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IT-7-SAC-06-R01

REVISIÓN No.:1 VIGENTE A PARTIR DEL: 04 de Noviembre de 2011

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ciencias Forestales

PROGRAMA ANALÍTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE Biología de la Conservación

Catedrático: Dr. César Cantú Ayala / Dr. Mauricio Cotera Correa

Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales

Modalidad: Obligatoria

Duración: 4 horas /semana

Período: Enero-junio 2016

Créditos: 3

Semestre: 4°

COMPETENCIAS

Competencias de la Formación General Universitaria a las que contribuyen estas

unidades de aprendizaje:

1.- Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y potencial en función de

los bienes y servicios que pueden aportar.

2.- Restaurar ecosistemas degradados para recuperar las condiciones originales y/o

productivas con base a las características ecológicas del sitio.

3.- Administrar y manejar Unidades de Conservación, Manejo y Aprovechamiento

Sustentable de la Vida Silvestre (UMAS) ya sea con fines cinegéticos o de

conservación, considerando los principios de sustentabilidad.

4.- Manejar Áreas Naturales Protegidas.

PROGRAMACIÓN

Contenidos temáticos Duración Instrumentos de Evaluación

1. Los orígenes de la Biología de la Conservación. La biodiversidad y la conservación de sus componentes (genes, especies, ecosistemas y servicios ecológicos).

16 horas Examen. Seminario y reporte escrito. Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo

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2. Principales amenazas a la biodiversidad: Destrucción del hábitat, Especies invasoras, Contaminación ambiental, Cambio climático y Aprovechamiento excesivo de especies, extinciones y vulnerabilidad (MER).

16 horas Examen. Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo

3. Consumo de energía, los sistemas productivos y el desarrollo sustentable. V. Los instrumentos de conservación en México con especial referencia a las ANP y UMA.

16 horas Examen. Seminario y reporte escrito. Tarea (reporte escrito). Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo

4. Valoración de la biodiversidad. Economía y ecología, valor directo e indirecto. Servicios ambientales y bienestar humano.

16 horas Examen. Tarea (reporte escrito). Asistencia y participación en clase. Discusión y resumen de articulo

Total de horas 64 horas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, EVIDENCIAS Y VALORACIÓN

Instrumento Evidencia Número Valor unitario Valor total

Examen Examen impreso 2 Tema 1-2: 15% 30 %

Tema 3-4: 15%

Seminarios Exposición oral y escrita

2 Tema 1-2: 15% 30 %

Tema 3-4: 15%

Tarea Síntesis y discusión de

artículos

8 Tema 1-2: 10% 20 %

Tema 3-4: 10%

Práctica de campo

Reporte de práctica

1 Tema 1-4: 15% 15 %

Asistencia y Participación

en clase

Lista de asistencia y participación

32 (sesiones

de dos horas c/u)

5 % 5 %

TOTAL 100%

RÚBRICAS

Los exámenes se realizarán en forma escrita y constarán de preguntas

relacionadas con los temas señalados y deberán ser contestados de manera

individual por cada estudiante.

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Las tareas y la práctica de campo deberán ser comprobadas mediante reporte

escrito. En caso de no asistir a la práctica no tendrá derecho de entregar el reporte

y la calificación será de cero. El escrito deberá entregarse en el día y la hora

acordado al final de la práctica, no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. El

reporte deberá incluir: Introducción, Revisión de Literatura, Resultados, Discusión

y Conclusiones. Se evaluará la originalidad, la validez de las fuentes de consulta,

la redacción y la ortografía. Los trabajos copiados o transcritos serán

descalificados y tendrán valor de cero.

Los seminarios deberán presentarse por equipo frente a grupo, elaborados en Power Point presentándose con proyector (cañón), y deberán ser entregados en formato electrónico. Se calificarán básicamente tres aspectos 1) Tiempo. La duración de la presentación deberá ser de 15 minutos. 2) Contenido. Deberá abordar los temas acordados. 3) Presentación. Se evaluará la presentación del material observando la inclusión de texto, figuras, gráficas de manera equilibrada que faciliten al alumno su desarrollo y explicación. La presentación deberá evitar la lectura del texto contenido en la presentación, quién lea la información recibirá cero puntos. Deberá entregarse el contenido por separado y deberá incluir: Titulo, Introducción, Desarrollo (contenido), Conclusiones y Bibliografía.

