unitat 1 - edebe · web viewconsulta del model de balanç del pgc per a pimes en l’apèndix del...

Economia de l’Empresa IIProgramació d’aula

IntroduccióLa programació de la matèria d’Economia de l’empresa considera les competències específiques associades a la matèria, les competències generals, els objectius, els ensenyaments transversals, els continguts i els criteris d’avaluació de cada curs i els concreta i organitza en unitats didàctiques.En cadascuna d’aquestes unitats didàctiques es desenvolupen les seqüències d’ensenyament i aprenentatge d’acord amb el ritme i nivell maduratiu de l’alumnat i segons els criteris de programació següents:

Normalització. S’han elaborat una programació i un llibre de text comuns per a tots els alumnes de la matèria, però sempre tenint en compte la diversitat de l’aula amb nombroses activitats de reforç i d’ampliació, per tal d’adaptar-se a la majoria dels alumnes.

Adequació als coneixements previs de l’alumne/a. A més, amb la finalitat d’introduir els alumnes en el tema de la unitat, a l’inici d’aquesta hi ha una lectura i una imatge que els ajuden a situar-se en un context proper i vinculat a la realitat empresarial.

Es manté un enfocament globalitzador i interdisciplinari amb els continguts d’altres matèries de manera que se n’obtingui una visió completa.

Progressió. L’estudi en forma helicoïdal d’un contingut en facilita la progressió. Els continguts procedimentals i actitudinals, les competències específiques i generals i els ensenyaments transversals es reprenen constantment al llarg del procés educatiu per a facilitar-ne l’assimilació i que no siguin oblidats. Unes vegades se’n canvia la tipologia (per exemple, si s’han estudiat com a procediments, es reprenen com a valors); altres cops es reprenen i es relacionen de manera explícita amb nous continguts…

Els continguts conceptuals, i també els altres tipus, es relacionen explícitament amb els continguts desenvolupats anteriorment, assegurant-ne la base. S’augmenta de manera progressiva el grau d’exigència, generant situacions d’ensenyament-aprenentatge que plantegen un repte per a l’alumne/a, exigint-li cada cop un major grau de coneixements i estratègies.

Priorització. S’ha donat prioritat a un ensenyament procedimental, vinculat a l’actualitat, a l’entorn dels alumnes i a la realitat empresarial mitjançant exemples, casos pràctics, lectures de suport, adreces d’Internet i definicions aclaridores per a assegurar un aprenentatge significatiu i proporcionar a l’alumnat formació, maduresa intel·lectual i humana, coneixements i habilitats, que li permetin desenvolupar funcions socials i incorporar-se a la vida activa amb responsabilitat i competència i promoure la reflexió crítica sobre què aprèn i com ho àpren.

Integració i equilibri. Els continguts seleccionats estan estretament relacionats amb les capacitats que s’enuncien en els objectius i en els criteris d’avaluació. A més, s’ha buscat l’equilibri en el tractament de conceptes, procediments i valors, i molt especialment, es tenen en compte els valors transversals.

grup edebé 2


2. ProgramacióEl llibre de l’alumne està estructurat en quatre blocs temàtics, en els quals trobem 9 unitats didàctiques, tal com es pot observar en l’índex següent:

Bloc 1. Comptabilitat i fiscalitat a l’empresa

Unitat 1. Comptabilitat i fiscalitat a l’empresa

Unitat 2. El patrimoni de l’empresa

Unitat 3. El mètode comptable

Unitat 4. El cicle comptable

Unitat 5. Anàlisi econòmica i financera de l’empresa

Bloc 2. Finançament i inversió

Unitat 6. La funció financera de l’empresa

Unitat 7. La inversió en l’empresa

Bloc 3. Direcció estratègica

Unitat 8. Direcció estratègica i creixement empresarial

Bloc 4. El pla d’empresa

Unitat 9. El projecte empresarial

Apèndix Documents Glossari

grup edebé 3


UNITAT 1. COMPTABILITAT I FISCALITAT A L’EMPRESA

Temps aproximat: 2 setmanesInterdisciplinarietat: Geografia, Economia

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES

Competència en emprenedoria- Consolidar la capacitat d’autonomia i seguretat en un mateix.

COMPETÈNCIES GENERALS

Competència comunicativa- Comprendre discursos procedents dels àmbits acadèmic, periodístic i científic relacionats amb

temàtica econòmica.

Competència personal i interpersonal- Treballar en equip i disposar d’habilitats socials per a relacionar-se i cooperar.

OBJECTIUS

• Valorar la importància de la fiabilitat de la informació comptable amb relació a la gestió, les garanties davant terceres persones i la responsabilitat fiscal.

• Conèixer quin és el marc bàsic de la normalització comptable a Espanya, amb l’objectiu d’aplicar els principis i les normes que garanteixen una elaboració correcta de la informació comptable.

• Valorar la importància de la informació comptable en la presa de decisions, distingint els diferents usuaris d’aquesta informació, i del paper de la funció auditora com a garant de la informació.

• Identificar els impostos que afecten l’activitat de l’empresa i reconèixer la incidència social del frau fiscal.

CONTINGUTSConceptes

1. Concepte i orígens de la comptabilitat1.1. Objectius de la comptabilitat1.2. Usuaris de la informació comptable1.3. Les obligacions comptables de les empreses1.4. Tipus de comptabilitat

2. La normalització comptable: els plans generals de comptabilitat2.1. La normalització comptable2.2. Els plans generals de comptabilitat2.3. El marc conceptual dels plans generals de comptabilitat2.4. Els comptes anuals

3. L’auditoria de comptesgrup edebé 4


4. La fiscalitat de les empreses4.1. Els impostos i la repercussió social que tenen4.2. Els elements tributaris bàsics4.3. Principals impostos que afecten les empreses

Procediments

1. Obtenció de la informació en l’empresa a partir de fonts internes, tant mitjançant suports tradicionals com informàtics.

1.1. Registres comptables: llibre diari, llibre major, llibre d’inventaris.1.2. Comptes anuals: balanços, comptes de pèrdues i guanys, memòria i estats de canvis del

patrimoni net.

2. Registre de la informació econòmica.2.1. Ús del Pla General de Comptabilitat (PGC).

3. Anàlisi, simulació i resolució de casos.3.1. Identificació de la situació i dels elements que la caracteritzen.3.2. Selecció de tècniques i conceptes per a aplicar-los en l’anàlisi i la resolució. 3.3. Aplicació de les tècniques i conceptes seleccionats. 3.4. Elaboració de conclusions i selecció de les decisions que s’han de prendre.

