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Universidad de Quintana Roo División de Ciencias Sociales y Económico Administrativas
Centro de Estudios Interculturales
Informe 2018
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CENTRO DE ESTUDIOS INTERCULTURALES
1. PRESENTACIÓN. ................................................................................................................................. 3
2. LA MATRÍCULA Y SU COMPOSICIÓN. ............................................................................................ 3
2.1 Matrícula por división académica. ......................................................................................................... 4
2.2 Grupos y lenguas originarias encontrados en la matrícula del CENEI. ................................................... 5
3. UNIDAD DE APOYO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES INDÍGENAS, UAAEI. ............................ 5
3.1 Programa de tutorías con enfoque intercultural. ..................................................................................... 5
3.2 Cursos impartidos. ................................................................................................................................ 6
3.3 Programa Servicio Social Comunitario.................................................................................................. 6
3.4 Programa de Asesores Académicos ....................................................................................................... 7
3.5 Canalización de becas. ......................................................................................................................... 8
4. ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA INTERCULTURALIDAD. ...................................................... 9
5. PROCESO DE INGRESO A LA UQROO, DE LOS ESTUDIANTES DESCENDIENTES DE PUEBLO
ORIGINARIO. ............................................................................................................................................. 13
5.1 Difusión Zona Maya de Quintana Roo. ............................................................................................... 13
5.2 Participación en el proceso de inscripción de los estudiantes de nuevo ingreso. ................................... 14
5.3 Participación en el Programa Introductorio a la Universidad (PIU)...................................................... 14
5.4.- CONTACTO. ...................................................................................................................................... 16
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1. PRESENTACIÓN.
Dentro de las acciones más importantes en el rubro de inclusión y equidad, se encuentra el
acompañamiento de estudiantes pertenecientes a un pueblo originario, a través de las
actividades y programas del Centro de Estudios Interculturales (CENEI). El CENEI a
través de su Unidad de Apoyo Académico para Estudiantes Indígenas, coadyuva en el
ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes indígenas en la Universidad de Quintana
Roo, desde el marco de los principios de la interculturalidad, de ahí que la misión del
CENEI sea la de contribuir en el proceso de construcción de una sociedad intercultural que
posibilite relaciones y acciones más equitativas.
En ese sentido, el presente informe da cuenta de las acciones que el CENEI lleva a cabo
para el logro de tal misión, incluyendo no solo las propias acciones que desarrolla e
implementa en el CENEI, sino también de las acciones que son resultado de la vinculación
con otras instituciones que comparten la causa de los pueblos originarios.
Es importante señalar que las acciones que se desarrollan en el CENEI, se enmarcan en los
lineamientos y procesos que se sitúan a nivel institucional, tal es el caso del Plan
Estratégico de Desarrollo Institucional, en sus ejes estratégicos de Universidad pertinente y de
calidad, así como el de Universidad vinculada; y el Sistema de Gestión de la Calidad, en el
proceso de fomento a la interculturalidad. A continuación en los siguientes apartados se
podrá apreciar el qué hacer del CENEI en todo el año 2018.
2. LA MATRÍCULA Y SU COMPOSICIÓN.
El año 2018, el CENEI cerró con una cifra de 806 estudiantes activos, siendo las mujeres el
de mayor representatividad con 417, y los hombres con un total 390. En el transcurso del
año, 17 alumnos adscritos al CENEI, obtuvieron su estatus de egresado pues concluyeron
los programas de estudio de licenciatura en el que estaban inscritos, y 122 registraron
estatus de titulado, al haber concluido el trámite de la titulación. Las bajas, también
tuvieron lugar en el registro de la matrícula del CENEI, en este año por ejemplo, las bajas
temporales fueron de 9 casos y las bajas definitivas alcanzaron 6, cerrando así el año con un
total de 15 deserciones. A continuación, en las siguientes secciones de este apartado, se
presenta la distribución de los 806 alumnos, según la división académica que corresponda,
así como su composición étnica, toda vez este dato nos da la dimensión cualitativa y
cuantitativa de los jóvenes con ascendencia maya y de otros pueblos originarios,
4
Es importante señalar que también se recibe y da acompañamiento a estudiantes de pueblos
originarios provenientes de otros estados como Yucatán, Campeche, Chiapas, Tabasco,
Veracruz; así como del país de Belice.
