UNIDAD DIDÁCTICA: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS

1. Conocer propiedades generales de la materia y algunos procedimientos y unidades para medirlas. 2. Distinguir diferentes estados de la materia (estado sólido, líquido y gaseoso) l y las propiedades más importantes de cada uno de ellos. 3. Saber identificar cambios de estado de la materia. 4. Nombrar estados de la materia en las que se producen dilataciones y contracciones, y la causa de estos cambios. 5. Ver como los diferentes tipos de fuerzas y producen efectos en el movimiento y en la forma de los cuerpos. 6. Identificar materiales naturales y artificiales usados por los seres humanos en diferentes épocas de la historia. 7. Favorecer el desarrollo de técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

- Materia. Propiedades de la materia: masa y volumen.- Los estados de la materia y algunas propiedades.- El calor. Las dilataciones, contracciones y los cambios de estado.- Fuerzas. Los cambios en el movimiento de los cuerpos y las deformaciones.- Materiales naturales y artificiales usados por los seres humanos.- Utilización de instrumentos de medición de masas y volúmenes.- Realización de experiencias sencillas para estudiar algunos efectos del calor y de las fuerzas en los cuerpos.- Sensibilidad ante el consumo de materiales y la generación de residuos.

1.1. Define materia y nombra propiedades generales de la materia. 2.1. Nombra los estados de la materia y sus propiedades más importantes. 3.1. Nombra los cambios de estado de la materia e identifica y caracteriza los que se producen en su entorno. 3.2. Identifica los flujos de calor en los cambios de estado. 4.1. Define e identifica dilataciones y contracciones que se producen en su entorno. 4.2. Identifica flujos de calor que explican los cambios de volumen. 5.1. Conoce distintos tipos de fuerzas, describe cambios en el movimiento y las deformaciones de los cuerpos, y detecta las fuerzas que los provocan. 6.1. Nombra materiales naturales y artificiales actuales y de épocas pasadas. 6.2. Describe tres grandes problemas derivados del consumo excesivo de materiales. 7.1. Desarrolla técnicas para memorizar, organizar y relacionar la información, y para autoevaluar el avance en el aprendizaje.

Conocimiento e interacción con el mundo físico.- Conocer las propiedades generales de la materia, así como las que caracterizan a los distintos materiales.- Aplicar métodos de medida.- Relacionar las propiedades de los materiales y su uso.Cultural y artística- Apreciar la importancia del uso de diferentes materiales en la realización de obras de arte.- Reconocer la importancia de los materiales para el desarrollo de la tecnología.Matemática- Utilizar datos numéricos y unidades de medida para expresar el valor de magnitudes como la masa o la temperatura.- Realizar cálculos sencillos con esos datos.Social y ciudadana- Comprender la importancia de respetar las normas de seguridad relacionadas con ciertos materiales potencialmente peligrosos.- Apreciar la importancia de ahorrar o reciclar materiales.Tratamiento de la información y competencia digital- Consultar diversas fuentes para obtener información sobre los efectos medioambientales derivados de la explotación y el uso de los materiales.Comunicación lingüística- Ampliar y aplicar el vocabulario sobre términos relacionados con los diferentes materiales y sus usos.- Comprender las expresiones que se refieren a relaciones de causa-efecto aplicadas a cambios físicos.Aprender a aprender- Representar, mediante esquemas sencillos, las relaciones de causa-efecto derivadas del estudio del calor y las dilataciones o de las fuerzas y las deformaciones.- Interpretar esquemas sobre cambios físicos de la materia.Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional- Desarrollar «curiosidad científica» por experimentar de manera autónoma sobre fenómenos físicos sencillos y

1. LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

¿ que ves en el dibujo?

Observa el dibujo y responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué te parece que está haciendo la trabajadora?

2. ¿Qué profesión está desarrollando?

3. ¿De qué materiales crees que están hechos los automóviles?

2. LA MATERIA Y SU MEDIDA

¿Qué es la materia?

Todo cuanto podemos imaginar, desde un libro, un auto, el ordenador y hasta la silla en que nos sentamos y el agua que bebemos, o incluso algo intangible como el aire que respiramos, está hecho de materia.

Hay cosas como la electricidad, el calor o la luz que no ocupan espacio y son energía.

Escribe a continuación lo que es la materia

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Propiedades de la materia

Las propiedades de la materia son dos:

· Tiene masa (pesa).

· Ocupa un lugar (volumen).

Las dos se pueden medir. La masa es lo que pesa y el volumen es lo que ocupan.

Relaciona:

El peso de la materia volumen

El lugar que ocupa masa

Los estados de la materia

La materia puede estar en tres estados:

· Sólido: como un plástico o madera.

· Líquido: como el agua o el zumo.

· Gaseoso: como el humo.

Ahora, escribe tú a continuación los tres estados en que puede estar la materia

· ____________

· ____________

· ____________

Para medir la masa utilizamos el peso.

Fíjate en el dibujo:

Es una balanza con la que podemos calcular la masa de las cosas

El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo

3. EL CALOR

¿Qué es el calor?

El calor no es materia porque no pesa ni ocupa lugar

El sentido del tacto hace que notemos el calor.

El aparato para medir el calor es el termómetro. Si hace más calor hay más grados

El calor, las dilataciones y las contracciones.

El calor hace que las cosas ocupen más espacio. Aumentan su volumen.

Así, si hace calor la materia se dilata o hace más grande. Si hace frío se contrae o hace más pequeña.

Actividades

a. El calor, ¿es materia?

___________________________________

___________________________________

b. Para notar el calor usamos el sentido del_______________.

c. La materia se__________________si hace calor.

d. La materia se ___________________si hace frío.

e. Observa el dibujo

El termómetro marca___________________grados.

El calor y los cambios de estado

Cuando aplicamos calor el estado de la materia puede cambiar

Fíjate en el agua que a temperatura normal es líquida. A más de 100 grados se vuelve gaseosa (vapor) y a menos de 0 grados es sólida (hielo)

Responde:

El agua a temperatura normal es:

a. Sólida

b. Líquida

c. Gaseosa

Si calentamos el agua a más de 100 grados se vuelve____________.

4. LAS FUERZAS Y LOS CAMBIOS EN LA MATERIA

¿Qué son las fuerzas?

Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le provoca un movimiento.

Por ejemplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o con el pie, al empujar algún cuerpo sólido, al tirar una locomotora de los vagones, al realizar un esfuerzo muscular al empujar algo, etcétera siempre hay un movimiento.

Mira estas fotos y dile al profesor cuál es la fuerza que mueve el objeto

Contesta

a. ¿Qué objeto se mueve en cada imagen?

______________________________________

______________________________________

b. Escribe qué objetos se mueven sin que nada los toque

_______________________________________

_______________________________________

c. Lee y copia: Los objetos se mueven por el efecto de una fuerza y esta fuerza puede tocarlos o no.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

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5. APROVECHAMOS LOS MATERIALES

Utilizamos materiales.

Diariamente todos nosotros utilizamos materiales diversos. Estos materiales que usamos los podemos encontrar en la naturaleza o fabricarlos nosotros.

Si los encontramos directamente en la naturaleza son materiales naturales.

Si los materiales son fabricados por el hombre se llaman artificiales.

Relaciona:

Materiales que obtenemos Artificiales.

de la naturaleza.

Materiales que Naturales

Fabricamos,