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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

TRABAJO DE TITULACIÓN

MODALIDAD: ANÁLISIS DE CASO

TEMA

CARACTERIZACIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO EN LA RELACIÓN

PATERNO FILIAL DE LAS FAMILIAS DE LA COOPERATIVA SAN

FRANCISCO PARROQUIA PASCUALES

AUTORES

CARGUA PALMA TONNY RAFAEL

CASTRO CELY LAIDY MICHELLE

TUTORA

PSIC. SANDRA MOREIRA FERRIN MG.

GUAYAQUIL, MARZO 2019

II

Dedicatoria / Agradecimiento

El presente trabajo de investigación está dedicado a Dios, por habernos

permitido culminar esta meta der ser psicólogos y proveernos de salud, sabiduría

y esperanza, siendo el resultado de nuestro esfuerzo y dedicación.

A nuestros padres, que nos brindaron todo su apoyo incondicional para llegar

hasta aquí, quienes nos enseñaron desde pequeños alcanzar nuestras metas y

nos motivaron a ser constantes. ¡Los amamos, gracias!

A nuestros hermanos, que siempre han estado ahí apoyándonos en los

momentos cruciales a lo largo de la trayectoria de la carrera.

También agradecemos a nuestra tutora Psic. Sandra Moreira Ferrin Mgs., que

gracias a su experiencia y conocimientos, nos supo guiar en todo el proceso de

la realización de la tesis, que será de ayuda para aplicarlo a nuestra vida

profesional.

III

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

CARRERA DE PSICOLOGÍA Unidad de Titulación

CARACTERIZACIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO EN LA RELACIÓN PATERNO FILIAL DE LAS FAMILIAS DE LA COOPERATIVA SAN

FRANCISCO PARROQUIA PASCUALES Autor: Tonny Cargua y Laidy Castro

Tutor: Mg, Sandra Moreira Ferrin

Resumen

El vínculo afectivo es esencial para la convivencia y se integra por medio de los lazos afectivos que se forman en la red familiar, las personas cercanas y redes de apoyo en general. A través de la presente investigación se logró identificar las características de los vínculos afectivos en la relación paterno filial, se estudiaron cinco casos de la cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales. La investigación parte del método cualitativo descriptivo, para validar la información se realizaron la aplicación de 16 preguntas semiestructurada y la utilización de ficha sociodemográfica. Resultados: entre los cinco casos participantes tres de ellos, se evidenció que existe un vínculo inseguro en la familia, caracterizado por carencia afectiva, desapego hacia la madre, desconfianza y rechazo entre hijos hacia padres. Sin embargo, en uno de los casos se pudo caracterizar un vínculo afectivo seguro entre la madre e hijos, dado que tiene la facilidad de demostrar sus sentimientos y emociones, logrando satisfacer las necesidades de afecto y apego. Y en el otro caso expresa un vínculo inseguro ambivalente, debido a que se crea en torno a una figura parental que unas veces está disponible y otras no. Conclusión: las familias presentan estos tipos de vínculos afectivos continuos que repercuten en el área emocional, personal y familiar de los individuos causando desapego emocional, mala comunicación y rechazo al contacto.

Palabras Claves: Vínculo afectivo, Relación Paterno Filial.

IV

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS CARRERA DE PSICOLOGÍA

Unidad de Titulación

"Characterization of the affective bond in the paternal filial

relationship of the San Francisco cooperative families of the

Pascuales parish."

Author: Tonny Cargua y Laidy Castro

Advisor: Mg,Sandra Moreira Ferrin

Abstract

The affective bond is essential for survival and are integrated through the affective bonds that are formed in the family network, the people close and networks of general support through the present investigation were able to identify the characteristics of the affective bonds in the paternal-filial relationship the population taken were five cases of the family selected, located in the San Francisco cooperative of the Pascuales parish. The research starts with a qualitative descriptive method for validating the information the application of 16 semi-structured questions was carried out the use of sociodemographic data. Results: among the five participating cases three of them showed that there is an unsafe bond in the family since it is characterized by manifestations of emotional deprivation, detachment towards the mother, distrust and rejection among children towards parents. However, in one of the cases it was possible to characterize a safe affective bond between mother and children, since it has the facility to demonstrate their feelings and emotions, managing to satisfy the needs of affection and attachment. And in the other case, it expresses an insecure, ambivalent bond, because it is created around a parental figure that is sometimes available and sometimes not. Conclusion: in the family, these types of continuous affective bonds are present that affect the emotional, personal and family area of the individuals, causing emotional detachment, poor communication and rejection of contact.

Keywords: Keywords: affective bond, paternal filial relationship.

V

ÍNDICE

Abstract ............................................................................................................. IV

Índice .................................................................................................................. V

Índice de Tabla .................................................................................................. VI

1.Introducción ..................................................................................................... 1

2. Marco Teórico ................................................................................................ 4

2.1 La familia ............................................................................................... 4

2.2 La adolescencia .................................................................................... 6

2.3 Relaciones Paterno-Filiales ................................................................... 7

2.4 Biología ................................................................................................. 8

2.5 Los mejores intereses del niño .............................................................. 9

2.6 Constructivismo ................................................................................... 10

2.7 Relaciones paternas filiales (problemas existentes y sus consecuencias)

.................................................................................................................. 11

2.8 ¿Qué es la Afectividad? ...................................................................... 12

2.9 Rasgos de personalidad de los afectos positivos y negativos ............. 13

2.10 Afecto positivo, negativo en la toma de decisiones ........................... 14

2.11 Teoría del vínculo afectivo o apego................................................... 15

2.12 Estructuración de los vínculos de apego ........................................... 17

2.13 Vínculo afectivo en el adulto ............................................................. 18

3. Metodología .................................................................................................. 20

3.1 Selección y definición de los casos ..................................................... 20

3.1.2 Descripción del problema. ................................................................ 27

3.1.3 Preguntas de investigación. ............................................................. 28

3.1.4 Objetivo de la investigación. ............................................................. 28

3.1.5 Sujetos de información. .................................................................... 28

3.1.6 Fuentes de datos.............................................................................. 29

3.1.7 Constructos ...................................................................................... 29

4. Descripción de los resultados por casos ............................................... ……30

5. Análisis e Interpretación ............................................................................... 46

5. 1 Análisis de resultados por Técnica Aplicada .......................................... 48

5.2 Integrador de los instrumentos aplicados ............................................... 49

VI

5.3 Discusión de los resultados .................................................................... 52

Conclusiones .................................................................................................... 55

Recomendaciones ............................................................................................ 56

Bibliografía ....................................................................................................... 57

ANEXOS ....................................................................................................... 61

Como participante tengo derecho a: ............................................................. 61

Firma del participante ................................................................................... 61

Índice de Tabla

Tabla 1 Ficha Sujeto de Informaciòn ................................................................ 28

Tabla 2 Constructos del Estudio ....................................................................... 29

Tabla 3 Análisis de resultados de la entrevista ............................................... 48

Tabla 4 Ficha Socio Demográfica .................................................................... 49

1

1. Introducción

La familia es un sistema social con dinámica propia, espacio para el afecto y

la participación a través de los roles conyugales, parentales y fraternales. En ella

se comparten elementos esenciales de la vida y se tejen los vínculos afectivos

cuando se vive una relación de confianza, diálogo, respeto, cariño y

comprensión, forjando la estabilidad emocional de los niños y las niñas.

Los vínculos afectivos son la expresión de la unión entre padres e hijos,

aspecto que va más allá de la relación de parentesco y está presente en todas

las tareas educativas, facilitando la comunicación familiar, la seguridad en los

momentos difíciles, el establecimiento de normas y su cumplimiento. De ahí que

sus funciones vayan más allá de la mera socialización o educación, también

implican la satisfacción de sus necesidades materiales, afectivas y espirituales.

En los momentos actuales, es necesario fomentar los vínculos afectivos en el

grupo familiar. Partiendo entonces de la relación paterno filiar, visto desde una

perspectiva de convivencia, donde el ambiente cotidiano tiene que ser armónico

y adecuado para el desarrollo emocional de las personas que integran dicho

grupo de familia.

En este aspecto, (Montiel Prado, 2017) define la filiación como: “La relación o

vinculo biológico entre los integrantes de la familia que es reconocido por el

derecho y en consecuencia de dicho vinculo la Ley reconoce derechos y

obligaciones para las personas unidas por relaciones filiales” (pág. 01). De allí, se

entiende por vínculo filial la relación entre dos personas en la que una desciende

de la otra, bien sea por un acto biológico o jurídico. En este sentido, las

características de la relación paterno filial, vienen dadas por el elemento afectivo,

donde las personas logran una empatía bien sea positiva o negativa y conforme

a ello se genera el apego filial.

En la investigación se abordaron las dimensiones: condiciones educativas y

económicas; habitabilidad; salud emocional; factores de riesgo social, y vínculos

afectivos en la relación paterno filial, con el propósito de avanzar en la

comprensión integral del concepto calidad de vida en el ámbito familiar.

En virtud del interés del estudio, alude al vínculo afectivo en la relación

paterno/filial, que, de acuerdo con Gil, “son las relaciones afectivas positivas que

2

nos ayudan a crecer como personas. Este ha de ser recíproco complementario,

bidireccional, a saber, implica dar y recibir” (2007). Plantea además que “las

caricias, besos, el afecto, la escucha, el respeto mutuo y el cariño ayudan a la

evolución, desarrollo y madurez física, intelectual y emocional.

La importancia que reviste la presente investigación se centra en un aporte a

la sociedad científica para el desarrollo de futuros estudios que comprendan

temáticas de los procesos afectivos y las relaciones filiales, por ende, conlleven

a profundizar en teorías sobre el comportamiento y factores existentes en el

vínculo paternal. De igual manera, la investigación brinda un análisis sobre la

base de casos prácticos presentados en el contexto ecuatoriano, el cual tiene

como objetivo general caracterizar el vínculo afectivo en la relación paterno filial

de las familias, cooperativa San Francisco de la Parroquia Pascuales de la

ciudad de Guayaquil.

La presente investigación es de corte cualitativo y diseño descriptiva, usando

la modalidad de estudio de caso La "investigación de estudios de caso" ha tenido

un lugar destacado en muchas disciplinas y profesiones, desde psicología,

antropología, sociología y ciencias políticas hasta educación, ciencias clínicas,

trabajo social y ciencias administrativas.

En esta investigación aborda temas relacionados a la teoría de apego, ya que

tiene gran importancia en los vínculos afectivos que establecen los padres o

figuras de apego, dado que durante la infancia llegan a desarrollar relaciones

afectivas, que serán más capaces de establecer relaciones con sus allegados,

caracterizadas por la intimidad y afecto. Por otro lado, se toma en consideración

el tema de la influencia de la familia, debido a que en ella se aprenden patrones

conductuales, estilos relacionales y habilidades sociales que posteriormente se

desarrollaran en los diferentes contextos con sus iguales.

También se explicará sobre el vínculo afectivo en la adultez donde se pretende

analizar la influencia del apego en la infancia y su relación con el desarrollo socio

afectivo, estos apegos mientras más se van desarrollando se convierten más

estables y resistente en la vida, facilitando un estilo de comportamiento para las

relaciones futuras con pares y familiares. Se reconoce también que se menciona

los tipos de apegos, como estas se van desarrollando durante la infancia, ya sea

3

apego seguro, apego inseguro evitativo y apego inseguro ambivalente,

considerando la importancia que tiene para el desarrollo psicosocial y afectivo.

El presente estudio de caso, se utilizó como instrumentos de investigación

entrevista, análisis documental y fichas sociodemográficas. Contextualizado en

cinco familias de la Cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales. Por

consiguiente, el estudio se estructura en función de los siguientes capítulos: I. El

Marco Teórico, II. Metodología, III. Descripción de los Resultados, IV. Análisis e

Interpretación de Resultados V. Conclusión y Recomendaciones.

4

2. Marco Teórico

2.1 La familia

De acuerdo con la definición de Losada (2015) el concepto de familia como

un grupo de personas relacionadas entre sí, biología, legal o emocionalmente

(no necesariamente que convivan en el mismo sistema familiar) decir, que la

familia es un grupo de personas donde todos los que se integran, interactúan en

una búsqueda permanente de integración y bienestar, teniendo conciencia de

las necesidades de todas las partes, manteniendo la comunicación activa entre

ellos, el factor criticó que los une y les proporciona sentido y dirección.

