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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE: INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO
TEMA
CONSUMO DE ALCOHOL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO
DE LA JORNADA NOCTURNA DEL COLEGIO RÉPLICA SIMÓN BOLÍVAR DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL 2014-
2015.
PROPUESTA
ELABORACIÓN DE CORTOS DOCUMENTALES (CD) SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE
ALCOHOL DIRIGIDO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
AUTOR: JAIR GONZALO GARCIA SANDOVAL
TUTORES: ING. DELIA PEÑA HOJAS MSC.
ING. DANIEL SALTOS
Promoción
Guayaquil 2014
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REPOSITARIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS TITULO Y SUBTITULO: CONSUMO DE ALCOHOL Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA JORNADA NOCTURNA DEL COLEGIO RÉPLICA SIMÓN BOLÍVAR DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL 2014- 2015.
AUTOR: Jair Gonzalo Garcia Sandoval
TUTOR: Ing. Delia Peña Msc
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL (FACSO)
CARRERA: INGIENERÍA EN DISEÑO GRÁFICO
FECHA DE PUBLICACIÓN: N. DE PAGS: 114
TÍTULO OBTENIDO: INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO
PALABRAS CLAVE: CORTOS DOCUMENTALES, VALORES POSITIVOS, DISEÑO
ÁREAS TEMÁTICAS: CORTOS DOCUMENTALES, VALORES POSITIVOS, DISEÑO, ADOBE PREMIER, PHOTOSHOP, ILLUSTRATOR.
RESUMEN: El trabajo se justificó porque posee valor teórico, con una utilidad práctica y relevancia ética-social, es muy conveniente en el entorno institucional, por los beneficios que genera. La investigación se sustentó de acuerdo al método descriptivo y analítico, con un tipo de investigación de campo, exploratoria y bibliográfica. Se determinó la muestra del tipo no probabilístico a quienes se les aplicó las encuestas. Los resultados de aplicar el instrumento de la investigación se plasmaron en tablas, gráficos y se realizó el análisis respectivo para cada pregunta. Esto sirvió para elaborar las conclusiones y recomendaciones así como para justificar la propuesta de elaboración de tres cortos documentales promover el no consumo de alcohol en la comunidad educativa. N. DE REGISTRO (en base de datos): N. DE CLASIFICACIÓN:
DIRECCIÓN URL (tesis en la web):
ADJUNTO URL (tesis en la web):
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTORES/ES: Teléfono: 0939614695
E-mail: [email protected]
CONTACTO EN LA INSTITUCION: Nombre:
Teléfono:
E-mail:
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Universidad de Guayaquil
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
DIRECTIVOS
MSc. Kléber Loor Valdiviezo MSc. Christel Matute Zhuma DECANO SUBDECANA
MSC. Oscar Vélez Mora Abg. Xavier González Cobo DIRECTOR DE LA CARRERA SECRETARIO GENERAL
DISEÑO GRÁFICO
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Máster
Kléber Loor Valdiviezo
Decano de la Facultad de Comunicación Social
Ciudad.
Tengo bien informar que el egresado: Jair Garcia Sandoval con C.C. #
0930293964; diseñó y ejecutó el Proyecto de Investigación con el tema:
Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de
bachillerato de la jornada nocturna Colegio Réplica Simón Bolívar de la
ciudad de Guayaquil 2014- 2015. Elaboración de cortos documentales (cd)
sobre las consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad
educativa
El mismo que ha cumplido con las directrices y recomendaciones dadas
por el suscrito.
El autor ha ejecutado satisfactoriamente las diferentes etapas constitutivas
del proyecto; por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN y pone a
vuestra consideración el informe de rigor para los efectos legales
correspondientes.
Atentamente,
____________________________
Ing. Delia Peña Hojas MSc.
TUTORA
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Máster
Kléber Loor Valdiviezo
Decano de la Facultad de Comunicación Social
Ciudad.
Tengo bien informar que el egresado: Jair Garcia Sandoval con C.C. #
0930293964; diseñó y ejecutó el Proyecto de Investigación con el tema:
Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de
bachillerato de la jornada nocturna del Colegio Réplica Simón Bolívar de la
ciudad de Guayaquil 2014- 2015. Elaboración de cortos documentales (cd)
sobre las consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad
educativa.
La misma que ha cumplido con las directrices y recomendaciones técnicas
dadas por el suscrito.
El autor ha ejecutado satisfactoriamente las diferentes etapas constitutivas
del desarrollo de la propuesta técnica; por lo expuesto se procede a la
APROBACIÓN y pone a vuestra consideración el informe de rigor para los
efectos legales correspondientes.
Atentamente,
________________________
ING. DANIEL SALTOS
TUTOR
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Máster
Kléber Loor Valdiviezo
Decano de la Facultad de Comunicación Social
Ciudad.-
De mis consideraciones:
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos
intelectuales del Proyecto de Investigación: Consumo de alcohol y su
influencia en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la jornada
nocturna del Colegio Réplica Simón Bolívar de la ciudad de Guayaquil
2014- 2015. Propuesta Elaboración de cortos documentales (cd) sobre las
consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa.
______________________________
Jair Garcia Sandoval
C.C. .# 0930293964
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CERTIFICADO DE REVISIÒN DE LA REDACCIÒN Y ORTOGRAFÌA
Yo, Lcda. Judith Pico Fonseca certifico: que revisé la redacción y ortografía
del Contenido del Proyecto de Investigación con el tema: Consumo de
alcohol y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato
de la jornada nocturna del Colegio Réplica Simón Bolívar de la ciudad de
Guayaquil 2014- 2015. Propuesta Elaboración de cortos documentales
(CD) sobre las consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la
comunidad educativa, elaborado por el egresado: Garcia Sandoval Jair
Gonzalo, con cédula de identidad #0930293964 previo a la obtención del
título de INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO.
Para el efecto he procedido a leer y a analizar de manera profunda el estilo
y la forma del contenido del texto:
Se denota la pulcritud de la escritura en todas sus partes.
La acentuación es precisa.
Se utilizan los signos de puntuación de manera acertada.
En todos los ejes temáticos se evitan los vicios de dicción.
Hay concreción y exactitud en las ideas.
No incurre en errores en la utilización de las letras.
La aplicación de la sinonimia es correcta.
Se maneja con conocimiento y precisión la morfosintaxis.
El lenguaje es pedagógico, académico, sencillo y directo, por lo tanto de fácil comprensión.
Por lo expuesto, y en uso de mis derechos como Licenciada en Ciencias
de la Educación, especialización Literatura y Castellano, recomiendo la
VALIDEZ ORTOGRÁFICA del proyecto previo a la obtención del título de
INGENIERO EN DISEÑO GRÁFICO.
Lcda. Judith Pico Fonseca Núm. Registro de la SENESCYT : 1006-12-1121414
LICENCIADA EN LITERATURA Y CASTELLANO C.C. # 0905832747
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DISEÑO GRÁFICO
A D V E R T E N C I A
Se advierte que las opiniones,
ideas o afirmaciones vertidas en
el presente proyecto, son de
exclusiva responsabilidad del
autor del mismo y no está
incluida la responsabilidad de la
Universidad de Guayaquil.
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PROYECTO
Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato de la jornada nocturna del Colegio Réplica Simón Bolívar de la ciudad de Guayaquil
2014- 2015.
Propuesta: Elaboración de cortos documentales (CD) sobre las consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa.
APROBADO
_______________________
MIEMBRO DEL TRIBUNAL _________________________ ______________________
MIEMBRO DEL TRIBUNAL MIEMBRO DEL TRIBUNAL
______________________
SECRETARIO
DEDICATORIA
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Esta tesis se la dedico a Dios quien supo guiarme por el buen camino,
darme fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que
se presentaban, sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento.
A mi familia quienes por ellos soy lo que soy. Para mis padres por su apoyo,
consejos, comprensión, amor, cuidado y ayuda en los momentos difíciles.
Me han dado todo lo que soy como persona, mis valores, mis principios, mi
carácter, mi empeño, mi perseverancia, mi coraje para conseguir mis
objetivos.
