Elaborado Por: Carolina Reyes Real Leidy Carolina Arcn G. Suley Martin N. Pedagoga Infantil Octubre, 2010

PRESENTACINEsta unidad contiene diversas metodologas didcticas, que pretende que el estudiante se acerque a la lectura y escritura por medio de la fbula, para que exprese, descubra y despierte el inters por la lectura y escritura utilizando la fbula, como herramientas de comunicacin, ya que estas actividades permiten al nio aprender, considerando la importancia del tema ya que lo pueden aplicar a la vida cotidiana.

JUSTIFICACINEsta cartilla se fundamenta en el modelo holstico interactivo, pues considera el lenguaje oral de los nios como base del aprendizaje de la lectura y escritura, partiendo de la necesidad de ensear simultneamente la escritura y la comprensin de lectura, este modelo permite la plena interaccin del estudiante con el texto, permite al nio acercarse de una manera fcil al mundo de la lectura y escritura. Uno de los mtodos que se trabajara ser el mtodo Bandet el cual esta basado en la consideracin de que todo aprendizaje debe prestar atencin a las necesidades del grupo. Adems con este mtodo el nio desarrolla las habilidades de atencin, memoria auditiva y

el la memoria visual ya que los ejercicios planteados el nio debe dominar los smbolos mediante un aprendizaje consiente, en el cual son factores esenciales la sensacin y la percepcin. A travs de la utilizacin de esta metodologa se desarrollan ejercicios para que los estudiantes conozcan la estructuracin espacial y temporal y adquieran habilidades para interpretar smbolos. Al igual se trabajara el mtodo de palabras normales, porque parte de la palabra a la slaba y de esta a la letra, adems fomenta desde el principio del aprendizaje la compresin de la lectura, desarrollando una actitud inteligente y un profundo inters por la lectura como fuente de placer y de informacin; tambin permite que los alumnos tengan la oportunidad de ver diariamente el avance del proceso de aprendizaje y de apreciar su

propio progreso en la lectura y escritura. Este mtodo fortalece la escritura y la lectura adems potencializa los sentidos de la vista, el odo, y la motricidad fina permitindole al estudiante leer y escribir simultneamente con bastante rapidez.

OBJETIVOS Despertarel inters por la lectura y la escritura

mediante las fbulas, utilizando la comunicacin como una herramienta para dar a conocer lo aprendido.

Despertar elde los signos y smbolos.

inters del nio para la construccin

Lograr que le nio interprete los smbolos que se construyeron. Lograr que le nio identifique las palabras expuestas

Propiciar,fbula.

fortalecer y potencializar la lectura y escritura de palabras mediante la

Crear en los nios y las nias el hbito lector. INDICADORES Disfruta e interpreta la lectura por medio de pictogramas Pronuncia adecuadamente palabras expuestas en la fbula Reconoce las caractersticas de la fbula y comprende elsignificado de moraleja.

Realiza frases e identifica significado de smbolos por palabras oviceversa.

Identifica las palabras enseadas y las relaciona con la imagen.

Escribe y lee palabras de la fbula la lechera Amplia su vocabulario a partir de la fbulala lechera"

Construye frases con los smbolos en las bandas. PROCESO METODOLGICO Lectura de la fbula mediante la banda de imgenes. Seguir la secuencia de la fabula con imgenes Construccin de los smbolos con los nios. Observar imagen y palabra Lee y repisa la palabra de diferentes formas:picado, decorar, etc

Paramiento con la palabra e imagen

Termina la palabra observando la imagen. Realizar frases con las imgenes. RECURSOS Banda de imgenes de la fbula. Cartulina para la elaboracin de bandas. Lpices y colores Fichas de imagen y palabra Guas EVALUACIN Elabora la banda de smbolos de la fbula. Sigue la secuencia de la fbula.

Repisa la palabra. Lee y escribe la palabra. Une palabra e imagen correspondientes. Completa la oracin segn la imagen. Realiza frases con la imagen.

ACTIVIDAD 1.Lectura de la fbula mediante la banda de pictogramas.

Llevaba en la cabeza una jarra de leche al mercado. Con aquella alegra, Aquel aire sencillo, aquel agrado, que va diciendo a todo que lo advierte: Yo si que estoy contenta con mi suerte! Porque no deseaba ms compaa que su pensamiento. Marchaba sola la feliz lechera. Y deca entre s de esta manera: Con este pensamiento ilusionada, brinca de manera, que a su salto violento la jarra cayo Pobre lechera! Qu compasin! Adis leche, dinero, huevos, pollos, cerdo, vaca. Oh loca fantasa, que palacios fbricas en el viento! Modera tu alegra; no sea que saltando de contento, Al contemplar dichosa tu mudanza, quiebre su cantarillo su esperanza. No seas ambiciosa de mejor o ms prspera fortuna; que vivirs ansiosa sin que pueda saciarte cosa alguna.

Autor: Flix Mara de Samaniego,

ACTIVIDAD 2Ordena la secuencia de la fbula con las fichas que encontraras a continuacin.

ACTIVIDAD 3Elabora un pictograma de las palabras que mas te llamo la atencin en la siguiente banda.

ACTIVIDAD 4Conozcamos la palabra a partir de los pictogramas que se realizaron.

la lechera

leche

jarra

dinero

huevos

pollo

cerdo

vaca

pensar

comprar

caer

romper

ACTIVIDAD 5Decora la palabra y colorea el dibujo.

ACTIVIDAD 6Pica la palabra y decora el dibujo.

ACTIVIDAD 7Repisa la palabra y colorea el dibujo.

ACTIVIDAD 8Une con una lnea la palabra con la imagen respectiva.

ACTIVIDAD 9Termina la palabra observando la imagen.

Llevaba en la cabeza una __ __ __ __ __de leche al mercado.

Esta __ __ __ __ __ vendida, me dar mucho __ __ __ __ __ __.

ACTIVIDAD 10Realiza una frase con cada una de las imgenes.

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REFERENCIAS http://www.juegosyeducacion.com/fabulas_infantiles_index.htmlExtrado el 06 de Octubre, 2010

http://orientacionandujar.wordpress.com/2010/10/02/fabulas-conpictogramas-el-cuento-de-la-lechera/ Extrado el 06 de Octubre, 2010

http://picasaweb.google.com/cvangelica/PictogramasAcciones#Extrado el 06 de Octubre, 2010

http://educadorasdelmundo.blogspot.com/Extrado el 06 de Octubre, 2010