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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
SUBDIRECCION DE SERVICIO SOCIAL UNIDAD REGIONAL CENTRO
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS LICENCIATURA EN INGENIERIA QUÍMICA
INFORME FINAL DE RESULTADOS Realizado en la unidad académica de ciencias de la nutrición y gastronomía
Elaboración de manuales de prácticas de laboratorio de la unidad académica de
ciencias de la nutrición y gastronomía para alumnos que acuden al laboratorio de
enseñanza durante el periodo de Agosto 2018- Enero 2019
CICLO: 2018-2019/1
PERIODO:
07/AGOSTO/18 - 31/ENERO/2019
MODALIDAD MULTIDISCIPLINARIA
ELABORADO POR: BRIGADISTA GÓMEZ GARCÍA ADRIÁN ASESOR(A) DE PROYECTO: MC. MARÍA ELENA ROCHÍN LEYVA ASESOR(A) DE INFORME FINAL DE RESULTADOS: DRA. PERLA FABIOLA MÉNDEZ HERRERA COORDINADOR (A) DE SERVICIO SOCIAL: DRA. SARAID MORA ROCHÍN
Culiacán, Sinaloa; Agosto 2021
DIRECTORIO
DR. JESÚS MADUEÑA MOLINA
RECTOR
DR. GERARDO ALAPIZCO CASTRO
SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
LIC. ISACC LÓPEZ BAÑUELOS
SUBDIRECTOR ACADÉMICA DE SERVICIO SOCIAL
LAF. ASHANTI DANIELA ROMÁN LEÓN
SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA
UNIDAD REGIONAL CENTRO
DR. EUSIEL RUBIO CASTRO
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS
DIRECTOR
DRA. SARAID MORA ROCHÍN
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL
INDICE INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 1
I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA ....................................................................... 2
a) ASPECTO HISTÓRICO: ....................................................................................................................... 2
b) ASPECTO ORGANIZACIONAL ............................................................................................................ 3
c) ASPECTO GEOGRÁFICO .................................................................................................................... 4
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO SOCIAL ................................... 5
a) PROBLEMÁTICA DETECTADA Y JERARQUIZADA ............................................................................... 5
b) PROYECTO DE INTERVENCIÓN ......................................................................................................... 5
1. Título del proyecto ....................................................................................................................... 5
2. Antecedentes ............................................................................................................................... 5
3. Justificación del proyecto ............................................................................................................. 6
4. Objetivos generales y específicos................................................................................................. 6
5. Metas ............................................................................................................................................ 7
6. Localización geográfica del proyecto ........................................................................................... 7
7. Actividades a realizar.................................................................................................................... 8
8. Recursos ....................................................................................................................................... 8
9. Financiamiento ............................................................................................................................. 8
10. Metodología ............................................................................................................................... 9
11. Supervisión y asesoría .............................................................................................................. 10
12. Evaluación ................................................................................................................................ 10
13. Resultados esperados............................................................................................................... 10
14. Cronograma de actividades ...................................................................................................... 10
15. Programa de actividades/carta descriptiva.............................................................................. 11
17. Nombre y firma de responsables ............................................................................................. 14
c) Descripción de las actividades realizadas ....................................................................................... 14
d) Los resultados obtenidos ............................................................................................................... 14
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL ....................................................................... 15
a) Conclusiones y sugerencias ............................................................................................................ 15
b) Evaluación desde la perspectiva del prestador de servicio social ................................................. 16
c) Evaluación desde la perspectiva de la unidad receptora ............................................................... 19
d) Evaluación desde la perspectiva del supervisor/asesor................................................................ 22
IV. DOCUMENTOS PROBATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES REALIZADAS. ................................. 25
a) Constancia de seminario ................................................................................................................ 25
b) Carta de asignación ........................................................................................................................ 26
c) Constancia de experiencias ............................................................................................................ 27
d) Constancia de terminación satisfactoria de servicio social en unidad receptora .......................... 28
e) Constancia de culminación de informe final de resultados ........................................................... 29
ANEXOS .................................................................................................................................................. 30
1
INTRODUCCIÓN
El servicio social universitario es una estrategia educativa comprometida con la
sociedad que permite consolidar la formación, además es factor estratégico para
mejorar los mecanismos que conducen a disminuir las desigualdades sociales
propiciando mayores oportunidades para un desarrollo individual y comunitario. Amplía
la información académica del estudiante y además permite fomentar en él una
conciencia de solidaridad con la sociedad.
