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UNIDAD EDUCATIVA LICEO OXFORD

LENGUA Y LITERATURA DÉCIMO AÑO DE BACHILLERATO

CUESTIONARIO DEL PRIMER BLOQUE

Nombre:…………………………………………………. Fecha:……………………………………………………

1. ¿Explique qué es la noticia?

2. Enliste las preguntas a las que responde la noticia.

3. Enliste la estructura de la noticia.

4. Identifica y anotas las partes de la noticia

5. Enlista las preguntas que debemos aplicar para analizar una noticia.

6. Mencione los medios de comunicación por los que se puede transmitir una noticia

7. Explique el concepto de reportaje

8. En un organizador gráfico explique los elementos del reportaje.

9. Enliste los elementos del reportaje a. …………………………….. d………………………….

b. …………………………….. e………………………….

c. ……………………………. f…………………………..

10. ¿Cuándo un verbo es irregular?

11. Conjuga e Identifica si los siguientes verbos son irregulares.

CONDICIR DORMIR

Yo …………………… …………………… Tú ……………………. ……………………. Él/ ella …………………… ……………………. Nosotros /as …………………… …………………..... Vosotros/as …………………… ……………………..

Ellos …………………… …………………….

12. Identifica el lexema y morfema de los siguientes verbos Lexema morfema Amar ……………………. ………………….. Caminar ……………………. ………………….. Cantar ……………………. ……………………

13. Elije la repuesta según corresponda. Modos concepto

1. Presente de indicativo a. Expresa un deseo 2. Presente subjuntivo b. Expresa una orden 3. Imperativo c. Realiza un acción en ese momento

a. 1b-2a-3c b. 1a-2c-3b c. 1a-2b-3c d. 1c-2a-3b

14. ¿Para qué usamos el pretérito imperfecto de subjuntivo?

15. ¿Qué expresa el futuro de subjuntivo?

16. Conjugue el verbo QUERER en los modos:

Pronombres personales

Presente de indicativo

Presente subjuntivo

Imperativo

Yo

Tú

Él/ ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

17. Escriba una V si es verdadero, y Una F si es verdadero según corresponda a los siguientes enunciados.

La idea principal se encuentra al inicio del texto. ( ) La idea principal puede encontrarse al inicio y al final ( ) La idea principal es una oración completa, una síntesis del contenido ( ) La idea principal es una oración completa, un corto párrafo. ( )

18. Ubica correctamente el tipo de pronombres según corresponda

19. Apli

Pronombres posesivos

Pronombres demostrativos

Pronombres indefinidos

Pronombres cuantitativos

Mío este tuyo aquel algo alguno demasiado

ninguno nuestros suyo bastantes cualesquiera

ca las reglas ortográficas que deberías emplear al conjugar con la primera persona del singular los siguientes verbos.

Conocer ……………. Lucir ……………. Conocer ……..…….. Pertenecer …………...

20. Menciona los aspectos no verbales del habla.

21. Lee la siguiente lectura y subraya la idea principal del texto

Había una vez un pequeño sapo que vivía en una charca al lado de un prado, rodeada de una verde y exuberante vegetación. El sapo estaba contento y era feliz, pues tenía todo lo que un sapo podía necesitar: una cama entre unos juncos, mucha agua limpia y mosquitos e insectos de los que alimentarse. a) Un sapo es feliz en su charca b) Que el sapo tenía mucha comida c) Que la charca estaba al lado del prado.

22. Explique qué es la coherencia textual.

23. Enliste las preguntas básicas que empleamos para comprender una noticia

24. Llene los blancos con la forma verbal apropiada: presente de indicativo o presente de subjuntivo

1. Voy a reprobar el examen a menos que (estudiar) _____________________. 2. Es necesario reciclar para que (nosotros/conservar) ____________________ nuestros recursos naturales. 3. Voy a solicitar la beca cuando (ir) __________________ a Franklin Hall. 4. Siempre me tomo un café cuando (comer) _________________ en un restaurante. 5. Vamos a pasear tan pronto yo (acabar) ________________ de limpiar la casa. 6. Mi automóvil se descompone mucho aunque (ser) ___________ nuevo.

