universidad autÓnoma de nuevo leÓn facultad de …...perspectiva científica y formular de manera...

UANL - FIME Proyecto IAE I 1

IT-8-ACM-02-R03

Revisión: 3 VIGENTE A PARTIR DEL: 13 de Enero del 2017

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Proyecto IAE I Frecuencia semanal: 3 hrs. Horas presenciales: 42 hrs. Horas de trabajo extra-aula: 0 hrs. Modalidad: Presencial Período académico: Semestral Unidad de aprendizaje: ( X ) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( ) Formación básica profesional ( X ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 3 Fecha de elaboración: 27/06/16 Fecha de la última actualización: 27/06/16 Responsables del diseño: Dr. Ulises Matías García Pérez

Dra. María de Jesús de la Garza Galván M.I. Brenda Elizabeth Arreola Flores

Presentación:

En esta unidad de aprendizaje los estudiantes aprenderán a elaborar un protocolo de investigación mediante el uso del método científico como herramienta para la solución de problemas y se encuentra dividida en 6 etapas. Durante la primera etapa, el estudiante conocerá la estructura básica general de un protocolo de investigación que se debe utilizar para realizar un proyecto. La segunda etapa consiste en el planteamiento de un problema y formulación de una hipótesis que permita dar solución al problema mediante el uso del método científico. También, se definirán los objetivos y justificación de la investigación. La tercera etapa consiste en la revisión del estado del arte, donde se desarrollará la habilidad para


IT-8-ACM-02-R03


buscar y revisar literatura relacionada con un tema en particular. La cuarta etapa consiste en analizar las diversas metodologías experimentales reportadas en el estado del arte para seleccionar alguna de acuerdo al estudio que se realizará. En la quinta etapa, el estudiante aprenderá a establecer el presupuesto de un proyecto de investigación considerando sus diversas variables. En la última etapa, se elaborará un cronograma de actividades en donde se definirán las fechas para terminar el proyecto en el tiempo establecido.

Propósito:

Esta unidad de aprendizaje tiene como finalidad enseñar a los estudiantes de ingeniería a elaborar un protocolo de investigación mediante

el uso del método científico como herramienta para la solución de problemas de índole científico y/o tecnológico.

Competencias del perfil de egreso: a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:

Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales: Competencias instrumentales:

• Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones

oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. • Maneja las tecnologías dela información y la comunicación como herramienta para el acceso a la trasformación en conocimiento, así como

para el aprendizaje y trabajo colaborativo con las técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad. • Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académico, el ejercicio de su

profesión y la generación de conocimientos. Competencias personales y de interacción social

• Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible.


IT-8-ACM-02-R03


Competencias integradoras

• Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

b. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

El ingeniero en Aeronáutica será capaz de aplicar métodos y técnicas de investigación científica y tecnológica, también de colaborar en la generación de grupos y aplicación del conocimiento, para el desarrollo de proyectos.


IT-8-ACM-02-R03


Competencias de la Unidad de

Aprendizaje

Instrumentales

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le

permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y

profesional.

Toma de decisiones argumentadas

Entender la importancia de la investigación científica de manera global y el impacto de la investigación en el ámbito social, económico y ambiental mediante el la identificación de las características de los enfoques

cuantitativo y cualitativo de la investigación para determinar las similitudes y diferencias entre ellas y la

relación entre los procesos fundamentales del proceso general de investigación.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso a la

trasformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con las técnicas

de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad.

Utiliza métodos y técnicas de análisis encaminados a

proyectos de cienca básica y aplicada.

Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica y formular de manera lógica y coherente problemas de investigación con todos sus

elementos.

Desarrollar la habilidad de la búsqueda y revisión de la literatura y construir marcos teóricos o de referencia que

contextualicen un problema de investigación.

Utiliza los métodos y técnicas de investigación tradicionales y de vanguardia para el desarrollo de su trabajo académica, el ejercicio de su profesión y

la generación de conocimientos.

Utiliza métodos y técnicas de análisis.

Analizar el alcance de los procesos de investigación que resultan de la revisión de la literatura y la perspectiva

del estudio y los objetivos, identificando si la investigación inicia como exploratoria, descriptiva,

correlaciónales o explicativa. .

Formular hipótesis que orienten el resto de la investigación y definir las variables involucradas

conceptual y operacionalmente.

Interacción Social

Practica los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad

sostenible.

Integradoras

Logra la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de

incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Representación gráfica


IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 1: Estructura básica de un protocolo de investigación. Competencias particulares: Definir la estructura básica de un protocolo de investigación mediante la identificación de los elementos que lo componen para la realización de mismo.