Según los autores Pérez, Tielbe y Luz (2008), manifiestan que:

La convivencia familiar se constituye como el espacio de dicha interacción y socialización entendido como un proceso cotidiano de interrelación entre los miembros de un grupo familiar en donde se fortalecen, se elaboran, se construyen y se transforman sus vínculos creando un ambiente de armonía. (pág. 430)

Por esta razón, resulta importante recalcar que la convivencia familiar es

esencial siendo la interacción de lo individual cotidiano en lo que se crean y se

recrean las significaciones de los que se construye ya que gracias al apoyo que

reciben por parte de sus familiares, los mismos llegan a sentir una seguridad

para enfrentarse al mundo que los rodea.

Por otra parte, los autores López, Alcázar y Lastre (2017), mencionan que:

La familia demuestra que, entre el grupo de personas que conforman la misma, entre ellos nace el de ser decisivos no solo para alcanzar excelentes resultados, es decir en aquellos se encuentran cursando el proceso educacional, sino también para su formación emocional, donde muestran la capacidad de un autocontrol, capacidad de mantener buenos hábitos y vivir en la comunidad (pág. 103).

Con ello, es importante el llevar a cabo una adecuada convivencia familiar, ya

que los padres de familia influyen mediante la crianza en sus hijos. Por tales

motivos se menciona que los mismos comienzan a desarrollar aún más sus

habilidades, manteniendo un buen desempeño en las instituciones educativas

que es allí donde demuestran todas las competencias, valores o principios que

5

han sido fomentados en el hogar y todo aquello es gracias al gran aporte que

fomenta la familia.

Cabe mencionar la importancia de que los padres posean habilidades y

competencias parentales eficaces, tanto para enseñar y propiciar el desarrollo

de habilidades, cumplimiento de las tareas propias del desarrollo evolutivo para

sus hijos, como para fomentar un vínculo seguro, tal como se señaló en la

introducción de este documento, no solo es importante el apoyo instrumental

para la formación del vínculo, siendo el más relevante el apoyo emocional.

Mientras que el autor Cuevas (2014) da a conocer que:

El afecto familiar es el vínculo que genera beneficios para promover la unidad de esta, demostrándose de diversas formas como lo es la obtención de la seguridad y la protección. Así mismo se encarga de demostrar que esto se obtiene con la comunicación que exista en el núcleo familiar (pág. 1).

De acuerdo con lo mencionado se puede determinar que la comunicación es

un pilar fundamental que se debe establecerse en la familia, debido a que ésta

ayudará a desarrollar en los progenitores un excelente desenvolvimiento ante

cualquier situación que se les vaya presentando en el camino. La sociedad se

adapta al mundo moderno a las nuevas tendencias, las técnicas y los métodos

son las principales causas de desarmonía de las familias, teniendo en cuenta

que la familia es la institución más importante en la sociedad (Camacho, 2015,

pág. 37)

No obstante, es necesario dar a conocer que, para mantener la unión familiar,

resulta conveniente tener en cuenta ciertos valores que aseguran la felicidad y

la unidad con cada miembro de la familia como lo es la paciencia, la tolerancia y

la comprensión entre cada uno de los integrantes de la misma, son aspectos muy

importantes para poder generar una buena relación familiar.

Según Chisaguano (2014), indica que: “La sociología estudia al hombre en su

medio social, es decir, en el seno de una sociedad, cultura, país, ciudad, clase

social”. (p, 9). Con lo mencionado, se establece que un buen núcleo familiar deja

en los menores un gran desenvolvimiento ante la sociedad, sin presentar ningún

tipo de inseguridades, de tal forma que de la misma manera logren desarrollarse

en todo ámbito.

6

2.2 La adolescencia

Según la autora Cartagena (2015), manifiesta que: “Los procesos de

educación formal crean oportunidades y espacios para responder a la

información requerida y para desarrollar actitudes, valores y habilidades

relacionadas con la vida social y personal” (p. 120). Por esta razón, se considera

que, en las unidades educativas, los docentes a cargo de la educación de

jóvenes son actores privilegiados para apoyar el desarrollo de personalidad de

los adolescentes, en sus diferentes periodos de crecimiento.

Según los autores Pérez y Borrás (2018), indican que: “En la adolescencia,

los cambios físicos, emocionales y sociales significativos tienen un impacto

directo en las percepciones de los jóvenes sobre las diferentes situaciones de

riesgo que confrontan su actitud y percepción de diversas actividades” (pág.

514).

Viejo (2013), indica que: “Las relaciones emocionales no son una excepción,

ya que tradicionalmente se encuentran relacionadas con la misma gama de

problemas” (pág. 20). Es de suma importancia también hacer énfasis sobre los

factores económicos, ya que son una de las principales causas de las

desventajas asociadas con la pertenencia a una familia monoparental, esto se

debe a que al controlar patrones basados en variables sociodemográficas, como

el poder adquisitivo de la familia, la situación laboral de la madre y el nivel

educativo de los padres, como también las diferencias entre los adolescentes de

familias no tradicionales y de familias con dos padres intactos se reducen e

incluso desaparecen. El efecto mediador de la calidad de las relaciones

familiares es considerado ser mayor que los recursos económicos para todas las

dimensiones de ser examinados.

Por lo tanto, se puede concluir que los adolescentes pertenecen a una familia

y no tradicional necesariamente tiene que tener un nivel de bienestar más bajo

que el de los adolescentes que viven en un hogar de familia nuclear, más bien

existe una relación causal entre la estructura familiar y el bienestar de los

adolescentes.

7

2.3 Relaciones Paterno-Filiales

La paternidad o la paternidad biológica a menudo son vistas como sinónimos,

pero por supuesto, los padres adoptivos también son padres en virtud de asumir

el rol de padres. Este hecho de sentido común abre la puerta a una consideración

no solo de las posibles conexiones entre la biología y la paternidad, sino también

otras cuestiones, como el rol del consentimiento en la adquisición de derechos y

obligaciones de los padres (Prado, 2017).

Es decir, el vínculo o relación familiar puede provenir de una realidad

natural (biológica) o puede provenir de un acto jurídico como la adopción.

Si es biológica (es decir, la generación del hijo proviene del acto sexual), sus

padres biológicos pueden estar casados (filiación matrimonial) o no estarlo

(filiación extramatrimonial) (Maldonado, 2018).

La afirmación de que los padres tienen obligaciones, como padres, es menos

controvertida. Sin embargo, hay desacuerdo sobre la base de tales obligaciones.

Además de los puntos de vista biológicos, los intereses y el contrato social,

también existe la visión causal de las obligaciones de los padres, que incluye la

afirmación de que aquellos que traen a un niño a la existencia están obligados a

cuidar de ese niño. Los filósofos se preocupan no solo por estas cuestiones

teóricas relacionadas con los derechos y obligaciones de los padres; también

centran su atención en cuestiones prácticas en este ámbito de la vida humana

(Hernández & Martínez, 2017).

Al considerar los derechos de los padres, los derechos positivos y negativos

están involucrados. Un derecho negativo es un derecho de no interferencia,

como el derecho a tomar decisiones médicas en nombre de su hijo sin la

intervención del estado. Un derecho positivo en este contexto es el derecho a

tener los intereses relevantes que uno tiene como padre de alguna manera

promovida por el estado.

Es decir, se puede argumentar que los padres tienen derecho al permiso de

maternidad y paternidad, financiados en parte o en su totalidad por el estado.

Con respecto a las obligaciones de los padres, el enfoque en lo que sigue será

sobre las obligaciones morales, en lugar de las legales, con algunas

excepciones. Un padre puede tener la obligación moral de que su hijo le brinde

8

experiencias como educación musical u oportunidades para participar en

deportes que enriquezcan su vida, sin estar legalmente obligado a hacerlo.

2.4 Biología

Existe contrariedad al considerar si es necesaria una relación biológica entre

padres e hijos para la paternidad, bajo el sentido de la adquisición de derechos

y obligaciones como padres, a partir de este enfoque han surgido dos tipos de

relatos biológicos de la paternidad que son más detallados que los que enfatizan

el valor general de la biología en la relación padre-hijo. Los defensores del primer

tipo enfatizan la conexión genética entre padres e hijos, mientras que los

defensores del segundo tipo de gestación son cruciales (Sebastià, 2018).

Los defensores de la cuenta genética creen que la conexión genética entre

los padres y el hijo fundamenta la paternidad. El hecho de que un niño en

particular se derive del material genético de un individuo o esté “vinculado por la

sangre” a ese individuo es lo que genera los derechos y obligaciones de los

padres. Una persona tiene derechos y obligaciones con respecto a un niño en

particular en la medida en que esa persona y el niño comparten el ADN

requerido. Históricamente hablando, los vínculos de sangre percibidos han sido

decisivos en la transferencia de riqueza, propiedad y poder de una generación a

la siguiente (Fonseca, 2018).

La teoría de las cuentas genéticas afirma que varios de los argumentos

avanzados para estas cuentas tienen defectos importantes. Por ejemplo,

aquellos que sostienen que la conexión genética es necesaria para los derechos

y obligaciones de los padres deben lidiar con los contraejemplos de la

reclamación, como la paternidad adoptiva y la paternidad progresiva. Además,

si dos adultos que son gemelos idénticos tienen el mismo nivel de conexión

genética con un niño, no se sigue que ambos sean la madre o el padre de ese

niño, aunque al menos algunas cuentas genéticas parecen estar comprometidas

con la visión brindada (Raisma & Gonzalez, 2013).

Las cuentas gestacionales de los derechos y obligaciones de los padres, en

su forma más fuerte, incluyen la afirmación de que la gestación es necesaria

para los derechos de los padres. Según este punto de vista, los hombres solo

adquieren derechos y obligaciones parentales a través del matrimonio, la madre

9

gestacional consiente en la paternidad con el hombre o la madre que le permite

adoptar a su hijo.

Algunos relatos de gestación, incluidos aquellos que solo incluyen la

afirmación de que la gestación es suficiente para los derechos de los padres o le

da a la madre tales derechos: enfóquese en el riesgo, el esfuerzo y la

incomodidad que sufren las madres gestacionales, como lo que fundamenta sus

reclamos de paternidad. Otros se centran en la intimidad que se obtiene y el

apego que se produce durante la gestación entre la madre y el niño como base

para una reclamación de la paternidad (Rubio, 2017).

En la medida en que es inconsistente con la creencia de que las madres y los

padres tienen los mismos derechos y obligaciones con respecto a sus hijos.

Muchos de los bienes disponibles para los individuos a través de la paternidad,

incluidos la intimidad, el significado y la satisfacción que se pueden obtener o

adquirir en la relación padre-hijo, están igualmente disponibles para las madres

y los padres. Se piensa, entonces, que esta igualdad de intereses de los padres

justifica la conclusión de que las presuntas afirmaciones sobre la paternidad de

las madres y los padres tienen el mismo cargo.

2.5 Los mejores intereses del niño

De acuerdo con esta descripción de la paternidad, los hijos deben ser criados

por un padre o padres que sirvan mejor a sus intereses. En este sentido, los

derechos de los padres se basan en la capacidad de los padres para

proporcionar el mejor contexto posible para la crianza de los hijos. Si bien el

criterio del interés superior de la paternidad es útil en casos de reclamos de

custodia en conflicto en el contexto de un divorcio o en situaciones donde el

maltrato y la negligencia infantil están presentes, han surgido varias críticas con

respecto a su aplicación como la base fundamental de los derechos y

obligaciones de los padres (Zumalde & Orue, 2017).

Una acotación desde este punto de vista es que no toma suficientemente en

cuenta los intereses de los padres, lo que conduce a posibles contraejemplos.

Por ejemplo, considere un caso en el cual es en el mejor interés de un niño ser

criado por una tía o tío, en lugar de los padres biológicos o custodios del niño,

cuando los padres actuales están en forma y cumplen con sus obligaciones para

10

con el niño en cuestión. Eliminar a los niños de la custodia de esos padres

únicamente sobre la base de la superioridad comparativa de los demás parece

problemático para muchos.

Además, esta cuenta puede implicar que el estado debe retirar a los recién

nacidos de la custodia de sus padres, si son pobres, y transferir los derechos de

los padres a alguien que tenga una mayor estabilidad financiera, todos los demás

son iguales. Para los críticos de la cuenta del interés superior, esto es

profundamente contradictorio y es suficiente para rechazar esta explicación de

la paternidad.

2.6 Constructivismo

En la actualidad sostienen que los derechos y obligaciones de la paternidad

no se basan en la biología o en una relación natural entre los padres y su

descendencia. Más bien, sostienen que los derechos y obligaciones de los

padres son construcciones sociales. Una forma de esta visión incluye la

afirmación de que la paternidad es un tipo de contrato social. Los defensores de

este punto de vista argumentan que los derechos y responsabilidades de la

paternidad surgen de un acuerdo social entre el padre potencial y la comunidad

(como el estado) que designa al padre potencial como el padre real. En algunos

casos, las cuentas de contratos sociales enfatizan la causalidad como una forma

en que los individuos pueden consentir implícitamente en asumir los derechos y

responsabilidades de la paternidad (García, 2017).

