unidad 7. ¿qué tal te va? - espai barcanova · 2 resume el argumento del cuento que más te guste...

UNIDAD 7. ¿Qué tal te va? Espejo, espejito

1 Con la ayuda de un «espejo mágico», lee los títulos de algunos cuentos que leías (o leían para ti) en tu infancia. Transcríbelos debajo y señala con una cruz si conoces el cuento o no.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

2 Resume el argumento del cuento que más te guste de la actividad anterior.

Blancanieves y los siete enanitos

La bella durmiente del bosque

El traje nuevo del emperador

Las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas

Los tres cerditos y el lobo feroz

La vendedora de fósforos

Alí Babá y los cuarenta ladrones

El castillo de irás y no volverás

La liebre y la tortuga

66

Salta a la vista

Respuesta abierta.

Blancanieves y los siete enanitos

La bella durmiente del bosque

El traje nuevo del emperador

Las aventuras de Alicia en el País de las Maravillas

Los tres cerditos y el lobo feroz

La vendedora de fósforos

Alí Babá y los cuarenta ladrones

El castillo de irás y no volverás

La liebre y la tortuga

1 La vieja casa familiar

Número de faltas

Corrección

2 El diluvio

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Las palabras sabía, huía y parecía llevan acento.

67

Dictados preparados 7

Unidad

La pareja c y qu y la pareja c y z

1 Algunas palabras se escriben con qu en catalán mientras que en castellano se escriben con c. Traduce las siguientes palabras del catalán y lo comprobarás.

quadre cinquanta

quota conseqüència

adequat aquàtic

equador qualitat

2 Completa el cuadro con las siguientes palabras:

cazador ácido cazuela cicatriz zapatilla ciclón cerilla

tiza rizo cruce brazo dulzura almacenar trozo azul

3 Completa cada pareja de palabras con la forma del singular o del plural que falta.

Se escribe z delante de las vocales a, o, u y a final de sílaba o de palabra. En cambio, se

escribe c delante de e, i.

fíjate

Se trata de…

68

7Unidad

cuadro

cuota

adecuado

ecuador

cazador

zapatilla

tiza

rizo

brazo

trozo

cazuela

dulzura

azul

cerilla

cruce

almacenar

ácido

cicatriz

ciclón

cincuenta

consecuencia

acuático

calidad

altavoces

voz

veces

antifaces

pez

nueces

4 Completa la siguiente escalera de palabras con la ayuda de las definiciones que encontrarás más abajo.

1 Situación en que no hay guerra.

2 Figura formada por dos líneas que se

atraviesan o cortan perpendicularmente.

3 Cereal de grano blanco y ovalado.

4 Sustancia que se extiende sobre las ma-

deras y otras cosas para protegerlas de la

acción de la atmósfera.

5 Escribe los nombres de los números siguientes:

10 14

11 15

12 16

13 17

6 Resuelve el siguiente verboku con las formas verbales que faltan.

701 D

Z

Z

Z

Z

Z

Z

Z

Z

5 Juego entre dos personas, cada una de

las cuales dispone de 16 piezas sobre un

tablero.

6 Bata de tela esponjosa, que se utiliza

para secarse después del baño.

7 Actitud de una persona sencilla.

8 Soberana de un imperio.

1

2

3

4

5

6

7

8

Se trata de…

69

7Unidad

diez

once

doce

trece

catorce

quince

dieciséis

diecisiete

produzco

conozcáis

conducimos conocimos

conocen producen

conduzco

produzcáis

crecimos

crecen

crezco

conduzcáis

obedecimos

obedecen

obedezcáis

E

S

A

A

B

A

C

P

M

E

L

J

A

R

R

A

P

N

B

E

R

R

U

E

C

O

D

N

O

R

I

R

R

I

A

L

N

E

T

L

O

R

E

I

3 El baúl de los recuerdos

Número de faltas

Corrección

4 El hijo del río

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– La palabra Zana es un nombre propio y tiene que ir con mayúscula.

70

7Unidad

Más dictados

Los signos de interrogación

1 Copia las frases siguientes y escribe los signos de interrogación que faltan.

Quién ha cogido mis llaves

Y cuando acabes los estudios, qué vas a hacer

Si tenías nuestro número de teléfono, por qué no nos llamaste

Qué ha ocurrido Quién ha roto el jarrón No se os puede dejar solos ni un momento.

