universidad central del ecuador … · • participar en actividades relevantes de acuerdo a los...

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

PERIODO ACADEMICO OCTUBRE – MARZO 2018 1

1

PROGRAMA ANALITICO DE LA ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 facultad: FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 1.2 carrera: Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros 1.3 asignatura: Inglés V 1.4 código de asignatura: 506 1.5 créditos: 10 1.6 número de horas: 160 1.7 semestre-paralelo Quinto Semestre A-B 1.8 Unidad de organización Curricular Profesional 1.9 Tipo de asignatura Obligatoria 1.10 Profesor coordinador de asignatura MSc. Santiago Mayorga 1.11 Profesor de la asignatura MSc. Piedad Mejía

MSc. Luis Paredes 1.12 Correo electrónico institucional [email protected]

[email protected]

1.13 Periodo académico abril-agosto 2018 1.14

PRERREQUISITOS Asignaturas; Inglés iv

Didáctica General Lingüística Contrastiva II

Códigos: 407 412 411

1.15 CORREQUISITOS

Asignaturas: Didáctica II Tics I Lingüística contrastiva III

Códigos: 512 514 511

1. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

El estudio de esta materia es básica en la Carrera, en la actualidad la aplicación de métodos

educativos que enfatiza el desarrollo de la habilidades comunicativas del idioma: escuchar, leer,

hablar y escribir han obligado al docente del área de inglés buscar nuevas técnicas y estrategias con

el fin de alcanzar el objetivo de comunicarse eficiente y fluidamente en el idioma extranjero y la vez

implementar nuevos métodos de enseñanza de Inglés. La serie de libros que la carrera va

implementar para el tratamiento de esta materia es EMPOWER serie modular que combina la

enseñanza de Inglés interactivo con una variedad de tópicos interculturales y que desarrolla

sistemáticamente las cuatro habilidades del idioma, además cubre todos los aspectos gramaticales

y todo tipo de escritura.

OBJETIVOS

• Capacitar al estudiante para comunicarse efectiva y eficientemente en el idioma Inglés,

desarrollando las habilidades lingüísticas de escuchar, leer, escribir y hablar con fluidez, lo que

mejorara el desarrollo profesional y contribuirá a tener una buena calidad de vida y cumplir sus

metas.

mailto:[email protected]





2

2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

• Participar en actividades relevantes de acuerdo a los intereses y experiencias del estudiante.

• Contribuir a la formación profesional del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3. UNIDADES TEMATICAS-CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Outstanding people II UNIDAD: Life Lessons III UNIDAD: City Living IV UNIDAD: Discoveries

CAPACIDADES ACTITUDES

• Se expresa con propiedad • Trabaja en equipo y se integra • Tiene comprensión analítica y síntesis • Formula juicios coherentes y críticos • Categoriza situaciones reales • Argumenta puntos de vista • Precisión conceptual y terminología • Diseña instrumentos curriculares • Ejecuta procesos de enseñanza • Evalúa los aprendizajes

• Colaborativo • Respetuoso • Responsable • Mente abierta • Creativo • Critico • Reflexivo • Organizador • Pertinente • Razonador

4. Metodología:

Método Comunicativo para el desarrollo de destrezas, Discusión Problemática, Conversación

Heurística, Método Científico, Énfasis en el desarrollo de la escritura y lectura académica,

Aprendizaje basado en problemas (PBL)

5. Escenarios de aprendizaje:

Aula de clase

Centros de información

Bibliotecas virtuales

Laboratorio

6. Evaluación de aprendizaje: Describir el proceso de evaluación del curso en relación con el

Reglamento de Evaluación vigente de la Universidad Central que esta armonizado con lo dispuesto

en la LOES

Art. 8.- Computo de las evaluaciones. Cada hemi-semestre se evaluara sobre 20 puntos. Para fines

de promoción el estudiante reunirá minino 27,5 puntos en el semestre, con un valor inferior puede

rendir examen de recuperación, excepto si cursa el ciclo en tercera matricula. La aproximación de

decimales solo es factible desde 0,5 al final del segundo hemi semestre o luego del examen de

recuperación respectivamente.




