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|UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO JUAN XXIII INSCRITO – M.P.P.E.
SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA
Grado 5to.
Semana IX
Actividades Pedagógicas de la semana del 15 al 19 de junio del 2020.
Proyecto: “Cada familia una escuela”
Lunes, 15 de junio 2020.
Área: LENGUA Y LITERATURA.
Reflexiones sobre la lengua.
Tema: La Semántica.
Observa atentamente los siguientes
videos en Youtube: ¿Qué es la
semántica?
https://www.youtube.com/watch?v=WjIc8pszbXk
https://www.youtube.com/watch?v=_miPTSwBt9w
Vamos al archivo adjunto en PDF: La-Semántica-Para-Quinto-Grado-de-Primaria
Estudiamos su contenido, copiamos en el cuaderno y respondemos sus
actividades.
LECTURA:
Realizar la lectura “Los Pemón” páginas: 96 a la 101 más las actividades de
las páginas 98 a la 99. (Libro de texto: Girasol 5to grado).
Martes, 16 de junio 2020.
MATEMÁTICA RECREATIVA.
Olimpiada de Matemática - Canguro 5to Grado de primaria.
Resuelve en tu cuaderno de Matemática Recreativa. Continuación…
19.- El número 35 tiene la propiedad de ser múltiplo de su dígito de las unidades,
porque 35 es múltiplo de 5. El número 38 no tiene esa propiedad. ¿Cuántos
números mayores que 21 y menores que 30 tienes esa propiedad?
(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6
25.- Juan David tiene varias fichas de dominó como se muestra en la figura. Él
quiere ordenar algunas de estas fichas en una fila de acuerdo a la regla del dominó:
“Para cualesquiera dos fichas vecinas, los cuadrados que son vecinos contienen la
misma cantidad de puntos”: ¿Cuál es el mayor número de fichas que él puede
ordenar siguiendo esta regla?
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
EJERCICIOS DE ATENCIÓN: En el cuaderno correspondiente, realiza estos
ejercicios de atención y coloréalos a tu gusto.
CALIGRAFÍA: Estos ejercicios le ayudarán, y seguiremos insistiendo en ello, del
importante punto del empleo y aplicación del movimiento correcto. Recuerda la
posición correcta de tu cuerpo y cuaderno; la manera de tomar el lápiz.
Ejercicio a)
Ejercicio b)
Realiza de tu cuaderno de caligrafía los ejercicios a y b uno por página.
Pasa a tu cuaderno de Arteletra caligrafía 5to. Realizando dos hojas. Es
importante que el desarrollo de los ejercicios te sirva para mejorar cada vez tu grafía.
Nota: para los estudiantes que no tienen Arteletra, deben buscar palabras en el
diccionario y copiarlas, como hacían en clase.
Miércoles, 17 de junio 2020.
ÁREA: MATEMÁTICA.
Tema: La Estadística
La estadística es una ciencia (un conjunto de técnicas) que se utiliza para manejar
un volumen elevado de datos y poder extraer conclusiones.
Vamos a poner un ejemplo para ver su funcionamiento:
En una clase con 20 alumnos preguntamos el número de hermanos que tiene cada
uno de ellos.
Lo primero que tenemos que hacer es recoger de forma ordenada la información.
Para ello utilizamos la tabla de registros.
Para analizar esta información hay varias medidas que nos interesa conocer:
Tamaño de la muestra: cuántos datos tenemos.
En este ejemplo el tamaño de la muestra es 20 (tenemos 20 respuestas)
Valor máximo: es el valor máximo que toman los datos.
En este ejemplo el valor máximo es 8 (hay un alumno que tiene 8 hermanos)
Valor mínimo: es el valor mínimo que toman los datos.
En este ejemplo el valor mínimo es 1 (varios alumnos tienen un sólo hermano)
Frecuencias: nos dice las veces que se repite un mismo dato.
El registro que más veces se repite (tiene la mayor frecuencia) se denomina Moda.
En este ejemplo la moda es 2 hermanos (hay 5 alumnos que tienen 2 hermanos)
La Media: se calcula sumando todos los valores y dividiéndolo entre el número de
datos.
