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ESCUELA JUSTO SIERRAPLANEACION DIDACTICA
ESCUELA: JUSTO SIERRA CLAVE: 28DPR0511D ZONA ESCOLAR: 164
SECTOR: NUMERO 8 GRADO: 4to. GRUPO: A BLOQUE: 5
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 17 ABRIL 2010.
TEMA COMPETENCIA ACTIVIDADES ASIGNATURASTRANSVERSALES
APRENDIZAJESESPERADOS
RECURSOSDIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION
SEMANA 33
LECTURA COMPARTIDA
INTERPRETACION DE
PALABRAS A PARTIR DE SU SIGNIFICADO SEMANTICO - SINTACTICO
Lee en voz alta, con ritmo y entonación adecuados,
textos que le son familiares, y logra que se comprenda.
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos
mejor.
--- Plantee preguntas sobre el texto.
--- Realice una lectura compartida del texto “Los viajes de Marco Polo “.
--- Identifique si encontraron las respuestas
a sus preguntas.
---Escriba las palabras que antes de leer el texto
desconocía. --- Mencione cómo
descubrió su significado, si no lo descubrió, lea el
párrafo y busque palabras que ayuden a interpretarla.
--- Lea en párrafos
Historia. Viajes y
Descubrimiento. Español.- Sujeto y
predicado – significado de
palabra. .
--- Historia.- Viajes de
Marco Polo. Español. Ideas
principales.
Conocimiento de significado, Ideas principales.
Ideas principales, conocimientos de significado.
L.A, pp.204-211, L.A., p.190
L.A., pp.191-192.
50 minutos. 30 minutos, Texto y clase, 10 minutos
Ejercicios, 10 minutos Evaluación Escrita.
50 Minutos.
Escrita e individual. También de acuerdo al tema puede ser por equipo.
Escrita e individual.
PALABRAS CON MP, MB Y NV
SEMANA 34
INSTRUCTIVO, REDACCION
REVISION, CORRECCION Y
PUBLICACION
Revisa sus escritos y corrige
los errores ortográficos y de
redacción que identifica.
Elabora libros, periódicos y
revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de publicaciones.
Elabora libros,
palabras en negritas y escriba su significado
según el contexto.
---Lea palabras con “mp”,”nv”,”mb” y
remarque las consonantes que son constantes en
cada una. ---Defina cuáles son y
escriba la regla ortográfica
---Lleve a la escuela una receta que contenga
especias. ---Observe las partes de la
receta. --- Escriba su receta.
---Comparta su receta.
Matemáticas: inverso,
transversal, Geografía:
transversal dad ambiente, Naturales; combinar. Historia; inverso.
Historia. Platillos nuevos
y viejos. Español.
Instructivos, Ortografía. Geografía.
Platillos por región.
Historia.
Conocimiento de la regla ortográfica y escritura correcta de palabras con mp, mb y nv. —Uso correcto de prefijos en palabras.
Partes del Instructivo, Receta de cocina, álbum de 5 recetas de cocina por alumno, partes del periódico y revistas. Conocimiento
s de reseñas e
L.A.p.p. 193-194 Diccionario, Método Deductivo e Inductivo.
L.A, p. 195 Método Deductivo. Periódicos, revistas y libros.
L.A., p- 196
50 minutos. 30 minutos, Texto y clase, 10 minutos
Ejercicios, 10 minutos Evaluación escrita-
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual
Escrita e individual.
Escrita e
LA FUNCION APELATIVA DE LA ESCRITURA
CANTAR CON JUEGOS
DRAMATIZADOS
periódicos y revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de publicaciones.
Escribe diversos tipos de texto considerando
para qué los hace y quién los va a
leer.
Expresa ideas y sentimientos al
crear e interpretar
---Revise y marque los errores de ortografía.
--- Analicen la revisión de un trabajo en forma
grupal. ---Corrija si es necesario.
--- Describa las sensaciones que le causa el ver, oler y comer su
platillo. ---Revise algunos
comerciales de comida. ---Mencione las palabras utilizadas para convencer.
---Revise su escrito y agréguele palabras para
exaltar el gusto. ---Reescriba su texto.
.
--Lea una canción. --Acompañe la canción con música y cántela.
Noticias. Geografía.-
Ubicación de donde ocurre la
noticia. Español.
Ortografía, Diccionario
Español. Ortografía. Geografía.
Ubicación de Platillos por
región.
Artística, Obras musicales, cancionero.
Español.
instructivos.
Gusto de platillos por edades, uso de los sentidos, (olfato, gusto, oídos, tacto y
vista).
Conocimiento de Obras musicales, Descubrimiento
de valores musicales.
