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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACIÓN
PROYECTO DE MODIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
TOMO I
QUE INCLUYE:
MODIFICACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DEL DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN Y DE LAS MAESTRÍAS EN ADMINISTRACIÓN, FINANZAS Y AUDITORÍA CON SUS DIFERENTES CAMPOS DE CONOCIMIENTO
ADICIÓN DE CUATRO CAMPOS DE CONOCIMIENTO A LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN:
Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración del Deporte
Administración de Restaurantes
Administración del Turismo
ADICIÓN DE UN CAMPO DE CONOCIMIENTO A LA MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN:
Instituciones de Educación Media Superior y Superior
MODIFICACIÓN DE LAS NORMAS OPERATIVAS
Ciudad Universitaria, 26 de junio de 2015
DATOS GENERALES DEL PROGRAMA
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN MAESTRÍAS: MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN, campos de conocimiento:
Administración de Sistemas de Salud Administración de Negocios Internacionales Administración Industrial Administración de Organizaciones Administración de la Tecnología Administración de las Contribuciones
Se adicionan:
Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración del Deporte
Administración de Restaurantes
Administración del Turismo
MAESTRÍA EN FINANZAS, campos de conocimiento:
Finanzas Bursátiles Finanzas Corporativas
MAESTRÍA EN AUDITORÍA, campos de conocimiento:
Auditoría Financiera Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento Auditoría Gubernamental
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN, campos de conocimiento: Administración Financiera Procesos de Negocio Desarrollo Organizacional y Personal
Se adiciona:
Instituciones de Educación Media Superior y Superior MAESTRÍA EN INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA, campos de conocimiento:
Gestión de los Servicios de Tecnologías de la Información Desarrollo Estratégico del Entorno Organizacional
GRADOS QUE SE OTORGAN: Doctor en Ciencias de la Administración Maestro en Administración Maestro en Finanzas Maestro en Auditoría Maestro en Alta Dirección Maestro en Informática Administrativa ENTIDADES ACADÉMICAS PARTICIPANTES: Facultad de Contaduría y Administración Facultad de Química Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Instituto de Investigaciones Jurídicas Instituto de Investigaciones Sociales Aprobación del Comité Académico del PPCA a la modificación de los planes de estudio del Doctorado en Ciencias de la Administración y las Maestrías en Administración, Finanzas y Auditoría: 16 de octubre de 2014. Aprobación del Comité Académico del PPCA a la adición de campos de conocimiento incorporados a la Maestría en Administración y a la Maestría en Alta Dirección: 22 de enero de 2015 Opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado: 7 de mayo de 2015 Aprobación del Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales: 26 de junio de 2015
i
INDICE
1. Presentación ................................................................................................................ 1
1.1 Introducción .............................................................................................................. 1
1.2 Antecedentes ........................................................................................................... 6
1.3 Fundamentación académica................................................................................... 11
1.3.1 Demandas y necesidades del contexto.......................................................... 11
1.3.2 Estado actual y tendencias de las líneas de investigación del doctorado y de los campos de conocimiento de las maestrías del Programa ....................................................................................................... 48
1.3.3 Situación de la docencia e investigación del área en los niveles institucional y de las entidades participantes ................................................. 68
1.3.4 Diagnóstico que fundamenta la propuesta de modificación ........................... 73
1.4 Procedimiento empleado en el diseño del Programa y de sus planes de estudio .................................................................................................................... 88
1.5 Programa ............................................................................................................... 97
2. Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias de la Administración ....................... 98
2.1 Objetivo del plan de estudios .................................................................................. 98
2.2 Perfiles ................................................................................................................... 98
2.2.1 De ingreso ..................................................................................................... 98
2.2.2 Intermedios .................................................................................................... 99
2.2.3 De egreso .................................................................................................... 101
2.2.4 Del graduado ............................................................................................... 102
2.3 Duración de los estudios ...................................................................................... 102
2.4 Estructura y organización del plan de estudios ..................................................... 103
2.4.1 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios .......................................... 107
2.5 Requisitos ............................................................................................................ 108
2.5.1 De ingreso ................................................................................................... 108
2.5.2 De permanencia .......................................................................................... 110
2.5.3 Requisitos para obtener la candidatura al grado de doctor .......................... 112
2.5.4 De egreso .................................................................................................... 113
2.5.5 Para obtener el grado .................................................................................. 113
2.5.6 Requisitos para cambio de inscripción de doctorado a maestría ................. 114
2.6 Opciones de graduación ....................................................................................... 114
2.6.1 Características de la tesis ............................................................................ 114
3. Planes de estudio de las Maestrías en Administración, Finanzas y Auditoría .................................................................................................................. 115
ii
3.1 Objetivo general ................................................................................................... 115
3.2 Duración de los estudios y total de créditos .......................................................... 116
1.3 Estructura y organización de los estudios ............................................................. 116
1.3.1 Mecanismos de flexibilidad .......................................................................... 120
3.3.2 Seriación ..................................................................................................... 121
4. Plan de Estudios de la Maestría en Administración .............................................. 122
4.1 Objetivo del Plan de Estudios ............................................................................... 122
4.1.1 Objetivo general .......................................................................................... 122
4.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento ...................................... 122
4.2 Perfiles ................................................................................................................. 125
4.2.1 De ingreso ................................................................................................... 125
4.2.2 De egreso .................................................................................................... 126
4.2.3 Del graduado ............................................................................................... 133
4.3 Actividades académicas ....................................................................................... 135
4.3.1 Actividades académicas por semestre ......................................................... 135
4.3.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección ......... 136
4.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección ............................... 139
4.3.4 Mapa curricular propuesto ........................................................................... 149
4.3.5 Mapa curricular vigente ............................................................................... 153
5. Plan de Estudios de la Maestría en Finanzas ........................................................ 156
5.1 Objetivo del Plan de Estudios ............................................................................... 156
5.1.1 Objetivo general .......................................................................................... 156
5.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento ...................................... 156
5.2 Perfiles ................................................................................................................. 157
5.2.1 De ingreso ................................................................................................... 157
5.2.2 De egreso .................................................................................................... 158
5.2.3 Del graduado ............................................................................................... 161
5.3 Actividades académicas ....................................................................................... 162
5.3.1 Actividades académicas por semestre ......................................................... 162
5.3.2. Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección ........ 164
5.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección ............................... 165
5.3.4 Mapa curricular propuesto ........................................................................... 167
5.3.5 Mapa curricular vigente ............................................................................... 170
6. Plan de Estudios de la Maestría en Auditoría ........................................................ 172
6.1 Objetivo del Plan de Estudios ............................................................................... 172
6.1.1 Objetivo general .......................................................................................... 172
6.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento ...................................... 172
iii
6.2 Perfiles ................................................................................................................. 173
6.2.1 De ingreso ................................................................................................... 173
6.2.2 De egreso .................................................................................................... 174
6.2.3 Del graduado ............................................................................................... 178
6.3 Actividades académicas ....................................................................................... 179
6.3.1 Actividades académicas por semestre ......................................................... 179
6.3.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección ......... 181
6.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección ............................... 183
6.3.4 Mapa curricular propuesto ........................................................................... 186
6.3.5 Mapa curricular vigente ............................................................................... 189
7. Plan de Estudios de la Maestría en Alta Dirección ................................................ 191
7.1 Objetivo general del Plan de Estudios .................................................................. 191
7.2 Duración de los estudios y total de créditos .......................................................... 191
7.3 Estructura y organización de los estudios ............................................................. 192
7.3.1 Mecanismos de flexibilidad .......................................................................... 194
7.4 Perfiles ................................................................................................................. 195
7.4.1 De ingreso ................................................................................................... 195
7.4.2 De egreso .................................................................................................... 195
7.4.3 Del graduado ............................................................................................... 197
7.5 Actividades académicas ....................................................................................... 198
7.5.1 Actividades académicas por semestre ......................................................... 198
7.5.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes ............................... 199
7.5.3 Lista de actividades académicas optativas de elección ............................... 200
7.5.4 Mapa curricular ............................................................................................ 202
8. Plan de Estudios de la Maestría en Informática Administrativa ........................... 203
8.1 Objetivo general del Plan de Estudios .................................................................. 203
8.2 Duración de los estudios y total de créditos .......................................................... 203
8.3 Estructura y organización de los estudios ............................................................. 204
8.3.1 Mecanismos de flexibilidad .......................................................................... 205
8.4 Perfiles ................................................................................................................. 206
8.4.1 De ingreso ................................................................................................... 206
8.4.2 De egreso .................................................................................................... 207
8.4.3 Del graduado ............................................................................................... 208
8.5 Actividades académicas ....................................................................................... 209
8.5.1 Actividades académicas por semestre ......................................................... 209
8.5.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes ............................... 210
8.5.3 Lista de actividades académicas optativas de elección ............................... 210
iv
8.5.4 Mapa curricular vigente ............................................................................... 212
9. Requisitos ................................................................................................................ 213
9.1 De ingreso ............................................................................................................ 213
9.2 De permanencia ................................................................................................... 215
9.3 De egreso ............................................................................................................. 217
9.4 Para obtener el grado ........................................................................................... 217
9.5 Requisitos para un cambio de inscripción de maestría a doctorado ..................... 218
9.6 Opciones de graduación ....................................................................................... 218
9.6.1 Características ............................................................................................. 219
9.7 Certificado complementario .................................................................................. 229
10. Implantación del Programa y de sus planes de estudio ..................................... 229
10.1 Criterios para la implantación ............................................................................. 229
10.2 Recursos humanos del Programa ...................................................................... 230
10.3 Infraestructura y recursos materiales .................................................................. 234
10.3.1 Facultad de Contaduría y Administración .................................................. 234
10.3.2 Facultad de Química .................................................................................. 236
10.3.3 Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán .............................................. 237
10.3.4 Facultad de Estudios Superiores Zaragoza ............................................... 238
10.3.5 Instituto de Investigaciones Jurídicas......................................................... 239
10.3.6 Instituto de Investigaciones Sociales ......................................................... 240
11. Evaluación del Programa y sus planes de estudio ............................................. 241
Anexos.......................................................................................................................... 251
Anexo 1 Actas de aprobación del Comité Académico del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración .......................................................... 252
Anexo 2 Acta de la opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado y Acta de autorización del Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales ................................................................................................................ 254
Anexo 3 Normas operativas del Programa ................................................................. 262
Anexo 4 Tablas de equivalencias entre los planes de estudio de maestría, vigentes y propuestos. .......................................................................................... 307
Anexo 5 Listado de profesores y tutores del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración ............................................................................... 334
Anexo 6 Bases de colaboración ................................................................................. 396
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1. Presentación
1.1 Introducción
Los estudios de posgrado son cada vez más, motivo de preocupación y ocupación
en el mundo. Tanto gobiernos y organismos multilaterales, así como universidades
y por supuesto, estudiantes universitarios, buscan avanzar en el terreno de la
formación educativa de posgrado. Existen diferentes motivos para ello, desde
aquellos que descansan en el interés por incrementar cuantitativamente los
indicadores de educación, hasta aquellos que tienen que ver con la aspiración
legítima de que el posgrado sirva como la palanca para favorecer la movilidad social
y se traduzca en una vida mejor, pasando por el interés real en desarrollar
conocimientos, capacidades y habilidades, que sirvan de fundamento para la
creación de riqueza. Y efectivamente, para todo eso sirven los posgrados, sin olvidar
que contribuyen a la formación, por medio de la disciplina y la constancia, de
personas mejor formadas, más maduras y con un carácter más definido. En
resumen, mientras más personas estudien un posgrado mayor preparación tendrán
para entender los problemas que la realidad presenta, y en consecuencia, mayores
capacidades tendrán estas sociedades para afrontarlos.
De tal forma, el interés en el capital humano se armoniza de forma cada vez más
estrecha con el capital intelectual, posicionándose ambos como imperativos en la
actual era del conocimiento. Es un saber común que la formación universitaria dota
de mayores herramientas, expresas e implícitas, a quien se forma como
profesionista; a su vez, la investigación científica cumple dos finalidades como
mínimo: conocer más sobre el funcionamiento de la realidad, y traducir ese
conocimiento en beneficios para la vida cotidiana, es decir, para enfrentar los
problemas que regularmente se presentan.
El camino de la docencia y la investigación, ofrecen pues, posibilidades de ser
mejores en diferentes ámbitos efectivos, ya sea cuidar la salud, prevenir
enfermedades, proveer de más y mejores tecnologías, entender mejor las
identidades y las diferentes culturas que conforman las colectividades, salvaguardar
2
los derechos humanos, favorecer la fluidez de los circuitos del financiamiento,
gestionar de forma más humana los recursos productivos de una organización, o
aprovechar de mejor forma la creciente cantidad de información que tenemos al
alcance para la toma de decisiones; por citar sólo algunos ejemplos.
México no puede escapar a la necesidad de contar con mejores posgrados para su
población y para aquellos que con frecuencia, se sienten atraídos en países
hermanos por estudiar en nuestro país. Particularmente, la Universidad Nacional
Autónoma de México, es un referente ineluctable cuando se trata de los posgrados
en México y toda América Latina. Lo anterior implica además de un prestigio, una
responsabilidad por ofrecer estudios que se sitúan a la vanguardia del conocimiento.
El conocimiento de la realidad es un blanco móvil, y por lo mismo, es necesario
mantenerse en la tarea continua de actualizar los planes de estudio de los diferentes
programas de posgrado que se ofrecen en esta Máxima Casa de Estudios.
La investigación científica es, junto con la docencia y la difusión de la cultura, una
de las tres funciones sustantivas de esta institución pública. Las colosales
dimensiones del campus central de la universidad, así como las múltiples sedes que
en diferentes regiones del país y del extranjero asienta la misma, no permiten olvidar
que es el recinto fundamental del pueblo de México para la búsqueda de un mejor
futuro, un futuro que no debe, empero, ser privativo de pocos, sino que está
diseñado para pugnar por un bienestar compartido.
Por ende, las necesidades de la formación de cuadros profesionales y de
investigadores son múltiples en países como el nuestro y en donde la
responsabilidad histórica de la UNAM es, por un lado, formar profesionistas
integralmente capacitados para el ejercicio profesional y desarrollar la investigación
científica al más alto nivel, y poner los frutos de ese esfuerzo de inteligencia
colectiva al servicio de las mejores causas.
En virtud de lo anterior, los estudios de posgrado, y en particular el Programa de
Posgrado en Ciencias de la Administración, representa la articulación de la
3
profundización de la docencia, con la necesidad de acrecentar la investigación en
las disciplinas que atañen al ámbito organizacional, en sus diferentes expresiones.
Tanto el mercado laboral, como el ágora del conocimiento, demandan más y
mejores posgraduados en estas disciplinas, con miras a atender de mejor forma los
requerimientos regulares de las unidades productivas, comerciales y financieras, así
como organizaciones en ámbitos relacionados con bienes públicos como la salud;
asimismo, se requiere tanto de conocimiento como de expertos en la gestión de
negocios con los diferentes países con los que México tiene relaciones comerciales,
entendiendo que el país no puede soslayarse de un entorno globalizado que abre
grandes posibilidades, que deben explotarse con base en el desarrollo de
capacidades endógenas.
Al mismo tiempo, el frenesí financiero que han provocado en años recientes las
crisis con sus consecuencias adversas y ajustes requeridos para que los mercados
vuelvan a funcionar; exige que los expertos en el funcionamiento de tales mercados
no se disocien de la responsabilidad hacia la sociedad, y que coadyuven a que éstos
se encaucen hacia su finalidad primaria: financiar la creación de riqueza. En virtud
de ello, atender la responsabilidad en el ejercicio de las organizaciones y la
rendición de cuentas, es central, tanto en el terreno profesionalizante como en el de
la investigación de los fenómenos asociados a esta dinámica.
Por otra parte, es claro que la actual era de la información y de continuo cambio
tecnológico ofrece mayores herramientas para la toma de decisiones. Pero ello debe
hacerse bajo criterios de atención y responsabilidad en su uso. Por lo tanto, la
investigación en estas áreas se nutre de un abrevadero profundo de casos,
experiencias que permiten reconocer límites y potencialidades del manejo óptimo
de la creciente información de que se dispone en esta época, donde el carácter
virtual, parece implicar un sobre entendimiento que merma el sentido de la
verificación de las fuentes.
Por todo lo anterior, el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración,
refrenda su compromiso con la sociedad por ofrecer planes de estudio actualizados
en los requerimientos profesionales, y en la frontera de la investigación del mayor
4
rigor científico. El programa está conformado por un doctorado orientado a la
investigación, y reconocido a nivel de Consolidado en el Programa Nacional de
Posgrados de Calidad (PNPC), del Consejo Nacional para la Ciencia y la Tecnología
(CONACyT), así como por cinco maestrías con diferentes campos de conocimiento.
La Maestría en Administración cuenta con los siguientes campos de conocimiento:
Administración de Organizaciones, Administración de Sistemas de Salud,
Administración de Negocios Internacionales, Administración Industrial,
Administración de la Tecnología, y Administración de las Contribuciones. Se
adicionan cuatro campos de conocimiento: Administración del Autotransporte de
Pasajeros, Administración del Deporte, Administración de Restaurantes y
Administración del Turismo.
La Maestría en Finanzas tiene los campos de conocimiento en Finanzas Bursátiles
y en Finanzas Corporativas.
La Maestría en Auditoría, que también está acreditada en el PNPC del CONACyT,
ofrece los campos de conocimiento en Auditoría Financiera, Auditorías Especiales
y Otros Servicios de Atestiguamiento, antes Auditorías Especiales, y en Auditoría
Gubernamental.
La Maestría en Alta Dirección ofrece los campos de conocimiento en Administración
Financiera, en Procesos de Negocio, y en Desarrollo Organizacional y Personal. Se
adiciona un campo de conocimiento: Instituciones de Educación Media Superior y
Superior.
La Maestría en Informática Administrativa obtuvo recientemente el aval para
incorporarse al PNPC del CONACyT, comprende los campos de conocimiento en
Gestión de los Servicios de Tecnologías de la Información y en Desarrollo
Estratégico del Entorno Organizacional.
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración, se integra por seis
entidades de la UNAM que son: la Facultad de Contaduría y Administración, la
Facultad de Química, la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, la Facultad de
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Estudios Superiores Zaragoza, el Instituto de Investigaciones Jurídicas, y el Instituto
de Investigaciones Sociales. Estas seis entidades aportan a la conformación de un
programa interdisciplinario, abierto a todas las expresiones del saber, y a la mayor
exigencia de la formación profesional, aportando igualmente a la docencia y a la
investigación, tareas esenciales de la UNAM.
Se presenta una propuesta de modificación de los planes de estudio
correspondientes al Doctorado en Ciencias de la Administración, y a las Maestrías
en Administración, Finanzas y Auditoría con sus diferentes campos de
conocimiento, que comprende principalmente lo siguiente:
Reorganización de la estructura del plan de estudios del Doctorado en
Ciencias de la Administración.
Redefinición de las líneas de investigación del doctorado, antes agrupadas en
seis y ahora en nueve.
Actualización de objetivos y perfiles para cada plan de estudios de las
Maestrías.
Actualización de requisitos de ingreso que aplicarán a las cinco maestrías que
conforman el Programa.
Cambio de nominación para un campo de conocimiento de la Maestría en
Auditoría.
Nueva estructura académica para las tres maestrías, incrementándose el
número de actividades académicas y de créditos.
Se incorpora una actividad académica obligatoria común a los campos de
conocimiento de las tres maestrías; así como cuatro actividades obligatorias
de elección en cada una de ellas.
Se elimina el Seminario Integrador obligatorio sin créditos en las tres
maestrías, incorporándose en el cuarto semestre una actividad académica
obligatoria sin créditos para la obtención del grado.
Se modifican en su denominación varias actividades académicas.
Se incrementaron actividades académicas optativas en varios de los campos
de conocimiento de las maestrías.
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Actualización de todas las actividades académicas, en cuanto a objetivos,
contenidos temáticos, bibliografía, entre otros.
Adición de dos nuevas opciones de graduación que aplicarán para las cinco
maestrías del Programa.
Asimismo, se presenta la adición de cinco campos de conocimiento:
Cuatro que serán incorporados a la Maestría en Administración:
Administración del Autotransporte de Pasajeros, Administración del Deporte,
Administración de Restaurantes y Administración del Turismo
Uno que será incorporado a la Maestría en Alta Dirección: Instituciones de
Educación Media Superior y Superior.
Modificación de varias normas operativas del Programa.
Todo lo anterior es resultado de un ejercicio colectivo de revisión, crítica, reflexión y
propuestas, por medio del trabajo de cuerpos colegiados. Han participado en este
esfuerzo, universitarios de diferentes niveles académicos y administrativos,
coaligados con el interés común de lograr la actualización de estos planes de
estudio, para conformar una oferta educativa de alto nivel acorde a los
requerimientos que exige nuestra Universidad.
1.2 Antecedentes
Los estudios de posgrado en la Facultad de Contaduría y Administración (FCA)
tienen sus inicios desde hace más de 45 años que comienzan “…el 29 de junio de
1965, cuando el H. Consejo Universitario aprobó el Reglamento original de la
División de Estudios Superiores”.1 Tres meses más tarde, el 29 de septiembre de
1965 se creó la División de Estudios Superiores de la Facultad, y fue en 1968
1 FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACION, UNAM. Facultad de Contaduría y Administración. 80 años
de vida académica Pág. 53
7
cuando formalmente inició sus labores,2 al crearse en enero de ese año la Maestría
en Administración.
Otro antecedente de los estudios de posgrado en administración, se da en la
Facultad de Química en el año 1967, con la aprobación del plan de estudios de la
Maestría en Administración Industrial como parte de sus estudios de posgrado.
Al aprobarse el primer Reglamento General de Estudios Superiores de la UNAM
emitido en enero de 1968, se hizo necesario la adecuación de la Maestría en
Administración de la FCA, que inició sus cursos durante ese mismo año, y fue
concebida en respuesta a la necesidad que existía en México de contar con cuadros
de profesionistas con una alta capacitación técnica y una formación de alto nivel en
administración.
En el transcurso de la década de los setenta y debido a las necesidades crecientes
de docentes e investigadores que experimentaba el país para formar sus cuadros
de profesionales y académicos, a finales de 1975, se crea el programa de la
Maestría en Administración con Formación en Investigación y Docencia en la FCA.
Para 1976 se modifican los planes de estudio de la Maestría en Administración y
Maestría en Administración Industrial.
En el año de 1977, con la finalidad de fortalecer y fomentar el estudio de la
Administración como área de conocimiento e impulsar la realización de
investigaciones originales, se implantan los planes de estudio del Doctorado en
Administración y los de la Maestría en Administración de la Atención Médica y de
Hospitales, actualizándose la Maestría en Administración cambiando su nombre a
Maestría de Administración (organizaciones). Con la creación de estos planes de
estudio se reconocen y atienden las necesidades que tenían sectores específicos
de contar con profesionales en el área de la administración para optimizar sus
recursos. En el mismo sentido, se aprueba la Maestría en Contaduría en 1980,
extendiendo con esto la oferta de los estudios de posgrado de la Facultad de
2 Las Facultades y Escuelas de la UNAM 1929-1979. Pág. 68
8
Contaduría y Administración, y en ese mismo año se modifica la Maestría en
Administración Industrial.
La expansión y el crecimiento del posgrado en administración continuó a fin de dar
respuesta al avance del conocimiento y a la formación de profesionales de alto nivel;
nuevos sectores profesionales emergieron en nuestro país requiriendo perfiles
específicos para su profesionalización, dando como resultado la creación en 1994
de dos nuevas maestrías: la Maestría en Finanzas y la Maestría en Auditoría.
En el año de 1996, el posgrado en la UNAM se transformó de manera significativa
con la modificación del Reglamento General de Estudios de Posgrado, el cual
estableció la necesidad de vincular las diferentes entidades académicas de la
Universidad, que permitieran aplicar los mismos campos de conocimiento en los
estudios que ofrecían, además de plantear una mayor vinculación de las tareas
docentes y de investigación. Debido a lo anterior, la Facultad de Contaduría y
Administración, la Facultad de Química y los Institutos de Investigaciones Jurídicas
y Sociales, unieron esfuerzos para llevar a cabo un proyecto interdisciplinario que
dio como resultado la aprobación del “Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración”, autorizado con fecha 29 de enero de 1999 por el Consejo
Académico del Área de las Ciencias Sociales; conformado por un Doctorado único
en Ciencias de la Administración y las siguientes maestrías: Maestría en
Administración con cuatro vertientes: Organizaciones, Sistemas de Salud,
Negocios Internacionales, e Industrial, así como la Maestría en Finanzas y la
Maestría en Auditoría".3
La reorientación de los estudios doctorales en la UNAM señalados en el Reglamento
General de Estudios de Posgrado, aprobado en 1995, propició que el Doctorado en
Ciencias de la Administración fuese modificado, pasando de un modelo
escolarizado a un modelo tutoral que prevalece actualmente.
3 FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACION, UNAM. Memoria 1997-2001 pag.21
9
En diciembre de 2004, se logra el ingreso del Doctorado en Ciencias de la
Administración al Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado (PIFOP), del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).
En diciembre del 2006, entra en vigor el nuevo Reglamento General de Estudios de
Posgrado de la UNAM, mediante el que se busca fortalecer la interdisciplinariedad
y la interacción entre los programas de posgrado que conforman su oferta
académica y en los que se incluyen nuevos campos de conocimiento.
El 13 de diciembre de ese mismo año, el Consejo Académico del Área de las
Ciencias Sociales autorizó la incorporación de la Facultad de Estudios Superiores
Cuautitlán y de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza como entidades
participantes en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración.
La entrada en vigor del nuevo Reglamento General de Estudios de Posgrado, obliga
a la adecuación y actualización de los planes de estudio del Programa de Posgrado
en Ciencias de la Administración, conforme los preceptos y lineamientos
establecidos en dicho Reglamento. En 2007, se inició esta adecuación y
actualización, la que incluyó la integración y la creación de campos de conocimiento
que ofrecen la posibilidad de una formación específica a través de las actividades
académicas en cada maestría. Estos nuevos planes de estudio fueron autorizados
por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales el 9 de abril del 2008,
entrando en vigor en el semestre 2009-1.
En el caso de la Maestría en Administración, se conformó un solo plan de estudios
con la integración de las actividades académicas y orientaciones existentes:
Organizaciones, Sistemas de la Salud, Negocios Internacionales, e Industrial. Así
mismo, se adicionaron los campos de conocimiento en Administración de la
Tecnología y el de Administración de las Contribuciones.
La Maestría en Finanzas se constituyó con dos campos de conocimiento: Finanzas
Bursátiles y Finanzas Corporativas y la Maestría en Auditoría abarcó tres campos
10
de conocimiento específicos: Auditoría Financiera, Auditorías Especiales y Auditoría
Gubernamental.
En relación al Doctorado en Ciencias de la Administración y debido a los resultados
alcanzados en el mismo, en el 2008, se logra su incorporación al Programa Nacional
de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
(CONACyT).
Durante 2010, se llevó a cabo la creación de dos nuevos planes de estudio para ser
incorporados al Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración: la
Maestría en Informática Administrativa, orientada hacia la administración y creación
de nuevos modelos de negocio y la integración de las tecnologías de información y
comunicación (TIC) y la Maestría en Alta Dirección, orientada hacia la creación de
nuevos modelos de negocio destinados a los ejecutivos de nivel estratégico en las
organizaciones de nuestro país, cuya principal característica formativa es la
aplicación del método del caso (MDC); estas maestrías fueron aprobadas por el H.
Consejo Universitario el 25 de enero del 2013, iniciando sus cursos en agosto del
mismo año. La primera maestría considera los campos en Gestión de los Servicios
de Tecnologías de la Información, y en Desarrollo Estratégico del Entorno
Organizacional. La segunda los de Administración Financiera, Procesos de Negocio
y Desarrollo Organizacional y Personal.
En febrero del 2011, se autorizó una modificación al programa del Doctorado en
Ciencias de la Administración, cambiando su duración de seis a ocho semestres, a
fin de que los alumnos del doctorado puedan desarrollar y culminar su trabajo de
investigación en ese plazo.
Después de una evaluación realizada en base a los resultados alcanzados en su
operación, en septiembre de 2013, el plan de estudios de la Maestría en Auditoría
fue acreditada en el nivel de desarrollo, en el Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). En
mayo de 2014 se acreditó también la Maestría en Informática Administrativa, en el
nivel de reciente creación, del mismo Programa.
11
Atendiendo a lo establecido en el artículo 40 del Reglamento General de Estudios
de Posgrado, se inició la evaluación integral del Programa de Posgrado en Ciencias
de la Administración, en particular los planes de estudio del Doctorado en Ciencias
de la Administración, de la Maestría en Administración, de la Maestría en Finanzas,
y de la Maestría en Auditoría con sus diversos campos de conocimiento. La Maestría
en Alta Dirección no se modifica por tratarse de un plan de estudios reciente,
únicamente en lo que respecta a la adición de un nuevo campo de conocimiento;
asimismo, la Maestría en Informática Administrativa no presenta ningún cambio.
1.3 Fundamentación académica
La fundamentación académica de este proyecto toma en cuenta los siguientes
aspectos: la misión de la Universidad Nacional Autónoma de México de formar
maestros y doctores capaces de enfrentar los retos de una creciente competencia
internacional, para contribuir al desarrollo social y solucionar problemas en el país;
los resultados observados durante la implementación y desarrollo de los planes de
estudio vigentes; las demandas y necesidades actuales y futuras del contexto
socioeconómico de México; así como, el desarrollo de las Ciencias de la
Administración que determinan la necesidad, la factibilidad y la pertinencia de contar
con recursos humanos con excelencia académica reconocida nacional e
internacionalmente, que puedan resolver los problemas que enfrentan las
organizaciones.
1.3.1 Demandas y necesidades del contexto
Los planes de estudio del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración,
adecuados y modificados conforme al nuevo Reglamento General de Estudios de
Posgrado de la UNAM que entraron en vigor en 2009, corresponden a una
estructura y funcionamiento flexibles que siguen siendo vigentes, sin embargo,
como todo programa, debe ser dinámico e incorporar modificaciones de acuerdo a
la evaluación que se realice de los años en que se ha desarrollado y de acuerdo al
contexto actual que lo circunde, por lo que a continuación se presentan los hechos
12
más relevantes ocurridos desde la última aprobación, los cuales dan origen a la
presente actualización.
Desde el año 2009, en que entraron en vigor los planes de estudio antes
enunciados, se han desencadenado una serie de hechos de gran importancia para
las ciencias sociales, y en particular para aquellas que se encuentran en las áreas
económico-administrativas. Los diferentes campos de conocimiento que conforman
el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración se involucran de forma
directa con una realidad social compleja y dinámica. El entorno nacional e
internacional se ha caracterizado los últimos años por un clima de desgaste de
modelos económicos, así como de transformaciones sociales y búsqueda de
nuevos horizontes, que involucra agentes tomando decisiones con intereses
encontrados muchas veces, que obligan a reconocer la complejidad del
entrelazamiento de voluntades, intereses y debilidades humanas.
La crisis económica-financiera de alcance global, si bien tuvo un origen claramente
financiero, alcanzó repercusiones económicas, sociales y políticas, cuando un
modelo que buscaba la rentabilidad a cualquier costo se detonó, la alerta llegó
tardíamente y las medidas tomadas no contaron con la suficiente coordinación por
lo que sus efectos fueron de impacto desigual. La crisis ha dejado una estela de
recesión que se ha extendido por distintos países, agravando la situación
estructuralmente desfavorecedora de los países atrasados, y deteriorando la
estabilidad de algunos países europeos.
La vulnerabilidad de los mercados financieros no ha sido cabalmente superada, toda
vez que las propuestas de una mayor regulación y la conformación de instituciones
coordinadas internacionalmente no han podido vencer las resistencias de los
actores más influyentes, por lo que la incertidumbre no ha logrado desvanecerse a
cabalidad.
Pese a la falta de medidas consolidadas en un proyecto coordinado que vaya más
allá de la ayuda coyuntural, los países desarrollados y algunas de las economías en
desarrollo comienzan a recuperarse lenta pero gradualmente. Los indicios de
13
reactivación económica descansan en los países desarrollados y en China, que
comienzan a articular la masa de capitales orientados a la nueva economía
financiera con el tejido productivo de la economía real. Lo anterior parece confirmar
la hipótesis de que el centro de la economía mundial se desplaza hacia Asia oriental
a partir de su comportamiento contra cíclico; particularmente China, acentúa su
papel de locomotora emergente de la economía global.
No debe dejarse de lado el hecho de que estos años han visto la aparición de
agitaciones sociales en diferentes puntos del planeta, provocados por un marco
general de desigualdad y empobrecimiento. La propia sociedad estadounidense,
emblemática de la prosperidad capitalista ha dejado al descubierto una creciente
masa de pobres, marginados del elemental bienestar. El desmantelamiento del
Estado benefactor en el mundo ha dejado una secuela de desencanto que se
manifiesta de forma más o menos organizada aquí y allá.
En el contexto nacional, la trayectoria de escaso crecimiento macroeconómico
estuvo acompañada durante estos últimos años de un ambiente de incertidumbre
política y de violencia e inseguridad para millones de mexicanos, víctimas de un
deterioro económico y social estructural, atizado por la crudeza de la criminalidad
desatada.
En materia económica, la histórica dependencia de la economía mexicana ante la
estadounidense, ha significado un proceso de recuperación lenta tras el desplome
macroeconómico de 2009, como efecto de la crisis desencadenada en 2008. Los
efectos más adversos de la crisis recayeron, como es habitual, en las capas más
bajas de la población como consecuencia de la reducción del empleo, la merma del
poder adquisitivo y la contracción de la demanda, que abonaron a un panorama de
incertidumbre; en cuanto a variables nominales, el peso ha sufrido distintos
episodios de depreciación y las finanzas públicas se han visto de continuo
presionadas, implicando reducción en el gasto social.
Durante 2009, el país experimentó una profunda caída en su crecimiento; ese fue
un año particularmente adverso por sumarse a los problemas económicos, la
14
contingencia sanitaria del brote de influenza (A H1N1) en varias ciudades de la
República Mexicana en la primavera de 2009, disparó una alerta epidemiológica de
orden internacional. La aparición de este virus, ocasionó medidas de emergencia
inusitadas que incluyeron suspensión de clases en todos los niveles escolares del
país, paro de labores en entidades gubernamentales y empresas de servicios y
comercios, lo que provocó el replanteamiento de los esquemas de seguridad e hizo
patente la vulnerabilidad de cualquier tipo de organización ante eventualidades
como esta, agudizando el panorama económico del país al final de la década lo cual
trajo consigo retos interesantes y cambios en los modelos de planeación para poder
administrar las contingencias.
En ese marco, la celebración por el Bicentenario del inicio de la gesta de
Independencia, y el centenario del comienzo de la Revolución Mexicana,
constituyeron un marco importante para la reflexión y el análisis sobre el futuro del
país. La esfera pública se revitalizó por la necesidad de explicar el rumbo crítico de
la nación y hallar ventanas de oportunidad viables.
En el 2012 la transición del nuevo gobierno, estuvo acompañada de la firma del
acuerdo político denominado “Pacto por México”, que englobó demandas
arraigadas en problemas como crecimiento, empleo, competitividad, seguridad,
justicia, libertad, transparencia, combate a la corrupción y democracia. Bajo un
planteamiento grandilocuente pero abstracto, el pacto arropaba temas que ninguna
fuerza estaría en condición de rechazar.
En el marco del pacto, se lanzaron proyectos de alto impacto social como la Reforma
Educativa, que pretende avanzar en una verdadera evaluación del sistema
educativo. Del éxito de estas iniciativas depende en amplia medida la posibilidad de
resarcir el lastre de la desigualdad.
En materia energética, las reformas estructurales aprobadas en 2014 han dado
paso a la decisión de abrir el sector a las inversiones de particulares, tanto
nacionales como del extranjero; lo que implica un gran potencial para el desarrollo
organizacional, por las nuevas inversiones y la posibilidad de creación de empleos.
15
En materia hacendaria, las reformas han ido en el sentido de elevar el IVA en la
frontera norte, gravar el consumo de algunos artículos que son propios de la clase
media y media baja, lo que se compensó con un impuesto a la especulación bursátil.
Sin embargo, no debe estimarse el esfuerzo por hallar mecanismos que permitan
atender a la necesidad de contar con mayores recursos fiscales, esperando que se
logren definir las estrategias más adecuadas para ampliar la base tributaria. Debe
tenerse en cuenta que la creación de nuevas empresas requiere de incentivos
fiscales que permitan avanzar en el terreno de la regulación y la formalización de
las unidades productivas.
En términos generales, los esfuerzos deben encaminarse a enfrentar los grandes
retos contemporáneos, como el hecho de que la economía mexicana no ha logrado
alterar la trayectoria de escaso crecimiento y desarticulación productiva; lo anterior
se manifiesta en la persistencia de una economía que tiene dos grandes facetas:
una economía formal con plena orientación a la manufactura de exportación,
centrada en empresas extranjeras asentadas en el territorio, y que aprovechan la
plataforma del Tratado de Libre Comercio; en ese mismo campo, los grandes
capitales nacionales siguen posicionadas en una estructura de mercado
privilegiada, pero deben avanzar en el terreno de afrontar los retos tecnológicos y
de una apuesta organizacional por la innovación.
La estructura empresarial sigue centrando su dinamismo en las grandes empresas,
algunas de ellas se han transnacionalizado de forma exitosa, no obstante, se
requiere que esto se traduzca en una estrategia de encadenamientos productivos
con el resto de las unidades empresariales. Si bien el 99.8% de las empresas en
México corresponde al grupo de micro, pequeñas y medianas, su contribución a la
producción es apenas de menos del 35%, lo que debe llevar a ponderarlas en su
justa dimensión, y preguntarse hasta qué grado estas unidades tienen un horizonte
de productividad suficiente para compararse con otras experiencias exitosas en el
mundo, o bien diseñar una estrategia que permita su integración con los motores
endógenos de la economía.
16
Por otro lado, el hecho de que un tercio de la población ocupada se dedique a
actividades informales da cuenta de la problemática de corte estructural que no solo
implica la falta de pago de impuestos, la ausencia de seguridad social a estos
empleados, sino que además entraña problemas sociales de proyección a futuras
generaciones. Por lo tanto, deben buscarse alternativas organizacionales para
atender esta necesidad y desarrollar el capital humano en todo su potencial.
En lo social, lamentablemente, el contexto de inseguridad y violencia no se ha
logrado solventar, hallando focos rojos en diferentes estados de la república. Por lo
que el país se enfrenta al reto de modificar su estrategia de desarrollo a fin de crear
las oportunidades que demanda la población.
En este sentido, el país requiere crear la base material que haga posible ampliar la
riqueza social y crear los mecanismos que permitan un reparto más equitativo de la
misma. El escaso crecimiento durante las últimas tres décadas, ha impedido desatar
las capacidades productivas y aprovechar cabalmente el talento humano, así como
la adecuada explotación de su capital natural.
Adicionalmente, es importante diseñar una política tecnológica que de manera
decidida articule los esfuerzos que en materia de ciencia y tecnología se llevan a
cabo. Para ello, es fundamental crear los incentivos para que los agentes privados
capaces de invertir decanten sus decisiones hacia la modernización, desarrollo e
innovación tecnológica.
Lo anterior requiere el fundamento de una política educativa profundamente
comprometida con el interés nacional, dejando de lado intereses particulares, para
poner en el centro del interés el desarrollo de capacidades entre la población. Las
experiencias de países emergentes dinámicos sugieren que cuando la población
marginada deja de estar capturada en las redes del asistencialismo para habilitarla
en la capacidad para crear riqueza por sí misma abre las puertas a una sociedad
más productiva, incluyente y con estabilidad social.
17
En ese esfuerzo es prioritario que la población se sienta incluida y pueda percibir
que los acuerdos o pactos nacionales adquieren sentido, contribuyendo a la
legitimidad de las iniciativas públicas. Al mismo tiempo, es fundamental la creación
de más organizaciones empresariales que creen riqueza y desarrollen fuentes de
empleo, para contribuir a resarcir los déficits sociales. Para tal fin, el desarrollo
organizacional tiene la posibilidad de contribuir con el diseño de estrategias para la
armonización de los diferentes objetivos, en una meta común para el interés
nacional.
En ese camino es esencial que los diferentes espacios, como el que representa en
este sentido el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración, aporte su
conocimiento acerca de la realidad organizacional y financiera del país desde sus
diferentes campos de conocimiento, a fin de ponerse en la frontera del conocimiento
y contribuir a su ampliación. La importancia de contribuir con la formación de
profesionales cada vez más preparados y con una formación ética, no es menor si
realmente se pretende que México aproveche todos los recursos de que dispone
para aprovecharlos de manera sostenible.
En ese tenor, el Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración aporta
significativamente a la formación de capital humano para un mercado laboral cada
vez más exigente y especializado. En un entorno laboral competitivo, es sumamente
importante que los egresados de este programa cuenten con el mayor grado de
profesionalización para que se desempeñen con plena capacidad profesional, que
cuenten con todas las habilidades técnicas, pero sobre todo, con una conciencia
crítica y una robustez ética que les permitan tener una mirada amplia de los retos
que deban enfrentar.
En cuanto al área de la investigación, el Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración tiene la responsabilidad de ser referente tanto nacional, como en la
región latinoamericana y en el mundo de habla hispana, de ser parte de las
contribuciones más significativas en cuanto al estudio organizacional y de
mercados, con la intención plena de sentar bases para un crecimiento continuo.
Para ello, es fundamental que las investigaciones que se realicen vayan más allá
18
de la pretensión puramente pragmática de la aplicación o diseño modelístico, para
situarse en la frontera de las discusiones teóricas más significativas, así como de
una comprensión clara del entorno concreto en que se enmarquen, a fin de
contribuir al diseño de soluciones de alcance tanto organizacional como nacional.
Es por eso prioritario que la aplicación del conocimiento tanto del Doctorado en
Ciencias de la Administración como de las maestrías del Programa, estén a la
vanguardia. En términos generales, se reconoce que tales líneas requieren
contribuir a dar claridad sobre la situación, necesidades y oportunidades que
ofrecen los diferentes mercados para ser aprovechados como palanca de desarrollo
de la sociedad. El conocimiento situado en el marco del gran cambio histórico actual,
se ha vuelto el factor determinante para una adecuada gestión del Programa de
Posgrado en Ciencias de la Administración.
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración (PPCA) acorde a los
valores universitarios, reconoce la importancia de la innovación, como una
característica esencial del mundo contemporáneo, y de las sociedades del
conocimiento y la información como motores del progreso y desarrollo tecnológico,
tomando en consideración que las implicaciones políticas, económicas, sociales e
ideológicas, derivadas del intenso proceso de la globalización, han obligado a los
países a depender, cada vez en mayor medida, del desarrollo de la educación, la
ciencia y la tecnología.
No escapa al interés del Programa lo que concierne a temas en los que por
antonomasia este posgrado ha tenido un liderazgo reconocido. En tal tenor, la
reflexión crítica sobre los fundamentos y los retos epistemológicos de nuestras
disciplinas no ha dejado de estar en el centro del interés, reconociendo vertientes
novedosas en las que se pueden hacer aportaciones a la sociedad. En ese terreno,
la investigación sobre los proyectos de emprendimiento social resulta de gran
importancia por su potencial de rescate del tejido social y articulación de
capacidades para la formación de capital social que tanto necesita nuestro país.
19
Con la convicción plena de que una época de cambio como la actual exige la
transformación y actualización de los programas educativos, especialmente
aquellos de enseñanza superior, tanto en lo referente al contexto nacional e
internacional como a sus mapas curriculares, el Programa de Posgrado en Ciencias
de la Administración, hace el esfuerzo por actualizar sus programas y ofrecer a la
sociedad un programa oportuno y de alta calidad.
La actualización de los planes de estudio del Programa de Posgrado en Ciencias
de la Administración, pretende satisfacer las necesidades citadas en este apartado,
acordes al desarrollo técnico y metodológico experimentado por las ciencias
administrativas y la reorganización del diseño curricular de los programas
académicos, producto de las recientes transformaciones y exigencias sociales, en
el marco de las ciencias multidisciplinarias y la pluralidad en que se ubica la
sociedad mexicana, dotando a sus egresados de herramientas, conocimientos,
juicios y destrezas obligatorias para responder eficiente y eficazmente a la situación
actual de México y su entorno global.
La adición de los cinco campos de conocimiento a la Maestría en Administración y
a la Maestría en Alta Dirección, además de incrementar la cobertura y la oferta
educativa del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración (PPCA),
responden a la necesidad social de ofrecer una formación de alta calidad que se
adapte a los desafíos y circunstancias que el nuevo entorno origina “a través del
esfuerzo conjunto de una comunidad académica responsable, capaz de equilibrar
el saber tradicional con la innovación tecnológica en beneficio tanto de la propia
universidad como de la paradójica y controvertida realidad que atraviesa el país4”.
Los cuatro campos de conocimiento que se adicionan a la Maestría en
Administración, se enmarcan en el siguiente contexto:
4 Adam Siade, Juan Alberto, Plan de desarrollo de la Facultad de Contaduría y Administración, periodo 2009-
2013, en el marco del Plan de Desarrollo de la Universidad Nacional Autónoma de México. Presentado en
octubre de 2009, pp. 2-3.
20
El campo de conocimiento de Administración del Autotransporte de Pasajeros,
surge de la demanda de este servicio en nuestro país, que hace necesario para los
profesionistas del sector, contar cada vez con mayor cantidad de herramientas
profesionales que permitan brindar soluciones a los diversos problemas que de
forma cotidiana se presentan en la operación y administración de las empresas del
autotransporte de pasajeros.
El sector transporte está directa e indirectamente relacionado con la mayor parte de
las actividades socioeconómicas de nuestro país, siendo un importante generador
de empleos ya que participó con el 6.2% del total y ocupa el 5° lugar dentro de los
20 sectores económicos. El autotransporte absorbe 2 millones de empleos directos
a nivel nacional, del cual el 47% corresponde a pasajeros y el 53% a carga.
De acuerdo a las cifras de Cuentas Nacionales del INEGI5, el sector transporte
contribuye con el 5.9% del total del Producto Interno Bruto (PIB). El automotor de
carga y de pasajeros representa en forma conjunta el 82% del Valor Agregado Bruto
del sector transporte. A través del autotransporte federal se mueve el 81% de la
carga terrestre y el 56% de la carga nacional. Respecto al movimiento de pasajeros,
el autotransporte moviliza el 97%.
En el diseño del mapa curricular de este campo de conocimiento, se han tenido en
cuenta las recomendaciones de múltiples asociaciones, entre ellas la Cámara
Nacional del Autotransporte de Pasajeros y Turismo (CANAPAT), sobre la
necesidad de las Instituciones de Educación Superior (IES) de crear y/o reformular
sus programas para adaptarlos a los requerimientos tecnológicos, de interacción y
práctica empresarial que demandan las nuevas generaciones de estudiantes,
tendientes al pensamiento crítico, a la participación activa y a intentar comprender
5 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, disponible en: http://www.inegi.org.mx/,
consultado en octubre de 2014.
21
el porqué de todo lo que aprenden: “tiene que haber interacción, es necesario
explicarle al alumno para qué sirve lo que se enseña y cuándo lo va a aplicar”6.
El sector del autotransporte de pasajeros contribuye de manera permanente y
fundamental al desarrollo económico y social de nuestro país al facilitar la
comunicación entre pequeñas y grandes comunidades y el consecuente
intercambio de bienes y servicios; asimismo, promueve el desarrollo de polos de
atracción turística al transportar a las personas con fines de recreo y esparcimiento.
De igual forma, coadyuva en la celebración de congresos, ferias, convenciones,
exposiciones, eventos políticos, religiosos y deportivos. No hay evento masivo que
no cuente con la necesidad del transporte en autobús. Como actividad económica,
el sector transporte tiene un peso específico importante, pues según datos de la
Dirección General del Autotransporte Federal (DGAF) ocupa el 6º lugar como rama
generadora de empleos dentro de las 73 que existen en el país, ya que el
autotransporte absorbe 2.1 millones de empleos directos a nivel nacional del cual el
47% corresponde a pasaje y el 53% a carga. Además, de acuerdo a las cifras del
INEGI este sector contribuye con el 5.9% del porcentaje total del Producto Interno
Bruto.
6 Actualidad y Noticias MBA y EMBA, (2010), s/a “Los MBA salen a cazar nuevas generaciones”. Disponible en:
http://mbaexecutive.wordpress.com/2010/01/04/los-mba-salen-a-cazar-a-las-nuevas-generaciones/#more-
933, consultado el 21 de febrero de 2013.
22
La oferta de programas de estudios del Autotransporte de Pasajeros tanto a nivel
nacional como internacional, se presenta en los siguientes cuadros:
Institución Programa CELOGIS, Centro Ejecutivo de Logística [Monterrey]
Maestría en Logística y Cadena de Valor
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Maestría en Ingeniería de Tránsito y Transporte
Universidad Tecnológica de Nuevo Laredo Carrera Técnica Superior en Administración de Autotransporte y Logística
Instituto Tecnológico de Sonora Maestría en Ingeniería en Logística y Calidad
Universidad Tecnológica de Tijuana Técnico Superior Universitario en Administración del Autotransporte y Logística
Institución Programa Universidad Tecnológica de Honduras Maestría en Administración de los Sistemas de
Transporte
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología [Panamá]
Maestría en Gestión Logística del Transporte Multimodal
ESIC, Business & Marketing School [Madrid] Máster en Dirección, Logística y Distribución
EAE, Escuela de Administración de Empresas [Barcelona]
Máster en Dirección de Operaciones y Logística
EAE, Escuela de Administración de Empresas [Barcelona]
Máster en Supply Chain Management
UPC, Universidad Politécnica de Cataluña Máster en Logística, Transporte y Movilidad
Universidad de Oviedo Máster en Transporte y Gestión Logística
UTN, Universidad Tecnológica Nacional [Argentina]
Máster en Transporte y Logística
Escuela Superior Técnica del Instituto de Enseñanza Superior del Ejército [Argentina]
Máster en Transporte
OBS, Online Business School Máster en Supply Chain Management
University of Denver Intermodal Transportation Institute
Máster of Science Intermodal Transportation Management
Otros Programas Conferencia Internacional de Marketing para Empresas del Autotransporte.
Congreso Nacional de Flotillas del Autotransporte
Diplomado en Procesos de Transporte y Distribución Logística [SEAS, Estudios Superiores Abiertos México]
La información mostrada en estos cuadros se realizó a través de un mapeo en
instituciones nacionales y extranjeras en el que se indagó la oferta en sus
programas de estudio a nivel maestría.
Es importante señalar que en ninguna institución educativa de las investigadas se
imparte la Maestría en Administración con campo de conocimiento en
23
Administración del Autotransporte de Pasajeros, siendo la UNAM la primera
institución educativa que ofrecerá esta maestría.
En cuanto al campo de conocimiento de Administración del Deporte, la
popularización del deporte en el mundo —y de modo particular en México—, ha
incrementado notablemente tanto el número de practicantes y de recursos
destinados a él, como el número de organizaciones y entidades —ya sean de
carácter público o privado— relacionadas directa o indirectamente al deporte y la
actividad física, lo que ha derivado en el crecimiento de dichas organizaciones y, en
consecuencia, en la génesis de nuevos cargos administrativos en las mismas.
El deporte ha dejado de ser un simple pasatiempo, un talento especial del ser
humano y/ o un medio de entretenimiento, para evolucionar hacia el concepto de
recurso económico y, como tal, debe de ser eficientemente administrado. En los
últimos 20 años el deporte y la actividad física han generado un fenómeno de
masas, ¿quién no sigue algún deporte profesional? ¿Quién no utiliza una práctica
motriz como forma de recreación o salud? Según algunos autores, estamos viviendo
un fenómeno de deportivización en nuestras sociedades, en la que, más del 80%
de los ciudadanos tiene una vinculación vital con el deporte y la actividad física.
México no es una excepción, y el deporte ha venido para quedarse en la vida de las
personas, en las organizaciones y en la sociedad. El deporte y la actividad física
están presentes, y se requiere hacer un salto al profesionalismo. En México, sin
embargo, las prácticas administrativas utilizadas en la gestión del deporte carecen
de efectividad debido a la falta de preparación técnica y rigurosa de los líderes y
gestores deportivos para acceder a los recursos de los que dispone el sistema del
deporte tanto en el sector privado como público.
La UNAM y su basta tradición deportiva son un referente nacional de la práctica de
diversos deportes a nivel universitario, de tal forma que la inclusión de la propia
estructura académico deportiva de la UNAM al esquema de la Maestría en
Administración con campo de conocimiento en Administración del Deporte
representaría el primer punto que la maestría pretende cubrir.
24
En este sentido, la UNAM cuenta con un sistema deportivo bastante extenso al
contar con más de 1000 académicos dedicados a la docencia de la educación física
y más de 350 entrenadores de 54 deportes, involucrados en la preparación de
atletas de alto rendimiento. Administrativamente, la Dirección General de
Actividades Deportivas y Recreativas, es la encargada del funcionamiento y
operación de más de 30 instalaciones deportivas contando con más de 150
funcionarios asignados a escuelas, facultades y unidades académicas de la
Universidad. Adicionalmente, la UNAM alberga al Club Universidad Nacional A.C.,
referido como un club deportivo profesional de alto rendimiento a nivel nacional.
Tal y como se puede observar, la demanda interna de la propia Universidad requiere
de personal académico con formación específica y particular no solo a nivel
licenciatura, sino a nivel posgrado en temas de administración del deporte, pues hoy
en día la formación en temas de deporte abordan únicamente temas relacionados
con la medicina, psicología, nutrición y entrenamiento, dejando fuera de los planes
de estudio cuestiones de administración.
Por lo que refiere a entidades del sistema nacional del deporte, las instituciones
encargadas del deporte en nuestro país requieren integrar a sus estructuras de
mando, personal académicamente calificado, con el objeto de enfrentar los retos
que la estructura deportiva del país está demandando. Por tal motivo, este sector
representa uno de los principales nichos de mercado que la Maestría en
Administración con campo de conocimiento en Administración del Deporte
potencialmente pretende cubrir.
Por su parte la iniciativa privada, ha llegado a hacer del deporte una industria que
genera grandes ganancias ya sea a través de la prestación de servicios como los
espectáculos deportivos, o a través de fabricación y venta de equipo, accesorios y
ropa deportiva. En ambos casos, el común denominador es la idea de generar valor
para una organización a través de un trabajo integral con todos y cada uno de los
elementos que la conforman.
25
De acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática
(INEGI), como una tendencia general en los países desarrollados y en vías de
desarrollo, se han alterado los hábitos sociales y físicos con la prevalencia de la
inactividad física, sedentarismo e impacto en la salud de la población, ocupando los
primeros lugares del ranking mundial de obesidad, sobrepeso y diabetes II. El
sedentarismo (falta de actividad motriz) y la mala alimentación, son los principales
generadores de la obesidad (considerada pandemia por la OMS: 2004) y provocan
las denominadas enfermedades generadas por la falta de movimiento
(hipocinéticas), tales como: hipertensión, enfermedades coronarias, obesidad y
trastornos musculo-esqueléticos.
A nivel mundial, encontramos una tendencia al alza del sedentarismo, la obesidad
y el sobrepeso; el sedentarismo en México es más del 35%, y se eleva a más del
60% si tenemos en cuenta la población mínimamente activa. Si bien es cierto que
las tendencias van al alza, México tiene uno de los máximos indicadores de
crecimiento absoluto y relativo.
En este sentido, en noviembre 2013, el INEGI realizó el levantamiento del Módulo
de Práctica Deportiva y Ejercicio Físico7 (MOPRADEF) cuya finalidad fue generar
información estadística, en áreas urbanas, sobre la participación de hombres y
mujeres de 18 años en adelante en la práctica de algún deporte o la realización de
ejercicio físico en su tiempo libre, así como otras características de interés sobre
estas actividades.
La Maestría en Administración con campo de conocimiento en Administración del
Deporte pretende capacitar a sus estudiantes para potenciar todos los
conocimientos y habilidades requeridas para administrar correctamente los
proyectos recreativos y deportivos, en un marco de sustentabilidad que a partir de
la dimensión organizacional impacte en aquellos sectores relativos a la educación y
al bienestar social. En este sentido, cabe señalar que la administración del deporte
7 Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. (2013). Estadística de práctica deportiva y ejercicio
físico. México: INEGI.
26
debe incidir —en opinión de los analistas— en todos los ámbitos de la sociedad,
incluyendo los procesos de enseñanza-aprendizaje, puesto que éstos no son más
que una construcción social que interactúa con el resto de los programas sociales.
La oferta nacional de planes de estudio a nivel posgrado existentes y afines al
campo de conocimiento de Administración del Deporte incluye las impartidas por la
Universidad del Valle de México; la Universidad Autónoma de Nuevo León; la
Universidad LaSalle Bajío de Guanajuato; la Universidad del Valle de Cuernavaca;
la Escuela Normal Superior de Yucatán y la Universidad Autónoma de Chihuahua.
La oferta académica Internacional se presenta en el siguiente cuadro:
Oferta académica internacional
Institución Programa Swiss Federal Institute of Technology Lausanne Master in Sport Administration (MSA)
Programa de maestría avalado por el Comité Olímpico Internacional
El plan de estudios abarca temas de gestión, derecho, sociología, tecnología y medicina.
Otorgan el grado la Universidad de Lausana y la Universidad de Ginebra
Dirigida a gente con título universitario, atletas y ex atletas.
1 año
London Metropolitan University Londres International sports management
Conjunta con la Universidad de Nueva York
Otorga 2 grados, uno por universidad
Acreditación de la Sociedad Americana para la Gestión del Deporte
Carece de contenidos ético-sociales
3 años, 10 materias
University of South Carolina (USA) Master of sports and entertainment management
Enfocado a la gerencia de espacios deportivos
Profesorado con gran experiencia profesional en la industria deportiva.
Carece de contenidos ético-sociales
3 años, 13 materias
Indiana University (USA) Master´s in Sport Management
Acercamiento interdisciplinario a la gestión deportiva
Cursos propedéuticos de la historia del deporte y su función social.
3 años, 25 materias a seleccionar
German Sport University Cologne (Alemania) Deutsche sporthochschule koln
Programa de investigación altamente estructurado.
Carece de contenidos ético-sociales
2 años, 10 materias
University of Texas Austin (USA) Master in sport management
Cursos propedéuticos relacionados con el deporte
Carece de contenidos ético-sociales
6 materias obligatorias, 10 materias optativas
27
3 años
Georgetwon University (USA) Master of profesional studies in sports industry management
Pueden cursarse 2 áreas de estudio: a) Estrategias de marketing, comunicación y medios de comunicación b)Negocios, gestión y operaciones
Enfocada a la industria privada
3 años, 7 materias por área
University of Cape Town (Sudafrica)
Consiste en un diplomado intensivo
El plan de estudios se estructura en torno a tres aspectos fundamentales: principios de la gestión general, especialización deportiva y prácticas
1 año
University College Dublín (Irlanda) UCD Centre for sports studies School of public health, physiotherapy and population science Master in sport and exercise management
Las materias obligatorias se dividen en tres áreas temáticas: a) Administración del deporte b) Ciencia del deporte c) Estudios del deporte.
Cuenta con dos áreas de especialización: a) Administración del deporte b) Administración del ejercicio
Aunque en el contexto internacional los planes de estudio relativos a
organizaciones, eventos y escenarios deportivos son abundantes –principalmente
en Europa y Estados Unidos— no puede decirse lo mismo del continente americano,
cuyas cifras se asemejan notablemente a las mexicanas, salvo en los casos de
Cuba y Colombia. Sin embargo, la isla caribeña se aboca más hacia el
entrenamiento deportivo que hacia la administración del deporte y, por lo que
respecta a Colombia, destaca —más que por la implementación de planes de
estudio— por contar con un abundante bagaje teórico, especialmente en lo referido
al deporte comunitario y a los análisis de políticas públicas.
En general, la mayor parte de los planes analizados carecen de un contenido ético-
social que caracteriza a la Maestría en Administración con campo de conocimiento
en Administración del Deporte, así como del análisis del contexto geopolítico, tan
necesario para cualquier actividad a realizar en esta parte del continente. Por otra
parte, se percibe un claro énfasis hacia la empresa privada aunque casi todos los
planes cuenten con alguna materia sobre políticas públicas o sobre gobierno y
deporte. Igualmente, cabe señalar que la malla curricular es bastante similar en
planes europeos y estadounidenses en lo que se refiere a materias netamente
administrativas.
28
Si bien los diferentes planes de estudio insertan alguna referencia a la función socio-
cultural del deporte ya sea en los objetivos, en la fundamentación o en los perfiles
de ingreso-egreso, rara vez dicha connotación se refleja en la tira de materias.
En relación al campo de conocimiento de Administración de Restaurantes es de
resaltarse la importancia de la industria restaurantera como una parte fundamental
de la economía en nuestro país, ya que genera empleos directos para más de un
millón 300 mil familias y alrededor de 3 millones 250 mil empleos indirectos,
ubicando a este sector como el segundo mayor empleador a nivel nacional8.
Además, la industria de restaurantes es uno de los principales motores de la
economía y generadores de empleo. De acuerdo con datos oficiales la industria de
restaurantes representa el 1,4 % del PIB de México y el 12,5 % del PIB turístico9.
El empresario en el ámbito de alimentos y bebidas en la actualidad se enfrenta a un
contexto económico muy incierto, diferente al de años anteriores en los que su
preocupación mayor era la de ofrecer un buen producto y de calidad. Ahora, no sólo
es la competitividad la que influye en el rumbo de esta actividad, sino la complejidad
de las necesidades de los clientes que eligen un restaurante en función del costo
de los platillos, atención personal rapidez, higiene, variedad y sabor de los
alimentos.
Es importante destacar que los restaurantes juegan un papel primordial en la
industria del turismo, debido a que cuando se viaja, generalmente en la elección del
destino está implícita la cultura y junto a ella la gastronomía que hoy por hoy la de
México es considerada patrimonio de la humanidad desde el año de 2010 por la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO).
8 Secretaría de Economía, La industria restaurantera, el segundo mayor empleador a nivel nacional,
http://www.economia.gob.mx/eventos-noticias/informacion-relevante/8545-boletin200-12 9 Secretaría de Educación Pública, Relevancia en México del Sector Restaurantero, disponible en
http://www.conocer.gob.mx/sector_restaurantero/relevancia.html, consultado el día 1 de abril de 2014.
29
En la declaratoria de la UNESCO se fundamenta que: “La cocina tradicional
mexicana es un modelo cultural completo que comprende actividades agrarias,
prácticas rituales, conocimientos prácticos antiguos, técnicas culinarias y
costumbres, y modos de comportamiento comunitarios ancestrales.
Todo esto sólo es posible gracias a la participación colectiva desde los que
siembran, cosechan, hasta la preparación culinaria y degustación de los manjares
[….]. El arte culinario de México es muy elaborado y cargado de gran simbolismo10.
La industria restaurantera en México es de gran importancia ya que representa el
1.4% del PIB nacional y el 13% del PIB turístico. El crecimiento del sector fue de
3.7% en 2011, con ventas superiores a los $180,000 millones de pesos, de las
cuales 500 millones de pesos corresponden a ventas diarias, y a su vez se
calcularon ventas de 600 millones de pesos los domingos, 1,500 millones de pesos
el día de la amistad y de las madres, 900 millones de pesos el día del padre, 1,200
millones de pesos en año nuevo y 900 millones de pesos el día de la
independencia11.
Además, los censos económicos de 2009 reflejan que por cada unidad económica
dedicada a los servicios de salud y asistencia social-privadas, hay 2.3 restaurantes,
y por cada unidad económica de servicios educativos privados existen 8
restaurantes, por lo que esta industria requiere de especialistas en este campo12.
Las políticas nacionales en materia de formación y capacitación, exigen que se
atienda el campo de la industria restaurantera, es por ello que dicho campo se ha
beneficiado por parte del gobierno a través de diverso programas y proyectos, tal
como el Programa Nacional de Franquicias por parte de la Secretaría de Economía,
que “brinda diversos servicios, como el pago de asesorías a negocios exitosos para
que puedan crear un modelo de franquicia, la acreditación de las empresas
10 Página web oficial de la UNESCO 11 Secretaría de Educación Pública, Relevancia en México del Sector Restaurantero, disponible en
http://www.conocer.gob.mx/sector_restaurantero/relevancia.html, consultado el día 1 de abril de 2014. 12 INEGI, Censo económico 2009, disponible en: www.inegi.org.mx, consultado en octubre de 2014.