En este ejemplo sumamos todos los hermanos (68 hermanos) y lo dividimos entre
el número de alumnos.
Media = 68 / 20 = 3,40 hermanos
¿Qué representa la media? si todos los hermanos (68) se repartieran de forma
homogénea entre todos los alumnos, cada alumno tendría 3,40 hermanos.
Para interpretar la información es muy útil utilizar gráficos. Hay muchos tipos de
gráficos:
Gráfico de barras: la altura de cada barra representa la frecuencia con la que se
repite cada dato.
Se puede ver claramente, como la barra del 2 es la más alta, al ser el valor más
repetido.
Gráfico circular: la superficie de cada sector de la esfera representa la frecuencia
con la que se repite cada dato.
También aquí se puede ver claramente como la superficie del sector que representa
el 2 es la mayor.
Gráfico de líneas: este gráfico se utiliza principalmente para ver como evoluciona
un valor a lo largo del tiempo.
Por ejemplo: medimos la temperatura media en Mérida durante los 12 meses del
2019 y obtenemos los siguientes valores:
La evolución de la temperatura a lo largo del año la vamos a representar mediante
un gráfico de líneas:
Actividad: realiza el siguiente ejercicio
Dada la siguiente tabla de registros que recoge los pesos de los alumnos de una
clase, calcula
Tamaño de la muestra
Valor máximo
Valor mínimo
Tabla de frecuencias
Media
Moda
ÁREA: CIENCIA NATURALES.
Tema: La Salud Mental. (Texto base enciclopedia pág. 252-253 más complemento)
Tener salud mental en la infancia significa alcanzar los indicadores del
desarrollo y los indicadores emocionales, así como también aprender habilidades
sociales saludables y cómo enfrentar los problemas que puedan presentarse. Los
niños que son mentalmente sanos tienen una calidad de vida positiva y pueden
desempeñarse bien en el hogar, la escuela y sus comunidades.
Observa el siguiente video en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=QH38OENpyZs Salud mental (Ciencias
naturales)
¿Qué son los trastornos mentales infantiles?
Los trastornos mentales en los niños se describen como cambios serios en su forma habitual de aprender, comportarse o manejar las emociones, lo cual causa angustia y problemas en las actividades diarias. A veces muchos niños tienen miedos y preocupaciones o problemas de comportamiento. Cuando los síntomas son persistentes o extremos de tal manera que causa serios problemas en la casa, la escuela o con los compañeros, puede que reciban el diagnóstico de trastorno mental.
Entre los trastornos mentales más comunes que se pueden diagnosticar en
la niñez se encuentran el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH),
la ansiedad y los trastornos conductuales.
Otros trastornos y preocupaciones en los niños que afectan la forma en que
aprenden, se comportan o manejan las emociones pueden incluir las
discapacidades del aprendizaje y del desarrollo.
¿Cuáles son los síntomas de los trastornos mentales infantiles?
Los síntomas de los trastornos mentales cambian con el tiempo a medida
que el niño crece, y pueden incluir dificultades en la manera en que juega, aprende,
habla y actúa, o en cómo maneja sus emociones. Por lo general, los síntomas
comienzan en los primeros años de la infancia, aunque algunos de los trastornos
pueden aparecer en la adolescencia. El diagnóstico se hace a menudo durante los
años escolares y a veces antes. Sin embargo, es posible que a algunos niños no se
les diagnostique o detecte el trastorno mental que tienen.
¿Se pueden tratar los trastornos mentales infantiles?
Los trastornos mentales infantiles se pueden tratar y controlar. Existen
muchas opciones de tratamiento que se basan en la mejor y más actualizada
evidencia científica, de manera que los padres y los médicos deben trabajar en
estrecha colaboración con todas las personas que participen en el tratamiento del
niño: maestros, entrenadores, terapeutas y otros integrantes de la familia.
Aprovechar todos los recursos disponibles ayudará a los padres, profesionales de
la salud y educadores a guiar al niño hacia el éxito. El diagnóstico temprano y los
servicios adecuados para los niños y sus familias pueden lograr un cambio en la
vida de los menores con trastornos mentales.
¿Cuál es el impacto de los trastornos mentales en los niños?