Método Deductivo, cartulinas, hojas de máquina, grapadora, marcadores etc.
L.A., pp. 197-198 Método Deductivo. Recetarios, Programas en DVD, de cocina, Grabadora
L.A., p. 199 Método Deductivo, Inductivo
50 minutos
50 minutos
Individual.
Escrita e individual.
Escrita e Individual y equipo
SEMANA 35
LECTURA COMENTADA, COMPRESION
ESPECÍFICA
DEBATE
canciones con diferentes ritmos y apreciar obras
musicales; además,
identifica algunos autores,
intérpretes y lugares de origen
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos
mejor
Se interesa y escucha con atención las
ideas e
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos mejor
---En equipos lea el título de tres temas sobre dinosaurios y escriba si está de acuerdo o no y por
Expresión oral
Historia. Animales
Prehistóricos. Geografía.
Lugares de la Republica
Mexicana, con historia.
Todas las materias,
cualquier tema para debatir,
Comprensión de Textos
Uso correcto y Compresión del
Debate
Cancionero.
L.L., pp. 212-223 Método deductivo, Textos escritos y estampas, mapas individuales y de pizarrón. Comprensión de Textos
L.A., p. 200 y L.A., p. 201 Método Deductivo,
50 minutos
50 minutos
Escrita e individual
Escrita e individual
LOS TITULOS
SEMANA 36
USO DE
indicaciones de otros y
argumenta sus ideas en
conversaciones, asambleas y
exposiciones de temas.
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos
mejor
Predice, revisa y relee textos para
qué. ---Organice el debate, acordando reglas para hablar por turnos y para escucharse, y la función del moderador.
---Realice el debate. ---Lea el texto “Apatosaurio o brontosauro”. ---Comente si requiere títulos y por qué. ---Investigue las actividades que realizan los paleontólogos. ---Ordene algunos enunciados según las actividades que realizan los paleontólogos.
---Lea periódicos o cartas y observe abreviaturas y
hasta la política
Historia. Animales
prehistóricos., Geografía.-
Ubicación de restos fósiles.
Naturales, Historia,
Comprensión de lectura
Conocimientos de Abreviaturas
y Siglas.
Textos, Periódicos, Revistas, Programas de Televisión.
L.A., p. 202 y L.A., p 203 Método deductivo, Mapas, Diccionario, Dibujos.
Ficha 42 y L.A., p. 204
50 minutos
50 minutos.
Escrita e individual
Escrita e individual.
ABREVIATURAS
Y SIGLAS
RELATAR HECHOS EN
NOTICIAS
ESCRITURA DE NOTICIAS
comprenderlos mejor.
Elabora libros, periódico y
revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de publicaciones.
Elabora libros, periódico y
revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de
siglas. ---Trate de inferir su significado por el contexto. ---Puede buscar en el diccionario las abreviaturas que no identifique. ---Realice un cuadro de abreviaturas más frecuentes en periódicos libros o cartas.
---Lea “El dinosaurio más famoso”. ---En equipos, estructure una noticia de esa información. ---Presente un noticiero con información sobre diferentes dinosaurios.
---Organice el taller de escritura de una noticia. ---Planee su trabajo organizado es un esquema sus ideas.
Geografía.
Historia. Prehistoria. Geografía.
Atlas.
Artística. Dibujos. Español,
Redacción.
Redacción de Noticias.
Elaboración de periódicos y revistas con
noticias actuales.
Método Deductivo, Periódicos, Textos diversos.
L.A., pp. 205-206 Método Deductivo, Periódicos, Revistas, Libros y Diccionarios.
L.A., pp. 207 y 209 Método Deductivo, Cartulinas, Marcadores,
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual.
Escrita, individual, y de equipo.
SEMANA 37
AUDICCION DE
CUENTOS
publicaciones.
Se recrea al leer, crear y compartir cuentos, leyendas, poemas y canciones.
---Redacte la primera versión y revise en parejas el contenido y la claridad de ideas. ---Realice una segunda versión y revise la ortografía y la puntuación. ---Reescriba una versión ya corregida en una cartulina y preséntela en el periódico mural.
---El maestro comenta la lectura que va a realizar. ---Lea el cuento “El ratón del supermercado y sus primos del campo “. ---Un alumno contará el cuento. ---Contesten preguntas sobre la lectura.
Historia, Noticias.
Historia, relatos de historia, leyendas.
Conocimientos y diferencia de
cuentos, leyendas, poemas
y canciones.
Hojas.
L.L., pp. 224 – 235 y L.A., p. 212 Compendio de Leyendas, poemas, canciones; Cancionero, Poemarios, Álbum de poemas, Libro de leyendas.
50 minutos. Escrita e individual.
