorganización, con los criterios de coste y calidad identificados.

CE-TI-03 - Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web,comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil.

CE-TI-04 - Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garantía y seguridad de los sistemas informáticos.

CE-CB-01 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud paraaplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; cálculo diferencial e integral; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadísticay optimización.

CE-CB-02 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitoseléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, ysu aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE-CB-03 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, lógica, algorítmica y complejidadcomputacional, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE-CB-04 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos yprogramas informáticos con aplicación en ingeniería.

CE-CB-05 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, losfundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE-CB-06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestiónde empresas.

CE-CC-01 - Capacidad para diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando sufiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticos y a la legislación y normativa vigente.

CE-CC-02 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos losámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto económico y social.

CE-CC-03 - Capacidad para comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y lashabilidades de comunicación en todos los entornos de desarrollo de software.

CE-CC-04 - Capacidad para elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares ynormativas vigentes.

CE-CC-05 - Conocimiento, administración y mantenimiento sistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

CE-CC-06 - Conocimiento y aplicación de los procedimientos algorítmicos básicos de las tecnologías informáticas para diseñarsoluciones a problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.

CE-CC-07 - Conocimiento, diseño y utilización de forma eficiente los tipos y estructuras de datos más adecuados a la resolución deun problema.

CE-CC-08 - Capacidad para analizar, diseñar, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo elparadigma y los lenguajes de programación más adecuados.

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CE-CC-09 - Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, así como loscomponentes básicos que los conforman.

CE-CC-10 - Conocimiento de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y diseñar e implementaraplicaciones basadas en sus servicios.

CE-CC-11 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redesde Computadores e Internet y diseñar e implementar aplicaciones basadas en ellas.

CE-CC-12 - Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan suadecuado uso, y el diseño y el análisis e implementación de aplicaciones basadas en ellos.

CE-CC-13 - Conocimiento y aplicación de las herramientas necesarias para el almacenamiento, procesamiento y acceso a losSistemas de información, incluidos los basados en web.

CE-CC-14 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de la programación paralela,concurrente, distribuida y de tiempo real.

CE-CC-15 - Conocimiento y aplicación de los principios fundamentales y técnicas básicas de los sistemas inteligentes y suaplicación práctica.

CE-CC-16 - Conocimiento y aplicación de los principios, metodologías y ciclos de vida de la ingeniería de software.

CE-CC-17 - Capacidad para diseñar y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a lossistemas, servicios y aplicaciones informáticas.

CE-CC-18 - Conocimiento de la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europeo e internacional.

CE-CC-19 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de autómatas y lenguajes formales, y su aplicación parala resolución de problemas propios de la informática.

CE-CC-20 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos relativos a la calculabilidad, decidibilidad y enumerabilidad, y surelevancia en los problemas propios de la informática.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN.

De acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admi-sión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado, se entiende por:

a) Requisitos de acceso: conjunto de requisitos necesarios para cursar enseñanzas universitarias oficiales de Grado en Universidades españolas. Sucumplimiento es previo a la admisión a la universidad.

b) Admisión: adjudicación de las plazas ofrecidas por las Universidades españolas para cursar enseñanzas universitarias de Grado entre quienes,cumpliendo los requisitos de acceso, las han solicitado. La admisión puede hacerse de forma directa previa solicitud de plaza, o a través de un proce-dimiento de admisión.

c) Procedimiento de admisión: conjunto de actuaciones que tienen como objetivo la adjudicación de las plazas ofrecidas por las Universidades espa-ñolas para cursar enseñanzas universitarias oficiales de Grado entre quienes, cumpliendo los requisitos de acceso, las han solicitado. Las actuacionespueden consistir en pruebas o evaluaciones, pero también en la valoración de la documentación que acredite la formación previa, entrevistas, y otrosformatos que las Universidades puedan utilizar para valorar los méritos de los candidatos a las plazas ofrecidas.

4.2.1.- Requisitos de acceso a los estudios universitarios oficiales de Grado.

Según se hace constar en el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, anteriormente citado, podrán acceder a los estudios universitarios oficiales de Gra-do en las Universidades españolas, en las condiciones que para cada caso se determinan en el referido Real Decreto, quienes reúnan alguno de lossiguientes requisitos:

1. Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.2. Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.3. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea

o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.4. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas

educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título deBachiller en régimen de reciprocidad.

5. Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico De-portivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos.

6. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Téc-nico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de laUnión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichosestudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

7. Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto que venimos comentando.8. Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.9. Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el Real Decreto que venimos comentando.

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10. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.11. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,

correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.12. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no ha-

yan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que la universi-dad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

13. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013,de 9 de diciembre.

En todos aquellos supuestos en los que se exija la homologación de cualquier título, diploma o estudio obtenido o realizado en sistemas educativos ex-tranjeros para el acceso a la universidad, las Universidades podrán admitir con carácter condicional a los estudiantes que acrediten haber presentadola correspondiente solicitud de la homologación mientras se resuelve el procedimiento para dicha homologación.

En el ámbito de sus competencias, las Administraciones educativas están facultadas para coordinar los procedimientos de acceso a las Universidadesde su territorio. En este sentido, el Decreto Legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Andaluza de Uni-versidades, señala en su artículo 73 que, a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades públicas andaluzas seconstituyen en un distrito único para los estudios de grado y de máster, mediante acuerdo entre las mismas y la Consejería competente en materia deUniversidades, a fin de evitar la exigencia de diversas pruebas de evaluación.

4.2.2.- Admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado.

4.2.2.1.- Principios generales.

En el artículo 5 del Real Decreto que venimos comentando se establecen los principios generales de admisión a las enseñanzas universitarias oficialesde Grado, señalándose, en primer lugar, que la admisión se realizará con respeto a los principios de igualdad, no discriminación, mérito y capacidad.

Se señala igualmente que todos los procedimientos de admisión a la universidad deberán realizarse en condiciones de accesibilidad para los estudian-tes con discapacidad y en general con necesidades educativas especiales, encomendándose a las Administraciones educativas la determinación delas medidas necesarias que garanticen el acceso y admisión de estos estudiantes a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado en condicionesde igualdad. Estas medidas podrán consistir en la adaptación de los tiempos, la elaboración de modelos especiales de examen y la puesta a disposi-ción del estudiante de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas técnicas que precise para la realización de lasevaluaciones y pruebas que establezcan las Universidades, así como en la garantía de accesibilidad de la información y la comunicación de los proce-dimientos y la del recinto o espacio físico donde éstos se desarrollen. La determinación de dichas medidas se realizará en su caso en base a las adap-taciones curriculares que se aplicaron al estudiante en la etapa educativa anterior, para cuyo conocimiento las Administraciones educativas y los cen-tros docentes deberán prestar colaboración.

En el caso de estudiantes en posesión de un título, diploma o estudio obtenido o realizado en sistemas educativos extranjeros, las Universidades po-drán realizar las evaluaciones que establezcan en los procedimientos de admisión en inglés, o en otras lenguas extranjeras. En la valoración de la for-mación previa de los procedimientos de admisión se tendrán en cuenta las diferentes materias del currículo de los sistemas educativos extranjeros.

Los estudiantes que reúnan los requisitos regulados en la normativa vigente para el acceso a las enseñanzas universitarias de Grado podrán solicitarplaza en las Universidades españolas de su elección (como hemos señalado anteriormente, en la Comunidad Autónoma Andaluza, todas las Universi-dades de su competencia están constituida como un único Distrito Universitario).

Los estudiantes que, habiendo comenzado sus estudios universitarios en un determinado centro, tengan superados, al menos, seis créditos ECTS ylos hayan abandonado temporalmente, podrán continuarlos en el mismo centro sin necesidad de volver a participar en proceso de admisión alguno, sinperjuicio de las normas de permanencia que la universidad pueda tener establecidas.

4.2.2.2.- Límites máximos de plazas.

El Gobierno, en virtud del artículo 44 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, previo acuerdo de la Conferencia General dePolítica Universitaria podrá, para poder cumplir las exigencias derivadas de Directivas comunitarias o de convenios internacionales, o bien por motivosde interés general igualmente acordados en la Conferencia General de Política Universitaria, establecer límites máximos de admisión de estudiantesen los estudios de que se trate. Estos límites máximos de plazas afectarán al conjunto de las Universidades públicas y privadas.

Independientemente de lo anterior, en las Universidades Andaluzas todas las enseñanzas de Grado tienen limitado el número de plazas para estudian-tes de nuevo ingreso, debiendo participar, quienes cumplan con los requisitos de acceso a la Universidad, en un procedimiento de "preinscripción".

4.2.2.3.- Procedimiento de admisión.

El establecimiento del procedimiento de admisión, de los plazos de preinscripción y períodos de matriculación, y de las reglas para establecer el ordende prelación en la adjudicación de plazas en las Universidades públicas de Andalucía se lleva a cabo, cada año, mediante Resolución de la DirecciónGeneral de Universidades, por la que se hace público el Acuerdo de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía al respecto.

En la referida Resolución (la última, para el curso académico 2016-2017 fue publicada en el BOJA nº 36, de 23 de febrero), se establecen los criteriosde valoración, las reglas que vayan a aplicarse para establecer el orden de prelación en la adjudicación de plazas y, en su caso, los procedimientos deadmisión.

Por otra parte, la Conferencia General de Política Universitaria velará por garantizar el derecho de los estudiantes a concurrir a distintas Universida-des. A tal fin, antes del 30 de abril de cada año, hará público el número máximo de plazas que para cada titulación y centro ofrecen cada una de lasUniversidades públicas para el siguiente curso académico. Dichas plazas serán propuestas por las Universidades y deberán contar con la aprobaciónprevia de la Administración educativa que corresponda.

La Conferencia General de Política Universitaria, en función de las fechas fijadas para la realización de la evaluación final de Bachillerato (si es que fi-nalmente se lleva a cabo y tiene valor académico), fijará los plazos mínimos de preinscripción y matriculación en las Universidades públicas para per-mitir a los estudiantes concurrir a la oferta de todas las Universidades. La decisión adoptada por la Conferencia General de Política Universitaria serápublicada en el «Boletín Oficial del Estado». Ninguna Universidad pública podrá dejar vacantes plazas previamente ofertadas, mientras existan solicitu-des para ellas que cumplan los requisitos y hayan sido formalizadas dentro los plazos establecidos por cada Universidad.

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4.2.2.4.- Formas y procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Según se hace constar en el artículo 9 del Real Decreto 412/2014, dependiendo del requisito de acceso a la Universidad acreditado por los interesa-dos, las Universidades deberán:

· Elegir entre la admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado utilizando exclusivamente el criterio de la calificación final obtenida en el Bachillera-to, o bien fijar procedimientos de admisión.

· Fijar obligatoriamente procedimientos de admisión.· Elegir si se establecen, o no, procedimientos de admisión.· Velar por el cumplimiento de los requisitos establecidos para determinados colectivos en el referido Real Decreto.

A continuación reproducimos lo que dice al respecto el Real Decreto que venimos comentando.

En cualquiera de los supuestos que se indican a continuación, las Universidades podrán bien determinar la admisión a las enseñanzas universitariasoficiales de Grado utilizando exclusivamente el criterio de la calificación final obtenida en el Bachillerato, o bien fijar procedimientos de admisión:

1. Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o declarado equivalente.2. Estudiantes que se encuentren en posesión del título de Bachillerato Europeo en virtud de las disposiciones contenidas en el Convenio por el que se establece el

Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994; estudiantes que hubieran obtenido el Diploma del Bachillerato Internacional,expedido por la Organización del Bachillerato Internacional, con sede en Ginebra (Suiza), y estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachille-rato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos interna-cionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas edu-cativos para acceder a sus Universidades.

Para los supuestos mencionados anteriormente, de acuerdo con lo establecido en el artículo 10.1 del Real Decreto 412/2014, los procedimientos deadmisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado que pudieran establecer las Universidades utilizarán alguno o algunos de los siguientescriterios de valoración:

1. Modalidad y materias cursadas en los estudios previos equivalentes al Título de Bachiller, en relación con la titulación elegida.2. Calificaciones obtenidas en materias concretas cursadas en los cursos equivalentes al Bachillerato español, o de la evaluación final de los cursos equivalentes al

de Bachillerato español.3. Formación académica o profesional complementaria.4. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Además, de forma excepcional, podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias.

La ponderación de la calificación final obtenida en el Bachillerato o estudios equivalentes deberá tener un valor, como mínimo, del 60 por 100 del resul-tado final del procedimiento de admisión.

En relación con lo anterior, cabe destacar que, a fin de disminuir la incertidumbre que respecto a los procedimientos de admisión en las Universidadestienen los estudiantes en general y en particular los estudiantes que en 2015 iniciaron sus estudios de Bachiller y por tanto ya han elegido mediante sumatrícula las materias que cursarán, la Comisión de Distrito Único Universitario de Andalucía ha acordado que los procedimientos de admisión a lasUniversidades andaluzas, que se establezcan como desarrollo de la LOMCE y dentro del marco de la filosofía del Distrito Único y a tenor de lo regula-do en el artículo 73 de la Ley Andaluza de Universidades para el acceso y admisión a la Universidad, garantizarán que a los estudiantes que han ini-ciado sus estudios de bachillerato en el curso académico 2015/2016 les serán de aplicación los criterios y parámetros actualmente vigente a los cita-dos efectos de admisión, sin que dichos estudiantes deban cursar para ello materias adicionales a aquellas que componen el curriculum del bachillera-to.

En los supuestos que se indican a continuación, las Universidades fijarán en todo caso procedimientos de admisión a las enseñanzas universitariasoficiales de Grado:

1. Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de TécnicoDeportivo Superior del Sistema Educativo Español, o en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados o declarados equivalentes a dichos títulos.

2. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios equivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, procedentes de sistemas educativos deEstados miembros de la Unión Europea o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen dereciprocidad, cuando dichos estudiantes no cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Universidades.

3. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europeacon los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, homologados o declaradosequivalentes al título de Bachiller del Sistema Educativo Español.

Para los supuestos mencionados anteriormente, de acuerdo con lo establecido en el artículo 10.2 del Real Decreto 412/2014, los procedimientos deadmisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado que establezcan las Universidades utilizarán alguno o algunos de los siguientes criteriosde valoración:

1. Calificación final obtenida en las enseñanzas cursadas, y/o en módulos o materias concretas.2. Relación entre los currículos de las titulaciones anteriores y los títulos universitarios solicitados. Además, en los títulos oficiales de Técnico Superior en Forma-

ción Profesional, de Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño y de Técnico Deportivo Superior se tendrá en cuenta su adscripción a las ramas del conoci-miento establecidas en el Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, así como las re-laciones directas que se establezcan entre los estudios anteriormente citados y los Grados universitarios.

3. Formación académica o profesional complementaria.4. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Además, de forma excepcional podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias.

En los supuestos que se indican a continuación, las Universidades podrán fijar, a libre elección, procedimientos de admisión a las enseñanzas univer-sitarias oficiales de Grado:

1. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente.2. Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Diplomado universitario, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero,

correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente.3. Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o españoles, o que habiendo finalizado los estudios universitarios extranjeros no ha-

yan obtenido su homologación o equivalencia en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensableque la Universidad correspondiente les haya reconocido al menos 30 créditos ECTS.

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4. Estudiantes que estuvieran en condiciones de acceder a la universidad según ordenaciones del Sistema Educativo Español anteriores a la Ley Orgánica 8/2013,de 9 de diciembre.

5. Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Téc-nico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de laUnión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichosestudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.

De optarse por el establecimiento de procedimientos de admisión, de acuerdo con lo establecido en el artículo 10.2 del Real Decreto 412/2014, talesprocedimientos deberán utilizar alguno o algunos de los siguientes criterios de valoración:

1. Calificación final obtenida en las enseñanzas cursadas, y/o en módulos o materias concretas.2. Relación entre los currículos de las titulaciones anteriores y los títulos universitarios solicitados.3. Formación académica o profesional complementaria.4. Estudios superiores cursados con anterioridad.

Además, de forma excepcional podrán establecer evaluaciones específicas de conocimientos y/o de competencias.

En los supuestos que se indican a continuación, los estudiantes deberán cumplir los requisitos establecidos en el Real Decreto 412/2014:

1. Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en el real decreto.2. Personas mayores de cuarenta años que acrediten experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.3. Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en el real decreto.

En estos supuestos, el criterio de admisión se basará en las valoraciones obtenidas en las pruebas de acceso y criterios de acreditación y ámbito de laexperiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas, recogidos en el real decreto que venimos comentando.

En cualquier caso, tras la publicación del resultado de los procedimientos, y de conformidad con los plazos y procedimientos que determine cada Uni-versidad, los estudiantes podrán presentar reclamación mediante escrito razonado dirigido a la Universidad correspondiente.

4.2.2.5.- Procedimientos específicos de acceso y admisión.

A.- Acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado para mayores de 25 años.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 11 y siguientes del Real Decreto 412/2014, las personas mayores de 25 años de edad que no posean nin-guna titulación académica que de acceso a la universidad por otras vías, podrán acceder a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado mediantela superación de una prueba de acceso. Sólo podrán concurrir a dicha prueba de acceso quienes cumplan o hayan cumplido los 25 años de edad en elaño natural en que se celebre dicha prueba.

La prueba de acceso a la universidad se estructurará en dos fases, una general y otra específica.

La fase general de la prueba tendrá como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito estudios universitarios, asícomo su capacidad de razonamiento y de expresión escrita. Comprenderá tres ejercicios referidos a los siguientes ámbitos:

1. Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.2. Lengua castellana.3. Lengua extranjera, a elegir entre alemán, francés, inglés, italiano y portugués.

En el caso de que la prueba se celebre en Universidades del ámbito de gestión de Comunidades Autónomas con otra lengua cooficial, podrá estable-cerse por la Comunidad Autónoma competente la obligatoriedad de un cuarto ejercicio referido a la lengua cooficial.

La fase específica de la prueba tiene por finalidad valorar las habilidades, capacidades y aptitudes de los candidatos para cursar con éxito las diferen-tes enseñanzas universitarias vinculadas a cada una de las ramas de conocimiento en torno a las cuales se organizan los títulos universitarios oficialesde Grado. Para ello la fase específica de la prueba se estructurará en cinco opciones vinculadas con las cinco ramas de conocimiento: opción A (artesy humanidades); opción B (ciencias); opción C (ciencias de la salud); opción D (ciencias sociales y jurídicas) y opción E (ingeniería y arquitectura).

El establecimiento de las líneas generales de la metodología, el desarrollo y los contenidos de los ejercicios que integran tanto la fase general como lafase específica, así como el establecimiento de los criterios y fórmulas de valoración de éstas, se realizará por cada Administración educativa, previoinforme de las Universidades de su ámbito de gestión.

La organización de las pruebas de acceso corresponderá a las Universidades, en el marco establecido por las Administraciones educativas. El candi-dato podrá realizar la prueba de acceso en tantas Universidades como estime oportuno.

El candidato podrá realizar la fase específica en la opción u opciones de su elección, y tendrá preferencia en la admisión en la Universidad o Universi-dades en las que haya realizado la prueba de acceso y en la rama o ramas de conocimiento vinculadas a las opciones escogidas en la fase específica.

Para la realización de los ejercicios, los candidatos podrán utilizar, a su elección, cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en laque se examinan. No obstante, los ejercicios correspondientes a lengua castellana, lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y lengua extranjeradeberán desarrollarse en las respectivas lenguas.

En el momento de efectuar la inscripción para la realización de la prueba de acceso, los candidatos deberán manifestar la lengua extranjera elegidapara el correspondiente ejercicio de la fase general, así como la opción u opciones elegidas en la fase específica.

Tras la publicación de las calificaciones, y de conformidad con los plazos y procedimientos que determine cada Comunidad Autónoma, los candidatospodrán presentar reclamación mediante escrito razonado dirigido a la Universidad correspondiente.

Las Universidades realizarán anualmente una convocatoria de prueba de acceso para mayores de 25 años, para cada una de las ramas en las queoferten enseñanzas.

Una vez superada la prueba de acceso, los candidatos podrán presentarse de nuevo en sucesivas convocatorias, con la finalidad de mejorar su califi-cación. Se tomará en consideración la calificación obtenida en la nueva convocatoria, siempre que ésta sea superior a la anterior.

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La calificación de la prueba de acceso, y de cada uno de sus ejercicios, se realizará por la Universidad, de conformidad con los criterios y fórmulas devaloración establecidos por la Administración educativa. La calificación final vendrá determinada por la media aritmética de las calificaciones obtenidasen la fase general y la fase específica, calificada de 0 a 10 y expresada con dos cifras decimales, redondeada a la centésima más próxima y en casode equidistancia a la superior.

Se entenderá que el candidato ha superado la prueba de acceso cuando obtenga un mínimo de cinco puntos en la calificación final, no pudiéndose, enningún caso, promediar cuando no se obtenga una puntuación mínima de cuatro puntos tanto en la fase general como en la fase específica.