2 En el recuadro siguiente tienes una serie de frases que puedes utilizar para entrevistar a tu compañero o compañera. Escoge tres, escríbelas correctamente y toma nota de las respuestas.

Te arrepientes de haberme conocido Quisieras que cambiara en algo Si mañana me marchara para siempre, qué me dirías hoy. Te he ayudado en algo En qué Cómo me definirías Con qué canción me relacionas Te recuerdo a algún personaje famoso Qué cualidad destacarías de mí

En castellano, los signos de interrogación se escriben al principio y al final de las ora-

ciones interrogativas, y no se escribe punto detrás.

Según el caso, se colocan donde empieza la pregunta, aunque no sea ese el comienzo

de la oración.

fíjate

71

7Unidad

Puntos de partida

¿Quién ha cogido mis llaves?

Y cuándo acabes los estudios, ¿qué vas a hacer?

Si tenías nuestro número de teléfono, ¿por qué no nos llamaste?

¿Qué ha ocurrido? ¿Quién ha roto el jarrón? No se os puede dejar solos

ni un momento.

¿Te arrepientes de haberme conocido? / ¿Quisieras que cambiara en algo? / Si

mañana me marchara para siempre, ¿qué me dirías hoy? / ¿Te he ayudado en algo?

¿En qué? / ¿Cómo me definirías? / ¿Con qué canción me relacionas? / ¿Te recuerdo

a algún personaje famoso? / ¿Qué cualidad destacarías de mí?

Abreviar un texto

1 El texto siguiente tiene un total de 206 palabras. Trata de reducirlo a la mitad, pero conservando su sentido global. Para ello, puedes realizar algún pequeño cambio y modificar la puntuación. Primero usa el lápiz para señalar lo que vayas a suprimir y luego copia más abajo el texto abreviado.

Después cogió a Alicia de la mano y la llevó hasta otro cuadro que representaba un pequeño bosque en el que se distinguía perfectamente cada tipo de árbol: robles, castaños, fresnos, abedules, alisos... Pero no era eso lo que hacía a la pintura tan atractiva, sino los colores. Allí estaba toda la gama del verde, pero también había blancos, grises, plateados, toques violáceos, marrones, negros... que desmentían la idea de que los bosques son únicamente una mancha verde, y recordaban que lo que existe es la luz que va poniendo, casi caprichosamente, un aliento de vida en las cosas. Cuando ambos estuvieron delante de la pintura, el hombre empezó a hacer señas con el dedo hacia el cuadro. Señalaba la pintura y tocaba su superficie con la palma de la mano, como queriendo indicar que se acercara más. Por fin Alicia pareció comprender lo que le quería decir Pumariño.

–Ya te entiendo, ¿quieres que yo también entre en este cuadro?El hombre le respondió con un gesto afirmativo moviendo la cabeza de arriba

abajo con insistencia.–¿Ah, no! Yo no me meto en un cuadro, y mucho menos en este. ¿Yo qué sé lo

que puede haber en ese bosque! A lo mejor hay animales peligrosos.

Xabier P. DocamPo: La casa de la luz. Anaya.

72

7Unidad

Sigue el juego

72

Respuesta abierta.

73

7Unidad

Recuento

Ahora que has acabado la unidad, es el momento de reflexionar un poco sobre el trabajo que has realizado.

1 Valora estos aspectos de lo que has aprendido de 0 (muy mal) a 5 (muy bien).

2 Escribe el título y el número de faltas que has cometido en cada dictado.

3 Explica:

Una cosa que he aprendido:

Una actividad que me ha gustado:

4 Haz una lista con 10 palabras que ya no volverás a escribir mal. Sepáralas con comas.

TÍTULO DEL DICTADO NÚMERO DE FALTAS

1 La vieja casa familiar

Aquel lugar había sido su refugio ya desde los lejanos días de su infancia. Los libros, que fueron sus fieles compañeros durante años, cubrían por completo dos de las cuatro pare-des; la tercera estaba ocupada casi totalmente por el amplio ventanal; por último, y justo en el lado opuesto, estaba la enorme chimenea ante la cual ahora él se encontraba.

concha LóPez y maría SaLmerón: El abrazo de la muerte. Anaya (texto adaptado).