Esta forma de incurrir en obligaciones especiales es familiar. Por ejemplo, un

empleador asume obligaciones especiales con otros cuando esa persona se

convierte en su empleado. Los cónyuges asumen obligaciones especiales entre

sí y adquieren ciertos derechos entre sí a través del matrimonio. En estos y

muchos otros casos, uno adquiere derechos y obligaciones particulares por

elección o consentimiento voluntario. De manera similar, entonces, cuando un

individuo asume voluntariamente el rol de padre, ese individuo adquiere

derechos y obligaciones parentales. Esto puede suceder a través de la

procreación intencional, la adopción y la paternidad progresiva.

Dentro del constructivismo se argumenta bajo el enfoque sistémico, en la cual

no aprecian ciertos hechos de la naturaleza humana relacionados con los

11

intereses de los niños. Muchos construccionistas, según sus críticos, tienden a

sopesar los intereses de los adultos más que los de los niños relevantes.

Sostienen que los niños tienen intereses profundos y permanentes en ser criados

por sus progenitores biológicos, o al menos tener relaciones significativas con

ellos. La creación intencional de niños que carecen de tales conexiones parece

problemática, y algunos críticos están especialmente preocupados por la

creación intencional de niños que carecerán de una madre o padre protectores

(Tejero, Manuel, & Pons Parra, 2013).

2.7 Relaciones paternas filiales (problemas existentes y sus

consecuencias)

Rodríguez (2010), hace referencia que algunas investigaciones e incluso

países desarrollados han demostrado a través de cifras, debido a la falta de unos

de los padres puede ver afectado las conductas de los niños y adolescentes, que

van desde la salud mental como trastornos emociones y de comportamiento,

inclusive ocasionar dificultades en la salud física demostrando tasas de

mortalidad infantil. No obstante, el papel que juegan los padres en el desarrollo

y maduración de la personalidad del sujeto es fundamental, en contraste,

necesitan sentirse queridos y protegidos. La falta de afecto padecida durante la

infancia puede dar lugar a números trastornos psicológicos manifestándose en

la misma infancia o con la llegada de la adolescencia pudiendo permanecer en

el adulto.

Entre las causas estudiadas Vidal (2017) menciona, que la muerte de uno o

ambos padres ausencia de algunos de ellos por abandono, emigración, divorcio

o separación, falta de tiempo para dedicar a los hijos por exceso de trabajo o del

número de hermanos, etc. Por consiguiente, manifiesta que la falta de afecto

procede más bien de un contexto familiar deteriorado, con frecuentes

confrontaciones entre los padres o padres hacia hijos. La carencia afectiva se

puede vivenciar en relación con los hermanos, con la sensación de que los

demás son los preferidos de los padres.

Cada vez se hace más usual encontrar familias en que los padres han

decidido separarse, por ende, la madre es quien se encarga de la crianza y

sostenimiento emocional de sus hijos (Rodriguez, 2010). En definitiva, los

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vínculos afectivos son la expresión de la unión entre padres e hijos, en particular

la dinámica familiar a ha experimentado grandes cambios, producto de los

procesos de transformación económica, tecnológica, social y cultural; con las

modificaciones de los roles, el manejo de la autoridad y otros aspectos de

vinculación familiar, ha influenciado el bienestar y la calidad de vida de los

integrantes de la familia.

2.8 ¿Qué es la Afectividad?

La palabra "afecto" es básicamente una forma más técnica de hablar sobre

emoción y expresión. Se refiere a las emociones o sentimientos que

experimentamos y mostramos, especialmente en términos de cómo estas

emociones influyen para actuar y tomar decisiones. La afectividad positiva se

refiere a las emociones y expresiones positivas, que incluyen alegría, orgullo,

entusiasmo, energía y alegría. La afectividad negativa son emociones y

expresiones negativas, que incluyen tristeza, disgusto, letargo, miedo y angustia

(Izquierdo & Zicavo, 2015).

La afectividad positiva y negativa no solo desempeña un papel importante en

nuestra experiencia diaria y nuestro disfrute, nuestra afectividad también puede

influir en nuestras opiniones, pensamientos, rendimiento, habilidades e incluso

en nuestra actividad cerebral. Las personas a menudo asumen que los efectos

positivos y negativos se encuentran en dos extremos opuestos de una escala

bipolar. Solo puede estar en un punto en esta escala, lo que significa que puede

experimentar un tipo de afecto hasta cierto punto (de extremadamente suave a

extremadamente fuerte), pero no el otro al mismo tiempo.

Es fácil entender la afectividad positiva y negativa en un nivel intuitivo, pero

solo para aclarar a qué referimos cuando hablamos de estos dos tipos de afecto,

ejemplarizados con acciones simples:

Afecto positivo:

Alegría

Contentamiento

Interesar

Compromiso

Orgullo

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Afecto negativo:

Enfado

Temor

Ansiedad

Tristeza

Depresión

2.9 Rasgos de personalidad de los afectos positivos y negativos

Aquellos que tienen una alta afectividad positiva tienen más probabilidades de

buscar la felicidad en una vida de significado y placer que aquellos que no lo son;

sin embargo, es interesante observar que la afectividad negativa no se

correlaciona con la orientación a la felicidad, esto significa que una persona con

alta afectividad positiva es probable que encuentre la felicidad a través de la

experiencia del significado y el placer, pero su nivel de afectividad negativa no

está relacionado con la forma en que experimentan o persiguen la felicidad

(Vicent & Gonzálvez, 2016).

El afecto positivo es, como era de esperar, correlacionado negativamente con

el neuroticismo. El afecto positivo también se relaciona positivamente con la

extraversión, la apertura a la experiencia, la amabilidad y la conciencia. Por otro

lado, el afecto negativo está fuertemente, correlacionado positivamente con el

neuroticismo, pero negativamente correlacionado con los otros rasgos de

personalidad (Berger, 2008).

Lo cual indica que cuanto más abierta, amigable, responsable y extrovertida

sea una persona, es más probable que experimenten un efecto positivo alto y un

efecto negativo bajo. De la misma manera, aquellos que carecen de estabilidad

emocional y autoestima tienen más probabilidades de experimentar un efecto

negativo y menos probabilidades de ser altos en el efecto positivo.

Como indica anteriormente, el neuroticismo es un fuerte predictor de afecto

tanto positivo como negativo. Dado lo que se conoce sobre el neuroticismo, esto

tiene sentido; los que son menos estables emocionalmente y más "de mal

humor" generalmente experimentan un efecto más negativo y menos positivo

que las personas que generalmente están en una situación de equilibrio, lo cual

se torna importante en las relaciones entre personas.

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2.10 Afecto positivo, negativo en la toma de decisiones

El afecto positivo tiene un papel importante que desempeñar en la toma de

decisiones; fomenta la resolución de problemas y la toma de decisiones más

eficientes, junto con un procesamiento cognitivo más flexible, innovador y

creativo, sin embargo, el efecto positivo solo mejora la toma de decisiones

cuando la tarea es "una que es significativa, interesante o importante para quien

toma las decisiones (Santoyo & Vásquez, 2016).

Estos beneficios del afecto positivo durante la toma de decisiones provienen

de una mayor capacidad para integrar el material para la toma de decisiones y

menos confusión cuando se enfrenta a mucha información, lo que permite a los

tomadores de decisiones trabajar más rápido y terminar antes o pasar a otras

consideraciones importantes. En general, aquellos que experimentan un efecto

positivo son más flexibles, abiertos e innovadores, pero también son más

cuidadosos y detallados a la vez que abordan consideraciones importantes

(López & Hervás, 2015).

Como se señaló anteriormente, el efecto positivo puede ayudar a mejorar la

eficiencia de la toma de decisiones y la resolución de problemas. Una de las

razones por las que el efecto positivo mejora la eficacia de la resolución de

problemas es el impulso a la creatividad que pueden aportar las emociones

positivas.

Un efecto positivo bajo puede ser un gran problema, especialmente en los

niños. Cuando los niños pequeños son bajos en afecto positivo y alto en

inhibición del comportamiento, dos rasgos que a menudo van de la mano, es

menos probable que se acerquen y se involucren. Este efecto es fuerte en

situaciones nuevas, que son las situaciones en las que desea que los niños se

acerquen y se comprometan. Cuando los niños se acercan o se enfocan a

nuevos objetos y personas y prueban cosas nuevas, aprenden (Fernández,

2016).

Esto hace que un efecto positivo bajo sea un detrimento potencialmente

enorme para los niños; por supuesto, no es bueno que los adultos tengan un

efecto positivo bajo y eviten más de lo que se acercan, pero puede preparar a

los niños para una vida de menos apertura, menos riesgos calculados y más

15

aislamiento. El efecto positivo bajo en los niños es algo que cualquier padre haría

bien en abordar cuando lo notara.

2.11 Teoría del vínculo afectivo o apego

En relación con las teorías sobre el vínculo afectivo, John Bowlby planteó un

modelo de desarrollo y funcionamiento de la personalidad centrado en los

apegos e inspirado por la etología comparada y la teoría de evolución biológica.

Bowlby (1998) cree que coexisten varios tipos de conductas instintivas, siendo

el apego, una conducta instintiva primaria distinta de la sexual y la alimentación.

Estas pautas o esquemas de comportamiento que se desarrollan en la

interacción con el ambiente temprano conforman un lazo afectivo que une a la

persona con una figura específica:

De acuerdo con Bowlby (1998) manifiesta que:

La teoría del apego es una forma de conceptualizar la propensión de los seres humanos a formar vínculos afectivos fuertes con los demás y de extender las diversas maneras de expresar emociones de angustia, depresión, enfado cuando son abandonados o viven una separación o pérdida.

De acuerdo al autor, el apego íntimo a otros sujetos es el eje sobre el cual gira

la vida de una persona, no solo en el infante sino también en la adolescencia y

hasta la vejez.

Ahora bien, según este modelo, las conductas de vinculación tienen una doble

función: una en dependencia a la protección física y seguridad emocional,

facilitada por un adulto capaz de proteger al niño vulnerable, y una función de

socialización donde el “… conducta de vinculación con la madre se diferencia,

se aumenta a figuras auxiliares, se desplaza, a lo largo de la vida, a las personas

próximas, luego a los extraños y, finalmente, a grupos cada vez más amplios,

que estructuran la personalidad.”

Siguiendo la línea del modelo de Bowlby (1976), los afectos sirven para valorar

las situaciones internas y externas de cada persona; decidir, actuar y evaluar

continuamente sus resultados; y comunicarse con otras personas. Es importante

resaltar que para que la socialización sea positiva es importante que se funde

una relación entre las demandas reales del niño y la capacidad de la madre para

responder a estas de forma adecuada.

16

En un primer instante Bowlby (1969), forjó una representación meramente

conductual; la necesidad surge en ausencia del cuidador y la presencia de éste/a

hace desaparecer esa necesidad. En (1973) Bowlby sustentó que el fin del

método de apego era mantener al cuidador accesible y receptivo al tratarse de

esto, empleó el término disponibilidad. Subsiguientemente, Bowlby (I980a),

incorporó la noción de que las experiencias con el cuidador, a través de una serie

de procesos cognitivos, proporcionan modelos representacionales. Craik, (1943)

citado en Fonagy (2004) ya se había anticipado dando nombre a esta serie de

componentes cognitivos refiriéndose a ellos como Modelos de Funcionamiento

Interno.

2.11.1 Tipos de apego o vínculo afectivo

En los resultados de la prueba, Ainsworth halló claras diferencias individuales

en el comportamiento de los niños en este contexto. Estas diferencias permiten

describir tres esquemas conductuales que son característicos de los diferentes

tipos de apego instituidos:

Apego seguro

Apego inseguro evitativo

Apego inseguro ambivalente

2.11.1.1 Apego seguro.

En el apego seguro se muestra la ansiedad de separación y reaseguramiento

al volver a reunirse con el encargado de cuidar. Se interpreta como un modelo

de funcionamiento interno caracterizado por la confianza en el cuidador, cuya

presencia le conforta. Las personas con estilo de apego seguro son capaces de

utilizar a sus cuidadores como una base segura cuando se encuentran

angustiados. Las figuras de apego experimentan una ansiedad sincera por el

cuidado de su bebe y son capaces de manifestar de forma sensible preocupación

por su bebe.

2.11.1. 2 estilo de apego inseguro evitativo.

El apego inseguro involucra un elemento de riesgo en la expresión de

problemas psicológicos, por otro lado, el apego seguro es un factor de resistencia

psicológica que causa el bienestar emocional, la capacidad social, el

17

funcionamiento cognitivo y la capacidad de prevalecer la adversidad (Nájera,

2012).

