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PROGRAMA EN VALIDACIN
UNIVERSIDAD DE SONORA
DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN DE ESTUDIOS
PROGRAMAS SINTTICOS DEL BACHILLERATO GENERAL UNIVERSITARIO
Asignatura: Filosofa
Tipo: Obligatoria
Clave: 111
HSM: 4
Semestre: Sexto
Crditos: 8
Requisitos: Ninguno
Componente: Formacin Bsica
COMPETENCIAS DISCIPLINARES I II III IV V VI
1. Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin X X X X X X
2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con
relacin al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han
configurado.
4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que
inducen.
X X X X X X
5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. X X X
6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y
competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.
7. Evala las funciones de las leyes y su transformacin en el tiempo.
8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos. X X X
9 Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural,
con una actitud de respeto.
X X X

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BLOQUE
I IDENTIFICA LA FILOSOFA COMO UNA DISCIPLINA GLOBAL
TIEMPO
ASIGNADO:
8 horas
PROPSITOS
Comprende la importancia del estudio de la filosofa como un saber global e integrador, a partir de la consideracin de
los planteamientos pre filosfico en diversas civilizaciones y los elementos que conforman a la filosofa, adems de que
lo relaciona con otras disciplinas como la religin y la ciencia.
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS PROPSITOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Reconoce las caractersticas de
los conocimientos pre
filosficos de tipo:
Mticos
mgicos
religiosos
En la civilizacin griega,
mesopotmica y china, como
condiciones previas a la
aparicin de la filosofa.
Identifica algunas definiciones
de filosofa.
Distingue los diferentes mbitos del
saber humano.
Recrea la relacin entre su entorno
actual y los orgenes del pensamiento.
Discute la diversidad y semejanza de
los saberes humanos antiguos.
Elabora una definicin propia de
filosofa.
Aplica el mtodo mayutica a un
problema especfico:
Honestidad
Amor
Odio
Entabla dilogos con una
actitud propositiva y emptica.
Acepta la diversidad de ideas
como parte de la evolucin del
pensamiento humano.
Aprecia la importancia de la
filosofa como medio de
resolucin de problemas
reales.
Es consciente del carcter
histrico del conocimiento
humano.

3
Describe las caractersticas de la
filosofa:
Pregunta
Duda
Asombro
Visin totalizadora
Contrasta la relacin de la
filosofa con:
la ciencia
la religin.
Identifica las disciplinas
filosficas:
Ontologa
Metafsica
Lgica
tica
Esttica
Epistemologa
Compara los mtodos
mayutica y cartesiano.
Violencia
etc.
Argumenta los lmites de la
concepcin mtica del mundo.
Reconoce la importancia de la filosofa
como medio de comprensin de s
mismo y del mundo.
Clasifica diversos campos de estudio.
Expresa su opinin respetuosa
y tolerante en torno a la
polmica entre la filosofa y la
religin.
Tolera las crticas a su sistema
de creencias y valores.
Fomenta el amor al saber
filosfico.
INDICADORES DE DESEMPEO PARA LOGRAR
LOS PROPSITOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

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Define la filosofa como la primera dimensin
racional del conocimiento humano.
Seala el carcter original de la filosofa en el
contexto universal del saber humano.
Comprende que no existe una nica va de acceso a
la verdad.
Adopta una actitud de asombro ante hechos
(fsicos, sociales, personales, etc.) que
habitualmente no despertaba ningn tipo de inters
particular.
Distingue las disciplinas filosficas como modos de
resolucin de los enigmas que plantea el
conocimiento de lo real.
Construye una actitud tolerante hacia las ideas que
no sean compatibles con su sistema de creencias
personal.
Reconoce que la filosofa coloca las bases para el
posterior desarrollo de la visin cientfica del
mundo.
Utiliza de manera eficaz los mtodos filosficos
propuestos para el anlisis de problemas
especficos.
Elabora, a travs de equipos colaborativos, un collage en el
que representa, por un lado, la visin mtica del mundo, y
por el otro, la manera en la que la razn transform dicha
visin.
Elabora un ensayo donde expresa las razones que hicieron
posible la aparicin de la filosofa en la Grecia del siglo VI
a.C.
Redacta una breve narracin en la que capta un aspecto
extraordinario y asombroso de un hecho o un objeto
cotidianos.
Realiza un debate en equipos colaborativos donde analiza
las diferencias entre la filosofa y la religin.
Elabora un cuadro comparativo entre los mtodos
filosficos descritos.
Practica, por equipos colaborativos, el mtodo socrtico
mediante la elaboracin de un dilogo sobre un tema
especfico.
Disea un mapa conceptual donde muestra la relacin entre
las disciplinas filosficas, sus objetos de estudio y su campo
de aplicacin.
Elabora una lista de ejemplos reales relacionados con la
aplicabilidad de cada disciplina.

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BLOQUE
II
DESCUBRE LA IMPORTANCIA DE LA RAZN PRESOCRTICA PARA
EXPLICAR LA REALIDAD FSICA
TIEMPO
ASIGNADO:
8 horas
PROPSITOS
Identifica y particulariza los conceptos e ideas seminales, en torno al problema de la naturaleza, que determinarn el
curso del pensamiento moderno; asume que su contexto actual es un producto histrico de reflexiones filosficas
especficas.
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS PROPSITOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Identifica la problemtica que
enfrentaron los filsofos de la
naturaleza al explicar los
fenmenos fsicos.
Reconoce el pensamiento de
Herclito en el contexto actual
(un mundo cambiante).
Identifica el grado de evolucin
de las ideas filosficas en
relacin a las explicaciones de
los fenmenos fsicos.
Describe las explicaciones de los
milesios entorno al origen del cosmos,
entre ellos:
Tales de Mileto
Anaximandro de Mileto
Anaxmenes de Mileto.
Comprende el sustento filosfico de los
Pitagricos: El principio de todo es
el nmero.
Analiza las explicaciones en base al
movimiento que sustentan los
siguientes mecanicistas como parte de
la realidad:
Empdocles
Demcrito.
Asume una actitud respetuosa
y crtica ante la diversidad de
los pensamientos filosficos.
Colabora en equipo con
responsabilidad y tolerancia
ante las actividades
desarrolladas en clase.
Fomenta actitudes propositivas
y empticas en el anlisis de
los sustentos filosficos.
Promueve el dialogo como el
mecanismo ideal para llegar a
conclusiones, ante una
diversidad de ideas.
Colabora con sus puntos de

6
Anaxgoras.
Interpreta el pensamiento de
Parmnides como medio para llegar a
la verdad y razn.
Comprende las primeras respuestas
racionales en relacin al primer
principio.
Comprende las diferencias y
semejanzas entre las explicaciones de
los milesios.
Distingue los argumentos de cada uno
de los mecanicistas para explicar los
elementos principales de la realidad.
Argumenta el por qu la razn es el
nico medio para llegar a la verdad
segn Parmnides.
Clasifica a los filsofos de acuerdo a la
complejidad de sus explicaciones de la
realidad.
Relaciona el pensamiento de Herclito
con los cambios constantes de nuestra
actualidad.
vista durante el anlisis de los
elementos que conforman la
realidad.
INDICADORES DE DESEMPEO PARA LOGRAR
LOS PROPSITOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS
Identifica las primeras explicaciones racionales de
los fenmenos fsicos a travs de la Filosofa de la
Enlista en equipos las caractersticas sociales, polticas e
ideolgicas a la que se enfrentaron los primeros filsofos en

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