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Unidad 5 Sigue las reglas Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2.º ESO Comunicación Los textos prescriptivos. Las normas Los textos prescriptivos se emplean para regular o guiar el comportamiento del receptor en una situación concreta; es decir, sirven para indicar qué hacer o cómo hacer algo. Predomina la función apelativa y también la función representativa. Clases de textos prescriptivos Instructivos. Tienen como finalidad indicar al receptor cómo debe llevar a cabo una tarea. Para que el receptor pueda desarrollarla correctamente, se emplea un lenguaje preciso y se presenta la información de forma ordenada. Normativos. Pretenden regular la conducta de las personas por medio de órdenes o normas. Las normas Los textos normativos son aquellos que regulan, permiten o prohíben unas conductas. Características Las normas deben aparecer de forma clara y precisa. Los enunciados deben ser cortos. El emisor del mensaje debe ser objetivo. El vocabulario debe ser concreto, coherente y sencillo. Las formas verbales más habituales son el infinitivo o el modo imperativo. Estructura En los textos normativos podemos distinguir dos partes: Meta. Expresa de forma breve el objetivo de las normas. Suele incluir o coincidir con el título. Programa. Está formado por el conjunto de normas que se deben seguir para alcanzar la meta.

Author: hoangkhanh

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  • Unidad 5 Sigue las reglas

    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Comunicacin Los textos prescriptivos. Las normas

    Los textos prescriptivos se emplean para regular o guiar el comportamiento del receptor en una situacin concreta; es decir, sirven para indicar qu hacer o cmo hacer algo.

    Predomina la funcin apelativa y tambin la funcin representativa.

    Clases de textos prescriptivos

    Instructivos. Tienen como finalidad indicar al receptor cmo debe llevar a cabo una tarea. Para que el receptor pueda desarrollarla correctamente, se emplea un lenguaje preciso y se presenta la informacin de forma ordenada.

    Normativos. Pretenden regular la conducta de las personas por medio de rdenes o normas.

    Las normas

    Los textos normativos son aquellos que regulan, permiten o prohben unas conductas.

    Caractersticas

    Las normas deben aparecer de forma clara y precisa.

    Los enunciados deben ser cortos.

    El emisor del mensaje debe ser objetivo.

    El vocabulario debe ser concreto, coherente y sencillo.

    Las formas verbales ms habituales son el infinitivo o el modo imperativo.

    Estructura

    En los textos normativos podemos distinguir dos partes:

    Meta. Expresa de forma breve el objetivo de las normas. Suele incluir o coincidir con el ttulo.

    Programa. Est formado por el conjunto de normas que se deben seguir para alcanzar la meta.

  • Unidad 5 Sigue las reglas

    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Ortografa en uso Uso de ll e y y de s y x

    Las grafas que representan sonidos similares pueden causar dudas en la escritura.

    Se escriben con ll

    Las palabras terminadas en -alle, -elle, -ello, -illa e -illo- y ullo (muelle, sello, silla).

    Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en -ellar, -illar, -ullar (sellada, pilles, mascull).

    Se escriben con y

    Las palabras que contienen la secuencia -yec- (abyecto, inyectar, proyectil).

    Las formas verbales que no tienen ni y ni ll en su infinitivo (concluyeras, incluyas, sustituyes).

    Las palabras terminadas en diptongo o triptongo con -y y sus plurales (convoy, bueyes, Paraguay).

    Las palabras que empiezan por yer- (yerbajo, yermo, yerto).

    Los extranjerismos adaptados al castellano terminados en diptongo en -y pierden la -y al formar el plural (derbis, pantis, dandis).

    Se escriben con s

    Las palabras que terminan en -sin, excepto anexin, conexin, crucifixin, flexin y reflexin (tensin, ocasin, visin).

    Las palabras que tienen el sonido /s/ delante de b, f, g, l, m y q, excepto exquisito (esbozo, esfera, eslavo).

    Se escriben con x

    Las palabras que empiezan por expla-, expli-, explo-, expre-, expri- y expro- (explanada, explicar, exprimir).

    Las palabras que comienzan por los prefijos ex- y extra- (exministro, extraradio, extrafino).

  • Unidad 5 Sigue las reglas

    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Gramtica El sustantivo y el adjetivo

    El sustantivo

    Es la palabra variable que designa seres, objetos, lugares, sentimientos, ideas o acontecimientos.

    El sustantivo tiene gnero masculino o femenino, indique o no distincin de sexo. El gnero se reconoce por el artculo que puede acompaar al sustantivo (la mesa, el plato).

    Hay sustantivos con distincin de sexo que presentan variacin de gnero. La distincin habitual se hace con los morfemas -o/-a (oso / osa).

    Hay otras formas de marcar esta variacin de gnero:

    Los sustantivos sin morfema para el masculino forman el femenino con -a u otro sufijo (monitor / monitora, instructor / institutriz).

    Los sustantivos cuya forma en femenino y en masculino coinciden distinguen el sexo mediante el artculo (el caminante / la caminante).

    Los heternimos emplean una palabra diferente para cada sexo (caballo / yegua).

    Los epicenos tienen la misma forma para los dos sexos (la perdiz macho / la perdiz hembra). Los sustantivos pueden presentar variacin de nmero. El plural se suele formar aadiendo -s si el sustantivo acaba en vocal y -es si acaba en consonante. Otras formas de marcar el plural son:

    Los sustantivos acabados en - o en - tnicas pueden aadir -es o -s (bistur / bistures / bisturs; bamb / bambes / bambs).

