unidad educativa san josÉ la salle aÑo lectivo 2019-2020 plan de … · 2020-03-16 · de la...

UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE AÑO LECTIVO

2019-2020

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Lic. Gabriela Moreno Área/asignatura: Ciencias Naturales- BIOLOGÍA Grado/Curso: 1ero BGU Paralelo: A, B Y C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de

planificación:

La Célula, un

microcosmo de vida

Objetivo de la actividad: Investigar cual es la funcion de cada una de las partes de la célula Procariota y Eucariota y su clasificación

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS:

1. Describir los tipos de organización en las célualas animales y vegetales, comparar experimentalmente sus diferencias y establecer semejanzas y diferenciar sus

organulos.

2. Usar modelos y describir la estructura y la función de los organelos de las células eucariotas y diferencias sus funciones en procesos anábolicos y catabólicos

Actividad a desarrollar Recursos ¿Cómo se va a calificar la actividad? Fecha en la que el estudiante debe

culminar la actividad

De la imagen indicada SOLO TOMAR EL EJEMPLO Cartulina

Pinturas

10/10

19 de Marzo de 2020

De cada una de sus partes, una por una ir dibujandolas y

al reverso poner la función correspondiente

Marcadores

Gráficos

Entregar al regreso a clases

De la imagen indicada SOLO TOMAR EL EJEMPLO

Cartulina

Pinturas

Marcadores

Gráficos

10/10

Entregar al regreso a clases

26 de Marzo de 2020

De cada una de sus partes, una por una ir dibujandolas y

al reverso poner la función correspondiente

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Gabriela Moreno Director del área:Lic. Bety Palacios Vicerrector:Lic. Alexander Flores

Fecha: 13 de Marzo 2020 Fecha: 13 de Marzo 2020 Fecha: 13 de Marzo 2020

MANERA DE REALIZAR EL TRABAJO

DE LA CÉLULA IR SACANDO UNA A UNA SUS PARTES.

12CM DE ANCHO

CÉLULA ANIMAL

NOMBRE:

CURSO:

8

C

M

DE

A

L

T

O

DE FRENTE REVERSO

CADA UNO REALIZARLO CON GRÁFICOS DIBUJADOS Y FUNCIONES ESCRITAS A MANO

AL FINALIZAR CADA UNO COLOCAR PAPEL CONTAC SIN DISEÑO EN CADA TARJETA

SI SE DESEA ANILLARLA O COLOCAR EN LA ESQUINA SUPERIOR UNA ARGOLLA DE LLAVERO PARA SUJETAR A

CADA UNA

SEPARAR UN TARJETERO POR CÉLULA ANIMAL Y PTRO POR CÉLULA VEGETAL

MITOCONDRIA

MITOCONDRIA

FUNCIÓN


2019-2020



Docente: ING. SEBASTIAN ROJAS Área/asignatura: FISICA Grado/Curso: 1BGU Paralelo: A, B, C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: Movimientos rectilíneos

Movimiento rectilíneo

uniformemente variado

Objetivo de la actividad Reforzar los conocimientos adquiridos e investigar nuevos conocimientos en los temas de movimiento rectilíneo uniformemente variado

2. PLANIFICACIÓN


CN.F.5.1.26 Determinar que el lanzamiento vertical y la caída libre son casos concretos del movimiento unidimensional con aceleración constante (g), mediante

ejemplificaciones y utilizar las ecuaciones del movimiento vertical en la solución de problemas.

CN.F.5.1.27 Explicar el fenómeno de la aceleración cuando un cuerpo que cae libremente alcanza su rapidez terminal, mediante el análisis del rozamiento con el aire,

tiempo.



