unidad 1 - edinumen.es · etapas plus. nivel a1.1 9 [nueve] alumno c alumno b 1.º) deletrea a tu...

Tu profesor/a

1 Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Nacionalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Edad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Domicilio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Lenguas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1 Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Nacionalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Edad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Domicilio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Lenguas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cosas del primer día

Unidad 1

1 Vamos a conocernos

1 Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Nacionalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Edad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Domicilio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Lenguas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hola, mellamo...

Tareas:•Conocer a los compañeros de la clase.•Conocer a otras personas.

Contenidos funcionales:•Preguntar información personal

y presentarse: nacionalidad, edad, lengua, profesión y direc-ción.

•Saludar y despedirse.•Comunicarse en el aula.

Contenidos lingüísticos:•1.ª y 2.ª persona del singular del presente de

indicativo de los verbos ser, tener, llamarse, dedicarse a y hablar.

•Interrogativos: dónde, cómo y qué.•Alfabeto.•¿Cómo se dice…? •¿Qué significa…?•Más despacio/alto, por favor.•¿Puedes repetir?•Números del 1 al 1000.

Contenidos culturales:•Países de habla hispana.•Nombres y apellidos.

Contenidos léxicos:•Profesiones.•Países y nacionalidades.•El aula.

Escucha a tu profesor presentarse y completa los dos primeros datos. Después preséntate a tus compañeros.

1.1.

Conoce más cosas: pregunta a tres compañeros y después completa las fichas.1.2.

Presenta a tus compañeros al resto de la clase.1.3.

1 Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 Nacionalidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 Edad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Domicilio: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5 Lenguas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Unidad 1

6[seis]

01_ETAPASPLUS_A1_1_ALUMNO_UNIDAD_01.indd 6 21/04/10 15:43

2 Conocer a otras personas

Ecuador

México

GuatemalaEl Salvador

CubaRep. Dominicana

Puerto RicoHondurasNicaragua Venezuela

Colombia

PerúBolivia

Paraguay

UruguayArgentina

Chile

Costa RicaPanamá

GuyanaSurinam

Guayanafrancesa

Brasil

Para preguntar y dar información personal

1. Nombre.

2. Nacionalidad.

3. Edad.

4. Domicilio.

5. Lenguas.

Pregunta (¿?)

¿Cómo llamas?

¿De dónde ?

¿Cuántos años ?

¿Dónde ?

¿Qué lenguas ?

Me llamo .

Soy de .

Tengo (años).

Vivo en , en la calle .

Hablo .

Respuesta

Aa

Hhache

Ñeñe

V uve

B be

I i

O o

Wuve

doble

C ce

J jota

P pe

X equis

Ch che

K ka

Q cu

Y y

griega

D de

Lele

R erre

Z zeta

E e

Ll elle

S ese

F efe

M eme

T te

G ge

N ene

U u

Nombre del país:

México

a

A/a

H/h

Ñ/ñ

V/v

B/b

I/i

O/o

W/w

C/c

J/j

P/p

X/x

Ch/ch

K/k

Q/q

Y/y

D/d

L/l

R/r

Z/z

E/e

Ll/ll

S/s

F/f

M/m

T/t

G/g

N/n

U/u

País

Etapas Plus. Nivel A1.1

7[siete]

Completa los espacios en blanco.1.4.

Vamos a conectarnos a In ter net para co-nocer a otros hablantes hispanos. Mira el mapa y señala los países en los que se habla español.

2.1.

Cinco personas hispanas van a ser nues-tros compañeros por Internet. ¿De qué países son? Para adivinarlos te propone-mos un juego.

2.2.

Mira y repite con tu profesor las le-tras del alfabeto.

2.2.1.

[1]Escucha la grabación e identifica los países de los compañeros hispanos. Marca con un círculo las letras que oigas.

2.2.2.