    Los sustantivos acabados en -y aaden -es aunque algunos aaden -s (buey / bueyes, jersey / jersis).

    Los sustantivos con acentuacin llana o esdrjula que terminan en -s o -x marcan el nmero con el artculo (la sntesis / las sntesis; el trax / los trax).

    El adjetivo

    El adjetivo es la palabra que expresa cualidades, propiedades o relaciones del sustantivo con el que concuerda (investigador sagaz). Pueden ser variables o invariables.

    Los adjetivos variables pueden modificar su gnero o su nmero.

    Segn modifiquen o no su terminacin en cuanto al gnero pueden ser: o Adjetivos de una terminacin. Tienen la misma forma para el masculino y el femenino

    (el nio inteligente / la nia inteligente).

    o Adjetivos de dos terminaciones. Tienen una forma para el masculino y otra para el femenino (un juego colectivo / una actividad colectiva).

    Los adjetivos pueden modificar su terminacin para concordar en nmero con el sustantivo al que complementan (una pelcula moderna / unas pelculas modernas).

    Los adjetivos invariables no tienen variacin ni de gnero ni de nmero (papel beis / papeles beis).

  • Unidad 5 Sigue las reglas

    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Clases de adjetivos

    Segn su significado, existen tres clases de adjetivos:

    Calificativos. Indican una cualidad o propiedad de un sustantivo. Pueden ser de dos tipos: o Especificativos. Expresan la cualidad que distingue al sustantivo de otros de su clase

    (Compr la libreta grande y el cuaderno pequeo.).

    o Explicativos. Expresan una cualidad que no es necesaria para diferenciarlo y que puede ser inherente al sustantivo (La rpida liebre desapareci de un salto y la lenta tortuga se qued sola).

    Relacionales. Relacionan el sustantivo con otra entidad (luz artificial; estudiante italiano). Se diferencian de los calificativos porque indican una clase y no admiten grados. Adems, en los diccionarios aparecen con la frmula perteneciente o relativo a.

    Numerales. Cuantifican al sustantivo. Pueden ser: o Ordinales. Expresan orden (tercer turno). o Fraccionarios. Expresan parte o fraccin (la cuarta parte). o Multiplicativos. Expresan el nmero de veces que se repite un sustantivo (triple intento).

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    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Literatura El gnero narrativo

    El gnero narrativo, o narrativa, agrupa las obras literarias en las que un narrador cuenta los hechos, reales o ficticios, que le ocurren a unos personajes en un marco temporal y espacial determinados.

    Las obras narrativas constan de los siguientes elementos:

    Narrador. Es la voz que narra lo que sucede. Puede ser interno (si es uno de los personajes) o externo (si no participa en la accin).

    Accin. Son los hechos narrados, lo que sucede.

    Personajes. Son los seres que viven la historia. Segn su importancia para la accin, pueden ser principales (protagonistas o antagonistas) o secundarios.

    Marco. Es el tiempo y el espacio en los que sucede la accin.

    Estructura narrativa

    La estructura de una narracin es la forma en la que esta se organiza, es decir, en qu orden se relatan los hechos. La estructura narrativa clsica sigue un orden cronolgico lineal y suele presentar tres partes:

    Planteamiento. Se describe el punto de partida del relato y se presentan los personajes y el resto de elementos narrativos.

    Nudo. Se desarrollan los sucesos principales de la accin. El nudo comienza con el conflicto, el suceso que desencadena la accin principal de la narracin.

    Desenlace. Se resuelve el conflicto y se describe cul es la situacin final de los personajes.

    Actualmente, cada vez es ms frecuente encontrar obras narrativas con otras estructuras en las que el orden en que se cuentan los hechos no es lineal o falta una de las partes:

    Final abierto. Se omite el desenlace o este no resuelve del todo el conflicto o no deja clara la situacin final de los personajes.

    In medias res. La narracin comienza por el nudo y el narrador salta hacia adelante y hacia atrs para ir completando la historia.

    In extrema res. Se comienza a contar la historia desde el desenlace y despus se narra cmo se ha llegado a l.

    Subgneros narrativos

    Los subgneros narrativos agrupan las obras de este gnero segn su origen, temtica, extensin e intencin. Algunos de estos subgneros son:

    Leyendas. Son relatos breves que generalmente parten de algn suceso real al que, con el tiempo y a travs de la transmisin oral, se van aadiendo elementos misteriosos.

    Epopeyas. Son relatos extensos en verso en los que se cuentan las hazaas de grandes hroes guerreros. Son originarias de la Antigedad griega y romana y se cultivaron tambin despus, en la Edad Media.

  • Unidad 5 Sigue las reglas

    Unidad 5 | Sigue las reglas Lengua castellana y Literatura 2. ESO

    Cuentos. Son relatos breves en prosa, generalmente con estructura clsica, que narran una accin sencilla con pocos personajes. Se pueden diferenciar dos clases de cuentos: populares, de transmisin oral y generalmente con personajes modelo poco desarrollados (prncipes, ogros, hadas...), y literarios, ms elaborados y con personajes extrados de la realidad cotidiana.

    Novelas. Son relatos extensos en prosa, cuya accin y estructura suelen ser ms complejas que en los cuentos. La personalidad de los personajes suele experimentar una evolucin y se describe de forma ms detallada.