30
franquiciantes para que los prospectos puedan tomar decisiones mejor informadas
y finalmente el otorgamiento de créditos con condiciones preferenciales a
franquiciatarios calificados”13; así como diversos eventos realizados por parte de la
Secretaría de Turismo para “impulsar el establecimiento de restaurantes en las
principales capitales del mundo en un proyecto de largo plazo”14.
El Programa Sectorial de Turismo presume que el desarrollo turístico demanda en
nuestro país el fortalecimiento del sistema de generación, transmisión y aplicación
del conocimiento tecnológico de la industria restaurantera, que hasta el presente no
ha alcanzado un verdadero desarrollo.
En virtud del prestigio que nuestro país tiene en el campo de la industria
restaurantera, tanto a nivel nacional como internacional, existe una fuerte demanda
para efectuar en México estudios de posgrado especializado en este sector; sin
embargo, la formación que hasta el momento se ha ofrecido a nivel superior, en la
mayoría de las instituciones educativas, tiene un enfoque dirigido principalmente a
la formación de recursos humanos a nivel operativo que a nivel directivo, por lo que
se identifica que dicho campo de conocimiento actualmente se encuentra en
proceso de construcción.
La industria restaurantera es el segundo mayor empleador a nivel nacional.
Actualmente genera un millón quinientos mil (1´500,000) empleos directos y tres
millones quinientos mil (3´500,000) empleos indirectos15.
Tras una investigación de los planes de estudio nacionales e internacionales
enfocados hacia el ámbito restaurantero, cabe señalar que si bien son relativamente
13 Programa Nacional de Franquicias, ¿En qué consiste el Programa Nacional de Franquicias (PNF)?,
disponible en: http://www.franquiciasen.mx/Franquiciantes/en-que-consiste-el-programa-nacional-de-
franquicias-pnf, consultado en noviembre de 2014. 14 México será sede del evento “50 Mejores Restaurantes de Latinoamérica” – disponible en
http://pulsoslp.com.mx/2014/11/05/mexico-sera-sede-del-evento-50-mejores-restaurantes-de-
latinoamerica/ 15 Secretaría de Educación Pública, Relevancia en México del Sector Restaurantero, disponible en
http://www.conocer.gob.mx/sector_restaurantero/relevancia.html, consultado el día 1 abril de 2014.
31
abundantes sólo una mínima parte de ellos se dirige específicamente hacia los
rubros de gestión y/o administración de restaurantes a nivel posgrado.
La oferta de programas de estudios del Restaurantes tanto a nivel nacional como
internacional, se presenta en los siguientes cuadros:
Oferta nacional
Institución Programa
Universidad del Claustro de Sor Juana Maestría en Planificación y gestión de negocios de alimentos y bebidas
CULTURES- Escuela de Gastronomía y Hotelería
Diplomado en Administración de Restaurantes
Universidad UNIVER Especialidad en Administración de Negocios Gastronómicos
Universidad de la Vera-Cruz Especialidad en Negocios Gastronómicos
Cocina+Arte Universidad Maestría en Gastronomía y Dirección de Restaurantes
Universidad Panamericana Dirección de Negocios Gastronómicos
Oferta internacional
Institución Programa
Mondragon Unibertsitatea Máster en innovación y gestión de restaurantes
Instituto Gastronómico D´Gallia Especialización en Administración de Restaurantes
LCI Educatio Gastronomía y Gestión de Restaurantes
Kendall College School of Hospitality Management
Gestión de la Hospitalidad
Como puede apreciarse en los cuadros anteriores se da una muestra de las
universidades que dentro sus planes de estudio contemplan los relacionados con
la gastronomía y restaurantes, pero los contenidos de las asignaturas se basan más
en la operación que en la administración. En algunos casos las asignaturas
provienen de Universidades extranjeras especialmente del modelo de la Kendall
College de Chicago.
En los planes de estudio analizados se observa que éstos se enfocan
primordialmente a los egresados de licenciaturas afines a este campo de estudio.
Mientras que el Programa que estamos proponiendo está abierto para todas las
áreas y a todas las personas que estén relacionadas con la industria de alimentos
y bebidas.
32
Es en ese sentido que a través de este campo se pretende dar cabida a toda la
riqueza culinaria de nuestro país que se encuentra catalogado por la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura (UNESCO) como Patrimonio
cultural de la humanidad.
La fundamentación del campo de conocimiento Administración del Turismo se
sustenta en que este sector constituye uno de los mayores generadores de
exportaciones del mundo y factor importante en la balanza de pagos de la mayoría
de los países, el turismo exige la formación de capital humano calificado, siendo un
tema urgente la optimización de los programas académicos16. Savignac [1997], al
respecto afirma:
La educación, formación y gestión de los recursos humanos deviene […] una
cuestión clave de nuestro futuro quehacer en turismo, de hecho empieza a
darse un cierto tono de urgencia ante la necesidad de recursos humanos
cualificados en una industria turística que crece, se diversifica y se
profesionaliza muy rápidamente17
Por ello, las necesidades del sector turístico, la innovación, y las implicaciones de
dicho sector en el ámbito socio-cultural, económico y ambiental, se constituyen
como los principales ejes rectores que deben erigirse como fundamento para la
construcción de los sistemas educativos relacionados con el turismo a nivel
internacional.
Por otro lado, el desarrollo actual del sector turístico en México es estratégico para
el crecimiento de la economía del país, ya que se vincula con los diversos retos de
la dinámica social, económica, política y ambiental, que hacen de esta actividad
productiva un factor detonante para el desarrollo y crecimiento de México,
concebida como una industria prioritaria para el desarrollo nacional, ya que genera
16 Schmidt, N, Zavala, M (2007) Modelo de enseñanza-aprendizaje para las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) en la formación práctica. Universidad de Colima. 17 Savignac, A.E (1997) El capital humano en la industria turística del siglo XXI, México.
33
“una importante derrama económica, impulsa el crecimiento sostenido y crea
empleos que mejoran la calidad de vida de los mexicanos”18.
El Plan Nacional de Desarrollo (2013-2018) señala que “el objetivo del Programa
Sectorial de Turismo 2013-2018 es aprovechar el potencial turístico de México para
generar una mayor derrama económica en el país”. En este sentido, dicho programa
marca cuatro estrategias para el sector turístico:
El ordenamiento y transformación sectorial para la coordinación con los
diversos órganos gubernamentales,
La innovación y competitividad para la consolidación de los destinos turísticos
existentes,
El fomento a la inversión y promoción, y
La sustentabilidad y mejoramiento de los niveles de bienestar social interno.
Estos ejes rectores están relacionados con la posibilidad de aprovechar y potenciar
las características territoriales y económicas de México, considerando que se
cuenta con una posición geográfica estratégica que le permite tener una frontera de
más de tres mil kilómetros con los Estados Unidos, que es el país con el mayor
número de turistas que viajan anualmente, así como la posibilidad de ser un puente
entre Latinoamérica, Europa y los países asiáticos. Además, México posee una gran
dotación de recursos turísticos naturales y culturales y una gran variedad de
ecosistemas, tales como selvas tropicales, paisajes desérticos, playas
extraordinarias, entre otras muchas bellezas naturales, siendo un país con una gran
biodiversidades a nivel mundial, teniendo así un gran potencial para consolidar el
desarrollo turístico importante a nivel internacional.
No obstante, el sector turístico presenta diversas tendencias cualitativas y
cuantitativas, vinculadas a factores económicos, sociales y ambientales que lo
caracterizan como una actividad compleja, por lo que las entidades académicas
interesadas en el desarrollo de programas de educación superior en administración
18 PWC, Guía para la inversión y desarrollo del Turismo en México, Doing Business in Mexico, Febrero 2014.
34
turística, deben diseñar sus planes de estudio desde una perspectiva vanguardista,
respecto a la innovación tecnológica referida al desarrollo y distribución de los
diferentes servicios y productos turísticos y a los sistemas de administración
turística, con la finalidad de que sus egresados incursionen en el campo profesional
con capacidades que les permitan gestionar con eficiencia y eficacia las
innovaciones del sector, enfrentarse a los retos del mercado actual y responder a
las necesidades del mercado laboral. Ello debido a la profunda integración de las
tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los aspectos administrativos
de las organizaciones turísticas19 con el fin de reforzar las estrategias de mercado
reduciendo los costos empresariales y generando mejores ingresos.20
Desde esta perspectiva, el desarrollo de nuevas formas de actividad turística
requiere de una constante exploración y configuración de productos y servicios
adaptados al incesante cambio de los mercados relacionados con el turismo. Así, la
actividad turística, caracterizada por su dinamismo, debe enfocarse en el desarrollo
y la innovación para impulsar la creación de nuevos modelos turísticos y de gestión,
así como herramientas tecnológicas aplicables a la industria de la hospitalidad, los
negocios y el esparcimiento, con el fin de satisfacer los requerimientos de los
visitantes y consumidores a través de opciones competitivas.
De acuerdo a la Organización Mundial del Turismo (OMT) “El turismo representa el
9% del PIB mundial, genera uno de cada 11 puestos de trabajo en el mundo y es
un sector fundamental de generación de ingresos en las economías emergentes y
en desarrollo”21; con base en esa misma fuente, en México la actividad turística
representa 8% del PIB y genera el 5% de empleos en el país. Su contribución al
crecimiento de la economía nacional se ha incrementado notablemente debido a un
aumento tanto de los recursos que le son destinados como el número de
19 Ejemplo claro de la integración de las TIC al sector turístico son los Sistemas Globales de Distribución (GDS)
o los sistemas de administración por computadora (CMS), entre otros. (Schmidt-Zavala) 20 Schmidt, C., Zavala, M (2007), Modelo de enseñanza y aprendizaje para las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) en la formación práctica, disponible en:
www.ciie.cfie.ipn.mx/2domemorias/documents/m/.../m14b_38.pdf, consultado en octubre de 2014. 21 OMT Día Mundial del Turismo 2014, septiembre 2014.
35
organizaciones y entidades, ya sean de carácter público o privado, que se interesan
en este sector económico. Lo anterior, ha derivado tanto en la aparición de nuevas
figuras administrativas ligadas a este campo, como en la necesidad de una
planeación más eficiente de la gestión turística. La suma de ambos factores ha
provocado el surgimiento de la administración turística, como un área especializada
de la administración, dedicada al desarrollo del entorno y organizaciones turísticas
con el fin de permitir a los usuarios optimizar sus actividades en las mejores
condiciones posibles, a través del empleo racional de los recursos disponibles para
obtener máximos resultados.
Los gobiernos son cada vez más conscientes del potencial del turismo para impulsar
el desarrollo y prosperidad de las naciones. A medida que emergen más destinos
turísticos y se intensifica la competencia por la captación de visitantes, la capacidad
de un destino de proyectarse en la escena internacional y diferenciarse de los
demás se hace cada vez más importante22. Por ello, se requiere de personal
especializado en la creación y gestión de marcas de destino (branding) y la dirección
de organizaciones turísticas.
Con base en la información proporcionada por Banxico, el primer semestre de 2014
ha sido el mejor en la historia del turismo en México23 ya que el número de turistas
internacionales superó los 14.2 millones, con un ingreso de divisas de 8 mil 435
millones de dólares y el número de visitantes internacionales aumento el 2.8 % con
respecto al primer semestre de 2013.
Debido a los cambios que se han producido a nivel internacional, generados por el
rápido crecimiento tecnológico e industrial y la globalización, las empresas turísticas
se han orientado a integrar plantillas altamente cualificadas a sus sistemas
organizacionales, así como ampliar y mejorar su información y conocimiento,
adquirir proveedores de máxima calidad, e invertir en Investigación y desarrollo, con
la finalidad de incrementar su competitividad. Bajo este escenario, una formación
22 Cfr.: Barómetro de la Organización Mundial del Turismo del Turismo Mundial. (2010). Organización Mundial
del Turismo, Febrero de 2011. 23 Secretaría de Turismo, Boletín 185, agosto de 2014.
36
integral y de alta calidad no está determinada únicamente por el rendimiento
académico de los estudiantes universitarios, ni por su inserción al mercado laboral,
sino que se define a partir de su autonomía personal y profesional en términos de
su capacidad analítica y de toma de decisiones.
En cuanto a la oferta académica existente a nivel posgrado en el campo de
conocimiento de Administración del Turismo, se realizó comparando los planes de
estudio de los doce programas de maestría en turismo con mayor ranking a nivel
mundial, en donde se pudo identificar la importancia que ha adquirido el manejo de
los medios de comunicación para promover el turismo entre las nuevas
generaciones, así como la implementación del e-business y la sustentabilidad en el
ámbito turístico.
Las circunstancias socioeconómicas y la nueva demanda educativa a nivel nacional
e internacional imponen cambios a los planes y programas de estudio de las
universidades, así como modificaciones drásticas a las estructuras organizacionales
de las Instituciones de Educación Superior (IES) y al desempeño de sus profesores.
No obstante, los esfuerzos desplegados para elevar el nivel académico de los
programas de posgrado en turismo y el panorama en México son todavía
desalentadores debido, entre otros factores, a la falta de actualización de sus
programas y planes de estudio que ofrecen las diversas instituciones a nivel
nacional, la baja eficiencia terminal de sus egresados y al incumplimiento de las
expectativas académicas de los alumnos con respecto a los planes de estudio y la
preparación de sus maestros.
En las siguientes tablas se muestran algunos planes de estudio ofertados a nivel
nacional e internacional para este campo:
Institución Programa
Instituto Politécnico Nacional Maestría en Ciencias en Alta Dirección de Empresas Turísticas
Universidad Anáhuac Maestría en Alta Dirección de Hoteles y restaurantes
Universidad Autónoma de Aguas Calientes
Maestría en Ciencias Económicas con Línea en Turismo
37
Institución Programa
Universidad Autónoma de Estado de Guerrero
Maestría en Desarrollo Turístico
Universidad Autónoma de Nayarit Maestría en Desarrollo Sustentable Turístico
Universidad Cuauhtémoc de Puebla
Maestría en Administración Turística
Universidad Intercontinental Maestría en Administración Turística
Universidad La Salle Cancún Maestría en Mercadotecnia Turística
Universidad del Valle de México Maestría en Mercadotecnia de Negocios Turísticos/ Maestría Internacional en Gestión Global de Negocios Turísticos
Universidad YMCA Maestría en recreación con Especialidad Turística
Universidad Occidental [Sinaloa] Maestría en Ciencias del Desarrollo Estratégico del Turismo
Universidad Autónoma del Estado de México
Maestría en Estudios Turísticos.
Universidad Autónoma de Nayarit Maestría en Ciencias para el Desarrollo Sustentabilidad y Turismo
Universidad Riviera Maestría en Desarrollo Regional y Turismo Sustentable
Universidad Von Humboldt Maestría en Gestoría y Desarrollo Turístico
Escuela Panamericana de Hotelería Gastronomía y Turismo
Maestría en Dirección Hotelera
Universidad de Los Altos de Chiapas
Maestría en Desarrollo de Negocios Turísticos
Universidad Anáhuac Mayab [UAM]
Maestría en Planeación y Dirección de Empresas Turísticas
Universidad Autónoma del Estado de México
Maestría en Estudios Turísticos
Institución Programa
ESSEC Business School MBA in Hospitality Management
Copenhagen Business School – CBS
MSc in Social Science in Service Management
Luiss Business School –Hotel Business School
Masters in Tourism Managment
University of Economics Prague, VSE
Master in Tourist Trade
Monash University Master of Tourism
"EADA Business School Master in Tourism & Hospitality Management
University of Cape Town - Faculty of Commerce
Postgraduate Diploma in Tourism Management
Università Bocconi Master universitario Economia del turismo
The Chinese University of Hong Kong - School of Hotel and Tourism Management
MSc in Hospitality and Real Estate Management
University of Otago Master of Tourism
University of Queensland Master of International Hotel and Tourism Management
38
Universidad Complutense Madrid Máster Universitario en Dirección y Gestión de Empresas Hoteleras
El análisis de los principales programas académicos internacionales en posgrados
relacionados con estudios turísticos avala la importancia de este campo de
conocimiento en la preparación de los cuadros superiores que el mercado requiere.
La mayor parte de los planes revisados contienen conocimientos específicos en
turismo, herramientas conceptuales y teóricas, así como un amplio manejo de las
TIC específicos del sector. Ello debido a que para ser altamente productivas, las
empresas requieren de plantillas cualificadas y profesionalmente identificadas con
el desarrollo competitivo de la industria del turismo por medio de la adopción de
innovaciones. En este sentido, las IES internacionales se han centrado en la revisión
de los perfiles profesionales de sus egresados y las competencias asociadas a los
mismos, lo cual permite identificar que los programas académicos ofertados
atraviesan una época de transformación constante en todos los niveles de la
pirámide formativa adaptándose a las nuevas necesidades y requerimientos del
mercado en pro de adquirir una mayor relevancia en el mercado laboral, por lo cual
han fomentado la movilidad y el empleo de los alumnos a partir de procesos de
flexibilización curricular.
En el contexto nacional e internacional se identifica que existe una elevada oferta
de planes de estudio relativos a turismo, tanto desde un enfoque organizacional
como de planeación de eventos y gestión de entornos turísticos.
De igual modo, se ha visto un aumento de la inclusión de temáticas relacionadas
con cuestiones éticas y de responsabilidad social, las cuales han adquirido una gran
importancia en el ámbito académico; temas tales como sustentabilidad, sociología
y/o cultura en el turismo. De este modo, se identifica que las IES han insertado
alguna referencia a la función ambiental y socio-cultural del turismo en sus planes
de estudio, ya sea en los objetivos, en la fundamentación, como actividad
académica optativa o en los perfiles de ingreso-egreso.
39
Además, se percibe una clara carga académica enfocada al estudio de las
empresas privadas, principalmente en temas relacionados con mercadotecnia,
ofertando actividades académicas de diversas áreas tales como: publicidad,
mercadotecnia estratégica, plan de negocios, desarrollo de productos turísticos, etc.
Por otro lado, aunque la mayor parte de los planes analizados cuentan con
contenidos normativos y legales, carecen de una sección referente al análisis del
contexto geopolítico que permita formular planes estratégicos en el ámbito turístico.
Existe una clara diferencia entre los planes de estudio europeos y los anglosajones;
el sistema europeo se basa en operaciones rutinarias y se enfoca en el estudio de
aspectos económicos y socio-culturales del turismo, en tanto que el sistema
Anglosajón se orienta principalmente al desarrollo profesional y la profundización
del conocimiento personal en turismo a través del uso apropiado de habilidades
empresariales. Cabe destacar que las mallas curriculares de los planes de ambos
sistemas presentan algunas similitudes en lo que se refiere a materias netamente
administrativas.
La adición del campo de conocimiento de Instituciones de Educación Superior y
Medio Superior de la Maestría en Alta Dirección se establece:
Ante un entorno cambiante, “el sistema de educación superior debe transformarse
radicalmente, de tal forma que responda con oportunidad, equidad, eficiencia y
calidad, al conjunto de demandas que le plantean tanto la sociedad mexicana como
las transformaciones de los entornos nacional e internacional”.24 Por ello surge la
necesidad de crear el campo de conocimiento de Instituciones de Educación Media
Superior y Superior que se adiciona a la Maestría en Alta Dirección, el cual busca
ofrecer contenidos de vanguardia acorde a las necesidades y competencias que el
mercado académico, laboral y social requiere, enfocado a contribuir de forma
decisiva a la formación de líderes y especialistas capaces de generar cambios
24 UNESCO (1997). Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción
“Conferencia Mundial sobre la Educación Superior”, París.
40
significativos en la gestión de la educación universitaria, desde cualquier rol que
desempeñen.
En los últimos años el sistema universitario ha cambiado profundamente
presentando una importante masificación de la oferta, explicada principalmente por
la proliferación de universidades privadas; así, esta etapa, marcada por la
expansión, llega a un punto crítico que implica, hoy en día, mejoras tendientes a
asegurar la calidad de la oferta.
Por lo que se ha incrementado de manera constante la necesidad de
perfeccionamiento del sistema universitario a través de la creación de nuevas
normativas, la implementación de agencias de acreditación, el desarrollo de nuevas
metodologías pedagógicas y otros desafíos, tal como la investigación aplicada e
internacionalización de las universidades; requerimientos que implican una fuerte
responsabilidad a quienes desarrollan las tareas de dirección en dichos centros
educativos.
Se hace necesario un cambio en las instituciones, ya no producto de la inercia o el
azar, sino directamente del rol que juegan aquellos que desempeñan la función de
dirección en las organizaciones educativas, quienes deben enfocarse a desarrollar
sistemas organizacionales eficientes, especializados, complejos y capaces de lidiar
con los nuevos y cada vez más demandantes sistemas de costos y financiamiento.
Al ofrecer el plan de estudio de la Maestría en Alta Dirección con campo de
conocimiento en Instituciones de Educación Media Superior y Superior, el PPCA
ayudará a cubrir la demanda local, regional y nacional de profesionistas altamente
preparados, capaces de proponer e implementar soluciones para las necesidades
que pudieran surgir en la alta dirección de las universidades; profesionales que,
gracias a los conocimientos, habilidades y actitudes obtenidos en este plan de
estudios, realicen contribuciones inmediatas y sustanciales tanto en la propia
organización como en el contexto de la comunidad en la que ésta se inserte.
41
La globalización está modificando la dirección de los problemas en la educación
superior, lo cual ha provocado el desplazamiento del contexto local a un segundo
plano. No obstante, dicha convergencia ha producido la necesidad de encontrar
respuestas comunes que se adapten a los requerimientos sociales y académicos
que tomen en consideración el contexto nacional e internacional. Por tal motivo, se
hace necesario formar especialistas a nivel maestría capaces de diseñar, planear y
aplicar técnicas y sistemas de optimización que involucren recursos humanos,
físicos y financieros encaminados a incrementar la productividad, rentabilidad y
competitividad de las organizaciones, desarrollando su labor a partir de las
necesidades que emanen del contexto nacional y global y con un profundo sentido
de servicio y respeto a la dignidad humana, en un marco de responsabilidad social
que propicie un mejor nivel de vida.
De este modo, la Maestría en Alta Dirección con campo de conocimiento en
Instituciones de Educación Media Superior y Superior, es creada como una opción
educativa que brinda nuevos conocimientos que se conviertan en habilidades que
permitan un desempeño profesional competitivo que conlleve a incrementos
cuantitativos en la productividad de las universidades.
Por otra parte, los analistas internacionales describen la demanda de estudios de
posgrado en ámbitos relacionados con la innovación en la gestión empresarial como
un mercado en alza a corto, medio y largo plazo, lo que resulta factor clave en el
interés que suscitan los programas de posgrado relativos, lo que significa, una clara
necesidad de especialistas con conocimientos de alta gestión administrativa,
preparados para insertarse en una dinámica académica-organizacional.
De acuerdo a información del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI)
podemos observar el número de alumnos inscritos y personal docente en escuelas
de posgrado en el año 2012, divididos por entidades federativas; el número de
alumnos totales es de 228 941, mientras que el de docentes es de 46,274.
42
Para efectos de estimar la demanda, a continuación se subraya las entidades más
cercanas al Distrito Federal que por cuestiones de distancia serían las más
interesadas —en la fase inicial de la MADU— en la nueva propuesta educativa. A
pesar de existir un total de 21,960 docentes en el área, se considera una posible
reducción a 2,709 estimando en el D.F. y el Estado de México a un 15% del total de
docentes (que estén interesados en cursar la MADU), y 5% para las entidades
restantes. A falta de datos, se estimó —para dicho número de docentes— que un
5% de docentes ocupan puestos directivos, 20% niveles medios y el 75% restante
niveles bajos.
Mercado = Total de usuarios reales y potenciales del servicio
ENTIDAD PERSONAL DOCENTE
EN BASE A LEJANÍA REAL
% COOS D.F. 10,823 15% 1,623 Hidalgo 809 5% 40
43
Morelos 1,565 5% 78 Puebla 2,483 5% 124 Querétaro 996 5% 50 Edo. Méx. 5,284 15% 793
TOTAL 21,960 2,709
% Estimado: 5% Directivos = 1,098 20% Nivel medio = 4,392 75% Nivel bajo = 16,470
En este sentido, es materia de este campo, formar un administrador polivalente en
las tareas y funciones que hoy debe desempeñar el directivo universitario como
respuesta a las necesidades de demanda académica de la sociedad mexicana.
Según José María Sallán, “dirigir una institución de educación superior, sea cual sea
su naturaleza, supone desempeñar una serie de roles y disponer de unas
cualidades que, si bien también son necesarias en cualquier organización, cobran
especial relevancia cuando debe dirigirse una organización profesional”25.
En síntesis, la oferta educativa propuesta por la Maestría en Alta Dirección con
campo de conocimiento en Instituciones de Educación Media Superior y Superior
es una propuesta absolutamente pertinente que, además de lo expuesto, enfatiza
la vinculación de proyectos enfocados hacia la innovación de los esquemas
administrativos y a la formación de recursos humanos altamente calificados que
identifiquen los problemas que enfrenta el mundo educativo mexicano, propongan
e implanten alternativas de solución a los mismos y satisfagan los requerimientos
de personal docente de excelencia mediante un plan de estudios acorde a las
demandas actuales.
El contexto social en el que se insertan las instituciones de educación superior
enfrenta un nuevo escenario de operación que las obliga a replantear sus funciones
sustantivas de investigación, docencia y proyección social para atender con
efectividad nuevos retos que impactan profundamente las estructuras
socioeconómicas.
25 Sallán, J. (2001). Modelos de estrategia formalizada y eficacia organizativa: el caso de las instituciones de
educación superior europeas. Tesis doctoral Universidad Politécnica de Catalunya (2001).
44
Este escenario se caracteriza por: a) nuevas formas de producción del
conocimiento; b) nuevas y crecientes demandas sociales; c) nuevas expectativas
de la sociedad global sobre el quehacer de la Universidad; d) necesidad de las
universidades de posicionarse adecuadamente en la economía global,
transformándose en sistemas abiertos, menos auto-referenciales, estrechamente
vinculados con el sector productivo y mejor articulados con la realidad local y
regional; e) múltiples demandas de la sociedad a la Universidad, las cuales hacen
necesaria una estructuración de las Instituciones de Educación Media Superior y
Superior, así como la formación de funcionarios con la debida capacidad de gestión.
Estos factores ponen de manifiesto la necesidad de reflexionar sobre la concepción
tradicional de la Universidad como centro de docencia e investigación y la necesidad
de buscar alternativas para que las instituciones educativas se transformen en
organizaciones más complejas con múltiples funciones. Si bien las nuevas
instituciones requieren de una gestión técnica, reflexiva y crítica inspirada en las
fuentes del pensamiento universitario, esa gestión debe orientarse a que la
Universidad sea científica y socialmente pertinente, a la vez que transparente y
efectiva en su funcionamiento.
A partir de este contexto se crea el campo de conocimiento en Instituciones de
Educación Media Superior y Superior de la Maestría en Alta Dirección, obligado a
responder a las necesidades que emanan de la transformación educativa que
atraviesan las estructuras sociales; diseñado como espacio de exploración,
descubrimiento e invención de las sociedades contemporáneas —incluyendo la
mexicana— que implica una gestión adecuada y eficaz de los recursos que
incorpore la creación de valor para la sociedad en su conjunto; la creación de
escenarios en los que la sostenibilidad deje de ser una opción para convertirse en
una necesidad, en una auténtica responsabilidad.
Es de suma importancia reconocer la necesidad de profundizar en el estudio de las
nuevas estrategias de alta dirección en Instituciones de Educación Media Superior
y Superior, consideradas un fuerte factor de impacto para la inserción de México
como líder en la dinámica general del mundo.
45
Igualmente, se debe profundizar en el impacto de las tecnologías, de la cultura y de
la educación, como elementos dinámicos que sirven como motor para el desarrollo
de la capacidad de innovación y la creatividad, ya que es imposible escalar nuevos
niveles de competitividad sin conocimientos, actitudes y habilidades renovadas en
los cuadros directivos del ámbito educativo.
Al directivo le es inherente la responsabilidad de obtener resultados socialmente
satisfactorios y asegurar la viabilidad organizacional, lo que implica la captación,
utilización racional y desarrollo de los recursos, así como la identificación de las
potencialidades institucionales, estando incluidas dentro de las mismas, las propias
potencialidades directivas. Por lo anterior, cada directivo mediante la reflexión y el
autoanálisis puede hacerse consciente de las habilidades que realmente posee;
pero en ocasiones es necesario impulsarlo u orientarlo, ya que es frecuente que de
forma independiente no lo haga.
Así, es necesario Identificar el marco de acción del proceso directivo y detectar la
necesidad formativa de los directivos en ejercicio y de los académicos.
Precisamente, este interés es el que fundamenta el presente campo de
conocimiento y sienta las bases para la gestión universitaria a través del uso
intensivo, aunque no exclusivo, del método del caso, procurando formar directivos
en ejercicio.
La gestión en educación media superior y superior es una materia de estudio de
reciente formación y representa un área, con características particulares, que
requiere de la incorporación de personal con un perfil específico. Si bien, los
contextos determinan el tipo de sistema educativo medio superior y superior
ofertado y, por ende, el rol del académico en materia de gestión; por lo general,
aunque el profesor universitario se prepara para tareas de docencia e investigación,
no necesariamente posee una preparación académica que le permita realizar
actividades de gestión, las cuales tarde o temprano se constituyen como una función
en su vida académica.
46
En este sentido, el docente universitario puede llegar a ocupar un cargo de jefatura
de área, coordinador académico, director de carrera, jefe de departamento, decano
u otro, por lo cual deberá, en la medida de lo posible, realizar una gestión de calidad
que permita el desarrollo del área que gestione así como el progreso del equipo que
dirige o administra. Sin embargo, dicha gestión de calidad no está dada por
añadidura dentro de su formación y puede, por lo tanto, representar un objetivo
esquivo para el docente.
Es entonces materia de este campo, formar un administrador polivalente en las
tareas y funciones que hoy debe desempeñar el directivo universitario, cubriendo
necesidades formativas para el desarrollo de una dirección de calidad.
En este sentido, es importante tomar en consideración la transformación del Centro
de Estudios sobre la Universidad (CESU) en el Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación (IISUE) en septiembre de 2006; consolidando así las
investigaciones multi, inter y transdisciplinarios, en educación dentro de esta
máxima casa de estudio. En este Instituto se desarrollan las siguientes líneas de
investigación:
Análisis y fortalecimiento de las políticas de equidad y cohesión social en la
educación superior mexicana. Adscrito al proyecto colectivo: Programa
Marco Interuniversitario para una Política de Equidad y Cohesión Social en
la Educación Superior Mexicana.
Estudio sobre las prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de
la docencia en universidades iberoamericanas.
Fines y objetivos de la educación superior. Papel y perspectivas de la
universidad.
La equidad y las políticas para la educación media superior en México a partir
de 1994 en términos de cobertura, calidad, pertinencia y financiamiento.
Mérito, oportunidades y desigualdad social: la UNAM y la UNILA. En el
proyecto colectivo: Oportunidades y desigualdad social en la educación
superior.
47
Retos a la expansión y a la calidad del posgrado en México. Complejidad y
heterogeneidad del posgrado universitario.26
De manera similar, dentro de la UNAM se imparte el Programa denominado
“Seminario de Educación Superior” que tiene por objetivos generales “promover el
acercamiento y la colaboración entre especialistas de las disciplinas académicas
para impulsar la investigación y la difusión sobre los diversos temas de la Educación
Superior en México y en el mundo, así como la discusión dentro y fuera de la
comunidad universitaria sobre el contenido y resultado de sus actividades”27.
A continuación se muestra la oferta de Programas de Estudio de Maestría en Alta
Dirección con campo de conocimiento en Instituciones de Educación Media Superior
y Superior a nivel nacional e internacional.
Institución Programa Universidad Anáhuac Maestría en Dirección de Centros Educativos (en Línea),
Doctorado Liderazgo y Dirección de Instituciones de Educación Superior, Doctorado en Evaluación Educativa
Universidad Panamericana Especialidad en Dirección de Instituciones Educativas; Maestría en Gestión y Dirección de Centros Educativos; Diplomado: El ABC en la Dirección de Centros Educativos
Instituto Tecnológico de Estudios Superiores Monterrey
Maestría en Administración de Instituciones Educativas (en Línea)
Universidad del Valle de México Maestría en Educación con orientación en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas (presencial); Maestría en Administración de Instituciones Educativas (en línea); Doctorado en Planeación y Liderazgo Educativo
Universidad Cristóbal Colón, Veracruz
Maestría en Administración y Gestión de Instituciones Educativas
Universidad Regiomontana, Monterrey, N.L.
Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas (en Línea)
Institución Programa University South Carolina, EEUU Master of Higher Education Business Adminstration
School of Education University of Michigan
Master of Arts and Master of Business Administration (MBA) (Dual Degree)
DEAKIN University Australia Master of Education (Educational Leadership and Administration)
University of New England, Australia
Master of Educational Administration
26 Instituto de investigaciones sobre la Universidad y la Educación, disponible en: http://www.iisue.unam.mx 27 Seminario de Educación Superior, Acuerdo de Creación, disponible en: http://www.ses.unam.mx/
48
1.3.2 Estado actual y tendencias de las líneas de investigación del doctorado
y de los campos de conocimiento de las maestrías del Programa
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración fomenta el desarrollo de
las actividades de investigación y aplicación del conocimiento para formar doctores
que colaboren en el avance de la ciencia y maestros que desarrollen una alta
capacidad para el ejercicio profesional, al integrar en sus planes de estudio
diferentes campos de conocimiento que se derivan de las áreas comprendidas en
las disciplinas de la Contaduría, la Administración y la Informática.
Dichas áreas de conocimiento son las siguientes: Teoría de la administración,
Teoría de la organización, Administración de la micro, pequeña y mediana empresa,
Administración de la tecnología, Administración de recursos humanos, Auditoría,
Contabilidad, Contribuciones, Costos, Educación en contaduría, administración e
informática, Entorno de las organizaciones, Ética y organizaciones, Finanzas,
Informática administrativa, Mercadotecnia, Operaciones28, Emprendimiento social y
Estudios de género. Estas áreas constituyen la base de la que se derivan las líneas
de investigación para el Doctorado en Ciencias de la Administración, así como las
actividades académicas comprendidas en los campos de conocimiento para las
maestrías del Programa.
Líneas de investigación del Doctorado en Ciencias de la Administración
El Doctorado en Ciencias de la Administración persigue el objetivo de formar
investigadores capaces de realizar investigaciones de carácter original, con rigor
teórico y metodológico, que hagan alguna aportación a las diferentes áreas que
participan de las Ciencias de la Administración, contribuyendo a la ampliación de su
frontera; así como desempeñarse en el ejercicio de la docencia al más alto nivel,
28 Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Contaduría y Administración. División de
Investigación. “áreas de conocimiento y líneas de investigación”
49
para transmitir y difundir los resultados de su trabajo y formar recursos humanos en
la investigación.
En el presente plan de estudios se ha decidido desagregar las líneas de
investigación, a fin de reconocer de manera más precisa el objeto de estudio de
cada una de ellas, y contribuir a que los alumnos y los tutores identifiquen con mayor
claridad el curso de las investigaciones de grado, por lo que, de las seis anteriores
líneas (Finanzas y Fiscal, Recursos Humanos, Mercadotecnia y Negocios
Internacionales, Administración del Conocimiento e Informática, Operaciones y
Teoría de la Administración y la Organización), se desagregan ahora en nueve.
Con base en lo anterior, las líneas de investigación que se consideran en el
Doctorado en Ciencias de la Administración son: Finanzas, Fiscal, Recursos
Humanos, Mercadotecnia, Negocios Internacionales, Administración del
Conocimiento, Informática, Operaciones, Teoría de la Administración y la
Organización.
Estas nueve líneas contribuyen a la investigación sobre la realidad nacional en lo
que compete a mercados de financiamiento, contribuciones fiscales y su aporte al
desarrollo nacional; asimismo, buscan favorecer un óptimo aprovechamiento del
capital humano, y contribuir a la identificación de las necesidades del mercado y el
diseño de estrategias para su satisfacción; además, persiguen el estudio del ámbito
en que las organizaciones nacionales y el país participan de los mercados globales;
estas líneas pretenden asistir también la gestión eficiente del conocimiento en la era
actual en la que se ha vuelto un factor primordial para la generación de riqueza
material e inmaterial, el óptimo uso y protección de la información, el manejo
eficiente de los recursos productivos y la fundamentación teórica de la
administración como disciplina.
En principio, es prioritario que en el ámbito financiero, se generen investigaciones
que den claridad a los diferentes mercados y que contribuyan al logro de eficiencia
y rentabilidad con equidad y transparencia. Los activos financieros deben
50
optimizarse sin dejar de relacionarse con la economía real, a fin de ser una palanca
para el desarrollo de capacidades productivas o comerciales.
En el terreno fiscal el doctorado busca sintonizarse con las demandas sociales de
mayor recaudación, mas no a costa de la equidad y la eficiencia distributiva. Para
ello, se reconoce la importancia de un manejo transparente de los recursos y una
actitud dispuesta a la rendición de cuentas, a lo que contribuye esta línea de
investigación.
En lo que concierne a los recursos humanos, esta línea procura el conocimiento
fidedigno de las condiciones reales en que el capital humano se desempeña,
aspirando a rebasar la mera transposición de modelos diseñados para otros
contextos. Asimismo, reconoce la demanda de estudios que aporten conocimiento
sobre las tendencias que favorezcan el desarrollo de capacidades sin menoscabo
de la dignidad, y que por el contrario, humanicen las relaciones laborales en sus
diferentes fases.
En cuanto a mercadotecnia, esta línea desarrolla estudios que se aboquen en la
efectividad y en la identificación de necesidades y su satisfacción puntual, además
de la comprensión de lo que antecede a tales procesos, priorizando el respeto por
lo humano, así como el medio ambiente. Si bien la influencia del mercado es cada
vez más poderosa sobre los consumidores, es al mismo tiempo necesario que haya
investigación que reconozca los límites del mismo.
La línea de negocios internacionales demanda investigaciones con rigor sobre los
límites y potencialidades que la globalización dispone para el mejor
aprovechamiento de los diferentes tratados internacionales, así como del diseño de
una modalidad que permita integrar al aparato productivo con el exterior. Para ello,
esta línea cultiva estudios que reconozcan los alcances de los instrumentos
formales de promoción de la producción nacional, y el mejor aprovechamiento de
los bienes y servicios que se adquieren del exterior.
51
En reconocimiento al cambio histórico actual, además de la globalización nos
encontramos en la era de la información, lo que exige que el país desarrolle por sí
mismo capacidades para poder competir en el terreno donde se dirime la
rentabilidad hoy por hoy. Además de generar conocimiento, es imprescindible saber
gestionarlo con responsabilidad y contribuir a su óptima reproducción y ampliación.
La línea de investigación de administración del conocimiento busca que el mismo
pueda identificarse desde su generación hasta su mejor empleo, así como
reconocer su riqueza tanto material como inmaterial para la sociedad de nuestro
tiempo.
En paralelo, la línea de investigación en informática procura el adecuado uso y
protección de la información, resulta una tarea central para las organizaciones
contemporáneas, lo que también abre una veta fructífera para investigaciones de
frontera sobre cómo almacenar, procesar y transmitir información y datos, en un
espacio donde los mismos se generan profusamente.
La línea de investigación en operaciones pretende contribuir a la gestión más
eficiente de los recursos productivos. Los diferentes procesos involucrados con la
actividad regular de las organizaciones, no escapa a la necesidad de que el
conocimiento sobre tales se desarrolle continuamente.
Por último, la preocupación por la fundamentación epistemológica de la disciplina
administrativa, así como por las nuevas tendencias en el estudio de las
organizaciones, representa un motivo de reflexión perenne para la búsqueda del
conocimiento que se desarrolla en la línea de investigación de teoría de la
administración y la organización. Esta línea de investigación no sólo mira el pasado
que dio origen a la disciplina, sino que se preocupa por los problemas que enfrenta
en el presente y reflexiona críticamente sobre los nuevos horizontes que debe
perseguir para aportar a la construcción de una sociedad mejor.
Campos de conocimiento de las maestrías
52
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración pretende continuar y
fomentar la selección de campos de conocimiento propios para cada una de las
maestrías, considerando los criterios que justifican su conformación como un área
académica específica; incorporándolos en una estructura académica flexible, capaz
de adaptarse a las necesidades propias de las organizaciones, así como al interés
particular de cada uno de sus estudiantes.
La selección de los campos de conocimiento, se han reconocido en el Programa
considerando los siguientes criterios:
El grado de incidencia en la formación del carácter propio de un área
académica.
El grado de complejidad de su estudio, que da pauta, no solamente a la
realización práctica de una serie de actividades, sino que además poseen un
sólido contenido teórico.
El grado de especificidad de su materia, que se forma especialmente por la
relación que poseen con otras disciplinas no contables o administrativas.
La asistencia de un cuerpo de conocimientos teóricos reconocido por parte de
los estudiosos de la disciplina de la cual forma parte.
El grado de tradición que poseen.
La necesidad de una atención específica y su aplicación práctica que demanda
el mercado laboral.
Con base en lo anterior, se han integrado en cada una de las maestrías distintos
campos, que engloban las actividades académicas necesarias para la adquisición
de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades y actitudes requeridas para
el desempeño profesional del campo de elección.
A continuación se describen los campos de conocimiento para cada maestría:
Maestría en Administración
Administración de Organizaciones
53
El entorno global, caracterizado por el cambio permanente en ámbitos económicos,
tecnológicos, políticos y sociales, impone la necesidad de que las organizaciones
logren asimilar las virtudes de dicho cambio, así como estar preparadas para
afrontar las diversas contingencias. En ese tenor, es necesario que las
organizaciones en México cuenten con una dirección proactiva, lo que requiere de
administradores formados con una creatividad fundamentada en el conocimiento de
frontera en las Ciencias de la Administración.
De tal forma, el campo de conocimiento en Administración de Organizaciones
comprende las áreas funcionales de las organizaciones empresariales, así como el
conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes requeridas para el análisis y
solución de problemas concretos, por medio de la toma de decisiones más óptima.
Para ello, es menester tener una orientación ética que pondere el beneficio social,
procurando su armonización con los fines puntuales de las organizaciones; sólo
persiguiendo el objetivo de que es posible que la eficiencia, la productividad, la
competitividad y la innovación, se condigan con la responsabilidad y la equidad, se
tendrán organizaciones capaces de aportar al beneficio de sus particulares y del
resto de la sociedad. Lo anterior habrá de reflejarse en prácticas más eficientes a la
vez que justas, que contribuyan al crecimiento económico del país y la creación de
empleos.
Para ponerse a tono con tales objetivos, la administración de organizaciones debe
estar a la vanguardia del conocimiento de la disciplina, así como del entorno
específico en que se desempeñe, para contribuir al desarrollo, dirección, consultoría
y promoción de las organizaciones, sin menoscabo de todos los agentes
involucrados con las mismas, y con base en su capacidad de negociación y
liderazgo en grupos de trabajo.
Administración de Sistemas de Salud
54
Los cambios sociales a los que por décadas se ha visto envuelto el país se
manifiestan en diferentes problemáticas relacionadas con el terreno particular de la
salud. En concreto, los cambios demográficos se traducen en desafíos para los
sistemas de salud que demandan más y mejor atención a una población que
reclama servicios específicos, y a los que tales sistemas deben dar respuesta con
los recursos disponibles, pero acotados; en adición, los retos epidemiológicos
exigen que los sistemas y las organizaciones de salud logren responder a las
contingencias que se desaten y se preparen para el futuro, avanzando en las tareas
de la prevención. Frente a tales retos, la atención por parte de las organizaciones
relacionadas con este ámbito, requieren de un especialista en esta forma de gestión,
que cuente con la mirada amplia de la problemática y sea capaz de optimizar los
recursos disponibles, sean éstos económicos, financieros, materiales o humanos.
Este campo de conocimiento concentra su interés en responder a la problemática
puntual descrita, sin perder de vista además que la administración de los sistemas
de salud no puede distanciarse del respeto a los derechos de los beneficiarios, de
la equidad, la transparencia y el trato justo, por lo que la ética y la responsabilidad
social resultan pilares esenciales en la más adecuada gestión de los sistemas de
salud que reclama la sociedad de nuestro país.
Administración de Negocios Internacionales
La globalización es un hecho que ha representado cambios históricos de muy
amplio alcance. Sus manifestaciones pueden implicar grandes oportunidades para
diferentes espacios, tanto nacionales, regionales, locales y también organizacional.
Pero al mismo tiempo ha marcado, por la alta exigencia competitiva que representa,
limitaciones para países, regiones, comunidades y organizaciones. La forma de
aprovechar la globalización en beneficio nacional y de los actores particulares,
demanda de un administrador capaz de gestionar los recursos, acuerdos, tratados
y mercados convenientemente.
Del viejo paradigma de las ventajas comparativas se ha migrado al de las ventajas
competitivas, pero éstas se construyen, se forjan institucionalmente y se cultivan
55
con base en una gestión que optimice hechos objetivos como la apertura comercial,
con el desarrollo de capacidades endógenas para ser competitivo en el mundo, y
que las plataformas institucionalizadas en acuerdos sean aprovechadas por las
organizaciones nacionales en beneficio del desarrollo del país.
La óptima gestión de los recursos en el ámbito de los negocios internacionales
comprende la identificación, análisis y elaboración de estrategias que permitan a las
organizaciones desarrollarse en un marco competitivo, pero que no merme la
sustentabilidad ni la ética.
Administración Industrial
Los procesos productivos se ven expuestos a una complejidad creciente a partir de
las transformaciones tecnológicas que ofrecen mayores recursos con los cuales
mejorar la provisión de bienes y servicios. México es un país que cuenta con
capacidades industriales importantes que pueden potencializarse con base en la
gestión eficiente y la visión de una mejora continua. El país cuenta con una
estructura manufacturera polarizada entre grandes grupos empresariales,
nacionales y extranjeros, que son capaces de producir valor en las ramas más
dinámicas a nivel global; pero al mismo tiempo, hay un gran número de micro,
pequeñas y medianas empresas que requieren ponerse al día en los procesos de
avanzada en cuanto a la organización industrial.
Para ello, este campo de conocimiento se enfoca en la atención a la operación de
procesos industriales en los tres grandes sectores de la economía, concentrándose
en los aportes que el sector secundario o industrial puede ofrecer para fortalecer al
sector primario y al terciario. El objetivo final debe ser la posibilidad de que las
organizaciones industriales cuenten con una gestión que les permita optimizar sus
recursos y escalar en las cadenas de valor.
En un ambiente global de alta competitividad, la gestión eficiente de las empresas
industriales es un requisito fundamental, por lo que este campo de conocimiento es
56
de gran importancia para el desarrollo de la economía nacional y su proyección a
los mercados internacionales.
Administración de la Tecnología
Uno de los rasgos más característicos del cambio histórico actual es el vertiginoso
cambio tecnológico. La tecnología se ha vuelto una palanca decisiva para la
creación de riqueza en el mundo. Actualmente los países definen su inserción en la
globalización por los que son capaces de crear valor tecnológico y los que son
adquirentes de ese valor. En virtud de lo anterior, las organizaciones que logran
crear, desarrollar y proteger el conocimiento, en tanto que activo fundamental del
valor en esta época, son las que resultan más exitosas.
Este campo de conocimiento concentra su interés en estudiar los procesos de
creación, diseño, difusión y transferencia de nuevos bienes y servicios, así como de
los cambios y mejoras en los procesos involucrados para la oferta de productos. La
productividad y la competitividad exigen que las formas tradicionales se revitalicen
con las herramientas más actuales, así como que se puedan crear nuevos bienes y
servicios que permitan la innovación. De esta forma, la administración de la
tecnología resulta imprescindible para las organizaciones que estén interesadas en
situarse dentro de la llamada “nueva economía” (aquella basada en el conocimiento
y la innovación).
Las experiencias más exitosas dan evidencia de que no es posible para
organizaciones ni países ponerse a la vanguardia tecnológica sin articular esfuerzos
en innovación y desarrollo que provengan del interés gubernamental, las
universidades, las organizaciones y la sociedad. De la articulación de esas cuatro
hélices depende que la capacidad de invención y ulterior innovación se traduzca en
proyectos que puedan madurar y situarse en la vanguardia tecnológica.
Por ende, la administración de la tecnología contribuye a que se subsanen los fallos
de coordinación que históricamente han obstaculizado el desarrollo de las
capacidades que endógenamente subyacen en nuestro país.
57
Administración de las Contribuciones
La problemática tributaria resulta de capital importancia para el adecuado
funcionamiento de la economía de un país. La discusión sobre las formas de
recaudación de recursos y su aplicación es un tema antiquísimo pero no por ello
deja de estar en la vanguardia del examen académico. Todos los ciudadanos están
a favor de mecanismos que permitan un mejor empleo de los recursos públicos, a
la vez que se depuren las formas mediante las que se obtienen tales recursos.
En virtud de ello, este campo de conocimiento se aboca al estudio, análisis,
interpretación, asesoría y planeación de los mecanismos que permitan optimizar,
dentro de la estructura fiscal prevaleciente, los recursos de las organizaciones. Para
ello, se examinan las posibilidades en el marco comparado de las contribuciones a
nivel nacional e internacional, tanto para personas físicas como morales, sin que
haya una merma de sus finanzas. Con base en el estudio de la normatividad,
metodología, técnicas y procedimientos dados, el administrador de contribuciones
planea y controla el mejor ejercicio para el cumplimiento cabal de las obligaciones
de los contribuyentes.
Asimismo, se proponen alternativas jurídicas, fiscales y financieras que permitan un
ejercicio más justo para el Estado y los contribuyentes, que permita el desarrollo
nacional y la equidad distributiva.
En respuesta a la demanda del mercado laboral y de acuerdo a estudios específicos
realizados que muestran sectores que emergen y requieren de profesionales
altamente capacitados en el área de la administración que desarrollen estrategias
para atender dichos sectores; estos campos de conocimiento podrán ampliarse para
ser incorporados al Programa.
Se identificaron como campos de conocimiento de la Maestría en Administración en
función del grado de incidencia, realización práctica y objeto de estudio los
siguientes: Administración del Autotransporte; Administración del Deporte;
Administración de Restaurantes y Administración del Turismo.
58
Administración del Autotransporte de Pasajeros
El futuro de las sociedades contemporáneas implica una administración adecuada
y eficaz de los recursos que incorporen la creación de valor para la sociedad en su
conjunto, reconociendo la necesidad de profundizar en el estudio de nuevas
estrategias de gestión empresarial.
En este sentido, en la actualidad la gran demanda del servicio de autotransporte
hace necesario que las formas de pensar actuar y gestionar de los altos directivos
evolucionen hacia prácticas de carácter innovador, analítico y proactivo, con el fin
de adaptarse a los parámetros de los nuevos requerimientos de la sociedad. Cabe
mencionar que en especial el autobús es la unidad más usada para brindar el
servicio de autotransporte constatando la demanda de su uso como el medio de
transporte con mayor solicitud en nuestro país.
Ante tal demanda, las organizaciones de este ámbito requieren de especialistas en
gestión del autotransporte que cuenten con conocimientos amplios de la
problemática dentro de la cual se circunscribe, dando respuesta a los
requerimientos empresariales en busca de futuros líderes que contribuyan al
fortalecimiento de las organizaciones de autotransporte de pasajeros, sin perder de
vista la ética y la responsabilidad social tan demandada por la sociedad.
Administración del Deporte
La popularización del deporte en el mundo y su ubicación como fenómeno social,
cultural, político y económico en la sociedad actual ha detonado en la génesis de
nuevas organizaciones e instituciones dedicadas o vinculadas al deporte. Este
hecho ha demandado de la sociedad profesionistas capaces de administrarlas de
acuerdo al contexto actual del deporte, en dónde dichas estructuras se caracterizan
por ser flexibles y variables con capacidad inmediata de adaptación al mercado en
donde se permite y exige a los departamentos y divisiones surgir con rapidez o
59
desaparecer de esta misma forma29. De manera paralela ha surgido la necesidad
de implementar planes y estrategias encaminadas a la búsqueda de mejoras en la
gestión de las mismas, y como consecuencia de la suma e integración de estos
factores, la aparición de un nuevo concepto: la administración del deporte.
Bajo este contexto, la adición del campo de conocimiento de Administración del
Deporte, se caracteriza, al igual que las maestrías del PPCA, por su orientación
profesionalizante, ya que pretende capacitar a sus estudiantes con el objeto de
potenciar todos los conocimientos y habilidades requeridas para administrar
correctamente los proyectos recreativos y deportivos, en un marco de sostenibilidad
que a partir de la dimensión organizacional impacte en aquellos sectores relativos
a la educación y al bienestar social.
De acuerdo a datos del QS World Grad School Tour30, en la última década las
universidades muestran una clara preferencia por las actividades académicas
FAME [por sus siglas en inglés finanzas, contabilidad, administración y economía]
lo que significa, colateralmente, una clara necesidad de especialistas con
conocimientos del proceso administrativo, preparados para insertarse en una
dinámica empresario-organizacional marcada por la alternancia de procesos, las
modificaciones a los planes de producción, los niveles de eficiencia, el ahorro de
energía, la innovación de materiales…, etc. A ello, el egresado de este campo de
conocimiento unirá un fuerte sentido de responsabilidad social que traspase el
cumplimiento obligatorio de la normatividad en pro de un sólido compromiso de
coadyuvar a mejorar la condición de la sociedad en general a través de las
relaciones laborales, el comportamiento ético de su empresa y la preocupación por
el medio ambiente.
29 Gutiérrez Betancur, J. (2007). Fundamentos de Administración Deportiva. Colombia: instituto universitario
de educación física. UDEA. Disponible en http://viref.udea.edu.co/contenido/menu_alterno/apuntes/ac41-
fundamentos.pdf. Recuperado el 27 de octubre de 2014. 30 http://www.topuniversities.com/events/qs-world-grad-school-tour. Recuperado el 22 de octubre de
2014.
60
En este contexto, la administración del deporte como nuevo campo de conocimiento
de la Maestría en Administración se estableció de acuerdo a cinco criterios básicos
particulares del papel de las organizaciones en el contexto deportivo:
Incidencia: Factor de impacto actual y proyección a futuro
Complejidad: Sustento teórico y aplicabilidad práctica en la organizaciones
Interdisciplinariedad: Relación con otras disciplinas
Demanda: Tipos de profesionistas requeridos por el mercado laboral
Innovación: Grado actual y futuro del campo de conocimiento
Administración de Restaurantes
El campo de conocimiento de Administración de Restaurantes pretende contribuir
al desarrollo de dicho sector mediante la gestión de conocimiento para despuntar
dicha industria a un nivel directivo con la finalidad de incrementar el
aprovechamiento del sector de servicios de alimentos y bebidas tanto a nivel
nacional como a nivel internacional, dado el lugar que México tiene en el concierto
internacional siendo su gastronomía, patrimonio de la humanidad.
La ingeniería del menú, aunada a una buena administración, permite a la industria
de la restauración identificar aquellos platos que son de preferencia para el cliente,
al igual que cuáles son los que están operando a niveles de costos y ganancias. La
administración de restaurantes nos permite ver de qué manera se organiza la
compra de materias primas a fin de priorizar y mantener en existencia la oferta y
trabajar para incrementar el nivel de servicio al cliente.
Administración del Turismo
En particular, el campo de conocimiento en Administración del Turismo ha sido
diseñado para responder al contexto geopolítico y social de México. Se trata de un
plan de estudio que adopta un enfoque global y regional que reconoce la necesidad
de contextualizar los requerimientos de la globalización a las situaciones específicas
61
nacionales, y de adaptar las teorías administrativas y los modelos internacionales
de negocios a la realidad mexicana y, por extensión, al resto de la región31.
El turismo ha crecido tendientemente hacia la adopción de las TIC en los procesos
operativos, administrativos e incluso en la misma creación de nuevas fuentes
recreativas. Además se ha visto un progresivo impulso de la implantación de
alternativas sustentables que han sido adaptadas a los procesos organizacionales,
así como a las distintas opciones turísticas ofertadas. En este sentido, cabe señalar
que la adición del campo de conocimiento en Administración del Turismo activaría
el enriquecimiento de la discusión administrativa al generar aportes significativos en
el ámbito turístico, desde un enfoque académico que tome en cuenta el análisis del
contexto nacional e internacional.
Como ya se ha señalado, una de las principales actividades económicas del país,
el turismo representa una fuente de ingresos importante a través de los destinos
divididos en entornos de playa, aventura, pueblos mágicos, etc.; turismo social, de
negocios, de salud, etc., y otras muchas áreas con la intención de presentar una
oferta atractiva para el visitante nacional e internacional. Las proyecciones de los
expertos indican que, en los próximos años, el sector turístico en México se
consolidará hacia innovadoras e inclusivas que contemplen a todas las clases
sociales y a las personas de cualquier condición.
El inicio del siglo XXI se ha caracterizado por manifestar numerosas
transformaciones en la estructura del turismo; sin embargo, en la medida en que las
tecnologías de la información y comunicación se vuelven más cotidianas y
accesibles, se prevé una creciente y acentuada modificación de los esquemas
turísticos. Incluso, el ciberturismo, entendido como una nueva forma de recreación
particularizada por redefinir el desplazamiento por medios cibernéticos, comienza a
adquirir una categoría central en la configuración social. A partir de lo anterior, se
31 Elementos como los recursos, el clima, la geografía, la historia, las dimensiones del mercado, la política gubernamental y muchos otros factores de identidad, requieren de la dirección y del ritmo de una administración creativa, fundamentada en concepciones teóricas internacionales reelaboradas a partir de las variables anteriormente descritas.
62
anticipa la necesidad de analizar, adecuar y replantear la manera en que se
comprende, promueve, regula y coordina la actividad turística en la actualidad, así
como su impacto sobre el territorio, el entorno económico, político, social y natural.
Además, la interacción que se desarrolla entre los diversos actores que constituyen
un espacio desde la dimensión turística, implica una modificación en las estructuras
sociales y culturales de los destinos en cuestión, así como en la identidad de las
comunidades que las conforman.
Por otro lado, las previsiones a largo plazo de la OMT, incluidas en el Tourism
Towards 2030 (Turismo hacia 2030), las llegadas de turistas internacionales
crecerán un 3,3 % anualmente entre 2010 y 2030 hasta alcanzar los 1,800 millones
en 203032, esto también impactara al sector turístico en México, siendo una de las
principales actividades económicas del país, que representa una fuente de ingresos
importante, se consolidará una orientación hacia la creación de un turismo
innovador e inclusivo, que contemplen a todas las clases sociales y a las personas
de cualquier condición social33.
Colateralmente, el mercado muestra una clara tendencia a la búsqueda de
especialistas en turismo con dominio del proceso administrativo, preparados para
insertarse en una dinámica empresario-organizacional marcada por la alternancia
de procesos, las modificaciones a los planes de producción, el aumento de los
niveles de eficiencia y eficacia, el ahorro de energía, la innovación de materiales,
etc. Por ello, el egresado de la Maestría en Administración con campo de
conocimiento en Administración del Turismo será capaz de integrar un fuerte sentido
de responsabilidad social que traspase el cumplimiento obligatorio de la
normatividad en pro de un sólido compromiso de coadyuvar a mejorar la condición
32 Panorama OMT del Turismo internacional, edición 2013 33 Cfr.: Castillo Quiroz, Rafael Eduardo y Politan Aguilar, José Javier, Utilización de una metodología para la
comparación técnica-económica de aeronaves ligeras deportivas, Tesina, Instituto Politécnico Nacional,
México, 2012.
63
de la sociedad en general a través de las relaciones laborales, el comportamiento
ético de su empresa y la preocupación por el medio ambiente.
En síntesis, la oferta educativa de dicho campo de conocimiento es una propuesta
cuya pertinencia, además de adquirir sustento a través de lo expuesto, se define a
partir de la vinculación de proyectos enfocados hacia la innovación de los esquemas
administrativos y a la formación de recursos humanos altamente calificados que
identifiquen los problemas que enfrenta el universo organizacional-turístico
mexicano, propongan e implanten alternativas de solución a los mismos y satisfagan
los requerimientos del personal docente de excelencia mediante un plan de estudios
acorde a la oferta nacional e internacional de las escuelas de negocios de mayor
prestigio.
Maestría en Finanzas
Finanzas Bursátiles
La época contemporánea se caracteriza por su cercanía con el vocablo crisis y las
repercusiones de un comportamiento poco prudente al momento de llevar al límite
la efectividad de los instrumentos financieros. Es claro que el desmantelamiento de
los mecanismos de regulación ha sido adverso para las mayorías y solo beneficioso
para unos cuantos. Pese a lo anterior, los mercados financieros siguen teniendo
una gran importancia, como lo demuestra el incremento de flujos intercambiados
globalmente, y su potencial como mecanismo de crédito no puede desestimarse,
pero es imprescindible que los flujos financieros no se distancien de la
responsabilidad. La supervisión y regulación no deben ser una amenaza para los
mercados financieros, por lo que el desempeño debe sintonizarse con la ética y la
responsabilidad social.
Este campo de conocimiento comprende el estudio del mercado de valores y sus
instrumentos, así como las relaciones entre emisores, inversionistas, intermediarios
bursátiles y autoridades reguladoras y sancionadoras. Su interés es promover el
conocimiento y el uso de las más recientes herramientas de análisis para la
64
integración de portafolios, control y medición de riesgos, y la mejor toma de
decisiones financieras en el terreno directivo y de consultoría.
Así, con base en una revisión profunda del conocimiento del estado del arte abre
las posibilidades para la innovación financiera, es decir, estructurar productos
nuevos, mismos que tienen un amplio umbral de desarrollo en el mercado
estandarizado y en el mercado de mostrador.
Finanzas Corporativas
El valor corporativo es una prioridad para los accionistas. El campo de conocimiento
en Finanzas Corporativas se ocupa del estudio de las herramientas más adecuadas
para la maximización de dicho valor. En ese afán, mediante análisis, valuación,
políticas y estrategias se pueden desarrollar instrumentos para la gestión financiera.
Actualmente los procesos de fusiones, adquisiciones y liquidaciones han cobrado
una gran importancia debido a los reacomodos que implica la situación económica
mundial, caracterizada por la incertidumbre, los desajustes regionales en los
mercados y los vaivenes en las decisiones de inversión. Por ende, es menester
profundizar en el conocimiento de las diferentes metodologías de valuación de
activos, a fin de coadyuvar a la mejor toma de decisiones financieras en las
organizaciones.
Maestría en Auditoría
Auditoría Financiera
El entorno global ha hecho que las transacciones que llevan a cabo las
organizaciones empresariales sea cada vez más sofisticado y complejo. En ese
entorno, es fundamental que se lleven a cabo procesos de revisión y validación, con
base en la normatividad contable vigente, expresa en las Normas de Información
Financiera y la normatividad nacional e internacional de Auditoría.
65
A fin de contribuir a que el cambio continuo al que las organizaciones están
expuestas se lleve a cabo con la mayor certeza y transparencia posibles, este
campo de conocimiento se aboca al estudio riguroso de la normatividad y a su
cumplimiento más estricto, con la finalidad última de que todos los agentes
involucrados cuenten con la información más completa que permita la más óptima
toma de decisiones, en un marco de estricto apego a la ética profesional.
Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
En la actualidad donde la información es cada vez más apreciada, salvaguardar su
calidad y confiabilidad debe ser una prioridad para las diferentes organizaciones. En
virtud de ello, el campo busca que, mediante el examen a las actividades específicas
de las organizaciones, el auditor pueda emitir una opinión profesional y objetiva que
brinde seguridad sobre las aseveraciones que hace la administración de una
entidad, distintas a aquellas contenidas en los estados financieros.
En el desempeño regular de las organizaciones se llevan a cabo una diversidad
amplia de operaciones y actividades, lo que demanda de un profesional altamente
capacitado que proporcione servicios adicionales a los propiamente tradicionales en
otros tipos de auditoría. Así, el atestiguamiento sobre lo que declaran las
organizaciones, es un terreno fértil sobre el que este campo de conocimiento busca
abonar, mediante el ejercicio de consultoría.
A fin de dar cumplimiento a lo establecido en las Normas Internacionales y
Nacionales para la profesión de la Auditoría; se cambia en el nombre de este campo
de conocimiento, modificándose al de Auditorías Especiales y Otros Servicios
de Atestiguamiento.