Las Administraciones educativas, junto con las Universidades públicas de su ámbito de gestión (p.e. Distrito Único Andaluz), podrán constituir una co-misión organizadora de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años, a la que, entre otras, se atribuirán las siguientes tareas:

1. Coordinación de la prueba de acceso.2. Adopción de medidas para garantizar el secreto del procedimiento de elaboración y selección de los exámenes, así como el anonimato de los ejercicios realizados

por los aspirantes.3. Adopción de las medidas necesarias para garantizar lo establecido en el artículo 12.7 del real decreto.4. Designación y constitución de tribunales atendiendo al principio de presencia equilibrada entre mujeres y hombres.5. Resolución de reclamaciones.

B.- Acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 4012/2014, podrán acceder a la universidad por esta vía los candidatos con expe-riencia laboral o profesional en relación con una enseñanza, que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad porotras vías y cumplan o hayan cumplido los 40 años de edad en el año natural de comienzo del curso académico.

El acceso se realizará respecto a unas enseñanzas concretas, ofertadas por una Universidad, a cuyo efecto el interesado dirigirá la correspondientesolicitud a la Universidad de su elección.

A efectos de lo dispuesto en este artículo, las Universidades incluirán en la memoria del plan de estudios verificado, de acuerdo con lo dispuesto enel Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, los criterios de acredi-tación y ámbito de la experiencia laboral o profesional en relación con cada una de las enseñanzas, de forma que permitan ordenar a los solicitantes.Entre dichos criterios se incluirá, en todo caso, la realización de una entrevista personal con el candidato, que podrá repetir en ocasiones sucesivas.

C.- Acceso para mayores de 45 años.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 17 y siguientes del Real Decreto 4012/2014, las personas mayores de 45 años de edad que no poseanninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías, podrán acceder a las enseñanzas universitarias oficiales de Gra-do mediante la superación de una prueba de acceso adaptada, si cumplen o han cumplido la citada edad en el año natural en que se celebre dichaprueba.

La prueba tendrá como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para seguir con éxito estudios universitarios, así como su capaci-dad de razonamiento y de expresión escrita. Comprenderá dos ejercicios referidos a los siguientes ámbitos:

1. Comentario de texto o desarrollo de un tema general de actualidad.2. Lengua castellana. En el caso de que la prueba se celebre en Universidades del ámbito de gestión de Comunidades Autónomas con otra lengua cooficial, podrá

establecerse por la Comunidad Autónoma competente la obligatoriedad de un tercer ejercicio referido a la lengua cooficial.

La organización de las pruebas de acceso para personas mayores de 45 años corresponderá a las Universidades que oferten las enseñanzas solicita-das por el interesado, en el marco establecido por las Administraciones educativas.

Los candidatos deberán realizar una entrevista personal. Del resultado de la entrevista deberá elevarse una resolución de apto como condición nece-saria para la posterior resolución favorable de acceso del interesado.

El establecimiento de las líneas generales de la metodología, desarrollo y contenidos de los ejercicios que integran la prueba, así como el estableci-miento de los criterios y fórmulas de valoración de éstas, se realizará por cada Administración educativa, previo informe de las Universidades del ámbi-to territorial de dicha Administración educativa.

Para la realización de los ejercicios, los candidatos podrán utilizar, a su elección, cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en laque se halle el centro en que se examinan. No obstante, los ejercicios correspondientes a lengua castellana y lengua cooficial de la Comunidad Autó-noma deberán desarrollarse en las respectivas lenguas.

Tras la publicación de las calificaciones, y de conformidad con los plazos y procedimientos que determine cada Comunidad Autónoma, los candidatospodrán presentar reclamación mediante escrito razonado dirigido a la Universidad correspondiente.

Las Universidades realizarán anualmente una convocatoria de prueba de acceso para mayores de 45 años

Los candidatos podrán realizar la prueba de acceso para mayores de 45 años en cada convocatoria en las Universidades de su elección, siempre queexistan en éstas los estudios que deseen cursar; la superación de la prueba de acceso les permitirá ser admitidos únicamente a las Universidades enlas que hayan realizado la prueba.

Una vez superada la prueba de acceso, los candidatos podrán presentarse de nuevo en sucesivas convocatorias en la misma Universidad, con la fina-lidad de mejorar su calificación. Se tomará en consideración la calificación obtenida en la nueva convocatoria, siempre que ésta sea superior a la ante-rior.

La calificación de la prueba de acceso para personas mayores de 45 años, y de cada uno de sus ejercicios, se realizará por cada Universidad, de con-formidad con los criterios y fórmulas de valoración establecidos por la Administración educativa. La calificación final vendrá determinada por la mediaaritmética de las calificaciones obtenidas en los ejercicios, calificada de 0 a 10 y expresada con dos cifras decimales, redondeada a la centésima máspróxima y en caso de equidistancia a la superior.

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Se entenderá que el candidato ha superado la prueba de acceso cuando obtenga una calificación de apto en la entrevista personal, y un mínimo decinco puntos en la calificación final, no pudiéndose en ningún caso promediar cuando no se obtenga una puntuación mínima de cuatro puntos en cadaejercicio.

Las Administraciones educativas, junto con las Universidades públicas de su ámbito de gestión, podrán constituir una comisión organizadora de laprueba de acceso a la universidad para mayores de 45 años, a la que, entre otras, se atribuirán las siguientes tareas:

1. Coordinación de la prueba de acceso.2. Adopción de medidas para garantizar el secreto del procedimiento de elaboración y selección de los exámenes, así como el anonimato de los ejercicios realizados

por los aspirantes.3. Adopción de las medidas necesarias para garantizar lo establecido en el artículo 17.6 del real decreto.4. Designación y constitución de tribunales atendiendo al principio de presencia equilibrada entre mujeres y hombres.5. Resolución de reclamaciones.

4.2.2.6.- Personas que presentan algún tipo de discapacidad.

Las comisiones organizadoras de las pruebas de acceso determinarán las medidas oportunas que garanticen que los estudiantes que presenten algúntipo de discapacidad puedan realizar la prueba en las debidas condiciones de igualdad. En la convocatoria se indicará expresamente esta posibilidad.

Estas medidas podrán consistir en la adaptación de los tiempos, la elaboración de modelos especiales de examen y la puesta a disposición del estu-diante de los medios materiales y humanos, de las asistencias y apoyos y de las ayudas técnicas que precise para la realización de la prueba de acce-so, así como en la garantía de accesibilidad de la información y la comunicación de los procesos y la del recinto o espacio físico donde ésta se desa-rrolle.

Los tribunales calificadores podrán requerir informes y colaboración de los órganos técnicos competentes de las Administraciones educativas, así co-mo de los centros donde hayan cursado estudios los estudiantes con discapacidad, que deberán informar de las adaptaciones curriculares realizadas.

4.2.2.7.- Criterios específicos para la adjudicación de plazas por las Universidades públicas.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 22 del Real Decreto 412/2014, las Universidades establecerán el orden de prelación en la adjudicación deplazas que vayan a aplicar, que en cualquier caso deberán respetar los porcentajes de reserva de plazas recogidos en la tabla que más adelante sereproduce. Asimismo, podrán establecer cupos de reserva de plazas y diferentes reglas de prelación en función de las diferentes formas de acceso yadmisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Del total de plazas que para cada título y centro oferten las Universidades públicas deberán, como mínimo, reservarse los siguientes porcentajes:

PORCENTAJE DE RESERVAS DE PLAZAS MÍNIMO MÁXIMO

Mayores de 25 años 2 % -----

Mayores de 45 años y mayores de 40 años que acrediten experiencia labo-ral o profesional

1 % 3 %

Estudiantes con discapacidad (*) 5% -----

Deportistas de alto nivel y alto rendimiento (**) 3% -----

Estudiantes con titulación universitaria o equivalente 1 % 3 %

(*) Estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100, así como para aquellos estudiantes con necesidadeseducativas especiales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarización anterior hayan precisadode recursos y apoyos para su plena normalización educativa. A tal efecto, los estudiantes con discapacidad deberán presentar certificado de califica-ción y reconocimiento del grado de discapacidad expedido por el órgano competente de cada Comunidad Autónoma.

(**) La reserva de plazas para deportistas de alto nivel y de alto rendimiento se regirá por lo dispuesto en el artículo 9.1 del Real Decreto 971/2007, de13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento. Deberá acreditarse la condición de deportista de alto nivel o de alto rendimiento y reunirlos requisitos académicos correspondientes. Los centros que impartan los estudios y enseñanzas a los que hace referencia el párrafo cuarto del apar-tado 1 del artículo 9 del Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento, reservarán un cupo adicional equiva-lente como mínimo al 5 por 100 de las plazas ofertadas para estos deportistas, pudiendo incrementarse dicho cupo. Los cupos de reserva de plazashabrán de mantenerse en las diferentes convocatorias que se realicen a lo largo del año.

Las plazas objeto de reserva que queden sin cubrir serán destinadas al cupo general y ofertadas por las Universidades en cada una de las convocato-rias de admisión, excepto lo dispuesto para los deportistas de alto nivel en el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y al-to rendimiento.

Los estudiantes que reúnan los requisitos para solicitar la admisión por más de un porcentaje de reserva de plazas podrán hacer uso de dicha posibili-dad.

La ordenación y adjudicación de las plazas dentro de cada cupo se realizará atendiendo a los criterios de valoración establecidos a tal efecto.

4.2.2.8.- Cambio de universidad y/o estudios universitarios oficiales españoles (traslados de expediente).

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Tal y como se hace constar en el artículo 29 del Real Decreto 412/2014, las solicitudes de plazas de estudiantes con estudios universitarios oficialesespañoles parciales que deseen ser admitidos en otra Universidad y/o estudios universitarios oficiales españoles y se les reconozca un mínimo de 30créditos ECTS de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación delas enseñanzas universitarias oficiales, serán resueltas por el Rector de la Universidad, de acuerdo con los criterios, que a estos efectos, determine elConsejo de Gobierno de cada universidad.

Las solicitudes de plazas de estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales que deseen ser admitidos en otra Universidad y/o es-tudios universitarios oficiales españoles y no se les reconozca un mínimo de 30 créditos ECTS de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 6 del RealDecreto 1393/2007, deberán incorporarse al proceso general de admisión.

La adjudicación de plaza en otra Universidad dará lugar al traslado del expediente académico correspondiente, el cual deberá ser tramitado por la uni-versidad de procedencia, una vez que el interesado acredite haber sido admitido en otra universidad.

Para los deportistas de alto nivel y alto rendimiento que se vean obligados a cambiar de residencia por motivos deportivos, se tomarán las medidasnecesarias para que puedan continuar su formación en su nuevo lugar de residencia, de acuerdo con lo dispuesto en el apartado 10 del artículo 9 delReal Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga, en sesión celebrada el día 21 de mayo de 2010, acordó establecer las normas reguladoras de laadmisión como estudiantes de dicha universidad, en enseñanzas conducentes a títulos oficiales de Graduado, de estudiantes con estudios universita-rios españoles parciales o estudios universitarios extranjeros parciales o totales no homologados (normas modificadas posteriormente mediante acuer-do del Consejo de Gobierno, de 13 de mayo de 2015).

4.2.2.9.- Admisión de estudiantes con estudios universitarios extranjeros.

Las solicitudes de plaza de estudiantes con estudios universitarios extranjeros parciales o totales que no hayan obtenido la homologación o equivalen-cia de sus títulos, diplomas o estudios en España se resolverán por el Rector de la Universidad, de acuerdo con las siguientes reglas:

1. Las solicitudes de plaza de estudiantes con estudios universitarios extranjeros a los que se reconozca un mínimo de 30 créditos ECTS serán resueltas por el Rec-tor de la Universidad, que actuará de acuerdo con los criterios que establezca el Consejo de Gobierno que, en todo caso, tendrán en cuenta el expediente universi-tario.

2. Las asignaturas reconocidas tendrán la equivalencia en puntos correspondiente a la calificación obtenida en el centro de procedencia, de conformidad con lasequivalencias que se establezcan por el Ministro de Educación, Cultura y Deporte entre las calificaciones de dichos sistemas extranjeros y las propias del SistemaEducativo Español; el reconocimiento de créditos ECTS en que no exista calificación no se tendrá en cuenta a los efectos de ponderación.

Los estudiantes que no obtengan reconocimiento de al menos 30 créditos ECTS podrán acceder a la universidad española según lo establecido en elReal Decreto que venimos comentando.

Las solicitudes de plazas de estudiantes con estudios universitarios extranjeros totales que hayan obtenido la homologación o equivalencia de sus títu-los, diplomas o estudios en España se resolverán en las mismas condiciones que las establecidas para quienes acrediten estar en posesión de un títu-lo universitario español.

La nota media del expediente académico de los interesados se obtendrá de acuerdo con las equivalencias que se establezcan por el Ministro de Edu-cación, Cultura y Deporte entre las calificaciones de dichos sistemas extranjeros y las propias del Sistema Educativo Español.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga, en sesión celebrada el día 21 de mayo de 2010, acordó establecer las normas reguladoras de laadmisión como estudiantes de dicha universidad, en enseñanzas conducentes a títulos oficiales de Graduado, de estudiantes con estudios universita-rios españoles parciales o estudios universitarios extranjeros parciales o totales no homologados (normas modificadas posteriormente mediante acuer-do del Consejo de Gobierno, de 13 de mayo de 2015).

4.2.3.- La admisión de estudiantes de Grado en la Universidad de Málaga.

Como hemos comentado anteriormente, el Decreto Legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Andaluza deUniversidades, señala en su artículo 73 que, a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades públicas andaluzasse constituyen en un distrito único para los estudios de grado y de máster, mediante acuerdo entre las mismas y la Consejería competente en materiade Universidades, a fin de evitar la exigencia de diversas pruebas de evaluación.

De acuerdo con lo anterior, en el primer trimestre de cada año, mediante Resolución de la Dirección General de Universidades, se hace público elAcuerdo de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía, por el que se establece el procedimiento para el ingreso, en el curso correspon-diente, en los estudios universitarios de Grado.

4.2.4.- La admisión de estudiantes en las enseñanzas de Graduado en Ingeniería Informática.

Para la admisión de estudiantes en las enseñanzas de Graduado en Ingeniería Informática no se han establecido ni criterios ni requisitos Adicionales alos ya descritos para el conjunto de las enseñanzas de Grado del Sistema Universitario Andaluz.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

4.3.1.- Sistemas de acogida a los estudiantes de nuevo ingreso.

Los futuros alumnos de las nuevas titulaciones de la familia Ingeniería Informática deben poder acceder a la mayor y mejor información, que de losnuevos títulos se pueda ofrecer. Actualmente se proporcionan una serie de medios y se organizan una serie de actividades encaminadas a facilitar laacogida a los nuevos estudiantes.

· Facilidad para realizar los trámites administrativos, incluida la matrícula a través de Internet.· Mantenimiento de la página web de la Escuela (http://www.informatica.uma.es) con amplia información sobre los planes de estudio y sobre los trámites que ne-

cesita realizar el alumno.

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· Jornada de acogida, que se celebra en los primeros días del curso. Se reúne a los alumnos con los componentes del Equipo Directivo de la Escuela y del Conse-jo de estudiantes, y se les da la bienvenida, se presentan a los cargos directivos y los alumnos que forman la directiva del Consejo de estudiantes. También se in-vita a las distintas asociaciones de estudiantes que tienen sede en la Escuela, para que se presenten al colectivo.

· Participación en las Jornadas de Puertas Abiertas que organiza la Universidad para los futuros alumnos. Todos los años la Escuela monta un stand donde seatiende a todos los alumnos que solicitan información sobre nuestras titulaciones. También se dan charlas sobre las titulaciones y se reparten folletos informati-vos.

· Dos días en semana, durante todo el curso, se atienden visitas de alumnos de los centros de educación secundaria interesados en conocer las titulaciones e insta-laciones ofertadas por la Escuela. Durante la visita, se imparte una charla divulgativa, se acompaña a los estudiantes a una visita por el Centro, y se suministranfolletos informativos.

4.3.2. Sistema de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados específico del Centro.

Además de los mecanismos y procedimientos de apoyo y orientación a los estudiantes existentes en la Universidad de Málaga, la E. T. S. de Ingenie-ría Informática viene estableciendo en los últimos años algunos elementos orientados a esta actividad:

· Semana de Orientación Laboral. Actualmente se organiza una semana de orientación laboral, relacionada con la organización del Prácticum en los planes deestudio a extinguir. A partir de la implantación de los nuevos grados, esta semana estará ligada a las prácticas externas optativas que se ofrecen en el título. Du-rante una semana las empresas con las que existe un convenio de colaboración para la realización de prácticas externas presentan las actividades que desarrollan,y mantienen entrevistas con los alumnos. En la actualidad, cerca de 25 empresas representativas del sector de la Ingeniería Informática de la zona (Parque Tec-nológico de Andalucía, diferentes administraciones públicas, etc.) participan en estas jornadas, y constituyen una selección de las organizaciones con las que elCentro tiene establecido convenios para la realización del "practicum" en el plan de estudios a extinguir.

· Plan de acción tutorial. Tal y como se establece en el Sistema de Garantía de la Calidad, existirá un plan de acción tutorial que permitirá orientar de forma indi-vidual a los estudiantes una vez matriculado.

4.3.3. Sistema de apoyo y orientación a los estudiantes para estudiantes extranjeros.

A los alumnos de intercambio recibidos en la UMA procedentes de universidades socias se les asigna un coordinador académico y, previa solicitud, unalumno voluntario que actúa como tutor-acompañante, facilitándole la integración en la vida académica y universitaria de la Universidad de Málaga.

A algunos alumnos recibidos, según convenio con su universidad de origen, se les facilita y en ocasiones se les subvenciona alojamiento y manuten-ción con cargo al presupuesto de Cooperación Internacional al Desarrollo.

4.3.4. Sistema de apoyo específico a los estudiantes con discapacidad.

La Universidad de Málaga considera que la atención a las necesidades educativas de los estudiantes con discapacidad es un reconocimiento de losvalores de la persona y de su derecho a la educación y formación superiores. Por esta razón y con los objetivos de: a) garantizar la igualdad de oportu-nidades y la plena integración de los estudiantes universitarios con discapacidad en la vida académica y b) promover la sensibilidad y la concienciacióndel resto de miembros de la comunidad universitaria, la Universidad de Málaga, a través de su Vicerrectorado de Bienestar Social e Igualdad, cuentacon una oficina dirigida a la atención de sus estudiantes con discapacidad: el Servicio de Apoyo al Alumnado con Discapacidad (SAAD).

Este servicio se dirige a orientar y atender a las personas con un porcentaje de minusvalía similar o superior al 33%, que deseen ingresar o estén ma-triculados en la Universidad de Málaga, tratando de responder a las necesidades derivadas de la situación de discapacidad del estudiante, que dificul-ten el desarrollo de sus estudios universitarios y le puedan situar en una situación de desventaja. Estas necesidades varían dependiendo de la perso-na, el tipo de discapacidad, los estudios realizados, y su situación socio-económica, por lo que será preciso llevar a cabo una valoración y atención in-dividualizada de cada alumno.

A continuación se citan ejemplos de recursos. Éstos son orientativos, ya que, dependiendo del estudiante con discapacidad, pueden surgir nuevas me-didas o variar la naturaleza de las actualmente existentes:- Orientación y Asesoramiento académico y vocacional a alumnos y padres.- Adaptaciones curriculares en coordinación y colaboración con el profesorado competente.- Ayudas técnicas de acceso curricular: grabadoras, cuadernos autocopiativos, emisoras FM.- Reserva de asiento en aulas y aforos de la Universidad.- Intérprete de Lengua de Signos.- Adaptación del material de las aulas: bancos, mesas, sillas.- Adaptación del material de clase: apuntes, práctica.- Ayuda económica para transporte.- Alumno/a colaborador/a de apoyo al estudio.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

0 60

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

0 15

Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 15

4.4.- SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS.

El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universita-rias oficiales, establece en su artículo 6 que con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro

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del territorio nacional como fuera de él, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistemade reconocimiento y transferencia de créditos, con sujeción a los criterios generales que sobre el particular se esta-blecen en dicho Real Decreto.

En cumplimiento del citado mandato, la Universidad de Málaga, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno, adopta-do en la sesión celebrada el día 23 de junio de 2011, y publicado en el BOJA de fecha 2 de agosto de 2011, ha esta-blecido las "Normas reguladoras de los reconocimientos de estudios o actividades, y de la experiencia laboral o pro-fesional, a efectos de la obtención de títulos universitarios oficiales de Graduado y Máster Universitario, así como dela transferencia de créditos". (modificada por Consejo de Gobierno en su sesiones de 13 de marzo y 25 de octubrede 2013 y 19 de junio de 2014)

Recogiendo las previsiones del mencionado Real Decreto 1393/2007, las citadas normas contemplan la posibilidadde reconocimiento de los siguientes estudios y/o actividades:

· Asignaturas superadas y/o créditos obtenidos, correspondientes a estudios conducentes a títulos universitarios de carácter ofi-cial y validez oficial en todo el territorio nacional.