CONVERSACIO, ALTERNANCIA DE TURNOS, Y
DAR Y RECIBIR INFORMACION.
PLANEACION DE LA
CONFERENCIA
Predice, revisa y relee textos
para comprenderlos
mejor.
Reconoce algunos
elementos que debe tomar en
cuenta para comunicar con
claridad sus ideas y
comprender las de otras (os).
Se interesa y escucha con atención las
ideas e indicaciones de
otros y argumenta sus
ideas en conversaciones,
---Lea algunas palabras y su significado. ---Complete algunas oraciones utilizando la palabra según su significado.
---Revise su libro de lecturas en equipo y mencione qué textos le gustaron y por qué, y su contenido. ---Platíquelo con sus compañeros respetando turnos de participación.
---Elabore un esquema organizando la información que presentará en la conferencia.
Geografía, Asia – Hacia.
Todas, Temas de Naturales, Planificación
familiar. Historia.
Sociedad—Política.
Historia. Política.
Significado de palabra, Unión y
Separación de palabras por su
escritura.
Conocimiento de mini conferencia y sus. Expresión,
Oral.
Reafirmación del conocimiento de mini conferencia. Uso del debate.
L.A., p. 213 Método Deductivo, Diccionario, Listado de Palabras.
L.A., pp. 214 y 217 Método Deductivo, Lluvia de ideas, conferencias y Textos escritos por equipo, Exposición de Temas.
L.A., pp. 215 - 216 Método Deductivo, Lluvia de idea, Textos, escritos.
50 minutos.
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual, por cuestionarios.
Escrita e individual y por
equipo.
Escrita e individual y por
equipo.
ARTICULO INFORMATIVO,
USO DE CUADROS
SEMANA 38
SIGNIFICADO DE
EXPRESIONES POPULARES
asambleas y exposiciones de
temas.
Se interesa y escucha con atención las
ideas e indicaciones de
otros y argumenta sus
ideas en conversaciones,
asambleas y exposiciones de
temas.
Reconoce algunos
elementos que debe tomar en
cuenta para comunicar con
claridad sus ideas y
--- Lea varios textos sobre un tema. ---Conteste preguntas sobre su contenido. ---Organice la información en cuadros.
---Lea algunas expresiones populares. ---En equipos, comenten el significado de estas expresiones y su relación con el de las palabras. ---Escriba sus conclusiones.
Cualquiera para usar
Conversación y Exposición de
Temas.
Español
Reafirmación de conocimientos de
debates, conferencias, asambleas.
Uso de la discusión por
turnos y defensa de la opinión.
L.A., pp. 215 - 216 Método Deductivo, Periódicos, Revistas, Textos.
L.A., p.222 Método Deductivo, Textos, Aula, Temas diversos, Hoja para escribir conclusiones.
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual,
Exposición en equipos.
Escrita e individual.
ESCRITURA DE TEXTO
INFORMATIVO
PALABRAS HOMOFONAS (SIGNIFICADO SINTACTICO – SEMANTICO).
comprender las de otras (os).
Escribe diversos tipos de texto considerando
para qué los hace y quién los va a leer.--- Revisa sus escritos y
corrige los errores
ortográficos y de redacción que identifica. ---
Elabora libros, periódicos y
revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de publicaciones.
Predice, revisa y relee textos
para comprenderlos
mejor.
---Realice la planeación de un escrito informativo.
---En un esquema organice la información que va a dar. ---Escriba su primer borrador. ---Intercámbielo con un compañero y revisen si estás claras las ideas. ---Escriba un segundo borrador y revise en equipo la ortografía y la puntuación. ---Presente su escrito en la gaceta de la escuela.
---En un diccionario investigue el significado de pares de palabras que suenan igual y se escriben diferente. ---Con ilustraciones represente el significado
Naturales tubo -- tuvo,
Historia. Asar –azar.
Uso del punto y aparte, Signos de
puntuación, Coma, Punto en
textos informativos.
Comprensión lectora,
conocimiento y uso de
homófonas.
L.A., pp. 219-221,223 Método Deductivo, Diccionario.
L.A., pp. 224 -225 Método Deductivo, Lista de palabras homófonas, Diccionario.
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual.
Escrita e individual.
USO DE ESTRATEGIAS: CO NOCIMIENTOS PREVIOS, PREDICCION, PROPOSITO Y LECTURA EN EPISODIOS
SEMANA 39
ESCRITURA DEL CUENTO Y ESTRUCTURA
Predice, revisa y relee textos para comprenderlos
mejor.
Escribe diversos tipos de texto considerando
para qué los hace y quién los va a
leer.
de cada palabra.