Es así como con ello este se vuelve un requisito indispensable para la titulación
y ejercicio de la profesión.
Las actividades que se desarrollan están vinculadas directamente con el plan
de estudios acorde a ella y retribuyen de forma benéfica a una causa social.
El servicio social es entonces uno de los mejores indicadores para medir la
solidaridad en cuanto a las necesidades colectivas que presenta una determinada
población, representando ser una vía positiva para la integración del estudiante a la
competitividad laboral una vez concluido. Como práctica integral, el estudiante de la
Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa debe
de validar dicho servicio a la comunidad o institución correspondiente a través de un
informe por escrito, en el cual se reportan todas las acciones realizadas y los
resultados obtenidos en base al programa de prestación social, así como también la
problemática abordada de acuerdo a la metodología de trabajo que se asumió. En el
presente documento se plasman algunos aspectos de tipo histórico, organizacional y
geográfico de la secretaria académica universitaria enfocado a su proyecto de atención
a la diversidad que se aplica en los diferentes niveles educativos (medio superior y
superior),además se describen las actividades realizadas en las diferentes unidades
académicas de acuerdo al proyecto de atención a la diversidad y por último se
presentan documentos que aprueban y evidencian el proceso de prestación del
servicio social.
2
I. INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LA UNIDAD RECEPTORA
a) ASPECTO HISTÓRICO:
La Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía es una
institución de educación superior, pertenece al Colegio de Ciencias de la Salud de la
Universidad Autónoma de Sinaloa. Su oferta educativa se conforma actualmente por
la Licenciatura en Nutrición y la Licenciatura en Gastronomía. Es una unidad de
reciente creación.
El 27 de abril del año 2006, el H. Consejo Universitario presidido por el MC.
Héctor Melesio Cuén Ojeda, aprueba la creación del programa educativo para la
licenciatura en Nutrición.
Esta decisión originó que en agosto del mismo año iniciaran actividades con la
primera generación (2006-2010) siendo la Dra. Marcela de Jesús Vergara Jiménez
directora del programa educativo. Las actividades del recién formado programa
enfrentaron múltiples retos, entre los que se encontraba la falta de un espacio físico
donde desempeñar sus funciones, utilizando mientras tanto las instalaciones de la
Torre Académica de la Universidad; a la par continuaron las gestiones a fin de
institucionalizar la formación de la Unidad Académica de Nutrición lo que se logró el 9
de Marzo del 2007.
El 7 de mayo de 2007 la subsecretaría de Educación Superior, ante la
Dirección General de Profesiones acuerda adicionar en la Sección Primera del libro71-
XXVI de instituciones educativas, en foja 052 el registro de la Licenciatura en Nutrición
de la UAS y le asigna el número de registro 515344.
El 08 de enero de 2009, el entonces rector MC Héctor Melesio Cuén Ojeda y la
directora en curso Dra. Marcela de Jesús Vergara Jiménez inauguran el primer edificio
del complejo de la Unidad Académica. Es ese mismo año ante la necesidad de
incrementar la oferta educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa se abre la
Licenciatura en Gastronomía convirtiéndose a partir de entonces en Unidad
3
Figura 1. Organigrama
Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía. El 19 de junio de 2010 egresa
la primera generación de licenciados en nutrición y tres años después egresa la
primera generación de licenciados en gastronomía.
b) ASPECTO ORGANIZACIONAL
Misión
Formar profesionistas integrales y competitivos a través del mejoramiento
continuo del proceso educativo, investigación, vinculación y docencia
especializada, para coadyuvar de manera multidisciplinaria en la solución de la
problemática social.
