universidad autónoma de baja...

Universidad Autónoma de Baja California

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA MEXICALI

Plan de Desarrollo

2014-2017

SISTEMA INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN Y PRESUPUESTACIÓN.

Datos de Contacto

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Cargo:

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Email Adicional:

Teléfono:

Información Adicional:

C.D.E.E. Alejandro Alcántar Enríquez

Director

[email protected]

[email protected]

(686) 557-3268

PLAN DE DESARROLLO 2014-2017 - FACULTAD DE ODONTOLOGÍA MEXICALI 2 / 91

Participantes


Participantes

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

Dr. Felipe Cuamea Velázquez Rector

Mtro. Ricardo Dagnino Moreno Secretario General

Dr. Miguel Ángel Martínez Romero Vicerrector Campus Mexicali

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA MEXICALI

C.D.E.E. Alejandro Alcántar Enríquez Director

C.D.E.E. Normando Driottz Angulo Subdirector

Psic. Ma. Lourdes Loza Wonchee Administradora

C.D.E.P.B. Ma. Roxana Peláez Molina Coordinadora de Formación Básica

CDEPMF Jesús Osorio Ríos Coordinador de Formación Profesional y Vinculación Universitaria

Dra. Yolanda Bojórquez Anaya Coordinador de Posgrado e Investigación

M.C. Herla Aída Vieira Nevárez Coordinadora de Clínicas

Mtra. Nery Sánchez Terán Responsable de Planeación y Desarrollo

COMITÉ DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO Alejandro Alcántar Enríquez Carlos A. Rubí Cárdenas Dolores Buenrostro Monteverde Herla Aída Vieira Nevárez Jesús Osorio Ríos José Gaspar Núñez Ortiz Ma. De Jesús Duarte Godoy Ma. Lourdes Loza Wonchee Ma. Roxana Peláez Molina Nery Sánchez Terán Normando Driottz Angulo Yolanda Bojórquez Anaya


PERSONAL DOCENTE

Alcántar Enríquez Alejandro Alcántar Félix Jesús Carlos Bojórquez Anaya Yolanda Cañizares Gaxiola Marco Arturo Carranza Prieto Luis Fernando Collins Patrón Alonso Enrique Corrales Andrade Felipe De Jesús Díaz Ochoa Ricardo Domínguez Sánchez Anitza Driottz Angulo Normando Duarte Godoy María de Jesús Elizalde Fuentes David Abraham Franco Cabrera Santiago González Santacruz Esmeralda Marlet Guerra Donnadieu Patricia Teresa Gutiérrez Uribe Bárbara Lesley Hernández Espinoza Salvador Hurtado Camarena Angélica Ibáñez Vélez Eduardo Ibarra Peralta Sofía Graciela Ibarra Sandoval Claudia Elena Lastra Reyes Daniel Avimael López Mendoza Jorge Armando Loza Wonchee Ma. Lourdes Maeda de Dios Elba Lorena Márquez Corrales Luis Fernando Meraz Acosta Héctor Francisco Montaño Pérez María De Lourdes Morales Almada Alma Guadalupe Mota C. David Eduardo Muñoz Salcido Gabriel Núñez Ortiz José Gaspar Ocampo Torres Esmeralda Osorio Ríos Jesús Peláez Molina María Roxana Pérez Cortez Guillermo Rivera Luna Federico Sánchez Terán Nery Sánchez Rubio Carrillo Ricardo Manuel Silva Mancilla Marina Concepción Vélez Gutiérrez Jesús Alfonso Vieira Nevárez Herla Aida Venegas Rodríguez Javier Zamora Ibarra Santa Rosario

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO

Álvarez Balderrama Aryadna M. Amaya Álvarez Pablo Ávila Galván José Manuel Blanco Curiel Martha Patricia Buenrostro Monteverde Dolores Campos T. Eugenio Alberto


Castillo B. Ricardo Antonio Contreras Natalia Chavira Ibarra Ma. de los Ángeles Estrada Portugal Ana L. Figueroa Guerrero Karen C. Flores Bravo Hortencia González Ramírez Blanca Estela Gudiño Reyes Fco. Javier Hage Rivera G. Farah Hernández Camacho Leticia A. López Cota Alberto Rubí Cárdenas Carlos A. Salazar Durán Antonio Sandoval González Daniel Sarmiento Roa Leticia Solano Ruiz Dayanara Soriano Valdez Lauro Antonio Nava Fabela Denisa Pérez Quiñonez Nadia G. Torres Gutiérrez Ana Karen Urrutia R. Brenda Alicia Vargas Arvizu Rosa M.

ALUMNOS DE LICENCIATURA/REPRESENTANTES DE SOCIEDAD DE ALUMNOS Y CONSEJO TÉCNICO

5º SEMESTRE

Álvarez Durón Gerardo Arellano Solorio Juan Eduardo Cabezas Castellanos Sherlyn M. Cabuto Ramírez Bertha Melisa Casas García Carmen Edith Castro Núñez Mayra Alejandra Celaya Loaiza Ivy Patricia Franco Meza Delia Lizbeth García García Erika Fabiola Grijalva Cabrera Alan Gutierrez Guerrero Noemi Hernández Hernández Michelle A. Holguín Cervantes Marisela Kwon Shinyeong Lizárraga Armenta Lorena Maya Ventura Kathya Denisse Mendivil García Alex Fernando Montoya Garcia Nayeli Partida Gómez Adrian Humberto Rodríguez Mayoral África Kazzan Rodríguez Pérez Carolina Haydee Romero Angulo Marco Antonio Vega Isaías Larissa Rubí Velázquez Craustor Christian R. Verdugo Lugo Lirio Rubí Zendejas Ramírez Lea Francisca


9º SEMESTRE

Alvarado Celaya Yessenia (Sociedad de alumnos) Cabrera García Alexis (Consejo Técnico) Collins Galaviz Karen Janina Cruz López Verónica Aida (Sociedad de alumnos) Dórame Carrasco Stephanie Fuentes Acuña Karen Gabriel Galaz Hernández Brian Efrén (Sociedad de alumnos) González Álvarez Anakarem Jacott Guitón Marcela López Leal Jesús Armando López Ruiz Adrian Isael Márquez Lizárraga Ana Paulina (Sociedad de alumnos) Martínez Partida Mario Alberto (Sociedad de alumnos) Martínez Rodríguez José David (Sociedad de alumnos) Martínez Villa Estefannia Desiss Meza Vázquez Héctor Manuel Montoya Quiroz Erika Guadalupe Órnelas Aispuro José Antonio Padilla García Kareen Alejandra Pérez Samaniego Danitza (8ª semestre) Portela Rivera Mariagna Estefanía Sandoval Nevárez María Ana Vázquez Reyes Rubén Alai Vicente Raygoza Cira Alicia Zepeda Navarro Ana Carolina

ALUMNOS DE POSG RADO

Aguirre Limón Quetzalcoatl Bojórquez Ledesma Xochiquetzalli Caballero Montes Karen Christy Chávez Ríos Lilian De Reza Cabrera Martin Humberto Delgado Preciado Edgar Escutia Aviña Erika Espinoza Aguilar Louisiana Fernández Leor Iriana Marlene Gallardo Alfaro Nancy Ivette Godínez Arechiga Gabriel Darío González Hernández Arly González Villanueva Alexandra Hernández Muñiz Nora Estela Ibáñez Mejía Ilian Areli Isais Peña Idalia Selene Loera Ramos Nereyda Luna Valdez Rosa Marina López Lam Melissa Sophia Márquez Caldera Carlos Alberto Méndez Vázquez Francis Judith Molina Álvarez Marco Antonio Ortega Santillán Yadira Ponciano Ramírez Miguel Iván Ramírez León Karla Fabiola Rocha Jiménez Avylene Vianey


Rodríguez Arroz Alinn Rodríguez Perez Angélica Edith Urrea Morales Rosa María Velásquez Torres César Yasser Vélez Noriega Eva Sanjuana Vidal Morán María Teresa

ORGANIZACIONES PROFESIONALES

Alvarado Robles José Presidente del Colegio de Cirujanos Dentistas de Mexicali, A. C., afiliados a la Asociación Dental Mexicana

Barragán Rodríguez Mildred Presidente del Colegio Dental de San Luis Rio Colorado, Sonora, A. C.

Estrella Valenzuela Antonio Representante de la Asociación de Ortodoncia en Baja California

Guerrero Moreno Raquel Presidente del Colegio de Cirujanos Dentistas Egresados de la U.A.B.C. Mexicali, A.C.

Zaragoza Rodríguez Flor Graciela Representante del grupo de Odontopediatría.


Tabla de Contenido

I. Introducción

II. Metodología

III. Misión y Visión

IV. Objetivo

V. Estructura Organizacional

VI. Fortalezas y Debilidades

VII. Integración de Fortalezas y Debilidades con el Plan de Desarrollo Institucional

VIII. Seguimiento y Evaluación

IX. Referencias

X. Anexos

Estructura Organizacional

Diagnóstico

10

14

17

19

21

24

27

86

89

91


I. Introducción


I. Introducción

Presentación

Con fundamento en el Artículo 11 y 12 del Reglamento de Planeación de nuestra universidad,

en mi calidad de director de la Facultad de Odontología Mexicali (FOM) de la Benemérita

Universidad Autónoma de Baja California (BUABC), presento el Plan de Desarrollo (PD) que

regirá las actividades académicas y administrativas durante el periodo 2013-2017.

La formulación del PD-FOM 2013-2017 se expone con la estructura del Sistema Institucional

de Planeación, Programación y Presupuesto (SIPPP) de nuestra universidad y tiene como

referente el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2011-2015, el Programa de Desarrollo del

campus Mexicali y el Reglamento Interno de la FOM.

Las acciones aquí planteadas tienen sustento en las aspiraciones de la comunidad odontológica

por construir la unidad académica que deseamos. Los logros obtenidos en los últimos años han

renovado nuestra confianza en los resultados que podemos alcanzar conjuntamente y

alimentan nuestra esperanza de un mayor impacto académico y social. Sin duda, el trabajo en

equipo ha dado sus mejores frutos. Hoy nuestra aspiración es hacer de la Facultad

Odontología Mexicali, una unidad académica con trascendencia nacional e internacional y

mayor influencia local.

Mexicali, Baja California, octubre de 2013

"POR LA REALIZACIÓN PLENA DEL HOMBRE"

C.D.E.E. Alejandro Alcántar Enríquez

Director


Introducción

En 1976, el H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Baja California, aprueba

la creación de la Escuela de Odontología en Mexicali, al mismo tiempo que la Licenciatura de

Cirujano Dentista, el cual inicia su implementación el 1ª de noviembre del mismo año.

Durante los primeros años, las actividades académicas se realizaron en las instalaciones de la

escuelas de Medicina, Ingeniería y Arquitectura, así como en el edifico del Colegio Médico de

Mexicali. En julio de 1979, se inaugura el edificio de la Clínica Calafia en terrenos ubicado en

Zotoluca y Chinampas del Fraccionamiento Calafia. Posteriormente, entró en operación la

clínica periférica Calle Once. Los edificios que comprenden aulas, laboratorios y talleres

iniciaron su funcionamiento en septiembre de 1981.