La salud mental es importante para la salud en general. Los trastornos
mentales son afecciones crónicas — aquellas que duran mucho tiempo y que, a
menudo, nunca desaparecen por completo— que pueden continuar durante toda la
vida. Sin un diagnóstico temprano ni tratamiento, los niños con trastornos mentales
pueden tener problemas en el hogar, en la escuela y para hacerse amigos. Estos
problemas también pueden interferir en su desarrollo saludable y pueden continuar
cuando sean adultos.
La salud pública incluye la salud mental
Con el fin de ayudar a los niños con afecciones mentales, los Centros para el
Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) trabajan con agencias asociadas
para comprender mejor estos trastornos y el impacto que tienen en los menores.
Cuidar de la salud mental es tan importante como cuidar de la salud física. Si
están enojados, preocupados o tristes, no teman hablar acerca de sus sentimientos
y acudan a un amigo o adulto de confianza.
10 consejos de utilidad para cuidar la salud mental:
1. Cuida tus horas de sueño: dependiendo de cada persona, es importante dormir
entre 6 y 8 horas, aproximadamente, cada día. Además, es conveniente dormir
siempre a la misma hora y seguir la misma rutina.
2. Realiza ejercicio: es muy positivo practicar ejercicio unas 3 veces por semana,
puesto que nos ayuda a segregar endorfinas y serotonina, hormonas muy
relacionadas con la sensación de bienestar.
3. Medita: existen muchos estudios que avalan las ventajas que tiene la meditación
para la mejora de nuestro estado mental.
4. Cuida tu alimentación: selecciona bien los alimentos que componen tu dieta. Evita
los alimentos grasos o excesivamente azucarados y, por el contrario, come mucha
fruta, verduras y alimentos ricos en fibra.
5. Organiza tu tiempo: aprende a priorizar, ten en cuenta tu capacidad y los recursos
(materiales y de tiempo) que tienes para cada tarea.
6. Márcate objetivos: fijar metas a corto, medio y largo plazo, contribuye a
estructurar y dar sentido a la vida.
7. Cuida tus relaciones personales: el contacto social se asocia con la oxiticina, un
neuropéptido que proporciona sensación de bienestar. Por ello, es importante que
cuides tus amistades y las relaciones con tu familia. Su apoyo es de gran ayuda en
trastornos psicológicos y para combatir la ansiedad.
8. Controla tus emociones: es importante no angustiarse con cualquier circunstancia
que se salga de lo normal.
9. Comparte tus preocupaciones: no te guardes para ti mismo tus preocupaciones,
sino que es positivo abrirse a los demás.
10. Sé positivo: adopta una actitud constructiva, positiva, en la que te aceptes a ti
mismo y lo que te rodea.
Actividad: Manos a tu salud mental!
1. Define qué es la salud mental en la infancia.
2. ¿Qué son los trastornos mentales infantiles?
3. Menciona los trastornos mentales más comunes que se pueden
diagnosticar en la niñez.
4. “La salud mental es importante para la salud en general” Explica con tus
propias palabras esta frase.
5. Menciona cinco consejos de utilidad para cuidar la salud mental que más te
llamaron la atención y explica por qué.
6. Dibuja a tu familia.
Jueves, 18 de junio 2020.
ÁREA: MATEMÁTICA. (Texto base Enciclopedia páginas 204-205 más complemento)
Tema: Gráficos.
Vamos al archivo adjunto en PDF: Contrucción-e-Interpretación-de-Gráficos-
Estadísticos-para-Quinto-de-Primaria
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
Tema: Firma del Decreto de Guerra a Muerte
El 15 de junio de 1813 el General Simón Bolívar, Brigadier de la Unión,
General en Jefe del Ejército del Norte, y recién proclamado en Mérida Libertador de
Venezuela, firma el Decreto de Guerra a Muerte contra españoles y canarios en el
Cuartel General de Trujillo; un mes después de emprender la heroica Campaña
Admirable.
Con el Decreto de Guerra a muerte los ejércitos patriotas formalizan así su
decidida resolución de optar por la vía cruenta para lograr liberar los territorios
americanos del gobierno intruso de España y al restablecimiento de la República de
Venezuela.