25. Explique el significado de inferir

PROFESOR VICERRECTORADO LIC. SUSANA ABATA Msc. JENNY CARRASCAL

UNIDAD EDUCATIVA OXFORD LENGUA Y LITERATURA

DÉCIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA

CUESTIONARIO DEL SEGUNDO BLOQUE

1. Explique ¿Qué permite los géneros literarios? 2. Enliste los géneros literarios fundamentales.

a……………………….. c…………………………….

b……………………… … d……………………………….

3. Complete el siguiente esquema de otros géneros.

4. Escriba una V si es verdadero y una F si es falso a los siguientes enunciados. La novela policial a. Es una historia relacionada con un asunto criminal. ( ) b. Presenta un hecho misterioso, un enigma, un policía o detective. ( ) c. El enigma se logra resolver gracias a un juez ( ) 5. Elija la respuesta correcta:

Que determina el contexto: a. El escenario b. El tiempo c. La características de los personajes d. Herramientas para realizar la investigación e. Todas las anteriores 6. En la siguiente sopa de letras, encuentra las características de la novela policial. a. Es un acertijo que hay que resolver b. Corresponde al clima que envuelve el relato c. Figura o personaje central de la obra policial es d. Aparece poco apoco en forma de pista e. Es preciso y específico para designar cada cosa con su nombre

s a b n i o m b c i

u y d y y f w v n

s u e n ij g m a b f

p i t s k y y w h o

e o e d l y u a t r

n o c o n y o r u m

s n t i x t p 8 e a

o z i u b t d i i c

n s v t n g f u y i

a c e c v v g m p o

l e n g u a j e g n

7. Escriba frente a cada enunciado el número que le corresponda, para ordenar la estructura correcta de la organización del relato: trama

a. Conclusión ……………….. b. Introducción ……………….. c. Introducción …………………..

Otros géneros literarios

Ensayo Didáctica

Arte de hablar en público

Narración de

sucesos

reales.

8. Una con líneas según corresponda al concepto de la organización del relato Organización del relato Definición

a. Introducción 1. Desarrollo de la investigación b. Desarrollo 2. Enunciado del problema c. Conclusión 3. Presentación de datos para resolverlo.

9. Enliste los personajes que participan en el relato policial. 1. V…………………………… 2. S…………………………… 3. D…………….. y sus C………………….. 4. D…………………o I……………………………. 10. Defina: ¿Qué es el narrador? 11. Invente una obra policial de un máximo de 10 líneas. 12. Complete a los siguientes enunciados

Si el narrador: a. Es parte de los hechos narrados tendrá una visión ………………………….. b. Está situado fuera del relato tendrá una visión ……………………………. 13. Conteste las siguientes preguntas: ¿A qué tipo de narrador corresponde los

siguientes enunciados? a. Narra en primera persona. Narra su propia historia…………………………. b. Narra en tercera persona, Es el narrador observador……………………… 14. Señala si estos pronombres son de la primera y tercera persona.

15. Completa los siguientes enunciados, correspondientes al tiempo narrativo.

a. Tiempo de la escritura:………………………………………………

b. Tiempo en la historia………………………………………………….

16. Complete el siguiente organizador gráfico.

17. Realice un organizador gráfico de las variaciones en el tiempo libre.

18. Responde las preguntas referentes al juicio oral y búscalas en la siguiente sopa de

letras.

a. En el juicio ¿En contra de quien se presenta las acusaciones? …………………………

b. ¿Quién defiende al sospechoso? ……………………….

Clasificación del tiempo en la historia

Cronológico

Interno

Tiene en cuenta las formas verbales: presente,

pasado y futuro

c. ¿Quién busca las pruebas? ………………………….

d. ¿Quién analiza los hechos prsentados y tona una decisión? …………………………

e. ¿Quién llama a los testigos para que digan lo que saben? ……………………………….. s r s g c d d b d

f t o k d f e b e

f i s c a l t b f

k i p j s h e b e

l o e s f h c y n

o p c z t n t u s

j ,o h x g f i s a

l v o b y l v j c

l h s n j u e z c

l r o m e k g t

a b o g a d o s o

19. Lea el siguiente párrafo y decida a qué tipo de narrador corresponde. (protagonista

u omnisciente )