4 El hijo del río

Una mañana, abandonado sobre la orilla, encontraron un cesto tejido con mimbre que llevaba dentro un niño pequeñín. ¿Lo habría dejado allí alguno de ellos? ¿Habría sido abandonado aguas arriba, y dejado deslizar sobre la corriente? El caso es que ninguno quiso hacerse cargo de él. Lo depositaron al resguardo de una roca, a pocos pasos de donde lo habían encontrado, y lo alimentaron a ratos unos y otros. Así fue creciendo, sin familia, a la buena de Dios. Le llamaron Zana, que quiere decir hijo del río.

Joaquín aguirre beLLver: El lago de plata. Anaya.

3 El baúl de los recuerdos

Le habían regalado piedras y pulseras, le habían regalado chales y serpientes em-balsamadas, pájaros apolillados que guardaba en un baúl, en la casa de pensión. Toda su vida estaba encerrada en aquel baúl, toda su vida estaba consagrada a juntar modestas curiosidades a lo largo de sus viajes, para después, en un gesto de intimidad suprema que la acercaba súbitamente a los seres, abrir el baúl y mostrar uno por uno sus recuerdos.

SiLvina ocamPo: «El vestido verde aceituna», en Cuentos completos. Emecé.

2 El diluvio

Lo interrogaron y él les dijo que jamás había visto esa llanura tan impregnada de agua, no sabía la causa y solo les aconsejaba que se dieran mucha prisa. El consejo no era fácil de seguir, pues los caballos se fatigaban mucho pisando un suelo que huía bajo sus cascos; en aquella parte de la llanura parecía que el agua brotaba de la tierra.

JuLio verne: Los hijos del capitán Grant. Edhasa.

74

7Unidad Textos

para los dictados

703

Recomendaciones básicas para protegerse de los terremotos

1 Si está dentro de un edificio, quédese dentro; si está fuera, permanezca fuera. El entrar o salir de los edificios sólo puede causarle accidentes.

2 Dentro de un edificio busque estructuras fuertes: bajo una mesa o cama, bajo el dintel de una puerta, junto a un pilar, pared maestra o en un rincón y proteja su cabeza.

3 No utilice el ascensor y nunca huya precipitadamente hacia la salida. 4 Apague todo fuego. No utilice ningún tipo de llama (cerilla, encendedor, vela, etc.)

durante o inmediatamente después del temblor.5 Fuera de un edificio, aléjese de cables eléctricos, cornisas, cristales, etc.

Extraído de www.ugr.es/~iag/divulgacion/div_d.html.

1 imagen × 1.000 palabras

7UnidadDictado

complementario

75

UNIDAD 8. Golpe de voz SÍ LA BA

1 Ordena las sílabas de cada fila y forma una palabra, pero ten en cuenta que en cada fila te sobrará una sílaba. Luego forma el título de una famosísima obra literaria con todas las sílabas sobrantes. Te damos una pista: El autor de la obra que buscas también escribió El hobbit.

1 Ballena

2

3

4

5

6

7

8

Título:

2 ¿Te atreves con el siguiente desafío? Escribe en un minuto todas las palabras que se te ocurran utilizando solamente las sílabas que aparecen en el cuadro de la actividad anterior. Compara tus resultados con los de tu compañero o compañera.

3 Escribe una palabra que tenga el número de sílabas que se indica en cada caso:

De 1 sílaba: De 5 sílabas:

De 2 sílabas: De 6 sílabas:



EL LLE BA NA

VER SE NA BE

LLO TI ÑOR CAS

PA BRA DE LA

JE SA MEN LOS

FAN BU A DA

NI CI VE NO

PUL RA LLOS SE

Respuesta abierta.

Respuesta abierta.

76

Salta a la vista

verbena

castillo

palabra

mensaje

bufanda

vecino

pulsera

El Señor de los Anillos

EL LLE BA NA

VER SE NA BE

LLO TI ÑOR CAS

PA BRA DE LA

JE SA MEN LOS

FAN BU A DA

NI CI VE NO

PUL RA LLOS SE

1 El balón de fútbol

Número de faltas

Corrección

2 El águila y el pastor

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Las formas verbales impactó, habría caído y oímos llevan acento.

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– La palabra vellón se refiere a la lana de las ovejas.

Respuesta abierta.

77


Unidad

La sílaba

1 Escribe al lado de cada palabra el número de sílabas que tiene.

acabar amabilidad perpendicular

papel balcón golosina

sol juventud centralita

2 Separa las sílabas de las palabras siguientes. Ten en cuenta que en castellano se hace de forma un poco distinta del catalán.

interruptor transportar

apellido noche

calle carretera

alumno juzgar

atlántico anochecer

Completa esta información:

• La ch, la ll y la rr no .