Con la proclama final “Españoles y canarios, contad con la muerte, aun
siendo indiferentes, si no obráis activamente en obsequio de la libertad de la
América. Americanos, contad con la vida, aun cuando seáis culpables”, el Decreto
de Guerra a Muerte da un paso sin retorno y un lineamiento general a qué atenerse
en la fratricida guerra de independencia de Venezuela.
Para darnos una idea de lo que es la guerra, de nuestro linaje y de cómo fue
enfrentada en la gesta emancipadora, basta leer este extracto del decreto de guerra
a muerte de 1813:
“Tocados de vuestros infortunios, no hemos podido ver con indiferencia las
aflicciones que os hacían experimentar los bárbaros españoles, que os han
aniquilado con la rapiña y os han destruido con la muerte; que han violado los
derechos sagrados de las gentes; que han infringido las capitulaciones y los tratados
más solemnes; y en fin han cometido todos los crímenes, reduciendo la República
de Venezuela a la más espantosa desolación. Así, pues, la justicia exige la vindicta,
y la necesidad nos obliga a tomarla. Que desaparezcan para siempre del suelo
colombiano los monstruos que lo infestan y han cubierto de sangre; que su
escarmiento sea igual a la enormidad de su perfidia, para lavar de este modo la
mancha de nuestra ignominia y mostrar a las naciones del universo que no se
ofende impunemente a los hijos de América”.
El documento pretendía cambiar la opinión pública sobre la guerra civil
venezolana, para que en vez de ser vista como una rebelión en una de las colonias
de España, fuera vista como una guerra entre naciones distintas.
El estado de Guerra sin Cuartel y Guerra a Muerte duró siete largos años,
desde el 15 de junio de 1813, hasta el 26 de noviembre de 1820, cuando se produjo
el encuentro entre el general español Pablo Morillo se reunió con el Libertador
Simón Bolívar en Santa Ana, en Trujillo, para concluir un Tratado de Armisticio y
Regularización de la Guerra.
La Bandera de la Guerra a Muerte fue la bandera oficial para la Campaña
Admirable. Fue hecha en la Provincia de Trujillo, Venezuela, el martes 15 de Junio
de 1813, e izada este mismo día,
durante la firma de la Proclama de
Guerra a Muerte.
Tras la caída de la Primera República,
se organizó la Campaña Admirable,
una acción militar enmarcada dentro
de la Guerra de Independencia de
Venezuela. Fue comandada
por Simón Bolívar y consiguió la
liberación del occidente de Venezuela,
integrado en aquel entonces, por las
provincias de Mérida, Barinas,
Trujillo y Caracas.
Estos éxitos junto con los obtenidos en oriente por Santiago Mariño darían origen a
la conformación de la Segunda República de Venezuela. Esta bandera fue oficial de
la Segunda República hasta su disolución en 1814.
Actividad resumen. Escribe si son verdaderos o falsos los siguientes textos.
a) Consecuencias del decreto de Guerra a Muerte:
El Decreto de Guerra a Muerte fue una declaración hecha por el general Simón
Bolívar el 15 de junio de 1813 en la ciudad venezolana de Trujillo durante el
desarrollo de la Campaña Admirable. Este decreto significaba que los españoles y
canarios que no participasen activamente en favor de la independencia venezolana
se les daría la muerte, y que todos los americanos serían perdonados, incluso si
cooperaban con las autoridades españolas. Además, añadía el objetivo de
comprometer de forma irreversible a los individuos con la revolución. Fue redactada
bajo la justificación de supuestos crímenes cometidos por Domingo Monteverde y
su ejército contra los republicanos durante la caída de la Primera República. Sin
embargo la Guerra a Muerte fue practicada por ambos bandos.
Verdadero ( ) Falso ( )
b) ¿Qué pretendía Bolívar con el decreto de Guerra a Muerte?
El documento pretendía cambiar la opinión pública sobre la guerra civil
venezolana, para que en vez de ser vista como una guerra entre naciones distintas,
fuera vista como una rebelión en una de las colonias de España. Verdadero ( )
Falso ( ).
c)
.