Actituds, valors i normes

1. Acostament a la idea de patrimoni com a concepte comptable.1.1. Interès i sensibilització per desenvolupar la idea de patrimoni des de dos punts de vista

diferents: el social i l’econòmic.1.2. Consciència de la importància que els comptes anuals mostrin la imatge fidel de

l’empresa.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet. 2.1. Consciència de la necessitat ineludible de la incorporació de les noves tecnologies a la

pràctica professional.2.2. Incorporació de l’hàbit de consulta d’informació per mitjà d’Internet als hàbits personals.

3. Reconeixement de la necessitat de presentar els documents emprats per a registrar la informació comptable d’una manera polida.

3.1. Valoració de la feina ben feta i ben presentada.3.2. Actitud favorable a la formalització dels documents comptables d’una manera polida.

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

Anàlisi dels objectius que es pretén aconseguir. Lectura de textos, quadres i esquemes que desenvolupen el contingut del Pla General de

Comptabilitat. Elaboració i interpretació dels esquemes sobre usuaris i requisits de la informació comptable. Observació d’esquemes que mostren la composició dels comptes anuals. Estudi d’una taula descriptiva dels principis comptables.

grup edebé 5


Realització d’activitats per a treballar els continguts exposats en la unitat, recorrent, si escau, a fonts d’informació externa.

Estudi de casos pràctics resolts a partir de situacions realistes, com ara assessorar una empresa sobre els llibres comptables que hauria de portar per complir la normativa mercantil.

Realització de casos pràctics a partir de situacions realistes sobre la normalització comptable, l’auditoria de comptes i la fiscalitat de les empreses.

Estudi d’un cas pràctic de síntesi sobre el càlcul de l’IVA. Realització d’un cas pràctic de síntesi sobre els aspectes més importants de la unitat. A partir de la lectura proposada, reflexió sobre qüestions referides al frau fiscal.

Activitats TICConnecta’t: Recerca a la web de l’Agència Tributària per estudiar els tipus de gravàmens i els fets

imposables per a cadascun.

AVALUACIÓ

Identificar les parts que formen el Nou Pla General de Comptabilitat (NPGC), especialment els principis comptables i les definicions i relacions comptables de cada grup.

Enumerar les obligacions comptables que corresponen a l’empresa. Conèixer què és una auditoria i quan se’n pot fer ús. Saber-ne les classes.

Conèixer el contingut de la legislació mercantil i fiscal. Identificar els tipus d’impostos relacionats amb l’empresa. Calcular l’impost sobre el valor afegit (IVA) i l’impost de societats (IS). Entendre la relació entre els impostos i la societat. Manifestar iniciativa personal, capacitat d’organització i eficiència en els treballs i tasques

realitzats individualment i col·lectivament, aportant idees, prenent decisions i valorant la feina ben feta.

Fer consultes per Internet, bibliogràfiques, documentals o personals per tal d’aclarir dubtes o solucionar problemes i trametre les respostes de manera intel·ligible usant un vocabulari tècnic adient.

grup edebé 6


UNITAT 2: EL PATRIMONI DE L’EMPRESA

Temps aproximat: 3 setmanesInterdisciplinarietat: Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials


Competència en gestió i organització• Aplicar els coneixements adquirits en els diversos àmbits de l’empresa al món empresarial i a la

societat en general.

Competència en estratègia• Desenvolupar la capacitat de predicció dels resultats de les estratègies empresarials actuals i

ser capaç de definir-ne les pròpies.


Competència en recerca• Interpretar la informació comptable d’una empresa aplicant els procediments establerts i fer-ne

una valoració econòmica ajustada.

OBJECTIUS

Definir i reconèixer el patrimoni empresarial. Valorar la importància de la fiabilitat i la imatge fidel del patrimoni d’una empresa. Calcular i representar el patrimoni empresarial. Elaborar balanços. Relacionar l’estructura econòmica amb l’estructura financera d’un balanç. Identificar i calcular el resultat de l’activitat empresarial. Reconèixer el resultat de l’activitat empresarial en el Compte de pèrdues i guanys. Distingir entre l’estructura corrent i no corrent d’un balanç i la seva relació de disponibilitat i

permanència o termini d’exigibilitat, segons que correspongui. Prendre consciència de la necessitat de l’existència d’un Pla General de Comptabilitat com a

eina de la gestió empresarial. Entendre la comptabilitat com una eina bàsica per a la presa de decisions en l’empresa.

CONTINGUTSConceptes

1. El patrimoni empresarial1.1. Elements patrimonials1.2. Masses patrimonials

2. La representació comptable del patrimoni empresarial: el Balanç i l’Inventari

3. Composició del Balanç: estructura econòmica i estructura financera3.1. Actiu no corrent i Actiu corrent3.2. Passiu no corrent i Passiu corrent3.3. Patrimoni net

4. El resultat de l’activitat empresarial4.1. Concepte

grup edebé 7


4.2. Determinació del resultat

5. La representació comptable del resultat: el Compte de pèrdues i guanys

6. El PGC com a element normalitzador6.1. Estructura del PGC6.2. Elaboració dels comptes anuals6.3. El Balanç6.4. Altres comptes anuals

Procediments

1. Obtenció de la informació en l’empresa a partir de fonts internes, tant mitjançant suports tradicionals com informàtics.

1.1. Registres comptables.1.2. Elaboració de balanços.1.3. Elaboració de comptes de pèrdues i guanys.1.4. Ús del PGC.

2. Transmissió de la informació en l’empresa amb diferents suports. 2.1. Balanç.

2.2. Compte de pèrdues i guanys. 2.3. Memòria.



1. Valoració de la necessitat que l’empresa generi una informació comptable que en presenti la imatge fidel davant dels usuaris.

1.1. Consciència de la necessitat que l’empresa compleixi puntualment les obligacions comptables i fiscals que té.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet.2.1. Incorporació de l’hàbit de consulta d’informació per mitjà d’Internet als hàbits personals.

3. Actitud participativa i emprenedora davant de situacions concretes de l’àmbit empresarial.3.1. Consciència de l’existència de múltiples objectius integrats en un projecte comú: l’empresa.3.2. Reflexió sobre tots els aspectes de l’entorn relacionats amb els objectius de l’empresa.


Anàlisi dels objectius que es pretén aconseguir i de les competències específiques i generals que es treballen en aquesta unitat.

Examen de l’estructura de la unitat: llegir els diversos apartats de la unitat didàctica, extreure’n les idees importants i confeccionar-hi apunts.