3

Art. 9.- Examen de recuperación. Se recepta sobre 20 puntos bajo las mismas características de los

exámenes regulares sobre la base de contenido curricular correspondiente al semestre, pero no se

incluye actividades complementarias.

COMPONENTE PONDERACIÓN

PUNTOS

Parcial Total

Pruebas, lecciones Menor a 20%

60% Sobre 20 puntos

Trabajos individuales (presenciales o autónomos)

Menor a 20%

Trabajos grupales (presenciales o autónomos)

Menor a 20%

Evaluación hemi-semestral 40% 40%

TOTAL 100% 20 p.

SILABO DE LA ASIGNATURA

PROGRAMACION DE UNIDADES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: OUTSTANDING PEOPLE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

El estudiante es capaz de comunicarse a nivel intermedio alto de manera efectiva y eficiente desarrollando las competencias lingüística y el dominio de estructuras gramaticales y vocabulario de acuerdo a este nivel.

CALCULO DE HORAS DE LA UNIDAD 40 HORAS

ESCENARIO DE APRENDIZAJE Aula X

Taller

Laboratorio X

Centros de informática

Bibliotecas X

Empresas, instituciones

Aula virtual X

Evento académico

N° horas 32

N° horas practicas laboratorio, simulaciones

8

TUTORIAS ACADEMICAS N° HORAS PRESENCIALES 1

N° HORAS APRENDIZAJE VIRTUAL

1

TRABAJO AUTONOMO N° HORAS TRABAJO AUTONOMO

40

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y DE VINCULACION CON LA SOCIEDAD

ESTRATEGIAS DE EVAUACION




4

1° SEMANA REVIEW OF TENSE QUESTION FORMATION SUBJECT AND OBJECT QUESTIONS

Discusión acerca de conocer gente famosa Participación en una conversación Explicar y verificar entendimiento de ideas Explicación de un proceso Hacer y responder preguntas de temas culturales Discusión sobre la tecnología Discusión sobre el medio ambiente Investigación acerca de deportes popular

Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposition oral Articulars escritos

2° SEMANA Narrative sentences Future time clauses Conditionals

rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos

3° SEMANA Multi-word verbs Present perfect and continuous

Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos

4° SEMANA Writing articles Organizing guidelines in a leaflet Describing data

Rubrica Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de a aplicación Cooperative work exposición oral Artículos escritos

Metodologías de aprendizaje Comunicativo para el desarrollo de destrezas Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos Aprendizaje basado en tareas y problemas

RECURSOS DIDACTICOS • Aula • Plataforma virtual • Videos utilitarios • Proyector • Computador • Biblioteca, Páginas Web • Parlante para audio. • Libro del estudiante y del docente • Marcadores de colores • Fotos impresas

BIBLIOGRAFIA




5

OBRAS FISICAS DISPONIBILIDAD EN LA BIBLIOTECA

VIRUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL


NOMBRE DE LA UNIDAD: LIFE LESSONS METODO: communicative language teaching

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

El estudiante es capaz de interactuar e involucrarse en actividades relevantes de acuerdo a sus intereses y experiencias personales

CALCULO DE HORAS DE LA UNIDAD 40 HORAS

ESCENARIO DE APRENDIZAJE

Aula X

Taller

Laboratorio X


Bibliotecas X


Aula virtual X

Evento académico

N° horas 32

N° horas practicas laboratorio, simulaciones

8

TUTORIAS ACADEMICAS N° HORAS PRESENCIALES 1

TRABAJO AUTONOMO

N° HORAS APRENDIZAJE VIRTUAL

1

N° HORAS TRABAJO AUTONOMO

40

Contenidos Actividades de trabajo autónomo

Estrategias de evaluación

Si no

Básica Empower B2 Elementary student´s book. Doff A et al (2015). Cambridge University Press.

X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.

