Unidad 5

- Clases de narración

- La narración según la intención del autor

- La novela

- El narrador

- Sintaxis: Complemento de régimen

- Complemento circunstancial

- Ortografía: b y v

Clases de narración: la narración según la acción

● Realistas: cuando el narrador se atiende a los hechos que han ocurrido y los cuenta con matices muy cercanos a la realidad. Por ejemplo, son realistas las novelas históricas.

● Ficticias: cuando el autor inventa historias que realmente no han ocurrido. Por ejemplo, son ficticios los cuentos. Sin embargo, en toda obra literaria, por muy realista que sea, siempre existe un componente de ficción.

● Fantásticas: cuando las narraciones llevan la ficción a su grado máximo, por ejemplo son fantásticas las narraciones que tratan de extraterrestres o las que se desarrollan en un futuro lejano. En ellas, se dan elementos maravillosos e imaginarios, como animales que hablan, personajes con poderes sobrenaturales, etc.

La narración según la intención del autor

● Cuando el autor quiere ensalzar a los héroes de la Antigüedad, escribe obras épocas como la epopeya y los poemas épicos.

● Si el autor quiere instruir al lector, escribirá obras didácticas, como la fábula.

● Si la intención del autor es transmitir hechos de actualidad, escribirá textos periodísticos, como la noticia.

● Si pretende constuir mundos de ficción que sirvan de entretenimiento, escribirá obras narrativas, como la novela, el cuento y la leyenda.

Clases de narración Definición

La epopeya

Narración de las hazañas de los héroes de la Antigüedad que influyeron decisivamente en la historia de su nación; como la Odisea, de Homero, y el texto indio Ramayana.

Los poemas épicosNarración en verso de las aventuras de los héroes medievales; como el Cantar del Mio Cid o el Cantar de Roldán.

La leyendaRelatos de hechos extraordinarios que la tradición popular ha inventado a partir de un suceso real o fabuloso.

La fábulaNarración breve, en prosa o en verso, protagonizada, generalmente, por animales, que transmite una moraleja.

El cuentoRelato breve sobre hechos ficticios o fantásticos, escrito por un autor conocido, si es un cuento literario, o desconocido, si es un cuento tradicional.

La novelaNarración literaria larga, sobre hechos ficticios o fantásticos, escrita por un autor desconocido.

La noticiaNarración que transmite información de actualidad en un medio de comunicación.

Literatura: La novela

● La novela amorosa: centra su argumento en la relación amorosa de sus protagonistas.

● La novela histórica: que narra hechos o episodios ocurridos realmente en algún momento histórico.

● Novela policíaca: plantea un crimen que ha de resolverse a lo largo de la narración. Dos policías y detectives, la investigación, las pistas o los asesinos son elementos típicos de esta clase de obras.

● La novela negra, que se desarrolla en un ambiente similar al de la novela policíaca, pero en este caso, lo primordial no es resolver el crimen, sino describir el ambiente de delincuencia, corrupción, injusticia o violencia en el que se desenvuelven sus protagonistas.

● La novela de ciencia ficción: se desarrolla en mundos imaginados en el futuro. Destacan en este contexto los avances cientifico-teconológicos.

● La novela de fantasía. Los personajes, los hechos que se relatan son fantásticos, no suceden en la realidad que nos rodea.

● La novela de aventuras, que narra los peligros, los sucesos extraordinarios, los riesgos... que les ocurren a los protagonistas.

● La novela de terror, que está protagonizada por figuras sobrenaturales cuyas acciones provocan miedo en quienes les rodean.

TIPOS DE NARRADOR

OMNISCIENTE NARRADOR TESTIGO

Protagonista Personaje secundario

Narrador en 3era personaNarrador que todo lo ve y

todo lo sabe No participa de forma directa

en los hechos que narra

Narrador en 1era personaParticipa de forma directa o

Indirecta en la narración

Narraciones en las que nos podemos encontrar con un narrador protagonista

● La novela autobiográfica, en la que el protagonista narra los principales hechos de su vida: nacimiento, juventud, triunfos, desgracias, etc.

● La novela en forma de diario, en la que la acción avanza mediante las anotaciones y las reflexiones que el protagonista realiza en su diario.

● La novela epistolar, en la que la acción progresa mediante el intercambio de cartas entre el protagonista y otros personajes.

¡Analiza los siguientes tipos de narrador!