Auditoría Gubernamental
La sociedad está ávida de transparencia y rendición de cuentas. El ejercicio de las
dependencias y entidades públicas, en los diferentes niveles de gobierno (federal,
estatal y municipal), debe procurar más que cualquier otra organización, por su
naturaleza pública, el desempeño ético en el manejo de los recursos. En países
66
como el nuestro, donde se han experimentado irregularidades en el uso de recursos
públicos, es de capital importancia contar con profesionales altamente capacitados
en el examen de las operaciones que lleva a cabo la administración pública, con
miras a que su eficiencia se incremente y en conjunto abone a la legitimidad de su
desempeño.
Así, la evaluación del uso de tales recursos, resulta una clave fundamental para el
desempeño más transparente, responsable y ético de las organizaciones del sector
público.
Maestría en Alta Dirección
Administración Financiera
Se refiere a la administración, manejo y aplicación de los recursos financieros de la
empresa, así como su control operativo y proyección en inversiones futuras dentro
y fuera de la empresa misma, además de la obtención de este recurso por la propia
operación o en forma externa. Se centra en tres aspectos esenciales:
Control y análisis de empresa matriz y sucursales: coordinación de
presupuestos, reportes, procedimientos, financiaciones;
Asistencia y consejo de las sucursales;
Estudios de desarrollo internacional (posibles adquisiciones/integración de
filiales recientemente adquiridas) y de estrategia.
Procesos de Negocio
Abarca las distintas funciones de la empresa que generan valor para los mercados
objetivo, tales como las operaciones de producción y distribución, la mercadotecnia
y el uso eficiente de los sistemas de información. Se define como el conjunto de
actividades estructurales relacionadas que producen un valor para la organización,
sus inversores o sus clientes. El enlace entre procesos de negocio y generación de
67
valor puede definirse como los flujos de trabajo que efectúan las tareas de una
organización. Los procesos poseen las siguientes características:
Pueden ser medidos y están orientados al rendimiento.
Tienen resultados específicos
Entregan resultados a clientes o stakeholders
Responden a alguna acción o evento específico
Las actividades deben agregar valor a las entradas del proceso
Desarrollo Organizacional y Personal
Remite a la identificación y análisis del comportamiento de la persona y sus
motivaciones desde el punto de vista individual o como parte de un grupo, asimismo
se agrega a este enfoque la normatividad jurídica y social del entorno del cual se
forma parte
Instituciones de Educación Media Superior y Superior
El campo de conocimiento denominado “Instituciones de Educación Media Superior
y Superior” en el contexto de la Maestría en Alta Dirección, se refiere al análisis,
manejo y aplicación de los diferentes aspectos que conforman la operación de este
tipo de instituciones educativas, tanto en los servicios que se proporcionan, como
en la estructura existente conformada por personas, procesos y un marco jurídico
en el que se desenvuelve, asimismo la continua evaluación curricular de las
actividades académicas que se proporcionan.
Maestría en Informática Administrativa
Gestión de los Servicios de Tecnologías de la Información
Considerando los requerimientos que las empresas y organizaciones buscan en sus
equipos de trabajo, este campo de conocimiento formará profesionales con amplios
conocimientos tanto en las áreas informáticas como en las de infraestructura
organizacional, tecnologías de información, administración de proyectos y
68
planeación estratégica dentro de un esquema laboral flexible y convulso. Asimismo,
busca dotar al discente de los conocimientos necesarios en las áreas de servicios,
outsourcing de TI y del modelo ITIL; todo ello de acuerdo con los requerimientos
empresariales de la adopción de mejores prácticas que optimicen su
funcionamiento.
Desarrollo Estratégico del Entorno Organizacional
Este campo se centra en los diversos ámbitos de la administración organizacional
relacionados con las tecnologías, la innovación y la gestión de proyectos, se ocupa
en los modelos de negocio inmersos en el área tecnológica para identificar la
cadena de valor subyacente. Asimismo, otorga las pautas para que el alumno
distinga y optimice las mejores prácticas gerenciales para asumir el papel de líder
no solo dentro de la organización en la que labora sino ante su comunidad. Líder
tanto para la empresa como para el personal de la misma, enfatiza el uso adecuado
de los recursos y la responsabilidad empresarial.
1.3.3 Situación de la docencia e investigación del área en los niveles
institucional y de las entidades participantes
La docencia y la investigación son dos de las funciones primordiales de la
Universidad Nacional Autónoma de México, por lo que una de las tareas sustantivas
de sus entidades, es el mantenimiento de una planta docente y de investigadores
de alta calidad que colaboren en el desarrollo de innovaciones científicas y
tecnológicas que a su vez enriquezcan sus procesos de enseñanza-aprendizaje
beneficiando a la sociedad en su conjunto.
Por lo que respecta al Programa del Posgrado en Ciencias de la Administración,
dicha actividad se realiza a través de un trabajo interdisciplinar entre las entidades
participantes del Programa con la colaboración de investigadores que respaldan los
trabajos de investigación que se llevan a cabo y académicos que facilitan el ejercicio
de la docencia y permiten responder a la complejidad estructural propia del ámbito
69
de las ciencias administrativas, cubriendo de modo eficaz la diversidad de rubros
ligados al acontecer de las organizaciones.
Las entidades que integran el Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración, cuentan con una amplia planta de investigadores y docentes
preparados y con los estudios necesarios que garantizan el cumplimiento de los
requerimientos académicos que demandan los planes de estudio que lo conforman.
Las entidades que conforman el Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración son las siguientes: Facultad de Contaduría y Administración;
Facultad de Química; Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán; Facultad de
Estudios Superiores Zaragoza; Instituto de Investigaciones Jurídicas y el Instituto
de Investigaciones Sociales. A continuación se hace referencia a cada una de estas
entidades:
Facultad de Contaduría y Administración
La labor académica y de investigación que desarrolla la División de Estudios de
Posgrado de la Facultad de Contaduría y Administración se ocupa de impartir en
sus instalaciones, a nivel de maestría y doctorado, los siguientes planes de estudio
del Programa: Doctorado en Ciencias de la Administración; Maestría en
Administración con los campos de conocimiento en Administración de las
Organizaciones, Administración de Sistemas de Salud, Administración de Negocios
Internacionales, Administración de la Tecnología y Administración de las
Contribuciones; Maestría en Finanzas con los campos relativos a Finanzas
Bursátiles y Finanzas Corporativas; Maestría en Auditoría con los campos de
Auditoría Financiera, Auditorías Especiales y Auditoría Gubernamental.
Recientemente fueron aprobadas e iniciaron cursos la Maestría en Informática
Administrativa que comprende los campos de Gestión de los Servicios de
Tecnologías de la Información y el de Desarrollo Estratégico del Entorno
Organizacional, así como la Maestría en Alta Dirección, con los campos de
70
conocimiento en Administración Financiera, Procesos de Negocios y Desarrollo
Organizacional y Personal.
La FCA cuenta con una División de Investigación conformada con académicos de
tiempo completo dedicados a realizar e impulsar trabajos de investigación en las
diferentes áreas que abarcan las disciplinas de la Contaduría, la Administración y la
Informática, que contribuyen al avance teórico de dichas disciplinas, desde
perspectivas que promueven un análisis crítico, así como un sano cuestionamiento
y saber objetivo; y por otro lado, investigaciones aplicadas que aportan al desarrollo
del conocimiento técnico para la solución de problemas que enfrentan las
organizaciones públicas o privadas.
Facultad de Química
La Facultad de Química cuenta con un claustro de docentes de gran experiencia en
el campo de la administración industrial, que por más de cuatro décadas han
impartido estudios con un sustento teórico sólido y prácticas profesionales de alta
especialización para el análisis y solución de problemas de este sector.
Cuenta asimismo, con un gran número de investigadores que desarrollan proyectos
de investigación multidisciplinarios en investigación aplicada que inciden
directamente en el sector industrial.
En sus instalaciones se imparte la Maestría en Administración, con el campo de
conocimiento denominado Administración Industrial.
71
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
Esta Facultad cuenta con profesores e investigadores con formación académica y
profesional pertinente, acorde a las áreas que cultiva, entre las que destacan las
correspondientes al estudio de las ciencias administrativas.
Cuenta con docentes que enriquecen el Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración, participando tanto como tutores del doctorado así como de las
maestrías. En sus instalaciones se imparten los planes de estudio de la Maestría en
Administración con el campo de conocimiento en Organizaciones, así como la
Maestría en Finanzas con el campo de conocimiento en Finanzas Corporativas.
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
Esta Facultad promueve estudios y proyectos de investigación vinculados a la
biotecnología y la farmacéutica, contando con investigadores y docentes con amplia
experiencia en la difusión de estos temas.
Su participación en el Programa contribuye al enriquecimiento del mismo, a través
de tutores del doctorado y de docentes que imparten la Maestría en Administración
con el campo de conocimiento de Administración de los Sistemas de Salud, y
responder así con este rubro a un ámbito ligado y propio de esta entidad académica.
Instituto de Investigaciones Jurídicas
La participación del Instituto de Investigaciones Jurídicas ha sido determinante para
el desarrollo de los campos de conocimiento del Programa, en razón de contribuir
en temas como: derecho internacional, propiedad industrial, derecho fiscal, derecho
económico, etc.
72
El Instituto cuenta con Investigadores que se encuentran realizando trabajos de
investigación en comercio internacional, patentes y marcas, integración económica,
riesgos de trabajo, contribuciones, competencia económica, entre otros.
Estos investigadores además de participar como docentes en distintos planes de
estudio del Programa, enriquecen el cuerpo tutoral del Doctorado en Ciencias de la
Administración.
Instituto de Investigaciones Sociales
En relación con este Instituto, en el mismo se desarrollan con la participación de un
gran número de investigadores, estudios científicos en el campo de las ciencias
sociales, con el objeto de contribuir al conocimiento y solución de los problemas
nacionales; desarrollando asimismo proyectos con diversidad de enfoques,
perspectivas y análisis en áreas afines a los estudios organizacionales.
Es importante destacar la contribución de investigadores del Instituto que prestan
apoyo a las actividades docentes del Programa y fungen como tutores en trabajos
de investigación desarrollados por alumnos del Doctorado en Ciencias de la
Administración.
La participación de todas estas entidades académicas, en resumen, hace posible
que este Programa se vea enriquecido con diversas disciplinas que lo fortalecen y
contribuyen a la innovación de saberes, permitiendo la flexibilización, y la
interdisciplina y multidisciplina promovida desde el propio Reglamento General de
Estudios de Posgrado.
73
1.3.4 Diagnóstico que fundamenta la propuesta de modificación
Demanda de aspirantes y alumnos admitidos
Uno de los aspectos relevantes a considerar para la evaluación de los planes de
estudio del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración, son los
resultados observados en cuanto a la demanda de aspirantes y la admisión de los
mismos en los diferentes planes de estudio comprendidos en el Programa, así como
su graduación posterior. A continuación se muestran las cifras registradas para
estos conceptos desde que entraron en vigor dichos planes de estudio en el
semestre 2009-1 y hasta el semestre 2015-1.
En un contexto internacional es inherente que el bienestar económico y social de
las naciones aparece íntimamente vinculado a su habilidad para articular y
desarrollar políticas públicas que incentiven la competitividad y la innovación. En
este sentido, los nuevos campos de la Maestría en Administración y la Maestría en
Alta Dirección introducen a sus estudiantes con un estilo moderno que aúna la teoría
académica a la praxis organizacional, tal como se muestra en el apartado de
fundamentación del Marco Institucional de la Docencia:
“La docencia como actividad organizada requiere de una instrumentación que se
da a nivel institucional, en cada dependencia académica y en cada aula o espacio
académico en donde interactúan un profesor y sus alumnos. Entre los elementos
y factores de carácter instrumental y metodológico que deben tenerse en cuenta,
se pueden identificar los distintos objetivos de la tarea educativa, sistemas,
métodos y técnicas de la administración educativa; la organización académica; la
investigación educativa; la planeación y programación de la enseñanza; la
evaluación institucional y curricular; así como los diversos tipos de recursos
físicos y materiales que forman parte del proceso”. 34
34 Universidad Nacional Autónoma de México, Marco Institucional de la Docencia, disponible en:
http://www.ingenieria.unam.mx/~centrodedocencia/induccionueingre/Documentos/Marco_institucional.p
df, consultado el 21-02-2013.
74
Desde esta perspectiva, para disminuir los índices de desempleo e incrementar los
de competitividad, productividad, conseguir mejores posicionamientos de mercado
y, colateralmente, aumentar el nivel de ingresos de la población a través de
esquemas más flexibles de producción y comercialización adecuados al entorno y
a los nuevos desarrollos organizacionales, será necesaria la implantación de nuevos
planes educativos capaces de formar profesionistas dispuestos a involucrarse en la
génesis e implementación de soluciones tendientes a cambiar los parámetros de
actuación tanto de las empresas como del medio social de las mismas. A partir de
lo anterior, las maestrías del Programa se estructuran como una respuesta directa
a los requerimientos de la sociedad y del mercado que, para futuros líderes,
presentan las organizaciones empresariales: profesionales que contribuyan al
fortalecimiento a la organización con estabilidad y madurez.
En síntesis, la oferta educativa de las maestrías del Programa son una propuesta
pertinente que, además de lo expuesto, enfatizan la vinculación de proyectos
enfocados hacia la innovación de los esquemas administrativos y a la formación de
recursos humanos altamente calificados que identifiquen los problemas que
enfrenta el universo organizacional mexicano, propongan e implanten alternativas
de solución a los mismos y satisfagan los requerimientos de personal docente de
excelencia mediante un plan de estudios acorde a la oferta nacional e internacional
de las escuelas de negocios de mayor prestigio.
Al adicionar los nuevos campos de conocimiento a la Maestría en Administración y
a la Maestría en Alta Dirección, el Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración ayudará a cubrir la demanda local, regional, nacional, e incluso
internacional de profesionistas altamente preparados en el área estratégica de la
administración, capaces de proponer e implementar soluciones para las
necesidades que pudieran surgir en cualquier organización; maestros que cuenten
con los conocimientos, habilidades y valores obtenidos en estos programas
académicos que les permitan realizar contribuciones inmediatas y sustanciales al
contexto en el que se desempeñen.
75
Puede observarse que el Doctorado en Ciencias de la Administración presenta un
aumento en el número de aspirantes. En los procesos de admisión han participado
interesados, tanto a nivel nacional como internacional. Los criterios de selección se
han mantenido bajo el estricto rigor que requiere un programa de esta naturaleza
que busca que sus doctorantes realicen investigaciones originales que aporten
conocimientos para el desarrollo de las Ciencias de la Administración.
Tabla 1. Número de aspirantes y admitidos en el PPCA.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
Por lo que respecta a las Maestrías en Administración, Finanzas y Auditoría, el
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración sigue atendiendo a un gran
número de alumnos, lo que garantiza la formación de recursos humanos de manera
creciente e ininterrumpida, para la aportación de profesionales de posgrado que se
76
incorporan al capital humano del país. En el proceso de admisión se continúa
observando la rigurosidad necesaria para garantizar el ingreso de aspirantes con
los conocimientos, habilidades y actitudes que requieren los perfiles específicos
para cada plan de estudios.
El número de aspirantes y admitidos por maestría mostró los siguientes resultados:
SEMESTRE
MAESTRÍA EN
ALTA DIRECCIÓN (MAD) SEMESTRE
MAESTRÍA EN
INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA(MIA)
ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2014-1 31 26 83 2014-1 49 29 59
2014-2 0 0 0 2014-2 43 34 79
2015-1 34 30 88 2015-1 30 29 96
2015-2 0 0 0 2015-2 52 42 80
TOTAL 65 43 66 TOTAL 174 134 77
Tabla 2. Admisión por programa de maestría.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
77
La distribución de aspirantes y alumnos admitidos por cada campo de conocimiento
se muestra a continuación:
Maestría en Administración
Tabla 3. Admisión por campo de conocimiento (MAO, MASS y MAIND).
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
Maestría en Administración (continuación)
Tabla 3. (Continuación) Admisión por campo de conocimiento (MANI, MAT y MAC).
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
ORGANIZACIONES SISTEMAS DE SALUD
SEMESTRE ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS %ADMITIDOS
2009-1 123 47 38 43 23 53 44 29 66
2009-2 119 97 82 33 18 55 42 25 60
2010-1 129 61 47 43 24 56 44 14 32
2010-2 190 95 50 36 26 72 58 26 45
2011-1 115 66 57 17 13 76 70 26 37
2011-2 201 131 65 26 20 77 62 35 56
2012-1 258 208 81 28 25 89 43 22 51
2012-2 126 89 71 53 40 75 44 18 41
2013-1 135 110 81 32 24 75 53 21 40
2013-2 116 74 64 37 26 70 64 24 38
2014-1 89 89 100 21 21 100 52 27 52
2014-2 84 82 98 25 19 76 71 37 52
2015-1 89 69 78 25 20 84 46 32 70
TOTAL 1774 1218 69 419 299 72 693 336 48
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
INDUSTRIAL
NEGOCIOS INTERNACIONALES CONTRIBUCIONES
SEMESTRE ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2009-1 91 36 40 20 15 75 19 13 68
2009-2 80 28 35 21 13 62 13 10 77
2010-1 90 33 37 44 20 45 15 8 53
2010-2 81 40 49 51 23 45 25 18 72
2011-1 40 29 73 47 31 66 7 0 0
2011-2 40 31 78 40 26 65 15 12 80
2012-1 48 39 81 35 27 77 6 5 83
2012-2 35 24 69 40 20 50 12 7 58
2013-1 39 28 72 33 22 67 7 6 86
2013-2 42 28 67 34 21 62 17 13 76
2014-1 45 30 67 24 13 54 14 8 57
2014-2 37 25 68 21 14 67 14 9 64
2015-1 28 25 89 29 26 93 14 10 79
TOTAL 696 396 57 439 271 62 178 119 67
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN
TECNOLOGÍA
78
Maestría en Finanzas
Tabla 4. Admisión por campo de conocimiento.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
Nota: En el semestre 2009-1 no hubo admisión por campo de conocimiento.
Maestría en Finanzas (continuación)
Tabla 4. (Continuación) Admisión por campo de conocimiento.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
MAESTRÍA EN FINANZAS
SEMESTRE ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2009-1 127 54 43
Total 127 54 43
79
Maestría en Auditoría
Tabla 5. Admisión por campo de conocimiento.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
Nota: En el semestre 2009-1 no hubo admisión por campo de conocimiento.
Maestría en Auditoría (continuación)
Tabla 5. (Continuación) Admisión por campo de conocimiento.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
FINANCIERA ESPECIALES GUBERNAMENTAL
SEMESTRE ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2009-2 15 10 67 2 2 100 6 4 67
2010-1 15 7 47 7 4 57 9 8 89
2010-2 15 10 67 8 8 100 10 7 70
2011-1 12 12 100 6 0 0 25 23 92
2011-2 14 12 86 3 2 67 1 1 100
2012-1 9 7 78 34 33 97 24 24 100
2012-2 13 8 62 8 4 50 35 31 89
2013-1 5 4 80 2 1 50 25 24 96
2013-2 12 12 100 7 5 71 15 6 40
2014-1 5 3 60 33 30 91 11 6 55
2014-2 12 6 50 11 10 91 13 12 92
2015-1 9 9 100 11 10 91 43 40 93
TOTAL 136 100 74 132 109 83 217 186 86
MAESTRÍA EN AUDITORÍA
SEMESTRE ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2009-1 22 15 68
Total 22 15 68
MAESTRÍA EN AUDITORÍA
80
SEMESTRE
MAESTRÍA EN
ALTA DIRECCIÓN (MAD)
ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2014-1 31 26 83
2014-2 0 0 0
2015-1 34 30 88
2015-2 0 0 0
TOTAL 65 43 66
SEMESTRE
MAESTRÍA EN
INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA(MIA)
GESTIÓN SERVICIOS T.I. SEMESTRE
MAESTRÍA EN
INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA(MIA)
DESARROLLO ENTORNO ORGANIZACIONAL
ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS ASPIRANTES ADMITIDOS % ADMITIDOS
2014-1 40 24 60 2014-1 9 5 55
2014-2 25 21 84 2014-2 18 13 72
2015-1 23 15 65 2015-1 17 14 82
2015-2 30 24 80 2015-2 22 18 81
TOTAL 118 84 71 TOTAL 66 50 75
Tabla 6. Admisión por campo de conocimiento.
Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA.
En los datos históricos que se tienen de cada una de las maestrías, así como en las
cifras registradas en el período que se presenta y que comprende el reingreso de
alumnos para estos planes de estudio; se puede observar que se sigue atendiendo
de manera significativa la demanda para realizar estudios de posgrado en las
disciplinas que abarca el Programa.
Programa 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 TOTALES
Maestría en Administración 496 486 527 473 550 553 607 761 599 635 553 529 520 7289
Maestría en Finanzas 239 234 233 193 219 235 230 251 248 297 263 271 266 3179
Maestría en Auditoría 109 75 71 69 88 83 61 95 77 56 48 75 59 966
TOTAL 844 795 831 735 857 871 898 1107 924 988 864 875 845 11434
REINGRESO
81
REINGRESO
Programa 2014-2 2015-1 2015-2
Maestría en Alta Dirección 26 26 56
Maestría en Informática Administrativa 28 61 90
TOTAL 52 87 146
Tabla 7. Reingreso Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA y FQ.
Programa 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 TOTALES
Maestría en Administración
(Organizaciones) 277 238 257 223 231 245 287 450 283 329 235 251 248 3554
Maestría en Administración
(Sistemas de Salud) 81 74 83 63 69 67 67 69 83 87 96 58 64 961
Maestría en Administración
(Negocios Internacionales) 110 120 108 92 110 94 92 99 96 89 87 90 88 1275
Maestría en Administración
(Tecnología) NA 15 27 40 55 76 83 78 79 77 76 65 55 726
Maestría en Administración
(Contribuciones) NA 13 22 30 47 35 38 27 23 23 27 34 33 352
Maestría en Administración
(Industrial) 28 26 30 25 38 36 40 38 35 30 32 31 32 421
Mestría en Finanzas (*)
239 234 181 79 56 17 6 2 NA NA NA NA NA 814
Maestría en Finanzas
(Bursátiles) NA NA 18 35 48 67 65 63 68 77 80 74 67 662
Maestría en Finanzas
(Corporativas) NA NA 34 79 115 151 159 186 180 220 183 197 199 1703
Maestría en Auditoría (*)
109 75 56 36 36 6 6 NA NA NA NA NA NA 324
Maestría en Auditoría
(Financiera) NA NA 10 16 23 28 32 25 28 20 24 21 20 247
Maestría en Auditoría
(Especiales) NA NA 1 5 12 12 10 37 10 9 14 40 18 168
Maestría en Auditoría
(Gubernamental) NA NA 4 12 17 37 13 33 39 27 10 14 21 227
TOTAL 844 795 831 735 857 871 898 1107 924 988 864 875 845 11434
(*) No hubo diferenciación por campo de conocimiento
REINGRESO POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
82
REINGRESO POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
Programa 2014-2 2015-1 2015-2
Maestría en Alta Dirección 24 26 56
Maestría en Informática Administrativa (Gestión de Servicios de T.I.) 23 43 58
Maestría en Informática Administrativa (Desarrollo Estratégico del Entorno
Organizacional.)
5 18 32
TOTAL 52 87 146
Tabla 7. Reingreso por campo de conocimiento. Fuente: Departamento de Administración Escolar del Posgrado de la FCA y FQ.
Graduación
Los datos sobre la graduación del Doctorado en Ciencias de la Administración
muestran los esfuerzos que continuamente se hacen con los alumnos de este
programa apoyados por su comité tutor, a fin de lograr la culminación de los trabajos
de investigación que cada alumno realiza y su presentación para la graduación
correspondiente.
Durante el período comprendido del 2009 al 2014 se han graduado un total de 97
alumnos de doctorado; cifra muy superior a la registrada en un período similar de
los seis años anteriores (2003 a 2008):
Tabla 8. Doctorado Graduación. Fuente: Departamento de Grados Académicos del Posgrado de la FCA.
La graduación de los alumnos por cada plan de estudios de maestría, presentó los
siguientes resultados en el período evaluado del 2009 al 2014:
PROGRAMA 2003 2004 2005 2006 2007 2008 TOTAL
Doctorado en Ciencias de la
Administración 2 6 8 7 18 17 58
PROGRAMA 2009 2010 2011 2012 2013 2014 TOTAL
Doctorado en Ciencias de la
Administración 23 17 15 10 14 19 98
83
Tabla 9. Maestrías Graduación. Fuente: Departamento de Grados Académicos del Posgrado de la FCA y FQ.
Es importante destacar que a partir del año 2009, en general, se incrementó
significativamente la graduación en las maestrías, ya que se puso en práctica la
aplicación del Examen General de Conocimientos como opción de graduación, con
lo cual se logró la graduación de un gran número de alumnos egresados de planes
de estudio anteriores, así como de constituirse una opción de graduación muy
importante en los planes actuales.
Cabe señalar que se muestran las cifras de graduados correspondientes a 2008 a
fin de mostrar el incremento importante de graduados por la implementación de la
opción de graduación arriba mencionada.
Aun cuando se ha incrementado la graduación en los programas de maestría, es
necesario llevar a cabo acciones que permitan aumentar cada vez más la eficiencia
terminal de estos planes de estudio, ya que este rubro es de gran importancia para
cumplir con el objetivo trazado y el perfil del graduado planteado en cada maestría;
así como para poder ir obteniendo evaluaciones favorables de nuestros estudios
PROGRAMA 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 TOTAL
Maestría en Administración 75 205 185 158 79 123 135 960
de Organizaciones
Maestría en Administración 19 23 30 61 40 36 14 223
de Sistemas de Salud
Maestría en Administración 27 33 67 75 50 39 38 329
de Negocios Internacionales
Maestría en Administración NA NA 5 9 9 20 11 54
de la Tecnologìa
Maestría en Administración NA NA 0 7 7 9 12 35
de las Contribuciones
Maestría en Administración 7 25 19 29 31 29 35 175
Industrial
Maestría en Finanzas 37 97 118 148 106 143 109 758
Bursátiles y Coorporativas
Maestría en Auditoría 14 56 67 62 43 48 18 308
Financiera, Gubernamental
y Especiales
TOTALES 179 439 491 549 365 447 372 2842
GRADUACIÓN
84
por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), que hagan
posible la incorporación de los mismos a su Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC).
En virtud de lo anterior y buscando incrementar de manera significativa la
graduación de las maestrías; se están adicionando a este Programa, dos nuevas
modalidades como opciones de graduación: Informe Académico por Experiencia
o Práctica Profesional y Alto Desempeño Académico. Dichas opciones serán de
aplicación para las cinco maestrías del Programa, tanto de planes actuales como
de anteriores y se basarán en los procedimientos establecidos en las normas
operativas del Programa.
Organización de las actividades académicas
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración sigue contribuyendo a
cubrir la necesidad de profesionistas altamente calificados que requiere la sociedad;
no obstante en el desarrollo de los planes de estudio aprobados en 2009 y 2011 se
detectaron algunas áreas de oportunidad que son motivo de esta actualización y
que como resultado del diagnóstico realizado a partir de los procesos de consulta y
revisión de los planes de estudio del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración se establecen en esta propuesta, dando lugar a modificaciones que
pretenden dar mayor pertinencia a dichos planes y atender las transformaciones
que han ocurrido desde la última modificación de los mismos.
Los planes de estudio en todas las maestrías y sus campos de conocimiento se
continuarán ofreciendo para ser cursados en cuatro semestres para el caso de los
alumnos de tiempo completo y en seis semestres para alumnos de tiempo parcial;
las actividades académicas con créditos correspondientes a cada plan de estudios
se distribuyen para ser cursadas y concluidas en los tres primeros o cinco semestres
respectivamente. En relación al Seminario Integrador obligatorio de los planes de
estudios actuales de las Maestrías en Administración, Finanzas y Auditoría, éste
desaparece como está concebido; ya que al impartirse durante el tercer y quinto
semestre respectivamente, no se ha alcanzado su objetivo en cuanto a la
85
graduación esperada; por lo cual, se está sustituyendo por una actividad académica
obligatoria para la obtención del grado a realizarse en el último semestre (cuarto o
sexto según corresponda).
En esta propuesta se aumenta para las Maestrías de Administración, Finanzas y
Auditoría el número de actividades académicas con créditos de doce a catorce, lo
que implica un incremento en el número de créditos de 72 a 84; más una actividad
académica obligatoria sin créditos que el alumno deberá cursar en el cuarto o sexto
semestre, según corresponda, y que está orientada a la obtención del grado
correspondiente. Por tal razón, los planes de estudio de estas maestrías incluyen
un total de quince actividades académicas.
La organización de dichas actividades para las Maestrías en Administración,
Finanzas y Auditoría es la siguiente:
Se mantienen tres actividades académicas obligatorias comunes con créditos
para las tres maestrías: Métodos Cuantitativos, ya que se requiere de
conocimientos sólidos sobre instrumentos que validen la información en las
organizaciones; Entorno de las Organizaciones, ya que es fundamental que el
desempeño organizacional no se conciba de manera aislada a las estructuras
económicas, políticas, sociales y culturales que impactan a las mismas. Cabe
mencionar que la denominación de esta actividad antes era Las
Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado, y Seminario de
Investigación en Ciencias de la Administración para cumplir con el propósito
de formar maestros con capacidades para iniciarse en la investigación.
Con el objeto de contar con una estructura curricular sólida, se propone como
cuarta actividad académica obligatoria para cada maestría y sus respectivos
campos de conocimiento, las siguientes: Teoría de la Administración y de la
Organización para la Maestría en Administración; Teoría de las Finanzas para
la Maestría en Finanzas y Auditoría de los Estados Financieros para la
Maestría en Auditoría.
86
Se incorpora una quinta actividad académica obligatoria sin créditos que tiene
por objeto que el alumno concluya el trabajo con el que se graduará.
Al tratarse de maestrías con campos de conocimiento, un cambio relevante en
esta propuesta se refiere al establecimiento de cuatro actividades académicas
obligatorias de elección por cada uno de ellos, con el fin de consolidar las
bases y destrezas para la formación de maestros en un campo de estudio
específico. Anteriormente, al ser totalmente optativas todas las actividades
existía una dispersión en la elección de los estudios por parte de los
estudiantes, por lo que estas actividades obligatorias de elección funcionarán
como un eje rector que garantice los conocimientos relacionados y en los que
se debe hacer énfasis en cada campo.
Se conserva en cada maestría la oportunidad de elegir otras cuatro actividades
académicas optativas de elección, entre todas las que se ofrecen y que
corresponden al campo de conocimiento de que se trate; las que sumadas a
las cuatro obligatorias de elección dan un total de ocho actividades
académicas que les permitirá a los alumnos contar con una formación sólida
en el campo de conocimiento de su interés, lo que se verá reflejado en el
certificado complementario al grado previsto en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado.
Igualmente y para cubrir el total de las catorce actividades con créditos que
conforman cada plan de estudios, el estudiante puede elegir dos actividades
académicas optativas libres, ya sea del mismo u otro campo de conocimiento
de la misma maestría, de otros programas o de otras instituciones nacionales
o extranjeras.
Se conservan los principios fundamentales de flexibilidad e interdisciplinariedad que
propicia un alto grado de calificación y competitividad de los egresados, pero que
les permita tener una sólida formación en temas que son indispensables para un
determinado campo de conocimiento.
87
El estudio de la ética, la responsabilidad social y las mejores prácticas
empresariales, son una parte importante por lo que representan para un mejor
desarrollo organizacional en todos nuestros estudios de maestría. En esta
propuesta se incorpora el estudio de estos temas como actividad académica
obligatoria de elección en la mayoría de los campos de conocimiento de las
maestrías o bien como temas a ser estudiados de manera transversal en distintas
actividades académicas que conforman estos planes de estudio.
A fin de cumplir con el propósito general de las maestrías del programa, que
establece como uno de sus objetivos, la formación de maestros con capacidades
para iniciarse en la investigación y la docencia; se ofrecen en los planes de estudio
de las tres maestrías como actividad académica optativa de elección y conforme a
los intereses de cada estudiante, un segundo Seminario de Investigación Aplicada,
así como un Seminario de Didáctica.
Se actualizaron 147 actividades académicas de las ya existentes en las tres
maestrías, incrementándose además en varios campos de conocimiento 46
nuevas, lo que suma un total de 193, a fin de darle flexibilidad a cada plan de
estudios y ofrecer una mayor gama de oportunidades a los alumnos conforme a su
interés de estudio. Asimismo, esta revisión dio un total de 13 actividades
académicas eliminadas o sustituidas.
En relación a la Maestría en Auditoría y con el objeto de homologar el nombre del
campo de conocimiento de Auditorías Especiales al Boletín 7010 del Instituto
Mexicano de Contadores Públicos relacionado con las Normas para Atestiguar en
el ejercicio de estas auditorías específicas; los expertos en la materia han sugerido
y se ha considerado pertinente cambiar el nombre de este campo por el de
Auditoría Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento.
Se llevó a cabo la revisión de objetivos y perfiles del doctorado y de las Maestrías
en Administración, Finanzas y Auditoría; así como de los requisitos de ingreso para
las cinco maestrías del Programa.
88
Por otra parte, se actualizaron todas las actividades académicas de las maestrías
que se modifican, en cuanto a objetivos, contenido temático y bibliografía.
Como consecuencia del diagnóstico y propuesta realizada, se llevó a cabo la
revisión y modificación de las normas operativas del Programa: 16, 22, 27, 29, 31,
32 y 35.
La propuesta que se presenta, reafirma la formación de investigadores en el
Doctorado en Ciencias de la Administración, para contribuir con el desarrollo del
conocimiento en las Ciencias Administrativas; así como el carácter
profesionalizante de las Maestrías del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración; las que profundizan, incrementan el saber y habilidades , así como
otorgan las destrezas que se requieren en el ejercicio profesional, reconociendo la
necesidad de formar a los profesionales de alto nivel que tomen las decisiones
pertinentes para identificar oportunidades y den solución a las distintas
problemáticas que presenta el universo organizacional.
En el desarrollo de la presente modificación se tomó en cuenta como marco de
referencia el Reglamento General de Estudios de Posgrado, y los Lineamientos para
el Funcionamiento de los Estudios de Posgrado; la misión y objetivos de la UNAM
y de las entidades académicas participantes; así como, la normatividad aplicable en
la elaboración y modificación de planes de estudio como son: el Reglamento
General para la Presentación, Aprobación y Modificación de Planes de Estudio y el
Marco Institucional de Docencia.
1.4 Procedimiento empleado en el diseño del Programa y de sus planes de
estudio
Los planes de estudio actuales del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración fueron aprobados por el Consejo Académico del Área de las
Ciencias Sociales en abril del 2008 y en cuanto al doctorado, éste fue modificado
en 2011. Estos planes incluyen los correspondientes al Doctorado en Ciencias de
89
la Administración y las Maestrías en Administración con sus campos de
conocimiento en Organizaciones, Sistemas de Salud, Negocios Internacionales,
Industrial, Administración de la Tecnología y Administración de las Contribuciones;
la Maestría en Finanzas con sus campos en Bursátiles y Corporativas y la Maestría
en Auditoría con sus orientaciones en Auditoría Financiera, Auditorías Especiales y
Auditoría Gubernamental.
El Reglamento General de Estudios de Posgrado de la UNAM (2006) establece la
responsabilidad de mantener actualizados sus programas de posgrado, revisando
y evaluando los que así corresponda, al menos cada cinco años. A fin de dar
respuesta a este ordenamiento y considerando prioritario contar con planes de
estudio evaluados que den respuesta a las transformaciones constantes que se dan
en la esfera organizacional y por consiguiente en la profundización de las vertientes
del conocimiento en las disciplinas de las Ciencias Administrativas; en el Plan de
Desarrollo de la Facultad de Contaduría y Administración para el período 2013-
2014, se establece como uno de sus objetivos prioritarios, la actualización de los
planes de estudio que se imparten en su Posgrado y que forman parte del Programa
de Posgrado en Ciencias de la Administración.
Para ello, se conformaron grupos de trabajo en los que se ha contado con la
participación de funcionarios, coordinadores, académicos e investigadores de las
entidades participantes, con el objeto de iniciar la evaluación integral de estos
planes de estudio.
Asimismo, se integraron a estos grupos de trabajo, expertos profesionales de las
distintas disciplinas que conforman el Programa, quienes compartieron sus
experiencias en el campo laboral y sus conocimientos sobre las distintas corrientes
teóricas y de aplicación práctica, a fin de poder ofrecer en nuestros planes de
estudio temas de frontera predominantes y de actualidad propios de sus campos de
estudio.
90
En una primera etapa, se llevaron a cabo reuniones permanentes con los
involucrados, quienes iniciaron estos trabajos con reflexiones, revisiones y acuerdos
sobre los siguientes aspectos:
Un diagnóstico integral de todos los planes de estudio 2009, a fin de determinar
los puntos relevantes que requieren de modificación.
Revisión de la fundamentación académica, contexto global, los planes de
estudio, estado actual de los campos de conocimiento, líneas de investigación
y pertinencia del Programa.
Revisión de objetivos generales del Programa, así como de los objetivos
específicos por maestría y campo de conocimiento.
Duración de los estudios y total de créditos.
Actualización de perfiles de ingreso y egreso de cada plan de estudios.
Actualización y revisión de requisitos de ingreso, permanencia y requisitos
para obtener el grado.
Revisión de mapas curriculares para cada una de las maestrías y sus campos
de conocimiento, cuidando la flexibilidad y adaptación de las actividades
académicas que permitan abordar con seguridad los conocimientos propios
para cada una de ellas.
Proposición de una nueva organización de las actividades académicas de
cada plan de estudio.
Revisión de los actuales mapas curriculares, identificando las actividades
académicas que deben prevalecer, las que es oportuno cambiar de nombre,
las que por la experiencia observada deben ser eliminadas y aquellas que de
acuerdo al contexto actual de los planes de estudio deben ser incorporadas
como actividades académicas nuevas en cada campo de conocimiento.
El grupo de trabajo interno que se conformó en el Posgrado de la Facultad de
Contaduría y Administración y en los que participó la Facultad de Química con la
representación de la coordinación del campo de conocimiento de Administración
Industrial de la Maestría en Administración, llevó a cabo reuniones permanentes que
91
permitieron concretar acuerdos y revisiones puntuales de los puntos arriba
mencionados.
Igualmente, este grupo de trabajo efectuó un análisis de otros planes de estudio
similares a los de este Programa tanto nacionales como internacionales, a fin de
contemplar en esta adecuación, la inclusión de actividades académicas
equiparables al de instituciones internacionales prestigiadas.
En una segunda etapa, se llevó a cabo la actualización de los objetivos, contenidos
temáticos y bibliografía de cada una de las actividades académicas propias para
cada maestría y campo de conocimiento. En esta etapa se contó con la activa
participación de académicos de tiempo completo y de asignatura responsables de
la impartición de los cursos en cada maestría, quienes trabajaron bajo la supervisión
de funcionarios y los coordinadores de los programas de estudio del Posgrado de
la Facultad de Contaduría y Administración, de la Facultad de Química y de las
Facultades de Estudios Superiores Cuautitlán y Zaragoza, en el ámbito de las
maestrías y los campos de conocimiento que en sus posgrados se imparten.
Paralelamente a esta segunda etapa, se llevó a cabo la revisión de las opciones de
graduación e incorporación de otras dos nuevas modalidades para el caso de las
maestrías, denominadas: Informe Académico por Experiencia o Práctica Profesional
y Alto Desempeño Académico; actualización del padrón de tutores del Programa;
así como la modificación de varias normas operativas del Programa.
La organización académica y la actualización de los contenidos temáticos de las
actividades que integran cada programa, mantienen el propósito de su relación
directa con el estudio de la esfera organizacional, así como el sustento teórico que
cada uno de los planes de estudio requiere para la formación de profesionales
provenientes de ámbitos diversos, que con la profundización de conocimientos y
aplicación de metodologías, puedan abordar los problemas inherentes a cada uno
de sus campos.
92
A fin de conocer las necesidades e intereses de los alumnos sobre nuestros planes
de estudio, se llevaron entrevistas personalizadas tanto con aspirantes a cada una
de las maestrías, así como con alumnos de estos programas y egresados
destacados, quienes opinaron en relación a los contenidos temáticos de las
actividades académicas, que garanticen la formación que cada uno de ellos está
buscando.
Los resultados integrados en esta propuesta fueron presentados para su revisión y
aprobación al Pleno del Comité Académico del Programa, así como a los cuerpos
colegiados respectivos.
Por otro lado, derivado de la actualización de los planes de estudio de las Maestrías
que forman parte del PPCA, se conformaron grupos de trabajo en los que se ha
contado con la participación de funcionarios, coordinadores y académicos
especialistas en los nuevos campos de conocimiento de la Maestría en
Administración y la Maestría en Alta Dirección, con el objeto de iniciar la elaboración,
evaluación y pertinencia de la adición de estos nuevos campos.
Cabe señalar que estos nuevos campos de conocimiento son el resultado de una
laboriosa investigación realizada para acreditar su factibilidad —tanto en lo que
refiere a su pertinencia social y profesional como a su importancia académica y
científica para el fortalecimiento y desarrollo del Programa de Posgrado en Ciencias
de la Administración, la UNAM y la nación mexicana—. Igualmente, se han perfilado,
con la colaboración de expertos en las materias, la estructura de su desarrollo
curricular en forma de actividades académicas específicas acordes al propósito
general de los planes de estudio en lo que refiere a aspectos relacionados con la
profesionalización de los estudiantes y a los aportes de los nuevos campos de
conocimiento de la Maestría en Administración y la Maestría en Alta Dirección al
desarrollo científico, tecnológico y humanístico.
Se ha considerado la disponibilidad de los recursos humanos, físicos y de
infraestructura que garanticen su funcionamiento, así como la aceptación de los
93
mismos por parte de aquellas comunidades a las que estén dirigidas. Todo lo
anterior, de acuerdo a cuatro criterios básicos que garantizan la implantación y
pertinencia de los nuevos campos de conocimiento de la Maestría en Administración
y la Maestría en Alta Dirección:
Flexibilidad que permite la adaptación de las actividades de los planes de
estudio a los intereses del alumno.
Continuidad con un programa de posgrado que ha demostrado ser eficaz.
Organización y coordinación en la relación de los contenidos de los planes
de estudio con lo requerido en el perfil del egresado.
Satisfacción de una necesidad enmarcada dentro de los parámetros de
desarrollo nacional y regional.
Igualmente, permite actualizar el plan de estudios con el fin de complementar la
formación de profesionales provenientes de diversos ámbitos con la aplicación de
metodologías, análisis y conocimientos de las Ciencias de la Administración y Alta
Dirección que le permitan abordar con mayor seguridad los problemas inherentes a
sus campos.
La propuesta de adición de los nuevos campos de conocimiento de la Maestría en
Administración y la Maestría en Alta Dirección se estructura a partir de planes de
estudio dinámicos, abiertos y complejos, basados en el análisis de los elementos
fundamentales de interpretación que alientan reformas educativas realistas,
imprescindibles para el desarrollo y para hacer frente a los retos que aparecen en
una sociedad inclusiva, pluralista, intergeneracional y solidaria35. Un modelo
educativo que parte de un diseño curricular por etapas36 y evoluciona hacia una
35 Tammer, Norma et. al, op.cit. 36 Díaz Barriga, Frida et. al, Metodología del diseño curricular para la enseñanza superior, en Perfiles
Educativos, nº 7, CISE-UNAM, 1984. Tomado de Santamaría Ambriz, Rocío et al. “Perfil académico:
Introducción al diseño curricular en el posgrado”, s/d. Disponible en:
http://www.posgrado.unam.mx/servicios/productos/omnia/anteriores/28/09.pdf. El citado modelo, creado
por Díaz barriga, es modificado por Santa María Ambriz, en los aspectos relativos a la evaluación.
94
construcción integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje acorde a lo
propuesto por la Comisión Internacional sobre Educación para el Siglo XXI y el
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
En síntesis, se trata de campos de conocimiento innovadores que permiten alcanzar
altos grados de calidad académica y pertinencia social a través de dos ejes básicos:
la formación integral del docente y las innovaciones educativas, diseñadas para
fortalecer las capacidades académicas a la hora de generar y aplicar conocimientos.
De manera conjunta, se incorpora una formación para la comunicación oral y escrita,
el desarrollo de habilidades básicas correspondientes a cada campo de
conocimiento y otros elementos formativos orientados a fortalecer la comprensión
del entorno económico y social de las organizaciones bajo un enfoque de desarrollo
sustentable y responsabilidad social.
Por último, cabe señalar que la adición de estos campos de conocimiento se ha
apegado con estricta pulcritud a lo expuesto en el Reglamento General para la
Presentación, Aprobación y Modificación de Planes de Estudio, especialmente lo
relativo al capítulo II, artículos 4º al 13º, tras una exhaustiva investigación seguida
del análisis comparativo de aquellos programas de estudios similares que se
E.S. AL SIGLO XXI
• Calidad e innovación
• Congruencia académica
• Pertinencia social
• Compromiso social
• Humanismo
• Equidad
• Autonomía responsable
MÉXICO VISIÓN 2020
• Estructura curricular horizontal
• Flexibilidad programática
• Facilitador de:
• Incorporación laboral
• Retorno al mundo académico
• Prioriza el
• Aprendizaje por descubrimiento
• Desarrollo de creatividad
• Desarrollo de facultades críticas
• Compromiso ético de las decisiones
• Sentido estético y afectivo
• Capacidades de plantear/resolver problemas
• Desarrollo de habilidades intelectuales
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN
• Enfoques educativos centrados en el aprendizaje
• Actualización de planes y programas
• Mejora
• Procesos de evaluación
• Instrumentos de evaluación
• Tasas de retención
• Tasas de regularización
• Tasas de titulación
95
imparten en universidades nacionales e internacionales. Igualmente, se recibió
asesoría por parte de diversas organizaciones empresariales, organizaciones
gubernamentales y expertos. Una vez analizada la oferta en universidades
nacionales y extranjeras, los perfiles de ingreso, egreso y del graduado, con la
integración de la estructura y organización del plan de estudios, se conformaron las
actividades académicas para cada campo de conocimiento.
En una primera etapa, se llevaron a cabo reuniones permanentes con los
involucrados, quienes iniciaron estos trabajos con reflexiones, revisiones y acuerdos
sobre los siguientes aspectos:
Revisión de la fundamentación académica, contexto global de los nuevos
campos de conocimiento, así como el estado actual de los mismos.
Elaboración de los objetivos específicos de cada nuevo campo de
conocimiento, con base en los objetivos generales del Programa, y los
objetivos de la Maestría en Administración y la Maestría en Alta Dirección.
Elaboración de los perfiles de perfiles de ingreso y egreso de cada nuevo
campo de conocimiento, con base en los establecidos para la Maestría en
Administración y la Maestría en Alta Dirección.
Elaboración de los mapas curriculares de cada nuevo campo de
conocimiento, cuidando la flexibilidad y adaptación de las actividades
académicas.
Organización de las actividades académicas con base en la estructura del
plan de estudios de la Maestría en Administración y la Maestría en Alta
Dirección.
Los cuatro campos de conocimiento propuestos para la Maestría en
Administración comprenden 52 nuevas actividades académicas que se
suman a este plan de estudios
En la Maestría de Alta Dirección se suman 9 actividades académicas del
campo de conocimiento propuesto Instituciones de Educación Media
Superior y Superior.
96
El grupo de trabajo interno que se conformó en el Posgrado de la Facultad de
Contaduría y Administración, llevó a cabo reuniones permanentes que permitieron
concretar acuerdos y revisiones puntuales de los puntos antes citados.
De igual manera, este grupo de trabajo efectuó un análisis de otros planes de
estudio referidos a estos nuevos campos de conocimiento, tanto nacionales como
internacionales.
En una segunda etapa, se llevó a cabo la elaboración de los objetivos, contenidos
temáticos y bibliografía de cada una de las actividades académicas propias para
cada uno de los nuevos campos de conocimiento, con base en los objetivos de los
planes de estudio de la Maestría en Administración y la Maestría en Alta Dirección.
De manera particular, en el caso del campo de conocimiento de Administración del
Autotransporte de Pasajeros, participaron de manera activa en la creación de las
actividades académicas, expertos de la Cámara Nacional del Autotransporte de
Pasajeros y Turismo (CANAPAT).
En el caso particular del campo de conocimiento Administración del Deporte, se
conformó un grupo de trabajo con la participación de académicos y expertos en el
ámbito deportivo tanto del sector público como privado, que involucró a funcionarios
de la Dirección General de Actividades Deportivas de la UNAM y la Subdirección
General de Calidad para el Deporte de la Comisión Nacional de Cultura Física y
Deporte (CONADE), quienes participaron en la evaluación del contexto y
conformación de este campo de conocimiento.
Cabe señalar que en la elaboración del campo de conocimiento de Administración
de Restaurantes han participado expertos del área y directivos de diferentes
cadenas de restaurantes en México; de igual modo participaron directores de
empresas del ramo alimenticio. Además, recibimos asesoría por parte de la Cámara
Nacional de la Industria de Restaurantes y Alimentos Condimentados (CANIRAC),
para la elaboración de la propuesta del mapa curricular de este campo.
97
Para el campo de conocimiento en Administración del Turismo se establecieron
reuniones con diversos expertos del Fondo Mixto de Promoción Turística del Distrito
Federal, así como con diversos expertos del medio público y privado turístico.
Además, se atendió a un diplomado referente a Turismo de Reuniones para
establecer contacto con profesionales del medio turístico y se consultó a profesores
e investigadores en el ramo.
Para el campo de conocimiento en Instituciones de Educación Media Superior y
Superior de la Maestría en Administración, se establecieron reuniones de trabajo
semanal con expertos en administración de Instituciones de Educación Media
Superior y Superior de la UNAM y de otras instituciones públicas y privadas, altos
funcionarios y ex funcionarios de la UNAM; asimismo con especialistas en
pedagogía y didáctica, se investigó la demanda potencial y la oferta actual en
México y en el extranjero tanto por instituciones públicas como privadas.
Los resultados de esta propuesta de adición de cinco campos de conocimiento;
cuatro para la Maestría en Administración y uno para la Maestría en Alta Dirección,
fueron presentados para su revisión y aprobación al Pleno del Comité Académico
del Programa, así como los cuerpos colegiados correspondientes.
1.5 Programa
El propósito del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración es:
Formar maestros y doctores que se desempeñen como directivos de
empresas que manejen en forma óptima sus recursos, que identifiquen y
solucionen problemas; investigadores capaces de contribuir al avance del
conocimiento en las Ciencias de la Administración y docentes que formen
profesionales de alto nivel y difundan el conocimiento.
98
2. Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias de la Administración
2.1 Objetivo del plan de estudios
Formar doctores que sean capaces de realizar investigación original, con rigor
teórico y metodológico, que contribuya a la expansión del conocimiento de las
Ciencias de la Administración, así como facultados para desempeñarse
profesionalmente, con altos niveles de calidad, tanto en la docencia como en la
solución de problemas organizacionales.
Para ello, el plan de estudios de doctorado tiene entre sus características
fundamentales, el establecimiento de un plan tutoral que define las actividades
académicas del alumno aprobado por su comité tutor, que lo conduzca a la
realización de un proyecto de investigación original fortalecido con una formación
interdisciplinaria y multidisciplinaria que genere conocimientos nuevos y productivos
para el desarrollo de las Ciencias de la Administración.
2.2 Perfiles
2.2.1 De ingreso
Conocimientos:
Contar con una sólida formación teórica y metodológica en alguna de las líneas
de investigación que le permita identificar problemas y plantear propuestas de
investigación que representen una contribución al avance del conocimiento de
las organizaciones y su administración.
Poseer los conocimientos suficientes para el desarrollo de la investigación
propuesta en su proyecto de investigación.
Demostrar conocimientos suficientes en las áreas de: teoría de la
administración, métodos cuantitativos, epistemología y metodología.
99
Comprender la lectura de textos en idioma inglés, que le permita la revisión de
textos especializados.
Habilidades:
Manifestar una genuina vocación por la investigación.
Demostrar la habilidad para expresarse adecuadamente en forma escrita y
oral y capacidad para formular y comunicar ideas complejas en contextos
organizacionales multiculturales.
Usar herramientas tecnológicas.
Actitudes:
Tener disposición a aprender y a aceptar observaciones de quienes lo
entrevistan así como de otros investigadores para mejorar su proyecto para
ingreso al doctorado.
Estar abierto a las nuevas tendencias del conocimiento.
Mostrar disposición al cambio.
Manifestar compromiso con la actualización de los campos de estudio de
alguna de las líneas de investigación.
Presentar una propuesta original, demostrando principios éticos durante el
desarrollo de su propuesta de investigación.
Manifestar compromiso con los problemas nacionales, desde la óptica de las
Ciencias de la Administración.
2.2.2 Intermedios
Al concluir el quinto semestre, el alumno de Doctorado deberá alcanzar los
siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:
100
Conocimientos:
Adquirir los conocimientos de frontera en la línea de investigación de su
interés, con miras a apuntalar la investigación a la vanguardia del
conocimiento, sin desconocer sus antecedentes fundamentales.
Ubicar los alcances interdisciplinarios y multidisciplinarios de su investigación
a fin de participar de un diálogo integral con otras disciplinas.
Ampliar el conocimiento en el uso de métodos y técnicas de investigación
cualitativa y cuantitativa, para fortalecer los alcances teórico-metodológicos
de su trabajo de tesis doctoral.
Habilidades:
Comprender textos en un idioma diferente al español e inglés, que le
permitan ampliar el caudal de conocimientos para integrar su investigación.
Mejorar los recursos para la adecuada redacción de los avances de su
investigación.
Ampliar su capacidad para difundir los resultados parciales de su
investigación.
Actitudes:
Desprenderse de creencias y condicionamientos teóricos, ideológicos y de
su experiencia, para someter su investigación a la crítica y al intercambio de
ideas.
Manifestar disposición al cambio.
Manifestar compromiso con los problemas nacionales, desde la óptica de las
Ciencias de la Administración.
101
2.2.3 De egreso
Conocimientos:
Contar con conocimientos nuevos para realizar investigación original en
Ciencias de la Administración que permitan el desarrollo del pensamiento en
alguna de las líneas de investigación del doctorado, con un enfoque
interdisciplinario y multidisciplinario; considerando las variables de carácter
contextual, tales como la globalización, la integración regional y el tránsito
hacia una nueva sociedad basada en la información y el conocimiento.
Conocer los métodos y técnicas de avanzada que le permitan transmitir y/o
difundir óptimamente los resultados de su investigación.
Comprender la lectura de dos idiomas adicionales a su lengua materna, que
le permitirán conocer directamente el pensamiento de autores de vanguardia
en el área de su investigación, así como la difusión de los resultados de su
trabajo en publicaciones y foros internacionales.
Habilidades:
Generar conocimientos nuevos y productivos para avanzar en el estudio y
comprensión de las organizaciones y la práctica de la administración.
Realizar investigaciones acerca de la problemática de las organizaciones y su
administración.
Contribuir al desarrollo del acervo epistemológico y de la base metodológica
de la teoría de las organizaciones y su administración.
Desarrollar teorías y modelos acerca de los fenómenos de las Ciencias de la
Administración que permitan la explicación de dichos fenómenos.
Divulgar ampliamente los resultados de sus esfuerzos de investigación.
102
Actitudes:
Apegarse a los principios éticos y de responsabilidad social que implica su
formación como universitario y como doctor en Ciencias de la Administración.
Estar abierto a las nuevas tendencias del conocimiento.
Manifestar disposición a abordar los problemas de manera interdisciplinaria y
multidisciplinaria.
Demostrar apertura a la crítica y opiniones sobre su trabajo de investigación.
Estar dispuesto al mejoramiento personal y reconocimiento de sus propias
limitaciones.
Estar dispuesto a realizar actividades académicas del más alto nivel en
universidades e instituciones de enseñanza superior.
Realizar una autoevaluación continua en su proceso de su investigación.
2.2.4 Del graduado
Demostrar solidez intelectual al haber presentado y defendido exitosamente
su trabajo de investigación doctoral.
Desempeñarse con éxito en las tareas de investigación y producción de
conocimientos en instituciones de investigación, así como en organismos
públicos o privados.
2.3 Duración de los estudios
Los estudios del doctorado tienen una duración de hasta ocho semestres; todos los
alumnos deberán mantener dedicación de tiempo completo. En este periodo
103
deberán cubrirse las actividades académicas establecidas en el plan de estudios y
en el plan de trabajo, establecido conjuntamente con su comité tutor. El Comité
Académico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para
concluir las actividades académicas y graduarse.
Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos, en el párrafo
anterior, el Comité Académico decidirá si procede la baja del alumno del plan de
estudios. En casos excepcionales, el propio Comité podrá autorizar una prórroga,
con el único de que los alumnos obtengan el grado.
2.4 Estructura y organización del plan de estudios
El plan de estudios del doctorado se fundamenta en un sistema de tutoría. Al alumno
se le asigna un comité tutor, el cual está integrado por un tutor principal y dos tutores
más, asimismo, se fomenta que en éste participen tutores de diferentes entidades
académicas, tanto de aquellas que conforman el Programa, así como de otras
entidades externas; a fin de aprovechar las potencialidades del conocimiento que
se cultiva en todas ellas.
El alumno y su comité tutor establecen un plan de trabajo que incluye tanto el
desarrollo de la investigación, como la realización de actividades académicas
complementarias que a juicio del alumno y de este Comité, son necesarias en su
formación e inciden directamente en el desarrollo de la investigación original. Al
término de cada semestre el alumno elaborará un informe escrito sobre las
actividades realizadas en el semestre y los avances de su investigación que deberá
entregar al comité tutor, el cual, de acuerdo con los objetivos establecidos, evalúa
si el alumno cumplió con lo encomendado.
El plan de estudios del Doctorado en Ciencias de la Administración comprende tres
etapas. En cada una de ellas, el alumno deberá desarrollar las actividades de
investigación y complementarias que hayan sido propuestas, de común acuerdo
entre el tutor y el alumno y avaladas por el comité tutor.
104
La primera etapa está orientada a transformar el anteproyecto de investigación con
el cual el alumno ingresa, en un protocolo de tesis a través de las sesiones de
tutoría, el cual deberá defender exitosamente al finalizar el segundo semestre de
estudios ante el comité tutor. Además, cubrirá las actividades académicas
complementarias que sean acordadas con su tutor.
La segunda etapa, con una duración aproximada de cuatro semestres, está
orientada al desarrollo de la investigación propuesta en su protocolo de tesis, dicho
avance deberá ser presentado para culminar con la obtención de su candidatura al
grado de doctor, y, si es el caso, deberá cubrir las actividades académicas
complementarias asignadas.
La tercera etapa, con una duración aproximada de dos semestres, el alumno lo
dedicará íntegramente a la culminación de su trabajo de investigación y, en su caso
a cubrir las actividades académicas complementarias.
Durante el desarrollo de las tres etapas, el alumno deberá obtener una evaluación
semestral favorable por parte de su comité tutor.
Características de las actividades académicas:
Actividades de investigación. En estas actividades se deberá desarrollar la
investigación que conduzca a la tesis doctoral. Estas actividades son de
suma importancia ya que el doctorado se fundamenta principalmente en el
pensamiento crítico y la labor creativa de una investigación original.
Dentro de las actividades de investigación se considera la participación en
los Coloquios de Investigación que organiza el Programa o en su caso, otra
actividad académica, previa autorización del Comité Académico, como por
ejemplo: otros eventos académicos, publicaciones, entre otros.
105
Los Coloquios de Investigación se conforman como un espacio académico
en el que el alumno presenta sus avances de investigación y recibe
retroalimentación de sus pares y de académicos.
Actividades académicas complementarias. Estas actividades son necesarias
para la formación del alumno y para el mejoramiento del proyecto de
investigación. Éstas incluyen cursos, seminarios, talleres, conferencias,
visitas, prácticas, intercambios académicos, estancias de investigación,
redacción de artículos científicos o revisiones críticas de la literatura científica
de sus líneas de investigación, etc.
El modelo de la distribución de las actividades académicas del doctorado, se
establece de la siguiente forma:
Etapas Semestres Actividades
Primera
Primer
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Trabajo de Investigación.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
Segundo
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Trabajo de Investigación.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
- Presentación del protocolo definitivo de investigación
Segunda Tercer
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Trabajo de Investigación.
106
Etapas Semestres Actividades
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
Cuarto
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Trabajo de Investigación.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
Quinto
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Trabajo de Investigación.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
Sexto
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
- Presentación y obtención de la candidatura al grado. (**)
Tercera
Séptimo
semestre
- Elaboración y aprobación del plan de trabajo al inicio del semestre y
realización de lo establecido en el mismo.
- Presentación de la versión final de la tesis.
- Actividades académicas complementarias. (*)
- Evaluación del plan de trabajo semestral por el comité tutor.
Octavo
semestre
- Presentación de la tesis y obtención del grado.
(*) Estas actividades serán sugeridas por el tutor y avaladas por el comité tutor, podrán consistir en: cursos, seminarios, talleres, conferencias, visitas, prácticas, intercambios académicos, estancias de investigación, redacción de artículos científicos o revisiones críticas de la literatura científica de sus líneas de investigación, etc.
107
(**) La presentación del examen de candidatura podrá realizarse cuando el comité tutor considere que el trabajo del alumno cumple con las exigencias para esta etapa; dicha presentación no deberá exceder del sexto semestre.
2.4.1 Mecanismos de flexibilidad del plan de estudios
El plan de estudios del doctorado está organizado bajo un sistema no presencial,
de tutoría, que ofrece al alumno una formación flexible, integral y personalizada,
brindándole la posibilidad de:
Diseñar su plan de trabajo, en el que participan tutores del más alto nivel
académico tanto de UNAM, como de otras instituciones de educación
superior del país como del extranjero.
Seleccionar actividades académicas, sin valor en créditos, pero necesarias
para su formación doctoral, en instituciones nacionales o del extranjero,
previa autorización del Comité Académico. Para cursar actividades en
instituciones externas, es necesario que se tenga suscrito un convenio de
colaboración académica.
Realización de estancias de investigación en instituciones de educación
superior nacionales o del extranjero acordes con su protocolo de
investigación, previo acuerdo del comité tutor y la aprobación del Comité
Académico. Para cursar estancias en instituciones externas, es necesario
que se tenga suscrito un convenio de colaboración académica.
Presentar los avances de su investigación en foros, congresos y coloquios a
nivel nacional e internacional, previa aprobación del comité tutor y del Comité
Académico.
108
2.5 Requisitos
2.5.1 De ingreso
Los aspirantes a ingresar al plan de estudios del doctorado deberán obtener su carta
de aceptación por parte del Comité Académico del Programa, para ello deberán
presentar y cumplir con los siguientes requisitos:
1. El ingreso al doctorado, podrá ser directo con título de licenciatura o bien,
con un grado de maestría que sea académicamente suficiente.
Cabe señalar, que en el caso del ingreso directo únicamente con título de
licenciatura, a los alumnos graduados, la Secretaría de Educación Pública
conforme a su normatividad no les expedirá cédula profesional.
2. Tener un promedio de acuerdo a lo siguiente:
a) Aspirantes que cuenten solo con título de licenciatura y que
demuestren tener capacidad para la investigación deberán presentar
certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a
9.0 (nueve punto cero).
b) Aspirantes que cuenten con título de licenciatura y grado de maestro
deberán presentar los certificados de estudio de ambos niveles con
promedio igual o superior a 8.0 (ocho punto cero). En caso de que el
certificado no presente el promedio, se deberá entregar constancia
oficial de promedio emitida por la institución de procedencia.
c) Con base en una excelente trayectoria académica y profesional; el
anteproyecto de investigación presentado, y los resultados en el
proceso de selección; en casos excepcionales, el Comité Académico
podrá autorizar el ingreso de aspirantes con un promedio inferior los
señalados en los puntos anteriores, siempre y cuando dicho promedio
sea igual o superior a lo previsto en la Legislación Universitaria. El
Comité Académico determinará el procedimiento de evaluación para
otorgar la dispensa del promedio respectivo.
109
3. Presentar y, en su caso, aprobar el o los exámenes de admisión requeridos
en la convocatoria para ingresar al plan de estudios respectivo.
4. Constancia de acreditación de comprensión de lectura de textos del idioma
inglés del área de las Ciencias Administrativas, emitida por el Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la
UNAM o instituciones externas que cuenten con convenio con el CELE para
dicho fin, en el caso que de dicho idioma no sea la lengua materna del
aspirante.
5. Presentar y obtener dictamen favorable de un anteproyecto de investigación,
considerando el problema de investigación, pregunta de investigación,
diseño de investigación, sustento teórico, pertinencia y originalidad del tema,
la posible contribución al avance del conocimiento de las organizaciones y su
administración; así como los conocimientos que requiere el sustentante para
el desarrollo de la investigación y, en su caso, los criterios establecidos por
el Comité Académico en la convocatoria correspondiente.