---Antes de leer, comente sobre lo que conoce de los fantasmas. ---Realice una lectura de episodios. ---Comente el contenido de cada episodio en cada sesión de lectura. ---Desarrolle una reseña sobre una película o libro leído.
---Lea varios enunciados. Escriba “v” o “f” según sea verdad o falso lo leído. ---Inicie el taller de escritura preparando su cuento, con tema y episodios. ---Realice un esquema: describa las características de lugares, personajes y tiempo de
Historia. Momias de Guanajuato. Geografía.
Ubicación del estado – Atlas.
Historia, Geografía,
Atlas
Conocimiento de cuento diferente,
terror--horror. Uso correcto de la Descripción-
Predicción.
Partes del cuento.
L.L., pp. 237 – 253 y L.A., pp. 226-229. Mapas de la Republica, Libró de mitos y leyendas.
L.A., pp. 230-231 Método Deductivo. Álbum o libro de cuentos, Diferentes tipos de cuentos.
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual.
Escrita e individual y por equipo.
ADJETIVOS
USO DE II EN PALABRAS TERMINADAS EN ILLO O ILLA
ESCRITURA DE CUENTO.
Escribe diversos tipos de texto considerando
para qué los hace y quién los va a
leer.
Revisa sus escritos y corrige
los errores ortográficos y de
redacción que identifica.
--- Revisa sus escritos y corrige
los errores ortográficos y de
sucesos.
---Lea un texto. Subraye con rojo las palabras con “LL” y con azul las palabras con “y”. Elabore dos listas con las palabras. ---Vea las palabras y su terminación. Deduzca la regla ortográfica. ---Utilice algunas palabras para completar oraciones.
---Lea un texto. Subraye con rojo las palabras con “ll” y con azul las palabras “y”. Elabore dos listas con las palabras. ---Vea las palabras y su terminación. Deduzca la regla ortográfica. ---Utilice algunas palabras para completar oraciones.
---Escriba el primer borrador de su cuento. ---Intercambie textos y lea el de su compañero.
Materias donde tengan textos con palabras
que tengan (ll y y).
Geografía, Ubicación de lugares donde
Uso y conocimiento de la ll y y, Regla Ortográfico de
y y ll.
Conocimiento de la regla
ortográfico de (ll y y).
Cada alumno tenga el
conocimiento de escritura del
L.A., pp. 230- 231 Método Deductivo, Diccionario.
L.A., pp. 232 -233 Método Deductivo, Textos y/o escritos con palabras (ll y y).
L.A., pp. 234-235 Método Deductivo
50 minutos.
50 minutos.
50 minutos.
Escrita e individual.
Escrita e individual.
Escrita e individual.
USO DE PATRONES DE INTERACCION, LA TOMA DE
TURNOS .
redacción que identifica.
-- Se interesa y escucha con atención las
ideas e indicaciones de
otros y argumenta sus
ideas en conversaciones,
asambleas y exposiciones de
temas.
Se interesa y escucha con atención las
ideas e indicaciones de
otros y argumenta sus
ideas en conversaciones,
asambleas y exposiciones de
temas.
---Diga y escuche algunas opiniones sobre el escrito. ---Compruebe si el borrador corresponde a las ideas que quiso plasmar.
---Escriba el primer borrador de su cuento. ---Intercambie textos y lea el de su compañero. ---Diga y escuche algunas opiniones sobre el escrito. ---Compruebe si el borrador corresponde a las ideas que quiso plasmar.
se desarrolla los cuentos.
Historia. Temas actuales, cualquier
asignatura.
cuento con toda su parte.
El uso correcto de debates y conferencias.
L.A., pp. 234 -235 Método Deductivo, mini conferencias, temas de debate, temas actuales.
50 minutos. Escrita e individual y por equipo.
EDICION DE CUENTO
Elabora libros, periódicos y
revistas, a partir de lo que sabe de
este tipo de publicaciones.
---Corrija para precisar sus ideas en compañía de su pareja de revisión. Escriba un segundo borrador. ---Intercambie el escrito y revisen la ortografía, la puntuación y los signos. Corrige nuevamente el texto y reescribe en hojas limpias tu versión final. ---Ilustre su cuento. Diseñe la portada con el título y su nombre. ---Escriba el índice por capítulo de su cuento. ---Forre con cartulina y refuerce el lomo con papel. ---Muestre su libro y comparta su cuento.
Geografía. Ubicación de
lugares. Historia. Épocas
anteriores. Naturales. Inventos.
Construcción de cuentos con
todas sus partes. Primero—
Después y al final.
L.A., p. 236 Método Deductivo, Textos, Mapas grandes e individuales, hoja de maquina, colores, marcadores. .
50 Minutos
Escrita e individual