2.1 Matrícula por división académica.
Los 806 estudiantes adscritos al CENEI, se encuentran distribuidos en las cuatro divisiones
académicas que conforman nuestra institución, siendo la División de Ciencias Sociales
Económico Administrativas (DCSEA) la que más estudiantes tiene, ya que 237 alumnos
están adscritas a esta división, el segundo lugar lo ocupa la División de Ciencias de la Salud
(DCS) con 215 estudiantes, 204 estudiantes pertenecen a la División de Ciencias Políticas y
Humanidades (DCPH); finalmente 151 estudiantes están inscritos en la División de
Ciencias e Ingenierías (DCI).
Fuente: CENEI, 2018.
DCPH: División de Ciencias Políticas y Humanidades DCI: División de Ciencias e Ingenierías
DCSEA: División de Ciencias Sociales Económico Administrativas.
DCS: División de Ciencias de la Salud.
0
20
40
60
80
100
12098
24 36
46 44 49
19
39
76
31 34
52
16 28
112
82
21
Mat
rícu
la
Programa de licenciatura
Gráfico 1: Distribución de la matrícula activa, según carrera y división académica.
DCPH: 204 alumnos DCI: 151 alumnos DCSEA: 237 alumnos DCS: 215 alumnos
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2.2 Grupos y lenguas originarias encontrados en la matrícula del CENEI.
En cuanto a los alumnos hablante de una lengua indígena, en el 2018 se registró un total de
337, es decir el 38% de la población adscrita al CENEI, siendo el maya yucateco el de
mayor representatividad con 334 hablantes, también existen aunque con un solo hablante,
alumnos que registran la lengua indígena: maya kanjobal, maya chol (Ch'ol), mayo, tzental,
náhuatl, mam, mixe, tzotzil. Es importante señalar que se tiene el registro de alumnos
provenientes del país de Belice, su ascendencia proviene de mayas yucatecos y la población
afroamericana, por lo que dichos alumnos se adscriben como mestizos; la clasificación de
la lengua de éste grupo de alumnos es el creole que es una mezcla del idioma inglés,
español y el maya yucateco.
3. UNIDAD DE APOYO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES INDÍGENAS,
UAAEI.
El Centro de Estudios Interculturales, realiza el acompañamiento de los estudiantes
pertenecientes a un pueblo originario, a través de la Unidad de Apoyo Académico para
Estudiantes Indígenas (UAAEI), el cual se compone por seis programas que implementan
actividades de vinculación y extensión con el objetivo de coadyuvar en la formación
integral de los jóvenes descendientes de un pueblo originario. A continuación se presentan
los resultados del 2018 de cada programa.
3.1 Programa de tutorías con enfoque intercultural.
El Centro de Estudios Interculturales con la finalidad de contribuir a la disminución de la
deserción de los estudiantes pertenecientes a un pueblo originario, coordina acciones a
través del programa de tutorías el cual esta integrado por 50 académicos y administrativos
adscritos a las diferentes divisiones académicas de la Universidad, durante el año 2018 los
tutores participaron en los eventos académicos, en la impartición de cursos, en la difusión
de la oferta académica de nuestra Casa de Estudios así como la difusión de los servicios del
CENEI en las comunidades de la Zona Maya de nuestro Estado.
Año con año los tutores de la UAAEI, se les imparte un curso de maya introductorio con la
finalidad de acercar la lengua que habla el 38% de los alumnos adscritos al CENEI. En el
año 2018 el curso de maya se les impartió bajo el nombre de Bix Junp’éel Maaya Kaaj en
el que participaron quince tutores.
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Como parte del programa de tutorías, el personal del CENEI se capacita en los temas
referentes a la educación, pueblos originarios e interculturalidad, es por eso que en este año
2018, fue importante participar en el curso Reflexiones sobre la educación integral en las
instituciones de la educación superior, que fue abierto a los docentes que participan y
forman parte del programa de tutorías del Centro.
3.2 Cursos impartidos.
Durante los periodos escolares primavera, verano y otoño de 2018, se impartieron cinco
cursos de capacitación que contó con la participación de estudiantes, docente y
administrativos de la UQROO. Cabe destacar que los cursos fueron impartidos por los
tutores adscritos al programa de tutorías de la UAAEI.