En 1991, por impartir el programa de la Maestría en Ciencias Odontológicas, el H. Consejo

Universitario le otorga, a esta escuela, el nombramiento oficial de Facultad de Odontología.

Con el objetivo de mejorar la calidad de la educación, en 1999, el programa educativo de

licenciatura fue evaluado por el Comité de Ciencias de la Salud de los Comités

Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

En 2003 el Consejo Nacional de Educación Odontológica (CONAEDO), organismo

acreditador reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior

(COPAES) reconoce como programa de buena calidad y otorga la acreditación al Programa

Educativo de Cirujano Dentista.

A partir de 2005, se inicia con la oferta de posgrado al impartirse el programa de la

especialidad en Ortodoncia. En el segundo semestre de 2006 dan inicio los programas

educativos de las especialidades de Endodoncia y Periodoncia.

En materia de normatividad, en 2007, es aprobado el Reglamento Interno de la Facultad de

Odontología Mexicali, por el Consejo Universitario. En este mismo año, se crea el área de

planeación y desarrollo de la Facultad, teniendo entre otras funciones la tarea de elabora el

primer Plan de Desarrollo de esta unidad académica, además de iniciar con la certificación de

procesos bajo la norma internacional ISO 9001-2000; siendo las áreas de expediente clínico y

caja de la Clínica Calafia las primeras en recibir este certificado.

En lo que se refiere a infraestructura, en octubre de 2007, se llevó a cabo la inauguración del

edificio del Sistema de Información Académica, el cual consta de tres niveles que albergan la

biblioteca, aulas de posgrado y educación continua, laboratorio de cómputo, salas de

conferencias y cubículos de profesores.


Debido al crecimiento de la población escolar de la propia Facultad y de las crecientes

necesidades de atención dental de la población mexicalense, la Facultad, a partir de

septiembre de 2008, amplía sus servicios a la comunidad con una nueva clínica periférica

denominada “Los Naranjos”, misma que se localiza en el Fraccionamiento

Misión del Ángel de esta ciudad.

En agosto de 2009, se incorpora a la oferta educativa de posgrado de la FOM el programa de

la especialidad de Prostodoncia, mismo que fue aprobado por el H. Consejo Universitario.

Es preciso mencionar que en los últimos cuatro años, la Facultad de Odontología Mexicali,

entra en un proceso constante de evaluación de la calidad educativa y de los servicios:

• En 2010, el programa educativo de licenciatura de Cirujano Dentista es reconocido como

programas de buena calidad, Nivel 1, por CIEES y obtiene la reacreditación de CONAEDO.

• En 2011, este mismo programa recibe la acreditación internacional por la Organización

de Facultades y Escuelas de Odontología de la Unión de Universidades de América Latina y el

Caribe (OFEDO-UDUAL).

• En cuanto a los servicios, son recertificados en la norma internacional ISO 9001-2008,

los procesos de caja, expediente clínico, biblioteca, laboratorio de prótesis e informática;

además se certificaron las clínicas de admisión y prostodoncia, el laboratorio de prostodoncia

y el programa de egresados.

• En materia de protección al medio ambiente, se obtuvo el “Certificado de calidad

ambiental” y el reconocimiento al “Mérito Ambiental”, por parte de la

Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (PROFEPA).

• En 2012, los programas de las especialidades de Endodoncia, Ortodoncia y Periodoncia

son evaluados y reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del

Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) como posgrados de calidad.

• También en 2012, la FOM es incorporada al Padrón de programas de licenciatura de alto

rendimiento académico, por los resultados de sus egresados en el Examen general para el

egreso de licenciatura del Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (Egel-

CENEVAL).


II. Metodología


II. Metodología

El proceso de formulación del Plan de Desarrollo de la Facultad de Odontología Mexicali

2013--2017, se llevó a cabo conforme a las siguientes etapas:

1. A solicitud de la dirección de la FOM se llevó a cabo, en el mes de mayo del presente

año, una reunión de asesoría para la elaboración del PD-FOM; misma que fue otorgada por la

Dra. Guadalupe de los Ángeles Ortega Villa, Coordinadora de Planeación y Desarrollo

Institucional, y la Jefa del Departamento de Planeación, Seguimiento y Estudios Estratégicos

de la BUABC, Mtra. Adalgiza Ramírez Wakamatzu. La asesoría fue dirigida a las

autoridades, coordinadores y responsable de planeación y desarrollo de la FOM.

2. Posterior a la reunión de asesoría, la dirección y área de planeación y desarrollo de la

Facultad definieron la metodología y el programa de trabajo.

3. Durante los meses de mayo y junio, se realizó un análisis de las propuestas de trabajo de

los académicos que participaron en la terna para la dirección, las recomendaciones de los

integrantes de la Junta de Gobierno, del Rector y de los organismos acreditadores, así como el

informe de actividades 2009-2013 de la FOM.

4. Las fortalezas y áreas de oportunidad (debilidades), detectadas en el análisis, se

integraron en un instrumento que precisa la congruencia con las políticas y estrategias

generales y específicas del PDI 2011-2015 de la UABC. Este documento fue utilizado, por el

personal académico, como herramienta de trabajo para definir las estrategias, objetivos y

acciones del nuevo PD-FOM. La actividad se llevó a cabo en un taller celebrado los días 19 y

20 de junio. Cabe mencionar que los profesores participaron en mesas de trabajo las cuales

fueron coordinadas por un moderador, previamente seleccionado y capacitado. Del 100% de

los profesores que asistieron al taller, el 72% fueron de carrera y el 28% de asignatura.

5. En el mes de agosto se realizó un taller con el personal administrativo y se servicio. La

mecánica de trabajo se desarrollo en mesas de trabajo por funciones afines: mantenimiento,

asistentes dentales, secretarias y responsables de área. Las actividades se centraron en definir

acciones para asegurar las fortalezas y superar las debilidades detectadas en sus áreas de

trabajo.

6. Una vez iniciado el ciclo escolar 2013-2, a efecto de recabar ideas, necesidades y

propuestas estudiantiles, se realizó una reunión con alumnos de licenciatura, en la que


también participaron integrantes de la sociedad de alumnos, concejales técnicos y

universitarios. Las actividades se desarrollaron con la presencia de las autoridades de la

Facultad y consistió en la aplicación de un instrumento que integra las principales líneas de

acción del PDI relacionadas con la formación integral y los servicios que se prestan a los

estudiantes. Los alumnos participantes corresponden al quinto y noveno semestre. Los

primeros, fueron convocados por encontrarse en etapa disciplinaria, cursando justo la mitad

de su PE, además de haber concluido recientemente el tronco común. Los segundos por

encontrarse en la etapa terminal de su carrera y considerar que tienen los elementos

necesarios para identificar las fortalezas y debilidades, así como proponer alternativas de

solución a los problemas planteados. Con los alumnos de posgrado el proceso fue coordinado

por el área académica correspondiente, participando el 100% de la población estudiantil.

7. Con relación a las organizaciones profesionales, a través del Consejo de Vinculación, se

recabaron propuestas por parte de los egresados, mismas, que una vez analizadas, fueron

integradas a este documento.

8. De la información recabada, el Comité de Planeación de la FOM, a través de reuniones

de análisis, reflexión y validación de información identificó atributos, retos y propuestas para

el desarrollo de la Facultad, los cuales sirvieron de base para el establecimiento de líneas de

acción para cada una de las estrategias institucionales que permitan cumplir con la Misión y

alcanzar el logro de la Visión de la FOM.

9. Definidas las estrategias, acciones y metas las coordinaciones académicas,

conjuntamente con los responsables de área y programa, realizaron la programación de las

metas.

10. La sistematización y el análisis de la información concluyó en el mes de septiembre,

mes en que se integró el documento preliminar el cual fue sometido a una revisión final por

las autoridades de la FOM, previo al envío, por medio del Sistema de Planeación,

Programación y Presupuesto (SIPPP), a la Coordinación de Planeación y Desarrollo

Institucional (CPDI) para su revisión.

11. En octubre el PD-FOM se remitió Dr. Felipe Cuamea Velázquez, Rector de nuestra

universidad, para su aprobación.

Por lo anterior, consideramos que la formulación del PD-FOM 2013-2017, es el resultado del

trabajo comprometido y responsable de la comunidad universitaria de la FOM y debe

apreciarse como un instrumento dinámico y, por tanto, adaptable a la evolución de las

condiciones del contexto interno y externo de esta unidad académica, lo que debe permitir

realizar los ajustes necesarios sin perder su orientación estratégica.



Misión

La Facultad de Odontología Mexicali de la Benemérita Universidad Autónoma de Baja

California, tiene como misión formar profesionales a nivel licenciatura y posgrado que

respondan a las necesidades de salud bucal de la población; capaces de desarrollarse en el

ámbito nacional e internacional, con cualidades científicas, humanas y éticas, utilizando

programas educativos, preventivos, de diagnóstico y tratamiento oportuno.


Visión

En el año 2017 la Facultad de Odontología Mexicali de la Benemérita Universidad Autónoma

de Baja California, es una unidad académica con programas educativos de licenciatura y

posgrado acreditados, vinculada con la sociedad, reconocida por la calidad de sus actividades

académicas y servicios odontológicos; sus profesores están integrados en grupos colegiados,

redes nacionales e internacionales que participan en cuerpos académicos consolidados.


IV.Objetivo


IV. Objetivo

El Plan de Desarrollo 2013-2017 tiene como objetivo orientar las acciones de la comunidad

universitaria de la Facultad de Odontología Mexicali, de manera coherente y articulada para

asegurar el cumplimiento de la Misión y hacer realidad su Visión.


V. Estructura Organizacional


V. Estructura Organizacional Director

Subdirector

Administrador

Coordinador de:

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Formación básica

Formación profesional y vinculación universitaria

Posgrado e investigación

Clínicas

Unidad de ciencias de la salud

Área académica

Programa educativo de posgrado

Clínica periférica

Clínica de admisión

Laboratorio

Planeación y desarrollo

Información académica

Evaluación académica

Administración académica

Orientación educativa y psicopedagógico

Actividades estudiantiles

Difusión y comunicación universitaria

Vinculación y educación continua

Servicio social comunitario

Servicio social profesional

Programas de atención comunitaria

Programa de egresados

Responsable de:

Jefe de oficina de clínica

Encargado de:

-

-

-

-

Almacén de material y equipo dental

Caja

Centro de equipo y esterilización

Equipo audiovisual y gráfico


-

-

Expediente clínico

Expediente clínico y caja de clínica periférica

Asistente dental

Técnico de equipo dental

Bibliotecario

Auxiliar de administración

Secretaria de:

-

-

-

Dirección

Subdirección

Administración

Conserje



Fortalezas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Programas educativos flexibles y basados en competencias profesionales.

Programa Educativo de Cirujano Dentista con tronco común.

El 100% de la población estudiantil recibe tutorías.

El 100% del personal académico de carrera se encuentra integrado al sistema institucional de tutorías. Aplicación de la evaluación colegiada en el programa educativo de Anatomía general.

Los PE de las Especialidad de Endodoncia, Periodoncia y Ortodoncia se encuentran registrados en el padrón del PNPC. Se cuenta con un CA en consolidación.

Redes de cooperación académica.

