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UANL-FIME LABORATORIO DE POTENCIA FLUIDA

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VIGENTE A PARTIR DEL: 8 de Agosto del 2011

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

PROGRAMA ANALÍTICO FIME

Nombre de la unidad de aprendizaje: Laboratorio de Potencia Fluida. Frecuencia semanal: 1 hora. Horas presenciales: 14 hora Horas de trabajo extra-aula: 6 Modalidad: Presencial. Período académico: Semestral. Unidad de aprendizaje: (x) obligatoria ( ) optativa Área curricular, según el nivel educativo: Licenciatura ( x) Formación básica profesional ( ) Formación profesional ( ) Formación general Universitaria ( ) Libre elección Créditos UANL: 3 incluyendo clase Fecha de elaboración: Septiembre 2012 Fecha de la última actualización: Marzo 2013. Responsables del diseño: M.C. Francisco Javier Guevara Castillo.

M.C. Juan Antonio Franco Quintanilla. Presentación: Esta unidad de aprendizaje se divide en 6 etapas, en la primera etapa se hace una introducción general relacionado con la descripción del equipo

Parker de laboratorio y su simbología en la segunda etapa se estudiaran los principios y medición de flujo, presión en el sistema hidráulico, en la tercera etapa se dará a conocer el funcionamiento y ensamble de las válvulas de control de presión y válvula de desaceleración.


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En la cuarta etapa se dará a conocer las características de operación o funcionamiento de las bombas de desplazamiento positivo y motores Oleohidráulicos. En la quinta etapa se darán a conocer los dispositivos llamados acumuladores hidráulicos y la sexta etapa se analizan los conceptos básicos para el diseño de circuitos neumáticos y sus aplicaciones.

Propósito:

Esta unidad de aprendizaje ofrece a los estudiantes de ingeniería la oportunidad de desarrollar y adquirir los conocimientos sobre el funcionamiento de los equipos Oleohidráulicos para aplicar y seleccionar bajo los fundamentos básicos de Potencia Fluida en la solución de problemas de ingeniería, con el apoyo de herramientas tecnológicas, que contribuyan al diseño de sistemas hidráulicos y Neumáticos que cumplan con los estándares y la política de calidad requeridos.

Competencias del perfil de egreso:

a. Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuye esta unidad de aprendizaje: Esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias generales:

Competencias instrumentales:

- Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal académico y profesional. Competencias personales y de interacción social


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- Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para contribuir, consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable. Competencias integradoras - Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.

b. Competencias específicasdel perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje:

Analizar los componentes de los sistemas oleohidráulicos, mediante la realización y armado de circuitos de la potencia fluida, para su posterior mejoramiento y detección de fallas en forma estructurada, ordenada y coherente en la integración de automatismos y su control y manipulación en la industria.

Representación gráfica Considerando el propósito, las competencias y el producto integrador de aprendizaje, bosquejar mediante una representación gráfica el proceso global de construcción del aprendizaje, partiendo de la problematización del objeto de estudio de la unidad de aprendizaje, para desarrollar las competencias descritas y elaborar el producto integrador de aprendizaje


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Competencias de la Unidad de Aprendizaje

Instrumentales

Aplica estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los

ámbitos personal, académico y profesionalUtiliza métodos de análisis

Diferenciar la servo hidráulica y la hidráulica proporcional en base a la forma en como se genera una fuerza por medio

de un fluido con movimientos precisos al realizar un trabajo.

Personales y de interacción social

Interviene frente a los retos de la sociedad contemporánea en lo local y global con actitud crítica y compromiso humano, académico y profesional para

contribuir, consolidar el bienestar general y el desarrollo sustentable.Argumenta sus decisiones

Aplicación de los conceptos de la servohidráulica e hidráulica proporcional y servoneumática en la

solución de diferentes casos.

Integradoras Asume el liderazgo comprometido con las necesidades sociales y profesionales para promover el cambio social pertinente.

Soluciona problemas en la indiustrial de la serv ohidráulica e hidráulica proporcional para proyectos de investigación

básica

Identificar los conceptos básicos de la servohidráulica e hidráulica proporcional para su aplicación.


