UNIVERSIDAD COOPERARIVA DE COLOMBIACURRÍCULO POR COMPETENCIAS

UNIDAD UNO

 I. IDENTIFICACIÓN

1. Sede: Villavicencio

2. Facultad: Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

3. Programa: Contaduría Pública

4. Asignatura : ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

5. Facilitador: JORGE ALEJANDRO OBANDO BASTIDAS

 II. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA:

Diseñar informes estadísticos basados en resultados obtenidos en la implementación de encuestas y la aplicación de los diferentes conceptos de la estadística descriptiva.

SUBCOMPETENCIA:

Graficar datos relacionados con los tipos de variables y relacionarlos con el contexto real que rodea al contador público.

1. Ubicación:

Contexto regional e internacional en donde existe la susceptibilidad de obtener datos correspondientes a diferentes variables y sus respectivas graficas.

2. Presentación: El docente expone con evidencias diferentes tipos de gráficos estadísticos correspondientes a análisis económicos, sociales o de encuestas que aparecen en los periódicos y revistas y motiva al estudiante para que encuentre en ellos la importancia de representar la información de una manera más precisa, visual, analítica y sencilla. En la presentación se reconoce las teorías y conceptos que sirven de base para la construcción de gráficos así como también las técnicas y las herramientas informáticas que le servirán en la construcción de los mismos.

3. Conceptos Básicos:

Definición de estadística. Definición de datos, variables, muestra, población. Tipo de variables, frecuencias, gráficos para cada tipo de variable

4. Actividades para el saber conocer - Momento de aprendizaje autónomo:1. Recorte diferentes tipos de gráficos observados en los diferentes medios de comunicación, escanee dichos gráficos y represéntelos en un mapa mental con su respectivo nombre y el tipo de dato relacionado en la variable, describa también las variables. Ubique en Internet y utilice el programa de prueba Inspiration, útil en el diseño de mapas mentales.2. Mediante la revisión del siguiente video realice las graficas de las siguientes funciones reales.

a. y= x2

x2+1

b. y=ln( x2

x2+1 )c. y=2x4−5 x3+3d. Determine Excel la solución gráficamente la solución del siguiente sistema de ecuaciones lineales.X + Y = 10-X + Y = 23. El siguiente link representa una página en donde le brindan asesoría para realizar diferentes tipos de encuestas. Con base en la información de la página seleccione un tema y proponga un modelo de encuesta. http://mkt.e-encuesta.com/fin_encuesta/end.html 4. De acuerdo a la observación de los siguientes videos, realice las diferentes graficas propuestas en el documento “Cuestionario de Evidencias..

5. Actividades para el saber ser - Momento de trabajo en equipo:

Presentas cumplimiento en el desarrollo de los talleres. Es ordenado y creativo en la presentación de los trabajos e instrumentos de recabación de la información. Asiste a las sesiones programadas con cumplimiento. Participa con orden en las actividades de la clase, Presenta un sentido de pertenencia hacia la institución. Lidera procesos en el acompañamiento de las diferentes actividades.

6. Actividades para el saber hacer - Momento de acompañamiento:

Diseñar portafolios virtuales (bloggers). Participar en Wikis, Desarrollar estrategias de aprendizaje que permitan resumir, desarrollar el pensamiento.Diseña propuesta de trabajo de trabajo fin de semestres. Plantea una encuesta de acuerdo a los objetivos planteados en la propuesta de trabajo de fin de semestres.

7. Matriz de Aspectos a Valorar:

Aspectos a Valorar Excelente BuenoPor

MejorarEl mapa mental de la primera actividad de conocimiento, contempla todos los criterios propuestos.. Los ejercicios de la actividad uno aparecen desarrollados de acuerdo a las sugerencias propuestas en el video.La encuesta de la actividad dos, presenta criterios observados en el desarrollo de la página propuesta.El Cuestionario de evidencias esta desarrollado de acuerdo a lo propuesto en los videos de observaciónLa propuesta de trabajo fin de semestre y la encuesta, están diseñadas de acuerdo a formatos establecidos en clase.La asistencia y la participación en todas las actividades de la clase se encuentra evidenciada en los instrumentos de seguimiento de asesoría y listado a clase

8. Valoración:

8.1 Autovaloración:

De acuerdo a su auto evaluación, se observa los resultado en las evidencias de conocimiento y se procede a asignar una nota en el proceso de evaluación terminado en el primer 25%

8.2 Covaloración:

Intercambie los trabajos para realizar una valoración por los demás compañeros

8.3 Heterovaloración:

De acuerdo a su aporte en el trabajo desarrollado en las presente unidad de aprendizaje sus compañeros asignaran un valoración

9. Compromisos:

Entregar en el portafolio de evidencias todas las actividades propuestas y desarrolladas para poder ser chequeadas y evaluadas.

