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 COLEGIO MÉXICO DE TEHUACÁN Nombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONÒMICA DE MÈXICO. Nombre de la Titular de la materia: SUSANA WUOTTO CRUZ. UNIDAD I. ASPECTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DE LA ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO. El análisis de la estructura socioeconómica de México es muy complejo, para comprender sus características particulares, es preciso conocer las concepciones teóricas que existen para estudiar la realidad desde un enfoque académico. En esta unidad trataremos de conocer y aprender a utilizar algunos de los conceptos teóricos básicos y de las herramientas necesarias para poder comenzar a estudiar y comprender la estructura social de nuestra sociedad. Es decir, aquellos elementos económicos, sociales, políticos y culturales que han perdurado en el tiempo y que determinan finalmente nuestra forma de vida. Para lograr esto, recorreremos tres grandes temas: El primero está relacionado con el concepto ESTRUCTURA Y CAMBIOS SOCIALES, a partir de entender las propuestas teóricas estructuralistas y marxistas, las categorías de estructura y cambio social, mediante un análisis comparativo en el contexto de las ciencias sociales. El segundo gran tema es el relacionado con el DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, explicando estas cate gor ías a través de la revi sió n de las distintas pos turas teór ica s y des tac ando las diferen cia s estructurales entre los países desarrollados y subdesarrollados. El ter cero se refi ere a las TE OR ÍA S DEL DESARR OL LO Y SUBDESARRO LL O. Las rela ci ones de interdependencia entre comunidades a partir del estudio sobre las diferentes teorías del desarrollo y el papel que desempeñan la tecnología, el capital y la inflación. Todos nos hemos hecho alguna vez preguntas como estas: Cómo es la sociedad en qué vivimos? Cómo funcionan sus mecanismos económicos, políticos y culturales? Porqué prevalece la pobreza en México? Porqué puedes encontrar en los mercados mexicanos productos que vienen de todas partes del mundo? Porqué la gente protesta, cierra calles, bloquea carreteras. CONCEPCIONES TEÓRICAS. Para encontrar respuestas a estas y otras preguntas es necesario conocer las teorías o concepciones teóricas (teoría del griego teoría- visión) que son un conjunto sistematizado de supuestos que tratan sobre un tema determina do, los cuales son som etidos a com pro bac ión empírica); par a comprender la estr uctura econó mica, polític a, social y cultural de nuestro país, es necesario analizar los sucesos desde el punto de vista de las teorías sociales, de las cuales las más importantes son: La Teoría o Escuela del estructural-funcionalismo. El Marxismo. Corrientes de pensamiento que nos brindaran referentes teóricos de análisis social para conocer los aspectos más relevantes que inciden en la sociedad y sus transformaciones, para explicar los cambios paulatinos en la estructura social. 1

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COLEGIO MÉXICO DE TEHUACÁNNombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONÒMICA DE MÈXICO.Nombre de la Titular de la materia: SUSANA WUOTTO CRUZ.

UNIDAD I.ASPECTOS TEÓRICO METODOLÓGICOSDE LA ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO.

El análisis de la estructura socioeconómica de México es muy complejo, para comprender sus característicasparticulares, es preciso conocer las concepciones teóricas que existen para estudiar la realidad desde unenfoque académico.

En esta unidad trataremos de conocer y aprender a utilizar algunos de los conceptos teóricos básicos y delas herramientas necesarias para poder comenzar a estudiar y comprender la estructura social de nuestrasociedad. Es decir, aquellos elementos económicos, sociales, políticos y culturales que han perdurado en eltiempo y que determinan finalmente nuestra forma de vida.

Para lograr esto, recorreremos tres grandes temas:• El primero está relacionado con el concepto ESTRUCTURA Y CAMBIOS SOCIALES, a partir de entender las

propuestas teóricas estructuralistas y marxistas, las categorías de estructura y cambio social, medianteun análisis comparativo en el contexto de las ciencias sociales.

• El segundo gran tema es el relacionado con el DESARROLLO Y SUBDESARROLLO, explicando estascategorías a través de la revisión de las distintas posturas teóricas y destacando las diferenciasestructurales entre los países desarrollados y subdesarrollados.

• El tercero se refiere a las TEORÍAS DEL DESARROLLO Y SUBDESARROLLO. Las relaciones deinterdependencia entre comunidades a partir del estudio sobre las diferentes teorías del desarrollo y elpapel que desempeñan la tecnología, el capital y la inflación.

Todos nos hemos hecho alguna vez preguntas como estas:

• Cómo es la sociedad en qué vivimos?

• Cómo funcionan sus mecanismos económicos, políticos y culturales?• Porqué prevalece la pobreza en México?

• Porqué puedes encontrar en los mercados mexicanos productos que vienen de todas partes del mundo?

• Porqué la gente protesta, cierra calles, bloquea carreteras.

CONCEPCIONES TEÓRICAS.

Para encontrar respuestas a estas y otras preguntas es necesario conocer las teorías o concepciones

teóricas (teoría del griego teoría- visión) que son un conjunto sistematizado de supuestos que tratan sobre untema determinado, los cuales son sometidos a comprobación empírica); para comprender la estructuraeconómica, política, social y cultural de nuestro país, es necesario analizar los sucesos desde el punto de vistade las teorías sociales, de las cuales las más importantes son:

• La Teoría o Escuela del estructural-funcionalismo.• El Marxismo.Corrientes de pensamiento que nos brindaran referentes teóricos de análisis social para conocer los aspectos

más relevantes que inciden en la sociedad y sus transformaciones, para explicar los cambios paulatinos en laestructura social.