3 Ordena las sílabas de cada grupo y forma palabras.

Las palabras que tienen una sola sílaba se llaman monosílabas. Las palabras que tie-

nen dos sílabas se llaman bisílabas; si tienen tres, trisílabas, y si tienen más de tres,

polisílabas.

fíjate

b

i-ha-tes-tan

cia

n-te-mer-co

ni-dor-des-lla-tor

s i-ge-dad-n

e-ro rri-to-te-rio

les-a-ma-ni fí-fo-gra-to-a

Se trata de…

78

8Unidad

3

2

1

5

2

3

5

4

4

in-te-rrup-tor

a-pe-lli-do

ca-lle

a-lum-no

at-lán-ti-co

trans-por-tar

no-che

ca-rre-te-ra

juz-gar

a-no-che-cer

se separan.

habitantes fotografía comerciante animales

territoriogenerosidaddestornillador

801 D

4 Lee estas frases en voz alta pronunciando más fuerte las sílabas que están en mayúscula.

Un baLÓN enTRÓ en el saLÓN.

El COche SUbe la RAMpa.

EscuCHÁbamos MÚsica aCÚStica.

5 Traza un círculo sobre las sílabas tónicas de las siguientes palabras:

á-ci-do cés-ped pe-rió-di-co sa-lón

có-mi-co ha-bi-ta-ción per-la ba-ran-di-lla

char-la-tán bai-la-rín quí-mi-ca a-gen-da

6 Clasifica las palabras del ejercicio anterior según sean agudas, llanas o esdrújulas.

Agudas:

Llanas:

Esdrújulas:

7 Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):

La sílaba tónica de una palabra es la que se pronuncia con mayor fuerza o intensidad.

Las restantes sílabas son átonas.

Según el lugar que ocupa en la palabra la sílaba tónica, las palabras se clasifican en

agudas, llanas y esdrújulas. En las palabras agudas la sílaba tónica es la última; en

las palabras llanas la sílaba tónica es la penúltima, y en las palabras esdrújulas, la

antepenúltima.

fíjate

Se trata de…

79

8Unidad

V

F

V

V

F

charlatán, habitación, bailarín, salón

césped, perla, barandilla, agenda

ácido, cómico, periódico, química

3 La maqueta

Número de faltas

Corrección

4 Matías Manzano

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Las dos primeras veces que aparece la palabra cómo lleva acento porque se trata de un adverbio interrogativo.

80

8Unidad

Más dictados

Los signos de exclamación

1 Observa las viñetas y lee las frases que dicen sus protagonistas. Luego escribe debajo qué sentimiento tratan de expresar: alegría, sorpresa, dolor, admiración, ruego, orden, temor, etc.

2 Escribe las siguientes oraciones poniendo los signos de exclamación que faltan.

Bah Qué tontería No tengas miedo, que nadie te va a decir nada.

Qué pena Ya están agotadas todas las entradas para la sesión de la tarde.

Y yo qué sé No me hagas tantas preguntas, por favor.

Los signos de exclamación se escriben al principio y al final de las oraciones exclama-

tivas y no se añade punto detrás. Se colocan donde empieza la exclamación, aunque

no sea ese el comienzo de la oración.

Muchas interjecciones y onomatopeyas se escriben entre signos de exclamación.

fíjate

¡Ay, que se cae!

¡Eureka! ¡Es la llave!

¡Huy! ¡Qué daño!

¡Bravo! ¡Delicioso! ¡Exquisito!

¡Cállate de una vez!

¡Por favor! ¡Por favor! Dame uno.

1

4

2

5

3

6

81

8Unidad

Puntos de partida

¡Bah! ¡Qué tontería! No tengas miedo, que nadie te va a decir nada.

¡Qué pena! Ya están agotadas todas las entradas para la sesión de la tarde.

¡Y yo qué sé! No me hagas tantas preguntas, por favor.

temor

admiración

alegría

orden

dolor

ruego

Traducir

1 Lee atentamente este mensaje y haz lo que te indica:

Gloria Fuertes en www.gloriafuertes.org/poeminf.htm

ceduTra nou de los tesguiensi masepo (el que más te tegus) al momis maodii en el que tánes tascries tases braslapa. Es muy cilfá quepor loso nestie que bircries las braslapa dozanpeem por la matiúl balasí, golue la matinúlpe y sía temenvasicesu.