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

CURRÍCULO POR COMPETENCIAS

Unidad Formativa No. 2

I. IDENTIFICACIÓN  

1. Sede: Villavicencio

2. Facultad: Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables

3. Programa: Contaduría

4. Asignatura : Estadística Descriptiva

5. Facilitador: JORGE ALEJANDRO OBANDO BASTIDAS

 

II. FORMACIÓN POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA:

Diseñar informes estadísticos basados en resultados obtenidos en la implementación de encuestas y la aplicación de los diferentes conceptos de la estadística descriptiva.

1. Subcompetencia:

Graficar datos relacionados con los tipos de variables y relacionarlos con el contexto real que rodea al contador público.

2. Criterios de Desempeño:

2.1 Saber Conocer:Identifica elementos de la estadística descriptiva .conceptos de variable, dato, frecuencia. Gráficos para datos agrupados y no agrupados. 2.2 Saber Ser:Reconoce en la presentación de la información, la estética, el diseño y la caracterización de datos estableciendo diferencias entre los diferentes tipos de datos.2.3 Saber Hacer:Recoge datos relacionados con edades, salarios, estaturas, precios, noticias y los grafica estableciendo el tipo de datos que desarrolla.

3. Rango de Aplicación:

En el contexto regional, internacionalEn los espacios en donde el estudiante pueda representar los datos numéricos.

4. Incertidumbre:

La calidad de la información y el grado de veracidad de los datos recogidos.

5. Saberes Esenciales Contenidos:

5.1 Saber Conocer:Estadística, dato, variables, frecuencias, gráficos estadísticos.5.2 Saber Ser:- Valores: Responsabilidad – lealtad – tolerancia – legalidad de la información - Actitudes: respeto por la información en sus resultados y su interpretación - Normas: Responsabilidad social. 5.3 Saber Hacer:Tabula la información, grafica la información. Establece análisis y lecturas de los datos representados en las graficas.

6. Evidencias Requeridas:

6.1 Producto:- De Producto: Mapa mental de la unidad Uve heurística en un planteamiento de problema de proyecto, portafolio, talleres resueltos.6.2 Desempeño:Participación, puntualidad, entrega de informes, asistencia a actividades, creatividad, diseño, forma de preguntar.6.3 Conocimiento:Evaluación, exposiciones,

7. Créditos Académicos:

RUTA FORMATIVA

ESTRATEGIASHora de

Acompañamiento Directo

Hora de Actividades

independientes

TOTAL HORAS

Momento Presencial

Exposición contextual.Ejemplificación del contextoContraste con panoramas nacionales e internacionales. Talleres de aplicación.

12   12

Momento de Aprendizaje

Autorregulado

Uso de TIC’s en el proceso de formación.Los blogger como procesos de aplicación de un portafolio.Las Tic’s en la evaluación.El taller como estrategia de Az

  8 8

Momento de Trabajo en Equipo

Desarrollo de guías de trabajo.Implementación de TIC’s

  8 8

Momento de Acompañamiento

Asesorías taller equipos de trabajo Ensayo y error – comprensión de la tarea – desarrollo de problemas

  8 8

Momento de Socialización

Autodiagnóstico - portafolio Diseño mapas mentales individuales y por equipo Explicitación.

12   12

TOTAL HORAS  24 24 48

8. Recursos:

Estadística y muestreo, Ciro Martínez.probabilidad y estadística, Paulo Alfonso LópezEstadística Aplicada al sector agropecuario, Fabio SuárezCompendio de estadística descriptiva basado en el desarrollo de competencias Básicas, Jorge Obando. Editorial EDUC.www. e-librowww.lafacu.edu.comwww.monografias.com