Lectura d’un text, acompanyat de definicions, quadres i exemples, en què s’expliquen els elements del patrimoni de l’empresa, l’equació del patrimoni i la composició de l’actiu i del

grup edebé 8


passiu. Observació d’esquemes que mostren la composició del Balanç de situació, del Compte de

resultats de l’empresa i de la Memòria. Realització d’activitats per a treballar els conceptes de masses patrimonials, recorrent, si

escau, a fonts d’informació externa. Anàlisi dels casos pràctics resolts de la unitat referents al Compte de pèrdues i guanys,

l’amortització, l’immobilitzat i el patrimoni empresarial. Resolució de casos pràctics en què, a partir d’una situació realista, es demana identificar els

elements patrimonials i confeccionar el Balanç de situació i el Compte de resultats de l’empresa.

A partir de lectures proposades, reflexió sobre qüestions referides al món empresarial en relació amb l’accés a l’activitat empresarial.

Resolució dels casos pràctics de la unitat al voltant del concepte de valor net comptable i la confecció del Balanç i del Compte de resultats.

Elaboració i interpretació dels esquemes sobre parts del Pla General de Comptabilitat, grups de comptes, composició del Balanç, components del Compte de pèrdues i guanys, contingut de la Memòria.

Consulta del model de Balanç del PGC per a pimes en l’apèndix del llibre. Resolució i correcció per part de l’alumne d’activitats d’autoavaluació que permeten valorar el

grau de consecució dels objectius proposats en la unitat.

Activitats TICConnecta’t: Consulta de la web del Departament d’Economia de la Generalitat de Catalunya i de la web

de la Comissió Europea per a estudiar algunes mesures preses en relació amb els continguts estudiats.

AVALUACIÓ

Identificar les dades més rellevants del Balanç, del Compte de pèrdues i guanys, de la Memòria, de l’Estat de fluxos d’efectiu, de l’Estat de canvis en el patrimoni net, i explicar-ne el significat.

Identificar els diversos elements patrimonials i diferenciar entre béns, drets i obligacions. Conèixer l’equació fonamental del patrimoni. Confeccionar els comptes anuals seguint les pautes establertes. Presentar la informació d’una manera organitzada i intel·ligible. Manifestar iniciativa personal, capacitat d’organització i eficiència en els treballs i tasques

realitzats individualment i col·lectivament, aportant idees, prenent decisions i valorant la feina ben feta.

Fer consultes per Internet, bibliogràfiques, documentals o personals per tal d’aclarir dubtes o solucionar problemes i trametre les respostes de manera intel·ligible usant un vocabulari tècnic adient.

grup edebé 9


UNITAT 3: EL MÈTODE COMPTABLE



Competència en emprenedoria• Consolidar la capacitat d’autonomia i seguretat en un mateix.


Competència en gestió i tractament de la informació• Utilitzar les tècniques comptables i els coneixements matemàtics adequats per a aplicar-los en

la resolució de situacions problema.

Competència digital• Tenir habilitats bàsiques en la utilització de programes informàtics aplicats a l’àrea i valorar

Internet com un espai en què es pot obtenir i contrastar informació.

OBJECTIUS

Prendre consciència que l’empresa és una entitat econòmica en canvi constant que requereix anotar-ne de manera sistemàtica l’activitat diària.

Explicar el funcionament de la partida doble i distingir entre els conceptes de càrrec i abonament.

Aplicar el mètode de la partida doble per a obtenir la informació comptable de les empreses. Diferenciar els comptes de balanç i els comptes de gestió. Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina d’obtenció

d’informació empresarial, i verificar-ne la fiabilitat.

CONTINGUTSConceptes

1. El mètode comptable1.1. El fet comptable1.2. Els comptes1.3. Quadre de comptes del PGC1.4. Definicions i relacions comptables

2. Els llibres comptables2.1. EI llibre diari2.2. El llibre major2.3. El Balanç de comprovació de sumes i saldos

3. Registre dels fets comptables3.1. Efecte del registre dels fets comptables sobre els comptes de gestió i de Balanç3.2. Anotacions en el llibre diari

grup edebé 10


Procediments

1. Registre de la informació econòmica.1.1. Aplicació de la tècnica de la partida doble.1.2. Elaboració de balanços.1.3. Elaboració de comptes de pèrdues i guanys.

1.4. Ús del PGC.





1. Reconeixement de la importància de transmetre la imatge fidel de l’empresa a l’hora de confeccionar els comptes anuals.

1.1. Hàbit d’utilitzar el PGC i els comptes principals que conté a l’hora de dur a terme l’operativa del cicle comptable.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet. 2.1. Incorporació de l’hàbit de consulta d’informació per mitjà d’Internet als hàbits personals.


3.1. Valoració de la tasca ben feta i ben presentada.3.2. Actitud favorable a la formalització dels documents comptables d’una manera polida.




Lectura d’un text, acompanyat de definicions, quadres i exemples, en què s’expliquen el mètode comptable, els grups de comptes, els llibres comptables i el balanç de comprovació.

Observació d’esquemes que mostren la comptabilitat dels fets comptables més habituals, i de l’estructura dels llibres comptables.

Realització d’activitats per a treballar el registre dels fets comptables. Anàlisi dels casos pràctics resolts de la unitat referents als llibres comptables i al balanç de

situació. Resolució de casos pràctics en què, a partir del llibre major d’una empresa, es demana la

confecció del balanç de comprovació de sumes i saldos, el balanç de situació final i el compte de resultats.

A partir de lectures proposades, reflexió sobre qüestions referides al món empresarial i a la normativa comptable.

Consulta del model de Balanç del PGC per a pimes en l’apèndix del llibre.

grup edebé 11


Resolució i correcció per part de l’alumne d’activitats d’autoavaluació que permeten valorar el grau de consecució dels objectius proposats en la unitat.

Activitats TICConnecta’t:

Visitar la web de l’ICAC i esbrinar quines funcions i actuacions duu a terme.

AVALUACIÓ

Registrar els fets comptables seguint el mètode de partida doble. Diferenciar els comptes de balanç i els comptes de gestió. Conèixer el funcionament i la utilització dels llibres comptables. Confeccionar el Balanç de sumes i saldos de manera acurada i rigorosa. Presentar la informació d’una manera organitzada i intel·ligible. Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina d’obtenció

d’informació empresarial, i verificar-ne la fiabilitat.

grup edebé 12


UNITAT 4: EL CICLE COMPTABLE



Competència en gestió i organització• Organitzar les tasques i el temps i gestionar processos que permetin la presa de decisions

adequades.


ser capaç de definir les pròpies.