CUADRO 1. CURSOS DE CAPACITACIÓN IMPARTIDOS EN EL 2018.
CURSOS DOCENTES ADMINIS-
TRATIVOS ALUMNOS EGRESADOS
Merchandising, 17 al 19 de julio. 3 0 13 0
Bix Junp’éel Maaya Kaaj, 25 de junio al 6
de julio. 15 0 5 1
Actualización en Materia de Amparo, 2 al
13 de julio. 0 1 18 0
Interculturalidad y pueblos originarios, 19
al 30 noviembre. 0 1 9 0
Reflexiones sobre la educación integral en
las instituciones de la educación superior,
3 al 11 de diciembre.
2 4 0 0
TOTAL 18 2 45 1
Fuente: CENEI, 2018.
3.3 Programa Servicio Social Comunitario
Con el objetivo de promover la participación de los universitarios, en actividades que
fomentan el intercambio de saberes y conocimientos para fortalecer la formación integral
de los estudiantes, el CENEI realizó durante el año 2018 el Servicio Social Comunitario en
la comunidad de Betania, Q. Roo, en coordinación con U Yool Che, AC.
El resultado fue la participación de 4 alumnos de la División de Ciencias Sociales
Económico Administrativas de la UQROO, de las carreras de Sistemas Comerciales y de
Derecho, quienes impartieron talleres a niños para inducir su creatividad en el ámbito de la
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elaboración de alimentos y manualidades con material reciclado, también se trabajó con los
niños, un taller de fotografía el cual resultó de utilidad para sus tareas escolares. De igual
manera se realizó la documentación de la comunidad sobre sus antecedentes históricos y
sus principales actividades económicas.
CUADRO 2. TALLERES OFRECIDOS EN BETANIA, QUINTANA ROO.
TALLER NÚMERO DE
PARTICIPANTES
Historia de la comunidad de Betania 8
Taller de fotografía. 12
Elaboración de alimentos artesanales. 25
Elaboración de dulces caseros. 25
Fuente: CENEI, 2018.
El CENEI considera que recrear la experiencia comunitaria e intelectual, puede reforzar el
aprendizaje significativo en la trayectoria académica de los estudiantes, por tal motivo, es
muy importante la promoción de la experiencia del servicio social comunitario como una
posibilidad para el acercamiento de los alumnos a la realidad de las comunidades rurales.
3.4 Programa de Asesores Académicos
El CENEI a través del programa de asesores académicos fomenta el trabajo entre pares
universitarios como estrategia académica para evitar la deserción de los alumnos. En el año 2018
se registraron 69 alumnos asesorados por 22 universitarios que se desempeñaron como asesores
de maya, inglés, y matemáticas.
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Fuente: CENEI, 2018.
3.5 Canalización de becas.
El CENEI realizó la difusión de las becas que se ofertan en la universidad y las que ofrecen
otras instituciones, tales como: las becas inicia tu carrera, prospera y manutención de la
Coordinación Nacional de Becas para la Educación Superior (CNBES) de la Secretaría de
Educación Pública; las Becas Congreso del Estado 2018 y las becas universitarias. El
resultado de la difusión y el apoyo en la canalización de estas becas, es que 320 estudiantes
adscritos al CENEI cuentan con alguna de las becas anteriores, es decir del total de alumnos
adscritos al CENEI el 40% está becado.
Es importante mencionar que en el año 2018, el CENEI coadyuvó para que la Universidad
de Quintana Roo, contará con dos nuevos tipos de becas, abocados específicamente a los
descendientes de los pueblos originarios, la beca de apoyo monetario de la Fundación
Lomas y la beca de hospedaje y alimentación a través de la Casa del Universitario
Indígenas. Cabe destacar que estas becas se ejercerás en el año 2019, debido a los tiempos
de la convocatoria.
En el ámbito internacional, la vinculación del CENEI con el Instituto de Formación
Fondacio América (IFFAMERICA) en Santiago de Chile, logró colocar a 2 estudiantes de
nuestra universidad en una estancia de nueve meses para cursar el diplomado sobre
Liderazgo Ético y Emprendimiento de Proyectos Sociales en su modalidad de tiempo
completo.