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Unidad temática #1: Descripción del equipo Parker de laboratorio y su simbología.

Competencias particulares: Analizar el funcionamiento de los componentes oleohidráulicos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos oleohidráulicos.

Elementos de Competencia

Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Analizar el funcionamiento de los componentes oleohidráulicos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos oleohidráulicos industriales. Describir la importancia que tiene el uso y selección de lubricantes sobre la base de sus propiedades para su utilización en los sistemas hidráulicos a nivel industrial. Describir la importancia entre un filtro y un colador así

Reporte de la simbología para la relación y configura de un circuito Reporte de la clasificación de los tipos, aplicaciones y usos de los lubricantes. Reporte de la configura en norma

Portada. Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

- Realizar la descripción correcta de la simbología del banco Parker para el correcto ensamble de los circuitos de lo cual deberá de entregar un reporte. - Realizar un reporte de la clasificación de los tipos de lubricantes para su correcto uso en una unidad de potencia Oleohidráulica. Realizar un reporte del cuestionario de lubricantes y filtros - Realizar un reporte de las configuras de los filtros para su

-Descripción de los símbolos de cada elemento del banco hidráulico Parker. Descripción del banco Parker. -Equivalencias entre símbolos en norma DIN y ISO y NFPA. -Determinación de las dimensiones de variables y formulación relacionadas con los filtros. Descripción de los lubricantes.

Banco de pruebas hidráulicas Parker. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.


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como su clasificación, para seleccionar su correcto uso y mantenimiento de los equipos oleohidráulicos.

de la construcción de filtros.

identificación del grado de filtración correcto en el funcionamiento de los equipos oleohidráulicos.

Hidráulica. Sistemas de unidades inglés e internacional.

Unidad temática #2: Medición de flujo y presión en el sistema hidráulico. Competencias particulares: Analizar la razón de flujo desarrollada por la bomba en la unidad de potencia del Banco de Pruebas Parker para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo.



Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Analizar la razón de flujo desarrollada por la bomba del banco de pruebas Parker para determinar el control de las velocidades, presiones y tiempos de movimiento de los elementos de trabajo. Analizar la variación de flujo a través de las válvulas de control de flujo para determinar los cambios de velocidad y caídas de presión en los elementos de trabajo.

Reporte de la medición del flujo que entrega la bomba Reporte de la relación gasto velocidad. Reporte de la relación presión y carga. Reporte de las velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión.

Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

Realizar las mediciones necesarias de flujo que otorga la bomba para conocer las velocidades que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual debe entregar un reporte Realizar las mediciones necesarias de presión para calcular la velocidad, potencia y fuerza que desarrolla un elemento de trabajo de lo cual deberá entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de la relación gasto velocidad

-Valores de ajuste para la válvula de alivio. -Descripción y funcionamiento del equipo hidráulico. -Diagrama del circuito hidráulico. -Valores de ajuste de las válvulas de control de flujo. -Cálculos de las velocidades, caídas de presión y potencia. -Hidráulica.

Banco de pruebas hidráulica. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.


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-Sistemas de unidades inglés e internacional

Unidad temática #3: Válvulas de control de presión y válvula de desaceleración. Competencias particulares: Describir los diseños, modos de ajuste de las válvulas de control de presión y de la válvula de desaceleración, mediante el ensamble y especificaciones de los circuitos Oleohidráulicos del banco Parker para comprender el funcionamiento de los circuitos industriales que utilizan las válvulas de control de presión y de desaceleración.



Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Describir los diseños, modos de ajuste de las válvulas de control de presión mediante el ensamble y especificaciones de los circuitos para comprender el funcionamiento de los circuitos de secuencia, frenado, alta y baja.

Reporte de la medición de la caída depresión a través de las válvulas de control de presión. Reporte de la relación presión y ajustes. Reporte de la relación presión y carga. Reporte de las

Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución.