Competència comunicativa• Comunicar-se de manera efectiva amb assertivitat en l’entorn laboral i com a ciutadà.

Competència en la gestió i el tractament de la informació• Utilitzar les tècniques comptables i els coneixements matemàtics adequats per a aplicar-los en

la resolució de situacions problema.

OBJECTIUS

Explicar el procés des de l’obertura de la comptabilitat fins a l’obtenció del resultat i el tancament de l’exercici econòmic.

Descriure i executar les fases del procés comptable des de l’obertura del diari fins al tancament i l’elaboració dels comptes anuals. Diferenciar i utilitzar els mètodes de valoració de les existències en el magatzem. Analitzar la influència del valor final de les existències en el resultat de l’exercici. Elaborar els assentaments de les operacions més corrents que s’han de dur a terme en les

empreses abans del tancament de l’exercici econòmic.

CONTINGUTSConceptes

1. El cicle comptable

2. Obertura de l’exercici comptable

3. Operacions a final d’exercici3.1. Correccions d’existències3.2. Amortització de l’immobilitzat3.3. Liquidació de l’IVA

4. Elaboració dels comptes anuals4.1. Anàlisi del resultat. Influència dels criteris del compte de valoració de les existències

5. Tancament de la comptabilitatgrup edebé 13


Procediments

1. Registre de la informació econòmica.1.1. Aplicació de la tècnica de la partida doble.1.2. Elaboració de balanços.1.3. Elaboració de comptes de pèrdues i guanys.

1.4. Ús del PGC.





1. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet. 1.1. Predisposició i atenció cap a les novetats que es produeixen constantment en el terreny de

les noves tecnologies.1.2. Incorporació de l’hàbit de consulta d’informació per mitjà d’Internet als hàbits personals.


2.1. Valoració de la tasca ben feta i ben presentada.2.2. Actitud favorable a la formalització dels documents comptables d’una manera polida.




Lectura d’un text, acompanyat de definicions, quadres i exemples, en què s’expliquen el cicle comptable, la regularització de les existències, el càlcul d’amortitzacions i de l’impost de societats i la comptabilització corresponent. Observació d’esquemes que mostren els diversos elements del cicle comptable:

assentament d’obertura, operacions de final de l’exercici i assentament de tancament. Realització d’activitats per a treballar el domini en l’ús dels criteris de valoració en les

correccions d’existències, el càlcul d’amortitzacions, la liquidació de l’IVA i de l’impost de societats i la seva comptabilització en els llibres com a procediment previ a la confecció dels comptes anuals.

Anàlisi dels casos pràctics resolts de la unitat referents al cicle comptable. Resolució de casos pràctics en què, a partir d’una situació realista, es demana efectuar les

operacions al final de l’exercici, liquidar l’IVA, tancar la comptabilitat i confeccionar el Balanç de situació i el Compte de resultats de l’empresa.

grup edebé 14


A partir de lectures proposades, reflexió sobre qüestions referides al món empresarial relacionades amb la càrrega fiscal que suporten les pimes.

Consulta del model de Balanç del PGC per a pimes en l’apèndix del llibre. Resolució i correcció per part de l’alumne d’activitats d’autoavaluació que permeten valorar el


Activitats TICConnecta’t: Recerca a la web de l’Agència Tributaria per a estudiar diferents modalitats de l’impost de

societats.

AVALUACIÓ

Registrar les operacions més habituals en el cicle comptable empresarial. Saber fer el Balanç de comprovació de sumes i saldos. Entendre i saber fer les correccions de final de l’exercici. Obtenir el resultat final de l’exercici. Saber fer el balanç de situació final i tancar tots els comptes. Ser conscient de la importància que la informació comptable mostri la imatge fidel de

l’empresa. Presentar la informació d’una manera organitzada i intel·ligible.

grup edebé 15


UNITAT 5: ANÀLISI ECONÒMICA I FINANCERA DE L’EMPRESA




adequades.


ser capaç de definir les pròpies.


Competència comunicativa• Comunicar-se de manera efectiva amb assertivitat en l’entorn laboral i com a ciutadà.

Competència digital• Buscar, obtenir, seleccionar, organitzar i interpretar la informació a partir de fonts diverses

(escrites, gràfiques, i amb diferents suports, especialment relacionats amb les TIC), i valorar de manera crítica les dades extretes.

OBJECTIUS

Interpretar la informació comptable de les empreses, detectar els desequilibris més habituals i proposar mesures correctores, tot valorant la importància de la seva fiabilitat amb relació a la gestió, les garanties davant terceres persones i la responsabilitat fiscal.

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eines quotidianes d’obtenció, tractament, selecció i anàlisi d’informació empresarial, tot verificant-ne la fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials.

Comprendre i fer ús de les principals tècniques d’anàlisi dels estats comptables amb l’objectiu de determinar l’evolució de la situació patrimonial i financera de l’empresa, així com els seus resultats.

Valorar l’estructura del patrimoni, el compte de resultats i les rendibilitats econòmica i financera de l’empresa per tal de prendre les mesures que permetin corregir els desequilibris que hi pugui haver.

Relacionar el capital circulant i el capital circulant ideal a partir del cicle d’explotació i del cicle de tresoreria, i determinar les necessitats financeres de l’empresa derivades del seu cicle productiu i comercial.

CONTINGUTSConceptes

1. Finalitat i importància de l’anàlisi dels estats comptables

2. Anàlisi del balanç de situació2.1. Instruments d’anàlisi2.2. Equilibri patrimonial

grup edebé 16


2.3. Equilibri financer

3. Anàlisi del compte de pèrdues i guanys3.1. Instruments d’anàlisi3.2. Anàlisi de la rendibilitat

4. El cicle d’explotació4.1. El període mitjà de maduració4.2. Anàlisi del fons de maniobra

Procediments

1. Anàlisi i interpretació dels comptes anuals. 1.1. Interpretació dels comptes anuals.1.2. Anàlisi patrimonial.1.3. Anàlisi financera.1.4. Anàlisi econòmica. 1.5. Representació gràfica de bases de dades, fulls de càlcul, etc.1.6. Confecció d’informes sobre l’empresa.


3. Obtenció d’informació empresarial a Internet.3.1. Ús dels motors de busca.3.2. Cerca d’informació a partir de directoris.3.3. Navegació per mitjà d’enllaços.


