Universidad de la RepúblicaFacultad de Veterinaria - Facultad de

Psicología

Área Extensión - Unidad de Apoyo a la Extensión y Actividades en el Medio

Curso de “EXTENSIÓN RURAL Y

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA”

Año 2007

Objetivo General

Introducir al estudiante en aspectos teórico-metodológicos de la Extensión ofreciendo un marco conceptual y operativo que promueva la formación del estudiante para el trabajo en las diferentes modalidades de intervención

Unidades Temáticas

Unidad temática 1:

Introducción del Curso. Presentación. Diagnóstico de punto de partida. Introducción a la Extensión Universitaria.

Objetivo: Conocer los constructos de punto de partida de los estudiantes. Promover un clima favorable a la discusión. Propiciar el conocimiento mutuo de los integrantes. Brindar información sobre el curso.

Unidades Temáticas

Unidad temática 2: Concepciones de Desarrollo.

Objetivo: Se espera que el estudiante identifique diferentes concepciones de los procesos de Desarrollo (principalmente los vinculados a los referentes al Desarrollo Rural), y reflexione acerca del rol de los universitarios en los mismos.

Unidades Temáticas

Unidad temática 3: Estrategias de intervención: Corrientes de Extensión Clásica o Difusionista, Crítica y Enfoque Sistémico.

Objetivo: Se espera que el estudiante comprenda los conceptos básicos de las Corrientes y enfoques de Extensión en que se basa la intervención universitaria y de los profesionales en el medio.

Unidades Temáticas

Unidad Temática 4: El concepto de grupo como propuesta organizacional e instrumento de intervención.

Objetivo: Se espera que el estudiante identifique las potencialidades y dificultades del trabajo grupal en los procesos de Extensión.

Unidades Temáticas

Unidad temática 5: La comunicación en los procesos de Extensión.

Objetivo: Se espera que el estudiante identifique los principales fundamentos de las concepciones de comunicación y visualice su relación con las concepciones de Extensión.

Unidades Temáticas

Unidad temática 6: Planificación y evaluación del Trabajo de Extensión

Objetivo: Se espera que el estudiante se familiarice con los principios e instrumentos que involucran la planificación y la evaluación del trabajo de Extensión.

Unidades Temáticas

Unidad temática 7: Herramientas de aplicación en los procesos de Extensión.

Objetivo: Se espera que el estudiante identifique las potencialidades y ejercite el manejo de instrumentos empleados en las intervenciones desde la Extensión.

Metodología

12 sesiones de aula y/o talleres de 3 horas de duración cada una (incluyendo las instancias de evaluación) y una práctica en terreno (25 horas de duración).

El sistema de evaluación del aprendizaje comprenderá instancias individuales y colectivas:  

- Individuales: Desempeño en las actividades del curso (sesiones de aula, talleres y práctica) y trabajos domiciliarios.

- Colectivas: Trabajo final.

Encuentros: se alternarán en las Facultades de Psicología y Veterinaria

Aprobación

-   

Aprobación: Asistencia al 70% de las actividades y un promedio de las evaluaciones mínimo de 3 (RRR).

Exoneración: Promedio de las evaluaciones mínimo de 6 (BBB). (Solo para estudiantes de Facultad de Veterinaria)

Equipo docente

Facultad de Veterinaria

Prof. Ruben Moreira, Profesor Adjunto Área de Extensión (Socioanalista)

Dra. Esther Cidade, Ayudante Área de Extensión

Dra. Cecilia Corso, Ayudante Área de Extensión

Dra. Daniela Sapriza, Ayudante Área de Extensión

Dr. Raúl Oyenard, Ayudante Área de Extensión

Bch. Emiliano Guedes, Ayudante Área de Extensión

 

Facultad de Psicología

Psic. Gabriela Etchebehere, Profesora Adjunta UAExAM

Lic. Gabriel Picos, Asistente UAExAM

Lic. Serrana Banchero, Ayudante UAExAM

Contactos

http://cursodeextensionrural.blogspot.com/

Área de Extensión

6286325 - extenvet@adinet.com.uy

UAEXAM

4008555 int. 279 - uaexam@psico.edu.uy

Dispositivo de Enseñanza

•Espiral pedagógica•Estudiante protagonista•Vínculo dialógico•Asimetría-Horizontalidad•Sostén•Enriquecimiento mutuo•Aprendizaje activo•Retroalimentación teoría practica

• PLENARIOS TEÓRICOS

• TRABAJO EN GRUPOS

• INSTANCIA PRÁCTICA

Desde nuestro ejercicio docente

• Docencia en Extensión como una Docencia en Extensión como una “práctica social”. “práctica social”. “se aprende “se aprende siendo, se aprende haciendo”siendo, se aprende haciendo”

• Experiencias de trabajo en y con Experiencias de trabajo en y con la comunidad, intentando la comunidad, intentando modificar y modificarnos en esa modificar y modificarnos en esa realidad que nos interpela. realidad que nos interpela.

• Desafío de la formación de Desafío de la formación de profesionales reflexivos que profesionales reflexivos que puedan pensarse desde su puedan pensarse desde su praxis.praxis.

• El conocimiento se construye en El conocimiento se construye en el encuentro, en el vínculo con el encuentro, en el vínculo con otros.otros.

Elsa GattiElsa Gatti““Nadie forma a nadie; Nadie forma a nadie; el sujeto se forma a medida el sujeto se forma a medida que va encontrando su propia forma. que va encontrando su propia forma. Los docentes, los libros, Los docentes, los libros, las experiencias, las experiencias, son los mediadores.”son los mediadores.” Elsa Gatti.Elsa Gatti.