20. Identifique y escriba el tipo de narrador al fragmentos de lectura:


"La esperé a la salida. Caminé unos metros junto a ella, y luego le hablé. Cuando se detuvo y me

miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité a que charláramos un rato en un café o una

confitería. De pronto, aceptó." ("La noche de los feos", Mario Benedetti)

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LENGUA Y LITERATURA DÉCIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BÁSICA

CUESTIONARIO DEL TERCER BLOQUE

21. Conteste: ¿Qué tono puede utilizar las cartas de lectores? 22. ¿Qué términos ayuda a descubrir el tono y la intención de una carta de opinión? 23. ¿Qué podemos presentar en las cartas de lectores? 24. Enumere las partes de la carta de lector 25. Complete el siguiente esquema.

26. Escriba una V si es verdadero y una F si es falso a los siguientes enunciados. La novela policial d. En las cartas de lectores se aconseja emplear un tomo cortés y mesurado. ( ) e. Las cartas de lectores tiene como fin causar polémica. ( ) f. Es necesario tomar en cuenta los detalles que especifican los medios ( ) 27. Elija la respuesta correcta:

Las cartas d electores utiliza la función apelativa porque: f. informa g. describe hech0s h. busca convencer y persuadir 28. Explique ¿Para qué se escriben las cartas de lectores? 29. Escriba frente a cada enunciado el número que le corresponda, para ordenar la

estructura correcta de una carta de opinión. d. Conclusión ……………….. e. Desarrollo ……………….. f. Introducción ………………….. 30. Elije las palabras apropiadas para completar el siguiente concepto

Las oraciones subordinadas cumplen la mismas función que los ……….. Expresan las ……….. en las que se realiza la acción del ………… de la proposición principal y están introducidas por un …

31. Complete a los siguientes enunciados. a. Para referirnos a acciones ciertas o seguras empleamos el modo: ………………… b. Para referirnos a acciones duda o incertidumbre se emplea el modo:……………

32. Completa el cuadro con los nexos que corresponda.

33. Identifica y escríbela el tipo de nexo de la siguiente oración.

Te tratarán a ti, como trates a los demás ……………………………

Bebo porque tengo sed ……………………………

Juan compro caramelos al igual que Dario ……………………………

De

lugar

De

tiempo

De

modo

finales casuales comparativas consecutivas Condicionales Concesivas

Partes de la carta de lectores

Introducción

Resume la posición o enfatiza las recomendaciones

Adverbios elementos circunstancias acciones verbo sujeto nexo

Iré aunque llueva ……………………………..

34. Subraye de diferente color las oraciones principales y subordinas.

Este libro tan bonito, no tiene nada útil.

La jarra se rompió, estaba mal puesta

Mi computadora no falla, recién la compre.

No fui al cine con Juan.

La bandera es un símbolo Nacional, se saluda con respeto.

El gato tiene hambre, se subió a la mesa.

35. Subraya las oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales de las

siguientes expresiones.

a. Ana lo besó con cariño

b. Visité la exposición con mis primos

c. Ha llegado muy lejos

d. Quiero que saltes con más ganas

36. Complete: Las oraciones condicionales combinan: ………………………………………………………

37. Identifica y subraya solo las oraciones condicionales.

a. Si ahorro un poco más, podré irme de vacaciones a Centroamérica.

b. Juan compro un regalo para su novia.

c. Si tengo tiempo esta tarde, te ayudaré a con tus deberes.

d. El campeón de box es muy buen deportista, vence a los demás fácilmente

38. Elije la respuesta correcta. El modo pluscuamperfecto expresa:

a. Anterioridad de un hecho pasado respecto a otro hecho pasado.

b. Suposición de un hecho pasado respecto a otro hecho pasado.

c. Consecuencias de un hecho pasado respecto a otro hecho pasado

d. Comparación de un hecho pasado respecto a otro hecho pasado

39. Explique: ¿Qué es el estilo directo?

40. Conteste: ¿Qué es el estilo indirecto?

41. Subraya las oraciones que estén expresadas en estilo directo

Pedro me ha dicho: “Voy a estudiar económicas”

El entrenador ha dicho que debemos seguir sus instrucciones

El profesor comentó: “Este año estudiaréis las raíces cuadradas”

Pedro me ha dicho que va a estudiar económicas

42. Cambia las siguientes expresiones de estilo directo a estilo indirecto.

Estilo directo: Él dijo: “Yo he visto a una actriz de la tele”

Estilo indirecto: ……………………………………………………………………

Estilo directo: Mi padre me pregunta: “Has terminado los deberes”

Estilo indirecto: …………………………………………………………………..