2.11.1.3 Estilo de apego inseguro ambivalente.

“Tengo la sensación de que mis parejas se muestran reacias a vincularse

tanto como yo soy capaz, eso me lleva a angustiarme con la idea de que mi

pareja no me quiera lo bastante o no desee pasar conmigo la cantidad de tiempo

que necesito. Mi anhelo de crear un vínculo tan estrecho en ocasiones aleja a

mis pretendientes o parejas."

El niño muestra ansiedad de ausencia, pero no se serena al reunirse con la

madre o cuidador, según los presentes siente que el niño hace un intento de

exagerar el afecto para afirmar atención (Braojos, 2014). Estos niños se

manifiestan ansiosos por la ausencia de la madre que apenas examinaban en la

situación del extraño. Sus contestaciones emocionales iban desde la agitación,

la resistencia al contacto, la cercanía y el comportamiento al contacto. En este

tipo de apego parece que la madre o responsable a cargo está física y

emocionalmente favorable sólo en ciertos momentos, lo que hace al sujeto más

expuesto a la ansiedad de separación y al temor de examinar el mundo.

2.12 Estructuración de los vínculos de apego

De acuerdo con la investigación realizada por Gago (2017), el apego es el

vínculo afectivo, el contacto que subyace a las conductas que se muestran no

de una manera mecánica sino con base a otros sistemas de conducta y

contextos ambientales.

Los vínculos que genera el apego se instaurarían en base a tres elementos

(Gago, 2017).

a) Conductas de apego. Es el efecto de las demandas de atención de las

comunicaciones. El bebé no es pasivo y protagoniza gritos, sonrisas, agitación

motora, seguimiento visual y auditivo, y permite que la madre o el cuidador

principal se acerquen y se queden con él.

b) Sentimientos de apego: Es la experiencia afectiva que involucra

sentimientos que se refieren tanto a uno mismo como a la figura del apego.

18

Introduce expectativas sobre cómo el otro se relacionará con los demas. Una

buena relación de apego implica sentimientos de afirmación y seguridad.

c) Representación mental: Es la representación interna que el niño hace de la

relación de apego: los recuerdos de la relación, los “modelos operativos

internos”. Son una edificación de un conjunto de caracteres participativas que

tienen un cierto grado de permanencia. Son un “trabajo” en el sentido de

representaciones dinámicas que se modifican para adaptarse a varios períodos

de los ciclos de vida.

2.13 Vínculo afectivo en el adulto

Este aspecto concebido como un sentimiento inherente a los seres humanos,

en el adulto este vínculo afectivo en la opinión de Barroso (2014) señala que:

El estilo de apego desarrollado por una persona en su infancia influye de manera significativa en los procesos de elección de pareja, así como en la calidad de las relaciones afectivas que establecerá en la edad adulta. Del mismo modo, los estilos de apego están profundamente relacionados con la satisfacción conyugal, hecho que cada vez es puesto de manifiesto por más terapeutas de pareja (pág. 01).

Sobre este enunciado, se interpreta que el vínculo afectivo en el adulto está

relacionado estrechamente con la forma que fue su infancia, pues de ahí la

incidencia del afecto recibido durante esta etapa de la niñez influye en el

desarrollo de su personalidad y por ende en la conducta como adulto,

manifestando así su comportamiento en las relaciones conyugales como

resultado de la satisfacción conyugal.

Por otro lado, Villamil & Hernández, (2015) realizaron una investigación en la

Universidad Católica de Colombia, titulada Caracterización de vínculos afectivos

y sociales en los adultos mayores, donde utiliza una población de habitantes de

adultos mayores de la calle, y el objetivo principal lo estableció en el marco de

identificar el proceso de construcción de vínculos afectivos y sociales por parte

de los adultos en habitabilidad de calle con sus familiares. Como resultado los

autores determinaron la incidencia de la ausencia de figura de apego de los

adultos mayores durante su infancia y hoy día el desapego de sus familiares

19

cercanos. Otro aspecto que se determinó en ese importante estudio fue que las

experiencias vividas por los adultos mayores inciden en la decisión de ellos en

estar alejados de sus familiares.

En relación con estos resultados, se comprende que existen factores sociales

relacionados en la forma de vida los adultos mayores que repercuten tácitamente

en el grado de afectividad para con sus familiares. Considerando la idea, que las

experiencias bien sean positivas o negativas orientan la conducta en los adultos

mayores, esto como producto de las relaciones familiares entre los miembros

que la conforman. En este punto, los factores sociales de alguna manera afectan

el apego o desapego de estos adultos que hacen vida de calle.

20

3. Metodología

3.1 Selección y definición de los casos

El proceso de selección de casos se efectuó el marco de las prácticas pre

profesionales, realizadas en la Cooperativa San Francisco de la Parroquia

Pascuales de la ciudad de Guayaquil, cuyas familias participan en los programas

de la Fundación “Huertos de los Olivos”, una característica común entre el grupo

familiar es que los miembros no poseen buenas relaciones afectivas, los hijos no

expresan con facilidad sus sentimientos y no mantienen una buena

comunicación, dejando de lado la importancia de demostrar el afecto y el apego

hacia los padres.

Al realizar una investigación de estudio de caso, el "caso" que se trabaja

puede ser un individuo, organización, evento o acción, que existe en un momento

y lugar específicos. Por ejemplo, la ciencia clínica ha producido estudios de

casos bien conocidos de individuos y también estudios de casos de prácticas

clínicas. Sin embargo, cuando el “caso” se usa en un sentido abstracto, como en

una afirmación, una proposición o un argumento, tal caso puede ser objeto de

muchos métodos de investigación, no solo de estudios de casos.

Por tales motivos se ha tomado en consideración el estudio y análisis.

Caso #1

Datos de identificación del usuario

Lugar y fecha de nacimiento: Bolívar, 30 de agosto de 1945

Edad: 74

Sexo: mujer

Género: femenino

Estado civil: soltera

Número de hijos: 4

Nivel de instrucción: primaria

Ocupación: jubilada

Tipología familiar: extensa

21

Motivo de Consulta:

Menciona tener preocupaciones por sus hijos, debido a que ellos no

establecen una buena comunicación con ella, además refiere que los

sentimientos, cariño y el afecto poco a poco se va deteriorando, “me siento sola,

ya que no tengo a nadie quien escuche mis problemas”, “ vivo con una de mis

hijas y dos nietas, ellas no se socializan conmigo porque mi hija trabaja y no pasa

en casa, mis nietas pasan en el colegio y después de llegar de estudiar pasan

en el internet” “me separé hace mucho tiempo de mi pareja y es algo que me

tiene un poco indignada, porque me dejó por otra mujer”. En la actualidad no

vienen a visitarme mis dos hijos varones y siento que la soledad me aturde.

Análisis de la Demanda:

Mejorar comunicación y vínculo afectivo con sus hijos e hijas

Historia del Problema:

Manifiesta la usuaria que desde hace dos años se mudó a vivir con su hija

posterior al abandono de su esposo, por infidelidad desde entonces él se fue y

la dejó a ella con sus hijos. En aquel momento todo cambió en su vida, la “tienda”

que ella tenía después de unos meses quebró. Ella no sabía que hacer ya que

su compañero se había ido, entonces ella mencionaba que “me tocará salir

adelante con mis hijos no puedo abandonarlos”, de tal manera que ella comenzó

a comprar mercadería como ropa y comida para vender a costa de la ayuda que

le daban sus hermanas continuó sus laborales como comerciante para poder

salir adelante con sus hijos.

La usuaria mencionaba que “siempre se la pasaba trabajando”, aportaba

voluntariamente al seguro. Ya hace un tiempo atrás, no ha mantenido buenos

lazos afectivos con sus hijos, debido al arduo trabajo que ella realizaba, cada vez

que trabajaba, dejaba a sus hijos al cuidado de su hermana, de esa manera ella

iba perdiendo contacto y afectos con sus hijos. Ellos crecieron, se hicieron de

compromiso y convivían con su pareja en la casa de sus suegros.

No fue por mucho tiempo ya que buscaron sus propios hogares y se fueron a

rehacer sus vidas, la usuaria refiere “en la actualidad mi hija no muestra

22

sentimientos de afecto hacia mí”, “tal vez sea porque cuando era pequeña no me

preocupé por darle un abrazo o escucharla cuando lo necesitaba”, puesto que

me gustaría cambiar aquella parte de mí, ser diferente con mis hijos y mis nietas.

Caso# 2


Lugar y fecha de nacimiento: Guayaquil, 22 de noviembre de 1960

Edad: 58

Sexo: mujer

Género: femenino

Estado civil: casado

Número de hijos: 3

Nivel de instrucción: primaria

Ocupación: ama de casa

Tipología familiar: nuclear

Motivo de Consulta:

La usuaria menciona “hace 3 años mi familia y yo no hemos tenido una buena

relación como antes solíamos tenerla, desde que comenzaron a utilizar las redes

sociales, se ha perdido la esencia de la comunicación”, “no sé qué hacer al

respecto, quisiera que todo llegue a la normalidad, que exista buena relación

entre nosotros y expresemos la unión como familia”.

Análisis Demanda:

Fortalecer el vínculo afectivo y la comunicación entre el grupo familiar.

Historia del Problema:

La usuaria expresa que hace dos años en su hogar no están llevando muy

bien la comunicación, el afecto y el cariño como familia, por el motivo de que han

venido utilizando las redes sociales constantemente, “mi esposo también utiliza

mucho las redes sociales, dejando de lado la atención hacia sus hijos y hacia mí

como esposa”. “Es una situación que está cada vez deteriorando esa área de

nuestras vidas”, “hace un año atrás encontré en el celular de mi esposo unos

mensajes con otra mujer, y me di cuenta de que el uso constante de las redes

sociales era para estar en contacto con personas que no son de la familia”.

23

“En ese lapso hemos tenido discusiones por tales mensajes encontrados en

su celular, y creo que por ese motivo también sus hijos han aprendido este

comportamiento de estar pendiente de una tecnología que compartir con sus

seres queridos”. Me gustaría que por un momento dejen de lado las redes

sociales y compartan buenos momentos como lo hacíamos.

Caso #3


Lugar y fecha de nacimiento: Manabí, 7 de diciembre de 1971.

Edad: 46

Sexo: mujer

Género: femenino

Estado civil: casada

Número de hijos: 3

Nivel de instrucción: secundaria incompleta

Ocupación: ama de casa y costurera


Motivo de Consulta:

La madre manifiesta que sus tres hijos, uno adolescente y dos jóvenes no

muestran cariño con su padre, al momento de que este llega a casa, cada uno

de sus hijos está en lo suyo y no interactúan ni dialogan con él, “Hola papá”.

También refiere que cada uno recibe la atención de los demás solo cuando se

trata de algo de interés para ellos. “Nos cuesta trabajo demostrar el afecto que

sentimos el uno por el otro”, “No decimos las cosas abiertamente y sin rodeos “,

“la ternura es secundaria a otras cosas en nuestra familia”.


Mejorar la comunicación y aprender a ser emocionalmente más expresivos.

Historia de la Demanda:

Un matrimonio de 25 años de casados, el usuario manifiesta que los

problemas de la familia se han presentado hace un año, a raíz de que el esposo

ha conseguido un nuevo trabajo, no pasa en casa llega muy tarde por la noche

24

y encuentra dormidos a sus hijos. “Es una situación que no sé cómo controlarla”,

“debido a que mis hijos han perdido el apego, el amor y el cariño hacia su padre”.

“Con la única persona que cuenta sus problemas es conmigo” “siempre estoy

para ayudarlos y ellos son comunicativos conmigo, cuando salen me llaman y

me avisan a qué hora viene, yo sé dónde están”.

Por otra parte, la relación de afecto que tenemos no está buena, debido a que

su ausencia ha logrado que se pierda el cariño y el amor que tenía hacia él,

“siento que mi matrimonio se está derrumbando” “llora”, cuando nosotros salimos

de compras, él se muestra distante conmigo y con sus hijos, no expresa sus

sentimientos “no le gusta compartir con nosotros”. Todo este problema que

estamos pasando nos está afectando, cada día se está perdiendo la figura

paterna en el hogar. Su hijo refería “mi papá está actuando de una forma donde

se está perdiendo el respeto en la casa”, “siento que lo estoy dejando de querer”.

“A veces he pensado en decirle a mami que lo deje ir, si es que no quiere estar

con nosotros, además como sus hijos la vamos a apoyar siempre a ella, por ese

lado que esté tranquila.”

