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UANL - FIME Sistemas Electrónicos de Aeronaves y Laboratorio 1

IT-8-ACM-02-R03

Revisión: 3 VIGENTE A PARTIR DEL: 13 de Enero del 2017

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Sistemas Electrónicos de Aeronaves y Laboratorio Frecuencia semanal: 3 hrs. Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 0 hrs. Modalidad: Presencial Período académico: 5° Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( ) Formación básica profesional ( X ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 3 créditos incluyendo laboratorio Fecha de elaboración: 18/03/2014 Fecha de la última actualización: 06/08/2015 Responsables del diseño: M.C. Daniel L. Martínez V

Dr. Luis A. Amézquita B Dr. Octavio García S.

Presentación: La Unidad de Aprendizaje “Sistemas electrónicos de aeronaves y laboratorio” introduce al estudiante al conocimiento y aplicación de los sistemas electrónicos que se pueden encontrar dentro de una aeronave. Esta Unidad de Aprendizaje consta de 2 Unidades Temáticas en donde la primera trata de los aspectos fundamentales de la electricidad, la electrónica y los sistemas digitales; en la segunda unidad se estudian los sistemas de aplicación, más comunes, de la electrónica en las aeronaves.


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Propósito: Esta unidad de aprendizaje se encuentra ubicada en el quinto periodo académico del Programa Educativo de Ingeniero en Aeronáutica que

ofrece la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León; sucede a la Unidad de Aprendizaje “Circuitos Eléctricos y Laboratorio” y precede a las Unidades de Aprendizaje: “Instrumentación Aérea y Laboratorio” y “Aviónica y Laboratorio”; asimismo coadyuva a las Unidades de Aprendizaje: “Sistemas Dinámicos y Laboratorio”, “Tópicos Selectos de IAE I” y “Tópicos Selectos de IAE II”.

En esta unidad de aprendizaje al alumno aplicará estrategias de aprendizaje autónomo con el fin de comprender los sistemas electrónicos básicos que se pueden encontrar dentro de una aeronave, utilizando lenguajes matemático y verbal, tanto en inglés como en español, para resolver problemas de ingeniería comúnmente encontrados en la Aeronáutica, siempre alentando la práctica de valores humanos y liderazgo.

Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

• Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.

• Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

• Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

Competencias personales y de interacción social

• Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.

Competencias integradoras


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• Resolver conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones.

b. Competencias específicasdel perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

Generar modelos en lenguaje matemático que describan el comportamiento de un sistema, fenómeno o proceso, mediante el planteamiento de hipótesis, que le permita validarlos por métodos analíticos o herramientas computacionales.


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Representación gráfica

Competencias de la Unidad de Aprendizaje

Instrumentales

Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico

y profesional.

Utilizar los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de

pensamiento con un enfoque ecuménico.

Utilizar un segundo idioma, preferentemente el inglés, con claridad y corrección para comunicarse en contextos cotidianos, académicos, profesionales y científicos.

Personales y de Interaccion Social

Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad

sostenible.


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Unidad temática #1: Fundamentos de electricidad. Competencias particulares: Desarrollar habilidades para describir el comportamiento de los sistemas eléctricos, electrónicos y digitales para comprender los fenómenos esenciales de dichos sistemas.

Elementos de Competencia

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

*Estudiar, describir y analizar los fenómenos fundamentales encontrados en sistemas eléctricos. *Estudiar, describir y analizar los fenómenos fundamentales encontrados en sistemas electrónicos. *Estudiar, describir y analizar los fenómenos fundamentales encontrados en sistemas digitales.

*Búsqueda bibliográfica acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Resúmenes acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Resolución de problemas acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Evaluaciones rápidas acerca de los elementos de competencia de la unidad temática. *Exposición grupal de los contenidos.

*Se evaluará el planteamiento, el procedimiento de resolución de los problemas, el resultado final y la interpretación de los resultados en aplicaciones realistas. Así mismo, se evaluará la entrega en tiempo y forma.

*Estudiar dentro y fuera del aula los elementos de competencia de la unidad temática mediante la realización de actividades individuales y grupales en las que se resuelvan problemas de aplicación dentro de la Ingeniería Aeronáutica.