Complementaria Murphy R. (2001) English Grammar in Use, Second Edition. Cambridge University Press

X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Digitalia




6

1ª semana Used to and would Obligation and permition

Descripción de fotos Expresión cuidadosa de un desacuerdo Discusión de las ventajas y desventajas de las experiencias personales vividas Hacer requerimientos y mostrar agradecimiento Presentación de un tema de interés social Comparación de diferentes tipos de destinos turísticos Descripción de la probabilidad de eventos futuros

Organizadores gráficos plataforma Cooperative wok Exposición oral Presentación de artículos escritos Prueba de unidad

2ª semana Future probability Future perfect Future continuous

Debate Plataforma Role play Exposición oral Presentación de ensayos

3ª semana Gerunds and infinitives

Sitcom plataforma ejercicios de aplicación Exposición oral Presentación de ensayos Lectura critica

4ª semana: The Passive

Utilización de lenguaje descriptivo Conversation about tourist destinations Creacion de un blog de viajes

Rubrica Leafleats Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Presentation de ensayos Lectura critica Prueba de unidad

Metodologías de aprendizaje

El enfoque curricular corresponde a método Comunicativo para el desarrollo de destrezas. Guías para acceder a la información virtual Método científico para la adquisición del conocimiento y fundamentos teóricos, énfasis en la escritura y lectura académica. Aprendizaje basado en problemas.

Recursos didácticos Libros de texto, clases visuales, páginas web, videos, computadora, proyector, laboratorio

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA

VIRTUAL SI NO

BÁSICA

Empower B2 Elementary student´s book. Doff A et al (2015). Cambridge University Press.





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Murphy R. (2001) English Grammar in Use, Second Edition. Cambridge University Press


COMPLEMENTARIA

Gaeng, Paul A. Publisher : Scripta Humanistica isbn: 091637906X Place of publication: Potomac , United States Year : 1984 Language : English

X Biblioteca Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Digitalia


NOMBRE DE LA UNIDAD: City Living

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Las y los estudiantes usan la estructura gramatical del pasado simple, los modales “can”, “can´t”, “could”, y el presente continuo de una manera responsable.

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Aula X

Taller

Laboratorio X


Bibliotecas X


Aula virtual X

Evento académico

N° Horas aprendizaje Teóricas

30 horas

N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones,

10 horas

TUTORÍAS

N° Horas Presenciales 1

N° Horas Aprendizaje Aula Virtual

1

TRABAJO AUTÓNOMO N° Horas de Trabajo Autónomo

40

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO

AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1ª semana: Too, enough; so, such

Expresión del pensamiento en relación a temas financieros Planificación de la renovación de un hogar Discusión de dilemas morales

Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Exposición oral Presentación de artículos escritos

http://bvirtual.uce.edu.ec:2341/s/e/9




8

2ª semana: Causative have/get

Lectura crítica y elaboración de organizadores gráficos Discusión sobre programas en relación al crimen

3ª semana First and second conditionals

Panfletos Plataforma Ejercicios de aplicación Cooperative work Grammar games Presentacion de artículos Escritos Prueba de unidad

4ª semana Third conditional; should have+ past participle




Bibliografía Obras físicas

Disponibilidad en la biblioteca

Virtual

Nombre biblioteca virtual

Si No

Básica

Empower: Upper intermediate student’s book. (2015) Cambridege University Press. Cambridege England

X www.englishpedia.net/english-grammar-lessons.html

Hill, S., Brandford,

W(200), Bilingual Grammar of English-Spanish Syntax, University Press America Maryland USA

http://learnenglish.british council.org/en/ www.learnenglishfeelgood. com/english-grammar-vocative1.html

Complementaria Gower R. (2006). Grammar in Practice. Cambridege University Press. Cambridge-England

x

Datos informativos de la unidad curricular No. 4 Nombre de la unidad: Discoveries

Resultados de aprendizaje de la unidad Describe y compara inventos asi como también personas que son valientes y sorprendentes en historias o cuentos

http://www.englishpedia.net/english-grammar-lessons.html



http://learnenglish.british/

https://translate.google.com.ec/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.learnenglishfeelgood.com/english-grammar-vocative1.html&prev=search

https://translate.google.com.ec/translate?hl=es&sl=en&u=http://www.learnenglishfeelgood.com/english-grammar-vocative1.html&prev=search




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Calculo de hora de la unidad