Por errores de ortografía se descontará un 10% de la calificación total en las

tareas y seminarios.

La asistencia y participación en clase será documentada en formato en el cual se

marcará la participación en clase, promovida por el profesor. La inasistencia se

descontará en forma proporcional.

Literatura

AEO, 2014. Annual Energy Outlook 2014. With Projections to 2035. U.S. Energy

Information Administration. Office of Integrated and International Energy Analysis. U.S. Department of Energy. Washington, .DC. USA.

CONABIO, 2009. Capital Natural y Bienestar Social. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. México. Vol. I, II y III.

CONAPO. 2010. Consejo Nacional de Población. Disponible en http://www.conapo.gob.mx.

Ezcurra, E. y M. Mazari-Hiriart. 1996. Are megacities viable? A cautionary tale from Mexico City. Environment. 38(1): 6-15, 26-35.

Ezcurra, E. y J. Sarukhán. 1990. Costos ecológicos del mantenimiento y del crecimiento de la Ciudad de México, en J. Kumate y M. Mazari (coords.), Problemas de la Cuenca de México. El Colegio Nacional, pp. 215-246.

Groom M. J., G. K. Meffe, C. R. Carroll 2006. Principles of Conservation Biology. 3rd edition. Sinauer Press. 779 pp.

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Hunter Jr. M. L. 2002. Fundamentals of Conservation Biology. 2nd edition. Blackwell Science. 547 pp.

Hunter Jr. M. L. & J. Gibbs. 2007. Fundamentals of Conservation Biology. 3rd Edition. Blackwell Science. 497 pp.

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI). 2010. Resultados Preliminares del Censo Demográficos 2010. INEGI, Aguascalientes, México.

International Union for Conservation of Nature (IUCN). 2010. Summary Statistics.www.iucn.org. Disponible en:

http://www.iucnredlist.org/documents/summarystatistics/2010_1RL_Stats_Table_1.pd f. (21 de marzo de 2014).

Max-Neef, M 1993. Desarrollo a Escala Humana. Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Ed. Nordan-Comunidad. Uruguay. Pp. 148.

Millennium Ecosystem Assessment (MEA). 2005. Ecosystems and human well-being: Synthesis. Millennium Ecosystem Assessment, Island Press, Washington, D.C.

Mittermeier, R.A., P. Robles Gil, M. Hoffmann, J. Pilgrim, T. Brooks, C.G. Mittermier, J. Lamoreux, G.A.B. da Fonseca, K. Alger, F. Boltz, K. Brandon, A. Bruner, J.M. Cardoso da Silva, A. Carter, R. Cavalcanti, D. Church, M. Foster, C. Gascon, L. Gorenflo, B. Gratwicke, M. Guerin-McManus, L. Hannah, D. Knox, W. Konstant, T. Lacher, P. Langhammer, O. Langrand, N. Laoham, D. Martin, N. Myers, P. Naskrecki, M. Parr, D. Pearson, G. Prickett, D. Rice, A. Rylands, W. Sechrest, M.L. Smith, S. Stuart, J. Thomsen, M. Totten & J. Ward. 2004. Introduction. En: R.A. Mittermeier, P. Robles Gil, M. Hoffmann, J. Pilgrim, T. Brooks, C.G. Mittermier, J. Lamoreux, G.A.B. da Fonseca (eds.). Hotspots revisited. CEMEX. 19-68.

PNUMA. 2010. Perspectivas del Medio Ambiente: América Latina y El Caribe GEO ALC 3. Resumen para los tomadores de decisiones. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). p. 49.

Primack R. B. 2006. Essentials of Conservation Biology. Sinauer Associates. 585 pp.

Primack R. B. 2008. A primer of Conservation Biology. Sinauer Associates. 349 pp. Primack R., R. Rozzi, P. Feinsinger, R. Dirzo & F. Massardo. 2006. Fundamentos

de Conservación Biológica: perspectivas latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica. 797 pp.

Sonnino, A. 2010. Intensificación Sostenible, la Biotecnología y los Retos para un Desarrollo sin Hambre en el Mundo: La Visión de la FAO. REDBIO. VII Encuentro Latinoamericano y Del Caribe sobre Biotecnología Agropecuaria. Guadalajara, Jalisco, México. Noviembre de 2010.