Realizar la mediciones necesarias de caídas de presión a las válvulas de control de presión, para encontrar los ajuste adecuados y limitaciones por lo cual deberá entregar un reporte. Realizar un reporte de la relación presión y ajuste de las válvulas de control por lo cual deberá entregar un reporte. Reporte de la descripción en la disminución de la desaceleración

Símbolos de las válvulas de control de presión y de una válvula de desaceleración. -Equivalencias entre símbolos en norma DIN y ISO y NFPA -Valores de ajuste para la válvula de control de presión. -Descripción y



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Analizar la medición del cambio de velocidad al final de carrera del elemento de trabajo con la utilización de la 2da. ley de Newton para evitar la fractura de los elementos de trabajo al incrementar la velocidad.

velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión en la válvula de desaceleración. Reporte las partes del circuito de alta y baja.

Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

con la medición del gasto y la caída de presión en la válvula de desaceleración de lo cual deberá de entregar un reporte. Realizar un reporte de la identificación de las partes principales de un circuito de alta y baja realizando una prueba para obtener los cambios de gasto en base a los cambios de presión.

funcionamiento del equipo hidráulico. -Diagrama del circuito hidráulico. -Valores de ajuste de la válvula de desaceleración. -Cálculos de las velocidades, desaceleraciones y caídas de presión así como la potencia. -Sistemas de unidades inglés e internacional

Unidad temática #4: Características de operación o funcionamiento de las bombas de desplazamiento positivo y motores Oleohidráulicos. Competencias particulares: Analizar los flujos que entrega una bomba de desplazamiento positivo por medio de la adquisición de datos para conocer como disminuye el gasto al incrementar la presión en los circuitos hidráulicos y la disminución de sus eficiencias. Así como el comportamiento de los motores hidráulicos.


Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño

Actividades de aprendizaje

Contenidos Recursos

Analizar la medición de flujo a través de una bomba de desplazamiento positivo por medio de la adquisición de datos para conocer como disminuye el gasto al

Reporte de medición de flujo a través de la adquisición de datos. Reporte de la prueba de construcción de la curva de operación de las bombas de

Portada. Introducción. Marco Teórico. Objetivo.

Realizar las mediciones necesarias en una bomba de desplazamiento positivo como una bomba de pistones o paletas balanceadas para conocer el flujo que desarrolla la bomba de lo cual debe entregar un reporte

Símbolos de las bombas de desplazamiento positivo. -Valores de gasto, presión, torque real y teórico,

Banco de pruebas Oleohidráulicas. Software Labview. Sensores de presión análogos.


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incrementar la presión en los circuitos hidráulicos y la disminución de sus eficiencias. Analizar el comportamiento de un motor hidráulico mediante las tablas de operación para optimizar el funcionamiento del equipo y evitar un mal desempeño.

desplazamiento positivo. Reporte de la cavitación

Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

Realizar las mediciones necesarias en una bomba de pistones o paletas balanceadas para calcular la variación de potencia, eficiencias de lo que deberá entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de la relación, clasificaciones de bombas, motores hidráulicos y cavitación. Realizar las mediciones necesarias en un motor de engrane gerotor para conocer el flujo de consumo, torque desarrollado y sus eficiencias.

-Descripción y funcionamiento del equipo hidráulico. -Diagrama del circuito hidráulico. -Valores de fuerza, presión, torque, velocidad de giro en los motores hidráulicos. Graficas de Gasto vs Presión, Gasto vs eficiencia volumétrica, Gasto vs Eficiencia total -Cálculos de las velocidades, de presión, torques así como la potencia y eficiencias. -Sistemas de unidades inglés e internacional

Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

Unidad temática #5: Acumulador hidráulico. Competencias particulares: Describir el funcionamiento del acumulador mediante el funcionamiento práctico y teórico mediante la aplicación de la ecuación de estado para la calcular el volumen o tamaño nominal en sus diferentes aplicaciones prácticas que van desde una fuente auxiliar de energía eliminación del golpe de ariete etc.

Elementos de Evidencias de Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos


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Competencia aprendizaje Describir el funcionamiento del acumulador mediante el funcionamiento práctico y teórico a través de la ecuación de estado para la calcular el tamaño nominal o volumen del acumulador.

