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PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMAZOOTECNIA
DOS de MARZO de 2020
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RectorIvaldo Torres Chávez
Vicerrector AcadémicoOscar Eduardo Gualdron Guerrero
Director de Autoevaluación y Acreditación InstitucionalBlanca Judith Cristancho Pabón
DecanoJhon Jairo Bustamante Cano
Comité Curricular del ProgramaEsp. Zoot. Mayerly Margarita Manzano Sánchez
Directora de Departamento
DocentesMSc. Zoot. Alfonso Eugenio Capacho Mogollón
MSc. Zoot. Dixon Fabián Flórez Delgado
EstudiantesPérez Sehuanes Jonathan SmitKerly Roxana Velazco Pinto
EgresadosEsp. Zoot. Lino Alberto Meza Alba
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TABLA DE CONTENIDO
Pág.INTRODUCCIÓN 51. ANTECEDENTES DEL PROGRAMA 61.1. Reseña histórica 61.2. Información general 62. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 72.1. Misión 72.2. Visión 72.3. Objetivos y proyección del programa 72.4. Perfil del estudiante y del egresado 73. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA 104. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR 115. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y RECURSOS DEL PROGRAMA 175.1. Estructura administrativa y académica 175.2. Perfil docente (Recursos humanos) 185.3. Recursos físicos 206. IMPACTO DEL PROGRAMA 206.1. Investigación, creación artística y cultural 216.2. Movilidad e internacionalización 226.3. Egresados 227. BIENESTAR UNIVERSITARIO 238. DIRECTRICES DE MEJORAMIENTO CONTINUO 25
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INTRODUCCIÓN
El presente documento contiene la actualización del Proyecto Educativo del Programa (PEP) de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, en donde se consignan sus principios orientadores que definen su identidad académica y constituyen una carta de navegación para afrontar los retos de modernización y pertinencia necesarios para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del sector pecuario.
Este documento será referente para la toma de decisiones de carácter misional, formación, investigación, extensión e interacción social, así como para la formulación de planes de mejoramiento y desarrollo del programa en busca de la calidad y la excelencia.
También se describen los siguientes aspectos: la estructura académico-administrativa del programa, la pertinencia y propósitos de éste, los aspectos pedagógicos y curriculares, articulación con el medio externo y la autoevaluación.
Este documento está articulado con acuerdos por los cuales se establece la organización y estructura curricular de la Universidad de Pamplona para garantizar su correcta ejecución.
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1. ANTECEDENTES DEL PROGRAMA
1.1. Reseña histórica
En la década de los ochenta Facultad de Ciencias Agrarias comenzó labores con el fin de incursionar en nuevos campos de acción. De esta manera, se inauguró el programa en pregrado de Tecnología en Alimentos. Luego, en la década de los noventa desde el área de las Ciencias Naturales y Tecnológicas se abrieron los programas de Microbiología con énfasis en Alimentos, Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Electrónica y Tecnología en Saneamiento Ambiental. El programa de Zootecnia se crea según acuerdo No. 028 del 6 de abril de 2001, adscrito a la Facultad de Ciencias Naturales y Tecnológicas, el cual fue incorporado al Sistema Nacional de Información de la Educación Superior SNIES el día 04 de junio de 2002. Luego, es reestructurado el plan de estudios del programa según acuerdo No. 075 del 20 de diciembre de 2005 ajustando el número de créditos académicos e incluyendo asignaturas importantes para la formación del estudiante de Zootecnia. Para el año 2008, mediante resolución 583 del 12 de febrero de 2008, se otorgó registro calificado para el programa, manteniendo su código No. 14772 durante 7 años.
Teniendo en cuenta la necesidad de extender la oferta académica del programa, el Consejo Académico aprueba la Ampliación de la oferta del programa de Zootecnia en la sede de Villa del Rosario según acuerdo No. 182 del 16 de octubre de 2013.
Actualmente el programa oferta sus servicios en la sede principal y en sede Villa del Rosario, contando con estudiantes en todos los semestres.
1.2. Información general
En la tabla 1.1. Se presenta información general del programa Zootecnia de la Universidad de Pamplona, acorde con lo registrado en el Sistema de Aseguramiento de la Calidad del MEN (SACES).
Tabla 1.1. Información general del programa de ZootecniaNombre del programa ZootecniaNivel de formación PregradoNorma interna de creación Acuerdo No. 028 del 6 de abril 2001Lugar donde funciona Pamplona-Norte de Santander, con ampliación al municipio de Villa del RosarioÁrea de conocimiento Ciencias Veterinarias y afinesCódigo SNIES 14772Registro calificado (7 años) Resolución No. 00550 de 09 de Enero de 2015Periodicidad en la admisión SemestralJornada DiurnaMetodología PresencialNúmero total de créditos 164# mínimos de primer semestre 15# máximo primer semestre 34
Fuente: Programa Zootecnia Universidad de Pamplona
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2. IDENTIDAD DEL PROGRAMA
2.1. Misión
Contribuir en el desarrollo agropecuario sostenible de la región, formando líderes bajo las políticas de internacionalización mediante la utilización de nuevas tecnologías de la información y comunicación como herramienta para generar procesos de innovación, extensión e investigación de excelencia en el país.
2.2. Visión
En la próxima década, el programa de Zootecnia será referente del sector agropecuario del país, bajo enfoques de sostenibilidad mediante prácticas académicas de extensión e investigación que garanticen la competitividad del sector.
2.3. Objetivos y proyección del programa
El programa de zootecnia tiene como objetivos fundamentales:
• Formar profesionales para el sector agropecuario basados en los pilares propios de la zootecnia: la nutrición y alimentación, genética y mejoramiento, reproducción, administración y sistemas de producción bajo criterios de bienestar animal que propendan por el desarrollo sostenible de la región y el país.
• Promover el desarrollo de la industria pecuaria de la región y el país, mediante la producción, transformación y comercialización de productos de origen animal con uso racional y eficiente de los recursos.
• Lograr la internacionalización del programa a través de convenios con instituciones de educación superior que permitan el intercambio de estudiantes y docentes mediante el desarrollo de proyectos de investigación y extensión.
• Formar profesionales que garanticen la seguridad alimentaria a través de la producción animal sostenible y sustentable, con sentido ético.
• Desarrollar estrategias de investigación e interacción social que promuevan la dinamización del sector agropecuario del país
• Formar profesionales integrales, emprendedores, competentes y comprometidos, que participen de manera activa en el desarrollo de proyectos vinculados al postconflicto en la región y el país.
