universidad politÉcnica estatal del carchi · unidad tres 3 3.2 nombre de la unidad: temÁtica de...
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
SILABO REDISEÑO
1 DATOS DEL PROFESOR
1.1 NOMBRE DIEGO MONTENEGRO ANDRADE
1.2 NÚMERO DE
CEDULA
1002079406
1.3 TÍTULO DE
TERCER NIVEL
Licenciado en
Comunicación Social
1027-03-469139
1.4 TÍTULO DE
CUARTO NIVEL
Maestría en Dirección
de Comunicación
Empresarial e
Institucional
Especialista Superior
en Comunicación,
mención Periodismo
1040-2016-1722564
1022-06-646479
1.5 NÚMERO
TELEFÓNICO
0999212251 - 2981 249 - 2961 219
1.6. CORREO
ELECTRÓNICO
2. DATOS DE LA ASIGNATURA
2.1 FACULTAD: Comercio Internacional, Integración, Administración y Economía
Empresarial
2.2 CARRERA: Administración Pública
2.3 PERÍODO
ACADÉMICO: 16 semanas
Abril 2018 –
Agosto 2018
2.4 ASIGNATURA: Comunicación y Lenguaje I
2.5 CÓDIGO DE
ASIGNATURA:
2.6 HORAS: AP (64) APE (32)
AA (64) TOTAL: 160
2.7 PRERREQUISITOS
2.8 CORREQUISITOS
2
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD UNO 1 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERPRETACIÓN TEXTUAL 3.3 N° DE HORAS: 19
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE: Aula
19
3.8 DOCENCIA
AA (6)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (6) AC (2)
FOLIO 1 APP (2) AC (1) AA(3)
La Comunicación:
Concepto, importancia,
esquema básico,
elementos, proceso de
comunicación.
Exposición y análisis de
contenidos propuestos.
Difusión de video sobre la
importancia de la
comunicación.
Diseño del esquema básico
de comunicación (Trabajo
grupal).
Explicación sobre la función
que cumple cada elemento
en el proceso de
comunicación.
Lectura del ensayo:
‘El poder de la palabra
y la importancia de
estudiar los símbolos’.
Lectura de la crónica:
‘La abuela de
Pimampiro’
FOLIO 2 APP (2) AC (1)
Significado denotativo y
connotativo de la
Comunicación.
Exposición sobre el sentido
denotativo y connotativo de
la Comunicación.
Control de lectura
documentos: ‘El Poder de
la Palabra y la necesidad
de estudiar los símbolos’
5
Teoría de los signos y de
los símbolos.
Explicación de la Teoría de
los Signos y revisión de
ejemplos.
Construcción de un sistema
de símbolos para normas de
comportamiento en el curso.
(Trabajo en grupo:
escenarios real y virtual con
la asistencia del Profesor)
y ‘La abuela de
Pimampiro’
FOLIO 3
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
FOLIO 4 APP (2) AC (0) AA (3)
La importancia de la
lectura.
¿Qué leer?
¿Cómo adquirir el hábito
de la lectura?
¿Por qué leer?
Exposición sobre la
importancia de la lectura en
el proceso de estudios.
Video sobre la realidad de la
lectura en Latino América.
Video sobre la realidad de la
lectura en Ecuador.
Los jóvenes y su relación
con la lectura
Lectura del cuento:
‘La Pollita en fuga’
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
6
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 1 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Elaboración de Códigos de
Comunicación
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Utiliza el lenguaje y la comunicación para dirigir de
manera efectiva y de calidad el objeto público
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 3 3 3 Aula
Elaboración y explicación de un
código de símbolos para normar
el comportamiento de
estudiantes y profesores en el
curso.
Exposición grupal
Investigación: Los
componentes de los
símbolos y de los signos.
FOLIO 4 2 2 Aula
Expresión oral: Cada estudiante
aporta con una idea fuerzas que
responda a la pregunta ¿Por qué
leer?
Exposición individual Enlistado de libros de
interés para la lectura.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
8
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD DOS 2 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TIPOLOGÍA TEXTUAL 3.3 N° DE HORAS: 20
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
20
3.8 DOCENCIA
AA (7)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (6) AC (2)
FOLIO 5 APP (2) AC (1) AA(3)
Comunicación escrita:
Comunicación y escritura,
Procesos cognitivos y
metacognición de la
escritura,
Tipologías y funciones.
Clase Magistral
Taller individual: Escribir un
texto corto, producto de una
experiencia de vida.
Control de lectura de la
crónica: ‘La Pollita en
Fuga’
Lectura: Libro ‘En
busca de la Política’
FOLIO 6 APP (2) AC (1) AA (2)
Producción de textos
escritos:
Fases en el proceso de
composición del texto
escrito
Estilo:
Cualidades de estilo,
Tipos de estilo
Tono y lenguaje.