La Bandera de la Guerra a Muerte (colores rojo, blanco y negro) fue la
bandera oficial para la Campaña Admirable. Fue hecha en la Provincia de Trujillo,
Venezuela, el martes 15 de Junio de 1813, e izada este mismo día, durante la firma
de la Proclama de Guerra a Muerte. Verdadero ( ) Falso ( ).
Viernes, 19 de junio 2020.
Área: LENGUA Y LITERATURA.
Tema: Verbos simples y compuestos.
Observa atentamente el siguiente video en Youtube: Verbos simples y
compuestos. https://www.youtube.com/watch?v=1UzN3utwf6w
Vamos al archivo adjunto en PDF: Verbos-Simples-y-Compuestos-para-Quinto-de-
Primaria
Estudiamos su contenido, copiamos en el cuaderno y respondemos sus actividades.
ÁREA: ESTÉTICA.
Tema: Manifestaciones folklóricas venezolanas.
Nuestras manifestaciones folklóricas son muy variadas, pues cada región tiene su
propia música, fiestas y costumbres. Entre ellas: Parranda de San Pedro
El 29 de junio se celebra la fiesta de San Pedro y San Pablo. Las poblaciones
de Guatire y Guarenas, en el estado Miranda, veneran al santo portador de las llaves
del cielo y la toman como el día más importante del año. La fiesta viene de la época
colonial y recuerda cuando la esclava María Ignacia le prometió a San Pedro que
le bailaría en su día si sanaba a su hija. La niña sanó, pero ella enfermó y para
cumplir su promesa su esposo se vistió de mujer y fue a cumplir su palabra.
Actualmente, la festividad más famosa y colorida es la de Guatire. La
parranda está integrada por los San pedreños (que tiñen su cara de negro), los
tucusitos (los niños que acompañan a la esclava) y María Ignacia, interpretada por
un hombre de la comunidad, quien lleva una muñeca de trapo que simboliza a su
hija. Como hay varios grupos de parranda, en una misma ceremonia participan
varios grupos y cada uno tiene todos los personajes mencionados. Es increíble ver
cuando coinciden tres o cuatros María Ignacia, con vestidos de flores, encajes,
trenzas, sobreros, la boca pintada y mucho colorete.
Se trata de una fiesta alegre, emotiva, toda la misa se entonan coplas
alusivas a los deseos de la comunidad hacia Dios, San Pedro, incluso a las
autoridades regionales presentes en el lugar. Cuenta con un coro bien ensayado,
acompañados por tambores de varios tipos, bajo, cuatro, maracas. Imposible evitar
que el cuerpo se mueva. Es que los venezolanos bailamos hasta cuando rezamos.
Después de la eucaristía, comienza una procesión donde se canta y baila
durante horas. Algunas madres le piden a María Ignacia que les cargue a los niños
para que tengan protección y salud. En algún momento se encuentran con un
“enfiestado” San Juan, quien lleva una semana celebrando (desde el 24 de junio).
Los cantos, bailes y promesas no paran durante el día, en medio del calor y el sol
que no dan respiro, ni tregua.
En Guatire, para la ocasión se prepara un plato llamado “Teretere”, que
consiste un guiso de vísceras de res y cochino bien aliñadas, acompañado de carne
mechada, caraotas negras y bollitos aliñados. Por ejemplo, en el Centro Cultura
Andrés Eloy Blanco, el día antes se dedica a la preparación del plato para más de
200 personas. Entonces, a las nueve de la mañana todos han comido para aguantar
la larga jornada.
No pude evitar emocionarme con la devoción de los Guatireños y el respeto
a su tradición donde participan familias enteras. Allí no hay improvisación, muy por
el contrario, horas de ensayo, planificación y compromiso. A los niños que apenas
saben hablar, ya los visten de San pedreños hasta los señores ancianos. Se trata
de una tradición que está más viva que nunca.
Actividad: En
esta ocasión te
invitamos a
investigar: Luego
de analizar más
de 31
candidaturas la
Unesco declaró
esta parranda
como
Patrimonio
Cultural
Inmaterial de la
Humanidad.
¿Qué significa esta declaración para Venezuela?
Nota: la entrega de actividades enviarlas al correo:
Fecha límite: domingo, 28 de junio de 2020.