6. Carta detallada de exposición de motivos de ingreso al doctorado,
considerando los criterios establecidos por el Comité Académico en la
convocatoria correspondiente.
7. Dos cartas de recomendación académica.
8. Curriculum vitae actualizado, considerando los criterios establecidos por el
Comité Académico en la convocatoria correspondiente.
9. Presentarse a las entrevistas ante un comité evaluador, de acuerdo al
mecanismo establecido por el Comité Académico en la convocatoria.
10. Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de
acuerdo con lo señalado en la convocatoria correspondiente.
11. Recibir carta de aceptación otorgada por el Comité Académico del Programa.
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el
extranjero deberán contar con:
1. Revalidación del promedio, expedida por la Dirección General de
Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM.
110
2. En el caso de aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español,
constancia de conocimientos de la lengua española nivel B, correspondiente
a 701 a 850 puntos, expedida por el Centro de Enseñanza para Extranjeros
(CEPE) de la UNAM.
3. Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar
los documentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo
a lo señalado en la convocatoria.
El Subcomité de Admisión respectivo emitirá un dictamen que se rendirá al Comité
Académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negará el ingreso
de los diferentes aspirantes.
En caso de aspirantes aceptados, deberán formalizar en los tiempos establecidos
institucionalmente, la inscripción ante la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM. Solo al cumplirse este requisito se
considerará formalmente inscrito en el plan de estudios de que se trate, adquiriendo
la condición de alumno con los derechos y obligaciones previstos en la Legislación
Universitaria.
2.5.2 De permanencia
La permanencia de los alumnos en el plan de estudios estará basada en lo dispuesto
en los artículos 10, 11, 28 y 29 del Reglamento General de Estudios de Posgrado,
que a la letra dicen:
Artículo 10. Si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica
sin acreditarla, causará baja del plan de estudios en que se encuentre inscrito. En
ningún caso se concederán exámenes extraordinarios. El alumno que se vea
afectado por esta disposición podrá solicitar al Comité Académico la
reconsideración de su baja en los términos y plazos que señalen los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Artículo 11. Los alumnos tienen derecho a:
111
1. Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin
afectar su situación académica. La solicitud de suspensión deberá
presentarse con anterioridad al inicio del semestre lectivo o a más tardar al
término del primer mes del semestre. En casos debidamente justificados, el
Comité Académico podrá autorizar la suspensión cuando la solicitud sea
presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá otorgar la
suspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente las
especificidades de género, en especial los casos de embarazo de las
alumnas;
2. Solicitar su reincorporación al plan de estudios cuando suspendan los
estudios sin autorización; el Comité Académico determinará la procedencia y
los términos de la reincorporación. En este caso el tiempo total de inscripción
efectiva no podrá exceder los límites establecidos en el plan de estudios;
3. Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales
cuando por causas debidamente justificadas no hayan cumplido con este
requisito. El Comité Académico estudiará el caso, y podrá establecer
mecanismos alternos de evaluación, y
4. Plantear por escrito al coordinador o Comité Académico solicitudes de
aclaración respecto a decisiones académicas que les afecten y recibir la
respuesta por el mismo medio en un plazo máximo de treinta días hábiles.
Artículo 28. Los alumnos podrán inscribirse al doctorado para cursarlo en tiempo
completo y deberán concluir sus estudios, incluyendo la graduación, en el plazo que
el plan de estudios especifique, sin exceder ocho semestres. El Comité Académico
podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir las
actividades académicas y graduarse.
112
Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior,
el Comité Académico decidirá si procede la baja del alumno en el plan de estudios.
En casos excepcionales, el propio comité podrá autorizar una prórroga con el único
fin de que los alumnos obtengan el grado.
Artículo 29. Para permanecer inscrito en los estudios de doctorado, deberá ser
evaluado integralmente el desempeño académico de cada alumno por el comité
tutor cada semestre.
El Comité Académico determinará las condiciones bajo las cuales un alumno puede
continuar en el doctorado cuando reciba una evaluación semestral desfavorable. Si
el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable, causará baja en
el plan de estudios.
El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá solicitar la
reconsideración de la misma al Comité Académico, en los términos y plazos que
señalen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Adicionalmente deberá:
1.-Entregar la documentación requerida para su reinscripción en los plazos
establecidos.
2.5.3 Requisitos para obtener la candidatura al grado de doctor
La obtención de la candidatura estará sujeta a lo dispuesto en el artículo 30 del
Reglamento General de Estudios de Posgrado, que a la letra dice:
Artículo 30. Se considera que un alumno es candidato al grado de doctor cuando
demuestre que cuenta con una sólida formación académica y capacidad para la
investigación. El procedimiento y el plazo para obtener la candidatura deberán
quedar definidos en las normas operativas.
113
Cuando la evaluación para la candidatura al grado resulte negativa, el Comité
Académico podrá autorizar una segunda y última evaluación, la que deberá
realizarse en un plazo no mayor a un año. En caso de una segunda evaluación
negativa, el alumno será dado de baja del plan de estudios.
2.5.4 De egreso
El alumno deberá haber cursado la totalidad de las actividades académicas
contempladas en el plan de estudios, y en particular en su plan de trabajo, en los
plazos establecidos por la normatividad correspondiente.
2.5.5 Para obtener el grado
Para obtener el grado de doctor, el alumno deberá cumplir con los siguientes
requisitos:
Haber cursado y aprobado el 100% de las actividades académicas
establecidas en el plan de estudios.
Haber obtenido la candidatura al grado de doctor.
Haber concluido la tesis doctoral y obtener el aval del tutor principal y de su
comité tutor.
Presentar constancia de comprensión de un idioma, diferente al inglés, que
determine el tutor con base en el proyecto de investigación del alumno;
expedida por el CELE, por otros centros de idiomas de la UNAM o por
instituciones externas que tengan convenio con el CELE.
Entregar los cinco votos emitidos por los sinodales, de los cuales al menos
cuatro deben ser favorables.
114
Aprobar el examen de grado, según lo que se estipula en las normas
operativas del Programa y en la normatividad vigente.
2.5.6 Requisitos para cambio de inscripción de doctorado a maestría
El Comité Académico podrá autorizar el cambio de inscripción de doctorado a
maestría cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a) No haber obtenido ninguna evaluación semestral desfavorable;
b) Contar con la recomendación de su comité tutor;
c) Presentar la solicitud al Comité Académico de cambio de inscripción
la cual deberá contener la exposición de motivos, y
d) Cubrir los requisitos establecidos el plan de estudios y en la norma
sobre el ingreso a la maestría respectiva.
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos
anteriores al Comité Académico para que éste analice el caso y emita una
resolución definitiva.
El comité tutor presentará la propuesta al Comité Académico y recomendará el valor
en créditos de las actividades académicas realizadas en el doctorado y la propuesta
de las equivalencias correspondientes. Cuando la resolución sea positiva el Comité
Académico determinará la duración máxima de los estudios en la maestría.
2.6 Opciones de graduación
La tesis doctoral constituye la única opción para la obtención del grado de doctor.
2.6.1 Características de la tesis
La tesis desarrollada por el alumno deberá observar cuando menos las siguientes
características:
115
Estar enmarcada en la teoría.
Ser producto de los resultados de la investigación desarrollada durante los
estudios de doctorado.
Señalar los objetivos del trabajo de investigación que sean pertinentes y
relevantes.
Hacer una aportación original al conocimiento científico.
Haber realizado la investigación bajo consideraciones epistemológicas y con
rigor metodológico.
Ser presentada con la formalidad académica requerida.
De acuerdo con lo previsto en las normas operativas del Programa, la tesis de
doctorado requiere de una réplica oral ante un jurado. Asimismo, deberán cumplir
con los requisitos establecidos en dichas normas y en el manual de operación
para las modalidades de obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité
Académico.
3. Planes de estudio de las Maestrías en Administración, Finanzas y Auditoría
3.1 Objetivo general
El propósito general de estas maestrías es proporcionar al alumno una formación
amplia y sólida en ciencias de la administración que desarrollen en él una alta
capacidad para el ejercicio profesional, en la inteligencia de que ello pueda también
contribuir a mejorar sus capacidades para iniciarse en la docencia y la investigación.
En este marco el Programa busca la formación de Maestros en Administración,
Finanzas y Auditoría, que se desempeñen en la dirección y/o consultoría de las
organizaciones, con la finalidad de manejar óptimamente sus recursos, así como el
planteamiento y solución de problemas.
116
3.2 Duración de los estudios y total de créditos
El tiempo previsto para cubrir la totalidad de las actividades académicas será de
cuatro semestres para el caso de alumnos de tiempo completo y seis semestres
para alumnos de tiempo parcial, incluyendo la graduación.
El total de créditos para estas Maestrías del Programa será de 84, de los cuales 24
son créditos que corresponden a cuatro actividades académicas obligatorias
comunes en cada maestría; 24 créditos que corresponden a cuatro actividades
académicas obligatorias de elección; 24 créditos que corresponden a cuatro
actividades académicas optativas de elección y 12 créditos que corresponden a dos
actividades académicas optativas; adicionalmente el alumno deberá cursar y
aprobar una actividad académica obligatoria sin créditos, orientada exclusivamente
a la obtención del grado.
Las actividades académicas con créditos, deberán ser cursadas en los tres primeros
semestres por los alumnos de tiempo completo y en cinco semestres por los
alumnos de tiempo parcial; en el cuarto y sexto semestre respectivamente, los
alumnos deberán cursar y aprobar la actividad académica orientada a la obtención
del grado antes de finalizar dichos semestres.
De acuerdo con el artículo 22 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, el
Comité Académico, podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos
para concluir los créditos y obtener el grado. Si los alumnos no obtienen el grado en
los plazos establecidos, este Comité decidirá si procede la baja definitiva del plan
de estudios y en casos excepcionales, podrá autorizar una prórroga con el único fin
de que los alumnos obtengan el grado.
1.3 Estructura y organización de los estudios
La estructura y organización del plan de estudios para las Maestrías en
Administración, Finanzas y Auditoría, se realiza atendiendo los campos de
117
conocimiento de cada una de ellas; asimismo se sustenta en un sistema de tutoría,
en el cual el alumno junto con su tutor diseñan el plan individual de sus actividades
académicas, mismo que debe tomar en cuenta los criterios establecidos en la
siguiente estructura general:
Actividades académicas que debe cursar el alumno y total de créditos:
Tipo de actividad
Número de
actividades
académicas
Créditos
Obligatorias comunes 4 24
Obligatorias de elección del campo de conocimiento 4 24
Optativas de elección del campo de conocimiento 4 24
Optativas libres 2 12
Obligatoria para la obtención del grado 1 0
Total 15 84
Los estudios de maestría implican la realización de los siguientes tipos de
actividades académicas:
Obligatorias comunes. Son las actividades académicas que proporcionan al
alumno una visión integral y formación básica del estudio de la maestría, sin
importar el campo de conocimiento al que se adscriban. Contienen el fundamento
teórico necesario para cualquier campo de conocimiento de la maestría de que
se trate.
El alumno deberá cursar cuatro actividades académicas obligatorias comunes
que hacen un total de 24 créditos y que han sido establecidas para cada maestría.
Obligatorias de elección del campo de conocimiento. Corresponden a
actividades académicas definidas por campo que funcionen como un eje rector,
que tienen por objeto alcanzar y combinar una sólida formación teórica y de
118
profundización, relacionada directamente con el campo de conocimiento
correspondiente.
El alumno deberá cubrir cuatro actividades académicas de este grupo y que
corresponden a 24 créditos.
Optativas de elección del campo de conocimiento. Estas actividades
académicas se agrupan en los distintos campos de conocimiento de cada
maestría, para ofrecer al alumno la oportunidad de profundizar en el mismo; las
que podrán ser seleccionadas entre una gama correspondientes a dicho campo.
El alumno deberá cubrir un total de cuatro actividades académicas de este grupo,
que representan un total de 24 créditos.
Optativas. Un alumno tendrá la opción de elegir dos actividades académicas de
su mismo campo; de otros campos de la maestría; así como de otros planes de
estudio de posgrado de la propia institución o de otras instituciones nacionales o
extranjeras.
El alumno deberá cubrir los 12 créditos restantes, con dos actividades
académicas libres y elegidas de acuerdo a su interés de estudio.
Actividades académicas orientadas a la graduación. Estas actividades tienen
como finalidad que el alumno pueda establecer y desarrollar durante sus estudios
la elaboración del documento escrito con el que graduará, o bien en ellas para la
preparación de la obtención del grado; según la opción de graduación
seleccionada por el alumno.
En los planes de estudios de las maestrías se tienen establecidas dos actividades
académicas orientadas a la graduación con 12 créditos (ya contemplados en los
rubros anteriores, respectivamente):
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración, la cual
es una actividad académica obligatoria del primer semestre común para
todas las maestrías del Programa; con la cual se busca proporcionar a los
119
alumnos los recursos metodológicos para formular y desarrollar su trabajo
de investigación, de acuerdo a la modalidad de graduación elegida.
Seminario de Investigación Aplicada, establecida como una actividad
académica optativa de elección para todos los campos de conocimiento de
las maestrías del Programa, con el objeto de que pueda ser cursada por
aquellos alumnos que de acuerdo a la opción de graduación elegida,
busquen profundizar y aplicar las habilidades experimentales y técnicas
adquiridas durante el primer semestre, en la elaboración final de su trabajo
de graduación.
Asimismo, dentro de las actividades académicas orientadas a la graduación, se
contemplan también las sesiones de tutoría, en las cuales el tutor se reunirá con el
alumno, desde el primer semestre, para revisar y corregir los avances del trabajo
escrito que corresponda, así como cualquier otra orientación que el alumno vaya
necesitando hasta la obtención del grado correspondiente.
Por otra parte, el alumno deberá acreditar en el cuarto semestre si es de tiempo
completo o en el sexto semestre si es de tiempo parcial; una actividad académica
obligatoria sin créditos para la obtención del grado, durante la cual deberá finalizar
la elaboración, redacción y presentación de su trabajo escrito y su respectiva réplica
oral o Examen General de Conocimientos oral; o bien, la preparación y presentación
de otras opciones de graduación que no requieren de réplica oral.
Esta actividad académica se considerará acreditada cuando el alumno haya
concluido y cuente con el aval de su tutor sobre el trabajo escrito con el que se
graduará. Para los alumnos que elijan graduarse con otras opciones de graduación
que no requieran de un trabajo escrito y réplica oral se considerará acreditada esta
actividad al cubrir los requisitos establecidos para dichas modalidades. Con lo
anterior, el alumno tiene la posibilidad de graduarse antes de concluir
administrativamente el cuarto o sexto semestre de sus estudios y cumplir con los
plazos señalados.
120
1.3.1 Mecanismos de flexibilidad
La flexibilidad para cursar las actividades académicas del programa es una de las
principales características de su estructura y organización académica, los
elementos que le proporcionan esta flexibilidad son:
Existe movilidad entre los planes de estudio, en este caso, el alumno puede elegir
actividades académicas de las que se ofrecen en cualquiera de los planes de
estudios del Programa o de otros Programas de Posgrado dentro de la propia
universidad o de otras instituciones.
El alumno tiene la opción de formarse en el campo de conocimiento de alguna de
las maestrías del Programa de acuerdo a su plan individual, pudiendo escoger entre
una gama de actividades académicas de elección, las que resulten de su interés
para su formación académica.
Se cuenta con actividades académicas que permitirán incluir temas de vanguardia
y emergentes, que se denominan como temas selectos.
Se contemplan cinco opciones de graduación que ofrecen a los alumnos la
oportunidad de contar con un mayor número de opciones para cumplir con el
objetivo buscado para su graduación.
A través de un programa de becas los alumnos tienen la posibilidad de realizar
estancias académicas para realizar cursos o trabajo de investigación en
instituciones del extranjero.
Conforme a lo mencionado en el artículo 2º de los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, los créditos correspondientes a actividades
académicas obligatorias u obligatorias de elección de los planes de estudio, podrán
ser sustituidas por otras actividades académicas, obligatorias u optativas, de los
propios planes o de otros planes vigentes, de acuerdo con lo establecido en el Marco
Institucional de Docencia, previa aprobación del Comité Académico.
121
Igualmente, de acuerdo con lo señalado en el artículo 46 de los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado, el Comité Académico podrá
revalidar actividades académicas hasta por un 40% del total de créditos requeridos
en el plan de estudios a alumnos que hayan realizado estudios de posgrado con
anterioridad al ingreso a alguna de las maestrías del Programa; asimismo, el Comité
Académico podrá autorizar que el alumno realice actividades académicas en otros
programas de posgrado, dentro o fuera de la UNAM, hasta por un 50% del total de
los créditos del plan de estudio en el que se encuentre inscrito. En el caso de
instituciones externas deberá existir un convenio para dicho fin.
El Comité Académico podrá solicitar la apertura de actividades académicas de
semestres nones, en semestres pares, y viceversa. Esto otorga una gran flexibilidad
a los estudios, ya que permite que los alumnos, previo visto bueno de su tutor,
diseñen su plan de actividades de acuerdo a sus intereses académicos,
profesionales y del trabajo con el que se graduará.
El Comité Académico, previo visto bueno del comité tutor, podrá autorizar la
inscripción de un número mayor de actividades académicas semestral, al señalado
en el mapa curricular.
3.3.2 Seriación
No hay seriación obligatoria ni indicativa, sin embargo, el alumno deberá cubrir
obligatoriamente la actividad académica del Seminario de Investigación en Ciencias
de la Administración en el primer semestre de sus estudios, ya que durante el
mismo, el alumno podrá iniciar el trabajo a desarrollar en los estudios de la maestría.
122
4. Plan de Estudios de la Maestría en Administración
4.1 Objetivo del Plan de Estudios
4.1.1 Objetivo general
Formar maestros que se desempeñen como directivos y/o consultores, con
capacidad para participar en los procesos de toma de decisiones, formular e
implantar estrategias aplicadas a la creación, organización, dirección, promoción y
desarrollo de las organizaciones en un marco de ética y responsabilidad social.
4.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento
Administración de Organizaciones
Formar maestros en administración para la dirección, desarrollo, consultoría y
promoción de las organizaciones, en un marco de ética y responsabilidad social, a
través del fortalecimiento de su capacidad de análisis para la formulación e
implementación de estrategias, así como el desarrollo de sus habilidades de
liderazgo, negociación y manejo de grupos de trabajo, para la resolución de
problemas y toma de decisiones.
123
Administración de Sistemas de Salud
Formar maestros en administración para la dirección, desarrollo, consultoría,
promoción y fortalecimiento de las organizaciones pertenecientes a los Sistemas de
Salud, en un marco de ética y responsabilidad social, con capacidad para formular
e implementar estrategias, participar en la toma de decisiones y resolución de
problemas que enfrentan estas organizaciones.
Administración de Negocios Internacionales
Formar maestros en administración para la dirección, consultoría, desarrollo y
promoción de las organizaciones en un contexto internacional, bajo un marco de
ética y responsabilidad social, que les permita evaluar, gestionar y negociar las
oportunidades en el comercio internacional, considerando los entornos
multiculturales con una visión sistémica a largo plazo.
Administración Industrial
Formar maestros en administración que se desempeñen con eficacia en la dirección
de las organizaciones de los sectores químico, energético, farmacéutico,
biotecnológico, alimentario y de procesos en general para la solución de problemas
y la toma de decisiones.
Administración de la Tecnología
Formar maestros en administración para posiciones de liderazgo capaces de aplicar
sus conocimientos y habilidades en la administración de la tecnología e innovación
asociada para el logro de objetivos organizacionales y la creación de ventajas
competitivas en las empresas en un marco de ética, responsabilidad social y
sustentabilidad.
Administración de las Contribuciones
Formar maestros en administración capaces de analizar e interpretar el sistema de
contribuciones nacional y los efectos internacionales de la fiscalidad, a fin de brindar
124
asesoría y tomar decisiones y profundizar en los estudios teóricos en los sectores
privado, público o social en todo lo concerniente al ámbito del fenómeno tributario.
Administración del Autotransporte de Pasajeros
Formar maestros en administración para la dirección, desarrollo y promoción
efectiva de las empresas del autotransporte de pasajeros, en un marco de ética y
responsabilidad social, desarrollando su capacidad de análisis para la formulación
e implementación de estrategias, sus habilidades de liderazgo, negociación y
manejo de herramientas para la resolución de problemas y la toma de decisiones.
Administración del Deporte
Formar maestros en administración para la dirección, desarrollo y promoción
efectiva de las organizaciones deportivas en un marco de ética, responsabilidad
social y sustentabilidad, a través del fortalecimiento de su capacidad de análisis y
desarrollo de habilidades de liderazgo, y negociación para la resolución de
problemas que involucren los agentes y entidades del sistema nacional e
internacional del deporte.
Administración de Restaurantes
Formar directivos y/o consultores para la administración de la industria restaurantera
que manejen en forma óptima todos sus recursos, en un marco de ética y de
responsabilidad social en la toma de decisiones en dicha industria. Además, que
sean capaces de formular e implementar estrategias creativas y saludables, para
lograr un mejor posicionamiento de la gastronomía tanto a nivel nacional como
internacional.
Administración del Turismo
Formar maestros en administración para la dirección, consultoría, desarrollo y
promoción de las organizaciones en el sector turístico y de la hospitalidad, que
desarrollen e implementen modelos de gestión empresarial y estrategias que les
permitan la acertada toma de decisiones en los negocios turísticos, incorporando
125
soluciones, considerando las innovaciones y oportunidades del sector, con una
visión ética y de responsabilidad social.
4.2 Perfiles
4.2.1 De ingreso
En cuanto a conocimientos el aspirante deberá contar con:
Formación profesional a nivel licenciatura.
Fundamentos teóricos en administración, información financiera, economía,
derecho y matemáticas.
Conocimiento del idioma inglés que le permita la lectura de textos, y artículos
especializados.
Manejo de las tecnologías de la información.
Habilidades para:
Expresar sus ideas y comunicarse de manera efectiva.
Trabajar en equipos multidisciplinarios.
Analizar problemas para la toma de decisiones.
Razonamiento crítico y aplicación del conocimiento.
Actitudes:
Interés por el estudio.
Visión de su desarrollo profesional y plan de vida.
Compromiso con la excelencia de su profesión e interés por mantenerse
actualizado.
126
Interés por los fenómenos del entorno económico, político, social y cultural.
Compromiso por acrecentar su cultura en general.
Visión integral sobre conocimientos de diversas disciplinas.
4.2.2 De egreso
El egresado de la Maestría en Administración tendrá conocimientos sobre:
Teoría de la administración y la organización, así como de las nuevas
tendencias en las que se encuentran inmersas las organizaciones.
Métodos cuantitativos aplicados a la toma de decisiones.
Entorno de las organizaciones para identificar problemáticas y desarrollar
alternativas de solución.
Fundamentos teórico metodológicos para el diseño y desarrollo de trabajos
de investigación.
Técnicas de comunicación, negociación y manejo de grupos de trabajo.
Adicionalmente para cada campo el egresado tendrá los siguientes
conocimientos:
En Administración de Organizaciones:
Teorías, técnicas y herramientas de dirección y liderazgo para su aplicación
en las organizaciones.
Marco teórico sobre la dirección aplicada a las áreas funcionales de las
organizaciones.
Administración estratégica, formulación e implementación de planes de
negocios.
127
Principios que norman la conducta de los individuos en las organizaciones.
Métodos de análisis financieros para la toma de decisiones en las
organizaciones.
Los elementos básicos para desarrollar e implementar planes y programas de
administración de la calidad.
Los factores que intervienen y afectan la dirección de equipos de trabajo y
manejo de conflictos.
En Administración de Sistemas de Salud:
Administración de los Sistemas de Salud en México.
Normatividad en calidad de los Sistemas de Salud y su implementación.
Organismos reguladores y su normatividad en la práctica en los Sistemas de
Salud.
Principios bioéticas y su intervención en la toma de decisiones en los Sistemas
de Salud.
Elementos conceptuales, instrumentales y prácticos sobre el capital humano,
los costos y economía en sistemas de salud.
Presupuesto y costeo del diseño, construcción, remodelación o ampliación de
las instalaciones hospitalarias.
En Administración de Negocios Internacionales:
Funcionamiento y actividades de los organismos regionales e internacionales.
Normatividad para la regulación y promoción de los intercambios comerciales
en la práctica de los negocios internacionales.
128
Estrategias para identificar, proponer y llevar acabo nuevos negocios con
alcances internacionales.
Logística y distribución internacional.
Prestación internacional de servicios.
Principios que norman la conducta de los individuos en el contexto de los
negocios internacionales, evitando las prácticas desleales.
En Administración Industrial:
Normatividad en calidad del sector industrial.
Teorías, técnicas y herramientas que rigen la industria de procesos, su
operación y comercialización industrial.
Planeación y desarrollo sustentable de proyectos industriales.
Estrategias de gestión y capacidad para desempeñarse en la dirección de
organizaciones del sector químico, energético, farmacéutico, biotecnológico,
alimentario y de procesos en general.
Los elementos para desarrollar e implementar mejoras en la productividad de
las operaciones y en la calidad del servicio.
Estrategias de gestión que impulsen una cultura organizacional hacia la
competitividad, tecnología industrial y su innovación.
En Administración de la Tecnología:
Las variables que rigen el fenómeno de la competitividad e innovación
tecnológica en las organizaciones.
Estrategias de gestión del conocimiento que impulsan una cultura
organizacional hacia la innovación abierta.
129
Estrategias de monitoreo, análisis, inteligencia comercial, vigilancia y
prospectiva tecnológica en el desarrollo de proyectos de innovación, desarrollo
e innovación (I+D+I).
Desarrollo, evaluación y gestión de proyectos tecnológicos.
Elementos de la planeación tecnológica, de la creación de proyectos, de la
modificación de procesos, del diseño de servicios y las estrategias
competitivas bajo el enfoque tecnológico.
Prospectiva y formulación de escenarios tecnológicos.
En Administración de las Contribuciones:
Conocimiento de las teorías fiscales contemporáneas, la normatividad
impositiva nacional e internacional.
Planeación fiscal integral
Normas relacionadas con las contribuciones y su control.
Políticas públicas actuales nacionales e internacionales que determinan el
sentido del marco fiscal en México e Internacional para evitar la doble
tributación.
Postura del Estado mexicano en el contexto nacional de la fiscalidad e
internacional de los organismos de los cuales México es parte.
Sistemas, escuelas, corrientes y clases en la interpretación y aplicación de las
normas jurídicas y fiscales y de los derechos humanos.
En Administración del Autotransporte de Pasajeros:
Sobre métodos y estrategias que caracterizan a la administración del
autotransporte de pasajeros.
130
En estrategias de integración para mejorar la operación del autotransporte de
pasajeros.
Sobre teoría administrativa en general, y sobre la referida a nuevas tendencias
aplicadas a la administración de los autotransportes y a sus áreas funcionales.
En planeación estratégica, operativa y táctica; que lleve a la formulación e
implementación de planes de negocios.
En innovación tecnológica, prospección y planeación estratégica en el
autotransporte de pasajeros.
Sobre aspectos legales y fiscales para optimizar los recursos.
En Administración del Deporte:
En planeación, organización, integración, dirección, y control en las
organizaciones y eventos deportivos.
Sobre la estructura y el funcionamiento del sistema nacional e internacional
del deporte.
Acerca del desarrollo histórico social del deporte, así como el contexto,
cultural, político y económico de esta actividad.
De la función de la administración financiera y su aplicación en las
organizaciones vinculadas al deporte.
Sobre las técnicas de comunicación, negociación y manejo de grupos de
trabajo para vincular las diferentes áreas de la organización.
Acerca de la gestión, estructuras, y diseño de servicios deportivos.
En estrategias de gobernabilidad dirigidas a controlar y generar valor en las
organizaciones deportivas
131
Sobre planificación, desarrollo y ejecución de políticas públicas del deporte.
En Administración de Restaurantes:
En administración y gestión integral relativa a la industria restaurantera.
En la evaluación de riesgos y oportunidades de la industria restaurantera.
Sobre cultura ética y responsabilidad social en la industria restaurantera.
Acerca de estrategias creativas y saludables que innoven en la industria
restaurantera.
Sobre los elementos básicos de administración y dirección en la industria
restaurantera para el mejor desempeño del egresado.
Sobre la aplicación del proceso administrativo en todas las actividades
relacionadas con los recursos humanos
Sobre el proceso de reclutamiento, selección, inducción y capacitación del
personal, así como de la influencia e impacto de las relaciones obrero-
patronales que en su seno tengan lugar.
Sobre mercadotecnia y relaciones públicas en la industria restaurantera.
En Administración del Turismo:
En el funcionamiento y actividades de los organismos que regulan el sector
turístico y de hospitalidad.
Sobre la normatividad que regula y promueve los diferentes tipos de turismo a
nivel nacional e internacional.
De estrategias de logística y gestión de los diferentes tipos de turismo.
132
Sobre las actividades económicas nacionales e internacionales en el contexto
del sector turismo.
Acerca de las políticas económicas y el marco jurídico que regula el sector
turístico, tanto en el ámbito nacional como en el internacional.
El egresado de la Maestría en Administración tendrá:
Habilidades para:
Analizar, y resolver problemas en el proceso de toma de decisiones.
Planear, dirigir y realizar consultorías en el campo de la administración.
Formar y dirigir equipos multidisciplinarios optimizando las capacidades del
personal.
Manejo de técnicas e implementación de estrategias con la finalidad de
eficientar la operación de las organizaciones.
Responder a las oportunidades y amenazas derivadas de la apertura
económica a nivel mundial, que le permita contribuir a los factores clave de
éxito en las organizaciones.
Desarrollar destreza en comunicación oral o escrita para formular y comunicar
ideas complejas que le permitan negociar, persuadir y convencer a sus
interlocutores en contextos organizacionales multiculturales.
Evaluar escenarios prospectivos.
Concretar negociaciones empresariales con una visión global y local de su
entorno.
133
Valorar la importancia de la tecnología y el diseño para desarrollar ventajas
competitivas.
Fomentar una cultura organizacional de innovación y aprendizaje continuo.
Actitudes:
Apertura a las nuevas tendencias del conocimiento de los campos de estudio
de la administración.
Actitud de servicio, respeto, calidad y lealtad corporativa.
Actitud proactiva en el alcance de los objetivos en su ámbito de acción.
Compromiso ético en su desempeño profesional.
Compromiso de responsabilidad social con su país y su comunidad.
Apertura a la crítica hacia su trabajo.
Disposición al cambio.
Compromiso con la excelencia académica.
Trato digno a quienes, directa o indirectamente, laboran en su entorno.
4.2.3 Del graduado
El graduado de la Maestría en Administración se caracterizará por:
Desempeñar cargos de alto nivel, en organizaciones del sector público o
privado así como en asesoría especializada, e influir de manera significativa
en el desarrollo de su entorno social.
134
Tener la capacidad para responder a las oportunidades y amenazas
derivadas de la apertura económica de México al mundo, así como de
contar con una sólida formación profesional que le permita contribuir a la
obtención y mantenimiento de ventajas competitivas de las organizaciones
en su desempeño tanto nacional como internacional.
Aplicar sus conocimientos y habilidades a los fenómenos de intercambios
comerciales, financieros y tecnológicos que coadyuven al cumplimiento de
objetivos organizacionales, sin perder de vista las normas éticas y el
enfoque de sustentabilidad, en bien de la comunidad en general.
Ser un profesional participativo en las corporaciones empresariales,
colaborando con la salvaguarda patrimonial de las empresas, capaz de
crear nuevas estructuras o mejorar las existentes, con la capacidad de
diseñar alternativas de solución a problemas complejos.
135
4.3 Actividades académicas
4.3.1 Actividades académicas por semestre
Tiempo completo
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Teoría de la Administración y de la Organización
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Obligatoria de elección Curso o
Seminario Obligatoria de elección
3 0 48 6
Segundo semestre
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Tercer semestre
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
Cuarto semestre
Actividad académica para la obtención del grado. (*)
- Obligatoria 0 0 0 0
136
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
* -Para cualquiera de las opciones de graduación, esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en
créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación.
Total de Actividades Académicas
Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Practicas
15 5 4 4 2 14 0 0
Total de Créditos Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricos Prácticos Teórico- Prácticas
84 24 24 24 12 84 0 0
Total de Horas Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Prácticas
672 192 192 192 96 672 0 0
4.3.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección
Clave
Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias comunes
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Teoría de la Administración y de la Organización
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Actividad académica para la obtención del grado
- Obligatoria 0 0 0 0
137
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias de elección
Campo de conocimiento: Administración de Organizaciones
Ética de las Organizaciones
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas
Seminario Obligatoria de elección
3 0 48 6
Seminario de Estrategia Empresarial
Seminario Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración Financiera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
Calidad en los Sistemas de Salud
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Marco Legal en los Sistemas de Salud
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Ética y Responsabilidad Social en los Sistemas de Salud
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración de los Sistemas de Salud en México
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de Negocios Internacionales
Marco Jurídico de los Negocios Internacionales
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Logística y Distribución Internacional
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Prácticas Desleales en los Negocios Internacionales
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Comercio Internacional
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración Industrial
Administración de la Cadena de Suministro
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración de Operaciones
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
138
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Comercialización Industrial
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Economía Empresarial
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de la Tecnología
Administración de la Innovación Tecnológica
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Competitividad e Innovación Tecnológica
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Desarrollo de Proyectos Tecnológicos
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Inteligencia Competitiva y Vigilancia Tecnológica
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de las Contribuciones
Interpretación del Sistema Fiscal
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
La Fiscalidad de las Instituciones del Derecho Privado
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Planeación Fiscal
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Conceptos Fiscales Fundamentales
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración Comercial y Mercadotecnia
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración Estratégica Curso
Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración de Recursos Humanos en el Autotransporte
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Mantenimiento de Clase Mundial y Eficiencia Energética
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Deporte
Administración del Deporte Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
139
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Administración Financiera en las Organizaciones Deportivas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Sistema Nacional e Internacional del Deporte
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Sociología e Historia del Deporte
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de Restaurantes
Administración de la Calidad en la Industria Restaurantera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Administración de Recursos Humanos
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Ética y Responsabilidad Social en la Industria Restaurantera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Mercadotecnia y Relaciones Públicas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Turismo
Fundamentos del Turismo
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Planificación y Dirección Estratégica de Organizaciones Turísticas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Gestión Económica y Financiera del Turismo
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Política Económica y Marco Jurídico del Turismo
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
4.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Administración de Organizaciones
Desarrollo y Evaluación de la Calidad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Dirección de Mercadotecnia
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
140
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Dirección de Operaciones
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Dirección de Recursos Humanos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Mercadotecnia de Servicios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Comunicación y Negociación Empresarial
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Desarrollo Organizacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Investigación de Operaciones
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Juegos de Empresas
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Plan de Negocios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas de Información de Mercados
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas de Información Empresarial
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Temas Selectos de Administración
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Teoría Cuantitativa de la Empresa
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Teoría de Decisiones Empresariales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de la Capacitación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Seguridad Social
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Prestaciones y Servicios Sociales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sociedades Contemporáneas, Actores Sociopolíticos y Política Social
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Derecho de la Seguridad Social
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Consultoría y Competencias Laborales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
141
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
Recursos Humanos en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Costos en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Evaluación Económica y Social en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Logística de Controversias y Organismos Reguladores
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración Financiera en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Mercadotecnia en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración Estratégica en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Diseño Médico Arquitectónico e Infraestructura Hospitalaria
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas de Información en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Economía de la Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Buenas Prácticas de Fabricación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Control Estadístico de Procesos Farmacéuticos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Producción de Medicamentos I
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Producción de Medicamentos II
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Control y Planeación de la Producción
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Diseño de Experimentos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Validación de Procesos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
142
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Psicología de las Organizaciones en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Ciencia y Tecnología en los Sistemas de Salud
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Salud Pública y Bioestadística
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de Negocios Internacionales
Geopolítica
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Antropología de las Empresas
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Modalidades Culturales y Técnicas de Negociación en los Negocios Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Mercadotecnia Internacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Consultoría en los Negocios Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Propiedad Intelectual en los Negocios Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Plan de Negocios Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas de Información Internacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Desarrollo de Proyectos Turísticos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración Internacional Comparada
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Economía Internacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Aspectos Fiscales Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Finanzas Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Comercio Electrónico Internacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Operación Aduanera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
143
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Inversiones Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Prestación de Servicios Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración Industrial
Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Planeación y Control de la Producción
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Calidad y Normatividad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Investigación de Mercados Industriales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Estrategias de Comercialización Industrial
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Empresas Sustentables
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Propiedad Intelectual
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Riesgos de Procesos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Estrategias de Procesos, Diseño de Productos y Servicios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Desarrollo Emprendedor
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Planeación Estratégica
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Liderazgo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Transporte y Distribución en el Sector Químico
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Derecho
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Proyectos Industriales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Operaciones y el Método de Caso
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
144
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Coaching
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas y Estrategias Digitales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de la Tecnología
Administración del Conocimiento
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Estudios Sociales sobre Ciencia, Tecnología e Innovación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Innovaciones Tecnológicas en Mercadotecnia
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Prospectiva y Formulación de Escenarios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Tecnología de la Información
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Vinculación Universidad Industria
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Emprendimiento en Incubadoras de Tecnología
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sistemas Regionales y Locales de Innovación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Propiedad Intelectual
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
La Bibliometría y Cienciometría para la Evaluación de la Tecnología
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Política Científico-Tecnológica para el Desarrollo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Empresa y Tecnología: Una Perspectiva desde la Historia
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Innovación y Desarrollo Económico
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de las Contribuciones
Estudio Comparado de los Sistemas Fiscales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
145
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Estudio Comparado de los Sistemas de Seguridad Social
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Política y Estructura de los Regímenes Fiscales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Régimen Fiscal de las Organizaciones Sociales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Contribuciones Fiscales Locales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Políticas Públicas Fiscales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Entorno Normativo Nacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Derecho Fiscal Internacional
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
La Fiscalidad en los Estados Unidos de América
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración Financiera del Autotransporte de Pasajeros
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración Fiscal del Autotransporte de Pasajeros
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Aspectos Jurídicos del Autotransporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Desarrollo y Evaluación de la Calidad en el Autotransporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Cadenas de Suministro
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Operación y Logística para la Productividad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
146
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas en el Autotransporte
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
Política Empresarial, Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Deporte
Activación Física para la Salud y la Recreación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Instalaciones y Eventos Deportivos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Derecho del Deporte Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Economía del Deporte Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Ética y Responsabilidad Social en el Deporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Mercadotecnia y Patrocinio Deportivo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Plan de Negocios en la Industria del Deporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Políticas Públicas en el Deporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas en el Deporte
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
Temas Selectos de Administración del Deporte
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración de Restaurantes
Administración Financiera en la Industria Restaurantera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración y Dirección de la Industria Restaurantera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
147
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Antropología y Cultura Alimentaria
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Cadena de Suministro e Información en la Industria Restaurantera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Higiene y Sanidad de Alimentos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Innovación en la Industria Restaurantera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Marco Legal en la Industria Restaurantera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Administración del Turismo
Administración de Empresas de Hospitalidad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Comercio Electrónico de la Industria de la Hospitalidad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Cultura y Economía del Ocio y el Turismo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Diseño y Comercialización del Producto y Destino Turístico
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Gestión de Destinos Turísticos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Gestión de Marcas de Destinos Turísticos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Innovación y Desarrollo en la Industria Turística
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Sociología del Turismo Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Turismo de Reuniones Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
148
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Turismo Sustentable Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Gestión de Tarifas y Venta de Servicios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Actividades académicas optativas comunes a todos los campos
Seminario de Didáctica
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Investigación Aplicada
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
149
4.3.4 Mapa curricular propuesto
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración Maestría en Administración
Tiempo completo
Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Actividad académica para la obtención del grado (obligatoria) -Para cualquiera de las opciones de graduación, esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación.
Entorno de las Organizaciones (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Teoría de la Administración y de la Organización (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Campos de conocimiento Actividades Académicas Pensum Académico
Administración de Organizaciones Administración de Sistemas de Salud Administración de Negocios Internacionales Administración Industrial Administración de la Tecnología Administración las Contribuciones Administración del Autotransporte de Pasajeros Administración del Deporte Administración de Restaurantes Administración del Turismo
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS DE ELECCIÓN DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO El alumno deberá cursar las cuatro actividades académicas obligatorias de elección del campo de conocimiento, más cuatro actividades académicas optativas de elección de ese mismo campo para dar un total de ocho actividades académicas de un campo de conocimiento de la Maestría en Administración para obtener el Certificado Complementario al Grado correspondiente. ACTIVIDADES OPTATIVAS El alumno podrá escoger junto con su tutor dos actividades académicas del mismo campo de conocimiento, de otro campo de la maestría, así como de otros planes de estudio de posgrado, de la propia institución o de otras instituciones nacionales o extranjeras.
Total de horas: 672 Total de actividades académicas: 15 Total de créditos: 84 Obligatorias con créditos: 4 Obligatorias de elección con créditos: 4 Obligatorias sin créditos: 1 Optativas de elección: 4 Optativas: 2 No hay seriación obligatoria ni indicativa
150
Actividades académicas obligatorias comunes a todos los campos
Actividades académicas obligatorias de elección
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Entorno de las Organizaciones
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Teoría de la Administración y de la Organización
Actividad académica para la obtención del grado
Administración de las Organizaciones
Ética de las Organizaciones
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas
Seminario de Estrategia Empresarial
Administración Financiera
Administración de Sistemas de Salud
Calidad en los Sistemas de Salud
Marco Legal en los Sistemas de Salud
Ética y Responsabilidad Social en los Sistemas de Salud
Administración de los Sistemas de Salud en México
Administración de Negocios
Internacionales
Marco Jurídico de los Negocios Internacionales
Logística y Distribución Internacional
Prácticas Desleales en los Negocios Internacionales
Comercio Internacional
Administración Industrial
Administración de la Cadena de Suministro
Administración de Operaciones
Comercialización Industrial
Economía Empresarial
Administración la Tecnología
Administración de la Innovación Tecnológica
Competitividad e Innovación Tecnológica
Desarrollo de Proyectos Tecnológicos
Inteligencia Competitiva y Vigilancia Tecnológica
Administración de las Contribuciones
Interpretación del Sistema Fiscal
La Fiscalidad de las Instituciones del Derecho Privado
Planeación Fiscal
Conceptos Fiscales Fundamentales
Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración Comercial y Mercadotecnia
Administración Estratégica
Administración de Recursos Humanos en el Autotransporte
Mantenimiento de Clase Mundial y Eficiencia Energética
Administración del Deporte
Administración del Deporte
Administración Financiera en las Organizaciones Deportivas
Sistema Nacional e Internacional del Deporte
Sociología e Historia del Deporte
Administración de Restaurantes
Administración de la Calidad en la Industria Restaurantera
Administración de Recursos Humanos
Ética y Responsabilidad Social en la Industria Restaurantera
Mercadotecnia y Relaciones Públicas
Administración del Turismo
Fundamentos del Turismo
Planificación y Dirección Estratégica de Organizaciones Turísticas
Gestión Económica y Financiera del Turismo
Política Económica y Marco Jurídico del Turismo
151
Actividades académicas optativas de elección
Administración de las Organizaciones
Desarrollo y Evaluación de la Calidad
Dirección de Mercadotecnia
Dirección de Operaciones
Dirección de Recursos Humanos
Mercadotecnia de Servicios
Comunicación y Negociación Empresarial
Desarrollo Organizacional
Investigación de Operaciones
Juegos de Empresas
Plan de Negocios
Sistemas de Información de Mercados
Sistemas de Información Empresarial
Temas Selectos de Administración
Teoría Cuantitativa de la Empresa
Teoría de Decisiones Empresariales
Administración de la Capacitación
Seguridad Social
Prestaciones y Servicios Sociales
Sociedades Contemporáneas, Actores Sociopolíticos y Política Social
Derecho de la Seguridad Social
Consultoría y Competencias Laborales
Administración de Sistemas de Salud
Recursos Humanos en los Sistemas de Salud
Costos en los Sistemas de Salud
Evaluación Económica y Social en los Sistemas de Salud
Logística de Controversias y Organismos Reguladores
Administración Financiera en los Sistemas de Salud
Mercadotecnia en los Sistemas de Salud
Administración Estratégica en los Sistemas de Salud
Diseño Médico Arquitectónico e Infraestructura Hospitalaria
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Salud
Sistemas de Información en los Sistemas de Salud
Economía de la Salud
Buenas Prácticas de Fabricación
Control Estadístico de Procesos Farmacéuticos
Producción de Medicamentos I
Producción de Medicamentos II
Control y Planeación de la Producción
Diseño de Experimentos
Validación de Procesos
Psicología de las Organizaciones en los Sistemas de Salud
Ciencia y Tecnología en los Sistemas de Salud
Salud Pública y Bioestadística
Administración de Negocios Internacionales
Geopolítica
Antropología de las Empresas
Modalidades Culturales y Técnicas de Negociación en los Negocios Internacionales
Mercadotecnia Internacional
Consultoría en los Negocios Internacionales
Propiedad Intelectual en los Negocios Internacionales
Plan de Negocios Internacionales
Sistemas de Información Internacional
Desarrollo de Proyectos Turísticos
Administración Internacional Comparada
Economía Internacional
Aspectos Fiscales Internacionales
Finanzas Internacionales
Comercio Electrónico Internacional
Operación Aduanera
Inversiones Internacionales
Prestación de Servicios Internacionales
Administración Industrial
Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales
Planeación y Control de la Producción
Calidad y Normatividad
Investigación de Mercados Industriales
Estrategias de Comercialización Industrial
Empresas Sustentables
Propiedad Intelectual
Administración de Riesgos de Procesos
Estrategias de Procesos, Diseño de Productos y Servicios
Desarrollo Emprendedor
Planeación Estratégica
Liderazgo
Transporte y Distribución en el Sector Químico
Derecho
Administración de Proyectos Industriales
Operaciones y el Método de Caso
Coaching
Sistemas y Estrategias Digitales
Administración de la Tecnología
Administración del Conocimiento
Estudios Sociales sobre la Ciencia, Tecnología e Innovación
Innovaciones Tecnológicas en Mercadotecnia
Prospectiva y Formulación de Escenarios
Tecnología de la Información
Vinculación Universidad Industria
Emprendimiento en Incubadoras de Tecnología
Sistemas Regionales y Locales de Innovación
Propiedad Intelectual
La Bibliometría y Cienciometría para la Evaluación de la Tecnología
Política Científico-Tecnológica para el Desarrollo
Empresa y Tecnología: una Perspectiva Desde la Historia
Innovación y Desarrollo Económico
Administración de las Contribuciones
Estudio Comparado de los Sistemas Fiscales
Estudio Comparado de los Sistemas de Seguridad Social
Política y Estructura de los Regímenes Fiscales
Régimen Fiscal de las Organizaciones Sociales
Contribuciones Fiscales Locales
Políticas Públicas Fiscales
Entorno Normativo Nacional
Derecho Fiscal Internacional
La Fiscalidad en los Estados Unidos de América
152
Actividades académicas optativas de elección
Actividades académicas optativas de elección comunes a todos los campos
Administración del Autotransporte de Pasajeros
Administración Financiera del Autotransporte de Pasajeros
Administración Fiscal del Autotransporte de Pasajeros
Aspectos Jurídicos del Autotransporte
Desarrollo y Evaluación de la Calidad en el Autotransporte
Administración de Cadenas de Suministro
Operación y Logística para la Productividad
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas en el Autotransporte
Política Empresarial, Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Administración del Deporte
Activación Física para la Salud y la Recreación
Administración de Instalaciones y Eventos Deportivos
Derecho del Deporte
Economía del Deporte
Ética y Responsabilidad Social en el Deporte
Mercadotecnia y Patrocinio Deportivo
Plan de Negocios en la Industria del Deporte
Políticas Públicas en el Deporte
Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas en el Deporte
Temas Selectos de Administración del Deporte
Administración de Restaurantes
Administración Financiera en la Industria Restaurantera
Administración y Dirección de la Industria Restaurantera
Antropología y Cultura Alimentaria
Cadena de Suministro e Información en la Industria Restaurantera
Higiene y Sanidad de Alimentos
Innovación en la Industria Restaurantera
Marco Legal en la Industria Restaurantera
Administración del Turismo
Administración de Empresas de Hospitalidad
Comercio Electrónico de la Industria de la Hospitalidad
Cultura y Economía del Ocio y el Turismo
Diseño y Comercialización del Producto y Destino Turístico
Gestión de Destinos Turísticos
Gestión de Marcas de Destinos Turísticos
Innovación y Desarrollo en la Industria Turística
Sociología del Turismo
Turismo de Reuniones
Turismo Sustentable
Gestión de Tarifas y Venta de Servicios
Seminario de Didáctica
Seminario de Investigación Aplicada
153
4.3.5 Mapa curricular vigente Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración
Maestría en Administración Tiempo competo
PRIMER SEMESTRE
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Horas: Teóricas: 1 Prácticas: 2 Créditos: 6 OBLIGATORIA
Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6
OBLIGATORIA
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6 OBLIGATORIA
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE
CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE
CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa**
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Optativa** Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Actividades para obtención del grado.
- Presentación de tesis o Trabajo Escrito Profesional y réplica oral. o - Presentación del Examen General de Conocimientos.
CUARTO SEMESTRE TERCER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CAMPOS DE CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES OPTATIVAS **
El alumno deberá escoger mínimo siete actividades
académicas de un Campo del Conocimiento de la Maestría en Administración para obtener el
Certificado Complementario correspondiente.
El alumno podrá escoger junto con su tutor actividades académicas
de otros Campos del Conocimiento o planes de estudio en Ciencias de la Administración u otro Posgrado.
Administración de Organizaciones
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Horas: Teóricas: 0 Prácticas: 3 Sin Créditos OBLIGATORIA
PENSUM ACADEMICO (total de horas): 624 TOTAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 13 TOTAL DE CRÉDITOS: 72 OBLIGATORIAS CON CREDITOS: 3 (23%) OBLIGATORIA SIN CREDITOS: 1 (8%) OPTATIVAS DE CAMPO: 7 (54%) OPTATIVAS LIBRES: 2 (15%) TOTAL ( 100%) TOTAL DE OPTATIVAS: 9 (69%) TOTAL DE OBLIGATORIAS: 4 (31%) TOTAL (100%)
NO HAY SERIACIÓN OBLIGATORIA O
INDICATIVA
Administración de Negocios Internacionales
Administración de Sistemas de
Salud
Administración Industrial
Administración de las Contribuciones
Administración de la Tecnología
ACTIVIDADES OPTATIVAS DEL
CAMPO DE CONOCIMIENTO
154
ACTIVIDADES OPTATIVAS POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
-Teoría de la Administración y de la Organización -Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa -Desarrollo y Evaluación de la Calidad -Dirección de Mercadotecnia -Dirección de Operaciones -Administración de Recursos Humanos -Mercadotecnia de Servicios -Seminario de Comunicación y Negociación Empresarial -Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas -Seminario de Desarrollo Organizacional -Seminario de Didáctica -Seminario de Estrategia Empresarial -Finanzas Corporativas -Investigación de Operaciones -Seminario de Juegos de Empresas -Seminario de Plan de Negocios -Sistemas de Información de Mercados -Sistemas de Información Empresarial -Temas Selectos de Administración -Teoría Cuantitativa de la Empresa -Teoría de Decisiones Empresariales -Seminario de Administración de la Capacitación -Prestaciones y Servicios Sociales -Seguridad Social -Sistema de Pensiones -Seguridad y Salud en el trabajo -Derecho de la Seguridad Social -Mercados, Actores Sociopolíticos y Políticas Sociales -Seminario de Consultoría General por Competencias Laborales
- Administración de la Calidad en los Sistemas de Salud -Administración de los Recursos Humanos en las Instituciones de Salud -Aspectos Legales en las Organizaciones de la Atención Médica -Costos en Sistemas de Salud -Evaluación Económica de Sistemas de Salud -Logística de Controversias en la Prestación de Servicios de Salud -Administración Financiera en los Sistemas de Salud -Mercadotecnia Aplicada en los Sistemas de Salud -Administración Estratégica en los Sistemas de Salud -Diseño Médico-Arquitectónico -Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Salud -Sistemas de Información en los Sistemas de Salud -Bioética y Ética de los Negocios -Economía de la Salud -Buenas Prácticas de Fabricación -Control Estadístico de Procesos Farmacéuticos -Gestión de la Calidad -Producción de Medicamentos I -Producción de Medicamentos II -Control y Planeación de la Producción -Diseño de Experimentos -Validación de Procesos -Psicología en las Organizaciones
-Geopolítica y Globalización -Marco Jurídico de los Negocios Internacionales y Contratos Mercantiles Internacionales -Antropología de las Empresas -Modalidades Culturales y Técnicas de Negociación en los Negocios Internacionales -Mercadotecnia Internacional -Consultoría en Negocios Internacionales -Logística y Distribución Internacional -Propiedad Intelectual en los Negocios Internacionales -Plan de Negocios Internacionales -Prácticas Desleales del Comercio Internacional -Sistemas de Información Internacional -Desarrollo de Proyectos Turísticos -Administración Internacional Comparada -Economía Internacional -Aspectos Tributarios Internacionales -Comercio Exterior
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS COMUNES A TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
- Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración - Las Organizaciones en un Entorno Globalizado
- Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración - Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Administración de Organizaciones Administración de Sistemas de Salud
Administración de Negocios
Internacionales
155
ACTIVIDADES OPTATIVAS POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
-Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales -Administración de la Cadena de Suministro -Administración de Operaciones Industriales -Comercialización Industrial -Planeación y Control de la Producción -Normatividad y Normalización -Investigación de Mercados Industriales -Estrategias de Comercialización Industrial -Ecología Industrial -Administración y Organización de Empresas Industriales -Propiedad Intelectual -Estrategias de Procesos y Diseño de Productos -Desarrollo Emprendedor -Administración Estratégica -Liderazgo Primordial -Economía Empresarial - Transporte y Distribución en el Sector Químico -Derecho -Administración de Proyectos -Temas Selectos de Finanzas -Administración de las Operaciones y Método de Casos -Las Operaciones y el Método del Caso -Administración de Riesgos de Procesos
-Administración de la Innovación Tecnológica -Administración del Conocimiento -Competitividad e Innovación Tecnológica -Desarrollo de Proyectos Tecnológicos -Estudios Sociales sobre Tecnología -Inteligencia Competitiva y Vigilancia Tecnológica -Seminario de Innovaciones Tecnológicas en Mercadotecnia -Seminario de Prospectiva y Formulación de Escenarios -Tecnología de la Información -Vinculación Universidad Industria
-Estudio Comparado de los Sistemas Fiscales -Estudio Comparado de los Sistemas de Seguridad Social -Hermenéutica Jurídica -Mercados Financieros e Inmobiliarios -Planeación Fiscal -Política y Estructura de los Regímenes Fiscales -Régimen Fiscal de las Organizaciones Sociales -Contribuciones Fiscales Locales -Conceptos Tributarios Fundamentales
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS COMUNES A TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
- Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración - Las Organizaciones en un Entorno Globalizado
- Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
- Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Administración Industrial Administración de la
Tecnología
Administración de las
Contribuciones
156
5. Plan de Estudios de la Maestría en Finanzas
5.1 Objetivo del Plan de Estudios
5.1.1 Objetivo general
Formar maestros en finanzas que se desempeñen como directivos y/o consultores
en el área financiera o bursátil de las organizaciones, con habilidades analíticas para
optimizar los recursos financieros, mediante la utilización de herramientas para la
toma de decisiones en materia de inversión, financiamiento, y administración del
riesgo con una visión global de las variables que componen el entorno, con apego
a la normatividad financiera en un marco de ética y responsabilidad social.
5.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento
Finanzas Bursátiles
Formar maestros en finanzas que se desempeñen como directivos y/o consultores
en el área bursátil de las instituciones financieras u organizaciones, aplicando las
herramientas de análisis cualitativo y cuantitativo para la administración de activos
financieros en los mercados, con apego a la normatividad financiera en un marco
de ética y responsabilidad social.
Finanzas Corporativas
Formar maestros en finanzas que se desempeñen como directivos y/o consultores
en el área financiera de las organizaciones, aplicando las herramientas de análisis,
diseño, optimización, supervisión y control de los recursos financieros, con apego a
la normatividad vigente en un marco de ética y responsabilidad social.
157
5.2 Perfiles
5.2.1 De ingreso
En cuanto a conocimientos el aspirante deberá contar con:
Formación profesional a nivel licenciatura.
Fundamentos teóricos en administración, información financiera, economía,
derecho y matemáticas.
Conocimiento del idioma inglés que le permita la lectura de textos y artículos
especializados.
Manejo de las tecnologías de la información.
Habilidades para:
Expresar sus ideas y comunicarse de manera efectiva.
Trabajar en equipos multidisciplinarios.
Analizar problemas para la toma de decisiones.
Razonamiento crítico y aplicación del conocimiento.
Actitudes:
Interés por el estudio.
Visión de su desarrollo profesional y plan de vida.
Compromiso con la excelencia de su profesión e interés por mantenerse
actualizado.
Interés por los fenómenos del entorno económico, político, social y cultural.
158
Compromiso por acrecentar su cultura en general.
Visión integral sobre conocimientos de diversas disciplinas.
5.2.2 De egreso
El egresado de la Maestría en Finanzas tendrá conocimientos sobre:
Teorías económico-financieras para aplicar los principios y fundamentos que
explican los fenómenos del entorno financiero.
Modelos matemáticos que permitan y apoyen la resolución de problemas en
el ámbito organizacional.
Del contexto nacional e internacional para identificar, desarrollar y aplicar
alternativas de solución a las necesidades financieras de la organización.
Fundamentos teórico metodológicos para el diseño y desarrollo de trabajos de
investigación en el ámbito financiero.
Adicionalmente para cada campo el egresado tendrá los siguientes
conocimientos:
En Finanzas Bursátiles:
Administración de riesgos financieros que le permitan identificar, medir y
controlar sus repercusiones.
Análisis técnico y fundamental, para valuar, analizar y tomar decisiones de
inversión.
Instrumentos derivados para construir y valuar escenarios de cobertura ante
los posibles riesgos financieros.
159
Normatividad jurídica financiera para identificar y dar cumplimiento a la
legislación normativa aplicable.
Diseño de un portafolio de inversión de acuerdo a las necesidades económicas
requeridas en la organización.
En Finanzas Corporativas:
Normatividad de información financiera, que permita el registro y análisis
apegado al contexto nacional e internacional.
Métodos de valuación de proyectos de inversión para determinar su viabilidad
social y económica.
Diseño, implementación, análisis y evaluación de proyecciones financieras que
permitan el desarrollo y crecimiento de la organización.
Inversión, financiamiento y administración de riesgos para el análisis y
evaluación de escenarios que permitan la maximización del valor de la
empresa.
Técnicas de medición de riesgos y formas de mitigarlos al interior de las
instituciones.
El egresado de la Maestría en Finanzas tendrá:
Habilidades para:
Dirigir y administrar financieramente organizaciones e instituciones
financieras.
Planear, dirigir y realizar consultorías en el campo financiero.
Coordinar equipos de trabajo de las áreas financieras de las organizaciones e
implantar estrategias que permitan la generación de ventajas competitivas.
160
Analizar, evaluar y diagnosticar problemas financieros.
Visión corporativa y/o bursátil en el entorno nacional e internacional.
Analizar e interpretar modelos de comportamiento de mercados financieros,
organizacionales y de riesgos.
Negociar y generar soluciones en la toma de decisiones financieras
Analizar e interpretar modelos de comportamiento de Mercados Financieros,
organizacionales y de riesgos.
Comunicar de forma oral y escrita.
Actitudes:
Apertura a las nuevas tendencias del conocimiento en los campos de estudio
de las Finanzas.
Aceptación de los principios éticos sobre buenas prácticas de negocio, de
responsabilidad social y de actuación profesional.
Abierto a la crítica relacionada a su trabajo.
Actitud de servicio, calidad y lealtad corporativa.
Comprometido con el desarrollo del país y de la comunidad a fin de promover
proyectos que contribuyan al bienestar social.
Trato digno a quienes, directa o indirectamente, laboran en su entorno.
Disposición al cambio.
Compromiso con la excelencia académica.
161
5.2.3 Del graduado
El graduado de la Maestría en Finanzas se caracterizará por:
Desempeñar cargos de alto nivel, en organizaciones del sector público o
privados así como en asesoría especializada, e influir de manera significativa
en el desarrollo de su entorno social.
Tener la capacidad para responder a las oportunidades y amenazas derivadas
de la apertura económica de México al mundo, así como de contar con una
sólida formación profesional que le permita contribuir a la obtención y
mantenimiento de ventajas competitivas de las organizaciones en su
desempeño tanto nacional como internacional.
Aplicar sus conocimientos y habilidades a los fenómenos de intercambios
comerciales, financieros y tecnológicos que coadyuven al cumplimiento de
objetivos organizacionales, sin perder de vista las normas éticas y el enfoque
de sustentabilidad, en bien de la comunidad en general.
Ser un profesional participativo en las corporaciones empresariales,
colaborando con la salvaguarda patrimonial de las empresas, capaz de crear
nuevas estructuras o mejorar las existentes, con la capacidad de diseñar
alternativas de solución a problemas complejos.
162
5.3 Actividades académicas
5.3.1 Actividades académicas por semestre
Tiempo completo
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas Horas
prácticas
Primer semestre
Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Teoría de las Finanzas Curso Obligatoria 3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de
elección 3 0 48 6
Segundo semestre
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de
elección 3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de
elección 3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Tercer semestre
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
163
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas Horas
prácticas
Cuarto semestre
Actividad académica para la obtención del grado (*)
- Obligatoria 0 0 0 0
* (Para cualquiera de las opciones de graduación). Esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación.
Total de Actividades Académicas
Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Practicas
15 5 4 4 2 14 0 0
Total de Créditos Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricos Prácticos Teórico- Prácticas
84 24 24 24 12 84 0 0
Total de Horas Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Prácticas
672 192 192 192 96 672 0 0
164
5.3.2. Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias comunes
Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Teoría de las Finanzas Curso Obligatoria 3 0 48 6
Actividad académica para la obtención del grado
- Obligatoria 0 0 0 0
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias de elección
Campo de conocimiento: Finanzas Bursátiles
Administración de Riesgos
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Análisis Bursátil
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Mercado de Derivados
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Marco Jurídico de las Finanzas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Finanzas Corporativas
Normas Internacionales de Información Financiera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Finanzas Corporativas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Dirección Estratégica Financiera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
165
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
5.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Finanzas Bursátiles
Portafolios de Inversión
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Razonamiento y Análisis Cuantitativo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Supervisión de las Instituciones Financieras
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Operación del Mercado de Valores
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Innovación y Negociación de Productos Financieros
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Finanzas Corporativas
Finanzas Públicas
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Proyectos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Finanzas Internacionales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Valuación de Empresas
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Creación de Valor Mediante la Administración Estratégica Financiera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Liquidaciones, Fusiones y Adquisiciones
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Análisis y Reportes Financieros
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
166
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Gobierno Corporativo
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Actividades académicas optativas comunes
Econometría
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Ingeniería Financiera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Ética de las Finanzas
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de la Tecnología en la Operación Financiera
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Didáctica Semina
rio Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Investigación Aplicada
Seminario
Optativa de elección
3 0 48 6
167
5.3.4 Mapa curricular propuesto
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración Maestría en Finanzas
Tiempo completo
Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Actividad académica para la obtención del grado (obligatoria) -Para cualquiera de las opciones de graduación, esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación.
Entorno de las Organizaciones (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Teoría de las Finanzas (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Campos de conocimiento Actividades Académicas Pensum Académico
Finanzas Bursátiles Finanzas Corporativas
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS DE ELECCIÓN DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO El alumno deberá cursar las cuatro actividades académicas obligatorias de elección del campo de conocimiento, más cuatro actividades académicas optativas de elección de ese mismo campo para dar un total de ocho actividades académicas de un campo de conocimiento de la Maestría en Finanzas para obtener el Certificado complementario correspondiente. ACTIVIDADES OPTATIVAS El alumno podrá escoger junto con su tutor dos actividades académicas del mismo campo de conocimiento, de otro campo de la maestría, así como de otros planes de estudio de posgrado, de la propia institución o de otras instituciones nacionales o extranjeras.