Caso #4


Lugar y fecha de nacimiento: Guayaquil, 22 de enero de 1966

Edad: 52

Sexo: mujer

Género: femenino


Número de hijos: 3

Nivel de instrucción: secundaria


Tipología familiar: extensa

Motivo de Consulta:

La usuaria menciona que se siente cansada y agotada por motivo que ella es

quien realiza todos los quehaceres de la casa, vive con su hija y su yerno que

tienen discapacidad visual, ellos trabajan todo el día y solo llegan en la noche.

25

“yo cuido a mis dos nietas”, “siento que ya no puede más con tantas

obligaciones”. “Mi esposo sale a trabajar, cuando llega a la casa es quien me

ayuda en la cocina.” Menciona que tiene otra hija que está casada pero no vive

con ellos, ella vive cerca del sector, contaba que ha tenido problemas con su

esposo y un tiempo estuvo con ellos viviendo, ella faltó el respeto a la casa

llegaba a la hora que quería, gritaba, salía de casa a las altas hora de la noche,

“eso no nos gustó como padres” hasta que decidieron decirle que se vaya de la

casa y arregle su matrimonio. Y en la actualidad ya no la visita, el papá refiere”

mi hija ya no nos valora”, “ha actuado de una forma en que nunca la hemos

educado”. La usuaria manifiesta que quiere arreglar la relación con su segunda

hija, se siente sola sin ayuda, tiene muchas cargas y desea que su familia sea

unida como antes, que sobre todo haya respeto en el hogar.


Fortalecer vínculo afectivo y mejorar la comunicación


La paciente refiere que las circunstancias que está pasando en la actualidad

en su hogar se presentan a partir que la hija fue a vivir con ellos, junto a su

esposo, ella desea que la hija también colabore con los quehaceres del hogar y

que le ayude económicamente. “Hay cosas que faltan en casa y muchas veces

se le hace difícil pedirle”. Los fines de semana para ayudarse económicamente

tiene un pequeño negocio de vender encebollado, el único que está dispuesto

ayudarle a preparar los alimentos es su esposo. “no tengo ayuda de nadie más

que de él” “nos quedamos hasta las 3 de la mañana organizando todo la venta”,

otro de los problemas que se han suscitado en el hogar, es con su segunda hija

quien refiere “se ha olvidado que tiene padres” el esposo de ella viene para la

casa a visitarlo con sus nietos pero su hija no va, aquella situación nos duele

“saber que es ella quien no quiere saber de nosotros”. El mismo marido les pide

consejo porque no sabe que le está pasando a su mujer, menciona “hay días

que no va dormir”, “la comida le preparo yo a los bebés”, “llega a casa a veces,

pero no comparte con sus hijos ni conmigo, solo pasa en el celular”. La usuaria

mencionaba que su hija esta así desde que empezó a trabajar y relacionarse con

amistades que no le benefician más bien se ha enterado que la hija pasa en

26

discotecas, en bares y no va a dormir a la casa. Con lágrimas en ojos decía “esos

valores nunca le di, cuando era adolescente jamás anduvo en esa vida y ahora

que se casó está tomando ese camino”. “Todo eso nos dolió a mi esposo y a mi”

quiero que nuestras vidas cambien y mejoren para bien, le hemos dados buenos

ejemplos de nuestro matrimonio a nuestros hijos y saber que una de nuestras

hijas está pasando una crisis matrimonial que afecta a todos.

Caso #5


Lugar y fecha de nacimiento: Guayaquil, 6 de noviembre 1972

Edad: 49

Sexo: mujer

Género: femenino


Número de hijos: 2

Nivel de instrucción: superior



Motivo de Consulta:

La madre manifiesta que sus dos hijos, una joven y un adolescente no muestra

afectividad por su padre, en los momentos que este se encuentra en el hogar,

debido a que cada uno de sus hijos está en sus ocupaciones o distracciones,

simplemente hablan con el cuándo requieren alguna cosa como es el caso de

dinero “ayúdame con dinero para aquello”. Conjuntamente señala que existen

muy pocos momentos que comparten en familia, ya que por las labores de

estudio o trabajo siempre indican “estoy ocupado”; finalmente se expone que les

cuesta comunicarse entre sí, por lo que si existe un problema “este nunca es

resuelto o tratado respectivamente”.


Establecer lazos afectivos eficaces, mejorar la comunicación y aprender a ser

emocionalmente más expresivos.

27


Esta familia conformada por cuatro miembros, padre, madre y dos hijos; en

donde la entrevistada señala que los problemas familiares se han originado a

partir de que sus hijos crecieron, los mismos que han optado por ocuparse cada

una de sus cosas olvidando a la familia y su rol. Es entonces que la hija mayor

no colabora con los “quehaceres de la casa” y el hijo menor se ocupa su tiempo

en “videos juegos y estudios”, mientras “su padre labora casi todo el tiempo y no

comparte tiempo de calidad con ellos”, es debido a ello que nuestros hijos han

perdido la comunicación y no conocen los deberes de ellos como parte integral

de una familia. Sin embargo, es a la madre quien desempeña el rol de labor, por

lo que señala estar “exhausta” de los escenarios que se presentan en casa, pero

por no tener otro tipo de problemas prefiere “no hablar” es entonces “que pienso

que mi familia es todo para mí ¿pero somos una familia en sí?” “llora” y expone

“todos estos problemas están afectando a mi familia”

3.1.2 Descripción del problema

En el marco del proyecto se ha intervenido en las familias del sector de la

Cooperativa San Francisco en la Parroquia Pascuales de la ciudad de Guayaquil.

En las exploraciones iniciales se ha identificado, mediante la técnica de la

observación y entrevista que los miembros de las familias no poseen buenas

relaciones afectivas, los hijos no expresan con facilidad sus sentimientos y no

mantienen una buena comunicación entre ellos, dejando de lado la importancia

de demostrar el afecto y el apego hacia los demás.

Por tales motivos se ha tomado en consideración el estudio y análisis del mismo,

debido que existe un desinterés en el sistema familiar sobre los vínculos

afectivos parentales.

Criterios de inclusión

Familias que residen en la Cooperativa San Francisco de la Parroquia

Pascuales.

Padres biológicos o cuidadores que cumplen funciones parentales en las

familias.

28

Padres o hijos que no presentan discapacidad intelectual.

Criterios de exclusión

Familias que no residan en la Cooperativa San Francisco de la Parroquia

Pascuales.

Padres biológicos que no cumplen las funciones parentales en las

familias.

Padres o hijos que presentan discapacidad intelectual.

3.1.3 Preguntas de investigación

¿Cuáles son los tipos de apegos afectivos que se presentan en la relación

paterno filial en las familias de la Cooperativa San Francisco Parroquia

Pascuales?

¿Cuáles son los tipos de vínculos afectivos presentes en la relación paternofilial

en las familias de la cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales?

3.1.4 Objetivo de la investigación

Caracterizar el vínculo afectivo en la relación paterno filial de las familias de la

Cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales.

3.1.5 Sujetos de información

Tabla 1

Ficha Sujeto de Información

Información General de los Usuarios

Caso N.º Edad Sexo Género Estado Civil

Nivel de Instrucción

Tipología Familiar

1 74 M Femenino Soltera Primaria extensa

2 58 M Femenino Casado Primaria nuclear

3 46 M Femenino Casada Secundaria

incompleta

nuclear

4 52 M Femenino Casada Secundaria extensa

29

5 49 M Femenino Casada Universitaria nuclear

3.1.6 Fuentes de datos

Los datos se obtuvieron a través de la realización de entrevistas

semiestructuradas, fichas sociodemográficas, registro de cada sesión.

3.1.6.1 Entrevista

La entrevista constituye un instrumento de comunicación y una técnica de

investigación fundamental en las ciencias humanas. Se emplea en la

investigación social (recopilación de datos) y en tareas profesionales con

diversos fines: información (periodismo), ayuda social (asistencia social),

asesoramiento psicológico (psicología), asesoramiento educativo, vocacional y

personal (orientación), psicoterapia (psiquiatría), selección profesional y

académica de postulantes, entre otros. (De Los Ríos , 2014) En este estudio se

aplicó directamente en los pacientes 5 casos en la cooperativa San Francisco de

la Parroquia Pascuales de la ciudad de Guayaquil.

3.1.6.2 Análisis Documental

De acuerdo con Castillo, (2004) es una de las sistematizaciones esenciales

de la cadena documental. Se basa en un trabajo de procedimiento. El análisis

documental es un conjunto de ordenamientos enfocadas a incorporar un

documento y su contenido bajo una forma distinta a su forma original, con el

propósito de facilitar la recuperación posterior e identificarlo.

3.1.7 Constructos

Tabla 2

Constructo de Estudio

Constructo Dimensiones Indicadores

Vínculo Afectivo

De acuerdo con Bowlby

(1998) manifiesta que:

Estructura de los

Vínculos de Apego

Conducta de apego

Sentimiento de

apego

30

La teoría del apego es una forma de conceptualizar la propensión de los seres humanos a formar vínculos afectivos fuertes con los demás y de extender las diversas maneras de expresar emociones de angustia, depresión, enfado cuando son abandonados o viven una separación o pérdida.

Representación

mental

Relación paterno filial

Ese vínculo o relación familiar puede provenir de una realidad natural (biológica) o puede provenir de un acto jurídico como la adopción. De acuerdo con (Lefebvre, 2017) que cualquiera que sea su naturaleza y constitucionalmente impuesta a los padres y a los poderes públicos, es el deber de dispensar una protección especial a quienes, por razones de edad, no están en condiciones de valerse por sí mismos.

Tipo de Vínculo

Apego Seguro

Apego Inseguro

Apego Inseguro

ambivalente

La Tabla expuesta permite visualizar de una manera más detallada cuales son

las estructuras y tipos de vínculos que responde directamente a los constructos

para la caracterización de los cinco casos seleccionados que el estudio pretende

explorar.

4. Descripción de los resultados por casos

Entrevista Semiestructurada

Tema: Vínculos Afectivos en la Relación Paternos-Filiales

Caso 1

31

1. ¿Cómo te llevas con las personas con las que vives? ¿Cómo te

sientes con esa relación?

Actualmente no me siento bien tengo muchos problemas con mis hijos, yo

paso mi día cuidando a mis nietas, la verdad ellos son muy malcriados conmigo.

Aquello causa coraje en mí.

2. ¿Siempre ha sido igual la relación con ellos? (si ha cambiado: ¿en

qué ha cambiado, ¿qué hizo que cambiara?)

Si ha cambiado, ya que mis nietas no me respetan como antes y mi hija no

les enseña a respetar ni a expresar afecto hacia mí, debido a que no pasa en

casa y por días no regresa, de esta manera la situación se sale de control.

3. ¿Qué tipo de actividades realizas con ellos o ellas? ¿Quién propone

las actividades, por lo general; hay alguien especifico que puedas

ver como jefe del hogar?

Salimos hacer las compras por lo general voy con mis nietos, hay veces que

me ayudan a cocinar, yo me considero la cabeza de hogar, me gusta mantener

el orden y las reglas en mi casa, que es lo que se debe realizar.

4. Ahora me gustaría que pienses en… (algún miembro de la familia).

Voy a pedirte que escojas tres adjetivos o características que

describan a esa persona

Laura (Hija mayor)

1. Trabajadora

2. Irresponsable con sus hijas

3. Ayuda económica

5. - ¿Por qué escogiste...1, 2, y 3? (Preguntar por cada uno de los

adjetivos elegidos).

Bueno por lo general mi hija siempre pasa trabajando. Es irresponsable

porque no les brinda buena educación a sus hijos, no le enseña valores, yo soy

32

quien los corrijo cuando se portan mal su excusa es que pasa trabajando, cuando

en realdad me he enterado que se va donde su ex pareja, regresa con el cuándo

le da la gana y así lleva esa relación. En lo que corresponde a la ayuda

económica, ella aporta con la comida.

6. Ahora me gustaría que pienses en cuál es tu papel en la relación

con... ¿Cómo eres tú con...?

Yo siempre trato de brindarle ayuda a mi hija en cuidar a las niñas, también

trato de hablar con ella de cómo está llevando su vida de una manera incorrecta.

Ella por un oído le entra por el otro se le sale. No escucha.

7. ¿Cuáles son las cualidades tuyas que permiten que tengas una

relación agradable o desagradable? (explorar al menos tres

cualidades) ¿En general cómo eres como persona, ¿cuáles son tus

características, tus cualidades y tus defectos?

A mí me gusta ayudar, compartir por lo menos con mis nietas y por el momento

me da coraje con mi hija, pero la perdono porque es un ser humano y no es

perfecta.

8. ¿Por qué crees que eres así? (Preguntar por cada una de las

cualidades elegidas).

Generalmente, soy así porque soy una mujer cristiana y me gustaría que en

mi hogar reine la paz y que haya mejor relación en la familia.