UICN. 1991. Cuidar la Tierra: estrategia para el futuro de la vida. Ed. UICN, PNUMA y WWF. Gland, Switzerland. 258 pp.

WWF. 2014. Living Planet Report 2014. Biodiversity, Biocapacity and Development. Global Footprint Network. California, USA. Pp. 92.

http://www.iucnredlist.org/documents/summarystatistics/2010_1RL_Stats_Table_1.pd

http://www.iucnredlist.org/documents/summarystatistics/2010_1RL_Stats_Table_1.pd

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PROGRAMA ANALÍTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE

CAMBIO CLIMÁTICO Catedrático: Dr. José Israel Yerena Yamallel Programa: Ingeniero en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Básica Profesional Duración: 4 horas / semana Período: Enero - Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°

COMPETENCIAS

o Identifica el Cambio Climático como variable de respuesta natural y artificial.

o Reconocer acciones que contribuyan a la mitigación, que consiste en el

control y reducción de las emisiones, así como a la adaptación de sus efectos, que permita la reducción de la vulnerabilidad y limite los impactos negativos del cambio climático.

o Adquiere una visión de las políticas nacionales e internacionales sobre Cambio Climático, para participar en la planeación de iniciativas locales y nacionales en los distintos sectores de la sociedad.

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PROGRAMACIÓN

Contenidos temáticos Duración Instrumentos de

Evaluación I EL CAMBIO CLIMÁTICO 1. Conceptos generales 2. El cambio climático en la historia del

planeta 3. El fenómeno del cambio climático 4. Efectos e impactos del cambio

climático 5. Acciones para enfrentar el cambio

climático

17 hrs

Examen Final

II BOSQUES Y CAMBIO CLIMÁTICO 6. Causas de la deforestación y la

degradación 7. Importancia de los bosques 8. Acciones de mitigación en el sector

forestal 9. Acciones de adaptación en el sector

forestal

17 hrs

Examen Final

III POLÍTICAS INTERNACIONALES SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO 10. La Convención Marco de las Naciones

Unidas sobre el Cambio Climático 11. Negociaciones internacionales sobre

bosques y cambio climático

10 hrs

Examen Final

IV EL MECANISMO DE REDUCCIÓN DE EMISIONES POR DEFORESTACIÓN Y DEGRADACIÓN (REDD+) 12. Temas y conceptos básicos de REDD+

10 hrs

Examen Final

V PANORAMA NACIONAL 13. Arreglos institucionales para REDD+ 14. Acciones Tempranas REDD+ 15. Estrategia Nacional

10 hrs

Examen Final

Total de horas 64


Instrumento Evidencia Número Valor

unitario Valor total

Seminario

Presentación, documento electrónico en power point

1 30% 30%

Examen Examen impreso o en

plataforma nexus 1 30% 30%

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Estudio de caso Trabajo escrito,

Documento electrónico en word o pdf

1 40% 40%

TOTAL 100%

RÚBRICAS

El examen constará de preguntas relacionadas con el contenido temático y deberán ser contestadas de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común acuerdo con el profesor de la unidad de aprendizaje. Los seminarios serán en equipo, sobre un tema que será decidido entre el profesor y los alumnos. Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital, en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo visual. Pese a que la actividad es en equipo, la calificación será individual. El estudio de caso consistirá sobre un tema relevante donde se empleen los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje. Deberá entregarse un trabajo escrito, en documento electrónico en Word o PDF, en formato digital. La fecha límite de entrega será establecida al inicio del curso por el catedrático responsable.

BIBLIOGRAFÍA Garduño, R. ¿Qué es el efecto invernadero?. In: Cambio climático: una visión desde México. Martínez J. y Fernández A. (eds.) INE-SEMARNAT. México, D.F. 2004. pp 29-39. González, E.M., Jurado, E., González, E.S., Aguirre, C.O., Jiménez, P. J. y Návar, J. Cambio Climático Mundial: Origen y Consecuencias. Ciencia UANL. 2003. 6(3): 337- 386. Houghton, R.A. and Woodwell, C.M. Global climate change. Scientific American. 1989. 260(4): 36-40. INE-SEMARNAT. Guía de elaboración y usos de inventarios de emisiones. 2005. México, D.F. 506 p. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Directrices para los inventarios nacionales de gases de efecto invernadero. 2006. http://www.ipcc-nggip.iges.or.jp/public/2006g/spanish/index.html.