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AGRADECIMIENTO
El presente proyecto en primer lugar me gustaría agradecerte a ti Dios por
bendecirme para llegar hasta donde he llegado, porque hiciste realidad este
sueño anhelado. A mis padres que incansablemente me brindaron su
apoyo en todo momento. A la Universidad de Guayaquil Facultad de
Comunicación Social, carrera de diseño gráfico por darme la oportunidad
de estudiar y ser un profesional. A mi tutora de proyecto, Ing. Delia Peña
Hojas MSC por su esfuerzo y dedicación, quien con sus conocimientos, su
experiencia, su paciencia y su motivación ha logrado en mí, que pueda
terminar mis estudios con éxito. También me gustaría agradecer a mis
profesores de la carrera durante porque todos han aportado con un granito
de arena a mi formación, Son muchas las personas que han formado parte
de mi vida profesional a las que me encantaría agradecerles su amistad,
consejos, apoyo, ánimo y compañía en los momentos más difíciles de mi
vida. Algunas están aquí conmigo y otras en mis recuerdos y en mi corazón,
sin importar en donde estén quiero darles las gracias por formar parte de
mí, por todo lo que me han brindado y por todas sus bendiciones.
Para ellos: Muchas gracias y que Dios los bendiga.
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ÍNDICE GENERAL
Pág
CARÁTULA….…………………………………………………………….. I
PÁGINA DE DIRECTIVOS………..…………………………………….. II
INFORME DEL PROYECTO……..…………………………………….. III
DERECHOS DE AUTOR……………………………………………..…. v
Iv
INFORME DEL GRAMATÓLOGO………………………………...……. V
ADVERTENCIA…………………………………………………………… VI
TRIBUNAL EXAMINADOR.……………………………………………… VII
DEDICATORIA……………………………………….…………………… VIII
AGRADECIMIENTO……………………………………………………... IX
ÍNDICE GENERAL……………….……………………………………… XI
ÍNDICE DE CUADROS………………………………………………….. XIII
ÍNDICE GRÁFICOS……………………………………………………… XVI
RESUMEN………………………………………………………………… XVII
INTRODUCCIÓN
1
Contextualización de la investigación 2
Problema de la investigación 4
Causas y consecuencias 4
Delimitación del problema
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
5
Objetivos de la investigación 5
Hipótesis y variables 6
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13
Variables de la investigación 6
Justificación 7
Novedad científica 8
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio 9
Fundamentación teórica 9
Fundamentación andragógica
Fundamentación social
21
22
Fundamentación Legal 23
Novedad científica 25
CAPÍTULO II
Metodología
Métodos de la investigación……………………….……………..…… 25
Tipos de Investigación…………………….…….………….…………. 26
Población y Muestra……………………………………………………. 28
Técnicas de la investigación………………………………………….. 29
Delimitación del problema……………………………………………. 31
Recolección de la Información………………………………………. 33
ANÁLISIS DE RESULTADOS:
Respuesta a las interrogantes 54
Conclusiones 54
Pág.
Pág.
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14
Recomendaciones 55
CAPÍTULO III
PROPUESTA
Título de la propuesta……………………………………………...…… 58
Justificación……………………………………..…………………...…… 58
Fundamentación teórica de la propuesta 58
Objetivos
General……………………………………………………...…… 60
Específicos…………………………………………………...…… 60
Importancia………………………………………….……………...…… 60
Factibilidad de la propuesta ………………….……………...……….. 60
Descripción de la propuesta
Descripción de la preproducción……………………………...…… 61
Producción 61
Post-producción 62
Visión……………………………………………………………….....…… 67
Misión………………………………………………………………...…… 67
Aspecto Legal…………………………………………….………...…… 67
Beneficiarios…………………………………………………..……...…… 68
Impacto Social…………………………………………….………...…… 69
Conclusión…………………………………………….………...…… 69
Bibliografía………………………..………………...…… 70
Pág.
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ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro # 1. POBLACIÓN…………………..……………………….. 27
Cuadro # 2. MUESTRA……………………………………………… 28
CUADROS QUE MUESTRAN EL RESULTADO DE LA ENCUESTA A
DOCENTES
Cuadro # 3 INFLUENCIA DEL ALCOHOL 33
Cuadro # 4 MEDIDAS PREVENTIVAS PARA CONSUMO 34 DE ALCOHOL Cuadro # 5. COLABORACIÓN DE DOCENTES 35
Cuadro # 6. MEDIDAS CORRECTIVAS PARA EVITAR 36 EL ALCOHOL
Cuadro # 7. COLABORACIÓN DE LOS REPRESENTANTES 37 EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Cuadro # 8 LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INFLUYE 38 EN LOS ESTUDIANTES
Cuadro # 9 EL DOCUMENTAL DISMINUYE EL CONSUMO 39 DE ALCOHOL
Cuadro # 10 CHARLAS PARA FOMENTAR LA PRÁCTICA 40 DE VALORES
Cuadro # 11 DISCIPLINA ESTRICTA EN LA INSTITUCIÓN 41
Cuadro # 12 ALCOHOL Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 42
Bibliografía general……………………………………………...…… 112
ANEXOS
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16
CUADROS QUE MUESTRAN EL RESULTADO DE LA ENCUESTA A LOS
ESTUDIANTES
Cuadro # 13 A GUSTO CON ASISTIR AL COLEGIO 43
Cuadro # 14 INVITACIÓN A INGERIR ALCOHOL 44
Cuadro # 15 TUS COMPAÑEROS TE MOLESTAN MUCHO 45
Cuadro # 16 ESTUDIANTES QUE INGIEREN ALCOHOL 46
Cuadro # 17 ESTUDIANTES QUE ORGANIZAN FIESTAS 47 . FUERA DEL COLEGIO
Cuadro # 18 MOTIVOS PARA INGERIR ALCOCHOL 48
Cuadro # 19 INGERIR ALCOCHOL EN EL HOGAR 49
Cuadro # 20 COMUNICAR A FAMILIAR O PROFESOR 50 . SOBRE INGERIR ALCOHOL
Cuadro # 21 PROFESORES INTERVIENEN POR LA 51 . INGESTA DE ALCOHOL
Cuadro # 22 CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS 52 . DEL ALCOHOL
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICOS QUE MUESTRAN EL RESULTADO DE LA ENCUESTA A
DOCENTES
Gráfico # 1 INFLUENCIA DEL ALCOHOL 33
Gráfico # 2 MEDIDAS PREVENTIVAS PARA CONSUMO 34 DE ALCOHOL Gráfico # 3 COLABORACIÓN DE DOCENTES 35
Gráfico # 4 MEDIDAS CORRECTIVAS PARA EVITAR 36 EL ALCOHOL
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Gráfico # 5 COLABORACIÓN DE LOS REPRESENTANTES 37 EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS Gráfico # 6 LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INFLUYE 38 EN LOS ESTUDIANTES
Gráfico # 7 EL DOCUMENTAL DISMINUYE EL CONSUMO 39 DE ALCOHOL
Gráfico # 8 CHARLAS PARA FOMENTAR LA PRÁCTICA 40 DE VALORES
Gráfico # 9 DISCIPLINA ESTRICTA EN LA INSTITUCIÓN 41
Cuadro # 10 ALCOHOL Y BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR 42
GRÁFICOS QUE MUESTRAN EL RESULTADO DE LA ENCUESTA A LOS
ESTUDIANTES
Gráfico # 11 A GUSTO CON ASISTIR AL COLEGIO 43
Gráfico # 12 INVITACIÓN A INGERIR ALCOHOL 44
Gráfico # 13 TUS COMPAÑEROS TE MOLESTAN MUCHO 45
Gráfico # 14 ESTUDIANTES QUE INGIEREN ALCOHOL 46
Gráfico # 15 ESTUDIANTES QUE ORGANIZAN FIESTAS 47 . FUERA DEL COLEGIO
Gráfico # 16 MOTIVOS PARA INGERIR ALCOCHOL 48
Gráfico # 17 INGERIR ALCOCHOL EN EL HOGAR 49
Gráfico # 18 COMUNICAR A FAMILIAR O PROFESOR 50 . SOBRE INGERIR ALCOHOL
Gráfico # 19 PROFESORES INTERVIENEN POR LA 51 . INGESTA DE ALCOHOL
Gráfico # 20 CONOCIMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS 52 . DEL ALCOHOL
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
Tema: “Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los
estudiantes del bachillerato de la jornada nocturna del colegio Réplica
Simón Bolívar de la ciudad de Guayaquil 2014- 2015”
Propuesta: “Elaboración de cortos documentales (cd) sobre las
consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa”
Autor: Jair Garcia Sandoval. Tutores: Ing. Delia Peña
MSc Ing. Daniel Saltos
RESUMEN
Este proyecto se trata sobre el consumo de alcohol en los jóvenes, como es muy cierto la juventud de hoy en día se ve muy involucrada con los vicios como lo son el alcohol y los cigarrillos, y últimamente la droga también, pero el alcohol últimamente se está robando la juventud de una forma masiva. Este proyecto será implementado en la Unidad Educativa Fiscal Réplica Técnico Simón Bolívar, el desarrollo de este proyecto se suscita al ver a los jóvenes de la institución consumiendo masivamente y de forma preocupante el alcohol, al observar esta problemática pudimos deducir que la mayoría de ellos son influenciados por otras personas que les dice que dichas bebidas no son dañinas y que más bien las utilizan con parte de un desarrollo de su propia convivencia en la que se deduce que el alcohol es una bebida común y corriente que se puede consumir en cualquier momento. El trabajo se justificó porque posee valor teórico, con una utilidad práctica y relevancia ética-social, es muy conveniente en el entorno institucional, por los beneficios que genera. La investigación se sustentó de acuerdo al método descriptivo y analítico, con un tipo de investigación de campo, exploratoria y bibliográfica. Se determinó la muestra del tipo no probabilístico a quienes se les aplicó las encuestas. Los resultados de aplicar el instrumento de la investigación se plasmaron en tablas, gráficos y se realizó el análisis respectivo para cada pregunta. Esto sirvió para elaborar las conclusiones y recomendaciones así como para justificar la propuesta de elaboración de tres cortos documentales promover el no consumo de alcohol en la comunidad educativa.