· Asignaturas cursadas, correspondientes a otros títulos universitarios (distintos de los de carácter oficial y validez en todo elterritorio nacional)

· Asignaturas cursadas, correspondientes a enseñanzas artísticas superiores.· Asignaturas cursadas, correspondientes a enseñanzas de formación profesional de grado superior.· Asignaturas cursadas, correspondientes a enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior.· Asignaturas cursadas, correspondientes a enseñanzas deportivas de grado superior.· Experiencia laboral resultante de la participación en Programas de Cooperación Educativa (Prácticas en Empresas).· Experiencia laboral o profesional no vinculada a Programas de Cooperación Educativa.· Participación en actividades universitarias culturales, deportivas, solidarias y de cooperación.· Participación en actividades universitarias de representación estudiantil.

Quienes posean la condición de estudiante con expediente académico abierto en la respectiva titulación de la Uni-versidad de Málaga podrán solicitar el correspondiente reconocimiento de estudios, actividades o experiencia profe-sional durante el respectivo plazo de matrícula (para estudiantes de nuevo ingreso en el respectivo Centro y titula-ción de la Universidad de Málaga), o durante el mes de marzo de cada curso académico (para aquellos estudiantesya matriculados anteriormente en el dicho Centro y titulación).

Las solicitudes de reconocimiento de estudios o experiencia profesional serán resueltas por el Decano o Director delrespectivo Centro de la Universidad de Málaga previo informe de "Comisión de Reconocimientos del Estudios" delcorrespondiente título sobre la adecuación entre las competencias y conocimientos adquiridos y alegados y los exigi-dos.

Las solicitudes de reconocimiento presentadas serán resueltas teniendo en cuenta la adecuación entre las compe-tencias y conocimientos adquiridos de acuerdo con el plan de estudios del título de origen y los previstos en el plande estudios del título de destino, e indicarán los módulos, materias, asignaturas o actividades formativas concretasdel título de destino que son objeto de convalidación, y/o el número de créditos que son objeto de cómputo a efectosde la obtención de dicho título de destino.

1.- Créditos obtenidos en TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE GRADUADO, para la convalidación de asig-naturas o cómputo de créditos en títulos universitarios oficiales de Graduado:

a) Cuando el título de origen y el título de destino se encuentren adscritos a la misma rama de conocimiento, seránobjeto de reconocimiento los créditos alegados obtenidos en materias consideradas como de formación básica pa-ra la citada rama de conocimiento de acuerdo con lo dispuesto en el Anexo II del Real Decreto 1393/2007. En el su-puesto de que se aleguen los créditos correspondientes a la totalidad de materias básicas del título de origen, se de-berá garantizar el reconocimiento de al menos 36 de dichos créditos.

b) Cuando el título de origen y el título de destino se encuentren adscritos a diferentes ramas de conocimiento, seránobjeto de reconocimiento los créditos alegados obtenidos en materias consideradas como de formación básica parala rama de conocimiento a la que se encuentre adscrito el título de destino de acuerdo con lo dispuesto en el AnexoII del Real Decreto 1393/2007.

En ambos casos (apartados a y b), dicho reconocimiento conllevará la convalidación de aquellas asignaturas o ac-tividades formativas concretas del título de destino que la correspondiente Comisión de Reconocimientos considerecomo superadas; así como el cómputo del número de créditos resultante de la diferencia entre el total de créditos re-conocidos menos el total de los créditos convalidados.

c) En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento y convalidación los Trabajos Fin de Grado.

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2.- Créditos obtenidos en TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE MÁSTER UNIVERSITARIO O DOCTOR(Períodos de Formación específicos, de Programas de Doctorado -Real Decreto 1393/2007), para la convalidaciónde asignaturas o cómputo de créditos en títulos universitarios oficiales de Graduado:

a) En ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los Trabajos Fin de Máster.

b) En ningún caso podrán ser objeto de convalidación los Trabajos Fin de Grado.

En ambos casos (puntos 1 y 2), no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en el título de origenpor convalidación o cómputo, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo título de destino los estu-dios que originaron la citada convalidación o cómputo, y viceversa.

3.- Créditos obtenidos en TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE DIPLOMADO, INGENIERO TÉCNICO, AR-QUITECTO TÉCNICO, LICENCIADO, INGENIERO, ARQUITECTO O DOCTOR (Períodos de Docencia o Períodosde Investigación, de Programas de Doctorado -Real Decreto 185/1985 y 778/1998-), para la convalidación de asig-naturas o cómputo de créditos en títulos universitarios oficiales de Graduado:

a) Los créditos obtenidos correspondientes a títulos de Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Licencia-do, Ingeniero o Arquitecto, y definidos en el artículo 2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre, podrán serobjeto de reconocimiento y valoración en igualdad de circunstancias que los créditos europeos a los que se refiere elartículo 3 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre.


c) No podrán ser objeto de reconocimiento las asignaturas o créditos obtenidos en el título de origen por convalida-ción, adaptación o declaración de equivalencia, cuando hayan sido objeto de reconocimiento para el mismo título dedestino las asignaturas o créditos que originaron dicha convalidación, adaptación o equivalencia, y viceversa.

d) Las solicitudes de reconocimiento por adaptación de títulos oficiales de la Universidad de Málaga que se encuen-tren en proceso de extinción serán resueltas de acuerdo con lo que establezca la correspondiente "tabla de adapta-ción" incorporada a la Memoria de Verificación del título de destino.

4.- Créditos obtenidos en OTROS TÍTULOS UNIVERSITARIOS DISTINTOS DE LOS DE CARÁCTER OFICIAL (tí-tulos propios), para la convalidación de asignaturas o cómputo de créditos en títulos universitarios oficiales de Gra-duado:

a) No podrá ser objeto de reconocimiento un número de créditos superior al 15% de la carga lectiva total del título dedestino, salvo en el supuesto a que se refiere el art. 6.4 del Real Decreto 1393/2007 en cuyo caso resultará aplicableel régimen de adaptación previsto en la Memoria de Verificación del citado título.


5.- Asignaturas superadas o créditos obtenidos en ENSEÑANZAS SUPERIORES OFICIALES NO UNIVERSITA-RIAS, para la convalidación de asignaturas o cómputo de créditos en títulos universitarios oficiales de Graduado:

a) Únicamente podrán ser objeto de reconocimiento los estudios correspondientes a las siguientes titulaciones:

· Título Superior de Música o Danza (correspondientes a enseñanzas artísticas superiores).· Título Superior de Arte Dramático (correspondientes a enseñanzas artísticas superiores).· Título Superior de Restauración y Conservación de Bienes Culturales (correspondientes a enseñanzas artísticas superiores).· Título Superior de Diseño (correspondientes a enseñanzas artísticas superiores).· Título Superior de Artes Plásticas (correspondientes a enseñanzas artísticas superiores).· Técnico Superior (correspondiente a enseñanzas de formación profesional de grado superior).· Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño (correspondiente a enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de gra-

do superior).· Técnico Deportivo Superior (correspondiente a enseñanzas deportivas de grado superior).


6.- EXPERIENCIA LABORAL O PROFESIONAL ACREDITADA, serán resueltas teniendo en cuenta la relacióncon las competencias inherentes al título de destino, e indicando el número de créditos que son objeto de cómputo aefectos de la obtención del título de destino o, en su caso, las asignaturas concretas del respectivo plan de estudioscuyo alto contenido de carácter práctico permitiera su convalidación como resultado del reconocimiento solicitado:

a) No podrá ser objeto de reconocimiento un número de créditos superior al 15% de la carga lectiva total del título dedestino.

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b) Dentro del límite señalado en el apartado a) anterior, serán objeto de reconocimiento las "prácticas en empre-sas" realizadas con arreglo a convenios suscritos por la Universidad de Málaga dentro del Programa de CooperaciónEducativa, computándose un crédito por cada 25 horas de dichas prácticas realizadas siempre que se haya obtenidoun nivel satisfactorio en la evaluación total realizada dentro de la empresa.

c) Sin perjuicio de lo dispuesto en los apartados a) y b) anteriores, el número de créditos que puede obtenerse co-mo resultado del reconocimiento de la experiencia laboral o profesional acreditada, no podrá superar el resultado deaplicar la ratio de un crédito por cada 25 horas de la actividad correspondiente a dicha experiencia laboral o profesio-nal.

d) No podrá incorporarse puntuación a los créditos computados.

7.- PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS CULTURALES, DEPORTIVAS, DE REPRESENTA-CIÓN ESTUDIANTIL, SOLIDARIAS Y DE COOPERACIÓN, para el cómputo de créditos en títulos universitarios ofi-ciales de Graduado, serán resueltas teniendo en cuenta la idoneidad de la actividad alegada, e indicarán el númerode créditos que son objeto de cómputo a efectos de la obtención de dicho título de destino:

a) Únicamente será posible el reconocimiento para aquellos títulos de destino en cuyos planes de estudios se con-temple expresamente dicha posibilidad.

b) Únicamente será posible el reconocimiento de las actividades realizadas con posterioridad a su primera matricula-ción en el Centro y titulación de la Universidad de Málaga al que se desea aplicar el respectivo reconocimiento.

c) No podrá ser objeto de reconocimiento, en su conjunto, un número de créditos superior al 5% de la carga lectivatotal del título de destino.

d) Dentro del límite señalado en el apartado b) anterior, se computará un crédito por cada 25 horas de participaciónen actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación.

e) Serán consideradas como actividades universitarias culturales los estudios de especialización, actualización y for-mación continua o permanente, o de posgrado, acreditados mediante otros títulos expedidos por la Universidad deMálaga (titulaciones propias), así como las actividades de orientación académica y/o profesional organizadas por di-cha Universidad.

f) Podrán considerarse como actividades universitarias culturales los cursos organizados por las Fundaciones propi-ciadas por la Universidad de Málaga.

g) Únicamente se considerarán actividades universitarias de representación estudiantil la pertenencia a órganos co-legiados de gobierno y/o representación de una universidad española, o a comisiones emanadas de éstos, previstosen los Estatutos de dicha universidad o en sus normas de desarrollo.

8.- REGULACIONES ESPECÍFICAS

Los reconocimientos de estudios universitarios, españoles o extranjeros, alegados a efectos del ingreso en títulosoficiales de Graduado previsto en los artículos 56 y 57 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, se regula-rán por las normas específicas reguladoras del correspondiente procedimiento de ingreso.

Los reconocimientos de créditos correspondientes a enseñanzas cursadas en centros extranjeros de educación su-perior se ajustarán a las previsiones del Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las condicio-nes de homologación y convalidación de títulos y estudios extranjeros de educación superior, y sus modificacionesposteriores y con carácter supletorio por las presentes normas.

Los reconocimientos de créditos por la realización de estudios en el marco de programas o convenios de movilidadnacional o internacional, se ajustaran a lo dispuesto en las Normas reguladoras de la Movilidad Estudiantil, aproba-das por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga en su sesión del 6 de mayo de 2005.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades expositivas: Lección magistral, conferencia, charla, exposiciones por parte del alumnado, etc.

Actividades prácticas en aula docente o en instalaciones específicas. En aula docente: Resolución de problemas, actividades dediseño, ejercicios de simulación y/o demostración, realización de informes profesionales y/o técnicos, realización de proyectos,revisión bibliográfica o documental, etc; en instalaciones específicas: Prácticas de laboratorio, prácticas en aulas de informática,prácticas en talleres, etc.

Seminarios/Talleres de estudio, revisión, debate, actividades de seguimiento, tutorización y evaluación, etc.: Debates, estudio/discusión de casos, revisión de trabajos, exposición de trabajos, actividades de seguimiento y evaluación, etc.

Actividades fuera de la Universidad: Prácticas en instituciones, prácticas en empresas, visitas a Centros/Instituciones, etc.

Actividades prácticas no presenciales: Resolución de problemas, estudios de casos, proyectos, etc.

Actividades de documentación: Búsqueda bibliográfica, etc.

Actividades de elaboración de documentos: Elaboración de informes, elaboración de memorias, elaboración de portafolios, etc.

Actividades de discusión, debate, etc.: Participación en foros, participación en wiki, participación en chat, seminarios virtuales, etc.

Estudio personal.

Otras.

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

En las actividades de tipo expositivo el docente utilizará los medios disponibles (pizarra y/o cañón de proyección) para impartir laslecciones magistrales. Se podrá asimismo planificar conferencias o charlas a cargo de personas relevantes en el campo de estudio encuestión. De igual manera, los estudiantes podrán participar en dichas actividades realizando exposiciones de trabajos supervisadospor el docente.

Para la mejor asimilación del contenido teórico de la asignatura, se planificarán actividades de tipo práctico, que tendrán lugarbien en el aula asignada a la teoría o en laboratorios especializados, según la naturaleza de la actividad planificada. En el auladocente podrán realizarse actividades como resolución de problemas, ejercicios de diseño, simulación y/o demostración, realizaciónde informes profesionales y/o técnicos, realización de proyectos, revisión bibliográfica o documental, etc. En las instalacionesespecíficas tendrán lugar las prácticas de laboratorio, aulas de informática, prácticas en talleres, etc.

Para complementar la docencia, se podrán planificar seminarios o talleres de estudio, revisión o debate. Igualmente podránplanificarse actividades de seguimiento, tutorización y evaluación tales como debates, estudio/discusión de casos, revisión detrabajos, exposición de trabajos, etc.

Para ofrecer a los estudiantes una visión sobre los posibles campos de aplicación de la materia, se podrán planificar actividadesfuera de la Universidad, tales como prácticas en instituciones, prácticas en empresas, visitas a Centros/Instituciones, etc.

El docente podrá planificar la realización de actividades prácticas no presenciales por parte de los estudiantes, tales como resoluciónde problemas, estudios de casos, proyectos, etc.

Para facilitar y potenciar el aprendizaje autónomo por parte de los estudiantes, el docente podrá incluir actividades dedocumentación tales como búsquedas bibliográficas sobre un tema determinado.

En cuanto a las capacidades de comunicación escrita, se podrá asignar a los estudiantes tareas de elaboración de informes,memorias, portafolios, etc.

Para fomentar el debate sobre los contenidos de la asignatura, se podrán proponer a los estudiantes actividades de discusión talescomo participación en foros, wikis, chats, seminarios virtuales, etc.

El estudiante deberá cumplir con las horas estimadas para el estudio personal de la asignatura.

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Autoevaluación del estudiante.

Coevaluación.

Pruebas escritas/orales de teoría y/o problemas.

Pruebas prácticas en laboratorio.

Realización de trabajos y/o proyectos.

Participación en clase.

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0


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Otras actividades de evaluación del estudiante de carácter presencial.

Pruebas online.

Cuestionarios.

Encuestas.

Otras actividades de evaluación del estudiante de carácter no presencial

Exposición y defensa de trabajos y/o proyectos

5.5 NIVEL 1: Módulo 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Materia 1.1: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 18

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

12 6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Cálculo para la Computación

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No

csv:

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0


20 / 186


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Matemática Discreta



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Estructuras Algebraicas para la Computación



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

csv:

259

4302

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5385

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0


21 / 186

A partir de las actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas en esta materia, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje:

· Resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería aplicando los métodos, modelos y técnicas descritas en los contenidos de la materia.· Saber utilizar las herramientas y procedimientos matemáticos necesarios para realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e in-

formes, propios de la tecnología informática.· Realizar pruebas y demostraciones usando técnicas básicas.· Utilizar las estructuras algebraicas aprendidas en la materia y los procedimientos algorítmicos asociados para diseñar soluciones a problemas propios de la tecno-

logía informática.· Conocer los conceptos y métodos básicos de la matemática discreta y los procedimientos algorítmicos asociados para resolver problemas propios de la ingeniería

informática.· Aplicar métodos de cálculo fundamentales para resolver problemas de cálculo científico y para conocer los principios básicos de la geometría analítica.· Conocer las herramientas matemáticas necesarias para analizar la idoneidad y complejidad de algoritmos y procedimientos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Repaso de conceptos y herramientas básicas de matemáticas (matrices y determinantes, sistemas de ecuaciones, conjuntos numéricos, polinomios,funciones elementales, límites, continuidad y derivabilidad de funciones de una variable). Sucesiones y series numéricas. Series de potencias. Estruc-turas algebraicas para la computación: retículos y álgebras de Boole, grupos, anillos y cuerpos. Espacios Vectoriales y aplicaciones lineales. Curvasparametrizadas y curvas cónicas. Continuidad y diferenciabilidad de campos escalares y vectoriales. Optimización de campos escalares. Cálculo deprimitivas y ecuaciones diferenciales ordinarias. Integración en una y en varias variables. Teoría elemental de conjuntos, relaciones, funciones y cardi-nalidad. Introducción a la teoría de números, aritmética modular y ecuaciones diofánticas. Ecuaciones de recurrencia. Grafos y árboles. Introducción alógica.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES









5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Actividades expositivas: Lecciónmagistral, conferencia, charla,exposiciones por parte del alumnado, etc.

88 100

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5385

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0


22 / 186

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/odemostración, realización de informesprofesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalacionesespecíficas: Prácticas de laboratorio,prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.

77 100

Seminarios/Talleres de estudio, revisión,debate, actividades de seguimiento,tutorización y evaluación, etc.: Debates,estudio/discusión de casos, revisiónde trabajos, exposición de trabajos,actividades de seguimiento y evaluación,etc.

15 100

Estudio personal. 270 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES





5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Autoevaluación del estudiante. 0.0 100.0

Coevaluación. 0.0 100.0

Pruebas escritas/orales de teoría y/oproblemas.

0.0 100.0

Pruebas prácticas en laboratorio. 0.0 100.0

Realización de trabajos y/o proyectos. 0.0 100.0

Participación en clase. 0.0 100.0

Otras actividades de evaluación delestudiante de carácter presencial.

0.0 100.0

Pruebas online. 0.0 100.0

Cuestionarios. 0.0 100.0

Encuestas. 0.0 100.0

Otras actividades de evaluación delestudiante de carácter no presencial

0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 1.2: Física



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4302

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5385

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0


23 / 186

Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 12



12






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de Electrónica



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos Físicos de la Informática



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6

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6958

5385

1256

0


24 / 186






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



· Conocer las materias básicas que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de métodos y tecnologías propios de la informática.· Resolver los problemas físicos y electrónicos que puedan plantearse en la ingeniería aplicando los métodos, modelos y técnicas descritas en los contenidos de la

materia.· Realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes.· Utilizar las herramientas de diseño que faciliten la construcción y simulación de circuitos y sistemas.· Utilizar los componentes electrónicos adecuados para la realización de circuitos y sistemas.· Resolver problemas con iniciativa y capacidad de tomar decisiones de manera autónoma y con creatividad.· Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas propios de un ingeniero.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Campo eléctrico y propiedades eléctricas de la materia. Campo magnético y propiedades magnéticas de la materia. Teoría de circuitos. Ondas elec-tromagnéticas. Fundamentos de la Física Cuántica. Introducción a la Física del Estado Sólido. Introducción a los semiconductores y dispositivos elec-trónicos básicos. Transistor bipolar MOS. Familias lógicas. Otras funciones lógicas. Aplicaciones. Diseño lógico combinacional. Diseño lógico sen-cuencial.












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4302

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6958

5385

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0


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No existen datos


CE-CB-02 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos de campos y ondas y electromagnetismo, teoría de circuitoseléctricos, circuitos electrónicos, principio físico de los semiconductores y familias lógicas, dispositivos electrónicos y fotónicos, ysu aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.