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IPCC. Climate change 2007: the physical science basis. Summary for policymakers. Contribution of Working Group I to the 4th Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change (eds S. Solomon, D. Qin, M. Manning, Z. Chen, M. Marquis, K. B. Averyt, M. Tignor & H. L. Miller). Cambridge, UK: Cambridge University Press. 2007. http://www.ipcc.ch. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Cambio Climático 2007: Impactos, Adaptación y Vulnerabilidad. Contribución del Grupo de Trabajo II al Cuarto informe de evaluación de IPCC. 2007. IPCC (Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático). Cambio Climático 2007: Mitigación del Cambio Climático. Contribución del Grupo de Trabajo III al Cuarto Informe de Evaluación del IPCC. 2007. Lashof, D.A. and Ahuja, D.R. Relative contributions of greenhouse gas emissions to global warming. Nature. 1990. 344(5): 529-531. Masera, O. Carbon mitigation scenarios for Mexican forest: Methodological considerations and results. Interciencia. 1995. 20(6): 388-395. PACC-NL (Programa de Acción ante el cambio Climático para el Estado de Nuevo León). 2010. http://www.nl.gob.mx/pics/pages/sdsustentable_ cambio_climatico_base/PACC-NL PECC (Programa Especial de Cambio Climático 2008-2012). 2009. http://por-tal.semarnat.gob.mx/temas/cambioclimatico/Documents/pecc/090828_ PECC. Capitulos_ DOF.pdf

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PROGRAMA ANALÍTICO


Conservación de Recursos Naturales Catedrático: Dr. Mauricio Cotera Correa Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero- Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°

COMPETENCIAS Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los criterios científicos vanguardistas.

Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las poblaciones.

Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los bienes y servicios aplicando las premisas del aprovechamiento sustentable.

PROGRAMACIÓN


1.- Clasificación de los recursos naturales

8 hrs Participación en clase Síntesis de artículos

2.- Comunicación para la conservación

8 hrs Participación en clase Síntesis de artículos.

3.- Economía Ecológica y conservación 8 hrs

Participación en clase Síntesis de artículos.

Examen

4.- 2

Examen de los temas 1, 2, 3

5.- Principios del manejo sostenible. Indicadores del crecimiento


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económico y desarrollo social Seminario

6.- Situación mundial y nacional de los recursos naturales no renovables (inagotables, agotables, reciclables) y renovables.


7.- Perspectivas del manejo de los recursos naturales.

12 hrs Seminario Examen

8.- 2

Examen de los temas 5, 6, 7

Total de horas 64


Instrumento Evidencia Número Valor unitario

Valor total

Participación en clase

Análisis y discusión de

artículos 4 2.5% 10%

Seminario Presentación

digital o impresa

2 10% 20%

Examen

Examen impreso o en plataforma

nexus

2 25% 50%

Síntesis de artículo

Documento impreso o

digital 4 2.5% 10%

Práctica Reporte escrito

1 10% 10%

RÚBRICAS

La participación en clase se evaluará mediante la realización de preguntas relacionadas con la literatura analizada, así como la entrega de un escrito que sintetice los artículos en cuestión. El escrito deberá contener las conclusiones personales de la lectura. Las prácticas de laboratorio y campo deberán ser comprobadas mediante reporte escrito, en caso de no asistir a la práctica no tendrá derecho de entregar el reporte. El escrito deberá entregarse en el día y la hora acordado al final de la práctica y no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. El reporte deberá incluir: Introducción, Revisión de literatura, Resultados, Discusión y Conclusiones. Se evaluará la originalidad, la validez de las fuentes de consulta, la redacción y la

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ortografía, se descontará un 10% de la calificación por cada uno de los incumplimientos. Los trabajos copiados o transcritos serán descalificados. Los temas de seminario serán definidos en las primeras dos semanas de clase y se deberán exponer de manera oral frente al grupo y entregarse por escrito con base a los términos editoriales indicados por el Profesor. Los exámenes constarán de preguntas abiertas y de opción múltiple y deberán presentarse en las fechas acordadas.