Total de horas: 672 Total de actividades académicas: 15 Total de créditos: 84 Obligatorias con créditos: 4 Obligatorias de elección sin créditos: 4 Obligatorias sin créditos: 1 Optativas de elección: 4 Optativas: 2 No hay seriación obligatoria ni indicativa
168
Actividades académicas obligatorias comunes
Actividades académicas obligatorias de elección
Actividades académicas optativas de elección
Finanzas Bursátiles y Finanzas Corporativas
Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
Entorno de las Organizaciones
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Teoría de las Finanzas
Actividad académica para la obtención del grado
Finanzas Bursátiles
Administración de Riesgos
Análisis Bursátil
Mercado de Derivados
Marco Jurídico de las Finanzas
Finanzas Corporativas
Finanzas Corporativas
Dirección Estratégica Financiera
Normas Internacionales de Información Financiera
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
Finanzas Bursátiles
Portafolios de Inversión
Razonamiento y Análisis Cuantitativo
Supervisión de las Instituciones Financieras
Operación del Mercado de Valores
Innovación y Negociación de Productos Financieros
Finanzas Corporativas
Finanzas Públicas
Administración de Proyectos
Finanzas Internacionales
Valuación de Empresas
Creación de Valor mediante la Administración Estratégica Financiera
Liquidaciones, Fusiones y Adquisiciones
Análisis y Reportes Financieros
Gobierno Corporativo
169
Actividades académicas optativas comunes
Finanzas Bursátiles y Finanzas Bursátiles
Econometría
Ingeniería Financiera
Ética de las Finanzas
Administración de la Tecnología en la Operación Financiera
Seminario de Didáctica
Seminario de Investigación Aplicada
170
5.3.5 Mapa curricular vigente
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración Maestría en Finanzas
Tiempo competo
PRIMER SEMESTRE
Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas Horas: Teóricas: 1 Prácticas: 2 Créditos: 6
OBLIGATORIA
Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6
OBLIGATORIA
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6
OBLIGATORIA
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa **
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Optativa **
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Actividades para obtención del grado. - Presentación de tesis o Trabajo Escrito Profesional y Réplica Oral. o - Presentación del Examen General de Conocimientos.
CUARTO SEMESTRE TERCER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CAMPOS DE CONOCIMIENTO
El alumno deberá escoger mínimo siete actividades académicas de un
Campo del Conocimiento de la Maestría en Administración para
obtener el Certificado Complementario correspondiente.
El alumno podrá escoger junto con su tutor actividades académicas de otros Campos del Conocimiento o planes de estudio en Ciencias de la
Administración u otro Posgrado.
Finanzas Bursátiles
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Seminario Integrador para la Maestría en Finanzas
Horas: Teóricas: 0 Prácticas: 3 Sin Créditos
OBLIGATORIA
PENSUM ACADEMICO (total de horas): 624 TOTAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 13 TOTAL DE CRÉDITOS: 72 OBLIGATORIAS CON CREDITOS: 3 (23%) OBLIGATORIA SIN CREDITOS: 1 (8%) OPTATIVAS DE ÁREA: 7 (54%) OPTATIVAS LIBRES: 2 (15%) TOTAL (100%) TOTAL DE OPTATIVAS: 9 (69%) TOTAL DE OBLIGATORIAS: 4 (31%) TOTAL (100%)
NO HAY SERIACIÓN OBLIGATORIA O INDICATIVA
Finanzas Corporativas
ACTIVIDADES OPTATIVAS DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO
ACTIVIDADES OPTATIVAS **
171
ACTIVIDADES OPTATIVAS POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
-Administración de Riesgos -Análisis Bursátil -Econometría -Seminario de Mercado de Derivados -Administración de Portafolios -Teoría de las Finanzas -Marco Jurídico de las Finanzas -Dirección Estratégica Financiera -Ingeniería Financiera -Seminario de Didáctica -Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa -Seminario de Finanzas Internacionales -Tópicos Avanzados de Finanzas -Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos de
Inversión
-Contabilidad Internacional -Finanzas Públicas -Seminario de Administración de Proyectos -Seminario de Finanzas Corporativas -Teoría de las Finanzas -Marco Jurídico de las Finanzas -Dirección Estratégica Financiera - Ingeniería Financiera -Seminario de Didáctica -Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa -Seminario de Finanzas Internacionales -Tópicos Avanzados de Finanzas -Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS COMUNES A TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
- Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas - Las Organizaciones en un Entorno Globalizado
- Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
- Seminario Integrador para la Maestría en Finanzas
Finanzas Bursátiles
Finanzas Corporativas
172
6. Plan de Estudios de la Maestría en Auditoría
6.1 Objetivo del Plan de Estudios
6.1.1 Objetivo general
Formar maestros en auditoría que se desempeñen en un marco de ética y
responsabilidad, como profesionales independientes, consultores y/o directivos en
organizaciones públicas o privadas, mediante la aplicación de conocimientos que
apoyen la prevención de riesgos, la solución de problemas operativos y financieros,
así como la información presentada a los distintos interesados.
6.1.2 Objetivos específicos por campo de conocimiento
Auditoría Financiera
Formar maestros en auditoría que se desempeñen como profesionales
independientes, directivos y/o consultores en la aplicación de normas
internacionales de auditoría y normas internacionales de información financiera, así
como en procesos de control interno; con el objeto de emitir opiniones
fundamentadas sobre la razonabilidad de los estados financieros requeridas por
organizaciones privadas o públicas, con el fin de lograr calidad y confiabilidad en
dicha información.
Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Formar maestros en auditoría que se desempeñen como profesionales
independientes, directivos y/o consultores en organizaciones públicas y privadas,
en la revisión especial de áreas operativas y elaboración de informes distintos a los
estados financieros, y ejercer así la función de atestiguamiento en las declaraciones
e información presentada por las organizaciones, con el fin de lograr calidad y
confiabilidad en dicha información.
173
Auditoría Gubernamental
Formar maestros en auditoría que se desempeñen como directivos y/o consultores
en la revisión de información financiera y de operaciones en entidades
gubernamentales, con el objeto de asegurar el cumplimiento de la normatividad
establecida, así como las mejores prácticas de las finanzas públicas.
6.2 Perfiles
6.2.1 De ingreso
En cuanto a conocimientos el aspirante deberá contar con:
Formación profesional a nivel licenciatura.
Fundamentos teóricos en administración, información financiera, economía,
derecho y matemáticas.
Conocimiento del idioma inglés que le permita la lectura de textos, y artículos
especializados.
Manejo de las tecnologías de la información.
Habilidades para:
Expresar sus ideas y comunicarse de manera efectiva.
Trabajar en equipos multidisciplinarios.
Analizar problemas para la toma de decisiones.
Razonamiento crítico y aplicación del conocimiento.
174
Actitudes:
Interés por el estudio.
Visión de su desarrollo profesional y plan de vida.
Compromiso con la excelencia de su profesión e interés por mantenerse
actualizado.
Interés por los fenómenos del entorno económico, político, social y cultural.
Compromiso por acrecentar su cultura en general.
Visión integral sobre conocimientos de diversas disciplinas.
6.2.2 De egreso
El egresado de la Maestría en Auditoría tendrá conocimientos sobre:
Normatividad y pronunciamientos relativos a la auditoría de la información
ffinanciera.
Métodos cuantitativos aplicados a la toma de decisiones en el ámbito de la
Auditoría.
Del entorno de las organizaciones para identificar problemáticas y desarrollar
alternativas de solución.
Fundamentos teórico metodológicos para el diseño y desarrollo de trabajos de
investigación en el ámbito de la Auditoría.
Adicionalmente para cada campo el egresado tendrá los siguientes
conocimientos:
175
En Auditoría Financiera:
Normatividad vigente referente a la Normas de Información Financiera
nacionales e internacionales con el objeto de verificar la aplicabilidad y
cumplimiento de las mismas en las organizaciones y fundamentar así su
opinión profesional.
Modelos de control interno, a fin de detectar con oportunidad el cumplimiento
de metas y objetivos, así como la evaluación de los diferentes tipos de riesgo
con el objeto de proponer controles preventivos, detectivos y correctivos en las
organizaciones.
Principios que norman la conducta del auditor en las organizaciones en
relación a su entrenamiento técnico, su capacidad profesional y la calidad del
trabajo que efectúa como resultado de su revisión.
Aspectos fiscales y financieros que por su naturaleza integran la información
financiera de las organizaciones y cuyo efecto final se refleja en el dictamen
de estados financieros emitido.
En Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento:
Normatividad para atestiguar la prestación de servicios profesionales
diferentes a la auditoría de los estados financieros.
Funciones y procesos de las organizaciones a fin de evaluar su desempeño
por medio de la auditoría interna, de forma que aporte elementos para la toma
de decisiones tanto en los entes públicos como privados.
Modelos de control interno, a fin de detectar con oportunidad el cumplimiento
de metas y objetivos, así como la evaluación de los diferentes tipos de riesgo
con el objeto de proponer controles preventivos, detectivos y correctivos en las
organizaciones.
176
Análisis de los resultados y procesos efectuados por la estructura
organizacional de las entidades para cumplir con sus objetivos planteados a
través de la realización de auditorías diversas.
En Auditoría Gubernamental:
Normatividad contable vigente emitida por las autoridades gubernamentales
competentes con el objeto de verificar su cumplimiento.
Normas de auditoría aplicables al sector público a fin de revisar y evaluar el
uso de los recursos públicos, así como los resultados de la gestión de los
organismos de dicho sector.
Disposiciones en materia de control interno establecidas por las autoridades
competentes de aplicación general en materia gubernamental.
Finanzas públicas en lo referente al esquema presupuestario, Ley de Ingresos,
Presupuesto de Egresos, criterios generales de política económica, así como
la rendición de cuentas del sector público.
El egresado de la Maestría en Auditoría tendrá:
Habilidades para:
Dirigir y administrar organizaciones públicas o privadas.
Actuar como consultor independiente en el campo de la auditoría.
Aplicar modelos de evaluación tanto de la información financiera en las
organizaciones como de sus recursos.
Aplicar conocimientos para la prevención de riesgos y solución de problemas
en las organizaciones.
177
Capacidad de interlocución a nivel directivo sobre la planeación y ejecución de
la auditoría.
Destreza en la comunicación oral y escrita para formular informes y
recomendaciones sobre los resultados de las auditorías realizadas.
Visión integral sobre la organización en su operación y funcionamiento, así
como de los sistemas de control y monitoreo de la misma.
Coordinar grupos multidisciplinarios de trabajo.
Alternar en escenarios nacionales e internacionales de acuerdo al contexto
actual de negocios.
Uso de herramientas tecnológicas.
Actitudes:
Independencia profesional y personal en la realización del trabajo como
auditor.
Compromiso con la actualización de los estudios en los campos de la auditoría.
Cuidado y diligencia profesional en los servicios que presta.
Ética profesional en el desempeño de sus actividades.
Compromiso y responsabilidad del trabajo desempeñado ante la sociedad.
Tenacidad en la consecución de metas y objetivos trazados en periodos de
tiempo definidos.
Disposición al cambio.
Compromiso con la excelencia académica.
178
6.2.3 Del graduado
El graduado de la Maestría en Auditoría se caracterizará por:
Desempeñar cargos de alto nivel, en organizaciones del sector público o
privados así como en asesoría especializada, e influir de manera significativa
en el desarrollo de su entorno social.
Tener la capacidad para responder a las oportunidades y amenazas derivadas
de la apertura económica de México al mundo, así como de contar con una
sólida formación profesional que le permita contribuir a la obtención y
mantenimiento de ventajas competitivas de las organizaciones en su
desempeño tanto nacional como internacional.
Aplicar sus conocimientos y habilidades a los fenómenos de intercambios
comerciales, financieros y tecnológicos que coadyuven al cumplimiento de
objetivos organizacionales, sin perder de vista las normas éticas y el enfoque
de sustentabilidad, en bien de la comunidad en general.
Ser un profesional participativo en las corporaciones empresariales,
colaborando con la salvaguarda patrimonial de las empresas, capaz de crear
nuevas estructuras o mejorar las existentes, con la capacidad de diseñar
alternativas de solución a problemas complejos.
179
6.3 Actividades académicas
6.3.1 Actividades académicas por semestre
Tiempo completo
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Auditoría de los Estados Financieros
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Segundo semestre
Obligatoria de elección
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Obligatoria de elección Curso Obligatoria
de elección 3 0 48 6
Obligatoria de elección Curso Obligatoria
de elección 3 0 48 6
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Tercer semestre
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa de elección Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso o
Seminario Optativa 3 0 48 6
Cuarto semestre
180
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividad académica para la obtención del grado (*)
- Obligatoria 0 0 0 0
* (Para cualquiera de las opciones de graduación). Esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación.
Total de Actividades Académicas
Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Practicas
15 5 4 4 2 14 0 0
Total de Créditos Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricos Prácticos Teórico- Prácticas
84 24 24 24 12 84 0 0
Total de Horas Obligatorias Obligatorias de elección
Optativas de elección
Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Prácticas
672 192 192 192 96 672 0 0
181
6.3.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes y de elección
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias comunes
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Entorno de las Organizaciones
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Auditoría de los Estados Financieros
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Actividad académica para la obtención del grado
- Obligatoria 0 0 0 0
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad
Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teórica
s
Horas prácticas
Actividades académicas obligatorias de elección
Campo de conocimiento: Auditoría financiera
Contabilidad Avanzada
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Normas Internacionales de Información Financiera
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Estudio y Evaluación del Control Interno (*)
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Ética Profesional del Auditor
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría del Control Interno Contable (***)
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Auditoría Interna (**)
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
182
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad
Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teórica
s
Horas prácticas
Normas para Atestiguar
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Auditoría Operacional
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Auditoría Gubernamental
Auditoría Gubernamental
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Contabilidad Gubernamental
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Finanzas Públicas
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
Estudio y Evaluación del Control Interno (*)
Curso Obligatoria de elección
3 0 48 6
(*) La actividad académica Estudio y Evaluación del Control Interno es obligatoria de elección común para los campos de: Auditoría Financiera y Auditoría Gubernamental. (**) La actividad académica Auditoría Interna es obligatoria de elección para el campo de Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento y optativa para los campos de Auditoría Financiera y Auditoría Gubernamental. (***) La actividad académica Auditoría del Control Interno Contable es obligatoria de elección para el campo de Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento y optativa de elección para el campo de Auditoría Financiera.
183
6.3.3 Lista de actividades académicas optativas de elección
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Auditoría Financiera
Elaboración del Dictamen e Informes de Auditoría Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Análisis de Estados Financieros e Indicadores de Gestión Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Auditoría del Control Interno Contable Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Gobierno Corporativo Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Informes Regulatorios del IMSS e Impuestos Locales Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Norma de Control de Calidad Curso
Optativa de elección
3 0 48 6
Campo de conocimiento: Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría Ambiental
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de Compra
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de la Calidad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría Integral
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de Funciones y Procesos Especiales
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de Recursos Humanos
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de la Legalidad
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría sobre Buenas Prácticas de Fabricación
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
184
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Auditoría Gubernamental
Auditoría de Adquisiciones y Obra Pública
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría de Responsabilidades
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Contraloría Interna y Fiscalización Superior
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Elaboración de Informes de Contraloría Interna y Fiscalización Superior
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría a Estados y Municipios
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Administración de Riesgos en el Sector Público
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Actividades académicas optativas comunes entre los campos de: Auditoría Financiera, Auditorías Especiales y otros Servicios de Atestiguamiento y Auditoría
Gubernamental
Sistemas Computarizados para Auditoría
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría a los Controles de las Tecnologías de la Información
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Didáctica
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
Seminario de Investigación Aplicada
Seminario Optativa de
elección 3 0 48 6
Actividades académicas optativas comunes entre los campos de: Auditoría Financiera y Auditorías Especiales y otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría Forense
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Actividades académicas optativas comunes entre los campos de: Auditoría Financiera y Auditoría Gubernamental
Auditoría Interna
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
185
Clave Denominación Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Actividades académicas optativas comunes entre los campos de: Auditorías Especiales y otros Servicios de Atestiguamiento y Auditoría Gubernamental
Auditoría Administrativa
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
Auditoría al Desempeño
Curso Optativa de
elección 3 0 48 6
186
6.3.4 Mapa curricular propuesto Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración
Maestría en Auditoria Tiempo completo
Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Métodos Cuantitativos aplicados a la Auditoría (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Actividad académica para la obtención del grado (obligatoria) -Para cualquiera de las opciones de graduación, esta actividad académica es obligatoria, no tiene valor en créditos y la acreditación será al concluir su trabajo escrito, en el caso de las opciones requieren réplica oral, o bien, al cumplir con los requisitos establecidos para otras opciones de graduación..
Entorno de las Organizaciones (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Auditoría de los Estados Financieros (obligatoria) Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Obligatoria de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa de elección Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Campos de conocimiento Actividades Académicas Optativas Pensum Académico
Auditoría Financiera Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento Auditoría Gubernamental
ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS DE ELECCIÓN DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO El alumno deberá cursar las cuatro actividades académicas obligatorias de elección del campo de conocimiento, más cuatro actividades académicas optativas de elección de ese mismo campo para dar total de ocho actividades académicas de un campo de conocimiento de la Maestría en Auditoría para obtener el Certificado complementario correspondiente. ACTIVIDADES OPTATIVAS El alumno podrá escoger junto con su tutor dos actividades académicas del mismo campo de conocimiento, de otro campo de la maestría, así como de otros planes de estudio de posgrado, de la propia institución o de otras instituciones nacionales o extranjeras
Total de horas: 672 Total de actividades académicas: 15 Total de créditos: 84 Obligatorias con créditos: 4 Obligatorias de elección con créditos: 4 Obligatorias sin créditos: 1 Optativas de elección: 4 Optativas: 2 No hay seriación obligatoria ni indicativa
187
Actividades académicas obligatorias comunes a todos los campos
Actividades académicas obligatorias de elección
Actividades académicas optativas de elección
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Entorno de las Organizaciones
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Auditoría de los Estados Financieros
Actividad académica para la obtención del grado
Auditoría Financiera
Contabilidad Avanzada
Normas Internacionales de Información Financiera
Estudio y Evaluación del Control Interno
Ética Profesional del Auditor
Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría del Control Interno Contable
Auditoría Interna
Normas para Atestiguar Auditoría Operacional
Auditoría Gubernamental
Auditoría Gubernamental
Contabilidad Gubernamental
Finanzas Públicas Estudio y Evaluación del Control Interno
Auditoría Financiera
Elaboración del Dictamen e Informes de Auditoría
Análisis de Estados Financieros e Indicadores de Gestión
Auditoría del Control Interno Contable
Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal
Gobierno Corporativo
Informes Regulatorios del IMSS e Impuestos Locales
Norma de Control de Calidad
Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría Ambiental
Auditoría de Compra
Auditoría de la Calidad
Auditoría Integral
Auditoría de Funciones y Procesos Especiales
Auditoría de Recursos Humanos
Auditoría de la Legalidad
Auditoría sobre Buenas Prácticas de Fabricación
Auditoría Gubernamental
Auditoría de Adquisiciones y Obra Pública
Auditoría de Responsabilidades
Contraloría Interna y Fiscalización Superior
Elaboración de Informes de Contraloría Interna y Fiscalización Superior
Auditoría a Estados y Municipios
Administración de Riesgos en el Sector Público
188
Actividades académicas optativas comunes a los tres campos
Actividades académicas optativas comunes entre los tres campos
Auditoría a los Controles de las Tecnologías de la Información
Sistemas Computarizados para Auditoría
Seminario de Didáctica
Seminario de Investigación Aplicada
Comunes entre Auditoría Financiera y Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento
Auditoría Forense
Comunes entre Auditoría Financiera y Gubernamental
Auditoría Interna
Comunes entre Auditorías Especiales y Otros Servicios de Atestiguamiento y Auditoría
Gubernamental
Auditoría al Desempeño
Auditoría Administrativa
189
6.3.5 Mapa curricular vigente Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración
Maestría en Auditoría Tiempo competo
PRIMER SEMESTRE
Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6 OBLIGATORIA
Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6 OBLIGATORIA
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 1 Créditos: 6 OBLIGATORIA
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa ** Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Optativa **
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA
Actividades para obtención del grado. - Presentación de tesis o Trabajo Escrito Profesional y Réplica Oral o - Presentación del Examen General de Conocimientos.
CUARTO SEMESTRE TERCER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
CAMPOS DE CONOCIMIENTO ACTIVIDADES OPTATIVAS **
El alumno deberá escoger mínimo siete actividades académicas de un
Campo del Conocimiento de la Maestría en Administración para
obtener el Certificado Complementario correspondiente.
El alumno podrá escoger junto con su tutor actividades académicas de otros Campos del Conocimiento o planes de
estudio en Ciencias de la Administración u otro Posgrado.
Auditoría de Estados Financieros
Seminario Integrador para la Maestría en Auditoría Horas: Teóricas: 0 Prácticas: 3 Sin Créditos
OBLIGATORIA
PENSUM ACADEMICO (total de horas): 624 TOTAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 13 TOTAL DE CRÉDITOS: 72 OBLIGATORIAS CON CREDITOS: 3 (23%) OBLIGATORIA SIN CREDITOS: 1 (8%) OPTATIVAS DE ÁREA: 7 (54%) OPTATIVAS LIBRES: 2 (15%) TOTAL (100%) TOTAL DE OPTATIVAS: 9 (69%) TOTAL DE OBLIGATORIAS: 4 (31%) TOTAL (100%)
NO HAY SERIACIÓN OBLIGATORIA O INDICATIVA
Auditoría Gubernamental
Auditorías Especiales
ACTIVIDADES OPTATIVAS DEL
CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
Optativa
Horas: Teóricas: Prácticas: Créditos: 6 OPTATIVA DE CAMPO DE CONOCIMIENTO
190
ACTIVIDADES OPTATIVAS POR CAMPO DE CONOCIMIENTO
-Teoría Contable Avanzada -Seminario de Contabilidad y Auditoría Internacional -Seminario de Elaboración del Dictamen e Informes de Auditoría -Teoría de la Auditoría -Análisis de Estados Financieros e Indicadores de Gestión -Seminario del Pensamiento Contable Contemporáneo -Teoría de la Auditoría de los Estados Financieros - Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal -Auditoría Interna -Auditoría Administrativa -Teoría y Proceso del Control Interno -Sistemas Computarizados de
Auditoría
-Auditoría Operacional de Hospitales -Auditoría Ambiental -Auditoría de Compra (Due Diligence) -Auditoría de Control Interno Contable -Auditoría de la Calidad -Auditoría Integral -Auditoría de Funciones y Procesos Especiales -Auditoría al Desempeño -Auditoría de Recursos Humanos -Auditoría de Obra -Auditoría Administrativa de los Servicios Hospitalarios -Auditoría de la Mercadotecnia -Auditoría de Legalidad -Teoría de la Auditoría de los Estados Financieros -Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal -Auditoría de Responsabilidades -Teoría y Proceso de Control Interno
-Sistemas Computarizados de Auditoría
-Auditoría al Desarrollo de Sistemas -Auditoría Gubernamental -Auditoria por medio de PED -Finanzas Públicas y Contabilidad Gubernamental -Auditoría Interna -Auditoría Administrativa -Auditoría de Responsabilidades -Teoría y Procesos de Control Interno -Sistemas Computarizados de Auditoría
ACTIVIDADES OBLIGATORIAS COMUNES A TODOS LOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO
- Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría - Las Organizaciones en un Entorno Globalizado
- Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración - Seminario Integrador para la Maestría en Auditoría
Auditoría Financiera Auditorías Especiales
Auditoría Gubernamental
191
7. Plan de Estudios de la Maestría en Alta Dirección
7.1 Objetivo general del Plan de Estudios
El objetivo general de la Maestría en Alta Dirección es el que a continuación se
anota:
Formar maestros capaces de desempeñarse como directivos o consultores de alto
nivel, participando en los procesos de toma de decisiones y de formulación e
implantación de estrategias para la creación, organización, dirección y desarrollo de
empresas, aplicando para ello habilidades de negociación y liderazgo, así como los
métodos cuantitativos pertinentes, en un marco de ética y responsabilidad social.
Objetivo específico para el campo de conocimiento Instituciones de
Educación Media Superior y Superior
Formar maestros capaces de desempeñarse como directivos en Instituciones de
Educación Media Superior y Superior, participando en los procesos de toma de
decisiones y de formulación e implantación de estrategias para la dirección,
desarrollo y promoción de organizaciones educativas, aplicando para ello
habilidades de negociación, así como los métodos cuantitativos pertinentes
aplicados a la resolución de problemas éticos y sustentables.
7.2 Duración de los estudios y total de créditos
El tiempo previsto para cubrir la totalidad de las actividades académicas del plan de
estudios de la Maestría en Alta Dirección se cursa en cuatro semestres para el caso
de alumnos de tiempo completo y seis semestres para alumnos de tiempo parcial.
El total de créditos para la Maestría en Alta Dirección del Programa es de 72, de los
cuales 24 corresponden a cuatro actividades académicas obligatorias y, 48
corresponden a ocho actividades académicas optativas. Adicionalmente el alumno
192
debe inscribirse y acreditar una actividad académica obligatoria sin valor en créditos
en el cuarto semestre.
De acuerdo con el artículo 22 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, el
Comité Académico, podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos
para concluir los créditos y obtener el grado. Si los alumnos no obtienen el grado en
los plazos establecidos, este Comité decidirá si procede la baja definitiva del plan
de estudios y en casos excepcionales, podrá autorizar una prórroga con el único fin
de que los alumnos obtengan el grado.
7.3 Estructura y organización de los estudios
La estructura y organización del plan de estudios de la Maestría en Alta Dirección,
toma en cuenta los criterios establecidos en la siguiente estructura general:
Actividades académicas que debe cursar el alumno y total de créditos:
Tipo de actividad
Número de
actividades
académicas
Créditos
Obligatorias con valor en créditos 4 24
Obligatoria sin créditos 1 0
Optativas 8 48
Total 13 72
Los estudios de maestría implican la realización de los siguientes tipos de
actividades académicas:
Obligatorias
193
Son las actividades que proporcionan al alumno una visión integral del campo
de estudio así como el fundamento teórico metodológico y de investigación
necesario en cualquier campo de conocimiento de esta maestría.
Estas actividades otorgan al alumno la formación básica necesaria para el
desarrollo y culminación oportuna de sus estudios de maestría dentro de una
opción de graduación. La actividad académica Seminario Integrador carece de
créditos y se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo
con el que se graduará.
Optativas
Proporcionan al alumno la oportunidad de ampliar y profundizar su conocimiento
en el campo de conocimiento de su interés, configurando su formación de
manera específica; asimismo, podrán elegirse para apoyar el trabajo de
obtención del grado.
Optativas del campo de conocimiento
Las actividades académicas optativas se agrupan en los campos de
conocimiento de esta maestría.
Optativas libres
Cuando un alumno decida tomar un campo de conocimiento tendrá la opción de
elegir dos de sus actividades académicas de cualquier otro campo del mismo
Programa o de otros programas de posgrado de la propia institución o de otras
instituciones nacionales o extranjeras, contando con la supervisión y
autorización del tutor. En el caso de instituciones externas deberá existir un
convenio de colaboración académica.
194
7.3.1 Mecanismos de flexibilidad
La flexibilidad para cursar las actividades académicas del Programa es una de las
principales características de su estructura y organización académica, los
elementos que le proporcionan esta flexibilidad son:
Existe movilidad entre los planes de estudio, en este caso, el alumno puede elegir
actividades académicas de las que se ofrecen en cualquiera de los planes de
estudio del Programa o de otros programas de posgrado dentro de la propia
universidad o de otras instituciones.
El 61% de las actividades académicas con créditos tienen el carácter de optativas,
el alumno puede elegir, con ayuda de su tutor, las que resulten de su interés para
su formación académica.
Los alumnos tienen la posibilidad de realizar estancias académicas para realizar
cursos o trabajo de investigación en instituciones de Europa, América Latina,
Estados Unidos y Canadá.
Conforme a lo mencionado en el artículo 2º de los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado [LGFP], el valor en créditos de una actividad
académica obligatoria de elección podrá sustituirse por el valor de otra actividad
académica, sea obligatoria u optativa, del propio plan o de otros planes vigentes, de
acuerdo con lo establecido en el Marco Institucional de Docencia, previa
autorización del Comité Académico.
De acuerdo con lo señalado en el artículo 46 de los Lineamientos Generales para
el Funcionamiento del Posgrado, el Comité Académico podrá revalidar actividades
académicas hasta por un 40% del total de créditos requeridos en el plan de estudios
a alumnos que hayan realizado estudios de posgrado con anterioridad al ingreso a
alguna de las maestrías del Programa.
Asimismo, el Comité Académico podrá autorizar que el alumno realice actividades
académicas en otros programas de posgrado, dentro o fuera de la UNAM, hasta por
un 50% del total de los créditos del plan de estudios en el que se encuentre inscrito.
195
7.4 Perfiles
7.4.1 De ingreso
CONOCIMIENTOS SOBRE HABILIDADES PARA CUALIDADES PERSONALES
Matemáticas nivel medio
superior.
Comprensión de la
lengua inglesa.
Administración
Contabilidad financiera.
Elementos de derecho
internacional, laboral y
mercantil.
Economía.
Estadística.
Procesos.
Costos
Transferir
conocimientos.
Analizar, abstraer y
sintetizar información.
Diseñar estrategias
Identificar problemas.
Manejar relaciones
humanas y conformar
equipos de trabajo.
Realizar gestiones
empresariales en
puestos directivos de
nivel alto.
Expresarse oralmente
y por escrito.
Aplicar conocimientos
específicos.
Negociar.
Facilidad para trabajar en
equipo.
Responsabilidad hacia las
tareas estipuladas.
Tolerancia hacia puntos de
vista diferentes.
Interés por la investigación
científica.
Interés por el desarrollo
socioeconómico, político,
comercial, financiero,
demográfico, tecnológico y
mercadológico mundial.
Disposición al cambio y a
aceptar retroalimentación.
Afán de superación.
Valores éticos de
compromiso, liderazgo y
honestidad.
7.4.2 De egreso
El egresado de la Maestría en Alta Dirección tendrá el siguiente perfil:
CONOCIMIENTOS SOBRE HABILIDADES PARA ACTITUDES Y VALORES
Teoría administrativa en
general, y sobre la referida
a nuevas tendencias
aplicadas a la alta
dirección y a las áreas
funcionales
Técnicas de
comunicación,
negociación y manejo de
grupos de trabajo.
Planeación estratégica,
operativa y táctica; que
lleve a la formulación e
Razonar matemáticamente:
implementar negociaciones
exitosas, analizar y resolver
problemas, fundamentar la
toma de decisiones.
Aplicar y desarrollar una
visión estratégica
empresarial; realizar
diagnósticos de la
problemática administrativa y
plantear programas
estratégicos para su solución
Principios éticos
sobre buenas
prácticas de negocio,
de responsabilidad
social y desarrollo
sustentable
Abierto a las nuevas
tendencias del
conocimiento así
como a la crítica
sobre su trabajo
Capacidad de
liderazgo positivo
196
implementación de planes
de negocios
Métodos cuantitativos
aplicados a la toma de
decisiones, así como
técnicas de reducción de
costos de producción para
obtener mayores
márgenes de beneficios
sin menoscabo de la
calidad.
a corto, mediano y largo
plazo.
Analizar y evaluar las
crecientes exigencias de los
consumidores y clientes
nacionales y/o extranjeros.
Comunicarse oralmente y por
escrito a fin de formular y
expresar ideas complejas que
le permitan negociar,
persuadir y convencer a sus
interlocutores en contextos
organizacionales
multiculturales.
para obtener los
objetivos propuestos
en su ámbito de
acción.
Actitud de servicio,
calidad y lealtad
institucional
Adicionalmente para el campo de conocimiento de “Instituciones de
Educación Media Superior y Superior” el egresado tendrá los siguientes
conocimientos:
Planeación, diseño, ejecución y evaluación de estrategias de formación
fundamentadas en teorías y modelos educativos.
Análisis curricular y mejoramiento de su práctica docente para
desempeñarse en cualquiera de las modalidades del nivel Medio Superior y
Superior.
Gestión del aprendizaje de personas, grupos e instituciones educativas;
incorporando acciones tendientes al mejoramiento, cambio, intervención e
innovación educativa.
Comunicación y expresión comprensible para los procesos de enseñanza-
aprendizaje universitarios.
Uso de nuevas tecnologías para incrementar la calidad en el aprendizaje
permanente en el nivel de educación media superior y superior (diseño,
aplicación y manejo de software, y plataformas educativas)
Diseño, coordinación y evaluación de proyectos de formación, presenciales
o a distancia, que favorezcan el desarrollo académico de las IES.
Procesos de planificación, evaluación y administración de la educación
superior.
197
Estructura financiera adecuada con el fin de lograr los objetivos académicos
institucionales a través de su óptima implementación.
Mejora de la calidad y competitividad en los procesos educativos en los que
se vean inmersos.
El contexto legal, estructural y social de la realidad educativa general y
universitaria.
7.4.3 Del graduado
El graduado de la Maestría en Alta Dirección se caracterizará por:
Desempeñar con éxito cargos de alto nivel relacionados con la alta dirección
de organizaciones públicas o privadas influyendo a través de su desempeño
profesional en el desarrollo de su entorno social.
Ser capaces de responder a las oportunidades y amenazas derivadas de la
apertura económica de México al mundo, así como de contar con una sólida
formación profesional en materia de negocios internacionales que le permita
contribuir a la obtención y mantenimiento de ventajas competitivas de las
organizaciones en su desempeño en el mercado internacional.
Ser profesionales participativos en las corporaciones empresariales,
colaborando con la salvaguarda patrimonial de las empresas a través de la
creación de nuevas estructuras o de la mejora de las existentes.
Estar capacitado para aplicar sus conocimientos y habilidades a los
fenómenos de intercambios comerciales, financieros y tecnológicos que
coadyuven al cumplimiento de objetivos organizacionales, sin perder de vista
las normas éticas y el enfoque de sustentabilidad.
198
7.5 Actividades académicas
7.5.1 Actividades académicas por semestre
Tiempo completo
Clave Denominación de la actividad académica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
Dimensión Humana y Procesos de Cambio
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Economía de la Empresa y Macroeconomía
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Ética, Responsabilidad Social y Liderazgo
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Métodos Cuantitativos y Finanzas
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Segundo semestre Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Tercer semestre Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Cuarto semestre Seminario Integrador de la Maestría en Alta Dirección* a] Presentación de tesis o trabajo escrito profesional y réplica oral**, b] Presentación del Examen General de Conocimientos.
Seminario Obligatoria - - - 0
* Esta actividad académica se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se graduará. ** Aunque el plan de estudios está abierto a todas las opciones de graduación recogidas en las normas operativas del Programa, se promoverá la resolución de un caso de negocio, subopción del trabajo escrito profesional, como la forma más adecuada de trabajo para la obtención de grado.
199
RESUMEN
Actividades Académicas
Total de Actividades Académicas
Obligatorias Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Practicas
13 5 8 12 1 0
Total de Créditos
Obligatorias Optativas Teóricos Prácticos Teórico- Prácticas
72 24 48 72 0 0
Total de Horas
Obligatorias Optativas Teóricas Prácticas
624 192 384 576 0
7.5.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes
Clave Denominación de la actividad académica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
77004 Dimensión Humana y Procesos de cambio
Curso Obligatoria 3 0 48 6
77002 Economía de la Empresa y Macroeconomía
Curso Obligatoria 3 0 48 6
77001 Ética, Responsabilidad Social y Liderazgo
Curso Obligatoria 3 0 48 6
77003 Métodos Cuantitativos y Finanzas
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Cuarto semestre
77005 Seminario Integrador de la Maestría en Alta Dirección
Seminario Obligatoria - - - 0
200
7.5.3 Lista de actividades académicas optativas de elección
Clave Denominación de la actividad
académica Modalidad
Carácter (obligatorio u
optativo)
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Administración Financiera
77006 Finanzas de la Empresa Curso Optativa 3 0 48 6
77007 Costos y Metodología de Control
Curso Optativa 3 0 48 6
77008 Control Estratégico Curso Optativa 3 0 48 6
77009 Valuación de Proyectos de Inversión
Curso Optativa 3 0 48 6
77010 Dirección Financiera Curso Optativa 3 0 48 6
77011 Mercados Financieros Curso Optativa 3 0 48 6
77012 Fusiones, Alianzas y Rescates
Curso Optativa 3 0 48 6
Campo de conocimiento : Procesos de Negocio
77013 Dirección de Operaciones Curso Optativa 3 0 48 6
77014 Comercialización Curso Optativa 3 0 48 6
77015 Simulación de Operaciones
Curso Optativa 3 0 48 6
77016 Sistemas de Información Gerenciales
Curso Optativa 3 0 48 6
77017 Dirección de la Cadena de Suministro
Curso Optativa 3 0 48 6
77018 Diseño de la Estrategia Comercial
Curso Optativa 3 0 48 6
77019 Estrategia y Ejecución Comercial
Curso Optativo 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Desarrollo Organizacional y Personal
77020 Relaciones Laborales Curso Optativo 3 0 48 6
77021 Dirección del Talento Humano
Curso Optativo 3 0 48 6
77022 Desarrollo Humano Curso Optativo 3 0 48 6
77023 Dirección Estratégica Curso Optativo 3 0 48 6
77024 Entorno Político y Social Curso Optativo 3 0 48 6
77025 Marco Jurídico de la Empresa
Curso Optativo 3 0 48 6
77026 Política de Empresa Curso Optativo 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Instituciones de Educación Media Superior y Superior
Comercialización en Instituciones Educativas
Curso Optativo 3 0 48 6
Dirección Estratégica en Instituciones Educativas
Curso Optativo 3 0 48 6
Dirección de Operaciones en Servicios
Curso Optativo 3 0 48 6
201
Clave Denominación de la actividad
académica Modalidad
Carácter (obligatorio u
optativo)
Tipo de actividad Total de
horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Dirección de Talento Humano
Curso Optativo 3 0 48 6
Evaluación Curricular Curso Optativo 3 0 48 6
Finanzas en la Organización
Curso Optativo 3 0 48 6
Planeación y Evaluación Institucional
Curso Optativo 3 0 48 6
Políticas educativas en contextos nacionales e internacionales
Curso Optativo 3 0 48 6
Tecnologías e innovación en educación
Curso Optativo 3 0 48 6
202
7.5.4 Mapa curricular
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración Maestría en Alta Dirección
Tiempo completo Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Dimensión Humana y Procesos de Cambio [Obligatoria] Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Seminario Integrador de la Maestría en Alta Dirección [Obligatoria]* a] Presentación de tesis o trabajo escrito profesional y réplica oral**, o b] Presentación del Examen General de Conocimientos.
Economía de la Empresa y Macroeconomía [Obligatoria] Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Ética, Responsabilidad Social y Liderazgo [Obligatoria] Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Métodos Cuantitativos y Finanzas [Obligatoria] Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Campos de conocimiento Optativas del campo de conocimiento Instituciones de Educación Media Superior y Superior que se adicionan:
Pensum Académico
Administración Financiera Procesos de Negocio Desarrollo Organizacional y Personal Instituciones de Educación Media Superior y Superior
Comercialización en Instituciones Educativas Dirección Estratégica en Instituciones Educativas Dirección de Operaciones en Servicios Dirección de Talento Humano Evaluación Curricular Finanzas en la Organización Planeación y Evaluación Institucional Políticas educativas en contextos nacionales e internacionales Tecnologías e innovación en educación
Pensum académico: 624 horas Total de actividades académicas: 13 [100%] Total de actividades académicas optativas: 8 [61.5%] Total de actividades académicas obligatorias con créditos 4[30.8%] Total de actividades académicas obligatorias sin créditos: 1 [7. 7%] Total de créditos: 72 No hay seriación indicativa ni obligatoria
Notas * Esta actividad académica se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se graduará. ** Aunque el plan de estudios está abierto a todas las opciones de graduación recogidas en las normas operativas del Programa, se promoverá la resolución de un caso de negocio, subopción del trabajo escrito profesional, como la forma más adecuada de trabajo para la obtención de grado.
203
8. Plan de Estudios de la Maestría en Informática Administrativa
8.1 Objetivo general del Plan de Estudios
Los planes de estudio de maestría del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración, toman como marco de referencia para su propósito principal lo
mencionado en el artículo 20 del Reglamento General de Estudios de Posgrado y es a
partir de él que se desglosa el objetivo general de MIA:
Formar maestros como estrategas tecnológicos que contribuyan a la competitividad,
eficiencia y eficacia de las organizaciones, mediante la administración, creación e
innovación de modelos de negocio, fundamentados en las tecnologías de información y
comunicación y con un marco de ética y responsabilidad social.
8.2 Duración de los estudios y total de créditos
El tiempo previsto para cubrir la totalidad de las actividades académicas del plan de
estudios de la Maestría en Informática Administrativa se cursa en cuatro semestres para
el caso de alumnos de tiempo completo y seis semestres para alumnos de tiempo parcial.
El total de créditos para la Maestría en Informática Administrativa es de 72, de los cuales
18 corresponden a tres actividades académicas obligatorias y, 54 corresponden a nueve
actividades académicas optativas. Adicionalmente el alumno debe inscribirse y acreditar
una actividad académica obligatoria sin valor en créditos en el cuarto semestre.
De acuerdo con el artículo 22 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, el
Comité Académico, podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para
concluir los créditos y obtener el grado. Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos
establecidos, este Comité decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios y en
casos excepcionales, podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnos
obtengan el grado.
204
8.3 Estructura y organización de los estudios
La estructura y organización del plan de estudios de la Maestría en Informática
Administrativa toma en cuenta los criterios establecidos en la siguiente estructura
general:
Actividades académicas que debe cursar el alumno y total de créditos:
Tipo de actividad Número de
actividades
académicas
Créditos
Obligatorias con valor en créditos 3 18
Obligatoria sin créditos 1 0
Optativas 9 54
Total 13 72
Los estudios de maestría implican la realización de los siguientes tipos de actividades
académicas:
Obligatorias
Son las actividades que proporcionan al alumno una visión integral del campo de
estudio así como el fundamento teórico metodológico y de investigación necesario
en cualquier campo de conocimiento de esta maestría. Estas actividades otorgan al
alumno la formación básica necesaria para el desarrollo y culminación oportuna de
sus estudios de maestría dentro de una opción de graduación. La actividad
académica para la obtención del grado carece de créditos y se considerará acreditada
una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se graduará.
Optativas
Proporcionan al alumno la oportunidad de ampliar y profundizar su conocimiento en
el campo de conocimiento de su interés, configurando su formación de manera
205
específica; asimismo, podrán elegirse para apoyar en el trabajo de obtención del
grado.
Optativas del campo de conocimiento
Las actividades académicas optativas se agrupan en los campos de conocimiento de
cada maestría.
Optativas libres
Cuando un alumno decida tomar un campo de conocimiento tendrá la opción de elegir
dos de sus actividades académicas de cualquier otro campo del mismo Programa o
de otros programas de posgrado de la propia institución o de otras instituciones
nacionales o extranjeras, contando con la supervisión y autorización del tutor. En el
caso de instituciones externas deberá existir un convenio de colaboración académica.
8.3.1 Mecanismos de flexibilidad
La flexibilidad para cursar las actividades académicas del Programa es una de las
principales características de su estructura y organización académica, los elementos que
le proporcionan esta flexibilidad son:
Existe movilidad entre los planes de estudio, en este caso, el alumno puede elegir
actividades académicas de las que se ofrecen en cualquiera de los planes de estudio del
Programa o de otros programas de posgrado dentro de la propia universidad o de otras
instituciones.
El 75% de las actividades académicas con créditos tienen el carácter de optativas, el
alumno puede elegir, con ayuda de su tutor, las que resulten de su interés para su
formación académica.
Los alumnos tienen la posibilidad de realizar estancias académicas para realizar cursos
o trabajo de investigación en instituciones de Europa, América Latina, Estados Unidos y
Canadá.
206
Conforme a lo mencionado en el artículo 2º de los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado (LGFP), el valor en créditos de una actividad académica
obligatoria de elección podrá sustituirse por el valor de otra actividad académica, sea
obligatoria u optativa, del propio plan o de otros planes vigentes, de acuerdo con lo
establecido en el Marco Institucional de Docencia, previa autorización del Comité
Académico.
De acuerdo con lo señalado en el artículo 46 de los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, el Comité Académico podrá revalidar actividades
académicas hasta por un 40% del total de créditos requeridos en el plan de estudios a
alumnos que hayan realizado estudios de posgrado con anterioridad al ingreso a alguna
de las maestrías del Programa.
Asimismo, el Comité Académico podrá autorizar que el alumno realice actividades
académicas en otros programas de posgrado, dentro o fuera de la UNAM, hasta por un
50% del total de los créditos del plan de estudios en el que se encuentre inscrito.
8.4 Perfiles
8.4.1 De ingreso
Cualidades Personales Conocimientos de Habilidades para Facilidad para trabajar en equipo. Teoría y práctica
computacional. Procesar información e implementar
TIC
Responsabilidad hacia las tareas estipuladas.
Inglés avanzado. Analizar, abstraer y sintetizar desarrollos TIC
Tolerancia hacia puntos de vista diferentes.
Tecnologías de información.
Analizar estrategias.
Interés por la investigación científica.
Administración. Identificar problemas.
Interés por el desarrollo socioeconómico, político, comercial, financiero, demográfico, tecnológico y mercadológico mundial.
Economía,
Gestión del conocimiento
Derecho
Manejar relaciones humanas y conformar equipos de trabajo.
Disposición al cambio y a aceptar retroalimentación contínua.
Desarrollo de software.
Realizar gestiones empresariales en puestos directivos de nivel alto.
Afán de superación. Gestión de la función informática.
Expresarse correctamente en forma oral y escrita.
Valores éticos de compromiso, liderazgo y honestidad.
Procesos. Aplicar conocimientos específicos.
Costos. Negociar.
207
8.4.2 De egreso
Actitudes y valores Conocimientos sobre Habilidades para
Principios éticos sobre buenas prácticas de negocio, de responsabilidad social y desarrollo sustentable.
Abierto a las nuevas tendencias del conocimiento, así como a la crítica sobre su trabajo.
Capacidad de liderazgo positivo para obtener los objetivos propuestos en su ámbito de acción.
Actitud de servicio, calidad y lealtad corporativa.
Disposición de servicio a la comunidad a fin de promover proyectos que contribuyan al bienestar social.
Disposición para brindar un trato digno a quienes, directa o indirectamente, laboran en su entorno.
Disposición al cambio, especialmente en lo relativo a las nuevas formas de hacer negocios, utilizando los avances de la tecnología y respetando las crecientes exigencias de sustentabilidad y desarrollo.
De compromiso ético y de acción profesional con la actualización del conocimiento, con el desarrollo del país y de su comunidad y de excelencia profesional
Técnicas de comunicación, negociación y manejo de grupos de trabajo para vincular las áreas de la organización con las TIC.
Arquitecturas de tecnologías de servicios informáticos (fundamentos, transición, indicadores, prácticas de gestión y diseño de servicios).
Innovación tecnológica, prospección tecnológica y planeación estratégica.
Estrategias de gobernabilidad de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), dirigidas a controlar y generar valor mediante la alineación de los objetivos de las tecnologías de información con los objetivos del negocio.
Explotación, implementación, administración y mantenimiento de bases de datos.
Desarrollo y aplicaciones cliente-servidor.
Instrumentar mecanismos de comunicación y colaboración efectiva entre las diferentes áreas de la organización a través de las tecnologías de información y comunicación, que contribuyan a la competitividad de las organizaciones.
Llevar a cabo negociaciones empresariales de tecnología con una visión global y afinar las estrategias de información y comunicación en los negocios.
Validar y adquirir los conocimientos necesarios en las prácticas de gestión del servicio en tecnologías de información e identificar nichos no atendidos y administrar la innovación tecnológica y de procesos que provea soluciones a los mismos.
Comunicarse oralmente y por escrito a fin de formular y expresar ideas complejas que le permitan negociar, persuadir y convencer a sus interlocutores en contextos organizacionales multiculturales.
Dirigir el óptimo manejo de grupos de trabajo en planeación de proyectos y servicios de tecnología.
Evaluar la factibilidad y pertinencia de proyectos de tecnología.
Comunicar y negociar con una visión global de su entorno.
Dimensionar, planear e instrumentar proyectos informáticos como apoyo a la estrategia de la organización.
Analizar y evaluar las crecientes exigencias de los consumidores nacionales y extranjeros con la finalidad de crear y adaptar la mejor tecnología y servicio en un entorno global e Identificar y aprovechar oportunidades de procesamiento de información y aplicación tecnológica para el desempeño óptimo de la organización.
208
8.4.3 Del graduado
Los graduados de la maestría en Informática Administrativa se caracterizarán por:
Desempeñar con éxito cargos de alto nivel relacionados con tecnologías de
información en organizaciones del sector público o privado, así como en
asesoría especializada, e influir de manera significativa en el desarrollo de su
entorno social.
Desempeñarse como estrategas tecnológicos que empleen la tecnología como
una herramienta para fortalecer el proceso de toma de decisiones en la
organización, de modo que puedan utilizar las herramientas informáticas para
alinear los objetivos de la empresa y así tomar decisiones acertadas desde la
perspectiva de quien conoce ambos ambientes, el tecnológico y el empresarial.
Ubicarse en una categoría superior al administrador, que le permitirá planear
estrategias y diseña escenarios en los cuales pueda incluir diversas
alternativas de solución a problemas complejos.
Ser capaz de aplicar sus conocimientos y habilidades para innovar en su propia
disciplina a través de las tecnologías de información y comunicación con un
enfoque estratégico y sin perder de vista las normas éticas y a su vez
comprometido con la sustentabilidad, en bien de la comunidad en general
209
8.5 Actividades académicas
8.5.1 Actividades académicas por semestre
Tiempo completo
Clave Denominación de la actividad académica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
Administración del Conocimiento y Estrategias de Negocio
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Administración de la Función Informática
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Segundo semestre
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Tercer semestre
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Optativa Curso Optativa 3 0 48 6
Cuarto semestre
Actividades para la obtención del grado* a) Presentación de tesis o trabajo escrito profesional, y su respectiva réplica oral, o b) Presentación del Examen General de Conocimientos.
- Obligatoria - - - 0
* Esta actividad académica se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se graduará. Total de Actividades Académicas
Obligatorias Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Practicas
13 4 9 13 0 0
Total de Créditos Obligatorias Optativas Teóricos Prácticos Teórico- Prácticas
72 18 54 72 0 0
Total de Horas Obligatorias Optativas Teóricas Prácticas Teórico- Prácticas
576 144 432 576 0 0
210
8.5.2 Lista de actividades académicas obligatorias comunes
Clave Denominación de la actividad académica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Primer semestre
Administración del Conocimiento y Estrategias de Negocio
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Administración de la Función Informática
Curso Obligatoria 3 0 48 6
Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Seminario Obligatoria 3 0 48 6
Cuarto semestre
Actividades para la obtención del grado
- Obligatoria - - - 0
8.5.3 Lista de actividades académicas optativas de elección
Lista de actividades académicas optativas comunes para todos los campos de conocimiento
Clave Denominación de la actividad académica
Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Administración de la Innovación y Procesos de Negocio
Curso Optativa 3 0 48 6
Política Empresarial, Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Curso Optativa 3 0 48 6
Tecnologías de Información, Innovación y Conocimiento
Curso Optativa 3 0 48 6
211
Lista de actividades académicas optativas por campo de conocimiento
Clave Denominación de la actividad académica Modalidad Carácter
Tipo de Actividad Total de horas por semestre
Total de créditos
Horas/semana
Horas teóricas
Horas prácticas
Campo de conocimiento: Gestión de los Servicios de Tecnologías de la Información
Administración de Recursos para las Telecomunicaciones
Curso Optativa 3 0 48 6
Arquitectura Orientada a los Servicios de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Auditoría a los Sistemas de Información Curso Optativa 3 0 48 6
Comercio Electrónico Curso Optativa 3 0 48 6
Diseño de Servicios de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Estrategia de Servicios de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Gobernabilidad de las Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Infraestructura Informática para la Economía Digital
Curso Optativa 3 0 48 6
Operación de los Servicios de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Redes de Nueva Generación Curso Optativa 3 0 48 6
Seguridad en Informática Curso Optativa 3 0 48 6
Transición de Servicios de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Campo de conocimiento: Desarrollo Estratégico del Entorno Organizacional
Administración de Competencias y Prácticas de Valor
Curso Optativa 3 0 48 6
Administración Integral de Proyectos de Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Alineación Estratégica para la Competitividad Tecnológica
Curso Optativa 3 0 48 6
Coaching Organizacional Curso Optativa 3 0 48 6
Desarrollo Estratégico de Negocios con Tecnologías de Información
Curso Optativa 3 0 48 6
Extracción de Conocimiento Curso Optativa 3 0 48 6
Inteligencia de Negocios Curso Optativa 3 0 48 6
Liderazgo y Comportamiento Organizacional Curso Optativa 3 0 48 6
Planeación de la Informática en Ambientes de Negocio Electrónico
Curso Optativa 3 0 48 6
Sistemas de Información basados en Conocimiento
Curso Optativa 3 0 48 6
Tecnologías de Información y Comunicación en las Redes de Negocio
Curso Optativa 3 0 48 6
212
8.5.4 Mapa curricular vigente
Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración. Maestría en Informática Administrativa
Tiempo completo
Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre
Administración del Conocimiento y
Estrategias del Negocio (obligatoria)
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Actividades para la obtención
del grado (obligatoria)*
a) Presentación de tesis o trabajo escrito profesional y réplica oral, o b) Presentación del Examen
General de Conocimientos.
Administración de la Función Informática
(obligatoria)
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Seminario de Investigación en Ciencias de
la Administración (obligatoria)
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Optativa
Horas Teóricas: 48
Horas Prácticas: 0 Créditos: 6
Actividades académicas optativas por campo de conocimiento
GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Administración de Recursos para las Telecomunicaciones
Arquitectura Orientada a los Servicios de Tecnologías de Información
Auditoría a los Sistemas de Información
Comercio Electrónico
Diseño de Servicios de Tecnologías de Información
Estrategia de Servicios de Tecnologías de Información
Gobernabilidad de las Tecnologías de Información
Infraestructura Informática para la Economía Digital
Operación de Servicios de Tecnologías de Información
Redes de Nueva Generación
Seguridad en Informática
Transición de Servicios de Tecnologías de Información
DESARROLLO ESTRATÉGICO DEL ENTORNO ORGANIZACIONAL
Administración de Competencias y Prácticas de Valor
Administración Integral de Proyectos de Tecnologías de Información
Alineación Estratégica para la Competitividad Tecnológica
Coaching Organizacional
Desarrollo Estratégico de Negocios con Tecnologías de Información
Extracción de Conocimiento
Inteligencia de Negocios
Liderazgo y Comportamiento Organizacional
Planeación de la Informática en Ambientes de Negocio Electrónico
Sistemas de Información basados en Conocimiento
Tecnologías de Información y Comunicación en las Redes de Negocio
Pensum Académico Pensum Académico: 576 hrs. Total de actividades académicas: 13, (100%) Total de actividades académicas optativas: 9, (69.3.0%)
Total de actividades académicas obligatoria con créditos: 3 (23.0%) Obligatorias sin valor en créditos: 1 (7.7%) Total de créditos: 72 No hay seriación obligatoria o indicativa.
Optativas comunes a los campos de conocimiento: Tecnologías de Información, Innovación y Conocimiento
Administración de la Innovación y Procesos de Negocio
Política Empresarial, Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Campos de conocimiento Notas
Gestión de los Servicios de Tecnologías de la Información Desarrollo Estratégico del Entorno Organizacional
* Esta actividad académica se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que
se graduará.
213
9. Requisitos
Estos requisitos aplican a los planes de estudio de las cinco maestrías del Programa con
sus respectivos campos de conocimiento.
9.1 De ingreso
Los aspirantes a ingresar a alguna de las maestrías deberán obtener su carta de
aceptación por parte del Comité Académico del Programa, para ello deberán presentar y
cumplir con los siguientes requisitos:
1. Título de una licenciatura que sea académicamente suficiente.
Para el campo de conocimiento de Auditoría Financiera de la Maestría en
Auditoria, se requiere contar con título de Licenciado en Contaduría o Contador
Público.
En el caso de aspirantes egresados de la UNAM podrán ingresar presentando el
Acta de Examen Profesional, la cual deberá ser sustituida por el título respectivo,
antes de terminar el segundo semestre. En caso de no cumplir con esta disposición
causará baja del plan de estudios respectivo.
2. Certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a 8.0 (ocho
punto cero). En caso de que el certificado no presente el promedio, se deberá
entregar constancia oficial de promedio emitida por la institución de procedencia.
Con base en la trayectoria académica y los resultados en el proceso de selección,
el Comité Académico podrá autorizar el ingreso de aspirantes con promedio
inferior a 8.0 (ocho punto cero), siempre y cuando dicho promedio sea igual o
superior a 7.0 (siete punto cero), de acuerdo con lo establecido en la Legislación
Universitaria;
3. Presentar y, en su caso, aprobar el o los exámenes de admisión requeridos en la
convocatoria para ingresar al plan de estudios.
4. Constancia de acreditación de comprensión de lectura de textos del idioma inglés
del área de las Ciencias Administrativas, emitida por el Centro de Enseñanza de
Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la UNAM o instituciones
214
externas que cuenten con convenio con el CELE para tal fin, en el caso que de
dicho idioma no sea la lengua materna del aspirante.
5. Curriculum vitae actualizado, considerando los criterios establecidos por el Comité
Académico en la convocatoria correspondiente.
6. Los aspirantes al campo de conocimiento de Administración Industrial de la
Maestría en Administración deberán contar, preferentemente al menos con dos
años de experiencia profesional en organizaciones del sector industrial.
7. Exclusivamente para la Maestría en Alta Dirección, deberán cumplir con los
siguientes requisitos de ingreso adicionales:
a) Carta de apoyo de la empresa en que trabaje el aspirante, ya sea de su jefe
directo o del área de Recursos Humanos. Ello en virtud de asegurar el
compromiso de la organización con el proceso de enseñanza-aprendizaje
de su empleado, así como asegurar que éste podrá resolver un caso de
negocio relacionado con ella y que sirva como factor de impacto para
optimizar alguno de sus procesos de negocio.
b) Preferentemente, contar entre tres a cinco años de experiencia laboral
comprobable en coordinación y mando de equipos de trabajo.
8. Presentarse a la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité
Académico en la convocatoria.
9. Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con
lo señalado en la convocatoria correspondiente.
10. Recibir carta de aceptación otorgada por el Comité Académico del Programa.
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el
extranjero deberán contar con:
1. Constancia de equivalencia de promedio mínimo de 8.0 (ocho punto cero),
expedida por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios de
la UNAM. Con base en la trayectoria académica y los resultados en el proceso de
selección, el Comité Académico podrá autorizar el ingreso de aspirantes con
promedio inferior a 8.0 (ocho punto cero), siempre y cuando dicho promedio sea
215
igual o superior a 7.0 (siete punto cero), de acuerdo con lo establecido en la
Legislación Universitaria.
2. En el caso de aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español, constancia
de acreditación de conocimientos de la lengua española, nivel B, correspondiente
a 701 a 850 puntos, expedida por el Centro de Enseñanza para Extranjeros
(CEPE) de la UNAM.
3. Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar los
documentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo a lo
señalado en la convocatoria.
El Subcomité de Admisión respectivo emitirá un dictamen que se rendirá al Comité
Académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negará el ingreso de
los diferentes aspirantes.
En caso de aspirantes aceptados, deberán formalizar en los tiempos establecidos
institucionalmente, la inscripción ante la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM. Solo al cumplirse este requisito se
considerará formalmente inscrito en el plan de estudios de que se trate, adquiriendo la
condición de alumno con los derechos y obligaciones previstos en la Legislación
Universitaria.
9.2 De permanencia
La permanencia de los alumnos en el plan de estudios estará basada en lo dispuesto en
los artículos 10, 11, 22 y 23 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, que
establecen:
Artículo 10. Si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica sin
acreditarla, causará baja del plan de estudios en que se encuentre inscrito. En ningún
caso se concederán exámenes extraordinarios. El alumno que se vea afectado por esta
disposición podrá solicitar al Comité Académico la reconsideración de su baja en los
términos y plazos que señalen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado.
216
Artículo 11. Los alumnos tienen derecho a:
1. Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin afectar
su situación académica. La solicitud de suspensión deberá presentarse con
anterioridad al inicio del semestre lectivo o a más tardar al término del primer mes
del semestre. En casos debidamente justificados, el Comité Académico podrá
autorizar la suspensión cuando la solicitud sea presentada fuera de los tiempos
señalados, o bien podrá otorgar la suspensión por un plazo mayor. Se atenderán
particularmente las especificidades de género, en especial los casos de embarazo
de las alumnas;
2. Solicitar su reincorporación al plan de estudios cuando suspendan los estudios sin
autorización; el Comité Académico determinará la procedencia y los términos de
la reincorporación. En este caso el tiempo total de inscripción efectiva no podrá
exceder los límites establecidos en el plan de estudios;
3. Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales cuando
por causas debidamente justificadas no hayan cumplido con este requisito. El
Comité Académico estudiará el caso, y podrá establecer mecanismos alternos de
evaluación, y
4. Plantear por escrito al coordinador o Comité Académico solicitudes de aclaración
respecto a decisiones académicas que les afecten y recibir la respuesta por el
mismo medio en un plazo máximo de treinta días hábiles.
Artículo 22. De conformidad con lo establecido por los programas de posgrado, los
alumnos podrán inscribirse a un plan de estudios de maestría para cursarlo en tiempo
completo o tiempo parcial. Los alumnos deberán concluir sus estudios, incluyendo la
graduación, en el plazo que el plan de estudios especifique, sin exceder de cuatro y seis
semestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El Comité
Académico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir
los créditos y obtener el grado.
Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el
Comité Académico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos
217
excepcionales, el Comité Académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que
los alumnos obtengan el grado.
Artículo 23. Para permanecer inscrito en los estudios de maestría el alumno deberá
realizar satisfactoriamente, en los plazos señalados, las actividades académicas del plan
de estudios, así como las que le sean asignadas por su tutor de acuerdo con lo señalado
en el Capítulo V del RGEP, y contar con la evaluación semestral favorable de su comité
tutor.
El Comité Académico determinará las condiciones bajo las cuales un alumno puede
continuar en la maestría cuando reciba una evaluación semestral desfavorable de su
comité tutor. Si el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable
causará baja en el plan de estudios.
El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá solicitar al Comité Académico
la reconsideración de la misma en los términos y plazos que señalen los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Adicionalmente deberá:
1. Entregar la documentación requerida para su reinscripción, en los plazos
establecidos.
2. Los alumnos de tiempo completo, podrán cambiar su situación a tiempo parcial y
viceversa.
9.3 De egreso
El alumno deberá haber cursado y aprobado el 100% de los créditos y el total de
actividades académicas contempladas en el plan de estudios, en los plazos establecidos
por la normatividad correspondiente.
9.4 Para obtener el grado
Haber cubierto el 100% de los créditos, así como el total de las actividades
académicas establecidas en el plan de estudios.
218
Cumplir con los requisitos establecidos para la permanencia.
Aprobar el examen de grado en el caso de las opciones de graduación que
requieren réplica oral, o bien, reunir los requisitos específicos de las opciones de
graduación que no requieren de réplica oral, cumpliendo en todos los casos los
requisitos señalados en las características de cada una de estas opciones, así como
en las normas operativas del Programa y en el manual de operación para las
modalidades de obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité
Académico.
9.5 Requisitos para un cambio de inscripción de maestría a doctorado
El Comité Académico podrá autorizar el cambio de inscripción de maestría a doctorado
cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
Haber concluido 60 créditos de la maestría y obtenido un promedio mínimo de 9.5
en las actividades académicas en las que fue inscrito.
No haber reprobado alguna actividad académica (5 o NA), ni NP y sin ninguna
calificación menor de 8.0 (ocho punto cero) en sus estudios de maestría,
Contar con la recomendación de su tutor o tutores principales.
Presentar la solicitud de cambio de inscripción al Comité Académico, la cual deberá
contener la exposición de motivos.
Cumplir con todos los requisitos y procedimientos de admisión establecidos en el
plan de estudios, en las normas operativas y en la convocatoria correspondiente al
Doctorado en Ciencias de la Administración.
9.6 Opciones de graduación
Los objetivos generales de las distintas opciones de graduación son valorar en conjunto
los conocimientos del sustentante; que éste demuestre su capacidad para aplicar los
conocimientos adquiridos y que posea criterio profesional.
Toda opción de graduación se apegará a los procedimientos señalados en las normas
operativas del Programa y al manual de operación para las modalidades de obtención del
219
grado elaborado y aprobado por el Comité Académico. El alumno al iniciar el cuarto o
sexto semestre, según sea de tiempo completo o tiempo parcial, podrá iniciar los trámites
correspondientes para la obtención del grado, de acuerdo a la modalidad que haya
elegido.
