unidad de aprendizaje kimjfinal

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UNIDAD DE APRENDIZAJE CORRELACIONADO Nª 04 “APRENDIENDO A COMER PARA CRECER SANOS Y FUERTES” DATOS DE LA UNIDAD: a) Sección: 4 “A” de Priaria !) Situación observada : "#$ITOS INADECUADOS DE ALIMENTACI%N& ') Contenido transversal : CONSER(ACI%N DE LA SALUD i*'+r,+rad+) d) Tipo de unidad: Correlacionada T+da- .a- /rea-) e) Fundamentación : E* e. '+* r+. de a..a 1 ,e-+ de i*i'i+ de a2+ -e 3a +!-er ad+ 56e 6'3+- *i2+- 6e- re.a'i7* de a..a 8 ,e-+ a.6*+- ,ara e9+rar .+- 3/!i +- de a.ie* i'i+-& ) Propósito de la unidad : ;6e .+- a.6*+- e.a!+re* die a- !a.a*'eada- ide* i<'a*d+ .a- ,r+,iedade- *6 ri i a- a-ii.a*d+ ,r+'e-+- de ,re,ara'i7* e i*'+r,+ra*d+ ,r+d6' +- *a i +- e* -6 die a diaria& >) Duración: 10 días = de. ?@ a. B de J6*i+& 3) Propósitos de las áreas : C+6*i'a'i7*: Lee '+* -e* id+ 'r i'+ 1 ,r+d6'e e +- 6*'i+*a.e- re.a'i+*ad+- a 6*a a.ie* a'i7* -a L7>i'+ a e/ i'a: A,.i'ar ra''i+*e-= de'ia.e- 1 6*idade- de edida ,ara re-+. er ,r+!.ea- de .a Per-+*a. -+'ia.: A,re*da .a '+*-er a'i7* de .a -a.6d ide* i<'a*d+ '+* -6 edi+ *a 6ra. 1 -+'ia.& Cie*'ia 1 a!ie* e: ( a.+re .a- *+ra- de -a.6d ,ara -6 !ie*e- ar ,er-+*a. 1 '+6*i ari+& Ed6'a'i7* re.i>i+-a: -e i* ere-a e* 'a!iar .+- 3/!i +- a.ie* i'i+- ,+r a+r a- i-+& SELECC!" DE C#P#CD#DES $ #CTT%DES: #&E# C'(PETE"C# C#P#CD#DES $ #CTT%DES "DC#D'&ES C+6*i'a'i7* I* e>ra. )& Lee e +- 6*'i+*a.e-& 4& Pr+d6'e e +- 6*'i+*a.e-& *De-'ri!e e.ee* +- de -6 edi+ *a 6ra.& Lee a i-+- 56e ,r++'i+*a* e. '+*-6+ de a.ie* +-& Si>6e i*- r6''i+*e- e-'ri a- ,ara ,re,arar re'e a-& Re>i- ra e* a!.a- 1 e-56ea- .+- da +- re'+>id+-& * De-'ri!e +r>a*i ada 1 -e'6e*'ia.e* e& E ,.i'a e. ,r+,7-i + de. e*-a9e& Pre,ara re'e a- -e>G* ,r+'e-+- -e'6e*'ia& E.a!+ra '6adr+- a!.a- 1 e-56ea-& L7>i'+ Ma e/ i'a +,Pr+!.ea- '+* ra''i+*e- 1 de'ia.e-& H& Pr+!.ea- '+* 6*idade- de edida& * Re'+*+'e ra''i+*e- 6-ada- e* .a ida '+ idia*a& Re-6e. e ,r+!.ea- de '+- + e* -+.e- a,.i'a*d+ .a adi'i7*= -6- ra''i7* 1 6. i,.i'a'i7* de de'ia.e-& Mide .a 'a,a'idad de re'i,ie* e- de '+'i*a 6-a*d+ .a 6*idad de edida '+er'ia. .i r+ 1 -6- G. i,.+-& Adi*i- ra e. 6-+ de. ie,+ e* area- '+ idia*a-& * E-'ri!e .a- ra''i+*e- +!-er ada-& U i.i a de'ia.e- -+.e- 1 ' * i+-& U-a '+* ,re'i-i7* .i r+ 1 i.i.i r+-& C+* r+.a a,.i'a'i7* de i*6 +- 1 -e>6*d+-&

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UNIDAD DE APRENDIZAJE CORRELACIONADO N 04APRENDIENDO A COMER PARA CRECER SANOS Y FUERTESDATOS DE LA UNIDAD:a) Seccin: 4 A de Primariab) Situacin observada: HBITOS INADECUADOS DE ALIMENTACIN.c) Contenido transversal: CONSERVACIN DE LA SALUD (incorporado)d) Tipo de unidad: Correlacionada (Todas las reas)e) Fundamentacin: En el control de talla y peso de inicio de ao se ha observado que muchos nios muestran desequilibrio en la relacin de talla peso alumnos para mejorar los hbitos de alimenticios.f) Propsito de la unidad: Que los alumnos elaboren dietas balanceadas identificando las propiedades nutritivas de los Alimentos, asimilando procesos de preparacin e incorporando productos nativos en su dieta diaria.g) Duracin: 10 das, del 17 al 28 de Junio.h) Propsitos de las reas: Comunicacin: Lee con sentido crtico y produce textos funcionales relacionados a una alimentacin saludables. Lgico matemtica: Aplicar fracciones, decimales y unidades de medida para resolver problemas de la vida cotidiana. Personal social: Aprenda la conservacin de la salud identificando con su medio natural y social. Ciencia y ambiente: V alore las normas de salud para su bienestar personal y comunitario. Educacin religiosa: se interesa en cambiar los hbitos alimenticios por amor as mismo.SELECCIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:AREA COMPETENCIACAPACIDADES Y ACTITUDESINDICADORES

Comunicacin Integral2. Lee textos funcionales.4. Produce textos funcionales.- Describe elementos de su medio natural.-Lee avisos que promocionan el consumo de alimentos. -Sigue instrucciones escritas para preparar recetas.-Registra en tablas y esquemas los datos recogidos.- Describe organizada y secuencialmente.-Explica el propsito del mensaje.-Prepara recetas segn procesos secuencia.-Elabora cuadros tablas y esquemas.