43. ¿Para utilizamos el modo pretérito imperfecto de indicativo? 44. Conjugue el verbo cantar en el modo pretérito imperfecto de indicativo.



DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA SEGUNDO QUIMESTRE

CUESTIONARIO DEL CUARTO BLOQUE 1. ¿Quién es el autor del poema la niña de Guatemala y de que se trata la historia .

Escribe en 5 líneas.

2. Escribe la diferencia entre poesía y poema

Poesía Poema

3. Enumera los elementos del poema

1…………………………..

2…………………………

3…………………………..

4. Una con líneas según corresponda

Elementos del poema Descripción

a. Ritmo Igualdad de sonidos entre palabras finales de un verso

b. Verso Unidad rítmica sujeta a una cadencia y a una mediada

c. Rima División del tiempo en unidades lingüísticas que forman un aserie.

5. Según la métrica un poema puede ser regular si sus versos son

…………………………………………… o irregular si los versos no guardan

…………………….

6. Identifica y escribe si los versos del siguiente poema son regular o irregulares.

…………………………………. …………………………………………

7. Se dice que los versos son:

De arte mayor cuando: ……………………………………………………

De arte menor cuando …………………………………………………….

8. Enumera las licencias métricas que conoces

1…………………………

2……………………………

9. Responde:

a. ¿De qué trata la sinalefa? ………………………………………………

(Corazón maldito)

Te abandoné por miedo a la verdad

Te escupí por el miedo a la verdad

Te golpeé por no creer en la verdad

Te pido perdón; solo tú diste piedad

URL del artículo:

http://www.ejemplode.com/41-

literatura/2432-

ejemplo_de_versos_regulares.html

Nota completa: Versos regulares

Si trabajas te ejercitas mucho

Al trabajar ganas mucho Con trabajar

haces mucho bien

Si trabajas puedes comer bien

b. ¿De qué trata la dialefa? ……………………………………………….

10. En la siguiente estrofa aplica SINALEFA

11. Responda ¿ A qué se considera ley del acento final?

12.. Complete:

a. Si la palabra final de verso es aguda , se…………………………………

b. Si la palabra final es esdrújula, se …………………………………………..

c. El acento final …………………………………………………

13. El liste las clases de estrofa que conoce.

1……………………………… 4…………………………………..

2……………………………… 5…………………………………….

3………………………………

14. Una con líneas según corresponda.

Clases de estrofas Definición

Pareado Diez versos octosílabos con rima consonante

Terceto Versos de arte menor, rima el primero con el tercero y el cuarto verso; y el segundo con el quinto.

Redondilla Estrofa de dos versos

Quintilla Estrofa de tres versos

Décima Combinación de 4 versos de ocho silabas, rima el primero y el cuarto; el segundo y el tercero

15. Explica que es el soneto.

16. realiza las medidas métricas al siguiente soneto, y señala las rimas

Al que ingrato me deja, busco amante; al que amante me sigue, dejo ingrata; constante adoro a quien mi amor maltrata, maltrato a quien mi amor busca constante. Al que trato de amor, hallo diamante, y soy diamante al que de amor me trata, triunfante quiero ver al que me mata y mato al que me quiere ver triunfante. Si a éste pago, padece mi deseo; si ruego a aquél, mi pundonor enojo; de entrambos modos infeliz me veo. Pero yo, por mejor partido, escojo; de quien no quiero, ser violento empleo; que, de quien no me quiere, vil despojo 17. Realiza LA MEDIDA METRICA, señala las rimas e identifica la clase estrofa.

a. Paloma blanca de la paz,

De la guerra marca el final,

Cúbranos la luz matinal

En sus brazos tomó mí en sueño y lo arrulló como a un bebé... Y te mató, triste y pequeño, Falto de luz, falto de fe..