*Fundamentos eléctricos

*Elementos del aula. *Libros de texto y de consulta. *Artículos de revista o de congreso.


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Unidad temática #2: Electrónica. Competencias particulares: Desarrollar habilidades para describir el comportamiento de los sistemas eléctricos, electrónicos y digitales para comprender los fenómenos esenciales de dichos sistemas.








*Fundamentos electrónicos



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Unidad temática #3: Sistemas digitales Competencias particulares: Desarrollar habilidades para describir el comportamiento de los sistemas eléctricos, electrónicos y digitales para comprender los fenómenos esenciales de dichos sistemas.








*Fundamentos digitales



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Unidad temática #4: Aplicaciones de los sistemas electrónicos en aeronaves. Competencias particulares: Comprender las aplicaciones básicas de los sistemas electrónicos en aeronaves para solucionar problemas frecuentemente encontrados en el campo laboral de la Ingeniería Aeronáutica.

Elementos de Competencia Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

*Estudiar, describir y analizar el comportamiento de los generadores, motores, baterías, cableado, circuitos de protección, distribución de potencia, transductores, controles, sistemas del motor, sistemas de manejo de combustible, luces, sistemas de cabina, sistemas de indicación y control del fuselaje, sistemas de protección y de precaución, sistemas de protección contra sobrecalentamiento y sistemas de anticolisión con tierra para su correcta aplicación en aeronaves tanto de ala fija como de ala rotativa y solucionar problemas técnicos relacionados con la Ingeniería Aeronáutica.




*Generadores y motores *Baterías *Fuentes de potencia *Cableado y circuitos de protección *Distribución de las fuentes de potencia *Transductores y controles *Sistemas del motor *Manejo del combustible *Luces *Sistemas de cabina *Sistemas de indicación y control del fuselaje *Sistemas de protección y de precaución *Protección contra sobrecalentamiento y fuego *Sistema de anticolisión con tierra



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Evaluación integral de procesos y productos Evidencia Ponderación Examen de medio término 30% Examen final 30% Unidad 1: resúmenes, problemas, Presentación y evaluaciones, 5% Unidad 2: resúmenes, problemas, Presentación y evaluaciones 5% Unidad 3: resúmenes, problemas, Presentación y evaluaciones 5% Unidad 4: resúmenes, problemas, Presentación y evaluaciones 5% Proyecto integrador 20% Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje: Al finalizar la unidad de aprendizaje el alumno entregará en equipos que designe el profesor un proyecto, el cual constará de los siguientes elementos:

• Diseño, construcción y operación de un instrumento electrónico similar a los encontrados en las aeronaves. • Un reporte que incluya, al menos:

o Modelado del instrumento electrónico. o Diseño y especificaciones del instrumento electrónico. o Análisis de funcionamiento. o Resultados de experimentos. o Demostración de la operación del instrumento. o Conclusiones. o Referencias.

Fuentes de apoyo y consulta:

& Libro: Aircraft electrical and electronic systems Autor: Mike Tooley y David Wyatt

Editorial: Butterworth-Heinemann


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& Libro: The art of electronics Autor: Paul Horowitz y Winfield Hill Editorial: Cambridge

Perfil del docente: Ficha bibliográfica del profesor: M.C. Daniel Librado Martínez Vázquez

El M. en C. Daniel L. Martínez Vázquez actualmente labora como profesor de tiempo completo en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El maestro Martínez cuenta con el título de Maestría en Ciencias en Ingeniería Eléctrica con opción Mecatrónica otorgado en el año 2009 por el CINVESTAV y actualmente trabaja en la conclusión de su tesis doctoral en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL. La actividad principal del maestro Martínez es la investigación y la docencia en las áreas de Aerodinámica y Aviónica.


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JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO

Dr. Luis Antonio Amézquita Brooks Dr. Luis Arturo Reyes Osorio

COORDINACIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ACADEMICA DE AERONÁUTICA Dr. Arnulfo Treviño Cubero Dr. Ulises Matías García Pérez


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CONTROL DE CAMBIOS Página Decía Dice Motivo del Cambio Fecha

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