Español Maya Inglés Matemáticas
Alumnos - asesorados 3 22 37 7
Alumnos - asesores 2 9 10 1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
GRÁFICA 2. NÚMERO DE ALUMNOS PARTICIPANTES EN EL
PROGRAMA DE ASESORES ACADÉMICOS.
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4. ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA INTERCULTURALIDAD.
A través de los programas del CENEI, se promueven procesos fundados en el
reconocimiento de la diversidad, para tal efecto, se organizan y llevan a cabo eventos
abocados a resaltar la presencia de los pueblos originarios en los ámbitos institucionales.
En este año los eventos organizados y llevados a cabo desde el CENEI, fueron:
La Celebración del Día Internacional de la Lengua Materna
El 21 de febrero se llevó a cabo la Celebración del Día Internacional de la Lengua
Materna, en donde se recordó que la diversidad lingüística y el plurilingüismo son
esenciales para el desarrollo sostenible, por lo que en dicha celebración se reflexionó
nuevamente sobre el tema de los derechos lingüísticos y la libre determinación de los
pueblos originarios. El evento consistió en la presentación de la conferencia El Ser en
la Lengua a cargo del Mtro. Javier España Novelo; se contó con la participación de
alumnos de la licenciatura de Antropología quienes presentaron canciones en lengua
maya, por ejemplo interpretaron la canción In Nool del Mtro. Wildernain Villegas, y
presentaron un skech bajo el nombre de “Le maak ma’ taak u beetik u janli kool, el
hombre que no quiere hacer la primicia de la milpa”. Cabe destacar que se realizó la
premier del cortometraje independiente U Paax ak Ch’íibal, La música de los abuelos
del alumno Pedro Dzidz Tuz. Y para cerrar el programa de la celebración se contó
con la participación del rapero en lengua maya, Pat Boy.
Dona, adopta y cuida un árbol frutal
El CENEI en coordinación, con la Comisión Nacional Forestal (Conafor), la
Asociación Civil U’ Yoolche y el proyecto de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sustentable de la División de Ciencias e Ingenierías de la UQROO,
campus Chetumal, realizaron el 27 de septiembre la jornada “Dona, adopta y cuida
un árbol frutal”, con el objetivo de reforestar las áreas verdes de la Unidad
Académica Chetumal de la UQRoo. En ésta reforestación se contó con la
participación de alumnos, docentes, personal administrativo y jardineros; quienes
plantaron en las diferentes áreas verdes de la Universidad 310 árboles frutales de 40
diferentes variedades, tales como mamey, mango, nance, mamoncillo, limón,
guanábana, papaya, aguacate, tamarindo, zapote negro, anona, mandarina, fruta pam,
ramón, zaramullo, grosella, pepino cat, marañones carambola, xtsool, chi’ kej,
balche’, etc., así como árboles maderables.
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Durante la reforestación se apreció la participación de 200 alumnos en su mayoría
pertenecientes a las Licenciaturas de Sistemas Comerciales, Derecho, Recursos
Naturales y Gestión del Turismo Alternativo, estudiantes de intercambio nacional de
la Instituto Tecnológico Superior de Cananea, Sonora; así como integrantes de la
sociedad civil informada de la actividad que participó antes y durante la reforestación.
Se recibieron donaciones de árboles frutales de las comunidades de X-hazil Sur y
Betania ambas del municipio de Felipe Carrillo Puerto, así como de Sergio Butrón
Casas del municipio de Othon P. Blanco. Se contó con la donación de alumnos y
docentes de los distintos programas educativos, de administrativos y profesores del
programa de tutorías del CENEI; y la CONAFOR donó 100 árboles.
En el marco de esta actividad se realizó el curso de capacitación Ko'ox kaanik
paak'al, vamos aprender a sembrar, impartido el 21 de septiembre por la Mtra.
Jennifer Ruiz, profesora adscrita a la División de Ciencias e Ingeniería y tutora del
programa de tutorías del CENEI.