La FOM se encuentra en el Parón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico Egel-Ceneval. 10. El PE de licenciatura se encuentra acreditado a nivel nacional por organismos reconocidos por COPAES (CIEES y CONAEDO) e internacionalmente por OFEDO- UDUAL. 11. Programa de actualización permanente para alumnos con temas de su interés.

12. Programa permanente de formación, capacitación y actualización docente.

13. Se cuenta con el certificado de Calidad ambiental por la PROFEPA.

14. Programas y servicios con reconocimiento social.

15. Plan de Desarrollo, Reglamento Interno y estructura organizacional de la FOM.

16. Participación de profesores en la toma de decisiones y elaboración de programas y proyectos (grupos colegiados). 17. Se cuenta con un Sistema de Gestión de Calidad.

18. Generación de recursos propios por servicios prestados.

19. Programa de capacitación del personal administrativo y de servicio.


Debilidades

1.

2.

Fomentar la participación de los estudiantes en proyectos de investigación.

Seguimiento al plan de estudio en el modelo por competencia, dando impulso a la investigación, actividades en el ámbito artístico, deportivo, social y cultural como modalidad para la obtención de créditos curriculares. Dar seguimiento al programa educativo de posgrado de Prostodoncia para su inclusión en el PNPC. Impulsar la evaluación colegiada.

Fomentar en la comunidad odontológica el uso de la educación en la modalidad abierta y a distancia: Plataforma blackboard, videoconferencias, etc. Impulsar los programas de vinculación en apoyar el proceso enseñanza aprendizaje.

Fortalecer la investigación, la productividad académica colectiva.

Mejorar la habilitación de los PTC para lograr el reconocimiento PROMEP.

Impulsar a los PTC para su incorporación SNI.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. Diversificar la oferta de diplomados y cursos de actualización.

11. Realizar estudios de trayectoria.

12. Realizar estudios de seguimiento de egresados.

13. Fortalecer las acciones del Comité de Vinculación.

14. Establecer una sólida vinculación de los programas académicos con los sectores productivos y sociales. 15. Mejorar los procesos de promoción y difusión de actividades.

16. Elaboración y actualización de los manuales de unidades de aprendizaje.

17. Fortalecer y mantener la infraestructura académica y de servicio.

18. Mejorar la atención a alumnos y usuarios en general por parte directivos y personal de la FOM.


VII. Integración de las Fortalezas y

Debilidades con el Plan de Desarrollo

Institucional


VII. Integración de las Fortalezas y

Debilidades con el Plan de Desarrollo

Fortaleza 1. Programas educativos flexibles y basados en competencias profesionales.

POLÍTICA 1: IMPULSO A LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS

Fortalecimiento del modelo educativo de la universidad

Revisión del modelo educativo y de su ImplementacIón

INICIATIVA GENERAL 1.1.

INICIATIVA ESPECIFICA 1.1.1.

ESTRATEGIA 1.1.1.1. Evaluar y revisar el modelo educativo

Acción

Desarrollar un plan integral para la difusión, capacitación y evaluación del impacto del modelo educativo

Indicador

Número de académicos capacitados por unidad académica al año en el modelo educativo

Meta

Capacitar a profesores en el modelo educativo.

Unidad de Medida Número de profesores capacitados. Acción

2014

40

2015

0

2016

0

2017

0

Desarrollar una guía para la planeación de clase, talleres y laboratorios basados en competencias

Indicador Número de académicos (de tiempo completo, medio tiempo y asignatura) capacitados en el uso de la guía al año

Meta Capacitar a los profesores en el uso y aplicación de la guía para la planeación de clase.

Unidad de Medida Profesores capacitados en la utilización de la guía. Indicador

2014

0

2015

40

2016

15

2017

10

Número de unidades de aprendizaje con plan de clase elaborado y aplicado (basado en la guía)

Meta Incrementar el número de unidades de aprendizaje con la plan de clase basado en competencias.

ESTRATEGIA 1.1.1.8.

Unidad de Medida Unidades de aprendizaje con plan de clase.

2014

0

2015

15

2016

20

2017

25

Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos

Acción

Crear mecanismos para el seguimiento de alumnos que se encuentren en intercambio

Indicador

Reporte del seguimiento de alumnos en intercambio


Meta

Llevar un registro de los alumnos que se encuentran de intercambio.


ESTRATEGIA 1.1.2.2.

Unidad de Medida20142015 Reporte semestral de seguimiento a 22 alumnos de intercambio. Apoyo a la formación integral de los alumnos

2016

2

2017

2

Fortalecer la formación en valores en los alumnos

Acción

Instrumentar acciones en las unidades académicas que fortalezcan la formación en valores

Indicador

Reporte de las actividades realizadas

Meta

Promover la participación de los alumnos en eventos que fortalezcan la formación de valores.

Unidad de Medida Reporte de alumnos que participaron en eventos que fortalecen la formación de valores

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

ESTRATEGIA 1.1.2.3. Promover el aprendizaje de una lengua extranjera

Acción Ofrecer y dar seguimiento a los programas de lenguas extranjeras que se imparten en las propias UA con apoyo de la Facultad de Idiomas Indicador

Número de cursos y turnos en los que se ofrecen cursos de lenguas extranjeras en la UA

Meta

Realizar en la Facultad cursos optativos de lenguas extranjeras.

Unidad de Medida Cursos de lenguas extranjeras impartidos en la Facultad.

2014

4

2015

4

2016

4

2017

4

ESTRATEGIA 1.1.2.4. Desarrollar la capacidad emprendedora en los alumnos

Acción

Fomentar la cultura emprendedora entre los alumnos

Indicador

Número de eventos que promueven la cultura emprendedora

Meta

Realizar eventos académicas (cursos, conferencias, presentación de casos exitosos, pláticas informativas) que promuevan la cultura emprendedora entre los alumnos.

Unidad de Medida Reporte de actividades efectuadas que promueven la cultura emprendedora entre los alumnos.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

ESTRATEGIA 1.1.2.5. Apoyar las actividades de las sociedades de alumnos


Acción Coordinar acciones conjuntas entre las direcciones de unidades académicas y las sociedades de alumnos para el beneficio de los alumnos Indicador

Reporte de los eventos realizados en la UA en conjunto con la sociedad de alumnos

Meta Organizar eventos de actividades conjuntas con la sociedad de alumnos o grupos representativos de la Facultad.

POLÍTICA 6:

Unidad de Medida

Eventos realizados conjuntamente con los estudiantes.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

SERVICIOS EFICIENTES A USUARIOS INTERNOS Y EXTERNOS

FORTALECIMIENTO DE LOS SERVICIOS UNIVERSITARIOS

Fortalecimiento de los servicios de apoyo a las funciones sustantivas y de la gestión



ESTRATEGIA 6.1.2.2. Fortalecer los servicios bibliotecarios

Acción Mantener disponible en las bibliotecas la bibliografía obligatoria de las unidades de aprendizaje de los programas educativos (PE) Indicador Resultado del análisis de bibliografía básica solicitada (en cartas descriptivas), tanto impresa como electrónica y los libros en existencia por PE MetaUnidad de Medida2014201520162017 Realizar, por año, un análisis delReporte de análisis material bibliográfico básico sugerido del material en los programas de las unidadesbibliográfico básico 0111 académicas que se encuentradisponible en la disponible en la biblioteca de labiblioteca de la Facultad.Facultad. . Acción

Promover el uso de base de datos electrónicas entre alumnos y académicos

Indicador

Número de cartas descriptivas que incluyen referencias a acervos electrónicos

Meta Ampliar en los programas de las unidades de aprendizaje (Liceniatura) las referencias de acervo que pueden ser consultadas de manera electrónica. Ampliar en los programas de las unidades de aprendizaje (Posgrado) las referencias de acervo que pueden ser consultadas de manera electrónica.

Unidad de Medida Reporte anual con % de programas de UA de licenciatura que incluyen referencias electrónicas. Reporte anual con % de programas de UA de posgrado que incluyen referencias electrónicas.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

1 1 1 1


Fortaleza 2. Programa Educativo de Cirujano Dentista con tronco común.


INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2.Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad

ESTRATEGIA 1.2.2.2. Ampliar la oferta educativa con pertinencia social y equidad

Acción

Ampliar la oferta de espacios educativos de nivel licenciatura

Indicador

Incremento de la matrícula total

Unidad de Medida Oferta educativa Elaborarla oferta educativa del semestral del programa de licenciatura de acuerdo a programa de disponibilidad de espacios académicos. licenciatura POLÍTICA 5:

Meta 2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

MEJORAMIENTO DE LA HABILITACIÓN DEL PERSONAL UNIVERSITARIO

FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL

Formación y capacitación del personal académico



ESTRATEGIA 5.1.1.1. Mejorar la formación del profesorado para el fortalecimiento de los programas educativos y el aprendizaje de los alumnos Acción Establecer un programa de capacitación de docentes del área básica para fortalecer conocimientos disciplinarios

Indicador

Número de cursos impartidos en cada UA

Meta Unidad de Medida Reporte anual de eventos de actualización disciplinaria.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1 Realizar al menos un evento de actualización disciplinaria para docente.


Fortaleza 3. El 100% de la población estudiantil recibe tutorías.






ESTRATEGIA 1.1.1.3. Evaluar y redefInIr la actIvIdad de tutoría

Acción

Actualizar los lineamientos y elaborar manuales de tutorías y difundirlos

Indicador

Número de manuales de tutorías elaborados por las unidades académicas (ua)

Meta Mantener actualizado el manual de tutorías de la Facultad.

Unidad de Medida Manual de tutorías actualizado. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Reporte de actividades realizadas para dinfundir lineamientos y manuales

Meta

Difundir por semestre el manual de tutorías y sus lineamientos por medios internos de la Facultad y página web.

Unidad de Medida Reporte de las actividades de difusión del manual de tutorías y lineamientos. Acción

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

Buscar la permanencia del vínculo entre tutores y estudiantes a lo largo de sus estudios

Indicador

Porcentaje de alumnos que inician y terminan sus estudios con el mismo tutor

Meta Promover que después de cursar el tronco común, los alumnos tengan el mismo tutor hasta que terminan sus estudios.

POLÍTICA 6:

Unidad de Medida

% de alumnos de licenciatura con el mismo tutor.

2014

80

2015

80

2016

80

2017

80



Mejoramiento de los servicios y atención a los alumnos



ESTRATEGIA 6.1.1.1. Mejorar el servicio de tutoría a los alumnos

Acción

Evaluar la tutoría de acuerdo con los nuevos lineamientos institucionales de tutorías

Indicador

Opinión de alumnos acerca de la pertinencia de la tutoría recibida


Meta

Realizar una encuesta para obtener la opinión de los alumnos acerca de la tutoría recibida

Establecer un plan de acción para atender la opinión de los alumnos con relación al programa de tutorías.

Unidad de Medida Reporte semestrall de resultados obtenidos en la encuesta de opinión acerca de la tutoría. Informe semestral de acciones atendidas según la opinión de los alumnos por la tutoría recibida.

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

2 2 2 2

ESTRATEGIA 6.1.1.P1. Mejorar el servicio de orientación educativa y psicopedagógica.