Reporte de la medición de volumen que desplaza el acumulador. Reporte de la capacidad del acumulador. Reporte de la selección y clasificación de los acumuladores en la industria.

Portada. Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Graficas del Osciloscopio. Conclusión.

Realizar las mediciones necesarias el volumen que desplaza el acumulador de lo cual debe entregar un reporte Realizar los cálculos necesarios en una un elemento de trabajo bajo las condiciones de presiones y volumen exitentes en la industria hidráulica por lo que deberá entregar un reporte. Realizar un reporte de la clasificación de los acumuladores y su selección para a una aplicación práctica.

Descripción de los símbolos de acumuladores. Descripción del banco Parker. -Determinación de las dimensiones de variables y formulación relacionadas con el tamaño nominal del acumulador. Aplicación de la ecuación de estado en el acumulador. Medición del volumen de aceite desplazado por el acumulador. Sistemas de unidades inglés e internacional


Unidad temática #6: Neumática. Competencias particulares: Analizar el funcionamiento de los componentes que forman un circuito neumático mediante el uso de nomenclatura y simbología neumática para la realización y ensamble de circuitos neumáticos utilizados en la industria.



Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

Analizar el funcionamiento de los

Reporte de la

Portada.

- Realizar la descripción correcta de

-Descripción de los símbolos de cada

Banco de pruebas


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componentes Neumáticos mediante uso de simbología para los ensambles de circuitos neumáticos industriales.

simbología para la relación y configura de un circuito Reporte de la clasificación de los métodos de solución para el ensamble de circuitos neumáticos

Introducción. Marco Teórico. Objetivo. Contenido. Orden y limpieza. Metodología de Solución. Elaboración de cálculos correctos. Conclusión.

la simbología del banco FESTO para el correcto ensamble de los circuitos de lo cual deberá de entregar un reporte. Realizar un reporte del cuestionario de simbología y nomenclatura neumática.

elemento del banco neumático FESTO. Descripción del banco FESTO. -Equivalencias entre símbolos en norma DIN y ISO y NFPA para neumática. -Determinación de las dimensiones de variables y formulación relacionadas con el ensamble de circuitos Sistemas de unidades inglés e internacional.

neumáticas FESTO. Folleto. Apuntes, libro de texto. Internet.

Evaluación integral de procesos y productos Evidencia Ponderación Reporte de la simbología para la relación y configura de un circuito. 5%


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Reporte de la clasificación de los tipos, aplicaciones y usos de los lubricantes. 2% Reporte de la configura en norma de la construcción de filtros. 2% Reporte de la medición del flujo que entrega la bomba 2% Reporte de la relación gasto velocidad. 2% Reporte de la relación presión y carga. 5% Reporte de las velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión. 5%

Reporte de la medición de la caída depresión a través de las válvulas de control de presión. 4% Reporte de la relación presión y ajustes. 5% Reporte de la relación presión y carga. 5% Reporte de las velocidades de los elementos de trabajo y caídas de presión en la válvula de desaceleración. 4% Reporte las partes del circuito de alta y baja. 4% Reporte de medición de flujo a través de la adquisición de datos. 5% Reporte de la prueba de construcción de la curva de operación de las bombas de desplazamiento positivo. 5% Reporte de la cavitación 3% Reporte de la medición de volumen que desplaza el acumulador. 4% Reporte de la capacidad del acumulador. 4% Reporte de la selección y clasificación de los acumuladores en la industria. 4% Reporte de la simbología para la relación y configura de un circuito 5% Reporte de la clasificación de los métodos de solución para el ensamble de circuitos neumáticos 5%

Producto integrador del aprendizaje de la unidad de aprendizaje:

Al finalizar la unidad de aprendizaje los estudiantes entregarán un portafolio el cual contendrá las siguientes evidencias por escrito:


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Deberá entregar un portafolio con todos los reportes en los cuales deben incluir una reflexión de los datos obtenidos en las actividades realizadas,

así como debe incluir una aplicación en la industria.