PIENSO MESA Y DIGO SILLA

Pienso mesa y digo silla,

compro pan y me lo dejo,

lo que aprendo se me olvida,

lo que pasa es que te quiero.

EL DENTISTA EN LA SELVA

Y dijo el doctor dentista

a su enfermera reciente:

–pon el cartel en la choza,

no recibo más pacientes,

ha venido un cocodrilo

que tiene más de cien dientes.

¿Qué zapie le ledue?

82

8Unidad

Sigue el juego

82

SOPIEN SAME Y GODI LLASI

soPien same y godi llasi,

procom pan y me lo jode,

lo que doprena se me daviol,

lo que sapa es que te roquie.

EL TATISDEN EN LA VASEL

Y jodi el tordoc tatisden

a su rameferen tecienre:

–pon el telcar en la zacho,

no bocire más tescienpa,

ha donive un lodricoco

que netie más de cien tesdien.

83

8Unidad

Recuento




3 Explica:





1 El balón de fútbol

Un balón de fútbol impactó en su nuca con tanta fuerza que, de haber llevado denta-dura postiza, se le habría caído al suelo. Al mismo tiempo oímos una exclamación de júbilo. Una pandilla de críos de siete u ocho años recuperaron el balón y continuaron jugando, ruidosos y alborotados.

andreu Martín y JauMe ribera: Alfagann es Flanagan. Anaya.

4 Matías Manzano

Era Matías Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se había acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar, a ponerse bufanda, a oír cómo le daban los buenos días sus compañeros de la oficina y cómo contestaba él; a verse siempre delante, encima de los papeles de la mesa, como reflejadas, unas manos postizas, rutinarias, enjauladas, unas manos que le venían grandes. Se había acostumbrado, sobre todo, a sentir que a su nombre se le iban desgastando las esquinas como a un viejo canto rodado.

CarMen Martín Gaite: Cuentos completos. Alianza.

2 El águila y el pastor

Un águila seguía siempre al rebaño. Su grito resonaba en todo el ámbito azul del día; las ovejas se paraban mirándola; a veces volaba tan terrera que se sentía el ruido de sus plumas y de su pico, y toda su sombra pasaba por los vellones de las reses.

Gabriel Miró: «El águila y el pastor». Antología del cuento literario. Alhambra. Longman.

3 La maqueta

Estaba haciendo una maqueta de cartón, que había dejado preparada la noche ante-rior para que el pegamento se secase, y lo único que le faltaba para acabar el cerdo volador era colocar un palillo de dientes como eje y añadir algunos adornos. Le había llevado tres semanas de trabajo, pero, cuando girara el resorte, el cerdo despegaría batiendo las alas de cartón. En la base de la maqueta decía: «Los cerdos vuelan.»

Herbie brennan: El portal de los elfos. Salamandra.

84

8Unidad Textos

para los dictados

Compartir la comida

Junto al recogimiento de quien se halla sentado en soledad hay que poner el goce de compartir comida y bebida con amigos. Entre los más grandes progresos de la humanidad se halla la decisión de determinados pueblos, hace casi 10.000 años, de hacerse sedentarios para dedicarse a la agricultura. Esos pueblos nómadas, guerre-ros y bárbaros, cambiaron las armas por el arado y así nacieron las ciudades y, con la urbanización de la tierra, la urbanidad, la cultura y la civilización occidental. Desde entonces los hombres gustan de reunirse en torno a una mesa bien servida porque ese placer de estar sentados juntos es una forma de celebración de la vida.

Javier GoMá lanzón: El País, 16 -07- 2011


8UnidadDictado

complementario

85

UNIDAD 9. Con acento PALABRAS BRE BRI BRO BRU

1 Sigue atentamente las siguientes instrucciones:

1 Lee las palabras del recuadro con mucha atención:

2 Escribe un pequeño relato en tres párrafos en una hoja aparte en el que seas el protago-

nista o, si lo prefieres, puedes escoger otro personaje. Solo te ponemos una condición:

tienes que usar tantas palabras como puedas del recuadro anterior.

3 Al acabar podéis leer los relatos y escoger el que os guste más y contenga un mayor

número de las palabras obligatorias.

86

Salta a la vista

1 Llorar y reír

Número de faltas

Corrección

2 El primer amor

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– El verbo echar se escribe sin h.