80 100


30 100


30 100












0.0 100.0


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5385

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0


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0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 1.3: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 18



6 12






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de la Programación



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


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0


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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Programación Orientada a Objetos



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnología de Computadores



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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28 / 186



· Plantear y diseñar soluciones algorítmicas a problemas concretos.· Valorar la importancia de la abstracción, especialmente con respecto a la programación de sistemas de cierta envergadura.· Resolver problemas mediante el uso de la abstracción procedimental.· Escribir programas imperativos aplicando los tipos de datos simples y estructurados, las estructuras de selección e iteración y la recursión.· Diseñar programas aplicando los conceptos de la programación orientada a objetos: encapsulación, abstracción, herencia, polimorfismo y vinculación dinámica.· Diseñar, implementar y utilizar componentes de software reutilizables.· Desarrollar programas robustos, y tratar las excepciones producidas durante la ejecución de un programa.· Escribir programas para el manejo de eventos simples que respondan a la interacción con el usuario.· Evaluar de forma básica la complejidad y la corrección de algoritmos simples.· Utilizar entornos y herramientas de desarrollo con los que implementar los algoritmos diseñados con un lenguaje de programación concreto.· Identificar, localizar y corregir los errores que puedan aparecer en las soluciones obtenidas para los problemas planteados.· Implementar, probar y depurar programas en un lenguaje orientado a objetos.· Conocer las diferentes formas de representar la información, tanto instrucciones como datos, que se procesa en un computador.· Conocer la estructura básica de un computador, sus diferentes componentes funcionales y la interrelación entre los mismos.· Conocer los flujos de información que circulan entre los componentes de un computador.· Saber diseñar un procesador básico, incluyendo la unidad de control y el camino de datos.· Conocer los algoritmos aritméticos elementales que implementan las unidades aritméticas básicas de un procesador.· Conocer las componentes básicos de una arquitectura de conjunto de instrucciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de la programación. Variables y estado. Expresiones y asignaciones. Estructuras de control (secuencia, alternativas y ciclos). Entrada ysalida básicas. Tipos de datos simples y estructurados. Funciones, procedimientos y diseño descendente. Introducción a la programación orientada aobjetos. Algoritmos iterativos y recursivos. Corrección, terminación y complejidad de algoritmos. Clases, objetos, métodos y mensajes. Herencia, poli-morfismo y vinculación dinámica. Genericidad. Manejo de errores y excepcones. Abstracción de datos y colecciones. Programación dirigida por even-tos. Interfaces gráficas de usuario. Flujos de entrada y salida. Módulos digitales básicos de un computador: sistemas combinacionales y secuencia-les. Representación de la información: Instrucciones, datos. Introducción a la estructura básica de un computador. Descripción estructural y funcionala nivel de registros. Estructura básica de un procesador. Diseño de un procesador sencillo: Control cableado y microprogramado, camino de datos, algoritmos aritméticos. Programación en lenguaje máquina. Diseño básico de procesadores: Unidad de control, unidad de datos.













No existen datos



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0


29 / 186

CE-CB-04 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos yprogramas informáticos con aplicación en ingeniería.

CE-CB-05 - Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, losfundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.




90 100


85 100


20 100












0.0 100.0





0.0 100.0

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0


30 / 186





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 1.4: Estadística



Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Métodos Estadísticos para La Computación



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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5385

1256

0


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No No



· Resolver los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería aplicando herramientas y métodos estadísticos.· Realizar valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes propios de la tecnología informática usando herramientas y métodos estadísticos.· Realizar análisis de datos para extraer conclusiones sobre las medidas, forma distribución de frecuencias.· Aplicar el cálculo de probabilidades mediante identificación de modelos.· Conocer y aplicar los principios básicos de la Inferencia Estadística.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos de estadística descriptiva. Números índices y series temporales. Técnicas de recuento, distribuciones, particiones de un conjunto y funciones generatrices.Cálculo de probabilidades. Variables aleatorias y distribuciones de probabilidad. Inferencia estadística. Contrastes de hipótesis.













No existen datos






28 100

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/odemostración, realización de informesprofesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalaciones

27 100

csv:

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6958

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1256

0


32 / 186

específicas: Prácticas de laboratorio,prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.


5 100












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 1.5: Empresa



Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6



6


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0


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Sí No No


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NIVEL 3: Organización Empresarial



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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Una vez superada la asignatura, el estudiante deberá poseer unos conocimientos básicos que le permitan entender el funcionamiento de la empresa,su comportamiento estratégico y la problemática de los diversos subsistemas que la componen (administración, producción, marketing, finanzas e in-versión).

Asimismo, poseerá unas nociones básicas sobre emprendimiento, habiendo profundizado el proceso de creación y desarrollo de una idea de negocio(Plan de negocio).

5.5.1.3 CONTENIDOS

La Empresa. El empresario. La economía de la empresa como ciencia. Los objetivos de la empresa. La empresa y su entorno. Enfoque estratégico de la empresa. Crea-ción de empresas. El subsistema de producción. El subsistema financiero. La inversión ,valoración y selección de inversiones. El subsistema comercial. La administra-ción de la empresa Gestión de la innovación tecnológica.





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CE-CB-06 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestiónde empresas.




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5.5 NIVEL 1: Módulo 2: Formación Común


NIVEL 2: Materia 2.1: Programación de Computadores


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 18



12


6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Estructuras de Datos



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Análisis y Diseño de Algoritmos




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Programación de Sistemas y Concurencia




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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· Aplicar técnicas avanzadas para diseñar e implementar aplicaciones con interfaz gráfica de usuario.· Aplicar técnicas de gestión de memoria de bajo nivel.· Discutir la necesidad y uso de la concurrencia frente a la programación secuencial, y sus beneficios desde el punto de la eficiencia y facilidad de diseño para pro-

blemas inherentemente concurrentes.· Explicar el funcionamiento de un programa concurrente, de forma independiente a la plataforma sobre la que se ejecuta.· Discutir y aplicar los conceptos de proceso/hebra, indeterminismo, intercalado y atomicidad de instrucciones.· Distinguir y utilizar distintas primitivas de comunicación y sincronización en sistemas de memoria compartida y en memoria distribuida.· Distinguir y aplicar modelos de comunicación y sincronización clásicos.· Analizar distintas propiedades de corrección de un programa concurrente.· Aplicar los conceptos fundamentales de la complejidad espacial y temporal para analizar algoritmos iterativos y recursivos.· Comparar e implementar los principales algoritmos de ordenación y búsqueda.· Aplicar las técnicas fundamentales de diseño de algoritmos utilizando el paradigma funcional y orientado a objetos, valorando las ventajas e inconvenientes de

las distintas soluciones.· Derivar y verificar programas simples utilizando técnicas formales.· Identificar las fortalezas y debilidades del paradigma de programación funcional.· Identificar patrones de cómputo, abstraerlos e implementarlos usando funciones de orden superior y polimorfismo.· Diseñar, codificar, probar y depurar algoritmos usando el paradigma funcional· Entender los conceptos de tipo abstracto de datos y de tipo de dato algebraico.· Aplicar las distintas formas de representación de datos algebraicos y de los tipos abstractos de datos, en un lenguaje orientado a objetos y en un lenguaje f uncio-

nal.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la programación funcional. Ordenes de reducción, polimorfismo, sobrecarga e inferencia de tipos. Funciones de orden superior. Com-plejidad algorítmica. Corrección y derivación de programas. Algoritmos de ordenación y búsqueda. Divide y vencerás. Algoritmos voraces. Progra-mación dinámica. Vuelta atrás. Ramificación y poda. Estudio, implementación y análisis de las estructuras de datos más relevantes (pilas, colas, lis-tas, árboles binarios, árboles generales, árboles 2-3, montículos, AVL, B, grafos) y algoritmos sobre estos (caminos mínimos, árboles de expansión,etc.).Programación avanzada de interfaces gráficas de usuario. Gestión dinámica de la memoria. Programación concurrente. Atomicidad, entrelazado e indeterminismo. Procesos y hebras. Modelos de comunicación y sincronización. Corrección de algoritmos concurrentes.










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NIVEL 2: Materia 2.2: Ingeniería del Software, Sistemas de Información y Sistemas Inteligentes



ECTS NIVEL 2 18



6


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Bases de Datos




DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Introducción a la Ingeniería de Software


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DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas Inteligentes




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

No No



· Aplicar los conceptos fundamentales, los procesos, y las técnicas de la ingeniería del software.· Entender las características específicas del producto software y las implicaciones que las mismas tienen en su proceso de desarrollo.· Utilizar lenguajes de especificación y modelado de sistemas software, así como su utilidad en el proceso de desarrollo.· Conocer las diferentes técnicas usadas en la gestión de proyectos software (gestión de requisitos, diseño, verificación y pruebas, gestión de configuraciones, ges-

tión de calidad, seguridad, fiabilidad y certificación, gestión de personal, elaboración, planificación y control de ejecución de proyectos y gestión de riesgos) yser capaz de seleccionar las herramientas adecuadas para cada proyecto específico.

· Adquirir destreza en la identificación de errores durante el diseño y la creación de bases de datos· Adquirir destreza en la locación de sentencias que solucionen dichos problemas, algunos de orden sintáctica y otros de orden semántica.

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· Decidir si la tecnología actual de IA puede satisfacer unos requisitos.· Seleccionar la técnica de IA más apropiada para abordar un problema.· Diseñar y desarrollar en un lenguaje de alto nivel aplicaciones de IA, reutilizando código.· Recuperar autónomamente información relativa a un tema de IA y a partir de ella abordar creativamente el diseño de una aplicación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos de esta materia suponen una progresión natural en el itinerario del alumno dentro del grado. Una vez establecidos los conceptos bási-cos, se fundamenta sobre ellos la introducción de tecnologías de software en tres aspectos fundamentales: la organización de datos y procesos (Sis-temas de Información), el procesamiento automático y razonamiento sobre ellos (Sistemas Inteligentes) y las tecnologías y métodos para el desarrollode aplicaciones (Ingeniería del Software). El producto software. Ciclos de vida y procesos de desarrollo. Lenguajes de especificación y modelado desistemas software. Gestión de requisitos. Diseño de sistemas software. Verificación y pruebas. Gestión de configuraciones. Gestión de calidad. Seguri-dad, fiabilidad y certificación. Gestión de personal. Elaboración, planificación y control de ejecución proyectos. Gestión de riesgos. La evolución de lossistemas de bases de datos. Definición de base de datos (B D ). Objetivos de las B D. Elementos de un sistema de B D. El informe Ansi/Sparc. Diseñode Bases de Datos. Modelos de Datos de Alto Nivel. El modelo Entidad/Relación. Sistemas relacionales. El modelo relacional. Traducción del ModeloEntidad/Relación al Modelo Relacional. Operadores y lenguajes relacionales. Definición de datos con SQL.Conceptos fundamentales de la Inteligencia Artificial. Búsqueda, Satisfacción de restricciones, Juegos. Representación del Conocimiento y Razona-miento. Planificación. Aprendizaje. Redes Neuronales.












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NIVEL 2: Materia 2.3: Sistemas Operativos, Sistemas Distribuidos y Redes y Arquitecturas de Computadores



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ECTS NIVEL 2 18



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NIVEL 3: Redes y Sistemas Distribuidos




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6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Estructura de Computadores




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6


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NIVEL 3: Sistemas Operativos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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· Conocer la organización completa de un computador, sus bloques funcionales fundamentales y la interrelación entre los mismos.· Conocer los repertorios de instrucciones y los lenguajes de programación máquina (ensamblador).· Saber cómo se organiza la jerarquía de memoria de un computador.· Saber los mecanismos de operación de la entrada/salida, para transferir información dentro y fuera del computador.· Conocer los buses internos del computador que comunican sus bloques funcionales fundamentales.· Conocer cómo se evalúa el rendimiento de un computador y el impacto en el mismo de la organización interna de sus bloques funcionales.· Conocer técnicas estructurales básicas para mejorar el rendimiento del computador.· Conocer la funcionalidad de un sistema operativo, tanto como gestor de recursos hardware como suministrador de servicios.· Entender el concepto de proceso y de hilo así como la gestión de los mismos dentro de un sistema operativo.· Conocer los distintos métodos para planificar el uso del procesador.· Conocer los distintos mecanismos para gestionar la memoria física.· Conocer los diferentes métodos de gestión de los dispositivos de entrada/salida.· Saber cómo se organiza la información almacenada perdurable.· Conocer como se gestiona la concurrencia de procesos e hilos.· Conocer los mecanismos básicos para ofrecer seguridad y protección al usuario.· Saber y conocer los fundamentos del funcionamiento de las redes de comunicaciones.· Entender cómo se realiza la transmisión de información y su estructuración abstracta en capas.

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· Aprender cómo funcionan los protocolos y los servicios de red.· Conocer los procesos de enrutamiento en redes.· Aprender los principios de programación de aplicaciones distribuidas mediante sockets.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Repertorio de instrucciones y lenguaje ensamblador. Diseño del procesador: segmentación. Jerarquía de memoria: caches, memoria principal yvirtual. Sistema de entrada/salida: interrupciones, acceso directo a memoria, almacenamiento. Buses. Evaluación y rendimiento.

Prácticas de ensamblador. Prácticas de procesadores segmentados. Prácticas de memorias caché. Prácticas de entrada/salida.

Gestión de procesos: planificación y comunicación. Administración y planificación del procesador. Administración y gestión de memoria: memo-ria virtual. Gestión de entrada/salida: drivers. Sistemas de ficheros y directorios. Gestión de concurrencia: programación multihebra, comunicación, sin-cronización, interbloqueos. Seguridad y protección. Interfaz de usuario.

Introducción a las redes. Fundamentos. Modelos en capas y estándares. Trasporte de datos en redes. Técnicas de acceso y control de enlaces.Redes de área local. Redes inalámbricas. Dispositivos de interconexión. RAL virtuales. Redes conmutadas. Circuitos virtuales y datagramas. Encami-namiento y congestión. Arquitectura de la red Internet. Protocolos y servicios de red. Routers IP. Transporte de datos extremo a extremo en Internet.TCP, UDP. Control de la congestión. Calidad de servicio. Protocolos y servicios para aplicaciones distribuidas. La interfaz Socket. Programación Clien-te/Servidor.












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NIVEL 2: Materia 2.4: Elaboración de Proyectos Informáticos



ECTS NIVEL 2 6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Proyectos y Legislación




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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· Explicar los aspectos prácticos de la regulación jurídica de la informática.· Explicar las consecuencias sociales y jurídicas del abuso de las tecnologías informáticas.· Interpretar un pliego de condiciones para contratación en proyectos informáticos.· Redactar un pliego de condiciones técnicas para contratación en proyectos informáticos.

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· Redactar solicitudes de ayudas y subvenciones para proyectos relacionados con I+D+i.· Redactar peritaciones y dictámenes en materias informáticas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción al ordenamiento jurídico español y al razonamiento jurídico. La protección jurídica de los datos. Propiedad intelectual e industrial: el caso de la informáti-ca. Regulación jurídica de Internet. Contratos de materia informática: contratos típicos. Pliegos de condiciones y proyectos. Contratos con las Administraciones Públicas.Ayudas y subvenciones públicas. Deontología y profesión informática. Peritajes y dictámenes.












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35 100

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/odemostración, realización de informesprofesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalacionesespecíficas: Prácticas de laboratorio,

25 100

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prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.


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5.5 NIVEL 1: Módulo 3: Fundamentos de la Computación


NIVEL 2: Materia 3.1: Teoría de Automatas y Lenguajes Formales



ECTS NIVEL 2 6



6


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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· Explicar los conceptos de lenguaje formal, gramática y autómata, así como sus jerarquías y relaciones.· Representar un lenguaje formal dado, así como las conversiones entre representaciones.· Explicar el concepto de algoritmo, y varias de sus formalizaciones, incluyendo la Máquina de Turing y las Funciones Recursivas.· Explicar y demostrar los Teoremas de Equivalencia y de la Máquina Universal, y extraer sus consecuencias.· Explicar y demostrar la existencia de problemas no computables, y extraer las consecuencias de este hecho.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Alfabetos y Lenguajes. Clasificación de Lenguajes. Lenguajes, Gramáticas y Expresiones Regulares. Autómatas Finitos. Lenguajes y Gramáticas de Contexto Libre. Au-tómatas con Pila. Computabilidad, Decidibilidad y Enumerabilidad. Máquina de Turing. Funciones Recursivas. Lenguaje WHILE. Teorema de Equivalencia. Universali-dad. Limitaciones formales de la computación.




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CE-CC-19 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de autómatas y lenguajes formales, y su aplicación parala resolución de problemas propios de la informática.

CE-CC-20 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos relativos a la calculabilidad, decidibilidad y enumerabilidad, y surelevancia en los problemas propios de la informática.




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0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Módulo 4: Proyecto Fin de Grado


NIVEL 2: Materia 4.1: Trabajo Fin de Grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Trabajo Fin de Grado


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Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




12




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ITALIANO OTRAS

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· Saber diseñar, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios éticosy a la legislación y normativa vigente.

· Saber planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informáticos en todos los ámbitos, liderando su puesta en marcha y su mejora conti-nua y valorando su impacto económico y social.

· Ser capaz de comprender la importancia de la negociación, los hábitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de comunicación en todos los entornosde desarrollo de software.

· Saber elaborar el pliego de condiciones técnicas de una instalación informática que cumpla los estándares y normativas vigentes.· Conocer la normativa y la regulación de la informática en los ámbitos nacional, europea e internacional.· Ser capaz de realizar, presentar y defender ante un tribunal universitario, un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la ingeniería Informática de

naturaleza profesional, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Elaboración de un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticene integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. Dado la especial naturaleza de la tecnología específica de una de las menciones del títu-lo propuesto, Sistemas de Información, el Trabajo Fin de Grado para los estudiantes que deseen obtener esta mención se organizará de manera queel ejercicio a desarrollar sea de suficiente envergadura y permita el trabajo en equipo de varios estudiantes y el desempeño de varios roles en el pro-ceso habitual de desarrollo de sistemas de información. No obstante, y debido a que el trabajo debe ser individual, las responsabilidades y requisitosdel proyecto para cada uno de los estudiantes estarán perfectamente definidos. Asimismo, la evaluación será individual. En este caso, el tutor desem-peñará habitualmente el papel del cliente, mientras que un grupo de docentes especializados en la materia realizará un seguimiento y coordinará algrupo de trabajo. Dado esta materia incluye el Trabajo Fin de Grado , se pretende integrar todas las competencias adquiridas en las enseñanzas, tal ycomo se establece en el acuerdo del Consejo de Universidades, publicado en BOE el 4 de agosto de 2009. No obstante, se detallan las que se persi-guen de forma expresa y a las que se presta especial atención.


Requisitos previos: El Trabajo Fin de Grado no podrá defenderse sin cumplir los requisitos establecidos en el Reglamento de Trabajo Fin de Gradoaplicable, sin perjuicio de lo que pueda disponer la normativa de carácter general que establezca la Universidad de Málaga.






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4 100


56 94.3

Actividades de documentación: Búsquedabibliográfica, etc.

40 0

Actividades de elaboración dedocumentos: Elaboración de informes,elaboración de memorias, elaboración deportafolios, etc.

80 0





Para facilitar y potenciar el aprendizaje autónomo por parte de los estudiantes, el docente podrá incluir actividades dedocumentación tales como búsquedas bibliográficas sobre un tema determinado.




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Exposición y defensa de trabajos y/oproyectos

0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Módulo 5: Complementos de la Ingeniería Informática


NIVEL 2: Materia 5.1: Complementos de Electrónica y Física


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24




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NIVEL 3: Electrónica Digital



Optativa 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Herramientas de Diseño Electrónico




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NIVEL 3: Ampliación de Física




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Electrónica para Domótica




DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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Dado que se trata de una materia optativa, los resultados de aprendizaje se establecerán en las guías docentes de las asignaturas correspondientescuando se oferten, siempre de acuerdo en concretar las competencias adquiridas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos de la materia ofrecen una formación complementaria a la formación de los tres títulos ofertados por la Universidad de Málaga:Graduado(a) en Ingeniería Informática, Graduado(a) en Ingeniería del Software y Graduado(a) en Ingeniería de Computadores. Esta materia se des-plegará en diversas asignaturas atendiendo a los temas que en cada momento sean más relevantes para la profesión, atendiendo a los avances tec-nológicos que se vayan produciendo en la disciplina.







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NIVEL 2: Materia 5.2: Automática


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




18 18


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas de Automatización



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DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Programación de Robots




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Modelo y Simulación de Sistemas



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DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Interacción del computador con el mundo físico. Programación de sistemas automáticos. Automatismos, automatización de tareas mediante robots,métodos de modelado y simulación de sistemas dinámicos.












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0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.3: Complementos de Percepción y Razonamiento


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Visión por Computador




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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NIVEL 3: Inteligencia Artificial para Juegos




DESPLIEGUE TEMPORAL



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NIVEL 3: Procesamiento de Imágenes y Vídeo




DESPLIEGUE TEMPORAL



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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Extracción automática de información de imágenes. Técnicas de procesamiento de imágenes y de video. Aplicación de técnicas de inteligencia artificiala los juegos.













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259

4302

8662

6958

5385

1256

0


66 / 186



97.8 100


81.2 100


41 100












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


67 / 186

NIVEL 2: Materia 5.4: Software Multimedia


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




18 18


18 18




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Servicios Multimedia




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


68 / 186

NIVEL 3: Programación de Videojuegos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Programación Gráfica 3D




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


69 / 186



5.5.1.3 CONTENIDOS














No existen datos










101.4 100

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/o

78.6 100

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


70 / 186

demostración, realización de informesprofesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalacionesespecíficas: Prácticas de laboratorio,prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.


45 100












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.5: Complementos de Arquitectura de Computadores


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12



csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


71 / 186


12 12


12 12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Arquitecturas Virtuales




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Arquitecturas Cluster




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


72 / 186


6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS














No existen datos

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


73 / 186







66 100


50 100


34 100












0.0 100.0




csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


74 / 186


0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.6: Complementos de Sistemas Distribuidos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




18 18


18 18




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Desarrollo de Software Crítico




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


75 / 186

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Redes Inalámbricas




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Ingeniería de Protocolos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


76 / 186

No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS














No existen datos







csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


77 / 186




97.4 100


84.6 100


50 100

Actividades fuera de la Universidad:Prácticas en instituciones, prácticas enempresas, visitas a Centros/Instituciones,etc.