9. ¿Qué sientes por él o ella…? (si reacciona de manera extraña aclarar:

como persona, ¿qué te hace sentir?)

Me hace sentir indignada porque más le da importancia en estar con su ex

pareja que con sus hijas. Actualmente, se ha descuida mucho no sé qué le vio a

ese hombre.

10. ¿Qué tan dolido (a) te sentirías si esta persona no estuviera

dispuesta a escucharte o ayudarte cuando tú la necesitas? ¿Por qué

crees que te sentirías así?

33

Me sentiría mal porque es con la única persona que comparto por momentos,

y cuando se va por días no logro tener contacto con ella, ni se presenta la

oportunidad de compartir.

11. En momentos difíciles de tu vida, ¿qué tan importante es esta

persona para ti? ¿Qué hace que sea importante (o que no lo sea)?

A veces mi hija a parte que me da para la comida, las medicinas y eso es de

gran ayuda para mí.

12. ¿Qué tan seguro (a) estás de que esta persona continuará siendo

una parte importante de tu vida en el futuro?

Pues importante, ya que es la única hija que tengo poco contacto, vivimos en

la misma casa y si llega a irse con mis nietas, no sé qué haría.

13. ¿Hace esta persona que sientas que tu vida sea más segura y

manejable?

Sí, porque en momentos de crisis mi hija me ha ayudado a levantarme, es

ahora que no me está gustando las decisiones que toma y las prioridades que le

da a ese hombre. Oro mucho por ella, para que dé un cambio en su vida.

14. ¿Qué tan fuerte es el sentimiento de afecto (amor, cariño, gusto) que

tiene esta persona hacia ti?

Mi hija me puede guardar respeto, pero no veo en ella que me exprese cariño

y amor, los pocos ratos que viene acá solo deja lo económico y se vuelve a ir.

Cuando en realidad sus hijos me dicen abuelita porque es así mi mami, yo ya ni

sé que responder.

15. ¿Hay alguna cosa en la relación entre tú y (miembros de la familia)

que te afecte? (permitirle que describa la situación de

disconformidad)

34

No me gusta que ella se vaya con su ex pareja, en la actualidad es el padrastro

de mis nietas, ella se cree que esta soltera y todo eso me echo la culpa por

apoyarla tanto se ha comportado así.

16. ¿Hay alguna otra cosa que quisieras agregar o comentar?

Como le mencione la situación, me está afectando en la actualidad.

Caso 2



No hablamos mucho, cada quien está en lo suyo. Nunca pasamos esos

momentos agradables en la familia, hay veces que por mi mente pasa que mi

esposo me engaña, eso me hace sentir insegura.



No siempre ha sido así, es en la actualidad que estamos viviendo todos estos

malestares creo que ha cambiado por no mostrar interés entre nosotros. La

interacción con mis hijos y esposo se ha desgastado, las peleas son más

frecuentes.




Nosotros no solemos salir a pasear mucho. La escasez económica no lo

permite. Lo que tenemos nos alcanza para lo justo. Además, nadie propone algo

bueno un fin de semana. Mi familia se está desintegrando.




Mi marido:

1. Sin vergüenza

35

2. Mentiroso

3. Tacaño



Yo digo esas cualidades de él, porque es así, no tengo amor hacia él, siento

que no nos amamos y si dudo mucho. En mí no gasta, a saber, dónde se gasta

la plata.



¡Al principio intentaba arreglar las cosas con él, pero ya no! Me ha

desmotivado con su actitud. ¡Ya es suficiente! me da pena por mis hijos.





He sido paciente por muchos años hasta que me canse de tolerar a mi esposo,

hemos vivido en etapa de escases y así lo he aguantado. Como defecto soy

impulsiva y gritona con mis hijos cuando no hacen caso y con mi marido también.



Es que si me molesta ya no lo soporto estoy harta que pase en ese teléfono y

nosotros le importemos nada. No se preocupa cuando falta el alimento en la

casa. Y, ya pues uno se cansa.



Siento odio y decepción.

36




¡Actualmente me siento mal, no veo su apoyo como marido, nada nada

psicóloga! Ya este hombre no me ama (llora).



¡Él hace que no sea importante!



Nada segura. En quien puedo confiar, solo en mis hijos.


manejable?

No.



¡Cómo le dije hace rato nada! Ese hombre es frívolo conmigo por esos eso

así con el



disconformidad)

Siento que tiene otra, he visto mensajes raros, trabaja, trabaja y no deja dinero

en el hogar. Dígame que puedo pensar, no le gusta salir con nosotros los fines

de semana, siempre pasa fuera de casa, aunque no esté trabajando, como tiene

auto, él es taxista. No dedica tiempo a sus hijos peor a mí.


Si lo que más quiero, es que el cómo figura paterna no deje a sus hijos, que

se preocupe por ellos. Y si ya conmigo no desea estar, que no esté.

37

Caso 3



Yo mantengo una buena relación con mis hijos, me siento querida, amada por

ellos, pero con mi marido últimamente las cosas están cambiando hasta incluso

la intimidad se está perdiendo.



Si ha cambiado, he visto como mis hijos no respetan a su padre, son distantes,

no hablan de sus cosas personales con él. El papá tampoco busca a sus hijos

para dialogar, cada quien esta con su tecnología.




Actividades casi no muchas, mayormente pasamos en casa, mi hijo el mayor

estudia y trabaja, ya llega a dormir, mi otro hijo está en el colegio y mi último hijo

igual. De esta manera no existe tiempo para compartir en familia.




Juan Carlos (hijo mayor):

1. Responsable

2. Trabajador

3. Atento

5. ¿Por qué escogiste...1, 2, y 3? (Preguntar por cada uno de los


38

Porque lo veo que se esfuerza por tener sus cosas, el aun no quiere casarse,

siempre cumple tanto en sus estudios como en el trabajo, sobretodo está

pendiente de mi es atento, me ayuda mucho en cosas.



Relación con el esposo

Siendo sincera yo soy distante con mi marido, pasamos discutiendo por todo.

Yo soy la que grito en la casa, él ha llegado a amargarme mi vida, solo pasa con

el celular y eso me molesta mucho.





Yo si me considero una persona colaboradora, amistosa y uno de mis mayores

defectos es que soy explosiva.



Porque cuando algo no me gusta no cambio de manera de pensar fácilmente,

la última palabra la tomo yo.

Con respectos a mis cualidades con los vecinos tengo buena relación, si es

de brindar la mano lo hago sin pensarlo dos veces.



Siento admiración por mi hijo.




39

Yo me sentiría mal porque él me ha demostrado su ayuda en todo momento

en sí, me dolería.



Demasiado importante es mi hijo mayor y es el ejemplo para sus hermanos.



De sentirme segura el 100% no puedo, porque como usted sabe los hijos se

van, forman su familia, por lo general no pienso mucho en el futuro, me enfoco

en el presente.


manejable?

Claro que sí, yo amo a mis hijos, a todos, ellos son mi motor y me dan

seguridad, si sigo en este matrimonio es por ellos.



Demasiado fuerte, mi hijo es muy cariñoso y expresivo conmigo, siempre

escucho un “te amo mamá” antes de irse al trabajo.



disconformidad)

¡Por ahora lo que me está afectando es la actitud de mi marido, ya no sé qué

hacer, yo he conversado con él, le he dicho que si se quiere ir se vaya, yo no

puedo más! Más atención para nosotros que somos su familia, no le puede pedir.

¡Hasta incluso le he preguntado si esta con otra, y solo me niega que no, no! Por

el momento no veo nada extraño en el teléfono, pero no confió en él.


Lo que quiero decir es que si estoy preocupada por mi matrimonio son más

de 25 años de estar juntos en lo bueno y en lo malo. Pero todo es por él, que se

40

enfrasca en su trabajo, cree que es la única solución. No se preocupa por su

familia y yo estoy cansada de llevar una vida rutinaria, solo pasar haciendo los

quehaceres domésticos.

Caso 4



Ahora ultimo hemos tenido conflictos con mis hijos, la relación no ha sido tan

buena con mi esposo Siento que, si me apoya en todo, yo me siento mal, me

afecta hay días que paso muy triste, no me da hambre.



Todo desde ahora que las cosas no están funcionando, considero que ha sido

a raíz de que mi hija se vino a vivir a mi casa, no existe una buena comunicación

entre nosotras. Hasta me ha dado ganas de decirle que se vaya.




Como jefe de hogar es mi marido, él es el cabeza de hogar, todas las

decisiones que se toman son entre los dos, pero el tomo la última palabra. Yo

acompaño a mis nietas a todas sus actividades, ya que mi hija pasa trabajando,

es entonces que mi vida se torna agitada, tengo mi negocio, es por ello que para

más cosas no poseo el tiempo.




María Cristina (Mi segunda hija)

1. Rebelde

2. Contestona

3. Irrespetuosa

41



Yo porque digo esas cualidades de ella porque, ya estoy cansada de ver cómo

es con nosotros, la apoyamos hasta donde pudimos, y ahora nos da la espalda.

Y como madre de familia da mucho que pensar ¿Qué madre se va y deja a sus

hijos votado?, como es posible que actué así, yo nunca di ese ejemplo, siempre

las cuidé de pequeñas.



Yo cuando la veo, que es a veces muy poco, la aconsejo me acerco a ella y

le hablo de madre a madre, pero no entiende, sigue con si capricho.





Yo como persona me considero alegre, decidida, me gusta ayudar cuando me

lo piden, pero también me molesta la injusticia.



Yo creo que la vida me ha hecho así, cuando tengo que decir algo a alguien

lo hago.



Me hace sentir coraje mi hijo.




No sentiría nada, porque recibo ayuda de ella, si tal vez tenga rencor por su

actitud.

42



No es que no lo quiera, yo quiero a todos mis hijos y mis nietos, pero con

ella me he sentido apagada. Si ella es la que no nos quiere ver que podemos

hacer nosotros como padres.



No es nada segura, no se puede pasar más adelante, ella se olvidó de

nosotros.


manejable?

No, me lleno de preocupaciones y vivo sufriendo por mis nietos, quien

cuidara de ellos sino lo hago yo.



Ya no lo demuestra para mí, así que no se, parece que se olvidó que tiene

madre.



disconformidad)

Actualmente es con mi hija la no vidente y con su esposo, ellos colaboran

con uno. Tengo mi negocio y no me ayudan.


Desearía tanto que mi familia sea unida de nuevo, llevarme bien con mis

hijos, la comunicación mejore entre nosotros, ya no sé qué hacer realmente.

Caso 5



43

En los dos últimos años hemos tenido conflictos con mis hijos, la relación no

ha sido buena con mi esposo, ya que él se encuentra todo el tiempo trabajando.



No era igual, siento que cambio con la entrada de mi hija a la universidad, su

padre comenzó a trabajar más para solventar los gastos, a partir de ese

momento no hubo tiempo para compartir en familia.




Como jefe de hogar era mi marido, pero en la actualidad considero ser yo, la

que paso pendiente de las cosas del hogar. En cuanto a las actividades ninguna

solo se comparte algunas veces los almuerzos los fines de semana.




Mi primera hija:

4. Poco afectuosa

5. Contestona

6. Nada colaboradora



La describo de esa manera ya que desde que entro a estudiar la universidad

no dedica tiempo a nada más que a sus estudios y su novio. Se ha vuelto poco

afectuosa con su familia, contestona si uno le dice algo (reprende) y no colabora

con la casa en los quehaceres domésticos.



Pues diría que es tenso ya que no se puede comunicar con ella siempre

termino gritando y ella tirando la puerta.

44





Yo como persona me considero alegre, decidida, responsable en todas las

actividades. Como aptitudes negativas tengo la impaciencia, el no saber

controlar mi carácter.



Yo creo que la vida ha aportado a la formación de mi carácter, muy joven

trabaje para poder estudiar y sobrevivir.



Me hace sentir impotencia de ver el que importismo de ella, por lo que pasa

en la familia.




Bueno muy dolida ya que, ellos son mi familia, y todos debemos colaborar

para la unión familiar. Sin embargo, mi esposo no aporta con un consejo a sus

hijos.



Es muy importante mi hija, pero me decepciona su aptitud.



Siempre será importante es mi hija, solo espero que recapacite pronto.


manejable?

No, es todo lo contrario.



45

Ya no lo demuestra, así que no se, parece que se olvidó que tiene familia.



disconformidad)

Pues el poco tiempo que tiene mi esposo para su familia.


Desearía tanto que mi familia sea unida de nuevo, para compartir como antes

viajes, salidas, momentos agradables.

46

5. Análisis e Interpretación

Caso 1

Entrevista

La entrevista se determina como una conversación que plantea con un

propósito de establecido de diferentes al simple hecho de dialogar. Es una

herramienta técnica se gran ayuda en la investigación cualitativa, para la

recolección de datos (Rodríguez, 2011).