2.4. Perfil del estudiante y el egresado
Perfil del estudiante:
Teniendo en cuenta la normativa de la Universidad de Pamplona, según el acuerdo 054 del 6 de junio del 2018 adopta los criterios de selección para los aspirantes a ingresar a los diferentes programas de pregrado. El
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estudiante de Zootecnia debe cumplir con una puntuación en las áreas de las pruebas de estado pertinentes para el proceso de formación académica. Por ello, el estudiante de Zootecnia deberá obtener la siguiente puntuación:
En lo concerniente al área de formación, el estudiante del programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, se preparará para participar activamente y con alto sentido humanístico, ético, de sostenibilidad y equidad en las siguientes áreas:
- Nutrición y alimentación - Genética y mejoramiento - Reproducción - Sistemas de producción pecuaria: bovinos, porcinos, aves, especies menores, equinos, ovinos, caprinos y
peces. - Económico administrativas de la empresa agropecuaria.- Bienestar animal
Nombre ZootecniaModalidad PresencialJornada Diurna
ICFES antes del 2000 ICFES después del 2000
ICFES a partir del 2014-2
Área Peso Área Peso Área PesoBiología 20% Biología 20%
Ciencias Naturales 50%Química 20% Química 20%Física 5% Física 10%Sociales 10% Historia 5% Ciencias Sociales 10%
Geografía 5%Lenguaje 15% Lenguaje 15% Lectura Crítica 20%
Filosofía 5%Aptitud matemática
5% Matemáticas 10%Matemáticas 10%
Conocimientos en matemáticas
5%
Electiva 20% Idioma 10% Ingles 10%Total 100% Total 100% Total 100%
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Perfil del egresado
El programa de Zootecnia, de manera clara ha evidenciado la necesidad de ofrecer una formación profesional acorde a las necesidades de la región y del país. La Universidad de Pamplona se encuentra situada cerca de la república Bolivariana de Venezuela, convirtiéndola en un lugar ideal para formar Zootecnistas enfocados en la producción pecuaria, mediante el desarrollo de prácticas con enfoque ético, sostenible y sustentable, que optimicen la productividad animal.
El egresado del programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, estará capacitado para participar activamente y con alto sentido humanístico, ético, de sostenibilidad y equidad en las siguientes áreas:
- Nutrición y alimentación
- Genética y mejoramiento
- Reproducción
- Sistemas de producción pecuaria en: bovinos, porcinos, aves, especies menores, equinos, ovinos, caprinos y peces.
- Económico administrativas de la empresa agropecuaria.
- Bienestar animal.
Por tal razón el Zootecnista es responsable de generar, liderar, orientar y optimizar procesos de producción, de transformación y comercialización de productos de origen animal, mediante el uso racional y eficiente de los recursos con el objetivo de satisfacer las necesidades de la población.
En su ejercicio, el Zootecnista egresado de la Universidad de Pamplona estará en capacidad de adoptar tecnologías que optimicen los procesos productivos de acuerdo a la disponibilidad de recursos y su uso racional, mejorando de esta manera la calidad de vida de la población en general.
Los futuros Zootecnistas podrán desempeñarse como:
- Líder de proyectos productivos en el ámbito pecuario
- Transformar y comercializar productos de origen animal mediante el uso racional y eficiente de los recursos, con el objetivo de satisfacer las necesidades de la población
- Investigar y desarrollar actividades en las áreas afines a la Zootecnia
Propósito
Optimizar la productividad animal y calidad de sus productos mediante el uso racional y eficiente de los recursos, con el objetivo de garantizar la seguridad alimentaria
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Competencias:
- Conocer el entorno que lo rodea, con el fin de utilizar de forma racional los recursos disponibles.
- Reconocer los diferentes sistemas de producción pecuaria y su importancia para la sostenible.
- Identificar y analizar situaciones para tomar decisiones y resolver problemas.
Funciones:
• Implementar estrategias tecnológicas que promuevan aumento de la productividad animal y consecuentemente de los sistemas de producción
• Adoptar buenas prácticas de manejo animal, así como la utilización de normas de bioseguridad en los sistemas de producción pecuario
• Administrar y supervisar los procesos de producción, transformación y almacenamiento de alimentos de origen animal destinados al consumo humano
• Formular proyectos orientados a la optimización del manejo de los sistemas pecuarios para diferentes productores
Con lo expuesto anteriormente se puede evidenciar que el perfil profesional del egresado del programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, genera un impacto positivo dando soluciones a problemas presentes en el sector agropecuario de nuestro país.
El Zootecnista tiene un rol de extrema importancia en la producción de alimentos para los seres humanos, desarrollando estrategias de manejo que garanticen la seguridad alimentaria de la población, proporcionando productos de excelente calidad y trazabilidad de los mismos a lo largo de la cadena productiva.
3. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DEL PROGRAMA
Teniendo en cuenta el pensamiento pedagógico institucional en la Formación de profesionales integrales que sean agentes de cambio, promotores de la paz, la dignidad humana y el desarrollo nacional basado en las prácticas pedagógicas de formación, donde el estudiante aprenda a aprender, a ser, a hacer, a saber hacer, a emprender y a convivir.
Es por ello que la formación en el Programa pretende que el futuro Zootecnista adquiera un compromiso perma -nente con el conocimiento, para su desarrollo personal, intelectual y social.
Partiendo de estos propósitos, el programa de Zootecnia plantea la construcción de un modelo pedagógico basado en:
Una formación basada en el desarrollo de competencias, lo que implica la integración de disciplinas, conocimien-tos, habilidades, prácticas y valores.
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Un currículo basado en una dialéctica integradora de lo teórico y lo práctico orientado a solucionar problemas.La flexibilización curricular orientada a la formación de un Zootecnista universal adaptado a asumir transforma-ciones rápidas de su entorno laboral y social.
Para dar cumplimiento a directrices institucionales en cuanto al modelo pedagógico institucional, el programa de Zootecnia resalta una serie de estrategias didácticas y un enfoque evaluativo:
Consolidar un modelo pedagógico basado en competencias.
Actualización permanente del currículo del programa, acorde con el modelo curricular institucional y avances científicos, pedagógicos, laborales del sector agropecuario.
Adopción de estrategias didácticas activas basado en la formación por competencias.
Estrategias didácticas:
El programa de Zootecnia contempla la apropiación de los valores institucionales y del programa en su comuni-dad académica, como estrategia para el desarrollo de una cultura de calidad; adicional a esto contempla también el desarrollo de procesos periódicos de calificación académica de docentes y estudiantes; la estandarización de los diferentes procesos administrativos propios de la academia, procesos permanentes de autoevaluación, así como, de diseño, ejecución y evaluación de planes de mejoramiento del programa.