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Para poder tener una mejor comprensión del tema es necesario tener claro el significado de algunosconceptos:

ESTRUCTURA.- redes humanas que se establecen en una organización, con el fin de desarrollar objetivos, metasy estrategias e influir con su acción en el medio ambiente que le rodea.

ESTRUCTURA ECONÓMICA.- Forma de distribución y organización entre productores y consumidores sobre losproductos y servicios que se producen.

SOCIEDADES.- Conjunto de estructuras que se relacionan mutuamente, para formar una estructura mayor oSUPER-ESTRUCTURA en la que se contemplan relaciones económicas, sociales, culturales e históricas entre lasdistintas personas que conforman la sociedad.

MODOS DE PRODUCCIÒN.- Formas de obtener los bienes materiales necesarios al hombre para el consumoproductivo y personal, constituye la unidad de las fuerzas productivas y de las relaciones de producción. Elcambio del modo de producción origina cambios del régimen social, sirve de base al desarrollo de las fuerzasproductivas y de las relaciones de producción, de toda la producción social. Los modos de producción han sido a

lo largo de la historia: Modo de producción comunista primitiva, esclavista, feudal, capitalista, socialista ycomunista.

ESTRUCTURAL –FUNCIONALISMO.

Enfoque de estudio empleado en ciertas ciencias sociales, especialmente en la antropología y lasociología.

Corriente de pensamiento que aparece a fines de los años 50 en Estados Unidos, representada por ungrupo de sociólogos que se dedican a observar el comportamiento humano.Sus iniciadores fueron:

• Augusto Comte ( 1798-1857)

• Emilio Durkheim (1858-1917)• Bronislaw Malinowski

Los que elaboraron la teoría y se convirtieron en sus representantes más importantes:• Alfredo Reginaldo Radcliffe-Brown.(1881-1955)

• Herbert Spencer. (1820-1903) sociólogo británico.

• Talcott Parsons. (1902-1979) sociólogo norteamericano.

• Robert K. Merton (1910-2003) sociólogo norteamericano.Los que sobresalen en la aplicación de la teoría fueron:

• Max Weber. (1864-1920) sociólogo alemán.

• Renate Mayntz ( 1929- ) socióloga alemana

• Chester Barnard (1886-1991) sociólogo de la administración norteamericano.• Amitai Etzioni. ( 1929- ) sociólogo alemán)

Sus principales planteamientos:• Considera a las sociedades como sistemas de partes interrelacionadas entre sí.• Cualquier grado de complejidad en una sociedad implica relaciones de interdependencia dentro de ella,

por lo que pueden considerarse como subsistemas.• Los individuos establecen interacciones que dan origen a tres sistemas básicos: el social, el cultural y el

personal.2

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• Los individuos en cada uno de estos sistemas adoptan patrones y normas de conducta que correspondena los grupos sociales a los que se integran los seres humanos según las actividades que realizan o losobjetivos que persiguen.

• Los grupos humanos evolucionan, forman instituciones y un entramado estructurado al que se le llamaSISTEMA SOCIAL.

• La existencia del sistema social se garantiza en la medida que las partes interactúan armónicamente.•

La aceptación de las pautas de comportamiento servirá para preservar la existencia del sistema social.• Talcott Parsons.- planteaba que toda sociedad tiende a la autorregulación y autosuficiencia, pero no le

concede importancia al cambio social.

• Herbert Spencer.- desarrolla una teoría ORGANICISTA en la que establece una analogía entre el sistemasocial y el organismo humano, señalando que si una parte del organismo no funciona o funciona mal,provocará un desajuste en el ser humano; lo mismo ocurre cuando una de las partes de la sociedad nofunciona, se produce un desequilibrio funcional que se convierte en una PATOLOGÍA SOCIAL; a partir dela teoría de la evolución explica los cambios que se generan.

• Spencer además establece que en los sistemas sociales la estructura se fundamenta en el STATUS Y ELROL SOCIAL que se encuentran entrelazados, y de los cuales depende el CAMBIO, por lo que concibe elCAMBIO SOCIAL como la modificación que se produce en la estructura y que implica nuevas normas,

valores y costumbres.• Robert K. Merton, habló del papel que desempeñan en un sistema social todas las partes que lo

integran, es decir todas las estructuras sociales desempeñan funciones sociales indispensables.• En un grupo social, las personas interaccionan estableciendo roles sociales e identificándose con una

identidad particular, con características propias donde sus integrantes establecen relaciones duraderasen función de las semejanzas o intereses comunes que persiguen. Existe un proceso de adaptación delindividuo hacia el grupo adoptando normas y pautas de comportamiento para garantizar suPERMANENCIA relativa, en tanto se logra el objetivo que lo mantiene unido.

• Las INSTITUCIONES SOCIALES se forman en la medida que estas relaciones se hacen DURADERAS, dondeel individuo acepta y comparte pautas de comportamiento.

• En la sociedad se destacan varias instituciones sociales que ayudan a preservar el sistema social segúnla escuela estructural-funcionalista:

LA FAMILIA.- Cumple con la función de introproyectar o trasmitir valores y normas a los individuos desde sunacimiento para lograr su adaptación al sistema mediante el proceso de socialización.

ECONÓMICA.- Cumple con la función de adaptación de la sociedad al entorno mediante el trabajo, la produccióny la distribución.

POLÍTICA.- Determina las relaciones entre gobernantes y gobernados, y establece las normas jurídicas queregulan el comportamiento de los individuos, permitiendo la convivencia social armónica.