ACTIVIDAD 1

Realizar ejercicios prácticos del tema

MOVIMIENTO RECTILÍNEO

UNIFORMEMENTE VARIADO

TEXTO GUIA

Vallejo Zambrano, física vectorial 1

https://es.slideshare.net/7lenin/fisic

a-vectorial1vallejozambrano

CUADERNO DE TRABAJO

EJERCICIOS PROPUESTOS

https://drive.google.com/file/d/10Z

REsi_1f7I3DTEHtzgXYteR6lGWs

v12/view

Los estudiantes deben realizar los ejercicios

propuestos en el link de recursos en su cuaderno

de trabajo con su respectivo encabezado

20/03/2020

ACTIVIDAD 2

Realizar una investigación del tema

MOVIMIENTO RECTILÍNEO

UNIFORMEMENTE VARIADO (CAÍDA

LIBRE, LANZAMIENTO VERTICAL

HACIA ARRIBA, LANZAMIENTO

VERTICAL HACIA ABAJO)

TEXTO GUÍA

Máximo Alvarenga, FISICA GENERAL.

VIDEOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=

0CA8kHkMBmk

EJERCICIOS EJEMPLOS

NIVEL 1

Los estudiantes deben realizar un mapa conceptual y

los ejercicios propuestos del link de recursos, con sus

respectivos encabezados en su cuaderno de materia

sobre el tema planteado en la actividad 2 como guía

tienen la videografía de introducción y ejercicios

ejemplos.

30/03/2020

https://es.slideshare.net/7lenin/fisica-vectorial1vallejozambrano

https://es.slideshare.net/7lenin/fisica-vectorial1vallejozambrano

https://drive.google.com/file/d/10ZREsi_1f7I3DTEHtzgXYteR6lGWsv12/view



https://www.youtube.com/watch?v=0CA8kHkMBmk

https://www.youtube.com/watch?v=0CA8kHkMBmk


PZBQWSvcBFc&t=10s

NIVEL 2

https://www.youtube.com/watch?v=I

5RdWKFdKc0

NIVEL 3


NRhKI6Bn7aU

NIVEL 4


CxyzZeaG7bQ

EJERCICIOS PROPUESTOS

https://drive.google.com/file/d/1S

MA8Ttfnf-

UqmVtDmuYzwnWXNASNj3Wa

/view


Docente: Ing. Sebastian Rojas Director del área: Ing. Sebastian Rojas Vicerrector: Msc. Alexander Flores

Fecha: 03/13/2020 Fecha: 03/13/2020 Fecha: 03/13/2020

https://www.youtube.com/watch?v=PZBQWSvcBFc&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=PZBQWSvcBFc&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=I5RdWKFdKc0

https://www.youtube.com/watch?v=I5RdWKFdKc0

https://www.youtube.com/watch?v=NRhKI6Bn7aU

https://www.youtube.com/watch?v=NRhKI6Bn7aU

https://www.youtube.com/watch?v=CxyzZeaG7bQ

https://www.youtube.com/watch?v=CxyzZeaG7bQ

https://drive.google.com/file/d/1SMA8Ttfnf-UqmVtDmuYzwnWXNASNj3Wa/view




ANEXO 1

UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE

“GRANDES COSAS SON POSIBLES”

AÑO LECTIVO

2019-2020



Docente: Lic. Jennifer Ramos Área/asignatura: Historia Grado/Curso: Primeros Paralelo: A, B y C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: La Edad Media Objetivo de la actividad

Conocer la trascendencia del Imperio bizantino, como heredero y custodio

de la herencia grecorromana, en relación con el Renacimiento, la difusión

del cristianismo y el islamismo, la conservación del arte y la cultura

grecolatina y el desarrollo educativo universitario, en un contexto de

guerras religiosas y luchas feudales.

2. PLANIFICACIÓN


1. CS.H.5.2.9. Comprender el intento del Imperio Carolingio de recuperar los ámbitos político, religioso y cultural de la época medieval considerando su legado a la conformación del Sacro Imperio Romano Germánico.

2. CS.H.5.2.4. Examinar y relacionar los procesos de expansión del cristianismo y del islamismo y los conflictos motivados por ellos.

3. CS.H.5.2.11. Identificar los principales aportes culturales del medioevo, destacando las contribuciones de la tecnología, arquitectura, pintura y escultura.

Actividad a desarrollar Recursos ¿Cómo se va a calificar

la actividad?

Fecha en la que el

estudiante debe culminar la

actividad

ACTIVIDAD N- 1 TEMA: Imperio Bizantino y cristianismo e islam. Refuerzo

Revisar la línea del tiempo que se realizó en clase sobre la edad media.