1. Reflexió sobre la manera de valorar l’èxit empresarial mesurat exclusivament per mitjà del compte de resultats.

1.1. Observació de la concepció que entén aquest èxit des d’un marc de valors més ampli i que incorpora l’impacte ambiental, les condicions de treball saludables, la correcció de les injustícies, la distribució del valor afegit, les garanties de qualitat i la promoció de la investigació.

1.2. Sensibilització generalitzada envers els conceptes que van més enllà del resultat econòmic de l’empresa, però que tenen relació amb el medi en què es desenvolupa.

1.3. Reflexió crítica i posada en comú amb altres persones sobre els valors que han de regir el món empresarial d’acord amb l’entorn cívic.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet. 2.1. Consciència de la necessitat ineludible de la incorporació de les noves tecnologies a la

pràctica professional.2.2. Incorporació de l’hàbit de consulta d’informació per mitjà d’Internet als hàbits personals.

3. Predisposició favorable a la utilització de noves tecnologies.3.1. Interès en la utilització generalitzat de les noves tecnologies. 3.2. Hàbit d’ús permanent de les noves tecnologies.

grup edebé 17





Revisió de l’estructura del Balanç i del Compte de resultats per a fer-ne l’anàlisi. Exposició del concepte de fons de maniobra i fer un esquema que mostri el

procediment per a calcular-lo i la relació que té amb l’equilibri financer de l’empresa. Anàlisi de la situació financera d’una empresa a partir de les principals ràtios d’equilibri

financer. Anàlisi dels comptes de pèrdues i guanys de diverses empreses, i exposició d’una opinió

raonada a partir dels resultats obtinguts. Lectura d’un text que exposa el concepte de període mitjà de maduració, i la relació que té

amb les necessitats financeres de l’empresa. Lectura d’un text que exposa els conceptes de rendibilitat econòmica i financera d’una

empresa i demostració de la relació que hi ha entre tots dos conceptes. Anàlisi dels casos pràctics resolts de la unitat referents a l’anàlisi del balanç de situació,

càlcul del llindar de rendibilitat i confecció de l’estat de fluxos d’efectiu. Resolució de casos pràctics en què, a partir de situacions realistes, es demana analitzar el

compte de resultats, el balanç de situació i el fons de maniobra. A partir d’un article del diari El País, reflexió sobre la fiabilitat dels comptes anuals en el

procés concursal d’una coneguda empresa espanyola. Resolució i correcció per part de l’alumne d’activitats d’autoavaluació que permeten valorar el


Activitats TICConnecta’t: Visita les pàgines web del FCB Barcelona i del Reial Madrid per a baixar-ne els comptes

anuals i poder efectuar una anàlisi economicofinancera.

AVALUACIÓ

Interpretar de manera clara i coherent i, si escau, valorar críticament, informacions de caràcter economicofinancer en l’àmbit de l’empresa.

Utilitzar les diverses tècniques d’anàlisi per a estudiar el balanç de situació. Identificar les dades més rellevants del Balanç i del Compte de pèrdues i guanys d’una

empresa, explicar-ne el significat, l’equilibri o desequilibri financer i calcular les principals ràtios econòmiques i financeres.

Diagnosticar la situació d’una empresa a partir de la informació obtinguda mitjançant l’anàlisi economicofinancera i proposar mesures raonades que duguin a la millora de la gestió.

Diferenciar el cicle curt i el cicle llarg de l’empresa. Diferenciar el període mitjà econòmic i financer d’una empresa.

grup edebé 18


UNITAT 6: LA FUNCIÓ FINANCERA DE L’EMPRESA

Temps aproximat: 4 setmanesInterdisciplinarietat: Economia i Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials


Competència en estratègia Aportar racionalitat en la presa de decisions estratègiques.


Competència en la gestió i el tractament de la informació• Comprendre de manera clara i coherent, i valorar críticament, informacions sobre fets rellevants

en l’àmbit empresarial.


(escrites, gràfiques, i amb diferents suports, especialment relacionats amb les TIC), i valorar de manera crítica les dades extretes.

OBJECTIUS

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina quotidiana d’obtenció, tractament, selecció i anàlisi de la informació empresarial, verificar-ne la

fiabilitat i aplicar-la a la presa de decisions empresarials. Conèixer, analitzar i determinar el cost de les fonts de finançament pròpies i alienes amb la

finalitat de prendre decisions sobre quines són les més convenients en casos determinats.

CONTINGUTSConceptes

1. L’estructura econòmica i financera de l’empresa1.1. L’equilibri entre inversions i finançament1.2. El fons de maniobra o capital circulant mínim1.3. El flux de caixa o cash flow

2. Fonts de finançament2.1. El finançament propi2.2. El finançament aliè

3. Els mercats de valors3.1. Els valors mobiliaris3.2. Els mercats primaris i secundaris

Procediments

1. Anàlisi i interpretació de l’estructura econòmica i financera de l’empresa.1.1. Identificació del sector, dimensió i característiques de l’empresa o empreses objecte de

grup edebé 19


l’anàlisi.1.2. Selecció de tècniques aplicables a la resolució del model financer triat.1.3. Elaboració de conclusions i decisions que s’han de prendre sobre les empreses

seleccionades d’una comunitat autònoma.

2. Ús del terme flux de caixa.2.1. Determinació de la xifra de flux de caixa.2.2. Aplicació del concepte de flux de caixa en la gestió financera de l’empresa.

3. Estudi de les nocions bàsiques de matemàtiques financeres.


5. Obtenció de la informació en l’empresa a partir de fonts externes: premsa escrita, estudis estadístics, enquestes, bases de dades, visites a empreses, informes econòmics, etc.


1. Reflexió sobre les diverses formes de finançament accessibles per a l’empresa.1.1. Interès pel finançament de les empreses com a concepte clau en l’orientació de conductes

empresarials.1.2. Reconeixement de la relació que hi ha entre la necessitat de finançament i les conductes

empresarials.1.3. Esperit crític davant les conductes empresarials relacionades amb el finançament de les

empreses.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet.

3. Predisposició favorable a la utilització de noves tecnologies.3.1. Hàbit d’ús permanent de les noves tecnologies.


Anàlisi dels objectius que es pretenen aconseguir i de les competències específiques i generals que es treballen en aquesta unitat.