87


Unidad

La acentuación

1 Trata de memorizar las 24 palabras del recuadro durante un minuto. Pasado este tiempo, tápalas con un papel y escribe debajo todas las que recuerdes.

2 Continúa cada serie con al menos cinco verbos –todos con acento, por supuesto– para explicar qué hiciste ayer al salir del colegio y qué harás mañana.

AYER: salí, jugué, miré,

MAÑANA: saldré, jugaré, miraré,

3 Vuelve a escribir estas frases pero esta vez coloca los acentos en el lugar que les corresponde.

Mi abuélo se echo unas gotítas de anis en el cáfe.

En el comedór hay un reloj de pared y en el salon un enórme sofa.

Ayér se compro un raton para el ordenadór de su habitácion.

calabacín, sartén, compás, alquitrán, estación, maletín, botiquín, sofá, anís, café, ciprés, inglés, portugués, balón, jabón, corazón, reparación, canción, solución, veintidós, almacén, atún, algún, puntapié

Las palabras agudas llevan acento si acaban en vocal o en las consonantes n o s.

fíjate

901 D

Se trata de…

88

9Unidad

Respuesta abierta.

Respuesta abierta.

Mi abuelo se echó unas gotitas de anís en el café.

En el comedor hay un reloj de pared y en el salón un enorme sofá.

Ayer se compró un ratón para el ordenador de su habitación.

4 Lee las siguientes palabras llanas, la mitad de las cuales llevan acento y la otra mitad, no. Pon el acento en las que sea necesario.

culebra, jirafa, dificil, barca, debil, jefe, fragil, piscina, portatil, canibal

5 Las palabras subrayadas de las siguientes frases son llanas. Pon acento en las que sea necesario.

Déjame una hoja y un lapiz, por favor.

Este automovil consume muy poca gasolina.

El futbol y el tenis son sus deportes preferidos.

Hoy pasaré el coche por el tunel de lavado.

6 Pon acento en los siguientes nombres y apellidos:

Tomas Ibañez Estevez Belen Martinez Jimenez Jesus Lopez Gonzalez

Andres Gomez Montalban Martin Benitez Fernandez Angeles Sanchez Vazquez

7 Dibuja una estrella de mar, un caracol, el sol, la luna o una espiral de manera que las líneas principales de la figura estén compuestas por palabras esdrújulas, como si de un caligrama se tratase. Te damos algunas para que empieces: análisis, cálido, céntimo, música, química, etc.

Las palabras llanas llevan acento si acaban en consonante que no sea n o s.

fíjate

Las palabras esdrújulas llevan acento gráfico siempre.

fíjate

Se trata de…

89

9Unidad

Respuesta abierta.

lápiz

Tomás Ibáñez Estévez

Andrés Gómez Montalbán

Belén Martínez Jiménez

Martín Benítez Fernández

Jesús López González

Ángeles Sánchez Vázquez

fútbol

túnel

automóvil

difícil, débil, frágil, portátil, caníbal

3 Las casas

Número de faltas

Corrección

4 Don Quijote de la Mancha

Número de faltas

Corrección

Antes de corregir el dictado, ten en cuenta lo siguiente:– Lanza en astillero es un estante para sostener las lanzas; adarga antigua se refiere a un escudo antiguo; rocín flaco significa «caballo de mala raza» y un galgo corredor es un perro de caza.

90

9Unidad

Más dictados

El guion en los diálogos

1 Lee el siguiente diálogo y haz las actividades que encontrarás a continuación:

a) ¿Qué personajes están hablando?

b) ¿De qué hablan?

c) Imagina qué puede haber sucedido y explica en qué situación se podría haber producido

el diálogo anterior.

2 Continúa el diálogo anterior en una hoja aparte y redacta, al menos, dos frases nuevas para cada uno de los personajes que intervienen.

Volví a la cocina, donde mi madre estaba preparando bocadillos de pan con tomate. Al verme, se puso muy nerviosa.

–¿Qué ha pasado? ¿Qué has descubierto? ¿Dónde está Pili?–¡Tranquila, tranquila, aún no sé nada!–Aún no sabe nada. ¡Oh, Dios mío!–Solo he hablado con una de sus amigas. –Solo ha hablado con una de sus amigas. ¡Oh, Dios mío!–¡Por favor, mamá, cálmate!–¡Estoy calmada!–¡No estás calmada! ¡Estás untando el tomate en el jamón y has tirado el pan a la basura!