La forma en que el programa se compromete con la excelencia académica se basa en la adopción de un proceso de autoevaluación permanente como pilar hacia el mejoramiento continuo. Así mismo, actividades de divulga-ción masiva del Proyecto Educativo del Programa – PEP, acciones orientadas a la obtención de la Acreditación de Alta Calidad del programa, estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencia comunicativas en segundo idioma, gestión en la vinculación de personal docente con la formación técnica y pedagógica idónea, fortaleci -miento de la internacionalización a través de convenios de Cooperación Interinstitucionales, promoviendo la educación continua mediante el fomento y desarrollo de eventos de actualización científica.
4. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR
La Universidad de Pamplona según el Acuerdo 041 de 2002 establece la organización y estructura curricular de la institución, donde se tiene en cuenta que los principios básicos de la estructura curricular se presentan en un enfoque hacia la flexibilidad curricular lo que posibilita al currículo mantenerse actualizado, contribuyendo así a la formación integral de los estudiantes, adaptándose a cambios en el área del conocimiento. Así mismo, se enfo -ca hacia la pertinencia social involucrándolo en el contexto social, donde el estudiante adquiera una versión críti -ca sobre la realidad y una actitud orientada a la apropiación de los problemas del entorno y al compromiso por la solución de los mismos. Junto a esta, acompaña un enfoque hacia la pertinencia científica respondiendo a tenden -cias, a estado del arte de la disciplina y desarrollos de frontera del campo de conocimiento. La estructura curricu -lar reconoce y promueve el conocimiento interdisciplinar, el cual sobrepasa el pensamiento disciplinado y esti -mula la interacción con estudiantes de distintos programas y profesionales de otras áreas del conocimiento. De la flexibilidad en la modernización del currículo, la internacionalización permite tomar de referencia las tendencias de la profesión reconocidos por la comunidad académica internacional. El currículo también promueve la capaci -dad de indagación y búsqueda de la información, estimulando al estudiante hacia un enfoque investigativo. Final-mente, el currículo contribuye a la formación en valores, conocimientos, métodos y principios de acción aten-diendo al desarrollo intelectual, físico, psicoafectivo, ético y estético de los estudiantes.
Para garantizar la formación integral del estudiante, el currículo del programa debe estar definido mediante com-ponentes de formación:
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1. Componente de formación básica2. Componente de formación profesional 3. Componente de profundización 4. Componente de formación social y humanística
Componente de formación básica: contribuye a la formación de valores, conocimientos, métodos y principios de acción básicos, de acuerdo con el arte de la disciplina, profesión, ocupación u oficio.
Componente de formación profesional: promueve la interrelación de las distintas disciplinas para su incorpora-ción a los campos de acción o de aplicación propios de la profesión. Componente de profundización: permite aplicar la cultura, los saberes y los haceres propios de la profesión, con la corporación de referentes y enfoques provenientes de otras disciplinas o profesiones para una mayor apro -bación de los requerimientos y tendencias de los campos ocupacionales en el marco de la internacionalización de la educación.
Componente de formación social y humanística: orientado a contribuir a la formación integral evidenciando la relación entre la formación profesional con los órdenes de lo social, lo político, lo cultural, lo ético, lo estético y lo ambiental.
El programa de Zootecnia se crea según acuerdo No. 028 del 6 de abril de 2001, adscrito a la Facultad de Cien-cias Naturales y Tecnológicas, el cual fue incorporado al Sistema Nacional de Información de la Educación Su-perior SNIES el día 04 de junio de 2002. Luego, es reestructurado el plan de estudios del programa según acuer-do No. 075 del 20 de diciembre de 2005 ajustando el número de créditos académicos e incluyendo asignaturas importantes para la formación del estudiante de Zootecnia. Para el año 2008, mediante resolución 583 del 12 de febrero de 2008, se otorgó registro calificado para el programa, manteniendo su código No. 14772 durante 7 años. Teniendo en cuenta la necesidad de extender la oferta académica del programa, el Consejo Académico aprueba la Ampliación de la oferta del programa de Zootecnia en la sede de Villa del Rosario según acuerdo No. 182 del 16 de octubre de 2013.
Ampliación Villa del Rosario:
El programa de Zootecnia elabora y presenta la propuesta de ampliación a la extensión de Villa del Rosario, sien-do la repuesta por parte del MEN favorable, teniendo en cuenta el cabal cumplimiento de los requisitos exigidos en el Decreto 1295.
Se destaca por parte de la administración de la Universidad de Pamplona que la ampliación a la extensión de Villa del Rosario del programa de Zootecnia fortalece académica e investigativamente, los procesos de desarrollo de la institución.
La resolución 11061 del 14 de julio de 2014, emitida por el MEN “ por medio de la cual se resuelve la solicitud de ampliación del lugar de desarrollo de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, ofrecido bajo la metodología presencial en la ciudad de pamplona – Norte de Santander a la ciudad de Villa del Rosario – Norte de Santander”. Resolviendo:
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Modificar el artículo primero de la resolución número 583 del 12 de febrero de 2008, por medio de la cual se otor -gó el registro calificado al programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, en el sentido de autorizar la ampliación del lugar de desarrollo al municipio de Villa del Rosario – Norte de Santander.