Estudi de l’estructura econòmica i financera de l’empresa. Exposició del concepte de fons de maniobra i elaboració d’un esquema que mostri el

procediment per a fer-ne el càlcul i la relació que té amb l’equilibri financer de l’empresa. Analitzar el concepte de flux de caixa o cash flow i esbrinar de quines tipologies n’hi ha. Anàlisi de les fonts de finançament: propi i aliè. Confecció d’un mapa conceptual que presenti la classificació de fonts de finançament. Lectura de textos i observació d’esquemes que exposen les diverses fonts de finançament

aliè a curt termini (crèdit comercial, descompte bancari, pòlissa de crèdit i facturatge). Lectura de textos i observació d’esquemes que exposen les diverses fonts de finançament

aliè a llarg termini (préstec, emprèstit, lísing, entre d’altres). Elaboració de quadres d’amortització de préstecs mitjançant programes informàtics. Realització d’activitats que exerceixen l’estudi de la funció financera de l’empresa i dels

grup edebé 20


mercats de valors, l’anàlisi de l’estructura econòmica i financera i les fonts de finançament.

Anàlisi dels casos pràctics resolts envers situacions com l’ampliació de capital, el càlcul del flux de caixa o el càlcul del cost financer d’un préstec.

Resolució de casos pràctics en què, a partir de la situació concreta d’una empresa, es demana calcular el valor teòric d’una acció i els drets de subscripció preferent, com també diverses qüestions referides al finançament i la solvència de l’empresa.

A partir d’un article del diari El País, reflexió al voltant del problema que suposa per a les empreses la manca de finançament.



Recerca lliure per la xarxa per a estudiar ofertes de diferents entitats financeres

AVALUACIÓ

Classificar les diverses fonts de finançament de l’empresa segons criteris de propietat, dimensió temporal i procedència.

Calcular per a un cas senzill el fons de maniobra o capital mínim necessari. Conèixer les característiques de les fonts de finançament més comunes a l’abast de

l’empresa. Diferenciar les possibles fonts de finançament, tant internes com externes, en un supòsit

senzill, i analitzar, avaluar i raonar l’elecció més adequada. Proposar fonts de finançament intern i extern, segons les necessitats d’una empresa en

concret, i caracteritzar i valorar els avantatges i els inconvenients en cada situació concreta. Conèixer les característiques principals dels mercats de valors i diferenciar entre mercats

primaris i mercats secundaris.

grup edebé 21


UNITAT 7: LA INVERSIÓ EN L’EMPRESA

Temps aproximat: 3 setmanesInterdisciplinarietat: Economia i Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials


Competència de gestió i organització• Adquirir i desenvolupar capacitats de planificació, organització, coordinació i control que

permetin prendre decisions empresarials adients per tal d’assolir un objectiu concret.


Competència comunicativa• Comprendre informació escrita en una llengua estrangera (preferiblement l’anglès).

Competència digital• Habilitats bàsiques amb la utilització de programes informàtics aplicats a l’àrea i valoració

d’Internet com un espai on es pot obtenir informació i contrastar-la.

OBJECTIUS

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina quotidiana d’obtenció, tractament, selecció i anàlisi de la informació empresarial, verificar-ne la

fiabilitat i aplicar-la a la presa de decisions empresarials. Aplicar mètodes que permetin determinar la rendibilitat d’un projecte d’inversió per tal de

decidir sobre la conveniència de dur-lo a terme. Conèixer què és la inversió, identificar les tipologies d’inversió que existeixen i entendre la

relació que hi ha entre inversió i finançament.

CONTINGUTSConceptes

1. La inversió en l’empresa1.1. Concepte d’inversió. Elements que la integren1.2. Classes d’inversions

2. Mètodes de selecció d’inversions2.1. Mètodes estàtics2.2. Mètodes dinàmics2.3. La consideració de la inflació

i del risc en la selecció d’inversions

EX.: EL CÀLCUL DE LA TIR

Procediments

1. Aplicació del procés de presa de decisions financeres en l’empresa. 1.1. Determinació de l’àmbit de la decisió. 1.2. Identificació del conjunt d’alternatives.

grup edebé 22


1.3. Elecció de l’alternativa.1.4. Decisió.

2. Valoració de projectes d’inversió.2.1. Selecció dels més adequats al pla d’empresa: mètodes estàtics i dinàmics.2.2. Determinació del termini de recuperació.2.3. Càlcul del valor actual net (VAN).2.4. Càlcul i valoració de la taxa interna de retorn.




1. Reflexió sobre els diversos mètodes de selecció d’inversions.1.1. Interès pel tractament d’informació amb mètodes de presa de decisions científics a l’hora

de prendre decisions d’inversió.1.2. Reconeixement de la relació que hi ha entre la necessitat de finançament i els projectes

d’inversió.1.3. Esperit crític enfront de les conductes empresarials relacionades amb decisions d’inversió

més enllà dels termes de rendibilitat.

2. Hàbit de recerca i consulta d’informació per mitjà d’Internet. 2.1. Predisposició favorable a la utilització de noves tecnologies.2.2. Hàbit d’ús permanent de les noves tecnologies.




Lectura d’un text i confecció d’un esquema que mostri la relació entre la inversió, i els elements que la componen, com també les diverses classes d’inversions.

Estudi dels diversos mètodes de selecció d’inversions tant estàtics com dinàmics. Determinació de la conveniència de diferents projectes d’inversió mitjançant la utilització dels

diversos mètodes de selecció d’inversions aplicant, si escau, eines informàtiques. Exposició del concepte de risc. Anàlisi de l’efecte de la inflació i del risc en la presa de decisions d’inversions. Anàlisi i estudi del càlcul de la taxa interna de rendibilitat (TIR). Realització d’activitats per a estudiar els diversos tipus d’inversió, els trets fonamentals dels

mètodes d’inversió i la consideració de la inflació i del risc en la selecció d’inversions. Anàlisi dels casos pràctics resolts envers diferents possibilitats d’inversió utilitzant els

mètodes estudiats i programari informàtic de full de càlcul. Resolució de casos pràctics en què, a partir de la situació concreta d’una empresa, es

demana actuar com a assessor d’inversions i analitzar i recomanar la realització del projecte d’inversió més favorable per a l’empresa.

grup edebé 23


A partir d’articles dels diaris Avui i Expansión, comentari dels tipus d’inversions recollides en el text i de l’efecte de la inflació sobre el valor actual net.

Lectura i reflexió d’una sèrie de textos que tracten la inversió i el finançament des d’un vessant ètic i solidari.


Activitats TICConnecta’t: Recerca a la web de la Borsa de Barcelona per a analitzar fons d’inversió de renda fixa en

funció de la rendibilitat que tenen mitjançant la TIR.

AVALUACIÓ

Identificar i representar els elements d’una inversió. Conèixer els principals mètodes estàtics i dinàmics de selecció d’inversions, i les

diferències entre aquests mètodes. Valorar diferents projectes d’inversió senzills i justificar raonadament la selecció de

l’alternativa més avantatjosa, efectuant els càlculs necessaris i extraient les conclusions oportunes.