VIVO en un cementerio, aunque no soy un muerto. Tampoco el enterrador. Soy un hijo del desierto, escondido entre las tumbas de Marbella. Puede que la situación suene graciosa, pero no lo es en absoluto. Mi padre está en la cárcel. Yo soy menor de edad en un país extranjero, inmigrante ilegal, y sin documentos que me identifiquen. La policía me busca. Una banda de traficantes de drogas me busca. Si alguno de ellos me encuentra, estaremos perdidos: mi padre y yo.

Marta es alta para su edad, quince años, nunca le ha gustado sentarse en primera fila ni tiene nada que la haga especial. Siempre ha sabido que tiene mala suerte: su padre se fue de casa cuando ella nació, nunca la han besado y ahora se va a morir.

Habrían de pasar muchos años antes de que Max olvidara el verano en que descubrió, casi por casualidad, la magia. Corría el año 1943 y los vientos de la Gran Guerra arrastraban al mundo corriente abajo, sin remedio. A mediados de junio, el día en que Max cumplió los trece años, su padre, relojero e inventor a ratos perdidos, reunió a la familia en el salón y les anunció que aquél era el último día que pasarían en la que había sido su casa en los últimos diez años. La familia se mudaba a la costa, lejos de la ciudad y de la guerra, a una casa junto a la playa de un pequeño pueblecito a orillas del Atlántico.

Actividades

● Haz un esquema detallado sobre toda la teoría tratada en este tema.

● Visualiza el ejemplo realizado por la profesora y sigue su estructura.

● Elige un fragmento de un texto y analízalo. Expresa de qué tipo de texto se trata, cuál es la intención del autor, qué tipo de narrador interviene y qué tipo de novela es (en el caso en que sea una novela).

● Haz este trabajo en un folio dinA3 o en una cartulina. Es importante el uso de imágenes y la reproducción completa del fragmento de novela que deseas analizar.

Sintaxis: Complemento de Régimen

● Funciona como complemento de régimen un sintagma nominal precedido por una preoposición exigida por el verbo.

● El sintagma nominal del complemento de régimen puede sustituirse por pronombres del tipo “eso, aquello, ellos“.

- preocuparse de- reírse de

- interesarse sobre- atreverse a- renunciar a

- comparar con

Lista de verbos cuyos complementos actúan como Complemento de régimen

(Y sí, hay que copiarla)

LISTA DE VERBOS QUE EXIGEN COMPL. DE RÉGIMEN VERBAL

Abstenerse de , abusar de, acordarse de, adaptarse a, alegrarse de,avergonzarse de, atenerse a , beneficiarse de, competir con,

confabularse con, conformarse con, creer en, consistir en, dependerde, desentenderse de , disponer de, enorgullecerse de, fiarse de,hablar de, incurrir en, optar por, quejarse de, tratar de, soñar con,

desconfiar de, convocar a, contar con, negarse a…

Vamos a identificar los complementos de régimen en las próximas oraciones:

Pág. 110, ej. 2

● El patio olía a flores

● Invitó a sus amigos

● La vicepresidenta informó a la prensa de las últimas noticias

● El escritor relacionó a esa mujer con el asesinato.

Los complementos circuNstanciales

● Los complementos circunstanciales indican las circunstancias en las que se desarrolla el proceso verbal.

● Funcionan como complementos circunstanciales un sintagma adverbial o un sintagma nominal precedido, o no, de una preposición.

● En una misma oración pueden aparecer varios tipos de complementos circunstanciales.

● Existen dos tipos de complementos circunstanciales: Los adverbiales (que SÍ pueden ser sustituidos por un adverbio) y los no adverbiales (que NO pueden ser sustituidos por un adverbio).

Ccircuntanciales Adverbiales

De lugar CCL

Indican dónde se produce la acción verbal. Se puede sustituir por aquí, allí, etc.

De tiempo CCT

Indican cuándo se produce la acción verbal. Pueden sustituirse por los adverbios:entonces, ahora, etc.

De modo CCMIndican cómo se produce la acción. Puede sustituirse por así, mal, bien, etc.

De Cantidad CCCCuantifican o indican la intensidad de la acción verbal. Pueden sustituirse por los adverbios mucho, poco, nada, bastante, etc.

Circunstanciales NO adverbiales

De compañíaHacen compañía a un ser que acompaña el sujeto en la acción verbal. Se construyen con la preposición <con>. Vive con sus padres.

De instrumentoDesignan un objeto o un utensilio empleado por el sujeto para realizar la acción del verbo. Escribía con un lápiz.