Aprendizaje Influencia del alcohol Cd
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
Topic: Alcohol and its influence on student learning baccalaureate school
night shift Replica Simon Bolivar Guayaquil 2014- 2015.
Proposal: Develop a short documentary (CD) guidance and prevention
aimed at the educational community.
Author: Jair Garcia Sandoval. Tutors: Ing. Delia Peña MSc
Ing. Daniel Saltos
ABSTRACT
This project is about alcohol consumption among young people, as is true youth of
today is very involved with vices such as alcohol and cigarettes, and drugs lately
too, but alcohol lately is stealing youth in a massive way. This project will be
implemented in the Technical Education Unit Fiscal Replica Simon Bolivar, the
development of this project arises to see young institution massively and
disturbingly consuming alcohol, observing this problem could deduce that most of
them are influenced by other people telling them that these drinks are not harmful
and that rather the used part of developing your own relationship in which it
appears that alcohol is an ordinary beverage that can be consumed at any time.
The work is justified because it has theoretical value, practical utility and ethical-
social relevance, is very convenient in the institutional environment, the benefits
generated. The research is based according to the descriptive and analytical
method with a type of field research, exploratory and literature. The non-
probabilistic sample who were administered the surveys was determined. The
results of applying the research instrument were reflected in tables, graphs and the
respective analysis was performed for each question. This served to draw the
conclusions and recommendations and to justify the proposed development of
three short documentaries promoting no alcohol in the educational community.
learning Influence of alcohol Cd
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INTRODUCCIÓN
Esta investigación se basa en orientar y proponer programas en función
artística para desarrollar en el usuario su verdadero talento y así mismo a
tomar decisiones, situado en la provincia del Guayas, al noroeste de la
ciudad de Guayaquil, parroquia Pascuales 2, diagonal a la Urbanización
Ciudad Victoria en la Unidad Educativa Fiscal Réplica “ Simón Bolívar", se
evidencia que jóvenes son afectados de manera continua por el consumo
de alcohol, a pesar de la orientación, control y vigilancia dentro del plantel,
los estudiantes demuestran la falta de amor por sí mismo.
La actitud de los estudiantes: agresiva, intencionada y frecuentada por el
alcohol ocurre sin una razón clara, acogida por uno o más colegiales en
contra de otro u otros. Este fenómeno no diferencia raza, sexo, religión,
posición social, estructura física ni edad, esta contrariedad cada vez es más
difícil de llevar un control y ningún tramo de la sociedad está libre de él.
Los estudiantes son el futuro del mañana, establecen el elemento vital en
la sociedad, preparándose a través de la educación; sin embargo son
muchos, a los cuales les cuesta adaptarse debido a un mal social, que se
ha vuelto muy común en los jóvenes, el alto consumo de alcohol, ya sea en
ocasiones especiales o en casa de compañeros. Dando pie a los posibles
fracasos, secuelas psicológicas y desintegración familiar.
En este sentido, el consumo de alcohol se presenta en la actualidad como
uno de los problemas que se enfrenta la sociedad, tanto así es la magnitud
del fenómeno como por las consecuencias personales y sociales derivadas
del mismo. Además ha dejado de ser una minoría como para configurarse
como un problema de magnitudes sociales, comunitarias y de salud
pública.
En periodos como la adolescencia, etapa en la que se ha incrementado en
gran medida y en la que toma especial relevancia, si se toma en cuenta un
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periodo vital de especial riesgo para uso, abuso de alcohol, en los que se
llevan a cabo la destrucción vital del sujeto.
El cambio de conducta y comportamiento, en adolescencia que han caído
en el desenfreno, es evidente a pesar del control y vigilancia de educandos
y padres de familia, ya que es muy importante para la comunidad saber el
riesgo al dejar que los jóvenes no tengan una profunda información acerca
del uso excesivo de alcohol por esta razón la comunidad educativa se
capaciten para dar una adecuada orientación a los estudiantes.
El presente trabajo presenta una propuesta de diseñar cortos documental
en CD, señalando lugares, nombres de personajes de la vida real, casos
sorprendente, investigadas para fortalecer la interacción entre el maestro
y estudiante, de esta manera el estudiante cuenta con toda la información
necesaria para el correcto comportamiento y manejo provechoso de
diferentes casos que conforman la enseñanza.
Contextualización de la investigación
En Europa el alcoholismo, en las escuelas afecta más a los chicos
adolescentes que a las chicas. Los efectos que esto ocasiona en los que lo
padecen son muy negativos: reduce el interés escolar, la baja autoestima,
y fracasar. Uno de los países europeos donde más se sufre de esta
problemática social es el Reino Unido e Inglaterra.
Una interrogante muy común puede presentarse de esta manera: ¿A caso
una botella llena de alcohol en las manos de un adolescente o de un joven
les puede llegar a hacerse sentir adultos? Es bastante alarmante para los
padres y madres de familia del Estado de Argentina; pues sus esfuerzos no
han bastado para menguar esta problemática, a más de esto se enmarca
estadísticamente que niños de 10 años de edad, de esta forma se
considera que muchos de estos niños y jóvenes han estado intervenidos
en un centro hospitalario.
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Las estadísticas que se enmarcan en la OMS a nivel mundial señalan al
Ecuador como el país que ocupa uno de los primeros lugares del consumo
de alcohol.
Los jóvenes por lo general con llevan una relación con problemas
académicos en los colegios; es decir, su hecho no sólo se nutre de las
falencias de la orientación educativa y la formación, sino también en
prácticas pedagógicas represivas y poco motivadoras, que inducen a las
actitudes de evasión en las que, en cierta medida, se sustenta el consumo
del alcohol, falta de conocimiento e importancia en los estudiantes con lo
que es el consumo excesivo de alcohol y su dominio en el aprendizaje, la
innovación en clases, provoca que éste se convierta en una enseñanza,
automática y escaso de toda intensión pedagógica. Los estudiantes ignoran
las causas que provocan el excesivo consumo de alcohol ya que es uno de
los problemas que afecta a la comunidad, según los estudios del INEC, la
conducta de los ecuatorianos respecto al alcohol ha variado con el paso de
los años.
Por esta razón cada vez más se hace indispensable elaborar un
documental, es una herramienta más valiosa para facilitar el aprendizaje,
complementa y dinamiza la enseñanza. Sin la elaboración del CD, el
contenido entregado a los alumnos es un material informativo pero a la vez
muy innovador. Contará con las instrucciones que facilite sus aprendizajes,
es decir cuando no esté frente al capacitador.
Un corto documental (CD) que mostrará las causas y consecuencias, tanto
en lo personal como familiar, aproxima el material didáctico al estudiante,
con la finalidad de comprender el problema y encontrar la solución a este
mal social. Al mismo tiempo a través de la observación ayuda al docente y
dicente una comunicación intencional acerca de la dificultad de consumir
alcohol, su objetivo es recoger todas las orientaciones y conocimientos
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23
necesarios que le permitan al estudiante integrar los elementos específico
para el estudio.
En resumen, se debe acotar que es el instrumento que proporciona al
estudiante y a los maestros la interacción de normas asociadas a la buena
salud y al buen comportamiento
Problema de la investigación
La cultura, el estilo de vida en las familias que viven en el entorno de la
Unidad Educativa Fiscal Réplica “Técnico Simón Bolívar", se puede
evidenciar y observar adolescentes y jóvenes entre los 15 a 18 años de
edad que son afectados de manera continua por el consumo de alcohol
Para esto su contexto familiar y social no ha ayudado al bienestar de estos
chicos todo lo contrario, pues no han desarrollado actividades que
propendan al desarrollo de una cultura deportiva o de salud integral con
actividades integradoras para la comunidad educativa.