Acción Identificar alumnos en riesgo académico que requieren orientación educativa y/o asesoría psicopedagógica para su atención. Indicador

Reporte de alumnos en riesgo académico.

Meta Unidad de Medida Reporte de alumnos atendidos por el responsable de orientación psicológica y educativa (por semestre).

2014 2015 2016 2017

Atender por semestre a los alumnos en riesgo académico. 2 2 2 2


Fortaleza 4. El 100% del personal académico de carrera se encuentra integrado al sistema institucional de tutorías.







Acción

Capacitar a los docentes en la función de tutoría

Indicador

Número de tutores capacitados en la actividad de tutoría

Meta Actualizar semestralmente a los tutores y capacitar a los nuevos tutores.

Unidad de Medida Relación de tutores habilitados en el sistema de tutorías. Acción

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

Informar a los tutores acerca del resultado de su evaluación como tutor

Indicador

Porcentaje de tutores que recibieron evaluación de alumnos y directivos

Meta

Informar, por semestre, a los tutores los resultados de la evaluación realizada por los alumnos.

Unidad de Medida Informar, por semestre, a los tutores los resultados de la evaluación realizada por los alumnos.

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

POLÍTICA 5: MEJORAMIENTO DE LA HABILITACIÓN DEL PERSONAL UNIVERSITARIO





ESTRATEGIA 5.1.1.3. Capacitar y evaluar al profesorado en la aplicación del enfoque por competencias en la actividad docente Acción Capacitar y habilitar al personal universitario para el registro y operación de modalidades no convencionales del aprendizaje Indicador

Número de tutores capacitados (informados) en el registro de modalidades no convencionales

Meta Unidad de Medida Informe anual de capacitación a tutores sobre modalidades no

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1 Capacitar a tutores en el registro de modalidades no convencionales.


Capacitar a tutores en el registro de modalidades no convencionales.

POLÍTICA 6:

convencionales. 1 1 1 1







Acción

Evaluar la tutoría de acuerdo con los nuevos lineamientos institucionales de tutorías

Indicador

Opinión de alumnos acerca de la pertinencia de la tutoría recibida

Meta Contar, por semestre, con un bitácora de atención a tutelos en los horarios publicados por cada tutor.

Unidad de Medida

Bitácora de atención por tutor.

Indicador

Opinión de tutores acerca de la actividad de tutoría

Meta

Establecer un plan de acción para atender la opinión de los tutores con relación al programa de tutorías.

Unidad de Medida Informe de acciones atendidas sobre la opinión de los tutores con relación al programa de tutorías.

2014 2015 2016 2017

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

1 1 1 1


Fortaleza 5. Aplicación de la evaluación colegiada en el programa educativo de Anatomía general.






ESTRATEGIA 1.1.1.2. Impulsar la evaluacIón colegIada del aprendIzaje por competencIas

Acción Generar colegiadamente instrumentos para las diferentes evaluaciones colegiadas del aprendizaje de cada programa educativo (pe) Indicador Número de unidades de aprendizaje cuya evaluación se realiza con base en instrumentos elaborados colegiadamente MetaUnidad de Medida2014201520162017 Número de unidades Aplicar exámenes, en unidades dede aprendizaje de aprendizaje de la etapa básicas, conetapa básica, 1111 instrumentos elaboradosevaluadas con colegiadamente.instrumentos colegiados. Indicador

Número de unidades de aprendizaje que aplicaron exámenes colegiados

Meta

Obtener reportes de resultados de la evaluación colegiada.

Unidad de Medida Reportes de evaluación colegiada por unidad de aprendizaje.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2


Fortaleza 6. Los PE de las Especialidad de Endodoncia, Periodoncia y Ortodoncia se encuentran registrados en el padrón del PNPC.


INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1.Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado

ESTRATEGIA 1.2.1.3. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de posgrado

Acción Acompañar y dar seguimiento a los programas de posgrado que se encuentran, o están en proceso de ser, incorporados al PNPC Indicador

Reporte semestral o anual de avance de indicadores PNPC por PE

Meta

Contar con un reporte anual que indique el % de avance de indicadores del PNPC por PE.

Unidad de Medida Reporte de avance de indicadores del PNPC por programa educativo. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Número de recomendaciones atendidas por programa educativo

Meta

Atender las recomendaciones programadas en el plan de acción del PE de la especialidad en Endodoncia.

Atender las recomendaciones programadas en el plan de acción del PE de la especialidad en Ortodoncia.

Atender las recomendaciones programadas en el plan de acción del PE de la especialidad en Periodoncia.

Unidad de Medida Reporte con % de recomendaciones atendidas del PE de Endodoncia. Reporte con % de recomendaciones atendidas del PE de Ortodoncia. Reporte con % de recomendaciones atendidas del PE de Periodoncia. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

1 1 1 1

1 1 1 1

Bitácora de avance por PE próximo a evaluar

Meta

Elaborar la propuesta para la re- evaluación del PE de la especialidad en Ortodoncia para su permanencia en el PNPC.

Elaborar la propuesta para la re- evaluación del PE de la especialidad en Endodoncia para su permanencia en el PNPC.

Unidad de Medida Reporte que indica el % de avance de la propuesta para re- evaluación del PE de Ortodoncia Reporte que indica el % de avance de la propuesta para re- evaluación del PE de Endodoncia.

2014 2015 2016 2017

0 0 1 0

0 1 0 0


Elaborar la propuesta para la re- evaluación del PE de la especialidad en Periodoncia para su permanencia en el PNPC.

Reporte que indica el % de avance de la propuesta para re- evaluación del PE de Periodoncia.

1 0 0 0


Fortaleza 7. Se cuenta con un CA en consolidación.

POLÍTICA 2: FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

IMPULSO A LA INVESTIGACIÓN

Consolidación de los cuerpos académicos



ESTRATEGIA 2.1.2.1. Consolidar los cuerpos académicos

Acción Dar seguimiento y evaluar los cuerpos académicos (CA) para propiciar el mejoramiento de sus niveles de consolidación Indicador

Reporte de recomendaciones atendidas por CA

Unidad de Medida Informe de avance Cumplir con el plan de acción sobre de recomendaciones los resultados de la evaluación del CA. atendidas del CA.

Meta 2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Fortaleza 8. Redes de cooperación académica.



Consolidación de los cuerpos académicos



ESTRATEGIA 2.1.2.2. Fomentar el establecimiento y operación de redes académicas nacionales e internacionales Acción

Promover la incorporación de los cuerpos académicos (CA) y de grupos de investigación a redes

Indicador

Reporte de las actividades realizadas por los CA orientadas a la integración y/o fortalecimiento de una red

Meta

Contactar a líder de redes a nivel nacional e internacional para la integración y/o fortalecimiento de una red.

POLÍTICA 4:

Unidad de Medida Informe anual de acciones realizadas para la integración y/o fortalecimiento de una red.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

PROYECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA UABC

INICIATIVA GENERAL 4.1. AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LOS ÁMBITOS NACIONAL E INTERNACIONAL INICIATIVA ESPECIFICA 4.1.1.Fomento y fortalecimiento de las actividades académicas con nexos nacionales e internacionales

ESTRATEGIA 4.1.1.1. Mejorar la gestión de las actividades que fomentan el establecimiento de nexos nacionales e internacionales Acción

Establecer convenios de colaboración en apoyo a las actividades académicas de la Universidad

Indicador Reporte de los nuevos convenios de cooperación académica, nacionales e internacionales, y de los ámbitos de colaboración que comprende cada uno MetaUnidad de Medida2014201520162017 Reporte de número de convenios o cartas Establecer convenios o cartas de de intención sobre intención de cooperación académica1111 cooperación nacionales e internacionales. académica establecidos al año. Acción

Dar seguimiento y evaluar los resultados de los convenios de colaboración académica

Indicador

Reporte de acciones realizadas al amparo de cada convenio

Meta Unidad de Medida 2014 2015 2016 2017


Reporte anual de acciones realizadas Emitir reportes de las acciones como resultado de los realizadas como resultado de los convenios o cartas de convenios o cartas de intención de1111 intención de cooperación académica nacionales e cooperación internacionales. académica nacionales e internacionales. Acción Promover estancias académicas en el ámbito nacional e internacional tanto de nuestros profesores como la asistencia de otros académicos a la FOM. Indicador

Número de profesores que realizan estancias académicas.

Meta Realizar estancias académicos como profesores invitados a eventos académicos nacionales e internacionales.

Unidad de Medida

Reporte anual de profesores invitados y visitantes.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Fortaleza 9. La FOM se encuentra en el Parón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico Egel-Ceneval.


INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1.Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado

ESTRATEGIA 1.2.1.2. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de licenciatura

Acción Promover la participación de los alumnos de etapa terminal en eventos académicos que fortalezcan su formación profesional y los resultados del Egel. Indicador

Acciones implementadas por la FOM.

Meta

Realizar eventos académicas (cursos, conferencias, presentación de casos clínicos, pláticas informativas) que fortalezcan la formación profesional y resultados del EGEL.

Unidad de Medida Reporte semestral de actividades realizadas que fortalezcan la formación profesional y los resultados del egel.

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2


Fortaleza 10. El PE de licenciatura se encuentra acreditado a nivel nacional por organismos reconocidos por COPAES (CIEES y CONAEDO) e internacionalmente por OFEDO-UDUAL.







Acción

Buscar la permanencia del vínculo entre tutores y estudiantes a lo largo de sus estudios

Indicador

Porcentaje de alumnos que inician y terminan sus estudios con el mismo tutor

MetaUnidad de Medida2014201520162017 Promover que después de cursar el % de alumnos de tronco común, los alumnos tengan el licenciatura con el80808080 mismo tutor hasta que terminan sus mismo tutor. estudios. INICIATIVA GENERAL 1.2.FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.1.Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado ESTRATEGIA 1.2.1.2. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de licenciatura

Acción Apoyar y dar seguimiento a nivel central, al cumplimiento de las recomendaciones de los organismos acreditadores Indicador

Número de recomendaciones atendidas por PE

Meta

Atender las recomendaciones programadas en el plan de acción del PE de Licenciatura.

Unidad de Medida Reporte que indique el % de avance de recomendaciones atendidas del PE de Licenciatura. Acción

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

Dar seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones de los organismos acreditadores.

Indicador

Propuesta de reacreditación del programa de licenciatura.

Unidad de Medida Propuesta para la Elaborar la propuesta de reacreditación reacreditación del PE del PE de licenciatura. de licenciatura. Acción

Meta 2014

0

2015

1

2016

0

2017

0

Promover la acreditación internacional por una institución de Norteamérica


Indicador

Gestiones realizadas para la acreditación internacional.

Unidad de Medida Reporte de acciones Gestionar ante organismos extranjeros realizadas para la la acreditación del programa educativo acreditación de licenciatura. internacional.

Meta 2014

0

2015

0

2016

0

2017

1


Fortaleza 11. Programa de actualización permanente para alumnos con temas de su interés.



Apoyo a la formación integral de los alumnos



ESTRATEGIA 1.1.2.1. Fomentar la creatividad de los alumnos y la realización de actividades extracurriculares de su interés Acción

Emitir convocatoria para fomentar la creatividad de los alumnos

Indicador

Número de convocatorias emitidas

Meta

Convocatorias semestrales de actividades extracurriculares emitidas o promovidas (exposiciones, concursos).