RELIGIOSA.- Se encarga de trasmitir valores y normas morales para que los individuos las interioricen y convivan

en el sistema social.

EDUCATIVA.- Su función es internalizar valores y normas de comportamiento en el individuo, con el fin que elsistema continúe funcionando de manera armónica.

ROL SOCIAL.Patrón de conducta de las personas en los sistemas sociales, el rol se puede entender como el papel que pone enpráctica la persona en el “drama social”.

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ESTATUS SOCIAL.Posición o rango social, posiciones que se ocupan en la estructura social de las que se derivan derecho yobligaciones.

PATOLOGÍA SOCIAL.- Se refiere a la conducta anormal dentro de la sociedad. Por tanto el individuo que noactúa de acuerdo a las formas de conducta repetidas en una sociedad se le llamara anormal o desviado.

SISTEMA SOCIAL.- Pluralidad de personas interactuantes, motivadas por la gratificación y sus relaciones con sussituaciones quedan definidas y mediatizadas en términos de un sistema de símbolos culturalmente estructuradosy compartidos (Parsons).

MARXISMO.Es una doctrina y teoría social, económica y política basada principalmente en la obra de Karl Marx

(1818-1883), filósofo alemán creador del socialismo científico, que inspirado en la obra del filósofo alemánFRIEDRICH HEGEL, basado en la dialéctica; en la crítica de la religión y el materialismo de LUDWIG FEUERBACH (1804-1876) y en el socialismo del CONDE DE SAINT SIMON, CLAUDE HENRI DE ROUVROY, francés creador delsocialismo utópico y en el pensamiento económico de ADAM SMITH; creó la teoría denominada MATERIALISMOHISTÓRICO, cuyos postulados principales fueron:

La historia de las sociedades se fundamenta y caracteriza por LA LUCHA DE CLASES.Las CONTRADICCIONES que han existido entre los MODOS DE PRODUCCIÓN y las RELACIONES DE PRODUCCIÒNhan generado conflictos sociales a través de la historia.Los modos de producción que han existido en el tiempo, condicionan el modo de vida social, político eintelectual de las sociedades.

En el capitalismo el trabajador ya no se encuentra sujeto a un amo ( como en el esclavismo), ahora elBURGUÉS contrata al PROLETARIO a cambio de un SALARIO, pero lo que se le paga no corresponde realmente alvalor de lo que produce, es decir, LA RETRIBUCIÒN NO CORRESPONDE AL VALOR DE SU TRABAJO; las gananciasdel capitalismo se basan en la PLUSVALÍA o explotación de los trabajadores; es decir, la burguesía aumenta elgrado de explotación y las relaciones entre las clases sociales se polarizan, se asume lo que Marx llamaCONCIENCIA DE CLASE y estalla la REVOLUCIÓN SOCIAL (que será lo único que provocará el CAMBIO SOCIAL).

En el Marxismo, la dialéctica es la base de la relación social del capitalismo.

DIALÉCTICA. Las contradicciones y cambios.

La Teoría Marxista explica a la sociedad a partir del concepto de FORMACIÓN ECONÓMICA la cual seasemeja a la construcción de una pirámide.

En los cimientos se encuentra la BASE O ESTRUCTURA ECONÓMICA (aspecto material de la sociedad) oINFRAESTRUCTURA, que se conforma por el MODO DE PRODUCCIÒN o forma que las sociedades se organizanpara producir bienes materiales para el consumo, constituidos por:1.- FUERZAS PRODUCTIVAS.- Elementos técnicos, grupos relacionados con el trabajo.

a) Medios de producción: las máquinas, tecnología, instrumentos, etc.…b) Relaciones de producción: Relaciones entre trabajo y patronos.c) Objetos de trabajo: Todo aquello susceptible de ser transformado por el hombre.aa) materia bruta.- extraída directamente de la naturaleza.bb) materia prima.- aquella que ha sufrido transformaciones.d) La fuerza física del ser humano.

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2.- RELACIONES SOCIALES DE PRODUCCIÓN, aquellas que se establecen entre seres humanos para satisfacernecesidades básicas, RELACIONES DETERMINADAS POR EL TIPO DE PROPIEDAD QUE EXISTE SOBRE LOS MEDIOS DEPRODUCCIÓN (entre proletariado y burguesía; entre explotados y explotadores).Para Marx estas son RELACIONES DE CONTRADICCIÓN, el proletariado al querer dejar de ser explotado entra enLUCHA DE CLASES con los explotadores con el fin de MODIFICAR LAS RELACIONES SOCIALES DE PRODUCCIÓN.El Marxismo entiende la estructura social como un PROCESO DINÁMICO EN CONSTANTE TRANSFORMACIÓN.

De la base se desprende el ASPECTO SUPERESTRUCTURAL constituido por:1.- La estructura ideológica (formas sociales de conciencia e ideología)2.- La estructura jurídico-política (constituida por el pensamiento social, cultural, música, arte, religión,educación, política, etc.)Lo que forma las INSTITUCIONES SOCIALES, dedicadas a difundir las formas de pensamiento dominante en lasociedad, en las que los MEDIOS DE COMUNICACIÓN, para Marx se convierten en los instrumentos de enajenaciónsocial por excelencia, o la forma en que los componentes de la superestructura se imponen.

A todo cambio de la Estructura Económica corresponde un cambio en la SUPERESTRUCTUR, las clases socialesjuegan un papel determinante como PROMOTORAS DE DESARROLLO SOCIAL.