El cuidado de la salud es responsabilidad de todos los miembros de la
familia y plenamente de la institución educativa como compromiso con la
naturaleza y los seres humanos.
Causas y consecuencias
Causas
Falta de control de los padres.
Mala influencias negativas de amigos en el colegio.
Ausencia de límites y reglas de conducta en el hogar.
Familia disfuncional por falta de afectividad y atención en el contexto
familiar.
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Consecuencias
Bajo rendimiento escolar.
Mala socialización con compañeros del aula.
Poco interés en el aprendizaje.
Conductas agresivas.
Delimitación del problema
Campo: Bachillerato General Unificado.
Área: Diseño Gráfico
Aspectos: Tecnológico, sociológico, andragógico, didáctico.
Tema: “Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los
estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Réplica Simón
Bolívar de la ciudad de Guayaquil 2014- 2015”.
Propuesta: Elaboración de cortos documentales (cd) sobre las
consecuencias del consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa.
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
1.- ¿Es apropiado hablar sobre el alcoholismo de manera general en las
instituciones educativas?
2.- ¿Es necesario realizar una concientización sobre el alcohol en los
estudiantes de la institución?
3.- ¿El consumo del alcohol influye en el aprendizaje?
4.- ¿El tema del alcohol es un tema que no ha sido explotado en su
totalidad?
5.- ¿El uso de herramientas tecnológicas como herramientas para la
exposición de un tema es beneficioso?
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo general
Establecer estrategias motivacionales que disminuyan los niveles de
consumo de alcohol en adolescentes de 15 a 18 años, comprender el daño
que provoca este vicio y tomar las medidas pertinentes en la Unidad
Educativa Fiscal Réplica “Simón Bolívar" 2014- 2015” mediante la
propuesta audiovisual (Cortos Documentales).
Objetivos Específicos
Analizar las causas que determinan el consumo de alcohol en los
estudiantes.
Desarrollar hábitos en los estudiantes y profesores en la utilización de
videos con contenido real en las clases expuestas.
Evitar problemas a futuro como la delincuencia, el irrespeto hacia los
demás, las pandillas y enfermedades.
Promover la participación de la comunidad educativa para la erradicación
del alcohol en los estudiantes, desarrollando en los padres una conciencia
general de los problemas que conllevan el consumo de alcohol en sus hijos.
Hipótesis y variables
Hipótesis
“Elaboración de cortos documentales (cd) sobre las consecuencias del
consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa influiría
efectivamente en el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa
Fiscal Réplica “Simón Bolívar" 2014- 2015”
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
Variable independiente:
Consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje en los estudiantes.
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Variable Dependiente:
Elaboración de cortos documentales (cd) sobre las consecuencias del
consumo de alcohol dirigido a la comunidad educativa.
Justificación
Podemos decir que el alcoholismo no es tema muy fácil de desarrollar ni
mucho menos muy fácil de tratar, aunque muchos no lo llamen así, el
alcoholismo es una enfermedad que si no es tratada a tiempo ni
rigurosamente puede conllevar a la muerte.
El alcoholismo afecta a cualquier persona, no existe ningún tipo de
clasificación social y es de preocupación no solo para unos cuantos sino
para todos. En Guayaquil existen un alto nivel de jóvenes involucrados de
una u otra forma en el alcohol. Este presenta problemas físicos en cuanto
a nuestra salud, así como también problemas en el nivel de concentración
mental ya que en algunos casos toman al alcohol como fuente de escapar
a sus problemas.
El negarnos a la existencia del mismo en alguien que forme parte de la
familia hace más difícil el poder tratar a dicha persona.
El alcoholismo ubicado en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal
Réplica “Técnico Simón Bolívar", es muy alta y preocupante, en el plantel
no se realizan las campañas necesarias y correspondientes frente a esta
problemática. Es decir no se le da la suficiente importancia en cuanto al
consumo de alcohol desde temprana edad, los adolescentes deben de
saber no sólo que el alcohol es mala para ellos, sino mas bien deben de
identificar las fatales consecuencias que esto puede producir.
Muchos de los estudiantes que el vicio de la droga es mala y perjudicial
para ellos, pero no identifican al alcoholismo como un vicio más palpable
para su realidad.
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Hacer una campaña en las que se hable en cuanto a la realidad que esto
con lleva, sus causas, consecuencias y sus problemáticas son las
realidades que los estudiantes deben de saber.
La investigación no intenta sólo habla del alcoholismo como una realidad
lejana a la sociedad, sino presentar algo novedoso, para así cumplir una
determina función informativa con la finalidad de dar a conocer que el
alcohol no es un problema de algunos sino de muchos.
Novedad científica
Acorde a las investigaciones se establece que el alcohol inflama
paulatinamente las neuronas del cerebro alterando la mielina.
En el consumo del alcohol se vuelve crónico y desvanece el ánimo del
sujeto expuesto a la embriaguez
En la investigación como preámbulo se utilizaron prototipos con animalitos
en los mismos se les suplió de una cierta cantidad de alcohol durante un
tiempo determinado en ciento cincuenta días, desde ese experimento se
comprobó que el abuso al consumir alcohol reduce la llamada mielina en el
cerebro.
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CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de estudio
Revisados los archivos y fuentes de información de la universidad de
Guayaquil de la Facultad de Comunicación Social de la Carrera de Diseño
Gráfico se encontraron trabajos de investigación similares pero con
enfoques diferentes al que se presenta en este proyecto con el tema:
consumo de alcohol y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de
la Unidad Educativa Fiscal Réplica “Simón Bolívar" de la ciudad de
Guayaquil 2014- 2015”.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El alcohol
Se puede asumir que en las comunidades la droga más utilizada por la
juventud y la sociedad en general es el alcohol,
El alcohol se manifiesta en la historia, en el periodo del paleolítico superior,
donde era aprovechado de los frutos y vegetales silvestres; en el neolítico
el Homo Sapiens se organizó de forma sedentaria, estableciendo la
ganadería y la agricultura como medios de producción, siendo ésta última
la que incentivó a manipular y experimentar el producto de las cosechas,
tales como: uvas y otros vegetales; siendo la uva el principal elemento para
el surgimiento del vino, producidas en civilizaciones como Mesopotámia,
Siria y Egipto convirtiéndose en el primer agente alcoholizante, función
negativa del alcohol, que hasta el momento no ha sido desarraigada de los
lazos de la historia de los pueblos.
Los estudios dan a conocer que los problemas con el consumo de alcohol
no se han resuelto especialmente en la población juvenil.
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(Amador, 2009) “Una de las características del alcoholismo juvenil se
puede decir que es la falta de concentración en sus estudios, por ende
la despreocupación en su rendimiento estudiantil, también se puede
denotar la mala relación con sus familiares, como parte de la apatía
que se presenta por la ingestión del alcohol”.
La mayoría de adolecentes alcohólico o que están en el proceso de serlos,
suelen ser muy callados o apartados de su familia, con la finalidad de que
las personas de su alrededor no se den cuenta de esta problemática.
(DE ARANA, 2009) “El consumo alcohólico en la juventud es hoy una
moda que preocupa por igual a todas nuestras ciudades y clases
sociales y culturales. La principal ansiedad del Dr. Arana al escribir
este libro, ha sido informar a padres, hijos y educadores un panorama
estructurado de los conocimientos que hoy se tienen sobre el alcohol
y todos los posibles efectos sobre la persona que lo consume. Ha
querido ofrecer a los lectores unas pautas de conducta que les
permitan enfrentarse a este problema que afecta a una buena parte de
nuestra sociedad más joven”.
De acuerdo a lo señalado el autor da a conocer sobre la gravedad que este
mal llega a muchos jóvenes de Latinoamérica.
La revista de El Universo, con fecha del 4 de marzo de 2014, en un artículo
redacta lo siguiente:
(MOSQUERA, 2014) “El tener al alcohol como una sustancia
significativa que puede consumir en todo momento o lugar, es una de
las problemáticas más frecuentes, ya que el no darle importancia a la
problemática, significa falta de desinterés en las consecuencias que
este puede traer, el consumismo excesivo ya deja de llamarse así, por
denominarse adicción, la misma que si no se trata a tiempo se puede
llegar a consecuencias fatales, estudios dicen que el vino tinto, puede
ser consumido 1 copa por día, hasta como terapia de digestión”
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En la cita anterior se menciona algunas pautas puntuales de varios
especialistas que al final recomiendan que las personas tomen control de
las bebidas alcohólicas, tomar conciencia de la situación, asumir el control
del consumo de alcohol para no caer en adicción.