3 100

Actividades prácticas no presenciales:Resolución de problemas, estudios decasos, proyectos, etc.

40 0

Actividades de discusión, debate, etc.:Participación en foros, participación enwiki, participación en chat, seminariosvirtuales, etc.

10 0








Para fomentar el debate sobre los contenidos de la asignatura, se podrán proponer a los estudiantes actividades de discusión talescomo participación en foros, wikis, chats, seminarios virtuales, etc.


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


78 / 186






0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.7: Fundamentos y Complementos Transversales


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 30




30 30


30 30




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Teoría de la Información y la Codificación




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


79 / 186


6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Teoría de Dominios y Modelos Denotacionales




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Laboratorio de Computación Científica




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


80 / 186


6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Teoría de la Señal




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Fundamentos de Economía y Política Económica




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


81 / 186


6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



5.5.1.3 CONTENIDOS














No existen datos

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


82 / 186








147 100


153 100


75 100


40 0












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259

4302

8662

6958

5385

1256

0


83 / 186


0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.8: Diseño de Equipos y Sistemas Electrónicos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Diseño de Equipos y Sistemas Electrónicos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


84 / 186




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



- Evaluar la fiabilidad de un sistema electrónico o informático.- Describir y explicar las características y funcionalidades de los componentes y su ensamblaje.- Establecer criterios de testabilidad, métodos de diseño y pruebas en PCBs.- Determinar limitaciones del diseño por razones térmicas, mecánicas o de emisiones electromagnéticas. Las consecuencias de este hecho.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Consideraciones generales sobre el diseño de equipos. Metodología. Especificaciones. Normalización. Componentes. Pruebas de componentes, pla-cas, equipos. Pruebas de vida. Consideraciones ambientales en el diseño de equipos. Problemas asociados a la temperatura. Vibraciones, choques.Humedad, corrosión. Calidad y fiabilidad en el diseño electrónico. Análisis modal de fallos. Fiabilidad de un equipo (MTBF y MTTM). Redundancia ymantenibilidad. Compatibilidad electromagnética. Generación, recepción y transmisión de interferencias. Susceptibilidad electromagnética. Eliminaciónde las causas de interferencias.













No existen datos


csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


85 / 186

No existen datos




30 100


15 100


15 100












0.0 100.0





0.0 100.0



csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


86 / 186



0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.9: Inteligencia Computacional


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: 2. Inteligencia Computacional




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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4302

8662

6958

5385

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0


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No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Explicar y analizar los conceptos, fundamentos y técnicas principales de los algoritmos genéticos, la computación evolutiva, los sistemas de enjam-bres y los sistemas neurodifusos.- Identificar qué problemas se pueden resolver con estos formalismos y técnicas.- Diseñar e implementar sistemas basados en estos formalismos y técnicas para resolver problemas de optimización, clasificación, diagnóstico y pre-dicción.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción histórica y conceptual. Algoritmos genéticos. Computación evolutiva. Inteligencia de enjambres. Redes neuronales y lógica difusa: Siste-mas neurodifusos. Aprendizaje. Aplicaciones a la optimización. Aplicaciones a la clasificación y el diagnóstico. Aplicaciones a la predicción.










No existen datos


No existen datos




28 100


27 100

Seminarios/Talleres de estudio, revisión,debate, actividades de seguimiento,tutorización y evaluación, etc.: Debates,estudio/discusión de casos, revisiónde trabajos, exposición de trabajos,

5 100

csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


88 / 186

actividades de seguimiento y evaluación,etc.












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.10: Lógica e Informática


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No

csv:

259

4302

8662

6958

5385

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0


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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: 1. Lógica e Informática




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Describir y explicar los fundamentos matemáticos de la representación del conocimiento y del aprendizaje.- Identificar los distintos tipos de razonamiento y analizar sus posibilidades y limitaciones desde el punto de vista computacional.- Aplicar distintos sistemas lógicos a la modelización y estudio de problemas propios de la informática.- Aplicar distintos sistemas lógicos para diseñar soluciones software con capacidad deductiva.- Aplicar distintos sistemas lógicos para gestionar y optimizar sistemas de datos y conocimiento.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conocimientos de formalismos matemáticos requeridos en la representación y gestión del conocimiento y en el aprendizaje. Tipos de razonamiento yposibilidad de su automatización. Necesidad y relevancia computacional de las lógicas no clásicas en las aplicaciones informáticas. Aplicación de ló-gicas no clásicas en Verificación de programas, Planificación, Control de procesos, Base de datos, Sistemas en tiempo real, Verificación de modelos,Aprendizaje, Procesamiento del lenguaje natural, Web semántica, prospección de datos y Robótica.





csv:

259

4302

8662

6958

5385

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0


90 / 186






No existen datos


No existen datos




30 100


30 100


5 100










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4302

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6958

5385

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0


91 / 186



0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.11: Métodos Matemáticos para la Gestión Inteligente de la Información


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Gestión Inteligente de la Información




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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4302

8662

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1256

0


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6 6




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Describir, explicar y aplicar distintos sistemas lógicos a la modelización y estudio de problemas asociados a la gestión de bases de datos y sistemasde información.- Describir, explicar y aplicar distintos métodos matemáticos para optimizar sistemas de datos y conocimiento y analizar su equivalencia.- Describir, explicar y aplicar distintos métodos lógicos y matemáticos para resolver problemas de decisión y planificación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Cuando se trabaja con sistemas de información o bases de datos complejas, en los que se almacena datos de distinta naturaleza (información revisa-ble y persistente, información precisa y vaga,..) y las reglas que rigen su comportamiento son igualmente heterogéneas, es necesario recurrir a méto-dos de gestión que estén consistentemente soportados por métodos y teorías formales construidas sobre modelos matemáticos. En esta materia se leintroduce al alumno en el conocimiento y manejo de los métodos matemáticos y lógicos más importantes y actuales para la gestión de este tipo de sis-temas. Para ello se cubrirán los siguientes contenidos: Métodos formales para la descripción y diseño de sistemas de información complejos heterogé-neos. Lenguajes lógicos para la representación de la información. Métodos matemáticos para la optimización de la información y análisis de la equiva-lencia de sistemas. Extracción eficiente de información implícita, razonamiento y aprendizaje automático. Modelos lógicos y matemáticos para la tomade decisiones y planificación.










No existen datos


No existen datos



csv:

259

4302

8662

6958

5385

1256

0


93 / 186


30 100


30 100


5 100












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.12: Programación Declarativa

csv:

259

4302

8662

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5385

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94 / 186


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Programación Declarativa




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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95 / 186

A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Describir, explicar y diferenciar los diferentes paradigmas declarativos, incluyendo su fundamentación, su implementación, y sus aplicaciones.- Analizar las ventajas que el paradigma declarativo proporciona a los nuevos lenguajes emergentes multiparadigma.- Resolver problemas profesionales actuales de la programación utilizando lenguajes declarativos multiparadigma; en particular, aplicar la tecnologíaweb para diseñar aplicaciones para Internet a través de estos lenguajes.- Describir, explicar y analizar las extensiones más interesantes de los lenguajes declarativos: concurrencia, objetos, eventos, sistema de tipos, ordensuperior y restricciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Fundamentos. Lambda cálculo. Sistemas de reescritura. Transformación de programas. Sistemas de tipos. Técnicas de la Programación Declarativa.Programación con funciones de orden superior. Programación perezosa y redes de procesos. Introducción a la programación lógica. Búsqueda en gra-fos. Extensiones y otros paradigmas de la Programación Declarativa. Programación con Restricciones, Objetos y Mónadas. Lenguajes lógico-funciona-les. Lenguajes emergentes y extensiones para aplicaciones en Internet. Implementación de lenguajes declarativos. Máquina abstracta de Warren. Re-ducción de grafos.










No existen datos


No existen datos




24 100


20 100


36 100

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0


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20 0













0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.13: Sistemas de Información para la Industria


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6



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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas de Información para la Industria




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Describir y explicar el esquema general de una empresa según la filosofía CIM, y dónde se situaría un sistema SCADA dentro del mismo.- Describir y explicar las posibilidades, limitaciones actuales y aplicaciones de un sistema SCADA.- Describir y explicar los elementos que intervienen en un sistema SCADA.- Describir y explicar las características propias de las comunicaciones asociadas a un sistema SCADA.- Describir y explicar las características propias así como diferentes soluciones existentes para el SW específico de sistemas SCADA.

5.5.1.3 CONTENIDOS

CIM. Ideas y conceptos básicos. Introducción al SCADA. Recogida y transmisión de información: sensores, actuadores. Estaciones maestras (MTU)y remotas (RTU). Interfaz Hombre-Máquina (HMI). Gestión de alarmas. Recogida de datos con terminales móviles. Comunicaciones industriales paraSCADA. Software para SCADA. Desarrollo de aplicaciones SCADA




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No existen datos


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0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.14: Calidad de Software


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Calidad del Software




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Comprender las diferencias entre la calidad del producto y la calidad de proceso software- Comprender el proceso de gestión de la calidad y las actividades de aseguramiento, verificación, validación y el control de la calidad.- Conocer los principales modelos de calidad y su posible utilización en la evaluación de la calidad del software.- Comprender la importancia de las normas y estándares de calidad- Comprender qué son las medidas del software y la diferencia entre medidas predictoras y medidas de control- Comprender como la medición del software puede ser útil en la evaluación de la calidad del software y de sus limitaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Calidad del proceso de ingeniería del software. Calidad de los productos software. Procesos de Gestión de la Calidad del Software. Aseguramiento dela Calidad del Software. Verificación y Validación. Revisiones y auditorías. Modelos y Características de Calidad. Normalización y estándares de cali-dad. Métricas y procesos de medición.




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45 100


10 100


5 100












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0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.15: Desarrollo Dirigido por Modelos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Desarrollo del Software Dirigido por Modelos




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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0


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Conocer los conceptos y mecanismos relacionados con el desarrollo de software a partir de modelos independientes de la plataforma tecnológica.- Saber aplicar un proceso adecuado para construir software basándose en modelos.- Ser capaz de usar herramientas específicas para generar código a partir de modelos de alto nivel

5.5.1.3 CONTENIDOS

Metamodelado. Conceptos de metamodelado, niveles de abstracción. Lenguajes independientes de plataforma. Mecanismos de extensión y herra-mientas para definición de lenguajes. Herramientas y plataformas de generación de código a partir de lenguajes específicos de dominio






No existen datos


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32 100


22 100


6 100

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0


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0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.16: Cognición y Comunicación en Ingeniería del Software


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No

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No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Cognición y Comunicación en Ingeniería del Software




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje:- Describir y explicar los conceptos y problemas asociados a los factores humanos en el desarrollo de proyectos software.- Describir, explicar y analizar los principios y teorías más empleados para modelar la cognición y su aplicación a los entornos de desarrollo de proyec-tos software.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Factores humanos en la ingeniería del software. Procesos cognitivos básicos en tareas de programación e ingeniería. Procesos cognitivos superiores.Modelos de la cognición humana. Cognición individual y de grupo.





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35 100


20 100


5 100









No existen datos

NIVEL 2: Materia 5.17: Arquitecturas Especializadas

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0


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CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Arquitecturas Especializadas




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


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A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Comprender los distintos tipos de especializaciones en el diseño de la arquitectura de un procesador.- Conocer diferentes técnicas generales de diseño de procesadores especializados.- Conocer el diseño de procesadores de aplicación específica.- Saber aspectos generales de diseño de bajo consumo y de tolerancia a fallos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Procesadores VLIW. Extensiones multimedia de los procesadores de propósito general. Procesadores gráficos (GPUs). Procesadores multi-core ymany-core heterogéneos (Cell). Arquitecturas de bajo consumo. Arquitecturas tolerantes a fallos.












No existen datos


No existen datos




30 100


30 100


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0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.18: Sensores y Actuadores


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sensores y Actuadores




DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Conocer los distintos tipos de dispositivos sensores.- Saber diseñar circuitos electrónicos que usan sensores.- Comprender los protocolos de comunicación usados en los buses digitales.- Conocer los distintos tipos de dispositivos actuadores.- Conocer el instrumental y software para realizar operaciones de medida y control

5.5.1.3 CONTENIDOS

Clasificación de los sensores. Sensores resistivos. Sensores de reactancia variable. Sensores generadores. Otros tipos de sensores (sensores digita-les, sensores autorresonantes, sensores basados en uniones semiconductoras, sensores basados en transistores MOSFET, sensores basados en ul-trasonidos, sensores basados en fibras ópticas). Acondicionamiento de señal. Puentes de impedancias. Amplificación. Sensores inteligentes y comu-nicación. Protocolos de comunicación en buses digitales cableados e inalámbricos. Redes de sensores. Actuadores. Solenoides y Motores eléctricos.Instrumentación y software para medida y control.




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0


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0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 5.19: Microelectrónica


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




6 6


6 6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Implementación Electrónica de Procesadores



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0


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DESPLIEGUE TEMPORAL



6 6


6 6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


A partir de estas actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas más adelante, se pretendenlos siguientes resultados de aprendizaje- Estudiar los conocimientos básicos sobre los principios de fabricación VLSI en Silicio y Arseniuro de Galio.- Establecer la presentación de los circuitos integrados como una conjunción sistemática de reglas de diseño, modelos de dispositivos y parámetrosdel proceso que cumplen una serie de especificaciones.- Aprender la realización de circuitos de propósito específico a partir de la herramienta de diseño CADENCE y la comprobación de su funcionamientomediante simulación lógica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la Microelectrónica. Consideraciones Prácticas. Revisión Histórica. Definiciones. Tamaño y complejidad de los circuitos integrados. Pro-cesos en Microelectrónica. Proceso de diseño de un Circuito Integrado. Tecnología de procesamiento en CMOS. Pasos en el procesamiento del Sili-cio. Obtención del silicio puro. Crecimiento del Cristal. Litografía y Fabricación. Técnicas de aislamiento LOCOS. Tecnologías CMOS. Diseño de circui-tos lógicos CMOS combinacionales. Lógicas CMOS estáticas: complementaria, proporcionada y de transistor de paso. Lógicas CMOS dinámicas. Con-sumo de potencia en lógica CMOS. Estructuras BiCMOS. Consideraciones finales. Diseño de circuitos lógicos CMOS secuenciales. Circuitos secuen-ciales estáticos: análisis de biestabilidad, biestables y flip-flops. Esquema del reloj para estructuras MOS: Nudos de carga y descarga. Lógica relojea-da de una única fase (TSPCL). Circuitos secuenciales no biestables. Diseño de sistemas secuenciales. Diseño de Circuitos Básicos. Planificación delChip. Dimensionado de las puertas lógicas. Determinación del reloj y su distribución. Drivers de E/S del chip. Sumadores, multiplicadores, registros yotros. Memorias estáticas y dinámicas. Practicas: edición y extracción de esquemáticos. Simulación de circuitos a nivel lógico. Jerarquización en el di-seño. Proceso automático de colocación y ruteo de las celdas en el chip. Diseño de un sistema específico mediante celdas estándar








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0


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30 100


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0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Módulo 6: Prácticas Externas


NIVEL 2: Materia 6.1: Prácticas Externas


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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NIVEL 3: Prácticas Externas




DESPLIEGUE TEMPORAL




12

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0


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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

No No


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· Aplicar el conjunto de conocimientos adquiridos durante el proceso educativo, especialmente aquellos correspondientes a la tecnología específica de la mención,en un entorno empresarial.

· Desenvolverse en un entorno laboral relacionado con la tecnología específica de la mención elegida.· Comprender el funcionamiento de una empresa.· Adquirir habilidades sociales de relación en un contexto laboral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las prácticas externas se incluyen en el plan de estudios con el objetivo de proporcionar al estudiante la posibilidad de asimilar la realidad empresa-rial y laboral del entorno social en el ámbito de su futura profesión. Por lo tanto, estas prácticas deben contribuir a su formación integral, potenciandosu formación práctica y permiténdole aplicar el conjunto de conocimientos adquiridos durante el proceso educativo, especialmente aquellos correspon-dientes a la tecnología específica. También deben proporcionarle la posibilidad de adquirir hábitos de trabajo adecuados a un entorno profesional tí-pico, y dotarle de cierta experiencia que facilite su posterior inserción laboral. El carácter de las prácticas externas es optativo y, alternativamente, elalumno podrá cursar 12 créditos de asignaturas optativas.


Competencia específica. Materia: Prácticas ExternasCE-01. Capacidad para desenvolverse en un entorno laboral, asimilando el funcionamiento y organización de una empresa, y sabiendo aplicar los co-nocimientos adquiridos en un entorno empresarial en el contexto de algunas de las tecnologías específicas desarrolladas en el curriculum.










No existen datos


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4302

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35 100


230 0

Actividades de elaboración dedocumentos: Elaboración de informes,elaboración de memorias, elaboración deportafolios, etc.

35 0









0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Módulo 7: Computación I


NIVEL 2: Materia 7.1: Procesadores de Lenguajes



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


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NIVEL 3: Procesadores de Lenguajes




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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· Explicar la utilidad y funciones de los procesadores de lenguajes.· Explicar los conceptos fundamentales de los análisis léxico, sintáctico y semántico y de la generación de código.· Explicar y aplicar los algoritmos básicos para análisis léxico, sintáctico y semántico y para la generación de código.· Implementar analizadores mediante herramientas estándar.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Historia del procesamiento de lenguajes. Tipos de procesadores de lenguajes. Esquema de un compilador. Análisis léxico: funciones.Implementaciónde analizadores léxicos mediante LEX. Análisis sintáctico: funciones. Tipos. Análisis descendente LL1. Análisis ascendente SLR1. Análisis semántico.Gramaticas con atributos. Gramáticas S-atribuidas y L-atribuidas. Esquemas de traducción.Implementación de analizadores sintáctico-semánticos me-diante YACC. Generación de código. Generación de código intermedio.Generación de código máquina.










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0


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28 100


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5 100












0.0 100.0





0.0 100.0

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0


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0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 7.2: Sistemas Inteligentes II



ECTS NIVEL 2 6




6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas Inteligentes II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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· Describir los conceptos de agente, ontología y sistema basado en el conocimiento.· Seleccionar el tipo de arquitectura y motor de inferencia más adecuado· Representar el conocimiento de un modo computable de forma que pueda ser incluido en un sistema basado en el conocimiento.· Aplicar los métodos más comunes para adquisición del conocimiento· Manejar las técnicas básicas para el razonamiento bajo incertidumbre y para el razonamiento bajo imprecisión· Utilizar las herramientas software disponibles para implementar un sistema basado en el conocimiento con alguna de las técnicas básicas aprendidas

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistemas basados en el conocimiento (SBC). Evolución histórica. Arquitectura de un SBC. Motores de inferencia. Adquisición del conocimiento. Razonamiento impreci-so: Lógica difusa. Razonamiento bajo incertidumbre: Redes bayesianas. Aprendizaje basado en redes bayesianas. Redes de decisión.










No existen datos







27 100


29 100

Seminarios/Talleres de estudio, revisión,debate, actividades de seguimiento,tutorización y evaluación, etc.: Debates,

4 100

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122 / 186

estudio/discusión de casos, revisiónde trabajos, exposición de trabajos,actividades de seguimiento y evaluación,etc.












0.0 100.0





0.0 100.0





0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Módulo 8: Computación II


NIVEL 2: Materia 8.1: Técnicas para Sistemas Inteligentes


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




6 12




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NIVEL 3: Lógica Computacional




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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NIVEL 3: Robótica




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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NIVEL 3: Aprendizaje Computacional




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

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· Explicar los conceptos básicos de la Lógica y su aplicación a los fundamentos de la computación.· Explicar y aplicar los principales métodos de demostración automática, y conocer sus características computacionales.· Adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano mediante formalismos basados en la Lógica.· Explicar las posibilidades y limitaciones de los robots actuales.· Explicar los componentes de un robot (sensores, actuadores, software, elementos mecánicos, etc.), su funcionamiento como elementos individuales, ysu funcio-

namiento como un sistema.· Explicar y aplicar los métodos básicos de procesamiento de datos sensoriales para captar información del entorno.· Explicar y aplicar los algoritmos básicos de planificación de movimientos.· Programar un robot para que realice operaciones básicas en entornos no totalmente controlados.· Explicar los distintos métodos y técnicas del Análisis de Datos; sus ventajas e inconvenientes, tanto computacionales como metodológicos; y aplicarlos.· Explicar los distintos métodos y técnicas del Aprendizaje Computacional; sus ventajas e inconvenientes, tanto computacionales como metodológicos; y aplicar-

los.· Explicar los distintos métodos y técnicas de visualización de datos; sus ventajas e inconvenientes, tanto computacionales como metodológicos; y aplicarlos.· Identificar las características computacionales de un problema real de Aprendizaje Automático, y preprocesarlo para su tratamiento.· Explicar el concepto de Minería de Datos, su motivación, así como sus métodos y técnicas.· Diseñar pruebas para, ante un conjunto de datos dado, realizar la elección adecuada de los métodos y técnicas de Aprendizaje Computacional, sabiendo llevarlas

a cabo; y evaluar y interpretar los resultados de las pruebas realizadas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

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125 / 186

La lógica como fundamento de la computación. Tipos de lógicas. Lógica clásica proposicional. Lógica clásica de predicados de primer orden: lenguaje, semántica deHerbrand y sistemas de demostración. Introducción a las lógicas no-clásicas. Aplicaciones a la representación del conocimiento.Elementos de un sistema robótico. Morfología y configuraciones. Percepción y representación del entorno. Arquitecturas de control para robots. Comportamientos. Plani-ficación de caminos y tareas. Simulación de robots. Aplicaciones.Extracción de Conocimiento. Datos incompletos y espurios. Agrupamiento. Clasificación. Regresión. Visualización de conjuntos de datos complejos. Interfaces avanza-das de usuario. Métodos y Técnicas de Aprendizaje Computacional. Teoría del Aprendizaje Computacional. Aprendizaje exacto y aproximado. Modelo PAC. AlgoritmoAdaBoost. Reglas de asociación. Árboles de decisión. Otros métodos y técnicas. Minería de datos. Evaluación e interpretación de los resultados.