CAMBIO SOCIAL.Proceso de transformación constante que opera en las estructuras sociales.Para explicar el cambio social, Marx se apoya en el MÉTODO DIALÉCTICO ( Tesis-antítesis, concepción-

contradicción).En cada etapa de la historia la apropiación de las fuerzas productivas conduce a una contradicción en las

relaciones de producción, es decir un CAMBIO a ETAPAS DE DESARROLLO MÁS AVANZADO.La sociedad evoluciona continuamente se reconoce que el CAMBIO SOCIAL es un fenómeno colectivo que afectala forma de vida de los individuos como consecuencia de la modificación del mundo, de sus valores, normas osímbolos, puede ser progresivo o regresivo, permanente o temporal, planeado o abrupto, en una o variasdirecciones, benéfico o perjudicial, en él intervienen varios factores, condiciones o agentes. Un FACTOR DECAMBIO es un elemento que modifica las estructuras sociales ante una determinada situación; por ejemplo, lainstalación de una fábrica en un medio rural alterará el mercado de trabajo, la movilidad de la población y

propicia nuevas costumbres. Las CONDICIONES O VARIABLES, son los elementos que frenan o aceleran el cambiode una situación, como en el caso del rechazo al establecimiento de empresas en un sitio, debido a la ausenciade caminos, agua, mano de obra, etc. Por último, se encuentran los AGENTES DE CAMBIO, que no son otros quelas propias personas, grupos o asociaciones, cuya acción, progresiva o regresiva, tiene gran impacto en lamodificación de las estructuras.

De esta forma se reconocen dos TIPOS DE CAMBIO SOCIAL:1.- CAMBIO ESTRUCTURAL. Ocurre cuando se modifican las RELACIONES SOCIALES AFECTANDO DE MANERANOTABLE los mecanismos de interacción entre las instituciones que conforman la sociedad, es decir, existenalteraciones severas en el sistema económico que afectan radicalmente el funcionamiento de las sociedad, seimpide la reproducción del capital y por ende el crecimiento de la economía nacional. El cambio estructural

indica que es necesario modificar la estructura productiva, por ejemplo, a nivel mundial el cambio estructuralse observa a partir del periodo de la posguerra, el proceso de globalización, o el paso de México del modelo delEstado benefactor al Estado neoliberal.2.- CAMBIO COYUNTURAL.- Ocurre cuando, por condiciones internas o externas se promueve una modificaciónen la estructura productiva que no ha podido obtener resultados favorables para el desarrollo económico, sepresenta en un momento específico cuando se conjugan las condiciones sociales necesarias para que ocurra, esel resultado del funcionamiento o de una disfunción de la estructura social y afecta su estabilidad, por ejemplo,las crisis económicas, las sequías, las plagas, etc.

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CONCEPTOS BÀSICOS: CRECIMIENTO, DESARROLLO Y SUBDESARROLLO.

El desarrollo económico tiene que ver con una serie de cambios cuyo objetivo es mejorar el nivel devida de la población, cambiando el sistema económico, político y social.Desde hace muchos años de ha tratado de explicar los conceptos de CRECIMIENTO ECONÓMICO y las factores quelo posibilitan, lo mismo que DESARROLLO ECONÓMICO.

DESARROLLO ECONÓMICO.Antecedentes:

Desde que Adam Smith publicó en 1776, publicó en su obra “La riqueza de las Naciones” se comprendióel crecimiento económico como consecuencia de la relación tierra-trabajo-capital.A partir de los años cincuentas surgen los estudios más serios a partir de los que el CRECIMIENTO ECONÓMICOpuede entenderse como EL AUMENTO DE LA PRODUCCIÓN DE UN PAÌS A PARTIR DEL MOVIMIENTO DE SU PIB(Valor de la cantidad de bienes y servicios que se generan en un país en un período determinado que posibilita ala población una mejor calidad de vida) MÁS LA MEDICIÓN DE LA INFLACIÓN ( comportamiento de los precios yconductas de consumo); de ello se desprende que LA UNIDAD QUE SIRVE PARA MEDIR EL BIENESTAR DE LOSHABITANTES DE UN PAÌS, para el concepto de crecimiento económico es el PIB, es decir la creencia que elaumento de ingresos de la población hace que ésta pueda adquirir más bienes y servicios.

Los críticos de esta concepción, dicen que DESARROLLO ES VIVIR MEJOR, NO SOLO TENER MÁS, estableciendoque la mejora de la calidad de vida de la población depende de otros indicadores como DISTRIBUCIÓN DELINGRESO, ESPERANZA DE VIDA, EDUCACIÓN, ÍNDICES DE MORTALIDAD,SALUD, ETC, de ahí surge el concepto deDESARROLLO ECONÓMICO.

Hasta mediados del siglo XX se entendió el concepto DESARROLLO ECONÓMICO de la misma forma queCRECIMIENTO ECONÓMICO, que poco a poco fue modificándose cuando se perfiló que el PIB por si solo nobrindaba mejores condiciones de vida a la población de un país.

La ONU a través del PNUD afirma que: “El desarrollo de un país no puede ser entendido únicamente

desde la perspectiva del crecimiento económico. El propósito final del desarrollo es lograr que los habitantes

de un país puedan realizar a plenitud sus potencialidades” lo que da origen al concepto DESARROLLO HUMANO

SOSTENIBLE.

El ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH) de los países resulta de la combinación de índices deeducación, salud, ingreso (PIB), calculando variables medibles de lo que resultará la posición de un país, lasvariables de salud se establecen atendiendo a la esperanza de vida, en el ingreso se establece el PIB y eneducación se toman en cuenta la tasa de alfabetización y la matriculación, en la actualidad se incluye unavariable sobre equidad entre los géneros.