La usuaria proviene de una condición socio económica media; convive con

su hija y sus dos nietas en un hogar disfuncional, por la ausencia de relaciones

afectivas por parte de su hija, debido a que esta prefiere pasar el tiempo libre

con su ex pareja, en vez de establecer una comunicación con ella y sus hijas.

Su familia se clasifica como extensa compuesto por madre, hijos y nietos. La

relación con la hija es complicada. La relación con sus otros hijos varones es

distante.

Tipo de vínculo encontrado

Inseguro evitativo, ya que este tipo de apego demuestra ansiedad de

separación.

Caso 2

Entrevista

El hogar está compuesto por una familia nuclear (padre, madre); la usuaria

expresa que hace 3 años su hogar no posee comunicación debido a que

constantemente usan las redes sociales. Hace un año se enteró de que su

esposo le era infiel. Su relación se encuentra deteriorando, por otro lado, sus

hijos han aprendido este mismo comportamiento de estar pendiente de los

medios sociales.

Tipo de vínculo encontrado

Apego inseguro evitativo, demuestra poco interés hacia el cuidador,

rechazan el acercamiento.

Caso 3

Entrevista

47

Pertenece a una familia de tipo nuclear. Sus hijos no demuestran sentimientos

de apego hacia su progenitor, debido a que la relación con su padre es conflictiva

basada en autoritarismo; ya que al momento de llegar a su hogar cada uno se

encuentra en su mundo y solo reciben atención de los demás cuando se refiere

a alguna cosa de interés para ellos. Su relación con sus hijos se constituye a

través del vínculo fuerte siendo su soporte emocional principal. En cuanto a su

relación matrimonial esta, se encuentra en crisis, debido a la muestra de

distancia y falta de cariño.

Tipo de apego

Existe un apego seguro entre la madre y los hijos ya que estos están

conscientes que quien los atiende está disponible antes sus necesidades.

Existe un apego inseguro evitativo entre el padre y su familia debido a que

esta muestra desinterés hacia sus hijos. Incluso si la esposa busca contacto, él

rechaza el acercamiento.

Caso 4

Entrevista

Usuaria casada, proveniente de una condición socioeconómica baja, el hogar

está estructurado por una familia extensa ya que vive con su esposo, hija, yerno

que posee discapacidad visual y nietos. Mantiene dificultades en la dinámica

madre e hija, dado que esta no ayuda en los quehaceres del hogar ni

económicamente, por lo que se refiere a que tienen bajo nivel de comunicación

al entablar la relación. No posee una buena relación con su otra hija y esto se

debe a que, se relaciona con amistades que no la benefician.

Tipo de vínculo

Vinculo ambivalente, esto se debe a las respuestas emocionales que se

muestran son resistencia al contacto con la madre.

Caso 5

Entrevista

La usuaria posee una familia nuclear proveniente de una condición

socioeconómica media alta, convive con su esposo y dos hijos. Existe separación

48

afectiva con sus hijos lo cual afecta la relación intrafamiliar. La usuaria posee

relaciones limitadas con su familia lo que ha originado una distancia afectiva.

Tipo de vínculo

Vínculo evitativo: debido a que su esposo e hijos demuestran desinterés.

Incluso si la esposa busca contacto, ellos rechazan el acercamiento.

5. 1 Análisis de resultados por Técnica Aplicada

Recabados los datos y detallado los resultados en el anterior punto, se

procede al análisis e interpretación de los mismos, de la aplicación de la

entrevista semiestructurada y la ficha socio demográfica aplicados de acuerdo

con los objetivos de la investigación. Los cinco casos escogidos estuvieron

compuestos por mujeres cuyas edades se encuentran entre 46 y 74 años. Todos

ubicados en la cooperativa San Francisco “Pascuales”. (ver tabla 2)

Tipos de vínculos encontrados dentro de las entrevistas

Apego seguro

Inseguro evitativo

Inseguro ambivalente

Tabla 3

Análisis de Resultados de la Entrevista

En esta Tabla se puede observar que, los cinco casos evaluados se obtuvieron

los diferentes tipos de apego. Sin embargo, tres de ellos, tuvieron un vínculo

evitativo según el tipo de apego.

Casos Tipo de vinculo

Caso 1 Inseguro evitativo


Caso 3 Apego seguro/

evitativo

Caso 4 Inseguro ambivalente


49

Tabla 4

Ficha Socio-demográfica

Caso 1 Caso 2 Caso 3 Caso 4 Caso 5

Edad 74 58 46 52 49 Sexo M M M M M

Escolaridad primaria primaria

Secundaria incompleta secundaria Superior

Estado civil soltera casada casada casada casada Nivel socio económico Media Media Media Baja Media alta

Ocupación

Jubilada Ama de

casa

Ama de casa y

costurera Ama de

casa Ama de

casa Composición

familiar extensa nuclear nuclear extensa nuclear

Relación Paternal

Ausente Distante Distante Presente Distante

Relación Maternal

Presente Presente

Presente Presente Presente

Se observa en la ficha sociodemográfica que la mayoría de las familias se

encuentran compuestas por mujeres en su mayoría amas de casa, poseen un

nivel socioeconómico entre bajo y medio, en cuanto al rango de edad se presenta

entre 46-74 años, respecto al nivel de escolaridad se puede observar que tienen

nivel primario, segundario y superior.

5.2 Integrador de los instrumentos aplicados

El presente estudio de caso se llevó acabo en la recolección de información y

aplicación de entrevistas semi estructuradas a los cinco casos, mediante la ficha

socio demográfico se obtuvo como resultado que existe familias de nivel socio

económico medio en su mayoría. El rango de edad varía entre 46-74 años solo

población de mujeres ama de casa, ubicadas en la cooperativa San Francisco

de la Parroquia Pascuales.

Unidad de análisis: Vínculo afectivos

Caso 1:

De acuerdo a la información proporcionada por la familia en la entrevista se

pudo determinar que existe un vínculo evitativo entre la madre e hija teniendo

50

como consecuencia falta de empatía, carencia de sentimientos y cariño, en vista

de que les cuesta mucho mantener relaciones sanas. Se presenta en el sistema

familiar instabilidad, incomunicación y malos tratos.

En cuanto a la ficha sociodemográfica se pude apreciar que la usuaria

proviene de una condición socio económico media; tipología familiar extensa.

Caso 2:

Tomando en consideración la entrevista aplicada y la observación directa se

pudo evidenciar que la usuaria posee un apego inseguro evitativo, debido a la

relación que mantiene con sus hijos son frías, ellos demuestran un estado de

desapego y rechazan cualquier acercamiento, además manifiestan un fuerte

abandono de las necesidades afectivas. Presentando problemas de

convivencias.

En cuanto a la ficha sociodemográfica utilizada se encontró que, la familia posee

un nivel económico media, tipología familiar de corte nuclear, casada y ama de

casa.

Caso 3:

De acuerdo a la información recabada se lo logro identificar que existe un apego

seguro entre la madre y los hijos dado que sabe cómo satisfacer todas sus

necesidades, de esta manera obtiene una respuesta positiva hacia ellos, sus

hijos se sienten amados aceptados y tienen facilidad para comunicar sus

sentimientos y emociones.

Haciendo referencia con el padre, por medio del discurso se expresa que existe

un apego inseguro evitativo debido a que esta muestra apatía hacia sus hijos.

Manifestando carencias afectivas. Incluso si la esposa busca contacto afectivo,

él rechaza el acercamiento, sus hijos muestran desconfianza e indiferencia, en

muchas ocasiones refieren que su padre se vaya de la casa. La causa de estas

conductas es por falta de tiempo ya que el padre no les brinda, por dedicarse a

trabajar, sin tomar en cuenta que les está haciendo un daño irreparable a sus

hijos.

51

Está compuesta por una familia de tipo nuclear, de nivel socio económico medio,

madre ama de casa con estudios de nivel secundaria incompleta.

Caso 4:

Mediante la aplicación de la entrevista se detectó que la familia manifiesta una

relación de vínculo ambivalente con sus hijos, por lo cual, se caracteriza por el

afecto negativo hacia los demás, esto se debe a las respuestas emocionales que

se muestran, como resistencia al contacto afectivo con la madre, patrones de

inseguridades y desconfianza, no la valoran ni colaboran en los quehaceres del

hogar. Se ha dado una oscilación entre la búsqueda y el rechazo hacia su madre.

Sin embargo, estos estados de la figura de apego, que puede ser insensible –

sensible no depende de las conductas de los hijos, dependen de las cuestiones

relacionadas con la figura de apego en este caso de la madre.

En la ficha socio demográfica se obtuvo, mujer casada, condición

socioeconómica baja y compuesta por familia extensa.

Caso 5:

Por medio de la entrevista aplicada se recabo información y se logró

evidenciar que en la familia predomina los Vínculo inseguro evitativo, debido a

que la madre con sus hijos demuestra desinterés, apatía y cierta aversión al

contacto. Del mismo modo no muestran sus sentimientos con su madre,

respondiendo mínimamente a sus requerimientos y manteniendo una conducta

neutral.

En cuanto, a la ficha socio demográfico se estableció tipo de familia nuclear,

condición socioeconómica media alta, con estudios superior, sin embargo,

actualmente se dedica a los quehaceres del hogar.

De manera general,

El tipo de familia su tendencia fue nuclear, con nivel socio económicos medio,

manifiestan carecían afectivas, sentimiento de desapegos predominante en la

madre. Separación en la familia y figura paterna ausente en dos de los cinco

casos. Inclinación a ser disfuncional.

Durante el proceso que duro los casos, existió motivación al cambio por parte de

la madre, predispuesta a mantener su hogar unido.

52

5.3 Discusión de los resultados

En este trabajo tratamos de caracterizar los vínculos afectivos en la relación

paterna filial. Los cinco estudios de casos que fueron analizados, se trabajó

desde el punto de vista sistémico, tomando en consideración a la familia como

un grupo fundamental en la sociedad, en donde, si alguno de los miembros de la

familia es afectado, puede perjudicar el desarrollo de la misma debido a que se

encuentra conectados entre sí.

Es de gran importancia el modelo sistémico, ya que este permite trabajar con

el grupo familiar de una manera más integral, considerando al padre/madre e

hijos, como un sistema de estudio contando con su estructura y organización ya

determinados como patrones en el núcleo familiar.

El estudio sobre el vínculo afectivo y los tipos de apegos fueron muy

ambivalentes debido a que las relaciones en el grupo familiar, padre o madre e

hijos, no eran tan asertivos a causa de las constaste confrontaciones y

desacuerdos que existen en las familias, la motivación de buscar soluciones

terminaba cayendo en el mismo problema.

Por medio de la técnica aplicada de entrevista semi-estructurada, se pudo

identificar los tipos de vínculos afectivos que prevalecen en cada familia con la

que se ha ido trabajando, quedando como constancia en que una de las cinco

familias, muestran apego seguro, caracterizada por la existencia de buenas

relaciones e interacción entre madre e hijo, sin tener dificultades en demostrar el

cariño y afecto entre ellos. En los demás casos que se trabajó, muestra que en

tres familias existe apego inseguro evitativo y en una familia existe apego

inseguro ambivalente, expresado por la incapacidad de demostrar los

sentimientos entre ellos, con dificultades de mantener una buena comunicación,

empatía y rechazo hacia el contacto entre los grupos familiares.

El vínculo afectivo que establecen los padres es decisivo para el desarrollo

emocional, pues es irreemplazable en términos de educación cuidado,

protección y cualquier otro indicador de bienestar social y emocional. Sin

embargo, en la investigación realizada se identificó la ausencia de la figura

paterna, siendo un factor significativo para el éxito o el fracaso de los hijos e

hijas.

53

Entre los casos que puntearon como apego evitativo se encuentra como

característica la culpa experimentada por parte de los padres, en relación a esto,

Sampayo y Lezcano (2014), afirman que la comunicación dentro del grupo

familiar es importante para establecer un vínculo afectivo. Asimismo, autores

como Pérez y Arrazola (2013) indican que además de esto, el factor tiempo

incide en la calidad de la interacción entre la figura parental y su hijo, lo cual, se

evidencia, en el caso de las madres participantes, pues todas ellas vivieron

limitaciones significativas en la construcción del vínculo afectivo con sus propias

figuras parentales.

Al referirse al rol de género, usualmente la figura materna es la que debe

encargarse de sustento de la familia, y lo mismo se refleja en esta investigación,

donde fue mayor el porcentaje de participantes del sexo femenino. Este es un

punto muy importante, dado que sus respuestas, se pueden ver afectadas

porque las usuarias y sus hijos no comparten suficiente tiempo dando como

resultado, poco conocimiento sobre las necesidades de su hijo, como también el

impacto que tiene su presencia en la vida del mismo.