Los licores fermentados de tiempo, entre ellos: la cerveza y también el vino,
y su graduación efectiva va desde 2,5% hasta un 19,5% de alcohol. Los
licores destilados, como los licores puros, contienen entre un 35,8% y un
55% de alcohol o a veces más. Lo que se ha verificado es el porcentaje de
alcohol en las bebidas que se mantienen a continuación.
Cerveza de 2,5 al 6,5 % de alcohol
Sidra de 3.78 a 9% de alcohol
Vino de 8,5 a 22% de alcohol
Vodka de 39 a 60% de alcohol
Licores de 19 a 75% de alcohol
Diario el País, a 12 días del mes de mayo 2014, redactó el siguiente
artículo:
(Emilio, 2014) “ una de las adiciones más realizadas y permitidas sin
ningún tipo de restricción son el consumo de bebidas alcohólicas y el
consumo de cigarrillos, también el alto índice de una mala dieta y la
vida sedentaria son aquellas causas más comunes por la que las
personas mueres, según la OMS este cuarteto de adicciones son la
causa mundial de muertes más comunes en el mundo entero, según
estudios se dice que el mayor índice de personas alcohólicas son los
hombre cumpliendo con un 7% de nivel mundial, pero otras
investigaciones dicen que las mujeres tiene una mayor influencia por
parte del alcohol, como se puede observar en el siguiente cuadro
estadístico”.
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“EL ALCOHOL EN EL MUNDO. Fuente: Organización Mundial de la Salud (OMS) EL PAÍS”
A través de este artículo se hace referencia con datos estadísticos acerca
del riesgo que se corre en el indebido y excesivo consumo de alcohol,
tomando en cuenta cada situación y caso en particular, es totalmente
perjudicial para la salud.
¿Qué efectos produce?
Los malestares que puede producir el alcohol son:
Los menores de edad crecen con el vicio.
Las personas delgadas toleran más alcohol.
Las mujeres no soportan etanol
Si se consume alcohol prudencialmente, no se produce intoxicación cuanto
una o dos copas para digerir la comida.
Consumo de alcohol en los jóvenes
Es inevitable el consumo de alcohol en los jóvenes ya que de una u otra
manera ellos se ven inmersos en el consumo del mismo, ya que depende
de las bases de los hogares de cada uno de ellos para que así exista la
confianza y la convicción de no consumir este tipo de bebidas
http://elpais.com/elpais/2014/05/12/media/1399917150_677628.html
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Cambio de conducta por el consumo juvenil de alcohol:
1. Tendencias de consumo en los jóvenes
2. Consumo recreativo de alcohol y otras drogas
3. Clasificación de los consumos
La jerarquía de este tema se debe esencialmente al cambio de conducta
por el consumo juvenil de alcohol. El problema radica en el hecho de que
los adolescentes que beben lo hacen en cantidades cada vez más
elevadas, siendo cada vez más frecuentes consumos muy elevados de
alcohol en cortos períodos de tiempo.
(Barderi, 2008) “Se denominan alcohólicos, a las personas que
consumen excesivamente bebidas que contengan alcohol, muchas
de estas personas no lo ven como un vicio o una enfermedad, más
bien lo ven desde el punto de vista en que es una simple bebida y la
pueden dejar en cualquier momento, una persona alcohólica es
agresiva, intolerable y suele realizar acciones de ofensa para otras
personas.”
Las personas alcohólicas, ya sea del género masculino o femenino ven
desde un punto de vista inocente al alcohol, aunque en realidad ya sean
adictos a este tiempo de bebidas, ya les deja de importar su familia y hasta
ellos mismos y ven el alcohol como una herramienta amigable para el
desahogo de diversas situaciones
(Estado, 2009) “los alcohólicos son personas que se embriagan
desmedidamente a tal punto de perder la conciencia, pero además de
eso su entorno ira con el alcohol, es decir piensan que es necesario
para cualquier tipo de actividad o festejo, mientras que un individuo
que se embriaga es aquel que toma alcohol pero que en determinado
momento ya no se encuentra en un totalidad libre de dependencia
como persona”
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Alcohólico es una persona que sufre de un trastorno de vicio con este tipo
de bebidas, una persona que se embriaga es aquella que puede perder
hasta los sentidos, pero sigue como alguien que entiende y determina qué
debe dejar de hacerlo.
¿Se puede curar un alcohólico?
Un alcohólico más que curarse se puede tratar y con mucho esfuerzo, se
puede controlar lo suficiente para tener una vida libre de vicios, alcohólico
se denomina a una persona que no entiende, ni de causas ni de razones al
momento de consumir estas bebidas.
Para poder ser tratado es principal y fundamental que la persona
involucrada desee dejar ese vicio y empezar una vida libre de eso.
Uno de los factores más agravantes en los alcohólicos es que el consumo
del alcohol va empeorando a medida que pasa el tiempo,
Efectos Fisiológicos del consumo en menores de edad:
Puede interferir en el desarrollo del cerebro, afectando el juicio, la toma de
decisiones y el auto control.
Puede generar mayor susceptibilidad a enfermedades e infecciones.
Puede afectar el crecimiento y desarrollo sexual.
Puede elevar la presión sanguínea y causar latidos irregulares.
Clasificación de consumos
Consumo de riesgo, abuso y dependencia
Consumo problemático
Consumo perjudicial
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El riesgo
Como anteriormente se ha expuesto, el riesgo más mortal que con lleva el
alcoholismo es la muerte, los causales más numéricos muertes las llevan
el alcohol y las drogas pero como principal causal tenemos al alcohol por
ser adquirido de una forma inmediata.
El alcohol no solo como consecuencia de consumirlo produce la muerte,
sino que personas inocentes terminan siendo víctimas del mismo, debido a
personas imprudentes que a pesar no poderse poner en pie ni ellos mismo,
quieren conducir.
Una persona alcohólica no es prudente al momento de encontrarse en
estado etílico y es por eso que existen muchas campañas en las que se
promueve que si el conductor esta con un nivel de alcohol en su sangre así
sea mínimo no puede manejar ya que no está en sus cinco sentidos.
Como anteriormente fue expuesto no sólo la muerte es una de las
consecuencias, sino también existen muchas enfermedades que se
producen con el consumo del alcohol, el cáncer, la cirrosis, la falla renal
entre otras también son causa de exceso de la injerencia del alcohol.
Consumo problemático
Un alcohólico tiene como forma de defenderse la alteración o la mala
conducta, puede reaccionar de diversas formas negativas más aún cuando
ya se ha detectado el problema y lo que se desea es la recuperación del
mismo
Consumo perjudicial
Se denomina a personas que presenten algún tipo de problema físico o
mental por parte del consumo del alcohol.
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Riesgos del consumo de alcohol en menores de edad
La inducción al alcohol desde temprana edad debe ser el índice más alto
tomándolo como referencia para el consumo del alcohol, muchos
adolescentes ven al alcohol como fuente para escapar de sus problemas
ya sean del área familiar, personal o estudiantil.
Otros ven al alcohol como una herramienta de seducción o como una forma
de sentirse mayores, pero el resultado es que a lo largo de ese periodo
desarrolla más los vicios y es desde esta etapa que se produce el camino
a ser un alcohólico
El mejor momento para empezar a hablar
Se ha determinado que desde temprana edad se presenta la inquietud por
las bebidas alcohólicas, estudia revelan que a partir de los 13 años, 1 de
cada 5 niños sienten una curiosidad efusiva por el alcohol y 1 de cada 4 de
ellos ya lo ha consumo como forma de probarlo para satisfacer la curiosidad
En todo el mundo se detecta un alto nivel de consumo de alcohol a partir
de los 16 años y por este estudio se ha determinada que estos jóvenes que
desde temprana edad consumen alcohol mueren entre los 21 a 25 años,
como consecuencia de la adquisición de este vicio
Es por eso recomendable que a partir de los 8 años los niños sean
inculcados desde sus hogares con respecto a la problemática del alcohol.
Otros tipos de riesgos en consumo de alcohol en jóvenes
El alcohol puede causar lesión o muerte
El consumo de alcohol tiene sus consecuencias entre ellas tenemos:
Accidentes en autos
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Accidentes de caídas
Ahogos
Fracturas por golpes
Suicidio
Violencia
Víctima de delitos
Consumo de alcohol y el colegio
Los niños o adolescentes que consumen bebidas alcohólicas tiene bajo
rendimiento académico, se ha comprobado que el alcohol en exceso daña
células y neuronas y esto puede causar hasta problemas de falta de
memoria.