VIII Jornada Internacional de Diálogos sobre Intersaberes
En este años, la VIII Jornada Internacional de Diálogos sobre Intersaberes, ko’ ox k’
ajóoltik ak lu’umil, se celebró el 17 y 18 de octubre, en coordinación con el Cuerpo
Académico Estudios Antropológicos del Circumcaribe. Como cada año, esta Jornada
la realiza el CENEI con el fin de generar procesos fundados en el reconocimiento de
la diversidad; y como lo señalara el Mtro. Ever Canul, es un ejercicio de reflexión
sobre el acoplamiento que debe existir entre el conocimiento científico con la
sabiduría de las comunidades, y se promueve en la universidad porque es a través de
la educación y de la formación de los profesionistas que podrán tener un impacto
social principalmente en la zona indígena, pues la comunidad tiene mucho que
enseñar a los académicos y científicos y ello lleva a replantear qué es lo que la
comunidad debe en algún momento aportar y lo que ya está aportando.
En palabras del Mtro. Canul Góngora, la Jornada del 2018 y el tema que abordó, el
cual es sobre la territorialidad, es importante ya que “hoy por hoy las discusiones a
nivel global es justamente por el debate y el acceso hacia los recursos. Hoy sabemos
que los últimos reductos de las fuentes más importantes de los recursos naturales del
mundo se encuentran, curiosamente en las regiones de población ancestral, es decir,
el agua, la selva, los minerales y estas fuentes de recursos naturales pues obviamente
son fuentes de energía”. En el caso de Quintana Roo, visto como un gran paisaje
verde, existe gracias a que hay una serie de comunidades de origen indígena que
participan en un plan de manejo de desarrollo forestal, que participan en procesos de
conservación, acceso y manejo de recursos, es decir, hoy por hoy el tema de
acercarnos a conocer nuestra tierra, va en el sentido de reconocer y conocer también
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que en el espacio educativo esos saberes deben ser fundamentales, para el desarrollo
de los planes de estudio y para transversalizar los contenidos en la educación”.
Esta jornada inicio con la conferencia magistral: “La Ecología Moral de la Selva
Maya” impartida por el Dr. José E. Martínez Reyes, de la Universidad de Boston,
Massachusetts quien se refirió a su libro con el mismo nombre que publica la
Universidad de Arizona, en el cual aborda razonamientos derivados de una
investigación que inició en 2001, y que en términos generales, agrega: “La selva
maya, sus habitantes y cultura, han desarrollado una ecología moral que las vincula y
las hace dependientes una de otra, constituyendo una relación de reciprocidad con la
naturaleza y que ha sobrevivido pese a la creciente privatización de su territorio”.
Los eventos en el que se participó de manera conjunta con otras áreas de la Universidad
fueron:
Feria de servicio social y prácticas profesionales.
Esta feria se llevó a cabo en las instalaciones de la UQROO, el 28 de junio 2018, y el
CENEI participó con un stand en el que se expuso, los programas que tiene el CENEI
para llevar a cabo servicio social. Visitaron el stand alrededor de 80 jóvenes que se
encontraban en condiciones de realizar su servicio social o práctica profesional.
Janal Pixan
Esta actividad se llevó a cabo el 25 de octubre, y el CENEI participó con un grupo de
jóvenes provenientes del Instituto Tecnológico Superior de Cananea, quienes
realizaron una estancia en la UQROO en el programa de asesores académicos de
inglés del CENEI, su participación consistió en el montaje y la representación de un
altar maya de Quintana Roo, propiamente con el acompañamiento de alumnos
adscritos al CENEI y el equipo de trabajo.
Conversatorio: “Revitalización de la lengua Maya”
El conversatorio Revitalización de la lengua Maya se desarrolló en el marco de la
Semana de la Antropología “Antropología Itinerante y Ecología de los Saberes”,
llevado a cabo del 14 al 16 de noviembre de 2018. El propósito del conversatorio fue
la de reunir la opinión de personas versadas e involucradas en el tema de la
revitalización y de la importancia de las lenguas indígenas, en su caso la lengua Maya
yucateco, la participación se centró en tres preguntas: ¿Por qué es importante la
revitalización de la lengua Maya? ¿Cuáles son las condiciones actuales de la lengua
Maya? ¿La situación actual de la lengua Maya es propicia para hablar de una
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verdadera revitalización? Los participantes del conversatorio fueron: Mtro. Ever M.