Por tanto el artículo primero de la resolución número 583 del 12 de febrero 2008, quedara así:
Institución: Universidad de Pamplona
Denominación del programa: Zootecnia
Título a otorgar: Zootecnista
Metodología: Presencial
Sede del programa: Pamplona – Norte de Santander
Lugar de desarrollo: Villa del Rosario – Norte de Santander
Número de créditos académicos: 164
El programa de Zootecnia cuenta actualmente con la siguiente malla curricular:
PRIMER SEMESTRE
Código Nombre de la Asignatu-ra Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP156001 BIOLOGÍA GENERAL Básica 4 64 0 0 128 192 2,44%
162003 HABILIDADES CO-MUNICATIVAS
Social y huma-nístico 2 32 0
0 64 96 1,22%
155105 INTRODUCCIÓN A LA ZOOTECNIA Básica 2 16 48 0 32 96 1,22%
156005 LABORATORIO BIO-LOGÍA GENERAL Básica 1 0 48
0 0 48 0,61%
157017 MATEMÁTICAS I Básica 4 64 00 128 192 2,44%
156010 QUÍMICA ORGÁNICA Básica 4 48 480 96 192 2,44%
TOTALES 17 224 144 0 448816
SEGUNDO SEMESTRECódigo Nombre de la Asigna-
tura Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-centualHT HP HTP
154104 ANATOMÍA I Profesional 4 32 96 0 64 192 R - 155105 2,44%
156003 BIOQUÍMICA Básica 4 48 48 0 96 192 R – 156010 2,44%
164004 EDUCACIÓN AM-BIENTAL
Social y huma-nístico 2 32 0 0 64 96 1,22%
157011 ESTADÍSTICA I Básica 3 48 0 0 96 144 R - 157017 1,83%155106 MICROBIOLOGÍA
VETERINARIA Profesional 3 32 48 0 64 144 R - 156005R - 156001
1,83%
TOTALES16
192 192 0 384 768
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TERCER SEMESTRECódigo Nombre de la Asignatu-
ra Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP154103 AGROECOLOGÍA Profesional 2 16 48 0 32 96 R - 164004 1,22%
153002 CÁTEDRA FARÍA Social y huma-nístico 2 32 0 0 64 96 1,22%
154106 ECONOMÍA AGROPE-CUARIA Profundización 2 32 0 0 64 96 R- 157017 1,22%
154109 FÍSICO QUÍMICA DE SUELOS Profesional 2 16 48 0 32 96 R – 156003 1,22%
155212 FISIOLOGÍA ANIMAL Profesional 3 32 48 0 64 144 R - 154104 1,83%
154110FISIOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN VEGE-TAL
Profesional 3 32 48 0 64 144 R - 1560031,83%
155234 RAZAS Y JUZGA-MIENTO Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 154104 1,83%
TOTALES 17 192 240 0 384 816
CUARTO SEMESTRECódigo Nombre de la Asignatu-
ra Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-centualHT HP HTP
155101CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN AGROPECUARIA
Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 1541061,22%
155213 FISIOLOGÍA DE LA PRODUCCIÓN Profesional 2 16 48 0 32 96 R - 155212 1,22%
155103 FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN Profesional 3 32 48 0 64 144 R - 155212 1,83%
156004 GENÉTICA Profesional 4 48 48 0 96 192 R - 155234 2,44%
155107 NUTRICIÓN GENE-RAL Profesional 3 32 48 0 64 144 R - 156003 1,83%
154115 PASTOS Y FORRAJES Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 154110 1,22%
TOTALES 16 160 288 0 320 768
QUINTO SEMESTRE
Código Nombre de la Asignatu-ra Componente Créditos HCD HC
I HTS Requisitos Valor por-centualHT HP HTP
150001 ELECTIVA SOCIOHU-MANÍSTICA I
Social humanís-tica 2 32 0 0 64 96 1,22%
154226 MANEJO DE PRADE-RAS Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 154115 1,83%
155223 MEJORAMIENTO ANI-MAL Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 156004 1,83%
155226 NUTRICIÓN DE RU-MIANTES Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155107
1,83%
154116POLÍTICA AGROPE-CUARIA COLOMBIA-NA
Profesional 2 32 0 0 64 96 R - 1551011,22%
155236 REPRODUCCIÓN ANI-MAL APLICADA Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155103 1,83%
155109 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN PECUARIA Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 155213 1,22%
TOTALES 18 208 240 0 416 864
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SEXTO SEMESTRECódigo Nombre de la Asignatu-
ra Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP
150002 ELECTIVA SOCIOHU-MANISTICA II
Social humanís-tica 2 32 0 0 64 96 1,22%
154001 EXTENSIÓN Y DESA-RROLLO RURAL
Social y huma-nístico 2 16 48 0 32 96 R - 154116 1,22%
155224 MEJORAMIENTO ANI-MAL APLICADO Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 155223 1,22%
154114 MERCADEO Y CREDI-TO AGROPECUARIO Profundización 2 32 0 0 64 96 R - 155101
1,22%
164018 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Básica 2 32 0 0 64 96 R - 157011 1,22%
155225 NUTRICIÓN ANIMAL APLICADA Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155226 1,83%
155238 SANIDAD ANIMAL Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155109 1,83%
TOTALES 16 192 192 0 384 768
SÉPTIMO SEMESTRE
Código Nombre de la Asigna-tura Componente Créditos HCD HC
I HTS Requisitos Valor por-centualHT HP HTP
155104
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS AGRO-PECUARIOS
Profesional 2 32 0 0 64 96 R -154114
1,22%
155243 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN ACUÍCOLA Profundización 4 48 48 0 96 192 R - 155109
R -1552252,44%
155245 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN EN AVES Profundización 4 48 48 0 96 192 R - 155109
R -1552252,44%
155108 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN EN PEQUE-ÑAS ESPECIES
Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155109R -155225
1,83%
155246 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN EQUINA Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 155109
R -1552251,22%
TOTALES15
176 192 0 352 720
OCTAVO SEMESTRECódigo Nombre de la Asigna-
tura Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP
155205 ELECTIVA PROFE-SIONAL I Profundización 3 32 48 0 64 144 R- 155109 1,83%
155218LEGISLACIÓN SANI-TARIA Y AMBIEN-TAL
Profundización 2 32 0 0 64 96 R -1551091,22%
155240 SISTEMA DE PRO-DUCCION BOVINOS LECHE
Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155109R -155225
1,83%
155241 SISTEMA DE PRO-DUCCIÓN PORCINA Profundización 4 48 48 0 96 192 R - 155109
R -1552252,44%
155242 SISTEMAS DE PRO-DUCCION BOVINOS CARNE
Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155109R -155225
1,83%
15
155244 SISTEMAS DE PRO-DUCCIÓN CAPRINOS Y OVINOS
Profundización 3 32 48 0 64 144 R - 155109R -155225
1,83%
TOTALES18
208 240 0 416 864
NOVENO SEMESTRECódigo Nombre de la Asigna-
tura Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP
155207 ELECTIVA PROFE-SIONAL II Profundización 3 32 48 0 64 144 R- 155205 1,83%
164010 ÉTICA Social humanís-tica 2 32 0 0 64 96 1,22%
168004 GESTIÓN DE CALI-DAD Profesional 2 16 48 0 32 96 R - 155109 1,22%
155232
PLANEACIÓN Y EVA-LUACIÓN DE EMPRE-SAS AGROPECUA-RIAS
Profesional 2 32 0 0 64 96 R- 155104
1,22%
154117 SISTEMAS AGROFO-RESTALES Profesional 2 16 48 0 32 96 R- 154226
R -1541031,22%
165122TECNOLOGÍA DE CARNES Y DERIVA-DOS
Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 155242R - 155244
1,22%
165123 TECNOLOGÍA DE LECHES Y DERIVA-DOS
Profundización 2 16 48 0 32 96 R - 155240R - 155244
1,22%
TOTALES15
160 240 0 320 720
DÉCIMO SEMESTRECódigo Nombre de la Asigna-
tura Componente Créditos HCD HCI HTS Requisitos Valor por-
centualHT HP HTP
155261 TRABAJO DE GRADO Profundización 16 0 768 0 0 768
R - 155232R- 164018R- 155218R- 155104
9,76%
TOTALES16
0 768 0 0 768
El programa de Zootecnia, en su estructura curricular tiene distribuidos los componentes de formación de la si-guiente manera:
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Distribución de los componentes de formación
BásicaProfesionalProfundizaciónSocial-humanística
Componente de formación Valor porcentualBásica 14.63%Profesional 23.78%Profundización 54.28%Social y humanística 7.31%
Teniendo en cuenta el acuerdo 023 del 12 de marzo de 2014, se estableció que, a los programas de pregrado de nivel profesional, que se someta a renovación registro calificado o se realice actualización de planes de estudios como resultado de procesos de autoevaluación, deberán incluir dentro de los planes de estudio tres niveles de len-gua extranjera, los cuales deben tener cada uno con dos (2) créditos teóricos-prácticos, incluyendo una (1) hora teórica y tres (3) practicas semanales de contacto directo, y dos (2) de trabajo independiente por el estudiante. La Universidad de Pamplona ofrecerá el idioma de inglés como lengua extranjera principal, sin embargo, podrá pro-ponerse el desarrollo de otras lenguas, dentro de los tres niveles establecidos, por parte del consejo Académico, según las capacidades del Departamento de Lengua Castellana, Inglés y Francés para el desarrollo de las mismas. Para cada nivel de inglés desarrollado dentro de la Universidad de Pamplona buscara el desarrollo de competen -cias en la lengua según el marco de común de referencia Europea representado en la siguiente tabla:
Nivel Uni-pamplona
Horas Teóri-cas
Horas Prac-ticas
Horas de tra-bajo Indepen-
diente
Total horas
Marco de Referencia Europeo
Nivel I 16 48 32 96 Nivel A 1.280 Horas
Nivel ll 16 48 32 96 Nivel A 2.3200 Horas
Nivel lll 16 48 32z 96 Nivel B1.1280 Horas
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El desarrollo de los niveles de segunda lengua dentro de los planes de estudio, según lo establecido en el acuerdo, cubrirá el requisito de segundo idioma exigido por la Universidad para la obtención del correspondiente Titulo. Con los procesos de modernización curricular, el programa ofertará los niveles de inglés dentro de su malla curri -cular cumpliendo así los lineamientos institucionales y mejorando la formación académica y profesional del estu -diante de la Universidad de Pamplona.