Las opciones de graduación señaladas a continuación, podrán ser utilizadas para efectos
de la obtención del grado, por los alumnos de las cinco maestrías del Programa, tanto de
planes de estudio actuales como anteriores.
9.6.1 Características
a) Tesis
La tesis debe ser individual y se realiza bajo la dirección de un tutor o tutores
principales acreditados y designados por el Comité Académico.
La tesis consiste en una disertación escrita producto de una investigación teórica o
aplicada que debe tener por objetivo contribuir al conocimiento científico, en el caso
de la investigación teórica del campo de conocimiento de la maestría. En el caso de
la investigación aplicada, debe tener como objetivo contribuir al conocimiento
técnico o práctico del campo de conocimiento de la maestría.
Requiere de su defensa ante un jurado mediante el correspondiente examen oral,
basándose en los procedimientos establecidos en las normas operativas del
Programa y en el manual de operación para las modalidades de obtención del grado
elaborado y aprobado por el Comité Académico.
b) Examen General de Conocimientos (EGC)
Es una prueba oral o escrita cuyo objetivo será explorar de manera general los
conocimientos del alumno en el campo de conocimiento de su formación en la
maestría, así como su capacidad y criterio profesional para aplicarlos.
El examen versará sobre los objetivos y temática de las actividades académicas del
plan de estudios vigente de la maestría en cuestión.
En el caso de que el alumno opte por presentar la prueba oral, deberá tener un
promedio mínimo de 9.0 (nueve punto cero) al concluir sus estudios de maestría.
220
Esta prueba se realizará cumpliendo con los procedimientos establecidos en las
normas operativas del Programa y en el manual de operación para las modalidades
de obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité Académico.
c) Trabajo Escrito Profesional
Esta prueba consiste en una propuesta escrita, sustentada técnica y teóricamente,
para la solución de alguna necesidad organizacional en el campo de conocimiento
de la maestría correspondiente.
La propuesta comprenderá la descripción e identificación del contexto
organizacional del problema o necesidad que atenderá.
El trabajo escrito debe ser individual, bajo la dirección de un tutor o tutores
principales acreditados y designados por el Comité Académico y requiere de una
defensa en réplica oral, basándose en los procedimientos establecidos en las
normas operativas del Programa y en el manual de operación para las modalidades
de obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité Académico.
El Trabajo Escrito Profesional puede ser de los siguientes tipos:
Caso práctico
Consiste en la descripción, análisis y solución de una problemática real ocurrida
en una organización en el campo de conocimiento de la maestría estudiada. Debe
contener el contexto, datos y hechos que conforman la problemática, su
diagnóstico y la solución o soluciones alternativas técnica y teóricamente
sustentadas.
Investigación monográfica
Es una investigación documental sobre un tema específico o sobre uno o varios
autores importantes de las disciplinas financiero-administrativas. Involucra la
discusión o reflexión crítica de los principales conceptos, categorías y teorías.
La investigación monográfica consiste en delimitar un tema único y preciso,
generalmente breve y en donde la profundidad en el tema es de suma importancia;
221
es un trabajo en donde se valora claramente la buena organización del trabajo de
investigación y el uso de un aparato crítico bien estructurado.
Plan de negocios y proyecto de inversión
Es un análisis de la factibilidad de un negocio o ampliación de una empresa,
mediante la realización de estudios de mercado, técnico, financiero, económico-
financiero y administrativo.
El plan de negocios es un documento que permite analizar las alternativas para
llevar adelante un negocio, evaluando la factibilidad técnica, económica y
financiera. Define las variables involucradas en el proyecto como son: producto o
servicio, producción, comercialización, recursos humanos, costos y finanzas; con
el objeto de decidir la asignación óptima de recursos y guiar su operación.
El plan de negocios es un documento fundamental para el empresario, sin importar
el tamaño de su empresa, contiene todos los aspectos de un proyecto ya sea para
la aprobación por sus ejecutivos; para convencer a un inversionista; para respaldar
una solicitud de crédito; para presentar una oferta de compra-venta; para
conseguir una licencia o una franquicia de una compañía local o extranjera; o para
interesar a un potencial socio.
Los proyectos de inversión son documentos que contribuyen a la mejor asignación
de recursos en las decisiones de inversión. El proyecto de inversión se refiere a
una propuesta de inversión, documentada y analizada técnica y económicamente,
destinada a una futura unidad productiva, que prevé la obtención organizada de
bienes o de servicios para satisfacer las necesidades físicas y psicosociales de
una comunidad, en un tiempo y espacio definidos.
Un proyecto de inversión tiene su origen en el descubrimiento de una necesidad
de la población, que puede ser satisfecha suministrándole un bien o servicio que
debe ser generado por una unidad productora, cuya creación requiere recursos
financieros.
222
Auditorías diversas
Son las diferentes auditorías que se realizan en las organizaciones (financiera,
operacional, administrativa, interna, de calidad, ambiental, integral,
gubernamental, de desempeño, entre otras).
Son trabajos enfocados a la revisión, validación de las operaciones y
transacciones realizadas en las entidades, las que están expuestas por los
cambios continuos a situaciones de riesgo, siendo necesario contar con
información que garantice el apego estricto a la normatividad y refleje con mayor
certeza la transparencia posible.
Este documento contiene propuestas sobre mejoras y recomendaciones a los
procesos de control interno, atestiguamiento sobre lo que declaran las
organizaciones tanto públicas como privadas, revisión de actividades financieras
específicas, confiabilidad de la información, entre otras acciones, con el objeto de
efectuar un diagnóstico útil a la toma de decisiones y desempeño de dichas
entidades evaluadas.
Diseño de sistemas
El diseño de sistemas es el trabajo enfocado a organizar una unidad,
departamento o servicio considerando funciones y procedimientos contables,
financieros, administrativos o informáticos, para la solución de un problema
específico utilizando el diseño de programas, aplicación de técnicas de
programación a través del desarrollo, implantación y evolución de sistemas de
información mecanizados o automatizados y aplicando técnicas que permitan
medir las potencialidades y limitaciones de equipos o maquinaria con sistemas
computarizados apoyados con la participación de grupos multidisciplinarios para
el desarrollo de la investigación.
El análisis y diseño de sistemas comprende la investigación de una organización
en su totalidad, en la cual se determina el funcionamiento general de la misma, su
223
historia, el ramo al cual se dedica, las áreas que la integran y la totalidad de
elementos que operan para su funcionamiento y mejora.
Estudio financiero
El estudio financiero es aquel que tiene como objetivo contribuir al mejor
aprovechamiento de los recursos financieros de una organización o a su valoración
con fines de análisis, venta o fusión, entre otros. Ejemplos de estudios financieros
son el análisis financiero, la valuación de empresas, la reestructuración de créditos
y los estudios financieros que se presentan para solicitar créditos.
El proceso del estudio financiero se fundamenta en la aplicación de herramientas
y de un conjunto de técnicas que se aplican a los estados financieros y demás
datos complementarios, con el propósito de obtener medidas y relaciones
cuantitativas que señalen el comportamiento, no sólo del ente económico sino
también de algunas de sus variables más significativas e importantes.
Estudio de la estructura organizacional
El estudio de la estructura organizacional es el análisis y diseño o rediseño de la
estructura administrativa de una organización o de una de sus divisiones, proceso
en el cual se toman decisiones para elegir los criterios de departamentalización
más adecuados a las diferentes áreas (por funciones, por proceso, por clientes,
organización matricial, etc.), considerando las estrategias de la organización y el
entorno en el cual sus miembros ponen en práctica las mismas, con el fin último
de facilitar el trabajo.
Dicho diseño puede ser para la creación de una nueva empresa u organización o
área de la misma, o bien para mejorar una ya existente.
En el estudio de la estructura organizacional, los directivos dirigen la vista hacia el
interior y el exterior de la organización pues deben considerar los procedimientos
administrativos que inciden en el monto de las inversiones y costos del proyecto,
los sistemas y procedimientos contable-financieros, de información, de planeación
224
y presupuesto, de personal, adquisiciones, créditos, cobranzas, mercadotecnia,
ventas y otros más están asociados a las cuestiones específicas de operación.
Estudio de mercado
El estudio de mercado es el proyecto que tiene como objeto analizar, determinar,
y cuantificar la necesidad social de disponer de un cierto bien o servicio, y definir
una estructura de producción (o de prestación de un servicio) y de
comercialización, capaz de satisfacer esa necesidad.
Es el análisis de la oferta, la demanda de bienes y servicios y otros estudios
mercadológicos, como análisis de categorías, investigación de mercados, etc.
Estudio de recursos humanos
Consiste en trabajos del área de administración de recursos humanos, tales como
estudios de análisis y valuación de puestos, estudios o encuestas comparativas
de salarios, proyectos de planeación de recursos humanos, estudios de
competencias laborales, análisis del clima organizacional, detección de
necesidades de capacitación y elaboración de los planes de capacitación
correspondientes, así como el diseño o rediseño de sistemas de selección de
personal.
Un estudio de recursos humanos puede consistir también en el análisis detallado
acerca de las funciones que se realizan en el área de personal de toda
organización, con el objeto de incrementar el potencial de trabajo y en el que se
involucran actividades como la planeación, reclutamiento, selección, contratación,
remuneración y capacitación.
Estudio de las operaciones o del proceso productivo
Consiste en los diferentes tipos de trabajos del área de producción tales como
estudios de la distribución de planta, de tiempos y movimientos, de productividad,
de desarrollo de proveedores, administración de inventarios y sistemas justo a
tiempo y otros.
225
El estudio de las operaciones o del proceso productivo se enfoca a la función de
determinar a través de la investigación, los requerimientos de eficiencia en la
gestión productiva, atendiendo a criterios de calidad, seguridad, impacto
ambiental, relaciones humanas, productividad y costos.
La propuesta de este proyecto de investigación consiste en el estudio integral de
un proceso, el cual debe analizar las principales características de un proceso
productivo específico y las operaciones que intervienen; reconociendo los paráme-
tros a controlar a partir de la información técnica del mismo, analizando la
estructura organizativa y funcional, relacionando los parámetros de operación y
control de equipos requeridos en el proceso.
Estudio estratégico
Consiste en trabajos de investigación del área de administración estratégica, tales
como plan estratégico, estudios prospectivos, formulación y evaluación de la
estrategia.
El estudio estratégico es la herramienta administrativa aplicable a las
organizaciones en todas sus actividades y que se fortalece con la formulación de
acciones que permiten adaptar todo tipo de empresa a nuevas y cambiantes
circunstancias de operación (planeación estratégica) y trata de diseñar el futuro y
la imagen que sus directivos desean para la misma, (estudios prospectivos).
En el estudio estratégico se utiliza el proceso de planeación estratégica que sirve
para detectar oportunidades, ventajas competitivas, riesgos y debilidades vigentes
de la organización en un horizonte de análisis. Como resultado del estudio se
elabora un documento que contiene las líneas de acción que permitirán a la
organización consolidar una posición en su ambiente de desarrollo.
En los estudios prospectivos se consideran los posibles cursos de acción en el
futuro, y al escoger las alternativas, éstas se convierten en la base para tomar
decisiones presentes que ayuden a lograr mejores resultados organizacionales en
el largo plazo.
226
En el estudio estratégico se trata de diseñar el presente a través de la visión que
se tiene del futuro, consiste en decidir sobre los objetivos de una organización,
sobre los recursos que serán utilizados, y las políticas generales que orientarán la
adquisición y administración de tales recursos.
Estudio competitivo
Consiste en analizar o determinar la posición de una empresa respecto a sus
competidores nacionales y/o internacionales. Este estudio abarca el análisis de la
oferta, economías de escala, competitividad y productividad, etc.
La competitividad se logra a través de un largo proceso de aprendizaje y
negociación por grupos colectivos representativos que configuran la dinámica de
conducta organizativa, como los accionistas, directivos, empleados, acreedores,
clientes, por la competencia y el mercado, y por último, el gobierno y la sociedad
en general.
Se pueden considerar dos tipos de competitividad: la competitividad interna y la
competitividad externa.
La competitividad interna se refiere a la capacidad de organización para lograr el
máximo rendimiento de los recursos disponibles, como personal, capital,
materiales, ideas, etc., y los procesos de transformación.
La competitividad externa está orientada a la elaboración de los logros de la
organización en el contexto del mercado, o el sector a que pertenece. Deberá
disponerse a mantener su competitividad futura, basado en generar nuevas ideas
y productos y de buscar nuevas oportunidades de mercado.
Estudio sobre gestión tecnológica
Consisten en analizar la forma para la aplicación de nuevas tecnologías,
determinar tecnologías medulares y/o iniciar proyectos de desarrollo de la
tecnología. Dada la complejidad que la administración tecnológica ha alcanzado
en la actualidad, los estudios pueden abarcar la administración de proyectos, la
227
teoría de las organizaciones, la administración estratégica, la teoría de la
innovación y la filosofía de la tecnología. La tecnología es “conocimiento aplicado”.
El estudio sobre gestión tecnológica es la actividad organizacional mediante la cual
se define e implanta la tecnología necesaria para lograr los objetivos y metas de
un negocio en términos de conocimientos, liderazgo, calidad, efectividad, adición
de valor y competitividad.
Estudio de consultoría
El estudio de consultoría es un servicio al cual los directores de organizaciones
pueden recurrir si sienten necesidad de ayuda en la solución de problemas. Se
basa principalmente en la investigación respecto a la situación o problemática
específica de una organización con el objeto de proponer la forma de solucionar la
misma. Por lo tanto, el trabajo del consultor empieza al surgir alguna situación
juzgada insatisfactoria y susceptible de mejora, y termina, idealmente, en una
situación en la que se ha producido un cambio que constituye una mejora.
Otros estudios financiero administrativos
Es el estudio de las disciplinas financiero-administrativas que propongan
diagnósticos o soluciones a situaciones o problemas de las organizaciones.
Consiste en cualquier estudio o proyecto diferentes a los anteriores, orientado a
solucionar algún problema afín al campo de conocimiento de la maestría que el
alumno cursó y que a juicio del Comité Académico del Programa sea pertinente
realizar. Este estudio lo puede sugerir el tutor o el propio alumno.
d) Informe Académico por Experiencia o Práctica Profesional
Esta opción consiste en un informe escrito que muestre el aprendizaje alcanzado
por el alumno en los estudios de maestría, debe tener una aplicación práctica y
estar sustentado en reflexiones críticas sobre su experiencia o práctica profesional.
228
Es un trabajo donde el egresado plasmará su experiencia en alguna actividad
profesional vinculada con su formación disciplinaria, sea sobre su desempeño en
general o sobre una tarea en particular.
Deberá contar con información actualizada, organizada y coherente, expuesta de
manera analítica, crítica, sistemática y argumentativa, con la indicación precisa de
las fuentes de información utilizadas.
El alumno que decida está opción de graduación deberá contar al menos con dos
años de experiencia profesional en el campo de conocimiento cursado.
Esta prueba debe ser individual y se realiza bajo la dirección de un tutor o tutores
principales acreditados y designados por el Comité Académico y requiere de una
defensa en réplica oral, basándose en los procedimientos señalados en las normas
operativas del Programa y en el manual de operación para las modalidades de
obtención del grado elaborado y aprobado por el Comité Académico.
e) Alto Desempeño Académico
En esta opción no se requiere de la elaboración de un trabajo escrito, ni su réplica oral;
podrán graduarse bajo esta modalidad los alumnos que al terminar sus estudios hayan
cumplido con los siguientes requisitos:
Haber obtenido un promedio mínimo de 9.5 (nueve punto cinco) al concluir las
actividades académicas de la maestría.
Haber concluido sus estudios en el tiempo establecido en el plan de estudios de
maestría en que está inscrito.
No haber reprobado alguna actividad académica (5 o NA), ni obtenido NP y sin
ninguna calificación menor a 8.0 (ocho punto cero) en alguna de ellas.
Se deberán cumplir con los procedimientos establecidos en las normas operativas
del Programa.
229
9.7 Certificado complementario
De acuerdo con el artículo 9º del Reglamento General de Estudios de Posgrado, la
Coordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado complementario al grado
de maestro y a petición expresa del alumno; mismo que proporcionará una descripción
de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y estatus de los estudios concluidos por el
alumno, facilitando el reconocimiento académico y profesional.
10. Implantación del Programa y de sus planes de estudio
10.1 Criterios para la implantación
Criterios administrativos
La implantación de los planes de estudio se hará en el semestre lectivo siguiente a la
fecha de aprobación por el Consejo Académico de Área de las Ciencias Sociales.
De conformidad con el RGEP los alumnos tienen derecho a concluir sus estudios en los
plazos, disposiciones y plan de estudios vigente en la fecha que ingresaron, o bien,
podrán optar por continuar y concluir sus estudios en el plan modificado, previa solicitud
y acuerdo favorable del Comité Académico.
Las actividades académicas correspondientes al plan vigente, continuarán impartiéndose
hasta que los estudiantes de la última generación que cursan ese plan de estudios cubran
el tiempo reglamentario de inscripción y permanencia.
Para el caso de alumnos que soliciten su cambio al plan modificado y con el fin de facilitar
la aplicación y los trámites administrativos, las equivalencias de los planes de estudio del
nivel de maestría, se indican en el anexo correspondiente a las tabla de equivalencias;
en el cual se señalan los semestres, los créditos y las claves de las actividades
académicas del plan vigente y su correspondencia con el propuesto.
Criterios académicos
230
El Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración cuenta con los recursos
humanos idóneos para el desarrollo de sus actividades docentes y de investigación, su
planta académica es reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad académica
y la relevancia de sus publicaciones para los campos de conocimiento en que se
desarrollan.
La actualización permanente de los académicos pertenecientes al Programa se
encuentra respaldada por las instancias correspondientes de cada una de las entidades
académicas que lo integran, las cuales cada periodo imparten cursos de actualización en
coordinación con la Dirección General de Actualización del Personal Académico
(DGAPA) de la UNAM, adicionalmente en las entidades participantes se organizan
semestralmente eventos académicos como seminarios, cursos, conferencias y congresos
para su comunidad de profesores, alumnos y público en general.
Adicionalmente, el personal académico cuenta con diferentes apoyos de superación y
movilidad, como son: cursos en el extranjero, participación en conferencias, congresos
nacionales e internacionales, becas, intercambio académico tanto docente como
estudiantil con universidades del país y del extranjero.
Las entidades académicas participantes continuarán apoyando el desarrollo del
Programa por medio de los productos que desarrolla su personal académico tales como:
artículos especializados, libros, trabajos de divulgación y material para la docencia. Todos
estos productos son parte de la oferta del Programa.
Tablas de equivalencias entre los planes de estudios de maestría, vigentes y
propuestos. Ver Anexo 4
10.2 Recursos humanos del Programa
El personal académico del Programa, es reconocido en otras universidades, asociaciones
profesionales, e incluso internacionalmente por su dominio y experiencia tanto de las
líneas de investigación como de los campos de conocimiento.
231
La planta académica del Programa está conformada por profesores de asignatura y de
tiempo completo. Los profesores y tutores del programa son profesionales que se dedican
al ejercicio de diversas actividades relacionadas con la gestión organizacional, por lo que
constituyen un elemento fundamental para desarrollar en el alumno una alta capacidad
para el ejercicio profesional, académico y de investigación.
El Programa cuenta 282 tutores para el doctorado y 318 para las maestrías del Programa,
lo que hace un total de 600 tutores activos, de los cuales 67 son tutores de ambos
programas, por lo que el total de académicos que participan como tutores es de 533.
Resumen de la planta académica del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración por categoría y nivel
CATEGORIA Y NIVELES ACADÉMICOS NÚMERO
PROFESOR ASIGNATURA
INTERINO “A” 246
“B” 5
DEFINITIVO “A” 27
“B” 10
POR HONORARIOS 4
INVESTIGADOR DE CARRERA
INTERINO
ASOCIADO
“A” -
“B” -
“C” -
TITULAR
“A” 3
“B” -
“C” 1
DEFINITIVO
ASOCIADO
“A” -
“B” -
“C” 2
TITULAR
“A” 14
“B” 8
“C” 49
PROFESOR DE CARRERA
INTERINO
ASOCIADO
“A” -
“B” 2
“C” 3
TITULAR
“A” 3
“B” 1
“C” 3
DEFINITIVO
ASOCIADO
“A” -
“B” 2
“C” 5
TITULAR
“A” 12
“B” 20
232
“C” 80
CONTRATO ASOCIADO
“A” -
“B” -
“C” 1
TITULAR
“A” 3
“B” 2
“C” 2
PROFESORES EMERITOS “C” 3
TÉCNICO ACADÉMICO
INTERINO
AUXILIAR
“A” -
“B” -
“C” -
ASOCIADO
“A” -
“B” -
“C” 1
TITULAR
“A” -
“B” -
“C” -
DEFINITIVO
AUXILIAR
“A” -
“B” -
“C” -
ASOCIADO
“A” -
“B” 1
“C” 3
TITULAR
“A” 2
“B” 5
“C” 6
CONTRATO TITULAR “C” 1
PROFESOR JUBILADO (HONORARIOS) 3
TOTAL 533
En relación con el grado académico que presenta el personal académico, las cifras son
las siguientes: 324 doctores, 202 maestros, 5 ingenieros y 3 licenciados, estos últimos
con la dispensa correspondiente por su grado de experiencia.
Resumen de la planta académica del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración por nivel de estudios:
CATEGORÍA NIVEL DE
ESTUDIOS
NÚMERO
Profesor de
asignatura
Doctorado 150
Maestría 135
233
CATEGORÍA NIVEL DE
ESTUDIOS
NÚMERO
Especialidad -
Licenciatura 2
Ingeniería 5
Investigador
de carrera
Doctorado 78
Maestría -
Especialidad -
Licenciatura -
Profesor de
carrera
Doctorado 87
Maestría 51
Especialidad -
Licenciatura 1
Técnico
académico
Doctorado 5
Maestría 14
Especialidad -
Licenciatura -
Jubilado Doctorado 2
Maestría 1
Emérito 2
TOTAL 533
En las tablas del Anexo 5 aparece el desglose con las características del personal
académico perteneciente al Programa.
234
10.3 Infraestructura y recursos materiales
10.3.1 Facultad de Contaduría y Administración
La División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Contaduría y Administración,
cuenta con la infraestructura y recursos necesarios para el desarrollo de sus
actividades y pone a disposición de los alumnos y académicos participantes en el
Programa los siguientes recursos:
Instalaciones
La Facultad de Contaduría y Administración ha desarrollado una infraestructura
apropiada para la realización de actividades académicas de posgrado e
investigación. Actualmente cuenta con dos edificios diseñados para realizar sus
actividades académicas y de investigación. El edificio de posgrado dispone de 33
aulas con capacidad para 30 alumnos, seis salas (de la A a la F) con capacidad
para 45 alumnos y un aula para usos múltiples con capacidad para 60 personas.
Cuenta asimismo, con dos salas de juntas y con un conjunto de 41 cubículos
equipados con mobiliario para las actividades académico administrativa.
El segundo edificio destinado a las actividades de investigación cuenta con 46
cubículos para profesores e investigadores.
Adicionalmente en este conjunto de edificios, se cuenta con una biblioteca para el
desarrollo de las actividades de profesores y alumnos del posgrado, un auditorio
exclusivo para la realización de eventos académicos del posgrado con capacidad
dos salones de proyección, dos salas de juntas y un aula magna con capacidad
para 40 personas, tres centros de copiado, laboratorios de cómputo ubicados en el
Centro de Informática de la Facultad y dos salas isópticas.
A su vez, cuenta dentro de su infraestructura con las facilidades requeridas para su
operación como lo son equipos de comunicaciones, conexión a la red UNAM e
Internet, áreas verdes, instalaciones sanitarias, dos cafeterías y dos
estacionamientos para profesores y alumnos.
235
Equipo
La División de Estudios de Posgrado apoya sus procesos de enseñanza-
aprendizaje con equipo de cómputo que incluye 39 laptops, 39 videoproyectores,
dos retroproyectores, cuatro monitores de televisión, 43 pantallas fijas, dos pantallas
portátiles, un equipo de sonido, 13 pares de bocinas y tres radiograbadoras. Así
mismo, cuenta con cinco pizarrones electrónicos, cinco cámaras de documentos y
33 controles y cables VGA para las proyecciones en clase. Los salones con los que
cuenta la División están equipados con pizarrones blancos para plumón y verdes
para gis.
Acervo Bibliohemerográfico
El Sistema Bibliotecario de la Facultad de Contaduría y Administración está
conformado por dos bibliotecas, una en Licenciatura y una en Posgrado. El acervo
bibliográfico del Sistema Bibliotecario es de 41,281 títulos, que corresponden a
229,540 volúmenes, el acervo hemerográfico es de 30,302 revistas técnicas
científicas nacionales y extranjeras.
La biblioteca de Posgrado ocupa una superficie total de 1,946 m², de los cuales 182
m² son para el personal, 672 m² para la estantería y 1,090 m² para el servicio al
público.
El personal que labora en esta biblioteca está conformado por 17 bibliotecarios
administrativos: 11 en el turno matutino y seis en el turno vespertino, un jefe de
biblioteca y un coordinador; cuenta con 15 equipos de cómputo; aproximadamente
60,500 volúmenes de acervo bibliográfico; 1,198 tesis de maestría y doctorado;
30,302 fascículos de acervo hemerográfico; 161 títulos de suscripciones a revistas.
Cuenta con una colección digital conformada por 400,000 libros electrónicos,
425,500 artículos en texto completo publicados en más de 1,000 revistas, 2,733
236
títulos de libros antiguos, 26,000 títulos de revistas, 5,967 mapas con 8,615
imágenes, además de 146 bases de datos multidisciplinarias 37.
La capacidad de usuarios de la biblioteca es de 400 personas, de manera
simultánea. El número de usuarios en 2013 en esta biblioteca fue de 32,852. El
acervo se incrementa día a día sistemáticamente en función de las necesidades de
los programas académicos y proyectos de investigación.
10.3.2 Facultad de Química
La Facultad de Química, es la sede del campo de Administración Industrial de la
maestría en Administración, y le brinda los recursos e infraestructura para la
realización de sus actividades académicas.
Instalaciones
Para la realización de las actividades académicas y de investigación se dispone de
10 salones con puntos de acceso a Internet y cobertura inalámbrica, con capacidad
de 14-25 alumnos cada uno; para el trabajo académico se cuenta con seis
cubículos, una sala de video-conferencia con capacidad para 30 asistentes e
ilimitado en forma remota de uso programado; una sala de juntas; dos auditorios
con capacidad de 120 a 150 personas de uso programado. Igualmente se cuenta
con estacionamientos para profesores y alumnos.
Equipo
El equipo disponible para las actividades del Programa comprende 10 video
proyectores para presentación, cinco computadoras portátiles, nueve computadoras
personales conectadas a un servidor de aplicaciones, dos ruteadores para acceso
37 Información estadística del Sistema Bibliotecario y de Información correspondiente a 2013, elaborada para
la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM. Fuente de información: http://dgb.unam.mx/index.php/numeralia-2013
237
inalámbrico que soportan de manera simultánea hasta 200 usuarios, dos impresoras
láser, una impresoras de color de inyección de tinta y un graficador.
Acervo Bibliohemerográfico
En la Biblioteca de Posgrado de la Facultad de Química se dispone de una sección
con 150 volúmenes sobre disciplinas relacionadas a la Administración Industrial; se
tiene acceso a revistas de texto completo de Administración bajo EMERALD y
JSTOR de la Biblioteca Digital de la UNAM, además se dispone de los servicios de
tres bibliotecas con 15,000 volúmenes y una hemeroteca.
Buscando el desarrollo de la Maestría en Administración en el campo de
conocimiento de Administración Industrial, la Facultad de Química ha planeado
ampliar su capacidad para el año de 2015 en la sede de Tacuba, sin demérito de la
consolidación de la actual operación.
10.3.3 Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
En la FES Cuautitlán se cuenta con la infraestructura de apoyo necesaria para la
realización de investigaciones y para el desarrollo de actividades académicas.
Instalaciones
Se dispone de los espacios físicos para los estudiantes y profesores, los salones
necesarios para la realización de las actividades académicas e instalaciones para
atender a los alumnos; existe una oficina administrativa que incluye una sala de
espera y cubículos. El mobiliario de oficinas es acorde con las actividades
académico-administrativas que se realizan en la misma.
Equipo
Los salones cuentan con pantallas y conexiones para cañones y computadoras
portátiles, se dispone de Internet inalámbrico, videograbadoras, proyectores de
transparencias y acetatos, equipo de sonido, proyector de cine, monitores de
televisión, computadoras, impresoras, fax y fotocopiadora.
238
Acervo Bibliohemerográfico
Existe el acervo suficiente y actualizado para satisfacer las necesidades
sistemáticas de consulta e investigación que los alumnos demandan.
La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán posee un acervo
bibliohemerográfico, así como revistas y servicios digitales que comprenden: 35
revistas impresas, 1761 revistas digitales, 72 textos en temas actuales del 2005 a
la fecha. Este material cubre las áreas de Administración de Organizaciones, y
Finanzas Corporativas.
10.3.4 Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
La Facultad de Estudios Superiores Zaragoza dispone de los recursos suficientes
para la realización de las actividades académicas del Programa.
Instalaciones
Se cuenta con dos aulas de posgrado con mobiliario suficiente y funcional,
pizarrones blancos y verdes, rotafolios y pantalla de proyección.
La FES Zaragoza tiene dos laboratorios de cómputo, un laboratorio multimedia, dos
auditorios, dos bibliotecas, dos salas para profesores, tres salas de seminarios, dos
salas de exámenes profesionales, laboratorios de idiomas, un centro de extensión,
una librería, baños, pasillos, áreas verdes y deportivas, servicio médico, un
gimnasio, teléfonos públicos, una cafetería, estacionamientos y teléfonos internos.
El edificio de posgrado dispone de las oficinas administrativas, una sala de
seminarios, una sala de tutorías y un laboratorio de cómputo para alumnos de
Posgrado que cuenta con acceso a Internet y Red UNAM, pantalla de proyección.
239
Equipo
La FES Zaragoza apoya sus procesos de enseñanza-aprendizaje con instalaciones
de cómputo, salas multimedia, proyectores para PC (cañones), equipo de sonido,
sala de Videoconferencias, estudio de TV para la elaboración de programas
educativos, auditorios con capacidad de videoproyección.
Asimismo, la División de Estudios de Posgrado e Investigación apoya los procesos
de enseñanza con equipos de cómputo (de escritorio y portátiles), servicio de
Internet y Red UNAM, proyectores para PC; también se cuenta con conexión de
computadoras a la Red UNAM e instalación de la Red Inalámbrica Universitaria en
los dos campos y en la Clínica Zaragoza.
Acervo Bibliohemerográfico
Actualmente, la FES Zaragoza cuenta con dos bibliotecas para servicio de la
licenciatura y del posgrado, su acervo combinado está constituido por 43,339 títulos,
de los cuales, 4,243 son de libros y 1,096 de revistas. El total de volúmenes es de
270,642 (193,124 libros y 77,418 revistas. En el último año se adquirieron 1,673
nuevos títulos (1,589 de libros y 84 de revistas) que sumaron 5,213.
Ambas bibliotecas cuentan además con salas de consulta de información en línea
que favorecen la utilización de los acervos de todas las bibliotecas de la UNAM.
Esta infraestructura facilita la consulta de revistas electrónicas de texto completo,
abstracts y otros materiales digitales contenidos en 120 bases de datos remotas.
Las bibliotecas cuentan además con salas de consulta, de fomento a la lectura y de
exposiciones temporales.
10.3.5 Instituto de Investigaciones Jurídicas
El Instituto de Investigaciones Jurídicas cuenta con las instalaciones y equipos
necesarios para el desempeño de sus actividades académicas y de investigación,
poniendo al alcance de los estudiantes de Posgrado una vasta colección de
240
materiales vinculados a los fenómenos jurídicos nacionales e internacionales, los
cuales auxilian en el análisis de problemas que se encuentran en la sociedad.
Instalaciones
El Instituto cuenta con las instalaciones necesarias para el desempeño de las
actividades administrativas, académicas y de investigación. Dispone de un
Departamento de Publicaciones, un Centro de Documentación de Legislación y
Jurisprudencia, un Departamento de Cómputo, y las coordinaciones académicas de
las áreas de investigación y núcleos de investigación interdisciplinaria.
Equipo
El Instituto cuenta con el equipo necesario para la realización de investigaciones y
el desarrollo de actividades académicas de tutoría.
Acervo Bibliohemerográfico
El acervo bibliohemerográfico del Instituto denominado JUSDATA, cuenta con
colecciones de la legislación nacional y extranjera, el banco de datos UNAMJURE-
II, el Sistema de Administración y Procuración de Justicia en la República Mexicana,
el acervo de soluciones emitidas por la Suprema Corte de Justicia de la Nación y
las bases de datos Juslib con 118,382 registros o fichas de libros que representan
más de 217, 283 volúmenes, Jusrev cuenta con 390,742 registros de artículos de
revistas recibidas en el Instituto a partir de 1986 y Jusobcol, esta base contiene los
artículos publicados en las obras colectivas, editadas por el Instituto de
Investigaciones Jurídicas además de importantes publicaciones electrónicas.
10.3.6 Instituto de Investigaciones Sociales
El Instituto de Investigaciones Sociales cuenta con infraestructura y equipos
necesarios para llevar a cabo estudios científicos e investigaciones en el campo de
las ciencias sociales, las cuales se constituyen en un acervo bibliográfico cuya
consulta resulta muy útil para los estudiantes de Posgrado.
241
Instalaciones
Las instalaciones comprenden un edificio para realizar investigación, seis salas de
juntas, un auditorio y cubículos suficientes para investigadores y becarios.
Equipo
El Instituto cuenta con el equipo necesario para la realización de investigaciones y
el desarrollo de actividades académicas de tutoría.
Acervo bibliohemerográfico
El acervo bibliohemerográfico del IIS ocupa una superficie de casi 1,000 metros
cuadrados, con aproximadamente 29,000 volúmenes y, además, resguarda en
depósito el material publicado por INEGI, con alrededor de 1,200 títulos. La
colección de consulta consta de 3,289 volúmenes, 100 tesis y más de 2,000 folletos,
además de 400 títulos de publicaciones seriadas, representativos de las ciencias
sociales y temas a fines. Además de los servicios bibliotecarios tradicionales, la
biblioteca del IIS proporciona servicios de búsqueda de información de discos
ópticos y bases de datos remotas vía electrónica.
11. Evaluación del Programa y sus planes de estudio
De acuerdo con el artículo 40, inciso d) del Reglamento General de Estudios de
Posgrado, el Comité Académico organizará la evaluación integral del Programa, al
menos cada cinco años, e informará de los resultados al Consejo de Estudios de
Posgrado.
La evaluación de un plan de estudios debe ser objeto de una revisión constante; un
proceso permanente en el que se consideren las condiciones cambiantes, los
avances y las tendencias de las disciplinas que conforman el Programa.
A fin de dar cumplimiento a la evaluación integral del Programa, el Coordinador
convocará al Comité Académico a reuniones periódicas en las que se analizarán y
articularán las propuestas que surjan de las coordinaciones de los planes de
242
estudio, tutores, profesores y alumnos y se obtenga el consenso para articular
propuestas en relación, al desarrollo del Programa; surgimiento de nuevos campos
de conocimiento; el grado de cumplimiento de objetivos; detección de
oportunidades; congruencia que guardan los componentes de los planes de estudio
durante su ejecución; condiciones del contexto sobre las características del
egresado que se está demandando; evaluación en general de alumnos, profesores
e infraestructura con que se cuenta; eficiencia terminal; revisión de padrón de
tutores, entre otras.
De los resultados de estas evaluaciones, las que deberán responder a un
compromiso de los participantes en las mismas y contener una auto-crítica
colegiada, con el propósito de detectar fortalezas, debilidades y oportunidades del
Programa que se está ofreciendo; surgirán las decisiones que se tomen por el
Comité Académico para actualizar y modificar los planes de estudio y las normas
operativas, en los rubros que se considere necesario.
A continuación se describen los criterios a considerar por el Comité Académico en
la evaluación del desempeño del Programa y sus planes de estudio:
11.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en el Programa y
sus planes de estudio
En este rubro se tomarán en cuenta aspectos como:
El cambio de los fenómenos económicos, sociales y culturales, así como la
generación de conocimiento y el desarrollo tecnológico; analizando los
efectos de los mismos en los estudios que se están ofreciendo.
Estudio de las variables que enriquecen la actividad académica con nuevos
enfoques y perspectivas, como el surgimiento de conocimientos e
innovaciones en los campos de estudio de las Ciencias Administrativas.
Abordar las diversas temáticas y problemáticas educativas.
243
Los efectos que tiene en el Programa el surgimiento de problemas nacionales
e internacionales, relacionados sobretodo, con su impacto en la esfera
organizacional.
El papel que juegan las actitudes que han adquirido en estos estudios los
graduados, con la puesta en marcha de acciones en su práctica profesional,
que contribuyan al mejoramiento de las organizaciones y sociedad de las
cuales forman parte.
11.2 Análisis de la pertinencia del perfil de ingreso
El Comité Académico a través de los Subcomités respectivos, realizará
evaluaciones periódicas sobre los conocimientos y habilidades con los que
deben contar los alumnos que deseen ingresar al Programa y que demandan
las prácticas profesionales para las que forma el Programa.
Los cambios en las disciplinas propias, así como en los campos de
conocimiento de cada uno de los planes de estudio, deberán ser evaluados
para efectuar los ajustes que se requieran al perfil de ingreso al Programa.
11.3 Desarrollo de las líneas de investigación, los campos de conocimientos
y la emergencia de nuevos conocimientos relacionados
El análisis constante de los campos de conocimiento y líneas de investigación
relacionados a los planes de estudio del Programa, permitirá conocer fenómenos
como:
Estado actual de las Ciencias Administrativas, lo cual conlleva una reflexión
y análisis teórico de las líneas de investigación del doctorado y de los
campos de conocimiento de las maestrías.
Profundización sobre líneas de investigación que se desarrollan en el
Programa, así como la identificación de nuevas líneas de investigación que
fortalezcan este ámbito disciplinario.
244
El estado actual de los campos de conocimiento, así como el análisis de las
demandas del campo laboral para poder identificar los nuevos campos de
conocimiento que han surgido.
Desarrollo de las líneas de investigación y los futuros campos de
conocimiento y que comprende el Programa en las entidades participantes,
la Universidad y el país, y a nivel internacional.
Los efectos de nuevas tecnologías en la generación de conocimientos en los
campos de conocimiento que forman parte del Programa.
La importancia que tiene abordar los enfoques innovadores en el proceso de
formación de los alumnos, lo cual obliga a incluir, actualizar y desarrollar
nuevas habilidades, tanto tecnológicas como cognitivas.
La importancia de los enfoques multidisciplinario e interdisciplinario que
contribuya a la resolución de problemas en la esfera organizacional.
11.4 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa y sus
planes de estudio
La evaluación de estos aspectos considerará:
Los propósitos y objetivos específicos de cada plan de estudios que abarca
el Programa, con respecto al avance en el conocimiento teórico y técnico.
Análisis de la congruencia y coherencia entre los objetivos y su relación con
los temas contenidos en cada actividad académica.
Actualización de los planes de estudio con respecto a las demandas del
contexto.
Análisis de paradigmas teóricos emergentes, que incidan en la actualización
de los planes de estudio y los programas de las actividades académicas del
Programa.
Las necesidades sociales, económicas, políticas y culturales actuales y
futuras a las que debe responder permanentemente el Programa.
245
Las características propias del Programa que lo distinguen en comparación
a otros similares que se imparten en otras instituciones de educación superior
del país y del extranjero.
Las características del Programa en cuanto a estructura, duración y
organización académica, que los hace similares a los de la propia UNAM y
otras instituciones nacionales y extranjeras.
El impacto del Programa a nivel nacional e internacional.
Los procesos de movilidad estudiantil y académica que posee el Programa
tanto a nivel nacional como internacional.
11.5 Análisis de las características del perfil del graduado del Programa
El análisis futuro de estas características permitirá:
Conocer la congruencia entre los perfiles de egreso y del graduado con la
estructura ocupacional.
Obtener conclusiones pertinentes sobre los conocimientos, habilidades y
actitudes que deben adquirir los alumnos al término de sus estudios de
posgrado.
Evaluar la pertinencia de la relación entre los objetivos generales y
específicos de cada plan de estudios con el perfil de egreso y de graduado.
Concluir sobre los vínculos existentes entre los perfiles de egreso de
licenciatura, especialidad, maestría y doctorado en las líneas de
investigación y campos de conocimiento que abarca el Programa.
11.6 Ubicación de los graduados en el mercado laboral
Para conocer la situación de los graduados en el mercado laboral, es necesario
conocer:
El estado actual del mercado de trabajo y sus perspectivas,
correspondientes a la práctica profesional de los graduados tanto a nivel
nacional como internacional.
246
Investigar sobre los alcances de la incidencia del ejercicio profesional del
egresado, en las diferentes áreas específicas de cada campo de estudio, con
relación a la solución de los problemas planteados en la sociedad.
Los rasgos que distinguen actualmente a la estructura ocupacional de los
campos de conocimiento que abarca el Programa y cambios futuros
previsibles.
Los procedimientos empleados en el conocimiento de la pertinencia de la
formación de egresados para acceder a la estructura ocupacional.
La ubicación de los alumnos en el mercado laboral se podrá obtener
mediante un seguimiento de ellos efectuado durante su permanencia y hasta
su graduación; sobre su trayectoria laboral y los sectores en los que esté
trabajando, lo que permitirá conocer la correspondencia de su práctica
profesional con la formación recibida.
11.7 Congruencia de los componentes de los planes de estudio del Programa
Para analizar los componentes de los planes de estudio se tendrán que considerar
los siguientes elementos:
Un análisis de los planes de estudio y si éstos cubren las demandas
académicas y laborales.
La congruencia de los perfiles de ingreso, egreso y del graduado con las
necesidades detectadas para las Ciencias Administrativas, las líneas de
investigación y los campos del conocimiento que comprende el Programa en
sus planes de estudio.
La revisión de la organización de los estudios, así como la coherencia de la
verticalidad y horizontalidad de las actividades académicas y su agrupación.
Los grados de flexibilidad de la organización del Programa y mecanismos de
movilidad estudiantil.
La proporción entre las diversas actividades académicas obligatorias,
obligatorias de elección, optativas de elección y optativas; entre los
247
contenidos propios de los campos de conocimiento del Programa y las que
formen parte de una formación interdisciplinaria y cultural de los alumnos.
Examinar indicadores como avance académico, eficiencia terminal, selección
de alumnos, opciones de graduación, entre otros.
Contar con un seguimiento de alumnos durante su permanencia en el
Programa, para obtener información sobre su opinión respecto a la formación
alcanzada en los estudios realizados.
11.8 Valoración en la operación de las actividades académicas
La conducción de los diversos planes de estudio que conforman el Programa; se
llevan a cabo en diversas áreas responsables de la operación y organización de
las actividades académico-administrativas y que buscan una correcta gestión del
funcionamiento del Programa.
La operatividad del Programa antes referida, incluye entre otras, acciones como el
apoyo a la docencia; a la investigación, promoción de los planes de estudio,
coordinación de convenios; planeación de las actividades académicas; intercambio
académico; aplicación de estrategias de mejoras para la operación del mismo;
servicio a los alumnos durante su ingreso, permanencia y graduación.
Las bases para la operación de las actividades académicas del Programa se
traducen en sus normas operativas, acuerdos del Comité Académico y
funcionamiento cotidiano, de tal manera que la operatividad de los distintos planes
de estudio y sus campos de conocimiento será revisada permanentemente por los
responsables de su organización y funcionamiento.
Entre los factores a evaluar están:
Los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, lo cual
comprende en el caso del doctorado, las acciones del comité tutor quien
evalúa el avance de las investigaciones; en el caso de las maestrías, el
desempeño de los estudiantes en las actividades académicas en cuestión es
248
evaluado por sus profesores, así como por su tutor en cuanto al avance de
el plan individual de sus actividades académicas y su trabajo para la
obtención del grado.
Los criterios de calidad impuestos a los profesores en la impartición de sus
actividades.
Las estrategias establecidas para detectar oportunamente los problemas en
el funcionamiento de la administración escolar y soluciones que se han dado.
Las acciones realizadas por las áreas responsables y la solución que se les
ha dado a los problemas detectados en el servicio que prestan.
Los criterios y acciones tomadas por los responsables de la conducción y
organización de las actividades académicas y administrativas, para realizar
los ajustes necesarios que dicta la operación y mejora continua del
Programa.
11.9 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implantación del
Programa y sus planes de estudio
La evaluación de estas experiencias permitirá contar con elementos para ajustar lo
que sea necesario en el contenido de los planes del estudio del Programa; para ello
y de manera constante se analizarán elementos como:
La realización de las actividades profesionales de los docentes que aportan
su experiencia laboral vinculada al campo de conocimiento en el que
imparten sus cátedras; lo que permite enriquecer la formación de los alumnos
y acercar la realidad laboral con la academia.
Evaluación de las opciones de graduación y las estrategias establecidas para
que los alumnos egresados obtengan el grado correspondiente.
Las políticas establecidas que promueven la flexibilidad de los planes de
estudio, la movilidad estudiantil y del personal académico; así como la
vinculación de los procesos de formación de los alumnos con el entorno
organizacional.
249
Los criterios establecidos para evaluar si la infraestructura física y material
es la adecuada, de acuerdo a las necesidades y requerimientos comunicados
por el docente responsable de las actividades académicas y los alumnos del
Programa.
Los principios para determinar la actualidad, pertinencia y suficiencia acerca
del acervo bibliohemerográfico con el que se debe contar para la consulta y
estudio de los docentes y alumnos y que forman parte del apoyo necesario
para un desarrollo óptimo de las actividades académicas.
Suficiencia de la infraestructura de cómputo y telecomunicaciones que tienen
las entidades participantes para facilitar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Las medidas adoptadas en la implantación del Programa, por parte de
académicos y administrativos, con el objeto de detectar obstáculos y
oportunidades y poder efectuar oportunamente los cambios que sean
necesarios.
11.10 Mecanismos y actividades que se instrumentarán para la actualización
permanente de la planta académica
Para poder cumplir con los propósitos generales del Programa en cuanto a la
formación sólida de los alumnos para desarrollar investigaciones en el caso del
doctorado; así como la preparación de los alumnos de maestría para un ejercicio
profesional de alta calidad; debe cumplirse con el empleo de métodos y estrategias
educativas de vanguardia y que conlleven un compromiso permanente de estudio y
actualización por parte de los tutores y de la planta docente.
La parte fundamental de todo plan de estudios radica en su claustro académico,
por eso es indispensable que se cumpla con las normas operativas, en las que se
establecen la periodicidad, así como los criterios con los que se evaluará a los
tutores y profesores del Programa.
Las evaluaciones semestrales efectuadas por los alumnos sobre el desempeño de
sus docentes, se concibe como un proceso de análisis que permite la recomposición
250
de algunos comités tutores y asignación de profesores para las actividades
académicas relacionadas con el Programa.
En este rubro se estima conveniente evaluar temáticas como las siguientes:
La contribución de la evaluación del desempeño docente y de investigación
de los académicos al mejoramiento del proceso formativo y de la estructura
del Programa.
Los criterios para determinar si las actividades de superación y actualización
de la planta académica responden a los objetivos del Programa.
Los efectos de las actividades de investigación de los académicos en el
proceso educativo en el diseño y la actualización del Programa.
Los mecanismos establecidos para promover la participación de los tutores
y docentes en eventos académicos, como congresos, seminarios y cursos
tanto a nivel nacional como internacional; ya sea como ponentes,
conferencistas o asistentes; lo que les permitirá estar actualizados en los
avances teóricos y conocer asimismo, los hallazgos más novedosos e
innovadores de su área de especialidad.
251
Anexos
252
Anexo 1 Actas de aprobación del Comité Académico del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración
253
254
Anexo 2 Acta de la opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado y Acta de autorización del Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales
255
256
257
258
259
260
261
262
Anexo 3 Normas operativas del Programa
Disposiciones generales
Norma 1. Las presentes normas tienen por objeto regular la operación del Programa
de Posgrado en Ciencias de la Administración.
Norma 2. El Comité Académico será el responsable de la aplicación de estas
normas operativas, de conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado.
De las entidades académicas
Norma 3. Son entidades académicas participantes del Programa las siguientes:
a) Facultad de Contaduría y Administración.
b) Facultad de Química.
c) Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
d) Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
e) Instituto de Investigaciones Jurídicas.
f) Instituto de Investigaciones Sociales.
Norma 4. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado,
las entidades académicas que deseen incorporarse al Programa deberán cumplir
con los siguientes requisitos:
a) Compartir la filosofía del Programa en lo que se refiere a objetivos,
estándares académicos y mecanismos de funcionamiento;
b) Contar con un mínimo de 5 académicos de carrera acreditados como
tutores en el Programa;
c) Desarrollar líneas de investigación y/o trabajo, afines al Programa;
263
d) Contar con la infraestructura adecuada para la investigación, las
actividades docentes y de tutoría, a juicio del Comité Académico, y
ponerla a disposición para su uso por alumnos, tutores y profesores
del Programa;
e) Suscribir, a través de la firma del director, las bases de colaboración
de las entidades académicas participantes en el Programa;
f) Compartir en el desarrollo de líneas de investigación y trabajos afines,
el objeto de estudio del Programa de Posgrado en Ciencias de la
Administración, y
g) Contar con los recursos humanos, presupuesto, recursos financieros
y servicios suficientes para la efectiva implantación, desarrollo y
operación del programa académico.
Norma 5. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, los consejos técnicos, internos o directores de
dependencias y programas universitarios solicitarán al Comité Académico la
incorporación de su entidad académica en este Programa. Asimismo, enviarán
copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado para su conocimiento
y seguimiento.
El Comité Académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor
a 20 días hábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso
de emitirse un dictamen favorable, el Comité Académico propondrá la incorporación
de la entidad académica al Consejo de Estudios de Posgrado, quien turnará su
opinión al Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales para su
aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales informar
sobre el dictamen emitido al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección
General de Administración Escolar.
264
Las instituciones externas a la UNAM, nacionales o extranjeras, podrán incorporarse
a este Programa siempre y cuando existan convenios con la UNAM, y deberán
seguir el procedimiento antes descrito.
Norma 6. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado las entidades académicas, podrán ser
desincorporadas de este Programa a solicitud de su consejo técnico, interno o de
su director, en su caso. Los consejos técnicos, internos o directores de
dependencias y programas universitarios solicitarán al Comité Académico la
desincorporación de su entidad académica en este Programa. Asimismo, enviarán
copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado para su conocimiento
y seguimiento.
El Comité Académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor
a 20 días hábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso
de emitirse un dictamen favorable, el Comité Académico propondrá la
desincorporación de la entidad académica al Consejo de Estudios de Posgrado,
quien turnará su opinión al Consejo Académico de Área que corresponda para su
aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo Académico de Área informar sobre el dictamen emitido
al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General de Administración
Escolar.
Del Comité Académico
Norma 7. El Comité Académico estará integrado por:
a) Los directores de las entidades académicas participantes, señaladas
en la norma 3, quienes podrán ser representados por un académico
que de preferencia sea tutor de posgrado y posea estudios de
posgrado;
b) El Coordinador del Programa;
265
c) Un académico de carrera de cada entidad académica participante,
acreditados como tutores, y electos por los tutores de la misma por
medio de voto libre, secreto y directo en elección presencial o
electrónica;
d) Un académico de carrera acreditado como tutor de cada campo de
conocimiento que comprende el Programa, electos por los tutores del
mismo por medio de voto libre, secreto y directo en elección
presencial o electrónica, y
e) Dos alumnos electos por los alumnos del Programa por medio de voto
libre, secreto y directo en elección presencial o electrónica.
El Comité Académico cuenta con los siguientes subcomités:
a) De admisión al Doctorado en Ciencias de la Administración;
b) De asuntos académicos y administrativos del Doctorado en Ciencias
de la Administración;
c) De admisión a maestrías, y
d) De asuntos académicos y administrativos de maestrías.
Los subcomités estarán conformados por miembros del Comité Académico y
cualquier otro académico de las entidades participantes que designe el propio
Comité Académico.
Los subcomités de admisión tendrán las siguientes funciones:
a) Realizar el proceso de selección de los aspirantes a ingresar en el
Programa;
b) Notificar al Comité Académico sobre los resultados del proceso de
admisión, y
c) Participar en la revisión y actualización de los cursos propedéuticos
que ofrece el Programa.
266
Los subcomités de asuntos académicos y administrativos tendrán las siguientes
funciones:
a) Apoyar al Coordinador del Programa en la operación de las
actividades académicas – administrativas de las maestrías y del
doctorado;
b) Proponer al Comité Académico la actualización de los contenidos
temáticos así como la creación de nuevas actividades académicas
optativas;
c) Realizar el seguimiento de permanencia y egreso de los alumnos del
Programa, y
d) Apoyar al Coordinador del Programa y al Comité Académico en todas
las acciones que contribuyan al buen funcionamiento interno del
Programa.
Norma 8. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, los requisitos para ser representante de los
académicos de maestría y doctorado en el Comité Académico son:
a) Estar acreditado como tutor del Programa;
b) Ser académico de carrera en la UNAM, o en otra institución con la
cual la UNAM haya celebrado un convenio de colaboración para el
desarrollo del Programa, y
c) No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubiesen sido sancionadas.
De igual forma, los requisitos para ser representante de los alumnos de maestría y
doctorado en el Comité Académico son:
a) Estar inscrito en el Programa en el momento de la elección;
b) Haber cubierto al menos un semestre lectivo, según lo establecido en
el plan de estudios;
267
c) Haber acreditado todas las actividades académicas en que se haya
inscrito, y contar con promedio mínimo de ocho, en el caso de
alumnos de maestría;
d) Haber sido evaluado positivamente por el comité tutor en todos los
semestres que haya cursado, en el caso de alumnos de doctorado, y
e) No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubieses sido sancionadas.
Los representantes de los académicos y de los alumnos de maestría y doctorado
durarán en su cargo dos años y podrán ser reelectos de manera consecutiva por un
periodo adicional.
Norma 9. El Comité Académico tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades, de acuerdo con lo establecido en:
A. El Reglamento General de Estudios de Posgrado:
a) Proponer conjuntamente con otros comités académicos la
constitución de una Orientación Interdisciplinaria de Posgrado al
Consejo de Estudios de Posgrado para la evaluación de dicha
orientación, y en su caso, la aprobación;
b) Solicitar la opinión del Consejo de Estudios de Posgrado y, en su
caso, del Consejo Asesor de la Coordinación de Universidad Abierta
y Educación a Distancia, respecto de las modificaciones al o los
planes de estudio de educación abierta y a distancia, para ser
turnados a los consejos académicos de área correspondientes;
c) Proponer al Consejo de Estudios de Posgrado la incorporación o
desincorporación de una entidad académica, un programa
universitario o dependencia de la UNAM en el programa de posgrado;
d) Organizar la evaluación integral del Programa, al menos cada cinco
años, e informar de los resultados al Consejo de Estudios de
Posgrado;
268
e) Aprobar la actualización de los contenidos temáticos de las
actividades académicas;
f) Elaborar, modificar y aprobar las normas operativas del Programa,
previa opinión del Consejo de Estudios de Posgrado, así como vigilar
su cumplimiento;
g) Establecer las bases de colaboración entre las entidades
académicas, la Coordinación de Estudios de Posgrado y el Programa;
h) Promover acciones de vinculación y cooperación académica con
otras instituciones;
i) Informar al Consejo de Estudios de Posgrado la formalización de
convenios de colaboración con otras instituciones;
j) Promover solicitudes de apoyo para el Programa;
k) Establecer los subcomités que considere adecuados para el buen
funcionamiento del Programa;
l) En casos excepcionales y debidamente fundamentados, aprobar, de
acuerdo con lo que establezcan los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, la dispensa de grado a probables
tutores, profesores o sinodales de examen de grado, y
m) Las demás que se establecen en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, la Legislación Universitaria y aquellas de carácter
académico no previstas en estas normas.
B. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado:
a) Decidir, tomando en cuenta la opinión del tutor o tutores principales y
del comité tutor, sobre el ingreso, permanencia y prórroga de los
alumnos en el Programa, así como los cambios de inscripción de
maestría a doctorado, o viceversa. En este último caso, el Comité
Académico dará valor en créditos a las actividades académicas
cursadas en el doctorado y hará las equivalencias correspondientes
tomando en cuenta la propuesta del comité tutor;
269
b) Aprobar la asignación, para cada alumno, del tutor o tutores
principales y en su caso, del comité tutor;
c) Nombrar al jurado de los exámenes de grado y de candidatura
tomando en cuenta la propuesta del alumno, del tutor o tutores
principales y del comité tutor;
d) Decidir sobre las solicitudes de cambio de tutor, tutores principales,
comité tutor o jurado de examen de grado;
e) Aprobar la incorporación y permanencia de tutores, solicitar al
Coordinador del Programa la actualización periódica del padrón de
tutores acreditados en el Programa y vigilar su publicación semestral,
para información de los alumnos;
f) Designar, a propuesta del Coordinador del Programa a los profesores
y, en su caso, recomendar su contratación al consejo técnico
respectivo;
g) Dirimir las diferencias de naturaleza académica que surjan entre el
personal académico, entre los alumnos o entre ambos, derivadas de
la realización de las actividades académicas del Programa;
h) Evaluar y otorgar, en casos de excepción, la dispensa de grado de
especialista, maestro o doctor a probables tutores, profesores y
sinodales de examen de grado;
i) Actualizar y promover el uso de sistemas para el manejo de
información académico-administrativa de los programas de posgrado,
y
j) Las demás que se establezcan en los Lineamientos Generales para
el Funcionamiento del Posgrado o en estas normas.
Adicionalmente:
a) Designar a los integrantes y a los presidentes de cada subcomité que
considere pertinente establecer;
270
b) Aprobar, a propuesta del Coordinador del Programa, la oferta
semestral de los cursos, seminarios y demás actividades académicas;
c) Decidir a propuesta del Coordinador y/o de los subcomités, sobre la
creación de cursos y/o seminarios específicos, y
d) Revisar y evaluar en lapsos no mayores de dos años, los campos de
conocimiento y en su caso, emitir su resolución para la incorporación,
modificación o cancelación de campos de conocimiento, para su
envío a las instancias correspondientes.
Norma 10. Los integrantes del Comité Académico tienen las siguientes atribuciones
y responsabilidades:
a) Asistir a las sesiones del Comité previa convocatoria expresa del
Coordinador del Programa;
b) Vigilar el cumplimiento de la normatividad establecida en el Programa,
en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en los
Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado;
c) Estudiar y dictaminar las propuestas académicas y operativas que
sean presentadas al Comité por el Coordinador del Programa, por un
subcomité o por un integrante del Comité Académico;
d) Participar, en su caso, en las sesiones de trabajo del subcomité del
cual formen parte;
e) Cumplir con las obligaciones inherentes a su representación como
integrantes del Comité Académico y, en su caso, del subcomité en el
que participen, y
f) En el caso de los representantes de los directores de las entidades
académicas participantes, ser además un canal de comunicación con
la entidad académica correspondiente, con el fin informar sobre los
acuerdos y resoluciones tomadas en el Comité Académico del
Programa.
Norma 11. El Comité Académico tendrá la siguiente mecánica operativa:
271
a) Efectuará sesiones ordinarias cada tres meses y extraordinarias
cuando lo juzgue conveniente el Coordinador del Programa, de
acuerdo con las incidencias o eventos de apoyo al Programa;
b) El Coordinador del Programa convocará a las sesiones y hará llegar
a los miembros del Comité Académico e invitados, el orden del día y
el material que se considere pertinente, con al menos tres días hábiles
de anticipación a la fecha de las sesiones ordinarias y un día hábil
antes, en el caso de las extraordinarias;
c) El Coordinador del Programa levantará el acta respectiva de cada una
de las sesiones y la enviará vía correo electrónico a los miembros del
Comité Académico a más tardar cinco días hábiles después de
efectuada la sesión;
d) Las observaciones al acta deberán hacerlas llegar al Coordinador del
Programa por la misma vía en el curso de la siguiente semana
posterior a su recepción; de lo contrario se considerará que no existen
observaciones (afirmativa ficta);
e) El acta definitiva será presentada en la sesión posterior para su
lectura y aprobación;
f) Para cada sesión el Coordinador del Programa convocará por primera
y segunda vez en un mismo citatorio, debiendo mediar un mínimo de
15 y un máximo de 30 minutos entre las horas fijadas para primera y
segunda convocatorias. Para realizar la sesión en primera
convocatoria se requerirá la mitad más uno de los miembros con voz
y voto, en tanto que en segunda convocatoria la sesión se realizará
con los miembros presentes;
g) Las sesiones ordinarias no deberán exceder de dos horas contadas a
partir de que se inicie formalmente la reunión. Cuando no se termine
de desahogar los asuntos del orden del día en el plazo anterior, el
Coordinador del Programa pedirá al pleno su aprobación para
constituirse en sesión permanente o para posponer los asuntos
faltantes para una sesión extraordinaria;
272
h) Cuando el Comité Académico lo juzgue pertinente podrá invitar a las
sesiones a los responsables de estudios de posgrado de las
entidades académicas participantes en el Programa, así como a otros
académicos o invitados especiales, quienes asistirán con voz pero sin
voto;
i) Los acuerdos del Comité Académico serán tomados por mayoría
simple y las votaciones serán abiertas, a menos que el Coordinador
del Programa o la mayoría de los miembros presentes del Comité
pidan que sean secretas, y
j) Sólo tendrán derecho a votar los miembros titulares con voz y voto
presentes.
Del Coordinador del Programa
Norma 12. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, el Coordinador del Programa será designado o removido por el
Rector, a propuesta de los directores de las entidades académicas participantes,
quienes auscultarán la opinión del Comité Académico y del cuerpo de tutores,
durará en su cargo tres años y podrá ser designado sólo para un periodo adicional.
En ausencia del Coordinador del Programa por un periodo mayor de dos meses se
procederá a designar uno nuevo, en los términos señalados anteriormente. El tutor
del Comité Académico con mayor antigüedad en la UNAM asumirá interinamente
las funciones de Coordinador del Programa en tanto se designa al nuevo.
Norma 13. Los requisitos para ser Coordinador del Programa, de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado son:
a) Poseer al menos el grado máximo que otorgue el Programa; en casos
justificados este requisito podrá ser dispensado;
b) Estar acreditado como tutor del Programa;
273
c) Ser académico titular de tiempo completo de la UNAM, y
d) No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que
hubiesen sido sancionadas.
Norma 14. El Coordinador del Programa tendrá las siguientes atribuciones y
responsabilidades, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado:
a) Convocar y presidir las reuniones del Comité Académico; en su
ausencia, las sesiones serán presididas por el tutor del Comité
Académico de mayor antigüedad en la UNAM;
b) Elaborar el plan anual de trabajo del Programa, desarrollarlo una vez
aprobado por el Comité Académico y presentarle a éste un informe
anual, el cual deberá ser difundido entre los académicos del
Programa;
c) Proponer semestralmente al Comité Académico los profesores del
Programa;
d) Coordinar las actividades académicas y organizar los cursos del
Programa;
e) Coordinar el proceso de evaluación integral del Programa;
f) Representar al Comité Académico del Programa, en la formalización
de los convenios y bases de colaboración, en los que pueden
participar entidades académicas;
g) Atender los asuntos no previstos en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado, que afecten el funcionamiento del Programa
y, en su momento, someterlos a la consideración del Comité
Académico;
h) Vigilar el cumplimiento de la legislación aplicable, los acuerdos
emanados de las autoridades universitarias, del Comité Académico, y
de las disposiciones que norman la estructura y funciones de la
UNAM, y
274
i) Otras que defina el Consejo de Estudios de Posgrado en los
Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado o que
estén contenidas en estas normas operativas.
Adicionalmente:
a) Vigilar el cumplimiento de los objetivos, procedimientos y políticas
académicas establecidas en el Programa;
b) Administrar los recursos humanos, materiales y financieros del
Programa;
c) Presentar al Comité Académico propuestas de solución para
cualquier situación académica no prevista en el Programa, en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado, en los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado o la Legislación
Universitaria;
d) Coordinar el funcionamiento de los subcomités que establezca el
Comité Académico, e informar al pleno del mismo, las
consideraciones y propuestas que emanen de dichos subcomités, y
e) Cualquier otra que derive de los acuerdos y resoluciones del Comité
Académico o de las opiniones, disposiciones y recomendaciones del
Consejo de Estudios de Posgrado.