Leer y subrayar los más importante de las pág. 140-141-148-149.

Recortar y pegar en al cuaderno de materia el siguiente organizador gráfico. (Bizantinos) Autónomo

Realizar el taller del texto pag. 145-151-169

Observar un video sobre el Islam y después en el cuaderno investigar la función del velo de la mujer en el Islam y pegar imágenes del tema.

Completar el siguiente cuadro comparativo entre el Islam y el Cristianismo.

Libro

Cuaderno de Materia

Internet

Video

https://www.youtube.com/wa

tch?v=LI9_W3dDD-g

Se calificará la fecha

y con los parámetros

establecidos tanto el

cuaderno como el

texto. Mantener una

buena presentación

de las actividades y

firma del

representante.

Al regresar según el

horario, fecha tentativa

25 de marzo 2020.

ACTIVIDAD N- 2 TEMA: Legado Edad Media y Las Cruzadas Refuerzo

Dar lectura y subrayar lo más importante del texto las pág. 162-164-165

Copiar en el cuaderno de materia el siguiente organizador grafico (Las Cruzadas) Autónomo

Realizar el taller del texto pág. 154-155.

Completar el cuadro sobre las características del legado en la edad media.

Después de copiar la materia de la Cruzadas pegar un mapa de Europa sobre las Cruzadas y responder las (5) preguntas.

Libro

Cuaderno de Materia

Mapa sobre la cruzadas

Se calificará la fecha

y con los parámetros

establecidos tanto el

cuaderno como el

texto. Mantener una

buena presentación

y firma del

representante.

Al regresar según el

horario, fecha tentativa

26 de marzo 2020.

ACTIVIDAD N- 1 TEMA: Imperio Bizantino y cristianismo e islam.

Recortar y pegar en al cuaderno de materia el siguiente organizador gráfico. (Bizantinos)

https://www.youtube.com/watch?v=LI9_W3dDD-g

https://www.youtube.com/watch?v=LI9_W3dDD-g

Completar el siguiente cuadro comparativo entre el Islam y el Cristianismo. ISLAM CRISTIANISMO

DIOS

PROFETA

LIBRO SAGRADO

TEMPLO SAGRADO

LIDER RELIGIOSO

COSTUMBRES RELIGIOSAS SACRAMENTOS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

CINCO PILAS

DEL ISLAM

1.

2.

3.

4.

5.

ACTIVIDAD N- 2 TEMA: Legado Edad Media y Las Cruzadas Refuerzo

Copiar en el cuaderno de materia el siguiente organizador grafico (Cruzadas)

Completar el cuadro sobre las características del legado en la edad media.

LEGADO DE LA EDAD MEDIA

PINTURA/ESCULTURA ARQUITECTURA CIENCIA / TECNOLOGIA CULTURA

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

Después de copiar la materia de la Cruzadas pegar un mapa de Europa sobre las Cruzadas y responder las (5) preguntas

1. ¿Cuál era el objetivo de las Cruzadas?

2. ¿Quiénes lideraban las Cruzadas?

3. ¿Cuántas Cruzadas Existieron?

4. ¿Explique de que se trataba las cruzadas de los Niños?

5. ¿Considera usted que este conflicto religioso continua en la actualidad? Si o no ¿por qué?


2019-2020

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS (REFUERZO)


Docente: Lcda. Belén Pérez Área/asignatura: Inglés Grado/Curso: 1ros BGU Paralelo: “A”, “B”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: What´s your passion? Objetivo de la actividad Understand the past simple of be in different context.

2. PLANIFICACIÓN


1. EFL. 5.3.8 Identify and understand the main points in straightforward texts on subjects of personal interest or familiar academic topics.

2. EFL.5.2.3 Follow main ideas in topics covered in other curricular subjects with the help of visual support, using concepts and vocabulary that have been studied in advance



1. Realizar los ejercicios anexados (en el cuaderno)

2. Realizar las páginas 140 y141

Libro Stopwatch 4

Cuaderno

Forma cuantitativa 10/10 cada actividad

Entrega al correo: [email protected]

Las páginas del libro deben ser escaneadas y

enviadas al correo electrónico.