Dentro de las acciones para desarrollar el modelo pedagógico del programa, es pertinente la consolidación de un modelo pedagógico basado en competencias acorde con el modelo pedagógico institucional de la Universidad de Pamplona.
Construcción permanente del currículo del programa, acorde con el modelo curricular institucional y las exigen-cias del entorno académico nacional e internacional. Actualización permanente del Pensum y contenidos programáticos (temáticos) acordes a los cambios científicos, pedagógicos, laborales y problemáticas del sector agropecuario.
Adopción de estrategias didácticas activas basado en la formación por competencias.
El programa de Zootecnia corresponde su contenido curricular a una tradición universitaria reconocida a nivel nacional e internacional, es decir, la denominación orienta adecuadamente a los estudiantes y a la sociedad facili -tando la convalidación de títulos. Su contenido curricular desde el punto de vista de la Zootecnia (formación en ciencias básicas, básicas profesional, área profesional y área socio- humanística) se evidencia en la estructura curricular que se presenta en el Estándar Nº 3, Aspectos Curriculares Básicos.
La formación integral para los estudiantes de Zootecnia de la Universidad de Pamplona en los diferentes campos de formación esta referenciada por las siguientes áreas de conocimiento y su aplicación:
Área de Formación Básica: Comprende los elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales para la formación del pensamiento científico e incluye el estudio de los seres vivos de manera integral, haciendo énfasis en los elementos que los constituyen y cómo influyen en su relación con el medio am-biente. Este componente tiene un porcentaje de 14,63%.
Área de Formación Básica Profesional: Contribuye a la formación de conocimientos, métodos y prin-cipios de acción en áreas específicas relacionadas con la producción animal; incluye los elementos con -ceptuales para la comprensión de la estructura y del funcionamiento de los sistemas de producción ani -mal como objeto de estudio de la profesión. Este componente tiene un porcentaje de 23,78 %.
Área Profesional: Tiene como objeto formar estructuralmente al estudiante para la solución de proble-mas y el desarrollo de programas relacionados con los sistemas de producción animal; incluye los ele -mentos para conocer, comprender y apropiar los conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan al profesional realizar diagnósticos de las unidades productivas, identificar problemas y plantear las posi-bles soluciones. Adicional a estos componentes, se contempla un componte optativo, el cual busca que el estudiante pueda afianzar sus conocimientos en un área de acuerdo a su interés de desarrollo profesional. Sus competencias serán inherentes a cada una de las áreas escogidas. Este componente tiene un porcenta-je de 54,28 %
Área Socio Humanístico: Comprende aquellos saberes y prácticas que complementan la formación inte-gral del Zootecnista en valores éticos, antropológicos, sociales y ambientales. Este componente tiene un porcentaje de 7.31%.
Así mismo, el programa debe encaminarse hacia las tendencias y directrices institucionales tales como los descri-tos en el Acuerdo 104 del 07 de octubre de 2014, por el cual se reglamenta la validación de la certificación en
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Competencias Digitales (CODI) implementada por la Universidad de Pamplona o la certificación ICDL Ciuda-dano Digital, por el curso de reflexión y práctica curricular Informática Básica y el Acuerdo 025 del 27 de febre -ro de 2015, por el cual se cambia la denominación de la asignatura Constitución Política y Formación Ciudadana, por Formación Ciudadana y Cultura de Paz, de tal manera que se constituyan en un aporte significativo a los fines planteados por el Estado Colombiano en la Ley Nº 1732 de 2014, con el fin de garantizar la creación y el fortalecimiento de una cultura de paz en Colombia, establézcase la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas.
5. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y RECURSOS DEL PROGRAMA
5.1. Estructura administrativa y académica
Estructura general de la Universidad de Pamplona:
El programa de Zootecnia, se encuentra adscrito a la Facultad Ciencias agrarias y hace parte del Departamento de Zootecnia. En la figura se presenta la estructura orgánica de la Facultad de Ciencias Agrarias a la cual pertenece el programa de Zootecnia.
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5.2. Perfil docente (Recursos humanos)
La Universidad de Pamplona es una institución pública de educación superior, que se rige por la Ley 30 del 28 de diciembre de 1992 y por sus decretos reglamentarios, por las normas nacionales y departamentales que le son pertinentes, por el Estatuto General y por los reglamentos y disposiciones que emanen del Consejo Superior Uni -versitario, por lo tanto, la vinculación del personal docente de tiempo completo, tiempo parcial, de hora cátedra se encuentra plenamente definida en el Acuerdo No. 130 de 2002 en su capítulo IV, del Estatuto del Profesor Universitario de la Universidad de Pamplona.
Al interior de la Universidad de Pamplona; el régimen de docencia universitaria en el particular de normas y fun -ciones está debidamente articulado al numeral 123 de la Ley 30 de Diciembre de 1992, a través del Manual de Funciones y Requisitos, Resolución 629 del 24 de abril de 2000. La vinculación de los docentes se hace siguien-do la normatividad contenida en el Decreto 1279 de 2002 que rige para el territorio nacional, del Ministerio de Educación.