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PROGRAMA ANALÍTICO


ECOLOGIA ANIMAL Y CONSERVACIÓN

Catedrático: Dr. Laura Magdalena Scott Morales Programa: Ingeniero en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero-Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°

COMPETENCIAS C1. Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y

aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los

criterios científicos vanguardistas.

C2. Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de

especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las

poblaciones.

C3. Manejar el paisaje para mejorar la calidad de vida de la sociedad con

base en los indicadores de calidad de vida.

C4. Elaborar estudios para evaluar los recursos naturales atendiendo las

necesidades de la sociedad y del sector productivo.

PROGRAMACIÓN

Contenidos temáticos Duración Instrumentos de

Evaluación

1. Breve historia sobre el desarrollo de estudios en ecología animal. Conceptos básicos de la

5hrs Lectura y Resumen

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ecología animal.

Surgimiento de la ecología como ciencia.

Desarrollo de la ecología

Conceptos básicos de la ecología

2.- Niveles de estudio en organismos. Como se aplican los conocimientos relacionados a la ecología animal en los diversos niveles de organización.

Autoecologia

Sinecología

Demoecologia

15hrs Práctica y reporte. Seminario

3.- La comprensión de los diferentes elementos que influyen, dan estructura y marcan el funcionamiento de la organización básica de un organismo: población.

Elementos que constituyen una población

Como interactúan las poblaciones

Demografía o Proporción de sexos o Mortalidad o Natalidad

Metapoblaciones

10 hrs Práctica y reporte

Examen

4.- Que es el comportamiento y como aprenden los animales.

Procesos de aprendizaje

Desarrollo de habilidades

Grupos sociales

Ecología del comportamiento o Luz o Calor o Agua

10 hrs Práctica, reporte y

resumen de lectura

Examen

5.- Mediante ejemplos de investigaciones actuales, comprender la importancia de la ecología animal en el conocimiento de las especies y sus relaciones con el medio.

Estudios sobre ecología animal o Reproducción o Hábitos alimenticios o Interacciones ecológicas o Mortalidad y sobrevivencia o Dispersión o Ámbito hogareño

15hrs Lecturas, discusión y resumen de

lecturas

Seminario y cuestionario

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o Patología y comportamiento

6.- El hábitat como factor clave para el desarrollo y sobreviviencia de la fauna.

Capacidad de carga

Disponibilidad de alimento

Territorios

Calidad de hábitat

10 hrs Práctica, reporte y seminario

Examen

7.- La importancia de la ecología animal en la conservación de los recursos naturales. Como se transfiere el conocimiento básico en la práctica de la conservación.

Problemas demográficos que contribuyen a la extinción

Tamaño efectivo de la población

Endogamia

Reproducción en cautiverio

Parásitos como agentes limitantes en el crecimiento poblacional

20hrs. Resumen de lecturas

Total de horas 80


instrumento Evidencia Número Valor unitario

Valor total

Práctica de campo


4 10% 40%

Seminario Presentación digital o impresa

3 7% 21%

Examen Documento digital

3 6% 18%

Participación en clase y

resúmenes

Lista asistencia

7 3% 21%

RÚBRICAS

Los seminarios se darán en tiempo y forma, se tomara en cuenta la calidad de la información presentada y el orden, igualmente se contempla la calidad de presentación que consiste en: ortografía, claridad de redacción, tamaño de latera y graficas, dibujos o fotografías empleados. Por cada punto incumplido se descontará el 5% de calificación total a otorgar.

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Las tareas escritas deberán estar bien redactadas, cumplir con el objetivo, sin faltas de ortografía. Por cada punto se descontará 10% de la calificación total. Participación en clase: se toma en cuenta la pertinencia de su participación. Los exámenes constarán de las unidades ya vistas.

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PROGRAMA ANALÍTICO


Ecología y Manejo de Humedales Catedrático: Dra. Laura Magdalena Scott Morales Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial / Optativa Duración: 4 horas /semana Período: Enero- Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4º

COMPETENCIAS

Solucionar problemas que afectan al medio ambiente y los recursos forestales de forma holística para atenuar los efectos de las actividades antropogénicas.

Evaluar los recursos forestales con el fin de hacer propuestas de manejo considerando indicadores físicos, biológicos, económicos y sociales.

Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y potencial en función de los bienes y servicios que pueden aportar.

Evaluar riesgos ambientales para determinar la vulnerabilidad de los ecosistemas en relación a la introducción de especies, incendios, plagas y enfermedades.