¿Cuántas veces aplicaste

sinalefa?

……………………………………..

c. Sueña el rico en su riqueza,

que más cuidados le ofrece;

sueña el pobre que padece

su miseria y su pobreza; 8a

sueña el que a medrar empieza,

sueña el que afana y pretende;

sueña el que agravia y ofende;

Cese la matanza locuaz

…………………………………………

b. Cantaba el mozo y decía:

El querer es cosa buena,

porque dobla la alegría

¡Pero nadie lo quería

y parte entre dos la pena...

………………………………….

18. ¿ Cuál es aquella estrofa de cuatro versos que su esquema métrico es ABBA?

Quintilla.

Redondilla.

Cuarteto. 19. Qué esquema métrico es el que corresponde a la estrofa siguiente: Poned atención un corazón solitario no es un corazón.

6 A / 8 - / 6 A

5 a / 8 - / 6 a

20. ¿Cómo se denomina cada una de las líneas de escritura de un poema?

……………………

21. Conteste: ¿Qué son tropos?

22. Explique que es metáfora y ponga un ejemplo

23. Conceptualice que es la imagen literaria y ejemplifique.

24. Estudie el poema XX de Pablo Neruda,(se tomara oralmente y será nota individual)


5 a / 8 b / 6 a

6 a / 6 - / 6 a


DÉCIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA SEGUNDO QUIMESTRE

CUESTIONARIO DEL QUINTO BLOQUE

1. Responda ¿Qué es un ensayo?

2. ¿Para qué sirve el ensayo?

3. ¿Qué es la tesis y en donde se encuentra?

4. Enlista los modelos que podemos seguir para realizar un ensayo

5. Explique de que se trata el ensayo expositivo de carácter científico.

6. Enliste la estructura de un ensayo científico.

7. Explique de que se tarta el ensayo compartido.

8. Explica: ¿De qué se trata el ensayo de causa y efecto?

9. Menciona ¿De qué se trata l ensayo persuasivo o argumentativo?

10. Enlista la estructura del ensayo persuasivo o argumentativo.

11. Una con líneas según corresponda a la estructura del ensayo persuasivo o

argumentativo.

Introducción Entrega una visión general de lo tratado en el desarrollo. Desarrollo Contiene una breve, clara y lógica información sobre el tema y

la tesis. Conclusión Contiene los argumentos que sustentan y apoyan la tesis.

12. Escribe un ejemplo de un mini ENSAYO PERSUASIVO O ARGUMENTATIVO recuerda

que el tema debe ser llamativo y los más conciso posible.

Tema: Instrucción (un párrafo) Desarrollo (tres párrafos) recuerda que no es consulta, debes manifestar tu punto de vista acerca de tema. Conclusión (un párrafo)

13. Escriba las terminaciones que tienen los siguientes verbos: Infinitivo………………………………………….. Participio: ………………………………………… Gerundio:…………………………………………..

14. Enliste y explique las funciones que cumple el verbo en infinitivo. 15. Reconoce la acción que cumple el verbo en infinitivo en las siguientes

oraciones.

a. Beber vino tinto con moderación es bueno para el corazón………….

b. Querer es poder …………

c. Cuando llegaste hiciste reír a todos …………..

d. El andar silencioso de esa dama me gustó …………

e. Los consejos de Juanita me hizo reaccionar ……………

16. Explique ¿De qué se trata EL PARTICIPIO?

17. Una con líneas según corresponda a la función que cumple EL

PARTICIPIO.

a. Participio como Desempeña las mismas funciones de cualquier sustantivo: ser

verbo núcleo del sujeto o ser parte de una construcción nominal.

b. Participio como

adjetivo

Expresa acción en proceso. Va acompañado de un verbo auxiliar.

c. Participio como

sustantivo

Cumple la función de cualquier adjetivo, califica a un sustantivo y guarda concordancia de género y número.