Sin embargo, los indicaciones tanto de Pérez y Arrazola (2013) como de Bowlby

(1989), acerca de los lazos afectivos madre e hijo no radica únicamente en la

satisfacción de las necesidades básicas, ni con la presencia física del cuidador/a

principal, sino en la calidad del proceso que se está creando en esta interacción

entre ambos; a traves de la expresión de afecto, el contacto corporal, la

gestualidad y dar respuesta a sus demandas de manera oportuna.

En cuanto a su estructura familiar, ellas proceden de hogares disfuncionales,

constituidos por un solo progenitor, en relación con lo mencionado por Aguilar &

Carrión (2017), sobre mayores esfuerzos que deben realizar estas personas

para conseguir recursos económicos, toma repercusión en cuanto a la calidad y

tiempo para compartir en familia, suceso que fue señalado por todas las

participantes sobre su historia de vínculos afectivos con sus hijos.

Se debe de resaltar que entre los resultados obtenidos, aunque la mayoría

manifestó un apego inseguro evitativo, hay otros ítems en los cuales se demostró

54

que el apego en sí, no es algo que se pueda medir de forma pura. Es decir,

actitudes de distintas clase de apegos serán manifestadas, no obstante, se

puede diferir que sí es uno el apego prominente, habrá conductas relacionadas

al mismo que es más probable que se exterioricen.

En definitiva, los resultados obtenidos confirman que existen diversos tipos de

apego dentro del núcleo familiar entre padre/madre e hijos como el apego

seguro, apego inseguro evitativo y el apego inseguro ambivalente. No obstante,

de los cinco casos de estudio tres mostros un vínculo inseguro evitativo, uno

vinculo seguro y otro de inseguro ambivalente. Asimismo, en la técnica aplicada

de análisis documental se identificó que la mayoría se encontró en un rango de

edad entre 46 a 74 años, de todos los casos en general, solo uno se encontraba

soltera el resto está casado. La mayoría convive en Familiar nuclear

moderadamente funcionales y una minoría vive en hogares disfuncionales, lo

cual quiere decir que la mayoría vive con padres unidos.

55

Conclusiones

Las coincidencias que se logró reflejar en el estudio, entre los cinco casos,

tres expresan vínculos afectivo inseguro evitativo, caracterizado por

inseguridad de los hijos hacia los padres, carencia afectiva entre ambos,

desapego, falta de comunicación y resistencia al contacto, se manifiestan

por la incapacidad para demostrar sus propios sentimientos y falta de

comprensión entre ellos.

El vínculo afectivo seguro presente en un solo caso, se expresa entre

madre e hijos, ya que se establece una comunicación eficaz, sincera y

compartida de los sentimientos y deseos con la figura de apego, las

negociaciones, son directas y regularme la resuelven con facilidad.

Manteniendo una conducta de base segura.

De los cinco casos seleccionados uno de ellos, expresa vínculo inseguro

ambivalente, manifestando problemas emocionales dentro del hogar, por

la ausencia de la figura de apego, afecto negativo y resistencia activa-

pasiva hacia sus padres, siendo frecuente la ambivalencia respecto a la

proximidad y contacto físico.

Y, por último, en el estudio de los cinco casos a través de la aplicación de

la ficha socio demográfica se evidencia que la mayoría de las familias del

sector Pascuales presentan un nivel socio económico medio, compuesta

por familia nuclear, todas son mujeres casadas ama de casa, en cuanto

al rango de edad se presenta entre 46-74 años.

56

Recomendaciones

Se sugiere que, en otras investigaciones, sobre la caracterización de los

vínculos afectivos en relación paterno filial se tome en consideración a

más población de grupos familiares, para que de esta forma poder

identificar y caracterizar los tipos de apego, analizando en cada familia

que tipo de vínculo es continuo y la frecuencia que en esta se presenta.

Por otro lado, es un tema importante dentro de la sociedad ya que se

puede demostrar que si se generan vínculos afectivos entre padres e hijos

y así evitar manifestaciones de conducta problemática.

Se recomienda a los próximos estudiantes que se integren al proyecto

“Prevención y atención integral a la mujer, pareja y familia en crisis” de

Pascuales, investiguen sobre los vínculos afectivos asociados a la

relación paterno filial, ya que es un tema relevante en la sociedad donde

en la actualidad se está perdiendo los lazos afectivos, se da separación

en la familia, presentando dificultades en la dinámica familiar y

manifestando poca comunicación asertiva.

57

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61

ANEXOS

Anexo 1 Consentimiento Informado

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Fecha:

………………………………

Yo,……………………………………………… autorizo a los estudiantes de

noveno semestre de la Facultad de Ciencias Psicológicas, Universidad de

Guayaquil, a registrar de manera escrita a través de anotaciones, por audio

en grabaciones, en las diferentes actividades realizadas bajo el marco del

estudio titulado: “Caracterización del vínculo afectivo en la relación

paterno filial de las familias de la Cooperativa San Francisco Parroquia

Pascuales”; los cuales serán empleados con fines académicos,

informativos y de investigación, teniendo siempre como objetivo principal el

bienestar de la comunidad y sus integrantes. Confirmo que los estudiantes

me han informado sobre el estudio, el objetivo del mismo y mis derechos

como participante; además he tenido la oportunidad de despejar mis dudas

e interrogantes sobre la investigación y el tema a tratar.

Así mismo, se me garantiza que todas aquellas personas que pudieran

acceder a nuestra información respetarán nuestra privacidad, protegiéndola

hasta donde ello fuera posible. Finalmente, autorizo voluntariamente el uso

de la información recabada en las entrevistas y otras formas de recolección

de datos para el proyecto denominado “Prevención y atención integral a la

mujer, pareja y familia en crisis”.

Como participante tengo derecho a:

-Conocer el propósito de la intervención

-Ser tratado con respeto.

-Retirarse en cualquier momento de las actividades, sin sufrir ninguna sanción.

-Tomar decisiones sin sentir presión de los involucrados.

-Saber quién tendrá acceso a la información.

Firma del participante

C.I

62

UNIVERSIDAD DE

GUAYAQUIL

FACULTAD CIENCIAS

PSICOLÓGICAS

FICHA DE DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS

APELLIDOS NOMBRES EDAD FECHA PROVINCIA

Fecha en que visitan a la familia

SEXO ESTADO CIVIL N° CÉDULA N° DE TELÉFONO CANTÓN

Hombre Mujer

Soltero Casado Viudo

Divorciado Unión libre

LUGAR YFECHA DE

NACIMIENTO

LUGAR DE PROCEDENCIA

CIUDAD DE RESIDENCIA PARROQUIA DIRECCIÓN

ESCOLARIDAD INSTITUCIÓN OCUPACIÓN PARENTESCO TIPO DE FAMILIA

primaria (completa/incomp.) secundaria (completa/incomp.)

Si están cursando estudios, se especifica lugar

Quehaceres domésticos (QQDD) Comercio Servicio doméstico Empleado público empleado privado

Especificar quién es (que rol ejerce) la persona que está brindando información de la familia. Ej. Abuela, mamá, etc.

Nuclear Ampliada Extensa Monoparental Reconstituida Homoparental

Anexo 2

63

superior (completa/incomp.)

Otra _________________

COMPOSICIÓN FAMILIAR

PARENTESCO APELLIDOS NOMBRES EDAD ETNIA OCUPACIÓN

ESCOLARIDAD

blanco mestizo afrodescendiente indígena

INGRESOS EGRESOS Condición de Salud del Grupo Familiar:

De la familia De la familia Posee integrantes con enfermedad grave o crónica:

SI_____ NO____

¿Tiene Algún familiar que reciba el bono de desarrollo humano?

SI____

NO____

Tenencia Vivienda (marque con una X).

ALQUILADA

PROPIA Especificar integrante y la enfermedad:

INTEGRANTE

ENFERMEDAD

DISCAPACIDAD

TIPO PORCENTAJE

Patrimonios Familiares:

64

¿RECIBE ALGUN TIPO DE BENEFICIO?

SI_____

NO____ Posesión de

Vehículos: SI____

NO____

65

Anexo 3 Entrevista Semi-estructurada

Tema: Vínculos Afectivos en la Relación Paternos-Filiales

1. ¿Cómo te llevas con las personas con las que vives? ¿Cómo te sientes

con esa relación?

2. ¿Siempre ha sido igual la relación con ellos? (si ha cambiado: ¿en qué

ha cambiado, qué hizo que cambiara?)

3. ¿Qué tipo de actividades realizas con ellos o ellas? ¿Quién propone las

actividades, por lo general; hay alguien especifico que puedas ver como

jefe del hogar?

4. Ahora me gustaría que pienses en… (algún miembro de la familia) .Voy

a pedirte que escojas tres adjetivos o características que describan a

esa persona



6. Ahora me gustaría que pienses en cuál es tu papel en la relación con...

¿Cómo eres tú con...?

7. ¿Cuáles son las cualidades tuyas que permiten que tengas una relación

agradable o desagradable? (explorar al menos tres cualidades) ¿En

general cómo eres como persona, cuáles son tus características, tus

cualidades y tus defectos?

8. ¿Por qué crees que eres así? (Preguntar por cada una de las cualidades

elegidas).


como persona, ¿qué te hace sentir?...)

10. ¿Qué tan dolido (a) te sentirías si esta persona no estuviera dispuesta a

escucharte o ayudarte cuando tú la necesitas? ¿Por qué crees que te

sentirías así?

11. - En momentos difíciles de tu vida, ¿qué tan importante es esta persona

para ti? ¿Qué hace que sea importante (o que no lo sea)?

66

12. ¿Qué tan seguro (a) estás de que esta persona continuará siendo una

parte importante de tu vida en el futuro?


manejable?


tiene esta persona hacia tí?

15. ¿Hay alguna cosa en la relación entre tú y (miembros de la familia) que

te afecte? (permitirle que describa la situación de disconformidad)

16. ¿Hay alguna otra cosa que quisieras agregar o comentar?.

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

CARRERA DE PSICOLOGÍA UNIDAD DE TITULACIÓN

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y

TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN

TÍTULO Y SUBTÍTULO: Caracterización del vínculo afectivo en la relación paterno filial de las familias de la Cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales

AUTOR(ES) (apellidos/nombres):

Cargua Palma Tonny Rafael y Castro Cely Laidy Michelle

REVISOR(ES)/TUTOR(ES) (apellidos/nombres):

Ps. Thulin Jorgensen Per Henning - Msg. Moreira Ferrín Sandra Maricela

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil

UNIDAD/FACULTAD: Facultad de Ciencias Psicologicas

GRADO OBTENIDO: Psicólogo y Psicóloga

FECHA DE PUBLICACIÓN: Abril 2019 No. DE PÁGINAS: 73

ÁREAS TEMÁTICAS: Psicología

PALABRAS CLAVES/ KEYWORDS:

Palabras Claves: Vínculo afectivo, Relación Paterno Filial.

RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): El vínculo afectivo es esencial para la convivencia y se integra por medio de los lazos afectivos que se forman en la red familiar, las personas cercanas y redes de apoyo en general. A través de la presente investigación se logró identificar las características de los vínculos afectivos en la relación paterno filial, se estudiaron cinco casos de la cooperativa San Francisco Parroquia Pascuales. La investigación parte del método cualitativo descriptivo, para validar la información se realizaron la aplicación de 16 preguntas semiestructurada y la utilización de ficha sociodemográfica. Resultados: entre los cinco casos participantes tres de ellos, se evidenció que existe un vínculo inseguro en la familia, caracterizado por carencia afectiva, desapego hacia la madre, desconfianza y rechazo entre hijos hacia padres. Sin embargo en uno de los casos se pudo caracterizar con un vínculo afectivo seguro entre la madre e hijos, dado que tiene la facilidad de demostrar sus sentimientos y emociones, logrando satisfacer las necesidades de afecto y apego. Sin embargo en uno de los casos expresa un vínculo inseguro ambivalente, debido a que se crea en torno a una figura parental que unas veces está disponible y otras no. Conclusión: las familias presentan estos tipos de vínculos afectivos continuos que repercuten en el área emocional, personal y familiar de los individuos causando desapego emocional, mala comunicación y rechazo al contacto.

ADJUNTO PDF: SI NO

CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono: 0988293474 0994039784

E-mail: [email protected] [email protected]

CONTACTO CON LA INSTITUCIÓN:

Nombre: Universidad Estatal de Guayaquil

Teléfono: 2-391049

E-mail: [email protected]

ANEXO 10

mailto:[email protected]



universidad de guayaquil trabajo de titulaciÓn...

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