De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado
Norma 15. El Comité Académico emitirá la convocatoria a primer ingreso al
Programa semestralmente; el Comité Académico podrá autorizar la emisión de la
convocatoria en una periodicidad diferente a la antes prevista.
Norma 16. Los aspirantes a ingresar a alguno de los planes de estudio que
comprende el Programa deberán presentar y cumplir con lo siguiente, de acuerdo a
lo estipulado en los mismos y en las convocatorias correspondientes, en el
entendido de que se trata de criterios académicos que complementan a los
requisitos señalados en el plan de estudios:
275
Maestrías:
a) Título de una licenciatura que sea académicamente suficiente.
Para el campo de conocimiento de Auditoría Financiera de la Maestría en
Auditoria, se requiere contar con título de Licenciado en Contaduría o
Contador Público.
En el caso de aspirantes egresados de la UNAM podrán ingresar
presentando el Acta de Examen Profesional, la cual deberá ser sustituida por
el título respectivo, antes de terminar el segundo semestre. En caso de no
cumplir con esta disposición causará baja del plan de estudios respectivo;
b) Certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a 8.0
(ocho punto cero). En caso de que el certificado no presente el promedio, se
deberá entregar constancia oficial de promedio emitida por la institución de
procedencia. Con base en la trayectoria académica y los resultados en el
proceso de selección, el Comité Académico podrá autorizar el ingreso de
aspirantes con promedio inferior a 8.0 (ocho punto cero), siempre y cuando
dicho promedio sea igual o superior a 7.0 (siete punto cero), de acuerdo con
lo establecido en la Legislación Universitaria;
c) Presentar y, en su caso, aprobar el o los exámenes de admisión requeridos
en la convocatoria para ingresar al plan de estudios;
d) Constancia de acreditación de comprensión de lectura de textos del idioma
inglés del área de las Ciencias Administrativas, emitida por el Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la
UNAM o instituciones externas que cuenten con convenio con el CELE para
tal fin, en el caso que de dicho idioma no sea la lengua materna del aspirante;
e) Curriculum vitae actualizado, considerando los criterios establecidos por el
Comité Académico en la convocatoria correspondiente;
f) Los aspirantes al campo de conocimiento de Administración Industrial de la
Maestría en Administración deberán contar, preferentemente al menos con
dos años de experiencia profesional en organizaciones del sector industrial;
276
g) Presentarse a la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el
Comité Académico en la convocatoria;
h) Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de
acuerdo con lo señalado en la convocatoria correspondiente:
i) Recibir carta de aceptación otorgada por el Comité Académico del Programa;
Exclusivamente para la Maestría en Alta Dirección, deberán cumplir con los
siguientes requisitos de ingreso adicionales:
j) Carta de apoyo de la empresa en que trabaje el aspirante, ya sea de su jefe
directo o del área de Recursos Humanos. Ello en virtud de asegurar el
compromiso de la organización con el proceso de enseñanza-aprendizaje de
su empleado, así como asegurar que éste podrá resolver un caso de negocio
relacionado con ella y que sirva como factor de impacto para optimizar alguno
de sus procesos de negocio;
k) Preferentemente, contar entre tres a cinco años de experiencia laboral
comprobable en coordinación y mando de equipos de trabajo;
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el
extranjero deberán contar con:
l) Constancia de equivalencia de promedio mínimo de 8.0 (ocho punto cero),
expedida por la Dirección General de Incorporación y Revalidación de
Estudios de la UNAM. Con base en la trayectoria académica y los resultados
en el proceso de selección, el Comité Académico podrá autorizar el ingreso
de aspirantes con promedio inferior a 8.0 (ocho punto cero), siempre y
cuando dicho promedio sea igual o superior a 7.0 (siete punto cero), de
acuerdo con lo establecido en la Legislación Universitaria;
m) En el caso de aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español,
constancia de acreditación de conocimientos de la lengua española, nivel B,
277
correspondiente a 701 a 850 puntos, expedida por el Centro de Enseñanza
para Extranjeros (CEPE) de la UNAM;
n) Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar
los documentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo
a lo señalado en la convocatoria.
El Subcomité de Admisión respectivo emitirá un dictamen que se rendirá al Comité
Académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negará el ingreso
de los diferentes aspirantes.
En caso de aspirantes aceptados, deberán formalizar en los tiempos establecidos
institucionalmente, la inscripción ante la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM. Solo al cumplirse este requisito se
considerará formalmente inscrito en el plan de estudios de que se trate, adquiriendo
la condición de alumno con los derechos y obligaciones previstos en la Legislación
Universitaria.
Doctorado:
a) El ingreso al doctorado, podrá ser directo con título de licenciatura o bien,
con un grado de maestría que sea académicamente suficiente;
b) Tener un promedio de acuerdo a lo siguiente:
i. Aspirantes que cuenten solo con título de licenciatura y que
demuestren tener capacidad para la investigación deberán presentar
certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a
9.0 (nueve punto cero);
ii. Aspirantes que cuenten con título de licenciatura y grado de maestro
deberán presentar los certificados de estudio de ambos niveles con
promedio igual o superior a 8.0 (ocho punto cero). En caso de que el
certificado no presente el promedio, se deberá entregar constancia
oficial de promedio emitida por la institución de procedencia, y
278
iii. Con base en una excelente trayectoria académica y profesional; el
anteproyecto de investigación presentado, y los resultados en el
proceso de selección; en casos excepcionales, el Comité Académico
podrá autorizar el ingreso de aspirantes con un promedio inferior a los
señalados en los puntos anteriores, siempre y cuando dicho promedio
sea igual o superior a lo previsto en la Legislación Universitaria. El
Comité Académico determinará el procedimiento de evaluación para
otorgar la dispensa del promedio respectivo;
c) Presentar y, en su caso, aprobar el o los exámenes de admisión requeridos
en la convocatoria para ingresar al plan de estudios respectivo;
d) Constancia de acreditación de comprensión de lectura de textos del idioma
inglés del área de las Ciencias Administrativas, emitida por el Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la
UNAM o instituciones externas que cuenten con convenio con el CELE para
dicho fin, en el caso que de dicho idioma no sea la lengua materna del
aspirante;
e) Presentar y obtener dictamen favorable de un anteproyecto de investigación,
considerando el problema de investigación, pregunta de investigación,
diseño de investigación, sustento teórico, pertinencia y originalidad del tema,
la posible contribución al avance del conocimiento de las organizaciones y su
administración; así como los conocimientos que requiere el sustentante para
el desarrollo de la investigación y, en su caso, los criterios establecidos por
el Comité Académico en la convocatoria correspondiente;
f) Carta detallada de exposición de motivos de ingreso al doctorado,
considerando los criterios establecidos por el Comité Académico en la
convocatoria correspondiente;
g) Dos cartas de recomendación académica;
h) Curriculum vitae actualizado, considerando los criterios establecidos por el
Comité Académico en la convocatoria correspondiente;
i) Presentarse a las entrevistas ante un comité evaluador, de acuerdo al
mecanismo establecido por el Comité Académico en la convocatoria;
279
j) Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de
acuerdo con lo señalado en la convocatoria correspondiente;
k) Recibir carta de aceptación otorgada por el Comité Académico del Programa;
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el
extranjero deberán contar con:
l) Revalidación del promedio, expedida por la Dirección General de
Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM;
m) En el caso de aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español,
constancia de conocimientos de la lengua española nivel B, correspondiente
de 701 a 850 puntos, expedida por el Centro de Enseñanza para Extranjeros
(CEPE) de la UNAM, y
n) Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar
los documentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo
a lo señalado en la convocatoria.
El Subcomité de Admisión respectivo emitirá un dictamen que se rendirá al Comité
Académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negará el ingreso
de los diferentes aspirantes.
En caso de aspirantes aceptados, deberán formalizar en los tiempos establecidos
institucionalmente, la inscripción ante la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM. Solo al cumplirse este requisito se
considerará formalmente inscrito en el plan de estudios de que se trate, adquiriendo
la condición de alumno con los derechos y obligaciones previstos en la Legislación
Universitaria.
Norma 17. La recopilación e integración de la información referente al proceso de
admisión y su entrega al Comité Académico para la decisión final, será
responsabilidad del Coordinador del Programa.
280
El Comité Académico, tomando en cuenta los resultados de la evaluación global del
aspirante emitirá la carta de aceptación o rechazo correspondientes. El Coordinador
del Programa informará sobre los resultados a los interesados.
De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación
global de los alumnos de maestría y doctorado
Norma 18. El desempeño académico de cada alumno de maestría deberá ser
evaluado integralmente cada semestre, por su tutor o tutores principales. Para la
evaluación se tomará en cuenta el plan individual del alumno elaborado previo al
inicio del semestre entre él y su tutor o tutores principales.
En el doctorado el desempeño académico del alumno deberá ser evaluado
integralmente cada semestre por su comité tutor. Para la evaluación se tomará en
cuenta el plan de trabajo del alumno elaborado previo al inicio del semestre entre él
y su comité tutor.
Dichas evaluaciones deberán ser presentadas al Comité Académico de acuerdo con
los formatos establecidos, el cual acordará lo conducente respecto a la permanencia
del alumno en el plan de estudios en el que esté inscrito.
Norma 19. De acuerdo con lo señalado en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, el Comité Académico determinará las condiciones bajo las cuales un
alumno puede continuar en la maestría cuando reciba una evaluación semestral
desfavorable de su tutor o tutores principales.
Para el caso de doctorado el Comité Académico determinará las condiciones bajo
las cuales un alumno puede continuar en el doctorado cuando reciba una
evaluación semestral desfavorable de su comité tutor.
Si el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja
del plan de estudios.
281
De ser el caso, en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado
se establece, que el Comité Académico notificará al alumno su baja del plan de
estudios y enviará copia de la notificación al tutor o tutores principales para
alumnos de maestría, y al comité tutor para alumnos de doctorado. El alumno
que se vea afectado por esta disposición podrá, dentro de un plazo de cinco días
hábiles, contados a partir de la fecha de haberle sido comunicada por escrito la
resolución, solicitar la reconsideración de su baja ante el Comité Académico. El
alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican su solicitud.
El Comité Académico tomará en cuenta las opiniones del tutor o tutores
principales para alumnos de maestría, y la opinión del comité tutor para
alumnos de doctorado, para emitir un dictamen justificado, en un lapso no mayor
a 10 días hábiles, el cual será inapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno
deberá cubrir, en su caso, las condiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En el
caso de que un dictamen favorable sea emitido después del periodo de inscripción,
el Comité Académico autorizará la inscripción extemporánea.
Norma 20. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica
sin acreditarla, causará baja del plan de estudios.
De conformidad con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado señalan que el Comité Académico notificará al alumno su baja del plan
de estudios y enviará copia de la notificación al tutor o tutores principales. El alumno
que se vea afectado por esta disposición podrá, dentro de un plazo de cinco días
hábiles, contados a partir de la fecha de haberle sido comunicada por escrito la
resolución, solicitar la reconsideración de su baja ante el Comité Académico. El
alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican su solicitud. El
Comité Académico tomará en cuenta además las opiniones del tutor o tutores
principales para la maestría y del comité tutor en el doctorado.
282
El Comité Académico, emitirá un dictamen justificado, en un lapso no mayor a diez
días hábiles, el cual será inapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno
deberá cubrir, en su caso, las condiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En el
caso de que un dictamen favorable sea emitido después del periodo de inscripción,
el Comité Académico autorizará la inscripción extemporánea.
Norma 21. De acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, si el alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el plan de
estudios, podrá solicitar al Comité Académico un plazo adicional de hasta dos
semestres consecutivos con el fin de concluir el plan de estudios, así como la
totalidad de los créditos y graduarse para los alumnos de maestría; o de
concluir el plan de trabajo, así como las actividades académicas y graduarse
para alumnos de doctorado. Dicha solicitud deberá contar con el aval del tutor o
tutores principales para la maestría, o del comité tutor en el doctorado. En caso
de que no obtenga el grado en el plazo anteriormente descrito, el Comité Académico
decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales,
el Comité Académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los
alumnos obtengan el grado, previa solicitud del alumno.
Del procedimiento para la obtención de la candidatura al grado de doctor
Norma 22. Aprobar el examen de candidatura al grado de doctor es un requisito
previo indispensable para la obtención del grado de doctor, el cual deberá
presentarse, a más tardar, en el transcurso del sexto semestre. En casos
extraordinarios el Comité Académico podrá otorgar una prórroga a dicho plazo.
Norma 23. El jurado de examen de candidatura al grado de doctor estará integrado
por 5 tutores, para integrarlo el Comité Académico deberá considerar los siguientes
aspectos:
a) Determinar la participación de miembros del comité tutor en el
examen;
283
b) Propiciar la participación de miembros de más de una entidad
académica participante;
c) Procurar que un sinodal sea externo a la UNAM, y
d) Que los sinodales estén acreditados como tutores de doctorado en el
Programa, en otros programas de posgrado de la UNAM o de otras
instituciones nacionales o extranjeras, con las cuales se tenga un
convenio.
Norma 24. Para obtener la candidatura al grado de doctor se seguirá el siguiente
procedimiento:
a) El comité tutor determinará si el alumno está preparado para
presentar el examen de candidatura al grado de doctor;
b) El Comité Académico tomando en cuenta la propuesta del comité tutor
y del alumno, integrará el jurado de candidatura y lo hará del
conocimiento de los interesados;
c) El jurado recibirá la documentación necesaria previo al examen, y
d) El alumno defenderá el examen de candidatura.
Norma 25. Al finalizar el examen de candidatura al grado los sinodales deberán:
a) Firmar el acta señalando el resultado con una de las siguientes notas:
i. Aprobado y candidato al grado de doctor;
ii. Aprobado y candidato al grado de doctor con
recomendaciones, o
iii. No aprobado.
b) En los casos i. y ii. el Comité Académico otorgará la candidatura al
grado de doctor;
c) En caso de no aprobar el examen el Comité Académico podrá
conceder otro examen por única vez, el cual deberá ser presentado
284
a más tardar en un año contado a partir de la fecha de presentación
del examen anterior;
d) El jurado una vez realizado el examen enviará el acta del mismo, junto
con la evaluación fundamentada, al Comité Académico, y
e) Si el alumno obtiene una segunda evaluación negativa será dado de
baja del plan de estudios.
Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados en los exámenes de grado de maestría y doctorado
Norma 26. El Comité Académico designará el jurado tomando en cuenta la
propuesta del alumno, del tutor o tutores principales para alumnos de maestría;
y del alumno y su comité tutor para alumnos de doctorado, y la hará del
conocimiento de los interesados.
Norma 27. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado, los jurados para exámenes de grado se integrarán de acuerdo a lo
siguiente:
Para exámenes de maestría
a) Se procurará la participación de sinodales de más de una entidad
académica;
b) Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para
ser tutor de maestría; se procurará, que los sinodales correspondan
al campo de conocimiento de la maestría del examinado o a una
disciplina afín;
c) El jurado de exámenes de cualquier modalidad de graduación que
implique réplica oral se integrará con cinco sinodales;
d) En otras modalidades que no requieran de réplica oral, el jurado podrá
integrarse al menos con tres sinodales, y
285
e) En el jurado podrá participar el tutor de la tesis, o el del trabajo e
informe escrito.
Para el doctorado
a) El jurado se integrará con cinco sinodales;
b) Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad
académica;
c) Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para
ser tutor de doctorado, y
d) En el jurado podrán participar los miembros del comité tutor.
Norma 28. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado
establecen que el Comité Académico decidirá sobre las solicitudes que hagan los
alumnos respecto al cambio en la integración del jurado de grado. Dichas
solicitudes deberán contar con los argumentos y razones que las justifiquen,
y con el aval del tutor o tutores principales en el caso de alumnos de maestría
y para los de doctorado con el aval de su comité tutor.
Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor
Norma 29. Una vez que el alumno concluyo el documento de tesis, el Trabajo
Escrito Profesional o el Informe Académico por Experiencia o Práctica Profesional
para obtener el grado de maestría, haya sido avalado por su tutor o tutores
principales, se procederá de acuerdo a lo siguiente:
En opciones de graduación con réplica oral:
Exámenes con tesis:
286
a) El alumno presentará la propuesta de integración del jurado, avalada
por su tutor o tutores principales;
b) La tesis debe ser entregada a los miembros del jurado;
c) El jurado se integrará con cinco sinodales;
d) Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un
plazo máximo de treinta días hábiles, contados a partir del momento
en que oficialmente reciban la tesis, el cual será comunicado al
Comité Académico;
e) Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité
Académico podrá sustituirlo, reiniciando el periodo de treinta días
hábiles con el nuevo sinodal designado;
f) Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco
votos emitidos, de los cuales al menos cuatro deben ser favorables;
g) En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales;
h) La réplica oral consistirá en la presentación y defensa de la tesis;
i) El veredicto se tomará por mayoría, en términos de aprobado o
suspendido;
j) El veredicto se tomará por unanimidad cuando sea aprobado con
mención honorífica, y
k) El jurado podrá otorgar mención honorífica cuando se cumpla con los
requisitos señalados en la Norma 32.
Exámenes orales del Trabajo Escrito Profesional y el Informe Académico por
Experiencia o Práctica Profesional:
a) Los alumnos presentarán la propuesta de la integración del jurado,
avalada por el tutor o tutores principales del trabajo o informe escrito;
b) El trabajo o informe escrito deberá ser entregado a los miembros del
jurado;
287
c) Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un
plazo máximo de quince días hábiles, contados a partir del momento
en que oficialmente reciban el trabajo escrito, el cual será comunicado
al Comité Académico;
d) Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité
Académico podrá sustituirlo, reiniciando el periodo de quince días
hábiles con el nuevo sinodal designado;
e) Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco
votos emitidos , de los cuales al menos cuatro deben ser favorables;
f) El jurado del examen se integrará con cinco sinodales;
g) En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales;
h) La réplica oral consistirá en la presentación y defensa del trabajo o
informe escrito;
i) El veredicto se tomará por mayoría, en términos de aprobado o
suspendido;
j) El veredicto se tomará por unanimidad cuando sea aprobado con
mención honorífica, y
k) El jurado podrá otorgar mención honorífica cuando se cumpla con los
requisitos señalados en la Norma 32.
Para el caso del Examen General de Conocimientos oral, se procederá de acuerdo
a lo siguiente:
a) Podrán elegir esta opción los alumnos que cuenten con un promedio
igual o superior a 9.0 (nueve punto cero) en sus estudios de maestría;
b) Una vez concluidos todos los créditos de la maestría, el alumno podrá
iniciar las actividades para la obtención del grado, comenzando el
cuarto semestre, en caso de tiempo completo, o en sexto semestre en
caso de tiempo parcial y toda vez que cuente con la revisión completa
288
de estudios expedida por la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM;
c) El Examen General de Conocimientos oral consistirá en un
interrogatorio sobre los objetivos y contenidos temáticos de las
actividades académicas del plan de estudios vigente de cada
maestría;
d) Para esta prueba se seleccionarán por el Subcomité Académico
respectivo, cinco actividades académicas sobre las que versará el
examen, las cuales serán notificadas al alumno con la debida
anticipación para la preparación del mismo;
e) El jurado se integrará con cinco sinodales; se deberá propiciar la
participación de académicos expertos en las actividades académicas
y temas sobre los que versará el examen oral;
f) El jurado que participará en el examen deberá ser notificado con
anterioridad sobre las actividades académicas y temas seleccionados
para el examen oral;
g) En el examen oral deberán participar al menos tres sinodales;
h) El veredicto se tomará por mayoría en términos de aprobado o
suspendido;
i) El veredicto se tomará por unanimidad cuando se considere aprobarlo
con mención honorífica, y
j) El jurado podrá otorgar mención honorífica cuando se cumpla con los
requisitos señalados en la Norma 32.
En las opciones de graduación sin réplica oral, se procederá de acuerdo a lo
siguiente:
Para el Examen General de Conocimientos escrito:
a) Una vez concluidos todos los créditos de la maestría, el alumno podrá
iniciar las actividades para la obtención del grado, comenzando el
289
cuarto semestre, en caso de tiempo completo, o en sexto semestre en
caso de tiempo parcial y toda vez que cuente con la revisión completa
de estudios expedida por la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM;
b) El Examen General de Conocimientos escrito consistirá en una prueba
sobre los objetivos y contenidos temáticos de las actividades
académicas del plan de estudios vigente de cada maestría;
c) Para esta prueba se seleccionarán por el Subcomité Académico
respectivo, cinco actividades académicas sobre las que versará el
examen, las cuales serán notificadas con la debida anticipación al
alumno para la preparación del mismo;
d) El jurado se integrará con tres sinodales, mismos que deberán
participar en el examen;
e) El jurado emitirá su resolución una vez revisados los resultados del
examen escrito, en términos de aprobado o suspendido, y
f) En esta opción de graduación no se otorgará mención honorífica. En
caso de que el alumno decida que puede ser candidato a esta mención
por cumplir con los requisitos establecidos; deberá elegir la opción de
graduación del Examen General de Conocimientos oral.
Alto Desempeño Académico:
a) El alumno que al terminar sus estudios de maestría, haya obtenido un
promedio igual o superior a 9.5 (nueve punto cinco); concluido sus
actividades académicas en el plazo establecido en el plan de estudios
que corresponda; no haber reprobado alguna actividad académica ( 5
o NA); no haber obtenido ninguna NP; ni haber obtenido calificación
menor a 8.0 (ocho punto cero); podrá graduarse sin elaborar trabajo
escrito ni presentarse a réplica oral;
b) Para graduarse, el alumno podrá presentar al inicio del cuarto
semestre, en caso de tiempo completo, o del sexto semestre, en caso
290
de tiempo parcial, y una vez que cuente con la revisión completa de
estudios expedida por la instancia correspondiente de la Dirección
General de Administración Escolar de la UNAM;
c) El jurado se integrará con tres sinodales, quienes habiendo revisado
y comprobado el cumplimiento cabal de los requisitos establecidos
para esta opción, firmarán el acta respectiva, y
d) En esta opción de graduación no se otorgará mención honorífica. En
caso de que un alumno considere que puede optar a la misma, por
cumplir con los requisitos establecidos; deberá elegir la opción de
graduación correspondiente al Examen General de Conocimientos
oral.
Norma 30. Una vez que el documento de tesis para obtener el grado de doctor ha
recibido el aval del comité tutor se procederá de acuerdo a lo siguiente:
a) La tesis deberá ser entregada a los miembros del jurado;
b) El jurado se integrará con cinco sinodales;
c) Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un
plazo máximo de cuarenta días hábiles, contados a partir del
momento en que oficialmente reciban la tesis, el cual será
comunicado al Comité Académico;
d) Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité
Académico podrá sustituirlo, reiniciando el periodo de cuarenta días
hábiles con el nuevo sinodal designado;
e) Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco
votos emitidos, de los cuales al menos cuatro deben ser favorables, y
f) En el examen de grado deberán participar al menos tres sinodales.
Norma 31. Tanto en la obtención del grado de maestría con tesis, del Trabajo
Escrito Profesional, del Informe Académico por Experiencia o Práctica
291
Profesional, así como de la obtención del grado de doctor, el alumno que no
cuente con al menos cuatro de los votos favorables requeridos podrá solicitar al
Comité Académico la revisión del voto o votos no favorables, dentro de un plazo no
mayor de cinco días hábiles a partir de que le fue comunicado por escrito el voto o
votos desfavorables. Para ello deberá solicitar por escrito la revisión de su caso al
Comité Académico, argumentando las razones que sustentan su solicitud.
El Comité Académico podrá ratificar el dictamen no favorable o solicitar una nueva
opinión de otro tutor acreditado en el Programa, y notificará la resolución al
alumno y al tutor o tutores principales en el caso de alumnos de maestría, en
un lapso no mayor a 30 días hábiles, a través de un dictamen justificado, el cual
será inapelable.
Para el caso de los alumnos de doctorado el Comité Académico podrá ratificar el
dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión de otro tutor acreditado en el
Programa, y notificará la resolución al alumno y al comité tutor, en un lapso no
mayor a 40 días hábiles, a través de un dictamen justificado, el cual será inapelable.
Norma 32. Para la aprobación de los exámenes de grado de maestría y doctorado
se requiere de la mayoría de los votos aprobatorios de los sinodales. Sin embargo,
en el acta sólo aparecerán las palabras de “Aprobado” y obtiene el grado de
maestro o doctor; o bien de “Suspendido”, debiendo firmar el acta todos los
sinodales asistentes al examen independientemente del sentido de su voto.
El jurado de examen de grado de maestría, podrá otorgar mención honorífica
únicamente al alumno que haya escogido una opción de graduación que implique
réplica oral, siempre y cuando se cumpla con los siguientes requisitos:
En modalidades que impliquen réplica oral:
a) Haber obtenido un promedio igual o superior a 9.0 (nueve punto cero); no
haber reprobado alguna actividad académica (cinco o NA); no haber
292
obtenido NP; ni calificación menor de 8.0 (ocho punto cero) en alguna
de las actividades académicas;
b) Haber concluido todas las actividades académicas con créditos en los
plazos establecidos en el plan de estudios (tres semestres en el caso de
tiempo completo y cinco semestres en tiempo parcial); debiendo realizar
la réplica oral del examen en el cuarto y sexto semestres respectivamente,
o en el plazo de hasta dos semestres adicionales, cursados de modo
consecutivo a los anteriores, conforme a lo establecido en el RGEP;
c) Realizar una presentación y defensa con excepcional calidad de su tesis,
Trabajo Escrito Profesional o Informe Académico por Experiencia o
Práctica Profesional;
d) Haber realizado un Examen General de Conocimientos oral
sobresaliente, y
e) Obtener por unanimidad del jurado que asiste al examen dicha distinción
académica.
En las opciones de graduación que no contemplan una réplica oral, como son el
Examen General de Conocimientos escrito y un Alto Desempeño Académico, no se
otorgará mención honorífica. En caso de que un alumno cumpla con los requisitos
arriba señalados en los incisos a), y b) y decida buscar esta mención; deberá elegir
la opción de graduación correspondiente al Examen General de Conocimientos oral
y cumplir, sumados a los anteriores, con los incisos d), y e) indicados como
requisitos para la obtención de la mención honorífica.
En el caso del doctorado, para otorgar la mención honorífica se requiere:
a) Que la tesis sea una investigación de calidad excepcional;
b) Realizar una presentación y defensa sobresaliente de su tesis, en el
examen de grado;
c) Que no haya obtenido evaluación semestral desfavorable, y haber
concluido la tesis en tiempo y forma, es decir, de acuerdo al RGEP,
graduarse dentro del plazo que el plan de estudios especifique, en
ocho semestres, o en el plazo de hasta dos semestres adicionales
293
consecutivos a los anteriores, conforme a lo establecido en el RGEP,
y
d) Contar con la unanimidad del jurado del examen en cuanto a la
adjudicación de este reconocimiento.
Norma 33. En el caso de que el alumno obtenga “Suspensión” en el examen de
grado de maestro o doctor, el Comité Académico autorizará otro examen el cual
deberá realizarse no antes de seis meses después de haber realizado el anterior.
Norma 34. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado y en el Reglamento General de Estudios de
Posgrado, la Coordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado
complementario al grado de maestro o doctor, mismo que proporcionará una
descripción de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y estatus de los estudios
concluidos por el alumno, facilitando el reconocimiento académico y profesional.
Dicho certificado se expedirá y entregará en la Coordinación de Estudios de
Posgrado en un plazo no mayor de 45 días hábiles, contados a partir de que el
alumno proporcione en la dependencia antes mencionada copia del acta que avale
el grado de maestro o doctor.
Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado
Norma 35. El Comité Académico podrá autorizar el cambio de inscripción de
maestría a doctorado cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a) Haber concluido 60 créditos de la maestría y obtenido un promedio
mínimo de 9.5 (nueve punto cinco) en las actividades académicas en
las que fue inscrito;
294
b) No haber obtenido calificación reprobatoria, ni NP y sin ninguna
calificación menor de 8.0 (ocho punto cero) en sus estudios de
maestría;
c) No haber cursado dos veces la misma actividad académica;
d) Contar con la recomendación de su tutor o tutores principales;
e) Presentar la solicitud al Comité Académico de cambio de inscripción
la cual deberá contener la exposición de motivos, y
f) Cumplir con todos los requisitos y procedimientos de ingreso
establecidos en el plan de estudios y en la norma sobre el ingreso al
Doctorado en Ciencias de la Administración.
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos
anteriores al Comité Académico para que éste analice el caso y emita una
resolución definitiva.
Cuando la resolución sea positiva, el Comité Académico determinará la duración
máxima de los estudios de doctorado y el plazo para presentar el examen de
candidatura al grado de doctor. En caso contrario, el alumno podrá continuar
realizando su plan individual de actividades de maestría.
Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría
Norma 36. El Comité Académico podrá autorizar el cambio de inscripción de
doctorado a maestría cuando el alumno satisfaga los siguientes requisitos:
a) No haber obtenido ninguna evaluación semestral desfavorable;
b) Contar con la recomendación de su comité tutor;
c) Presentar la solicitud al Comité Académico de cambio de inscripción
la cual deberá contener la exposición de motivos, y
d) Cubrir los requisitos establecidos el plan de estudios y en la norma
sobre el ingreso a la maestría respectiva.
295
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos
anteriores al Comité Académico para que éste analice el caso y emita una
resolución definitiva.
El comité tutor presentará la propuesta al Comité Académico y recomendará el valor
en créditos de las actividades académicas realizadas en el doctorado y la propuesta
de las equivalencias correspondientes. Cuando la resolución sea positiva el Comité
Académico determinará la duración máxima de los estudios en la maestría.
Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna y aclaraciones respecto a decisiones académicas que afecten al alumno
Norma 37. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado los alumnos tienen derecho a:
a) Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres
sin afectar su situación académica. La solicitud de suspensión deberá
presentarse con anterioridad al inicio del semestre lectivo o a más
tardar al término del primer mes del semestre. En casos debidamente
justificados, el Comité Académico podrá autorizar la suspensión
cuando la solicitud sea presentada fuera de los tiempos señalados, o
bien podrá otorgar la suspensión por un plazo mayor. Se atenderán
particularmente las especificaciones de género, en especial los casos
de embarazo de las alumnas;
b) Solicitar su reincorporación al plan de estudios cuando suspendan los
estudios sin autorización; el Comité Académico determinará la
procedencia y los términos de la reincorporación. En este caso el
tiempo total de inscripción efectiva no podrá exceder los límites
establecidos en el plan de estudios;
c) Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones
finales cuando por causas debidamente justificadas no hayan
296
cumplido con este requisito. El Comité Académico estudiará el caso y
podrá establecer mecanismos alternos de evaluación, y
d) Plantear por escrito al Coordinador del Programa o Comité
Académico solicitudes de aclaración respecto a decisiones
académicas que les afecten y recibir la respuesta por el mismo medio
en un plazo máximo de treinta días hábiles.
El Comité Académico podrá autorizar la baja definitiva del plan de estudios, a
petición expresa del alumno.
De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar
Norma 38. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado, los alumnos de planes de estudios anteriores a la vigencia del nuevo
Reglamento (2006) los concluirán de conformidad con los plazos, disposiciones y
plan de estudios vigente en la fecha que ingresaron, o bien, podrán optar por
continuar y concluir sus estudios en un programa adecuado, modificado o uno
nuevo, previa solicitud y acuerdo favorable del Comité Académico.
Norma 39. Para el cambio de un plan de estudios vigente a uno con modificaciones
mayores determinado por el Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales,
o a uno adecuado el alumno, deberá sujetarse al siguiente procedimiento:
a) El alumno deberá solicitar su cambio por medio de un escrito dirigido
al Comité Académico, vía el Coordinador del Programa;
b) El Coordinador del Programa presentará el caso al Comité Académico
proponiendo las equivalencias de acuerdo a la tabla de equivalencias
de cada plan de estudios;
c) El Coordinador del Programa le comunicará al alumno la aceptación
de cambio al plan de estudios solicitado así como las equivalencias
autorizadas, y
297
d) El Coordinador del Programa notificará a la Dirección General de
Administración Escolar sobre el acuerdo del Comité Académico
respecto al cambio del plan de estudios del alumno, así como de las
equivalencias autorizadas.
Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados en otros planes de posgrado
Norma 40. Para solicitar la revalidación o acreditación de estudios realizados en
otros planes de posgrado el alumno, deberá sujetarse al siguiente procedimiento
a) Solicitar su revalidación o acreditación por medio de un escrito dirigido
al Comité Académico, vía el Coordinador del Programa;
b) El Coordinador del Programa presentará el caso al Comité
Académico;
c) Para la revalidación el Comité Académico determinará las actividades
académicas que serán revalidadas en el plan de estudios a cursar;
d) Para el caso de acreditación el Comité Académico determinará las
actividades académicas que serán equivalentes en el plan de estudios
en el que se encuentra inscrito el alumno, previa recomendación del
tutor y en su caso del comité tutor, y
e) El Coordinador del Programa comunicará al alumno y a la Dirección
General de Administración Escolar la resolución del Comité
Académico.
En el plan o planes de estudio se deberá especificar el porcentaje de créditos
susceptibles a ser revalidado o acreditado. El porcentaje de créditos a revalidar o
acreditar no podrá exceder a los señalados en los Lineamientos Generales para el
Funcionamiento del Posgrado, 40% para el caso de las revalidaciones y 50% para
el caso de las acreditaciones.
298
Del Sistema de Tutoría
Norma 41. De acuerdo con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado, será atribución del Comité Académico aprobar la incorporación y
permanencia de tutores, asimismo solicitará al Coordinador del Programa la
actualización periódica del padrón de tutores acreditados en el Programa, y vigilará
su publicación semestral para información de los alumnos.
El académico que desee incorporarse como tutor en el Programa, deberá solicitarlo
al Comité Académico y cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento
General de Estudios de Posgrado y en estas normas operativas. La resolución del
Comité Académico deberá hacerse del conocimiento del interesado por escrito.
Un tutor podrá ser acreditado exclusivamente para la maestría o el doctorado, o
para ambos, con autorización expresa del Comité Académico.
Norma 42. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado, y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado, los requisitos para ser tutor del Programa son los siguientes:
Para tutores de maestría:
a) Contar al menos con el grado de maestría o con la dispensa de grado
aprobada por el Comité Académico;
b) Estar dedicado a actividades académicas o profesionales
relacionadas con los campos de conocimiento de la maestría, y
c) Tener, a juicio del Comité Académico, una producción académica
reciente, demostrada por obra publicada o profesional de alta calidad.
Para tutores de doctorado:
299
a) Contar con el grado de doctor o con la dispensa de grado aprobada
por el Comité Académico;
b) Estar dedicado a actividades académicas o profesionales
relacionadas con los campos de conocimiento del doctorado, y
c) Tener, a juicio del Comité Académico, una producción académica
reciente, demostrada por obra publicada o profesional de alta calidad.
Norma 43. A todos los alumnos de maestría, el Comité Académico les asignará un
tutor o tutores principales.
A todos los alumnos inscritos en el doctorado, el Comité Académico les asignará
un comité tutor, conformado por al menos tres miembros, uno de los cuales fungirá
como tutor principal.
Para la asignación del tutor o tutores principales, el Comité Académico tomará
en cuenta la opinión del alumno, y para la asignación del comité tutor tomará en
cuenta la del alumno y del tutor y del tutor principal.
En caso de que se designe más de un tutor principal el Comité Académico definirá
el número de miembros que integrará el comité tutor y, se procurará que los comités
tutores se integren con miembros de más de una entidad académica participante
y/o de alguna institución externa.
Norma 44. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado el tutor principal tiene las siguientes funciones:
a) Establecer, junto con el alumno, el plan individual de actividades
académicas que éste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios;
b) Dirigir la tesis de grado;
c) Supervisar el trabajo de preparación del Examen General de
Conocimientos o de otra modalidad para la obtención del grado, y
300
d) Recomendar al Comité Académico el cambio de un alumno de maestría
a doctorado o viceversa.
Norma 45. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado el comité tutor tiene las siguientes funciones:
a) Aprobar el plan de trabajo del alumno;
b) Asesorar el trabajo del alumno;
c) Evaluar semestralmente el avance del plan de trabajo del alumno;
d) Proponer al Comité Académico el cambio de un alumno de maestría
a doctorado, o viceversa, de acuerdo con las normas operativas;
e) Determinar, en su caso, si el alumno de doctorado está preparado
para optar por la candidatura al grado, y
f) Proponer la integración del jurado de examen de grado, y del examen
de candidatura al grado de doctor.
Para la maestría, los tutores desempeñarán las funciones asignadas al comité tutor
en esta norma.
Norma 46. Los académicos podrán fungir como tutor principal para un máximo de
10 alumnos y como miembro de comités tutor hasta de 5 alumnos.
Norma 47. El Comité Académico evaluará periódicamente la labor académica y la
participación de los tutores en el Programa mediante:
a) Plan de trabajo académico presentado por el tutor al inicio de cada
semestre;
b) Informe semestral de actividades académicas realizadas al final de
cada semestre;
c) Participación en jurados de examen de grado como sinodales, y
d) Evaluación semestral realizada por consulta a los alumnos.
301
Norma 48. Para permanecer como tutor del Programa será necesario estar activo
y haber cumplido con las funciones señaladas en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en las presentes normas operativas.
El Comité Académico dará de baja al tutor cuando en un periodo de dos años, sin
mediar causa debidamente justificada, incurra en alguna de las siguientes
situaciones:
a) No haya realizado sus labores de tutoría;
b) No haya cumplido en tiempo y forma con las evaluaciones
semestrales de los alumnos;
c) No haya participado en ningún comité tutor, y
d) Cuando incurra en alguna falta señalada en la Legislación
Universitaria.
Cuando el Comité Académico acuerde dar de baja a un tutor, informará su decisión
al interesado.
De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa y sus funciones
Norma 49. La selección de profesores para la impartición de las actividades
académicas del Programa estará a cargo del Comité Académico, a propuesta del
Coordinador del mismo. El Comité Académico recomendará la contratación de
profesores a los consejos técnicos de las entidades académicas participantes, de
acuerdo con el Reglamento General de Estudios de Posgrado y los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Norma 50. Los requisitos para ser profesor en alguna de las actividades
académicas del Programa son:
302
a) Estar dedicado a las actividades académicas o profesionales
relacionadas con alguno de los campos de conocimiento del
Programa;
b) Contar con el grado de maestro o doctor, o con la dispensa
correspondiente según sea el caso;
c) Contar con obra publicada (libros o artículos en revistas de reconocido
prestigio), o con obra académica o profesional reconocida, y
d) Contar con reconocido prestigio académico y profesional.
Norma 51. Las funciones de los profesores de las actividades académicas del
Programa son las siguientes:
a) Conocer y dominar los contenidos de la o las actividades académicas
que impartirá en el plan o planes de estudio;
b) Impartir las actividades académicas en las instalaciones
específicamente destinadas para ello en los horarios previamente
definidos;
c) Cumplir con la evaluación de los alumnos inscritos de conformidad
con el programa de la actividad académica respectiva, e informar de
los resultados de acuerdo al procedimiento establecido por el
Coordinador del Programa;
d) Presentar plan de trabajo académico al inicio de cada semestre, y
e) Presentar informe semestral de actividades académicas realizadas al
final de cada semestre.
De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar
campos de conocimiento
Norma 52. La adición, modificación y cancelación de campos de conocimiento
deberá ajustarse a los siguientes criterios y procedimientos:
303
a) Las propuestas pueden ser presentadas por el propio Comité Académico,
por alguna o varias de las entidades académicas participantes, o por un
grupo de tutores adscritos al Programa;
b) La solicitud de adición deberá estar acompañada de:
i. Fundamentación y descripción del nuevo campo de conocimiento;
ii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su
respectivo valor en créditos;
iii. Descripción de la estructura y organización de los estudios;
iv. Programas de las actividades académicas;
v. Relación tentativa de la plantilla de profesores y tutores, y
vi. La infraestructura en que se desarrollarían las actividades
académicas del nuevo campo de conocimiento.
c) La modificación deberá acompañarse de:
i. Fundamentación y descripción del campo de conocimiento;
ii. En el caso de modificación interna de actividades académicas, la
justificación y los alcances esperados;
iii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su
respectivo valor en créditos, y
iv. Los programas de las actividades académicas a modificar.
d) La propuesta de cancelación de un campo deberá contener los
argumentos que justifiquen la cancelación.
El Comité Académico analizará las propuestas de adición, modificación o
cancelación, según sea el caso y emitirá una resolución al respecto.
Norma 53. La propuesta de adición o modificación se enviará al Consejo de
Estudios de Posgrado para su opinión, y será turnada al Consejo Académico del
Área de las Ciencias Sociales y para que determinen si las modificaciones son
menores y solo requieren de la aprobación del Comité Académico, o si son
modificaciones mayores al Programa mismas que deberán contar con la aprobación
de los consejos técnicos de las entidades académicas participantes en el Programa.
304
la una vez obtenida la aprobación que corresponda, se remitirá al Consejo
Académico del Área de las Ciencias Sociales para su estudio, y en su caso
aprobación final
Norma 54. Para el caso de cancelación de un campo de conocimiento el Comité
Académico, una vez aprobada la propuesta la turnará al Consejo de Estudios de
Posgrado para su opinión, quien la remitirá al Consejo Académico del Área de las
Ciencias Sociales para su aprobación final, y se informará a las instancias
correspondientes.
De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización del plan o planes de estudios que conforman el Programa
Norma 55. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de
Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del
Posgrado la evaluación integral del Programa deberá:
a) Realizarse al menos cada cinco años;
b) Ser organizada por el Comité Académico del Programa, y
c) Ser conducida por el Coordinador del Programa.
Dicha evaluación deberá contemplar los criterios de la “Guía de autoevaluación para
los programas de posgrado de la UNAM”, así como los establecidos en el rubro de
evaluación de este Programa, adicionalmente, si es el caso, considerar otros
criterios que sean aprobados por el Consejo de Estudios de Posgrado.
En la Coordinación de Estudios de Posgrado se proporcionará la “Guía de
autoevaluación para los programas de posgrado de la UNAM” así como, la asesoría
necesaria para la evaluación del Programa.
305
Una vez concluida la evaluación el Comité Académico informará de los resultados
al Consejo de Estudios de Posgrado y al Consejo Académico del Área de las
Ciencias Sociales.
Norma 56. Para actualizar los contenidos (cambio en contenidos temáticos y
bibliografía) de los programas de las actividades académicas del plan o planes de
estudio se deberá seguir el siguiente procedimiento:
a) Las propuestas pueden ser presentadas por los académicos que
impartan las actividades académicas a actualizar, los subcomités
académicos y en su caso, otros que determine el Comité Académico;
b) La propuesta deberá ser presentada al Comité Académico, e incluirá
la justificación y el programa propuesto para la actividad académica a
actualizar;
c) El Comité Académico evaluará dicha propuesta y su congruencia con
las demás actividades académicas impartidas en el plan de estudios,
y
d) El Comité Académico emitirá su resolución.
De aprobarse la actualización de contenidos de uno o más programas de
actividades académicas, el Coordinador del Programa deberá notificarlo al Consejo
de Estudios de Posgrado.
En caso de que las actualizaciones a los contenidos se hayan realizado en más del
50% de los programas de las actividades académicas del plan de estudios, el
Consejo de Estudios de Posgrado remitirá e proyecto de modificación al Consejo
Académico del Área de las Ciencias Sociales, para su estudio y aprobación en su
caso, informándolo a las instancias pertinentes.
De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas
306
Norma 57. Para la modificación de las presentes normas operativas se deberá llevar
a cabo el siguiente procedimiento:
a) El Comité Académico elaborará la propuesta de modificación que
considerare las disposiciones establecidas para tal efecto en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos
Generales para el Funcionamiento del Posgrado;
b) El Comité Académico turnará la propuesta al Consejo de Estudios de
Posgrado para su opinión;
c) En sesión plenaria el Comité Académico, tomando en cuenta la
opinión del Consejo de Estudios de Posgrado, aprobará la
modificación de las normas operativas del Programa, y
d) El Coordinador del Programa lo notificará al Consejo de Estudios de
Posgrado, a la Dirección General de Administración Escolar y al
Consejo Académico del Área de las Ciencias Sociales.
Cualquier situación académica no contemplada en estas Normas Operativas será
resuelta por el Comité Académico del Programa.
307
Anexo 4 Tablas de equivalencias entre los planes de estudio de maestría, vigentes y propuestos.
En el cambio del Plan de Estudios vigente al propuesto se tomarán en cuenta las
siguientes equivalencias:
Maestría en Administración
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Organizaciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002 Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1, 2 ó 3 6 73101
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Obligatoria de elección (organizaciones) Ética de las Organizaciones
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73102
Optativa Administración (Organizaciones) Desarrollo y Evaluación de la Calidad
Optativa de elección (Organizaciones) Desarrollo y Evaluación de la Calidad
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73103 Optativa Administración (Organizaciones) Dirección de Mercadotecnia
Optativa de elección (Organizaciones) Dirección de Mercadotecnia
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73104 Optativa Administración (Organizaciones) Dirección de Operaciones
Optativa de elección (Organizaciones) Dirección de Operaciones
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73105
Optativa Administración (Organizaciones) Administración de Recursos Humanos
Optativa de elección (Organizaciones) Dirección de Recursos Humanos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73106 Optativa Administración (Organizaciones) Mercadotecnia de Servicios
Optativa de elección (Organizaciones) Mercadotecnia de Servicios
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73107
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Comunicación y Negociación Empresarial
Optativa de elección (Organizaciones) Comunicación y Negociación Empresarial
6 1, 2 ó 3
308
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Organizaciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73108
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas
Obligatoria de elección (organizaciones) Seminario de Desarrollo de Habilidades Directivas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73109
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Desarrollo Organizacional
Optativa de elección (Organizaciones) Desarrollo Organizacional
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73110 Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Didáctica
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73111
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Estrategia Empresarial
Obligatoria de elección (Organizaciones) Seminario de Estrategia Empresarial
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73112 Optativa Administración (Organizaciones) Finanzas Corporativas
Obligatoria de elección (Organizaciones) Finanzas Corporativas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73113
Optativa Administración (Organizaciones) Investigación de Operaciones
Optativa de elección (Organizaciones) Investigación de Operaciones
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73114
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Juegos de Empresas
Optativa de elección (Organizaciones) Juegos de Empresas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73115
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Plan de Negocios
Optativa de elección (Organizaciones) Plan de Negocios
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73116
Optativa Administración (Organizaciones) Sistemas de Información de Mercados
Optativa de elección (Organizaciones) Sistemas de Información de Mercados
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73117
Optativa Administración (Organizaciones) Sistemas de Información Empresarial
Optativa de elección (Organizaciones) Sistemas de Información Empresarial
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73118
Optativa Administración (Organizaciones) Temas Selectos de Administración
Optativa de elección (Organizaciones) Temas Selectos de Administración
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73119
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría Cuantitativa de las Empresas
Optativa de elección
(Organizaciones) Teoría Cuantitativa de la Empresa
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73120
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de Decisiones Empresariales
Optativa de elección (Organizaciones) Teoría de Decisiones Empresariales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73121
Optativa Administración (Organizaciones) Seminario de Administración de la Capacitación
Optativa de elección (Organizaciones) Administración de la Capacitación
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73122 Optativa Administración (Organizaciones) Sistema de Pensiones
Sin equivalencia
309
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Organizaciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73123
Optativa Administración (Organizaciones) Seguridad y Salud en el Trabajo
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73124 Optativa Administración (Organizaciones) Seguridad Social
Optativa de elección (Organizaciones) Seguridad Social
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73125
Optativa Administración (Organizaciones) Prestaciones y Servicios Sociales
Optativa de elección (Organizaciones) Prestaciones y Servicios Sociales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73126
Optativa Administración (Organizaciones) Mercados, Actores sociopolíticos y Política Social
Optativa de elección (Organizaciones) Sociedades Contemporáneas, Actores Sociopolíticos y Política Social
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73127
Optativa Administración (Organizaciones) Derecho de la Seguridad Social
Optativa de elección (Organizaciones) Derecho de la Seguridad Social
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73128
Optativa Administración (Organizaciones) Consultoría y Competencias Laborales
Optativa de elección (Organizaciones) Consultoría y Competencias Laborales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
310
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1,2 ó 3 6 73200
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Administración de la Calidad en los Sistemas de Salud
Obligatoria de elección (Sistemas de Salud) Calidad en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73201
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Administración de los Recursos Humanos en las Instituciones de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Recursos Humanos en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73202
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Aspectos Legales en las Organizaciones de la Atención Médica
Obligatoria de elección (Sistemas de Salud) Marco Legal en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73203
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Costos en Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Costos en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73204
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Evaluación Económica de los Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Evaluación Económica y Social en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73205
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Logística de Controversias en la Prestación de Servicios de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Logística de Controversias y Organismos Reguladores
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73206
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Administración Financiera en los Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Administración Financiera en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73207
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Mercadotecnia Aplicada en los Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Mercadotecnia en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73208
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Administración Estratégica en los Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Administración Estratégica en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73209
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Diseño Médico-Arquitectónico
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Diseño Médico Arquitectónico e Infraestructura Hospitalaria
6 1, 2 ó 3
311
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1,2 ó 3 6 73210
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión en Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73211
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Sistemas de Información en los Sistemas de Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Sistemas de Información en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73212
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Bioética y Ética de los Negocios
Obligatoria de elección (Sistemas de Salud) Ética y Responsabilidad social en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
1,2 ó 3 6 73213 Optativa Administración (Sistemas de Salud) Economía de la Salud
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Economía de la Salud
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73214
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Buenas Prácticas de Fabricación
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Buenas Prácticas de Fabricación
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73215
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Control Estadístico de Procesos Farmacéuticos
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Control Estadístico de Procesos Farmacéuticos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73216 Optativa Administración (Sistemas de Salud) Gestión de la Calidad
Sin equivalente
1, 2 ó 3 6 73217
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Producción de Medicamentos I
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Producción de Medicamentos I
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73218
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Producción de Medicamentos II
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Producción de Medicamentos II
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73219
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Control y Planeación de la Producción
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Control y Planeación de la Producción
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73220 Optativa Administración (Sistemas de Salud) Diseño de Experimentos
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Diseño de Experimentos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73221 Optativa Administración (Sistemas de Salud) Validación de Procesos
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Validación de Procesos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73222
Optativa Administración (Sistemas de Salud) Psicología en las Organizaciones
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Psicología de las Organizaciones en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Obligatoria de elección (Sistemas de Salud) Administración de los Sistemas de Salud en México
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Ciencia y Tecnología en los Sistemas de Salud
6 1, 2 ó 3
312
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Sistemas de Salud
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (Sistemas de Salud) Salud Pública y Bioestadística
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Negocios Internacionales
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1, 2 ó 3 6 73300
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Geopolítica y Globalización
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Geopolítica
6 1, 2 ó 3
313
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Negocios Internacionales
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73301
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Marco Jurídico de los Negocios Internacionales y Contratos Mercantiles Internacionales
Obligatoria de elección (Negocios Internacionales) Marco Jurídico de los Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73302
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Antropología de las Empresas
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Antropología de las Empresas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73303
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Modalidades Culturales y Técnicas de Negociación en los Negocios Internacionales
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Modalidades Culturales y Técnicas de Negociación en los Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73304
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Mercadotecnia Internacional
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Mercadotecnia Internacional
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73305
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Consultoría en Negocios Internacionales
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Consultoría en los Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73306
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Logística y Distribución Internacional
Obligatoria de elección (Negocios Internacionales) Logística y Distribución Internacional
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73307
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Propiedad Intelectual en los Negocios Internacionales
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Propiedad Intelectual en los Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73308
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Plan de Negocios Internacionales
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Plan de Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73309
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Prácticas Desleales del Comercio Internacional
Obligatoria de elección (Negocios Internacionales) Prácticas Desleales en los Negocios Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73310
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Sistemas de Información Internacional
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Sistemas de Información Internacional
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73311
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Desarrollo de Proyectos Turísticos
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Desarrollo de Proyectos Turísticos
6 1, 2 ó 3
314
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de Negocios Internacionales
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73312
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Administración Internacional Comparada
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Administración Internacional Comparada
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73313
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Economía Internacional
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Economía Internacional
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73314
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Aspectos Tributarios Internacionales
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Aspectos Fiscales Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73315
Optativa Administración (Negocios Internacionales) Comercio Exterior
Obligatoria de elección (Negocios Internacionales) Comercio Internacional
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Finanzas Internacionales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Comercio Electrónico Internacional
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Operación Aduanera
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Inversiones Internacionales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Negocios Internacionales) Prestación de Servicios Internacionales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
315
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración Industrial
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1, 2 ó 3 6 73400
Optativa Administración (Administración Industrial) Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales
Optativa de elección (Administración Industrial) Formulación y Evaluación de Proyectos Industriales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73401
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración de la Cadena de Suministro
Obligatoria de elección (Administración Industrial) Administración de Cadena de Suministro
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73402
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración de Operaciones Industriales
Obligatoria de elección (Administración Industrial) Administración de Operaciones
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73403
Optativa Administración (Administración Industrial) Comercialización Industrial
Obligatoria de elección (Administración Industrial) Comercialización Industrial
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73404
Optativa Administración (Administración Industrial) Planeación y Control de la Producción
Optativa de elección (Administración Industrial) Planeación y Control de la Producción
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73405
Optativa Administración (Administración Industrial) Normatividad y Normalización
Optativa de elección (Administración Industrial) Calidad y Normatividad
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73406
Optativa Administración (Administración Industrial) Investigación de Mercados Industriales
Optativa de elección (Administración Industrial) Investigación de Mercados Industriales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73407
Optativa Administración (Administración Industrial) Estrategias de Comercialización Industrial
Optativa de elección (Administración Industrial) Estrategias de Comercialización Industrial
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73408 Optativa Administración (Administración Industrial) Ecología Industrial
Optativa de elección (Administración Industrial) Empresas Sustentables
6 1, 2 ó 3
316
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración Industrial
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73409
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración y Organización de Empresas Industriales
Sin equivalente
1, 2 ó 3 6 73410 Optativa Administración (Administración Industrial) Propiedad Intelectual
Optativa de elección (Administración Industrial) Propiedad Intelectual
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73609
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración de Riesgos de Procesos
Optativa de elección (Administración Industrial) Administración de Riesgos de Procesos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73610
Optativa Administración (Administración Industrial) Estrategias de Procesos y Diseño de Productos
Optativa de elección (Administración Industrial) Estrategias de Procesos, Diseño de Productos y Servicios
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73611 Optativa Administración (Administración Industrial) Desarrollo Emprendedor
Optativa de elección (Administración Industrial) Desarrollo Emprendedor
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73612
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración Estratégica
Optativa de elección (Administración Industrial) Planeación Estratégica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73613 Optativa Administración (Administración Industrial) Liderazgo Primordial
Optativa de elección (Administración Industrial) Liderazgo
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73614 Optativa Administración (Administración Industrial) Economía Empresarial
Obligatoria de elección (Administración Industrial) Economía empresarial
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73615
Optativa Administración (Administración Industrial) Transporte y Distribución en el Sector Químico
Optativa de elección (Administración Industrial) Transporte y Distribución en el Sector Químico
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73616 Optativa Administración (Administración Industrial) Derecho
Optativa de elección (Administración Industrial) Derecho
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73617
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración de Proyectos
Optativa de elección (Administración Industrial) Administración de Proyectos Industriales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73618
Optativa Administración (Administración Industrial) Temas Selectos de Finanzas
Sin equivalente
1, 2 ó 3 6 73619
Optativa Administración (Administración Industrial) Administración de las Operaciones y Método de Casos
Sin equivalente
1, 2 ó 3 6 73620
Optativa Administración (Administración Industrial) Las Operaciones y el Método del Caso
Optativa de elección (Administración Industrial) Operaciones y el Método de Caso
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Optativa de elección (Administración Industrial) Coaching
6 1, 2 ó 3
317
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración Industrial
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración Industrial) Sistemas y Estrategias Digitales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de la Tecnología
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1, 2 ó 3 6 73500
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Administración de la Innovación Tecnológica
Obligatoria de elección (Administración de la Tecnología) Administración de la Innovación Tecnológica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73501
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Administración del Conocimiento
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Administración del Conocimiento
6 1, 2 ó 3
318
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de la Tecnología
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 73502
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Competitividad e Innovación Tecnológica
Obligatoria de elección (Administración de la Tecnología) Competitividad e Innovación Tecnológica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73503
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Desarrollo de Proyectos Tecnológicos
Obligatoria de elección (Administración de la Tecnología) Desarrollo de Proyectos Tecnológicos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73504
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Estudios Sociales sobre Tecnología
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Estudios Sociales sobre la Ciencia, Tecnología e Innovación
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73505
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Inteligencia Competitiva y Vigilancia Tecnológica
Obligatoria de elección (Administración de la Tecnología) Inteligencia Competitiva y Vigilancia Tecnológica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73506
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Seminario de Innovaciones Tecnológicas en Mercadotecnia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Innovaciones Tecnológicas en Mercadotecnia
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73507
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Seminario de Prospectiva y Formulación de Escenarios
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Prospectiva y Formulación de Escenarios
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73508
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Tecnología de la Información
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Tecnología de la Información
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73509
Optativa Administración (Administración de la Tecnología) Vinculación Universidad Industria
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Vinculación Universidad Industria
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Emprendimiento en Incubadoras de Tecnología
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Sistemas Regionales y Locales de Innovación
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Propiedad Intelectual
6 1, 2 ó 3
319
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de la Tecnología
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) La Bibliometría y Cienciometría para la Evaluación de la Tecnología
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Política Científico-Tecnológica para el desarrollo
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Empresa y Tecnología: Una Perspectiva desde la Historia
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de la Tecnología) Innovación y Desarrollo Económico
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de las Contribuciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 73001
Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
6 1
1 6 73002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 73003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
320
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de las Contribuciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
3 Sin
créditos 73004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Administración
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 73100
Optativa Administración (Organizaciones) Teoría de la Administración y de la Organización
Obligatoria común Teoría de la Administración y de la Organización
6 1
1, 2 ó 3 6 73600
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Estudio Comparado de los Sistemas Fiscales
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Estudio Comparado de los Sistemas Fiscales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73601
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Estudio Comparado de los Sistemas de Seguridad Social
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Estudio Comparado de los Sistemas de Seguridad Social
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73602
Optativa Administración
(Administración de las Contribuciones) Hermenéutica Jurídica
Obligatoria de elección (Administración de las Contribuciones) Interpretación del Sistema Fiscal
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73603
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Mercados Financieros e Inmobiliarios
Obligatoria de elección (Administración de las Contribuciones) La Fiscalidad de las Instituciones del Derecho Privado
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73604
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Planeación Fiscal
Obligatoria de elección (Administración de las Contribuciones) Planeación Fiscal
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73605
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Política y Estructura de los Regímenes Fiscales
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Política y Estructura de los Regímenes Fiscales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73606
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Régimen Fiscal de las Organizaciones Sociales
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Régimen Fiscal de las Organizaciones Sociales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73607
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Contribuciones Fiscales Locales
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Contribuciones Fiscales Locales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 73608
Optativa Administración (Administración de las Contribuciones) Conceptos Tributarios Fundamentales
Obligatoria de elección (Administración de las Contribuciones) Conceptos Fiscales Fundamentales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Políticas Públicas Fiscales
6 1, 2 ó 3
321
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Administración Campo de conocimiento: Administración de las Contribuciones
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009)
PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Entorno Normativo Nacional
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) Derecho Fiscal Internacional
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Administración de las Contribuciones) La Fiscalidad en los Estados Unidos de América
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para todos los campos de conocimiento) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
322
Maestría en Finanzas
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Finanzas Campo(s) de conocimiento: Finanzas Bursátiles
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 74001 Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
6 1
1 6 74002 Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 74003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
Créditos 74004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Finanzas
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 74200 Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Administración de Riesgos
Obligatoria de elección (Finanzas Bursátiles) Administración de Riesgos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74201 Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Análisis Bursátil
Obligatoria de elección (Finanzas Bursátiles) Análisis Bursátil
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74202 Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Econometría
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Econometría
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74203
Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Seminario de Mercado de Derivados
Obligatoria de elección (Finanzas Bursátiles) Mercado de Derivados
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74204 Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Administración de Portafolios
Optativa de elección (Finanzas Bursátiles) Portafolios de Inversión
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74950
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Teoría de las Finanzas
Obligatoria Común Teoría de las Finanzas
6 1
1, 2 ó 3 6 74951
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Marco Jurídico de las Finanzas
Obligatoria de elección (Finanzas Bursátiles) Marco Jurídico de las Finanzas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74952
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Dirección Estratégica Financiera
Sin equivalencia en este campo
6 1, 2 ó 3
¿1, 2 ó 3 6 74953
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Ingeniería Financiera
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Ingeniería Financiera
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74954
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Didáctica
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74955
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Ética de las Finanzas
6 1, 2 ó 3
323
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Finanzas Campo(s) de conocimiento: Finanzas Bursátiles
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 74956
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Finanzas Internacionales
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 74957
Optativa de campo de conocimiento (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Tópicos Avanzados de Finanzas
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 74958
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
Sin equivalencia en este campo
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Bursátiles) Razonamiento y Análisis Cuantitativo
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Administración de la Tecnología en la Operación Financiera
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Bursátiles) Supervisión de las Instituciones Financieras
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Bursátiles) Operación del Mercado de Valores
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Bursátiles) Innovación y Negociación de Productos Financieros
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y corporativas) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
324
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Finanzas Campo(s) de conocimiento: Finanzas Corporativas
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 74001 Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a las Finanzas
6 1
1 6 74002 Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 74003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
Créditos 74004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Finanzas
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 74100 Optativa Finanzas (Finanzas Corporativas) Contabilidad Internacional
Obligatoria de elección (Finanzas Corporativas) Normas Internacionales de Información Financiera
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74101 Optativa Finanzas (Finanzas Corporativas) Finanzas Públicas
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Finanzas Públicas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74102
Optativa Finanzas (Finanzas Corporativas) Seminario de Administración de Proyectos
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Administración de Proyectos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74103
Optativa Finanzas (Finanzas Corporativas) Seminario de Finanzas Corporativas
Obligatoria de elección (Finanzas Corporativas) Finanzas Corporativas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74202 Optativa Finanzas (Finanzas Bursátiles) Econometría
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Econometría
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74950
Optativa de campo de conocimiento (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Teoría de las Finanzas
Obligatoria Común Teoría de las Finanzas
6 1
1, 2 ó 3 6 74951
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Marco Jurídico de las Finanzas
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 74952
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Dirección Estratégica Financiera
Obligatoria de elección (Finanzas Corporativas) Dirección Estratégica Financiera
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74953
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Ingeniería Financiera
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Ingeniería Financiera
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74954
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Didáctica
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74955
Optativa Finanzas (Común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Ética y Responsabilidad Social Corporativa
Optativa de elección (común a Finanzas Bursátiles y Corporativas) Ética de las Finanzas
6 1, 2 ó 3
325
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Finanzas Campo(s) de conocimiento: Finanzas Corporativas
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 74956
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Finanzas Internacionales
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Finanzas Internacionales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 74957
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Tópicos Avanzados de Finanzas
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 74958
Optativa de campo de conocimiento (Comunes a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
Obligatoria de elección (Finanzas Corporativas) Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Valuación de Empresas
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Administración de la Tecnología en la Operación Financiera
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Creación de Valor Mediante la Administración Estratégica Financiera
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Liquidaciones, Fusiones y Adquisiciones
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Análisis y Reportes Financieros
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Optativa de elección (Finanzas Corporativas) Gobierno Corporativo
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Finanzas Corporativas y Bursátiles) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
326
Maestría en Auditoría
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Financiera
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 75001 Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
6 1
1 6 75002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 75003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 75004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Auditoría
Sin equivalencia
1. 2. ó 3 6 75100
Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Teoría Contable Avanzada
Obligatoria de elección (Auditoría Financiera) Contabilidad Avanzada
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75101
Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Seminario de Contabilidad y Auditoría Internacional
Obligatoria de elección (Auditoría Financiera) Normas Internacionales de Información Financiera
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75102
Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Seminario de Elaboración del Dictamen e Informes de Auditoría
Optativa de elección (Auditoría Financiera) Elaboración del Dictamen e Informes de Auditoría
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75103 Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Teoría de la Auditoría
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 75104
Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Análisis de Estados Financieros e Indicadores de Gestión
Optativa de elección (Auditoría Financiera) Análisis de Estados Financieros e Indicadores de Gestión
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75105
Optativa Auditoría (Auditoría Financiera) Seminario del Pensamiento Contable Contemporáneo
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 75203
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Control Interno Contable
Obligatoria de elección (Auditorías especiales) / Optativa de elección (Auditoría Financiera) Auditoría de Control Interno Contable
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75302
Optativa Auditoría (Auditoría Gubernamental) Auditoría por medio de PED
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Auditoría a los Controles de las Tecnologías de la Información
6 1, 2 ó 3
327
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Financiera
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 75950
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Especiales) Teoría de la Auditoría de los Estados Financieros
Obligatoria común Auditoría de los Estados Financieros
6 1
1, 2, ó 3 6 75951
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Especiales) Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal
Optativa de elección (Auditoría Financiera) Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75952
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) / Optativa de elección (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75953
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Administrativa
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 75955
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoria Gubernamental, Financiera y Especiales) Teoría y Proceso del Control Interno
Obligatoria de elección (Auditoría Financiera) Estudio y Evaluación del Control Interno
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75956
Optativa Auditoría (común a Auditoría Gubernamental, Financiera y Especiales) Sistemas Computarizados de Auditoría
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Sistemas Computarizados para Auditoría
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Obligatoria de elección (Auditoría Financiera) Ética Profesional del Auditor
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Optativa de elección (Auditoría Financiera) Gobierno Corporativo
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera y Especiales) Auditoría Forense
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Financiera) Informes Regulatorios del IMSS e Impuestos Locales
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Financiera) Norma de Control de Calidad
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Financiera/Auditoría Gubernamental/Auditorías Especiales) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
328
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Financiera
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditorías Especiales y Otros Servicios de
Atestiguamiento
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 75001 Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
6 1
1 6 75002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 75003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 75004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Auditoría
Sin Equivalente
1, 2 ó 3 6 75200
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría Operacional de Hospitales
Sin Equivalente
1, 2, ó 3 6 75201 Optativa Auditoría (Auditorías especiales) Auditoría Ambiental
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría Ambiental
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75202
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Compra (Due Diligence)
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría de Compra
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75203
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Control Interno Contable
Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) / Optativa de elección (Auditoría Financiera) Auditoría de Control Interno Contable
6 1, 2 ó 3
1, 2, ó 3 6 75204 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoria de la Calidad
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoria de la Calidad
6 1, 2 ó 3
1, 2. ó 3 6 75205 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría Integral
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría Integral
6 1, 2 ó 3
329
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditorías Especiales y Otros Servicios de
Atestiguamiento
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 75206
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Funciones y Procesos Especiales
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría de Funciones y Procesos Especiales
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75207 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría al Desempeño
Optativa de elección (común para Auditoría Gubernamental y Especiales) Auditoría al Desempeño
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75208
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Recursos Humanos
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría de Recursos Humanos
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75209 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Obra
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 75210
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría Administrativa de los Servicios Hospitalarios
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 75211
Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de la Mercadotecnia
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 75212 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Legalidad
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría de Legalidad
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75302
Optativa Auditoría (Auditoría Gubernamental) Auditoría por medio de PED
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Auditoría a los Controles de las Tecnologías de la Información
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75950
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Especiales) Teoría de la Auditoría de los Estados Financieros
Obligatoria común Auditoría de los Estados Financieros
6 1
1, 2, ó 3 6 75951
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Especiales) Auditoría de Impuestos y Dictamen Fiscal
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 75952
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) / Optativa de elección (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75953
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Administrativa
Optativa de elección (común a Auditoría Gubernamental y Especiales) Auditoría Administrativa
6 1, 2 ó 3
330
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditorías Especiales y Otros Servicios de
Atestiguamiento
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 75954
Optativa Auditoría (común a Auditorías Especiales y Gubernamental) Auditoría de Responsabilidades
Sin equivalencia en este campo
1, 2 ó 3 6 75956
Optativa Auditoría (común a Auditoría Gubernamental, Financiera y Especiales) Sistemas Computarizados de Auditoría
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Sistemas Computarizados para Auditoría
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) Normas para atestiguar
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) Auditoría Operacional
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera y Especiales) Auditoría Forense
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditorías Especiales) Auditoría sobre Buenas Prácticas de Fabricación
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común a Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Gubernamental
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 75001 Obligatoria Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
Obligatoria común Métodos Cuantitativos Aplicados a la Auditoría
6 1
331
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Gubernamental
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1 6 75002
Obligatoria Las Organizaciones dentro de un Entorno Globalizado
Obligatoria común Entorno de las Organizaciones
6 1
1 6 75003
Obligatoria Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
Obligatoria común Seminario de Investigación en Ciencias de la Administración
6 1
3 Sin
créditos 75004
Obligatoria Seminario Integrador para la Maestría en Auditoría
Sin equivalencia
1, 2 ó 3 6 75207 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría al Desempeño
Optativa de elección (común para Auditoría Gubernamental y Especiales) Auditoría al Desempeño
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75209 Optativa Auditoría (Auditorías Especiales) Auditoría de Obra
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Auditoría de Adquisiciones y Obra Pública
6 1, 2 ó 3
1, 2, ó 3 6 75300
Optativa Auditoría (Auditoría Gubernamental) Auditoría al Desarrollo de Sistemas
Sin equivalente
1, 2, ó 3 6 75301
Optativa Auditoría (Auditoría Gubernamental) Auditoría Gubernamental
Obligatoria de elección (Auditoría Gubernamental) Auditoría Gubernamental
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75302
Optativa Auditoría (Auditoría Gubernamental) Auditoría por medio de PED
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Auditoría a los Controles de las Tecnologías de la Información
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75303
Optativa de campo de conocimiento (Auditoría Gubernamental) Finanzas Públicas y Contabilidad Gubernamental
Obligatoria de elección (Auditoría Gubernamental) Contabilidad Gubernamental
6 1, 2 ó 3
Sin equivalente
Obligatoria de elección (Auditoría Gubernamental) Finanzas Públicas
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75950
Optativa Auditoría (común a Auditoría Financiera y Especiales) Teoría de la Auditoría de los Estados Financieros
Obligatoria común Auditoría de los Estados Financieros
6 1
332
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Gubernamental
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
1, 2 ó 3 6 75952
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
Obligatoria de elección (Auditorías Especiales) / Optativa de elección (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Interna
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75953
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoría Financiera y Gubernamental) Auditoría Administrativa
Optativa de elección (común a Auditoría Gubernamental y Especiales) Auditoría Administrativa
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75954
Optativa de campo (común a Auditorías Especiales y Gubernamental) Auditoría de Responsabilidades
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Auditoría de Responsabilidades
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75955
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoria Gubernamental, Financiera y Especiales) Teoría y Proceso del Control Interno
Obligatoria de elección (Auditoría Gubernamental) Estudio y Evaluación del Control Interno
6 1, 2 ó 3
1, 2 ó 3 6 75956
Optativa de campo de conocimiento (común a Auditoría Gubernamental, Financiera y Especiales) Sistemas Computarizados de Auditoría
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Sistemas Computarizados para Auditoría
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Contraloría Interna y Fiscalización Superior
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Elaboración de Informes de Contraloría Interna y Fiscalización Superior
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Auditoría a Estados y Municipios
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (Auditoría Gubernamental) Administración de Riesgos en el Sector Público
6 1, 2 ó 3
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Seminario de Didáctica
6 1, 2 ó 3
333
Tabla de equivalencias del plan de estudios de la Maestría en Auditoría Campos de conocimiento: Auditoría Gubernamental
PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE (2009) PLAN DE ESTUDIOS PROPUESTO (2015)
SEMESTRE CRÉDITOS CLAVE ACTIVIDAD ACADÉMICA ACTIVIDAD ACADÉMICA CLAVE CRÉDITOS SEMESTRE
Sin equivalencia
Optativa de elección (común para Auditoría Financiera, Gubernamental y Especiales) Seminario de Investigación Aplicada
6 2 ó 3
Sin equivalencia Obligatoria común Actividad académica para la obtención del grado
Sin
créditos 4
334
Anexo 5 Listado de profesores y tutores del Programa de Posgrado en Ciencias de la Administración
Doctorado en Ciencias de la Administración
Facultad de Contaduría y Administración
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO
ACADÉMICO * CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 Acosta Velasco María Elena
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Honorarios Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No tiene
2 Adam Adam Alfredo Profesor Emérito
Emérito Definitivo Emérito
Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales De acuerdo a Categoría
No tiene
3 Adam Siade Juan Alberto
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas Finanzas Bursátiles
D Candidato
4 Alba Aldave María Cristina
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia Estrategia Empresarial Competitividad
D No tiene
5 Alvarado Lara Gerardo Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No tiene
6 Álvarez Medina María De Lourdes
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología E Innovación Redes de Conocimiento Informática
C I
7 Andrade Barrenechea Lucía
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Honorarios Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento Informática
N/A No tiene
335
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
8 Arias Galicia Luis Fernando
Profesor Jubilado
Profesor por Honorarios
Profesor Jubilado por Honorarios
Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A III
9 Ballina Ríos Francisco Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas Y Epistemológicas de la Administración
C No tiene
10 Bribiesca Correa Graciela
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología E Innovación, Redes de Conocimiento E Informática
C No tiene
11 Camarena Adame María Elena
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No tiene
12 Canseco Cortes María Cecilia Teodora
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No tiene
13 Cardiel Hurtado José Jorge Celestino
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No tiene
14 Carvajal Moreno Raúl Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A No tiene
15 Castelán García Beatriz Profesor de Asignatura
Ordinario "B"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No tiene
16 Cervantes Aldana Fernando Javier
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No tiene
17 Chain Palavicini María Magdalena
Profesor Jubilado
Profesor por Honorarios
Profesor Jubilado por Honorarios
Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No tiene
336
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
18 Contreras Solyomvary Sofía Ilona
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No tiene
19 Cruz Soto Luis Antonio Profesor de Carrera
Titular "B" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
C No tiene
20 De Agüero Aguirre Mario De Jesús
Profesor de Carrera
Titular "B" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No tiene
21 Delgado Guzmán José Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No tiene
22 Díaz Mata Alfredo Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D No tiene
23 Díaz Ruíz Juan Danilo Profesor de Asignatura
Ordinario "B"
Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A No tiene
24 Echenique García José Antonio
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No tiene
25 Fischer De La Vega Laura Estela
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C I
26 Fonseca Martínez Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A No Tiene
337
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
27 Funes Cataño Yolanda Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Honorarios Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
28 García Tapia Gabino Profesor de Carrera
Titular "A" Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C Candidato
29 Gómez Alvarado Luis Alberto
Profesor de Carrera
Titular "C" Art. 51 Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No Tiene
30 González López Rigoberto
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/A No Tiene
31 González Sánchez Ignacio
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
32 Hernández Garnica Clotilde
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No Tiene
33 Hernández López Mario Humberto
Profesor Carrera
Titular "A" Art. 51 Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
B No Tiene
34 Hernández Ruíz Luis Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario "B"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
35 Herrera Mendoza Alejandra
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
338
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
36 Herrerías Aristi Eduardo
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
37 Irazoque Palazuelos Carlos Igor
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
38 Jasso Villazul Sergio Javier
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D lll
39 Juárez González Jorge Armando
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
40 Klingler Kaufman Cynthia
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
41 Lacayo Ojeda María Hortensia
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No Tiene
42 Larios Prado Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
43 Lee Kim Hyun Sook Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
44 López Herrera Francisco
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D ll
339
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
45 Macías Díaz Héctor Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
46 Manzanilla López De Llergo Lorenzo Adalberto
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
47 Márquez Bueno Jorge Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
48 Martín Granados Victoria María Antonieta
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D I
49 Martínez Sánchez Rebeca
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
50 Mejía Estañol Raúl Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No Tiene
51 Méndez Salvatorio Adrián
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
52 Mendoza Martínez Ignacio Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
53 Merino González Alfonso Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
54 Morales Castro Arturo Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
340
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
55 Morales Castro José Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A"
Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
56 Morales Troncoso Carlos
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D No Tiene
57 Núñez Rodríguez Carlos Juan
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Teoría de la Administración Y de la Organización
N/A No Tiene
58 Ocampo Ponce Manuel Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
59 Ojeda López Ruth Noemí
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
60 Ojeda Villagómez Raúl Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
61 Pérez Ponce J. Jesús Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
62 Radetich Pérez Mayo Horacio Armando
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
63 Ramírez Cedillo Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A No Tiene
64 Ríos Szalay Jorge Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
C No Tiene
341
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
65 Rivera Soler Ricardo Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
66 Riveros Rosas Angélica Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
67 Rocha Reyes José Pedro Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración Tecnología Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
68 Rodríguez Mendoza Pablo César
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
69 Rodríguez Sánchez Hortensia
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A No Tiene
70 Saavedra García María Luisa
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C I
71 Salas Harms Héctor José Federico
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales B No Tiene
72 Simón Domínguez Nadima
Profesor Emérito
Emérito Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
De acuerdo a Categoría
II
73 Tapia Sánchez Blanca Profesor de Carrera
Titular "C" Interino Doctorado Emprendimiento, Sistemas de Gestión
B No Tiene
342
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
74 Torres Solís José Ramón
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
75 Ugarte Chávez Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Aspectos Fiscales y Financieros N/A No tiene
76 Valdés Hernández Luis Alfredo
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C No Tiene
77 Varela Juárez Ricardo Alfredo
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D I
78 Vega Henze Alejandro Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
79 Vera Martínez Paola Selene
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Art. 51 Doctorado Desarrollo Industrial, Finanzas y Sustentabilidad
B
No Tiene
80 Villegas Hernández Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
81 Wolf Del Valle Norman Jonathan
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No Tiene
343
Facultad de Química
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
82 Cabello Rosales María Alejandra
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitiva Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D I
83 Cruz Gómez Modesto Javier
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitiva Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D No Tiene
84 Escobar Toledo Carlos Enrique
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitiva Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
85 Miklos Ilkovics Roberto Tomás
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A I
86 Valdivieso Martínez Raúl
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/A No Tiene
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO
ACADÉMICO * CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
87 Calderón Martínez María Guadalupe
Técnico Académico
Titular “C” Art. 51 Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/D Candidato
88 Flores Paredes Joaquín
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No Tiene
344
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
89 Galicia Osuna David Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
90 León Rodríguez Frida María
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas.