Andreu MArtín y JAuMe riberA: Flanagan 007. Anaya.

Se escribe un guion para señalar las intervenciones de los personajes en un diálogo.

fíjate

91

9Unidad

Puntos de partida

Una madre y su hijo.

De una tal Pili, cuyo paradero desconocen.

Respuesta abierta.

Preguntas... y respuestas

1 Te proponemos un juego que consiste en hacer preguntas y escuchar respuestas. Para ello, debes seguir las siguientes instrucciones:

1 Escribe en una hoja tres preguntas numeradas. Todas las preguntas deben contener invi-

taciones a alguien para que participe en algo, de modo que debes formularlas mediante

verbos como gustar, querer, apetecer, desear, importar, etc. Por ejemplo:

1. ¿Querrías participar en los Juegos Olímpicos?

2. ¿Desearías que te tocara la lotería?

3. ¿Te gustaría que te picara un mosquito?

2 Inmediatamente después, pero en otra hoja, escribe las respuestas correspondientes:

1. Sí, me gustaría, es mi mayor ambición.

2. Sí, me encantaría porque podría dar la vuelta al mundo.

3. No, detesto a los mosquitos.

3 A continuación, intercambia tu hoja con las respuestas con un compañero y compañera y

lee para toda la clase las preguntas que te ha formulado y las respuestas que has obtenido

de tu pareja.

92

9Unidad

Sigue el juego

92

93

9Unidad

Recuento




3 Explica:





1 Llorar y reír

Lloramos cuando algo es triste. También derramamos alguna lágrima cuando algo es muy bonito. Reímos cuando algo es divertido o feo. Quizá nos ponemos tristes cuando algo es bonito porque sabemos que no va a durar para siempre. Luego nos echamos a reír cuando algo es feo porque sabemos que es sólo fingido. Los payasos son graciosos porque son terriblemente feos.

Jostein GAArder: El enigma y el espejo. Siruela.

4 Don Quijote de la Mancha

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiem-po que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Lo cuidaba un ama que ya pasaba de los cuarenta años y una sobrina que no llegaba a los veinte. Se acercaba la edad de nuestro hidalgo a los cincuenta años. Era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza. Sabemos que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso –que eran los más del año–, se daba a leer libros de caballerías con tanta afición y gusto, que se olvidó del ejercicio de la caza, y aun de la administración de su hacienda.

MiGuel de CervAntes: Don Quijote de la Mancha. Anaya (texto adaptado).

3 Las casas

Todas las casas tienen sus fantasmas. Entre sus muros, conservan una memoria puntillosa de aquellos que las habitaron. A quien quiere escuchar, le susurran una historia en retazos, como todas. Es el mismo cuento de siempre –el paso de lo in-significante sobre la faz de la tierra– que siempre es único. Si las casas contaran su historia, esta no sería muy distinta a la de los fantasmas que las habitan.

CAre sAntos: Habitaciones cerradas. Planeta (reseña de la autora).

2 El primer amor

Todo el mundo hablaba del primer amor, de lo fabuloso que era y de lo doloroso que aca-baba resultando. Pues bien, ahí estaba. Hermoso mientras duró, y ahora se le antojaba como un sueño, un espejismo. El dolor en cambio se presentaba como algo eterno. Su padre aún hablaba de su primera novia. Algo debía vivir todavía en su conciencia.

Jordi sierrA i FAbrA: Noche de viernes. Alfaguara.

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9Unidad Textos

para los dictados

Una campaña para los jóvenes

Con la participación de personajes del mundo de la cultura y el deporte, que han prestado su imagen de manera altruista, se ha puesto en marcha una campaña de concienciación cuyo objetivo es que los jóvenes dejen de fumar. Con frases como «Te aseguro que los dientes amarillos nunca han estado de moda», «Acaba con tus rivales, no con tus pulmones», «Que tus besos sepan a beso, no a cenicero» o «A partir de ahora el mechero solo para iluminar tus conciertos», la campaña pretende concienciar a los más jóvenes de que fumar no solo es nocivo para la salud, sino que ya no está de moda.

Extraído y adaptado de www.injuve.es/contenidos.item.action?id=1392785694&menuId=261605583


9UnidadDictado

complementario

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unidad 7. ¿qué tal te va? - espai barcanova · 2 resume el argumento del cuento que más te guste...

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