Elementos de Competencia

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Definir la estructura básica de un protocolo de investigación mediante la identificación de los elementos que lo componen para su realización.

Propuesta de título de investigación. Índice general

Propuesta de título de investigación. Entregable: Hoja que contenga el Título, nombre completo del alumno, correo electrónico del alumno, nombre completo del asesor(es) y firma de visto bueno del asesor(es). Índice general Entregable: Índice con la estructura requerida.

Establecer un título para la investigación en base a los posibles temas propuestos por el asesor seleccionado y considerando el análisis previo de artículos científicos que se refieran a estudios relacionados. Elaboración de un índice general que contenga la estructura que abarque toda la realización de su proyecto de investigación.

Estructura para la elaboración de un título Estructura de la elaboración de un Índice. Formato de un índice.

Aula de clase Computadora Video proyector/pantalla Base de datos UANL CONRICYT Libros de texto Artículos científicos Internet


IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 2: Planteamiento del problema, formulación de hipótesis, definición de objetivos y justificación del proyecto de investigación Competencias particulares: Definir un problema, formular una hipótesis, definir los objetivos y justificación del proyecto de investigación.




Definir un problema, formular una hipótesis, definir los objetivos y justificación del proyecto de investigación.

Definición del problema a resolver. Formulación de hipótesis. Definición de objetivos. Justificación del proyecto de investigación.

Definición del problema a resolver. Entregable: Breve escrito donde se describa el problema a resolver en el proyecto. Formulación de hipótesis. Entregable: Hipótesis del proyecto de investigación. Definición de objetivos. Entregable: Objetivos del proyecto de investigación. Justificación del proyecto de investigación. Entregable: Breve escrito donde se justifique el proyecto de investigación.

Definirá el problema establecido para la resolución de su proyecto Formulará la hipótesis. Definirá los objetivos generales y particulares. Justificará el proyecto de investigación.

Conceptos Características Redacción de hipótesis. Definición de objetivos. Justificación de la investigación.



IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 3: Revisión del estado del arte Competencias particulares: Crear la habilidad para la búsqueda y revisión de la literatura para contextualizar un problema de investigación.




Desarrollar la habilidad para la búsqueda y revisión de la literatura relacionada con el tema de investigación.

Reporte de fuentes de consulta

Reporte de fuentes de consulta Entregable: Portada. Listado de al menos 10 artículos o fuentes relacionados con el tema de investigación seleccionado. Análisis crítico de la información consultada. Conclusiones. Referencias.

Análisis de las bases de datos científicas de la Universidad y recursos WEB académicos para ubicar las referencias aplicadas al tema de investigación.

Alcances de la revisión del estado del arte. Métodos de búsqueda. Factores de búsqueda.



IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 4: Propuesta de una metodología experimental Competencias particulares: Definir una metodología experimental que permita dar solución al problema planteado.




Identificar las metodologías experimentales que se han reportado para dar solución cuantitativa a problemas.

Propuesta de la metodología experimental a utilizar en la investigación científica.

Propuesta de metodología experimental a utilizar. Entregable: Portada Descripción de metodología experimental a desarrollar. Referencias.

Se definirán los parámetros experimentales objeto de estudio. Seleccionar una metodología experimental y describir en un documento con sus referencias.

Concepto de metodología experimental. Alcances. Redacción.



IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 5: Elaboración de presupuesto. Competencias particulares: Proyectar la cantidad de gastos e ingresos de una investigación mediante un presupuesto y expresarlo en términos monetarios.




Proyectar la cantidad de gastos e ingresos de una investigación mediante un presupuesto y expresarlo en términos monetarios.

Reporte de Presupuesto

Reporte del Presupuesto. Entregable: Portada. Presupuesto. Tabla comparativa de gastos e ingresos. Referencias.

Realizará un documento en el que desglosará los gastos del proyecto de investigación considerando el tiempo definido para el mismo.

Concepto Tipos de presupuestos Ventajas y limitaciones Información a consideraciones Periodo que debe cubrir.



IT-8-ACM-02-R03


Unidad temática 6: Cronograma de actividades. Competencias particulares: Desarrollar una estrategia de trabajo para llevar a cabo todas las actividades necesarias para la realización exitosa del proyecto mediante la elaboración de un cronograma de actividades.




Desarrollar una estrategia de trabajo para llevar a cabo exitosamente las actividades del proyecto mediante la elaboración de un cronograma de actividades.

Cronograma de actividades

Cronograma de actividades Contendrá una tabla con el desglose de actividades o tareas, así como los plazos en que se llevarán a cabo.

Realizará un análisis de las actividades planteadas en la metodología y propondrá el tiempo necesario para cada una de ellas.