Los ejercicios deben ser escaneados y enviados

al correo electrónico

2020/03/21

Los trabajos que debe enviar al correo

electrónico, remitir con nombres completos

curso y paralelo.

En los trabajos debe constar:

Encabezado

Nombre y Apellido

Curso y paralelo

Fecha

El orden de cada actividad


Docente: Lcda. Belén Pérez Director del área: Lcda. Belén Pérez Vicerrector: MSc. Alexander Flores



2019-2020

PLAN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS (CLASE NUEVA)


Docente: Lcda. Belén Pérez Área/asignatura: Inglés Grado/Curso: 1ros BGU Paralelo: “A”,”B”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: How much do you

remember?

Objetivo de la actividad Understand the difference tense in some context.

2. PLANIFICACIÓN


1. EFL. 5.3.8 Identify and understand the main points in straightforward texts on subjects of personal interest or familiar academic topics.

2. EFL.5.2.3 Follow main ideas in topics covered in other curricular subjects with the help of visual support, using concepts and vocabulary that have been studied in advance



1. Investigar acerca del pasado

simple y pasado contínuo y

realizar dos mapas conceptuales

de los temas en el cuaderno.

2. Escribir las tres fórmulas: (DE

CADA TEMA) Affirmative,

Negative, Question con un

Libro Stopwatch 4

Internet

Cuaderno

Forma cuantitativa 10/10 cada actividad

Los mapas conceptuales deben estar en el

cuaderno, se revisará al regreso de clases.

Las formulas y los ejemplos en el cuaderno y se

revisará al regreso de clases.

La lista de verbos pegados en el cuaderno se

revisarán al regreso de clases.

2020/03/29

ejemplo de cada una y realizar

las respuestas largas y cortas

3. Recortar y pegar lista de los

verbos regulares e irregulares de

los siguientes links en el

cuaderno.

https://www.englishentry.com/list-

of-common-regular-verbs-lista-de-

verbos-regulares-comunes/

https://www.e-

grammar.org/download/most-

common-irregular-verbs.pdf

4. Revisar el siguiente link para

entender y resolver los ejercicios

anexados (los ejercicios deben

ser realizados en el cuaderno)

https://www.youtube.com/watc

h?v=5gt4XL5zdMQ

Los ejercicios anexados deben estar en el

cuaderno, escanear y enviar al correo

electrónico. ([email protected])

Los trabajos que debe enviar al correo

electrónico, remitir con nombres completos

curso y paralelo.

En los trabajos debe constar:

Encabezado

Nombre y Apellido

Curso y paralelo

Fecha

El orden de cada actividad


Docente: Lcda. Belén Pérez Director del área: Lcda. Belén Pérez Vicerrector: MSc. Alexander Flores


https://www.englishentry.com/list-of-common-regular-verbs-lista-de-verbos-regulares-comunes/



https://www.e-grammar.org/download/most-common-irregular-verbs.pdf



https://www.youtube.com/watch?v=5gt4XL5zdMQ

https://www.youtube.com/watch?v=5gt4XL5zdMQ

mailto:[email protected]


2019-2020



Docente: Lic. Erika Tenezaca Área/asignatura: Foreign Language Grado/Curso: 1 ro BGU Paralelo: “C”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: Tema de refuerzo: Past simple Objetivo de la actividad To review and check the uses and grammar rules about PAST SIMPLE

2. PLANIFICACIÓN


1. I.EFL.5.17.1 Learners can demonstrate and convey different levels of meaning in literary texts by identifying distinguishing features, interpreting implicit and explicit messages and responding in a variety

of ways.

2. .EFL.5.13.1 Learners can produce emails, blogs and other written texts using an effective voice and a variety of appropriate writing styles and conventions.



1.- Revisar la información de la

página N° 70 y 71 del libro

Web page:

STOPWATCH pages N°

70, 71

Los trabajos se presentaran en forma digital y escaneados,

en formato PDF al siguiente correo:

[email protected].

Lunes 20 de Marzo,2020


STOPWATCH para revisar el uso

y las reglas de este tema.