PROGRAMACIÓN


1.- Ecología de humedales

Introducción

Conocimiento general sobre características.

4hrs Lectura y resumen Práctica y reporte

2.- Humedales en México

Deterioro y valores de los humedales

Atributos y funciones

8hrs Lectura y resumen, participación y discusión en clase.

3.- Clasificación de los humedales

Categorías mayores

Subsistemas

Clases

Atributos especiales

42 hrs Seminarios y escritos Práctica y reportes

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Total de horas 64



Valor total

Práctica de campo y reporte


3 10% 30%

Seminario Presentación digital o impresa

1 50% 50%

Participación en clase y resúmenes

Lista asistencia 4 5% 20%

TOTAL 100%

RÚBRICAS

Los seminarios se darán en tiempo y forma, se tomara en cuenta la calidad de la información presentada y el orden, igualmente se contempla la calidad de presentación que consiste en: ortografía, claridad de redacción, tamaño de latera y graficas, dibujos o fotografías empleados. Por cada punto incumplido se descontará el 5% de calificación total a otorgar. Las tareas escritas deberán estar bien redactadas, cumplir con el objetivo, sin faltas de ortografía. Por cada punto se descontará 10% de la calificación total. Participación en clase: se toma en cuenta la pertinencia de su participación.

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PROGRAMA ANALÍTICO


Economía Catedrático: Dr. Oscar Alberto Aguirre Calderón Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial Obligatoria Duración: 4 horas / semana Período: Enero-Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4º

COMPETENCIAS

C1. Manejar Áreas Naturales Protegidas para conservar la biodiversidad y

aprovechar los recursos naturales de acuerdo al marco legal y los criterios

científicos vanguardistas.

C5. Manejar el paisaje para mejorar la calidad de vida de la sociedad con base en

los indicadores de calidad de vida.

C6. Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los bienes y

servicios aplicando las premisas del aprovechamiento sustentable.

C7. Desarrollar empresas para ofrecer servicios técnicos atendiendo las




C10. Asesorar empresas y organizaciones para manejar los recursos naturales y

conservar la biodiversidad en función al conocimiento de vanguardia y

políticas aplicables.

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PROGRAMACIÓN


1. Introducción 6 hrs Reporte de investigación

2. Las Divisiones de la Economía 6 hrs Resumen

3. Introducción a los Problemas Económicos

8 hrs Reporte de investigación

4. La Función de Producción 8 hrs Laboratorio

5. Los Principales Problemas Económicos


6. El Mercado 8 hrs Laboratorio

7. Teoría Macroeconómica 6 hrs Resumen

8. Elementos de Economía Ambiental


9. Elementos de Finanzas 8 hrs Laboratorio

Total de horas 64



Valor total

Reporte de Investigación

Documento digital

4 10% 40%

Resumen Documento digital

2 10% 20%

Laboratorio Documento digital

3 13.33% 40%

RÚBRICAS

El reporte de investigación es un extracto de las ideas principales de las lecturas

sugeridas por el profesor. Se preparará como documento y deberá enviarse por

correo electrónico en la fecha convenida. Se desarrollarán cuatro reportes de

investigación documental con un valor unitario de 10%.

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El resumen es una compilación de los temas tratados en clase, debe prepararse

como documento y enviarse por correo electrónico en la fecha convenida. Se

elaborarán dos resúmenes con valor unitario de 10%.

El laboratorio es un trabajo práctico que incluye la compilación y procesamiento de

datos, así como el análisis y discusión de resultados. Debe prepararse como

documento y enviarse por correo electrónico en la fecha convenida. Se

desarrollarán tres laboratorios con un valor de 13.33% cada uno.

Los reportes de investigación, resúmenes y laboratorios se realizarán en equipo.

Los equipos estarán constituidos por 4 estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA

Cue M. A.; Quintana R.L. 2014: Fundamentos de Economía. Grupo Editorial

Patria. México. 328 p.

Gilpin A. 2003: Economía Ambiental. Un Análisis Crítico. Alfaomega Grupo Editor.

Madrid. 352 p.

Graue A. 2009: Fundamentos de Economía. Pearson Educación. México. 400 p.

Mankiw N. G. 2012: Principios de Economía. 6ª Ed. Cengage Learning. México.

843 p.