Unidad de Medida Reporte de convocatorias emitidas o promovidas sobre actividades extracurriculares. Indicador

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

Número de participantes por evento

Meta Promover que los alumnos asistan o participen en actividades extracurriculares como exposiciones, concursos, etc.

Unidad de Medida2014201520162017 Reporte de eventos a los que asisten o 2222 participan los alumnos Acción Identificar temas de interés de los alumnos para ofrecerles cursos breves o sesiones informativas que aborden dichos temas Indicador

Reporte del número de sesiones o cursos impartidos, así como de los temas

Meta

Definir, por semestre, eventos académicos con temas de interés para los alumnos.

Unidad de Medida Reporte de eventos realizados con temas de interés de los alumnos (núm. de sesiones o cursos, temas, asistentes).

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2


Fortaleza 12. Programa permanente de formación, capacitación y actualización docente.


INICIATIVA GENERAL 1.2. FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES INICIATIVA ESPECIFICA 1.2.2.Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad

ESTRATEGIA 1.2.2.1. Fomentar las modalidades de formación semipresencial y a distancia

Acción Contribuir al fortalecimiento y desarrollo de competencias digitales del profesorado en apoyo al aprendizaje en las modalidades semipresencial y a distancia Indicador

Número de académicos capacitados en el uso de TICC para impartir cursos en modalidad en línea

Meta

Habilitar a los profesores en las modalidades de formación abierta y a distancia: Plataforma blackboard, videoconferencias.

Unidad de Medida Reporte anual de número de profesores y alumnos que participan en modalidades abierta y a distancia.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1






ESTRATEGIA 5.1.1.1. Mejorar la formación del profesorado para el fortalecimiento de los programas educativos y el aprendizaje de los alumnos Acción Establecer un programa de capacitación de docentes del área básica para fortalecer conocimientos disciplinarios

Indicador

Número de UA con programa de actualización docente del área básica

Unidad de Medida Programa anual de Actualizar el programa de capacitación capacitación disciplinaria dirigido a los profesores. disciplinaria actualizado. Indicador

Meta 2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Número de cursos impartidos en cada UA

Meta

Realizar al menos un evento de actualización disciplinaria para docente.

Unidad de Medida Reporte anual de eventos de actualización disciplinaria.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


ESTRATEGIA 5.1.1.3. Capacitar y evaluar al profesorado en la aplicación del enfoque por competencias en la actividad docente Acción Promover la asistencia de los docentes a cursos de capacitación en la aplicación del enfoque por competencias (elaboración de cartas descriptivas, planes de clase, estrategias docentes en el aula, elaboración de material didáctico, evaluación, planeaci... Indicador

Número de docentes que acreditaron cursos de capacitación

Unidad de Medida2014201520162017 Reporte semestral Realizar un seguimiento del impacto del diagnóstico sobre de los cursos de capacitación el impacto de los2222 (evaluación docente realizada por los cursos en habilidades alumnos). pedagógica. Reporte anual del programa de Implementación de un programa de capacitación docente capacitación docente en la aplicación1111 en la aplicación del del enfoque por competencias. enfoque por competencias . Acción Capacitar a encargados del área educativa y orientación psicopedagógica en la implementación de planes por competencias Indicador

Número de orientadores que acreditaron el curso

Unidad de Medida2014201520162017 Reporte anual del responsable de área Promover la asistencia del responsable educativa y de área educativa y orientación orientación1111 psicopedagógica en la implementación psicopedagógica sobre de planes por competencias. la capacitación recibida. Acción Capacitar y habilitar al personal universitario para el registro y operación de modalidades no convencionales del aprendizaje Indicador Número de tutores capacitados (informados) en el registro de modalidades no convencionales

Meta

Capacitar a tutores en el registro de modalidades no convencionales.

Unidad de Medida Informe anual de capacitación a tutores sobre modalidades no convencionales.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Meta

Meta

ESTRATEGIA 5.1.1.5. Capacitar a los profesores de nuevo ingreso en temas pedagógicos y de competencias Acción

Ofrecer cursos de capacitación en temas pedagógicos y de competencias a los profesores de nuevo ingreso

Indicador

Número de profesores de nuevo ingreso capacitados y que acreditaron cursos pedagógicos y de competencias


/ total profesores de nuevo ingreso

MetaUnidad de Medida Promover la asistencia del personal Reporte anual de académico de nuevo ingreso en los profesores de nuevo programas de capacitación docente en ingreso capacitados. temas pedagógicos y de competencias. POLÍTICA 6:

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1






ESTRATEGIA 6.1.2.2. Fortalecer los servicios bibliotecarios

Acción

Promover el uso de base de datos electrónicas entre alumnos y académicos

Indicador

Número de académicos capacitados en el uso del acervo electrónico

Meta

Habilitar a profesores en el uso de bases electrónicas.

Unidad de Medida Reporte anual con % de personal académico de carrera habilitados en el uso de bases electrónicas.

2014 2015 2016 2017

0 1 1 1


Fortaleza 13. Se cuenta con el certificado de Calidad ambiental por la PROFEPA.

POLÍTICA 6: SERVICIOS EFICIENTES A USUARIOS INTERNOS Y EXTERNOS





ESTRATEGIA 6.1.2.8. Promover entre la comunidad universitaria la cultura de la seguridad e higiene

Acción

Difundir a toda la comunidad universitaria las medidas y procedimientos de protección civil

Indicador

Reporte de las acciones de promoción realizadas

Meta

Establecer un programa de acciones en materia de protección civil.

Unidad de Medida Informe anual de avance de actividades del programa de protección civil. Acción

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Realizar y evaluar permanentemente simulacros de evacuación en los distintos turnos

Indicador

Número de simulacros realizados por semestre y número de participantes

Meta

Realizar y evaluar simulacros de evacuación en los distintos turnos.

Unidad de Medida Reporte anual de simulacros realizados y número de participantes. Acción

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Revisar y acondicionar las instalaciones para enfrentar contingencias

Indicador

Reportes de resultados de evaluación de las comisiones de seguridad e higiene de las UA y Dep. Admvas.

Unidad de Medida Reportes de Realizar un plan de acción anual resultados del plan sobre las condiciones de las de acción para instalaciones para enfrentar enfrentar contingencias. contingencias. EJE 2: RESPONSABILIDAD AMBIENTAL DE LA UABC ESTRATEGIA 2.1.

Meta 2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

Promover el respeto al medio ambiente en la comunidad universitaria

Acción

Atender las recomendaciones derivadas de las auditorías ambientales


Indicador

Lista de recomendaciones atendidas

Meta Dar seguimiento al plan de acción para atender las recomendaciones derivadas de las auditorías ambientales (internas o externas). Contar con un plan de acción para atender las recomendaciones derivadas de las auditorías ambientales (internas o externas).

Unidad de Medida Informe anual de avance del plan de acción de auditoría ambiental.

Plan de acción de auditoría ambiental.

Acción

Realizar campañas de ahorro de energía

Indicador

Reporte de actividades realizadas por unidad académica y dependencia administrativa

Meta

Realizar campaña de ahorro de energía.

Unidad de Medida Reporte anual de avance de actividades realizadas en campaña de ahorro de energía. Acción

2014 2015 2016 2017

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

1 1 1 1

1 1 1 1

Realizar campañas para promover el ahorro de agua entre los universitarios

Indicador

Lista de acciones implementadas por las UA y resultados

Meta

Realizar campaña de ahorro de agua entre loa universitarios.

Unidad de Medida Reporte anual de avance de actividades realizadas en campaña de agua. Acción

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Promover el uso de medios digitales para la entrega de tareas y trabajos escolares

Indicador

Número de PTC que solicitan la entrega de trabajos escolares en formato digital

Meta

Establecer en los acuerdos de evaluación la entrega de trabajos y tareas escolares en formato digital.

Unidad de Medida Reporte semestral de profesores que solicitan entrega de trabajos en formato digital. Indicador

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

Número de profesores que disponen del material de clase en formato digital.

Meta

Entrega, por los profesores, de los programas de unidades de aprendizaje; manuales de laboratorios y talleres en formato digital o disposición en página web.

Unidad de Medida Reporte semestral de profesores que entregan o disponen de los materiales de clase en formato

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2


Entrega, por los profesores, de los programas de unidades de aprendizaje; manuales de laboratorios y talleres en formato digital o disposición en página web.

ESTRATEGIA 2.2.

digital. 2 2 2 2

Promover el reuso y reciclaje de los recursos materiales de la UABC

Acción

Continuar con la campaña permanente de acopio de baterías

Indicador

Cantidad de kilogramos de baterías acopiadas por año

Unidad de Medida2014201520162017 Reporte de Promover entre la comunidadactividades 1111 odontológica el acopio de baterías.efectuadas para el acopio de baterías. Acción Continuar con la campaña permanente de reuso del papel de impresoras y fotocopiadoras, así como el reciclaje de cualquier otro recurso material. Indicador

Lista de acciones implementadas y resultados sobre la campaña de reuso del papel.

Meta

Realizar campaña de reuso del papel de impresoras y fotocopiadoras.

Unidad de Medida Reporte semestral de la campaña de reuso y reciclaje de papel.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

Meta


Fortaleza 14. Programas y servicios con reconocimiento social.

POLÍTICA 3: AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UABC EN LA COMUNIDAD

INICIATIVA GENERAL 3.1. REFORZAMIENTO Y ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD INICIATIVA ESPECIFICA 3.1.1.Fortalecimiento de la vinculación de la Universidad con el entorno

ESTRATEGIA 3.1.1.5. Aprovechar las vocaciones de las unidades académicas para brindar servicios a la sociedad Acción

Mantener actualizado y en línea el catálogo de servicios de la UABC

Indicador

Catálogo de servicios publicado en web (permanentemente actualizado)

Meta

Publicar en medios internos el catálogo actualizado de los servicios que ofrece la Facultad.

Unidad de Medida Reporte anual de publicación sobre los servicios que ofrece la FOM. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Número de usuarios atendidos por cada uno de los servicios

Meta Promover la salud y proporcionar atención dental a través de brigadas universitarias.

Unidad de Medida Reporte semestral de servicios brindados en brigadas. Reporte semestral de servicios brindados Proporcionar atención dental en las en las clínicas por clínicas por alumnos de licenciatura. alumnos de licenciatura. Promover la salud y proporcionarReporte semestral de atención dental a través de la unidadservicios brindados móvil.por la unidad móvil. Reporte semestral de Proporcionar atención dental en lasservicios brindados clínicas por alumnos de posgradoen las clínicas por alumnos de posgrado. Proporcionar servicios odontológicos a Reporte semestral de través de programas especiales (labio servicios brindados paladar hendido, servicios a personas en programas discapacitadas, cirugías)especiales. Indicador

Opinión de usuarios

Meta

Cumplir con los indicadores de satisfacción establecidos en el sistema de gestión de calidad.

Unidad de Medida Reporte de indicadores de satisfacción de usuarios del SGC.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

2 2 2 2

2 2 2 1

2 2 2 2

2 2 2 2


Fortaleza 15. Plan de Desarrollo, Reglamento Interno y estructura organizacional de la FOM.