DESARROLLO Y SUBDESARROLLO.A finales de los años 40´s la palabra DESARROLLO empezó a desempeñar una función similar a los

términos MODERNIZACIÓN Y PROGRESO.

El término expresaba el deseo de las grandes potencias de subordinar –indirectamente- a otros paísesmás débiles.

La noción de DESARROLLO fue empleada durante la “Guerra Fría” para “alinear” a los países de África yAsia que emergían de la descolonización.

Europa occidental y Estados Unidos tuvieron un “más alto grado” de industrialización y “desarrollo”frente las países socialistas, de ahí surge la idea del Primer y Segundo Mundo, llamando “Países del TercerMundo” a los países que no pertenecían a esos bloques.

Los países del Primer y Segundo Mundo se sumieron en una lucha por “atraer” al Tercer Mundo a cambiode ayuda económica para lograr su “progreso y desarrollo”.

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La expresión “Tercer Mundo” se utilizó por primera vez en 1952 cuando el demógrafo francés AlfredSauvy la usó para referirse a aquellas naciones que no pertenecían a los bloques económicos liderados porEstados Unidos y la URSS que surgieron después de la Segunda Guerra Mundial, haciendo una analogía con el“Tercer Estamento o Estado Francés” uno de los estamentos sociales que existieron en Francia desde la EdadMedia “los explotados, los ignorados” junto con los dos primeros estamentos “el clero y la iglesia” , lospoderosos.

El término tomó connotaciones económicas para expresar las dificultades para alcanzar niveles de renta

y bienestar económico satisfactorio.El término no siempre fue aceptado; en 1955, 29 naciones asiáticas y africanas formaron el MOVIMIENTO DE LASNACIONES NO ALINEADAS con el fin de normar las relaciones entre países grandes y pequeños.

El término empezó a perder fuerza fuera del contexto de la Guerra Fría, y que a mediados de los años60´s surgieron términos como PAÍSES SUBDESARROLLADOS, EN VÍAS DE DESARROLLO Y PAÍSES PERIFÉRICOS,porque desapareció el concepto de bloques económicos y porque todos los países de una forma u otrapertenecieron o fueron apoyados por uno de estos dos bloques, por lo que el término no fue nunca correcto.

Para explicar las diferencias y los factores que hacen a los países desarrollados y los subdesarrolladoshan surgido varias teorías.

CONCEPTOS DESPUÉS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

1.- TEORÍA DE LA MODERNIZACIÓN.Sostiene que en las sociedades modernas existe una clara diferenciación en la función de las instituciones que lacomponen. La modernización es el proceso mediante el cual las sociedades se adoptan nuevas tecnologías ydescartan las formas tradicionales.Surgió en la década de los cincuentas y sesentas en respuesta a la batalla ideológica que entonces se librabaentre el capitalismo occidental y el comunismo. Frente a la percepción del comunismo como una amenazaregional, las potencias occidentales, encabezadas por los Estados Unidos, dedicaron su atención a ganarse lalealtad de los llamados países tercermundistas de la época. La preocupación del bloque occidental se centrabaen el fracaso que los países tercermundistas habían experimentado al intentar introducir sus economías alsistema global. Dadas las constantes fallas de los modelos de desarrollo implementados por estos países,particularmente sus esfuerzos para sustituir importaciones por productos producidos internamente, elcomunismo ofrecía un modelo rápido y convincente de desarrollo. Contra esta amenaza, analistas occidentalesdesarrollaron este modelo de desarrollo conocido como Teoría de Modernización para contrarrestar el avance

del comunismo.

La Teoría de Modernización divide las sociedades en dos tipos:- Sociedades Tradicionales, que son caracterizadas por una dinámica social en la que relaciones interpersonalesson establecidas por medio de enlaces emocionales y afectivos; un importante componente religioso que influyesobre todo aspecto de la vida cotidiana; la población es predominantemente concentrada en áreas rurales; laestructura social es altamente estratificada y las posibilidades de movilidad social son limitadas; y suseconomías dependen principalmente de la agricultura y otros productos primarios. Según la Teoría deModernización, todos estos factores son impedimentos para el libre desarrollo de un mercado capitalista.

- Sociedades Modernas, que en contraste son caracterizadas por: relaciones sociales de tipo impersonal y decarácter neutro; las cuales son consideradas optimas para la implementación de un mercado capitalista.

Basado en las observaciones anteriores, el argumento central de la Teoría de Modernización consiste enque para que los países en vía de desarrollo alcancen un nivel de industrialización y prosperidad económicadigna de una sociedad moderna, es necesario que estos hagan un cambio profundo en sus valores y estructurassociales. Las observaciones presentadas por los proponentes de esta teoría son basadas en gran parte en eldesarrollo histórico de los países del Norte. Por ende, muchos críticos de esta teoría ven en ella un modelo euro-centrista cuyo argumento se limita a imponer una serie de valores ajenos a aquellos de los países del Sur.

Esta teoría le asigna un papel central al estado en la tarea de llevar a cabo los cambios necesarios en laestructura social. El proceso propuesto por esta teoría demanda una reestructuración social en todo nivel: desdeel nivel más básico, como la familia, hasta las instituciones estatales más altas. Precisamente por esto, un

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estado fuerte y estable es necesario para llevar a cabo la tarea de modernizar un país. Basado en lasobservaciones anteriores, Samuel Huntington predijo que para que la mayoría de los países en vía de desarrollollevaran a cabo esta tarea satisfactoriamente, estos terminarían bajo el mando de gobiernos autocráticos ymilitantes. En efecto, la mayoría de países Latinoamericanos durante la época de los setentas sucumbieron a lasdictaduras militares, con la excepción de México y Colombia y otros pocos.