Estilo directo, indirecto y
periodístico.
Clase Magistral
Taller: La composición de
los textos
Ensayo individual
sobre la Madre
10
FOLIO 7 APP (2) AC (0) AA (2)
Textos y géneros escritos
literarios y funcionales:
El texto narrativo
El texto descriptivo
El texto expositivo
El texto argumentativo
El texto dialogal
Clase Magistral
Revisión de ejemplos de
cada tipo de texto.
Ensayo sobre la Madre
Selección,
identificación y
análisis de un texto
narrativo.
FOLIO 8
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 2 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
Elaboración de un ensayo
corto aplicando las reglas
básicas de la ortografía
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE: Capacidad de comunicación oral y escrita
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 7 2 2 Aula
Seleccionar un texto narrativo e
identificar sus partes. Definir si
cumple o no con los parámetros
de la tipología.
Trabajo individual Consultas de
homónimos.
FOLIO 8 3 3 Aula
Elaboración de un ensayo corto
aplicando las reglas básicas para
el uso del punto, de la coma, del
punto y coma, y de los dos
puntos.
Trabajo individual Consulta: Estructura de
un ensayo.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
12
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD TRES 3 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TEMÁTICA DE RAZONAMIENTO VERBAL 3.3 N° DE HORAS: 21
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
21
3.8 DOCENCIA
AA (7)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (4)
FOLIO 9 APP (2) AC (1) AA(3)
El Textos descriptivo
Características
Estructura
Composición.
Clase Magistral
Revisión de textos
descriptivos
Seleccionar tres textos
descriptivos,
identificar su
estructura y su
composición
FOLIO 10 APP (2) AC (1) AA (2)
El Texto expositivo
El Texto argumentativo
Características
Estructura
Composición
Clase Magistral
Taller: Análisis de textos
expositivos y
argumentativos
Exposición de análisis de
textos descriptivos.
Construir un texto
descriptivo,
respetando su
estructura.
FOLIO 11 APP (1) AC (2) AA (2)
El Texto Dialogal
Características
Estructura
Clase Magistral
Revisión de ejemplos de
Texto Dialogal
Trabajo escrito: Texto
Descriptivo
Análisis individual un
texto propuesto por el
Profesor (Una noticia
de actualidad)
14
Composición
FOLIO 12
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 3 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Narración escrita de una
historia personal
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 11 2 2 Aula
Leer un texto corto propuesto
por el profesor y construir una
historia propia sobre la base de
ese texto.
Trabajo individual Investigación sobre las
técnicas de narración.
FOLIO 12 3 3 Aula
Diálogo de compañeros en
parejas. Cada uno debe contar
una historia corta de su vida.
Quién escucha hará de esa
historia un texto respetando la
teoría de la estructura de los
párrafos y seleccionando la
tipología.
Trabajo individual
Investigación: cómo
entablar un diálogo con
las personas.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
16
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD CUATRO 4 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: LECTURA DE ESCRITOS 3.3 N° DE HORAS: 20
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
20
3.8 DOCENCIA
AA (8)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (4)
FOLIO 13 APP (2) AC (1) AA(3)
La Información
Tipos de información
Fuentes de información
Veracidad de la
información
Clase Magistral
Taller: El teléfono dañado,
para identificar los errores
en la información.
Enlistar fuentes de
información primaria
y secundaria.
FOLIO 14 APP (2) AC (1) AA (3)
Las aseveraciones
La certeza
La noticia
El rumor
Clase Magistral
Conversación entre grupos
de compañeros para
identificar aseveraciones,
certezas, rumores y noticias
Listado de fuentes de
información primaria y
secundaria.
Elaborar una carta a
una autoridad
solicitando alguna
obra para el barrio
(Aplicar criterios de
aseveración, certeza,
noticia y rumor).
FOLIO 15 APP (1) AC (2) AA (2) Las Tesis
Clase Magistral
Carta entregada a la
autoridad.
Seleccionar el artículo
de opinión de un
18
Las ideas
Taller: Identificación de
tesis argumentales en textos
cortos
Difusión de video: El
diálogo fallido.
periódico e identificar
las tesis argumnetales.
FOLIO 16
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 4 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Concurso de escritura 4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 3
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 16 3 3 Aula Concurso: elección de la mejor
historia narrada en el curso. Trabajo individual Técnicas de narración
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación
E58e01-15
20
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD CINCO 5 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: EL HÁBITO DE LECTURA 3.3 N° DE HORAS: 23
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
23
3.8 DOCENCIA
AA (10)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (3)
FOLIO 17 APP (2) AC (1) AA(4)
La lectura, el combustible
de las ideas.