POLÍTICA 7: NORMATIVIDAD Y ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ACORDES CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA UNIVERSIDAD INICIATIVA GENERAL 7.1.ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVIDAD Y DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL INICIATIVA ESPECIFICA 7.1.1.Revisión y actualización de los diferentes ordenamientos universitarios

ESTRATEGIA 7.1.1.2. Revisar y, en su caso, modificar estatutos y reglamentos universitarios para adecuarlos al funcionamiento institucional Acción

Revisar y, en su caso, actualizar el Reglamento Interno de la FOM.

Indicador

Reglamento Interno actualizado

Meta

Presentar propuesta de actualización del Reglamento Interno (RI-FOM) ante las instancias correspondientes.


Unidad de Medida201420152016 Documento con propuesta de 001 actualización del RI- FOM. Revisión de la estructura organizacional y funciones de las dependencias de la administración

2017

0

ESTRATEGIA 7.1.2.P1. Revisar y, en su caso, modificar la estructura y funciones del personal de la FOM.

Acción

Actualizar la estructura y manual de funciones de la FOM.

Indicador

Estructura y funciones de la FOM actualizadas.

MetaUnidad de Medida201420152016 Presentar propuesta de actualización estructura y el manual de funcionesManual de funciones 100 de la FOM ante las instanciasactualizado. correspondientes. EJE 4: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS

ESTRATEGIA 4.1. Dar seguimiento integral a la realización de actividades derivadas de la implementación del PDI y evaluar sus resultados Acción

Integrar los avances del PD 2013-2017 en el informe de la FOM.

Indicador

Informe anual de la FOM con avances del PD 2013-2017.

Meta Realizar seguimiento al cumplimiento del PD-FOM para la elaboración del informe de la FOM.

Unidad de Medida Informe de actividades del PD- FOM.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

0

2017

1


Fortaleza 16. Participación de profesores en la toma de decisiones y elaboración de programas y proyectos (grupos colegiados).

EJE 3: PARTICIPACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

Promover la participación individual y colectiva de los universitarios en los diferentes ámbitos de la vida institucional Acción

ESTRATEGIA 3.1.

Establecer que los Consejos Técnicos sesionen una o dos veces al semestre

Indicador

Artículo 148 del Estatuto General modificado

Meta

Realizar como mínimo una sesión del Consejo Técnico al año.

Unidad de Medida Número de sesiones del Consejo Técnico de la FOM. Acción

2014

1

2015

1

2016

1

2017

2

Promover la participación de las comunidades de las unidades académicas en la elaboración del PDI de la UA

Indicador

Número de académicos invitados a participar

Unidad de Medida2014201520162017 Relación del personal Involucrar a la comunidad odontológica que participó en la 1000 en la elaboración del PD-FOM.elaboración del PD- FOM. Acción Promover la participación del personal académico en la elaboración del Programa de Fortalecimiento de la DES (ProDES en el marco del PIFI) a la que pertenece la unidad académica Indicador

Número de académicos invitados a participar

Meta

Involucrar a los profesores en la elaboración del ProDES en el marco del PIFI.

Unidad de Medida Relación del personal académico que participa en la elaboración del ProDES en el marco del PIFI.

2014 2015 2016 2017

Meta

1 1 1 1


Fortaleza 17. Se cuenta con un Sistema de Gestión de Calidad.






ESTRATEGIA 6.1.1.3. Mejorar y facilitar los trámites de, y servicios a, los alumnos

Acción

Adecuar los procesos de control escolar para mejorar la inscripción a los cursos intersemestrales.

Indicador

Proceso de control escolar

Meta Contar con procesos de inscripción a los cursos intersemestrales actualizado.

ESTRATEGIA 6.1.1.4.

Unidad de Medida Procedimiento para la inscripción a cursos intersemestrales.

2014

1

2015

0

2016

0

2017

0

Mejorar la atención a alumnos por parte de directivos y personal administrativo de la unidad académica, así como de autoridades y funcionarios universitarios Acción Elaborar y publicar agenda del director, subdirector y coordinadores de área académica de las UA, destinada a la atención personalizada de alumnos Indicador Agenda establecida para atención a alumnos por parte de directivos de la UA (pública y visible para que se anoten los alumnos) MetaUnidad de Medida2014201520162017 Continuar con las agendas de atención Agenda de atención a alumnos por parte de los directivos de alumnos por parte de1111 la Facultad.los directivos. INICIATIVA ESPECIFICA 6.1.2.Fortalecimiento de los servicios de apoyo a las funciones sustantivas y de la gestión

ESTRATEGIA 6.1.2.7. Revisar el nivel de mejora para garantizar el buen servicio a los usuarios y conservar las certificaciones estratégicas Acción

Mantener la certificación ISO de procesos administrativos estratégicos de atención a usuarios

Indicador

Número de procesos certificados

Meta Mantener actualizado el sistema de gestión de calidad (SGC) de la FOM.

Unidad de Medida Reporte de número de procesos en SGC. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Lista de procesos certificados

Meta Mantener actualizado el sistema de gestión de calidad (SGC) de la FOM.

Unidad de Medida Reporte de procesos en SGC.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Acción Revisar y evaluar los distintos procesos que se encuentran certificados con el fin de mejorar la atención a la comunidad en general Indicador

Opinión de usuarios

Meta

Mejorar la atención de los usuarios con base a su opinión.

Unidad de Medida Relación anual de recomendaciones de los usuarios atendidas.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Fortaleza 18. Generación de recursos propios por servicios prestados.

EJE 3: PARTICIPACIÓN, TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

ESTRATEGIA 3.2. Promover la cultura de la transparencia y de la rendición de cuentas en las unidades académicas y dependencias administrativas Acción Establecer la obligatoriedad para los directores de informar a la comunidad de la unidad académica sobre la distribución y uso de los recursos (ordinarios y extraordinarios) de que dispone la unidad académica Indicador Número de UA en las que en el informe del director se incluyó información sobre los recursos ordinarios y extraordinarios disponibles y su uso MetaUnidad de Medida2014201520162017 Informar anualmente sobre la Informe anual de distribución y uso de los recursos actividades del1111 (ordinarios y extraordinarios) de que Director de la FOM. dispone la unidad académica.


Fortaleza 19. Programa de capacitación del personal administrativo y de servicio.



Capacitación del personal administrativo para el mejoramiento del servicio



ESTRATEGIA 5.1.2.1. Capacitar al personal administrativo en atención a usuarios y temas técnicos especializados de su área Acción Implementar un programa de capacitación sobre la cultura de la calidad en el servicio y la atención a usuarios y al público Indicador

Número de cursos impartidos

Meta Implementar un programa de capacitación sobre cultura de calidad en el servicio, atención a usuarios y aspectos técnicos en áreas que se considere por el jefe inmediato o a solicitud institucional (Actualización en sistemas, procedimientos, equipo).

Unidad de Medida Reporte anual de cursos impartidos sobre la cultura de calidad en el servicio, atención a usuarios y aspectos técnicos de cada área.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 1. Fomentar la participación de los estudiantes en proyectos de investigación.






ESTRATEGIA 1.1.1.5. Promover la investigación en los alumnos de licenciatura

Acción

Fomentar la inclusión de los estudiantes en las actividades de investigación de las ua con valor en créditos

Indicador

Número de alumnos que obtuvieron créditos curriculares vía investigación

Meta

Incorporar a estudiantes en las acciones de investigación que realizan los profesores.

Unidad de Medida Reporte semestral que indique el número de alumnos que obtienen créditos curriculares vía investigación. Acción

2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

Fomentar la asistencia de los alumnos a los foros de investigación

Indicador

Número de alumnos que asistieron a foros de investigación

Meta

Promover que los alumnos asistan a foros de investigación.

Unidad de Medida Reporte de número de alumnos que asistieron a eventos de investigación.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2


Debilidad 2. Seguimiento al plan de estudio en el modelo por competencia, dando impulso a la investigación, actividades en el ámbito artístico, deportivo, social y cultural como modalidad para la obtención de créditos curriculares.






ESTRATEGIA 1.1.1.6. Fomentar la participación de alumnos en actividades deportivas con valor curricular Acción Programar y difundir oportunamente entre los alumnos los cursos optativos correspondientes a actividades deportivas Indicador

Reporte de actividades realizadas para difundir la oferta de cursos deportivos en diferentes horarios

Unidad de Medida Reporte de actividades de Difundir la oferta de cursos deportivos difusión efectuadas "con valor curricular" a través del por el Comité Comité Deportivo y Recreativo. Deportivo y Recreativo. ESTRATEGIA 1.1.1.7.

Meta 2014 2015 2016 2017

2 2 2 2

Promover la participación de alumnos en actividades culturales con valor curricular Acción Programar y difundir oportunamente entre los alumnos los cursos optativos correspondientes a actividades culturales Indicador

Reporte de actividades realizadas para difundir la oferta de cursos culturales en difentes horarios

Meta Unidad de Medida Reporte de actividades de difusión efectuadas por el Comité de Arte y Cultura.

2014 2015 2016 2017

Difundir la oferta de cursos artístico culturales "con valor curricular" a través del Comité de Arte y Cultura.

2 2 2 2







Acción

Fortalecer el servicio de tutorías con relación a las modalidades de obtención de créditos curriculares.


Indicador

Manual establecido para la obtención de créditos curriculares por otras modalidades.

Meta

Elaborar y mantener actualizado un manual sobre las modalidades de obtención de créditos curriculares de la FOM.

Unidad de Medida Manual sobre las modalidades de obtención de créditos curriculares de la FOM.

2014 2015 2016 2017

0 1 1 1


Debilidad 3. Dar seguimiento al programa educativo de posgrado de Prostodoncia para su inclusión en el PNPC.


FORMACIÓN PERTINENTE Y DE BUENA CALIDAD EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES SOCIALES

Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado



ESTRATEGIA 1.2.1.3. Asegurar la buena calidad de los programas educativos de posgrado

Acción Acompañar y dar seguimiento a los programas de posgrado que se encuentran, o están en proceso de ser, incorporados al PNPC Indicador

Número de recomendaciones atendidas por programa educativo

Unidad de Medida Reporte que indique el % de avance de Dar seguimiento a la elaboración de la indicadores del PNPC propuesta para incorporar al PNPC el para la incorporación PE de la especialidad en Prostodoncia. de la especialidad de Prostodoncia al padrón.

Meta 2014 2015 2016 2017

1 0 0 0


Debilidad 4. Impulsar la evaluación colegiada.






ESTRATEGIA 1.1.1.2. Impulsar la evaluacIón colegIada del aprendIzaje por competencIas

Acción Generar colegiadamente instrumentos para las diferentes evaluaciones colegiadas del aprendizaje de cada programa educativo (pe) Indicador Número de unidades de aprendizaje cuya evaluación se realiza con base en instrumentos elaborados colegiadamente MetaUnidad de Medida2014201520162017 Número de unidades Aplicar exámenes, en unidades dede aprendizaje de aprendizaje de la etapa básicas, conetapa básica, 1111 instrumentos elaboradosevaluadas con colegiadamente.instrumentos colegiados. Número de cursos Impartir cursos de capacitación alimpartidos para la personal académico para la elaboración elaboración de0111 de exámenes departamentales.exámenes departamentales..