Visión
Ser una Unidad Académica con programas educativos formadores de
profesionistas de la Nutrición y Gastronomía reconocidos nacional e
internacionalmente, que genere conocimiento y ofrezca servicios, que en conjunto
contribuya a la solución de la problemática nutricional y gastronómica, en un marco de
alta calidad y sentido ético.
Organigrama
4
Figura 2. Ubicación en el mapa.
c) ASPECTO GEOGRÁFICO
El proyecto se llevó a cabo en el laboratorio de enseñanza de la unidad académica de
ciencias de la nutrición y gastronomía perteneciente a la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Dirección: Av. Cedros y Sauces S/N. Los Fresnos C.P. 80019
Unidad Académica de
Ciencias de la Nutrición
y Gastronomía
5
II. ACCIONES Y RESULTADOS DEL PROYECTO REGISTRADO DE SERVICIO
SOCIAL
a) PROBLEMÁTICA DETECTADA Y JERARQUIZADA
Este proyecto se generó principalmente porque los alumnos de esta facultad
necesitaban más que la teoría aprendida en clases, sino que también requerían ver
como todo lo aprendido en clases se podía ver desde una perspectiva diferente y esto
se logra con la intervención de prácticas de laboratorios de las cuales despertaron un
interés por parte de los alumnos.
Por lo tanto, fue necesario el apoyo de por parte de los prestadores de servicio
social para que con sus conocimientos pudieran ser de apoyo tanto a la maestra a
cargo como también apoyo para los alumnos.
b) PROYECTO DE INTERVENCIÓN
1. Título del proyecto
“Elaboración de manuales de prácticas de laboratorio de la unidad académica de
ciencias de la nutrición y gastronomía para alumnos que acuden al laboratorio de enseñanza
durante el periodo de agosto 2018- enero 2019”
2. Antecedentes
La unidad académica de Ciencias en Nutrición y Gastronomía es una unidad
relativamente nueva donde el 27 de abril del año 2006 por el entonces rector MC.
Héctor Melesio Cuén Ojeda quien creo el programa educativo para la licenciatura en
Nutrición y el 08 de enero de 2009 abre el programa de licenciatura en Gastronomía.
Por lo tanto, al ser una unidad académica nueva se ha visto la necesidad de mejorar
el aprendizaje dentro de los laboratorios de enseñanza para ello es necesario reforzar
el programa educativo de estas carreras con el fin de crear un aprendizaje teórico-
práctico, tal aprendizaje será de gran utilidad para su desempeño laboral. Dentro del
programa educativo se encuentran las materias en química, bioquímica, química de
los alimentos, microbiológica de alimentos, inocuidad alimentaria, seguridad
alimentaria de las cuales estas materias pueden ser apoyadas por brigadistas con
conocimientos en estas áreas, además de contar con los conocimientos básicos en
laboratorio.
6
3. Justificación del proyecto
El proyecto de Elaboración de manuales de prácticas de laboratorio de la unidad
académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía para alumnos que acuden al laboratorio
de enseñanza tiene el propósito de lograr que las y los estudiantes adscritos a la
Universidad, desarrollen competencias que les permitan participar social y laboralmente.
Para ello, es importante apoyarles de forma alternada al aula regular. Una parte de la tarea
es brindar los recursos y materiales adecuados para apoyar su aprendizaje en el laboratorio
de enseñanza.
Otra tarea es la participación en la elaboración de manuales de prácticas para lograr
que los docentes planifiquen y organicen eficazmente su participación en el proceso educativo.
Estos manuales se realizarán con algunas prácticas sencillas, y representativas, que
lograrán que el alumno adquiera capacidad para identificar, manipular y analizar las
propiedades y características de los compuestos químicos, y también de las biomoléculas
presentes en los alimentos, así como su transformación y funciones en los seres vivos. Se
espera que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para entender cursos
posteriores que pudiera tomar durante la licenciatura o bien en algún postgrado dentro del área
Químico-Biológica y Alimenticia.