2.- Revisar el siguiente tutorial

como refuerzo del tema revisado

durante clases.

3.- Completar la hoja de trabajo,

una vez que se haya revisado el

tutorial.

https://www.youtub

e.com/watch?v=6Re

dBs8SUhQ

Worksheet “PAST

SIMPLE” (anexo 1)

También es obligatorio enviar el trabajo escaneado y en

formato PDF a la página web de la institución:

lasallequito.edu.ec

El trabajo será calificado en forma cuantitativa y debe ser

titulado con el nombre y apellido del estudiante, quien

realizo el trabajo.


Docente: Lic. Erika Tenezaca

Director del área : Lic. Belén Pérez Vicerrector: MsC. Alexander Flores

Fecha: 13 de Marzo,2020 Fecha: Fecha:

https://www.youtube.com/watch?v=6RedBs8SUhQ




2019-2020



Docente: Lic. Erika Tenezaca Área/asignatura: Foreign Language Grado/Curso: 1 ro BGU Paralelo: “C”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: Tema nuevo: Past Continuous Objetivo de la actividad To practice the PAST CONTINUOUS using personal experience and keepsakes to talk about memories.

2. PLANIFICACIÓN


1. I.EFL.5.17.1 Learners can demonstrate and convey different levels of meaning in literary texts by identifying distinguishing features, interpreting implicit and explicit messages and responding in a variety

of ways.

2. .EFL.5.13.1 Learners can produce emails, blogs and other written texts using an effective voice and a variety of appropriate writing styles and conventions.



1.- To practice the PAST

CONTINUOUS using personal

experience and keepsakes to talk

about memories.

2.- Revisar el siguiente cuadro

informativo para una mejor

comprensión del tema.

3.- Completar la hoja de trabajo,

una vez que se haya revisado el

tutorial.

Web page:

Web page:

https://www.youtub

e.com/watch?v=9lv_

797iq6E

Past Continuous

mind map. Visitar la

siguiente página

web:

https://7esl.com/pas

t-continuous-tense/

Worksheet (anexo 2)

Los trabajos se presentaran en forma digital y escaneados,

en formato PDF al siguiente correo:

[email protected].

También es obligatorio enviar el trabajo escaneado y en

formato PDF a la página web de la institución:

lasallequito.edu.ec

El trabajo será calificado en forma cuantitativa y debe ser

titulado con el nombre y apellido del estudiante, quien

realizo el trabajo.

Lunes 20 de Marzo,2020


Docente: Lic. Erika Tenezaca

Director del área : Lic. Belén Pérez Vicerrector: MsC. Alexander Flores

Fecha: 13 de marzo, 2020 Fecha: Fecha:

https://www.youtube.com/watch?v=9lv_797iq6E



https://7esl.com/past-continuous-tense/

https://7esl.com/past-continuous-tense/


ANEXO 2

ANEXO 1

UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSÉ LA SALLE LA MAGDALENA

AÑO LECTIVO

2019-2020



Docente: Sandra Franco Villena Área/asignatura: Lengua y Literatura Grado/Curso: 1ro Paralelo: A

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: De la filosofía a la literatura Objetivo de la actividad Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar como economía y ejercer una ciudadanía plena.

2. PLANIFICACIÓN


1. Analizar las causas de la diglosia en relación con las lenguas originarias y sus consecuencias en el ámbito educativo, la identidad, los derechos colectivos y la vida

cotidiana.

2. Ubicar cronológicamente los textos más representativos de la literatura grecoromana, y establecer sus aportes en los procesos de reconocimiento y visibilización de

la heterogeneidad cultural.



ACTIVIDAD DE REFUERZO

PARA PRIMERO A

Elabora un afiche dirigido a los

colegios, en una cartulina A4 que

favorezca una campaña en contra

de la discriminación étnica.

ACTIVIDAD DE

INVESTIGACIÓN

Investiga acerca de los principales

filósofos griegos, con imágenes en

la carpeta de trabajos

SÓCRATES

PLATÓN

TALES DE MILETO

EURÍPIDES

Lee y reflexiona sobre el tema

para discutirlo en el aula de clases.

