unidad 1. básico conceptos iniciales (i)
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7/23/2019 Unidad 1. Básico Conceptos Iniciales (I)
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Unidad 1. Básico: Conceptos iniciales (I)
El ratón
El ratón permite realizar acciones sobre elementos de la pantalla,
basta con colocar el puntero del ratón sobre un elemento y pulsar un
botón.
ormalmente se utilizan dos botones del
ratón, el principal y el secundario !ue
corresponden con el botón iz!uierdo y
derec"o respecti#amente. $i eres zurdo puedes cambiar esta con%i&uración en
las opciones de con%i&uración del ratón (mouse) !ue encontrarás en el Panel
de Control y acti#ar la casilla 'Zurdo' o 'Intercambiar botones primario y
secundario'. Con el botón principal se realizan las operaciones más
usuales como "acer clic, doble clic y arrastrar. ientras !ue con el botón
secundario normalmente aparece el men conte*tual.
Operaciones:
+ Clic, es la operación más usual consiste en pulsar una #ez el botón principal.
+ Doble clic, consiste en pulsar dos #eces el botón principal. as dos pulsaciones "an de ser bastante rápidas. $e
puede con%i&urar el tiempo entre las dos pulsaciones para a-ustarla a tu &usto, tambin desde la con%i&uración del
ratón. /rubalo "aciendo doble clic sobre una letra y #erás cómo se selecciona toda la palabra.
+ Arrastrar y soltar , consiste en pulsar con el botón principal sobre una palabra o icono y, sin soltar el botón,
mo#er el ratón a otro lu&ar, y entonces soltar el botón. 0erás como la palabra o el icono "a sido arrastrado a ese
lu&ar.
/uedes probar seleccionando una palabra con doble clic, y lue&o arrastrarla a otra lnea. En 2ord tambin se usa
arrastrar y soltar para seleccionar una parte del te*to. Coloca el puntero delante de la primera letra !ue !uieres
seleccionar y arrastra "asta la ltima letra !ue !uieras seleccionar, aun!ue sea en otra lnea, arrastra y suelta.
+ Clic en el botón secundario. ormalmente aparece un men conte*tual con las opciones más utilizadas se&n
en la situación en !ue nos encontremos en cada momento. /or e-emplo, si tenemos seleccionada una tabla,
aparecerán las opciones más usadas en el mane-o de las tablas.
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+ Ratón con rueda. Estos ratones permiten desplazarse por un documento o pá&ina 3eb mo#iendo la rueda.
4ambin permiten, al pulsar sobre la rueda entrar en un modo especial !ue "ace !ue nos desplacemos por las
pá&inas del documento solo mo#iendo el ratón.
Punteros del ratón:
+ Normal. El aspecto normal del puntero del ratón es una %lec"a , pero puede
tomar estas otras %ormas:
+ Ocupado. 4iene la %orma de un relo- de arena. a computadora está procesando y no permite "acer nin&una
otra operación "asta !ue no acabe la actual.
+ Texto. Cuando estamos en un lu&ar en el !ue es posible escribir te*to toma esta %orma.
+ Punto de inserción. 4iene esta %orma . o con%undir con el puntero del ratón. El punto de inserción es el lu&ar
donde se insertará la pró*ima letra !ue escribamos. El punto de inserción se #a desplazando solo se&n #amos
introduciendo te*to, pero tambin se puede desplazar con las teclas de las %lec"as del teclado, y tambin al "acer
clic con el ratón se coloca en la posición donde est el puntero.
El teclado
El teclado, básicamente, permite introducir texto. /ero tambin realizar al&unas cosas más.
Teclas de Función: Estas teclas, F1, F2,..., F12 permiten realizar %unciones espec%icas en cada pro&rama.
Como, por e-emplo, solicitar ayuda pulsando la tecla de %unción F1.
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Teclas de movimiento del cursor : Estas cuatro teclas (arriba, aba-o, iz!uierda, derec"a) permiten
desplazarse por el documento.
Teclas especiales: a tecla Alt Gr sir#e para introducir el tercer carácter de una tecla, por e-emplo, la 5 !ue
"ay en la tecla del nmero 6. (En la ima&en la tecla 7lt de la derec"a es la e!ui#alente a Alt Gr).
7l&unos teclados tienen la teclaWINDOWS
!ue permite abrir el men Inicio, y la teclaAPLICACIÓN
!ue abre elmen conte*tual, i&ual !ue el botón secundario del ratón.
Combinar teclas: /ara realizar al&unas %unciones "ay !ue pulsar dos o más teclas a la #ez, por e-emplo, se
puede sal#ar el documento pulsando Ctrl+G, es decir, pulsar la tecla CTRL y, sin soltarla, pulsar la tecla '8'.
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