2.- TEORÍA DEL TAKE OFF O TEORÍA DEL DESPEGUE DE ROSTOW.

Walt Whitman Rostow analizó la industrialización británica y la de otros países en los que se produjo conposteridad. Defendía que para que el proceso de industrialización tuviera éxito había que cumplir una serie derequisitos previos: UNA ALTA PRODUCTIVIDAD AGRÍCOLA, LA EXISTENCIA DE MERCADOS Y CIERTA ESTABILIDADPOLÍTICA que permitiera establecer una legislación favorable. Si estos tres requisitos se cumplían, el proceso seiniciaría con un periodo de despegue (take-off), una etapa de 20 a 30 años en la que se lograría laindustrialización acelerada y progresiva del país. Puesto que los países cumplen estos requisitos en distintosmomentos históricos, la industrialización de cada uno de ellos se produjo en épocas distintas. En el modelo deRostow se da por hecho que los países atraviesan las mismas etapas de desarrollo. Gran Bretaña fue el primerpaís en despegar durante el periodo 1780-1800, seguido por Francia, Alemania y Estados Unidos durante el sigloXIX. Al ser una teoría general, la teoría de la industrialización de Rostow no puede explicar la experiencia propiade los países que analiza. Los últimos estudios sobre la revolución industrial británica sugieren que la teoría deldespegue durante el periodo 1780 y 1800 es inexacta, por el contrario, la economía británica experimentó unpaulatino proceso de industrialización a lo largo de los siglos XVIII y XIX. La experiencia de las economías

europeas continentales también contradice la teoría del despegue. Los procesos de industrialización fueronprocesos continuados acaecidos a lo largo de todo el siglo XIX, y aunque el ritmo de desarrollo fue desigual,parece inexacto limitar el proceso de desarrollo a un periodo concreto.

Rostow asumió que la industrialización era la única alternativa para lograr el desarrollo.

3.- TEORÌA DEL ATRASO RELATIVO.

Alexander Gerschenkron rechazaba el historicismo del modelo de take-off de Rostow debido a sudebilidad teórica y empírica. Para suplir estas deficiencias creó el concepto de ATRASO RELATIVO, afirmandoque el proceso de desarrollo de un país de industrialización tardía diferirá, debido a su atraso, delexperimentado por el país más desarrollado; en este sentido, la historia desempeña un papel importante a lahora de determinar el patrón de industrialización. Para Gerschenkron, el país de industrialización tardía tendrálas siguientes características: un rápido e intenso crecimiento de la producción industrial; un predominio de la

producción de bienes de capital sobre la producción de bienes de consumo, lo que presiona sobre la demanda deconsumo de la población; un predominio de empresas y fábricas de gran tamaño; una dependencia de latecnología y la financiación exterior; importancia del Estado como promotor del desarrollo industrial;crecimiento de los movimientos ideológicos favorecedores del proceso industrializador y escasa importancia dela agricultura en cuanto al aumento de su productividad y como fuente de demanda de productos industriales.

Sin embargo, los estudios empíricos sobre la industrialización de las economías europeas no responden aeste modelo de desarrollo. Por ejemplo, el papel de los bancos para financiar la industria durante el siglo XIX esmuy distinto en Francia respecto a Alemania, aunque los dos países podían considerarse, en aquella época,como economías relativamente atrasadas. Por analogía, tampoco ha podido demostrarse el postulado que afirmaque el país atrasado experimentará un rápido crecimiento productivo (predominando la producción de bienes decapital que presionan al alza el consumo de la población). Francia, al igual que el Imperio Austro-Húngaro,experimentó una pauta de industrialización estable. No obstante, el planteamiento general de Gerschenkronarroja alguna luz sobre el proceso de industrialización: casi todos los economistas aceptan que las circunstancias

históricas determinan el modelo de industrialización. El principal problema radica en establecer las relacionesentre industrialización temprana y tardía.

TEORÍAS MODERNAS.TEORÌAS DE LA CEPAL (CEPALC).

La CEPALC es una de las cinco comisiones económicas regionales que la ONU creó en 1948 (ampliada alCaribe en 1985) para buscar soluciones a problemas económicos y sociales de los países pobres deLatinoamérica.

1.- TEORÍA DE LA DEPENDENCIA.8

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Las bases de la teoría de la dependencia surgieron en 1950 como resultado, entre otros, de las investigacionesde la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL). Uno de los autores más representativos fueel economista argentino, RAÚL PREBISCH. El punto principal del modelo Prebisch es que para crear condicionesde desarrollo dentro de un país es necesario:

1. Controlar la tasa de cambio monetario, poniendo mayor énfasis en políticas fiscales que en políticasmonetarias;

2. Promover un papel gubernamental más eficiente en términos de desarrollo nacional;3. Crear una plataforma de inversiones, dando prioridad al capital nacional;4. Permitir la entrada de capitales externos siguiendo prioridades ya establecidas en planes de desarrollo

nacionales;5. Promover una demanda interna más efectiva en término de mercados internos como base para

consolidar el esfuerzo de industrialización en Latinoamérica en particular y en naciones en desarrollo engeneral;

6. Generar una mayor demanda interna incrementando los sueldos y salarios de los trabajadores;7. Desarrollar un sistema seguro social más eficiente por parte del gobierno, especialmente para sectores

pobres a fin de generar condiciones para que estos sectores puedan llegar a ser más competitivos; y8. Desarrollar estrategias nacionales que sean coherentes con el modelo substitución de importaciones,

protegiendo la producción nacional al imponer cuotas y tarifas a los mercados externos.