Nota: El portafolio deberá estar estructurado con una portada, introducción, marco teórico, evidencias, conclusiones y fuentes de información.

#Este producto integrador tendrá un valor de 20 puntos. Fuentes de apoyo y consulta:

1. - Book: Fluid power with application

Anthony Esposito

Prantice Hall

2.- Libro:Oleohidráulica

Autor(es): NicolásA. Serrano

Editorial: Mc Graw Hill

3.-Libro: Neumática


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Autor(es): A. Serrano

Editorial: Paraninfo (Thomson Learning)

4.- Libro: Tecnología hidráulica industrial

Autor (es): Schrader bellows Parker

Editorial: Parker Hannifin

5.- Libro: Hidráulica

Autor(es): FESTO

Editorial: Inc. FESTO

6.- Libro: Neumática

Autor(es): FESTO

Editorial: Inc. FESTO

7. -Libro: Oil hydraulic power and its industrial applications.

Autor (es): Walter Ernest

Editorial: Mc.Graw-Hill

8.-Low Noise, increased reliability, digital control -a new generation of radial piston pumps

http://www.moog.com/industrial

http:// www.moog.com/contact

© Moog Inc. 2010 All Rights Reserved.

http://www.moog.com/industrial

http://www.moog.com/contact


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9. -Revista: Moving your world ideas in motion control from moog industrial

Año:2010

# de revista:Issue 22

Mes: FEBRUARY

Nombre del artículo:The future of fluid power: The need for speed in helicopter testing

Autor: -Marie-Laure Gelin, Marketing Manager

-Tom Pierce, Business Development Manager for Pacific Test & Simulation Markets

-Stephen Ploegman, Project Manager for Aerospace Test Systems

10.- Revista: Moving your world ideas in motion control from moog industrial

Año:2010

# de revista:Issue 22

Mes: FEBRUARY

Nombre del artículo:The future of fluid power: 6 challenges facing hydraulic engineers,the need for speed in helicopter testing

Autor:Dave Geiger, Hydraulic Systems Engineering Manager, Moog Industrial Group.

Perfil del docente: Grado de Licenciatura, Maestría y/o Doctorado de tiempo completo que tenga estudios en potencia fluida, mecánica de fluidos e hidráulica u Oleohidráulica y electrónica y automatización. Ficha bibliográfica del profesor:


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curriculum M.C . Juan A. Franco Quintanilla

Experiencia 1997-2012 maestro tiempo completo FIME UANL MTY.NL.

24/04/2004 a la fecha 21/09/2012 Jefe del departamento de Ingeniería Hidráulica

De 1977 a 2004 jefe de la academia de potencia fluida.

De 1991 a 1995 Aux. Coordinación Térmica y Fluidos.

De 1988 a 1991 Administrador Villa Campestre UANL.

De 1985 a 1988 Presidente Comisión de Deportes STUANL.

De 1981 a1984 Jefe de Deportes FIME.UANL.

Clases Impartidas.

Algebra, Física,Física2 Mecánica de Fluidos, Potencia Fluida

Optativa 4(Plan Emprendedor) Tutorías de Inducción y laboratorios

Educación Ing. Mecánico Eléctrico FIME UANL.

MC. Investigación de Operaciones FIME UANL.

Especialidad Área Hidráulica, Mecánica

DISTINCIONES: Perfil PROMEP vigente hasta 19/08/2015


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Líder del Cuerpo Académico Fluidos en Potencia Hidráulica, Fluidos en sistemas de lubricación, Fluidos en sistemas de enfriamiento 18/03 /2012 Reconocimiento por 35 años de docencia Líder cuerpo académico de Térmica y Fluidos Desaparecido Tutor desde el año 2000 con diplomado en tutorías Miembro de la comisión de reformas estatutarias de sindicato UANL. Miembro de la comisión de Seguridad e Higiene de FIME.12/02/2009 Merito a la docencia 12/10/2009

Cursos Gran variedad de ellos. En todo el tiempo (35 años) que tengo como Docente.