Debilidad 5. Fomentar en la comunidad odontológica el uso de la educación en la modalidad abierta y a distancia: Plataforma blackboard, videoconferencias, etc.



Contribución de la UABC a la atención a la demanda de educación superior con equidad



ESTRATEGIA 1.2.2.1. Fomentar las modalidades de formación semipresencial y a distancia

Acción Contribuir al fortalecimiento y desarrollo de competencias digitales del profesorado en apoyo al aprendizaje en las modalidades semipresencial y a distancia Indicador

Número de académicos capacitados en el uso de TICC para impartir cursos en modalidad en línea

Meta

Habilitar a los profesores en las modalidades de formación abierta y a distancia: Plataforma blackboard, videoconferencias.

Unidad de Medida Reporte anual de número de profesores y alumnos que participan en modalidades abierta y a distancia.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 6. Impulsar los programas de vinculación en apoyar el proceso enseñanza aprendizaje.


REFORZAMIENTO Y ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LA COMUNIDAD

Fortalecimiento de la vinculación de la Universidad con el entorno



ESTRATEGIA 3.1.1.1. Mejorar la gestión de la vinculación

Acción

Mejorar el seguimiento del servicio social profesional

Indicador

Programa de supervisión del SSP

Meta Elaborar un programa de supervisión del SSP.

Unidad de Medida Reporte semestral de supervisión del SSP.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2


Debilidad 7. Fortalecer la investigación, la productividad académica colectiva.



Investigación en respuesta a las necesidades del entorno y en apoyo a las demás funciones sustantivas



ESTRATEGIA 2.1.1.1. Vincular la investigación a las áreas prioritarias del desarrollo regional y nacional.

Acción

Definir áreas estratégicas de investigación a consolidarse en el mediano y largo plazos

Indicador

Reporte del diagnóstico de las lineas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC)

Unidad de Medida Reporte anual de acciones y resultados Establecer la LGAC de Microbiología. sobre la LGAC de Microbiología

ESTRATEGIA 2.1.1.3.

Meta 2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Generar y consolidar conocimiento pertinente

Acción

Fomentar las publicaciones arbitradas de los profesores-investigadores y de los grupos de investigación

Indicador

Número de publicaciones arbitradas de los grupos de investigación

Meta

Fomentar las publicaciones arbitradas de los profesores-investigadores.

Unidad de Medida Reporte de número de publicaciones en revistas arbitradas por año.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

ESTRATEGIA 2.1.1.5. Fomentar la investigación en el profesorado

Acción

Fortalecer la formación en investigación del profesorado mediante la impartición de cursos

Indicador

Número de PTC que asistieron a cursos

Meta

Fomentar la formación en investigación de los profesores a través de su asistencia y participación en eventos académicos.

Unidad de Medida Reporte del número de profesores que participan en actividades que fomentan la investigación.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

ESTRATEGIA 2.1.1.6. Promover la difusión y divulgación de los resultados de investigación


Acción

Difundir los resultados de investigación y propiciar su divulgación

Indicador Reporte de la difusión y de la divulgación de los resultados de investigación en los medios universitarios y extra universitarios MetaUnidad de Medida2014201520162017 Crear un boletín electrónico de Boletín electrónico0011 difusión científica de la FOM. Publicar en medios internos yInforme semestrales externos los resultados dede la difusión y de la2222 investigaciones.divulgación. INICIATIVA ESPECIFICA 2.1.2.Consolidación de los cuerpos académicos

ESTRATEGIA 2.1.2.1. Consolidar los cuerpos académicos

Acción

Promover la creación de un nuevo Cuerpo Académico (CA) "en formación" Biomateriales.

Indicador Reporte de acciones realizadas para la creación de un nuevo Cuerpo Académico "en formación" Biomateriales.

Meta

Elaborar la propuesta para la creación del CA "en formación" Biomateriales.

Unidad de Medida Propuesta para la creación del CA "en formación" Biomateriales.

2014

0

2015

0

2016

0

2017

1


Debilidad 8. Mejorar la habilitación de los PTC para lograr el reconocimiento PROMEP.






ESTRATEGIA 2.1.1.3. Generar y consolidar conocimiento pertinente

Acción


Indicador


Meta



2014

2

2015

2

2016

2

2017

2


Acción


Indicador


Meta



2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 9. Impulsar a los PTC para su incorporación SNI.






ESTRATEGIA 2.1.1.3. Generar y consolidar conocimiento pertinente

Acción Elevar los niveles de consolidación de los académicos en el SNI y fomentar el ingreso de los ptc a dicho sistema

Indicador

Lista de acciones realizadas para promover la incorporación de profesores en el SNI.

Meta

Fomentar la formación en investigación de los profesores a través de la asistencia a eventos académicos.

Unidad de Medida Reporte anual de número de profesores que asistieron a eventos de investigación Reporte anual de publicaciones arbitradas de los profesores- investigadores. Acción

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

Fomentar las publicaciones arbitradas de los profesores-investigadores. 1 1 1 1


Indicador


Meta



2014

2

2015

2

2016

2

2017

2


Acción


Indicador


Meta



2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 10. Diversificar la oferta de diplomados y cursos de actualización.






ESTRATEGIA 3.1.1.6. Fomentar la educación continua de egresados y de la sociedad en general

Acción

Ofrecer cursos de educación continua

Indicador

Número de cursos impartidos en las UA

Meta Ofertar diplomados acorde a las necesidades de los profesionales del área de la salud.

Unidad de Medida Informe semestral de diplomados impartidos. Informe anual de Ofertar cursos de capacitación cursos impartidos disciplinaria acorde a las necesidades acorde a las de los egresados del área odontológica necesidades de los o afines. egresados.

2014

2

2015

2

2016

2

2017

2

1 1 1 1


Debilidad 11. Realizar estudios de trayectoria.







Acción Capacitar a directivos y responsables del área respecto a las estrategias de seguimiento a la trayectoria del estudiante e identificación de problemáticas que pudieran conducir a la reprobación o deserción de los estudios

Indicador

Número de personal capacitado en estrategias de seguimiento a la trayectoria del alumno

Meta

Impartir anualmente un curso sobre estrategias de seguimiento y trayectoria del estudiante.

Unidad de Medida Número de eventos y personal capacitados en estrategias de seguimiento a la trayectorias de los alumnos.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 12. Realizar estudios de seguimiento de egresados.



Aseguramiento de la pertinencia y buena calidad de los programas educativos de licenciatura y posgrado



ESTRATEGIA 1.2.1.1. Asegurar la pertinencia de los perfiles de egreso con los requerimientos del entorno

Acción Realizar continuamente estudios prospectivos de las tendencias de los requerimientos del entorno para la modificación o creación de programas educativos Indicador

Estudios prospectivos de las tendencias de los requerimientos del entorno

Meta

Realizar un estudio de seguimiento de egresados de licenciatura.

Realizar un estudio de seguimiento de egresados de los programa de posgrado.

Unidad de Medida Reporte de seguimiento de egresados de licenciatura. Reporte de seguimiento de egresados de posgrado.

2014

0

2015

0

2016

0

2017

1

0 0 1 0


Debilidad 13. Fortalecer las acciones del Comité de Vinculación.







Acción Impulsar el funcionamiento de los Consejos de Vinculación para el acercamiento con los sectores social, público y privado Indicador

Número de sesiones del Consejo de Vinculación realizadas en cada UA

Meta

Convocar a reuniones del Consejo de Vinculación.

Unidad de Medida Reuniones anuales del Consejo de Vinculación. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Reporte del seguimiento a las recomendaciones y acuerdos del Consejo de Vinculación

Meta

Dar seguimiento a las recomendaciones y acuerdos del Consejo de Vinculación.

Unidad de Medida Informe de avance de recomendaciones y acuerdo del Consejo de Vinculación.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

ESTRATEGIA 3.1.1.4. Fortalecer los nexos con egresados

Acción

Promover el contacto con asociaciones de egresados y colegios de profesionistas

Indicador

Número de reuniones de trabajo

Unidad de Medida Reporte de eventos Convocar a las organizaciones en los que participan profesionales a los diversos eventos de las organizaciones la Facultad. profesionales.

Meta 2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Debilidad 14. Establecer una sólida vinculación de los programas académicos con los sectores productivos y sociales.







Acción Habilitar a los docentes y coordinadores de las etapas disciplinaria y terminal para que intensifiquen y mejoren las estrategias de vinculación de la docencia, el servicio social profesional y las prácticas profesionales con la formación del alumno en... Indicador Número de docentes habilitados en estrategias de vinculación (coordinadores de FPVU de las UA, de etapas disciplinaria y terminal de los PE) MetaUnidad de Medida2014201520162017 Reporte de personal Capacitar a personal académico, de académico habilitado etapa disciplinaria y terminal en1111 en estrategias de estrategias de vinculación. vinculación. Acción

Favorecer encuentros con unidades receptoras y/o empleadores

Indicador

Número de encuentros de la UA con unidades receptoras

Unidad de Medida2014201520162017 Número de reuniones realizadas Establecer vínculos con unidades con unidades2222 receptoras y empleadores. receptoras y empleadores. Acción Impulsar la firma de convenios para la realización de estancias de alumnos en establecimientos de los sectores, social, público y privado Indicador

Número de convenios firmados

Unidad de Medida Reporte de convenios Establecer convenios de vinculación (convenios con diversos sectores (público, social y específicos, cartas de privado). intención)

Meta 2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Meta


Debilidad 15. Mejorar los procesos de promoción y difusión de actividades.






ESTRATEGIA 1.1.1.8. Promover el intercambio estudiantil nacional e internacional de los alumnos

Acción Publicar la convocatoria de intercambio estudiantil con suficiente anticipación a las fechas de salida de los alumnos Indicador

Calendario anual de convocatorias de intercambio estudiantil

Meta

Llevar un registro del material y medios de difusión utilizados para la promoción del intercambio estudiantil (licenciatura y posgrado).

POLÍTICA 3:

Unidad de Medida Registro de información publicada sobre intercambio estudiantil.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UABC EN LA COMUNIDAD






Acción Publicar y mantener actualizada la información de los convenios vigentes, tanto generales como específicos y mantenerla actualizada Indicador

Lista de convenios vigentes publicados en web (página CFPVU)

Meta

Publicar, en medios internos de la Facultad, la información de los convenios vigentes.

Unidad de Medida Reporte anual de la publicación de los convenios vigentes en medios internos de la FOM.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

POLÍTICA 4: PROYECCIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA UABC

AMPLIACIÓN DE LA PRESENCIA DE LA UNIVERSIDAD EN LOS ÁMBITOS NACIONAL E INTERNACIONAL

Fomento y fortalecimiento de las actividades académicas con nexos nacionales e internacionales




ESTRATEGIA 4.1.1.1. Mejorar la gestión de las actividades que fomentan el establecimiento de nexos nacionales e internacionales Acción

Publicar con oportunidad las convocatorias de movilidad académica

Indicador

Calendario anual de convocatoria de movilidad académica

Unidad de Medida2014201520162017 Reporte anual de acciones realizadas Publicar en medios internos las para la publicación de1111 convocatorias de movilidad académica. convocatorias de movilidad académica. Acción Promover estancias académicas en el ámbito nacional e internacional tanto de nuestros profesores como la asistencia de otros académicos a la FOM. Indicador

Reporte de actividades de difusión realizados..