La propuesta de Prebisch y de la CEPAL fueron la base de la teoría de la dependencia a principios de losaños 50. Sin embargo, algunos autores como Falleto y Dos Santos argumentan que las propuestas de desarrollo

de la CEPAL fracasaron y que es en medio de estas condiciones en donde surge, propiamente, la teoría de ladependencia. A finales de la década de los cincuentas y mediados de la década de los sesentas se publicó estemodelo teórico más elaborado. Entre los principales autores de la teoría de la dependencia tenemos a: AndreGunder Frank, Raul Prebisch, Theotonio Dos Santos, Enrique Cardoso, Edelberto Torres-Rivas, y Samir Amin.

La teoría de la dependencia combina elementos neo-marxistas con la teoría económica keynesiana (ideaseconómicas liberales que surgieron en Estados Unidos y Europa como respuesta a la depresión de los años 20. Apartir del enfoque económico de Keynes, la teoría de la dependencia está compuesta por 4 puntosfundamentales:a) desarrollar una considerable demanda interna efectiva en términos de mercados nacionales;b) reconocer que el sector industrial es importante para alcanzar mejores niveles de desarrollo nacional,especialmente porque este sector generar mayor valor agregado a los productos en comparación con el sectoragrícola;

c) incrementar los ingresos de los trabajadores como medio para generar mayor demanda agregada dentro delas condiciones del mercado nacional;d) promover un papel gubernamental más efectivo para reforzar las condiciones de desarrollo nacional yaumentar los estándares de vida del país.

De acuerdo con la escuela de la dependencia las principales hipótesis referentes al desarrollo en los paísessubdesarrollados son:1.- El desarrollo de los países del Tercer Mundo (subdesarrollados) necesita tener un grado de subordinación alcentro en contraste del desarrollo de las naciones centrales cuyo desarrollo fue históricamente y es hoy en díaindependiente. (Por ejemplo, caso Brasil)2.- Los teóricos dependentistas consideran que las naciones periféricas o dependientes experimentan su mayordesarrollo económico cuando sus enlaces con el centro más débiles. Un ejemplo de esto se da en Latinoaméricaen la década de los 40´s cuando las naciones del centro estaban centradas en resolver los problemas de la Gran

Depresión y las potencias occidentales estaban involucradas en la Segunda Guerra Mundial.3.- Cuando los países centrales se recuperan de su crisis y restablecen sus vínculos comerciales y financieros eincorporan de nueve al sistema a los países dependientes, cuyo desarrollo se subordina.4.- Los países mas subdesarrolladas, mantienen aún sistemas tradicionales feudales, son las que tuvieronrelaciones más cercanas con los países desarrollados.Las principales críticas a esta teoría se han centrado en el hecho de que esta escuela no prevee evidenciaempírica exhaustiva para justificar sus conclusiones, en que esta teoría considera perjudiciales los vínculos delos países subdesarrollados con corporaciones transnacionales, mientras que otros consideran que estos vínculospueden ser utilizados como medios de transferencia tecnológica.

La dependencia se refiere a la relación que existe entre una economía respecto a otra.

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Los países dependientes son atrasados, se encuentran en posición de explotación, respecto a los paísesdominantes, mismos que ejercen control social, político, tecnológico, comercial y cultural, EXTRAYENDO ELEXCEDENTE ECONÓMICO PRODUCIDO por los dependientes.

Este fenómeno es producido por lo que conocemos como LA DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO(especialización de las regiones del mundo en procesos productivos), unos países aportan capital y bienes decapital (maquinaria y tecnología) y otros aportan materia prima y mano de obra barata en una posición dedependencia y explotación.

La sobrepoblación también es una característica esencial para explicar el subdesarrollo en este enfoqueteórico, ya que imposibilita a los países para poder cubrir su demanda interna, por lo que los países se ven en lanecesidad de recurrir al apoyo externo para subsanar sus deficiencias, es decir, provoca DEPENDENCIA a travésde FINANCIAMIENTO y al otorgar esto los países desarrollados ejercen CONTROL económico, político, social,tecnológico y cultural.

Los países dependientes tienen alta inflación, baja productividad agrícola, crecimiento acelerado enzonas urbanas ( migración) desempleo y subempleo ( empleo informal), como solución a esto la CEPALrecomendó aplicar el MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES para favorecer la industrialización y elmercado interno ( Modelo en que los países sustituyen productos manufacturados que importan a cambio deotros fabricados por ellos mismos); la respuesta fue que los países alcanzaron insignificante desarrollo industrial( incapacidad de exportar, se importan productos industrializados), países no competitivos, empresas altamentedependientes del apoyo gubernamental ( subsidios), lo que da lugar al ESTADO PROTECTOR, mediante subsidios,concesiones a inversionistas como estímulos fiscales o exenciones de impuestos, que producen deficientecaptación de ingresos para el Estado y se produce endeudamento interno y externo y da lugar a DEPENDENCIA DE

POTENCIAS CAPITALISTAS a través de créditos obtenidos de organismos financieros internacionales.

2.- TEORÍA DEL CENTRO Y LA PERIFERIA.

