Guía de trabajo autónomo # 5El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos,

sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Unidad Pedagógica Daniel Oduber QuirósEducador/a: Lic Daniel Oduber QuirosNivel: cuarto añoAsignatura: Ciencias Semana del 31de agosto al 04 set del 2020.

Indicador (es) del aprendizaje (s) que se desarrollarán en la GTA: Justifica pros y contras en relación con el SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano, para evitar estigmas sociales y discriminación contra las personas VIH positivas.

Reconoce acciones de divulgación que deben realizarse para evitar mitos, estigmas sociales y discriminación de las personas que tienen VIH SIDA.

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Cuaderno de Ciencias Lápices de color, tijeras, goma, hojas blancas recortes de periódico o

revistas. Ejercicios de esta guía de trabajo.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

El lugar de estudio debe ser siempre el mismo para que no existan nuevos elementos de distracción cada vez que el estudiante va a hacer sus deberes.

Muebles. El lugar donde vas a realizar los deberes escolares debe contar con algunos elementos básicos (mesa o escritorio y silla). Hay que tener a mano todo lo necesario.

Serenidad. El ambiente del recinto debe ser silencioso (lejos de televisión, radio, teléfono y otros ruidos).

Tranquilidad. El lugar debe permitir la concentración y la atención (evitar la presencia de elementos que puedan distraer).

Ambiente. La habitación de los niños debe tener una ventilación

y temperatura adecuada, así como una buena iluminación natural, si es posible.

Dudas. Si tiene alguna duda debe leer bien las indicaciones, pide ayuda algún adulto en casa, si se diera el caso puedes consultar al docente por whatsapp o correo electrónico.

Tiempo en que se espera que realice la guía

30 minutos (Cada actividad se puede realizar en diferentes momentos.)

1. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones

Con la ayuda de un adulto leo las instrucciones y realizo cada actividad que me proponen. De ser necesario, solicito ayuda a algún miembro de mi familia. Una vez concluido el trabajo, utilizó la hoja de respuestas para revisar lo realizado o solicito a mi encargado/a que lo haga conmigo.

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

Campaña positiva

El estudiante realiza una exposición escrita donde va a explicar a su familia los mitos de las personas que tiene VIH SIDA, así como sus derechos, utilice sus conocimientos previos y busque información en el libro paginas 52 y 53 para desarrollar el tema.Comente en familia las siguientes preguntas:¿Respondí las interrogantes planteadas?¿Expliqué la relación entre el tejido sanguíneo y las defensas?

¿Comprendí el vocabulario incluido en las interrogantes?

Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones

Actividad 1: El SIDA y la función inmunológica para evitar estigmas y

discriminación

a. Lea la siguiente información

b. En su cuaderno realice un resumen con la información anterior.

Leo con cuidado toda la actividad antes de realizarla.

Actividad 2: El SIDA y la función inmunológica para evitar estigmas y

discriminación

Leo con cuidado toda la actividad antes de realizarla.

a. Lea la siguiente información

b. Anote en su cuaderno las medidas preventivas para evitar el contagio del VIH SIDA.

c. Anote algunos de los estigmas que se tienen sobre la forma de transmisión del VIH SIDA.

Actividad 3: El SIDA y la función inmunológica para evitar estigmas y

discriminación

Leo con cuidado la actividad antes de realizarla

a. Copie en su cuaderno la siguiente práctica y respóndala:1. ¿Qué es una enfermedad infectocontagiosa? Explique

2. ¿Qué es el SIDA?

3. ¿Cuáles son las formas comunes de transmisión del SIDA?

4. ¿Cómo afecta el SIDA el sistema inmunológico?

Actividad 4: El SIDA y la función inmunológica para evitar estigmas y

discriminación

Leo con cuidado la actividad antes de realizarla

a. Lea la siguiente información¿Qué es el VIH?