18. Identifique la función que cumple el verbo en participio. a. Juanita ha visitado a su tía enferma ……………………….

b. El hombre vestido de gris es mi padre. . ………………………

c. Pablito había comprado muchos caramelos ……………………….

d. Terminada la fiesta, todos se marcharon. ………………………

e. En el parque habían instalado nuevos juegos. ………………………. 19. De los siguientes verbos transfórmelos en participio y gerundio.

Infinitivos Participio Gerundio

Amar

Morir

Beber

Escribir

Pensar

Mirar

Pintar

20. Explica ¿Qué es el Perífrasis verbales? 21. ¿Cómo están constituidas la perífrasis verbales? 22. Complete los siguientes enunciados: a. Cuando un perífrasis está formado por un infinitivo da la idea de una

oración …………………………………………… b. Cuando un perífrasis está formado por un gerundio da la idea de una

oración …………………………………………… c. Cuando un perífrasis está formado por un participio da la idea de una

oración ……………………………………………

23. Escribe 5 oraciones de perífrasis formadas por el verbo haber. 24. Realice un organizador gráfico acerca de las COMA.

PROFESOR VICERRECTORADO

Lic. Susana Abata Msc. Jenny Carrascal

LENGUA Y LITERATURA DÉCIMO E.G.B

CUESTIONARIO DEL SEXTO BLOQUE 1. Explique el concepto de punto y coma. 2. Explique los casos en el que se emplea el punto y coma. 3. Explique el concepto del punto seguido. 4. Escriba el concepto de los dos puntos. 5. ¿Cuándo se usa los dos puntos? 6. Explique cómo se prepara una exposición 7. Una con líneas según corresponda la estructura de una exposición.

estructura de una exposición Concept

1. Introducción a. Resume las ideas mas importantes

2. Desarrollo b. Presenta la importancia del tema y los objetivos

3. Conclusión c. Explica el contenido de cada subtema

8. ¿Para que se utiliza un mapa conceptual? 9. Es siguiente concepto corresponde a: Es un razonamiento que se emplea para probar o demorar algo y para convencer a una persona de aquello que se afirma o niega.

a. Argumento b. Mapa conceptual c. Tragedia d. Comedia

10. El siguiente concepto corresponde a: Son palabras de otros idiomas que, después de un proceso de aceptación formal y de sufrir ciertas transformaciones para ajustarse a la ortografía de español, entran a formar parte de nuestro léxico.

a. Argumento b. Mapa conceptual c. Extranjerismos d. Comedia

11. Complete los siguientes enunciados. a. Los extranjerismos que vienen del inglés se llaman………………………….. b. Los extranjerismos que vienen del francés se llaman………………………… c. Los extranjerismos que vienen del italiano se llaman………………………… d. Los extranjerismos que vienen del alemán se llaman…………………………

12. Investiga y completa el siguiente cuadro(ejemplos diferentes al del texto)

Anglicismo Galicismos Italianismos

13. Una con líneas según corresponda. a. Tragedia 1. Obra que representa grandes sufrimientos. A

menudo terminan con la muerte.

b. Comedia 2. Obra que mezcla elementos de la tragedia y d ela comedia.

c. Drama 3. Representa de una realidad cotidiana y prosaica. Se utiliza con el fin de divertir y criticar

14. Realice una cadena de secuencias de los elementos de la representación teatral

15. Una con líneas según corresponde a los conceptos de la estructura externa de la obra.

Estructura externa de la obra Concepto a. Los actos 1. Se caracterizan por la permanencia de los

personajes o actores en el escenario. b. Las escenas 2. Se caracteriza porque la acción cambia de lugar o

se modifica el decorado. c. Los cuadros 3. ¿En que se divide el teatro?

16. Escriba una V si es verdadero, y una F si es falso.

a. En el diálogo los personajes conversan entre sí…………………. ( )

b. En el monólogo el personaje se encuentra acompañado en el escenario ( )

c. El diálogo va precedido por un guión…………………………………………………….. ( )

17. En el siguiente triángulo represente las partes de la trama, luego explique cada una de

ellas.

PROFESORA VICERRECTORA Lic. Susana Abata Msc. Jenny Carrascal

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