El hábito de la lectura
Situación de la lectura en
Ecuador y Latinoamérica.
Exposición teórica sobre los
contenidos propuestos.
Difusión de video sobre la
situación de la lectura en
Ecuador y Latinoamérica.
Debate sobre las
limitaciones que tienen los
estudiantes para leer.
Lectura del libro ‘El
Túnel’, de Ernesto
Sabato.
FOLIO 18 APP (2) AC (1) AA (3)
¿Qué leen los jóvenes?
Escenarios para una lectura
adecuada.
Cómo identificar los temas
de interés.
Contenidos literarios y
periodísticos.
Exposición teórica sobre los
temas propuestos.
Revisión de textos literarios
y periodísticos.
Taller grupal: enlistar temas
de interés para la lectura,
con el propósito de ubicar
los textos.
Lectura de la novela
‘El Túnel’, de Ernesto
Sábato.
22
FOLIO 19 APP (1) AC (2) AA (3)
Libros físicos
Libros virtuales
Revisión de libros virtuales
que están al alcance de los
estudiantes.
Selección de autores.
Revisión de novelas
disponibles en la biblioteca
de la Universidad.
Exposición individual de
la lectura de la novela ‘El
Túnel’, por capítulos.
Comentario escrito
sobre la novela ‘El
Túnel’
FOLIO 20
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 5 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Taller de lectura 4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 5
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 19 2 2 Aula Lectura de un capítulo de un
libro virtual. Trabajo individual
Resumen del capítulo
del libro leído.
FOLIO 20 3 3 Aula
Taller de lectura, en la biblioteca
de la Universidad. Cada
estudiante selecciona una novela
y lee algunos capítulos para
luego contar la historia.
Trabajo individual Narrar con sus propias
palabras la historia leída.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
24
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD SEIS 6 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TÉCNICAS DE LECTURA 3.3 N° DE HORAS: 20
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua
nativa para la interrelación efectiva con los actores
y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
20
3.8 DOCENCIA
AA (9)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (4) AC (3)
FOLIO 21 APP (2) AC (1) AA(3)
Lectura Fonética
Decodificación Primaria
Contextualización,
Sinonimia y Radiación.
Exposición teórica sobre la
Lectura Fonética y la
Decodificación Primaria.
Ejercicios de
Contextualización,
Sinonimia y Radiación
Lectura de un artículo
de opinión, de un tema
coyuntural, publicado
en un periódico.
FOLIO 22 APP (2) AC (1) AA (3)
Contextualización,
Sinonimia y Radiación.
Ejercicios de
Contextualización,
Sinonimia y Radiación.
Recuperación léxica.
Lectura de un texto
corto. El estudiante
deberá aplicar la
Contextualización, la
Sinonimia y la
Radiación.
FOLIO 23 APP (2) AC (1) AA (3) Contextualización,
Sinonimia y Radiación.
Ejercicios de
Contextualización,
Sinonimia y Radiación.
Recuperación léxica.
Contextualziación,
Sinonimia y Radiación de
un texto corto.
Lectura de un texto
corto. El estudiante
deberá aplicar la
Contextualización, la
Sinonimia y la
Radiación.
26
FOLIO 24
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 6 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Decodificación de textos 4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 4
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 23 1 1 Aula
Aplicación de la
Contextualización en párrafos
que contienen palabras
desconocidas.
Trabajo individual
Estudiar el significado
de un listado de palabras
desconocidas.
FOLIO 24 3 3 Aula
Contextualización, Sinonimia y
Radiación de un texto de
complejidad media.
Trabajo individual
Estudiar el significado
de un listado de palabras
desconocidas.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
28
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD SIETE 7 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TÉCNICAS DE LECTURA 3.3 N° DE HORAS: 19
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
19
3.8 DOCENCIA
AA (11)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (4) AC (3)
FOLIO 25 APP (2) AC (1) AA(4)
Decodificación Secundaria
Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización.
Exposición Teórica sobre la
Decodificación Secundaria.
Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización.
Lectura del libro ‘El
Coronel no tiene quién
le escriba’
FOLIO 26 APP (1) AC (1) AA (4)
Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización.
Ejercicios de
Pronominalización,
Puntuación y Cromatización.
Recuperación léxica.
Lectura del libro ‘El
Coronel no tiene quién
le escriba’
FOLIO 27 APP (1) AC (1) AA (3)
Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización
Ejercicios Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización.
Exposición de la lectura
del libro ‘El Coronel no
tiene quién le escriba’.
Individual y por capítulos.