País

País

País

Unidad 1

8[ocho]

b

Nombre del país:

A/a

H/h

Ñ/ñ

V/v

B/b

I/i

O/o

W/w

C/c

J/j

P/p

X/x

Ch/ch

K/k

Q/q

Y/y

D/d

L/l

R/r

Z/z

E/e

Ll/ll

S/s

F/f

M/m

T/t

G/g

N/n

U/u

cNombre del

país:A/a

H/h

Ñ/ñ

V/v

B/b

I/i

O/o

W/w

C/c

J/j

P/p

X/x

Ch/ch

K/k

Q/q

Y/y

D/d

L/l

R/r

Z/z

E/e

Ll/ll

S/s

F/f

M/m

T/t

G/g

N/n

U/u

d

Nombre del

país:A/a

H/h

Ñ/ñ

V/v

B/b

I/i

O/o

W/w

C/c

J/j

P/p

X/x

Ch/ch

K/k

Q/q

Y/y

D/d

L/l

R/r

Z/z

E/e

Ll/ll

S/s

F/f

M/m

T/t

G/g

N/n

U/u

Alumno A

1.º) Deletrea a tu compañero los países que tienes.2.º) Escucha a tu compañero cómo deletrea algunos países y escríbelos al lado de su

nacionalidad.

NacionalidadPaís

1 ....................2 Uruguay3 ....................4 ....................5 Colombia6 ....................7 ....................8 Italia

argentino/auruguayo/amexicano/achileno/acolombiano/abrasileño/ainglés/inglesaitaliano/a

NacionalidadPaís

9 ....................10 Panamá11 ....................12 ....................13 ....................14 Venezuela15 ....................

estadounidensepanameño/aespañol/aalemán/alemanacanadiensevenezolano/ajaponés/japonesa

Otras nacionalidades. Dividid la clase en tríos.2.3.



9[nueve]

Alumno C

Alumno B


nacionalidad.


nacionalidad.

NacionalidadPaís

1 ....................2 ....................3 ....................4 ....................5 ....................6 España7 ....................8 Argentina

uruguayo/acolombiano/amexicano/aitaliano/ainglés/inglesaespañol/aestadounidenseargentino/a

NacionalidadPaís

9 Canadá10 ....................11 Chile12 ....................13 Brasil14 ....................15 ....................

canadiensejaponés/japonesa chileno/aalemán/alemanabrasileño/avenezolano/apanameño/a

NacionalidadPaís

1 Estados Unidos2 Inglaterra3 ....................4 ....................5 ....................6 ....................7 México8 ....................

estadounidense inglés/inglesaargentino/abrasileño/acolombiano/auruguayo/amexicano/apanameño/a

NacionalidadPaís

9 ....................10 Alemania11 ....................12 ....................13 Japón14 ....................15 ....................

venezolano/aalemán/alemanaespañol/achileno/ajaponés/japonesa canadienseitaliano/a

r z w b j a m a e c r o n m t n y r n u ñ q p w o r g v e s t a d o u n i d e n s e q c i s u a d v k n a o e n y a t i x r e s p a ñ o l e i n g l e s r o n e a y x z q a r e v a l e m a n i l o p d f ñ l m q a w z o b d l i i n o r t n x c f i d l a z e o i t a l i a n o e a n m n j a p o n e s e p s v o a s g i l p s q y x u z e s i e a l ñ j b n a n o t h b

a. Brasil b. Inglaterra c. Italia d. Estados Unidos e. Panamá f. España g. Alemania h. Canadá i. Venezuela j. Japón

Mira los países que tienes a la izquierda y, con tu compañero, busca en la sopa de letras las nacionalidades. Para ayudarte, fíjate en que, normalmente, la nacionalidad es muy similar al nombre del país.

2.4.


Unidad 1

10[diez]

2

Gabriela

b Médico/a

3

Federico

c Informático/a

4

Yanina

d Profesor/a

5

Gerardo

e Estudiante

1

Hugo

a Camarero/a

e

Para hablar de la profesión

Pregunta (¿?)

¿A qué te ?

¿ trabajas?

Soy camarero.

Trabajo en una empresa de informática.

Respuesta

[2]Estos son los compañeros hispanos y sus profesiones, pero están desordenados. En la grabación se presentan a la clase: escucha y relaciónalos con sus profesiones.

3.1.

Completa los espacios en blanco con la ayu-da de tu profesor.

3.2.

3 Conocer las profesiones de los compañeros

¿A qué tededicas? Soy estudiante.

¿ Y por quéquieres aprender

español? Para viajar.

Otras razones para aprender español: por trabajo

para viajar

por estudios

por placer

para chatear

...

Levántate y pregunta la profesión a tus compañeros. Pregúntales tam bién por qué quieren aprender español. Mira primero el ejemplo:

3.3.