Utilitzar un full de càlcul com a eina de suport per al càlcul del VAN i la TIR.

grup edebé 24


UNITAT 8: DIRECCIÓ ESTRATÈGICA I CREIXEMENT EMPRESARIAL

Temps aproximat: 3 setmanesInterdisciplinarietat: Economia i Geografia



adequades.

Competència en estratègia• Elaborar estratègies empresarials per a assolir uns resultats concrets.


Competència en recerca• Analitzar les diverses àrees d’activitat, les relacions internes i el funcionament global de les

empreses.

Competència digital• Obtenir, seleccionar i interpretar informació utilitzant mitjans informàtics i aplicar la informació a

la presa de decisions.

Competència personal i interpersonal• Desenvolupar una actitud de lideratge amb criteri ètic.

OBJECTIUS

Entendre la manera com es prenen les decisions de caràcter estratègic dins l’empresa per tal d’assolir els objectius proposats.

Conèixer les forces de l’entorn que ha de tenir en compte l’empresa a l’hora de determinar la seva estratègia empresarial de negoci i corporativa.

Introduir les estratègies corporatives de creixement i internacionalització en el context d’una economia globalitzada.

CONTINGUTSConceptes

1. La direcció estratègica de l’empresa1.1. Què és l’estratègia empresarial1.2. Nivells d’estratègia1.3. El model racional de direcció estratègica

2. L’entorn de l’empresa2.1. La intensitat de la competència2.2. Barreres d’entrada a un sector2.3. Productes substitutius2.4. Poder negociador de proveïdors i clients

3. Els avantatges competitius de l’empresagrup edebé 25


3.1. La cadena de valor3.2. Estratègia de lideratge de costos3.3. Estratègia de difererenciació3.4. Estratègia d’enfocament

4. La dimensió i les estratègies de creixement4.1. La petita i mitjana empresa4.2. Motivacions per a créixer4.3. Creixement intern i extern4.4. Estratègies d’internalització de costos4.5. Conseqüències sobre la localització de l’activitat empresarial

Procediments

1. Aplicació del procés de presa de decisions estratègica en l’empresa. 1.1. Determinació de l’àmbit de la decisió mitjançant el model racional de direcció estratègica.1.2. Anàlisi estratègica: matriu DAFO.1.3. Formulació de l’estratègia. 1.4. Implantació i control de l’estratègia.

2. Anàlisi estratègica de l’entorn.2.1. Estudi de la competència.2.2. Anàlisi de les barreres d’entrada.2.3. Determinació dels productes substitutius.2.4. Valoració del poder negociador de proveïdors i clients.




1. Consciència del valor de l’empresa com a generadora de rendes i benestar en la societat.2. Consciència de l’existència de múltiples objectius integrats en un projecte comú: l’empresa.3. Interès per formar-se opinions i manifestar les pròpies.4. Desenvolupament de l’esperit emprenedor i reconeixement d’aquest com a motor de la

societat.5. Sensibilització envers l’impacte de les noves tecnologies en la gestió interna de l’empresa i

en la seva relació amb l’entorn.6. Actitud participativa i emprenedora davant de situacions concretes.7. Actitud d’anàlisi de fets i preocupació per establir conclusions i accions que cal emprendre.8. Sensibilització envers l’impacte ambiental derivat de l’activitat productiva de les empreses.9. Consciència de la necessitat de preservar el medi natural.


Anàlisi dels objectius que es pretén aconseguir i de les competències específiques i

grup edebé 26


generals que es treballen en aquesta unitat. Examen de l’estructura de la unitat: llegir els diversos apartats de la unitat didàctica,

extreure’n les idees importants i confeccionar-hi apunts. Estudi dels conceptes de direcció estratègica i estratègia empresarial. Realització d’esquemes sobre els nivells d’estratègia i el model racional de direcció

estratègica. Aprofundiment en l’anàlisi de l’entorn de l’empresa mitjançant l’anàlisi DAFO. Anàlisi del concepte de cadena de valor i extracció de diverses estratègies en funció dels

avantatges competitius de l’empresa. Lectura de textos i realització d’esquemes que exposen la relació entre la dimensió de les

empreses i les seves estratègies de creixement. Anàlisi dels casos pràctics resolts centrats en les amenaces de l’entorn, els avantatges

competitius, i la relació entre dimensió i estratègia. Resolució de casos pràctics en què, a partir de la situació concreta d’empreses, es

demana estudiar les estratègies competitives de la cadena DIA, descriure les unitats estratègiques de negoci del Grup Planeta o descriure l’estratègia competitiva de la firma Custo Barcelona.

A partir d’un article, del diari El País, anàlisi de la recomanació de la CNMV d’incorporar dones als consells d’administració.



Recerca a la web de Microsoft Ibérica del nombre de dones que ocupen càrrecs de direcció.

Activitats Revista Estudi del cas de l’empresa Mango per a dur a terme una anàlisi reflexiva sobre els aspectes

estudiats al llarg de la unitat didàctica.

AVALUACIÓ

Analitzar el procés i les estratègies de negoci o corporatives relatives a la localització, la dimensió, el creixement i la internacionalització que segueix una empresa.

Valorar aspectes positius i negatius des del punt de vista de la gestió empresarial, però també social i mediambiental.

Saber què és la direcció estratègica de l’empresa. Identificar i diferenciar els tipus d’estratègies. Saber quin procés cal seguir a l’hora d’aplicar una estratègia. Analitzar el procés i les estratègies de negoci o corporatives relatives a la localització, la

dimensió, el creixement i la internacionalització que segueix una empresa. Valorar aspectes positius i negatius des del punt de vista de la gestió empresarial, però

també social i mediambiental. Identificar i diferenciar els termes globalització, deslocalització i internacionalització. Entendre i identificar les característiques de les empreses multinacionals i de les pimes. Identificar la importància de les tecnologies de la informació i la comunicació en l’empresa.

grup edebé 27


UNITAT 9: EL PROJECTE EMPRESARIAL

Temps aproximat: 6 setmanesInterdisciplinarietat: Geografia, Economia, Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials


Competència en gestió i organització• Aplicar els coneixements adquirits en els diversos àmbits de l’empresa al món empresarial i a la

societat en general.

Competència en emprenedoria• Desenvolupar la capacitat d’iniciativa emprenedora aplicada a la gestió empresarial i

especialment a un petit projecte empresarial.• Desenvolupar la capacitat per a generar noves idees (creativitat) i la reflexió per a trobar noves

solucions a problemes o mètodes més eficients per a problemes ja resolts.