C No Tiene
91 Martínez González José Vili
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
92 Rivera Cruz Ignacio Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No Tiene
93 Ruiz Guzmán José Luis Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Doctorado Tecnología Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C No Tiene
94 Sánchez Ambriz Gerardo
Técnico Académico
Asociado “C”
Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D No Tiene
345
Instituto de Investigaciones Jurídicas
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
95 Carton De Grammont Barbet Hubert Francis Marie
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D III
96 Díaz Müller Luis Teodoro
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D ll
97 González Martín Nuria
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D ll
98 Kurczyn Villalobos María Patricia
Investigador Titular “A” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D ll
99 Lastra Lastra José Manuel
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D ll
100 Quintana Adriano Elvia Arcelia
Profesor Emérito
Emérito Definitivo Emérito
Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D lll
101 Ríos Granados Gabriela
Investigador Titular “B” Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C I
102 Santos Azuela Héctor
Investigador Asociado “C”
Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
346
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
103 Witker Velásquez Jorge Alberto
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D lll
Instituto de Investigaciones Sociales
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
104 Aguilar García Francisco Javier
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C ll
105 Casas Guerrero Rosalba
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D lll
106 De Gortari Rabiela Rebeca Nadia Ximena
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Estudios de la Educación y la Ciencia
D II
107 Lara Flores Sara María
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D lll
108 Lazos Chavero Elena Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento E Informática
D II
109 Liedo Fernández María Teresa
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, comportamiento y cultura organizacional
N/A No tiene
110 Luna Ledezma Matilde
Investigador Titular “A” Interino Doctorado Factor Humano, comportamiento y Cultura organizacional
D II
111 Martínez Borrego Alma Estela
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D II
347
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
112 Montes De Oca Zavala Verónica Zenaida
Investigador Titular “A” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C II
113 Ortega Riquelme Juan Manuel
Investigador Asociado “C”
Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D I
114 Rodríguez Gomezguerra Roberto Ángel
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D III
115 Sandoval Ballesteros Irma Eréndira
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
116 Santos Corral María Josefa
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento E Informática
D II
117 Velasco Cruz José Luis
Investigador Titular “A” Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
118 Villa Lever Lorenza Investigador Titular “C” Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C II
119 Zubieta García Judith
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D II
348
Otras entidades de la UNAM
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
120 Acuña Limón Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A C
121 Aguilar Soto Oscar Alfonso
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
122 Andrade Palos Patricia
Profesor de Carrera
Titular "B" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D II
123 Aragón Sánchez Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
124 Arriola Torres Alfredo
Investigador Titular “A” Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/D I
125 Arroyo Alejandre J. Jesús
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/D III
126 Astudillo Moya Marcela
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D I
127 Bailón Corres Moisés Jaime
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/D I
128 Banda Ortiz Humberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A C
129 Barojas Weber Jorge Rafael
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Honorarios Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
130 Basave Kunhardt Jorge
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Tecnología e Innovación Redes de Conocimiento e Informática
C II
131 Borja Ramírez Vicente
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología E Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D II
132 Bouchain Galicia Rafael César
Investigador Asociado
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C II
349
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
133 Bouzas Ortíz José Alfonso
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D II
134 Bravo Álvarez Juan Humberto Antonio
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
C II
135 Campos Hernández Miguel Ángel
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
C II
136 Carreón Guillen Javier
Profesor de Carrera
Asociado "B"
Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
C I
137 Carretero Rangel María Reyna
Profesor De Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Teoría de la Administración y la Organización
N/A No tiene
138 Carrillo Velázquez Lucia Patricia
Técnico Académico
Titular "B" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
C No tiene
139 Casalet Ravenna Mónica
Profesor De Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A lll
140 Castañón Ibarra Rosario
Técnico Académico
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No tiene
141 Cerutti Guldberg Horacio
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/D II
142 Cervantes Pérez Francisco
Investigador Titular “B” Definitivo Doctorado Inteligencia Artificial, Neurocomputación, Sistema de Información con especialidad en redes neuronales artificiales
N/D I
143 Concha Malo Miguel Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No tiene
350
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
144 Contreras Gutiérrez Ofelia
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D I
145 Corona Treviño Leonel
Profesor Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial Operaciones y Cadenas Productivas
D III
146 Correa Vázquez María Eugenia
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D III
147 Cuevas Contreras Tomas Jesús
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
148 De La Fuente Lora Gerardo
Profesor de Carrera
Asociado "C"
Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
149 De León Arias Adrián
Investigación Titular “A” Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/D I
150 Del Moral Barrera Laura Elena
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A I
151 Del Pino Peña Moisés
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
152 Del Valle Rivera María Del Carmen
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D I
153 Díaz Cruz Rodrigo Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A II
154 Echánove Huacuja Flabia
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
C II
155 Estrada Olguín Roberto
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
351
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
156 Gamboa Rodríguez Fernando
Técnico Académico
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D No Tiene
157 Gámez Gastelum Rosalinda
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
158 García Páez Benjamín
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D I
159 Gasca Zamora José Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D I
160 Gay García Carlos Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D II
161 Girón González Alicia Adelaida
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D III
162 González Marín María Luisa
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D I
163 Guajardo Soto Guillermo
Investigador Titular “A” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
164 Guerra Borges Alfredo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A III
165 Gutiérrez Martínez Rodolfo Enrique
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
166 Hernández Rodríguez Rogelio
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A II
167 Ibarra Romero José Antonio
Profesor de Carrera
Titular "A" Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D II
168 Iglesias Lesaga Esther Beatriz
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas.
A I
169 Ito Sugiyama María Emily Reiko
Profesor de Carrera
Titular "B" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D I
352
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
170 Jiménez Cisneros Blanca Elena
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D III
171 Jiménez Terrazas Carmen Patricia
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
172 Knaul Felicia Marie Windish
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A III
173 Kurczyn Villalobos María Patricia
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/D II
174 Leiner De la Cabada Marie A
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
175 Levy Orlik Noemi Ornah
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D II
176 López Gaona Amparo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
177 López Martínez Roberto Ernesto
Profesor de Carrera
Titular “C” Interino Doctorado Organizaciones C I
178 Manrique Campos María Irma
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales D I
179 Martínez Escamilla Ramón Donato
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C No Tiene
180 Martínez González Adrián Alejandro
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
181 Melgoza Ramos Ricardo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
182 Méndez Ramírez Ignacio
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/D III
183 Méndez Rodríguez Lorenzo Alejandro
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
D I
353
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
184 Miramontes Vidal Pedro Eduardo
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D II
185 Mixcoatl Tinoco Gerardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C C
186 Morera Camacho Carlos
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C No Tiene
187 Navarrete Jiménez María Mercedes
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
188 Nieto Gutiérrez Javier
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D II
189 Ojeda Gómez Julieta Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A Candidata
190 Olave Castillo Patricia Liliana
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/D No Tiene
191 Oliveira Vera Cruz José Alexandre
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C III
192 Ordoñez Gutiérrez Sergio
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
C I
193 Ornelas Bernal Raúl Guillermo
Investigador Asociado
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C I
194 Ortíz Calisto Edgar Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C Ill
195 Oswald Spring Úrsula
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
D Ill
354
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
196 Paredes Arriaga Ana María
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
C No Tiene
197 Pérez Lizaur María de la Soledad
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A I
198 Pensado Leglise Mario Del Roble
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
199 Pérez y Pérez Rafael
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
200 Portillo Figueroa Edgar Ulises
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A C
201 Prospero García Oscar
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/D II
202 Ramírez Ramos José Miguel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
203 Rigaud Téllez Nelly Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
204 Reyna Bernal Angélica Elizabeth
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
205 Rivas Tovar Luis Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
206 Rivera Ríos Miguel Ángel
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D II
207 Rodríguez Ramírez Francisco Juan Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
355
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
208 Romo Fuentes Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
209 Rueda Peiro Isabel Bertilda
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
D I
210 Ruíz Contreras Evelyn Alejandra
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
211 Ruíz Durán Clemente
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
D III
212 Ruiz Larraguivel María Estela
Investigadora Titular “B” Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
213 Saldivar Valdés Américo Refugio
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C II
214 Sánchez Barajas Genaro
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales C I
215 Sánchez Bedolla Graciela
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
216 Sánchez Sosa Juan José
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D III
217 Sandoval Sandoval Edgar
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A I
218 Santillán Gutiérrez Saúl Daniel
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
C I
219 Schmidt Nedvedovich Samuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A I
220 Sierra Martínez Gerardo Eugenio
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/D II
356
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
221 Solleiro Rebolledo José Luis
Investigador Titular "B" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C II
222 Sosa Echeverría Rodolfo
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
223 Tejeda Padilla Ricardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A I
224 Torres Torres Felipe Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
C I
225 Tovar Gálvez Luis Raúl
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
226 Tovar Mendoza Justo Jesús
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
227 Trigueros Gaisman María
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A II
228 Uribe Prado Jesús Felipe
Profesor de Carrera
Titular "B" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
C I
229 Uvalle Berrones Ricardo
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
D III
230 Velasco Gómez Ambrosio
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
D III
231 Velázquez Vázquez Daniel
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
232 Venegas Martínez Francisco
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/D III
233 Villarespe Reyes Verónica Ofelia
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C I
357
Otras Instituciones Externas a la UNAM
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO
ACADÉMICO * CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
234 Abreu Beristaín Martín
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/D I
235 Alvarado Altamirano Sergio
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
236 Álvarez Herrera Maritza
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/D I
237 Avilés Ochoa Ezequiel
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/D ll
238 Barba Álvarez Antonio
Profesor de Carrera
Titular "C" Definitivo Doctorado Factor Humano y Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A II
239 Barrera Roldán Adrián Sergio
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/D I
240 Belausteguigoitia Rius Imanol
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
241 Bribiescas Silva Francisco Arturo
Investigador Titular "C" Definitivo Doctorado Mercadotecnia, Planeación y Competitividad
N/A I
242 Bustillos Durán Sandra
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/D I
243 Carrillo Viveros Jorge
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Organizaciones N/A III
244 Corona Alcantar Juan Manuel
Investigador Titular "A" Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/D l
245 Dávila Martínez Anabella Del Rosario
Profesor de Carrera
Titular "A" Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
246 De La Garza Toledo Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Estudios laborales y relaciones industriales, procesos de trabajo y sindicatos
N/A No Tiene
358
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
247 Del Río Soto Roberto
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
248 Diez De Urdanivia Fernández Carlos Francisco Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
249 Domínguez Ríos María del Carmen
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A l
250 Dutrein Bielous Gabriela
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática.
N/A ll
251 Farías Martínez Gabriela
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A Candidato
252 Flores Padilla Luis Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática.
N/A I
253 Gaggero Sager Luis Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática.
N/A ll
254 Gámez Díaz Orestes Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Aspectos Financieros y Fiscales N/A No tiene
255 García Alcaraz Jorge Luis
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática.
N/A Candidato
256 García Fernández Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación Estratégica Empresarial y Competitividad
N/A l
257 González Villaseñor María Isabel
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
258 Guerra Ortiz Víctor Manuel
Investigador Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
C No Tiene
359
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
259 Gun Cuininghame Robert Patrick
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas De La Administración
N/A No Tiene
260 Gupta Jatinder Nath Dass
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
261 Gutiérrez Casas Luis Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/A No Tiene
262 Hernández Palomino Jorge Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
263 Hosoya Villarreal Carlos Ricardo
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
264 López Palau Silvia Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A No Tiene
265 Madero Llanes Jorge Emeterio
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Mercadotecnia, Planeación, Estrategia Empresarial y Competitividad
N/A No Tiene
266 Martínez Guzmán María Dolores
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A No Tiene
267 Martínez Miranda Elio Agustín
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Desarrollo Industrial, Operaciones y Cadenas Productivas
N/A No Tiene
268 Mercado Salgado Patricia
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A I
269 Mier y Terán Casanueva Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Definitivo Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A ll
270 Montaño Hirose Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A II
360
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
271 Moreno Espinosa Roberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “a”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A I
272 Noriega Morales Salvador Anacleto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
273 Ochoa Ortiz Carlos Alberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
274 Ojeda Villagómez Fernando
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, redes de conocimiento e informática
N/A No Tiene
275 Padilla Hernández Salvador
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, redes de conocimiento e informática
N/A No Tiene
276 Pahlen Acuña Ricardo José María
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas Y Epistemológicas de la Administración
N/A No Tiene
277 Ramírez Carrillo Luis Alonso
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A II
278 Reygadas Robles Gil Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Factor Humano, Comportamiento y Cultura Organizacional
N/A II
279 Rincones Delgado Rodolfo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Consideraciones Teóricas y Epistemológicas de la Administración
N/A I
280 Rozga Luter Ryszard E
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
281 Sánchez Daza Germán
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
282 Torres Vargas Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Conocimiento e Informática
N/A I
361
Personal académico perteneciente al Programa Planes de estudio de Maestrías
Facultad de Contaduría y Administración
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO
ACADÉMICO * CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
1 Adam Adam Alfredo Profesor Emérito
Emérito Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas , Auditoría Financiera
De acuerdo a Categoría
No Tiene
2 Adam Siade Juan Alberto
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
D Candidato
3 Alfaro Jiménez Víctor Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales, Organizaciones
N/A No Tiene
4 Álvarez Medina María de Lourdes
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Comunicación e informática, Negocios Internacionales
C l
5 Álvarez Rodríguez Néstor
Profesor de Carrera
Titular “B” Interino Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas
C No Tiene
6 Arroyave Loaiza María Gilma
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Sistemas de Salud y Costos N/A No Tiene
7 Ballina Ríos Francisco
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones C No Tiene
8 Báez Martínez Rosalina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Negocios Internacionales , Logística Internacional
N/A No Tiene
9 Baños Martínez Juan José
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría Financiera N/A No Tiene
10 Barona Peña Rosa Martha
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Calidad de Vida C No Tiene
11 Barrera Godínez Genoveva
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Bursátiles N/A No Tiene
362
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
12 Becerril Sánchez María Elena Betel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
13 Benítez Coss Leticia Romina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
14 Berruecos Villalobos Luis Alfonso
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Sistemas de Salud N/A No Tiene
15 Bribiesca Correa Graciela
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Informática Administrativa, Auditoría
C No Tiene
16 Buenrostro Aguilar Hugo Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales, Política Internacional
N/A No Tiene
17 Burgoa Toledo Carlos Alberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
18 Calderón Alvarado Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas , Administración de las Contribuciones
N/A No Tiene
19 Calderón Martínez Guadalupe
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Tecnologías de la información, Auditoría, Informática Administrativa
N/A Candidato
20 Calvo Palmerín Uriel Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
21 Camarena Adame María Elena
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Doctorado Cultura y estudios de género C No Tiene
22 Cárdenas Rueda Oscar Alfredo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Auditoría N/A No Tiene
23 Cardiel Hurtado José Jorge Celestino
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Finanzas Corporativas
C No Tiene
24 Carranza Moreno Sergio Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones, Negocios Internacionales
N/A No Tiene
363
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
25 Castañeda Zarco Olivia
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
26 Castellanos Elías Julio
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Doctorado Costos C No Tiene
27 Castelán García Beatriz
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
28 Castro Martínez Antonio Valentín
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Operaciones, Organizaciones C No Tiene
29 Chain Palavicini María Magdalena
Profesor Jubilado
Profesor por Honorarios
Profesor por Honorarios
Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
30 Chávez Soto Beatriz Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas
N/A No Tiene
31 Colina Rubio Víctor Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
32 Contreras Villagómez Ana Lilia
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Finanzas Corporativas C No Tiene
33 Cornejo López Raúl Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Finanzas Corporativas N/A No Tiene
34 Corona Cabrera Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Informática Administrativa, Finanzas Corporativas
C No Tiene
35 Corona Uscanga José Hilario
Profesor de Carrera
Asociado “B”
Interino Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas, operaciones y logística
B No Tiene
36 Cruz Ariza Francisco Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
37 Cruz Soto Luis Antonio
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Teoría de la administración
C No Tiene
364
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
38 Da Gama Darby Scott Michel
Profesor de Carrera
Titular “C” Art. 51 Maestro Finanzas Corporativas, Organizaciones, Auditoría, Negocios Internacionales
B No Tiene
39 De Agüero Aguirre Mario de Jesús
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas C No Tiene
40 Delgado Guzmán José Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas C No Tiene
41 Díaz Couder Salvador Moreno
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Recursos Humanos N/A No Tiene
42 Díaz Mata Alfredo Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Bursátiles, Organizaciones
D No Tiene
43 Díaz Ruíz Juan Danilo
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
44 Domínguez Morán María de Lourdes
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Auditoría C No Tiene
45 Dubon Peniche María del Carmen
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Bioética N/A No Tiene
46 Durand Bautista Silvia
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Administración, Negocios Internacionales
C No Tiene
47 Echenique García José Antonio
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Auditoria Financiera
C No Tiene
48 Escutia Serrano Jorge
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
49 Estrada Martínez Leticia
Técnico Académico
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
50 Estrada Serafín Francisco Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales N/A No Tiene
365
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
51 Figueroa Herrera Nancy Diery
Técnico Académico
Asociado “B”
Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
52 Fischer de la Vega Laura Estela
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Mercadotecnia, Negocios Internacionales
C l
53 Flores Becerril María Elena
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
54 Flores Sánchez Juvenal
Técnico Académico
Titular “C” Art. 51 Maestría Finanzas Corporativas C No Tiene
55 Flores Sandoval Héctor Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
56 Fonseca Martínez Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
57 Gamboa López Víctor Francisco
Profesor Jubilado
Profesor por Honorarios
Profesor por Honorarios
Maestría Auditoría N/A No Tiene
58 Gamboa Rodríguez Fernando
Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Doctorado Informática Administrativa D No Tiene
59 García Briones Salvador
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestro Finanzas Corporativas N/A No Tiene
60 García del Camino Reza María del Carmen Edelmira
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
61 García Duarte Elsa Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
62 García García M. Cristina
Técnico Académico
Asociado “C”
Definitivo Maestría Organizaciones , Derechos humanos
C No Tiene
63 García Garibay Stephen
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
64 García González Mercedes
Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Maestría Educación aspectos curriculares, responsabilidad social
N/A No Tiene
366
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
65 García Tapia Gabino Profesor de Carrera
Titular “A” Interino Doctorado Teoría de la Organización, Sistemas de Salud
C Candidato
66 Garrido Galindo Ma. Isabel
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Informática Administrativa N/A No Tiene
67 Gerardo Serrano Francisco
Técnico Académico
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
68 Gómez Alvarado Luis Alberto
Profesor de Carrera
Titular “C” Art. 51 Doctorado Organizaciones, Negocios Internacionales
C No Tiene
69 Gómez Gutiérrez Martha Josefina
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones, Aspectos Fiscales C No Tiene
70 Gómez Silva Martín Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
71 Gómez Urquiza y Álvarez de la Cadena Mario Gabriel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
72 González Fernández Celia Luz
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Métodos Cuantitativos N/A No Tiene
73 González Goñi María Celina
Profesor de Carrera
Titular “B” Art. 51 Maestría Organizaciones, Negocios Internacionales
C No Tiene
74 González López Rigoberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
75 González Muñoz Oscar
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
76 González Pérez Martha Elena
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
77 Gutiérrez Acosta René Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
367
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
78 Hernández Flores José Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
79 Hernández Garnica Clotilde
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Mercadotecnia C No Tiene
80 Hernández López Mario Humberto
Profesor de Carrera
Titular “A” Art.51 Doctorado Finanzas Corporativas B No Tiene
81 Hernández Ruiz Luis Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Organizaciones, Finanzas Corporativas
N/A No Tiene
82 Herrera Mendoza Alejandra
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Informática Administrativa, Negocios Internacionales
N/A No Tiene
83 Herrerías Aristi Eduardo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas C No Tiene
84 Higuera Olivo Isela Catalina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría Financiera, Auditoría Gubernamental
N/A No Tiene
85 Higuera Torres María Del Rosario
Técnico Académico
Titular “A” Definitivo Maestría Finanzas Corporativas C No Tiene
86 Horton Muñoz Héctor
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Maestría Organizaciones, Auditoría N/A No Tiene
87 Huitron Hernández María del Rocío
Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Maestría Informática Administrativa C No Tiene
88 Irazoque Palazuelos Carlos Igor
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Negocios Internacionales N/A No Tiene
89 Jaimes Flores Juan Pedro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas, Sistemas de Salud
N/A No Tiene
90 Jalife Rahme Barrios Alfredo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Negocios Internacionales N/A No Tiene
91 Jasso Villazul Sergio Javier
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Administración de la Tecnología, Negocios Internacionales, Auditoría
D III
368
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
92 José Valenzuela Adriana
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
93 Juárez González Jorge Armando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Metodología de la Investigación; Desarrollo sustentable
N/A No Tiene
94 Lacayo Ojeda Hortensia
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Auditoría Financiera, Metodología de la Investigación, Negocios Internacionales
C No tiene
95 Landeros Olascoaga Blanca Esthela
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Proyectos de Inversión N/A No Tiene
96 Lara Liévano Ariosto Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
97 Leal Pérez Héctor Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
98 Lee Kim Hyun Sook Profesora de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Negocios Internacionales N/A No Tiene
99 Licea Alcázar José Pablo Javier
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Finanzas Corporativas, Auditoría C No Tiene
100 Llarena del Rosario Rocío del Alba
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Interino Maestría Metodología de la Investigación N/A No Tiene
101 López Castro Luis Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
102 López Escorcia Esteban
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría, Finanzas Corporativas N/A No Tiene
103 López Herrera Francisco
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas C ll
104 López Martínez Roberto Ernesto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
369
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
105 Loredo Romo Humberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas, Auditoría N/A No Tiene
106 Lorenzo Salazar Fernando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Maestría Derecho Internacional N/A No Tiene
107 Luna Guerra Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
108 Malpica Mora Gabriel Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría Financiera , Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
109 Manzanilla López de Llergo Lorenzo A.
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Investigación C No Tiene
110 Marquina Sánchez María De Lourdes
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Informática Administrativa B l
111 Martín Granados María Antonieta
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Administración de las Contribuciones
D l
112 Martínez Fernández Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
113 Martínez Gutiérrez Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Diseño Médico Arquitectónico N/A No Tiene
114 Mata Romero Lourdes
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Informática B No Tiene
115 Maubert Viveros Claudio Alfonso
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales, Organizaciones
N/A No Tiene
116 Medina Ortiz Carlos Cristino
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones, Auditoría B No Tiene
117 Mejía Estañol Raúl Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Organizaciones, Mercadotecnia
C No Tiene
118 Méndez Cruz Carlos Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Informática Administrativa N/A No Tiene
370
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
119 Méndez Cruz José Ricardo
Profesor de Carrera
Titular “A” Art. 51 Maestría Negocios Internacionales, Propiedad Intelectual
B No Tiene
120 Méndez Morales José Silvestre
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Prospectiva D No Tiene
121 Méndez Salvatorio Adrián
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Auditoría C No Tiene
122 Méndez Sánchez María Elena
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
123 Mendoza Martínez Ignacio Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A l
124 Mirón Moreno Adalberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría, Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
125 Moctezuma Medina Judas Noé
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
126 Montero Montiel Gabriela
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
127 Montesano Brand René
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
128 Morales Castro Arturo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Administración, Finanzas Corporativas
C No Tiene
129 Morales Castro José Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Auditoría, Finanzas Bursátiles N/A No Tiene
130 Morales Pelagio Ricardo Cristhian
Profesor de Carrera
Titular “A” Art. 51 Maestría Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
B No Tiene
131 Morales Troncoso Carlos
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Mercadotecnia Internacional D No Tiene
132 Moreno Farías Gabriel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
371
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
133 Moreno Ocaña Andrés
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
134 Muñoz Jiménez Jesús Octavio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
135 Navarrete Arjona Aurea del Carmen
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
136 Negrete Vargas María Amalia Belén
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Sistemas de Salud, Organizaciones C No Tiene
137 Nolasco Gutiérrez Carmen
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
138 Ojeda Villagómez Raúl
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
139 Olivares Chapa Ignacio Alejandro
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones B No Tiene
140 Ordoñez Luna María Cristina
Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
141 Ortiz Arellano Edgar Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Economía, Comercio Internacional N/A No Tiene
142 Ortiz Castillo Javier Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Finanzas Bursátiles Mercadotecnia N/A No Tiene
143 Padilla Hernández José
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Finanzas Corporativas, Contribuciones
B No Tiene
144 Padilla Morales Adriana
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Auditoría, Organizaciones, Finanzas
C No Tiene
145 Pérez Macías Juan Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Proyectos de Inversión N/A No Tiene
146 Pérez Mendoza Guillermo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
372
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
147 Pérez Ponce J. Jesús Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
148 Piña Salazar Francisco Alberto
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
149 Ponce de León Armenta Jesús María
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Auditoría Gubernamental N/A No Tiene
150 Prieto Morín Gilberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Bursátiles N/A No Tiene
151 Quintana Adriano Elvia Arcelia
Profesora Emérita
Emérito Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas De acuerdo a Categoría
No Tiene
152 Quintero Pérez José Antonio
Técnico Académico
Titular “B” Definitivo Maestría Informática Administrativa D No Tiene
153 Ramírez Bedolla Angélica María
Técnico Académico
Titular “B” Definitivo Maestría Informática Administrativa C No Tiene
154 Ramírez Cedillo Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
155 Ramírez Nava Rogelio Iván
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Turismo N/A No Tiene
156 Ramírez Ramos José Miguel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
157 Ramírez Rodríguez Federico
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
158 Ramírez Villanueva Lilian Dolores
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
159 Rashnavady Nodjoumi Abdolreza
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
373
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
160 Raya Sánchez María Angélica Alicia
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones, Auditoría, Competencias Laborales
B No Tiene
161 Real Lira Rosa María Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración Estratégica N/A No Tiene
162 Reta Martínez Miguel Ángel Rutilio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
163 Reyes de la Rosa José Alberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
164 Reyes Pérez Carmona José Luis Emilio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
165 Reyes Zapata María Hilda Guadalupe
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Calidad N/A No Tiene
166 Reyna Lara Mauricio Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
167 Ríos Szalay Jorge Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Teorías de la Administración C No Tiene
168 Rivera Díaz América Rocío
Técnico Académico
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones, Auditoría C No Tiene
169 Rivera Pineda Idalia Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones B No Tiene
170 Rivera Rivera Eric Manuel
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
171 Rivero Gaytan Juan Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
172 Riveros Rosas Angélica
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones C l
173 Robles Belmont Eduardo
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Definitivo Doctorado Informática Administrativa B No Tiene
374
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
174 Rocha Aceves Ángel Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
175 Rocha Reyes José Pedro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Recursos Humanos, Sistemas de Salud
N/A No Tiene
176 Rodríguez Abitia Guillermo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Informática Administrativa N/A No Tiene
177 Rodríguez Castelán Rafael
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
178 Rodríguez Contreras Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
179 Rodríguez Ramírez Francisco Juan Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Negociación y Cultura Organizacional, Mercadotecnia Internacional
B No Tiene
180 Rodríguez Tepezano José Luis
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones, Recursos Humanos
C No Tiene
181 Rojano Lemus Jorge Alfonso
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
182 Romero Estrada Jesús
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
183 Romero Pérez María Dolores Abril
Profesor de Carrera
Titular “B” Art. 51 Maestría Organizaciones C No Tiene
184 Rosales Mendieta Tomas
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas
C No Tiene
185 Rosales Soriano Minerva Rosalía
Profesor de Carrera
Asociado “B”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas, Auditoría C No Tiene
186 Rubiales Martínez Rivas Carlos Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones N/A No Tiene
375
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
187 Ruiz Piña José Refugio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
188 Saavedra García María Luisa
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Competitividad, Pymes
C l
189 Salas Harms Héctor José Federico
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones B No Tiene
190 Salinas Santano Carlos Maynor
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales, Emprendimiento
N/A No Tiene
191 Sánchez Herrera Oscar
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
192 Sánchez Ramos Luis Felipe
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Maestría Negocios Internacionales, Derecho Internacional
N/A No Tiene
193 Sandoval de Escurdia Juan Martín
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
194 Santos Cruz Belem Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Maestría Auditoría N/A No Tiene
195 Santos Gaona Muñoz José Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
196 Serna Solís Napoleón
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
197 Simón Domínguez Nadima
Profesor Emérito
Emérito Definitivo Doctorado Sustentabilidad, Organizaciones, Auditoría Financiera
De acuerdo a Categoría
ll
198 Solares Altamirano Francisco
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
199 Solís Pineda Rogelio Ismael
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones, Auditoría N/A No Tiene
376
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
200 Soni Ocampo Francisco Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Contador Público
Auditoría Financiera N/A No Tiene
201 Taniguchi Hideo Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas, Auditoría N/A No Tiene
202 Tapia Iturriaga Carmen Karina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
203 Tapia Sánchez Blanca
Profesor de Carrera
Titular “C” Interino Doctorado Finanzas Corporativas B No Tiene
204 Tenorio Téllez Luisa María Catalina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Economía N/A No Tiene
205 Terán Varela Omar Ernesto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
206 Tirado Zavala Miguel Ángel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
207 Toache Hernández Mario
Técnico Académico
Asociado “C”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas C No Tiene
208 Toledano y Castillo Mario Alfonso
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
209 Tomé González Armando
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones B No Tiene
210 Torres Carrasco Ruth
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Recursos Humanos C No Tiene
211 Torres José Alfredo Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas N/A No Tiene
212 Torres Sandoval Verónica
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
213 Torres Solís Héctor Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
377
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
214 Torres Solís José Ramón
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones C No Tiene
215 Trejo Trejo Marco Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
216 Trujano Velásquez Gerardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
217 Ugarte Chávez Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
218 Valdés Hernández Luis Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Administración de la Tecnología
C No Tiene
219 Valdez Alejandre Francisco Javier
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
220 Valencia González Gabriel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
221 Valencia Navarrete Sergio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
222 Vargas Francisco Javier
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Negocios Internacionales N/A No Tiene
223 Varela Colmenares Gustavo Adolfo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
224 Varela Juárez Ricardo Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones, Recursos Humanos
D l
225 Vázquez Morales Héctor David
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Organizaciones B No Tiene
226 Vázquez Sanmiguel Mónica Andrea
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática Administrativa N/A No Tiene
227 Velázquez Meléndez Vicente
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
378
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE
NIVEL SNI
228 Velázquez Pardo Silvia María del Carmen Celestina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
229 Venegas Álvarez Sonia
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
230 Vera Martínez Paola Selene
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Art. 51 Maestría Finanzas Bursátiles B No Tiene
231 Vera Smith Fernando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Auditoría N/A No Tiene
232 Villamil Rodríguez Silvia Berenice
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Finanzas Corporativas, Organizaciones
B No Tiene
233 Villegas Hernández Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles
N/A No Tiene
234 Wolf Del Valle Norman Jonathan
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas, Finanzas Bursátiles, Administración de las Contribuciones
C No Tiene
235 Zamora Herrera Ernesto Zeuz
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Auditoría N/A No Tiene
379
Facultad de Química
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
236 Alarcón Ortiz Domingo
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitiva Doctorado Finanzas, Desarrollo Organizacional
D No Tiene
237 Álvarez Maciel Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Ingeniería Matemáticas N/A No Tiene
238 Ángeles Cisneros Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Comercialización N/A No Tiene
239 Arroyo Manuel Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración Estratégica, Finanzas
N/A No Tiene
240 Báez Ramos José Fernando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Evaluación de Proyectos de Inversión y Generación de Negocios
N/A No Tiene
241 Baz Ibarra Ma. Eugenia
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Desarrollo del factor humano y coaching
N/A No Tiene
242 Béjar López Daniel Roberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas y Administración N/A No Tiene
243 Bernárdez Alonso Luis Telmo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración de Riesgos N/A No Tiene
244 Cabello Rosales María Alejandra
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitiva Doctorado Aspectos Financieros Y Fiscales D I
380
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
245 Castillo Corona Amparo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Gestión de Tecnología, Análisis Estratégico, Modelos de Negocio y Administración de la Calidad.
N/A No Tiene
246 Ciceri V. Hugo Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Análisis Estratégico D I
247 Cosbert Vázquez Julio C.
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Investigación de Mercados Industriales
N/A No Tiene
248 Díaz García Antonio Francisco
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Derecho de la Industria Química C No Tiene
249 Enríquez Rodríguez Marcos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Ingeniería Procesos Productivos N/A No Tiene
250 Farrés González Sarabia Amelia
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitiva Doctorado Biotecnología D I
251 Fernández Morales Ernesto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Operaciones, Comercialización N/A No Tiene
252 Freixas González Patricia
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Economía, Finanzas N/A No Tiene
253 García Vera Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración de Tecnología y Gestión Industrial
N/A No Tiene
254 Lomelí Roberto Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Informática, Administración de la Tecnología
N/A No Tiene
381
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
255 López Hernández Héctor
Profesor de Carrera
Titular “C” Interino Licenciatura Operaciones, Desarrollo de Tecnología
N/A No Tiene
256 Mena Carlos Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Ingeniería Ecología Industrial, Sistemas y Procesos
N/A No Tiene
257 Muñoz Hernández Luis Miguel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Operaciones N/A No Tiene
258 Nieto Colín Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Ingeniería Competitividad, Innovación Tecnológica y Gestión tecnológica
N/A No Tiene
259 Pérez Hernández Ma. del Socorro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración N/A No Tiene
260 Quezada Morales Febe
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Licenciatura Finanzas N/A No Tiene
261 Rangel Rodríguez Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Economía, Operaciones N/A No Tiene
262 Rojo y de Regil Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Ingeniería Desarrollo Industrial N/A No Tiene
263 Soberón Chávez Gloria
Investigador Titular “C” Definitiva Doctorado Innovación tecnológica; Biotecnología
D No Tiene
264 Valdivieso M. Raúl Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Economía, Operaciones N/A No Tiene
382
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
265 Valles Terrazas Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Evaluación de Proyectos de Inversión
N/A No Tiene
266 Vega Reyes Carlos Miguel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Planeación Estratégica N/A No Tiene
267 Zanelli Trejo Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Modelos de Negocios, Prop. Industrial, Calidad.
N/A No Tiene
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
268 Aguilar Márquez Armando
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Métodos Cuantitativos N/D No Tiene
269 Aguirre Rodríguez Ma. Antonieta
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Proceso De Calidad N/A No Tiene
270 Aguirre Valdez Jesús Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Proyectos de Inversión Y Finanzas Corporativas
N/A No Tiene
271 Álvarez Ábalos Fernando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Administración De Riesgos N/A No Tiene
383
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
272 Ángeles Dauahare Marcela
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Definitivo Maestría La Gestión Del Conocimiento Aplicado Al Proceso De Enseñanza Aprendizaje
B No Tiene
273 Calderón Martínez María Guadalupe
Técnico Académico
Titular “C” Art. 51 Doctorado Gestión Del Conocimiento N/D No Tiene
274 Corzo Sosa Julio Cesar
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Dirección De Mercadotecnia N/A No Tiene
275 Cureño Peza Nora Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Análisis Financiero De Empresas Sustentables
N/A No Tiene
276 Flores Paredes Joaquín
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Finanzas; Finanzas Públicas C No Tiene
277 Galicia Osuna David Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Filosofía De La Administración Y Ética Empresarial
N/A No Tiene
278 García Cañedo Manuel De Jesús
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Gestión Tecnológica, Innovación Y Conocimiento
N/A No Tiene
279 González López Sandra Luz
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Doctorado Cultura Organizacional N/A No Tiene
280 Guanes García Luis Roberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Comunicación Y Negociación Empresarial.
N/A No Tiene
281 Guzmán Tinajero Pedro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A” Y “B”
Definitivo Maestría Matemáticas Aplicadas a la Administración
N/A No Tiene
384
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
282 Herrera García Daniel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Plan De Negocios, Proyecto De Inversión, Estudio Financiero, Estructura Organizacional
N/A No Tiene
283 Hernández Rodríguez Artemio Servando
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Maestría Operaciones, Innovación, Investigación De Operaciones
N/A No Tiene
284 Herrera Barroso Francisco Arturo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Análisis Financieros N/A No Tiene
285 Jáuregui Renault Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A” Y “B”
Definitivo Maestría Dirección De Operaciones. N/A No Tiene
286 López Arellano Raquel
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Doctorado Proyectos De Innovación Y Mejoramiento De La Enseñanza, Modelos De Calidad.
N/D No Tiene
287 López Mario Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Interino Maestría Auditoria N/A No Tiene
288 Martínez Flores Elida Elizabeth
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Finanzas N/A No Tiene
289 Mejía Rodríguez Rafael
Profesor de Asignatura
Ordinario “A” Y “B”
Definitivo Maestría Finanzas, Plan De Negocios. N/A No Tiene
385
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
290 Mondragón Domínguez José Filemón
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Administración De La Producción N/D No Tiene
291 Monroy Baldií María Esther
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Maestría Costos N/A No Tiene
292 Muñoz Galván Miguel Ángel.
Profesor de Carrera
Asociado “B”
Definitivo Maestría Análisis Fiscales. N/D No Tiene
293 Muñoz García Ma. Teresa
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Interino Maestría Planeación Estratégica. B No Tiene
294 Muñoz García Xochitl
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Gestión Del Conocimiento E Innovación Tecnológica
N/A No Tiene
295 Nivon Zaghi Araceli Profesor de Carrera
Asociado “C”
Definitivo Maestría Innovación Tecnológica, Sistemas De Información.
N/D No Tiene
296 Obaya Valdivia Adolfo E.
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Modelo Didáctico Para El Desarrollo De Habilidades Administrativas.
N/D No Tiene
297 Ortega Pineda David
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Economía Y Comercio Exterior N/A No Tiene
298 Ortega Sánchez De Tagle José Juan Francisco
Profesor de Asignatura
Ordinario “A” Y “B”
Definitivo Doctorado Administración De Empresas Agropecuarias
N/A No Tiene
386
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
299 Pazarán Álvarez Eduardo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Sistemas De Información Empresarial
N/A No Tiene
300 Puebla Maldonado Armando
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Dirección De Operaciones N/A No Tiene
301 Rivera Cruz Ignacio Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Doctorado Administración Estratégica, Administración De La Mercadotecnia, Dirección De La Mercadotecnia
C No Tiene
302 Rivera Rodríguez Benito
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Impuestos, Reformas Fiscales, Auditoria.
N/A No Tiene
303 Ruíz Guzmán José Joaquín
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Proyectos de Inversión N/A No Tiene
304 Sánchez Ambriz Gerardo
Técnico Académico
Asociado “C”
Definitivo Doctorado Administración Estratégica, Desarrollo Organizacional, Calidad, Norma Iso Y Proceso De Acreditación N
D No Tiene
305 Sánchez Arrastio Rogelio Moisés
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Maestría Econometría N/D No Tiene
306 Vargas López Gabriela
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría N/D N/D No Tiene
387
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
307 Vigueras García Aldo
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Art. 51 Maestría Comercio Exterior, Negocios Internacionales
N/D No Tiene
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
308 Demare Negrete María Patricia Shirley
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Definitivo Maestría Síntesis de Fármacos C No Tiene
309 Hernández Abad Vicente Jesús
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Doctorado Ciencias Farmacéuticas C No Tiene
310 Marques Dos Santos María José
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Estadística C No Tiene
311 Martínez Maldonado María de la Luz
Profesor de Carrera
Asociado “C”
Interino Doctorado Gerontología C l
312 Mendoza Núñez Víctor Manuel
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Gerontología D ll
313 Mora Guevara José Luis Alfredo
Profesor de Carrera
Titular “A” Definitivo Doctorado Evaluación Educativa, Caracterización Inmunológica de la Exocrinopatiua Espontánea
C No Tiene
314 Tovalin Ahumada José Horacio
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Doctorado Salud en el Trabajo C L
315 Uriona Hidalgo José Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Economía N/A No Tiene
388
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
316 Sánchez González Elizabeth
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Ciencias Farmacéuticas N/A No Tiene
317 Morales Ledesma Juana Ernestina
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Ciencias Farmacéuticas N/A No Tiene
318 Espinoza Contreras Chyntia
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Ciencias Farmacéuticas N/A No Tiene
389
Listado de tutores propuestos para los nuevos campos de conocimiento de la
Maestría en Administración y la Maestría en Alta Dirección
Administración del Autotransporte de Pasajeros
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO
ACADÉMICO * CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 Álvarez Medina María de Lourdes
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Tecnología, Innovación, Redes de Comunicación e informática, Negocios Internacionales
C l
2 Burgoa Toledo Carlos Alberto
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
3 Del Pino Peña Rebeca
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctor Seminario de Investigación N/A No Tiene
4 **Grimaldo Mercado María Angélica
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestro Jurídicas N/A No Tiene
5 **Moncada Gutiérrez Francisco J.
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestro Finanzas N/A No Tiene
6 Horton Muñoz Héctor
Profesor de Asignatura
Ordinario “B”
Definitivo Maestría Organizaciones, Auditoría N/A No Tiene
7 *Palafox de Anda Gustavo
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestro Evaluación de la Calidad N/A No Tiene
8 Ramírez Ramos José Miguel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
9 Reta Martínez Miguel Ángel Rutilio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Maestría Organizaciones N/A No Tiene
10 Rodríguez Contreras Carlos
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Organizaciones N/A No Tiene
11 Torres Solís José Ramón
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Organizaciones C No Tiene
12 **Varela Cota Jesús Carlos
Profesor de Asignatura “A”
Ordinario “A”
Interino Licenciatura Mercadotecnia N/A No Tiene
390
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
13 *Vivas Hernández Francisco
Profesor de Asignatura “A”
Asociado “C”
Definitivo Doctorado Finanzas Corporativas C No Tiene
* Profesores propuestos para incorporarse al Programa ** Académicos de la UNAM, acreditados como tutores que no pertenecen a alguna de las entidades académicas participantes del PPCA
Administración del Deporte
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 Adolfo Soberón Chávez*
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Administración y dirección del deporte
N/A No tiene
2 Beatriz Chávez Soto
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Organizaciones, Finanzas corporativas
N/A No tiene
3 Juan Gerardo Orellana Suárez*
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Doctor Sociología de la actividad física, el deporte, el ocio y la recreación.
N/A No tiene
4 Othón Hermelindo Díaz Valenzuela*
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Administración en el Sistema Nacional del Deporte
N/A No tiene
5 Ubaldo Santaclara Sánchez*
Ayudante de Profesor
Ordinario "A"
Interino Maestría Administración y dirección del deporte
N/A No tiene
6 José Samuel Martínez López*
Maestría Mercadotecnia y patrocinio deportivo
N/A No tiene
7 Daniel Córdova Lledó*
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Administración y dirección del deporte
N/A No tiene
8 María del Coral Esperanza Mercado García del Valle
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Organizaciones N/A No tiene
9 Bertha Eugenia Sotrés Mora
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Mercadotecnia, patrocinio deportivo y responsabilidad social corporativa
N/A No tiene
10 Hernández López Mario Humberto
Profesor de Carrera
Titula "A" Art. 51 Doctorado Economía N/A No tiene
391
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
11 Alejandro Lerma Kirchner
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Mercadotecnia N/A No tiene
12 María del Carmen Edelmira García del Camino Reza
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Organizaciones N/A No tiene
13 Gabriel Moreno Farias
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Desarrollo de habilidades directivas
N/A No tiene
14 Luis Felipe Sánchez Ramos
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Derecho mercantil N/A No tiene
15 Rosa María Cruz Lesbros
Profesor de Asignatura
Ordinario "A"
Interino Maestría Finanzas públicas N/A No tiene
16 David Hernández González*
Licenciado en Derecho
Derecho del deporte N/A No tiene
17 Luis Alberto Gómez Alvarado
Profesor de Carrera
Titular "C"
Interino Doctorado Finanzas corporativas C No tiene
* Profesores propuestos para incorporarse al Programa ** Académicos de la UNAM, acreditados como tutores que no pertenecen a alguna de las entidades académicas participantes del PPCA
Administración de Restaurantes
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 González Fernández Celia Luz
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Métodos Cuantitativos N/A No Tiene
2 Jaimes Flores Juan Pedro
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Organizaciones, Finanzas Corporativas, Sistemas de Salud
N/A No Tiene
3 *Edgar Jarillo Soto Doctorado Seminario de investigación en ciencias de la administración
4 *González Marín Lourdes
Maestría Marco legal en la industria restaurantera
5 **Javier Isaac Osorio González
Maestría Teoría de la administración y de la organización
392
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
6 Jasso Villazul Sergio Javier
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Administración de la Tecnología, Negocios Internacionales, Auditoría
D III
7 **Pérez Berlanga Gustavo
Maestría Ética y Responsabilidad Social en la Industria Restaurantera
8 **Nolasco Gutiérrez Carmen
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
9 *Bertha Eugenia Castanedo
Doctorado Antropología y cultura alimentaria en México
10 **Narcia Constandse Cora Yolanda
Maestría Administración y dirección de la industria restaurantera
11 Ordoñez Luna María Cristina
Técnico Académico
Titular “C” Definitivo Maestría Organizaciones C No Tiene
12 Torres Carrasco Ruth
Profesor de Carrera
Titular “B” Definitivo Maestría Recursos Humanos C No Tiene
13 *Piña Luna Rosa Martha
Maestría Administración de recursos humanos
14 *Díaz García Rafael
Maestría Higiene y sanidad de alimentos
15 *Pérez Macías Luis
Maestría Higiene y sanidad de alimentos
16 *García N. Ilse Jazmín
Maestría Administración de la calidad en la industria restaurantera.
17 *Rodríguez Martínez Antonia Indahita*
Maestría Administración de la calidad en la industria restaurantera.
18 Orta Pastrana José Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Interino Doctorado Mercadotecnia y Relaciones públicas
19 Becerril Sánchez María Elena Betel
Profesor de Asignatura
Ordinario “A”
Definitivo Maestría Finanzas Corporativas N/A No Tiene
* Profesores propuestos para incorporarse al Programa ** Académicos de la UNAM, acreditados como tutores que no pertenecen a alguna de las entidades académicas participantes del PPCA
393
Administración del Turismo
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 Ramírez Nava Rogelio Isaac
Profesor de Asignatura
Ordinario A
Interino Maestría Fundamentos del Turismo; Gestión de Marcas y Destinos Turísticas (Branding)
2 **Narcia Constandse Cora Yolanda
Profesor de Carrera
Interino Maestría Planificación y Dirección Estratégica de Organizaciones Turísticas
3 Manzanilla López de Llergo Lorenzo
Profesor de Carrera
Titular C Definitivo Doctorado Gestión Económica y Financiera del Turismo
4 Leviaguirre y Queral Luis Armando
Profesor de Asignatura
Ordinario A
Interino Maestría Política y Marco Jurídico del Turismo
5 Fabregat Tinajero Rita Aurora
Profesor de Asignatura
Ordinario A Interino Maestría Comercio Electrónico de la Industria de la Hospitalidad
6 García Garibay Stephen I.
Profesor de Asignatura
Ordinario A Interino Maestría Innovación y Desarrollo de la Industria Turística
7 *Salmeron Sergio Doctor Gestión de Destinos Turísticos
8 **Alejo López Yuritzi Haydée
Profesor de Asignatura
Ordinario A Interino Maestría Diseño y Comercialización del Producto y Destino Turístico
9 **Ramírez Pérez Ana Elena
Profesor de Asignatura
Ordinario A Interino Maestría Turismo Sustentable
10 *Yarto Eduardo Licenciatura Turismo de Reuniones
11 *Servín Enríquez M. Andrés
Maestría Cultura y economía del Ocio
12 **Calva Estrada Carmen Selene
Profesor de Asignatura
Ordinario A Interino Maestría Sociología del Turismo
13 *De la Vega Angélica
Maestría Administración de Empresas de Hospitalidad
14 *Fredy Ismael Fonseca González
Maestría Venta de Servicios y Gestión de Tarifas (Revenue Management)
* Profesores propuestos para incorporarse al Programa ** Académicos de la UNAM, acreditados como tutores que no pertenecen a alguna de las entidades académicas participantes del PPCA
394
Instituciones de Educación Media Superior y Superior
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
1 Alvarado Riquelme Hugo
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Comercialización N/A No tiene
2 Canseco Cortes María Cecilia T.
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “B”
Definitivo Maestría Economía N/A No tiene
3 Canseco Rodríguez Enrique
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Operaciones N/A No tiene
4 Cordero Ahumada José Israel
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Finanzas N/A No tiene
5 De Castro García Raúl
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Finanzas N/A No tiene
6 De La Parra Cervantes Mariluz
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Dirección N/A No tiene
7 Echenique García José Antonio
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Doctorado Informática C No tiene
8 Enzastiga Resendiz Marco Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Comercialización N/A No tiene
9 Escotto Arroyo Marco Iván
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Ética N/A No tiene
10 Flores Sandoval Héctor Antonio
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Economía y Dirección N/A No tiene
11 González Dueñas Magda
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Comercialización N/A No tiene
12 Hernández López Mario Humberto
Profesor de Carrera
Titular “A” Art.51 Doctorado Economía B No tiene
13 Hernández Martínez Luis
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Dirección Estratégica N/A No tiene
14 Larios Prado Juan Manuel
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Doctorado Recursos Humanos N/A No tiene
15 Martínez Pellón Gustavo
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Comercialización N/A No tiene
395
No. NOMBRE DEL TUTOR NOMBRAMIENTO ACADÉMICO *
CATEGORÍA Y NIVEL *
CALIDAD ACADÉMICA *
GRADO ACADÉMICO
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN NIVEL PRIDE NIVEL SNI
16 Moreno Rodríguez Juan Ramón
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Finanzas N/A No tiene
17 Navarro Becker Juan José
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Definitivo Maestría Finanzas N/A No tiene
18 Peralta García Jorge Alejandro
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Dirección Estratégica N/A No tiene
19 Rojas Díaz Norma Marisol
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Dirección Estratégica N/A No tiene
20 Rosales Mendieta Tomas
Profesor de Carrera
Titular “C” Definitivo Maestría Ética y Comercialización C No tiene
21 Sobero Álvarez Juan Ramón
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Finanzas N/A No tiene
22 Zavala Ojeda Mario Netzahualcoyotl
Profesor de Asignatura
Ordinario Nivel “A”
Interino Maestría Recursos Humanos N/A No tiene
* Profesores propuestos para incorporarse al Programa ** Académicos de la UNAM, acreditados como tutores que no pertenecen a alguna de las entidades académicas participantes del PPCA
396
Anexo 6 Bases de colaboración
Bases de colaboración.
De acuerdo a lo expuesto en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento
del Posgrado, título I, capítulo V, artículo 7, la colaboración entre las entidades
académicas participantes implicará:
Artículo 7º. De acuerdo con el artículo 4º. Del Reglamento General de Estudios de
Posgrado, la articulación de las entidades académicas se formalizará a través de
las bases de colaboración que deberán incluir, cuando menos los siguientes
aspectos: infraestructura, recursos humanos, presupuesto y servicios que pondrán
a disposición del programa.
En la formalización de las bases de colaboración participará igualmente la
Coordinación de Estudios de Posgrado.
El Consejo de Estudios de Posgrado emitirá los lineamientos a que deberán
sujetarse dichas bases.