Hola días Encantada Qué

Buenos . Soy Lara. Yo me llamo Rubén. .

Diálogo 2Diálogo 1

. Me llamo Hans, ¿y tú? Steven. ¿ tal?

¿Cómo nos saludamos en español? Completa este diálogo con las palabras al margen.3.5.

11

1 Es inglesa:

2 Tiene 30 años:

3 Es fotógrafa:

4 Vive en Roma:

5 Habla alemán y chino:

[once]

2. Yanina

a ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

3. Gabriela

a ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

d ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

4. Gerardo

a ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

d ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

5. Hugo

a ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

d ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

1. Federico

a ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

b ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

c ¿ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

Cómo te llamas

Cuántos años tienes

A qué te dedicas

[2]Vuelve a escuchar la grabación de la actividad 3.1. con las presentaciones de los compañeros hispanos y escribe las preguntas correspondientes a la información que nos dan.

3.4.

Para practicar, vuestro profesor os va a dar personalidades ficticias; tenéis que pre-guntaros, unos a otros, por vuestra nueva identidad y descubrir a qué personas de la clase corresponden cada una de estas frases. Cada frase se refiere a una persona distinta.

3.6.



Unidad 1

12[doce]

¿Qué significamesa?

Esto esuna mesa.15

¿Cómo sedice esto

en español?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

12

10

13

14

Comunicarse en clase

Cuando no sabemos el nombre de una palabra en español, podemos preguntar: – ¿Cómo se “table” en español?

Cuando no sabemos el significado de una palabra, podemos preguntar: – ¿Qué “mesa”?

Cuando no entendemos bien, podemos decir: – ¿Puedes repetir, por favor? – Más despacio, . – Más alto, .

Fíjate en esta imagen.4.1.

4 Comunicarnos en la clase

Mira el siguiente cuadro y completa los espacios en blanco. Si no entiendes algo, pregunta a tu profesor.

4.2.



13[trece]

pizarra puerta libro bolígrafo

Contesta a tu compañero.

¿Qué significa...?

rotulador borrador ventana

folio papelera carpeta


Imagenfolio

¿Cómo se dice en español?

¿Cómo se dice en español?

rotulador borrador ventana


¿Qué significa...?

folio papelera carpeta

silla cuaderno diccionario lápiz


Ahora practica con tu compañero.4.3.

Alumno A Alumno B

Vocabulario del aula

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Completa este cuadro con las palabras que has aprendido en la imagen de 4.1.4.4.


Unidad 1

14[catorce]

Los números

1 uno, 2 dos, 3 tres, 4 cuatro, 5 cinco, 6 seis, 7 siete, 8 ocho, 9 nueve, 10 diez.

11 once, 12 doce, 13 trece, 14 catorce, 15 quince, 16 dieciséis, 17 diecisiete, 18 dieciocho, 19 diecinueve.

20 veinte, 21 veintiuno, 22 veintidós, 23 veintitrés, 24 veinticuatro, 25 veinticinco, 26 vein-tiséis, 27 veintisiete, 28 veintiocho, 29 veintinueve, 30 treinta, 31 treinta y uno..., 33 trein-ta y tres..., 40 cuarenta, 41 cuarenta y uno..., 45 cuarenta y cinco..., 50 cincuenta..., 53 cincuen-ta y tres, 59 cincuenta y nueve, 60 sesenta..., 66 sesenta y seis, 67 sesenta y siete..., 70 setenta..., 75 setenta y cinco..., 80 ochenta..., 88 ochenta y ocho..., 90 noventa..., 93 noventa y tres..., 100 cien, 101 ciento uno, 102 ciento dos...

200 doscientos, 300 trescientos, 400 cuatrocientos, 500 quinientos, 600 seiscientos, 700 setecientos, 800 ochocientos, 900 novecientos, 1000 mil.

5 Jugar con los números

Repite con tu profesor.5.1.

Vamos a jugar con los números.5.2.

[3]Escucha la grabación, une los números como en el ejemplo y descubrirás los dibujos que están ocultos.

5.2.1.

a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

896 534347

[4]Escucha la grabación y escribe los números que oigas. 5.3.

a b


unidad 1 - edinumen.es · etapas plus. nivel a1.1 9 [nueve] alumno c alumno b 1.º) deletrea a tu...

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