Canul Góngora, Mtro. Javier Omar España Novelo, MAA. María Elena Cruz
Cáceres, Mtra. Rosa Canul Gómez, Mtro. Miguel Ángel Cat Colli, Mtro. Wilberth
Gabriel Ucan Yeh y la Mtra. Venancia Coh Chuc. Por parte de la UIMQROO, se
contó con la participación del Lic. Edber Enrique Dzidz Yam.
Conversatorio sobre Arte Poética
Este conversatorio se llevó a cabo el día 5 de diciembre de 2018 en la Universidad de
Quintana Roo, campus Chetumal; y fue precedido por los poetas el Mtro. Ever M.
Canul Góngora, Mtro. Javier Omar España Novelo, Rodolfo Novelo Ovando,
Wildernain Villegas, Fidel Flores, Norma Quintana y Ramón Iván Suárez Caamal.
Inauguración de la Casa del Universitario Indígena.
El CENEI participó en el proceso de la creación de la Casa del Universitario Indígena
“Ya’ax Che”, que ahora es una realidad para beneficio de los jóvenes descendiente de
un pueblo originario que se encuentran estudiante una carrera en nuestra casa de
estudios. La casa del Universitario Indígena, se construyó, a través del Programa de
Apoyo a la Educación Indígena (PAEI), de la Comisión para el Desarrollo de los
Pueblos Indígenas (CDI) en un predio de la Universidad de Quintana Roo, con una
inversión federal por 12 millones 354 mil pesos.
Con el propósito de que los jóvenes provenientes de comunidades indígenas y de las
Casas del Niño Indígena puedan permanecer y terminar sus estudios superiores, la
CDI ejecutó la obra en la que brindará hospedaje digno, alimentación balanceada y
productos de higiene personal, a 100 adolescentes indígenas.
La obra se realizó en un predio de 6,355 metros cuadrados que la Universidad de
Quintana Roo puso a disposición a la CDI en calidad de comodato por un tiempo de
25 años, el cual contará en su primera etapa, con dormitorios, cocina, comedor,
sanitarios, terraza de usos múltiples y áreas de servicios, para atender a 100
estudiantes, 50 mujeres y 50 hombres en espacios separados.
Los alumnos de la UQRoo, adscritos al CENEI, Sara Jessica Noh Pot y René Neftalí
Uch Uc, compartieron un mensaje de agradecimiento porque este inmueble representa
un gran estímulo para continuar con su preparación académica, los estudiantes
indígenas además de enfrentar limitantes de la lengua, deben sortear ambientes
económicos muy difíciles, por lo que el alojamiento, alimentación y servicios resulta
invaluable.
Referente a la vinculación del CENEI con otras instituciones, en el 2018 el resultado fue el
siguiente:
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VI Seminario Maya„on e Identidad Cultural.
Celebrado el 22 y 23 de febrero en las instalaciones de la Universidad Intercultural
Maya de Quintana Roo, en dicho evento el personal del CENEI participó con
ponencias en la mesa sobre Enseñanza de las Lenguas y la mesa DesArte Maya.
Participación en la Feria de la Semilla
El pasado 21 de abril 2018 en la comunidad de Laguna Kanab, se llevó a cabo la
celebración de la Feria de las Semillas organizada por la asociación civil Uyoolche,
donde participaron comunidades de los estados de Campeche, Yucatán y Quintana
Roo. La UQROO tuvo participación, a través del personal del CENEI y de cuatro
alumnos de la carrera de Lengua Inglesa y Derecho para poyar en la logística del
evento, así como para ser partícipes de un evento de gran valor y trascendencia, ya
que esta feria año con año, busca sensibilizar a la comunidad y a los agricultores
referente a los impactos negativos de las semillas transgénicas. La feria de la semilla
se desarrolla con el objeto de promover el uso y permanencia de las variedades del
maíz propias de la zona maya del estado. El evento convoca a agricultores que llevan
los productos de su milpa, de tal manera que venden, intercambian o regalan sus
productos, preservando los cultivos que por generaciones ha pervivido de generación
en generación.
Feria vocacional, Colegio Bachilleres Sabán, Q. Roo.