Para mayor información estoy a sus órdenes. Edificio #5 FIME Ext. 5843

curriculum M.C. FRANCISCO JAVIER GUEVARA CASTILLO

Experiencia De 1995 a diciembre 1996 estuve en el armado de tableros de

control, SCR´s, drives, PLC´s etc. en subestaciones industriales S.A. de C.V.


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Wood Tec S.A. en el Cercado Santiago N.L. febrero de 1997 a marzo del 2001

Jefe inmediato: Ing. Zenaido Rodríguez y Alvaro Rodríguez. Supervisión de producción y jefe de mantenimiento. Así como la capacitación al personal de mantenimiento teórica y práctica en electroneumática y electrohidráulica, reparación de motores charlyn de la serie 2000 de engrane geretor, tipos de sensores instalación e interpretación de sus diagramas. Desarrolle un curso para capacitar el personal de mantenimiento, cálculo, selección, extracción y montaje de baleros de precisión así como de sus ajustes En Diciembre de 1998 realice el cálculo e instalación de un sistema hidráulico para el nuevo diseño del finger instalando la tubería, tanque, bomba y su motor hidráulico. Realice la programación e instalación de PLC FESTFEC, Allen Bradley, Mitsubitshi, OMRON, DELTA, SIEMENS.

Curso de capacitación a la empresa MAFINSA selección de baleros, extracción y montaje de baleros de precisión y de ajuste así como un curso de neumática básica

Maderería CASA en julio del 2001 a mayo del 2002 empresa ubicada en carretera a bahía escondida km. 1.5 s/n. Jefe inmediato y dueños: Alonso Salazar y Rodolfo Cardoza

Realice el cálculo, selección de los materiales y fabricación de un finger de un solo cabezal de cadena. Además la instalación eléctrica, instalando los cableados y demás componentes eléctricos.


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Clases Impartidas.

2002 -. Maestro por horas. Materias impartidas: Licenciatura -Termodinámica Básica -Transferencia de calor -Refrigeración -Potencia Fluida -Mecánica de Fluidos y Potencia Fluida -Sistemas HVAC

-Curso con Opción a Título Hidroneumática Industrial Moderna.

-Capacitación al tecnológico de Mizantla Veracruz en neumática básica y electroneumática.

Servicio a la industria a través de F.I.M.E. como:

Análisis de viscosidad a fluidos. Análisis de la rigidez dieléctrica en fluidos no combustibles. Densidad. Punto de flama. Punto de destello. Porcentaje de humedad en aceites hidráulicos. Emulsividad de un aceite.

Cálculos y asesorías en sistemas hidráulicos y neumáticos.

Recálculos a sistemas hidráulicos y neumáticos.

Capacitación en sistemas servo neumáticos.


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Capacitación en sistemas con hidráulica proporcional, así como cálculo, selección, parámetros de control, etc.

Servoválvulas hidráulicas.

Consultaría en instalación y arranque de servo motores y servo amplificadores MP940 de la compañía Yaskawa así como el manejo de su software.

Capacitación en controlador de ejes neumáticos y eléctrico SPC200 de FESTO

Educación 2003- 2005 Maestría en Ciencias de la Ingeniería en

Manufactura, Especialidad: Automatización, por la Universidad Autónoma de Nuevo León, País México

1991-1996 Ingeniero Mecánico Electricista, por la Universidad Autónoma de Nuevo León, País México.

Especialidad Área Hidráulica, Mecánica, PLC’s, Automatización, Ventilación, Sistemas HVAC

DISTINCIONES:

2004-2010 Miembro del Cuerpo Académico de Térmica y Fluidos.

Socio de la ASHRAE

2011-a la fecha, Miembro del Cuerpo Académico Fluidos en Potencia Hidráulica, Fluidos en sistemas de lubricación, Fluidos en sistemas de enfriamiento.

Cursos Gran variedad de ellos. En todo el tiempo (10 años) que tengo


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como docente.

-Labview -RsLogix -FESTO - Word - Excel - Power Point - Solid Work - Motion Works+ - Sigma Win - WinPisa 4.1

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