Cartulina A4

Web

Tijeras

Goma

Carpeta de trabajos

Cuaderno de la materia

Pasos para realizar la actividad 1

Crea la frase que favorezca una campaña en

contra de la discriminación étnica

Realizarlo en una cartulina A4

Recortar y pegar imágenes que vayan de

acuerdo con la frase que creaste.

Pasos para realizar la actividad 2

Consulta en internet

Realiza el trabajo escrito a mano en la carpeta

de trabajos.

Recorta y pega la imagen de cada filósofo.

1ra actividad 20-03-2020

2da actividad 30-03-2020


Docente: Lic. Sandra Franco Villena Director del área: Lic. Gonzalo Guevara S. Vicerrector: MSc. Alexander Flores

Fecha: 13-03-2020 Fecha: 13-03-2020 Fecha:13-03-20-2020


2019-2020



Docente: Lic. GONZALO GUEVARA SEGOVIA Área/asignatura: LENGUA Y LITERATURA Grado/Curso: 1ROS Paralelo: B - C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: EL TEATRO GRIEGO Objetivo de la actividad Reconocer las ventajas y beneficios que la cultura escrita ha aportado en diferentes momentos históricos y en diversos contextos de la vida social, cultural y académica, para enriquecer la concepción

personal sobre el mundo. 2. PLANIFICACIÓN


1. Analizar las causas de la Diglosia en relación con las lenguas originarias y sus consecuencias en el ámbito educativo, la identidad, los derechos colectivos y la vida

cotidiana.

2. Aplica las normas de citación e identificación de fuentes con rigor y honestidad académica.



1.- ACTIVIDAD DE REFUERZO

Escribe 10 ejemplos de Diglosia

que se haya dado en distintos

países y acompáñalos con gráficos

en cada uno.

2.- ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

TEMA: FUENTES DE INFORMACIÓN: LAS

CITAS

Lee, señala con un resaltador las

ideas principales de cada párrafo

de la página 90 del texto.

Investiga el punto 1 y del 2 lee,

recorta y pega 2 artículos de

interés nacional o internacional de

temas actuales.

Elabora un resumen de cada uno y

cítalo con el estilo MLA.

NOTA: La investigación y el trabajo

de los 2 artículos presentar en

- INTERNET

- REVISTAS

- PERIÓDICOS

- RECORTES

- HOJAS

- MARCADORES

- BOLÍGRAFOS

- TEXTO

- CUADERNO

De la actividad 1 se evaluará un punto por cada

ejemplo

De la actividad 2 la investigación y el trabajo de los

2 artículos presentar en hojas de carpeta y

firmado por su representante.

1ra actividad 20 – 03 -2020

2da actividad 30 – 03 -2020

hojas de carpeta y firmado por su

representante.


Docente: Lic. Gonzalo Guevara Segovia Director del área: Lic. Gonzalo Guevara S. Vicerrector: Lic. Alexander Flores

Fecha: 13-03-2020 Fecha: 13-03-2020 Fecha: 13-03-2020


2019-2020



Docente: Lic. Darío Cueva Área/asignatura: MATEMÁTICA Grado/Curso: 1RO BGU Paralelo: “A, B, C”

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: FUNCIONES ESPECIALES,

VECTORES

Objetivo de la actividad Reforzar los conocimientos adquiridos e investigar nuevos conocimientos en los temas de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

2. PLANIFICACIÓN


1. M.5.1.8. Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor absoluto.

2. M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y paridad de las diferentes funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera

negativa con n=-1, -2, función raíz cuadrada, función valor absoluto de la función afín) utilizando TIC.

3. M.5.1.21. Realizar la composición de funciones reales analizando las características de la función resultante (dominio, recorrido, monotonía, máximos, mínimos, paridad).

4. M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma geométrica y de forma analítica, aplicando propiedades de los números reales y de los vectores en el

plano.

5. M.5.2.12. Calcular la distancia de un punto P a una recta (como la longitud del vector formado por el punto P y la proyección perpendicular del punto en la recta P´, utilizando la

condición de ortogonalidad del vector dirección de la recta y el vector ) en la resolución de problemas (distancia entre dos rectas paralelas).