(Clarin, 2010) “El alcohol es la bebida más consumida en el mundo
entero, pero desde mucho tiempo acá se lo ve consumido desde
temprana edad, lo cual preocupa mucho a la sociedad en general,
cada vez son más los adolescentes que se ven inmersos en este tipo
de situaciones”.
Las cifras de adolescentes envueltos en el alcohol son cada vez más
preocupantes según los estudios realizados
(Estado, 2009) “El abuso de alcohol en los menores se encuentra
instalado y socialmente aceptado, hasta hace algún tiempo, y no sin
cierta condescendencia, esta nociva costumbre fue considerada una
moda temporaria que más tarde o más temprano como tantas otras,
terminaría por extinguirse”.
Prácticamente conforme se menciona en el anterior artículo periodístico, se
asume que el alcohol es el preámbulo para dar paso a otro tipo de drogas
que la persona puede llegar a consumir. Y así de esta forma trata de
http://www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda.shtml
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capturar a la población juvenil sumergiéndola a la deriva y dependiente de
esta droga por el hecho que es tan accesible y económica en el mercado.
(Aldaz, 2010). “la etapa de la adolescencia es una etapa de cambios en
tanto a su cuerpo, sus sentimientos y hasta sus sentimientos y su
sensibilidad, es aquella etapa en la que no comparten ideas ni
pensamientos, sino más bien les gusta hacer lo que ellos desean”.
Se considera entonces que por motivo del consumo de alcohol existen
liberaciones en los adolescentes que promueven actitudes no aceptadas
por la sociedad, es decir bajo el alcohol ellos dan rienda suelta a sus bajos
instintos.
¿Culpas de la sociedad?
Por lo general la cerveza se ve inmersa con el deporte ya que muchos de
los auspiciantes de los equipos más conocidos o reconocidos por sus
logros las exponen en los uniformes de los jugadores.
Muchas cosas de los entornos de los adolescentes promueven el consumo
del alcohol, sus amigos, sentido del éxito, sentido de la fuerza, acciones
falsas que dan un mal sentido a lo que se refiere el consumo del alcohol.
Muchos recuerdan los versos: “Juventud, divino tesoro, Te vas para no
volver"
La niñez, la adolescencia, la juventud como base plena, se denomina
aquella etapa del hombre y de la mujer en la que se desarrollan muchos
ámbitos y es desde aquí que se dirige a la persona a lo que quiere en la
vida.
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CAUSAS Y EFECTOS DEL ALCOHOLISMO
Causas
El consumo excesivo de alcohol promueve una sensación de ansiedad al
momento de no realizar el consumo del mismo, este tipo de ansiedad
también se ve inmiscuido otros tipos de afectividad en la persona.
Se deberán tener en cuenta otros factores biológicos, genéticos, culturales
y psicológicos.
La mayoría de los expertos concuerda en que los de factores más comunes
son:
Evasión: usar como un medio para excluir de la mente problemas
Soledad: para disminuir el dolor causado por tener pocas amistades,
Miedo: un falso sentido de confianza en sí mismos y seguridad.
Falta de control emocional: alivia los problemas que uno sufre en sus
relaciones con otras personas.
Problemas familiares que pueden incidir en que una persona se
transforme en alcohólico
Culpabilidad por las actitudes realizadas
Vergüenza por las acciones que comete
Rencor por la mala ejecución de acciones
Inseguridad por parte de la pareja que tenga
Delincuencia ya que comete actos ilícitos
Problemas económicos y se toma al alcohol como fuente de refugio
Maltrato físico o verbal
http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml
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Efectos
Se puede denominar al alcohol como una bomba para el organismo, es
decir este causa un efecto tóxico directo y también se convierte en un
sedante a su vez. El exceso prolongado del mismo en algunos casos induce
a la hospitalización.
Se puede decir que pueden llegar a producirse desmayos, alucinaciones e
intensos temblores, estos son síntomas del síndrome de abstinencia
alcohólica más grave, esto puede ser mortal a pesar del tratamiento
adecuado.
En la etapa de gestación se prohíbe el alcohol ya que ingestión de la misma
así sea en una pequeña dosis puede causar graves efectos para el feto.
El consumo de alcohol afecta en la coordinación motriz y la respiración de
las personas.
Los efectos:
Trastornos de conducta y de la comunicación
Disminución de las facultades mentales
Trastornos en la sexualidad
Lesiones orgánicas
Síndrome de abstinencia
Los efectos:
Delirium tremens:
o desorientación general
o hiperactividad en su accionar
o fiebre continua
o insomnio frecuente
o deshidratación en cuanto al exceso de sudoración
o taquicardia arrítmica
http://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtml
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Convulsivo:
o convulsiones violentas.
Alucinación alcohólica:
o delirios
o alucinaciones pronunciadas
o temor constante
Estupor y coma alcohólico:
o hábito alcohólico
o somnolencia
Para obtener un tratamiento adecuado es necesario que se estudie y se
aplique de forma personalizada con el individuo.
Fundamentación Andragógica
Partiendo del hecho de que la educación en las personas adultas, es
fundamental para conocer fenómenos y conceptualizaciones de la verdad,
cuando la enseñanza y aprendizaje van en forma paralela, es decir el
maestro va acorde con los conocimientos de sus estudiantes, de lo que
ocurre en la naturaleza, es decir, la formación del ser, como un ente activo,
tanto individual como social, creativo y participativo en los problemas de la
comunidad. Considerado como el punto de partida y el de llegada de todo
proceso formativo.
Debe corresponder a la interrelación sujeto- objeto, asumiendo una realidad
del paradigma constructivista en la que se expresa una realidad observable,
tomado de los fenómenos que ocurren en la sociedad, transformando a un
ser que desconoce la realidad que le circunda por un nuevo ser educable,
que le permita desde un punto de vista ontológico resolver problemas que
la sociedad demanda.
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La educación tanto en la sociedad como en la propia familia considera las
necesidades generacionales, intereses y potencialidades de cada etapa de
la vida; será la responsable del proceso formativo desde la niñez, tendrá su
repercusión en la adolescencia (cambios biológicos y psicológicos) hasta
llegar a la juventud, madurez y vejez. A un ser educable le permite permitirá
discernir lo que ocurre en la naturaleza, sus fenómenos, sus estados y
cambios que se producen cuando el estado orienta perfiles ocupacionales,
el hombre o la mujer como tal en base a la formación intelectual interpreta
si le conviene o no lo que la organización le ofrece para que le dé fiel
cumplimiento.
Fundamentación sociológica
La sociedad es un sistema o conjunto de acciones que al ponerse de
acuerdo las personas y de más grupos en los aspectos de adaptabilidad,
conducta, conflictos entre otros, se desarrolló a grandes pasos, en donde
los niños sufren una decadencia en razonamiento, reflexión y pensamiento
crítico.
La situación actual demanda al ser humano tres competencias o
habilidades principales, si la sociedad o aún quizá el género humano ha de
sobrevivir.
Primero, el ser humano debe aprender a vivir con los demás de un modo
humano, es decir, el hombre y la mujer deben ser humanos.
Segundo, el hombre y la mujer tienen que adquirir las habilidades
necesarias para llevar una vida efectiva.
Tercero, el hombre y la mujer deben aprender a vivir en su mundo físico
en tal forma que lo beneficie a él, a ella y al mundo. Los objetivos y las
prácticas educativas han de basarse sobre estas tres metas generales.
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Fundamentación Legal
(Constitución de la Rpública del Ecuador, Título II, Capítulo 2, Derechos del
Buen Vivir, 2008) Art 26
“La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y
un deber Ineludible e Inexcusable del estado, constituye un área
prioritaria de la política pública y de la Inversión estatal, garantía de la
igualdad e inclusión social y condición Indispensable para el buen
vivir, las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo”.
Cuestiones sobre la inclusión educativa:
(LOEI., Título IPrincipios y fines de la inclusión educativa, art. 2, literal v,
art. 6, art. 7, 2011) Artículo 2, literal v, Equidad e inclusión
“La equidad e Inclusión aseguran a todas las personas el acceso,
permanencia y culminación en el Sistema Educativo. Garantiza la
igualdad de oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y
grupos con necesidades educativas especiales y desarrolla una ética
de la inclusión con medidas de acción afirmativa y una cultura escolar
incluyente en la teoría y la práctica en base a la equidad, erradicando
toda forma de discriminación
Art. 7.- Derechos.- Las y los estudiantes tiene los siguientes derechos:
f. Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo con
sus necesidades;
o. Contar con propuestas educacionales flexibles y alternativas que
permitan la inclusión y permanencia de aquellas personas que
requieren atención prioritaria, de manera particular, personas con
discapacidades, adolescentes y jóvenes embarazadas.”