La elaboración de estos manuales beneficiará a por lo menos 840 alumnos que cursan
los grados de primero, segundo y tercer año de las licenciaturas de Nutrición y Gastronomía.
4. Objetivos generales y específicos
General
Apoyar a la persona encargada en los laboratorios de enseñanza para brindar un mejor
aprendizaje y formación integral a los estudiantes de educación superior, desplegando
acciones que favorezcan el desarrollo máximo de sus capacidades y conocimientos
adquiridos durante el aula.
Objetivos específicos
1.- Elaborar manuales de las unidades de aprendizaje que en su programa incluyen
hora- práctica de laboratorio.
7
2.- Actualización y redacción de las prácticas de laboratorio acordes a los programas
de las unidades de aprendizaje.
3.- Proporcionar apoyo para la realización de prácticas en los laboratorios de
enseñanza.
4.- Realizar las programaciones de las prácticas de laboratorio, de acuerdo con los
horarios de los grupos de las diferentes unidades de aprendizaje.
5. Metas
Una vez implementado el programa de Elaboración de manualidades de prácticas de
laboratorio de la unidad académica de ciencias de la nutrición y gastronomía, se espera que
el aprendizaje aprendido en las aulas se lleve a cabo de manera teórico-práctico en los
laboratorios de enseñanza, además de logara un aprendizaje para que los estudiantes de esta
unidad académica desarrollen las competencias que les permitan participar social y
laboralmente.
1.- Que al terminar el periodo semestral se hayan elaborado el 90% de los manuales
de prácticas de laboratorio.
2.- Lograr la actualización y redacción del 90% de las prácticas de laboratorio que se
realizan de acuerdo a los programas de las unidades de aprendizaje.
3.- Proporcionar apoyo de por lo menos el 90% de las prácticas a realizarse en los
laboratorios de enseñanza de la Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía.
4.- Realizar las programaciones de por lo menos el 90% las prácticas de laboratorio,
de acuerdo con los horarios de los grupos de las diferentes unidades de aprendizaje.
6. Localización geográfica del proyecto
El proyecto se llevó a cabo en el laboratorio de enseñanza de la unidad académica de
ciencias de la nutrición y gastronomía perteneciente a la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Dirección: Av. Cedros y Sauces S/N. Los Fresnos C.P. 80019
8
Figura 3. Ubicación en el mapa.
7. Actividades a realizar
Las actividades que se realizaron durante este periodo fueron la elaboración de
manuales de prácticas laboratorio, asistir en la preparación de las prácticas de laboratorio a
estudiantes, manteniendo y preparando los equipos y/o materiales de apoyo a utilizar así como
la supervención a los usuarios de los equipos de laboratorio en el manejo de éstos durante las
prácticas.
8. Recursos
Recursos humanos: Contar con prestadores de servicio social que colaboren con la
elaboración y preparación de guías y material de apoyo a utilizar en las prácticas. Además,
que cuenten con los conocimientos básicos de laboratorio para que brinden asistencia técnica
en el manejo de equipos instrumentales.
Recursos materiales: se utilizará material de laboratorio para llevar a cabo las
prácticas de laboratorio.
Recursos tecnológicos: Utilización de computadoras para el diseño y elaboración de
manuales de práctica de laboratorio.
9. Financiamiento
Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía
Unidad Académica de
Ciencias de la Nutrición
y Gastronomía
9
10. Metodología
Para realizar el proyecto fue necesario que los prestadores de servicio social o
brigadistas se presentaran de manera obligatoria de lunes a viernes en la unidad académica
de ciencias de la nutrición y gastronomía en el área de laboratorio de enseñanza con la
finalidad de prestar su servicio como auxiliares de laboratorio y contribuir a todo lo que se
presente o se requiera en este laboratorio, esto es con el fin de contribuir en el proceso de
aprendizaje hacia los estudiantes de esta unidad académica y este sea más didáctico para
lograr de esta manera aprendan en una forma más fácil.