Competencias Tecnología Específica en Computación:CE-C-04: Capacidad para tener un conocimiento profundo de los principios fundamentales y modelos de la computación y saberlos aplicar para interpretar, seleccionar,valorar, modelar, y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática.CE-C-06: Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentación de información compleja y su aplicación a la resolución de problemas de diseño deinteracción persona-computadora.CE-C-07: Capacidad para conocer y desarrollar técnicas de aprendizaje computacional y diseñar e implementar aplicaciones y sistemas que las utilicen, incluyendo lasdedicadas a extracción automática de información y conocimiento a partir de grandes volúmenes de datos.












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90 100


75 100

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0.0 100.0

NIVEL 2: Materia 8.2: Teoría de la Computación


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 18




6


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NIVEL 3: Algoritmia y Complejidad




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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NIVEL 3: Teoría de los Lenguajes de Programación




DESPLIEGUE TEMPORAL




6

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Modelos de la Computación




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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ITALIANO OTRAS

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· Describir con formalismos adecuados los problemas esenciales de la Computación. Explicar cuál es la complejidad de algoritmos de uso frecuente y estimarasintóticamente la complejidad computacional de procedimientos sencillos.

· Explicar resultados de eficacia y eficiencia de algoritmos de búsqueda de patrones.· Explicar los límites teóricos de las soluciones computacionales de algoritmos y problemas según su complejidad.· Encontrar soluciones algorítmicas de problemas, que equilibren consumo de espacio y tiempo.· Definir las clases P y NP, así como el significado de la completitud y la NP-completitud, y explicar el significado e importancia de la pregunta ¿P=NP?.· Dar ejemplos de problemas NP-completos de distintos campos.· Distinguir qué semánticas describen los cómputos y cuales capturan las propiedades de los cómputos, y representar en éstas las propiedades de programas senci-

llos.· Establecer las relaciones de completitud entre distintos modelos semánticos, sabiendo elegir el modelo adecuado para cada lenguaje y problema.· Aplicar el principio de inducción para probar propiedades genéricas de un lenguaje de programación a través de su definición semántica, así como las propieda-

des de corrección, terminación y complejidad de programas típicos.· Representar y usar rigurosamente los conceptos de indeterminismo, continuidad y recursión.· Derivar programas sencillos a través de su especificación utilizando invariantes.

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· Representar propiedades de estructuras de datos inductivas y programas recursivos sencillos utilizando construcciones con dominios semánticos simples.· Explicar las definiciones formales de varios modelos computacionales basados en grafos.· Identificar qué problemas se pueden resolver con redes de autómatas finitos, autómatas celulares y redes computacional de los modelos.· Conocer las ventajas e inconvenientes de los modelos anteriores.· Plantear adecuadamente un modelo neuronal para resolver problemas del mundo real.· Saber seleccionar, diseñar, entrenar, validar y evaluar adecuadamente un modelo neuronal a la hora de resolver problemas reales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La lógica como fundamento de la computación. Tipos de lógicas. Lógica clásica proposicional. Lógica clásica de predicados de primer orden: lenguaje,semántica de Herbrand y sistemas de demostración. Introducción a las lógicas no-clásicas. Aplicaciones a la representación del conocimiento.Elementos de un sistema robótico. Morfología y configuraciones. Percepción y representación del entorno. Arquitecturas de control para robots. Com-portamientos. Planificación de caminos y tareas. Simulación de robots. Aplicaciones.Extracción de Conocimiento. Datos incompletos y espurios. Agrupamiento. Clasificación. Regresión. Visualización de conjuntos de datos complejos. In-terfaces avanzadas de usuario. Métodos y Técnicas de Aprendizaje Computacional. Teoría del Aprendizaje Computacional. Aprendizaje exacto y apro-ximado. Modelo PAC. Algoritmo AdaBoost. Reglas de asociación. Árboles de decisión. Otros métodos y técnicas. Minería de datos. Evaluación e inter-pretación de los resultados.


Competencias Tecnología Específica en Computación:CE-C-04: Capacidad para tener un conocimiento profundo de los principios fundamentales y modelos de la computación y saberlos aplicar para inter-pretar, seleccionar, valorar, modelar, y crear nuevos conceptos, teorías, usos y desarrollos tecnológicos relacionados con la informática.CE-C-05: Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algorítmicas que puedan conducir a su resolu-ción y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.CE-C-07: Capacidad para conocer y desarrollar técnicas de aprendizaje computacional y diseñar e implementar aplicaciones y sistemas que las utili-cen, incluyendo las dedicadas a extracción automática de información y conocimiento a partir de grandes volúmenes de datos.











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5.5 NIVEL 1: Módulo 9: Sistemas de Información I


NIVEL 2: Materia 9.1: Introducción a los Sistemas de Información

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ECTS NIVEL 2 6




6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Introducción a los Sistemas de Información




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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· Conocer los conceptos básicos de sistemas de información, su estructura y función en las organizaciones· Reconocer las principales componentes de una infraestructura de sistemas de información sabiendo cómo ellos se conectan y relacionan.· Distinguir los diferentes sistemas de información básicos en una organización identificando las distintas áreas funcionales.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

Caracterización de los sistemas de información. Protección, Extracción del conocimiento, Adquisición e implementación de SI. Componentes e infraestructura de los sis-temas de información. Sistemas de información de transacciones (TPS). Sistemas de información gerencial (MIS). Sistemas de Soporte a las decisiones (DSS, GDSS,EIS, EDSS, etc.). Subsistemas de información para áreas funcionales de la empresa (gestión comercial, gestión financiera, almacén, recursos humanos, etc.)















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5 100












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NIVEL 2: Materia 9.2: Sistemas de Información para Internet



ECTS NIVEL 2 6




6


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas de Informacíon para Internet




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

No No



· Reconocer las diferencias entre una base de datos y un almacén de datos semi-estructurado· Conocer y saber utilizar las tecnologías (del cliente y del servidor) que sirven de base para la implementación de aplicaciones web distribuidas.· Conocer y saber utilizar e implementar arquitecturas web empresariales.· Conocer las diferentes implementaciones que existen de arquitecturas web empresariales: ser capaz de utilizarlas como base para la construcción de sistemas de

información, saber utilizar los servicios y capacidades que estas arquitecturas ofrecen.· Conocer las especificaciones y estándares más recientes para la implementación de arquitecturas de negocio distribuidas: en su caso, conocer las implementacio-

nes existentes de esas especificaciones y estándares.

5.5.1.3 CONTENIDOS

La Web como plataforma para la construcción de sistemas de información (XML, XMLSCHEMA, XQUERY, XSL/T). Tecnologías de Gestion de Metadados (RDF,RDFSCHEMA, SPARQL). Web semántica y bases de datos semiestructuradas. Tecnologías básicas para la construcción de aplicaciones para Internet. Arquitecturas parala integración de servicios empresariales: arquitecturas orientadas a servicios, arquitecturas dirigidas por eventos, sistemas de mensajería empresarial. Capacidades de unaarquitectura empresarial: coreografía de procesos, orquestación de servicios, mediación, encaminamiento, invocación, mensajería, calidad de servicio (seguridad, gestiónde transacciones, etc.), gestión (monitorización, auditoría, logging, administración, etc.). Especificaciones y estándares para la implementación de arquitecturas de nego-cio distribuidas. Frameworks y herramientas visuales para la construcción de sistemas de información web.




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5.5 NIVEL 1: Módulo 10: Sistemas de Información II


NIVEL 2: Materia 10.1: Sistemas de Información


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24




6 6


12




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Sistemas de Información Empresarial

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DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Negocio Electrónico




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Análisis y Diseño de los Sistemas de Información


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NIVEL 3: Dirección de Proyectos de Sistemas de Información




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· Comprender distintas arquitecturas de sistemas de información empresariales para el procesamiento de transacciones y la toma de decisiones en la empresa· Conocer técnicas de modelado de procesos de negocio, gestión de flujos de trabajo e integración de procesos empresariales.· Evaluar los beneficios del sistema de información para la planificación de recursos empresariales identificando los riesgos y costes de diferente arquitecturas y

aproximaciones tecnológicas.· Determinar la viabilidad de un proyecto de Sistema de Información.· Conocer metodologías y técnicas de modelado para el análisis y diseño de sistemas de información en todos sus niveles.· Elaborar documentos de requisitos de negocio claros y concisos, generando informes profesionales de especificaciones técnicas.· Comparar diversas alternativas de adquisición de sistemas, incluyendo el uso de sistemas integrados o el diseño y desarrollo de recursos externalizados.· Conocer la gestión y administración de equipos humanos y recursos del proyecto eligiendo las técnicas y herramientas adecuadas.· Analizar la calidad del proyecto manejando técnicas de medición de la misma.· Manejar apropiadamente arquitecturas web empresariales.· Conocer las especificaciones y estándares más recientes para la implementación de arquitecturas de negocio distribuidas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Plataformas de sistemas de información empresariales. Técnicas de modelado de procesos empresariales. Sistemas de gestión de flujos de trabajo. Sistemas de informa-ción orientados a procesos. Integración de sistemas de información. Arquitecturas orientadas a servicios. Integración de servicios.La gestión de procesos de negocios. Metodologías de desarrollo de Sistemas de Información. Tecnologías de comunicaciones y plataformas colaborativas. Análisis y es-pecificación de los requisitos de sistemas de información. Propuestas y alternativas de diseño para un sistema de información Implementación de un sistema de informa-ción en una organización.Introducción a la Dirección de Proyectos. El ciclo de vida de un proyecto de Sistemas de Información. Dirección de los equipos humanos en un proyecto. Gestión de losrecursos del proyecto. Identificación y Gestión de los riesgos de un proyecto de Sistemas de Información. Calidad de los Sistemas de Información.Introducción al Negocio Electrónico. Protocolos, Tecnologías y Lenguajes para el Negocio Electrónico. Seguridad en Negocio electrónico. Medios de Pago Posiciona-miento y presencia del negocio en Internet. Gobierno Electrónico (eGov). Regulación Europea y nacional.


Competencias Tecnología Específica en Sistemas de Información:CE-SI-04: Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización atendiendo a aspectos de seguridad y cumpli-miento de la normativa y la legislación vigente.CE-SI-05: Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actua-ción.















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NIVEL 2: Materia 10.2: Bases de Datos


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Diseño y Explotación de Almacenes de Datos




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· Conocer los modelos y arquitecturas más utilizados para diseñar almacenes de datos.· Ejecutar los procesos de extracción, transformación y carga de los datos en el almacén.· Utilizar las herramientas y operadores de análisis multidimensional de datos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción y motivación de los almacenes de datos. Arquitectura de los almacenes de datos. Diseño de un almacén de datos. Calidad de almacenes de datos. Explota-ción de almacenes de datos


Competencias Tecnología Especifica en Sistemas de Información:

CE-SI-05 Capacidad para comprender y aplicar los principios de la evaluación de riesgos y aplicarlos correctamente en la elaboración y ejecución de planes de actuación.CE-SI-06 Capacidad para comprender y aplicar los principios y las técnicas de gestión de la calidad y de la innovación tecnológica en las organizaciones.














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NIVEL 2: Materia 10.3: Redes


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Administración de Redes y Sistemas




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· Comprender los métodos y técnicas para diseñar, y configurar diversos de equipos que componen una red de comunicaciones, evaluando y analizando el rendi-miento y propiedades de dicha infraestructura.

· Administrar los equipos que integran una red, distinguiendo las características específicas de distintos sistemas operativos.· Desarrollar pliegos técnicos de Infraestructuras de red y la interacción de los sistemas informáticos que la componen.· Analizar las medidas del sistema de gestión de seguridad de la información, valorando una red de datos y los equipos informáticos que hacen uso de la misma.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la administración de sistemas en red. Diseño e implementación de infraestructuras de red. Desarrollo y análisis de proyectos de red. Administración de sis-temas con redes bajo diferentes sistemas operativos. Introducción al sistema de gestión de seguridad de la información.


Competencias Tecnología Especifica en Sistemas de Información:CE-SI-04 Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de información y comunicación de una organización atendiendo a aspectos de seguridad y cumpli-miento de la normativa y la legislación vigente.













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26 100

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/odemostración, realización de informes

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profesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalacionesespecíficas: Prácticas de laboratorio,prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.


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5.5 NIVEL 1: Módulo 11: Tecnología de la Información I


NIVEL 2: Materia 11.1: Administración de Bases de Datos



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NIVEL 3: Administración de Bases de Datos




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A partir de las actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas en esta materia, se pretenden los siguientes resulta-dos de aprendizaje:

· Conocer y saber cómo gestionar y monitorizar un sistema de base de datos.· Aprender a adaptar la configuración en el nivel físico y lógico de un sistema de base de datos al entorno donde está insertado.· Aprender a realizar aplicaciones y script que monitoricen y adapten los parámetros del sistema de base de datos.· Saber diagnosticar el estado de una base de datos.· Ser capaz de garantizar la integridad semántica de los datos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos básicos de administración. Disparadores, funciones y procedimientos almacenados. Nivel fisico de una base de datos. Control de la seguridad en una base dedatos. Integridad semántica y control de los accesos concurrentes a los datos. Gestión de la recuperabilidad: reconstrucción y restauración.



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NIVEL 2: Materia 11.2: Seguridad de la Información



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NIVEL 3: Seguridad de la Información




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· Conocer los principales conceptos y mecanismos relacionados con la seguridad de la información.· Tener criterios para seleccionar los servicios y mecanismos de cifrado y firma más adecuados en cada situación para conseguir los niveles de seguridad requeri-

dos tanto en protocolos como en aplicaciones.· Integrar capacidades de privacidad y anonimato de los individuos tanto en protocolos como en aplicaciones.· Implementar servicios de certificación electrónica de documentos e identidades basados en la existencia de infraestructuras de certificación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos básicos de seguridad y criptografía. Diseño de servicios de seguridad. Cifrado, integridad y firma digital de la información. Seguridad en red. Protocolos deseguridad. Seguridad y Privacidad en aplicaciones y datos. Certificación electrónica de documentos e identidades. Infraestructuras de certificación. Privacidad y anoni-mato de usuarios.







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Seminarios/Talleres de estudio, revisión,debate, actividades de seguimiento,tutorización y evaluación, etc.: Debates,

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estudio/discusión de casos, revisiónde trabajos, exposición de trabajos,actividades de seguimiento y evaluación,etc.












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5.5 NIVEL 1: Módulo 12: Tecnología de la Información II


NIVEL 2: Materia 12.1: Administración de Sistemas Operativos


CARÁCTER Optativa

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Los alumnos que superen esta asignatura deberán conocer los diversos aspectos que conlleva administrar un sistema operativo y habrán adquirido, através de las actividades que se habrán realizado, experiencia práctica para poder llevar a cabo las principales tareas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Instalación de un sistema operativo. Configuración (gestión de usuarios y grupos, instalación de software, configuración de red, seguridad). Mantenimiento (actualiza-ciones, parches, copias de seguridad). Administración de servicios: impresión, ficheros, DHCP, DNS, HTTP, correo electrónico, ssh. Automatización de tareas (shellscripts).


Competencias Tecnología Específica en Tecnologías de la Información:CE-TI-07: Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización.




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NIVEL 2: Materia 12.2: Desarrollo de Servicios Telemáticos


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 6




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NIVEL 3: Desarrollo de Servicios Telemáticos




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· Saber diseñar e implementar clientes y servidores orientados y no orientados a la conexión.· Aprender a diseñar e implementar servicios telemáticos clásicos de Internet.· Ser capaz de diseñar e implementar servicios Web utilizando mecanismos básicos y avanzados de comunicación.· Conocer la programación de comunicación en dispositivos móviles

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bloque 1

Desarrollo de servicios clásicos de Internet: patrones de diseño para aplicaciones distribuidas; desarrollo de clientes y servidores sobre UDP; desarro-llo de clientes sobre TCP.

Bloque 2

Computación distribuida en pequeños dispositivos: lenguajes y plataformas de programación; programación Bluetooth; desarrollo de servicios básicosen J2ME.

Bloque 3Desarrollo de servicios web: protocolo HTTP; servlets de Java; páginas JSP; adición de aspectos a un servidor Web; otras tecnologías Web avanza-das.

Bloque 4

Programación Web del lado del cliente: lenguajes script; applets de java; hojas de estilo, hiperenlaces, DOM, SAX, etc.


Competencias Tecnología Específica en Tecnologías de la Información:CE-TI-06: Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones ysistemas basados en tecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.






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NIVEL 2: Materia 12.3: Diseño e Implementación de Plataformas Hardware


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Diseño y Evaluación de Infraestructuras Informáticas




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· Conocer las arquitecturas de computador más habituales en una infraestructura informática.· Evaluar las necesidades computacionales de una aplicación informática.· Aprender a diseñar y dimensionar una infraestructura informática sujeta a ciertos requerimientos computacionales.· Conocer cómo integrar software de sistema y de administración de servicios en una plataforma hardware· Evaluar, diagnosticar y gestionar una infraestructura informática· Analizar y gestionar la seguridad de una infraestructura informática

5.5.1.3 CONTENIDOS

Arquitecturas servidoras. Análisis de requerimientos. Infraestructura de computación. Integración hardware-software. Diagnóstico de la instalación hardware, evaluacióny mantenimiento de la instalación hardware. Seguridad de la instalación hardware.








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35 100


25 100

Seminarios/Talleres de estudio, revisión,debate, actividades de seguimiento,tutorización y evaluación, etc.: Debates,estudio/discusión de casos, revisión

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de trabajos, exposición de trabajos,actividades de seguimiento y evaluación,etc.












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NIVEL 2: Materia 12.4: Modelos Estadísticos y Simulación


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Modelos Estadísticos y Simulación




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· Conocer y aprender la formulación matemática de los modelos de experimentos y análisis de regresión (modelo de regresión con variables cualitativas, modelologístico, modelos generales de regresión) y sus aplicaciones.

· Conocer el funcionamiento y las aplicaciones de los principales algoritmos de generación de números aleatorios uniformes, así como métodos para simular lasdistribuciones de probabilidad más habituales en la práctica (tanto discretas como continuas y en el caso uni o multidimensional).

5.5.1.3 CONTENIDOS

Conceptos básicos de inferencia estadística. Diseño de experimentos. Análisis de la Varianza. Modelos de regresión lineal simple y modelos lineales generalizados. Si-mulación. Métodos de Montecarlo.


Competencias Tecnologia Específica en Tecnologías de la Información:CE-TI-05: Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las comunicaciones.





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NIVEL 2: Materia 12.5: Planificación de Proyectos y Análisis de Riesgos


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Planificación de Proyectos y Análisis de Riesgos




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· Conocer la utilidad de los métodos cuantitativos para la asignación de tareas, la optimización del empleo del personal y del hardware, la gestión temporal de acti-vidades y el análisis de riesgos.

· Elegir una metodología cuantitativa que modele de forma realista una determinada situación y cuya implementación sea computacionalmente factible.· Planificar la duración y la ordenación de las actividades de un proyecto, de tal manera que se satisfagan sus requisitos y se alcancen los niveles de calidad exigi-

dos.· Evaluar los riesgos propios de las actividades de un centro de trabajo o de un proyecto, y tomar las decisiones necesarias para evitar resultados indeseables.· Distribuir el personal y los recursos materiales disponibles de manera óptima entre las actividades necesarias para un proyecto o un centro de trabajo de Tecnolo-

gías Informáticas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Obtención y uso de conocimiento experto. Secuenciación de actividades: métodos deterministas y estocásticos. Modelos probabilísticos para la representación de conoci-miento impreciso. Análisis, evaluación y gestión del riesgo: fiabilidad del hardware y el software, árboles de fallos. Teoría de la decisión: herramientas formales para elanálisis económico de las decisiones. Modelos y algoritmos para la administración de recursos humanos. Asignación óptima de recursos a actividades.