PROGRAMA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA PROGRAMA DE
ZOOTECNIA
AGRONOMÍA
CONSEJO DE GRANJA
COMITÉ TÉCNICO DE
GRANJA
COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN
COMITÉ DE TRABAJOS DE GRADO(PRÁCTICAS Y PASANTÍAS)
COMITÉ CURRICULAR
HACIENDASZOOTECNIA
DEPARTAMENTOS
CIFA
CONSEJO DE FACULTAD
DECANATURA
MEDICINA VE-TERINARIA
COMITÉ CURRICULAR
COMITÉ CURRICULAR
COMITÉ DE AUTOEVALUACI
ÓN
COMITÉ DE AUTOEVALUACI
ÓN
COMITÉ DE TRABAJOS DE GRADO
(PRÁCTICAS Y PASANTÍAS)
COMITÉ DE TRABAJOS DE GRADO
(PRÁCTICAS Y PASANTÍAS)
PROGRAMA DE MEDICINA VETERINARIA
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La reglamentación interna está contenida en el Estatuto del Profesor Universitario de la Universidad de Pamplo-na, expresado mediante acuerdo del Consejo Superior No 130 del 12 de diciembre de 2002.
Para el óptimo desarrollo del trabajo académico los docentes están organizados según las áreas temáticas de acuerdo a su formación y experiencia. Esto posibilita la interacción humana y del conocimiento, la discusión y reflexión científica, la construcción de comunidades de conocimiento y los procesos de acción interdisciplinaria. Además, cada área actúa como dinamizadora de los procesos de renovación y actualización didáctico pedagógica.
Mediante el Acuerdo No 130 del 12 de diciembre del 2002 se expide El Estatuto del Profesor Universitario de la Universidad de Pamplona, postulando como fundamentos básicos la Constitución Nacional, la Ley 30 de 1.992 y el estatuto general de la Universidad. Los principios en que se fundamenta el presente Estatuto son los siguientes:
- La Autonomía Universitaria. La autonomía se entiende como la legítima capacidad que tiene las universidades para auto determinarse, autogobernarse y auto legislarse colectivamente, a través de organismos colegiados de dirección, con las implicaciones de consecuencias previstas o imprevistas. La autonomía es plena más no absoluta, es autonomía con responsabilidad y obedece al fundamento universitario de buscar el perfeccionamiento de la vida y de formar individuos que reivindiquen y promuevan este fundamento, tal como lo expresa la Corte Constitucional (C-220). Esta autonomía está consagrada igualmente en la Ley 30 de 1992, artículos 28, 57 y subsiguientes.
- La educación es un servicio público. Según el artículo 2 de la Ley 30“La Educación Superior es un servicio público, cultural, inherente a la finalidad social del Estado”, lo cual significa, por una parte que todo colombiano debe tener iguales oportunidades para acceder a la educación superior y alcanzar su pleno desarrollo y por otra que corresponde al Estado garantizar la prestación de ese servicio.
- Calidad Académica. De acuerdo con el literal c), del Artículo 6° de la Ley 30 de 1992, la Universidad debe “prestar a la comunidad un servicio con calidad, el cual hace referencia a los resultados académicos, a los medios y procesos empleados, a la infraestructura institucional, a las dimensiones cualitativas y cuantitativas del mismo y a las condiciones en que se desarrolla cada institución”.
- La carrera docente universitaria. La carrera docente universitaria de acuerdo con el Capítulo III de la Ley 30, debe entenderse como el régimen legal que ampara el ejercicio de la profesión del docente universitario, garantiza su estabilidad laboral, le otorga derechos y regula las condiciones de inscripción y ascenso en las categorías del escalafón del profesor universitario.
- Ejercicio libre y responsable de la cátedra. La Ley 30 en su Artículo 30 y como parte de la autonomía universitaria determina que “Es propio de las instituciones de educación superior la búsqueda de la verdad, el ejercicio libre responsable de la crítica de la cátedra y del aprendizaje”.
El Programa de Zootecnia cuenta con docentes con formación en: especialización, maestría y doctorado para desarrollar satisfactoriamente las actividades académicas, investigativas en correspondencia con la naturaleza y complejidad del Plan de Estudios del Programa.
HASTA ACA
Así mismo, el programa en Zootecnia ha de contribuir especialmente al fortalecimiento de los procesos de desa-rrollo educativo, investigativo, social, económico y ético que el país requiere. Lo anterior demanda que los estu -diantes se apropien de las herramientas necesarias para convivir y producir en una sociedad globalizada, garanti-zando de esta manera la formación integral y de la técnica para desempeñarse en diferentes escenarios con el
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nivel de competencias propias del campo de formación. El Maestro como diseñador y gestor de los conocimien-tos en el aula, debe conducir con suficiencia el proceso de enseñanza- aprendizaje señalando los enfoques, la interpretación de los conocimientos y delineando los propósitos a alcanzar.
El diseño y la aplicación de la política de “Personal docente” de la Institución, obedece a criterios de calidad académica y a procedimientos rigurosos en correspondencia con los Estatutos y reglamentos vigentes en la Uni -versidad, ordenados en el Artículo 123 de la Ley 30 de 1992.
5.3. Recursos físicos
En lo que respecta al programa la Universidad ha destinado recursos para la compra de equipos e insumos que garantizan el desarrollo de las actividades de Investigación, docencia, administración y proyección social. Dentro de estos recursos físicos y medios audiovisuales para el desarrollo del programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona se encuentran:
Laboratorio Anatomía animal y Laboratorio de reproducción animal en la Granja Experimental Villa Marina, Laboratorio de Fisiología Animal, Laboratorio Biología General, Laboratorio Genética, Laboratorio de nutrición animal en el Campus Principal. OFICINA/DOTADA: Oficina decanatura, Oficina Secretaría Decanatura, Dirección de Departamentos Medicina Veterinaria, Zootecnia e Ingeniería Agronómica en la Clínica Veterinaria de la Universidad de Pamplona.
El programa de Zootecnia cuenta con su extensión en Villa del Rosario donde tiene a su disposición los siguientes recursos físicos: laboratorios de Biología, Química, Genética ubicados en el bloque Patios PT. Salón con material didáctico ubicado en el bloque Zulia ZL. Oficina de Coordinación de programa ubicado en el bloque Gramalote GM y Laboratorio de anatomía y reproducción ubicados en la Granja Experimental Villa Marina.