1.- Se realizó una revisión de bibliografía, artículos, documentos, así como del material
ya elaborado, para lograr la relación entre la teoría y la práctica de cada uno de los temas
incluidos en las unidades de aprendizaje para la elaboración de los manuales de laboratorio
cada una de ellas.
2.- Revisión de los formatos de prácticas realizadas a la fecha, para corregirlos y
actualizarlos, de acuerdo a los temas de las unidades de aprendizaje y a los lineamientos
establecidos en el Plan Operativo de la Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y
Gastronomía.
3.- El apoyo para la realización de prácticas de laboratorio consistió en:
a. Preparación de material y equipo de laboratorio antes y después de la práctica
b. Preparación de reactivos
c. Elaboración de los formatos de prácticas
d. Atención a los alumnos durante el desarrollo de la práctica.
4.- Se elaboró una calendarización de las prácticas de laboratorio en colaboración con los
docentes de las unidades de aprendizaje tomando en cuenta cada uno de los temas de las
unidades de aprendizaje, los horarios de los docentes, la programación de las evaluaciones,
actividades proyectadas por la Unidad Académica y los avances de los programas.
10
11. Supervisión y asesoría
La asesoría con respecto a la elaboración y funcionamiento del proyecto estuvo
asesorada por la MC María Elena Rochín Leyva.
12. Evaluación
La evaluación se llevó a cabo mediante la entrega de evidencia en un periodo de 6
meses, supervisado por el asesor.
13. Resultados esperados
Los resultados esperados fueron que los brigadistas lograran prestar su servicio social
de manera correcta y eficiente a la persona encargada del laboratorio de enseñanza y de esta
manera se cumpla con el programa de actividades implantadas por esta unidad, además se
espera que este mismo apoyo por parte de los brigadistas permita el buen aprendizaje de los
estudiantes.
14. Cronograma de actividades
Actividades
Calendario para ejecutar las actividades
Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elaboración y
actualización de
manuales
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Actualización y
redacción de
las prácticas
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Preparación de
material y
equipo de
laboratorio
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Preparación de reactivos
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
11
15. Programa de actividades/carta descriptiva
Cuadro de descripción de actividades
Recursos
Objetivo especifico
Metas
Actividades Humanos Materiales Económicos
1.- Elaborar
manuales de las
unidades de
aprendizaje que
en su programa
incluyen hora-
práctica de
laboratorio.
.
Que al terminar el
periodo semestral
se hayan
elaborado el 90%
de los manuales
de prácticas de
laboratorio.
Se realizará una revisión de bibliografía, artículos, documentos así como del material ya elaborado, para lograr la relación entre la teoría y la práctica de cada uno de los temas incluidos en las unidades de aprendizaje para la
Encargado de
laboratorio.
Brigadistas
Se utilizara
computadoras,
impresora, libros,
artículos
Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía
Elaboración de los formatos de prácticas
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Atención a los alumnos durante el desarrollo de la práctica
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Calendarización
de las prácticas
de laboratorio
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
12
elaboración de los manuales de laboratorio cada una de ellas.
Actualización y
redacción de las
prácticas de
laboratorio
acordes a los
programas de las
unidades de
aprendizaje.
Revisión de los
formatos de
prácticas
realizadas a la
fecha, para
corregirlos y
actualizarlos, de
acuerdo a los
temas de las
unidades de
aprendizaje y a
los lineamientos
establecidos en el
Plan Operativo de
la Unidad
Académica de
Ciencias de la
Nutrición y
Gastronomía.
Lograr la actualización y redacción del 90% de las prácticas de laboratorio que se realizan de acuerdo a los programas de las unidades de aprendizaje.
Encargado de
laboratorio.