ACTIVIDAD DE REFUERZO

ELABORACIÓN DE ESQUEMA Y

EJERCICIOS.

1. Realizar un esquema referente a

la definición de función valor

absoluto, ecuaciones con valor

absoluto y realizar 3 ejercicios de

función Valor Absoluto con todos

los elementos y 3 ejercicios de

Ecuaciones con Valor Absoluto

1. Cuaderno del estudiante.

2. Libro del estudiante.

3. Herramientas virtuales

(Internet)

Las actividades que van a desarrollar los estudiantes serán

calificados de la siguiente manera.

1. La elaboración del esquema es de dos puntos (2 pts.)

y los ejercicios de función Valor Absoluto. cuatro

puntos (4 pts.), ejercicios de ecuaciones con Valor

Absoluto cuatro puntos (4 pts.) total ocho puntos (8

ptos).

2. Valor total diez puntos (10 pts.)

La actividad deberán realizarla hasta el día

viernes 20 de marzo del presente año

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

ELABORACIÓN DE ESQUEMA Y

EJERCICIOS.

1. Realizar un esquema referente a

la definición de inecuaciones con

valor absoluto y realizar 6

ejercicios todos los elementos (

Conjunto solución, grafica e

intervalos)

1. Cuaderno del estudiante.

2. Libro del estudiante.

3. Herramientas virtuales

(Internet)

Las actividades que van a desarrollar los estudiantes serán

calificados de la siguiente manera.

1. La elaboración del esquema es de dos puntos (4 pts.)

y los ejercicios de inecuaciones con V.A. (6 pts.).

2. Valor total diez puntos (10 pts.)

Hasta 30 de marzo del 2020


Docente: Lic. Darío Cueva Jefe de área : Ing. Sebastián Rojas Vicerrector: Msc. Alexander Torres

Fecha: 13 de marzo de 2020 Fecha: 13 de marzo de 2020 Fecha: 13 de marzo de 2020


2019-2020



Docente: Lic. Liliana L. Changoluisa Q. Área/asignatura: Química Grado/Curso: 1ro BGU Paralelo: A, B, C

N.º de unidad de

planificación:

4 Título de unidad de planificación: COMPUESTOS BINARIOS

(ÓXIDOS)

Objetivo de la actividad Reforzar los conocimientos adquiridos e investigar nuevos conocimientos en los temas de elementos y compuestos químicos.

2. PLANIFICACIÓN


1. CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los óxidos, así como el método a seguir para su obtención (vía directa o indirecta)

mediante la identificación del estado natural de los elementos a combinar y la estructura electrónica de los mismos.

2. CN.Q.5.2.4. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los hidróxidos, diferenciar los métodos de obtención de los hidróxidos de los metales

alcalinos del resto de metales e identificar la función de estos compuestos según la teoría de Brönsted-Lowry.



Actividad 1

Ingresar al link expuesto y resolver el test.

Texto guía

Cuaderno

Computadora

https://es.educaplay.com/re

cursos-educativos/41761-

elementos_y_simbolos_5.h

tml

Los estudiantes deben realizar el test del link expuesto. Capturar cada pregunta con

su respuesta y el puntaje final, luego

imprimir y pegar en el cuaderno de

Química.

Estudiar los elementos químicos con sus

valencias, símbolos y números de

oxidación.

Miércoles 18 de marzo de 2020.

Actividad 2

Completar el test del link expuesto.

Texto guía

Cuaderno

Computadora

https://es.educaplay.com/re

cursos-

educativos/1587671-

examen_quimica.html

Los estudiantes deben realizar el test del

enlace expuesto. Capturar cada pregunta

con su respuesta y el puntaje final, luego

imprimir y pegar en el cuaderno de

Química.

Miércoles 25 de marzo de 2020.


Docente: Lic. Liliana L. Changoluisa Q. Director del área: Lic. Betty Palacios A. Vicerrector: MSc. Alexander Flores


https://es.educaplay.com/recursos-educativos/41761-elementos_y_simbolos_5.html




https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1587671-examen_quimica.html




unidad educativa san josÉ la salle aÑo lectivo 2019-2020 plan de … · 2020-03-16 · de la...

Documents