Lectura de un texto
corto. El estudiante
deberá aplicar la
Puntuación,
Pronominalización y
Cromatización.
FOLIO 28
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
30
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 7 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Uso de los signos de
puntuación
4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 4
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 27 1 1 Aula
Elaborar textos que permitan la
alteración de los signos de
puntuación para cambiar el
sentido de la frase.
Trabajo individual
Revisar contenidos
estudiados sobre el uso
de la coma, punto y
punto y coma.
FOLIO 28 3 3 Aula Puntuación, Pronominalización y
Cromatización. Trabajo individual
Revisar contenidos
estudiados sobre el uso
de la coma, punto y
punto y coma.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
32
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
UNIDAD OCHO 8 3.2 NOMBRE DE LA UNIDAD: TÉCNICAS DE LECTURA 3.3 N° DE HORAS: 18
3.4 RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Capacidad de comunicación oral y escrita en
lengua nativa para la interrelación efectiva con los
actores y sectores afines al ámbito público.
3.5 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE:
Aula
18
3.8 DOCENCIA
AA (6)
3.10 CONTENIDO 3.11 ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
3.13 ACTIVIDADES
AUTÓNOMAS APP (5) AC (3)
FOLIO 29 APP (2) AC (1) AA(3)
Decodificación Terciaria.
Identificación de
Macroproposiciones.
Exposición Teórica sobre la
Decodificación Terciaria.
Ejercicios prácticos para
identificar ideas principales
o Macroproposiciones.
Lectura de un ensayo
para identificar
Macroproposiciones.
FOLIO 30 APP (2) AC (1) AA (2)
Macroproposiciones
Esquema de Modelación
Ejercicios prácticos para
identificar
Macroproposiciones.
Modelación de las
Macroproposiciones
(Elaboración de Mapa
Conceptual).
Lectura de un ensayo
corto, para identificar
Macroproposiciones y
armar esquema de
Modelación.
FOLIO 31 APP (1) AC (1) AA (1)
Macroproposiciones
Esquema de Modelación
Ejercicios prácticos para
identificar
Macroproposiciones.
Modelación de las
Macroproposiciones
(Elaboración de Mapa
Conceptual).
Exposición individual
del ejercicio realizado en
casa.
Lectura de un ensayo
corto, para identificar
Macroproposiciones y
armar esquema de
Modelación.
34
FOLIO 32
Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los
Aprendizajes (Detalle en el
siguiente cuadro)
3.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
3.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
4. PRÁCTICAS Y EXPERIMENTACIÓN
4.1 N° DE LA PRÁCTICA: 8 4.2 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Extraer Macroproposiciones 4.3 N° DE HORAS
PRÁCTICAS: 4
4.4 UNIDAD A LA QUE CORRESPONDE LA PRACTICA: 4.5 RESULTADO DE
APRENDIZAJE:
Desarrollo de la capacidad de comunicación oral y
escrita.
4.6 FOLIO 4.7 HORAS
CLASE 4.8 APE 4.9 AA
4.10 AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
4.11 ACTIVIDADES DE LA
PRACTICA
4.12 ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
4.13 ACTIVIDADES
AUTONOMAS
FOLIO 31 1 1 Aula Extraer Macroproposiciones de
un discurso. Trabajo individual
Revisar discursos
históricos.
FOLIO 32 3 3 Aula
Extraer Macroproposiciones de
un Ensayo y armar el Esquema
Semántico para facilitar la
comprensión de lo leído.
Trabajo individual Analizar discursos
históricos.
4.14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Chávez, Jairo & Rosero, Ludgardo (2013). Soporte didáctico para mejorar la competencia lectora. Tulcán: UPEC.
Espín, Beatriz (s.f.). Comunicación escrita: Redacción, teoría y práctica. (6ta. Edición). Quito: Grafitex. /ubicación E58e05-9
Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita. México: Pearson.
/ubicación E58eo4-2
Arroyo, Galo (2004). Técnicas de comunicación (5ta. Edición). Quito: Don Bosco.
36
4.15 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Montolío, Estrella (2014). Manual de escritura académica y profesional. Vol. 1. Barcelona: Ariel. /ubicación E58e01-15
Máster: biblioteca práctica de la comunicación. (2007). Expresión oral. Tomo 4. Barcelona: Océano. /UbicaciónE13e03- 40
Niño, Víctor. (2013). Semiótica y lingüística: fundamentos. (6ta. ed.). Bogotá: ECOE
RECURSOS
5.1 RECURSOS
FÍSICOS:
Libros
Textos de lectura (Extractos de libros)
Mapas Conceptuales
Diapositivas
Revistas
Periódicos
5.2 RECURSOS
TECNOLÓGICOS:
Computadora
Proyector
Parlantes