Brigadistas
Se utilizara
computadoras,
impresora, libros,
artículos
Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía
Proporcionar
apoyo para la
realización de
prácticas en los
laboratorios de
enseñanza.
.- El apoyo para la realización de prácticas de laboratorio consistirá en:
a. Preparación de material y equipo de laboratorio antes y después
Proporcionar apoyo de por lo menos el 90% de las prácticas a realizarse en los laboratorios de enseñanza de la Unidad Académica de Ciencias de la
Encargado de
laboratorio.
Brigadistas
Manuales de
laboratorio, material
de laboratorio.
Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía
13
de la práctica
b. Preparación de reactivos
c. Elaboración de los formatos de prácticas
d. Atención a los alumnos durante el desarrollo de la práctica
Nutrición y Gastronomía.
Realizar las programaciones de las prácticas de laboratorio, de acuerdo a los horarios de los grupos de las diferentes unidades de aprendizaje.
Se elaborará una calendarización de las prácticas de laboratorio en colaboración con los docentes de las unidades de aprendizaje tomando en cuenta cada uno de los temas de las unidades de aprendizaje, los horarios de los docentes, la programación de las evaluaciones, actividades proyectadas por la Unidad Académica y los avances de los programas.
Realizar las programaciones de por lo menos el 90% las prácticas de laboratorio, de acuerdo a los horarios de los grupos de las diferentes unidades de aprendizaje.
Encargado de
laboratorio.
Brigadistas
Se utilizara
computadora.
Unidad Académica de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía
14
17. Nombre y firma de responsables
c) Descripción de las actividades realizadas
Durante el trascurso del proyecto se llevaron a cabo alrededor 150 prácticas de
laboratorio, además de contar con 2 brigadistas que participaron en la aplicación del
proyecto , la comunidad objetivo fue de al menos 250 estudiantes durante el periodo
comprendido entre agosto del 2018- enero del 2019 .
d) Los resultados obtenidos
Durante el tiempo que duro la prestación de servicio social se observó que con
el apoyo brindado los alumnos que fueron asesorados empezaron a comprender
temas que para ellos les resultaba difícil de entender debido a que pudieron llevar la
teoría a la práctica.
Además, de acuerdo con las evaluaciones (exámenes) realizadas por sus
maestros, después de haber obtenido el apoyo de las prácticas de laboratorio los
resultados obtenidos fueron positivos, provocando con ello que los alumnos se fueran
motivando cada día más por seguir continuando con sus estudios.
Además de lo mencionado gracias a este programa de prácticas de laboratorio
se ha logrado promover un interés hacia la investigación.
15
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL
a) Conclusiones y sugerencias
Gracias a este proyecto tuve la oportunidad de trabajar con personas con gran
conocimiento de las cuales se aprendió conocimientos nuevos para el desarrollo
profesional, también se observó que la actitud que presentan que los alumnos de esta
facultad son personas con actitud positiva además de ser contagiosa, son personas
alegres, amables, inteligentes, etc., los cuales se esfuerzan día a día para poder
cumplir con su meta.
Al tener la oportunidad de nosotros como prestadores de servicio social el poder
participar en este proyecto ha sido una de las mejores experiencias ya que con ello
fomentamos el desarrollo de valores destinados a nuestro crecimiento además de
motivarnos ser mejores personas cada día.
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b) Evaluación desde la perspectiva del prestador de servicio social
17
18
19
c) Evaluación desde la perspectiva de la unidad receptora
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22
d) Evaluación desde la perspectiva del supervisor/asesor
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IV. DOCUMENTOS PROBATORIOS Y EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
REALIZADAS.
a) Constancia de seminario
26
b) Carta de asignación
27
c) Constancia de experiencias
28
d) Constancia de terminación satisfactoria de servicio social en unidad receptora
29
e) Constancia de culminación de informe final de resultados
30
Figura 1. Organigrama
Figura 4,5,6,7. Anexos
ANEXOS
31
Recibo pagado de constancia de terminación del servicio social