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Según el Acuerdo Ministerial 208-13, expedido el 8 de julio/013, se da a
conocer:
(Educaciòn, 2013) “Artículo 4: Determinar.- Que al interior de los
Establecimientos Educativos, nadie podrá mantener en su persona,
ropas, bolsos, u otro sitio cantidad alguna de las sustancias que hace
referencia en éste Acuerdo ministerial. En caso de que cualquier
miembro de la comunidad educativa hallare dichas sustancias, sin
importar su cantidad, dará aviso a las máximas autoridades del
Establecimiento respectivo y a la unidad o agente de la Policía
especializada más próximo, quien se encargará de la aprehensión de
las sustancias y ejecución del procedimiento que corresponda, sin
perjuicio de la realización de acciones establecidas en los artículos
326 y 327 del Código de la Niñez y Adolescencia”
“En caso de que en estos hechos se vean involucrados de manera
directa e indirecta las o los estudiantes, se dará adicionalmente aviso
inmediato a su madre, padre y/o representante legal y al Departamento
de Consejería Estudiantil a fin de que se establezcan de manera
expedita las medidas de carácter social, psicológico y de atención
integral de salud en coordinación con las entidades del Sistema
Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia”.
Ley que Respaldan la realización de los controles de Alcoholemia de la
República del Ecuador.
“Art. 1°- Queda prohibido en todo el territorio nacional, el expendio de
todo tipo de bebidas alcohólicas a menores de dieciocho años de
edad.
Art. 2°- Declárase de interés nacional la lucha contra el consumo
excesivo de alcohol.
Art. 3°-A los efectos de esta ley, se considerarán bebidas alcohólicas
aquellas que contengan alcohol cualquiera sea su graduación”
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Novedad científica:
Se toma en consideración sobre las alternativas positivas en cuanto al
material sobre lo audiovisual, del cual se beneficiarán los estudiantes de la
nocturna, así también para el resto de la comunidad educativa; de esta
forma a través de este material para apoyar en el sentido moral y
académico a los educandos.
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CAPÍTULO II
METODOLOGÍA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.
Método
Los métodos son las vías, procesos para llegar a un objetivo.
(Molina, 2009;6)
“La expresión método científico se utiliza con diferentes significados
y, a menudo, se abusa de ella para justificar una determinada posición
personal o social con relativo desconocimiento de la complejidad del
concepto, como su propio nombre indica representa la metodología
que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de
conocimientos”.
Métodos de Investigación
El proyecto consta de la investigación explorativa que da una visión amplia,
de tipo aproximado respecto a la determinada problemática o realidad.
También se puede decir que es descriptiva y correlacionar por el propósito
de desarrollar situaciones y eventos. Esto se puede decir es cómo se
manifiesta determinado fenómeno (alcoholismo en los estudiantes);
también se determina el grado de relación entre variables Ej: el bajo
rendimiento académico con el alcohol en los estudiantes.
Tipos de Investigación:
Cualitativa
(Sandín Esteban 2003)
“La investigación cualitativa está orientada a indagar en los
fenómenos educativos y sociales, de forma numérica, es decir
estableciendo parámetros para la realización de la investigación de
una problemática detectada”.
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La investigación cualitativa o metodología cualitativa se determina como el
método de investigación usado fundamentalmente en las ciencias sociales
que se determinan en cortes metodológicos basados en fundamentos
teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, la interacción social
utilizando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con
el fin de explorar la interacción social y describir la realidad tal como la viven
sus correspondientes protagonistas.
CUANTITATIVA.
(Palacios, 2006) “La Metodología Cuantitativa es aquella que permite
examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo
de la Estadística”.
La metodología cuantitativa es aquella nos que permite examinar los datos
de forma científica, o más directamente en forma numérica, generalmente
con ayuda de herramientas del campo que son las de estadística.
Para que exista metodología cuantitativa se necesita que entre los detalles
del problema de investigación exista una relación en la que la naturaleza
sea representable por alguna figura numérica ya sea lineal, exponencial o
similar. Entonces podeos decir, que haya claridad entre los elementos de
investigación que pertenecen al problema, que también sea posible
definirlo, limitarlos y saber específicamente dónde se inicia el problema, a
qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos:
Su naturaleza es descriptiva.
El investigador puede “predecir” el comportamiento del consumidor.
La investigación incluye métodos como: Experimentos y Encuestas.
Los resultados pueden ser generalizados, pero si son descriptivos.
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=M%C3%A9todo_de_investigaci%C3%B3n&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_socialeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Hermen%C3%A9uticahttp://es.wikipedia.org/wiki/Interacci%C3%B3n_socialhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/estadistica/estadistica.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%ADstica
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Investigación Bibliográfica
La investigación bibliográfica es una excelente introducción a todos los
otros tipos de investigación, se puede decir que constituye una necesaria
primera etapa de todas ellas, puesto que proporciona el conocimiento de
las indagaciones ya existentes:
Suposiciones, figuraciones, ensayos, consecuencias, instrumentos y
técnicas usadas acerca del tema o problema que el investigador se propone
resolver o investigar.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población:
Rodríguez, G en el año 2013 dice:
“La población es un grupo de personas, u organismos de una especie
particular, que vive en un área geográfica, o espacio, y cuyo número
de habitantes se determina normalmente por un censo, mediante la
cual consiste de un proceso total de todas las personas
involucradas”. (Pág. 16).
Es un grupo de personas que reúnen tipologías comunes y que procederán
a ser investigados, es el total de todos los involucrados que conforman el
centro educativo. La población en esta investigación se estratificó en:
autoridades, docentes, representantes legales y estudiantes.
Cuadro # 1
Ítem
Estrato
Población
1 Autoridades 3
2 Docentes 33
3 Estudiantes 533
Total 569
Fuente: Archivo Maestro UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/discurso/discurso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/cuasi/cuasi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml
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48
Muestra:
La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población. El
muestreo es fundamental para el investigador ya que es la parte
proporcional de la problemática establecida
Rodríguez, G (2013) dice:
Que en la muestra se denomina y dirige un conjunto de unidades o conjunto de una porción total, que nos representa un universo total, la muestra es la recolección de un conjunto total para obtener los resultados de manera objetiva y directa. (Pág. 18).
Es una mínima parte o subconjunto de la población. La muestra en esta
investigación es del tipo no probabilístico:
Es la técnica de muestreo donde los elementos son elegidos a juicio del
investigador. No se conoce la probabilidad con la que se puede
seleccionar a cada individuo.
Cuadro # 2
Ítem Estrato Muestra
1 Autoridades 1
2 Docentes 33
3 Estudiantes 100
Total 134
Fuente: Archivo Maestro UEF Réplica simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Técnicas de Investigación:
En el siguiente trabajo de investigación, se utilizarán como términos de
investigación a la observación, la encuesta y la documentación
bibliográfica.
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Observación
Se denomina a la observación en la investigación científica, como una
técnica que consiste en observar rigurosamente a la interrogante, a la
problemática o fenómeno, hecho o caso, para adquirir información y
registrarla para después analizarla.
La observación será un elemento principal en todo el proceso investigativo;
en ella se podrá lograr el mayor número de datos. Gran parte del
conocimiento que constituye la ciencia será lograda mediante la
observación. Se tiene a la observación como una técnica de recogida de
datos. Esta técnica se empleará en muchas ciencias, no sólo en las sociales
sino que “toda ciencia o investigación empieza por la observación”.
Encuesta
Pacheco, O (2014) dice: “Encuesta es la técnica que a través de
cuestionario adecuado o de una parte representativa de ella y en este
tipo de encuesta abarca generalmente el universo de los individuos
que son los involucrados”. (Pág. 23)
Se dirigen las encuestas por lo general a los estudiantes, docentes y
representantes legales de la institución en la que se identificó a la
problemática.
Ya que las encuestas son formularios realizados con preguntas cerradas
es decir sólo tienen determinada contestación para encasillarla con la
pregunta.
La encuesta es dirigida de forma que sea entendible para los encuestados,
con conceptos claros de lo que se necesita investigar.
Por lo general las encuestas están distribuidas con una puntuación en la
escala de likert.
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50
La información se recauda de forma estructurada con el objetivo de
analizarla, es decir, interpretarla. Para ello se elaboran cuestionarios con
unas determinadas preguntas que se formularán a todos quienes son los
individuos encuestados y en el mismo orden.