Marún E. E. 2005: Economía. Introducción al estudio de la ciencia económica.

Publicaciones Cultural. México. 239 p.

Méndez M. J. S. 2009: Fundamentos de Economía para la sociedad del

conocimiento. 5a Ed. McGraw Hill. México. 347 p.

Parkin, M. 2013: Economía. 11ª Ed. Pearson Educación. México. 840 p.

Parkin M.; Powel M.; Matthews K. 2013: Introducción a la Economía. Pearson

Educación. México. 450 p.

Rodas C. A.; Rodas A. C. 2013: Economía Básica. 7ª Ed. Limusa. México. 314 p.

Samuelson P. A.; Nordhaus W. D. 2010. Economía con aplicaciones a

Latinoamérica. 19ª Ed. McGraw Hill. México. 703 p.

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Schettino M. 2002. Introducción a la economía para no economistas. Pearson

Educación. México. 328 p.

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PROGRAMA ANALÍTICO


ESTADÍSTICA NO PARAMÉTRICA

Catedráticos: Dr. Eduardo Estrada Castillón

Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales

Modalidad: Presencial / Obligatoria

Duración: 4 horas /semana

Período: Enero – Junio 2016

Créditos: 3

Semestre: 4°

COMPETENCIAS

C1. Diferenciar cuando aplicar análisis de datos

cuantitativos con datos que no se

comportan normalmente.

C2. Diferenciar los variados tipos de análisis que hay que implementar de acuerdo

con el tipo de datos que se quieren analizar.

C3. Aprender el manejo de estadísticos en los programas de computación Excel y

SPSS.

C4. Reconocer el comportamiento de datos para diferenciar la aceptación o

rechazo de hipótesis propuestas.

C5. Solucionar problemas científicos con base en el manejo y entendimiento de

los procesos estadísticos.

PROGRAMACIÓN


1.- Definición de conceptos generales 8 Examen escrito

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2.- Prueba de Chi Cuadrada y

Corrección de Yates 8 Examen escrito y digital

3.- Prueba de Chi Cuadrada con más de

dos categorías 8

Examen escrito y digital y

seminario

4.- Prueba de Chi Cuadrada para una

asociación entre variables

nominales

8 Examen escrito y digital y

seminari

5.- Coeficiente de Correlación de

Spearman 8


seminario

6.- Prueba de Mann-Whitney 8


seminario

7.- Prueba de signo de rangos de

Wilcoxon 8


seminario

8.- Prueba de Kruskall-Wallis 8


seminario

9. Práctica de campo

Entrega de reporte y

presentación oral ante grupo

TOTAL 64 Hrs


TEMA EVIDENCIA VALORACIÓN

1 Examen escrito 10%

2 Examen escrito y digital 10% 3 Examen escrito y digital y seminario 10% 4 Examen escrito y digital y seminario 10% 5 Examen escrito y digital y seminario 10% 6 Examen escrito y digital y seminario 10% 7 Examen escrito y digital y seminario 10% 8 Examen escrito y digital y seminario 10% 9 Entrega de reporte y presentación oral

ante grupo

20%

TOTAL 100%

RÚBRICAS

Los exámenes constarán de preguntas relacionadas con el tema evaluado y deberán ser

contestados de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha

establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común

acuerdo con los profesores de la unidad de aprendizaje.

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Los seminarios serán en grupo, sobre temas relacionados con los contenidos temáticos.

Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital,

en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo

visual.

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PROGRAMA ANALÍTICO


EVALUACIÓN DE RECURSOS NATURALES

Catedráticos: Dr. Eduardo Alanís Rodríguez y Dr. José A. Guevara González Programa: Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales Modalidad: Presencial / Obligatoria Duración: 4 horas /semana Período: Enero – Junio 2016 Créditos: 3 Semestre: 4°

COMPETENCIAS

C5. Evaluar los recursos naturales para determinar el uso actual y

potencial en función de los bienes y servicios que pueden aportar.

C6. Proteger la biodiversidad para mantener viables las poblaciones de

especies silvestres aplicando metodologías para evaluar las

poblaciones.

C7. Administrar los recursos naturales para proveer a la sociedad de los

bienes y servicios aplicando las premisas del aprovechamiento

sustentable.