VIH son las siglas en español del virus de inmunodeficiencia humana , se trata de un retrovirus caracterizado por actuar sobre el sistema inmunitario de los humanos. En concreto, invade un determinado tipo de glóbulos blancos, que son los encargados de la defensa del organismo ante las enfermedades.El VIH actúa sobre ellos, disminuyendo su número y afectando a su funcionamiento. Por eso, las personas afectadas tienen más propensión a enfermar, pero pueden pasar años desde el contacto con el virus hasta la aparición de la sintomatología.No existe cura, aunque sí medicación que, en la actualidad, ha conseguido reducir el impacto del VIH sobre la salud. Para lograrlo, es importante un diagnóstico precoz y seguir el tratamiento médico pautado, así, se frena en lo posible la propagación del virus y se minimiza el alcance de los daños sobre el organismo. Pero, VIH y Sida, ¿son diferentes? Explicamos lo que distingue a ambos términos en el siguiente apartado.

Qué diferencia hay entre VIH y Sida

La primera diferencia entre VIH y Sida la indica su denominación. Si VIH hace referencia al virus de inmunodeficiencia humana, Sida son las siglas de síndrome de inmunodeficiencia adquirida.La diferencia entre Sida y VIH es que el Sida es la

enfermedad que el virus puede llegar a desarrollar .En la evolución del VIH en el organismo se distinguen varias fases. El Sida se presenta en la última, la más grave, caracterizada porque el organismo ya no es capaz de combatir patógenos, por lo que aparecen enfermedades oportunistas que pueden afectar gravemente la salud.Por esta razón, lo que se transmite es el VIH, que es el virus, y no el Sida. Este último es la enfermedad que un portador de VIH puede llegar a desarrollar en la fase final de evolución del virus de inmunodeficiencia humana. De este modo, se puede entender que no todas las personas portadoras de VIH van a desarrollar Sida. Siguiendo el tratamiento adecuado, los portadores pueden mantenerse estables y, aun con el virus en su organismo, no alcanzar la fase de Sida.

En su cuaderno anote la diferencia entre VIH y SIDA.

b. Realice un boletín informativo como el que se le presenta en la siguiente imagen, coméntelo con su familia y péguelo en su cuaderno

Se envían las evidencias a la docenteIndicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Coloree el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas, en caso de no tener el material impreso un adulto puede copiar las preguntas y el estudiante dibuja la manita.¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

Una vez terminado, ¿revisé mi trabajo con la hoja de respuestas?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

¿Qué sabía antes de este tema y qué sé ahora? ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo? ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Autoevalúo mi nivel de desempeño

Marque con una equis (X) en la casilla que mejor representa mi desempeño en cada indicador

Niveles de desempeñoIndicador Inicial Intermedio AvanzadoJustifica pros y contras en relación con el SIDA y la función inmunológica en el cuerpo

Anoté aspectos generales de la relación con el SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano, para evitar estigmas sociales y discriminación contra las personas VIH

Relaté la relación del SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano, para evitar estigmas sociales y discriminación contra

Fundamenté la relación del SIDA y la función inmunológica en el cuerpo humano, para evitar estigmas sociales y discriminación contra

humano, para evitar estigmas sociales y discriminación contra las personas VIH positivas.

positivas.las personas VIH positivas. las personas VIH

positivas.

Reconoce acciones de divulgación que deben realizarse para evitar mitos, estigmas sociales y discriminación de las personas que tienen VIH SIDA

Mencioné aspectos básicos para las acciones de divulgación que deben realizarse para evitar mitos, estigmas sociales y discriminación de las personas que tienen VIH SIDA.

Resalté aspectos relevantes para las acciones de divulgación que deben realizarse para evitar mitos, estigmas sociales y discriminación de las personas que tienen VIH SIDA.

Distinguí, puntualmente, las acciones de divulgación que deben realizarse para evitar mitos, estigmas sociales y discriminación de las personas que tienen VIH SIDA.