Concepto Estructura Representación Interpretación



IT-8-ACM-02-R03


Evaluación integral de procesos y productos (ponderación /evaluación sumativa) Evidencia Ponderación

Propuesta del tema de investigación 2% Índice general 3% Definición del problema a resolver 10% Hipótesis, objetivos y justificación 15% Reporte de fuentes de consulta 10% Propuesta de metodología experimental 10% Reporte de presupuesto 10% Cronograma de actividades 5% Presentación del protocolo de investigación 15%

Producto integrador de aprendizaje: Producto integrador 20 %

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante entregará un protocolo de investigación el cual desarrollará con los elementos vistos en la unidad de aprendizaje. Analizará cada una de las unidades temáticas contenidas en el protocolo: Titulo, índice, resumen, Introducción, antecedentes, justificación, hipótesis, objetivos, metodología experimental, presupuesto, cronograma y referencias. Se entregará impreso el protocolo, así como electrónicamente y lo expondrán de forma oral al resto de su grupo. Fuentes de apoyo y consulta:

& Libro: Metodología de la Investigación Autor: ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPEIRI, CARLOS FERNANDEZ COLLADO Y PILAR BAPTISTA LUCIO Editorial: Mc Graw Hill & Libro: Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis)


IT-8-ACM-02-R03


Autor: CORINA SCHMELKES / NORA ELIZONDO SCHMELKES Editorial: OXFORD Tema: base de datos digital de la UANL Liga: www.dgb.uanl.mx/?mod=bases_datos Fecha última revisión: 2016

& Revista: Revista Educación Año: 2005

# de revista: Vol. 29, Núm. 2 Mes: enero Nombre del artículo: Guía para elaborar una propuesta de investigación

Perfil del docente: El profesor deberá tener grado mínimo de Ingeniería preferentemente Maestría y/o Doctorado con bases firmes en áreas de investigación aplicada, siendo honesto, responsable y con una ética profesional comprobable. Ficha bibliográfica del profesor:

Dr. Ulises Matías García Pérez

El Dr. Ulises Matías García Pérez es egresado de la carrera de Licenciado en Química Industrial por la UANL (2005) y Doctor en Ingeniería de Materiales por la Universidad Autónoma de Nuevo León (2011). Actualmente se desempeña como profesor-investigador dentro del Programa Educativo de Ingeniería en Aeronáutica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, contando con los reconocimientos de Perfil Deseable por el PRODEP y de nivel I por el SNI. Es autor de 14 trabajos científicos publicados en revistas indizadas internacionales y cuenta con más de 250 citas tipo A.


IT-8-ACM-02-R03


Dra. María de Jesús de la Garza Galván

Realizó estudios en la carrera de Licenciado en Química Industrial por la UANL (2006), Maestría en Química de los Materiales (2009) y Doctorado en Química de los Materiales (2003) ambos por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Actualmente, se desempeña como profesora investigadora del área de Aeronáutica de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, impartiendo clases en el Programa Educativo de Ingeniería en Aeronáutica y en el Posgrado Integrado en Ingeniería en Aeronáutica; así como tiene a su cargo el puesto de Jefa del Programa Educativo de Ingeniería en Aeronáutica, donde participó en el proceso de acreditación del Programa Educativo por el CACEI. Cuenta con los reconocimientos de Profesor de Tiempo Completo con Perfil Deseable por el PRODEP y de nivel candidato por el SNI. Es autor de 4 trabajos científicos publicados en revistas indizadas internacionales y ha participado en números congresos nacionales e internacionales.

M. I. Brenda Elizabeth Arreola Flores

Realizó estudios de Ingeniero Mecánico Administrador (2007) en la FIME, Universidad Autónoma de Nuevo León, cuenta con la Maestría en Ingeniería con orientación en Manufactura (2009) en la FIME, UANL. A partir de Enero de 2008 es Profesor de Tiempo Parcial de la FIME, UANL y desde febrero del presente año se desempeña como jefe de departamento de Aeronáutica.

JEFATURA DE ACADEMIA JEFATURA DE DEPARTAMENTO

Dr. Luis Antonio Amézquita Brooks M.I. Brenda Elizabeth Arreola Flores M.C. Daniel Librado Martínez Vázquez Dra. Bárbara Bermúdez Reyes M.A. Cristian Noel Montes Pérez

COORDINACIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA ACADEMICA DE AERONÁUTICA Dr. Arnulfo Treviño Cubero Dr. Ulises Matías García Pérez


IT-8-ACM-02-R03


CONTROL DE CAMBIOS

Página Decía Dice Motivo del Cambio Fecha

universidad autÓnoma de nuevo leÓn facultad de …...perspectiva científica y formular de manera...

Documents