De materiaDesignan una sustancia empleada en la acción expresada por el verbo. Utilizan las preposiciones con, de... Está hecho de plata.

De causa Expresan la razón que motiva o justifica la acción verbal. Lloro de impotencia.

De finalidad

Expresan un hecho que sirve de fin u objetivo a la acción expresada por el predicado. Utilizan las preposiciones <a, para>. He comprado objetos decorativos para tu fiesta.

De medio

Se refieren a seres que funcionan como canal a través del que se realiza una acción (medio de comunicación, de transporte, etc.) se utilizan preposiciones como por, con y mediante. Se lo dije por whatssap.

De beneficiarioSe refieren al individuo al que beneficia o perjudica la acción del verbo. Utilizamos preposiciones como “para y por“. Ha traído una sorpresa para mí.

No confundir: Crégimen y CC

● La principal característica del complemento de régimen verbal es que el verbo lo exige y por eso es muy importante aprenderse la lista de verbos que llevan CRV.

● Además, el CRV puede sustituirse por pronombres tónicos (él, ella, ello, eso).En cambio, los complementos circunstanciales son complementos que podemos eliminar de la oración, mover o acumular.

● RECUERDA: si el complemento no puede eliminarse,puede sustituirse por ello, no puede moverse y responde a una pregunta con preposición delante estaremos ante un complemento de régimen verbal.

● RECUERDA: si el complemento puede eliminarse, puede sustituirse por un adverbio, puede moverse de la oración y responde a preguntas sobre las circunstancias de realización de la acción estaremos ante un complemento circunstancial.

Actividad: Identifica los CC y di de qué tipo son

● Mis hermanos estudiaron en este colegio.

● El examen le salió muy bien.

● El libro está sobre la mesa.

● Luisa siempre habla muy deprisa.

● Habla de su hijo de noche y de día.

● Insistió en esa idea en la reunión.

● Se preocupa por pedro por prudencia.

● Se expone a un castigo a menudo.

● Confían en ti en todo momento.

Continuará...

Actividad: Identifica los CC y di de qué tipo son

● Lo observa desde la torre.

● Trabajan para el ayuntamiento.

● El avión sale a las tres de la madrugada.

● Se callaron por vergüenza.

● Llegaron con sus primos.

● Contrató a los obreros rápidamente.

● En el colegio recogemos dinero para esos niños.

● Ayer dejaron este mensaje para ti.

● Trabajamos en la fábrica con vuestro padre.

● Contemplaron la carrera con prismáticos.

Un poquito más...

Actividad: Identifica los CC y di de qué tipo son

● En esa época pintaba con acuarelas.

● La aceptaron todos por su simpatía.

● Vinieron con sus hermanos.

● Hizo una maqueta con papel prensado.

● Enviaremos el mensaje por correo electrónico.

● Se esfuerzan por mejorar su rendimiento.

Vamos a repasar lo que hemos visto de sintaxis hasta ahora

ORACIÓN

SUJETO PREDICADO

- El sujeto puede aparecer- Puede ser elíptico- Hay oraciones impersonales

- El verbo es el núcleo- El verbo puede ir acompañado Por toda una serie de complementos.

- SN- Pronombre- Con o Sin CN

Vamos a repasar lo que hemos visto de sintaxis hasta ahora:

Tipos de sintagma Sus complementos

Sintagma NominalNombre en aposición, Sadj, Sprep.

Sintagma AdverbialSadv, Sprep

Sintagma AdjetivalSadv, Sprep

Sintagma Verbal

CDCIC de régimenC circunstancial (y todo los que en él encontramos)

A n a l i z a m o s o r a c i o n e s

E l l i b r o e r a i n t e r e s a n t e .

C a r l o s s i e m p r e s e q u e j a d e l a m a l a s u e r t e e n l o s p a r t i d o s .

T u h e r m a n o y e l m í o s e e n c o n t r a r o n e n e l m e t r o .

H a c í a b a s t a n t e f r í o e n l a z o n a n o r t e .

M e i n t e r e s a m u c h o t u f u t u r o p r o f e s i o n a l .

L o s a g e n t e s l e i n f o r m a r á n c o n m á s d e t a l l e d e t o d o s l o s t r á m i t e s .

L u i s e n t r e g ó u n a c a r t a a L u c í a .

N o s c o n f o r m a m o s c o n u n a c e n a f r u g a l .