Escenarios de aprendizaje Aula de clase Bibliotecas

N° Horas aprendizaje Presenciales

32 horas

N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones,

8 horas

Tutorías Académicas

N° Horas Presenciales

1 hora

N° Horas aprendizaje virtual

1 hora

Trabajo Autónomo N° Horas de trabajo autónomo

40 horas

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1ª semana: Relative Clauses

Descripción de inventos modernos y antiguos Entrega y recepción de regalos y sorpresas Narración de historias acerca de Coincidencias Reporte de noticias acerca de coincidencias Lectura crítica y elaboración de organizadores gráficos sobre inventos modernos

Organizadores gráficos Plataforma Ejercicios de aplicación Role play Exposición oral Presentación de artículos escritos

2ª semana: Reported Speech Reporting Verbs 3ª semana Past Modals of Deduction

Simposio Plataforma Ejercicios de aplicación Cooperative work Role play Presentacion de artículos Escritos Prueba de unidad

4ª semana Wishes and regrets







10

Bibliografía Obras físicas

Disponibilidad en la biblioteca

Virtual

Nombre biblioteca virtual

Si No

Básica

Empower: Upper intermediate student’s book. (2015) Cambridege University Press. Cambridege England

X www.englishpedia.net/english-grammar-lessons.html

Complementaria

Gower R. (2006). Grammar in Practice. Cambridege University Press. Cambridge-England

x http://www.englishpedia.net/my-grammar/intermediate/causative/causatives-with-verb-have.html

9. Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera

Resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera (los elaborados para cada unidad)

Nivel de logro esperado (Avanzado, Intermedio, Inicial)

EL estudiante DEBE (Desempeños)

Identifica los elementos de la Oración Gramatical del Español e inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, crítica y científica.

Intermedio Identificar los elementos de la Oración Gramatical del español e Inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, critica y científica

Utiliza oraciones unimembres en Español e Inglés de manera descriptiva-contrastiva critica, coherente y científica

Intermedio Identificar los elementos de la Oración Gramatical del español e Inglés y su función de manera contrastivamente en forma descriptiva, critica y científica

Describe las oraciones bimembres simples y compuestas constituidas por un nombre/sustantivo, adjetivo o sintagma o preposición en función nominal del español e Inglés contrastivamente con criterio coherencia y cientificidad

Intermedio Describir las oraciones bimembres simples y compuestas constituidas por un nombre/sustantivo, adjetivo o sintagma o preposición en función nominal del español e Inglés contrastivamente con criterio ¡, coherencia y cientificidad




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10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

TÉCNICAS PRIMER HEMISEMESTRE

(PUNTOS) SEGUNDO

HEMISEMESTRE (PUNTOS)

Evaluación escrita o práctica, parcial o final

( 8 puntos ) 40 % ( 8 puntos ) 40 %

Trabajo autónomo y/o virtual ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %

Trabajos individuales ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %

Trabajos grupales ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %

Trabajos integradores ( 3 puntos ) 15 % ( 3 puntos ) 15 %

TOTAL ( 20 puntos ) 100 % ( 20 puntos ) 100 %

11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:

MSc. Piedad Mejía

➢ Licenciada en tercer nivel en la especialidad de Inglés y Francés.

➢ Maestrías en Educación Superior.

➢ Maestría Linguistica y Didáctica para la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua.

➢ Posee experiencia docente tanto con estudiantes universitarios de universidades públicas,

así como con estudiantes de colegios públicos y privados.

MSc. Luis Paredes

Nombre: Luis Antonio Paredes Rodríguez

Correo personal: [email protected]

Correo Institucional: [email protected]

Títulos:

• Licenciado en Ciencias de la Educación: Mención en Inglés

• Magister en Lingüística y Didáctica Aplicada a la Enseñanza de Idiomas

Experiencia:

• Pontificia Universidad Católica del Ecuador

• Universidad Técnica de Ambato

• Oxford University Press

• Escuela Superior Politécnica del Ejercito

• Colegio Particular Bilingüe Intisana

• Colegio Particular Mixto Bilingüe “Angel Polibio Chaves” (A.P.CH.)

• The International Benedict School of Languages



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