6. IMPACTO DEL PROGRAMA
Granja Experimental Villa Marina
La Universidad de Pamplona y la Facultad de Ciencias Agrarias cuentan con esta granja donde los estudiantes del programa de Zootecnia realizan sus prácticas, además se ofrece una diversidad de servicios a la comunidad académica para que desarrollen actividades académico científicas, adicionalmente hay una parte del área dedicada a servicios de recreación y deportes propiciando espacios para la integración. La Granja Experimental Villa Marina ofrece servicios de extensión y asesoría a los pequeños productores del área de influencia de la granja, mediante la atención a sus unidades productivas, atención en sanidad animal y reproducción, charlas, giras educativas y días de campo. La granja cuenta además con los servicios de fomento pecuario mediante las producciones de bufalinos, caprinos, bovinos, porcinos y conejos.
Impacto social del programa de zootecnia en la sociedad
El impacto social de los egresados del programa Zootecnia se evidencia en sus diferentes áreas de desempeño en regiones de nuestro país, de acuerdo a las estadísticas de egresados, ellos se están desempeñando principalmente en los departamentos de Antioquía, Arauca, Atlántico, Casanare, Cesar, Cundinamarca, Boyacá, Guajira, Santander, Norte de Santander, Valle del Cauca y en la República Bolivariana de Venezuela.
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El impacto social de la investigación del programa de zootecnia
La proyección social en el programa de Zootecnia, es el medio ideal de la investigación para cumplir con el compromiso con la persona, con la dignificación de la misma, y muy especialmente con las comunidades más vulnerables de los contextos rurales en los que actúa las líneas de investigación de los grupos de la Facultad de Ciencias Agrarias y particularmente del programa de Zootecnia. El impacto social del programa de Zootecnia se refiere a los efectos que la investigación planteada tiene sobre la comunidad en general, especialmente en las comunidades de productores ganaderos del área de influencia de la Universidad de Pamplona, de tal forma que los docentes investigadores del programa han ejecutado proyectos que han impactado a las comunidades más vulnerables.
6.1. Investigación, creación artística y cultural
Según el acuerdo 070 de 2001 del “Sistema de Investigación de la Universidad de Pamplona, donde se definen y orientan las políticas para la investigación:
-Promoción de una cultura investigativa y de innovación en las prácticas sociales de la Universidad, basada en la cualificación permanente de las relaciones interpersonales y de trabajo, que aseguren el desarrollo humano
-Fortalecimiento de la capacidad de investigación y de innovación en la comunidad educativa que permita a la Universidad competir con estándares de calidad y excelencia nacionales e internacionales, con impacto en el desarrollo local, regional y nacional
-Formación permanente de investigadores y de jóvenes investigadores en la Universidad, en los niveles de Pre-grado y Post-Grado (Especialización, Maestría, Doctorado y Post-Doctorado), que apoye los procesos de investigación científica, tecnológica.
-Aplicación de la universalidad como el principio orientador de la investigación y la innovación en la Universidad dentro de los lineamientos de la sociedad del conocimiento.
-Comunicación, interdisciplinariedad de la investigación e innovación al interior de la Universidad entre Programas, Departamentos y/o Escuelas, Facultades, Centros e Institutos y hacia afuera con redes especializadas de Investigación y Desarrollo (I&D), nacionales e internacionales
-Gestión financiera coordinada de recursos para la investigación y desarrollo (I&D), a través del Comité de Investigaciones de la Universidad (CIU), los Comités de Investigaciones de las Facultades (CIFA), Programas, Departamentos y/o Escuelas, Centros e Institutos, liderada por la Vicerrectoría de Investigaciones.
-Planificación concertada de los recursos físicos, tecnológicos, económicos y del talento humano para la investigación, entre el Comité de Investigaciones de la Universidad (CIU) y las demás instancias pertinentes.
-Articulación de las actividades investigativas y de innovación con los procesos académicos.
Teniendo como principal objetivo el de Institucionalizar la investigación en la Universidad, mediante la definición
de políticas, planes y el establecimiento de mecanismos e instrumentos que garanticen su continuidad en el largo
plazo, La Facultad de Ciencias Agrarias cuenta con dos grupos de investigación: Grupo de Investigación en Cien-
cias Animales GICA con líneas de investigación como Sanidad animal, Cirugía experimental, Nutrición animal,
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Reproducción Animal y Grupo de Investigación en Agricultura y Ganadería Sostenibles GIAS con líneas de in-
vestigación como Agricultura limpia, Fisiología de cultivos y sanidad vegetal, Producción y conservación de fo -
rrajes para alimentación animal, Sistemas de producción e información tecnológica agropecuaria. Para el fortale -
cimiento de los grupos se plantea vincular un mayor número de estudiantes a través del desarrollo de trabajos de
grado. Gracias a la conformación del Semillero de Investigación en Producción Animal Sostenible SIPAS se está
promoviendo el desarrollo integral de los sistemas de producción pecuaria, cimentados en los principios de las
“Buenas Prácticas”, así como consolidar las líneas de investigación de los grupos.
6.2. Movilidad e internacionalización
Las prácticas son la materialización del compromiso de la universidad con la sociedad y buscan la aplicación de los conocimientos teóricos a situaciones socioeconómicas y culturales concretas, con el fin de lograr la validación de saberes, el desarrollo de habilidades profesionales y la atención directa de las necesidades del medio.
Las prácticas tendrán dos objetivos así:
a) Académico: lograr una mayor cualificación de profesores y de estudiantes, obtener una adecuada interrelación entre los aspectos teóricos y prácticos de los distintos saberes y permitir el enriquecimiento académico de los procesos curriculares.
b) Social: desarrollar programas y proyectos que contribuyan al mejoramiento de las condiciones reales del medio social, mediante la vinculación de profesores y estudiantes a esta actividad.
Las prácticas académicas podrán desarrollarse de diferentes formas: asistenciales, comunitarias, de servicio, educativas, de diagnóstico y de intervención, de empresa, deportivas. Las unidades académicas de acuerdo con la naturaleza, especificidad y complejidad de los programas de práctica, elaborarán su reglamentación.
6.3. Egresados
El egresado del programa de Zootecnia de la Universidad de Pamplona, estará preparado para participar activa-mente y con alto sentido humanístico, ético de sostenibilidad y equidad en las áreas de Nutrición y alimentación, Genética y mejoramiento, Reproducción, Sistemas de producción pecuaria en: bovinos, porcinos, aves, especies menores, equinos, ovinos, caprinos y peces y Económico administrativas de la empresa agropecuaria.
El Zootecnista es responsable de generar, liderar, orientar y optimizar procesos de producción animal y de trans-formación y comercialización de productos de origen animal, mediante el uso racional y eficiente de los recursos, con el objetivo de satisfacer las necesidades de la población. En su ejercicio el Zootecnista egresado de la Univer-sidad de Pamplona estará en capacidad para desarrollar explotaciones pecuarias que mejoren los ingresos de los productores y sus familias rurales, mediante la generación y difusión de tecnologías acordes con la disponibilidad de los recursos, el uso racional de los mismos y la necesidad de conservar el equilibrio con su entorno.