Competència comunicativa• Utilitzar la llengua oral i la llengua escrita per a expressar-se de manera coherent i adequada

en els diversos contextos de l’activitat sociocultural i acadèmica.


(escrites, gràfiques, i amb diferents suports, especialment relacionats amb les TIC), valorant de manera crítica les dades extretes.

Competència personal i interpersonal• Refermar l’esperit emprenedor amb actituds de creativitat, iniciativa, confiança en un mateix i

sentit crític.

OBJECTIUS

Planificar, dissenyar, comunicar i defensar amb rigor, iniciativa i creativitat un projecte senzill d’empresa, definint el producte o servei, identificant els recursos necessaris, analitzant-ne la viabilitat i establint les estratègies comercials oportunes.

Utilitzar els mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina quotidiana d’obtenció, tractament, selecció i anàlisi d’informació empresarial, verificant-ne la

fiabilitat i aplicant-la a la presa de decisions empresarials. Identificar i analitzar els tràmits que cal fer per a constituir una empresa, així com la

normativa corresponent i el coneixement dels recursos que tenen com a finalitat l’ajuda al desenvolupament de projectes empresarials.

CONTINGUTSConceptes

1. Procés de creació d’una empresa1.1. Idea de negoci1.2. Factors de localització espacial i dimensió del negoci1.3. Forma jurídica

grup edebé 28


1.4. Tràmits de constitució i posada en marxa1.5. Viabilitat elemental1.6. Aspectes clau de gestió

2. El pla d’empresa, document d’anàlisi economicofinancera: objectius i elements2.1. Anàlisi del sector2.2. Anàlisi DAFO2.3. Plans de màrqueting, de producció, de recursos humans, d’organització i pla

economicofinancer

3. Viabilitat del projecte

4. Formes jurídiques4.1. Persones físiques4.2. Societats mercantils

5. Els tràmits de creació de l’empresa5.1. Empresaris individuals5.2. Societats mercantils

Procediments

1. Anàlisi d’exemples de plans d’empresa i valoració de la utilitat que tenen com a instrument d’anàlisi financera.

2. Planificació d’un projecte d’iniciativa empresarial.2.1. Exploració i anàlisi d’idees d’empresa.2.2. Avaluació i determinació del projecte d’iniciativa empresarial més adequat i viable a

l’entorn.2.3. Elecció de la forma jurídica.2.4. Planificació del projecte.2.5. Estudi elemental de la viabilitat econòmica.2.6. Tràmits de constitució i posada en marxa.

3. Cerca, selecció, interpretació i comunicació d’informació procedent de diverses fonts.3.1. Identificació de la informació que cal buscar, seleccionar, interpretar i comunicar.3.2. Cerca de la informació en diverses fonts.3.3. Selecció de la informació més rellevant entre la que s’ha obtingut.3.4. Interpretació de la informació obtinguda.3.5. Elaboració de la informació segons un objectiu concret i comunicació d’aquesta informació.

4. Aplicació del procés de presa de decisions.4.1. Anàlisi i determinació de l’àmbit de la decisió. 4.2. Identificació del conjunt d’alternatives. 4.3. Elecció de l’alternativa.4.4. Aplicació i avaluació de la decisió.


1. Actitud favorable envers el treball en equip.2. Consciència de la necessitat d’organitzar i planificar el treball.3. Interès per concretar la seqüència i la temporalització en la realització del treball.4. Interès de l’alumne/a per formar-se una opinió pròpia i manifestar-la.grup edebé 29


5. Actitud participativa i emprenedora davant de situacions concretes de l’àmbit empresarial.6. Desenvolupament de l’esperit emprenedor i reconeixement d’aquest com a motor de la

societat.7. Hàbit de busca i consulta d’informació per mitjà de fonts bibliogràfiques i informàtiques.8. Valoració crítica de la importància que té per a les empreses emplenar adequadament tots els

tràmits legals i administratius.




Estudi d’una taula on es mostren les capacitats associades a l’esperit emprenedor per a comprendre aquest concepte.

Elaboració i interpretació dels esquemes sobre els apartats del pla d’empresa, la concreció de la idea de negoci, fonts d’idees de negoci, informació del currículum, localització i dimensió de l’empresa, forma d’empresa, avantatges i inconvenients de l’empresa individual, la societat de responsabilitat limitada i la societat anònima, definició del producte, procés productiu, característiques del mercat, matriu DAFO, organització i necessitats de personal, captació i selecció de personal, estructura patrimonial, previsions economicofinanceres, pressupost de tresoreria, tràmits de constitució i posada en marxa, calendari de posada en marxa, organismes de suport i el resum de la unitat.

Anàlisi dels casos pràctics resolts per a reforçar els continguts de viabilitat de projecte i l’esperit emprenedor.

Resolució de casos pràctics en què, a partir de la situació concreta d’empreses, es demana fer una anàlisi DAFO, elaborar un pla d’inversions i finançament inicial, un pla de màrqueting i valorar la viabilitat del projecte.

A partir d’un article de diari, reflexió sobre les causes del fracàs empresarial en empreses de nova creació.


Activitats TICConnecta’t: A la web de la Dirección General de Política de la PYME, http://www.ipyme.org, dur a terme

el qüestionari i les activitats de simulació per tal d’estudiar les actituds emprenedores.Activitats Revista Lectura de textos sobre idees de negoci d’emprenedors i emprenedores per tal de reflexionar

sobre la manera de transformar una idea en un negoci i sobre l’efecte que té l’emprenedoria en el creixement econòmic d’un país.

AVALUACIÓ

Buscar, analitzar i interpretar informació de caràcter econòmic i financer que descrigui la situació general d’empreses reals o imaginàries, utilitzant els recursos materials adequats i les tecnologies de la informació i la comunicació.

Proposar diferents idees de negoci relacionades amb alguna oportunitat de l’entorn. Conèixer les diferents viabilitats que cal estudiar per a dur a terme un projecte empresarial. Dissenyar i planificar un projecte empresarial simple, amb actitud emprenedora i creativitat,

grup edebé 30


avaluant els recursos necessaris, els diferents aspectes clau que s’han de tenir en compte per a crear i organitzar una empresa, i la seva viabilitat economicofinancera.

Conèixer els diferents tràmits legals i administratius que s’han de seguir per a la constitució d’una empresa, i els ajuts o recursos a què pot optar una empresa.

grup edebé 31