Las encuestas están dirigidas en formularios diferentes refiriéndose a las
personas a encuestar, es decir un formulario para docentes y otro para
estudiantes.
Los cuestionarios agruparan ordenadamente las respuestas para poderlas
analizar cómodamente en el momento en que se realicen las técnicas
analíticas y estadísticas. En el desarrollo de cualquier encuesta está
expuesta a errores, llamados errores de muestreo que comprende desde
la idoneidad de la población entrevistada hasta los fallos de diseño del
cuestionario.
Las bases de las preguntas son las mismas pero la manera de ser dirigidas
es diferente, cada pregunta se tiene que basar en la conceptualización que
maneja el encuestado.
La Entrevista
Vélez, A (2014) dice:
La entrevista es una herramienta necesaria para la investigación, esta
permite realizar preguntas abiertas en las que el entrevistado(a)
pueden vertir su opinión de una forma expandible del tema a tratar,
este instrumento de la investigación promueve las opiniones
personales, las cuales se utilizan como aportes al proyecto. (Pág. 22)
La entrevista es la destreza de realizar una serie de preguntas a una
persona sobre un determinado tema, es importante contar con el guión
debidamente realizado. Para un mejor resultado hay que analizar muy bien
el tema central y partir de allí para las preguntas.
-
51
Documentación Bibliográfica
El objetivo de la delimitación bibliográfica es proporcionar información y
asesoramiento al usuario logrando la localización, el acceso y la utilización
de los recursos documentales existentes, es decir en el Servicio de
Documentación como fuera de él. Esta herramienta facilita tanto la
obtención de referencias bibliográficas sobre cualquier tema de interés para
el usuario, así como de documentos determinados.
El servicio de documentación dispone de recursos de autoformación que
logran que el lector realice un auto aprendizaje y que también dispone de
una serie de cursos de formación variados y adaptados a las necesidades
del proyecto.
-
52
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A LOS DOCENTES
o ¿El alcohol influye en el rendimiento académico de los estudiantes?
Cuadro#3
Influencia del alcohol en el rendimiento académico
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 20 61
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico#1
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 61% expuso estar muy de acuerdo
con que el alcohol influye en el rendimiento académico de los estudiantes, 39%
dijo estar de acuerdo.
61%
39%
0%0%0%
Influencia del alcohol en el rendimiento académico
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
53
o ¿La adopción de medidas para prevenir el consumo de alcohol en los
estudiantes es urgente?
Cuadro#4
Medidas preventivas para consumo de alcohol
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 17 52
2 De acuerdo 10 30
3 Indiferente 6 18
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #2
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 52% dijo estar muy de acuerdo
con la adopción de medidas para prevenir el consumo de alcohol en los
estudiantes es urgente, el 30% de acuerdo y el 18% es indiferente.
52%
30%
18% 0%0%
Medidas preventivas para consumo de alcohol
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
54
o ¿Es importante la colaboración de los docentes con respecto a esta
problemática educativa?
Cuadro#5
Colaboración de docentes
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 20 61
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #3
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 61% dijo estar muy de acuerdo
con que es importante la colaboración de los docentes con respecto a esta
problemática educativa, mientras que el 39% dijo estar de acuerdo.
61%
39%
0%0%0%
Colaboración de docentes
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
55
o ¿Es importante que se tomen correctivos para evitar el alcohol en los
estudiantes?
Cuadro #6
Medidas correctivas para evitar el alcohol
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 18 55
2 De acuerdo 15 45
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #4
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 55% dijo estar muy de acuerdo
con que es importante que se tomen correctivos para evitar el alcohol en
los estudiantes, mientras que el otro 45% dijo estar de acuerdo.
55%45%
0%0%0%
Medidas correctivas para evitar el alcohol
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
56
o ¿Los representantes legales deben colaborar en los procesos
educativos de su representado?
Cuadro #7
Colaboración de los representantes en los procesos educativos
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 27 82
2 De acuerdo 6 18
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #5
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 82% dijo estar muy de acuerdo
con que los representantes legales deben colaborar en los procesos
educativos de su representado, mientras que el otro 18% dijo estar de
acuerdo.
82%
18% 0%0%0%
Colaboración de los representantes en los procesos educativos
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
57
o ¿La violencia intrafamiliar influye en el comportamiento de los
estudiantes en la escuela?
Cuadro #8
La violencia intrafamiliar influye en los estudiantes
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 13 39
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 7 22
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #6
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 39% dijo estar muy de acuerdo
con que la violencia intrafamiliar influye en el comportamiento de los
estudiantes en la escuela, mientras que el 39% dijo estar de acuerdo y
finalmente el 22% dijo estar en desacuerdo.
39%
39%
0%
22%0%
La violencia intrafamiliar influye en el comportamiento de los estudiantes
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
58
o ¿El documental es un buen recurso que aportará favorablemente a la
disminución del consumo de alcohol en los estudiantes?
Cuadro #9
El documental disminuye el consumo de alcohol
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 8 24
2 De acuerdo 15 45
3 Indiferente 3 9
4 En desacuerdo 7 22
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #7
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 24% dijo estar muy de acuerdo
con que el documental es un buen recurso que aportara favorablemente a
la disminución de la violencia intra-escolar, mientras que el 45% dijo estar
de acuerdo, el 9% es indiferente y finalmente el 22% dijo estar en
desacuerdo.
24%
45%
9%
22%0%
El documental disminuye el consumo de alcohol
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
59
o ¿Es necesario impartir charlas para fomentar la práctica de valores en
la escuela?
Cuadro #10
Charlas para fomentar la práctica de valores
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 17 52
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 3 9
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #8
Fuente: Docentes 3ero Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 52% dijo estar muy de acuerdo
con que es necesario impartir charlas para fomentar la práctica de valores
en la escuela, mientras que el 39% dijo estar de acuerdo y finalmente el 9%
es indiferente.
52%39%
9%0%0%
Charlas para fomentar la práctica de valores
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
60
o ¿Los docentes deberían mantener una disciplina estricta en la
institución educativa?
Cuadro #11
Disciplica estricta en la institución
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 8 24
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 0 0
4 En desacuerdo 12 37
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #9
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 24% dijo estar muy de acuerdo
con que los docentes deberían mantener una disciplina estricta en la
institución, mientras que el 39% dijo estar de acuerdo y finalmente el 37%
dijo estar en desacuerdo.
24%
39%0%
37%
0%
Disciplica estricta en la institución
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
61
o ¿El consumo de alcohol causa en los estudiantes bajo rendimiento
académico?
Cuadro #12
Alcohol y bajo rendimiento escolar
No. Valoración f %
1 Muy de acuerdo 17 52
2 De acuerdo 13 39
3 Indiferente 3 9
4 En desacuerdo 0 0
5 Muy en desacuerdo 0 0
Total 33 100
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #10
Fuente: Docentes de Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los docentes encuestados el 52% dijo estar muy de acuerdo
con que el consumo de alcohol causa en los estudiantes bajo rendimiento
académico, mientras que el 39% dijo estar de acuerdo y finalmente el 9%
es indiferente.
52%39%
9%0%0%
Alcohol y bajo rendimiento escolar
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
-
62
LA ENCUESTA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES ARROJO LOS
SIGUIENTES RESULTADOS
o ¿Te sientes contento al asistir al colegio?
Cuadro #13
A gusto con asistir al colegio
No. Valoración f %
1 SI 25 25
2 NO 15 15
3 A VECES 50 50
4 SIEMPRE 0 0
5 NUNCA 10 10
Total 100 100
Fuente: Estudiantes 3ero Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #11
Fuente: Estudiantes 3ero Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los estudiantes encuestados el 25% dijo que si se siente
contento al asistir al colegio, mientras que el 15% dijo que no, el 50% dijo
que a veces y finalmente el 10% dijo que nunca.
29%
0%
59%
0%12%
A gusto con asistir al colegio
SI
NO
A VECES
SIEMPRE
NUNCA
-
63
o ¿Algún compañero o grupo de compañeros te han invitado a ingerir
alcohol?
Cuadro #14
Invitación a ingerir alcohol
No. Valoración f %
1 SI 50 50
2 NO 20 20
3 A VECES 30 30
4 SIEMPRE 0 0
5 NUNCA 0 0
Total 100 100
Fuente: Estudiantes 3ero Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Gráfico #12
Fuente: Estudiantes 3ero Bachillerato UEF Réplica Simón Bolívar Elaborado por: Jair García Sandoval
Análisis: De los estudiantes encuestados el 50% dijo que algún compañero