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7. BIENESTAR UNIVERSITARIO
El Centro de Bienestar Universitario satisface en distinto grado las necesidades personales de entendimiento, participación, protección, afecto, ocio, creación, identidad, libertad y subsistencia, mediante el ofrecimiento de programas y servicios que contribuyen a la formación integral y favorece la articulación armoniosa de los proyectos personales de vida en el ámbito del estudio y el trabajo.
Para el cumplimiento de los programas que ofrece, el Centro de Bienestar Universitario cuenta con profesionales especializados en las diferentes áreas. Además, cuenta con los procedimientos documentados que describen las actividades desarrolladas por el proceso de bienestar universitario, incluyendo, registros, indicadores, mapa de riesgos, matriz de requisitos legales, caracterización, guías, fichas entre otros.Para garantizar el funcionamiento del bienestar universitario al interior de la Universidad de Pamplona se cuenta con el Sistema Integrado de Gestión de la Calidad. Dentro del cual existen lineamientos y procedimientos documentados que reflejan la existencia de una política de seguimiento y mejora continua, definida para las actividades desarrolladas por el proceso de Bienestar Universitario.
Grupos Culturales
Tiene como objetivo promover toda la participación de la comunidad universitaria en las actividades organizadas por el centro de bienestar universitario para el fomento de todas las expresiones artísticas. Incluye a grupos de danzas, de música, de teatro y cine club.
Marco Filosófico de Bienestar Universitario
Área de Salud: establece los lineamientos necesarios para ofrecer a los usuarios un servicio médico con calidad humana y garantiza una atención oportuna en el servicio médico y odontológico. Estos servicios están encaminados a la prevención de enfermedades, recuperación, rehabilitación y mantenimiento del estado de salud de los individuos. Lo anterior significa que se utilizan los medios y los conocimientos para el examen, el diagnóstico, el pronóstico con criterios de prevención, tratamiento de las enfermedades, malformaciones, traumatismos, entre otros.Área de Calidad de Vida: establece las actividades adecuadas para garantizar el mejoramiento de la calidad de vida de toda la comunidad universitaria desde diferentes parámetros:1- Bienestar espiritual: consta del desarrollo de unos momentos personales de crecimiento y también de unas actividades grupales que integran al individuo con su propio grupo espiritual.2- Bienestar psicológico: le permite a la comunidad universitaria encontrar causas y posibles soluciones a sus problemas de tipo emocional.3- Proyecto de vida: desarrolla programas que motivan a los individuos a la conquista de sus metas e ideales.4- Convivencia comunitaria: desarrolla programas que fortalecen la convivencia, la solidaridad y el buen ambiente académico y laboral.Área de cultura y deporte: tiene como objetivo promover la participación de toda la comunidad universitaria en las actividades organizadas por el Centro de Bienestar Universitario para el fomento de todas las expresiones artísticas y deportivas.- Deporte competitivo: participan diferentes selecciones deportivas que representan a la Universidad en los Juegos Zonales, Regionales y Nacionales.- Recreación comunitaria: incluye la participación en torneos intra-universitarios, individuales, grupales en las diferentes disciplinas que se ofrecen.
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- Grupos culturales: incluye a grupos de danzas, de música, de teatro y cine club.
La Universidad de Pamplona cuenta con el personal suficiente, los medios, los recursos y los espacios adecuados y necesarios para la prestación de sus servicios ofrecidos por el proceso de Bienestar Universitario; así mismo el líder del proceso proyecta al finalizar cada semestre la necesidades y requerimientos para gestionar ante quien corresponda los recursos para su consecución, según los lineamientos establecidos en los procedimientos docu-mentados del proceso Direccionamiento Estratégico, Planeación, Presupuesto quienes suministran los recursos según la disponibilidad presupuestal existente. Actualmente cuenta con: dos enfermeras, dos médicos medio tiempo, dos odontólogos, un recreacionista, dos psicólogos, dos secretarias, un presbíteros, pasantes de los dife-rentes programas de pregrado que apoyan la ejecución de los programas definidos al interior del proceso.
Beneficiarios de Bienestar en el programa de Zootecnia
El programa de Zootecnia se ha visto beneficiado de las actividades de bienestar universitario especialmente en:
Servicio médico Actividades artísticasCapellaníaServicio odontológico Actividades ecológicasBecas trabajoActividades deportivasServicio psicológico
El impacto de los programas y proyectos de Bienestar Universitario en el programa de Zootecnia en la Universidad de Pamplona han sido representativos. Las cifras que arrojan cada año indican que los servicios más utilizados por parte de los estudiantes especialmente giran en torno a las áreas de salud física, en este orden las citas médicas, las citas odontológicas y Cultura- Deportes y Recreación.
Deserción
Bienestar universitario ofrece programas para prevención de la deserción mediante servicios de diferente índole como:• Becas trabajo para ayudar a los costos de la matricula o sostenimiento económico.• Asesorías para estudiantes de bajo rendimiento a través de proyectos como: cálculo, matemática y técnicas de estudio.• Asesoría psicológica en los estudiantes que presentan crisis de tipo familiar.• Descuentos por hermanos, madres cabeza de familia, comunidades indígenas, grupos culturales y deportivos, entre otros.
La Oficina de Bienestar Universitario tiene como estrategias para disminuir la deserción la asignación de tutores docentes para los estudiantes de primer semestre con el fin hacer un acompañamiento respecto al conocimiento reglamento estudiantil, las posibles dificultades en que se pueden ver inmersos debido a su desconocimiento. De igual manera se busca orientarlos en los métodos de estudio de aquellas asignaturas que presentan más complejidad, apoyo a la permanencia en el programa.
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8. DIRECTRICES DE MEJORAMIENTO CONTINUO
Cultura de compromiso con la excelencia académica y la responsabilidad social
El programa de Zootecnia contempla la apropiación de los valores institucionales y del programa en su comuni-dad académica, como estrategia para el desarrollo de una cultura de calidad; adicional a esto contempla también el desarrollo de procesos periódicos de calificación académica de docentes y estudiantes; la estandarización de los diferentes procesos administrativos propios de la academia, la rendición pública de cuentas de la Dirección del Programa, procesos permanentes de autoevaluación, así como, de diseño, ejecución y evaluación de planes de mejoramiento del programa.
El Proyecto Educativo del Programa de Zootecnia, es un marco orientativo de referencia y punto de partida para el desarrollo y fortalecimiento del programa.
Este documento estará sujeto a una evolución y adaptación acorde a los cambios en la fundamentación ideológica y filosófica de la institución y de la profesión.