Meta

Emitir boletines en medios institucionales (páginas web, gaceta, periódicos) y externos para promover la participación de estancias académicas en el ámbito nacional e internacional.

POLÍTICA 6:

Unidad de Medida Reporte anual de acciones realizadas para promover la participación de estancias académicas en el ámbito nacional e internacional.

2014 2015 2016 2017

Meta

1 1 1 1






ESTRATEGIA 6.1.1.3. Mejorar y facilitar los trámites de, y servicios a, los alumnos

Acción

Crear página web para servicios y atención a los alumnos

Indicador

Página web para servicios y atención a alumnos

Meta Diseñar la página web de la FOM acorde a las necesidades de la comunidad estudiantil.

Unidad de Medida

Página web de la FOM actualizada.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Acción Difundir información clara acerca de las opciones de servicio social y de los trámites de liberación (en página de alumnos) Indicador

Reporte de actividades de difusión realizadas



Publicar en la página web de la Facultad la información sobre losInformación trámites de asignación, acreditación y publicada liberación del servicio social tantoanualmente en11 comunitario como profesional (avisos, página web sobre actividades realizadas e informaciónservicio social. general). Realizar, por semestre, pláticasReporte de acciones informativas o talleres de inducción al realizadas por etapa22 servicio social (SS) por etapa.de SS. EJE 1: COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN E IDENTIDAD INSTITUCIONAL

ESTRATEGIA 1.1.

1 1

2 2

Mejorar la comunicación y la información en la comunidad universitaria y al exterior. Acción

Elaborar e implementar un plan de comunicación interna y externa

Indicador

Reportes de su implementación

Meta Difundir las acciones que se realizan en la FOM por medio de la página web, boletines de prensa, entrevistas, etc. en diversos medios de comunicación internos y externos.

Unidad de Medida

Reporte anual de difusión sobre las acciones que se realizan en la FOM.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1


Debilidad 16. Elaboración y actualización de los manuales de unidades de aprendizaje.






ESTRATEGIA 1.1.1.1. Evaluar y revisar el modelo educativo

Acción

Elaborar y mantener actualizados los manuales de prácticas de las unidades de aprendizaje.

Indicador

Número de unidades de aprendizaje (UA) con manuales de prácticas.

Meta

Contar con los manuales de prácticas de las UA que aplique.

Unidad de Medida Reporte anual de número de UA con manual de prácticas actualizado.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Debilidad 17. Fortalecer y mantener la infraestructura académica y de servicio.






ESTRATEGIA 6.1.2.1. Mejorar la conectividad y promover el acceso inalámbrico

Acción

Dar seguimiento al fortalecimiento de las redes alámbricas e inalámbricas de las unidades académicas

Indicador

Reporte del incremento de áreas de cobertura de redes inalámbricas

Meta

Ampliar la cobertura de las redes alámbricas e inalámbricas.

Unidad de Medida Reporte de ampliación de cobertura de las redes alámbricas e inalámbricas.

2014 2015 2016 2017

1 0 0 0

ESTRATEGIA 6.1.2.8. Promover entre la comunidad universitaria la cultura de la seguridad e higiene

Acción

Establecer mecanismos de seguimiento del programa de aseo de las áreas de las unidades académicas

Indicador

Reportes de la supervisión

Meta Establecer y dar seguimiento, mensual, a las bitácora de aseo en sanitarios.

POLÍTICA 8:

Unidad de Medida

Reporte de registro de bitácoras de aseo.

2014

12

2015

12

2016

12

2017

12

OPTIMIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVOS

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ADECUADOS PARA LA OPERACIÓN DE LAS FUNCIONES UNIVERSITARIAS

Planeación de la edificación y mantenimiento de la infraestructura física



ESTRATEGIA 8.1.1.1. Elaborar e implementar el plan maestro de infraestructura física.

Acción Crear un programa anual de mantenimiento, remozamiento y adecuación de espacios en apoyo a la docencia, investigación y extensión, así como de mejoramiento de la funcionalidad de las diversas áreas de las unidades académicas Indicador

Programa anual de mantenimiento, remozamiento y adecuación de espacios



Contar con un programa anual de mantenimiento, remozamiento y adecuación de espacios en apoyo a las actividades que se desarrollan en la FOM.

Programa anual de mantenimiento, remozamiento y adecuación de espacios. Indicador

1 1 1 1

Reportes de avances de las acciones realizadas

Meta Dar seguimiento al programa anual de mantenimiento, remozamiento y adecuación de espacios en apoyo a las actividades que se desarrollan en la FOM. INICIATIVA ESPECIFICA 8.1.2.

Unidad de Medida

Informe de avance del programa anual de mantenimiento.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

Modernización del equipamiento de apoyo al proceso enseñanza- aprendizaje

ESTRATEGIA 8.1.2.1. Atender los requerimientos de la operación de los programas educativos en función de su impacto Acción Realizar un diagnóstico para detectar necesidades de reemplazo de equipos de laboratorio obsoletos, así como los faltantes para atender debidamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos Indicador

Programa de reemplazo de equipo obsoleto y/o inservible

Meta

Contar con un diagnóstico para el reemplazo de equipos de cómputo, impresiones y audiovisual.

Contar con un diagnóstico anual para el reemplazo de equipos de laboratorio y de clínicas.

Unidad de Medida Diagnóstico anual de reemplazo de equipos de cómputo, impresiones y audiovisual. Diagnóstico de reemplazo de equipos de laboratorio y de clínicas. Indicador

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

1 1 1 1

Reportes de reemplazo

Meta

Contar con programa anual de reemplazo de equipos obsoletos.

Unidad de Medida Reporte de avance del programa de equipo obsoleto.

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1


Debilidad 18. Mejorar la atención a alumnos y usuarios en general por parte directivos y personal de la FOM.






ESTRATEGIA 6.1.1.4. Mejorar la atención a alumnos por parte de directivos y personal administrativo de la unidad académica, así como de autoridades y funcionarios universitarios Acción Elaborar y publicar agenda del director, subdirector y coordinadores de área académica de las UA, destinada a la atención personalizada de alumnos Indicador Agenda establecida para atención a alumnos por parte de directivos de la UA (pública y visible para que se anoten los alumnos) MetaUnidad de Medida2014201520162017 Continuar con las agendas de atención Agenda de atención a alumnos por parte de los directivos de alumnos por parte de1111 la Facultad.los directivos. Acción Establecer en las UA mecanismos de comunicación permanente con los alumnos para el planteamiento de problemas y con ello evitar que tengan que ser resueltos en niveles superiores Indicador

Número de reuniones informativas con los alumnos

Meta Programar reuniones semestrales con grupos representativos de alumnos para informar sobre actividades de la Facultar y conocer inquietudes de los estudiantes.

Unidad de Medida

Bitácora de reuniones con grupos representativos.

2014 2015 2016 2017

1 1 1 1

Indicador Número de visitas a los salones de clase para dialogar con alumnos e indagar sobre sus inquietudes, dudas, problemas escolares, atención recibida, etc. MetaUnidad de Medida2014201520162017 Programar al menos, por semestre, una visita a salones de clase, para Bitácora de visitas a informar sobre actividades de la1111 salones de clase. Facultad y conocer inquietudes de los estudiantes. EJE 1: COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN E IDENTIDAD INSTITUCIONAL

ESTRATEGIA 1.1. Mejorar la comunicación y la información en la comunidad universitaria y al exterior. Acción Establecer buzones para la recepción de comentarios y quejas (impresos y electrónicos) y difundir su ubicación


Indicador

Número de buzones instalados

Meta

Colocar y/o reubicar los buzones para atender las quejas y sugerencias de los usuarios.

Unidad de Medida Reporte anual de colocación y/o reubicación de buzones. Indicador

2014

1

2015

1

2016

1

2017

1

Reporte de acciones implementadas por la instancia correspondiente

MetaUnidad de Medida Elaborar acciones correctivas (AC) para Informe anual de atender las quejas y sugerencias deavance de AC los usuarios.atendidas.

2014

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La estructura definida de manera institucional para la elaboración de los planes de desarrollo

de las unidades académicas, facilita las tareas de seguimiento y evaluación de los mismos, ya

que para alcanzar los objetivos se han definido las estrategias, acciones y metas por año de

gestión. Así, la instrumentación del PD-FOM consistirá en la aplicación cotidiana de las

acciones acordadas y programadas por cada coordinación, en sus distintos ámbitos de trabajo

y nivel de decisión.

Cabe mencionar, que las acciones de seguimiento y evaluación no será una tarea

exclusiva de la administración en gestión, ya que todo se enmarca dentro de un proceso de

planeación estratégica participativa. Cada uno, habremos de darle a estas actividades la

importancia que merece a fin de generar lo resultados esperados y estar en condiciones de

rendir cuentas a la comunidad odontológica, universitaria y a la sociedad; teniendo como base

la evaluación en diferentes momentos del proceso de implementación del PD, cuyos

resultados servirán para valorar su cumplimiento y realizar las acciones correctivas y de

mejora.

Conforme a lo señalado por el Comité de Planeación y Seguimiento de la FOM los

mecanismos que se llevan a cabo son:

-

-

-

Informe anual del Director de la FOM, elaborado con base a los avances reportado por

Reuniones directivas anuales para el seguimiento a indicadores.

Reuniones semestrales convocadas por los coordinadores de área académica.

las coordinaciones académicas.


IX. Referencias


Referencias

• Alcántar Enríquez, Alejandro. (2013). Propuesta de trabajo para la dirección de la Facultad de Odontología Mexicali 2011-2013. UABC.Alcántar Enríquez, Alejandro. (2013). • Informe de Actividades 2009-2013 de la Facultadde Odontología. UABC. Mexicali Baja California, México. • Alcántar Enríquez, Alejandro. (2009). Plan de Desarrollo 2009-2013 de la Facultad de Odontología. UABC. Mexicali Baja California, México. • Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional. UABC. (s/f). Encuesta Anual de Ambiente Organización 2012 (Facultad de Odontología Mexicali). • Cuamea Velázquez, Felipe. (2011). Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015. UABC. Mexicali, Baja California. • Driottz Angulo, Normando, (2013). Propuesta de trabajo para la dirección de la Facultad de Odontología Mexicali 2009-2013. UABC. • Martínez Romero Miguel Ángel, (2011). Programa de Desarrollo del Campus Mexicali. 2011-2015, UABC, Mexicali, Baja California, México. • Osorio Ríos Jesús (2013). Propuesta de trabajo para la dirección de la Facultad de Odontología Mexicali 2009-2013. UABC. • Facultad de Odontología Mexicali (2013). Documentos generales. UABC. • Facultad de Odontología Mexicali (2012). Manual de Organización y Procedimientos. UABC. • Facultad de Odontología Mexicali (2007). Reglamento Interno. UABC. • Universidad Autónoma de Baja California. (2013). Seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional 2011- 2015 desde la perspectiva de los grupos técnicos de planeación y seguimiento, 2013. • Universidad Autónoma de Baja California. (2007). Reglamento de Planeación.


X. Anexo


universidad autónoma de baja...

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