El CENEI en coordinación con el Dirección General de Administración Escolar de
esta casa de estudios, participó en la Feria Vocacional organizado por el colegio de
bachillerato de la comunidad de Saban, Q. Roo, el 31 de Octubre 2018. En dicha
feria, la UQROO promovió sus programas educativos y los apoyos que se ofrecen en
el CENEI para estudiantes de origen maya. Se atendió a aproximadamente 400
alumnos de nivel medio superior.
5. PROCESO DE INGRESO A LA UQROO, DE LOS ESTUDIANTES
DESCENDIENTES DE PUEBLO ORIGINARIO.
5.1 Difusión Zona Maya de Quintana Roo.
A través de esta difusión realizada en la Zona Maya de Quintana Roo, más de 290
estudiantes adscritos a 8 Instituciones de Educación Media Superior ubicadas en las
comunidades de la Zona Maya, recibieron información de la oferta académica de la
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UQROO, campus Chetumal, así como de los servicios del CENEI. En el 2018, se registró
un total de 198 estudiantes activos de los 18 planteles que año con año se visitan en la
difusión.
Esta actividad realizada del 17 al 20 de abril de 2018, se llevó a cabo en coordinación con
la Dirección General de Servicios Académicos, a través del Departamento de Servicios
Escolares, y las Divisiones Académica de la unidad Chetumal; se visitaron instituciones de
Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) del Colegio de Bachilleres, así como de
los Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario, los Centros de Bachillerato
Tecnológico Industrial y el Centro de Estudios de Bachillerato, ubicados en las
comunidades de Noh-Bec, X-Hazil Sur, X-pichil, Laguna Kana, Tihosuco, Señor, Coba,
Chan Che I Chun-Yah, Chunhuhub, Saban, Presidente Juárez y Dziuche.
5.2 Participación en el proceso de inscripción de los estudiantes de nuevo ingreso.
Del 13 al 17 de agosto, el personal del CENEI participó en la selección de los estudiantes
de nuevo ingreso que pertenecen a un grupo originario. La actividad consistió en la
identificación de alumnos que serían adscritos a la UAAEI, los alumnos seleccionados
recibieron una plática informativa, en la cual el personal del CENEI les compartió los
programas y servicios que se ofertan en el Centro. Con esta actividad se logró identificar a
198 estudiantes de nuevo ingreso, pertenecientes a los pueblos originarios: Maya (Kanjobal
y Yucateco), Mayo, Chol, Popoluca, Tzental y Huasteco.
5.3 Participación en el Programa Introductorio a la Universidad (PIU).
Del 20 al 24 de agosto el CENEI participó en el programa de introducción a la Universidad,
con la finalidad de dar a conocer los servicios que ofrece. En esta actividad el personal del
CENEI compartió pláticas para resarcir situaciones de racismo y de discriminación, a través
del enfoque de la interculturalidad. Para concluir la participación del CENEI, en el PIU se
instaló un stand en marco del rally universitario coordinado por el Departamento de Cultura
y Deportes con el objetivo de enfatizar el orgullo de formar parte de la Universidad. Las
actividades que promovió el CENEI en su estación consistió en que los estudiantes de
nuevo ingreso participen realizando actividades relacionados con la cotidianidad del pueblo
maya, como es deshojar mazorca, desgranar y tortear. Las actividades cerraron con el baile
de la cabeza de cochino que es una de las expresiones más antiguas y vivas del folclor
Yucateco, podemos observar este baile tradicional en las vaquerías de las comunidades,
esta actividad propicio el trabajo de equipo y la solidaridad.
Síntesis de los cinco logros más destacados en el 2018.
15
Se fortaleció la vinculación con la Comisión Nacional para Desarrollo de los Pueblos
Indígenas.
El Centro de Estudios Interculturales (CENEI) en coordinación con la Dirección General de Servicios Académicos, a través del Departamento de Servicios Escolares y las
Divisiones Académica de las unidades de Chetumal y Cozumel realizaron en el ciclo
primavera 2018, la difusión de los programas educativos de la UQROO y servicios del
CENEI en 18 instituciones de educación media superior, ubicadas en las comunidades
de la zona maya, como resultado de esta iniciativa se proporcionó información a 955
estudiantes que cursan sus estudios en dichas instituciones.
Durante el 2018 el CENEI fortaleció la vinculación con el Instituto de Formación Fondacio América (IFFAMERICA) en Santiago de Chile, se logró el intercambio de dos estudiantes
adscritos al CENEI.
