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Unidad 5 Sigue las reglas Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2.º ESO Comunicación Los textos prescriptivos. Las normas Los textos prescriptivos se emplean para regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación concreta; es decir, sirven para indicar qué hacer o cómo hacer algo. Predomina la función apelativa y también la función representativa. Clases de textos prescriptivos Instructivos. Tienen como finalidad indicar al receptor cómo debe llevar a cabo una tarea. Para que el receptor pueda desarrollarla correctamente, se emplea un lenguaje preciso y se presenta la información de forma ordenada. Normativos. Pretenden regular la conducta de las personas por medio de órdenes o normas. Las normas Los textos normativos son aquellos que regulan, permiten o prohíben unas conductas. Características Las normas deben aparecer de forma clara y precisa. Los enunciados deben ser cortos. El emisor del mensaje debe ser objetivo. El vocabulario debe ser concreto, coherente y sencillo. Las formas verbales más habituales son el infinitivo o el modo imperativo. Estructura En los textos normativos podemos distinguir dos partes: Meta. Expresa de forma breve el objetivo de las normas. Suele incluir o coincidir con el título. Programa. Está formado por el conjunto de normas que se deben seguir para alcanzar la meta.

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Unidad 5 Sigue las reglas

Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2.º ESO

Comunicación Los textos prescriptivos. Las normas

Los textos prescriptivos se emplean para regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación concreta; es decir, sirven para indicar qué hacer o cómo hacer algo.

Predomina la función apelativa y también la función representativa.

Clases de textos prescriptivos

• Instructivos. Tienen como finalidad indicar al receptor cómo debe llevar a cabo una tarea. Para que el receptor pueda desarrollarla correctamente, se emplea un lenguaje preciso y se presenta la información de forma ordenada.

• Normativos. Pretenden regular la conducta de las personas por medio de órdenes o normas.

Las normas

Los textos normativos son aquellos que regulan, permiten o prohíben unas conductas.

Características

• Las normas deben aparecer de forma clara y precisa.

• Los enunciados deben ser cortos.

• El emisor del mensaje debe ser objetivo.

• El vocabulario debe ser concreto, coherente y sencillo.

• Las formas verbales más habituales son el infinitivo o el modo imperativo.

Estructura

En los textos normativos podemos distinguir dos partes:

• Meta. Expresa de forma breve el objetivo de las normas. Suele incluir o coincidir con el título.

• Programa. Está formado por el conjunto de normas que se deben seguir para alcanzar la meta.

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Ortografía en uso Uso de ll e y y de s y x

Las grafías que representan sonidos similares pueden causar dudas en la escritura.

Se escriben con ll

• Las palabras terminadas en -alle, -elle, -ello, -illa e -illo- y –ullo (muelle, sello, silla).

• Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -ellar, -illar, -ullar (sellada, pilles, masculló).

Se escriben con y

• Las palabras que contienen la secuencia -yec- (abyecto, inyectar, proyectil).

• Las formas verbales que no tienen ni y ni ll en su infinitivo (concluyeras, incluyas, sustituyes).

• Las palabras terminadas en diptongo o triptongo con -y y sus plurales (convoy, bueyes, Paraguay).

• Las palabras que empiezan por yer- (yerbajo, yermo, yerto).

• Los extranjerismos adaptados al castellano terminados en diptongo en -y pierden la -y al formar el plural (derbis, pantis, dandis).

Se escriben con s

• Las palabras que terminan en -sión, excepto anexión, conexión, crucifixión, flexión y reflexión (tensión, ocasión, visión).

• Las palabras que tienen el sonido /s/ delante de b, f, g, l, m y q, excepto exquisito (esbozo, esfera, eslavo).

Se escriben con x

• Las palabras que empiezan por expla-, expli-, explo-, expre-, expri- y expro- (explanada, explicar, exprimir).

• Las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra- (exministro, extraradio, extrafino).

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Gramática El sustantivo y el adjetivo

El sustantivo

Es la palabra variable que designa seres, objetos, lugares, sentimientos, ideas o acontecimientos.

El sustantivo tiene género masculino o femenino, indique o no distinción de sexo. El género se reconoce por el artículo que puede acompañar al sustantivo (la mesa, el plato).

Hay sustantivos con distinción de sexo que presentan variación de género. La distinción habitual se hace con los morfemas -o/-a (oso / osa).

Hay otras formas de marcar esta variación de género:

• Los sustantivos sin morfema para el masculino forman el femenino con -a u otro sufijo (monitor / monitora, instructor / institutriz).

• Los sustantivos cuya forma en femenino y en masculino coinciden distinguen el sexo mediante el artículo (el caminante / la caminante).

• Los heterónimos emplean una palabra diferente para cada sexo (caballo / yegua).

• Los epicenos tienen la misma forma para los dos sexos (la perdiz macho / la perdiz hembra).

Los sustantivos pueden presentar variación de número. El plural se suele formar añadiendo -s si el sustantivo acaba en vocal y -es si acaba en consonante. Otras formas de marcar el plural son:

• Los sustantivos acabados en -í o en -ú tónicas pueden añadir -es o -s (bisturí / bisturíes / bisturís; bambú / bambúes / bambús).