C9. Administrar ranchos cinegéticos para el aprovechamiento de las

especies cinegéticas atendiendo las necesidades de la sociedad y el

sector productivo.

C10. Evaluar especies cinegéticas para determinar las densidades

poblacionales para su aprovechamiento aplicando las premisas del

aprovechamiento sustentable.

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PROGRAMACIÓN


1.- Conceptos básicos e importancia de la evaluación de la flora

4 Examen, seminario,

trabajo escrito

2.- Tipos de muestreo de vegetación


trabajo escrito

3.- Unidades muestrales para la evaluación de flora


trabajo escrito 4.- Evaluación de flora


trabajo escrito 5.- Definición de conceptos

generales de evaluación de fauna.

2 Examen

6.- Diversidad de especies de fauna silvestre.

8 Seminario

7.- Densidad poblacional de fauna silvestre.

8 Seminario

8.- Hábitat para fauna silvestre. 8 Seminario

9.- Áreas de actividad y territorios. 6 Seminario

TOTAL 64 Hs.


Instrumento Evidencia Número Valor unitario Valor total

Examen Examen impreso o en plataforma

Nexus

5 Temas 1 al 4:

25% 35 %

Tema 5: 10%

Seminario Presentación digital y

exposición en clase

5 Temas 1 al 4: 10 %

50 % Tema 6: 10%

Tema 7: 10%

Tema 8: 10%

Tema 9: 10%

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Trabajos escritos Trabajos impresos

4

Tema 1 al 4: 10%

10 %

Trabajo final: 1 Tema 4: 5% 5 %

T O T A L 100 %

RÚBRICAS

Los exámenes constarán de preguntas relacionadas con el tema evaluado y deberán ser contestados de manera individual por cada estudiante. Quien no presente en la fecha establecida y tenga justificante, podrá presentar en otra fecha, establecida de común acuerdo con los profesores de la unidad de aprendizaje. Los seminarios serán individuales, sobre un tema que será decidido entre los profesores y el alumno. Deberán ser presentados en sesión de clase ante el grupo y entregados, en formato digital, en Power Point. Se calificará la calidad de la información presentada, ortografía y apoyo visual. El estudio de caso consistirá en el planteamiento de un problema que deberá ser resuelto por el alumno, aplicando los conocimientos adquiridos en la unidad de aprendizaje. Deberá entregarse una presentación, en formato digital, que será calificada. La fecha límite para entregarla será establecida al inicio del curso por los catedráticos responsables. Las actividades y tareas deberán ser entregadas mediante un reporte escrito, en caso de no asistir a la clase no tendrá derecho a entregar el reporte. El escrito deberá entregarse en el día y la hora acordado y no se aceptarán reportes fuera de esta fecha. Los trabajos copiados o transcritos serán descalificados. El trabajo final se realizará en equipo. Los equipos estarán constituidos por un máximo de 4 estudiantes. Pese a que las actividades son en equipo, la calificación será individual. Si el equipo no se presenta en el día y hora acordado tendrá una calificación de cero. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

1. Bautista, Z. F., Delfín, G. H., Palacio-Prieto, J. L. 2004. Técnicas de muestreo para manejadores de recursos naturales. Instituto de Ecología-Instituto de Geografía UNAM-UAY. México.

2. CONAFOR. Manual y procedimientos para el muestreo de campo. Inventario Nacional Forestal y de Suelos.

3. Franco, J. 1996. Manual de ecología. Trillas, México.

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4. Moreno, C.E. 2001. Métodos para medir la biodiversidad. Manuales y tesis SEA. Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo. Zaragoza España.

5. Mostacedo, B. y Fredericksen, T.S. 2000. Manual de métodos básicos de muestreo y análisis en ecología vegetal. Proyecto de Manejo Forestal Sostenible (BOLFOR). Santa Cruz, Bolivia.

6. Pequeño, T. 2005. Monitoreo básico de la diversidad biológica en áreas naturales protegidas. Ministerio de Agricultura. Instituto Nacional de Recursos Naturales. Lima Perú.

7. Óscar Sánchez y Ella Vázquez-Domínguez (editores). 1999.: Diplomado en Manejo de Vida Silvestre: Conservación y manejo de vertebrados del norte árido y semiárido de México. CONABIO, Dirección General de Vida Silvestre (INE-Semarnap), USFWS, Facultad de Ciencias Forestales (UANL). México.