Competencias Tecnología Específica en Tecnologías de la Información:CE-TI-06: Capacidad para emplear metodologías centradas en el usuario y la organización para el desarrollo, evaluación y gestión de aplicaciones y sistemas basados entecnologías de la información que aseguren la accesibilidad, ergonomía y usabilidad de los sistemas.CE-TI-07: Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar y gestionar redes e infraestructuras de comunicaciones en una organización.








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28 100

Actividades prácticas en aula docente o eninstalaciones específicas. En aula docente:

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Resolución de problemas, actividadesde diseño, ejercicios de simulación y/odemostración, realización de informesprofesionales y/o técnicos, realizaciónde proyectos, revisión bibliográficao documental, etc; en instalacionesespecíficas: Prácticas de laboratorio,prácticas en aulas de informática, prácticasen talleres, etc.


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NIVEL 2: Materia 12.6: Tecnologías de los Sistemas de Producción


CARÁCTER Optativa

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NIVEL 3: Tecnologías de los Sistemas de Producción




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A partir de las actividades formativas y con el objetivo de alcanzar las competencias generales y específicas detalladas en esta materia, se pretenden los siguientes resulta-dos de aprendizaje:

· Conocer y saber el funcionamiento de empresas de manufactura y la fabricación integrada por computador (CIM).· Saber cómo se diseña e implanta un automatismo· Conocer y saber los fundamentos de las tecnologías de procesos y sistemas de fabricación.· Conocer las interrelaciones y las diferentes tecnologías aplicadas a cada uno de los niveles de la empresa: CAD, CAE, planificación de recursos, tecnologías de

procesos y sistemas de fabricación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

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Empresas de Manufactura y Fabricación Integrada por Computador (CIM): flujos de información en la empresa. Diseño asistido por Computador (CAD). IngenieríaAsistida por Computador (CAE). Tecnologías de Gestión de Recursos: planificación de Producción y Operaciones. Tecnologías de Procesos y Sistemas de Fabricación.Sistemas de información en la planta: Automatización Industrial. Autómatas Programables Industriales. Métodos Diseño e Implantación de Automatismos.


Competencias Tecnología Específica en Tecnologías de la Información:CE-TI-05: Capacidad para comprender el entorno de una organización y sus necesidades en el ámbito de las tecnologías de la información y las co-municaciones.











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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Málaga Personal Docentecontratado porobra y servicio

3.8 1.6 2,9

Universidad de Málaga ProfesorAsociado

8.9 3.2 4,5

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Málaga ProfesorContratadoDoctor

7.6 9.5 7,8

Universidad de Málaga Ayudante Doctor 5.7 7.1 5,8

Universidad de Málaga Catedráticode EscuelaUniversitaria

3.8 4.7 3,9

Universidad de Málaga Catedrático deUniversidad

6.4 7.9 4,3

Universidad de Málaga Profesor Titularde Universidad

45.2 55.9 45,9

Universidad de Málaga Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

10.2 4.7 13,8

Universidad de Málaga ProfesorcolaboradorLicenciado

8.3 5.5 11,2

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

15 40 75

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

8.2.- Progreso y resultados de aprendizaje

La regulación del procedimiento a seguir en la Universidad de Málaga para la valoración del progreso y los resultados del aprendizaje de los estudian-tes, con carácter general, se contempla en el artículo 134 de los Estatutos de dicha Universidad, aprobados por Decreto de la Junta de Andalucía nº145/2003, de 3 de junio (BOJA del 9 de junio).

De acuerdo con lo establecido en el mencionado artículo, para cada curso académico, y con antelación suficiente al inicio del correspondiente perío-do lectivo, las Juntas de Centro, a partir de la información facilitada por los correspondientes Departamentos, aprobarán el programa académico de lasenseñanzas correspondientes a las titulaciones oficiales que se imparten en el respectivo Centro. Dicho programa deberá incluir, entre otros extremos,la programación docente de cada una de las correspondientes asignaturas, y ésta, a su vez, deberá incorporar el sistema de evaluación del rendimien-

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to académico de los alumnos, fijando el tipo de pruebas, su número, los criterios para su corrección y los componentes que se tendrán en cuenta parala calificación final del estudiante.

El mencionado sistema de evaluación debe, a su vez, tener presente lo preceptuado en el artículo 124 de los citados Estatutos, que establece el dere-cho de los mencionados estudiantes a presentarse a dos convocatorias ordinarias de examen por curso académico.

Además del citado procedimiento de carácter general, consecuencia del régimen jurídico vigente en la materia, la valoración del progreso y los resulta-dos del aprendizaje de los estudiantes se contempla también los procedimientos del Sistema de Garantía de Calidad, con la finalidad de lograr la mejo-ra de la calidad de la enseñanza.

De acuerdo con el Informe sobre Innovación de la Docencia en las Universidades Andaluzas (CIDUA), la valoración del progreso y los resultados delaprendizaje de los estudiantes, se llevará a cabo teniéndose presente que es preciso considerar la evaluación como una ocasión para conocer la cali-dad de los procesos de enseñanza-aprendizaje y una oportunidad para su reformulación y mejora.

Se impone la necesidad de ampliar el concepto de evaluación del rendimiento para que abarque los diferentes componentes de las competencias per-sonales y profesionales que se propone desarrollar la enseñanza universitaria: conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos.

La pretensión central del modelo de evaluación que propone la Universidad de Málaga es que el estudiante en todo momento tenga conciencia de suproceso de aprendizaje, comprenda lo que aprende, sepa aplicarlo y entienda el sentido y la utilidad social y profesional de los aprendizajes que reali-za. Los apoyos metodológicos fundamentales del proyecto docente que orientan el modelo marco propuesto descansan en la combinación del trabajoindividual, las explicaciones del docente, la experimentación en la práctica, la interacción y el trabajo cooperativo entre iguales y la comunicación conel tutor.

En definitiva, se trata de transformar el modelo convencional de transmisión oral de conocimientos, toma de apuntes y reproducción de lo transmiti-do en pruebas y exámenes, por un modelo que reafirma la naturaleza tutorial de la función docente universitaria, que atiende a las peculiaridades delaprendizaje profesional y académico de cada estudiante.

A continuación se inserta el Reglamento que contiene las Normas Reguladoras de la realización de las pruebas de evaluación del rendimiento acadé-mico de los estudiantes; aprobado por el Consejo de Gobierno en sesión celebrada el día 18 de diciembre de 2009 (modificada por Consejo de Go-bierno en sus sesiones de 9 de octubre de 2012, el 19 de junio de 2013, el 26 de julio de 2016 y el 20 de diciembre de 2016).

NORMAS REGULADORAS DE LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIAN-TES

El artículo 2.2.f) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, establece que la autonomía de las universidades comprende, entreotras, la competencia en materia de admisión, régimen de permanencia y verificación de conocimientos de los estudiantes.

Los Estatutos de la Universidad de Málaga, en su artículo 6, reproducen la mencionada previsión legal, regulando en sus artículos 124 y 134 el régi-men de convocatorias de exámenes así como la elaboración y aprobación de las programaciones académicas y los sistemas de evaluación aplicables.

No obstante, la citada regulación no contempla de forma clara una serie de cuestiones que se vienen suscitando, o que previsiblemente se plantearán,en el ámbito de la verificación de los conocimientos de los estudiantes. Así, por ejemplo, la implantación de las nuevas enseñanzas derivadas de laaplicación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior plantea algunos interrogantes relativos a la compatibilidad de las actuales previsiones estatu-tarias en materia de convocatorias de exámenes, no sólo entendidas como forma de evaluación de conocimientos sino como unidad de medida de lapermanencia de los estudiantes, con los sistemas de evaluación preconizados para la citada aplicación, en los que se alude no sólo a conocimientossino también a competencias.

Asimismo, se plantea por diferentes ámbitos de la comunidad universitaria, la necesidad de buscar respuestas adecuadas, como la incorporación desistemas especiales de evaluación que puedan declarar la superación de asignaturas sin la utilización de una convocatoria de examen, ante determi-nadas situaciones académicas de los estudiantes, como la no superación de asignaturas tras la utilización del número máximo de convocatorias; o dedefinir soluciones operativas homogéneas ante situaciones comunes tales como la custodia de los documentos en que se sustenta la evaluación delos estudiantes, haciéndolos compatibles con las previsiones de normas de rango superior como la Ley 30/1992, de Régimen Jurídico de las Adminis-traciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, o la Ley 3/1984, de Archivos, de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

CAPÍTULO I. Disposiciones Generales.

Artículo 1. Ámbito de aplicación.

Las presentes normas serán de aplicación a los estudiantes que se encuentren matriculados en la Universidad de Málaga, en estudios correspondien-tes a las titulaciones oficiales de Grado y Máster universitario, y en estudios correspondientes a las titulaciones oficiales de Licenciado, Ingeniero, Ar-quitecto, Diplomado universitario o Ingeniero Técnico (en adelante, los estudiantes).

Artículo 2. Definiciones.

A efectos de las presentes normas, se entiende por:

Sistema de Evaluación: El conjunto de reglas o principios racionalmente enlazados entre sí que ordenadamente aplicados permiten verificar objetiva-mente, y de forma continua siempre que sea posible, los conocimientos, habilidades, destrezas y, en su caso, competencias adquiridas por los estu-diantes, y su rendimiento académico. El sistema de evaluación deberá formar parte de la Programación Académica de las respectivas enseñanzas,aprobada por la correspondiente Junta de Centro, y a tal efecto, como mínimo, deberá establecer el tipo de pruebas, trabajos y procedimientos de eva-luación a realizar, su número, los criterios para su corrección y los componentes que se tendrán en cuenta para la calificación final a otorgar a los res-pectivos estudiantes, así como la forma de notificación de las calificaciones otorgadas.

Programación Académica: el documento aprobado para cada curso académico por el órgano de gobierno responsable de las enseñanzas, de acuerdocon las previsiones del art. 134 de los Estatutos de la Universidad de Málaga, que deberá contener:

a. Los objetivos docentes, los contenidos, la metodología y el sistema de evaluación de las competencias y conocimientos de cada asignatura.

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b. El programa y actividades de cada asignatura, con su bibliografía básica y complementaria. El Departamento responsable asegurará un único pro-grama por asignatura cuando ésta se divida en más de un grupo docente.

c. El profesorado previsto para la docencia, así como los horarios de las enseñanzas.

d. El cronograma de aplicación de los sistemas de evaluación en cada una de las convocatorias previstas.

e. El porcentaje de éxito en la asignatura, de los tres últimos cursos académicos.

Convocatoria: La oportunidad que los respectivos profesores deben conceder a cada estudiante para demostrar los conocimientos, aptitudes y, en sucaso, competencias adquiridas, y su rendimiento académico, en relación a cada una de las asignaturas que integran el correspondiente plan de estu-dios, y que deben ser calificadas por dicho profesor, o el equipo docente en su caso, todo ello de acuerdo con las previsiones del respectivo Sistemade Evaluación, y sin perjuicio de lo previsto en el artículo 13 de las presentes normas. A tal efecto, se establecen tres categorías de convocatorias:

Ordinaria: Aplicable a la totalidad de los estudiantes.

Extraordinaria: Únicamente aplicable a los estudiantes que ya hubiesen estado matriculados anteriormente en las respectivas asignaturas, en la mismatitulación en la Universidad de Málaga.

Extraordinaria para la finalización de estudios: Únicamente aplicable a los estudiantes que ya hubiesen estado matriculados anteriormente en las res-pectivas asignaturas en la misma titulación en la Universidad de Málaga, y a los que les resten un máximo de veintisiete créditos ¿o tres asignaturasen planes no estructurados en créditos- (en el caso de las titulaciones de Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico, Licenciado, Ingeniero o Arquitec-to) y de dieciocho créditos (en el caso de las titulaciones de Graduado o Máster Universitario).

Utilización de Convocatoria: La realización por el estudiante de las actuaciones establecidas en el respectivo Sistema de Evaluación para que procedaa emitir y hacer constar en acta la calificación correspondiente a una convocatoria. Únicamente se considerará no utilizada una convocatoria cuandoel estudiante no realice las actuaciones que a tal efecto se indiquen en el citado Sistema de Evaluación, y en tales casos se hará constar en acta la ex-presión "no presentado". Cuando la evaluación se sustancie mediante la realización de un examen, la sola presentación a éste supondrá el agotamien-to de la convocatoria. En los casos de evaluación continua, la programación docente detallará la cantidad de pruebas que, una vez realizadas, implica-rá el agotamiento de la convocatoria.

Superación de asignatura: La asignación por el respectivo profesor, o el equipo docente en su caso, mediante constancia en la correspondiente acta,de una calificación numérica comprendida entre 5 y 10 puntos; o la resolución de "Aprobado (5) por evaluación extraordinaria" a que se refiere el ar-tículo 13.5 de las presentes normas.

CAPÍTULO II. Organización de las Convocatorias.

Artículo 3. Sistema de evaluación aplicable.

1. Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 13 de las presentes normas, las convocatorias ordinarias se realizarán conforme al sistema de evaluaciónaprobado para las correspondientes asignaturas en el curso académico en cuyo ámbito temporal se efectúa dicha realización.

2. La convocatoria extraordinaria, y la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios, se realizarán conforme al sistema de evaluación aproba-do para las correspondientes asignaturas en el curso académico inmediato anterior a aquel en cuyo ámbito temporal se efectúa dicha realización.

3. Las pruebas realizadas tanto en la segunda convocatoria ordinaria como en las convocatorias extraordinarias deberán permitir evaluar el 100% de laasignatura. Si el carácter específico de alguna competencia evaluada o de algún recurso evaluador utilizado durante el proceso de la evaluación conti-nua en la primera convocatoria ordinaria, impidiera repetir el procedimiento evaluador en las citadas convocatorias, se podrá tener en cuenta las califi-caciones ya obtenidas en esos casos, ponderándolas debidamente para la segunda convocatoria ordinaria y las extraordinarias, de forma que en nin-gún caso se impida que los estudiantes puedan alcanzar el aprobado. Estas circunstancias específicas deberán justificarse en la guía docente de laasignatura.

Lo expuesto hasta aquí en este apartado no será de aplicación en las asignaturas de prácticas curriculares, entendiendo que para obtener en ellas elaprobado será imprescindible la asistencia al centro, entidad, departamento o servicio donde se desarrollen, acreditando la participación exigida enese contexto, así como en las actividades académicas vinculadas.

Artículo 4. Profesor, o equipo docente, responsable de la convocatoria.

1. Las convocatorias ordinarias serán evaluadas y calificadas por el profesor, o equipo docente en su caso, responsable de las correspondientes asig-naturas, o del grupo de docencia en su caso, en el curso académico en cuyo ámbito temporal se efectúa la realización de la convocatoria, de acuerdocon la respectiva Programación Docente.

2. La convocatoria extraordinaria, y la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios, serán evaluadas y calificadas por el profesor, o equipodocente en su caso, responsable de las correspondientes asignaturas en el curso académico inmediato anterior a aquel en cuyo ámbito temporal seefectúa la realización de la convocatoria, siempre que ello sea posible, de acuerdo con la respectiva Programación Docente, y no exista acuerdo ex-preso en contra de la correspondiente Junta de Centro. Si no resulta posible, la citada evaluación y calificación será efectuada por el profesor, o equipodocente, responsable de la asignatura en el correspondiente curso académico o por otro profesor, o equipo docente, designado al efecto por el respec-tivo Departamento.

Artículo 5. Calendario de convocatorias de examen.

1. El Calendario Académico de cada curso fijará con carácter general para todas las titulaciones oficiales impartidas en la Universidad de Málaga, elperíodo en que se deberán producir las pruebas correspondientes a las convocatorias ordinarias y extraordinarias, en función de la respectiva organi-zación temporal de las enseñanzas (anual, semestral, cuatrimestral, trimestral, semanal, etc...).

2. Las convocatorias ordinarias deberán celebrarse una vez finalizado el período docente de las respectivas asignaturas, y entre ambas convocatoriasdeberá existir una diferencia de, al menos, un mes.

3. Ni la convocatoria extraordinaria, ni la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios, podrán celebrarse al mismo tiempo que una convoca-toria ordinaria de la misma asignatura, debiendo existir entre todas ellas una diferencia de, al menos, un mes.

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4. En cualquier caso, la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios deberá efectuarse con anterioridad al 31 de diciembre del respectivocurso académico.

5. Con anterioridad al inicio del período oficial de matriculación de estudiantes de cada curso académico, los órganos responsables de la organizaciónde los correspondientes estudios fijarán para cada asignatura, y para cada uno de los grupos de docencia en que ésta se divida, en su caso, las fe-chas, lugar y franja horaria de celebración de cada una de las correspondientes convocatorias, tanto ordinarias como extraordinarias. Dicha informa-ción se incluirá en el tablón de anuncios electrónico de la Universidad de Málaga y en los tablones de anuncios de los respectivos centros o servicios.

6. Cualquier modificación en la información publicada a la que se refiere el punto anterior exigirá su aprobación expresa por el órgano responsable dela organización de los correspondientes estudios, y sólo será posible siempre que la publicación de la citada modificación se efectúe con una antela-ción mínima de un mes a la nueva fecha propuesta para la celebración de la convocatoria.

Artículo 6. Admisión de estudiantes.

1. La admisión de estudiantes a participar en una convocatoria corresponderá al respectivo profesor, o equipo docente en su caso, responsable. A talefecto, el citado profesor o equipo podrá requerir a los estudiantes su identificación, mediante la exhibición de su documento nacional de identidad, pa-saporte o carné de estudiante de la Universidad de Málaga. Asimismo, el profesor responsable, o equipo docente en su caso, podrá no admitir a unaconvocatoria a aquellos estudiantes que lleven o puedan disponer de material o dispositivos electrónicos no autorizados por dicho profesor o equipo.

2. Únicamente se admitirán a participar en las convocatorias a los estudiantes que hayan cumplido, con una antelación mínima de dos días hábiles a lafecha de celebración de la convocatoria, la totalidad de los requisitos reglamentariamente exigidos para su matriculación en las correspondientes asig-naturas y curso académico de referencia, y por tanto sus matrículas no se encuentren archivadas por desistimiento.

3. A efectos del cumplimiento de lo dispuesto en el punto inmediato anterior, la aplicación informática para la cumplimentación de las actas de califica-ciones por vía electrónica dispondrá de la información actualizada de los correspondientes estudiantes con una antelación de un día hábil al de la fe-cha de celebración de la convocatoria. No obstante, los profesores que no utilicen la mencionada aplicación informática podrán solicitar a la unidad ad-ministrativa correspondiente, con igual antelación de un día hábil al de la fecha de celebración de la convocatoria, la emisión de las respectivas actasde calificaciones con la mencionada información actualizada.

4. Sin perjuicio de las garantías formales propias de toda actuación administrativa, corresponderá al profesor responsable de la convocatoria, o equipodocente en su caso, adoptar las medidas oportunas, para su posterior valoración a efectos de la correspondiente evaluación y calificación de la convo-catoria, en los casos en que detecte conductas fraudulentas en el desarrollo de la convocatoria por parte de los estudiantes.

Artículo 7. Sistema de calificaciones.

1. Los resultados de la evaluación de los estudiantes en una determinada convocatoria de examen serán calificados con un valor numérico, expresadocon un decimal, dentro de una escala cuyo valor mínimo es de 0 puntos y su valor máximo es de 10 puntos. En caso de evaluaciones con más de undecimal, la calificación final se efectuará por redondeo.

2. El profesor, o equipo docente en su caso, responsable de la evaluación podrá otorgar la mención de "Matrícula de Honor" a estudiantes que hayanobtenido una calificación igual o superior a 9 puntos. El número de menciones no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en elcorrespondiente grupo de docencia, en el respectivo curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a veinte, en cuyo ca-so se podrá conceder una sola mención. A los únicos efectos de determinar el número de menciones que resulta posible conceder, se podrán compu-tar conjuntamente el número de alumnos matriculados en los grupos de docencia de una misma asignatura que tengan asignado un mismo profesorresponsable, o equipo docente en su caso.

3. En el expediente académico de los estudiantes se harán constar las calificaciones numéricas obtenidas junto con su correspondiente calificacióncualitativa, de acuerdo con la siguiente equivalencia: De 0 a 4'9 puntos: Suspenso. De 5 a 6'9 puntos: Aprobado. De 7 a 8'9 puntos: Notable. De 9 a 10puntos: Sobresaliente. Asimismo, en su caso, se hará constar las menciones de "Matrícula de Honor" obtenidas.

Artículo 8. Emisión y modificación de actas de calificaciones.

1. Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 13 de las presentes normas, para cada una de las convocatorias de exámenes, tanto ordinarias como ex-traordinarias, realizadas en un curso académico, correspondientes a las asignaturas que integran los respectivos planes de estudios, y para cada unode los grupos de docenciaconstituidos, el profesor, o equipo docente en su caso, responsable del respectivo grupo emitirá un acta en la que consten las calificaciones otorgadasa quienes han utilizado la respectiva convocatoria así como la referencia a quienes no han hecho uso de ella, y, en su caso, las menciones de "Matrí-cula de Honor" otorgadas.

2. Las calificaciones de las pruebas de evaluación correspondientes a cada una de las convocatorias en cada asignatura, deberán será publicadas, através de los medios electrónicos dispuestos por la Universidad de Málaga, en el plazo máximo de 15 días hábiles desde la fecha de realización de lasmismas en la primera convocatoria ordinaria, y de 10 días hábiles en la segunda convocatoria ordinaria y en las extraordinarias.

2. Las mencionadas actas, una vez cumplimentadas y firmadas por el respectivo profesor, o equipo docente, responsable, se entregarán en la corres-pondiente unidad administrativa, en el plazo máximo de veinte días hábiles a contar desde la fecha de celebración de la actividad evaluadora de laasignatura, fijada y publicad a por el órgano correspondiente con anterioridad al inicio del período oficial de matriculación, utilizando, preferentemen-te, la aplicación informática diseñada al efecto, con o sin la utilización de firma electrónica. El incumplimiento del citado plazo deberá ser notificado a laSecretaría General de la Universidad de Málaga para su traslado al órgano competente en materia de inspección de servicios, a los efectos que resul-ten procedentes.

3. Los profesores, o equipos docentes en su caso, que detecten la existencia de errores materiales o de hecho en el contenido de las actas que hayanemitido, deberán ponerlo en conocimiento de la unidad administrativa en la que se custodia la correspondiente acta. En el supuesto de que la correc-ción a efectuar no cause perjuicio a la situación académica del estudiante, se admitirá la realización de la diligencia de modificación por parte del co-rrespondiente profesor; y en caso contrario, se pondrá en conocimiento de la Secretaría General de la Universidad de Málaga, al objeto de que éstadetermine el procedimiento a seguir para efectuar la oportuna rectificación y, en su caso, inicie el procedimiento para la declaración de nulidad.

Artículo 9. Custodia de ejercicios.

Sin perjuicio de las medidas sobre conservación de documentos administrativos que puedan adoptarse por las correspondientes comisiones calificado-ras de documentación que se establezcan en la Universidad de Málaga, y al objeto de prever la posibilidad de revisión de actos en vía administrativa,a las que se refiere el artículo 12 de las presentes normas, los profesores, o equipos docentes en su caso, responsables de la emisión de las actas decalificaciones deberán conservar, durante un período mínimo de un año, los ejercicios evaluados que han producido las citadas calificaciones.

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Asimismo, y al objeto de prever la posibilidad de recursos en vía contencioso-administrativa, los profesores, o equipos docentes en su caso, responsa-bles de la emisión de las actas de calificaciones deberán conservar, durante un período mínimo de cuatro años, los ejercicios evaluados que han pro-ducido las citadas calificaciones, que hayan sido objeto de reclamación en vía administrativa de acuerdo con las previsiones del artículo 12 de las pre-sentes normas.

CAPÍTULO III. Derechos de los estudiantes.

Artículo 10. Información.

1. Los estudiantes tienen derecho a ser informados por la Universidad de Málaga sobre los sistemas de evaluación correspondientes a cada una delas asignaturas en las que se encuentren matriculados.

2. A los efectos citados en el punto anterior, con anterioridad al inicio del período oficial de matriculación de estudiantes de cada curso académico, losórganos competentes elaborarán y aprobarán la programación docente de cada una de las asignaturas ofertadas para dicho curso académico en lastitulaciones de carácter oficial que organizan, la cual deberá incluir, entre otros extremos, los respectivos sistemas de evaluación.

3. Cuando el sistema de evaluación contemple la realización de pruebas de carácter oral, el profesor, o equipo docente en su caso, responsable de laevaluación deberá adoptar las medidas oportunas que garanticen la constancia de la prueba realizada.

Artículo 11. Número de convocatorias.

Los estudiantes tienen derecho a la utilización de un máximo de seis convocatorias para lograr la superación de las asignaturas que establezca el co-rrespondiente plan de estudios.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el punto inmediato anterior, cada curso académico, los estudiantes tienen derecho a la utilización de un máximo de dosconvocatorias en cada una de las asignaturas en las que se encuentren matriculados, en cualquiera de las combinaciones que a continuación se indi-can:

- Dos convocatorias ordinarias.

- Una convocatoria ordinaria y la convocatoria extraordinaria.

- Una convocatoria ordinaria y la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios.

- La convocatoria extraordinaria y la convocatoria extraordinaria por finalización de estudios.

Artículo 12. Revisión de exámenes.

1. Los estudiantes tienen derecho a una revisión de las pruebas de evaluación correspondientes a las convocatorias utilizadas. El profesorado respon-sable de la prueba de evaluación estará obligado a revisar la corrección de la misma dentro del plazo comprendido entre 2 y 6 días hábiles tras la pu-blicación de las calificaciones y en presencia del alumno, así como a efectuar las correcciones a que hubiere lugar tras la revisión. A estos efectos, elprofesorado responsable deberá hacer público, junto con las calificaciones de la prueba de evaluación y a través de los medios electrónicos dispuestospor la Universidad de Málaga, el lugar, fecha y hora en que se procederá a la revisión.

Dentro de los 30 días hábiles siguientes a la fecha de firma del acta de la asignatura, los estudiantes podrán, de forma individual o colectiva, iniciar elproceso de reclamación previsto en los Estatutos de la Universidad de Málaga, mediante escrito dirigido a la Comisión de Ordenación Académica delrespectivo Centro, cuando consideren que se ha producido un incumplimiento del correspondiente programa académico, que ha existido un defecto deforma en la realización de las pruebas o en el procedimiento de revisión de éstas, o que exista un desacuerdo motivado con la calificación obtenida. Lainstrucción y resolución de dicho procedimiento de reclamación se efectuará con arreglo a los plazos y requerimientos establecidos con carácter gene-ral por la legislación en materia de procedimiento administrativo.

Artículo 13. Evaluación extraordinaria.

1. Los estudiantes que cumplan los dos siguientes requisitos podrán solicitar la aplicación del proceso de evaluación extraordinaria regulado en el pre-sente artículo a una asignatura del respectivo plan de estudios:

- Le resten un máximo de 18 créditos para finalizar los estudios correspondientes a la titulación oficial a la que pertenece la asignatura cuya evaluaciónextraordinaria se solicita (o dos asignaturas de carácter anual, en el caso de titulaciones no estructuradas en créditos).

- Hayan agotado 4 convocatorias de la asignatura cuya evaluación extraordinaria se solicita, o no tener derecho al examen de ésta debido a la extin-ción del plan de estudios donde se inscribe.

- Tengan superados en la Universidad de Málaga al menos el 60% de los créditos de la respectiva titulación.

- No hayan solicitado previamente esta evaluación extraordinaria, o procedimiento similar, en ninguna otra Universidad para la misma titulación.

2. La solicitud de esta evaluación extraordinaria no requerirá estar matriculado de la asignatura en cuestión.

3. La citada evaluación extraordinaria se podrá obtener una sola vez por cada titulación y estudiante. A estos efectos, no será de aplicación la evalua-ción extraordinaria en las titulaciones de sólo segundo ciclo a las que se acceda desde una titulación en la que ya se haya aplicado dicha evaluaciónextraordinaria.

4. La evaluación extraordinaria no podrá ser aplicada a las prácticas externas y prácticas clínicas, ni a los Proyectos fin de carrera, Trabajo Fin de Gra-do o Trabajo Fin de Máster.

5. La resolución de las solicitudes de evaluación extraordinaria admitidas a trámite se producirá mediante la adopción de uno de los dos siguientesacuerdos: "Aprobado (5) por evaluación extraordinaria" o "No procede la superación por evaluación extraordinaria". En el primero de los casos, se haráconstar la mencionada calificación en el expediente académico del respectivo estudiante, y se considerará superada la asignatura a todos los efectos,

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sin que dicha calificación quede vinculada a ninguna convocatoria de examen. En el segundo de los casos, no se efectuará anotación alguna en el ex-pediente académico del interesado.

6. La citada resolución será adoptada por el Decano/a o Director/a del Centro organizador de las respectivas enseñanzas, de acuerdo con el siguientecriterio:

Únicamente procederá adoptar el acuerdo de "Aprobado (5) por evaluación extraordinaria" para aquellas solicitudes en las que concurran todos y cadauno de los siguientes requisitos:

- Que la nota media del expediente académico del solicitante, en la respectiva titulación, calculada de acuerdo con las normas procedimentales esta-blecidas por la Universidad de Málaga sea igual o superior a 5,5 puntos.

- Que la media aritmética de los porcentajes que el conjunto de "suspensos" y "no presentados" representan sobre el total de estudiantes matriculadosen cada una de las convocatorias ordinarias donde el solicitante ha obtenido la calificación de "suspenso", sea superior al 40%.

Disposición Adicional Primera. Centros Adscritos.

La aplicación de las presentes normas en los estudios impartidos correspondientes a titulaciones de carácter oficial impartidas en centros adscritos a laUniversidad, se efectuará de acuerdo con las previsiones contenidas en el respectivo convenio de adscripción.

Disposición Adicional Segunda. Menciones de "Matrícula de Honor" en Programa de Movilidad SICUE-Séneca.

Las menciones de "Matrícula de Honor" otorgadas en otras universidades españolas a estudiantes de la Universidad de Málaga, en estudios realiza-dos a través del Programa de Movilidad "SICUE-Séneca", se anotarán en sus respectivos expedientes académicos y no supondrán ninguna minora-ción del número de menciones que resulte posible otorgar de acuerdo con las previsiones del artículo 7.

Las menciones de "Matrícula de Honor" otorgadas en la Universidad de Málaga a estudiantes de otras universidades españolas, en estudios realiza-dos a través del Programa de Movilidad "SICUE-Séneca", no supondrán ninguna minoración del número de menciones que resulte posible otorgar deacuerdo con las previsiones del artículo 7.

Disposición Adicional Tercera. Derecho a la información en el proceso de evaluación continua.

Los estudiantes deberán ser informados pertinentemente de cada uno de los resultados obtenidos en cada recurso evaluador implementado, descritoen la guía docente como parte integrante de la evaluación continua.

Disposición Transitoria Primera.

La efectiva implantación de lo dispuesto en el punto 3 del artículo 3 se producirá en la fecha que determine, en su momento, el Consejo de Gobiernode la Universidad de Málaga, sin que en ningún caso afecte al primer cuatrimestre del curso académico 2016/2017.

Disposición Transitoria Segunda.

Los estudiantes de titulaciones que se encuentren en proceso de extinción podrán optar entre la aplicación del artículo 13 de las presentes normas conarreglo a su vigente contenido, o la aplicación del citado artículo con arreglo a la redacción inicial aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universi-dad de Málaga en sesión del 18 de diciembre de 2009.

Disposición Final.

Las presentes normas entrarán en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.uma.es/etsi-informatica/cms/base/ver/base/basecontent/10759/plan-de-calidad/

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

NORMAS REGULADORAS DEL SISTEMA DE ADAPTACIÓN DE LAS TITULACIONES DE GRADUADO/A DE LOS ESTUDIANTES PROCEDENTESDE ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN POR LA IMPLANTACIÓN DE DICHAS TITULACIONES.

Artículo 1. Ámbito de aplicación.

Las presentes normas son de aplicación a los estudiantes de la Universidad de Málaga, con expediente académico en vigor, en las titulaciones univer-sitarias de carácter oficial que se extinguen como consecuencia de la implantación en dicha Universidad de una titulación universitaria oficial de Gra-duado/a.Artículo 2. Procedimiento de adaptación.

1. Los estudiantes a quienes resultan de aplicación las presentes normas podrán adaptarse a las respectivas titulaciones oficiales de Graduado/a, encualquier curso académico, sin necesidad de solicitar previamente la correspondiente plaza a través del procedimiento de preinscripción.

2. El procedimiento administrativo para efectuar la adaptación a que se refiere el punto anterior se iniciará a solicitud del interesado, dirigida al De-cano/Director del respectivo Centro de laUniversidad de Málaga, durante el correspondiente plazo oficial para la matriculación de estudiantes.

3. La mencionada adaptación conllevará el derecho a formalizar matrícula como estudiante de la respectiva titulación oficial de Graduado/a, sin nece-sidad de solicitar la correspondiente plaza a través del procedimiento de preinscripción, así como a obtener el reconocimiento de créditos de acuerdo

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con las previsiones de las “Normas reguladoras de los reconocimientos de estudios o actividades, y de la experiencia laboral o profesional, a efectosde la obtención de títulos universitarios oficiales de Graduado y Máster Universitario, así como de la transferencia de créditos” aprobadas por el Con-sejo de Gobierno de la Universidad de Málaga en sesión del 23 de junio de 2011.

Artículo 3. Procedimiento de extinción de planes de estudios.

1.- La extinción de los planes de estudios correspondientes a las titulaciones a que se refiere el artículo 1 de las presentes normas se producirá tem-poralmente, curso por curso, a partir del añoacadémico en que se implante la respectiva titulación de Graduado/a, sin que en ningún caso se puedasobrepasar la fecha del 30 de septiembre de 2015.

2.- Una vez extinguido cada curso, se efectuarán seis convocatorias de examen de las respectivas asignaturas en los tres cursos académicos siguien-tes, a las que podrán concurrir los estudiantes a los que resulten de aplicación las presentes normas y que se encuentren matriculados en dichas asig-naturas en el curso académico de referencia. Dicha posibilidad de concurrencia también afectará a los alumnos que no hayan cursado anteriormentelas respectivas asignaturas, siempre que el respectivo sistema de evaluación así lo permita.

3.- Los estudiantes que agoten las convocatorias señaladas en el punto anterior sin haber superado las respectivas asignaturas, podrán adaptarse alas respectivas titulaciones oficiales de Graduado/a en las mismas condiciones indicadas en el artículo 2 de las presentes normas.

CUADRO DE ADAPTACIÓN DE LAS ACTUALES ENSEÑANZAS POR LAS CORRESPONDIENTES DE GRADOIngeniería Informática Graduado/a en Ingeniería Informática por la Universidad de

Málaga

Administración de Bases de Datos Administración de Bases de Datos

Ampliación de Física Ampliación de Física

Ampliación de Ingeniería del Conocimiento Sistemas Inteligentes II

Análisis y Diseño de Algoritmos Análisis y Diseño de Algoritmos

Aplicaciones Telemáticas Avanzadas Servicios Multimedia

Arquitectura de Redes Redes y Sistemas Distribuidos

Automatización y Fabricación Integrada por Computador Sistemas de AutomatizaciónTecnología de los Sistemas de Producción

Bases de Datos Avanzadas Diseño y Explotación de Almacenes de Datos

Calculabilidad y Complejidad Algoritmia y Complejidad

Cálculo par la Computación Calculo para la Computación

Comunicación de Datos Redes y Sistemas Distribuidos

Diseño de Equipo y Sistemas Electrónicos Diseño de Equipo y Sistemas Electrónicos

Diseño y Utilización de Bases de Datos Bases de Datos

Economía Fundamentos de Economía y Política Económíca

Electrónica Digital Electrónica Digital

Estadística Métodos Estadisticos para la Computación

Estructura de Computadores Estructura de Computadores

Estructuras Algebraicas para la Computación Estructuras Algebraicas para la Computación

Fundamentos de Sistemas Operativos Sistemas Operativos

Fundamentos Físicos de la Informática Fundamentos Físicos de la Informática

Gestión de Proyectos Dirección de Proyectos de Sistemas de Información

Gráficos por Ordenador Programación Gráfica 3D

Herramientas de Diseño Electrónico Herramientas de Diseño Electrónico

Ingeniería de Protocolos Ingeniería de Protocolos

Ingeniería del Softtware. Diseño Análisis y Diseño de Sistemas de Información

Ingeniería de Software. Especificación Introducción a la Ingeniería del Software

Inteligencia Artificial e Ingeniería del Conocimiento Sistemas Inteligentes

Laboratorio de Bases de Datos Administración de Bases de Datos

Laboratorio de Redes Administración de Redes y Sistemas

Laboratorio de Tecnología de Objetos Programación Orientada a Objetos

Lenguajes de Programación Teoría de los Lenguajes de Programación

Lógica Computacional Lógica Computacional

Matemática Discreta Matemática Discreta

Metodología de la Programación Fundamentos de las Programación

Métodos Numéricos Laboratorio de Computación Científica

Modelado y Simulación de Sistemas Modelado y Simulación de Sistemas

Modelos Computacionales Modelos de la Computación

Modelos de Evaluación del Rendimiento de Sistemas Planificación de Proyectos y Análisis de Riesgos

Practicum Práticas Externas

Procesadores de Lenguajes Procesadores de Lenguajes

Procesamiento de Imágenes Procesamiento de Imágenes y Video

Programación Concurrente Programación de Sistemas y Concurrencia

Programación Declarativa Programación Declarativa

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Protección de la información en Redes Seguridad de la Información

Robótica Programación de Robots

Seguridad de Redes Telemática Seguridad de la Información

Sistemas de Información Introducción a los Sistemas de Información

Sistemas de Información Empresarial Sistemas de Información Empresarial

Sistemas Electrónicos Digitales Fundamentos de ElectrónicaDispositivos Electrónicos

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Teoría de Dominios y Modelos Denotacionales Teoría de Dominios y Modelos Denotacionales

Teoría de la Información y Codificación Teoría de la Información y la Codificación

Teoría de la Señal Teoría de la Señal

Tipos Abstractos de Datos Estructura de Datos

Visión por Computador Visión por Computador

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

1011000-29012601 Ingeniero en Informática-Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

25095535M Ernesto Pimentel Sánchez

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Bulevar Louis Pasteur 35 29010 Málaga Málaga

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 670495388 952132080 Director de la E.T.S. deIngeniería Informática

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


45280720E María Chantal Pérez Hernández


C/ El Ejido s/n Pabellón deGobierno de la Universidad deMálaga

29071 Málaga Málaga


[email protected] 677903177 962132694 Vicerrectora de Estudios deGrado

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


45280720E María Chantal Pérez Hernández


C/ El Ejido s/n. Pabellón deGobierno de la Universidad deMálaga

29071 Málaga Málaga


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[email protected] 677903177 962132694 Vicerrectora de Estudios deGrado

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Aptdo2IInformatica.pdfHASH SHA1 :20F165B0D19EAB79C85156ABBD258F00E7D6EA49Código CSV :117962006551003440114538Ver Fichero: Aptdo2IInformatica.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :4- Acceso y admision de estudiantes_ 4-1 Sistemas de Informacion Previo.pdfHASH SHA1 :C91A307F2F094FEEE074AD634EE394AE73F5839BCódigo CSV :253461398449592535628519Ver Fichero: 4- Acceso y admision de estudiantes_ 4-1 Sistemas de Informacion Previo.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :Aptdo 5.1 Descripcion del Plan de Estudios_ Graduado-a en Ingenieria Informática.pdfHASH SHA1 :E8660F3FD8BB85ABBA50B4744769D5FAF2E0A008Código CSV :250862909659609588010536Ver Fichero: Aptdo 5.1 Descripcion del Plan de Estudios_ Graduado-a en Ingenieria Informática.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Apartado 6.1.pdfHASH SHA1 :DBEF90397CFCFF54848329C8B64AB3C40F1A18F5Código CSV :117962034580306529585919Ver Fichero: Apartado 6.1.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :6.2 Otros recursos humanos disponibles_.pdfHASH SHA1 :88ED6B79EA2523FD8386969EB51745C3CE412022Código CSV :253461435766963402560579Ver Fichero: 6.2 Otros recursos humanos disponibles_.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :Apartado 7.pdfHASH SHA1 :3292EB8738926B904C942E7B206259EB134475F4Código CSV :117962067795082930901754Ver Fichero: Apartado 7.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :Apartado 8.1.pdfHASH SHA1 :F58F80CBE3BF395EA00FF5DC17511DEC87206C5ECódigo CSV :117962076844998503870093Ver Fichero: Apartado 8.1.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :Apartado 10.1 informatica.pdfHASH SHA1 :2F611DC8AB1485719E04A6080AA0A9AB908074ABCódigo CSV :117962083550495357363114Ver Fichero: Apartado 10.1 informatica.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :BOJA_ Vicerrectorado de Estudios de Grado.pdfHASH SHA1 :772F37DE5684F8CA4AB40C9D76B0A28D9D7D7E35Código CSV :250873116262090411492407Ver Fichero: BOJA_ Vicerrectorado de Estudios de Grado.pdf

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universidad solicitante centro cÓdigo centro nivel ... · ernesto pimentel sánchez director de la...

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