• Los sustantivos acabados en -y añaden -es aunque algunos añaden -s (buey / bueyes, jersey / jerséis).

• Los sustantivos con acentuación llana o esdrújula que terminan en -s o -x marcan el número con el artículo (la síntesis / las síntesis; el tórax / los tórax).

El adjetivo

El adjetivo es la palabra que expresa cualidades, propiedades o relaciones del sustantivo con el que concuerda (investigador sagaz). Pueden ser variables o invariables.

Los adjetivos variables pueden modificar su género o su número.

• Según modifiquen o no su terminación en cuanto al género pueden ser:

o Adjetivos de una terminación. Tienen la misma forma para el masculino y el femenino (el niño inteligente / la niña inteligente).

o Adjetivos de dos terminaciones. Tienen una forma para el masculino y otra para el femenino (un juego colectivo / una actividad colectiva).

• Los adjetivos pueden modificar su terminación para concordar en número con el sustantivo al que complementan (una película moderna / unas películas modernas).

Los adjetivos invariables no tienen variación ni de género ni de número (papel beis / papeles beis).

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Clases de adjetivos

Según su significado, existen tres clases de adjetivos:

• Calificativos. Indican una cualidad o propiedad de un sustantivo. Pueden ser de dos tipos:

o Especificativos. Expresan la cualidad que distingue al sustantivo de otros de su clase (Compró la libreta grande y el cuaderno pequeño.).

o Explicativos. Expresan una cualidad que no es necesaria para diferenciarlo y que puede ser inherente al sustantivo (La rápida liebre desapareció de un salto y la lenta tortuga se quedó sola).

• Relacionales. Relacionan el sustantivo con otra entidad (luz artificial; estudiante italiano). Se diferencian de los calificativos porque indican una clase y no admiten grados. Además, en los diccionarios aparecen con la fórmula “perteneciente o relativo a”.

• Numerales. Cuantifican al sustantivo. Pueden ser:

o Ordinales. Expresan orden (tercer turno).

o Fraccionarios. Expresan parte o fracción (la cuarta parte).

o Multiplicativos. Expresan el número de veces que se repite un sustantivo (triple intento).

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Literatura El género narrativo

El género narrativo, o narrativa, agrupa las obras literarias en las que un narrador cuenta los hechos, reales o ficticios, que le ocurren a unos personajes en un marco temporal y espacial determinados.

Las obras narrativas constan de los siguientes elementos:

• Narrador. Es la voz que narra lo que sucede. Puede ser interno (si es uno de los personajes) o externo (si no participa en la acción).

• Acción. Son los hechos narrados, lo que sucede.

• Personajes. Son los seres que viven la historia. Según su importancia para la acción, pueden ser principales (protagonistas o antagonistas) o secundarios.

• Marco. Es el tiempo y el espacio en los que sucede la acción.

Estructura narrativa

La estructura de una narración es la forma en la que esta se organiza, es decir, en qué orden se relatan los hechos.

La estructura narrativa clásica sigue un orden cronológico lineal y suele presentar tres partes:

• Planteamiento. Se describe el punto de partida del relato y se presentan los personajes y el resto de elementos narrativos.

• Nudo. Se desarrollan los sucesos principales de la acción. El nudo comienza con el conflicto, el suceso que desencadena la acción principal de la narración.

• Desenlace. Se resuelve el conflicto y se describe cuál es la situación final de los personajes.

Actualmente, cada vez es más frecuente encontrar obras narrativas con otras estructuras en las que el orden en que se cuentan los hechos no es lineal o falta una de las partes:

• Final abierto. Se omite el desenlace o este no resuelve del todo el conflicto o no deja clara la situación final de los personajes.

• In medias res. La narración comienza por el nudo y el narrador salta hacia adelante y hacia atrás para ir completando la historia.

• In extrema res. Se comienza a contar la historia desde el desenlace y después se narra cómo se ha llegado a él.

Subgéneros narrativos

Los subgéneros narrativos agrupan las obras de este género según su origen, temática, extensión e intención.

Algunos de estos subgéneros son:

• Leyendas. Son relatos breves que generalmente parten de algún suceso real al que, con el tiempo y a través de la transmisión oral, se van añadiendo elementos misteriosos.

• Epopeyas. Son relatos extensos en verso en los que se cuentan las hazañas de grandes héroes guerreros. Son originarias de la Antigüedad griega y romana y se cultivaron también después, en la Edad Media.

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• Cuentos. Son relatos breves en prosa, generalmente con estructura clásica, que narran una acción sencilla con pocos personajes. Se pueden diferenciar dos clases de cuentos: populares, de transmisión oral y generalmente con personajes modelo poco desarrollados (príncipes, ogros, hadas...), y literarios, más elaborados y con personajes extraídos de la realidad cotidiana.

• Novelas. Son relatos extensos en prosa, cuya acción y estructura suelen ser más complejas que en los cuentos. La personalidad de los personajes suele experimentar una evolución y se describe de forma más detallada.