Lgico Matemtica5. Problemas con fracciones y decimales.6. Problemas con unidades de medida.-Reconoce fracciones usadas en la vida cotidiana.-Resuelve problemas de costo en soles aplicando la adicin, sustraccin y multiplicacin de decimales.-Mide la capacidad de recipientes de cocina usando la unidad de medida comercial litro y sus mltiplos.-Administra el uso del tiempo en tareas cotidianas.- Escribe las fracciones observadas.-Utiliza decimales soles y cntimos.

-Usa con precisin litro y mililitros.

-Controla aplicacin de minutos y segundos.

Personal Social2. Conservacin de su salud integral.5. Identificacin con su medio natural y social.-Identifica efectos txicos en su organismo.-Distingue actividades beneficiosas para el organismo.- Identifica la diversidad cultural de su medio.-Valora la intervencin organizada para el cambio social.-Enumera alimentos txicos.-Enumera actividades pro digestiva.-Describe hbitos y platos tpicos.-Propone reglas para mejorar nutricin.

AREACOMPETENCIACAPACIDADES Y ACTITUDESINDICADORES

Ciencia y ambiente 1. Practica normas de salud para su bienestar personal y comunitario.- Identifica recursos alimenticios de su medio.-Distingue a los alimentos segn su aporte nutritivo.-Manifiesta inters por conocer la calidad nutritiva.-Investiga la transformacin digestiva de los alimentos.- Enumera productos nativos y forneos.-Clasifica productos por tipo nutricional.- Escribe aportes nutritivos de viandas.-Explica el proceso digestivo segn la dieta.

Educacin Religiosa3. Reconoce y expresa con acciones el mandamiento de amor- Identifica y revisa actitudes y conductas que debe ir combinando en su relacin con los dems. -Explica las propuestas de cambiar hbitos alimenticios como muestra de amor.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:

AREASACTIVIDADES Y CAPACIDAESINDICADORESRECURSOSFECHA

Comunicacin integral-Cantamos la ronda de los alimentos. (1-4).-As se ven los alimentos. (1-4)-Los diarios invitan a comer.(2-4)- los comerciales dela televisin invitan a comer.(4)-Preparamos ensalada de frutas y verduras.(3)-Feria de alimentos saludables.(3)-Describir algunos alimentos de su entorno.-produce y escribe textos.- Identifica al escribir en tablas y esquemas.-compara ala escribir en tablas y esquemas.-Presenta una ensalada de frutas y verduras.-presenta un plato de comida preparada en grupo de 3.-Palegrafo con letra de cancin.-Productos alimenticios trado por los alumnos.-Diario diversos y de varios das.- videos de comerciales de la televisin.-Productos- Recetas, Utencillos.-Producto, recetas.17-0619-0621-0624-0626-0628-06

Lgico matemtico As son las fraccione. (1). Los nuevos soles son nmeros decimales.(2) El litro mide capacidades.(3) As medimos el tiempo. (4)-Identificar fracciones usando productos del medio.-Resuelve problemas utilizando los nmeros decimales.-compara la capacidad midiendo en recipientes de cocina.- administra el uso del tiempo en tareas cotidianas.

-Fichas de trabajo.Monedas, diarios, avisos.-Recipientes de cocina, jeringas descartables.-reloj18-0620-0625-0627-06

Personal social As comemos, as somos. (1) Nuestro cuerpo: cada rgano un ejercicio (2) La comida tambin es folclor (3) Nuestras madres se organizan y nos alimentan. (4)-Reconozca algunos alimentos dainos para la salud. -reconoce la importancia del ejercicio para el organismo.-identifica algunos alimentos folclrica de se medio.-describe algunos alimentos que se prepara en casa diariamente.

-Pizarra laminas.-Lminas de ejercicio.-Organizadores en papelotes. Hoja de lectura.-Organizadores, ficha de lecturas.17-0620-0624-0627-06

Ciencia y ambiente El mercado nos provee alimentos.(1) Cada alimento, una tarea. (2) As es nuestra digestin. (4) Organizamos la feria de alimentos.(3)-clasifica alimentos segn su origen.-identifica el valor nutritivo de algunos alimentos.-investiga la funcin digestiva de los alimentos.-explica el valor nutritivo de un plato de comida.-Ficha de observacin.-Productos alimenticios Fichas de lectura.-Lamina, ficha de lectura.-Fichas de observacin y organizadores.18-0621-0625-0628-06

Educacin religiosa Dios nos quiere y creo los alimentos.(1) Nos alimentamos mejor y agradamos a Dios.(1)-Se interesa en cambiar malos hbitos de los alimentos. -describe acciones en agradecimiento.-Cita bblica.-Papelote, lista de cotejo.19-0626-06

PROGRAMACION DE LA EVALUACION:AREATIPOCRITERIOINSTRUMENTOFECHA

Comunicacin IntegralPermanente Logro especifico de cada sesinMateriales especficospermanente

Lgico MatemticosumativaAplica acciones decimales y unidades de medida en solucin de problemas.Hoja de aplicacin27-06

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Educacin Religiosa

INTEGRADORAsumativa-escala28-06