En el marco del convenio de colaboración entre la Universidad de Quintana Roo y el Instituto Tecnológico Superior de Cananea (ITESCAN), en el ciclo escolar Otoño 2018, se
implementa el programa de movilidad estudiantil titulada Experiencia Maya en el que
nueve estudiantes del ITESCAN participan en el Programa de Asesores Académicos del
Centro de Estudios Interculturales (CENEI), específicamente como asesores inglés.
Se coadyuvó con la Dirección General de Cooperación Académica en la gestión con la
Fundación Lomas para el otorgamiento de tres becas para estudiantes de los pueblos
originarios, cabe destacar que esta beca se otorgó a miembros del estudiantado que
demostraron su pertenencia a un pueblo originario de México.
III. Principales cinco retos pendientes por resolver en 2019.
El Centro de Estudios Interculturales, a través de acciones afirmativas, promueve el
servicio social comunitario, fortalece la investigación sobre pueblos indígenas, educación e
interculturalidad y coordina programas para asegurar la permanencia y mayor rendimiento
de los estudiantes indígenas adscritos al CENEI. Para lograrlo es necesario:
1. Establecer un programa de difusión de los programas educativos de la UQROO en la
Zona Maya con un grupo interdisciplinario.
2. Actualizar el programa de servicio social, en modalidad obligatoria y voluntaria, para
que el estudiante desarrolle su espíritu emprendedor con responsabilidad social, en las
comunidades rurales y urbanas.
3. Diseñar acciones que contribuyan a disminuir la reprobación y deserción escolar y
fortalecer la realización de eventos académicos con enfoque intercultural.
4. Implementar la política de responsabilidad social y promover acciones interculturales a
través del Centro de Estudios Interculturales de la DCSEA.
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5.4.- CONTACTO.
Durante el 2018 las actividades y los servicios del CENEI se publicaron en:
Página Web
http://cenei.uqroo.mx/
En su página del Facebook, en el siguiente link se aloja el Centro:
https://www.facebook.com/#!/Centro-de-Estudios-Interculturales-CENEI-
630845513680489/.
Ubicación física
Físicamente el CENEI se encuentra en el campus Chetumal, edificio K, planta alta.
17
ANEXO FOTOGRÁFICO
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CELEBRACIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA LENGUA MATERNA, 21
DE FEBRERO 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
DONA, ADOPTA Y CUIDA UN ÁRBOL FRUTAL, 27 DE SEPTIEMBRE 2018,
CHETUMAL, Q. ROO.
19
VIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS SOBRE INTERSABERES,
17 Y 18 DE OCTUBRE 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
20
FERIA DEL SERVICIO SOCIAL, 28 JUNIO 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
JANAL PIXAN, 25 OCTUBRE 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
21
CONVERSATORIO “REVITALIZACIÓN DE LA LENGUA MAYA”, 14 DE
NOVIEMBRE 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
CONVERSATORIO SOBRE ARTE POÉTICA, 5 DICIEMBRE 2018, UQROO,
CHETUMAL, Q. ROO.
22
INAUGURACIÓN DE LA CASA DEL UNIVERSITARIO INDÍGENA,
CHETUMAL, Q. ROO.
PARTICIPACIÓN EN LA FERIA DE LA SEMILLA, 21 ABRIL 2018, LAGUNA
KANAB, Q. ROO.
23
FERIA VOCACIONAL, COLEGIO DE BACHILLERES, 31 OCTUBRE 2018,
SABÁN, Q. ROO.
DIFUSIÓN ZONA MAYA, 17 AL 20 DE ABRIL 2018, Q. ROO.
24
PROCESO DE INSCRIPCIÓN DE NUEVO INGRESO, 13 AL 17 DE AGOSTO
2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.
PIU – RALLY UNIVERSITARIO, DEL 20 AL 24 DE AGOSTO 2018, UQROO,
CHETUMAL, Q. ROO.
25
ASESORÍAS ACADÉMICAS ENTRE PARES, OTOÑ0 2018, UQROO,
CHETUMAL, Q. ROO.
26
CURSOS IMPARTIDOS 2018, UQROO, CHETUMAL, Q. ROO.