UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

I. TÍTULO DE LA UNIDAD :

“Conociendo el patrimonio natural y cultural de mi país”.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA :

¿Por qué debemos conocer el patrimonio natural y cultural de nuestro país? Nuestra región y país tiene una gran variedad geográfica y cultural que debemos conocer para valorar su grandeza. Mediante actividades significativas trataremos de acercarnos a la realidad natural y cultural de nuestra localidad, rescatando sus costumbres y tradiciones.

III. PRODUCTOS:

- Construcción de periódico mural de nuestro patrimonio natural y cultural.- Línea de tiempo de nuestra historia.- Portafolio de distintas situaciones resueltas por los estudiantes que aplican la resolución de problemas de comparación e

igualación.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS :

AR

EA

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

CO

MU

NIC

AC

IÓN

COMPRENSIÓN ORAL:- Comprende críticamente diversos

tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juegos procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

COMPRENSION DE TEXTO- Comprende críticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

PRODUCCION DE TEXTO- Produce reflexivamente diversos

tipos de textos en variadas situaciones comunicativas con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

- Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.

- Reorganiza la información de diversos tipos de textos.

- Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.

- Infiere el significado del texto.- Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto del texto.

- Planifica la producción de

diversos tipos de textos.- Textualista experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

- Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

- Reconoce la silueta o estructura externa y

características de diversos tipos de textos.- Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los

indicios que le ofrece el texto (imágenes, titulo, párrafos, palabras y expresiones claves, versos, estrofas, diálogos, índice e iconos).

- Opina sobre el propósito y la postura del autor, en textos con varios elementos complejos en su estructura.

- Selecciona de manera autónoma el destinatario, tema

tipo de texto, recurso textual y fuente de consulta que utilizara de acuerdo con su propósito de escritura.

- Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversos temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información.

- Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a las necesidades del texto.

NÚMEROS Y RELACIONES- Resuelve situaciones

problemáticas que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

- Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones, para resolver problemas.

- Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemáticas.

- Expone procedimientos usados para resolver problemas de adicción, sustracción, multiplicación y división.

PE

RS

ON

AL

S

OC

IAL

- Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Perú y aprenda el uso del territorio en la etapa prehispánica para asegurar mejores condiciones de vida de la población.

- Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Perú.

- Reconoce los símbolos patrios como expresión de nuestra identidad nacional.

- Identifica y explica hechos y acontecimientos de nuestra historia,

- Reconoce los símbolos patrios.

CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE

- Utiliza conocimientos científicos que le permitan escuchar hechos, fenómenos naturales y tomar decisiones, informar o plantear alternativas de solución.

- Toma decisiones o plantea alternativas de solución argumentos científicos para cuidar la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de la vida.

- Analiza información acerca de teorías del origen de la tierra y de la evolución.

- Investiga sobre la información de la teoría del origen del universo.

- Investiga y se informa sobre las eras geológicas.- Investiga y se informa sobre la teoría de la evolución.- Investiga y se informa sobre la evolución humana.

ED

UC

AC

IÓN

A

RT

ÍST

ICA

EXPRESION ARTISTICA- Expresa con espontaneidad sus

sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos.

- Artes visuales: pinturas, dibujos, collages, construcciones de panel, maquetas, viñetas e historietas.

- Produce floreros, maquetas, haciendo uso de materiales reciclables.

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

- Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.

- Dominio corporal y expresión creativa.

- Convivencia e interacción y socio motriz.

- Experimenta y describe la relajación de la totalidad corporal y segmentada en situaciones diversas.

- Expresa creativamente con movimientos y gestos, sus ideas, sentimientos, y emociones a seguir ritmos de su región y su país.

- Interactúa con sus compañeros en la organización y practica de juegos pre deportivos de diversa complejidad.

- Realiza ejercicios de relajación corporal.- Realiza juegos pre deportivos con diversa complejidad.

ED

UC

AC

IÓN

R

EL

IGIO

SA

- Formación de la conciencia moral cristiana.

- Testimonio de vida.

- Fundamenta su participación activa en actos y grupos comunicativos, parroquia, municipio, etc.

- Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relación con Dios.

- Actividad del cuaderno asignada por la ODEC.

V. SECUENCIA DE SECESIÓN:

COMUNICAION: - Redactamos una carta.- Reconocemos el diptongo y el hiato.- Reconocemos las abreviaturas.- Leemos un cuento (cuaderno de trabajo pág. 6 y 7).- Escribimos un cuento, utilizando su estructura.- Resolvemos el verbo y sus clases.- Identificamos las clases de predicado.

MATEMATICA: Resolvemos problemas de multiplicación.

- Resolvemos problemas de división.- Encontramos la potencia de un número natural.

- Encontramos los múltiplos y divisores de un número natural.

PERSONAL SOCIAL Nos informamos sobre la proclamación de la independencia del Perú.

- Reconocemos los símbolos de la patria.- Comprendemos la organización del Estado Peruano.

CIENCIA Y AMBIENTE: - Nos informamos sobre el origen del universo.- Nos informamos sobre las eras geológicas.- Nos informamos sobre la teoría del universo.- Nos informamos sobre la evolución humana.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: - Construimos floreros, maquetas con materiales reciclables.- Realizamos dibujo y pintura.- Aprendemos canciones y poesías (al día del padre).

EDUCACIÓN FÍSICA - Realizamos ejercicios de relajación.- Realizamos juegos pre deportivo.- Practicamos deporte (vóley y futbol).

EDUCACION RELIGIOSA- Actividades asignadas por ODEC.

VI. EVALUACIÓN: TECNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

- La observación directa y sistemática- La lista de cotejos.- El registro anecdotario.- Portafolio.

- La comprobación - Pruebas orales, escritas y gráficos.- Pruebas objetivas.- Ítems de selección múltiple.- Ítems de respuestas cortas.

- Ítems de correspondencia.- Ítems de jerarquización u ordenamiento.

- Técnicas e instrumentos de evaluación, según los agentes que participan en el proceso educativo.

- Fichas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

__________________________________ ______________________________Prof. Oswaldo Waldemar Pinedo Vásquez Sub Dr. Prof. (a) Eloisa Tirado Panduro