Ésta hace referencia a la existencia de un CENTRO ECONÓMICO INDUSTRIAL integrado por paísescapitalistas industrializados y una PERIFERIA productiva de materias primas compuesto por los paísesdesarrollados, lo que da origen al llamado CAPITALISMO PERIFERICO.A mediados del siglo XIX los países potencias mundiales se convirtieron en centros de la economía mundial.Los países periféricos coexisten por el proceso de industrialización.La exportación de materias primas y bienes de consumo supera a los manufacturados.Desde 1948, la CEPAL se dedica a realizar análisis de la realidad económica latinoamericana con el objetivo decontribuir a su desarrollo social y económico, llamada también la Escuela Cepalina, explica el proceso deindustrialización de los países latinoamericanos a partir de las condiciones geográficas que favorecen la

expansión y diversificación de las actividades industriales por medio del apoyo tecnológico extranjero que buscaPROVEER DE MATERIAS PRIMAS PARA SU PROPIO DESARROLLO INDUSTRIAL.La CEPAL se centra en las denominaciones de PAISES DESARROLLADOS Y SUBDESARROLLADOS, PAÌSES CENTRALESY PERIFERICOS.

La relación de los países periféricos y los centrales, se centra en que los primeros centran su actividadeconómica en LA EXPORTACIÓN DE MATERIAS PRIMAS BARATAS y su NECESIDAD DE IMPORTAR BIENESMANUFACTURADOS Y TECNOLOGÍA A PRECIOS ELEVADO, con la necesidad consiguiente de ENDEUDAMIENTO PARACOMPRAR BIENES DE CONSUMO BÁSICO.

EFECTOS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DE LA CEPALC.

Para la década de los 60 este modelo desarrollista de la CEPAL en América Latina había dado algunos

resultados en el sector industrial y se había convertido en el motor de la economía de los países más grandes ycrecía en importancia en el resto de la región. Sin embargo las importaciones de bienes de capital habíanaumentado considerablemente, lo que afectó la balanza de pagos. Paralelamente a estos sucesos, en estadécada aparece la “teoría de la dependencia”, cuyos adeptos afirmaban que el subdesarrollo de la región no sedebía al modelo de desarrollo, sino que era una consecuencia del desarrollo del sistema capitalista en suconjunto.

Se hizo un rediseño del modelo de industrialización por sustitución de importaciones, en donde sedetectan varios aspectos que afectaban el proceso: era necesario reorientar la industrialización hacia lossectores de las manufacturas y los bienes de capital para equilibrar la balanza de pagos, ya que el problema noestaba solo en el aumento de las importaciones sino también en la falta de dinamismo de las exportaciones,

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unido a un deterioro de los precios de intercambio comercial. Por lo tanto se determinó que se debíandiversificar los mercados destinos, para aumentar las exportaciones de manufacturas y defender las relacionesde precios de intercambio.

América Latina no contaba con otra alternativa para acceder a la tecnología que requería para aplicar elmodelo de desarrollo, que acceder a las empresas transnacionales, como “núcleos de irradiación tecnológica”;pero el control monopólico que ejercen estas empresas sobre este factor y su “transferencia” al Tercer Mundo,refuerzan la dependencia que han sufrido nuestros países de los centros capitalistas de poder.

Con la premisa de la estimulación y el fomento a las exportaciones, se consideró que estas empresastransnacionales podrían contribuir a esta tarea junto al proceso de integración. Se planteaba que un procesointegracionista regional fomentaría aún más la industrialización nacional, gracias a la especialización y losmercados ampliados y a su vez, esta podría hacer frente a la industria extranjera combinándose con ella. Elproceso integracionista debía entonces fomentar también la investigación que condujera a un desarrollotecnológico adecuado y eficiente.

Sin embargo las empresas transnacionales utilizaron los procesos de integración en la misma medida enque contribuían a sus intereses. La implantación de este tipo de empresas en Latinoamérica y el Caribe operócon bastante rapidez: la tasa de expansión de las ventas de las subsidiarias fue muy superior a la tasa deexpansión del producto nacional.

Junto a la expansión acelerada de las empresas transnacionales y una nueva etapa en la sustitución deimportaciones en Latinoamérica, comienza una fase de desnacionalización y sucursalización de la industrialatinoamericana. El mundo se encontraba en una nueva modalidad del modelo centro-periferia, en dondeocurría un redimensionamiento de la división internacional del trabajo, en el que los oligopolios manufacturerostransnacionales se convertían en sus agentes principales. Esto traería consecuencias considerables, ya quepromovía y perpetuaba el carácter mono exportador que se quería detener. Las empresas transnacionalesaumentarían el problema de la deuda externa y la integración tal como estaba diseñada, podían eliminar laempresa privada nacional al favorecer la industria extra latinoamericana, y desaparecer la protección con la quedebía contar.

Es así como en está década la Inversión Extranjera en América Latina aumentó considerablemente;nuevas empresas transnacionales se incorporaron a la región para ocupar las principales posiciones en laproducción de bienes manufacturados e intermedios. Sin embargo fue una desilusión, ya que con frecuencia el

capital se reunía a nivel local; muchas inversiones representaban la adquisición de una firma ya existente y nohabían garantías de que el vendedor fuera a reinvertir el producto de la compra en el mercado local; además lasinversiones más importantes en el sector de las manufacturas, se realizaron en los países desarrollados, y en lospaíses subdesarrollados se dirigió fundamentalmente a la industria extractiva, principalmente el petróleo.

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HERNÁNDEZ Alcázar, Alicia.ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MÉXICO.ST Editorial, 2º. Edición, México, 2009, 119 pp.

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